উৎপাদনে প্রযুক্তিগত চাকরি। ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা ডিরেক্টরি

কোন কোম্পানি কোথায় শুরু হয়? ধারণা থেকে এবং যারা যৌথভাবে এটি বাস্তবায়ন করে। অংশগ্রহণকারীদের প্রত্যেকের একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা, দায়িত্ব এবং দক্ষতার তালিকা রয়েছে। এই সব অনুষ্ঠিত অবস্থান দ্বারা নির্ধারিত হয়. এই নিবন্ধটি শিল্প এবং ব্যবসার লাইন, ন্যূনতম স্টাফিং এবং সেইসাথে কোম্পানিতে কী কী অবস্থান রয়েছে তা নিয়ে আলোচনা করে সংক্ষিপ্ত ডিগ্রেশনব্যবস্থাপনা পদ, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মীদের দায়িত্বে.

কি পদ হতে পারে

কোম্পানিতে অবস্থানগুলি থিয়েটারে অভিনেতাদের ভূমিকার মতো - প্রত্যেকের কাজ, কর্তব্য, দক্ষতা, কাজ, ফাংশনের নিজস্ব দৃশ্যকল্প রয়েছে। প্রতিটি পৃথক অবস্থানের জন্য জ্ঞান, দক্ষতা, অভিজ্ঞতা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীর একটি বিশেষ সেট সহ একজন নির্দিষ্ট ব্যক্তির প্রয়োজন। যে কোনও সংস্থায়, সমস্ত বিদ্যমান অবস্থানগুলিকে তিনটি গ্রুপে ভাগ করা যেতে পারে:

• বিশেষজ্ঞ;
• কাজের অবস্থান।

প্রতিটি গোষ্ঠীর নির্দিষ্ট জ্ঞান এবং দক্ষতা, অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষা প্রয়োজন।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অবস্থান

সাধারণ লক্ষ্য এবং স্বার্থে ঐক্যবদ্ধ যেকোন জনগোষ্ঠী নেতা ছাড়া স্বাভাবিকভাবে কাজ করতে পারে না। এক ব্যক্তি বা একদল লোককে অবশ্যই কোম্পানির নেতৃত্বে থাকতে হবে, গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত নিতে হবে, সংস্থার গতিপথ সংশোধন করতে হবে এবং অভ্যন্তরীণ সমস্যাগুলি সমাধান করতে হবে। রাশিয়ান কোম্পানিগুলিতে, এই ভূমিকাটি কোম্পানির সর্বোচ্চ পদে অধিষ্ঠিত একজন ব্যক্তি দ্বারা সঞ্চালিত হয়। কোম্পানির ধরন, এর আইনি ফর্ম, মালিকদের সংখ্যা এবং অ্যাকাউন্টিং নীতির উপর নির্ভর করে, প্রভাবশালী অবস্থানের বিভিন্ন নাম থাকতে পারে। সঙ্গে সমাজে সীমিত দায়- পরিচালক বা মহাব্যবস্থাপক। যৌথ-স্টক কোম্পানিগুলিতে - পরিচালনা পর্ষদ বা শেয়ারহোল্ডাররা। কৃষি উৎপাদন সমবায়ে- চেয়ারম্যান মো.

একটি এলএলসি একজন ব্যক্তি দ্বারা খোলা যেতে পারে। এই ক্ষেত্রে, কোম্পানির প্রতিষ্ঠাতা এবং পরিচালক এক এবং একই ব্যক্তি হতে পারেন, সিদ্ধান্ত নিতে পারেন এবং স্বাধীনভাবে প্রতিষ্ঠানের সমস্ত প্রক্রিয়া পরিচালনা করতে পারেন। ওজেএসসি এবং সিজেএসসিতে এটি ইতিমধ্যে আরও কঠিন। যৌথ-স্টক কোম্পানিগুলিতে, পরিচালকরা শেয়ারহোল্ডারদের বোর্ড দ্বারা নির্বাচিত হয়। তাদের পূরণ সরকারী দায়িত্ব, তিনি কোম্পানির শেয়ারহোল্ডারদের মতামত শুনতে বাধ্য.

কোম্পানির নেতারা

একটি নতুন খোলা এলএলসি, যার কর্মী দুই বা তিনজনের বেশি নয়, খুব কমই প্রয়োজন প্রচুর সংখ্যকনেতৃত্বের অবস্থান। কিন্তু যদি কোম্পানি বৃদ্ধি পায়, এমন বিভাগগুলি উপস্থিত হয় যা মৌলিকভাবে বিভিন্ন ফাংশন সঞ্চালন করে, কর্মীরা দশ এবং এমনকি শত শত লোকে বৃদ্ধি পায়, তাহলে আপনি মধ্যম পরিচালক ছাড়া করতে পারবেন না। এই ধরনের পদে অধিষ্ঠিত একজন ব্যক্তির তার অধস্তনদের উপর নিরঙ্কুশ ক্ষমতা নেই, তিনি এককভাবে গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত নেন না এবং সামগ্রিকভাবে কোম্পানি পরিচালনা করেন না। তার কাজ হল তার বিভাগের কাজ নিয়ন্ত্রণ করা, তার লোকদের কর্মসংস্থানের সমন্বয় করা এবং তার যোগ্যতার মধ্যে সমস্যাগুলি সমাধান করা। সবচেয়ে সাধারণ নেতৃত্বের অবস্থানগুলির মধ্যে রয়েছে:

• আর্থিক পরিচালক, বা আর্থিক বিভাগের প্রধান;
• প্রযুক্তিগত পরিচালক;
• উত্পাদন এবং উত্পাদন পরিচালক;
• প্রধান প্রকৌশলী;
• কর্মী বিভাগের প্রধান;
• প্রধান হিসাবরক্ষক;
• বাণিজ্য বিভাগের প্রধান;
• ক্রয় বিভাগের প্রধান;
• জনসংযোগ বিভাগের প্রধান।

অবশ্যই, প্রতিটি সংস্থার তাদের নির্দেশে প্রয়োজনীয় অবস্থানগুলি কর্মীদের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করার অধিকার রয়েছে। যারা তাদের পরিচালনা করেন তাদের বিভাগ এবং পদের নাম পরিবর্তিত হতে পারে, যখন কর্মচারীদের কার্যকারিতা বেশ একই রকম।

প্রধান প্রকৌশলীর কাজ

প্রধান প্রকৌশলী - এমন একটি অবস্থান যা এমন সংস্থাগুলিতে পাওয়া যায় যেগুলি পণ্য তৈরি করে যেগুলিতে তাদের নিজস্ব যানবাহন বা বিশেষ সরঞ্জামের বহর রয়েছে: কৃষি সংস্থা, কারখানা, কারখানা, পরিবহন সংস্থা ইত্যাদি। একজন প্রধান প্রকৌশলীর কাজের জন্য প্রতিষ্ঠানের নির্দেশনায় উচ্চতর কারিগরি শিক্ষার প্রয়োজন। এটি তার উপর যে খুচরা যন্ত্রাংশ, জ্বালানী এবং লুব্রিকেন্ট সহ এন্টারপ্রাইজের প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম, প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং মেশিন, যান্ত্রিক এবং রক্ষণাবেক্ষণ কর্মীদের সু-সমন্বিত কাজ নির্ভর করে। তার প্রস্তাব থেকে, সমস্ত কারিগরি ইউনিট ক্রয়, তাদের খুচরা যন্ত্রাংশ, এই সমস্ত মেশিন এবং ডিভাইসের পরিষেবা প্রদানকারী লোক নিয়োগ করা হয়। কর্মক্ষেত্রে অনুরূপ কার্যকারিতা প্রযুক্তিগত পরিচালক. কিছু সংস্থায়, এগুলি অভিন্ন ধারণা।

উৎ পাদন পরিচালক

প্রোডাকশন ডিরেক্টর - এমন একটি অবস্থান যা কোনও পণ্য উত্পাদন করে এমন সংস্থাগুলিতে বোঝা যায়। এই কর্মকর্তা ব্যস্ত যে তিনি বাজারের কাঠামো, সরবরাহ এবং চাহিদা অধ্যয়ন করেন, প্রতিযোগীদের অফারগুলি অধ্যয়ন করেন, কী উত্পাদন করতে হবে, কী দামে এবং কী পরিমাণে তা নির্ধারণ করেন। পণ্যের ভলিউম এবং গুণমান, বাজারে তাদের দাম এবং স্থান নির্ধারণ তার কাজের কার্যকারিতার উপর নির্ভর করে। তার কাজগুলির মধ্যে রয়েছে ভাল মানের এবং গ্রহণযোগ্য খরচে কাঁচামাল সরবরাহকারীদের সন্ধান করা, মুক্তির প্রক্রিয়া চালু করা এবং পুরো উত্পাদন চক্র জুড়ে এটি পর্যবেক্ষণ করা।

বিশেষজ্ঞ

কোম্পানির পদগুলি বিভিন্ন স্তরের পরিচালকদের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। সাধারণ বিশেষজ্ঞ ছাড়া, তাদের পরিচালনা করার মতো কেউ থাকবে না। উচ্চ বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার সাথে আবেদনকারীদের কল করার প্রথাগত, যারা একটি নির্দিষ্ট বিশেষত্বে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক হয়েছেন, বিশেষজ্ঞ। সংস্থাগুলিতে, বিশেষজ্ঞদের পদগুলির মধ্যে রয়েছে: হিসাবরক্ষক, বিভিন্ন নির্দেশের ব্যবস্থাপক, অপারেটর, প্রকৌশলী, ডাক্তার এবং অন্যান্য।

চাকরির পদ

কোম্পানিতে চাকরির পদও রয়েছে। উপরে বর্ণিত অবস্থানের বিপরীতে, কর্মীদের নির্দিষ্ট শিক্ষা, অভিজ্ঞতা বা বৈশিষ্ট্যের প্রয়োজন হয় না। এই ধরনের কাজের জন্য সাধারণত কিছু শারীরিক ক্রিয়া সম্পাদনের প্রয়োজন হয়: লোডার, অর্ডার পিকার, ড্রাইভার, ক্লিনার। এই কাজগুলি সম্পাদন করার জন্য, উচ্চ শিক্ষা, কাজের অভিজ্ঞতা, সাংগঠনিক বা নেতৃত্বের ক্ষমতার প্রয়োজন নেই। শারীরিক স্বাস্থ্য এবং সহ্য করার জন্য যথেষ্ট।

বিশ্বে কার্যকলাপ, দক্ষতা এবং অবস্থানের বিশাল সংখ্যক ক্ষেত্র রয়েছে। এই বৈচিত্র্যের পরিপ্রেক্ষিতে, নিয়োগকর্তা প্রায়শই কর্মী ব্যবস্থাপনার স্তরে এবং কর্মীদের ডকুমেন্টেশনের স্তর উভয় ক্ষেত্রেই অসুবিধার সম্মুখীন হন। এই ধরনের ক্ষেত্রে, ইউনিফাইড রেফারেন্স বই এবং ক্লাসিফায়ারগুলি উদ্ধার করতে আসে। নিবন্ধে, আমরা রাশিয়ান ফেডারেশনের ডিকোডিং এবং ইউনিফাইড ট্যারিফ-যোগ্যতা নির্দেশিকা-2019-এর সাথে পেশা-2019-এর শ্রেণিবিন্যাসকারী কী তা নিয়ে আলোচনা করব। আসুন যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের রেফারেন্স বইটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক।

মৌলিক ধারণা

ইউনিফাইড ফর্মগুলির সাথে কাজ করা, এইচআর বিশেষজ্ঞ প্রায়শই চাকরির ডিরেক্টরি সম্পর্কিত শর্তাবলী এবং সংক্ষিপ্তসারগুলির প্রাচুর্যের কারণে ক্ষতিগ্রস্থ হন। তাদের বিবেচনা করা যাক.

নাম	সংক্ষিপ্ত রূপ	ডিক্রি	বিষয়বস্তু	টার্গেট
শ্রমিক পেশার জন্য ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা নির্দেশিকা 2019	ইটিসিএস	শ্রম মন্ত্রণালয় তারিখ 05/12/1992 নং 15a	পেশার কর্মীদের দ্বারা প্রধান ধরনের কাজের বৈশিষ্ট্য	কাজের শুল্ককরণ, বিভাগ নির্ধারণ
পেশা এবং পদের অল-রাশিয়ান শ্রেণিবদ্ধকারী 2019	OKPDTR	26 ডিসেম্বর, 1994 নং 367 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের স্টেট স্ট্যান্ডার্ড	কর্মীদের পেশা, কর্মচারীদের অবস্থান	পরিসংখ্যান (কর্মীদের সংখ্যা অনুমান, কর্মীদের বন্টন ইত্যাদি)
ইউনিফাইড যোগ্যতা নির্দেশিকা 2019	CEN	21.08.1998 নং 37 এর শ্রম মন্ত্রণালয়	কাজের শিরোনাম এবং যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা	শ্রম প্রবিধান একীকরণ

এই নথিগুলি পরস্পর সম্পর্কিত। চাকরি ও পেশার 2019 সাধারণ শ্রেণিবিন্যাস হল CAS 2019-এর ভিত্তি। OKPDTR 2019, এর প্রথম অধ্যায় ETKS 2019 কর্মরত পেশাগুলির ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করে। ম্যানেজার এবং বিশেষজ্ঞদের জন্য কোনও ETKS 2019 নেই, তাই OKPDTR-এর দ্বিতীয় বিভাগটি কর্মচারী পদের একীভূত নামকরণের উপর ভিত্তি করে।

পদের একটি যোগ্যতা ডিরেক্টরি কি?

বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের অবস্থানের জন্য ইউনিফাইড ক্লাসিফিকেশন গাইড (EKS) হল কার্যকলাপের ক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের একটি তালিকা (চাকরির দায়িত্ব এবং জ্ঞান এবং যোগ্যতার স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা)। CEN-এর অতিরিক্ত বিভাগগুলি শ্রম মন্ত্রকের প্রাসঙ্গিক আদেশ দ্বারা প্রবর্তিত হয়৷ আজ অবধি, সর্বশেষটি হল 10 মে, 2016 তারিখের আদেশ নং 225n, যা "রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সামরিক ইউনিট এবং সংস্থাগুলির কর্মীদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি" অনুমোদন করে৷ ডিরেক্টরি আপডেট করার ফ্রিকোয়েন্সি আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় না। এইভাবে, উপরের আদেশ দ্বারা সংশোধিত নথিটি বর্তমানে কর্মী এবং কর্মচারীদের 2019 পদের জন্য একটি যোগ্যতা ডিরেক্টরি।

এটি কিসের জন্যে

EKS, যা কর্মচারীদের কাজের অবস্থানের পেশার অল-রাশিয়ান শ্রেণীবিভাগের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছিল, শ্রম সংগঠনের জন্য সর্বজনীন মান উন্নয়নের লক্ষ্যে সংকলিত হয়েছিল। প্রকৃতপক্ষে, এই নথিটি নিয়োগকর্তাকে সংস্থার কাঠামো সঠিকভাবে তৈরি করতে সহায়তা করে। যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য নিম্নলিখিত ফাংশন অপ্টিমাইজ করে:

• কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগ;
• পেশাগত প্রশিক্ষণ/কর্মীদের পুনঃপ্রশিক্ষণ;
• শ্রমের যৌক্তিক বিভাগ;
• কাজের দায়িত্ব এবং কর্মীদের দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলির সংজ্ঞা।

কর্মী কর্মী স্টাফিং, কাজের বিবরণ, বিভাগগুলির প্রবিধান ইত্যাদির মতো নথিগুলির সাথে কাজ করার জন্য পদ এবং পেশার 2019 শ্রেণীবিভাগের উপর নির্ভর করে৷ OKPDTR ক্লাসিফায়ার (2019) নামের অনুসন্ধান সহ শ্রম মন্ত্রণালয়ের ওয়েবসাইটে উপলব্ধ এবং সামাজিক সুরক্ষা।

কিভাবে এটি প্রয়োগ করতে হবে

CSA যে কোনো এন্টারপ্রাইজে প্রযোজ্য, তাদের মালিকানার ধরন বা সাংগঠনিক ও আইনগত ক্রিয়াকলাপ নির্বিশেষে। যাইহোক, আইন বাধ্য নয়, তবে শুধুমাত্র সুপারিশ করে যে নিয়োগকর্তা কর্মীদের কাজে এই নথি দ্বারা পরিচালিত হন। CEN-এর আবেদনের পদ্ধতিটি ফেব্রুয়ারী 9, 2004 নং 9 তারিখের শ্রম মন্ত্রণালয়ের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল। এটি অনুসারে, যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি কাজের বিবরণের ভিত্তি তৈরি করে এবং তিনটি বিভাগ অন্তর্ভুক্ত করে:

• সরকারী দায়িত্ব (শ্রমিক কার্যাবলীর তালিকা, সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে স্থির);
• অবশ্যই জানতে হবে (বিশেষ জ্ঞান, প্রবিধানের জ্ঞান, কাজের দায়িত্ব পালনের পদ্ধতি এবং উপায়);
• যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা (পেশাদার স্তর এবং কাজের অভিজ্ঞতা)।

এটি বেশ কয়েকটি কর্মচারীর মধ্যে যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য তৈরি করে এমন দায়িত্বগুলি বিতরণ করার অনুমতি দেওয়া হয়। যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে কর্মচারীর সম্মতির মূল্যায়ন শুধুমাত্র প্রত্যয়ন কমিশন দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

কি ব্যবহার করবেন - যোগ্যতা হ্যান্ডবুক বা পেশাদার মান

আমরা জানতে পেরেছি, একজন কর্মচারীর যোগ্যতা তার জ্ঞান, দক্ষতা, দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা। পেশাদার মান হল একটি সংকীর্ণ ধারণা এবং এটিকে "একটি নির্দিষ্ট শ্রম কার্য সম্পাদন সহ একটি নির্দিষ্ট ধরণের পেশাদার ক্রিয়াকলাপ চালানোর জন্য একজন কর্মচারীর জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতার একটি বৈশিষ্ট্য" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় ( শিল্প. রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 195.1) উপরন্তু, পেশাদার মান, CSA ভিন্ন, বাধ্যতামূলক হতে পারে। ফেডারেল আইন নং 122-FZ তারিখ 2 মে, 2015 দ্বারা শ্রম কোডে সংশ্লিষ্ট সংশোধনীগুলি করা হয়েছিল৷ অনুসারে রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 195.3 ধারা, নিয়োগকর্তা পেশাগত মান দিয়ে কাজ করতে বাধ্য যদি শ্রম কার্য সম্পাদনের জন্য কর্মচারীর জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা শ্রম কোড, ফেডারেল আইন বা অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনি আইন দ্বারা নির্ধারিত হয়। অন্যান্য ক্ষেত্রে, পেশাদার মান ব্যবহার করার সুপারিশ করা হয় কিন্তু প্রয়োজন হয় না।

৪র্থ সংস্করণ, সংশোধিত
(আগস্ট 21, 1998 N 37 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রকের রেজোলিউশন দ্বারা অনুমোদিত)

এর থেকে পরিবর্তন এবং সংযোজন সহ:

জানুয়ারী 21, আগস্ট 4, 2000, 20 এপ্রিল, 2001, 31 মে, 20 জুন, 2002, 28 জুলাই, 12 নভেম্বর, 2003, 25 জুলাই, 2005, 7 নভেম্বর, 2006, 17 সেপ্টেম্বর, 2007, এপ্রিল 29, 28 মার্চ, 14, 2011, 15 মে, 2013, 12 ফেব্রুয়ারি, 2014, মার্চ 27, 2018

ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের পদের যোগ্যতা ডিরেক্টরি হল একটি নিয়ন্ত্রক নথি যা শ্রম ইনস্টিটিউট দ্বারা তৈরি করা হয়েছে এবং 21 আগস্ট, 1998 N 37 এর রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রণালয়ের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত। 24 ডিসেম্বর, 1998 N 52, 22 ফেব্রুয়ারি, 1999 N 3, 21 জানুয়ারি, 2000 N 7, 4 আগস্ট, 2000 N 57, 20 এপ্রিল, 2001 N 35, 31 মে, 2002 এবং জুন তারিখে রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের 20, 2002 N 44। কর্মীদের সঠিক নির্বাচন, স্থান নির্ধারণ এবং ব্যবহার নিশ্চিত করার জন্য মালিকানা এবং সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম নির্বিশেষে অর্থনীতির বিভিন্ন ক্ষেত্রের উদ্যোগ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে ব্যবহারের জন্য ডিরেক্টরিটি সুপারিশ করা হয়।

