পদের জন্য একটি যোগ্যতা ডিরেক্টরি প্রয়োজন? ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা ডিরেক্টরি

অনেক কর্মী পরিষেবা কর্মীদের জন্য, পদের যোগ্যতা ডিরেক্টরি একটি রেফারেন্স বই হয়ে উঠেছে। আসুন ETKS এবং EKS-এর ব্যবহার সম্পর্কে কথা বলি, সেইসাথে তাদের আসন্ন বিলুপ্তি সম্পর্কে পেশাদার মানের চূড়ান্ত রূপান্তরের সাথে সম্পর্কিত।

নিবন্ধ থেকে আপনি শিখবেন:

পদের যোগ্যতা ডিরেক্টরি - পরিচালক, বিশেষজ্ঞ, কর্মী - সর্বাধিক সম্পর্কিত পেশাগুলিতে প্রধান ধরণের কাজের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট বিভিন্ন এলাকায়অর্থনীতি তার দায়িত্বের কারণে অভিজ্ঞতাসম্পন্ন যে কোনো কর্মী কর্মকর্তাকে তার সঙ্গে যোগাযোগ করতে হতো। ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতার রেফারেন্স বইগুলির বিকাশ এবং আপডেট করা স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় এবং সামাজিক উন্নয়নরাশিয়ান ফেডারেশনের নির্বাহী কর্তৃপক্ষের সাথে একত্রে কিছু অর্থনৈতিক খাত নিয়ন্ত্রণ ও সমন্বয় করে (31 অক্টোবর, 2002 এর রাশিয়ান সরকারের ডিক্রি নং 787 এর ধারা 2)।

কর্মী এবং কর্মচারীদের পদের জন্য যোগ্যতা রেফারেন্স বই - 2018: আবেদনের পদ্ধতি

মিস করবেন না: একজন ব্যবহারিক বিশেষজ্ঞের কাছ থেকে মাসের মূল নিবন্ধ

পেশাদার মান সম্পর্কে 5 প্রধান ভুল ধারণা।

ট্যারিফ এবং যোগ্যতা রেফারেন্স বইয়ের ব্যবহারিক ব্যবহারের জন্য অবস্থা এবং পদ্ধতি রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 143 ধারা দ্বারা নির্ধারিত হয়। সুতরাং, রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 143 অনুচ্ছেদের 8 অংশ অনুসারে, কাজের গ্রেডিং এবং কর্মচারীদের ট্যারিফ বিভাগ নির্ধারণ করার সময়, নিম্নলিখিতগুলি প্রয়োগ করা হয়:

• শ্রমিকদের কাজ এবং পেশার একটি ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা ডিরেক্টরি;
• পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের জন্য ইউনিফাইড ট্যারিফ যোগ্যতা ডিরেক্টরি;
• পেশাদার মান।

বিষয়ে নথি ডাউনলোড করুন:

এমনকি আলাদা আছে আইন, ETKS প্রয়োগ করার নিয়মগুলি বিশদভাবে বর্ণনা করে (ফেব্রুয়ারি 9, 2004-এর 9 নং রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রণালয়ের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত "প্রক্রিয়া" দেখুন)। রেফারেন্স বইয়ের বিধানগুলির পাশাপাশি, ফেডারেল আইন দ্বারা নির্ধারিত মজুরির জন্য রাষ্ট্রীয় গ্যারান্টিগুলি, পাশাপাশি সামাজিক ও শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণের বিষয়ে ত্রিপক্ষীয় কমিশনের সুপারিশ এবং ট্রেড ইউনিয়নগুলির মতামতকে বিবেচনায় নেওয়া হয়। বিস্তারিত নোটে আছে “কিভাবে ব্যবহার করবেন " এবং কিভাবে ».

গুরুত্বপূর্ণ: ETKS এবং EKS-এর প্রয়োজনীয়তাগুলি প্রাথমিকভাবে শ্রম সম্পর্কের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, তাই, একটি নাগরিক চুক্তি করার সময়, নিয়োগকর্তা রেফারেন্স বইগুলিতে প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডগুলির সাথে সম্মতির জন্য ঠিকাদারকে পরীক্ষা করতে বাধ্য নন।

ট্যারিফ এবং যোগ্যতা রেফারেন্স বইয়ের প্রকার এবং বর্তমান সংস্করণ

বর্তমানে, দুই ধরনের যোগ্যতার রেফারেন্স বই ব্যবহার করা হয় - কর্মীদের জন্য (ETKS) এবং কর্মচারী, ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞদের (EKS) জন্য। বিভিন্ন শ্রেণীর কর্মীদের জন্য নির্ধারিত কাজের সুনির্দিষ্ট ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য পার্থক্যের কারণে দুটি পৃথক নথি বিকাশের প্রয়োজনীয়তা দেখা দিয়েছে। তাই, ব্লু-কলার পেশার (ফিটার, ফাউন্ড্রি কর্মী, ওয়েল্ডার, ইত্যাদি) জন্য শুল্ক বা যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠা করার সময়, নিয়োগকর্তারা নীল-কলার পেশাগুলির একটি ডিরেক্টরি ETKS-এর দিকে ফিরে যান।

যদি আমরা একটি ব্যবস্থাপক বা অফিসিয়াল পদ সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে ব্যবস্থাপক এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরি ব্যবহার করা হয়। "কীভাবে সেট করবেন" নিবন্ধে বিভিন্ন ধরণের কাজের জন্য ট্যারিফ সম্পর্কে পড়ুন ": আপনি জানতে পারবেন কেন সঠিক ন্যূনতম মজুরি জানা এত গুরুত্বপূর্ণ, কত ঘন ঘন বেতন সূচিত করা উচিত এবং একই পদে থাকা কর্মচারীদের জন্য আলাদা বেতন নির্ধারণ করা বৈধ কিনা।

কর্মী পদের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি

ট্যারিফ এবং যোগ্যতা রেফারেন্স বই, কাজের জটিলতা এবং অর্থপ্রদান নির্ণয় করতে ব্যবহৃত হয়, সেইসাথে কর্মীদের জন্য বিভাগ নির্ধারণ করতে, 70 টিরও বেশি সমস্যা নিয়ে গঠিত।

প্রতিটি সমস্যা অর্থনীতির নির্দিষ্ট ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রগুলির জন্য উত্সর্গীকৃত, উদাহরণস্বরূপ:

1. নং 5 - ভূতাত্ত্বিক অনুসন্ধান এবং টপোগ্রাফিক-জিওডেটিক কাজ (ফেব্রুয়ারি 17, 2000 এর 16 নং রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত);
2. নং 16 - চিকিৎসা যন্ত্র, যন্ত্র এবং সরঞ্জাম উত্পাদন (রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের রেজোলিউশন নং 38 মার্চ 5, 2004 দ্বারা অনুমোদিত);
3. নং 24 - রাসায়নিক উত্পাদনে সাধারণ পেশা (রাশিয়ার স্বাস্থ্য মন্ত্রকের আদেশ নং 208 তারিখ 28 মার্চ, 2006 দ্বারা অনুমোদিত);
4. নং 50 - মাছ এবং সামুদ্রিক খাবারের উত্পাদন এবং প্রক্রিয়াকরণ (রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের রেজোলিউশন নং 73 অক্টোবর 12, 2000 দ্বারা অনুমোদিত);
5. নং 52 - রেলপথ, সমুদ্র এবং নদী পরিবহন (রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত নং 68n তারিখের ফেব্রুয়ারী 18, 2013);
6. নং 57 - বিজ্ঞাপন এবং নকশা, পুনরুদ্ধার এবং লেআউট কাজ (রাশিয়ার স্বাস্থ্য মন্ত্রকের আদেশ নং 135 তারিখ 21 মার্চ, 2008 দ্বারা অনুমোদিত)।

কিছু বিভাগ তাদের প্রাসঙ্গিকতা হারিয়েছে (ইস্যু 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), কিছু অনেক আগে কার্যকর করা হয়েছিল, এমনকি সোভিয়েত প্রবিধান দ্বারাও। উদাহরণস্বরূপ, বিভাগগুলি "ড্রাই ক্লিনিং এবং ডাইং" এবং "লন্ড্রি কর্মীদের কাজ এবং পেশা", ইউএসএসআর এর শ্রমের জন্য স্টেট কমিটির ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত এবং অল-রাশিয়ান সেন্ট্রাল কাউন্সিল অফ ট্রেড ইউনিয়ন নং 320/21- 22 অক্টোবর 31, 1984, এখনও আপডেট করা হয়নি।

ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের জন্য যোগ্যতা ডিরেক্টরি

শ্রম ইনস্টিটিউট দ্বারা তৈরি বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের (ইউএস) পদের জন্য ইউনিফাইড যোগ্যতা রেফারেন্স বইটি 08.21.1998 সালের 37 নং রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রণালয়ের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল। অনুমোদনের পর থেকে, নথিটি দশবারের বেশি সংশোধন এবং পরিপূরক করা হয়েছে। ETKS-এর বর্তমান সংস্করণ সমস্ত রাজ্য এবং পৌর সংস্থার জন্য বাধ্যতামূলক (যেসব পদের জন্য পেশাদার মান তৈরি করা হয়নি)। সারণী "বিভাগ এবং রাজ্য সিভিল সার্ভিস" সরকারী সংস্থার কর্মী অফিসারদের জন্য উপযোগী হবে।

বাণিজ্যিক কোম্পানিগুলির জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি ততটা কঠোর নয়। যাইহোক, রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 57 অনুচ্ছেদ সমস্ত নিয়োগকর্তাকে, ব্যতিক্রম ছাড়াই, কর্মীদের সারণীতে বিধিনিষেধ বা সুবিধার বিধান জড়িত এমন অবস্থানগুলি প্রবর্তন করার সময় পেশাদার মান বা ETKS উল্লেখ করতে বাধ্য করে। অন্য কথায়, যদি এন্টারপ্রাইজের এমন অবস্থান থাকে যা নির্দিষ্ট গ্যারান্টির অধিকার দেয় (প্রাথমিক অবসর গ্রহণ, "ক্ষতিকরতা" ইত্যাদির জন্য ক্ষতিপূরণ), তাদের নামগুলি অবশ্যই ETKS বা পেশাদার মানগুলির শব্দের সাথে ঠিক মেলে। নিবন্ধগুলিতে কর্মীদের সুবিধা প্রদান সম্পর্কে আরও পড়ুন "কীভাবে একজন কর্মচারীর অবসর নিবন্ধন করবেন "এবং "একজন কর্মচারী কাজের সময় কি ক্ষতিপূরণ পাওয়ার অধিকারী ».

মোট, নথিতে ত্রিশটি বিভাগ রয়েছে। এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সমস্ত শিল্পের সংস্থার কর্মচারীদের জন্য প্রযোজ্য পদের সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি প্রথম বিভাগে দেওয়া হয়েছে, 21 আগস্ট, 1998 সালের 37 নং রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রণালয়ের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত। স্বতন্ত্র শিল্পের জন্য বিভাগগুলি অনুসরণ করে:

• গবেষণা, নকশা, প্রকৌশল এবং জরিপ এলাকা;
• স্বাস্থ্যসেবা;
• শিক্ষা, বৃত্তিমূলক সহ;
• সংস্কৃতি, শিল্প এবং সিনেমাটোগ্রাফি;
• শ্রম সুরক্ষা;
• বৈদ্যুতিক শক্তি শিল্প;
• স্থাপত্য এবং নগর পরিকল্পনা কার্যক্রম;
• বেসামরিক প্রতিরক্ষার ক্ষেত্র এবং জরুরী পরিস্থিতি থেকে জনসংখ্যার সুরক্ষা, জল, পর্বত এবং মানুষের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা ভূগর্ভস্থ সুবিধা;
• ভূতত্ত্ব এবং মৃত্তিকা অন্বেষণ;
• শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলা;
• পর্যটন
• কৃষি;
• রাষ্ট্রীয় সংরক্ষণাগার এবং ডকুমেন্টেশন স্টোরেজ কেন্দ্র;
• সামরিক ইউনিট এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর সংগঠন;
• মেট্রোলজি, প্রমিতকরণ এবং সার্টিফিকেশন কেন্দ্র;
• রাষ্ট্রীয় উপাদান রিজার্ভ সিস্টেম;
• বৌদ্ধিক কার্যকলাপের ফলাফল এবং ব্যক্তিকরণের উপায়গুলির আইনি সুরক্ষা;
• যুব বিষয়ক কর্তৃপক্ষ;
• রাস্তা সুবিধা;
• জলবায়ুবিদ্যা;
• প্রযুক্তিগত বুদ্ধিমত্তা প্রতিরোধ এবং তথ্য নিরাপত্তা নিশ্চিত করা;
• পারমাণবিক শক্তি এবং ভাসমান পারমাণবিক বিদ্যুৎ কেন্দ্র;
• সংঘাতবিদ্যা;
• রকেট এবং মহাকাশ শিল্প;
• অনুবাদ কার্যক্রম;
• ফরেনসিক;
• ফেডারেল মাইগ্রেশন সার্ভিসের কর্তৃপক্ষ।

আপনি যদি CEN-এর বিভাগগুলিকে অনুমোদনকারী রেজোলিউশনের আদেশগুলির প্রকাশের তারিখগুলিতে মনোযোগ দেন, আপনি লক্ষ্য করবেন যে ডিরেক্টরির সবচেয়ে "সাম্প্রতিক" বিধানগুলি 2013 সালে কার্যকর হয়েছিল৷ এবং তারপর থেকে তারা আপডেট করা হয়নি, যদিও আগে প্রায় প্রতি বছর নতুন বিভাগ যোগ করা হয়েছিল। এই অবস্থার কারণটি ছিল পেশাদার মানগুলিতে রূপান্তর - যোগ্যতা মূল্যায়নের জন্য আরও সুবিধাজনক এবং আধুনিক ব্যবস্থা। বিস্তারিত নোটে আছে “কিভাবে ব্যবহার করবেন ": বিশেষজ্ঞ ব্যাখ্যা করবেন যে কে প্রাথমিকভাবে আইনের পরিবর্তনের দ্বারা প্রভাবিত হবে, কত ঘন ঘন যোগ্যতার মানগুলি আপডেট করা হবে এবং নতুন প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতির জন্য একজন কর্মচারীকে কীভাবে পরীক্ষা করতে হবে।

অনুশীলন থেকে প্রশ্ন

পদ এবং পেশার শ্রেণীবিভাগে নির্দেশিত না থাকলে কাজের বইতে একজন কর্মচারীর অবস্থান কীভাবে লিখবেন?

উত্তরটি সম্পাদকদের সাথে যৌথভাবে প্রস্তুত করা হয়েছিল

ইভান Shklovets উত্তর:
শ্রম ও কর্মসংস্থানের জন্য ফেডারেল সার্ভিসের ডেপুটি হেড

প্রতিষ্ঠানের স্টাফিং টেবিল অনুসারে কাজের বইতে কর্মচারীর অবস্থানের নাম নির্দেশ করুন। এ কর্মী গঠন যথেচ্ছভাবে কর্মচারীদের অবস্থান নির্দেশ করতে যাদের জন্য সুবিধা এবং ক্ষতিপূরণ প্রতিষ্ঠিত হয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট অবস্থানে কাজ একজন কর্মচারীকে তাড়াতাড়ি অবসর গ্রহণের অধিকারী করতে পারে। যে পদগুলিতে কাজ প্রাথমিক পেনশনের অধিকার দেয় তার তালিকা নিবন্ধগুলিতে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে এবং 28 ডিসেম্বর, 2013 নং 400-এফজেডের আইন। যদি কাজের বইয়ের অবস্থানটি যোগ্যতা ডিরেক্টরির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ না হয় তবে পেনশন তহবিল কর্মচারীকে প্রাথমিক পেনশন দেওয়ার অধিকার অস্বীকার করতে পারে...

বিশেষজ্ঞদের আপনার প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন

পেশাগত মানগুলির পূর্বসূরি হিসাবে অবস্থানের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি

পেশাদার মানের সিস্টেম থেকে, যার সাথে অতিরিক্ত নিয়মগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডে উপস্থিত হয়েছিল (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের নিবন্ধ 195.1-195.3), পরিচালক, কর্মচারী এবং পদের জন্য একীভূত যোগ্যতা রেফারেন্স বই। বিশেষজ্ঞরা শুধুমাত্র বিন্যাসে ভিন্ন নয়। পেশাগত মান কর্মীদের দ্বারা সম্পাদিত শ্রম ফাংশন সম্পর্কে স্পষ্ট এবং আরও কাঠামোগত তথ্য ধারণ করে এবং সময়ের চেতনার সাথে সম্পূর্ণ সামঞ্জস্যপূর্ণ।

পূর্বে, একজন বিশেষজ্ঞ যিনি একটি বিশেষ শিক্ষা পেয়েছেন, তিনি একটি বিশ্ববিদ্যালয় বা প্রযুক্তিগত স্কুলে প্রাপ্ত পরিচিত প্রযুক্তি এবং জ্ঞান ব্যবহার করে একই সরঞ্জামে সারা জীবন কাজ করতে পারেন। কিন্তু আধুনিক প্রযুক্তিদ্রুত উন্নয়নশীল, নাটকীয়ভাবে কাজের বিষয়বস্তু এবং পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য পরিবর্তন করছে। আমাদের বিদ্যমান নিয়মগুলিকে আমূল সংশোধন করতে হবে এবং নতুন মান প্রবর্তন করতে হবে। যেহেতু ETKS এবং EKS (ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের জন্য ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতার রেফারেন্স বই) ধীরে ধীরে প্রাসঙ্গিকতা হারাচ্ছে, নিয়োগকর্তারা ক্রমবর্ধমানভাবে এর জন্য পেশাদার মানগুলির দিকে ঝুঁকছেন:

• কর্মী নির্বাচন;
• কর্মীদের প্রশিক্ষণ, পুনরায় প্রশিক্ষণ, সার্টিফিকেশন এবং কর্মজীবন পরিকল্পনা;
• অঙ্কন কাজের বিবরণএবং স্টাফিং;
• সম্পাদিত কাজের জন্য কর্মী নীতি এবং ট্যারিফ সময়সূচী গঠন;
• পারিশ্রমিক ব্যবস্থার উন্নয়ন।

গুরুত্বপূর্ণ: একটি পেশাদার মান একটি সার্বজনীন নথি যা কাজের শর্ত এবং বিষয়বস্তুর পাশাপাশি একজন বিশেষজ্ঞের দক্ষতা, জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার জন্য প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করে।

প্রতিটি পৃথক অবস্থানের জন্য একটি "মান" বিকাশ করতে গড়ে 9-12 মাস সময় লাগে, তাই আজ, এই দিকে সক্রিয় কাজ সত্ত্বেও, বেশ কয়েকটি বিশেষত্ব এবং কাজের ধরণের জন্য নতুন মান এখনও অনুমোদিত হয়নি। ফলস্বরূপ, 2018 সালে, কর্মচারী পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরি এবং ব্লু-কলার বিশেষত্বের ট্যারিফ এবং যোগ্যতা ডিরেক্টরিটি লেখা বন্ধ করা খুব তাড়াতাড়ি।

কিন্তু যদি ETKS (EKS) এবং বর্তমান পেশাদার স্ট্যান্ডার্ডের মধ্যে একটি পছন্দ থাকে (এবং ইতিমধ্যে এমন এক হাজারেরও বেশি পদ রয়েছে), তাহলে পরবর্তীদের অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। অন্তত কারণ রেফারেন্স বইয়ের চূড়ান্ত বিলুপ্তি এবং পেশাদার মানগুলির একটি সিস্টেমে একটি সম্পূর্ণ রূপান্তর, যা পৃথক শিল্পের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে প্রয়োগ করা হয়েছে, আগামী বছরের জন্য পরিকল্পনা করা হয়েছে (রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের চিঠি নং 14-0/ দেখুন 10/13-2253 তারিখ 4 এপ্রিল, 2016)।

পেশাদার মান পরিবর্তন: ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী

জন্য বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠানপেশাদার মান প্রকৃতির উপদেষ্টা হয়. তারা শুধুমাত্র দুটি ক্ষেত্রে বাধ্যতামূলক হয়ে ওঠে (যেমন ডিরেক্টরি):

• যখন বিধায়ক একটি নির্দিষ্ট ধরণের কাজের জন্য ক্ষতিপূরণ বা সুবিধাগুলি প্রতিষ্ঠা করেন, বা এটি বাস্তবায়নের জন্য বিধিনিষেধ সরবরাহ করা হয় (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 57, 195.3 ধারা);
• যখন কর্মচারীর কাজের অভিজ্ঞতা এবং যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোড, ফেডারেল আইন বা অন্যান্য প্রবিধান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয় (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের ধারা 195.3)।

প্রথম ক্ষেত্রে, আপনাকে নিশ্চিত করতে হবে যে স্টাফিং টেবিলে অবস্থানের নাম, কর্মসংস্থান চুক্তি, নিয়োগের আদেশ এবং অন্যান্য স্থানীয় নথিগুলি পেশাদার মানের শব্দের সাথে মিলে যায়। অন্যান্য দিক - শ্রম ফাংশনের বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার স্তরের প্রয়োজনীয়তা এবং বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা - নিয়োগকর্তার বিবেচনার ভিত্তিতে থাকে। বিস্তারিত বিশ্লেষণকঠিন পরিস্থিতি - নিবন্ধগুলিতে "ইটিকেএস অনুসারে একজন শ্রমিকের বিভাগ কীভাবে বজায় রাখা যায়, যদি ", "কিভাবে চেক করবেন যদি প্রফেশনাল স্ট্যান্ডার্ড" এবং "কীভাবে 6টি প্রধান সমস্যা কাটিয়ে উঠতে হয় যেগুলি কখন দেখা দেয় ».

দ্বিতীয় শ্রেণীর কর্মীদের জন্য (যার মধ্যে আইনী কর্মী, শিক্ষক, ডাক্তার এবং এমনকি বেসরকারী গোয়েন্দাও রয়েছে), পেশাদার মানগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি তাদের জন্য সম্পূর্ণরূপে প্রযোজ্য। আমরা কোন নির্দিষ্ট অবস্থানের কথা বলছি তা বোঝার জন্য, টেবিলটি দেখুন " , যার জন্য আইন যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করে।"

সরকারী সেক্টরের সংস্থা, উদ্যোগ এবং প্রতিষ্ঠানগুলি, সেইসাথে সমস্ত অতিরিক্ত-বাজেটারি তহবিল, কর্পোরেশন এবং 50% এর বেশি রাষ্ট্রীয় শেয়ার সহ সংস্থাগুলি পেশাদার মানগুলিতে স্যুইচ করতে বাধ্য, তারা এটি চায় বা না করে। পরিবর্তনকে কম বেদনাদায়ক করার জন্য, এটিকে পর্যায়ক্রমে নতুন মান প্রবর্তনের অনুমতি দেওয়া হয়েছে (27 জুন, 2016 এর রাশিয়ান সরকারের ডিক্রি নং 584-এর 1.2 ধারা অনুসারে 1 জানুয়ারী, 2020 পর্যন্ত)। কর্মী অফিসারকে সাহায্য করার জন্য - নিবন্ধ "কখন , এবং যখন পেশাদার মান. ছয়টি বিতর্কিত পরিস্থিতি" এবং "পেশাদার মান কীভাবে প্রভাবিত করবে ».

যেহেতু বিধায়ক পেশাদার মানগুলির একটি সিস্টেমে রূপান্তরের পদ্ধতিটি নিয়ন্ত্রণ করেন না, তাই নিয়োগকর্তা নিজেই সিদ্ধান্ত নেন যে কীভাবে কাজ করবেন, সংস্থার প্রয়োজনীয়তা এবং এর ক্রিয়াকলাপের সুনির্দিষ্টতার ভিত্তিতে।

পুরো প্রক্রিয়াটি পাঁচটি ধারাবাহিক পর্যায়ে বিভক্ত করা যেতে পারে:

1. গঠন কাজ গ্রুপবা একটি কমিশন যেখানে মূল বিভাগের প্রতিনিধিরা (আইনি এবং কর্মী পরিষেবা, অ্যাকাউন্টিং, ইত্যাদি) অংশগ্রহণ করে;
2. পেশাদার মান বাস্তবায়নের জন্য একটি কাজের সময়সূচী উন্নয়ন;
3. বিভাগ এবং পরিষেবার প্রধানদের পরিচিতি সময়সূচী এবং আইনী কাঠামোর সাথে যার অনুসারে রূপান্তর করা হয়;
4. তফসিলে প্রদত্ত কার্যক্রম বাস্তবায়ন;
5. কমিশনের কাজের সংক্ষিপ্তকরণ এবং ফলাফলের উপর প্রতিবেদন অনুমোদন করা।

ব্যবহারিক পরিস্থিতি

স্টাফিং: কীভাবে ত্রুটি ছাড়াই তথ্য প্রবেশ করা যায়

উত্তরটি ম্যাগাজিনের সম্পাদকদের সাথে যৌথভাবে প্রস্তুত করা হয়েছিল " »

নিনা কোভিয়াজিনা উত্তর দেয়,
রাশিয়ান স্বাস্থ্য মন্ত্রকের স্বাস্থ্যসেবা বিভাগে চিকিৎসা শিক্ষা এবং কর্মী নীতি বিভাগের উপ-পরিচালক

আমাদের আছে ছোট সংগঠন, এবং এমন বিভাগ রয়েছে যেখানে একজন ব্যক্তি কাজ করে। একজন কর্মচারী যদি ব্যবস্থাপক হন, তাহলে বিভাগে অধীনস্থদের কি থাকতে হবে?

আনুষ্ঠানিকভাবে, শ্রম কোড একজন নিয়োগকর্তাকে কাঠামোগত ইউনিট তৈরি করতে নিষেধ করে না যাতে শুধুমাত্র একজন কর্মচারী থাকে, বিশেষ করে একটি বিভাগের প্রধান। একই সময়ে, "ম্যানেজার" পদে অধীনস্থদের নেতৃত্ব জড়িত। উদাহরণস্বরূপ, যোগ্যতা নির্দেশিকা "মানব সম্পদ বিভাগের প্রধান" (অনুমোদিত ) যোগ্যতা রেফারেন্স বই প্রকৃতির উপদেষ্টা হয়. কিন্তু ব্যতিক্রম আছে...

সম্পূর্ণ উত্তর বিনামূল্যে পরে পাওয়া যায়

প্রথম ধাপে কমিশন গঠনের আদেশ জারি করা। আদেশটি কমিশনের (ওয়ার্কিং গ্রুপ) সমস্ত সদস্যদের নাম অনুসারে তালিকাভুক্ত করে এবং নিয়ন্ত্রক ডকুমেন্টেশন এবং একটি সময়সূচীর বিকাশের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য বরাদ্দকৃত সময়সীমাও নির্দেশ করে।

in.doc ডাউনলোড করুন

in.doc ডাউনলোড করুন

প্রতিটি প্রোটোকল চেয়ারম্যান সহ ওয়ার্কিং গ্রুপের সদস্যদের স্বাক্ষর দ্বারা প্রত্যয়িত হয়।

একটি পদের নাম পরিবর্তন করতে, কর্মসংস্থান চুক্তিতে যোগ করতে বা নতুন স্থানীয় মান অনুমোদন করতে, কোম্পানির পরিচালক একটি লিখিত আদেশ দেন (নিবন্ধ দেখুন " পেশাদার মান পূরণ করে না: কি করতে হবে")। সৌভাগ্যবশত, আইন একই ধরণের আদেশকে এক আদেশে একত্রিত করা এবং এর ফলে সম্পদ সংরক্ষণ করা নিষিদ্ধ করে না। নিবন্ধটি "কৌশলগুলি যা আপনার জন্য কাজ করা সহজ করে তুলবে৷ » অর্ডার, চুক্তি, পরিচায়ক শীট এবং অন্যান্য ডকুমেন্টেশন তৈরির সাথে যুক্ত শ্রম খরচ কমাতে সাহায্য করবে।

বিশ্বে বিপুল সংখ্যক ক্ষেত্র, দক্ষতা এবং অবস্থান রয়েছে। এই ধরনের বৈচিত্র্যের কারণে, নিয়োগকর্তারা প্রায়শই কর্মী ব্যবস্থাপনার স্তরে এবং কর্মীদের ডকুমেন্টেশনের স্তরে উভয় ক্ষেত্রেই সমস্যার সম্মুখীন হন। এই ধরনের ক্ষেত্রে, তারা উদ্ধার করতে আসে ইউনিফাইড ডিরেক্টরিএবং ক্লাসিফায়ার। নিবন্ধে আমরা রাশিয়ান ফেডারেশন ডিকোডিং সহ 2019 পেশাগত শ্রেণিবিন্যাস এবং 2019 ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা রেফারেন্স বই নিয়ে আলোচনা করব। আসুন যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের রেফারেন্স বইটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক।

মৌলিক ধারণা

ইউনিফাইড ফর্মগুলির সাথে কাজ করার সময়, HR বিশেষজ্ঞরা প্রায়ই চাকরির ডিরেক্টরি সম্পর্কিত শর্তাবলী এবং সংক্ষিপ্তসারগুলির প্রাচুর্যের কারণে নিজেদের ক্ষতির সম্মুখীন হন। চলুন তাদের তাকান.

নাম	সংক্ষিপ্ত রূপ	রেজোলিউশন	বিষয়বস্তু	টার্গেট
শ্রমিক পেশার জন্য ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা নির্দেশিকা 2019	ETKS	শ্রম মন্ত্রণালয় তারিখ 12 মে, 1992 নং 15a	কর্মী পেশা দ্বারা প্রধান ধরনের কাজের বৈশিষ্ট্য	কাজের ট্যারিফিকেশন, ক্যাটাগরির অ্যাসাইনমেন্ট
পেশা এবং পদের অল-রাশিয়ান শ্রেণিবদ্ধকারী 2019	OKPDTR	26 ডিসেম্বর, 1994 নং 367 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের স্টেট স্ট্যান্ডার্ড	কর্মীদের পেশা, কর্মচারীদের অবস্থান	পরিসংখ্যান (কর্মীদের সংখ্যা অনুমান, কর্মীদের বন্টন ইত্যাদি)
ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি 2019	ইকেএস	শ্রম মন্ত্রণালয় তারিখ 08/21/1998 নং 37	চাকরির শিরোনাম এবং যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা	শ্রম নিয়ন্ত্রণ মান একীকরণ

এই নথিগুলি পরস্পর সংযুক্ত। 2019-এর জন্য পদ এবং পেশার সাধারণ শ্রেণিবিন্যাস হল ETKS 2019-এর ভিত্তি৷ OKPDTR 2019, পরিবর্তে, ETKS 2019 ব্লু-কলার পেশাগুলির প্রথম বিভাগটিকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করে৷ ম্যানেজার এবং বিশেষজ্ঞদের জন্য কোন ETKS 2019 নেই, তাই OKPDTR-এর দ্বিতীয় বিভাগটি কর্মচারী পদের একীভূত নামকরণের উপর ভিত্তি করে।

একটি কাজের যোগ্যতা ডিরেক্টরি কি

ইউনিফাইড ক্লাসিফিকেশন ডিরেক্টরি অফ পজিশনস অফ স্পেশালিস্ট অ্যান্ড এমপ্লয়িজ (ইউএসসি) হল কর্মক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের (চাকরির দায়িত্ব এবং জ্ঞান ও যোগ্যতার স্তরের প্রয়োজনীয়তা) তালিকা। CEN-এর অতিরিক্ত বিভাগগুলি শ্রম মন্ত্রকের প্রাসঙ্গিক আদেশ দ্বারা প্রবর্তিত হয়। আজ অবধি, সর্বশেষটি হল 10 মে, 2016 তারিখের আদেশ নং 225n, যা “সামরিক ইউনিট এবং সশস্ত্র বাহিনীর সংস্থার কর্মচারীদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলিকে অনুমোদন করে রাশিয়ান ফেডারেশন" ডিরেক্টরিতে আপডেটের ফ্রিকোয়েন্সি আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় না। এইভাবে, উপরের আদেশ দ্বারা সংশোধিত নথিটি বর্তমানে কর্মী এবং কর্মচারীদের 2019 পদের জন্য যোগ্যতা নির্দেশিকা।

এটি কিসের জন্যে?

EKS, যা হোয়াইট-কলার চাকরির পেশার অল-রাশিয়ান শ্রেণীবিভাগের উপর ভিত্তি করে, শ্রম সংগঠনের জন্য সর্বজনীন মান উন্নয়নের লক্ষ্যে সংকলিত হয়েছিল। প্রকৃতপক্ষে, এই নথিটি নিয়োগকর্তাকে দক্ষতার সাথে প্রতিষ্ঠানের কাঠামো তৈরি করতে সহায়তা করে। যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি নিম্নলিখিত ফাংশনগুলিকে অপ্টিমাইজ করে:

• কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগ;
• পেশাগত প্রশিক্ষণ/কর্মীদের পুনঃপ্রশিক্ষণ;
• শ্রমের যৌক্তিক বিভাগ;
• কাজের দায়িত্ব এবং কর্মীদের দায়িত্বের ক্ষেত্র নির্ধারণ।

একজন কর্মী কর্মচারী 2019 শ্রেণীবিভাগের পদ এবং পেশার উপর নির্ভর করে যখন স্টাফিং সময়সূচী, কাজের বিবরণ, বিভাগগুলির প্রবিধান ইত্যাদির মতো নথিগুলির সাথে কাজ করে৷ OKPDTR ক্লাসিফায়ার (2019) নামের অনুসন্ধান সহ শ্রম মন্ত্রণালয়ের ওয়েবসাইটে পোস্ট করা হয়েছে৷ এবং সামাজিক সুরক্ষা।

এটি কিভাবে ব্যবহার করতে

EKS যেকোন এন্টারপ্রাইজের জন্য প্রযোজ্য, তাদের মালিকানার ধরন বা সাংগঠনিক ও আইনগত ক্রিয়াকলাপ নির্বিশেষে। যাইহোক, আইন বাধ্যতামূলক করে না, তবে শুধুমাত্র সুপারিশ করে যে নিয়োগকর্তা কর্মীদের কাজে এই নথি দ্বারা পরিচালিত হন। CAS আবেদন করার পদ্ধতিটি শ্রম মন্ত্রকের 02/09/2004 নং 9 তারিখের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল৷ এটি অনুসারে, যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি কাজের বিবরণের ভিত্তি তৈরি করে এবং তিনটি বিভাগ অন্তর্ভুক্ত করে:

• কাজের দায়িত্ব(সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে নির্ধারিত শ্রম ফাংশনের তালিকা);
• অবশ্যই জানতে হবে (বিশেষ জ্ঞান, প্রবিধানের জ্ঞান, কার্য সম্পাদনের পদ্ধতি এবং উপায় শ্রমের দায়িত্ব);
• যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা (পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং কাজের অভিজ্ঞতার স্তর)।

এটি বেশ কয়েকটি কর্মচারীর মধ্যে যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি তৈরি করে এমন দায়িত্বগুলি বিতরণ করার অনুমতি দেওয়া হয়। যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে একজন কর্মচারীর সম্মতির মূল্যায়ন শুধুমাত্র শংসাপত্র কমিশন দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

কি ব্যবহার করতে হবে - একটি যোগ্যতা রেফারেন্স বই বা একটি পেশাদারী মান

আমরা যেমন খুঁজে পেয়েছি, একজন কর্মচারীর যোগ্যতা তার জ্ঞান, যোগ্যতা, দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা নিয়ে গঠিত। একটি পেশাদার মান হল একটি সংকীর্ণ ধারণা এবং এটিকে "একটি নির্দিষ্ট শ্রম কার্য সম্পাদন সহ একটি নির্দিষ্ট ধরণের পেশাদার ক্রিয়াকলাপ চালানোর জন্য একজন কর্মচারীর জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতার একটি বৈশিষ্ট্য" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় ( শিল্প. 195.1 রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোড) উপরন্তু, পেশাদার মান, CAS এর বিপরীতে, বাধ্যতামূলক হতে পারে। মে 2, 2015 নং 122-FZ তারিখের ফেডারেল আইন দ্বারা শ্রম কোডে সংশ্লিষ্ট সংশোধন করা হয়েছিল। অনুসারে রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 195.3 ধারা, নিয়োগকর্তা পেশাগত মান দিয়ে কাজ করতে বাধ্য যদি একজন কর্মচারীর কাজের ফাংশন সম্পাদনের জন্য যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা শ্রম কোড দ্বারা নির্ধারিত হয়, যুক্তরাষ্ট্রীয় আইনবা অন্যান্য প্রবিধান। অন্যান্য ক্ষেত্রে, পেশাদার মান প্রয়োগের সুপারিশ করা হয়, কিন্তু প্রয়োজন হয় না।

৪র্থ সংস্করণ, আপডেট করা হয়েছে
(রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রণালয়ের 21 আগস্ট, 1998 N 37 তারিখের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত)

এর থেকে পরিবর্তন এবং সংযোজন সহ:

জানুয়ারী 21, আগস্ট 4, 2000, 20 এপ্রিল, 2001, 31 মে, 20 জুন, 2002, 28 জুলাই, 12 নভেম্বর, 2003, 25 জুলাই, 2005, নভেম্বর 7, 2006, 17 সেপ্টেম্বর, 2007, এপ্রিল 29, 28 মার্চ, 14, 2011, 15 মে, 2013, 12 ফেব্রুয়ারি, 2014, মার্চ 27, 2018

ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের পদের যোগ্যতা ডিরেক্টরি হল একটি আদর্শিক নথি যা শ্রম ইনস্টিটিউট দ্বারা তৈরি করা হয়েছে এবং রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রণালয়ের 21 আগস্ট, 1998 N 37 তারিখের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত। রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রণালয় তারিখ 24 ডিসেম্বর, 1998 N 52, তারিখ 22 ফেব্রুয়ারি, 1999 N 3, তারিখ 21 জানুয়ারী, 2000 N 7, তারিখ 4 আগস্ট, 2000 N 57, 20 এপ্রিল, 2001 N 35, তারিখ 31 মে, 2002 জুন 20, 2002 N 44। কর্মীদের সঠিক নির্বাচন, স্থান নির্ধারণ এবং ব্যবহার নিশ্চিত করার জন্য, মালিকানা এবং সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম নির্বিশেষে অর্থনীতির বিভিন্ন সেক্টরের উদ্যোগ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে ব্যবহারের জন্য ডিরেক্টরিটি সুপারিশ করা হয়।

নতুন যোগ্যতা হ্যান্ডবুকটি শ্রমের যৌক্তিক বিভাজন নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, আধুনিক পরিস্থিতিতে শ্রমিকদের কাজের কার্যকলাপের সুস্পষ্ট নিয়ন্ত্রণের উপর ভিত্তি করে ফাংশন, ক্ষমতা এবং দায়িত্বগুলি বর্ণনা করার জন্য একটি কার্যকর প্রক্রিয়া তৈরি করা হয়েছে। ডিরেক্টরিতে বাজার সম্পর্কের বিকাশের সাথে সম্পর্কিত কর্মচারী পদের নতুন যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য রয়েছে। পূর্বে বিদ্যমান সমস্ত যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলিকে সংশোধন করা হয়েছে; দেশে বাহিত পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত এবং বৈশিষ্ট্যগুলি প্রয়োগের অনুশীলনকে বিবেচনায় রেখে তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন করা হয়েছে।

যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলিতে, কর্মীদের শ্রম নিয়ন্ত্রণের মানগুলি যথাযথ যোগ্যতার সাথে কর্মীদের নির্বাচনের জন্য একটি ঐক্যবদ্ধ পদ্ধতি এবং এর জটিলতার উপর ভিত্তি করে কাজের শুল্ক নির্ধারণের জন্য অভিন্ন নীতিগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করার জন্য একীভূত করা হয়েছিল। যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের সর্বশেষ আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইনী আইনগুলিকে বিবেচনা করে।

ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের পদের জন্য যোগ্যতা ডিরেক্টরি

সাধারণ বিধান

1. ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের (প্রযুক্তিগত পারফরমার) পদের জন্য যোগ্যতার রেফারেন্স বইটি শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধান করার উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়েছে, এন্টারপ্রাইজগুলিতে কার্যকর কর্মী ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা নিশ্চিত করা * (1), প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে অর্থনীতির বিভিন্ন ক্ষেত্র, মালিকানার ফর্ম এবং কার্যকলাপের সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম নির্বিশেষে।

ডিরেক্টরির এই সংখ্যায় অন্তর্ভুক্ত যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যগুলি হল আদর্শিক নথি যা শ্রমের যৌক্তিক বিভাজন এবং সংগঠনকে ন্যায্যতা দেওয়ার উদ্দেশ্যে, সঠিক নির্বাচন, নিয়োগ এবং কর্মীদের ব্যবহার, শ্রমিকদের কাজের দায়িত্ব নির্ধারণে ঐক্য নিশ্চিত করা এবং তাদের জন্য যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা, সেইসাথে পরিচালক এবং বিশেষজ্ঞদের সার্টিফিকেশনের সময় অনুষ্ঠিত সম্মতি অবস্থানের বিষয়ে নেওয়া সিদ্ধান্ত।

2. ডিরেক্টরির নির্মাণ কাজের বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে, যেহেতু কর্মচারীদের যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা তাদের কাজের দায়িত্ব দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা ঘুরে, পদের শিরোনাম নির্ধারণ করে।

ডিরেক্টরিটি তিনটি বিভাগে কর্মচারীদের স্বীকৃত শ্রেণীবিভাগ অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল: পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারী (প্রযুক্তিগত পারফর্মার)। বিভাগগুলিতে কর্মচারীদের নিয়োগ প্রাথমিকভাবে সম্পাদিত কাজের প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, কর্মচারীর কাজের বিষয়বস্তু গঠন করে (সাংগঠনিক-প্রশাসনিক, বিশ্লেষণাত্মক-গঠনমূলক, তথ্য-প্রযুক্তিগত)।

কর্মচারী পদের নাম, যেগুলির যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি ডিরেক্টরিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, কর্মী পেশা, কর্মচারী পদ এবং ট্যারিফ ক্লাস ওকে-016-94 (OKPDTR) এর অল-রাশিয়ান ক্লাসিফায়ার অনুসারে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যা জানুয়ারিতে কার্যকর হয়েছে। 1, 1996।

3. যোগ্যতা ডিরেক্টরিতে দুটি বিভাগ রয়েছে। প্রথম বিভাগে ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের (প্রযুক্তিগত পারফর্মার) শিল্প-ব্যাপী অবস্থানের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যগুলি প্রদান করে, প্রাথমিকভাবে উদ্যোগ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে বিস্তৃত। উত্পাদন শিল্পঅর্থনীতি, বাজেটের অর্থায়ন দ্বারা সমর্থিত সহ। দ্বিতীয় বিভাগে গবেষণা প্রতিষ্ঠান, নকশা, প্রযুক্তিগত, নকশা এবং জরিপ সংস্থাগুলির পাশাপাশি সম্পাদকীয় এবং প্রকাশনা বিভাগে নিযুক্ত কর্মচারীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

4. এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ন্ত্রক নথি হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে সরাসরি কর্মবা অভ্যন্তরীণ সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক নথিগুলির বিকাশের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে - কর্মীদের কাজের দায়িত্বের একটি নির্দিষ্ট তালিকা সহ কাজের বিবরণ, উত্পাদন, শ্রম এবং পরিচালনার সংস্থার বিশেষত্বের পাশাপাশি তাদের অধিকার এবং দায়িত্বগুলি বিবেচনা করে। প্রয়োজনে, একটি নির্দিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত দায়িত্বগুলি বেশ কয়েকটি পারফর্মারদের মধ্যে বিতরণ করা যেতে পারে।

যেহেতু যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার কর্মীদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, তাদের শিল্পের অধিভুক্তি এবং বিভাগীয় অধীনতা নির্বিশেষে, তারা প্রতিটি পদের জন্য সবচেয়ে সাধারণ কাজ উপস্থাপন করে। অতএব, কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং প্রযুক্তিগত পরিস্থিতিতে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকাটি স্পষ্ট করা এবং কর্মীদের প্রয়োজনীয় বিশেষ প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করা সম্ভব।

সাংগঠনিক প্রক্রিয়ার মধ্যে, প্রযুক্তিগত এবং অর্থনৈতিক উন্নয়ন, আধুনিক ব্যবস্থাপনা প্রযুক্তি আয়ত্ত করা, সর্বশেষ প্রবর্তন করা প্রযুক্তিগত উপায়, সংগঠনের উন্নতি এবং শ্রম দক্ষতা বাড়ানোর ব্যবস্থা গ্রহণ করে, সংশ্লিষ্ট বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রতিষ্ঠিত কর্মচারীদের সাথে তুলনা করে কর্মীদের দায়িত্বের পরিসর প্রসারিত করা সম্ভব। এই ক্ষেত্রে, কাজের শিরোনাম পরিবর্তন না করে, কর্মচারীকে অন্যান্য পদের বৈশিষ্ট্যগুলির দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের জন্য অর্পণ করা যেতে পারে যা কাজের বিষয়বস্তুতে সমান, জটিলতায় সমান, যার বাস্তবায়নের জন্য অন্য বিশেষত্বের প্রয়োজন হয় না এবং যোগ্যতা

5. প্রতিটি পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যের তিনটি বিভাগ রয়েছে।

"চাকরির দায়িত্ব" বিভাগটি প্রধান কাজের ফাংশনগুলি স্থাপন করে যা এই পদে অধিষ্ঠিত কর্মচারীকে সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে অর্পণ করা যেতে পারে, প্রযুক্তিগত একতা এবং কাজের আন্তঃসংযুক্ততা বিবেচনা করে, কর্মীদের সর্বোত্তম বিশেষীকরণের অনুমতি দেয়।

"জানতে হবে" বিভাগে বিশেষ জ্ঞান সম্পর্কিত কর্মচারীর জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, পাশাপাশি আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইন, প্রবিধান, নির্দেশাবলী এবং অন্যান্য নির্দেশিকা সামগ্রী, পদ্ধতি এবং উপায়গুলির জ্ঞান রয়েছে যা কর্মচারীকে কাজের দায়িত্ব পালনের সময় ব্যবহার করতে হবে।

"যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা" বিভাগটি প্রদত্ত কাজের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় কর্মচারীর পেশাদার প্রশিক্ষণের স্তর এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তাগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে। প্রয়োজনীয় পেশাদার প্রশিক্ষণের স্তরগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষা সম্পর্কিত" আইন অনুসারে দেওয়া হয়।

6. বিশেষজ্ঞ পদের বৈশিষ্ট্যগুলি পারিশ্রমিকের জন্য একটি আন্তঃ-পজিশন যোগ্যতা শ্রেণীকরণের নাম পরিবর্তন না করে একই পদের জন্য প্রদান করে।

বিশেষজ্ঞদের পারিশ্রমিকের জন্য যোগ্যতার বিভাগগুলি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান বা সংস্থার প্রধান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। এটি কাজের দায়িত্ব পালনে কর্মচারীর স্বাধীনতার ডিগ্রি, সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য তার দায়িত্ব, কাজের প্রতি মনোভাব, দক্ষতা এবং কাজের গুণমান, সেইসাথে পেশাদার জ্ঞান, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা, বিশেষত্বে পরিষেবার দৈর্ঘ্য দ্বারা নির্ধারিত, বিবেচনা করে। ইত্যাদি

7. ডিরেক্টরীতে ডেরিভেটিভ পজিশন (সিনিয়র এবং নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের পাশাপাশি বিভাগের উপ-প্রধানদের) যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত করা হয় না। এই কর্মচারীদের কাজের দায়িত্ব, তাদের জ্ঞান এবং যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা নির্দেশিকাতে থাকা সংশ্লিষ্ট মৌলিক পদের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়।

এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার উপপ্রধানদের কাজের দায়িত্ব বণ্টনের সমস্যাটি অভ্যন্তরীণ সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক নথির ভিত্তিতে সমাধান করা হয়।

চাকরির শিরোনাম "সিনিয়র" ব্যবহার করা সম্ভব এই শর্তে যে কর্মচারী, অধিষ্ঠিত পদ দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, তার অধীনস্থ পারফরমারদের তত্ত্বাবধান করে। "সিনিয়র" এর অবস্থান একটি ব্যতিক্রম হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে এবং কর্মচারীর সরাসরি অধীনস্থ পারফরমারদের অনুপস্থিতিতে, যদি তাকে কাজের একটি স্বাধীন এলাকা পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়। বিশেষজ্ঞ পদের জন্য যার জন্য যোগ্যতা বিভাগগুলি প্রদান করা হয়, চাকরির শিরোনাম "সিনিয়র" ব্যবহার করা হয় না। এই ক্ষেত্রে, অধস্তন পারফরমারদের পরিচালনার কাজগুলি প্রথম যোগ্যতা বিভাগের একজন বিশেষজ্ঞকে অর্পণ করা হয়।

"নেতাদের" কাজের দায়িত্ব সংশ্লিষ্ট বিশেষজ্ঞ পদের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়। উপরন্তু, তারা একটি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান, সংস্থা বা তাদের কাঠামোগত বিভাগগুলির কার্যকলাপের একটি ক্ষেত্রে একজন ব্যবস্থাপক এবং দায়িত্বশীল পারফর্মারের কার্যাবলী বা বিভাগগুলিতে সৃষ্ট পারফর্মারদের গোষ্ঠীগুলির সমন্বয় ও পদ্ধতিগত ব্যবস্থাপনার জন্য দায়িত্বগুলি অর্পণ করে। (ব্যুরো) নির্দিষ্ট সাংগঠনিক ইউনিটে শ্রমের যৌক্তিক বিভাজন বিবেচনায় নিয়ে। -প্রযুক্তিগত অবস্থা। প্রয়োজনীয় কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা প্রথম যোগ্যতা বিভাগের বিশেষজ্ঞদের জন্য প্রদত্ত তুলনায় 2-3 বছর বৃদ্ধি করা হয়েছে। কাজের দায়িত্ব, জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা এবং কাঠামোগত বিভাগের উপ-প্রধানদের যোগ্যতা পরিচালকদের সংশ্লিষ্ট পদের বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে নির্ধারিত হয়।

বিভাগগুলির প্রধানদের (পরিচালকদের) পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি কাজের দায়িত্ব, জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা এবং প্রাসঙ্গিক ব্যুরোর প্রধানদের যোগ্যতা নির্ধারণের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে যখন তারা কার্যকরী বিভাগের পরিবর্তে তৈরি করা হয় (শিল্পের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনা করে)।

8. প্রকৃতপক্ষে সঞ্চালিত কর্তব্য এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে কর্মচারীদের যোগ্যতার সম্মতি কাজের বৈশিষ্ট্যসার্টিফিকেশন পদ্ধতির বর্তমান প্রবিধান অনুযায়ী সার্টিফিকেশন কমিশন দ্বারা নির্ধারিত। একই সময়ে, গুণমান এবং বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয় কার্যকর বাস্তবায়নকাজ করে

9. কাজের প্রক্রিয়ায় শ্রমিকদের জীবন ও স্বাস্থ্যের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার প্রয়োজনীয়তা শ্রম সুরক্ষার সমস্যা উত্থাপন করে এবং পরিবেশজরুরী সামাজিক কাজগুলির মধ্যে, যার সমাধান সরাসরি শ্রম সুরক্ষা, পরিবেশগত মান এবং প্রবিধানের উপর বর্তমান আইনী, আন্তঃক্ষেত্রীয় এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন সহ একটি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান, সংস্থার প্রতিটি কর্মচারী এবং পরিচালকদের সম্মতির সাথে সম্পর্কিত।

এই বিষয়ে, কর্মচারীদের (ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং প্রযুক্তিগত পারফর্মার) কাজের দায়িত্বগুলি, পদের সংশ্লিষ্ট যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রদত্ত ফাংশনগুলি সম্পাদন করার সাথে, প্রতিটি কর্মক্ষেত্রে শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে বাধ্যতামূলক সম্মতি প্রদান করে এবং কাজের দায়িত্বগুলি ম্যানেজারদের সুস্থতা নিশ্চিত করা এবং নিরাপদ অবস্থাঅধস্তন পারফরমারদের জন্য শ্রম, সেইসাথে শ্রম সুরক্ষা সম্পর্কিত আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইনী আইনের প্রয়োজনীয়তার সাথে তাদের সম্মতি পর্যবেক্ষণ করা।

একটি পদে নিয়োগের সময়, প্রাসঙ্গিক শ্রম সুরক্ষা মান, পরিবেশগত আইন, নিয়ম, শ্রম সুরক্ষা সংক্রান্ত নিয়ম এবং নির্দেশাবলী, সম্মিলিত এবং ব্যক্তিগত নিরাপত্তাবিপজ্জনক এবং ক্ষতিকারক উত্পাদন কারণের এক্সপোজার থেকে।

10. যাদের বিশেষ প্রশিক্ষণ বা কাজের অভিজ্ঞতা নেই, প্রয়োজনীয়তা দ্বারা প্রতিষ্ঠিতযোগ্যতা, কিন্তু পর্যাপ্ত থাকার ব্যবহারিক অভিজ্ঞতাএবং যারা দক্ষতার সাথে এবং সম্পূর্ণরূপে তাদের কাজের দায়িত্ব পালন করে, সার্টিফিকেশন কমিশনের সুপারিশে, ব্যতিক্রম হিসাবে, বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং কাজের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের মতোই উপযুক্ত পদে নিয়োগ করা যেতে পারে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের প্রবিধানের অনুচ্ছেদ 5.2.52 অনুসারে, 30 জুন, 2004 N 321 (রাশিয়ান ফেডারেশনের সংগৃহীত আইন, 2004) এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত। N 28, আর্ট। 2898; 2005, N 2, ধারা 162; 2006, N 19, ধারা 2080; 2008, N 11 (1 অংশ), ধারা 1036; N 15, অনুচ্ছেদ 1555; N 23, N 23, N 27, 32 ধারা ধারা 4825; N 46, আর্ট. 5337; N 48, আর্ট. 5618; 2009, N 2, আর্ট. 244; N 3, আর্ট. 378; N 6, আর্ট. 738; N 12, আর্ট. 1427, 1434; N 33, আর্ট। 4083, 4088; N 43, আর্ট। 5064; N 45, আর্ট। 5350; 2010, N 4, আর্ট। 394; N 11, আর্ট। 1225; N 25, আর্ট। 3167; N 26, আর্ট। 3350; N 31, 4251), আমি আদেশ:

পরিশিষ্ট অনুসারে ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরি, বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" অনুমোদন করুন।

মন্ত্রী টি. গোলিকোভা

আবেদন

পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি

বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য"

I. সাধারণ বিধান

1. ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরির "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" (এখন থেকে UQS হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) একটি কার্যকর কর্মী ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করে শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধান করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলির জন্য সিস্টেম, তাদের সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ফর্ম নির্বিশেষে।

2. EKS এর বিভাগ "শিক্ষা কর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" চারটি বিভাগ নিয়ে গঠিত: I - "সাধারণ বিধান", II - "পরিচালকদের পদ", III - "শিক্ষক কর্মীদের পদ", IV - "শিক্ষামূলক পদসমূহ" সমর্থন কর্মী"।

3. যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি আদর্শ নথি হিসাবে ব্যবহৃত হয় বা কর্মচারীদের কাজের দায়িত্বের একটি নির্দিষ্ট তালিকা সম্বলিত কাজের বিবরণের বিকাশের জন্য ভিত্তি হিসাবে কাজ করে, শ্রম সংস্থা এবং পরিচালনার বিশেষত্ব, সেইসাথে অধিকার, দায়িত্ব এবং দক্ষতা বিবেচনা করে কর্মচারীদের প্রয়োজনে, একটি নির্দিষ্ট অবস্থানের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের অন্তর্ভুক্ত কাজের দায়িত্বগুলি বেশ কয়েকটি পারফর্মারদের মধ্যে বিতরণ করা যেতে পারে।

4. প্রতিটি পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলির তিনটি বিভাগ রয়েছে: "চাকরির দায়িত্ব", "জানতে হবে" এবং "যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা"।

"চাকরির দায়িত্ব" বিভাগে মৌলিক কাজের ফাংশনগুলির একটি তালিকা রয়েছে যা সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে এই পদে অধিষ্ঠিত কর্মচারীর কাছে ন্যস্ত করা যেতে পারে, প্রযুক্তিগত একতা এবং কাজের আন্তঃসংযুক্ততা বিবেচনা করে, কর্মচারী পদের জন্য সর্বোত্তম বিশেষীকরণের অনুমতি দেয়।

"জানতে হবে" বিভাগে বিশেষ জ্ঞান সম্পর্কিত কর্মচারীর জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, পাশাপাশি আইনী এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন, প্রবিধান, নির্দেশাবলী এবং অন্যান্য নথি, পদ্ধতি এবং উপায় সম্পর্কে জ্ঞান রয়েছে যা কর্মচারীকে কাজের দায়িত্ব পালনের সময় ব্যবহার করতে হবে। .

"যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা" বিভাগটি কাজের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় একজন কর্মচারীর পেশাগত প্রশিক্ষণের স্তরকে সংজ্ঞায়িত করে, শিক্ষাগত নথি দ্বারা প্রত্যয়িত, সেইসাথে কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা।

5. কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকাটি স্পষ্ট করার অনুমতি দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি ছুটির সময়কাল যা কর্মচারীদের ছুটির সাথে মিলে না, প্রশিক্ষণ বাতিল করা শিক্ষার্থীদের জন্য সেশন, স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত, জলবায়ু এবং অন্যান্য কারণ অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শাসনের পরিবর্তন ইত্যাদি), পাশাপাশি কর্মীদের প্রয়োজনীয় বিশেষ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠা করা।

6. প্রতিষ্ঠানের উন্নতি এবং প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শ্রম দক্ষতা বাড়ানোর জন্য, সংশ্লিষ্ট যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রতিষ্ঠিতদের তুলনায় তাদের দায়িত্বের পরিসর প্রসারিত করা সম্ভব। এই ক্ষেত্রে, কাজের শিরোনাম পরিবর্তন না করে, কর্মচারীকে অন্যান্য পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের দায়িত্ব দেওয়া যেতে পারে যা কাজের বিষয়বস্তুতে সমান, জটিলতার সমান, যার কার্যকারিতার জন্য অন্য বিশেষত্ব এবং যোগ্যতার প্রয়োজন হয় না। .