নতুন যোগ্যতার হ্যান্ডবুকটি শ্রমের যুক্তিসঙ্গত বিভাজন নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, স্পষ্ট নিয়মের উপর ভিত্তি করে ফাংশন, ক্ষমতা এবং দায়িত্ব সীমাবদ্ধ করার জন্য একটি কার্যকর ব্যবস্থা তৈরি করা হয়েছে। শ্রম কার্যকলাপআজকের পরিবেশে শ্রমিকরা। ডিরেক্টরিতে বাজার সম্পর্কের বিকাশের সাথে সম্পর্কিত বেসামরিক কর্মচারীদের পদের নতুন যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য রয়েছে। সমস্ত পূর্বে বৈধ যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি সংশোধন করা হয়েছে, দেশে সম্পাদিত রূপান্তরগুলির সাথে সম্পর্কিত এবং বৈশিষ্ট্যগুলি প্রয়োগের অনুশীলনকে বিবেচনায় রেখে তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন করা হয়েছে।

যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলিতে, কর্মচারীদের জন্য শ্রম নিয়ন্ত্রণের মানগুলির একীকরণ যথাযথ যোগ্যতার কর্মীদের নির্বাচনের জন্য এবং তাদের জটিলতার উপর ভিত্তি করে বিলিং কাজের একীভূত নীতিগুলির সাথে সম্মতির জন্য একীভূত পদ্ধতির নিশ্চিত করার জন্য পরিচালিত হয়েছিল। যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের সর্বশেষ আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইনী আইনগুলিকে বিবেচনা করে।

ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের পদের যোগ্যতা ডিরেক্টরি

সাধারণ বিধান

1. ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের (প্রযুক্তিগত পারফর্মার) পদের যোগ্যতা ডিরেক্টরিটি বিভিন্ন প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে এন্টারপ্রাইজ * (1) এ কার্যকর কর্মী ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা নিশ্চিত করে শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধান করার উদ্দেশ্যে। অর্থনীতির সেক্টর, মালিকানা এবং কার্যকলাপের সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম নির্বিশেষে।

হ্যান্ডবুকের এই সংস্করণে অন্তর্ভুক্ত যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যগুলি হল নিয়ন্ত্রক নথি যা শ্রমের যৌক্তিক বিভাজন এবং সংগঠনকে ন্যায্যতা দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, সঠিক নির্বাচন, নিয়োগ এবং কর্মীদের ব্যবহার, কর্মচারীদের দায়িত্ব নির্ধারণে ঐক্য নিশ্চিত করা এবং তাদের জন্য যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তাগুলি। পাশাপাশি ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞদের সার্টিফিকেশনের সময় অনুষ্ঠিত সম্মতি অবস্থানের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছে।

2. ডিরেক্টরির নির্মাণ কাজের বিবরণের উপর ভিত্তি করে, যেহেতু কর্মচারীদের যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা তাদের কাজের দায়িত্ব দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা ঘুরে, পদের নাম নির্ধারণ করে।

ডিরেক্টরিটি তিনটি বিভাগে কর্মচারীদের স্বীকৃত শ্রেণীবিভাগ অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল: পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারী (প্রযুক্তিগত পারফর্মার)। বিভাগগুলিতে কর্মীদের নিয়োগ করা হয় প্রধানত সম্পাদিত কাজের প্রকৃতির উপর নির্ভর করে যা কর্মীদের কাজের বিষয়বস্তু তৈরি করে (সাংগঠনিক-প্রশাসনিক, বিশ্লেষণাত্মক-গঠনমূলক, তথ্য-প্রযুক্তিগত)।

কর্মচারীদের পদের নাম, যে যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি ডিরেক্টরিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, শ্রমিকদের পেশা, কর্মচারীদের অবস্থান এবং বেতন গ্রেড OK-016-94 (OKPDTR) এর অল-রাশিয়ান শ্রেণিবিন্যাস অনুসারে প্রতিষ্ঠিত হয়, যা 1 জানুয়ারী, 1996 এ কার্যকর হয়।

3. যোগ্যতা নির্দেশিকাটিতে দুটি বিভাগ রয়েছে। প্রথম বিভাগে ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের (প্রযুক্তিগত পারফরমার) শিল্প-ব্যাপী অবস্থানের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি প্রদান করে, যা প্রাথমিকভাবে বাজেট অর্থায়ন সহ অর্থনীতির উত্পাদন খাতগুলিতে, উদ্যোগ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে বিস্তৃত। দ্বিতীয় বিভাগে গবেষণা প্রতিষ্ঠান, নকশা, প্রযুক্তিগত, নকশা এবং জরিপ সংস্থাগুলির পাশাপাশি সম্পাদকীয় এবং প্রকাশনা বিভাগে নিযুক্ত কর্মচারীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

4. এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ন্ত্রক নথি হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে সরাসরি কর্মবা অভ্যন্তরীণ সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক নথিগুলির বিকাশের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে - কর্মচারীদের কাজের দায়িত্বগুলির একটি নির্দিষ্ট তালিকা সহ কাজের বিবরণ, উত্পাদন, শ্রম এবং পরিচালনার সংস্থার নির্দিষ্টকরণের পাশাপাশি তাদের অধিকার এবং দায়িত্বগুলি বিবেচনায় নিয়ে। প্রয়োজনে, একটি নির্দিষ্ট অবস্থানের বর্ণনায় অন্তর্ভুক্ত দায়িত্বগুলি বেশ কয়েকটি পারফর্মারদের মধ্যে বিতরণ করা যেতে পারে।

যেহেতু যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার কর্মীদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, তাদের শিল্প সংশ্লিষ্টতা এবং বিভাগীয় অধীনতা নির্বিশেষে, তারা প্রতিটি পদের জন্য সবচেয়ে সাধারণ কাজ উপস্থাপন করে। অতএব, কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং প্রযুক্তিগত পরিস্থিতিতে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকাটি স্পষ্ট করার অনুমতি দেওয়া হয় এবং কর্মীদের প্রয়োজনীয় বিশেষ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠিত হয়।

সাংগঠনিক, প্রযুক্তিগত এবং অর্থনৈতিক বিকাশের প্রক্রিয়ায়, আধুনিক ব্যবস্থাপনা প্রযুক্তির বিকাশ, সর্বশেষ প্রযুক্তিগত উপায়গুলির প্রবর্তন, সংস্থার উন্নতি এবং শ্রম দক্ষতা বাড়ানোর ব্যবস্থা বাস্তবায়নের মাধ্যমে, কর্মীদের দায়িত্বের পরিধি প্রসারিত করা সম্ভব। প্রতিষ্ঠিত সংশ্লিষ্ট বৈশিষ্ট্যের সাথে তুলনা করে। এই ক্ষেত্রে, কাজের শিরোনাম পরিবর্তন না করে, কর্মচারীকে অন্যান্য পদের বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের জন্য অর্পণ করা যেতে পারে, কাজের বিষয়বস্তুতে সমান, জটিলতার সমান, যার কার্যকারিতার জন্য আলাদা বিশেষত্ব এবং যোগ্যতার প্রয়োজন হয় না। .

5. প্রতিটি পদের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের তিনটি বিভাগ রয়েছে।

"চাকরির দায়িত্ব" বিভাগটি প্রধান শ্রম ফাংশনগুলি স্থাপন করে যা এই পদে অধিষ্ঠিত কর্মচারীকে সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে অর্পণ করা যেতে পারে, প্রযুক্তিগত একজাতীয়তা এবং কাজের আন্তঃসংযুক্ততা বিবেচনা করে, কর্মীদের সর্বোত্তম বিশেষীকরণের অনুমতি দেয়।

"জানতে হবে" বিভাগে বিশেষ জ্ঞানের বিষয়ে একজন কর্মচারীর জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, সেইসাথে আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইনী আইন, প্রবিধান, নির্দেশাবলী এবং অন্যান্য নির্দেশিকা সামগ্রী, পদ্ধতি এবং উপায় সম্পর্কে জ্ঞান রয়েছে যা কর্মচারীকে অবশ্যই কার্য সম্পাদনে প্রয়োগ করতে হবে। কাজ কর্তব্য.

"যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা" বিভাগটি নির্ধারিত কাজের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় কর্মচারীর পেশাদার প্রশিক্ষণের স্তর এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তাগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে৷ প্রয়োজনীয় বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের স্তরগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইন অনুসারে দেওয়া হয়।

6. বিশেষজ্ঞদের পদের বৈশিষ্ট্যের মধ্যে, নাম পরিবর্তন না করে একই পদের মধ্যে, পারিশ্রমিকের জন্য একটি আন্তঃ-পজিশনের যোগ্যতা শ্রেণীকরণ প্রদান করা হয়।

বিশেষজ্ঞদের পারিশ্রমিকের জন্য যোগ্যতার বিভাগগুলি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান, সংস্থার প্রধান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। এটি সরকারী দায়িত্ব পালনে কর্মচারীর স্বাধীনতার ডিগ্রি, সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য তার দায়িত্ব, কাজের প্রতি মনোভাব, দক্ষতা এবং কাজের গুণমান, সেইসাথে পেশাদার জ্ঞান, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা, বিশেষ কাজের অভিজ্ঞতা দ্বারা নির্ধারিত হয় বিবেচনা করে। , ইত্যাদি

7. ডিরেক্টরিতে সেকেন্ডারি পদের (সিনিয়র এবং নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের পাশাপাশি বিভাগের উপ-প্রধানদের) যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত করা হয় না। এই কর্মচারীদের কর্তব্য, তাদের জ্ঞান এবং যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা নির্দেশিকাতে থাকা সংশ্লিষ্ট মৌলিক অবস্থানের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়।

এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার উপ-প্রধানের দায়িত্ব বণ্টনের বিষয়টি অভ্যন্তরীণ সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক নথির ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়।

অফিসিয়াল শিরোনাম "সিনিয়র" ব্যবহার করা সম্ভব যদি কর্মচারী, অধিষ্ঠিত পদ দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তার অধীনস্থ নির্বাহকদের পরিচালনা করে। "সিনিয়র" এর অবস্থান একটি ব্যতিক্রম হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে এবং কর্মচারীর সরাসরি অধস্তনতায় অভিনয়কারীদের অনুপস্থিতিতে, যদি তাকে কাজের একটি স্বাধীন ক্ষেত্র পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়। বিশেষজ্ঞদের পদের জন্য যার জন্য যোগ্যতার বিভাগগুলি প্রদান করা হয়, অফিসিয়াল শিরোনাম "সিনিয়র" প্রয়োগ করা হয় না। এই ক্ষেত্রে, অধস্তন নির্বাহকদের পরিচালনার কাজগুলি প্রথম যোগ্যতা বিভাগের একজন বিশেষজ্ঞকে অর্পণ করা হয়।

"নেতাদের" কাজের দায়িত্ব বিশেষজ্ঞদের নিজ নিজ পদের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়। উপরন্তু, তারা একটি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান, সংস্থা বা তাদের কাঠামোগত বিভাগগুলির কার্যকলাপের একটি ক্ষেত্রে একজন ব্যবস্থাপক এবং কাজের একজন দায়িত্বশীল নির্বাহকের কার্যাবলীর দায়িত্ব অর্পণ করে, বা সমন্বয়ের দায়িত্ব এবং পারফর্মারদের দলগুলির পদ্ধতিগত নেতৃত্বের দায়িত্ব। বিভাগ (ব্যুরো), নির্দিষ্ট সাংগঠনিক ইউনিটে শ্রমের যৌক্তিক বিভাজন বিবেচনায় নিয়ে। -প্রযুক্তিগত অবস্থা। প্রথম যোগ্যতা বিভাগের বিশেষজ্ঞদের জন্য প্রদত্ত অভিজ্ঞতার তুলনায় প্রয়োজনীয় কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা 2-3 বছর বৃদ্ধি পেয়েছে। কাজের দায়িত্ব, জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা এবং কাঠামোগত বিভাগের উপ-প্রধানদের যোগ্যতা প্রধানদের নিজ নিজ পদের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়।

বিভাগগুলির প্রধানদের (প্রধানদের) পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি কাজের দায়িত্ব, জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা এবং প্রাসঙ্গিক ব্যুরোর প্রধানদের যোগ্যতা নির্ধারণের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে যখন তারা কার্যকরী বিভাগের পরিবর্তে তৈরি করা হয় (শিল্পের সুনির্দিষ্ট বিষয় বিবেচনা করে)।

8. প্রকৃতপক্ষে সঞ্চালিত কর্তব্য এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে কর্মচারীদের যোগ্যতার সম্মতি কাজের বিবরণসার্টিফিকেশন পরিচালনার পদ্ধতির বর্তমান প্রবিধান অনুসারে সার্টিফিকেশন কমিশন দ্বারা নির্ধারিত হয়। একই সময়ে, কাজের গুণমান এবং দক্ষ কর্মক্ষমতা বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়।

9. শ্রম ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়ায় কর্মীদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করার প্রয়োজনীয়তা জরুরি সামাজিক কাজের মধ্যে শ্রম সুরক্ষা এবং পরিবেশের সমস্যাগুলিকে সামনে রাখে, যার সমাধান সরাসরি পরিচালকদের এবং প্রতিটি কর্মচারীর পালনের সাথে সম্পর্কিত। একটি এন্টারপ্রাইজ, প্রতিষ্ঠান, শ্রম সুরক্ষা, পরিবেশগত মান এবং প্রবিধান সম্পর্কিত বিদ্যমান আইনী, আন্তঃক্ষেত্রীয় এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইনের সংগঠন।

এই বিষয়ে, কর্মচারীদের (ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং প্রযুক্তিগত পারফর্মার) অফিসিয়াল দায়িত্ব, পদের প্রাসঙ্গিক যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রদত্ত ফাংশনগুলির কার্য সম্পাদনের সাথে, প্রতিটি কর্মক্ষেত্রে শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির বাধ্যতামূলক সম্মতি প্রদান করে, এবং পরিচালকদের অফিসিয়াল দায়িত্ব - স্বাস্থ্যকর এবং নিশ্চিত করা নিরাপদ অবস্থাঅধস্তন পারফরমারদের জন্য শ্রম, সেইসাথে শ্রম সুরক্ষা সম্পর্কিত আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইনী আইনের প্রয়োজনীয়তার সাথে তাদের সম্মতি পর্যবেক্ষণ করা।

একটি পদে নিযুক্ত হওয়ার সময়, কর্মচারীর প্রাসঙ্গিক শ্রম সুরক্ষা মান, পরিবেশগত আইন, নিয়ম, শ্রম সুরক্ষার জন্য নিয়ম এবং নির্দেশাবলী, সম্মিলিত উপায়গুলি জানার প্রয়োজনীয়তাগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। ব্যক্তিগত নিরাপত্তাবিপজ্জনক এবং ক্ষতিকারক উত্পাদন কারণের প্রভাব থেকে।

10. যাদের বিশেষ প্রশিক্ষণ বা কাজের অভিজ্ঞতা নেই, প্রতিষ্ঠিত প্রয়োজনীয়তাযোগ্য, কিন্তু যথেষ্ট সঙ্গে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতাএবং গুণগতভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে তাদের উপর অর্পিত দায়িত্ব পালন করে, প্রত্যয়ন কমিশনের সুপারিশে, ব্যতিক্রম হিসাবে, তারা বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং কাজের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের মতোই সংশ্লিষ্ট পদে নিয়োগ করা যেতে পারে।

স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের প্রবিধানের অনুচ্ছেদ 5.2.52 অনুযায়ী এবং সামাজিক উন্নয়নরাশিয়ান ফেডারেশনের, 30 জুন, 2004 N 321 রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত (রাশিয়ান ফেডারেশনের সংগৃহীত আইন, 2004, N 28, আর্ট। 2898; 2005, N 2, আর্ট। 162; 2006, N 19, আর্ট। 2080; 2008 , N 11 (1 ঘন্টা), আইটেম 1036; N 15, আইটেম 1555; N 23, আইটেম 2713; N 42, আইটেম 4825; N 46, আইটেম 5337; N 48, আইটেম 561; , নং 2, ধারা 244; নং 3, অনুচ্ছেদ 378; নং 6, অনুচ্ছেদ 738; নং 12, নিবন্ধ 1427, 1434; নং 33, অনুচ্ছেদ 4083, 4088; নং 43, নিবন্ধ 5064; নং 45 , নিবন্ধ 5350; 2010, N 4, আইটেম 394; N 11, আইটেম 1225; N 25, আইটেম 3167; N 26, আইটেম 3350; N 31, 4251), আমি আদেশ করি:

পরিশিষ্ট অনুসারে ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি, বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" অনুমোদন করুন।

মন্ত্রী টি. গোলিকোভা

পরিশিষ্ট

পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি

বিভাগ "শিক্ষকদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য"

I. সাধারণ বিধান

1. ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরির "শিক্ষা কর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" (এখন থেকে CSA হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলিকে মোকাবেলা করার উদ্দেশ্যে, একটি কার্যকরী নিশ্চিত করার উদ্দেশ্যে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলির কর্মী ব্যবস্থাপনার ব্যবস্থা, তাদের সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ধরন নির্বিশেষে।

2. CSA-এর "শিক্ষকদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" বিভাগটিতে চারটি বিভাগ রয়েছে: I - "সাধারণ বিধান", II - "পরিচালকদের পদ", III - "শিক্ষক কর্মীদের পদ", IV - "অবস্থান শিক্ষাদান এবং সহায়তা কর্মী"।

3. যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ন্ত্রক নথি হিসাবে ব্যবহৃত হয় বা কর্মচারীদের কাজের দায়িত্বের একটি নির্দিষ্ট তালিকা সহ কাজের বিবরণের বিকাশের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে, কাজ এবং পরিচালনার সংস্থার বিশেষত্ব, সেইসাথে অধিকার, দায়িত্বগুলি বিবেচনা করে। এবং কর্মীদের দক্ষতা। প্রয়োজনে, একটি নির্দিষ্ট পদের যোগ্যতার বিবরণে অন্তর্ভুক্ত কাজের দায়িত্বগুলি বেশ কয়েকটি পারফর্মারদের মধ্যে বিতরণ করা যেতে পারে।

4. প্রতিটি পদের যোগ্যতার বিবরণে তিনটি বিভাগ রয়েছে: "চাকরির দায়িত্ব", "জানতে হবে" এবং "যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা"।

"চাকরির দায়িত্ব" বিভাগে প্রধান শ্রম ফাংশনগুলির একটি তালিকা রয়েছে যা এই পদে অধিষ্ঠিত কর্মচারীকে সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে বরাদ্দ করা যেতে পারে, প্রযুক্তিগত একজাতীয়তা এবং কাজের আন্তঃসংযুক্ততা বিবেচনা করে, কর্মচারী পদে সর্বোত্তম বিশেষীকরণের অনুমতি দেয়।

"জানতে হবে" বিভাগে বিশেষ জ্ঞান সম্পর্কিত কর্মচারীর জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, সেইসাথে আইনী এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন, প্রবিধান, নির্দেশাবলী এবং অন্যান্য নথি, পদ্ধতি এবং উপায়গুলির জ্ঞান রয়েছে যা কর্মচারীর কার্য সম্পাদনে প্রয়োগ করতে হবে। সরকারী দায়িত্ব।

"যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা" বিভাগটি কাজের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় একজন কর্মচারীর পেশাগত প্রশিক্ষণের স্তরকে সংজ্ঞায়িত করে, শিক্ষা সংক্রান্ত নথি দ্বারা প্রত্যয়িত, সেইসাথে কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা।

5. কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকাটি স্পষ্ট করার অনুমতি দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি ছুটির সময়কাল যা কর্মচারীদের ছুটির সাথে মিলে না, প্রশিক্ষণ সেশন বাতিল করা ছাত্র, ছাত্রদের জন্য, স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত, জলবায়ু এবং অন্যান্য কারণে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মোড পরিবর্তন করা, সেইসাথে কর্মীদের প্রয়োজনীয় বিশেষ প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠা করা।

6. প্রতিষ্ঠানের উন্নতি এবং প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের কাজের দক্ষতা বৃদ্ধি করার জন্য, প্রতিষ্ঠিত সংশ্লিষ্ট যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের সাথে তুলনা করে তাদের দায়িত্বের পরিধি প্রসারিত করা সম্ভব। এই ক্ষেত্রে, কাজের শিরোনাম পরিবর্তন না করে, কর্মচারীকে অন্যান্য পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের জন্য অর্পণ করা যেতে পারে যা কাজের বিষয়বস্তুতে সমান, জটিলতার সমান, যার কার্যকারিতার জন্য আলাদা বিশেষত্বের প্রয়োজন হয় না। এবং যোগ্যতা।

7. শিল্প-ব্যাপী কর্মচারী পদের সাথে সম্পর্কিত কর্মচারী পদের জন্য কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, সেইসাথে অন্যান্য ধরণের অর্থনৈতিক কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কর্মচারী পদের জন্য (চিকিৎসা কর্মী, সাংস্কৃতিক কর্মী: শৈল্পিক পরিচালক, কন্ডাক্টর, পরিচালক, কোরিওগ্রাফার, কোয়ারমাস্টার, লাইব্রেরি কর্মী , ইত্যাদি ), নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকার স্পেসিফিকেশন সহ কর্মচারীদের প্রাসঙ্গিক পদের জন্য প্রদত্ত যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি প্রয়োগ করা হয়।

8. অফিসিয়াল শিরোনাম "সিনিয়র" এই শর্তে প্রয়োগ করা হয় যে কর্মচারী, অধিষ্ঠিত অবস্থানের দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের সাথে, তার অধীনস্থ নির্বাহকদের পরিচালনা করে। "সিনিয়র" এর অবস্থান একটি ব্যতিক্রম হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে এবং কর্মচারীর সরাসরি অধস্তনতায় অভিনয়কারীদের অনুপস্থিতিতে, যদি তাকে কাজের একটি স্বাধীন ক্ষেত্র পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়।

9. যে ব্যক্তিদের "যোগ্যতা প্রয়োজনীয়তা" বিভাগে উল্লেখ করা বিশেষ প্রশিক্ষণ বা কাজের অভিজ্ঞতা নেই, কিন্তু যাদের যথেষ্ট বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা রয়েছে, তারা তাদের অফিসিয়াল দায়িত্বগুলি গুণগতভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে, সত্যায়ন কমিশনের সুপারিশে, ব্যতিক্রম হিসাবে পালন করে। , বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং কাজের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের মতোই সংশ্লিষ্ট পদে নিয়োগ করা যেতে পারে।

২. নেতৃত্বের অবস্থান

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান (পরিচালক, প্রধান, প্রধান)

কাজের দায়িত্ব. শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন অনুযায়ী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনা পরিচালনা করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিগত শিক্ষাগত (শিক্ষামূলক) এবং প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক (উৎপাদন) কাজ প্রদান করে। ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্র প্রয়োজনীয়তা বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। ছাত্রদের (ছাত্র, শিশু) একটি দল গঠন করে, শিক্ষা প্রক্রিয়া চলাকালীন তাদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে, আইন দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীদের (ছাত্র, শিশু) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের অধিকার ও স্বাধীনতার প্রতি শ্রদ্ধা নিশ্চিত করে। রাশিয়ান ফেডারেশনের। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিকাশের কৌশল, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণ করে, এর কাজের প্রোগ্রাম পরিকল্পনার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়, বিভিন্ন প্রোগ্রাম এবং প্রকল্পে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শর্তগুলির প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, শিক্ষামূলক কর্মসূচী, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের ফলাফল এবং শিক্ষার মান, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার মান ক্রমাগত উন্নত করা। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) শিক্ষার গুণমান মূল্যায়নে বস্তুনিষ্ঠতা প্রদান করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সরকারী সংস্থার কাউন্সিলের সাথে একসাথে, এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য উন্নয়ন কর্মসূচী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কর্মসূচী, পাঠ্যক্রম, পাঠ্যক্রমের পাঠ্যক্রম, শৃঙ্খলা, বার্ষিক ক্যালেন্ডার প্রশিক্ষণের সময়সূচী, সনদ এবং অভ্যন্তরীণ উন্নয়ন কর্মসূচী বিকাশ করে, অনুমোদন করে এবং বাস্তবায়ন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শ্রম প্রবিধান। উদ্ভাবন প্রবর্তনের জন্য শর্ত তৈরি করে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের উন্নতি এবং শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের উদ্যোগের গঠন ও বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, দলে একটি অনুকূল নৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া বজায় রাখে। তার কর্তৃত্বের সীমার মধ্যে বাজেটের তহবিল পরিচালনা করে, তাদের ব্যবহারের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করে। প্রতিষ্ঠিত তহবিলের সীমার মধ্যে, এটি একটি মৌলিক এবং উদ্দীপক অংশে ভাগ করে একটি বেতন তহবিল গঠন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো এবং কর্মী নিয়োগ অনুমোদন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ অনুযায়ী কর্মী, প্রশাসনিক, আর্থিক, অর্থনৈতিক এবং অন্যান্য সমস্যা সমাধান করে। কর্মীদের নির্বাচন এবং স্থান নির্ধারণ করে। কর্মীদের ক্রমাগত পেশাদার বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য মজুরি প্রতিষ্ঠা নিশ্চিত করে, যার মধ্যে প্রণোদনার অংশ (বোনাস, বেতনের অতিরিক্ত অর্থ প্রদান (সরকারি বেতন) কর্মচারীদের মজুরির হার) সমষ্টিগত দ্বারা নির্ধারিত সময়ের সীমার মধ্যে কর্মচারীদের বকেয়া মজুরির সম্পূর্ণ পরিমাণ অর্থ প্রদান সহ চুক্তি, অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান, কর্মসংস্থান চুক্তি। শ্রম সুরক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন নিরাপত্তা এবং কাজের অবস্থা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে যোগ্য কর্মী, যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার এবং তাদের পেশাদার জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার বিকাশের ব্যবস্থা গ্রহণ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শূন্য পদ পূরণের জন্য কর্মীদের রিজার্ভ গঠন নিশ্চিত করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজের মর্যাদা বাড়ানো, ব্যবস্থাপনাকে যৌক্তিক করা এবং শ্রম শৃঙ্খলা জোরদার করার জন্য তাদের উপাদান প্রণোদনার ভিত্তিতে, গুণগত কাজের জন্য কর্মীদের অনুপ্রেরণা বাড়ানোর জন্য ব্যবস্থার বাস্তবায়ন সংগঠিত এবং সমন্বয় করে। এমন শর্ত তৈরি করে যা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনায় কর্মচারীদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে। কর্মচারীদের প্রতিনিধি সংস্থার মতামতকে বিবেচনায় নিয়ে একটি পারিশ্রমিক ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠার বিষয়গুলি সহ শ্রম আইনের নিয়মগুলি সম্বলিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থানীয় প্রবিধানগুলি গ্রহণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিট, শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কর্মচারীদের কাজের পরিকল্পনা, সমন্বয় এবং নিয়ন্ত্রণ করে। প্রদান করে কার্যকর মিথস্ক্রিয়াএবং রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষ, স্থানীয় স্ব-সরকার, সংস্থা, জনসাধারণ, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), নাগরিকদের সাথে সহযোগিতা। রাষ্ট্র, পৌরসভা, পাবলিক এবং অন্যান্য সংস্থা, প্রতিষ্ঠান, অন্যান্য সংস্থায় একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিত্ব করে। শিক্ষকদের (শিক্ষাগত), মনস্তাত্ত্বিক সংস্থা এবং পদ্ধতিগত সমিতি, পাবলিক (শিশু এবং যুবক সহ) সংগঠনগুলির কার্যক্রম প্রচার করে। শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তির অ্যাকাউন্টিং, নিরাপত্তা এবং পুনরায় পূরণ, স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর শাসন এবং শ্রম সুরক্ষার নিয়মগুলির সাথে সম্মতি, ডকুমেন্টেশনের অ্যাকাউন্টিং এবং স্টোরেজ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপগুলির বাস্তবায়নে জড়িত থাকার ব্যবস্থা করে। অতিরিক্ত উত্সআর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদ। প্রাপ্তি, আর্থিক ও বস্তুগত সম্পদের ব্যয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপগুলির উপর সামগ্রিকভাবে একটি পাবলিক রিপোর্টের প্রতিষ্ঠাতাকে জমা দেওয়ার বিষয়টি নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা "রাজ্য ও পৌর প্রশাসন", "ব্যবস্থাপনা", "ব্যবস্থাপনা" এবং কমপক্ষে 5 বছর শিক্ষকতার পদে কাজের অভিজ্ঞতা, বা উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং রাষ্ট্র ও পৌরসভার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা প্রশাসন বা ব্যবস্থাপনা এবং অর্থনীতি এবং শিক্ষকতা বা নেতৃত্ব পদে কমপক্ষে 5 বছরের অভিজ্ঞতা।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপপ্রধান (পরিচালক, প্রধান, প্রধান)

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের বর্তমান ও দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা সংগঠিত করে। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টার, অন্যান্য শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কর্মচারীদের কাজের পাশাপাশি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং অন্যান্য ডকুমেন্টেশনের বিকাশের কাজকে সমন্বয় করে। দূরবর্তী সহ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি সংগঠিত করার জন্য পদ্ধতিগুলির ব্যবহার এবং উন্নতি নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত (শিক্ষামূলক) প্রক্রিয়ার মানের উপর নিয়ন্ত্রণ করে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের ফলাফল মূল্যায়নের বস্তুনিষ্ঠতা, চেনাশোনা এবং ইলেকটিভদের কাজ, শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। , ফেডারেল রাষ্ট্র প্রয়োজনীয়তা. পরীক্ষার প্রস্তুতি ও পরিচালনার কাজ সংগঠিত করে। শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের প্রতিনিধিদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সমন্বয় করে। পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক কাজ সংগঠিত করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। উদ্ভাবনী প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তির বিকাশ এবং বিকাশে শিক্ষকতা কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত, সাংস্কৃতিক এবং গণ, পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রম সংগঠিত করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের কাজের চাপ নিরীক্ষণ করে। প্রশিক্ষণ সেশন এবং অন্যান্য ধরণের শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক (সাংস্কৃতিক এবং অবসর সহ) কার্যক্রমের একটি সময়সূচী আঁকে। সময়মত প্রস্তুতি, অনুমোদন, রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন জমা দেওয়া নিশ্চিত করে। সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম পরিচালনায় শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সহায়তা প্রদান করে। অধিগ্রহণ করে এবং চেনাশোনাগুলিতে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) দল সংরক্ষণের ব্যবস্থা নেয়। শিক্ষণ কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগে অংশগ্রহণ করে, তাদের যোগ্যতা এবং পেশাদার দক্ষতার উন্নতির আয়োজন করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য প্রস্তাবনা তৈরি করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কর্মচারীদের সার্টিফিকেশন প্রস্তুতি এবং পরিচালনায় অংশ নেয়। কর্মশালা, শিক্ষাগত পরীক্ষাগার এবং শ্রেণীকক্ষকে আধুনিক যন্ত্রপাতি দিয়ে সজ্জিত করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে, দৃষ্টি সহায়কএবং কারিগরি শিক্ষার সহায়ক, শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত, শৈল্পিক এবং সাময়িক সাহিত্যের সাথে লাইব্রেরি এবং পদ্ধতিগত কক্ষগুলি পুনরায় পূরণ করা। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), হোস্টেলে বসবাসের অবস্থার চিকিৎসার অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক কাজের (অংশ) জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপপ্রধানের দায়িত্ব পালন করার সময়, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক কার্যক্রম পরিচালনা করেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রক্ষণাবেক্ষণ ও যথাযথ অবস্থার তদারকি করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপকরণ এবং আর্থিক সম্পদের যৌক্তিক ব্যবহারের উপর নিয়ন্ত্রণ সংগঠিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক স্বাধীনতা প্রসারিত করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে, প্রয়োজনীয় চুক্তির সময়মত সমাপ্তি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপগুলি বাস্তবায়নের জন্য অতিরিক্ত আর্থিক এবং উপাদান সম্পদের উত্স আকর্ষণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ফলাফলের বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন, বাজেটের তহবিল ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করার জন্য পদক্ষেপগুলির উন্নয়ন এবং বাস্তবায়নের কাজ সংগঠিত করে। চুক্তিভিত্তিক বাধ্যবাধকতা, আর্থিক ও ব্যবসায়িক লেনদেন প্রক্রিয়াকরণের পদ্ধতির সময়মত এবং সম্পূর্ণ পরিপূর্ণতার উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, ছাত্র এবং কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং জীবনযাত্রার অবস্থা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের প্রাপ্তি এবং ব্যয়ের উপর প্রতিষ্ঠাতাকে একটি প্রতিবেদন প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলের উন্নতি, ল্যান্ডস্কেপিং এবং পরিষ্কারের কাজের তত্ত্বাবধান করে। অধীনস্থ বিভাগ ও বিভাগের কাজ সমন্বয় করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে: অগ্রাধিকার ক্ষেত্ররাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; মনোবিজ্ঞান; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিউত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষা, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার উপায়; বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, কর আইন বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের সাথে সম্পর্কিত অংশে; ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কর্মী ব্যবস্থাপনা; প্রকল্প পরিচালনার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা "রাজ্য ও পৌর প্রশাসন", "ব্যবস্থাপনা", "ব্যক্তিগত ব্যবস্থাপনা" এবং কমপক্ষে 5 বছর শিক্ষাদান বা নেতৃত্বের পদে কাজের অভিজ্ঞতা, বা উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং রাষ্ট্রের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং পৌর প্রশাসন, ব্যবস্থাপনা এবং অর্থনীতি এবং কমপক্ষে 5 বছর শিক্ষকতা বা নেতৃত্বের পদে কাজের অভিজ্ঞতা।

একটি কাঠামোগত ইউনিটের প্রধান (ব্যবস্থাপক, প্রধান, পরিচালক, ব্যবস্থাপক)

কাজের দায়িত্ব. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের কার্যক্রম পরিচালনা করে: একটি শিক্ষা ও পরামর্শ কেন্দ্র, একটি বিভাগ, একটি বিভাগ, একটি বিভাগ, একটি পরীক্ষাগার, একটি অফিস, একটি শিক্ষাগত বা প্রশিক্ষণ কর্মশালা, একটি স্কুলে একটি বোর্ডিং স্কুল, একটি হোস্টেল, একটি শিক্ষাগত সুবিধা, কাজের অনুশীলন এবং অন্যান্য কাঠামোগত ইউনিট (এর পরে কাঠামোগত ইউনিট হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)। কাঠামোগত ইউনিটের ক্রিয়াকলাপের বর্তমান এবং দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা সংগঠিত করে, লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং এটির বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশাবলী বিবেচনা করে যা এটি তৈরি করা হয়েছিল, পরিকল্পিত লক্ষ্যগুলির বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে, শিক্ষক, শিক্ষাবিদদের কাজের সমন্বয় করে। এবং অন্যান্য শিক্ষাগত কর্মীরা শিক্ষাগত (শিক্ষামূলক) পরিকল্পনা এবং কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য, প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন তৈরি করতে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মানের উপর নিয়ন্ত্রণ এবং ছাত্র, ছাত্রদের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের ফলাফল মূল্যায়নের বস্তুনিষ্ঠতার উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে, ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে, ছাত্ররা যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কাঠামোগত ইউনিটের কর্মরত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে। উদ্ভাবনী প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তির বিকাশ এবং বিকাশে শিক্ষকতা কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। চূড়ান্ত শংসাপত্রের প্রস্তুতি এবং পরিচালনার কাজ সংগঠিত করে, পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক কাজ। পদ্ধতিগত, সাংস্কৃতিক-গণ, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) কাজের চাপ নিরীক্ষণ করে। ছাত্রদের একটি দল (শিক্ষার্থী, শিশু) অধিগ্রহণে অংশগ্রহণ করে এবং এটি সংরক্ষণের ব্যবস্থা গ্রহণ করে, প্রশিক্ষণ সেশনের সময়সূচী এবং শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য প্রস্তাবনা তৈরি করে। শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগে অংশগ্রহণ করে, তাদের যোগ্যতা এবং পেশাগত দক্ষতার উন্নতির আয়োজন করে। শিক্ষাগত এবং প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের প্রস্তুতি এবং শংসাপত্রে অংশগ্রহণ করে। প্রতিষ্ঠিত রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশনের সময়মত প্রস্তুতি নিশ্চিত করে। প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত ও উপাদানগত ভিত্তির উন্নয়ন ও শক্তিশালীকরণে অংশ নেয়, কর্মশালা, শিক্ষাগত পরীক্ষাগার এবং শ্রেণীকক্ষকে আধুনিক যন্ত্রপাতি, ভিজ্যুয়াল এইডস এবং কারিগরি শিক্ষার উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করা, সরঞ্জাম ও জায় রক্ষণাবেক্ষণ, লাইব্রেরি এবং পদ্ধতিগত কক্ষগুলিকে শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতির সাথে সজ্জিত করা এবং পুনরায় পূরণ করা। পদ্ধতিগত এবং কথাসাহিত্য, সাময়িকী প্রকাশনা, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পদ্ধতিগত সহায়তায়। ছাত্র এবং ছাত্রদের চিকিৎসা পরিচর্যার অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। প্রশিক্ষণের জন্য আগ্রহী সংস্থাগুলির সাথে চুক্তির উপসংহার সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং জীবনযাত্রার পরিস্থিতি তৈরি নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; মনোবিজ্ঞান; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার উপায়; বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, কর আইন বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের সাথে সম্পর্কিত অংশে; ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কর্মী ব্যবস্থাপনা; প্রকল্প পরিচালনার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত বিশেষত্বে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের প্রোফাইলের সাথে সংশ্লিষ্ট বিশেষত্বে কমপক্ষে 3 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

হেড মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.বৃত্তিমূলক (শিল্প) প্রশিক্ষণের ব্যবহারিক ক্লাস এবং শিক্ষাগত ও উৎপাদন কাজের তত্ত্বাবধান করে, প্রাথমিক এবং / অথবা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (বিভাগ) শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক নির্দেশনার কাজে অংশগ্রহণ করে। শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টারদের কার্যক্রম তদারকি করে। প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং ক্লাসের জন্য উপযুক্ত সরঞ্জাম সরবরাহের ব্যবস্থা করে। শিক্ষার্থীদের সময়মত সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, উপকরণ এবং শিক্ষাদানের উপকরণ সরবরাহ করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম নিরাপত্তার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের দ্বারা উন্নত শ্রম পদ্ধতি, আধুনিক সরঞ্জাম এবং উত্পাদন প্রযুক্তির আয়ত্ত। মৃত্যুদন্ড নিয়ন্ত্রণ করে ব্যবহারিক কাজএবং ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর যা ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের অতিরিক্ত উত্স আকর্ষণ করার লক্ষ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম সংগঠিত করতে অংশ নেয়, সহ। মানসম্পন্ন পণ্য উত্পাদন এবং জনসংখ্যার পরিষেবা প্রদানের সাথে যুক্ত। শিক্ষাগত অনুশীলন (শিল্প প্রশিক্ষণ) পরিচালনার বিষয়ে সংস্থাগুলির সাথে চুক্তির উপসংহারে অংশগ্রহণ করে এবং তাদের বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে। যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ সঞ্চালন এবং যোগ্যতা পরীক্ষা পাস করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ প্রদান করে। বিষয় (চক্রীয়) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি), সম্মেলন, সেমিনারের কাজে অংশগ্রহণ করে। এটি শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষাগত, পেশাদার, সাংস্কৃতিক বিকাশে অবদান রাখে, তাদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার দিকে আকৃষ্ট করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষা মনোবিজ্ঞান; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা, কর্মক্ষেত্রে সহকর্মীরা; সংঘাতের পরিস্থিতির কারণগুলি নির্ণয় করার জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুবিদ্যা, অর্থনীতি, আইনের মৌলিক বিষয়গুলি, সমাজবিজ্ঞান, আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; প্রশাসনিক, শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।অধ্যয়ন প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা বা অধ্যয়ন প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কমপক্ষে 5 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

III. শিক্ষকদের পদ

শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা প্রদান করে, তাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য এবং যে বিষয়ের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে শিক্ষা দেওয়া হয় তা বিবেচনায় নিয়ে, বিভিন্ন ধরণের ব্যবহার করে ব্যক্তির একটি সাধারণ সংস্কৃতি, সামাজিকীকরণ, সচেতন পছন্দ এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশে অবদান রাখে। , কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায়, স্বতন্ত্র পাঠ্যক্রম সহ, ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান কাঠামোর মধ্যে ত্বরিত কোর্স, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, তথ্যের পাশাপাশি ডিজিটাল শিক্ষামূলক সংস্থান সহ। যুক্তিসঙ্গতভাবে ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ প্রোগ্রাম এবং শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা বেছে নেয়। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষার পদ্ধতির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন অধ্যয়ন প্রক্রিয়াশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কর্মসূচির সাথে সঙ্গতি রেখে, বিষয়ের জন্য একটি কাজের প্রোগ্রাম তৈরি করে, অনুকরণীয় মৌলিক সাধারণ শিক্ষামূলক কর্মসূচির ভিত্তিতে কোর্স তৈরি করে এবং শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে বিভিন্ন ধরণের ছাত্র কার্যক্রম সংগঠিত ও সমর্থন করে এর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। , তার অনুপ্রেরণা, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতার বিকাশ, গবেষণা সহ শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপকে স্বাধীনভাবে সংগঠিত করে, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা প্রয়োগ করে, অনুশীলনের সাথে বিষয় (কোর্স, প্রোগ্রাম) শেখার সাথে সংযুক্ত করে, শিক্ষার্থীদের সাথে বর্তমান ঘটনাগুলি নিয়ে আলোচনা করে। শিক্ষার স্তরের (শিক্ষাগত যোগ্যতা) শিক্ষার্থীদের দ্বারা কৃতিত্ব এবং নিশ্চিতকরণ নিশ্চিত করে। জ্ঞানের বিকাশ, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার সহ, বিষয়গুলিতে (কোর্স, প্রোগ্রাম) শিক্ষার্থীদের কার্যকারিতা এবং শেখার ফলাফলের মূল্যায়ন করে। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষার্থীদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে, একাডেমিক শৃঙ্খলা বজায় রাখে, ক্লাসে উপস্থিতি, শিক্ষার্থীদের মানবিক মর্যাদা, সম্মান এবং খ্যাতিকে সম্মান করে। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির (একটি ইলেকট্রনিক জার্নাল এবং ছাত্রদের ডায়েরি সহ ইলেকট্রনিক ফর্মের ডকুমেন্টেশন বজায় রাখা) মূল্যায়নের আধুনিক পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নিয়ন্ত্রণ ও মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন নিয়ন্ত্রক শিক্ষামূলক কার্যক্রম; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক, পদ্ধতিগত, সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপনাগত কাজগুলি সমাধান করার জন্য প্রয়োজনীয় পরিমাণে সাধারণ তাত্ত্বিক শৃঙ্খলাগুলির মৌলিক বিষয়গুলি; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, বয়স শরীরবিদ্যা; স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; বিষয় শেখানোর পদ্ধতি; শেখানো বিষয়ে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক; শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি; তাদের জন্য ক্লাসরুম এবং ইউটিলিটি রুম সজ্জিত এবং সজ্জিত করার জন্য প্রয়োজনীয়তা; শিক্ষণ সহায়ক এবং তাদের শিক্ষামূলক সম্ভাবনা; শ্রমের বৈজ্ঞানিক সংগঠনের মৌলিক বিষয়; শিশু এবং যুবকদের শিক্ষা ও লালন-পালনের উপর নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করে), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

শিক্ষক ঘ

কাজের দায়িত্ব.ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। তাদের স্বাধীন কাজ, স্বতন্ত্র শিক্ষাগত ট্র্যাজেক্টোরি (প্রোগ্রাম) সংগঠিত করে এবং নিয়ন্ত্রণ করে, সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায়, তথ্য সহ নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে। এটি শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, প্রতিভা এবং ক্ষমতার বিকাশ, তাদের সাধারণ সংস্কৃতি গঠন, তাদের লালন-পালনে সামাজিক ক্ষেত্রের বিস্তৃতি প্রচার করে। শিক্ষার স্তরের (শিক্ষাগত যোগ্যতা) শিক্ষার্থীদের দ্বারা কৃতিত্ব এবং নিশ্চিতকরণ নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের বিষয় (শৃঙ্খলা, কোর্স) শেখানোর কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, তাদের জ্ঞানের দক্ষতা, দক্ষতার আয়ত্ত, অর্জিত দক্ষতার প্রয়োগ, সৃজনশীল কার্যকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। ছাত্রদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে। একাডেমিক শৃঙ্খলা, ক্লাসে যোগ দেওয়ার পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের মানবিক মর্যাদা, সম্মান এবং খ্যাতিকে সমর্থন করে। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির (ডকুমেন্টেশনের বৈদ্যুতিন ফর্মগুলির রক্ষণাবেক্ষণ সহ) মূল্যায়নের আধুনিক পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। বিষয় (চক্রীয়) কমিশনের (পদ্ধতিগত সমিতি, বিভাগ), সম্মেলন, সেমিনার, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ করে, সেইসাথে পদ্ধতিগত সমিতির কার্যক্রম এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে অংশগ্রহণ করে . পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ করে। তার শৃঙ্খলায় একাডেমিক ডিসিপ্লিন (মডিউল) এবং অন্যান্য উপকরণের জন্য কাজের প্রোগ্রাম তৈরি করে যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের গুণমান নিশ্চিত করে, পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সময়সূচী অনুসারে সম্পূর্ণরূপে তাদের বাস্তবায়নের জন্য দায়ী। স্নাতক প্রশিক্ষণের গুণমান। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু এবং শেখানো বিষয়ের প্রশিক্ষণ আয়োজনের নীতি; মৌলিক প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের প্রোফাইলের সাথে সাথে অর্থনীতির বুনিয়াদি, উত্পাদন এবং পরিচালনার সংগঠনের সাথে সামঞ্জস্য রেখে বিশেষত্বের সংস্থার পদে কাজের পদ্ধতি; শিক্ষাবিদ্যা, শরীরবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের পদ্ধতি; শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান ও শিক্ষাদানের আধুনিক রূপ এবং পদ্ধতি; শ্রম আইনের মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করে), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা অধ্যয়নের ক্ষেত্রে "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা শেখানো বিষয়ের সাথে সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে, কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কার্যকলাপ।

শিক্ষক-সংগঠক

কাজের দায়িত্ব.এটি ব্যক্তিত্ব, প্রতিভা এবং ক্ষমতার বিকাশ, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠন, তাদের লালন-পালনে সামাজিক ক্ষেত্রের প্রসারকে প্রচার করে। এটি শিক্ষার্থীদের বয়স এবং মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, আগ্রহ এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি অধ্যয়ন করে, শিক্ষার্থীদের, প্রতিষ্ঠানে (সংস্থা) এবং আবাসস্থলে শিশুদের, তথ্য সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন ধরণের সৃজনশীল কার্যকলাপে তাদের বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করে। সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে কৃতিত্বের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষার পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। শিশুদের ক্লাব, চেনাশোনা, বিভাগ এবং অন্যান্য অপেশাদার সমিতির কাজ সংগঠিত করে, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বিভিন্ন ব্যক্তিগত এবং যৌথ কার্যক্রম। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের একটি ক্ষেত্রে কাজ তত্ত্বাবধান করে: প্রযুক্তিগত, শৈল্পিক, খেলাধুলা, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস ইত্যাদি। শিশুদের সমিতি, সমিতি তৈরি করার জন্য শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অধিকারের উপলব্ধি প্রচার করে। সন্ধ্যা, ছুটির দিন, হাইক, ভ্রমণের আয়োজন করে; ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের তাদের অবসর সময়, অবসর এবং বিনোদনের ক্ষেত্রে সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগগুলিকে সমর্থন করে, ছাত্র, ছাত্র, শিশুর ব্যক্তিত্ব, তার অনুপ্রেরণা, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতার বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। গবেষণা সহ শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে, অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের কৃতিত্ব বিশ্লেষণ. সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতার বিকাশের উপর ভিত্তি করে, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জ্ঞানীয় আগ্রহের উপর ভিত্তি করে তাদের শেখার কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের কাজে, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে, পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে অভিভাবক মিটিং, স্বাস্থ্য-উন্নয়ন, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য কার্যকলাপের জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত, সংগঠন এবং পরিচালনায় পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা। সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া প্রতিষ্ঠানের কর্মচারী, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে কাজ করার জন্য জনসাধারণকে জড়িত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) কাজ সংগঠিত করার জন্য শিশুদের ফর্মগুলিতে সহায়তা প্রদান করে, তাদের ছুটির আয়োজন করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়স এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্র, শিশু, তাদের সৃজনশীল কার্যকলাপের আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; তরুণ প্রতিভা খুঁজে পেতে এবং সমর্থন করার পদ্ধতি; বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের এক প্রকারের সংগঠন: বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত, নান্দনিক, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস, বিনোদন এবং ক্রীড়া, অবসর; চেনাশোনা, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব সমিতি, শিশুদের গোষ্ঠী, সংস্থা এবং সমিতিগুলির ক্রিয়াকলাপের ভিত্তির জন্য প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম বিকাশের পদ্ধতি; দূরবর্তী প্রযুক্তি সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং উপায়; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা, তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি, কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা অধ্যয়নের ক্ষেত্রে "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞান" বা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই কাজের প্রোফাইলের সাথে সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে।

সামাজিক শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.প্রতিষ্ঠান, সংস্থা এবং ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) আবাসস্থলে ব্যক্তির লালন-পালন, শিক্ষা, বিকাশ এবং সামাজিক সুরক্ষার জন্য ব্যবস্থার একটি সেট বহন করে। এটি শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং তাদের মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট, তাদের জীবনযাত্রার অবস্থা অধ্যয়ন করে। আগ্রহ এবং চাহিদা, অসুবিধা এবং সমস্যা চিহ্নিত করে, সংঘর্ষের পরিস্থিতি , শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) আচরণে বিচ্যুতি এবং সময়মত তাদের সামাজিক সহায়তা এবং সহায়তা প্রদান করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং একটি প্রতিষ্ঠান, সংস্থা, পরিবার, পরিবেশ, বিভিন্ন সামাজিক পরিষেবা, বিভাগ এবং প্রশাসনিক সংস্থার বিশেষজ্ঞদের মধ্যে মধ্যস্থতাকারী হিসাবে কাজ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে কাজ, ফর্ম, সামাজিক এবং শিক্ষাগত কাজের পদ্ধতিগুলি সংজ্ঞায়িত করে, তথ্য সহ ডিজিটাল শিক্ষার সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে ব্যক্তিগত এবং সামাজিক সমস্যাগুলি সমাধান করার উপায়। সামাজিক সুরক্ষা এবং সামাজিক সহায়তার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে, ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের অধিকার এবং স্বাধীনতার উপলব্ধি (শিক্ষার্থী, শিশু)। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বিভিন্ন ধরণের সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, সামাজিক উদ্যোগের বিকাশের লক্ষ্যে ইভেন্ট, সামাজিক প্রকল্প এবং কর্মসূচি বাস্তবায়ন, তাদের বিকাশ এবং অনুমোদনে অংশগ্রহণ করে। সামাজিক পরিবেশে মানবিক, নৈতিকভাবে সুস্থ সম্পর্ক স্থাপনে অবদান রাখে। এটি শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং ব্যক্তিগত সুরক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখে, তাদের জীবন এবং স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বিভিন্ন ধরনের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তাদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রাসঙ্গিক ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের অনুপ্রেরণার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতা, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। গবেষণা সহ তাদের স্বাধীন কার্যকলাপের সংগঠনে অংশগ্রহণ করে। আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে আলোচনা করে। কর্মসংস্থান, পৃষ্ঠপোষকতা, আবাসন, সুবিধা, পেনশন, সঞ্চয় আমানত, এতিমদের মধ্যে থেকে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সিকিউরিটি ব্যবহার এবং পিতামাতার যত্ন ছাড়াই কাজ বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তি), সামাজিক পরিষেবার বিশেষজ্ঞ, পরিবার এবং যুব কর্মসংস্থান পরিষেবা, দাতব্য সংস্থা ইত্যাদির সাথে যোগাযোগ করে অভিভাবকত্ব এবং অভিভাবকত্বের প্রয়োজনে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), প্রতিবন্ধী, বিচ্যুত আচরণ, পাশাপাশি সহায়তা করার জন্য যেমন চরম পরিস্থিতিতে ধরা পড়ে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের কাজে, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং উপদেষ্টা সহায়তার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী) পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) , শিশু)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; সামাজিক নীতি, আইন এবং রাষ্ট্র নির্মাণ, শ্রম এবং পারিবারিক আইনের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা; শিক্ষাগত, সামাজিক, উন্নয়নমূলক এবং শিশু মনোবিজ্ঞান; স্বাস্থ্য সংরক্ষণের মৌলিক বিষয় এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সংগঠন, সামাজিক স্বাস্থ্যবিধি; সামাজিক-শিক্ষাগত এবং ডায়গনিস্টিক পদ্ধতি; দূরবর্তী প্রযুক্তি সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং উপায়; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম সহ একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটারের সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; সামাজিক-শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস (জরিপ, ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী সাক্ষাত্কার), সামাজিক-শিক্ষাগত সংশোধনের দক্ষতা, স্ট্রেস রিলিফ ইত্যাদি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা", "সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা" প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্ট, শিক্ষক-স্পিচ থেরাপিস্ট (স্পিচ থেরাপিস্ট) 2

কাজের দায়িত্ব.ছাত্র, প্রতিবন্ধী ছাত্রদের (বধির, শ্রবণশক্তিহীন এবং প্রয়াত বধির, অন্ধ, দৃষ্টিশক্তি) জন্য তৈরি বিশেষ (সংশোধনমূলক) শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সহ শিক্ষার্থীদের, উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্নয়নমূলক ঘাটতিগুলির সর্বাধিক সংশোধনের লক্ষ্যে কাজ করে। প্রতিবন্ধী এবং দেরী-অন্ধ শিশু, গুরুতর বক্তৃতা ব্যাধিযুক্ত শিশু, পেশীবহুল সিস্টেমের ব্যাধি সহ, মানসিক প্রতিবন্ধকতা সহ, মানসিক প্রতিবন্ধী এবং অন্যান্য প্রতিবন্ধী শিশু)। ছাত্র, ছাত্রদের একটি সমীক্ষা চালায়, তাদের বিকাশজনিত ব্যাধিগুলির গঠন এবং তীব্রতা নির্ধারণ করে। ছাত্র, ছাত্রছাত্রীদের সাইকোফিজিক্যাল অবস্থা বিবেচনায় নিয়ে ক্লাসের জন্য গোষ্ঠীগুলি সম্পূর্ণ করে। উন্নয়নমূলক ঘাটতি সংশোধন করতে, প্রতিবন্ধী ফাংশন পুনরুদ্ধার করতে গোষ্ঠী এবং পৃথক ক্লাস পরিচালনা করে। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ এবং অন্যান্য শিক্ষাগত কর্মীদের সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে কাজ করে, ক্লাস এবং পাঠে অংশ নেয়। আবেদনে শিক্ষক এবং অভিভাবকদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) পরামর্শ দেয় বিশেষ পদ্ধতিএবং প্রতিবন্ধী শিশুদের সাহায্য করার পদ্ধতি। প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন বজায় রাখে। ব্যক্তিত্ব, সামাজিকীকরণ, সচেতন পছন্দ এবং বিকাশের একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠনে অবদান রাখে পেশাদার প্রোগ্রাম. শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে। ছাত্র, ছাত্রছাত্রীদের সাইকোফিজিক্যাল অবস্থা বিবেচনায় নিয়ে ক্লাসের জন্য গোষ্ঠীগুলি সম্পূর্ণ করে। এটি ছাত্র-ছাত্রীদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, যোগ্যতা, আগ্রহ এবং প্রবণতা অধ্যয়ন করে যাতে বয়সের নিয়ম অনুসারে তাদের বিকাশ নিশ্চিত করার শর্ত তৈরি করা যায়, তাদের জ্ঞানীয় প্রেরণার বৃদ্ধি এবং শিক্ষাগত স্বাধীনতা গঠন, দক্ষতার গঠন বিভিন্ন ধরণের ফর্ম, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায়, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, তথ্য সহ, সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থানগুলি, ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে, ছাত্রদের যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র, ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে, অভিভাবকদের সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ, পিতামাতাদের (প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়স এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; ডিফেক্টোলজির শারীরবৃত্তীয়, শারীরবৃত্তীয় এবং ক্লিনিকাল ভিত্তি; ছাত্র এবং ছাত্রদের বিকাশে বিচ্যুতি প্রতিরোধ ও সংশোধনের পদ্ধতি এবং কৌশল; পেশাদার এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে নিয়ন্ত্রক এবং পদ্ধতিগত নথি; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য; ত্রুটিপূর্ণ এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞানের সর্বশেষ অর্জন; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই ডিফেক্টোলজির ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় ছাত্র, ছাত্রদের মানসিক, শারীরিক এবং সামাজিক সুস্থতা বজায় রাখার লক্ষ্যে পেশাগত কার্যক্রম পরিচালনা করে। শিশু অধিকারের কনভেনশন অনুসারে ব্যক্তির অধিকারের সুরক্ষার প্রচার করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামাজিক ক্ষেত্রের সমন্বয় সাধনে অবদান রাখে এবং সামাজিক বিপর্যয় রোধে প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ছাত্র, ছাত্রীদের ব্যক্তিত্বের বিকাশে বাধা সৃষ্টিকারী বিষয়গুলি চিহ্নিত করে এবং তাদের প্রদানের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে বিভিন্ন ধরণের মনস্তাত্ত্বিক সাহায্য (সাইকো-সংশোধনমূলক, পুনর্বাসন, পরামর্শ)। ছাত্র, ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষা কর্মীদের নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানে পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করে। মনস্তাত্ত্বিক ডায়গনিস্টিক পরিচালনা করে; তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুল স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে ডায়গনিস্টিক, সাইকো-সংশোধনমূলক পুনর্বাসন, পরামর্শমূলক কাজ করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের ব্যক্তিগত ও সামাজিক বিকাশের সমস্যায় শিক্ষকদের পাশাপাশি অভিভাবকদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা) গাইড করার জন্য গবেষণাপত্রের উপর ভিত্তি করে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সিদ্ধান্তগুলি আঁকে। নির্ধারিত ফর্মে ডকুমেন্টেশন রক্ষণাবেক্ষণ করে, এটিকে উদ্দেশ্যমূলক উদ্দেশ্যে ব্যবহার করে। ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন ছাত্র-ছাত্রীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করার জন্য ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তি এবং লিঙ্গ এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক কর্মসূচির পরিকল্পনা ও বিকাশে অংশগ্রহণ করে। , ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা. এটি জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ও পেশাগত আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির বিকাশে অবদান রাখে। সৃজনশীলভাবে প্রতিভাধর ছাত্র, ছাত্রদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করে, তাদের বিকাশ এবং উন্নয়নশীল পরিবেশের সংগঠনকে প্রচার করে। শিক্ষার্থী, ছাত্রদের পাশাপাশি বিভিন্ন ধরণের সামাজিক বিকাশের ব্যাধিগুলির বিকাশগত ব্যাধি (মানসিক, শারীরবৃত্তীয়, সংবেদনশীল) ডিগ্রী নির্ধারণ করে এবং তাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংশোধন পরিচালনা করে। যৌন শিক্ষার সংস্কৃতি সহ ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষক এবং পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতি গঠনে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের ছাত্র, ছাত্রদের বিকাশ, শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য মনোবিজ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ, ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতার উন্নতির বিষয়ে পরামর্শ দেয়। উন্নয়ন এবং শিক্ষার স্তরের শিক্ষার্থীদের দ্বারা কৃতিত্ব এবং নিশ্চিতকরণ বিশ্লেষণ করে (শিক্ষাগত যোগ্যতা)। কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বের বিকাশকে বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষক এবং শিক্ষণ কর্মীদের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, সংগঠনে এবং পিতামাতাদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। (ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করছে)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; মানবাধিকার ও স্বাধীনতার ঘোষণা; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শ্রম সুরক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা, পেশা নির্দেশিকা, ছাত্র, ছাত্রদের কর্মসংস্থান এবং তাদের সামাজিক সুরক্ষা সংক্রান্ত বিষয়গুলি নিয়ন্ত্রণকারী নিয়ন্ত্রক নথি; সাধারণ মনোবিজ্ঞান; শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান, সাধারণ শিক্ষাবিদ্যা, ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান এবং ডিফারেনশিয়াল সাইকোলজি, শিশু এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান, সামাজিক মনোবিজ্ঞান, চিকিৎসা মনোবিজ্ঞান, শিশু নিউরোসাইকোলজি, প্যাথো সাইকোলজি, সাইকোসোমেটিক্স; ডিফেক্টোলজি, সাইকোথেরাপি, সেক্সোলজি, সাইকোহাইজিন, ক্যারিয়ার গাইডেন্স, ভোকেশনাল স্টাডিজ এবং লেবার সাইকোলজি, সাইকোডায়াগনস্টিকস, সাইকোলজিক্যাল কাউন্সেলিং এবং সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিসের মৌলিক বিষয়; সক্রিয় শিক্ষার পদ্ধতি, যোগাযোগের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ; আধুনিক পদ্ধতিব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী পেশাদার পরামর্শ, শিশুর স্বাভাবিক এবং অস্বাভাবিক বিকাশের রোগ নির্ণয় এবং সংশোধন; ছাত্র, প্রতিবন্ধী ছাত্রদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি এবং কৌশল; দূরবর্তী প্রযুক্তি সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং উপায়; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতা বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান" অধ্যয়নের ক্ষেত্রে কাজের প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান" অভিজ্ঞতা