7. শিল্প-ব্যাপী কর্মচারী পদের সাথে সম্পর্কিত কর্মচারী পদের জন্য কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, সেইসাথে অন্যান্য ধরণের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কর্মচারী পদগুলির জন্য অর্থনৈতিক কার্যকলাপ(চিকিৎসা কর্মী, সাংস্কৃতিক কর্মী: শৈল্পিক পরিচালক, কন্ডাক্টর, পরিচালক, কোরিওগ্রাফার, কোয়ারমাস্টার, লাইব্রেরি কর্মী, ইত্যাদি), প্রাসঙ্গিক কর্মচারী পদের জন্য প্রদত্ত যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি প্রয়োগ করা হয়, সেই কাজের তালিকা নির্দিষ্ট করে যা সংশ্লিষ্ট পদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত শর্তাবলী।

8. চাকরির শিরোনাম "সিনিয়র" ব্যবহার করা হয় তবে শর্ত থাকে যে কর্মচারী, তার পদ দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, তার অধীনস্থ পারফরমারদের পরিচালনা করে। "সিনিয়র" এর অবস্থান একটি ব্যতিক্রম হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে এবং কর্মচারীর সরাসরি অধীনস্থ পারফরমারদের অনুপস্থিতিতে, যদি তাকে কাজের একটি স্বাধীন এলাকা পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়।

9. যেসব ব্যক্তিদের "যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা" বিভাগে প্রতিষ্ঠিত বিশেষ প্রশিক্ষণ বা কাজের অভিজ্ঞতা নেই, কিন্তু পর্যাপ্ত বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা রয়েছে, তাদের কাজের দায়িত্ব দক্ষতার সাথে এবং সম্পূর্ণরূপে পালন করে, সার্টিফিকেশন কমিশনের সুপারিশে, ব্যতিক্রম হিসাবে, বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং কাজের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের মতোই উপযুক্ত পদে নিয়োগ করা যেতে পারে।

২. ম্যানেজার পদ

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান (পরিচালক, প্রধান, প্রধান)

কাজের দায়িত্ব.আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন অনুযায়ী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনা করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিগত শিক্ষামূলক (শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক) এবং প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক (উৎপাদন) কাজ প্রদান করে। ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান এবং ফেডারেল রাষ্ট্র প্রয়োজনীয়তা বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) একটি দল গঠন করে, শিক্ষা প্রক্রিয়া চলাকালীন তাদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিতরাশিয়ান ফেডারেশন ঠিক আছে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নের কৌশল, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণ করে, তার কাজের প্রোগ্রাম পরিকল্পনার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়, বিভিন্ন প্রোগ্রাম এবং প্রকল্পে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শর্তগুলির প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, শিক্ষামূলক কর্মসূচি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের ফলাফল এবং শিক্ষার গুণমান, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার মান ক্রমাগত উন্নত করা। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) শিক্ষার গুণমান মূল্যায়নে বস্তুনিষ্ঠতা নিশ্চিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বোর্ড এবং সরকারী সংস্থাগুলির সাথে একসাথে, এটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য উন্নয়ন কর্মসূচি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কর্মসূচি, পাঠ্যক্রম, পাঠ্যক্রম, শৃঙ্খলা, বার্ষিক ক্যালেন্ডার শিক্ষার সময়সূচী, চার্টার এবং অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান তৈরি করে, অনুমোদন করে এবং বাস্তবায়ন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের। উদ্ভাবন প্রবর্তনের জন্য শর্ত তৈরি করে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের উন্নতি এবং শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের উদ্যোগের গঠন এবং বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, দলে একটি অনুকূল নৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া বজায় রাখে। তার ক্ষমতার সীমার মধ্যে, বাজেট তহবিল পরিচালনা করে, তাদের ব্যবহারের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করে। প্রতিষ্ঠিত তহবিলের মধ্যে, এটি একটি মজুরি তহবিল গঠন করে, এটিকে একটি মৌলিক এবং একটি উদ্দীপক অংশে ভাগ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো এবং কর্মী নিয়োগ অনুমোদন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ অনুযায়ী কর্মী, প্রশাসনিক, আর্থিক, অর্থনৈতিক এবং অন্যান্য সমস্যা সমাধান করে। কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগের কাজ করে। কর্মীদের ক্রমাগত প্রশিক্ষণের জন্য শর্ত তৈরি করে। স্থাপনা প্রদান করে মজুরি একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কর্মচারী, প্রণোদনার অংশ (বোনাস, বেতনের অতিরিক্ত অর্থ প্রদান (সরকারি বেতন) কর্মচারীদের মজুরি হার) সমষ্টিগত চুক্তি, অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান, কর্মসংস্থান চুক্তি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত সময়ের সীমার মধ্যে কর্মচারীদের পূর্ণ মজুরি প্রদান সহ . শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে নিরাপত্তা এবং কাজের অবস্থা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে যোগ্য কর্মী, যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার এবং তাদের পেশাদার জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার বিকাশের ব্যবস্থা গ্রহণ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শূন্য পদ পূরণের জন্য একটি কর্মী রিজার্ভ গঠন নিশ্চিত করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজের মর্যাদা বাড়ানো, ব্যবস্থাপনাকে যৌক্তিক করা এবং শ্রম শৃঙ্খলা জোরদার করার জন্য, তাদের উপাদানগত প্রণোদনার ভিত্তিতে, গুণগত কাজের জন্য কর্মীদের অনুপ্রেরণা বাড়ানোর জন্য ব্যবস্থার বাস্তবায়ন সংগঠিত এবং সমন্বয় করে। এমন শর্ত তৈরি করে যা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনায় কর্মচারীদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে। শ্রম আইনের মানসম্পন্ন একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থানীয় প্রবিধান গ্রহণ করে, যার মধ্যে একটি পারিশ্রমিক ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠার বিষয়গুলি সহ, কর্মচারীদের প্রতিনিধি সংস্থার মতামতকে বিবেচনায় নিয়ে। কাঠামোগত ইউনিট, শিক্ষাদান এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের কাজের পরিকল্পনা, সমন্বয় এবং নিয়ন্ত্রণ করে। রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষ, স্থানীয় সরকার, সংস্থা, জনসাধারণ, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), নাগরিকদের সাথে কার্যকর মিথস্ক্রিয়া এবং সহযোগিতা নিশ্চিত করে। রাষ্ট্র, পৌরসভা, পাবলিক এবং অন্যান্য সংস্থা, প্রতিষ্ঠান এবং অন্যান্য সংস্থায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিত্ব করে। শিক্ষকদের (শিক্ষাগত), মনস্তাত্ত্বিক সংস্থা এবং পদ্ধতিগত সমিতি, পাবলিক (শিশু এবং যুবক সহ) সংস্থাগুলির কার্যক্রম প্রচার করে। শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তির অ্যাকাউন্টিং, নিরাপত্তা এবং পুনরায় পূরণ, স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর শাসন এবং শ্রম সুরক্ষার নিয়মগুলির সাথে সম্মতি, ডকুমেন্টেশনের অ্যাকাউন্টিং এবং স্টোরেজ, সংস্থার দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপগুলি বাস্তবায়নের জন্য অতিরিক্ত আর্থিক এবং উপাদান সংস্থানগুলির আকর্ষণ নিশ্চিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ। প্রতিষ্ঠাতাকে প্রাপ্তি, আর্থিক ও বস্তুগত সম্পদের ব্যয় এবং সামগ্রিকভাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের উপর একটি পাবলিক রিপোর্ট প্রদান করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।ঊর্ধ্বতন পেশাগত শিক্ষাপ্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "রাষ্ট্র ও পৌর প্রশাসন", "ব্যবস্থাপনা", "ব্যক্তিগত ব্যবস্থাপনা" এবং কমপক্ষে 5 বছরের শিক্ষার পদে কাজের অভিজ্ঞতা, বা উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং রাষ্ট্র ও পৌর প্রশাসন বা ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং অর্থনীতি এবং কমপক্ষে 5 বছর শিক্ষকতা বা নেতৃত্বের পদে কাজের অভিজ্ঞতা।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপপ্রধান (পরিচালক, প্রধান, প্রধান)

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের বর্তমান ও দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা সংগঠিত করে। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিল্প প্রশিক্ষণ মাস্টার, অন্যান্য শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কর্মীদের কাজের পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং অন্যান্য ডকুমেন্টেশনের বিকাশের সাথে সমন্বয় করে। দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি সংগঠিত করার জন্য পদ্ধতির ব্যবহার এবং উন্নতি নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত (শিক্ষাদান ও লালন-পালন) প্রক্রিয়ার গুণমান, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের ফলাফল মূল্যায়নের বস্তুনিষ্ঠতা, ক্লাব এবং ইলেকটিভের কাজ, শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, ফেডারেল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তা। পরীক্ষার প্রস্তুতি ও পরিচালনার কাজ সংগঠিত করে। প্রতিনিধিদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সমন্বয় করে শিক্ষাগত বিজ্ঞানএবং এবং অনুশীলন। পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক কাজ সংগঠিত করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। উদ্ভাবনী প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে এবং বিকাশে শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত, সাংস্কৃতিক এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম সংগঠিত করে। উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে অধ্যয়নের লোডছাত্র, ছাত্র. প্রশিক্ষণ সেশন এবং অন্যান্য ধরনের শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক (সাংস্কৃতিক ও অবসর সহ) কার্যক্রমের একটি সময়সূচী আঁকে। সময়মত প্রস্তুতি, অনুমোদন, এবং রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন জমা নিশ্চিত করে। সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম পরিচালনায় শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সহায়তা প্রদান করে। নিয়োগের কাজ করে এবং চেনাশোনাগুলিতে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) দল সংরক্ষণের ব্যবস্থা নেয়। শিক্ষণ কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগে অংশগ্রহণ করে, তাদের যোগ্যতা এবং পেশাদার দক্ষতার উন্নতির আয়োজন করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া ও ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাদান এবং অন্যান্য কর্মচারীদের প্রস্তুতি এবং সার্টিফিকেশনে অংশ নেয়। কর্মশালা, শিক্ষাগত পরীক্ষাগার এবং শ্রেণীকক্ষ সজ্জিত করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে আধুনিক সরঞ্জাম, দৃষ্টি সহায়কএবং শিক্ষার প্রযুক্তিগত উপায়, লাইব্রেরি এবং শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত, কথাসাহিত্য এবং সাময়িকী সাহিত্যের সাথে পাঠদান কক্ষগুলি পুনরায় পূরণ করা। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), ছাত্রাবাসে বসবাসের অবস্থার চিকিৎসার অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক কাজের (অংশ) জন্য একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপপ্রধানের দায়িত্ব পালন করার সময়, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক কার্যক্রম পরিচালনা করেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক রক্ষণাবেক্ষণ এবং সঠিক অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপকরণ এবং আর্থিক সম্পদের যৌক্তিক ব্যবহারের উপর নিয়ন্ত্রণ সংগঠিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক স্বাধীনতা প্রসারিত করার ব্যবস্থা নেয়, সময়মত উপসংহার প্রয়োজনীয় চুক্তি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করার জন্য আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের অতিরিক্ত উত্স আকর্ষণ করা। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ফলাফল বিশ্লেষণ ও মূল্যায়নের জন্য কাজ সংগঠিত করে, বাজেট তহবিল ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করার জন্য পদক্ষেপগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন করে। চুক্তিভিত্তিক বাধ্যবাধকতা, আর্থিক এবং ব্যবসায়িক লেনদেন প্রক্রিয়াকরণের পদ্ধতির সময়মত এবং সম্পূর্ণ পূর্ণতার উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, ছাত্র এবং কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং জীবনযাত্রার অবস্থা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের প্রাপ্তি এবং ব্যয়ের উপর প্রতিষ্ঠাতাকে একটি প্রতিবেদন প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলের উন্নতি, ল্যান্ডস্কেপিং এবং পরিষ্কারের পরিচালনা করে। অধস্তন পরিষেবা এবং কাঠামোগত ইউনিটের কাজ সমন্বয় করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে: অগ্রাধিকার ক্ষেত্ররাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; মনোবিজ্ঞান; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিউত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক প্রশিক্ষণ, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক প্রশিক্ষণ; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয় পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম; অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার উপায়; বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের শর্তে কর আইন; ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কর্মী ব্যবস্থাপনা; প্রকল্প পরিচালনার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা "রাজ্য ও পৌর প্রশাসন", "ব্যবস্থাপনা", "পার্সোনেল ম্যানেজমেন্ট" এবং কমপক্ষে 5 বছরের শিক্ষাদান বা ব্যবস্থাপনা পদে কাজের অভিজ্ঞতা, বা উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং রাষ্ট্রের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং পৌর প্রশাসন, ব্যবস্থাপনা এবং অর্থনীতি এবং কমপক্ষে 5 বছরের জন্য শিক্ষকতা বা ব্যবস্থাপনা পদে কাজের অভিজ্ঞতা।

একটি কাঠামোগত ইউনিটের প্রধান (ব্যবস্থাপক, প্রধান, পরিচালক, ব্যবস্থাপক)

কাজের দায়িত্ব.একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের কার্যক্রম পরিচালনা করে: একটি শিক্ষা ও পরামর্শ কেন্দ্র, একটি বিভাগ, একটি বিভাগ, একটি বিভাগ, একটি পরীক্ষাগার, একটি অফিস, একটি শিক্ষামূলক বা প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কর্মশালা, একটি স্কুলে একটি বোর্ডিং স্কুল, একটি ছাত্রাবাস , একটি শিক্ষাগত সুবিধা, শিল্প অনুশীলন এবং অন্যান্য কাঠামোগত ইউনিট (এর পরে কাঠামোগত ইউনিট হিসাবে উল্লেখ করা হয়)। কাঠামোগত ইউনিটের ক্রিয়াকলাপের বর্তমান এবং দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা সংগঠিত করে, লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং নির্দেশাবলী বিবেচনায় নিয়ে যা এটি তৈরি করা হয়েছিল, পরিকল্পিত কাজগুলি বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে, শিক্ষক, শিক্ষাবিদদের কাজ সমন্বয় করে এবং শিক্ষাগত পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম বাস্তবায়নে অন্যান্য শিক্ষক কর্মীরা, প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের বিকাশ। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গুণমান এবং শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপের ফলাফল মূল্যায়নের বস্তুনিষ্ঠতার উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে শিক্ষামূলক কার্যক্রমছাত্র, ছাত্র, ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করা, ছাত্র যে ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে. কাঠামোগত ইউনিটের কর্মরত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে। উদ্ভাবনী প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে এবং বিকাশে শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন, পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক কাজ প্রস্তুত এবং পরিচালনার কাজ সংগঠিত করে। পদ্ধতিগত, সাংস্কৃতিক এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) একাডেমিক কাজের চাপ নিরীক্ষণ করে। ছাত্র জনসংখ্যা (শিক্ষার্থী, শিশু) নিয়োগে অংশগ্রহণ করে এবং এটি সংরক্ষণের ব্যবস্থা গ্রহণ করে, প্রশিক্ষণ সেশনের একটি সময়সূচী এবং শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ তৈরিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া ও ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। তাদের যোগ্যতা এবং পেশাগত দক্ষতার উন্নতি সংগঠিত করার জন্য শিক্ষাদান এবং অন্যান্য কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাদান এবং প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের প্রস্তুতি ও সার্টিফিকেশনে অংশ নেয়। প্রতিষ্ঠিত রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশনের সময়মত প্রস্তুতি নিশ্চিত করে। প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত ও বস্তুগত ভিত্তির উন্নয়ন ও শক্তিশালীকরণে অংশ নেয়, কর্মশালা, শিক্ষাগত পরীক্ষাগার এবং শ্রেণীকক্ষকে আধুনিক যন্ত্রপাতি, ভিজ্যুয়াল এইডস এবং কারিগরি শিক্ষার উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করা, সরঞ্জাম এবং তালিকা সংরক্ষণ করা, লাইব্রেরি এবং শিক্ষাগত ও পদ্ধতিগত কক্ষগুলি সজ্জিত করা এবং পুনরায় পূরণ করা। পদ্ধতিগত এবং কল্পকাহিনী, সাময়িকী, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পদ্ধতিগত সহায়তায়। ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য চিকিৎসা সেবার অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য আগ্রহী সংস্থাগুলির সাথে চুক্তির উপসংহার সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং জীবনযাত্রার পরিস্থিতি তৈরি নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; মনোবিজ্ঞান; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার উপায়; বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের শর্তে কর আইন; ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কর্মী ব্যবস্থাপনা; প্রকল্প পরিচালনার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 3 বছরের জন্য একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

হেড মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.বৃত্তিমূলক (শিল্প) প্রশিক্ষণের ব্যবহারিক ক্লাস এবং শিক্ষাগত এবং উত্পাদন কাজ পরিচালনা করে, প্রাথমিক এবং/অথবা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে (বিভাগ) শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক নির্দেশনার কাজে অংশগ্রহণ করে। শিল্প প্রশিক্ষণ মাস্টারদের কার্যক্রম পরিচালনা করে। প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং ক্লাসের জন্য উপযুক্ত সরঞ্জাম সরবরাহের ব্যবস্থা করে। শিক্ষার্থীদের সময়মত সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, উপকরণ এবং প্রশিক্ষণ সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম নিরাপত্তার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের দ্বারা উন্নত শ্রম পদ্ধতির আয়ত্ত, আধুনিক প্রযুক্তিএবং উত্পাদন প্রযুক্তি। মৃত্যুদন্ড নিয়ন্ত্রণ করে ব্যবহারিক কাজএবং ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের অতিরিক্ত উত্স আকর্ষণ করার লক্ষ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম সংগঠিত করতে অংশ নেয়, সহ। মানসম্পন্ন পণ্য উত্পাদন এবং জনসংখ্যার পরিষেবা প্রদানের সাথে যুক্ত। শিক্ষাগত অনুশীলনে (চাকরিকালীন প্রশিক্ষণ) সংস্থাগুলির সাথে চুক্তির সমাপ্তিতে অংশ নেয় এবং তাদের বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে। যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ সঞ্চালন এবং যোগ্যতা পরীক্ষা পাস করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ প্রদান করে। বিষয় (চক্র) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি), সম্মেলন এবং সেমিনারের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষাগত, পেশাদার, সাংস্কৃতিক বিকাশের প্রচার করে, তাদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার দিকে আকৃষ্ট করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি, কর্ম সহকর্মী; সংঘাতের পরিস্থিতির কারণগুলি নির্ণয় করার প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুবিদ্যা, অর্থনীতি, আইন, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি , আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; প্রশাসনিক, শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণ প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা, এবং কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা, বা প্রশিক্ষণ প্রোফাইলগুলির সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কমপক্ষে 5 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

III. শিক্ষকদের পদ

শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক ও শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য এবং যে বিষয় পড়ানো হচ্ছে তার সুনির্দিষ্টতা বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা প্রদান করে, গঠনে অবদান রাখে। সাধারণ সংস্কৃতিব্যক্তিত্ব, সামাজিকীকরণ, সচেতন পছন্দ এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের আয়ত্ত, বিভিন্ন ধরনের ফর্ম, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায় ব্যবহার করে, যার মধ্যে রয়েছে পৃথক পাঠ্যক্রম, ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির কাঠামোর মধ্যে ত্বরিত কোর্স, আধুনিক শিক্ষাবিষয়ক প্রযুক্তি, তথ্যের পাশাপাশি ডিজিটাল শিক্ষামূলক সংস্থান সহ। যুক্তিসঙ্গতভাবে ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ প্রোগ্রাম এবং শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা নির্বাচন করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুল স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। পরিকল্পনা এবং অনুযায়ী শিক্ষা প্রক্রিয়া বাস্তবায়ন শিক্ষামূলক প্রোগ্রামশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, আনুমানিক মৌলিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের উপর ভিত্তি করে একটি বিষয়, কোর্সের জন্য একটি কাজের প্রোগ্রাম তৈরি করে এবং এর বাস্তবায়ন, সংগঠিত এবং বিভিন্ন ধরণের সমর্থন নিশ্চিত করে। বিভিন্ন ধরনেরশিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, তার অনুপ্রেরণার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতা, গবেষণা সহ শিক্ষার্থীদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা প্রয়োগ করে, অনুশীলনের সাথে একটি বিষয় (কোর্স, প্রোগ্রাম) শেখার সাথে সংযুক্ত করে। , শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত স্তর (শিক্ষাগত যোগ্যতা) অর্জন এবং নিশ্চিত করে। একটি বিষয়ে (কোর্স, প্রোগ্রাম) শিক্ষার্থীদের শেখার কার্যকারিতা এবং ফলাফল মূল্যায়ন করে, জ্ঞান অর্জন, দক্ষতার আয়ত্ত, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। ছাত্রদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে, একাডেমিক শৃঙ্খলা, উপস্থিতির সময়সূচী, মানবিক মর্যাদা, ছাত্রদের সম্মান ও সুনাম বজায় রাখে। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির (একটি ইলেকট্রনিক জার্নাল এবং ছাত্র ডায়েরি সহ ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্মগুলি বজায় রাখা) এর শর্তে আধুনিক মূল্যায়ন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক, পদ্ধতিগত এবং সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপনাগত সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় পরিমাণে সাধারণ তাত্ত্বিক শৃঙ্খলাগুলির মৌলিক বিষয়গুলি; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক শরীরবিদ্যা; স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; বিষয় শেখানোর পদ্ধতি; শেখানো বিষয়ে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক; শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি; শ্রেণীকক্ষ এবং ইউটিলিটি কক্ষের সরঞ্জাম এবং সরঞ্জামের প্রয়োজনীয়তা; শিক্ষণ সহায়ক এবং তাদের শিক্ষাগত ক্ষমতা; শ্রমের বৈজ্ঞানিক সংগঠনের মৌলিক বিষয়; শিশু এবং যুবকদের শিক্ষা এবং লালন-পালনের বিষয়ে আদর্শ নথি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, একজনের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