শিক্ষাবিদ (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং তাদের কাঠামোগত বিভাগ (স্কুলে বোর্ডিং স্কুল, হোস্টেল, গ্রুপ, স্কুল-পরবর্তী গ্রুপ, ইত্যাদি), অন্যান্য প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে শিশুদের লালন-পালনের জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। এটি ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র বিকাশ এবং নৈতিক গঠনের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরিতে অবদান রাখে, তাদের শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রয়োজনীয় সমন্বয় করে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, তাদের প্রবণতা, আগ্রহের অধ্যয়ন পরিচালনা করে, তাদের জ্ঞানীয় অনুপ্রেরণার বৃদ্ধি এবং তাদের শিক্ষাগত স্বাধীনতা গঠন, দক্ষতা গঠনের প্রচার করে; বাড়ির কাজের প্রস্তুতির আয়োজন করে। প্রতিটি ছাত্র, ছাত্রের জন্য একটি অনুকূল মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট এবং একটি নৈতিক ও মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু তৈরি করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে যোগাযোগের উন্নয়ন প্রচার করে। কমরেড, শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করতে ছাত্র, ছাত্রকে সহায়তা করে। শিক্ষাগত কার্যক্রমে ছাত্র-ছাত্রীদের সহায়তা প্রদান করে, তাদের প্রস্তুতির স্তর নিশ্চিত করতে সাহায্য করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। পেতে সাহায্য করে অতিরিক্ত শিক্ষাছাত্র, ছাত্রছাত্রীরা আবাসস্থলে, প্রতিষ্ঠানে সংগঠিত চেনাশোনা, ক্লাব, বিভাগ, সমিতিগুলির একটি সিস্টেমের মাধ্যমে। ছাত্রদের ব্যক্তিগত এবং বয়সের স্বার্থ অনুসারে, ছাত্ররা ছাত্রদের, ছাত্রদের দলের জীবনকে উন্নত করে। ছাত্র, ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে, শিক্ষা প্রক্রিয়া চলাকালীন তাদের জীবন, স্বাস্থ্য এবং নিরাপত্তার জন্য দায়ী। ইলেকট্রনিক ফর্মের সাহায্যে শিক্ষার্থী, ছাত্রদের স্বাস্থ্য, উন্নয়ন এবং শিক্ষার পর্যবেক্ষণ (পর্যবেক্ষণ) পরিচালনা করে। ছাত্র, ছাত্রদের একটি গ্রুপের সাথে শিক্ষামূলক কাজের একটি পরিকল্পনা (প্রোগ্রাম) তৈরি করে। ছাত্রদের স্ব-সরকারি সংস্থাগুলির সাথে একসাথে, ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা প্রচার করে। শিক্ষক, একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী, অন্যান্য শিক্ষাগত কর্মী, ছাত্র এবং ছাত্রদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে কাজ করে। স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে, একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সুপারিশ, তিনি ছাত্র, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের (একটি গোষ্ঠী বা স্বতন্ত্রভাবে) সাথে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের পরিকল্পনা করেন এবং পরিচালনা করেন। সহকারী শিক্ষাবিদ, জুনিয়র শিক্ষাবিদদের কার্যক্রম সমন্বয় করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে, অভিভাবকদের সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ, পিতামাতাদের (প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের)। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য পরামর্শ দেয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে। একজন সিনিয়র শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, শিক্ষাবিদ পদের দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নশীল শিক্ষাগত পরিবেশ ডিজাইনে শিক্ষাবিদ, শিক্ষকতা কর্মীদের কার্যক্রম সমন্বয় করেন। এটি শিক্ষাবিদদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ, শিক্ষাবিদদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু, উন্নয়নমূলক এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান; সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্য, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্রদের কার্যকলাপ নিরীক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্ম; শিক্ষাগত নৈতিকতা; শিক্ষাগত কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি, ছাত্র, ছাত্রদের বিনামূল্যে সময়ের সংগঠন; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতা বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞান" অধ্যয়নের ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা"। অভিজ্ঞতা

সিনিয়র শিক্ষাবিদদের জন্য - "শিক্ষা এবং শিক্ষাদান" প্রশিক্ষণের দিক থেকে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য একজন শিক্ষাবিদ হিসাবে কাজের অভিজ্ঞতা।

গৃহশিক্ষক 4

কাজের দায়িত্ব.তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহগুলি সনাক্ত করতে, গঠন করতে এবং বিকাশ করতে শিক্ষার্থীদের সাথে পৃথক কাজের প্রক্রিয়া সংগঠিত করে; তাদের ব্যক্তিগত সঙ্গতি সংগঠিত করে শিক্ষাগত স্থান প্রাক-প্রোফাইল প্রশিক্ষণ এবং প্রোফাইল প্রশিক্ষণ; স্ব-শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা তথ্য অনুসন্ধানের সমন্বয় করে; তাদের ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়ার সাথে থাকে (তাদের সাফল্য, ব্যর্থতা বুঝতে, শেখার প্রক্রিয়ার জন্য একটি ব্যক্তিগত ক্রম তৈরি করতে, ভবিষ্যতের জন্য লক্ষ্য তৈরি করতে সহায়তা করে)। শিক্ষার্থীর সাথে একসাথে, নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য তার কাছে উপলব্ধ সমস্ত ধরণের সংস্থান বিতরণ এবং মূল্যায়ন করে; শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় স্বার্থ এবং প্রাক-প্রোফাইল প্রশিক্ষণ এবং প্রোফাইল শিক্ষার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে সম্পর্ক সমন্বয় করে: পড়ানো বিষয় এবং ওরিয়েন্টেশন কোর্সের তালিকা এবং পদ্ধতি নির্ধারণ করে, তথ্য এবং উপদেষ্টা কাজ, ক্যারিয়ার গাইডেন্স সিস্টেম, এই সম্পর্কের জন্য সর্বোত্তম সাংগঠনিক কাঠামো নির্বাচন করে। স্ব-শিক্ষা প্রক্রিয়ার সমস্যা এবং অসুবিধাগুলি অতিক্রম করে, একটি শিক্ষা কৌশলের সচেতন পছন্দে শিক্ষার্থীকে সহায়তা করে; শেখার প্রক্রিয়ার প্রকৃত ব্যক্তিকরণের জন্য শর্ত তৈরি করে (স্বতন্ত্র পাঠ্যক্রম অঙ্কন এবং পৃথক শিক্ষাগত এবং পেশাদার ট্র্যাজেক্টোরিজ পরিকল্পনা); ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, ছাত্রদের সাথে তার কার্যকলাপ এবং ফলাফলগুলির সাথে একটি যৌথ প্রতিফলিত বিশ্লেষণ পরিচালনা করে যার লক্ষ্য প্রশিক্ষণে তার কৌশলের পছন্দ বিশ্লেষণ করা, পৃথক পাঠ্যক্রম সামঞ্জস্য করা। স্বতন্ত্র পাঠ্যক্রম সংশোধন করার জন্য শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষাগত কর্মীদের সাথে ছাত্রের মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করে, তার সৃজনশীল সম্ভাবনার প্রজন্মকে উন্নীত করে এবং প্রকল্প এবং গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ, আগ্রহ বিবেচনা করে। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বয়স সহ শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ সনাক্তকরণ, গঠন এবং বিকাশের জন্য পিতামাতার সাথে, তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করে, ছাত্রদের পৃথক শিক্ষাগত (শিক্ষামূলক) পরিকল্পনাগুলি আঁকতে, সমন্বয় করে, তাদের সাথে অগ্রগতি এবং ফলাফল বিশ্লেষণ এবং আলোচনা করে। এই পরিকল্পনা বাস্তবায়ন. একজন শিক্ষার্থীর শিক্ষার পথ বেছে নেওয়ার প্রক্রিয়ার গতিশীলতা পর্যবেক্ষণ করে। শিক্ষাগত অসুবিধা দূরীকরণ, স্বতন্ত্র চাহিদা সংশোধন, দক্ষতা ও সামর্থ্যের বিকাশ এবং উপলব্ধি, বিভিন্ন প্রযুক্তি এবং শিক্ষার্থীর সাথে যোগাযোগের পদ্ধতি ব্যবহার করে (শিক্ষার্থীদের একটি দল) জন্য শিক্ষার্থী, পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) জন্য পৃথক এবং গোষ্ঠী পরামর্শের আয়োজন করে। , শিক্ষার্থীর সাথে যৌথ কার্যক্রমের গুণগত বাস্তবায়নের জন্য ইলেকট্রনিক ফর্ম (ইন্টারনেট-প্রযুক্তি) সহ। শিক্ষার্থীর জ্ঞানীয় আগ্রহকে সমর্থন করে, বিকাশের সম্ভাবনা এবং এর পরিসর প্রসারিত করার সম্ভাবনা বিশ্লেষণ করে। অন্যান্য আগ্রহ, অধ্যয়নের বিষয়গুলির সাথে জ্ঞানীয় আগ্রহকে সংশ্লেষিত করে। শিক্ষার্থীর সৃজনশীল সম্ভাবনা এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সবচেয়ে সম্পূর্ণ উপলব্ধিতে অবদান রাখে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের পরামর্শমূলক সহায়তা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি)। শিক্ষার স্তরের (শিক্ষাগত যোগ্যতা) শিক্ষার্থীদের দ্বারা কৃতিত্ব এবং নিশ্চিতকরণ প্রদান করে এবং বিশ্লেষণ করে। শিক্ষার্থীদের আত্মসংকল্পের সাফল্য, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, ব্যবহার করে শিক্ষা কার্যক্রম (ব্যক্তিগত এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান) এর নির্মাণ এবং বাস্তবায়নের কার্যকারিতা নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন করে। কম্পিউটার প্রযুক্তি, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু, উন্নয়নমূলক এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্য, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্রদের কার্যকলাপ নিরীক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্ম; শিক্ষাগত নৈতিকতা; শিক্ষাগত কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের অবসর সময়ের সংগঠন; উন্মুক্ত শিক্ষা এবং শিক্ষক প্রযুক্তির প্রযুক্তি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের ছাত্র এবং তাদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), কাজের সহকর্মী, প্ররোচিত করা, নিজের অবস্থানের যুক্তি; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, আইন, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রমের সংগঠন; প্রশাসনিক, শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।অধ্যয়নের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" এবং কমপক্ষে 2 বছরের শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা।

সিনিয়র কাউন্সেলর

কাজের দায়িত্ব.শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতির উন্নয়ন এবং কার্যক্রম প্রচার করে, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থীদের) উদ্যোগ, আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে স্বেচ্ছাসেবী, স্ব-ক্রিয়াকলাপ, মানবতা এবং গণতন্ত্রের নীতিতে তাদের কার্যক্রমের জন্য কর্মসূচির বিকাশ ও বাস্তবায়নে সহায়তা করে। , শিশু)। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বয়সের আগ্রহ এবং জীবনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, তাদের সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতিগুলির বিষয়বস্তু এবং ক্রিয়াকলাপের ফর্মগুলির পুনর্নবীকরণকে প্রচার করে। বিদ্যমান শিশুদের পাবলিক সংস্থা, অ্যাসোসিয়েশন সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বিস্তৃত তথ্যের শর্ত প্রদান করে। এটি এমন অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে যা ছাত্র, ছাত্রছাত্রী, শিশুদের একটি নাগরিক এবং নৈতিক অবস্থান দেখাতে, তাদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনগুলি উপলব্ধি করতে, তাদের অবসর সময়কে আকর্ষণীয়ভাবে এবং তাদের বিকাশের সুবিধার সাথে ব্যয় করতে দেয়। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার যত্ন নেয়। সংগঠিত করে, ছুটির আয়োজনে অংশগ্রহণ করে, অধ্যয়ন করে এবং শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি ব্যবহার করে। শিশুদের পাবলিক সংস্থা, অ্যাসোসিয়েশনের প্রাথমিক দলগুলির নেতাদের (সংগঠকদের) নির্বাচন এবং প্রশিক্ষণের উপর কাজ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-সরকারি সংস্থা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মচারী এবং শিশুদের পাবলিক সংস্থার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া প্রদান করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পরামর্শমূলক সহায়তা। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়স এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; শিশুদের আন্দোলনের বিকাশের নিদর্শন এবং প্রবণতা; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু বিকাশ এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান; ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য; শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতি, ছাত্র এবং ছাত্রদের স্বার্থ এবং প্রয়োজনের বিকাশের কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; প্রতিভা খোঁজার এবং সমর্থন করার পদ্ধতি, অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করা; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট), ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষাগত কর্মীরা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব. এর শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে ছাত্র-ছাত্রীদের অতিরিক্ত শিক্ষা বহন করে, তাদের বিভিন্ন সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করে। ছাত্র, বৃত্তের ছাত্র, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব এবং অন্যান্য শিশু সমিতিগুলির গঠন সম্পূর্ণ করে এবং অধ্যয়নের সময়কালে ছাত্রদের, ছাত্রদের দলকে রক্ষা করার ব্যবস্থা নেয়৷ তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে সাইকোফিজিওলজিকাল এবং শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে ফর্ম, উপায় এবং কাজের পদ্ধতি (প্রশিক্ষণ) এর একটি শিক্ষাগতভাবে সঠিক পছন্দ প্রদান করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতার পালন নিশ্চিত করে। শিক্ষামূলক কর্মসূচির উন্নয়ন ও বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। ক্লাসের পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম তৈরি করে, তাদের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। এটি ছাত্র, ছাত্রদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করে, তাদের বিকাশে অবদান রাখে, স্থিতিশীল পেশাদার আগ্রহ এবং প্রবণতা গঠন করে। ছাত্র, ছাত্রদের বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তাদের ব্যক্তিত্বের উপর ফোকাস করে, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার প্রেরণা বিকাশ করে। গবেষণা সহ ছাত্র-ছাত্রীদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে, অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে, ছাত্র-ছাত্রীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। ছাত্র, ছাত্রদের কৃতিত্ব প্রদান ও বিশ্লেষণ করে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, দক্ষতার আয়ত্তকে বিবেচনায় নিয়ে, সৃজনশীল কার্যকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। প্রতিভাধর এবং মেধাবী ছাত্র, ছাত্র, সেইসাথে ছাত্র, উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী ছাত্রদের বিশেষ সহায়তা প্রদান করে। পাবলিক ইভেন্টে ছাত্র, ছাত্রদের অংশগ্রহণের আয়োজন করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, অ্যাসোসিয়েশন, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবক সভা, স্বাস্থ্য-উন্নতি, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ, পদ্ধতিগত এবং উপদেষ্টা সহায়তা সংগঠিত এবং পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। পিতামাতা বা ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করে, সেইসাথে তাদের যোগ্যতার মধ্যে শিক্ষকতা কর্মীদের। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। ক্লাস চলাকালীন শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তার নিয়মগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। অতিরিক্ত শিক্ষার একজন সিনিয়র শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের পদ দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের সাথে, তিনি অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকদের, অন্যান্য শিক্ষাগত কর্মীদের উন্নয়নশীল শিক্ষাগত পরিবেশের নকশা করার জন্য কার্যক্রম সমন্বয় করেন। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। এটি অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, তাদের উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা এবং উন্নত প্রশিক্ষণের সাধারণীকরণ, তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়স এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্র, তাদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের ভিত্তির আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; তরুণ প্রতিভা খুঁজে পেতে এবং সমর্থন করার পদ্ধতি; পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, শিশুদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার পদ্ধতি এবং সংগঠন, বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত, নান্দনিক, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস, স্বাস্থ্য-উন্নতি, খেলাধুলা, অবসর কার্যক্রম; চেনাশোনা, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব সমিতির জন্য অধ্যয়ন প্রোগ্রাম; শিশুদের দল, সংগঠন এবং সমিতির কার্যক্রম; আয়ত্ত বিকাশের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের সন্তান, তাদের পিতামাতা, তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি, কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট), ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতা বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি বৃত্ত, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব এবং অন্যান্য শিশু সমিতির প্রোফাইলের সাথে সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা। শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" উপস্থাপনা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই।

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন সিনিয়র শিক্ষকের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা।

সঙ্গীত পরিচালক

কাজের দায়িত্ব.বাদ্যযন্ত্র ক্ষমতা এবং মানসিক ক্ষেত্র, ছাত্রদের সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশ বহন করে। তাদের নান্দনিক স্বাদ গঠন করে, বিভিন্ন ধরনের এবং বাদ্যযন্ত্র কার্যকলাপের সংগঠনের ফর্ম ব্যবহার করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রমের উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে। শিশুদের বাদ্যযন্ত্র শিক্ষার বিষয়ে শিক্ষণ কর্মীদের এবং পিতামাতার (ব্যক্তিরা প্রতিস্থাপনকারী) কাজের সমন্বয় সাধন করে, বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতার বিকাশে তাদের অংশগ্রহণের দিকনির্দেশ নির্ধারণ করে, শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করে, পাশাপাশি তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা। সঙ্গীত পাঠের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, ছাত্রদের বয়স, প্রস্তুতি, স্বতন্ত্র এবং সাইকোফিজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে, আধুনিক ফর্ম ব্যবহার করে, শিক্ষাদানের পদ্ধতি, শিক্ষামূলক, বাদ্যযন্ত্র প্রযুক্তি, বিশ্ব এবং গার্হস্থ্য সঙ্গীত সংস্কৃতির অর্জন, শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের মূল্যায়নের জন্য আধুনিক পদ্ধতিগুলি . সংগঠনে অংশগ্রহণ করে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রমের অংশ হিসাবে ছাত্রদের সাথে গণ ইভেন্টের আয়োজন (সংগীত সন্ধ্যা, বিনোদন, গান, গোল নাচ, নাচ, পুতুল এবং ছায়া থিয়েটার এবং অন্যান্য ইভেন্ট), শিক্ষার্থীদের সাথে ক্রীড়া ইভেন্ট, তাদের প্রদান করে। সঙ্গীত অনুষঙ্গী অভিভাবকদের (তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তি) এবং শিক্ষাবিদদের গণ, উত্সব অনুষ্ঠানগুলিতে অংশগ্রহণের জন্য ছাত্রদের প্রস্তুতির বিষয়ে পরামর্শ দেয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, অভিভাবক-শিক্ষক মিটিং, স্বাস্থ্য-উন্নতি, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টের কাজে অংশগ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; বয়স ফিজিওলজি, অ্যানাটমি; স্যানিটেশন এবং স্বাস্থ্যবিধি; শিশুদের বিকাশের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, বাদ্যযন্ত্র উপলব্ধি, আবেগ, মোটর দক্ষতা এবং বিভিন্ন বয়সের শিশুদের সঙ্গীত ক্ষমতা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের তর্ক, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষক, শিশুদের ভাণ্ডারের সঙ্গীতের কাজ; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময় - ত্রুটিবিদ্যার মূল বিষয়গুলি এবং তাদের শেখানোর উপযুক্ত পদ্ধতি; আধুনিক শিক্ষাগত বাদ্যযন্ত্র প্রযুক্তি, বিশ্বের অর্জন এবং গার্হস্থ্য সঙ্গীত সংস্কৃতি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট), ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, সঙ্গীত সম্পাদকের সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" অধ্যয়নের ক্ষেত্রে, কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি বাদ্যযন্ত্রে পারফর্ম করার কৌশলের পেশাদার দক্ষতা।

কনসার্ট মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.বিশেষ এবং প্রধান শাখার শিক্ষকদের সাথে একসাথে বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম তৈরি করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে কৃতিত্বের উপর নির্ভর করে শিক্ষার্থীদের সাথে পৃথক এবং গোষ্ঠী প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে, প্রশিক্ষণ সেশনে সঙ্গীতের অনুষঙ্গ প্রদান করে। ফর্মগুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে পারফর্ম করার দক্ষতা, তাদের মধ্যে এনসেম্বল বাজানোর দক্ষতা তৈরি করে, তাদের শৈল্পিক রুচির বিকাশে অবদান রাখে, বাদ্যযন্ত্র এবং আলংকারিক উপস্থাপনার বিস্তার এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্বের শিক্ষা, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে তাদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তথ্য সহ। কম্পিউটার প্রযুক্তি, সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষাগত সম্পদ। পাঠ, পরীক্ষা, পরীক্ষা, কনসার্ট (পারফরমেন্স), প্রদর্শনী পারফরম্যান্স (খেলাধুলার প্রতিযোগিতা, ছন্দবদ্ধ জিমন্যাস্টিকস, ফিগার স্কেটিং, সাঁতার) এ বাদ্যযন্ত্র সামগ্রীর পেশাদার কর্মক্ষমতা প্রদান করে। একটি শীট থেকে পড়া, বাদ্যযন্ত্র কাজ transposes. সঙ্গীত ক্লাস এবং পাবলিক ইভেন্টের সময় সহচরের কাজ সমন্বয় করে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল কার্যকলাপের অভিজ্ঞতা বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, শিক্ষার্থীদের সার্টিফিকেশনে অংশগ্রহণ করে। থিম্যাটিক পরিকল্পনা, প্রোগ্রাম (সাধারণ, বিশেষ, প্রধান শৃঙ্খলা) উন্নয়নে অংশ নেয়। শিক্ষামূলক কর্মসূচী দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা প্রদান করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি, বাদ্যযন্ত্র এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম; বাদ্যযন্ত্র কার্যকলাপ ক্ষেত্রে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক; বিভিন্ন যুগ, শৈলী এবং ঘরানার সঙ্গীতের কাজ, তাদের ব্যাখ্যার ঐতিহ্য; ক্লাস এবং রিহার্সাল পরিচালনার জন্য পদ্ধতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; বাদ্যযন্ত্রের টুকরোগুলি সাজানোর নিয়ম এবং পদ্ধতি, আন্দোলনের পৃথক উপাদানগুলির জন্য সঙ্গীত নির্বাচন করা, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত শারীরিক ডেটা বিবেচনায় নেওয়া; শিক্ষার্থীদের বিকাশের পদ্ধতি, পারফরম্যান্স দক্ষতা গঠন, দক্ষতা; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), কাজের সহকর্মী, শিশুদের ভাণ্ডারের সঙ্গীতের কাজ; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধনের প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট), ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, সঙ্গীত সম্পাদকের সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক (সঙ্গীত) শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক (সঙ্গীত) শিক্ষা, কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি বাদ্যযন্ত্রে পারফর্ম করার কৌশলের পেশাদার দক্ষতা।

শারীরিক শিক্ষার প্রধান ড

কাজের দায়িত্ব.প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রতিষ্ঠানে (বিভাগ) শারীরিক শিক্ষা (শারীরিক সংস্কৃতি) শিক্ষাগত, ঐচ্ছিক এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রম পরিচালনার পরিকল্পনা ও সংগঠিত করে। প্রতি বছর 360 ঘণ্টার বেশি নয় এমন পরিমাণে শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক শিক্ষার ক্লাস পরিচালনা করে। শারীরিক শিক্ষা শিক্ষকদের কাজ তদারকি করে। শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং উপস্থিতির রেকর্ড সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের শারীরিক শিক্ষার সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম, পদ্ধতি এবং উপায়গুলি প্রবর্তন করে, পেশাদার এবং প্রয়োগকৃত শারীরিক প্রশিক্ষণের উপর অধ্যয়নের পুরো সময়কালে তাদের স্বাস্থ্য এবং শারীরিক বিকাশের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে। স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণে, শারীরিক প্রশিক্ষণে শিক্ষার্থীদের একটি মেডিকেল পরীক্ষা এবং পরীক্ষার আয়োজন করে। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত এবং অবকাশকালীন সময়ে স্বাস্থ্য-উন্নত শারীরিক সংস্কৃতি ইভেন্টগুলির সংগঠন এবং হোল্ডিং প্রদান করে, খেলাধুলা এবং বিনোদন শিবিরের কাজ সংগঠিত করে। স্বাস্থ্য এবং দুর্বল শারীরিক ফিটনেসের বিচ্যুতি সহ শিক্ষার্থীদের শারীরিক পুনর্বাসনের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ক্রীড়া এবং স্বাস্থ্য কেন্দ্র, স্বাস্থ্য ক্যাবিনেটের কাজ সংগঠিত করে। বিদ্যমান ক্রীড়া সুবিধা এবং প্রাঙ্গণের অবস্থা এবং পরিচালনা, প্রশিক্ষণ সেশনের সময় নিরাপত্তা, স্টোরেজ এবং ক্রীড়া ইউনিফর্ম, জায় এবং সরঞ্জামের যথাযথ ব্যবহার নিয়ন্ত্রণ করে। ক্রীড়া সরঞ্জাম অধিগ্রহণের জন্য বরাদ্দের পরিকল্পনা করে। পাবলিক শারীরিক শিক্ষা কর্মীদের প্রশিক্ষণে সহায়তা করে। ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ, নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য পরামর্শ দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা, বিনোদনমূলক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, তত্ত্ব এবং শারীরিক শিক্ষার পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষার নিয়ম; ক্রীড়া সুবিধা এবং সরঞ্জামগুলিতে ক্লাস পরিচালনার পদ্ধতি; রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন ফর্ম; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, তাদের পিতামাতা, শিক্ষক; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা বা উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা, বা ক্ষেত্রের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতা। কমপক্ষে 2 বছরের জন্য শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা।

শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত সময়ের মোডে ছাত্র, ছাত্রদের জন্য সক্রিয় বিনোদনের আয়োজন করে। শিক্ষক এবং পিতামাতার অংশগ্রহণের সাথে সংগঠিত এবং পরিচালনা করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা) শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ছুটি, প্রতিযোগিতা, স্বাস্থ্য দিবস এবং অন্যান্য বিনোদনমূলক কার্যক্রম। চেনাশোনা এবং ক্রীড়া বিভাগের কাজ সংগঠিত. একটি ক্রীড়া অভিযোজন এবং ক্রীড়া প্রতিষ্ঠানের অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সম্পর্ক বহন করে। একটি ক্রীড়া সম্পদ কার্যকলাপ সংগঠিত. প্রাসঙ্গিক বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততার সাথে ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকদের পিতামাতার (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) মধ্যে শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করে। ক্লাসের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, বয়স, প্রস্তুতি, স্বতন্ত্র এবং সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্য, ছাত্র, ছাত্রদের আগ্রহ বিবেচনা করে। ছাত্র, ছাত্রদের দ্বারা শারীরিক ব্যায়াম সম্পাদনের দক্ষতা এবং কৌশল আয়ত্ত করার উপর কাজ পরিচালনা করে, তাদের নৈতিক এবং ইচ্ছামূলক গুণাবলী গঠন করে। শারীরিক এবং ক্রীড়া কার্যক্রমের সময় ছাত্র, ছাত্রদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করে, তাদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করে। ক্রমাগত স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান এবং প্রাঙ্গনের অবস্থার সাথে সম্মতি পর্যবেক্ষণ করে। এক্সাথে চিকিৎসা কর্মীরাছাত্র, ছাত্রদের স্বাস্থ্যের অবস্থা নিয়ন্ত্রণ করে এবং তাদের শারীরিক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে, স্বাস্থ্য সূচক এবং শারীরিক কার্যকলাপ রেকর্ড করার জন্য ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্বাস্থ্য-উন্নতি কাজের গুণমান নিরীক্ষণ করে। শিক্ষার্থীদের সাথে শারীরিক শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যের কাজ বাস্তবায়নে, সুইমিং পুলে ছাত্ররা, শিক্ষণ কর্মীদের সাথে, তাদের সাঁতার শেখানোর কাজ করে, গ্রুপের বয়সের গঠন বিবেচনা করে; প্রতিটি দলের জন্য সাঁতারের পাঠের একটি সময়সূচী তৈরি করে, একটি জার্নাল রাখে, সাঁতারের পাঠের বিষয়বস্তু ঠিক করে এবং ছাত্র, ছাত্রদের দ্বারা এটি আয়ত্ত করে, পুলে ক্লাসের জন্য ছাত্রদের, অল্পবয়সী ছাত্রদের প্রস্তুত করার জন্য পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সাথে প্রাথমিক কাজ সংগঠিত করে , কথোপকথন পরিচালনা করে, ছাত্র-ছাত্রীদের সাথে ব্রিফিং, যারা পুলে ক্লাস শুরু করে, পুল রুমে আচরণের নিয়ম এবং তাদের বাস্তবায়ন সম্পর্কে। ছাত্রদের বয়স বিবেচনা করে, অল্প বয়সের ছাত্রদের, তাদের পোশাক পরিবর্তন এবং গোসল করতে সহায়তা করে, তাদের স্বাস্থ্যবিধি প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে শেখায়; চিকিৎসা কর্মীদের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখে, পুলের স্বাস্থ্যকর অবস্থা পরীক্ষা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের শারীরিক শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের বিষয়ে শিক্ষকদের ক্রিয়াকলাপের পরামর্শ এবং সমন্বয় করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবকদের সভা, স্বাস্থ্য-উন্নতি, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতার জন্য পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করছে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা, বিনোদনমূলক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; বয়স ফিজিওলজি, অ্যানাটমি; স্যানিটেশন এবং স্বাস্থ্যবিধি; ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং ডিভাইসের প্রশিক্ষণের পদ্ধতি; শিক্ষাদান পদ্ধতি খেলার ধরনখেলাধুলা, সাঁতার; জলের উপর আচরণের নিয়ম; শারীরিক সংস্কৃতি এবং বিনোদন কার্যক্রমের সময় নিরাপত্তা নিয়ম; সংশোধনমূলক এবং স্বাস্থ্য-উন্নতির কাজ এবং উপযুক্ত পদ্ধতির মূল বিষয়গুলি (উন্নয়নজনিত প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময়); উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষক; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ প্রবিধান (শ্রম প্রবিধান); শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বা উচ্চ বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা, প্রাথমিক চিকিৎসাকাজের অভিজ্ঞতার জন্য কোন প্রয়োজন নেই।

মেথডিস্ট (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.সকল প্রকার ও প্রকারের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, মাল্টিমিডিয়া লাইব্রেরি, পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কক্ষ (কেন্দ্র) (এখন থেকে প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) পদ্ধতিগত কাজ করে। শিক্ষাগত-পদ্ধতিগত (শিক্ষা-প্রশিক্ষণ) এবং প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষামূলক কাজের অবস্থা বিশ্লেষণ করে এবং এর কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য প্রস্তাবগুলি বিকাশ করে। পদ্ধতিগত এবং তথ্যগত উপকরণ, ডায়াগনস্টিকস, পূর্বাভাস এবং প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা, ব্যবস্থাপক এবং প্রতিষ্ঠানের বিশেষজ্ঞদের পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং উন্নত প্রশিক্ষণের উন্নয়নে অংশ নেয়। পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায় নির্ধারণে, প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তার কাজ সংগঠিত করতে, শৃঙ্খলায় কর্মরত শিক্ষামূলক (বিষয়) প্রোগ্রাম (মডিউল) বিকাশে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। এবং প্রশিক্ষণ কোর্স। শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন এবং একাডেমিক শাখার জন্য ম্যানুয়াল, সরঞ্জামের মান তালিকা, শিক্ষামূলক উপকরণ ইত্যাদির অনুমোদনের জন্য উন্নয়ন, পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতির আয়োজন করে। প্রতিষ্ঠানের পরীক্ষামূলক কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ করে এবং সংক্ষিপ্ত করে। শিক্ষণ কর্মীদের সবচেয়ে কার্যকর অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সংক্ষিপ্তকরণ এবং ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষাগত কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ সংগঠিত এবং সমন্বয় করে, তাদের উপদেশ প্রদান করে এবং ব্যবহারিক সাহায্যকার্যকলাপ প্রাসঙ্গিক এলাকায়. উন্নয়নে শিক্ষার বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তার জন্য কর্মীদের তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে উন্নত প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণের সংগঠনে অংশগ্রহণ করে দীর্ঘ মেয়াদী পরিকল্পনাপাঠ্যপুস্তক, শিক্ষার উপকরণ, শিক্ষার উপকরণ অর্ডার করুন। শিক্ষা এবং লালন-পালনের উন্নত প্রযুক্তি (তথ্য প্রযুক্তি সহ), শিক্ষার ক্ষেত্রে উন্নত দেশীয় এবং বিশ্ব অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তথ্য সংক্ষিপ্ত করে এবং প্রচার করে। প্রতিযোগিতা, প্রদর্শনী, অলিম্পিয়াড, সমাবেশ, প্রতিযোগিতা ইত্যাদির জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে। অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, স্টাডি গ্রুপ, চেনাশোনা এবং ছাত্রদের সমিতি অর্জনে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে। একজন সিনিয়র মেথডোলজিস্টের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন মেথডলজিস্টের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি অধস্তন নির্বাহকদের তত্ত্বাবধান করেন। পাঠ্যপুস্তক, পদ্ধতিগত উপকরণ প্রকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাতত্ত্বের নীতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রযুক্তি; একটি শিক্ষাগত বিষয় বা ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত সহায়তার নীতি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য একটি সিস্টেম; শিক্ষাগত এবং প্রোগ্রাম ডকুমেন্টেশনের বিকাশের জন্য নীতি এবং পদ্ধতি, বিশেষত্বের জন্য পাঠ্যক্রম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, শিক্ষাগত সরঞ্জামগুলির মান তালিকা এবং অন্যান্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন; শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি; প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু; প্রকাশনা সংস্থাগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; পদ্ধতিগত এবং তথ্যগত উপকরণগুলির পদ্ধতিগতকরণের নীতিগুলি; অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন; শিক্ষণ সহায়ক তহবিলের রক্ষণাবেক্ষণ; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষাগত কর্মীরা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; একটি টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা। একজন সিনিয়র মেথডলজিস্টের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য একজন পদ্ধতিবিদ হিসাবে কাজের অভিজ্ঞতা।

মেথডিস্ট প্রশিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্লাসের জন্য গোষ্ঠীতে শিশুদের নির্বাচন করার জন্য একটি ক্রীড়া অভিমুখীকরণের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) কাজের পদ্ধতিগত সহায়তা এবং সমন্বয় সংগঠিত করে, তাদের খেলাধুলার অভিযোজন। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত এবং সমন্বয় করে, এর বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনার কাজ নিশ্চিত করে। প্রশিক্ষক-শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য কাজ সংগঠিত করে, খোলা পাঠ পরিচালনা করে। প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীর নিয়োগের (বিভাগ), বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ফলাফল, পরিমাণগত এবং গুণগত রচনাবিভাগ (গোষ্ঠী)। ক্রীড়া প্রশিক্ষণের পর্যায়ে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি বিভাগ) কাজের ফলাফলের পরিসংখ্যানগত রেকর্ড বজায় রাখে, পাশাপাশি দীর্ঘমেয়াদী অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং ফলাফলের সাধারণীকরণ, বিষয়বস্তু এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষক-শিক্ষকদের কাজের অভিজ্ঞতা (একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি বিভাগ) একটি ক্রীড়া অভিমুখের। চিকিৎসা সেবার সাথে একত্রে, এটি ছাত্র এবং ছাত্রদের উপর চিকিৎসা নিয়ন্ত্রণের যথাযথ সংগঠনের নিরীক্ষণ করে। প্রতিযোগিতার জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে। ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের উপদেশমূলক এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে। শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিক্ষাগত কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণের সংগঠনে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তার উপর কাজ সংগঠিত করে। পাঠ্যপুস্তক, পদ্ধতিগত উপকরণ প্রকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে। একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ-এর দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ পদের দায়িত্বের সাথে, তিনি একটি ক্রীড়া অভিমুখের একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদদের কাজের সমন্বয় করেন, প্রশিক্ষক-শিক্ষক এবং প্রশিক্ষকদের জন্য সেমিনার পরিচালনা করেন- পদ্ধতিবিদ, অধস্তন পারফরমার বা একটি স্বাধীন কাজের সাইট তত্ত্বাবধান করে, শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা, বিনোদনমূলক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাতত্ত্বের নীতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রযুক্তি; আয়ত্তের পদ্ধতি এবং একটি বিষয় বা কার্যকলাপের ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত সহায়তার নীতিগুলি; একটি ক্রীড়া অভিমুখের একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য একটি সিস্টেম; শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সংক্ষিপ্তকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি; শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু; প্রকাশনা সংস্থাগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; পদ্ধতিগত এবং তথ্যগত উপকরণগুলির পদ্ধতিগতকরণের নীতিগুলি; অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন; শিক্ষণ সহায়ক তহবিলের রক্ষণাবেক্ষণ; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শ্রম আইনের মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা বা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা।

একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের জন্য - শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য একজন পদ্ধতিবিদ, প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ হিসাবে কাজের অভিজ্ঞতা।