শিক্ষক ঘ

কাজের দায়িত্ব.ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। তাদের সংগঠিত ও নিয়ন্ত্রণ করে স্বাধীন কাজ, স্বতন্ত্র শিক্ষাগত ট্র্যাজেক্টোরি (প্রোগ্রাম), সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায় ব্যবহার করে, তথ্য সহ নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, প্রতিভা এবং ক্ষমতার বিকাশ, তাদের সাধারণ সংস্কৃতির গঠন এবং তাদের শিক্ষায় সামাজিক ক্ষেত্রের প্রসারকে প্রচার করে। নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত স্তর (শিক্ষাগত যোগ্যতা) অর্জন এবং নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের একটি বিষয় (শৃঙ্খলা, কোর্স) শেখানোর কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, তাদের জ্ঞানের দক্ষতা, দক্ষতার আয়ত্ত, অর্জিত দক্ষতার প্রয়োগ, সৃজনশীল অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। ছাত্রদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে। মানবিক মর্যাদা, ছাত্রদের সম্মান এবং খ্যাতিকে সম্মান করে একাডেমিক শৃঙ্খলা এবং উপস্থিতির সময়সূচী বজায় রাখে। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির (ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্মগুলি বজায় রাখা সহ) এর শর্তে আধুনিক মূল্যায়ন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। বিষয় (চক্র) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি, বিভাগ), সম্মেলন, সেমিনারের কাজে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের কার্যক্রমের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির কার্যক্রম এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে অংশগ্রহণ করে। . পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ করে। তার শৃঙ্খলায় একাডেমিক ডিসিপ্লিনগুলির (মডিউল) কাজের প্রোগ্রামগুলি বিকাশ করে এবং অন্যান্য উপকরণ যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করে, শিক্ষা প্রক্রিয়ার পাঠ্যক্রম এবং সময়সূচী অনুসারে সম্পূর্ণরূপে তাদের বাস্তবায়নের জন্য দায়বদ্ধ। স্নাতকদের প্রশিক্ষণের মান। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু এবং শেখানো বিষয়ে প্রশিক্ষণের সংগঠনের নীতি; মৌলিক প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের প্রোফাইলের সাথে সাথে অর্থনীতির মূল বিষয়গুলি, উত্পাদন এবং পরিচালনার সংস্থান অনুসারে বিশেষত্বের সংস্থাগুলির অবস্থানে কাজের পদ্ধতিগুলি; শিক্ষাবিদ্যা, শরীরবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের পদ্ধতি; শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার আধুনিক রূপ এবং পদ্ধতি; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, একজনের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কার্যকলাপ।

শিক্ষক-সংগঠক

কাজের দায়িত্ব.ব্যক্তিত্ব, প্রতিভা এবং ক্ষমতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠন, তাদের লালন-পালনে সামাজিক ক্ষেত্রের প্রসারকে প্রচার করে। প্রতিষ্ঠান (সংস্থা) এবং আবাসস্থলে ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের বয়স এবং মানসিক বৈশিষ্ট্য, আগ্রহ এবং চাহিদা অধ্যয়ন করে, তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষা সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন ধরণের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে তাদের বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করে। সম্পদ শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে কৃতিত্বের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষার পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। শিশুদের ক্লাব, চেনাশোনা, বিভাগ এবং অন্যান্য অপেশাদার সমিতির কাজ সংগঠিত করে, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বিভিন্ন ব্যক্তিগত এবং যৌথ কার্যক্রম। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপের একটি ক্ষেত্রে কাজ পরিচালনা করে: প্রযুক্তিগত, শৈল্পিক, খেলাধুলা, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস ইত্যাদি। শিশুদের সমিতি এবং সমিতি তৈরি করার জন্য শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অধিকার বাস্তবায়নের প্রচার করে। সন্ধ্যা, ছুটির দিন, হাইক, ভ্রমণের আয়োজন করে; ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের তাদের অবসর সময়, অবসর এবং বিনোদনের ক্ষেত্রে সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগগুলিকে সমর্থন করে, ছাত্র, ছাত্র, শিশুর ব্যক্তিত্ব, তার অনুপ্রেরণা, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতার বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। গবেষণা সহ শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে এবং শেখার এবং অনুশীলনের মধ্যে সংযোগ নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের কৃতিত্ব বিশ্লেষণ করে। তাদের প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতার বিকাশের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাউন্সিলের কাজে, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে, পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে অভিভাবক মিটিং, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ, পিতামাতা বা তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা সংগঠিত এবং পরিচালনা করার জন্য। সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া প্রতিষ্ঠানের কর্মী, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) এবং জনসাধারণকে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে কাজ করার জন্য জড়িত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) কাজ সংগঠিত করার শিশুদের ফর্মগুলিতে সহায়তা প্রদান করে, তাদের ছুটির আয়োজন করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্র, শিশু এবং তাদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপগুলির আগ্রহ এবং চাহিদাগুলির বিকাশের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; তরুণ প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি; বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের এক প্রকারের সংগঠন: বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত, নান্দনিক, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস, স্বাস্থ্য এবং খেলাধুলা, অবসর; ক্লাব, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব সমিতি, শিশুদের গোষ্ঠী, সংস্থা এবং সমিতিগুলির ক্রিয়াকলাপের ভিত্তির জন্য পাঠের প্রোগ্রাম বিকাশের পদ্ধতি; দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা, তাদের বিকল্প এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা কাজের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত কোনও কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই।

সামাজিক শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব. প্রতিষ্ঠান, সংস্থা এবং ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) আবাসস্থলে ব্যক্তিদের লালন-পালন, শিক্ষা, উন্নয়ন এবং সামাজিক সুরক্ষার জন্য ব্যবস্থার একটি সেট বহন করে। ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং তাদের মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট, তাদের জীবনযাত্রার অবস্থা অধ্যয়ন করে। আগ্রহ এবং চাহিদা, অসুবিধা এবং সমস্যা, দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) আচরণের বিচ্যুতি সনাক্ত করে এবং তাৎক্ষণিকভাবে তাদের সামাজিক সহায়তা এবং সহায়তা প্রদান করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রতিষ্ঠান, সংস্থা, পরিবার, পরিবেশ, বিভিন্ন সামাজিক পরিষেবার বিশেষজ্ঞ, বিভাগ এবং প্রশাসনিক সংস্থাগুলির মধ্যে মধ্যস্থতাকারী হিসাবে কাজ করে। কাজ, ফর্ম, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, বাচ্চাদের) সাথে সামাজিক এবং শিক্ষাগত কাজের পদ্ধতি, ব্যক্তিগত এবং সামাজিক সমস্যা সমাধানের উপায়, তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষামূলক সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে নির্ধারণ করে। সামাজিক সুরক্ষা এবং সামাজিক সহায়তা, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অধিকার এবং ব্যক্তিগত স্বাধীনতার বাস্তবায়নের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য বিভিন্ন ধরণের সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, সামাজিক উদ্যোগের বিকাশের লক্ষ্যে ইভেন্ট, সামাজিক প্রকল্প এবং কর্মসূচি বাস্তবায়ন, তাদের বিকাশ এবং অনুমোদনে অংশগ্রহণ করে। সামাজিক পরিবেশে মানবিক, নৈতিকভাবে সুস্থ সম্পর্ক স্থাপনের প্রচার করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং ব্যক্তিগত সুরক্ষার পরিবেশ তৈরির প্রচার করে, তাদের জীবন এবং স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তাদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রাসঙ্গিক ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের অনুপ্রেরণার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতা, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। গবেষণা সহ তাদের স্বাধীন কার্যক্রম পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। কর্মসংস্থান, পৃষ্ঠপোষকতা, বাসস্থানের ব্যবস্থা, সুবিধা, পেনশন, সঞ্চয় আমানতের নিবন্ধন, এতিমদের মধ্যে থেকে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সিকিউরিটি ব্যবহার এবং পিতামাতার যত্ন ছাড়া বাকিদের কাজ বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তিরা), সামাজিক পরিষেবার বিশেষজ্ঞ, পরিবার এবং যুব কর্মসংস্থান পরিষেবা, দাতব্য সংস্থার সাথে যোগাযোগ করে ইত্যাদি। অভিভাবকত্ব এবং ট্রাস্টিশিপের প্রয়োজনে, প্রতিবন্ধী, বিচ্যুতিপূর্ণ আচরণ এবং চরম পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সহায়তা প্রদানে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের কাজে, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং উপদেষ্টা সহায়তার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী) পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) , শিশু)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; সামাজিক নীতি, আইন এবং রাষ্ট্র নির্মাণ, শ্রম এবং পারিবারিক আইনের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা; শিক্ষাগত, সামাজিক, উন্নয়নমূলক এবং শিশু মনোবিজ্ঞান; স্বাস্থ্য সংরক্ষণের মৌলিক বিষয় এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সংগঠন, সামাজিক স্বাস্থ্যবিধি; সামাজিক-শিক্ষাগত এবং ডায়গনিস্টিক পদ্ধতি; দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; সামাজিক-শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস (জরিপ, ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী সাক্ষাত্কার), সামাজিক-শিক্ষাগত সংশোধনের দক্ষতা, স্ট্রেস রিলিফ ইত্যাদি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা", "সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা" প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্ট, শিক্ষক-স্পিচ থেরাপিস্ট (স্পিচ থেরাপিস্ট) 2

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষার্থীদের, উন্নয়নমূলক ব্যাধিযুক্ত শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্নয়নমূলক ঘাটতিগুলিকে সর্বাধিক সংশোধন করার লক্ষ্যে কাজ করে, যার মধ্যে ছাত্রদের জন্য তৈরি বিশেষ (সংশোধনমূলক) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য (বধির, শ্রবণশক্তিহীন এবং দেরিতে বধির, অন্ধ, দৃষ্টি প্রতিবন্ধী এবং দেরী-অন্ধ শিশু, তীব্র বাক প্রতিবন্ধী শিশু, পেশীবহুল ব্যাধি সহ, বিলম্বে মানসিক বিকাশ, মানসিক প্রতিবন্ধী এবং অন্যান্য প্রতিবন্ধী শিশু)। ছাত্র এবং ছাত্রদের পরীক্ষা পরিচালনা করে, তাদের বিকাশজনিত ব্যাধিগুলির গঠন এবং তীব্রতা নির্ধারণ করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের সাইকোফিজিক্যাল অবস্থা বিবেচনা করে ক্লাসের জন্য গ্রুপগুলি সম্পূর্ণ করে। উন্নয়নমূলক ঘাটতিগুলি সংশোধন করতে এবং প্রতিবন্ধী ফাংশন পুনরুদ্ধার করতে গোষ্ঠী এবং পৃথক ক্লাস পরিচালনা করে। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ এবং অন্যান্য শিক্ষা কর্মীদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে, ক্লাস এবং পাঠে অংশ নেয়। ব্যবহার করার বিষয়ে শিক্ষাদানকারী কর্মী এবং পিতামাতাদের (যারা তাদের প্রতিস্থাপন করছেন) সাথে পরামর্শ করে বিশেষ পদ্ধতিএবং প্রতিবন্ধী শিশুদের সহায়তা প্রদানের পদ্ধতি। প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন বজায় রাখে। ব্যক্তিত্ব, সামাজিকীকরণ, সচেতন পছন্দ এবং বিকাশের একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠনের প্রচার করে পেশাদার প্রোগ্রাম. শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের সাইকোফিজিক্যাল অবস্থা বিবেচনা করে ক্লাসের জন্য গ্রুপগুলি সম্পূর্ণ করে। বয়সের নিয়ম অনুসারে তাদের বিকাশ, তাদের জ্ঞানীয় প্রেরণার বৃদ্ধি এবং শিক্ষাগত স্বাধীনতা গঠন, দক্ষতা গঠন, একটি ব্যবহার করে তাদের বিকাশ নিশ্চিত করার শর্ত তৈরি করার জন্য ছাত্র এবং ছাত্রদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, ক্ষমতা, আগ্রহ এবং প্রবণতা অধ্যয়ন করে। বিভিন্ন ধরনের ফর্ম, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায়, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ, ছাত্র এবং ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবকদের সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতার (প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; ডিফেক্টোলজির শারীরবৃত্তীয়, শারীরবৃত্তীয় এবং ক্লিনিকাল ভিত্তি; ছাত্র এবং ছাত্রদের বিকাশে বিচ্যুতি প্রতিরোধ ও সংশোধনের পদ্ধতি এবং কৌশল; পেশাদার এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে আদর্শিক এবং পদ্ধতিগত নথি; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে কাজ করার প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য; ত্রুটিপূর্ণ এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞানের সর্বশেষ অর্জন; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা প্রবিধান; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই ডিফেক্টোলজির ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে লালন-পালন ও প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় ছাত্র-ছাত্রীদের মানসিক, শারীরিক ও সামাজিক সুস্থতা রক্ষার লক্ষ্যে পেশাগত কার্যক্রম পরিচালনা করে। শিশু অধিকারের কনভেনশন অনুযায়ী ব্যক্তিগত অধিকারের সুরক্ষা প্রচার করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামাজিক ক্ষেত্রের সামঞ্জস্যের প্রচার করে এবং সামাজিক বিপর্যয়ের ঘটনা রোধে প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের বিকাশে বাধা দেয় এমন কারণগুলি চিহ্নিত করে এবং তাদের সাহায্য করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে বিভিন্ন ধরনের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা (সাইকোরিকেকশনাল, রিহ্যাবিলিটেশন, অ্যাডভাইজরি)। নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানে ছাত্র, ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) এবং শিক্ষকতা কর্মীদের পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করে। মনস্তাত্ত্বিক ডায়গনিস্টিকস পরিচালনা করে; তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুল স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে কৃতিত্বের উপর নির্ভর করে ডায়গনিস্টিক, মনোসংশোধনমূলক পুনর্বাসন এবং পরামর্শমূলক কাজ পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের ব্যক্তিগত ও সামাজিক বিকাশের সমস্যাগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের পাশাপাশি অভিভাবকদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা) অভিমুখী করার জন্য গবেষণা সামগ্রীর উপর ভিত্তি করে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সিদ্ধান্তগুলি আঁকে। নির্ধারিত ফর্মে ডকুমেন্টেশন রক্ষণাবেক্ষণ করে, এটি তার উদ্দেশ্যমূলক উদ্দেশ্যে ব্যবহার করে। ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন ছাত্র-ছাত্রীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করার জন্য ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিগত এবং বয়স-লিঙ্গ বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক কর্মসূচির পরিকল্পনা ও বিকাশে অংশগ্রহণ করে। , ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা. জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ও পেশাগত আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির বিকাশকে প্রচার করে। সৃজনশীলভাবে প্রতিভাধর ছাত্র এবং ছাত্রদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করে, তাদের বিকাশ এবং উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠনকে প্রচার করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে উন্নয়নমূলক ব্যাধি (মানসিক, শারীরবৃত্তীয়, সংবেদনশীল) ডিগ্রী নির্ধারণ করে, সেইসাথে বিভিন্ন ধরণের সামাজিক বিকাশের ব্যাধি এবং তাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংশোধন করে। যৌন শিক্ষার সংস্কৃতি সহ ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকতা কর্মী এবং পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতি গঠনে অংশগ্রহণ করে। ছাত্র, ছাত্রদের বিকাশ, শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য মনোবিজ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ, ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকতা কর্মী, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতা বৃদ্ধির বিষয়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের সাথে পরামর্শ করে। উন্নয়ন এবং শিক্ষার স্তরের শিক্ষার্থীদের দ্বারা অর্জন এবং নিশ্চিতকরণ বিশ্লেষণ করে (শিক্ষাগত যোগ্যতা)। কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বের বিকাশকে বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষক এবং শিক্ষক কর্মীদের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, সংগঠনে এবং পিতামাতাদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। (ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করছে)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; মানবাধিকার ও স্বাধীনতার ঘোষণা; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শ্রম সুরক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা, কর্মজীবন নির্দেশিকা, ছাত্র, ছাত্র এবং তাদের কর্মসংস্থান সংক্রান্ত বিষয়গুলি নিয়ন্ত্রণকারী নিয়ন্ত্রক নথি সামাজিক নিরাপত্তা; সাধারণ মনোবিজ্ঞান; শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান, সাধারণ শিক্ষাবিদ্যা, ব্যক্তিত্ব মনোবিজ্ঞান এবং ডিফারেনশিয়াল সাইকোলজি, শিশু এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান, সামাজিক মনোবিজ্ঞান, চিকিৎসা মনোবিজ্ঞান, শিশু নিউরোসাইকোলজি, প্যাথোসাইকোলজি, সাইকোসোমেটিক্স; ডিফেক্টোলজি, সাইকোথেরাপি, সেক্সোলজি, মানসিক স্বাস্থ্যবিধি, ক্যারিয়ার গাইডেন্স, ভোকেশনাল স্টাডিজ এবং পেশাগত মনোবিজ্ঞান, সাইকোডায়াগনস্টিকসের মৌলিক বিষয়গুলি, মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শএবং সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস; সক্রিয় শিক্ষার পদ্ধতি, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ প্রশিক্ষণ; আধুনিক পদ্ধতিস্বতন্ত্র এবং গোষ্ঠী পেশাদার পরামর্শ, শিশুর স্বাভাবিক এবং অস্বাভাবিক বিকাশের নির্ণয় এবং সংশোধন; প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি এবং কৌশল; দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান" কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান" এর জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই কর্মদক্ষতা.

শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং তাদের কাঠামোগত বিভাগ (বোর্ডিং স্কুল, ডরমিটরি, গ্রুপ, বর্ধিত দিন গ্রুপ, ইত্যাদি), অন্যান্য প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে শিশুদের লালন-পালনের জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র বিকাশ এবং নৈতিক গঠনের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরির প্রচার করে, তাদের শিক্ষার ব্যবস্থায় প্রয়োজনীয় সমন্বয় সাধন করে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, তাদের প্রবণতা, আগ্রহের অধ্যয়ন পরিচালনা করে, তাদের জ্ঞানীয় অনুপ্রেরণার বৃদ্ধি এবং তাদের শিক্ষাগত স্বাধীনতা গঠন, দক্ষতা গঠনের প্রচার করে; বাড়ির কাজের প্রস্তুতির আয়োজন করে। প্রতিটি ছাত্র এবং ছাত্রের জন্য একটি অনুকূল মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট এবং নৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু তৈরি করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে যোগাযোগের উন্নয়ন প্রচার করে। বন্ধু, শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করতে ছাত্র বা ছাত্রকে সহায়তা করে। শিক্ষাগত কার্যক্রমে ছাত্র এবং ছাত্রদের সহায়তা প্রদান করে, তাদের প্রশিক্ষণের স্তরটি ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে তা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। প্রাপ্তি প্রচার করে অতিরিক্ত শিক্ষাছাত্র, ছাত্রদের একটি সিস্টেমের মাধ্যমে চেনাশোনা, ক্লাব, বিভাগ, সংস্থায় সংগঠিত সংস্থা, বাসস্থানের জায়গায়। ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিগত এবং বয়সের স্বার্থ অনুসারে, ছাত্র এবং ছাত্রদের দলের জীবন কার্যকলাপ উন্নত হয়। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন তাদের জীবন, স্বাস্থ্য এবং নিরাপত্তার জন্য দায়ী। ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ ছাত্র, ছাত্রদের স্বাস্থ্য, উন্নয়ন এবং শিক্ষার পর্যবেক্ষণ (পর্যবেক্ষণ) পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের একটি গ্রুপের সাথে শিক্ষামূলক কাজের একটি পরিকল্পনা (প্রোগ্রাম) তৈরি করে। স্ব-সরকারি সংস্থাগুলির সাথে একসাথে, ছাত্র এবং ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা প্রচার করে। শিক্ষক, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, অন্যান্য শিক্ষকতা কর্মী, ছাত্র এবং ছাত্রদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং সুপারিশগুলির অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে, তিনি প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং শিক্ষার্থীদের (একটি গোষ্ঠী বা স্বতন্ত্রভাবে) সাথে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের পরিকল্পনা করেন এবং পরিচালনা করেন। সহকারী শিক্ষক, জুনিয়র শিক্ষকের কার্যক্রম সমন্বয় করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবকদের সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতার (প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের)। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন প্রবীণ শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন শিক্ষাবিদ পদের দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নমূলক শিক্ষাগত পরিবেশের নকশা প্রণয়নে শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষক কর্মীদের কার্যক্রম সমন্বয় করেন। শিক্ষাবিদদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ, শিক্ষাবিদদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু, উন্নয়নমূলক এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান; সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের স্বতন্ত্র এবং বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র এবং ছাত্রদের কার্যকলাপ নিরীক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্ম; শিক্ষাগত নৈতিকতা; শিক্ষাগত কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি, ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য বিনামূল্যে সময়ের সংগঠন; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞান" কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই কর্মদক্ষতা.

একজন সিনিয়র শিক্ষকের জন্য - প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" এবং শিক্ষক হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

গৃহশিক্ষক 4

কাজের দায়িত্ব. তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহগুলি সনাক্ত করতে, গঠন করতে এবং বিকাশ করতে শিক্ষার্থীদের সাথে পৃথক কাজের প্রক্রিয়া সংগঠিত করে; প্রাক-প্রোফাইল প্রস্তুতি এবং বিশেষ প্রশিক্ষণের শিক্ষাগত জায়গায় তাদের ব্যক্তিগত সহায়তার আয়োজন করে; স্ব-শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা তথ্য অনুসন্ধানের সমন্বয় করে; তাদের ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়ার সাথে থাকে (তাদের সাফল্য, ব্যর্থতা বুঝতে, শেখার প্রক্রিয়ার জন্য একটি ব্যক্তিগত ক্রম তৈরি করতে, ভবিষ্যতের জন্য লক্ষ্য তৈরি করতে সহায়তা করে)। শিক্ষার্থীর সাথে একসাথে, তার লক্ষ্য অর্জনের জন্য তার কাছে উপলব্ধ সংস্থানগুলি বিতরণ এবং মূল্যায়ন করে; শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় স্বার্থ এবং প্রাক-পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং বিশেষায়িত শিক্ষার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে সম্পর্ক সমন্বয় করে: পড়ানো বিষয় এবং ওরিয়েন্টেশন কোর্সের তালিকা এবং পদ্ধতি নির্ধারণ করে, তথ্য এবং উপদেষ্টা কাজ, ক্যারিয়ার গাইডেন্স সিস্টেম, এই সম্পর্কের জন্য সর্বোত্তম সাংগঠনিক কাঠামো নির্বাচন করে . স্ব-শিক্ষা প্রক্রিয়ার সমস্যা এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে, শিক্ষাগত কৌশলের সচেতন পছন্দ করতে শিক্ষার্থীকে সহায়তা প্রদান করে; শেখার প্রক্রিয়ার প্রকৃত ব্যক্তিকরণের জন্য শর্ত তৈরি করে (স্বতন্ত্র পাঠ্যক্রম অঙ্কন এবং পৃথক শিক্ষাগত এবং পেশাদার ট্র্যাজেক্টোরিজ পরিকল্পনা); শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে, ছাত্রের সাথে তার ক্রিয়াকলাপ এবং ফলাফলগুলির একটি যৌথ প্রতিচ্ছবি বিশ্লেষণ পরিচালনা করে, যার লক্ষ্য প্রশিক্ষণে তার কৌশলের পছন্দ বিশ্লেষণ করা, পৃথক শিক্ষামূলক পরিকল্পনাগুলি সামঞ্জস্য করা। পৃথক পাঠ্যক্রম সংশোধন করার জন্য শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষক কর্মীদের সাথে ছাত্রের মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করে, তার সৃজনশীল সম্ভাবনার প্রজন্মকে উন্নীত করে এবং প্রকল্প এবং গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে, তার আগ্রহগুলিকে বিবেচনা করে। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বয়স সহ শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ সনাক্তকরণ, গঠন এবং বিকাশের জন্য অভিভাবকদের সাথে মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করে, তাদের প্রতিস্থাপন করে, ছাত্রদের জন্য পৃথক শিক্ষামূলক পরিকল্পনা তৈরি করে, তাদের সাথে বিশ্লেষণ এবং বাস্তবায়নের অগ্রগতি এবং ফলাফল নিয়ে আলোচনা করে। এই পরিকল্পনা. শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষাগত পথ বেছে নেওয়ার প্রক্রিয়ার গতিশীলতা পর্যবেক্ষণ করে। শিক্ষাগত অসুবিধা দূরীকরণ, স্বতন্ত্র চাহিদা সংশোধন, দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ এবং বাস্তবায়ন, ছাত্রের (ছাত্রদের গোষ্ঠী) সাথে যোগাযোগের বিভিন্ন প্রযুক্তি এবং পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থী, পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) জন্য পৃথক এবং গোষ্ঠী পরামর্শের আয়োজন করে। শিক্ষার্থীদের সাথে যৌথ কার্যক্রমের উচ্চ-মানের বাস্তবায়নের জন্য ইলেকট্রনিক ফর্ম (ইন্টারনেট-প্রযুক্তি) সহ। বিকাশের সম্ভাবনা এবং এর পরিসর প্রসারিত করার সম্ভাবনাগুলি বিশ্লেষণ করে শিক্ষার্থীর জ্ঞানীয় আগ্রহকে সমর্থন করে। অধ্যয়নের অন্যান্য আগ্রহ এবং বিষয়গুলির সাথে জ্ঞানীয় আগ্রহকে সংশ্লেষিত করে। শিক্ষার্থীর সৃজনশীল সম্ভাবনা এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সম্পূর্ণ উপলব্ধি প্রচার করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি ও পরিচালনায়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের পরামর্শমূলক সহায়তা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি)। শিক্ষার্থীদের দ্বারা শিক্ষাগত স্তরের (শিক্ষাগত যোগ্যতা) অর্জন এবং নিশ্চিতকরণ নিশ্চিত করে এবং বিশ্লেষণ করে। শিক্ষার্থীদের আত্মসংকল্পের সাফল্য, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, ব্যবহার করে শিক্ষা কার্যক্রমের (ব্যক্তিগত এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান) নির্মাণ এবং বাস্তবায়নের কার্যকারিতা নিরীক্ষণ এবং মূল্যায়ন করে। কম্পিউটার প্রযুক্তি, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু, উন্নয়নমূলক এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের স্বতন্ত্র এবং বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্রদের কার্যকলাপ নিরীক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্ম; শিক্ষাগত নৈতিকতা; শিক্ষাগত কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের অবসর সময়ের সংগঠন; উন্মুক্ত শিক্ষা প্রযুক্তি এবং শিক্ষক প্রযুক্তি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), কাজের সহকর্মী, প্ররোচিত করা, তাদের অবস্থানের যুক্তি; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, আইন, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রমের সংগঠন; প্রশাসনিক, শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" এবং কমপক্ষে 2 বছরের শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা।

সিনিয়র কাউন্সেলর

কাজের দায়িত্ব.শিশুদের পাবলিক সংস্থা এবং সমিতিগুলির উন্নয়ন এবং ক্রিয়াকলাপ প্রচার করে, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) উদ্যোগ, আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে স্বেচ্ছাসেবী, উদ্যোগ, মানবতা এবং গণতন্ত্রের নীতিতে তাদের কার্যক্রমের জন্য প্রোগ্রামগুলির বিকাশ ও বাস্তবায়নে সহায়তা করে। ) শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বয়সের আগ্রহ এবং জীবনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, তাদের সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করে, শিশুদের সরকারী সংস্থা এবং সমিতিগুলির বিষয়বস্তু এবং ক্রিয়াকলাপের ফর্মগুলি আপডেট করতে অবদান রাখে। বিদ্যমান শিশুদের পাবলিক সংস্থা এবং সমিতি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বিস্তৃত তথ্য প্রদানের শর্ত প্রদান করে। অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে যা ছাত্র, ছাত্রছাত্রী এবং শিশুদের একটি নাগরিক এবং নৈতিক অবস্থান প্রদর্শন করতে, তাদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনগুলি উপলব্ধি করতে এবং তাদের বিকাশের জন্য তাদের অবসর সময় আকর্ষণীয় এবং উপকারীভাবে ব্যয় করতে দেয়। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার যত্ন নেয়। শিশুদের এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার জন্য ছুটির আয়োজন, অধ্যয়ন এবং সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি ব্যবহার করে সংগঠিত করে এবং অংশগ্রহণ করে। শিশুদের পাবলিক সংস্থা এবং সমিতিগুলির প্রাথমিক দলগুলির নেতাদের (সংগঠকদের) নির্বাচন এবং প্রশিক্ষণের কাজ পরিচালনা করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-সরকারি সংস্থা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মচারী এবং শিশুদের পাবলিক সংস্থার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি ও পরিচালনায়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পরামর্শমূলক সহায়তা। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষামূলক কার্যক্রম, শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; শিশুদের আন্দোলনের বিকাশের নিদর্শন এবং প্রবণতা; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু বিকাশ এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান; ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য; শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতি, ছাত্র এবং ছাত্রদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশের কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি, অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করা; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীরা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব. এর শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত শিক্ষা প্রদান করে, তাদের বিভিন্ন সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করে। ছাত্র, একটি বৃত্তের ছাত্র, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব এবং অন্যান্য শিশু সমিতির গঠন সম্পূর্ণ করে এবং অধ্যয়নের সময়কালে ছাত্র-ছাত্রীদের কন্টিনজেন্ট সংরক্ষণের ব্যবস্থা নেয়। তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে সাইকোফিজিওলজিকাল এবং শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে ফর্ম, উপায় এবং কাজের পদ্ধতি (শেখার) শিক্ষাগতভাবে সঠিক পছন্দ প্রদান করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। শিক্ষামূলক কর্মসূচির উন্নয়ন ও বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। পাঠ পরিকল্পনা এবং কর্মসূচি আঁকে এবং তাদের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। ছাত্র, ছাত্রদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করে, তাদের বিকাশ, টেকসই পেশাদার আগ্রহ এবং প্রবণতা গঠনের প্রচার করে। ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তাদের ব্যক্তিত্বের উপর ফোকাস করে, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার প্রেরণা বিকাশ করে। গবেষণা সহ ছাত্র এবং ছাত্রদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে, অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে, ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনাগুলি নিয়ে আলোচনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের কৃতিত্ব প্রদান করে এবং বিশ্লেষণ করে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, দক্ষতার আয়ত্ত, সৃজনশীল কার্যকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। প্রতিভাধর এবং মেধাবী ছাত্র, ছাত্র, সেইসাথে উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ছাত্রদের বিশেষ সহায়তা প্রদান করে। পাবলিক ইভেন্টে ছাত্র এবং ছাত্রদের অংশগ্রহণের আয়োজন করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, অ্যাসোসিয়েশন, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে অংশগ্রহণ করে, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টের আয়োজনে, পিতামাতার জন্য পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনায় তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তিরা, সেইসাথে তাদের যোগ্যতার মধ্যে শিক্ষকতা কর্মীদের। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। ক্লাস চলাকালীন শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করে। অতিরিক্ত শিক্ষার একজন সিনিয়র শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষক কর্মীদের কার্যক্রমের সমন্বয় সাধন করেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, তাদের সেরা শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা এবং উন্নত প্রশিক্ষণের সাধারণীকরণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্র, তাদের সৃজনশীল কার্যকলাপের ভিত্তি আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; তরুণ প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি; পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং শিশুদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার সংগঠন, বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত, নান্দনিক, পর্যটন, স্থানীয় ইতিহাস, স্বাস্থ্য, খেলাধুলা এবং অবসর কার্যক্রম; ক্লাব, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব সমিতির জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি; শিশুদের দল, সংগঠন এবং সমিতির কার্যক্রম; দক্ষতা উন্নয়নের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের সন্তান, তাদের পিতামাতা, তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি, কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তাগুলি উপস্থাপন না করে একটি বৃত্ত, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব বা অন্যান্য শিশু সমিতির প্রোফাইলের সাথে সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বা উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং "এর দিকে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা। কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা"।

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন সিনিয়র শিক্ষকের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা।

সঙ্গীত পরিচালক

কাজের দায়িত্ব.বাদ্যযন্ত্র ক্ষমতা এবং মানসিক ক্ষেত্র, ছাত্রদের সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশ বহন করে। তাদের নান্দনিক স্বাদ গঠন করে, বিভিন্ন ধরণের এবং বাদ্যযন্ত্রের ক্রিয়াকলাপ আয়োজনের ফর্মগুলি ব্যবহার করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রমের উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে। শিশুদের বাদ্যযন্ত্র শিক্ষার বিষয়ে শিক্ষাদানকারী কর্মীদের এবং পিতামাতার (ব্যক্তিদের প্রতিস্থাপনকারী) কাজের সমন্বয় সাধন করে, বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতার বিকাশে তাদের অংশগ্রহণের দিকনির্দেশ নির্ধারণ করে, শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করে, পাশাপাশি তাদের সৃজনশীলতা। ক্ষমতা সঙ্গীত ক্লাসের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, ছাত্রদের বয়স, প্রস্তুতি, স্বতন্ত্র এবং সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে, আধুনিক ফর্মগুলি ব্যবহার করে, শিক্ষাদানের পদ্ধতি, শিক্ষামূলক, বাদ্যযন্ত্র প্রযুক্তি, বিশ্ব এবং গার্হস্থ্য সঙ্গীত সংস্কৃতির অর্জন, শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের মূল্যায়নের জন্য আধুনিক পদ্ধতিগুলি . শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মধ্যে ছাত্রদের সাথে সংগঠন এবং সার্বজনীন ইভেন্ট পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে (সংগীত সন্ধ্যা, বিনোদন, গান, গোল নাচ, নাচ, পুতুল এবং ছায়া থিয়েটার শো এবং অন্যান্য ইভেন্ট), শিক্ষার্থীদের সাথে খেলাধুলা ইভেন্ট, এবং তাদের প্রদান করে সঙ্গীত অনুষঙ্গী। গণ, উত্সব ইভেন্টে অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির বিষয়ে পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) এবং শিক্ষাবিদদের সাথে পরামর্শ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টের কাজে অংশগ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; বয়স-সম্পর্কিত ফিজিওলজি, অ্যানাটমি; স্যানিটেশন এবং স্বাস্থ্যবিধি; শিশুদের বিকাশের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, বাদ্যযন্ত্র উপলব্ধি, আবেগ, মোটর দক্ষতা এবং বিভিন্ন বয়সের শিশুদের সঙ্গীত ক্ষমতা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের তর্ক, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতারা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), শিক্ষকতা কর্মী, শিশুদের ভাণ্ডারের সঙ্গীতের কাজ; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, ত্রুটিবিদ্যার মূল বিষয়গুলি এবং তাদের শেখানোর উপযুক্ত পদ্ধতি; আধুনিক শিক্ষাগত বাদ্যযন্ত্র প্রযুক্তি, বিশ্বের অর্জন এবং গার্হস্থ্য সঙ্গীত সংস্কৃতি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, সঙ্গীত সম্পাদকের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা", কর্মক্ষমতা কৌশলগুলির পেশাদার জ্ঞান বাদ্র্যযন্ত্রকোন কাজের অভিজ্ঞতা প্রয়োজন ছাড়া।

সঙ্গী

কাজের দায়িত্ব.বিশেষ এবং প্রধান শাখার শিক্ষকদের সাথে একসাথে বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম তৈরি করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে কৃতিত্বের উপর ভিত্তি করে ছাত্রদের সাথে পৃথক এবং গোষ্ঠী প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে এবং প্রশিক্ষণ সেশনে সংগীত অনুষঙ্গ প্রদান করে। ফর্মগুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে পারফর্ম করার দক্ষতা, তাদের মধ্যে এনসেম্বল বাজানোর দক্ষতা তৈরি করে, তাদের শৈল্পিক স্বাদের বিকাশকে উত্সাহিত করে, বাদ্যযন্ত্র-আলঙ্কারিক ধারণাগুলির প্রসারণ এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্বের চাষ, তথ্য এবং কম্পিউটার সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে তাদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে। প্রযুক্তি, সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষাগত সম্পদ। পাঠ, পরীক্ষা, পরীক্ষা, কনসার্ট (পারফরম্যান্স), প্রদর্শনী পারফরম্যান্স (খেলাধুলার প্রতিযোগিতা, ছন্দবদ্ধ জিমন্যাস্টিকস, ফিগার স্কেটিং, সাঁতার) এ সঙ্গীত সামগ্রীর পেশাদার কর্মক্ষমতা প্রদান করে। দৃষ্টি থেকে পড়ে, বাদ্যযন্ত্রের কাজ স্থানান্তর করে। সঙ্গীত ক্লাস এবং পাবলিক ইভেন্টের সময় সহগামী কাজ সমন্বয় করে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং শিক্ষার্থীদের সার্টিফিকেশনে অংশগ্রহণ করে। থিম্যাটিক পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম (সাধারণ, বিশেষ, মূল শৃঙ্খলা) উন্নয়নে অংশ নেয়। শিক্ষাগত কর্মসূচী দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি, বাদ্যযন্ত্র এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম; বাদ্যযন্ত্র কার্যকলাপ ক্ষেত্রে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক; বিভিন্ন যুগ, শৈলী এবং ঘরানার সঙ্গীতের কাজ, তাদের ব্যাখ্যার ঐতিহ্য; ক্লাস এবং রিহার্সাল পরিচালনার পদ্ধতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; বাদ্যযন্ত্রের টুকরো সাজানোর নিয়ম এবং পদ্ধতি, আন্দোলনের পৃথক উপাদানগুলির জন্য সঙ্গীত নির্বাচন করা, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত শারীরিক ডেটা বিবেচনায় নেওয়া; শিক্ষার্থীদের বিকাশের পদ্ধতি, পারফর্মিং দক্ষতা গঠন, দক্ষতা; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), কাজের সহকর্মী, শিশুদের ভাণ্ডারের সঙ্গীতের কাজ; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধনের প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, সঙ্গীত সম্পাদকের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক (সংগীত) শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক (সঙ্গীত) শিক্ষা, কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি বাদ্যযন্ত্র পরিবেশন করার কৌশল সম্পর্কে পেশাদার জ্ঞান।