শ্রম প্রশিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.ছাত্র, ছাত্রদের মধ্যে শ্রম দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠন করে, তাদের জন্য প্রস্তুত করে ব্যবহারিক প্রয়োগঅর্জিত জ্ঞান। ছাত্র, ছাত্রদের সাথে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কাজ করে, তাদের সামাজিকভাবে উপযোগী এবং উৎপাদনশীল কাজ সংগঠিত করে, কিশোর-কিশোরীদের প্রাক-প্রোফাইল প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সংগঠন, ছাত্রদের জ্ঞানকে প্রসারিত করে, কাজ এবং এর ধরন সম্পর্কে ছাত্রদের, ব্যবহার করে কর্মজীবন নির্দেশিকা কাজ আধুনিক জ্ঞানশ্রম, শিক্ষাগত এবং উৎপাদন প্রযুক্তি সম্পর্কে। এটি ছাত্র এবং ছাত্রদের যোগাযোগমূলক, তথ্যগত, আইনি দক্ষতার প্রধান উপাদান গঠনে অবদান রাখে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। কর্মশালাগুলিকে সরঞ্জাম, প্রযুক্তিগত উপায়, সরঞ্জাম এবং উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করে, তাদের সুরক্ষা এবং যুক্তিযুক্ত ব্যবহারের জন্য দায়ী। সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত উপায়ের বর্তমান এবং প্রতিরোধমূলক রক্ষণাবেক্ষণ বহন করে বা এর বাস্তবায়ন সংগঠিত করে। নিশ্চিত করে যে ছাত্র এবং ছাত্ররা শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। প্রয়োজনে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করে। একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার দক্ষতা প্রয়োগ করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, শিক্ষামূলক কর্মসূচী দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ পরিচালনায়, সংগঠনে এবং শিক্ষাগত কর্মীদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়স এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার ফর্ম এবং পদ্ধতি; শিক্ষামূলক এবং আদর্শিক নথি এবং শ্রম প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা সংস্থার বিষয়ে সুপারিশ; বিশেষ শিক্ষার ধারণা; আয়ত্ত বিকাশের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; বর্তমান মান এবং সরঞ্জাম পরিচালনার জন্য প্রযুক্তিগত শর্ত, প্রযুক্তিগত উপায়; শ্রম সংগঠনের মৌলিক বিষয়; প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের উপায়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

জীবন নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়ের প্রভাষক-সংগঠক

কাজের দায়িত্ব.প্রতি সপ্তাহে 9 ঘন্টার বেশি নয় (বার্ষিক 360 ঘন্টা) পরিমাণে জীবন সুরক্ষার মৌলিক বিষয় এবং প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণের কোর্সের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে বিবেচনায় নিয়ে ছাত্র, ছাত্রদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা পরিচালনা করে। সংগঠিত করে, পরিকল্পনা করে এবং প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে, সহ। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপ, বিভিন্ন ফর্ম, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপকরণ ব্যবহার করে। ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিত্ব, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতার জন্য অনুপ্রেরণার বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে। ছাত্র-ছাত্রীদের স্বাধীন কার্যক্রম সংগঠিত করে, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে। ছাত্র, ছাত্রদের সঙ্গে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা আলোচনা. ব্যক্তির একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠনে অবদান রাখে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, জ্ঞানের বিকাশ, দক্ষতার আয়ত্ত, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, অনুশীলন নিয়ন্ত্রণ এবং ছাত্র-ছাত্রীদের সার্টিফিকেশন, তাদের কার্যকলাপে আধুনিক তথ্য, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শ্রম সুরক্ষার পাশাপাশি ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্যের জন্য ব্যবস্থার পরিকল্পনা ও বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। আগ্রহী প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা করে। স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের সাথে একত্রে, এটি সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে তাদের নিবন্ধনের জন্য প্রাক-নিয়োগ এবং সামরিক বয়সের যুবকদের একটি মেডিকেল পরীক্ষার আয়োজন করে। সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির জন্য যুবকদের বাছাই করতে সামরিক তালিকাভুক্তি অফিসে সহায়তা প্রদান করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সামরিক সেবার জন্য দায়ীদের রেকর্ড রাখে এবং সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে প্রাসঙ্গিক প্রতিবেদন জমা দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি নাগরিক প্রতিরক্ষা পরিকল্পনা (GO) তৈরি করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের সাথে নাগরিক প্রতিরক্ষা ক্লাসের আয়োজন করে। কমান্ড এবং স্টাফ, কৌশলগত এবং বিশেষ অনুশীলন এবং অন্যান্য নাগরিক প্রতিরক্ষা ইভেন্টগুলি প্রস্তুত করে এবং পরিচালনা করে। বিভিন্ন জরুরী পরিস্থিতিতে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে অংশগ্রহণ করে। যথাযথ প্রস্তুতিতে প্রতিরক্ষামূলক কাঠামো, ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম এবং প্রতিরক্ষা গঠনের রক্ষণাবেক্ষণ নিশ্চিত করে। পরিচালনা করে কর্মশালাএবং চরম পরিস্থিতিতে কর্মের বিষয়ে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, ছাত্র এবং কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ। শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তি তৈরি এবং উন্নতি নিশ্চিত করে, জীবন সুরক্ষার মৌলিক বিষয় এবং প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণের কোর্সে ক্লাস পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা বিধিগুলির ছাত্র এবং ছাত্রদের দ্বারা পালন করা নাগরিকের সম্পত্তির সুরক্ষার জন্য দায়ী। প্রতিরক্ষা ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ, নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য পরামর্শ দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; নাগরিক প্রতিরক্ষা ক্ষেত্রে আইন প্রণয়ন এবং জরুরি পরিস্থিতিতে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা নিশ্চিত করা; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; জীবন সুরক্ষার মূল বিষয়গুলির তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষার নিয়ম; ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং ডিভাইসে কাজের পদ্ধতি; সতর্কতা এবং জরুরী প্রতিক্রিয়া সিস্টেমের সাংগঠনিক কাঠামো; প্রাকৃতিক এবং পরিবেশগত বিপর্যয়, বড় শিল্প দুর্ঘটনা, বিপর্যয়, সেইসাথে আধুনিক অস্ত্রের বিরুদ্ধে সুরক্ষার ক্ষেত্রে জনসংখ্যার সুরক্ষার মৌলিক নীতি এবং পদ্ধতি; জরুরী পরিস্থিতিতে জনসংখ্যাকে অবহিত করার পদ্ধতি; জরুরী পরিস্থিতিতে কার্যক্রম পরিচালনার নিয়ম এবং পদ্ধতি; প্রাথমিক চিকিৎসা পদ্ধতি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষাগত কর্মীরা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং পেশাগত প্রশিক্ষণ "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা HE অধ্যয়নের ক্ষেত্রে কাজের অভিজ্ঞতা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা HE এবং বিশেষত্বে কমপক্ষে 3 জনের জন্য কাজের অভিজ্ঞতা বছর, বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক (সামরিক) শিক্ষা এবং শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 3 বছরের জন্য বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

প্রশিক্ষক-শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.এটি এমন শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের নিয়োগ করে যারা শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলায় যেতে চায় এবং তাদের একটি ক্রীড়া বিদ্যালয়, বিভাগ, ক্রীড়ার গ্রুপ এবং স্বাস্থ্য-উন্নতির অভিযোজনে চিকিৎসা সংক্রান্ত দ্বন্দ্ব নেই। খেলাধুলার আরও উন্নতির জন্য সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিশীল ছাত্র, ছাত্রদের নির্বাচন করে। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করে, বিভিন্ন কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষণ সহায়ক, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, তথ্য সহ, সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থানগুলি ব্যবহার করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের জন্য ক্রীড়া প্রশিক্ষণের সবচেয়ে কার্যকর পদ্ধতি ব্যবহার করে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র, ছাত্র, সহ বিভিন্ন কার্যক্রমের আয়োজন করে। স্বাধীন, গবেষণা, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, তাদের ব্যক্তিত্বের উপর ফোকাস করা, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতার অনুপ্রেরণার বিকাশ; অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে, ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। ক্রীড়া (শারীরিক) প্রশিক্ষণের স্তরের ছাত্র, ছাত্রদের দ্বারা কৃতিত্ব এবং নিশ্চিতকরণ প্রদান করে এবং বিশ্লেষণ করে, আধুনিক তথ্য ব্যবহার করে তাদের প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি, সহ পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষার্থী, ছাত্রদের শারীরিক, তাত্ত্বিক, নৈতিক-স্বেচ্ছামূলক, প্রযুক্তিগত এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের মাত্রা বৃদ্ধি করে, প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় তাদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালীকরণ এবং সুরক্ষা, প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার নিরাপত্তা প্রদান করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের দ্বারা বিভিন্ন ধরনের ডোপিং এর ব্যবহার প্রতিরোধ করার জন্য প্রতিরোধমূলক কাজ পরিচালনা করে। ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ পদ্ধতিগত অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ, কাজের ফলাফলের সাধারণীকরণ পরিচালনা করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, সংগঠনে এবং পিতামাতাদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। , তাদের প্রতিস্থাপন ব্যক্তি. শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র, ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে। একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন প্রশিক্ষক-শিক্ষকের পদ দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নশীল শিক্ষাগত পরিবেশ ডিজাইনে প্রশিক্ষক-শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষাগত কর্মীদের কার্যক্রম সমন্বয় করেন। . এটি প্রশিক্ষক-শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, তাদের উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা এবং উন্নত প্রশিক্ষণের সাধারণীকরণ, তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা, শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা, বিনোদনমূলক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়স এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; শিক্ষাদান পদ্ধতি; বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, ছাত্রদের শারীরিক বিকাশের বৈশিষ্ট্য; ছাত্র, ছাত্র এবং তাদের পুনর্বাসনের ক্রীড়া প্রশিক্ষণের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্নতাপূর্ণ, উন্নয়নশীল শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, ই-মেইল এবং ব্রাউজারগুলির সাথে একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটারের সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধন, স্ট্রেস রিলিফ ইত্যাদির প্রযুক্তি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং শারীরিক সংস্কৃতি ও খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

একজন সিনিয়র কোচ-শিক্ষকের জন্য - শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

শিল্প প্রশিক্ষণ মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.বৃত্তিমূলক (শিল্প) প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত ব্যবহারিক ক্লাস এবং প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কাজ পরিচালনা করে। তথ্য, সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীদের পেশাদার অভিমুখীকরণের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ক্লাসের জন্য সরঞ্জাম এবং উপযুক্ত সরঞ্জাম প্রস্তুত করে, উপাদানের ভিত্তি উন্নত করে। একটি গ্যারেজ, একটি ওয়ার্কশপ, একটি অফিস পরিচালনা করে এবং সময়মত পদ্ধতিতে তাদের সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, উপকরণ, খুচরা যন্ত্রাংশ এবং প্রশিক্ষণ সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা নেয়। শিক্ষার্থীদের দ্বারা শ্রম নিরাপত্তা, উন্নত শ্রম পদ্ধতির দক্ষতা, আধুনিক সরঞ্জাম এবং উত্পাদন প্রযুক্তির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। ব্যবহারিক কাজের বাস্তবায়ন সংগঠিত করে, সেইসাথে উচ্চ-মানের পণ্য তৈরির কাজ এবং জনসংখ্যার জন্য পরিষেবা সরবরাহ করে। শিক্ষাগত (শিল্প) অনুশীলন পরিচালনার বিষয়ে সংস্থা এবং খামারগুলির সাথে চুক্তির উপসংহারে অংশগ্রহণ করে এবং তাদের বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে। যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ সম্পাদন করতে এবং যোগ্যতা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য ছাত্র-ছাত্রীদের প্রস্তুত করে। বিষয় (চক্রীয়) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি, বিভাগ), সম্মেলন, সেমিনার, শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনা, স্বাস্থ্য-উন্নতি, শিক্ষামূলক এবং প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত কর্মসূচির মাধ্যমে, পিতামাতাকে পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন এবং প্রদানের জন্য (ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করে)। এটি শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষাগত, পেশাদার, সাংস্কৃতিক বিকাশে অবদান রাখে, তাদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার দিকে আকৃষ্ট করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিল্প প্রশিক্ষণের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি; শিক্ষার প্রোফাইল অনুযায়ী উৎপাদন প্রযুক্তি; উত্পাদন সরঞ্জাম প্রযুক্তিগত অপারেশন জন্য নিয়ম; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পদ্ধতি; আয়ত্ত বিকাশের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কর্মক্ষেত্রে সহকর্মী, দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণগুলি নির্ণয় করার প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (টেক্সট এডিটর, স্প্রেডশীট), ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শ্রম আইনের মৌলিক বিষয়; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞান" অধ্যয়নের ক্ষেত্রে অধ্যয়নের প্রোফাইল এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার সাথে সংশ্লিষ্ট এলাকায় উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

IV সাপোর্ট স্টাফ পদে শিক্ষাদান

ডিউটি ​​অফিসার (ঊর্ধ্বতন সহ)

কাজের দায়িত্ব.একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে এবং তার বাইরেও বিচ্যুত আচরণ সহ শিক্ষার্থীদের আচরণের অবিচ্ছিন্ন পর্যবেক্ষণ করে। শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা লঙ্ঘন প্রতিরোধ করে। দৈনন্দিন রুটিন পালন এবং ছাত্রদের দ্বারা আচরণের নিয়ম বাস্তবায়ন তত্ত্বাবধান করে। পলাতক এবং শৃঙ্খলা লঙ্ঘনের প্রবণ ছাত্রদের সনাক্ত করে এবং প্রতিরোধমূলক কাজ করে। ডিউটিতে থাকা অবস্থায় তিনি চেক করেন যানবাহন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে প্রবেশ করা এবং এটি ছেড়ে যাওয়া, সেইসাথে তারা যে পণ্যগুলি বহন করে তা নির্ধারিত পদ্ধতিতে যথাযথ রেকর্ড রাখে। শাসনের জন্য একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালক বা অশান্তির ঘটনা বা পৃথক ছাত্রদের শৃঙ্খলাহীনতার ক্ষেত্রে প্রশাসনের প্রতিনিধির নির্দেশাবলী পূরণ করে। ছাত্রদের জন্য অনুসন্ধানে অংশগ্রহণ করে যারা নির্বিচারে একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ছেড়ে গেছে। প্রতিদিনের রুটিন এবং আচরণের নিয়মের কোয়ারেন্টাইন রুমে ছাত্রদের দ্বারা পালনের জন্য দায়ী। ছাত্রদের কাছ থেকে অবৈধ এবং নিষিদ্ধ আইটেম, জিনিস এবং খাদ্যসামগ্রী সনাক্ত এবং বাজেয়াপ্ত করার জন্য, তিনি ছাত্রদের ব্যক্তিগত অনুসন্ধান, সেইসাথে গৃহস্থালী, খেলা এবং অন্যান্য প্রাঙ্গনে, পরীক্ষার ফলাফলের উপর একটি আইন তৈরি করেন। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে। আদেশে একজন সিনিয়র ডিউটি ​​অফিসারের দায়িত্ব পালন করার সময়, তিনি শাসনে ডিউটি ​​অফিসারদের কাজ সংগঠিত করেন। চেকের সময় ছাত্রদের অনুপস্থিতির ক্ষেত্রে, এটি তাদের অনুপস্থিতি এবং অবস্থানের কারণ স্থাপন করে, প্রয়োজনে তাদের অনুসন্ধান করার এবং একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে তাদের ফিরিয়ে দেওয়ার ব্যবস্থা নেয়। একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালকের অনুপস্থিতিতে, তিনি শাসন অনুযায়ী তার দায়িত্ব পালন করেন।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের উপর নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষাগত এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান; একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রক্ষণাবেক্ষণ এবং শাসনের জন্য স্যানিটারি নিয়ম; শ্রম আইনের মৌলিক বিষয়; অপ্রাপ্তবয়স্কদের অধিকার সুরক্ষার জন্য প্রয়োজনীয়তা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে প্রতিষ্ঠিত প্রোগ্রাম অনুসারে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

ডিউটিতে থাকা একজন সিনিয়র অফিসারের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং ডিউটি ​​অফিসার হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

পরামর্শদাতা

কাজের দায়িত্ব.অবকাশকালীন সময়ে সংগঠিত স্বাস্থ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে (সংস্থা) শিশুদের দলের (গোষ্ঠী, বিভাগ, সমিতি) বিকাশ এবং কার্যকলাপে অবদান রাখে যা বিভিন্ন বয়সের শিশুদের সাথে কাজ করে বা চলমান ভিত্তিতে পরিচালিত হয় (এর পরে - প্রতিষ্ঠানগুলি) ) স্বেচ্ছাসেবী, উদ্যোগ, মানবতা এবং গণতন্ত্রের নীতিতে শিক্ষার্থীদের, শিশুদের কার্যক্রমের প্রোগ্রামিংয়ে শিক্ষাবিদকে সহায়তা প্রদান করে, তাদের উদ্যোগ, আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে। ছাত্রদের, শিশুদের জীবনের বয়সের আগ্রহ এবং প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, এটি শিশুদের দলের ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু এবং ফর্ম পুনর্নবীকরণে অবদান রাখে, সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে। শিক্ষাবিদ এবং প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের সাথে একসাথে, তিনি ছাত্রদের এবং শিশুদের স্বাস্থ্য এবং সুরক্ষার যত্ন নেন, অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করেন যা তাদের একটি নাগরিক এবং নৈতিক অবস্থান দেখাতে, তাদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনগুলি উপলব্ধি করতে, তাদের অবসর সময়গুলি আকর্ষণীয়ভাবে কাটাতে দেয় এবং শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার সর্বোত্তম অভিজ্ঞতা ব্যবহার করে তাদের বিকাশের সুবিধা সহ। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের, শিশুদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। সিনিয়র কাউন্সেলর, স্ব-সরকারি সংস্থা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মচারী এবং সরকারী সংস্থার সাথে মিথস্ক্রিয়া পরিচালনা করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বয়সের ভিত্তি এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান, শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; শিশুদের পাবলিক সংস্থার বিকাশের প্রবণতা; শিশু বিকাশ এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; ছাত্র, শিশুদের স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য; শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতির কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য, ছাত্রদের, শিশুদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশ; সৃজনশীল কার্যকলাপের মৌলিক বিষয়; প্রতিভা খোঁজার এবং সমর্থন করার পদ্ধতি, অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

সহকারী শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব. ছাত্রদের জীবনের পরিকল্পনা ও সংগঠনে অংশগ্রহণ করে। তাদের আর্থ-সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন, সামাজিক এবং শ্রম অভিযোজনের জন্য শর্ত তৈরি নিশ্চিত করে, শিক্ষাবিদদের নির্দেশনায় দৈনন্দিন কাজ পরিচালনা করে। চিকিৎসা কর্মীদের সাথে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় একসাথে, এটি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করে, তাদের মনোশারীরিক বিকাশে অবদান রাখে এমন কার্যক্রম পরিচালনা করে, তাদের দৈনন্দিন রুটিন পালন করে। ছাত্রদের বয়স, স্ব-সেবামূলক কাজ, শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে তাদের সম্মতি বিবেচনা করে সংগঠিত করে এবং তাদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করে। ছাত্রদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণ, খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধের কাজে অংশগ্রহণ করে। প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামের স্যানিটেশন নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। ছাত্রদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি, প্রাথমিক চিকিৎসা, শিশুদের অধিকার, শিক্ষামূলক কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষার নিয়ম, শিশু যত্ন; প্রাঙ্গণ, সরঞ্জাম, জায় রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ।