শারীরিক শিক্ষার প্রধান ড

কাজের দায়িত্ব.প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রতিষ্ঠানে (বিভাগ) শারীরিক শিক্ষা (শারীরিক সংস্কৃতি) শিক্ষাগত, ঐচ্ছিক এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাসের পরিকল্পনা ও আয়োজন করে। প্রতি বছর 360 ঘণ্টার বেশি নয় এমন ভলিউমে শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক শিক্ষার উপর প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। শারীরিক শিক্ষা শিক্ষকদের কাজ তদারকি করে। শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং ক্লাসে উপস্থিতির রেকর্ড সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক শিক্ষার সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম, পদ্ধতি এবং উপায় প্রবর্তন করে, প্রশিক্ষণের পুরো সময়কালে তাদের স্বাস্থ্য এবং শারীরিক বিকাশের নিরীক্ষণ নিশ্চিত করে এবং পেশাদার-প্রয়োগিত শারীরিক প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণে, শারীরিক প্রশিক্ষণে শিক্ষার্থীদের মেডিকেল পরীক্ষা এবং পরীক্ষার আয়োজন করে। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত এবং অবকাশকালীন সময়ে স্বাস্থ্য-উন্নত শারীরিক শিক্ষা ইভেন্টগুলির সংগঠন এবং পরিচালনা নিশ্চিত করে, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক শিবিরের কাজ সংগঠিত করে। স্বাস্থ্য সমস্যা এবং দুর্বল শারীরিক ফিটনেস সহ শিক্ষার্থীদের শারীরিক পুনর্বাসনের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শারীরিক শিক্ষা ও স্বাস্থ্য কেন্দ্র এবং স্বাস্থ্য কক্ষের কাজ সংগঠিত করে। বিদ্যমান ক্রীড়া সুবিধা এবং প্রাঙ্গনের অবস্থা এবং পরিচালনা, প্রশিক্ষণের সময় নিরাপত্তার সাথে সম্মতি, স্টোরেজ এবং সঠিক ব্যবহারখেলাধুলার পোশাক, জায় এবং সরঞ্জাম। ক্রীড়া সম্পত্তি ক্রয় জন্য বরাদ্দ পরিকল্পনা. পাবলিক শারীরিক শিক্ষা কর্মীদের প্রশিক্ষণ প্রচার করে। ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ, নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, তত্ত্ব এবং শারীরিক শিক্ষার পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য রক্ষার নিয়ম; ক্রীড়া সুবিধা এবং সরঞ্জামগুলিতে ক্লাস পরিচালনার পদ্ধতি; রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন আঁকার জন্য ফর্ম; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা এবং শিক্ষক কর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা, বা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা, বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার ক্ষেত্রে কমপক্ষে 2 বছরের জন্য শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলা।

শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত সময়ে ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য সক্রিয় বিনোদনের আয়োজন করে। শিক্ষণ কর্মী এবং অভিভাবকদের অংশগ্রহণে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া উত্সব, প্রতিযোগিতা, স্বাস্থ্য দিবস এবং অন্যান্য স্বাস্থ্য-উন্নতিমূলক ইভেন্টগুলি সংগঠিত করে এবং পরিচালনা করে। ক্লাব এবং ক্রীড়া বিভাগের কাজ সংগঠিত. ক্রীড়া অভিযোজন এবং ক্রীড়া প্রতিষ্ঠানের অতিরিক্ত শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সম্পর্ক বজায় রাখে। শারীরিক সংস্কৃতি কর্মীদের কার্যক্রম সংগঠিত করে। প্রাসঙ্গিক বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততার সাথে ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকতা কর্মীদের পিতামাতার (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) মধ্যে শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করে। বয়স, প্রস্তুতি, স্বতন্ত্র এবং সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্য, ছাত্র এবং ছাত্রদের আগ্রহ বিবেচনা করে ক্লাসের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে। শিক্ষার্থীরা যাতে শারীরিক ব্যায়াম করার দক্ষতা ও কৌশল আয়ত্ত করে এবং তাদের নৈতিক ও স্বেচ্ছামূলক গুণাবলী গঠন করে তা নিশ্চিত করার জন্য কাজ পরিচালনা করে। শারীরিক এবং ক্রীড়া কার্যক্রমের সময় ছাত্র এবং ছাত্রদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করে, তাদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করে। স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান এবং প্রাঙ্গনের অবস্থার সাথে সম্মতি নিয়মিত পর্যবেক্ষণ করে। এক্সাথে চিকিৎসা কর্মীরাছাত্র এবং ছাত্রদের স্বাস্থ্যের অবস্থা নিরীক্ষণ করে এবং তাদের শারীরিক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে, স্বাস্থ্য সূচক রেকর্ড করার জন্য ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্বাস্থ্য কাজের মান পর্যবেক্ষণ করে এবং শারীরিক কার্যকলাপ. সুইমিং পুলে ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে শারীরিক শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যের কাজ করার সময়, তাদের সাঁতার শেখানোর জন্য শিক্ষণ কর্মীদের সাথে একসাথে কাজ করে, গ্রুপের বয়সের গঠন বিবেচনা করে; প্রতিটি দলের জন্য সাঁতারের পাঠের একটি সময়সূচী তৈরি করে, একটি জার্নাল রাখে, সাঁতারের পাঠের বিষয়বস্তু রেকর্ড করে এবং ছাত্র এবং ছাত্রদের দ্বারা এটির আয়ত্ত, শিক্ষার্থীদের এবং ছোট শিক্ষার্থীদের পাঠের জন্য প্রস্তুত করার জন্য পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) সাথে প্রাথমিক কাজ সংগঠিত করে পুল, কথোপকথন পরিচালনা করে, ছাত্রদের সাথে ব্রিফিং করে, পুলে ক্লাস শুরু করে, পুলে আচরণের নিয়ম এবং তাদের বাস্তবায়ন সম্পর্কে। শিক্ষার্থীদের বয়স বিবেচনায় রেখে, অল্প বয়স্ক ছাত্ররা তাদের পোশাক পরিবর্তন এবং গোসল করার সময় সহায়তা প্রদান করে, তাদের স্বাস্থ্যবিধি প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে শেখায়; চিকিৎসা কর্মীদের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখে, পুলের স্বাস্থ্যকর অবস্থা পরীক্ষা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের শারীরিক শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের উপর শিক্ষণ কর্মীদের কার্যক্রমের সাথে পরামর্শ করে এবং সমন্বয় করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতা বা প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; বয়স-সম্পর্কিত ফিজিওলজি, অ্যানাটমি; স্যানিটেশন এবং স্বাস্থ্যবিধি; ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং ডিভাইস ব্যবহার করে প্রশিক্ষণের পদ্ধতি; শিক্ষাদান পদ্ধতি খেলার ধরনখেলাধুলা, সাঁতার; জলের উপর আচরণের নিয়ম; শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা নিয়ম; সংশোধনমূলক এবং স্বাস্থ্য কাজের বুনিয়াদি এবং উপযুক্ত কৌশল (উন্নয়নজনিত প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময়); উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীদের; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; নিয়ম অভ্যন্তরীণ প্রবিধানএকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (শ্রম প্রবিধান); শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বা উচ্চ বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা, প্রাথমিক চিকিৎসাকোন কাজের অভিজ্ঞতা প্রয়োজন ছাড়া।

মেথডিস্ট (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.সমস্ত ধরণের এবং ধরণের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পদ্ধতিগত কাজ করে, মাল্টিমিডিয়া লাইব্রেরি, পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কক্ষ (কেন্দ্র) (এর পরে প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়)। শিক্ষাগত-পদ্ধতিগত (শিক্ষা-প্রশিক্ষণ) এবং প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষামূলক কাজের অবস্থা বিশ্লেষণ করে এবং এর কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য প্রস্তাবগুলি বিকাশ করে। পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণ, ডায়াগনস্টিকস, পূর্বাভাস এবং প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা, পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞদের উন্নত প্রশিক্ষণের উন্নয়নে অংশ নেয়। শিক্ষাগত প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু, ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায় নির্ধারণে, প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তার কাজ সংগঠিত করতে, শৃঙ্খলায় কর্মরত শিক্ষামূলক (বিষয়) প্রোগ্রাম (মডিউল) বিকাশে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। এবং প্রশিক্ষণ কোর্স. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন এবং একাডেমিক শাখার জন্য ম্যানুয়াল, সরঞ্জামের মান তালিকা, শিক্ষার উপকরণ ইত্যাদির অনুমোদনের জন্য উন্নয়ন, পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতির আয়োজন করে। প্রতিষ্ঠানের পরীক্ষামূলক কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ ও সংক্ষিপ্ত করে। শিক্ষণ কর্মীদের সবচেয়ে কার্যকর অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সংক্ষিপ্তকরণ এবং ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষণ কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ সংগঠিত এবং সমন্বয় করে, তাদের কার্যকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে উপদেষ্টা এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তায়, উন্নয়নে তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং পুনঃপ্রশিক্ষণ সংগঠিত করার কাজে অংশগ্রহণ করে দীর্ঘ মেয়াদী পরিকল্পনাপাঠ্যপুস্তক অর্ডার করা, শিক্ষাদানের উপকরণ, শিক্ষা উপকরণ. প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার উন্নত প্রযুক্তি (তথ্য প্রযুক্তি সহ), শিক্ষার ক্ষেত্রে উন্নত দেশীয় এবং বিশ্ব অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তথ্য সংক্ষিপ্ত করে এবং প্রচার করে। প্রতিযোগিতা, প্রদর্শনী, অলিম্পিয়াড, সমাবেশ, প্রতিযোগিতা ইত্যাদির জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে। অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, স্টাফিং স্টাডি গ্রুপ, ক্লাব এবং ছাত্র সমিতিতে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন সিনিয়র মেথডোলজিস্টের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন মেথডলজিস্টের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, তিনি তার অধীনস্থ পারফরমারদের তত্ত্বাবধান করেন। শিক্ষণ সহায়ক এবং শিক্ষার উপকরণ প্রকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাতত্ত্বের নীতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রযুক্তি; একটি শিক্ষাগত বিষয় বা ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রের জন্য পদ্ধতিগত সহায়তার নীতি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য সিস্টেম; শিক্ষাগত প্রোগ্রাম ডকুমেন্টেশন, বিশেষত্বের জন্য পাঠ্যক্রম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, শিক্ষাগত সরঞ্জামের মান তালিকা এবং অন্যান্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন বিকাশের নীতি এবং পদ্ধতি; শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি; প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু; প্রকাশনা সংস্থার সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণের পদ্ধতিগতকরণের নীতি; অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন; শিক্ষণ সহায়তা তহবিলের রক্ষণাবেক্ষণ; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীদের সাথে; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; একটি ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা। একজন সিনিয়র মেথডলজিস্টের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য একজন পদ্ধতিবিদ হিসাবে কাজের অভিজ্ঞতা।

প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্রিয়াকলাপের জন্য শিশুদের দলে বিভক্ত করা, তাদের খেলাধুলার অভিযোজন পরিচালনা করার উপর খেলাধুলার ফোকাস সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) কাজের পদ্ধতিগত সহায়তা এবং সমন্বয় সংগঠিত করে। শিক্ষাগত, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত ও সমন্বয় করে, এর বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে এবং শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনার কাজ নিশ্চিত করে। প্রশিক্ষক এবং শিক্ষকদের যোগ্যতা উন্নত করার জন্য কাজ সংগঠিত করে এবং খোলা পাঠ পরিচালনা করে। শিক্ষাগত গোষ্ঠীগুলির (বিভাগ), শিক্ষাগত, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলির বিষয়বস্তু এবং ফলাফল, পরিমাণগত এবং উচ্চ মানের রচনাবিভাগ (গোষ্ঠী)। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) কাজের ফলাফলের পরিসংখ্যানগত রেকর্ড রক্ষণাবেক্ষণ করে ক্রীড়া প্রশিক্ষণের পর্যায়ে ক্রীড়া ফোকাস, সেইসাথে দীর্ঘমেয়াদী রেকর্ড, বিশ্লেষণ এবং ফলাফলের সাধারণীকরণ, বিষয়বস্তু এবং অভিজ্ঞতা খেলাধুলার অভিযোজন সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) প্রশিক্ষক-শিক্ষক। সঙ্গে চিকিৎসা সেবা, মনিটর সঠিক সংগঠনছাত্র এবং ছাত্রদের উপর চিকিৎসা নিয়ন্ত্রণ। প্রতিযোগিতা আয়োজনের জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে। ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের উপদেশমূলক এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে। শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিক্ষা কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণের আয়োজনে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষামূলক বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সহায়তার উপর কাজ সংগঠিত করে। শিক্ষণ সহায়ক এবং শিক্ষার উপকরণ প্রকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, তিনি একটি ক্রীড়া শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদদের কাজ সমন্বয় করেন, প্রশিক্ষক-শিক্ষক এবং প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদদের জন্য সেমিনার পরিচালনা করেন, অধীনস্থ পারফরমারদের তত্ত্বাবধান করেন। বা কাজের একটি স্বাধীন ক্ষেত্র, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাতত্ত্বের নীতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রযুক্তি; একটি শিক্ষাগত বিষয় বা ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত সহায়তার দক্ষতার পদ্ধতি এবং নীতিগুলি; একটি খেলাধুলার অভিযোজন সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ব্যবস্থা; শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি; শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু; প্রকাশনা সংস্থার সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণের পদ্ধতিগতকরণের নীতি; অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন; শিক্ষণ সহায়তা তহবিলের রক্ষণাবেক্ষণ; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে বা "শিক্ষা এবং শিক্ষাদান" প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা।

একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের জন্য - শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং একজন পদ্ধতিবিদ, প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

শ্রম প্রশিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে শ্রম দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠন করে, অর্জিত জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগের জন্য তাদের প্রস্তুত করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কাজ পরিচালনা করে, তাদের সামাজিকভাবে উপযোগী এবং উত্পাদনশীল কাজ সংগঠিত করে, কিশোর-কিশোরীদের জন্য প্রাক-বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের আয়োজন করে, কাজ এবং এর ধরন সম্পর্কে ছাত্র এবং ছাত্রদের জ্ঞান প্রসারিত করে, এটি ব্যবহার করে কর্মজীবন নির্দেশিকা কাজ আধুনিক জ্ঞানশ্রম, শিক্ষাগত এবং উৎপাদন প্রযুক্তি সম্পর্কে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে যোগাযোগমূলক, তথ্যগত, আইনি দক্ষতার প্রধান উপাদান গঠনের প্রচার করে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। কর্মশালাগুলিকে সরঞ্জাম, প্রযুক্তিগত উপায়, সরঞ্জাম এবং উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করে এবং তাদের সুরক্ষা এবং যুক্তিসঙ্গত ব্যবহারের জন্য দায়ী। সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত উপায়ে বর্তমান এবং প্রতিরোধমূলক মেরামত করা বা এর বাস্তবায়ন সংগঠিত করা। নিশ্চিত করে যে ছাত্র এবং ছাত্ররা শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা মেনে চলে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। প্রয়োজনে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করে। একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ইমেল এবং ব্রাউজার এবং মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার দক্ষতা ব্যবহার করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলির সংগঠন এবং পরিচালনায়, শিক্ষা কর্মীদের পদ্ধতিগত এবং উপদেষ্টা সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার ফর্ম এবং পদ্ধতি; শিক্ষামূলক এবং আদর্শিক নথি এবং শ্রম প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা সংস্থার বিষয়ে সুপারিশ; বিশেষ প্রশিক্ষণের ধারণা; দক্ষতা উন্নয়নের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; বর্তমান মান এবং সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত উপায় পরিচালনার জন্য প্রযুক্তিগত শর্ত; শ্রম সংগঠনের মৌলিক বিষয়; প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই।

জীবনের নিরাপত্তার মূল বিষয় শিক্ষক-সংগঠক

কাজের দায়িত্ব.প্রতি সপ্তাহে 9 ঘন্টার বেশি নয় (বার্ষিক 360 ঘন্টা) জীবন সুরক্ষার মৌলিক বিষয় এবং প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের কোর্সের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা প্রদান করে। প্রশিক্ষণের আয়োজন করে, পরিকল্পনা করে এবং পরিচালনা করে, সহ। ঐচ্ছিক এবং পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমবিভিন্ন ফর্ম, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায় ব্যবহার করে। ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিত্ব, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার জন্য অনুপ্রেরণার বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে। ছাত্র-ছাত্রীদের স্বাধীন কার্যকলাপ সংগঠিত করে, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, এবং অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে। শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। একটি সাধারণ ব্যক্তিগত সংস্কৃতি গঠনে অবদান রাখে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, জ্ঞান অর্জন, দক্ষতার আয়ত্ত, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ছাত্র, ছাত্রদের তাদের ক্রিয়াকলাপে আধুনিক তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে মনিটর এবং শংসাপত্র দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শ্রম সুরক্ষা, সেইসাথে ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য ব্যবস্থার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। আগ্রহী প্রতিষ্ঠানের সাথে যোগাযোগ করে। স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের সাথে একত্রে, এটি সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে নিবন্ধন করার জন্য প্রাক-নিয়োগ এবং নিয়োগ-বয়সের যুবকদের মেডিকেল পরীক্ষার আয়োজন করে। সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির জন্য তরুণদের বাছাই করতে সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে সহায়তা প্রদান করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সামরিক পরিষেবার জন্য দায়ীদের রেকর্ড বজায় রাখে এবং সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে প্রাসঙ্গিক প্রতিবেদন জমা দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি নাগরিক প্রতিরক্ষা (সিডি) পরিকল্পনা তৈরি করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের সাথে নাগরিক শিক্ষা ক্লাসের আয়োজন করে। কমান্ড পোস্ট, কৌশলগত এবং বিশেষ অনুশীলন এবং অন্যান্য নাগরিক প্রতিরক্ষা ইভেন্টগুলি প্রস্তুত ও পরিচালনা করে। বিভিন্ন জরুরী পরিস্থিতিতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে অংশগ্রহণ করে। যথাযথ প্রস্তুতিতে প্রতিরক্ষামূলক কাঠামো, ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম এবং নাগরিক প্রতিরক্ষা ইউনিটগুলির রক্ষণাবেক্ষণ নিশ্চিত করে। পরিচালনা করে ব্যবহারিক পাঠএবং চরম পরিস্থিতিতে কর্মের বিষয়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, ছাত্র এবং কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ। শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তি তৈরি এবং উন্নতি নিশ্চিত করে, মৌলিক জীবন সুরক্ষা এবং প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণ কোর্সে ক্লাস পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা বিধিগুলির সাথে ছাত্র এবং ছাত্রদের সম্মতি, এবং নাগরিক প্রতিরক্ষা সম্পত্তির নিরাপত্তার জন্য দায়ী। ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ, নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; নাগরিক প্রতিরক্ষা ক্ষেত্রে আইন প্রণয়ন এবং এর সাথে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা নিশ্চিত করা জরুরী অবস্থা; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; জীবন নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলির তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য রক্ষার নিয়ম; ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম সঙ্গে কাজ করার পদ্ধতি; সাংগঠনিক কাঠামোসতর্কতা এবং জরুরী প্রতিক্রিয়া সিস্টেম; প্রাকৃতিক এবং পরিবেশগত দুর্যোগ, বড় শিল্প দুর্ঘটনা, বিপর্যয়, সেইসাথে আধুনিক অস্ত্র থেকে সুরক্ষার সময় জনসংখ্যার সুরক্ষার মৌলিক নীতি এবং পদ্ধতি; জরুরী পরিস্থিতিতে জনগণকে অবহিত করার পদ্ধতি; জরুরী পরিস্থিতিতে কার্যক্রম পরিচালনার জন্য নিয়ম এবং পদ্ধতি; প্রাথমিক চিকিৎসা পদ্ধতি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং পেশাগত প্রশিক্ষণ "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা সিভিল ডিফেন্স কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা সিভিল ডিফেন্স এবং বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা। কমপক্ষে 3 বছর, বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা (সামরিক) শিক্ষা এবং শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 3 বছরের বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

প্রশিক্ষক-শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.এমন শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের তালিকাভুক্ত করে যারা শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলায় নিয়োজিত হতে চায় এবং তাদের একটি ক্রীড়া বিদ্যালয়, বিভাগ, ক্রীড়া এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপের গোষ্ঠীতে চিকিৎসা সংক্রান্ত দ্বন্দ্ব নেই। তাদের আরও খেলাধুলার উন্নতির জন্য সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিশীল ছাত্র এবং ছাত্রদের নির্বাচন করে। তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ বিভিন্ন কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষণ সহায়ক, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষামূলক, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের জন্য ক্রীড়া প্রশিক্ষণের সবচেয়ে কার্যকর পদ্ধতি ব্যবহার করে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র, ছাত্র, সহ বিভিন্ন ধরনের কার্যক্রমের আয়োজন করে। স্বাধীন, গবেষণা, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, তাদের ব্যক্তিত্বের উপর ফোকাস করা, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার প্রেরণা বিকাশ করা; অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে, শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। শিক্ষার্থীদের দ্বারা ক্রীড়া (শারীরিক) প্রশিক্ষণের স্তরের অর্জন এবং নিশ্চিতকরণ নিশ্চিত করে এবং বিশ্লেষণ করে, আধুনিক তথ্য ব্যবহার করে তাদের প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি, সহ পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষার্থী, ছাত্রদের শারীরিক, তাত্ত্বিক, নৈতিক-স্বেচ্ছামূলক, প্রযুক্তিগত এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের স্তর বৃদ্ধি, ক্লাস চলাকালীন তাদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালীকরণ এবং সুরক্ষা এবং শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার নিরাপত্তা প্রদান করে। ছাত্রদের দ্বারা বিভিন্ন ধরনের ডোপিং ব্যবহার প্রতিরোধ করার জন্য প্রতিরোধমূলক কাজ পরিচালনা করে। ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ কাজের ফলাফলের পদ্ধতিগত রেকর্ড, বিশ্লেষণ এবং সারসংক্ষেপ বজায় রাখে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, সংগঠনে এবং পিতামাতাদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। এবং ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করছে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন প্রশিক্ষক-শিক্ষকের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নমূলক শিক্ষাগত পরিবেশের নকশা প্রণয়নে প্রশিক্ষক-শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষক কর্মীদের কার্যক্রম সমন্বয় করেন। শিক্ষক প্রশিক্ষকদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, তাদের উন্নত শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা এবং উন্নত প্রশিক্ষণের সাধারণীকরণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; শিক্ষাদান পদ্ধতি; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের শারীরিক বিকাশের বৈশিষ্ট্য; ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য ক্রীড়া প্রশিক্ষণের পদ্ধতি এবং তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজারগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (বিকল্প) এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধন, স্ট্রেস রিলিফ ইত্যাদির প্রযুক্তি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, অথবা উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-শিক্ষকের জন্য - শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.পেশাগত (শিল্প) প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত ব্যবহারিক ক্লাস এবং প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কাজ পরিচালনা করে। তথ্য ও ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের পেশাদার দিকনির্দেশনার কাজ সম্পাদনে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ক্লাসের জন্য সরঞ্জাম এবং উপযুক্ত সরঞ্জাম প্রস্তুত করে, উপাদানের ভিত্তি উন্নত করে। একটি গ্যারেজ, ওয়ার্কশপ, অফিস পরিচালনা করে এবং সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, উপকরণ, খুচরা যন্ত্রাংশ এবং প্রশিক্ষণ সহায়তার সাথে তাদের সময়মত বিধান নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম নিরাপত্তা, উন্নত শ্রম পদ্ধতি, আধুনিক সরঞ্জাম এবং উৎপাদন প্রযুক্তিতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। ব্যবহারিক কাজের বাস্তবায়ন সংগঠিত করে, সেইসাথে মানসম্পন্ন পণ্য উত্পাদন এবং জনসংখ্যার জন্য পরিষেবা সরবরাহের কাজ করে। শিক্ষাগত (শিল্প) অনুশীলন পরিচালনার বিষয়ে সংস্থা এবং খামারগুলির সাথে চুক্তির সমাপ্তিতে অংশ নেয় এবং তাদের বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে। যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ সঞ্চালন এবং যোগ্যতা পরীক্ষা পাস করার জন্য ছাত্র এবং ছাত্রদের প্রস্তুত করে। বিষয় (চক্র) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি, বিভাগ), সম্মেলন, সেমিনার, শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টের কাজে অংশগ্রহণ করে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, সংস্থায় এবং পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষাগত, পেশাদার, সাংস্কৃতিক বিকাশের প্রচার করে, তাদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার দিকে আকৃষ্ট করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিল্প প্রশিক্ষণ প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম; প্রশিক্ষণ প্রোফাইল অনুযায়ী উত্পাদন প্রযুক্তি; উত্পাদন সরঞ্জাম প্রযুক্তিগত অপারেশন জন্য নিয়ম; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পদ্ধতি; দক্ষতা উন্নয়নের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী, দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণগুলি নির্ণয় করার প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" প্রস্তুতির ক্ষেত্রে অধ্যয়নের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

IV শিক্ষকতা এবং সহায়তা কর্মীদের অবস্থান

ডিউটি ​​অফিসার (ঊর্ধ্বতন সহ)

কাজের দায়িত্ব.একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে এবং তার বাইরেও বিচ্যুত আচরণ সহ শিক্ষার্থীদের আচরণের অবিচ্ছিন্ন পর্যবেক্ষণ করে। শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা লঙ্ঘন প্রতিরোধ করে। ছাত্রদের দ্বারা দৈনন্দিন রুটিন এবং আচরণের নিয়ম মেনে চলার উপর নজর রাখে। পালানোর প্রবণ ছাত্রদের সনাক্ত করে এবং শৃঙ্খলা লঙ্ঘন করে এবং প্রতিরোধমূলক কাজ করে। ডিউটিতে থাকাকালীন, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে প্রবেশ এবং ত্যাগ করা যানবাহন, সেইসাথে তারা বহন করা মালামাল পরীক্ষা করেন এবং নির্ধারিত পদ্ধতিতে প্রাসঙ্গিক রেকর্ড রাখেন। শাসনের জন্য একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালক বা অস্থিরতার ঘটনা বা পৃথক ছাত্রদের শৃঙ্খলাহীনতার ক্ষেত্রে প্রশাসনের প্রতিনিধির নির্দেশ অনুসরণ করে। অনুমতি ছাড়াই একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ছেড়ে যাওয়া ছাত্রদের অনুসন্ধানে অংশগ্রহণ করে। কোয়ারেন্টাইন রুমে থাকা শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন রুটিন এবং আচরণের নিয়ম মেনে চলে তা নিশ্চিত করার জন্য দায়ী। ছাত্রদের কাছ থেকে অননুমোদিত এবং নিষিদ্ধ আইটেম, জিনিস এবং খাদ্য পণ্য সনাক্ত এবং বাজেয়াপ্ত করার জন্য, তিনি অনুসন্ধানের ফলাফলের উপর একটি প্রতিবেদনের অঙ্কন সহ ছাত্রদের পাশাপাশি গৃহস্থালী, খেলা এবং অন্যান্য প্রাঙ্গনে একটি ব্যক্তিগত অনুসন্ধান চালান। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। ডিউটিতে থাকা একজন সিনিয়র ডিউটি ​​অফিসারের দায়িত্ব পালন করার সময়, তিনি দায়িত্বে থাকা ব্যক্তিদের কাজ সংগঠিত করেন। পরিদর্শনের সময় ছাত্রদের অনুপস্থিতিতে, তাদের অনুপস্থিতি এবং অবস্থানের কারণ স্থাপন করে এবং প্রয়োজনে তাদের খুঁজে বের করার এবং একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ফেরত দেওয়ার ব্যবস্থা নেয়। শাসন ​​অনুযায়ী একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালকের অনুপস্থিতিতে তিনি তার দায়িত্ব পালন করেন।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের উপর নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষাগত এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান; একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রক্ষণাবেক্ষণ এবং শাসনের জন্য স্যানিটারি নিয়ম; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; অপ্রাপ্তবয়স্কদের অধিকার সুরক্ষার জন্য প্রয়োজনীয়তা; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই একটি প্রতিষ্ঠিত প্রোগ্রাম অনুযায়ী অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

একজন সিনিয়র ডিউটি ​​অফিসারের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং ডিউটি ​​অফিসার হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

কাউন্সেলর

কাজের দায়িত্ব.উন্নয়ন এবং কার্যকলাপ প্রচার করে শিশুদের দল(গোষ্ঠী, বিভাগ, সমিতি) বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে (সংস্থা) যা বিভিন্ন বয়সের শিশুদের সাথে কাজ করে, যার মধ্যে রয়েছে ছুটির সময় সংগঠিত বিনোদনমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা স্থায়ী ভিত্তিতে কাজ করা (এর পরে প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)। স্বেচ্ছাসেবী, উদ্যোগ, মানবতা এবং গণতন্ত্রের নীতিতে ছাত্রদের এবং শিশুদের কার্যক্রম প্রোগ্রামিংয়ে শিক্ষককে সহায়তা করে, তাদের উদ্যোগ, আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে। ছাত্র এবং শিশুদের বয়সের আগ্রহ এবং জীবনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, তিনি শিশুদের দলের কার্যকলাপের বিষয়বস্তু এবং ফর্ম আপডেট করতে সাহায্য করেন, সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করেন। শিক্ষক এবং প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের সাথে একসাথে, তিনি ছাত্রদের এবং শিশুদের স্বাস্থ্য এবং সুরক্ষার যত্ন নেন, অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করেন যা তাদের একটি নাগরিক এবং নৈতিক অবস্থান প্রদর্শন করতে, তাদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনগুলি উপলব্ধি করতে, তাদের অবসর সময়গুলি আকর্ষণীয়ভাবে কাটাতে এবং শিশুদের এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার সর্বোত্তম অনুশীলন ব্যবহার করে তাদের বিকাশের জন্য দরকারী। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং শিশুদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। সিনিয়র কাউন্সেলর, স্ব-সরকারি সংস্থাগুলির সাথে যোগাযোগ করে, শিক্ষণ দলশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সরকারী সংস্থা। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান, শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিশুদের পাবলিক সংস্থার বিকাশের প্রবণতা; শিশু বিকাশ এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; ছাত্র এবং শিশুদের স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য; শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতির কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য, ছাত্র এবং শিশুদের আগ্রহ এবং চাহিদার বিকাশ; সৃজনশীল কার্যকলাপের মৌলিক বিষয়; প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি, অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করা; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

সহকারী শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব. ছাত্রদের জীবন কার্যক্রম পরিকল্পনা ও সংগঠিত করে। একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, দৈনন্দিন কাজ সম্পাদন করে যা তাদের আর্থ-সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন, সামাজিক এবং শ্রম অভিযোজনের জন্য শর্ত তৈরি করে। একত্রে চিকিৎসা কর্মীদের সাথে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, তিনি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করেন, তাদের মনোশারীরিক বিকাশে অবদান রাখে এমন ক্রিয়াকলাপগুলি পরিচালনা করে এবং তাদের দৈনন্দিন রুটিনের সাথে আনুগত্য করে। সংগঠিত করে, শিক্ষার্থীদের বয়স, স্ব-যত্ন কাজ, শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে তাদের সম্মতি বিবেচনা করে এবং তাদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণ এবং খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধে অংশগ্রহণ করে। প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামের স্যানিটারি অবস্থা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক শারীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি, প্রাক-চিকিৎসা পরিচর্যা, শিশু অধিকার, তত্ত্ব এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য এবং শিশু যত্নের সুরক্ষার নিয়ম; প্রাঙ্গণ, সরঞ্জাম, জায় রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে পেশাগত প্রশিক্ষণ।

জুনিয়র শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষক দ্বারা সংগঠিত ক্লাস পরিচালনায়, ছাত্রদের জীবন ক্রিয়াকলাপ পরিকল্পনা এবং সংগঠিত করতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষকের নির্দেশনায়, প্রতিদিনের কাজ সম্পাদন করে যা শিক্ষার্থীদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন, সামাজিক এবং শ্রম অভিযোজনের শর্ত তৈরি করে। একত্রে চিকিৎসা কর্মীদের সাথে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, তিনি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করেন, তাদের মনোশারীরিক বিকাশে অবদান রাখে এমন ক্রিয়াকলাপগুলি পরিচালনা করে এবং তাদের দৈনন্দিন রুটিনের সাথে আনুগত্য করে। ছাত্রদের বয়স, তাদের স্ব-যত্ন কাজ, শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে তাদের সম্মতি বিবেচনা করে সংগঠিত করে এবং তাদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণ এবং খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধে অংশগ্রহণ করে। তাদের রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান অনুসারে প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামগুলির অবস্থা নিশ্চিত করে। ছাত্রদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধি, প্রাক-চিকিৎসা যত্ন, তত্ত্ব এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতারা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা); ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য এবং শিশু যত্নের সুরক্ষার নিয়ম; প্রাঙ্গণ, সরঞ্জাম, তালিকা, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে পেশাগত প্রশিক্ষণ।

শিক্ষা বিভাগের সচিব মো

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রাপ্ত চিঠিপত্র গ্রহণ করে, এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশ অনুসারে কাঠামোগত ইউনিট বা নির্দিষ্ট পারফর্মারদের কাজের প্রক্রিয়া বা প্রতিক্রিয়া তৈরিতে ব্যবহারের জন্য প্রেরণ করে। ইলেকট্রনিক আকারে সহ অফিসের কাজ পরিচালনা করে; শিক্ষার্থীদের দলটির চলাচলের বিষয়ে খসড়া আদেশ এবং নির্দেশাবলী প্রস্তুত করে, প্রশিক্ষণের জন্য গৃহীত ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত ফাইল আঁকে, শিক্ষার্থীদের একটি বর্ণানুক্রমিক বই এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শিক্ষাগত কাজের ঘন্টার রেকর্ড বজায় রাখে, জমা দেওয়ার প্রক্রিয়া এবং আনুষ্ঠানিক করে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত ফাইল সংরক্ষণাগারে। তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়া এবং উপস্থাপনের জন্য ডিজাইন করা প্রোগ্রাম ব্যবহার করে কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন অপারেশন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত বিভাগ এবং নির্দিষ্ট নির্বাহকদের দ্বারা কার্যকর করার জন্য প্রাপ্ত আদেশ, নথিগুলির সময়মত পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতি পর্যবেক্ষণ করে। পরিচালকের (তার ডেপুটি) পক্ষে, তিনি চিঠি, অনুরোধ এবং অন্যান্য নথি রচনা করেন এবং অনুরোধের লেখকদের প্রতিক্রিয়া প্রস্তুত করেন। জারি করা আদেশ এবং নির্দেশাবলীর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের দ্বারা কার্যকর করা নিরীক্ষণ করে, সেইসাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী বাস্তবায়নের সময়সীমার সাথে সম্মতি, নিয়ন্ত্রণে নেওয়া। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান (তার ডেপুটি), শিক্ষকতা কর্মী এবং কাঠামোগত বিভাগের প্রধানদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; রেকর্ড রাখার জন্য প্রবিধান এবং নির্দেশাবলী; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো, এর কর্মীদের গঠন; অফিস সরঞ্জাম পরিচালনার নিয়ম; ইন্টারকম, ফ্যাক্স, সদৃশ ডিভাইস, স্ক্যানার, কম্পিউটার ব্যবহার করার নিয়ম; পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট, ডাটাবেস, ইমেল, ব্রাউজারগুলির সাথে কাজ করার নিয়ম; নথি তৈরি, প্রক্রিয়াকরণ, প্রেরণ এবং সংরক্ষণের প্রযুক্তি; নিয়ম আমার স্নাতকের; সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক ডকুমেন্টেশনের একটি ইউনিফাইড সিস্টেমের জন্য রাষ্ট্রীয় মান; স্ট্যান্ডার্ড নমুনা ব্যবহার করে ব্যবসায়িক চিঠি মুদ্রণের নিয়ম; নীতিশাস্ত্র এবং নান্দনিকতার মৌলিক বিষয়; নিয়ম ব্যবসা যোগাযোগ; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।অফিস কাজের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে বা অফিস কাজের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপক

কাজের দায়িত্ব.ক্লাসের (পাঠ) একটি সময়সূচী অঙ্কন এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের সংগঠনের অপারেশনাল প্রবিধান বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে, কম্পিউটার প্রোগ্রামের ব্যবহার সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে এর বিভাগগুলি এবং প্রযুক্তি প্রয়োজনীয় প্রাঙ্গণ, শিক্ষা উপকরণ, তথ্য প্রযুক্তি সরঞ্জাম, সেইসাথে পরিবহন সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্লাস, গ্রুপ, বিভাগগুলির বিধান নিয়ন্ত্রণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত প্রাঙ্গনের যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার নিশ্চিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অগ্রগতির উপর অপারেশনাল নিয়ন্ত্রণ করে। প্রশিক্ষণ সেশনের সময় নির্ধারণ করার সময় স্যানিটারি মান এবং নিয়মগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। তথ্যপ্রযুক্তি সরঞ্জাম পরিচালনার সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত মোড, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা সরঞ্জাম এবং শ্রেণীকক্ষের আরও সম্পূর্ণ এবং অভিন্ন লোডিং প্রতিষ্ঠা করে শিক্ষা প্রক্রিয়ার মজুদ সনাক্ত করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অপারেশনাল পরিচালনার আধুনিক ইলেকট্রনিক উপায়গুলির যৌক্তিক ব্যবহার নিশ্চিত করে। একটি প্রেরণ লগ (ইলেক্ট্রনিক লগ) বজায় রাখে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অগ্রগতির উপর প্রতিবেদন, প্রতিবেদন এবং অন্যান্য তথ্য উপস্থাপন করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্লাস, গ্রুপ, বিভাগগুলিতে পাঠের সময়সূচী মূল্যায়নের কাজে অংশগ্রহণ করে এবং এর উন্নতির জন্য সুপারিশ করে। উপ-পরিচালক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত বিভাগের প্রধান, শিক্ষক কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতিগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে কাজ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিকল্পনা এবং পরিচালনা পরিচালনা সংক্রান্ত নির্দেশিকা এবং নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং সময়সূচী প্রশিক্ষণ সেশন সংগঠিত করার জন্য প্রয়োজনীয়তা; বিভিন্ন মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য স্কুল জীবন; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি; কম্পিউটার প্রোগ্রামমধ্যে শিক্ষা প্রক্রিয়া সংগঠিত উপর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; নৈতিকতা এবং নান্দনিকতার মৌলিক বিষয়, ব্যবসায়িক যোগাযোগের নিয়ম; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই শ্রম সংস্থার ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

1 শিক্ষক ছাড়াও বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকতা কর্মী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ।

2 চাকরির শিরোনাম "স্পিচ থেরাপিস্ট" শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয় না, তবে স্বাস্থ্যসেবা এবং সমাজসেবা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয়।

3 শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশুদের প্রত্যক্ষ লালন-পালনের দায়িত্ব ব্যতীত, যেখানে স্টাফিং সময়সূচী একজন সিনিয়র শিক্ষকের স্বাধীন অবস্থানের জন্য প্রদান করে।

4 উচ্চ এবং অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষার ক্ষেত্রে নিযুক্ত টিউটর ব্যতীত।