জুনিয়র পরিচর্যাকারী

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষাবিদ দ্বারা সংগঠিত ক্লাস পরিচালনায়, ছাত্রদের জীবনের পরিকল্পনা ও সংগঠনে অংশগ্রহণ করে। সামাজিক ও মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন, ছাত্রদের সামাজিক এবং শ্রম অভিযোজনের জন্য শর্ত তৈরি নিশ্চিত করে, শিক্ষাবিদদের নির্দেশনায় দৈনন্দিন কাজ পরিচালনা করে। চিকিৎসা কর্মীদের সাথে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় একসাথে, এটি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করে, তাদের মনোশারীরিক বিকাশে অবদান রাখে এমন কার্যক্রম পরিচালনা করে, তাদের দৈনন্দিন রুটিন পালন করে। ছাত্রদের বয়স, তাদের স্ব-সেবামূলক কাজ, শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে তাদের সম্মতি বিবেচনা করে সংগঠিত করে এবং তাদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করে। ছাত্রদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণ, খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধের কাজে অংশগ্রহণ করে। প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামগুলির অবস্থা নিশ্চিত করে যা তাদের রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান পূরণ করে। ছাত্রদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি, প্রাক-হাসপাতাল চিকিৎসা পরিচর্যা, শিক্ষামূলক কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের তর্ক, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি); ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য রক্ষার নিয়ম, শিশু যত্ন; প্রাঙ্গণ, সরঞ্জাম, তালিকা, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শিক্ষা ও শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে পেশাগত প্রশিক্ষণ।

শিক্ষা বিভাগের সচিব মো

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আগত চিঠিপত্র গ্রহণ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশ অনুসারে এটিকে কাঠামোগত বিভাগ বা নির্দিষ্ট পারফর্মারদের কাজের প্রক্রিয়ায় বা উত্তর প্রস্তুত করার জন্য ব্যবহার করার জন্য স্থানান্তর করে। ইলেকট্রনিক ফর্ম সহ অফিসের কাজ পরিচালনা করে; শিক্ষার্থীদের দলটির চলাচলের বিষয়ে খসড়া আদেশ এবং নির্দেশাবলী প্রস্তুত করে, প্রশিক্ষণের জন্য গৃহীত ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত ফাইল আঁকে, শিক্ষার্থীদের একটি বর্ণানুক্রমিক বই রক্ষণাবেক্ষণ করে এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শিক্ষাগত কাজের সময় রেকর্ড করে, প্রসেস করে এবং ডেলিভারি আঁকে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত ফাইল সংরক্ষণাগারে। তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়া এবং উপস্থাপনের জন্য ডিজাইন করা প্রোগ্রাম অনুযায়ী কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন অপারেশন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত বিভাগ এবং নির্দিষ্ট নির্বাহকদের দ্বারা কার্যকর করার জন্য প্রাপ্ত আদেশ, নথিগুলির সময়মত বিবেচনা এবং প্রস্তুতি পর্যবেক্ষণ করে। পরিচালকের (তার ডেপুটি) পক্ষে, তিনি চিঠি, অনুরোধ, অন্যান্য নথি আঁকেন, আপিলের লেখকদের উত্তর প্রস্তুত করেন। জারি করা আদেশ এবং নির্দেশাবলীর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের দ্বারা কার্যকর করার উপর নিয়ন্ত্রণ করে, সেইসাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী বাস্তবায়নের সময়সীমার সাথে সম্মতি, নিয়ন্ত্রণে নেওয়া। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান (তার ডেপুটি), শিক্ষক, কাঠামোগত বিভাগের প্রধানদের সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে কাজ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; রেকর্ড রাখার জন্য প্রবিধান এবং নির্দেশাবলী; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো, এর কর্মীদের; অফিস সরঞ্জাম পরিচালনার জন্য নিয়ম; রিসিভিং এবং ইন্টারকম, ফ্যাক্স, ডুপ্লিকেটর, স্ক্যানার, কম্পিউটার ব্যবহার করার নিয়ম; পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট, ডাটাবেস, ই-মেইল, ব্রাউজারগুলির সাথে কাজ করার নিয়ম; নথি তৈরি, প্রক্রিয়াকরণ, স্থানান্তর এবং সংরক্ষণের জন্য প্রযুক্তি; আইন আমার স্নাতকেরআমার স্নাতকের; সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক ডকুমেন্টেশনের একটি ইউনিফাইড সিস্টেমের জন্য রাষ্ট্রীয় মান; স্ট্যান্ডার্ড নমুনা ব্যবহার করে ব্যবসায়িক অক্ষর মুদ্রণের নিয়ম; নীতিশাস্ত্র এবং নান্দনিকতার ভিত্তি; আইন ব্যবসা যোগাযোগ; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।অফিস কাজের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে বা অফিসের কাজের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই পেশাগত প্রশিক্ষণ।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপক

কাজের দায়িত্ব.ক্লাসের সময়সূচী (পাঠ) এবং কম্পিউটার প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করা সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপগুলির পরিচালনামূলক নিয়ন্ত্রণ বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। প্রয়োজনীয় প্রাঙ্গণ, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত উপকরণ, তথ্য প্রযুক্তি সরঞ্জাম, সেইসাথে পরিবহন সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্লাস, গোষ্ঠী, বিভাগগুলির বিধান নিয়ন্ত্রণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত প্রাঙ্গনের যৌক্তিক ব্যবহার নিশ্চিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন অপারেশনাল নিয়ন্ত্রণ করে। সম্মতি নিশ্চিত করে স্যানিটারি নিয়মএবং প্রশিক্ষণের সময় নির্ধারণের নিয়ম। তথ্যপ্রযুক্তি সরঞ্জামগুলির পরিচালনার সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত মোড, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সরঞ্জামগুলির আরও সম্পূর্ণ এবং অভিন্ন লোডিং এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত সুবিধাগুলি প্রতিষ্ঠা করার জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মজুদগুলি সনাক্ত করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অপারেশনাল ব্যবস্থাপনার আধুনিক ইলেকট্রনিক উপায়ের যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার প্রদান করে। একটি প্রেরণ লগ (ইলেক্ট্রনিক লগ) রাখে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অগ্রগতি সম্পর্কে প্রতিবেদন, প্রতিবেদন এবং অন্যান্য তথ্য জমা দেয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্লাস, গ্রুপ, বিভাগগুলিতে ক্লাসের সময়সূচীর মূল্যায়নের কাজে অংশগ্রহণ করে, এর উন্নতির জন্য সুপারিশ দেয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালক এবং কাঠামোগত বিভাগের প্রধানদের সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে কাজ করে, শিক্ষাগত কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতি। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম অনুসরণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিকল্পনা এবং অপারেশনাল ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত নির্দেশিকা এবং নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠন এবং প্রশিক্ষণ সেশনের সময়সূচীর জন্য প্রয়োজনীয়তা; বিভিন্ন স্কুল বয়সের মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি; কম্পিউটার প্রোগ্রামশিক্ষা প্রক্রিয়ার সংগঠনের উপর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; নৈতিকতা এবং নান্দনিকতার মৌলিক বিষয়, ব্যবসায়িক যোগাযোগের নিয়ম; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা সংক্রান্ত নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শ্রম সংস্থার ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

1 বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ শিক্ষক ছাড়া।

2 পদের শিরোনাম "স্পিচ থেরাপিস্ট" শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয় না, তবে স্বাস্থ্যসেবা এবং সমাজসেবা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয়।

3 শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশুদের প্রত্যক্ষ লালন-পালনের দায়িত্ব ব্যতীত যেখানে স্টাফিং টেবিল একজন সিনিয়র শিক্ষাবিদের একটি স্বাধীন অবস্থানের জন্য প্রদান করে।

4 উচ্চ এবং অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষার ক্ষেত্রে নিযুক্ত টিউটর ব্যতীত।

এই নিবন্ধে, আমরা একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের ইউনিফাইড ট্যারিফ অ্যান্ড কোয়ালিফিকেশন হ্যান্ডবুক (ETKS) বিবেচনা করব। আসুন ETKS এর একটি সংজ্ঞা দেওয়া যাক এবং ETKS এবং অন্যান্য রেফারেন্স বই এবং পেশাদার মানগুলির মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করি। আমরা ETKS "শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞ" এর গঠন বিশ্লেষণ করব এবং অবশ্যই আমরা আপনাকে বলব কিভাবে শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞ ETKS তার উৎপাদন কার্যক্রমে ব্যবহার করা উচিত।

একজন পেশাগত নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞের ETKS দেখতে কেমন তা দেখতে, অনুগ্রহ করে

তো, শুরু করা যাক…

একজন পেশাগত নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞের ETKS কি?
ETKS এবং EKS এর মধ্যে পার্থক্য কি?

দেশে সম্ভাব্য সকল পেশাকে একীভূত করার জন্য (একই মানদণ্ডে আনার) জন্য, রাষ্ট্র চাকরির রেফারেন্স বই তৈরি করেছে এবং কার্যকর করেছে, যেগুলি নতুন বিশেষত্ব, প্রযুক্তি বা অন্য কিছুর অপ্রচলিততার উপর নির্ভর করে পর্যায়ক্রমে আপডেট করা হয়।

রাশিয়ায়, দুটি প্রধান রেফারেন্স বই রয়েছে যা কোনও উদ্যোগ বা সংস্থায় শ্রম কার্যক্রম পরিচালনা করার সময় অনুসরণ করা উচিত। উভয় ডিরেক্টরিই 31 অক্টোবর, 2002 N 787 এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল এবং আইনত বাধ্যতামূলক:

1. ETKS- শ্রমিকদের কাজ এবং পেশার একটি সমন্বিত ট্যারিফ-যোগ্যতা ডিরেক্টরি।
2. CEN- ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদগুলির একটি সমন্বিত যোগ্যতা ডিরেক্টরি। (ইকেএসডি এই হ্যান্ডবুকের আরেকটি নাম)

ইউনিফাইড ট্যারিফ-যোগ্যতা নির্দেশিকা (ETKS)- এটি আদর্শ নথির একটি বড় সংগ্রহ, ভলিউম দ্বারা একত্রিত, যা শুধুমাত্র শ্রেণীবিভাগের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়েছে কর্মরত পেশা.

ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি (CEN)জন্য উদ্দেশ্যে আদর্শ নথি একটি সংগ্রহ অ-কর্মজীবী ​​পেশার জন্য, যথা ম্যানেজার, কর্মচারী এবং সব ধরণের বিশেষজ্ঞদের জন্য।

এইভাবে, দুটি ডিরেক্টরি সমস্ত সম্ভাব্য পেশাকে কভার করে।

প্রশ্ন ওঠে:দুটি রেফারেন্স বইয়ের কোনটিতে একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের পেশা খুঁজতে হবে?

সঠিক উত্তর: EKS গাইডে!!!

এটি উল্লেখ করা উচিত যে, শ্রম সুরক্ষায় কোনও ETKS বিশেষজ্ঞ নেই৷ সর্বোপরি, এই নির্দেশিকাটি শুধুমাত্র কর্মরত পেশার জন্য তৈরি। অতএব, যখন কেউ একজন পেশাগত নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞের ETKS সম্পর্কে কথা বলে, তখন এটা অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে আমরা একজন পেশাগত নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞের EKC সম্পর্কে কথা বলছি। বিভ্রান্তি এড়াতে, ভবিষ্যতে আমরা যেকোনো ডিরেক্টরিকে "ETKS" কল করব।

ETKS (EKS) পেশাগত নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞএকটি অফিসিয়াল নথি

ইটিসিএস কিসের জন্য?

ইউনিফাইড ট্যারিফ-যোগ্যতা নির্দেশিকা এর জন্য ব্যবহৃত হয়:

1. শ্রমিক এবং কর্মচারীদের মজুরি বিভাগ বরাদ্দ করা (নীতি অনুসারে কঠিন কাজ, উচ্চতর পদ, 143 ধারা শ্রম নীতিআরএফ);
2. বেসামরিক কর্মচারীদের বেতন নির্ধারণ (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের ধারা 144);
3. শুল্ককরণ এবং পেশার নিবন্ধন যার জন্য সুবিধা এবং রাষ্ট্রীয় ক্ষতিপূরণ প্রদান করা হয় (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের অনুচ্ছেদ 57)।

অবশ্যই, শুধুমাত্র রাষ্ট্রীয় কাঠামোতেই ETKS প্রয়োগ করা উচিত নয়। বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠান তাদের নিজস্ব উদ্দেশ্যে কাজের ডিরেক্টরি ব্যবহার করা উচিত.

প্রথমত, রেফারেন্স বইয়ের সাহায্যে কর্মীদের জন্য কাজের বিবরণ লিখতে খুব সুবিধাজনক, কারণ ETKS সম্পূর্ণভাবে পেশা বর্ণনা করে, কর্মচারীর কী করা উচিত, তার কী জ্ঞান এবং দক্ষতা থাকা উচিত ইত্যাদি।

দ্বিতীয়ত, এন্টারপ্রাইজের প্রধানের পক্ষে সমস্ত কর্মচারীদের যোগ্যতা "বন্টন" করা এবং প্রতিটি কর্মচারীর যোগ্যতার স্তরের উপর ভিত্তি করে তার এন্টারপ্রাইজে একটি পারিশ্রমিক ব্যবস্থা তৈরি করা খুব সুবিধাজনক।

তৃতীয়ত, ETKS-এর সাহায্যে, রাষ্ট্রের সাথে শ্রম সম্পর্ক গড়ে তোলা সম্ভব, করের স্থানান্তর, রাষ্ট্রের প্রাপ্তির ন্যায্যতা। ভর্তুকি এবং তাই।

একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন অনুসারে তার অবস্থান আনতে একটি ETKS প্রয়োজন।

কিভাবে একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞ তার কাজে ETKS ব্যবহার করতে পারেন?

আমরা আগেই বলেছি, একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের ETKS (EKS, EKSD) হল একটি নিয়ন্ত্রক নথি যা উপস্থাপিত হয়।

একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের ETKS বিভাগগুলি নিয়ে গঠিত:
1 বিভাগেসাধারণ তথ্য উপস্থাপন করা হয়।
অধ্যায় 2প্রধান এবং শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের অবস্থান সম্পর্কিত তথ্য প্রদান করে। বিভাগে অবস্থানের সঠিক শিরোনাম, ব্যবস্থাপক এবং OT বিশেষজ্ঞের কাজের দায়িত্ব, একজন OT বিশেষজ্ঞ বা ব্যবস্থাপকের পদে অধিষ্ঠিত একজন ব্যক্তির কী জ্ঞান এবং দক্ষতা থাকা উচিত এবং কী প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে তা নির্দেশ করে।

ETKS অনুযায়ী একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের কী করা উচিত?
প্রথমত, শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞকে তার পুনরায় করতে হবে কাজের বিবরণীএবং নতুন প্রয়োজনীয়তা অনুসারে সংস্থার সাথে আপনার চুক্তি পুনরায় নিবন্ধন করুন, স্টাফিং টেবিলে পরিবর্তন করুন এবং আরও অনেক কিছু। সুতরাং, আগে যদি শ্রম সুরক্ষার পেশাকে "শ্রম সুরক্ষায় প্রকৌশলী" বলা হত, এখন, পেশাটিকে ETKS "শ্রম সুরক্ষা পরিষেবার প্রধান" বা "শ্রম সুরক্ষায় বিশেষজ্ঞ" এর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বলা উচিত। ইটিকেএস "অকুপেশনাল সেফটি ইঞ্জিনিয়ার" বা ইটিকেএস "ইন্ডাস্ট্রিয়াল সেফটি ইঞ্জিনিয়ার" সহ অন্যান্য পেশার নাম - বিদ্যমান নেই! (15 মে, 2013 নং 205 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রণালয়ের আদেশ)।

শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের কিছু ফাংশন পরিবর্তিত হয়েছে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, পেশার জন্য নতুন প্রয়োজনীয়তা উপস্থিত হয়েছে সেদিকেও বিশেষ মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।

এইভাবে, শিক্ষার প্রয়োজনীয়তাগুলি শ্রম সুরক্ষা পরিষেবার প্রধানের পদের উপর চাপানো হয়। শ্রম সুরক্ষা পরিষেবার প্রধান হিসাবে এই পদে কাজ করার জন্য, আপনাকে অবশ্যই, বা তার সাথে উচ্চ শিক্ষা থাকতে হবে, যখন শ্রম সুরক্ষা পরিষেবার প্রধানের এই ক্ষেত্রে পাঁচ বছরের কাজের অভিজ্ঞতা থাকতে হবে।

একই শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের পদে প্রযোজ্য। একজন পেশাগত নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞের জন্য, শ্রম সুরক্ষায় উচ্চ শিক্ষা থাকা প্রয়োজন। এবং এই ধরনের অনুপস্থিতিতে, মাধ্যমিক শিক্ষার সাথে পুনরায় প্রশিক্ষণের অনুমতি দেওয়া হয় (শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের জন্য বৈধ যার কোনো বিভাগ নেই)।

শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের কোন আইনগুলি অনুসরণ করা উচিত? ETKS বা পেশাদার মান?

এই কারণে যে, রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোড অনুসারে, 07/01/2016 থেকে তারা কার্যকর হয় এবং ব্যবহারের জন্য বাধ্যতামূলক (বৈধ), শ্রম সুরক্ষার ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞরা কীভাবে নির্দেশিত হবেন সেই প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করেন। তাদের কার্যক্রমে ETKS বা পেশাদার মান দ্বারা?
আসুন এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করি।

এখন ETKS এবং পেশাদার মানগুলি হল বর্তমান নিয়ন্ত্রক নথি যা তাদের কার্যকলাপে একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের দ্বারা প্রয়োগ করা আবশ্যক। এটি অধ্যয়ন করার জন্য যথেষ্ট যেখানে শ্রম মন্ত্রক ETKS এবং পেশাদার মানগুলিকে মৌলিক নথি হিসাবে উল্লেখ করে।

যদিও দুটি নথির গঠন আলাদা, উভয় নথিতে দেওয়া তথ্য প্রায় অভিন্ন। দেখা যাচ্ছে যে পেশাদার মান রেফারেন্স বইয়ের সবচেয়ে কাছাকাছি এবং আরও নির্দিষ্ট তথ্য ধারণ করে। ইহা কি জন্য ঘটিতেছে?

আমাদের মতে, এটি ঘটে কারণ রাজ্য শেষ পর্যন্ত দুটি রেফারেন্স বই ETKS এবং CEN একত্রিত করতে চায় এবং একটি স্ট্যান্ডার্ডে আসতে চায় যাতে আরও বিস্তৃত তথ্য সহ একটি একক শ্রেণিবিন্যাস সহ একটি একক ইউনিফাইড রেফারেন্স বই তৈরি করা যায়। সেগুলো. পেশার সমস্ত রেফারেন্স বই ধীরে ধীরে পেশাদার মান দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা উচিত।

ETCS কর্মীদের কাজের এবং পেশার ইউনিফাইড ট্যারিফ এবং যোগ্যতা রেফারেন্স বইতে একটি 8-সংখ্যার মূল্যায়ন স্কেল রয়েছে। ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের (EKS) পদগুলির একটি সমন্বিত যোগ্যতা ডিরেক্টরির জন্য - পেশার উপর নির্ভর করে স্কেল ভিন্ন হতে পারে। পেশাদার মানগুলির জন্য, ব্যতিক্রম ছাড়াই সমস্ত পেশার জন্য একটি একক 9-সংখ্যার যোগ্যতা স্তরের স্কেল ব্যবহার করা হয়।

অতএব, পেশাদার মানগুলি আরও একীভূত, এবং আপনাকে শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের দক্ষতার স্তরকে অন্য যেকোনো পেশার দক্ষতার স্তরের সাথে তুলনা করার অনুমতি দেয়।

উদাহরণস্বরূপ, ETKS "শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞ 2018" অনুসারে, একজন শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের পেশা একজন "বিশেষজ্ঞ", "2য় শ্রেণীর বিশেষজ্ঞ", "1ম শ্রেণীর বিশেষজ্ঞ" এবং "শ্রম সুরক্ষার প্রধানের জন্য যোগ্যতা অর্জন করে। সেবা"। এর উপর ভিত্তি করে, শ্রম সুরক্ষা বিশেষজ্ঞের স্তরকে অন্য কোনও পেশার স্তরের সাথে তুলনা করা অসম্ভব, কারণ। এই যোগ্যতা শুধুমাত্র শ্রম সুরক্ষা ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের জন্য প্রযোজ্য।