심리학자의 활동에서 정보 및 통신 기술. 교사 - 심리학자의 활동에서 정보 및 통신 기술 사용

목적: 교사-심리학자의 작업에서 ICT 사용 가능성 분석 과제: 1. 교육에서 ICT 개념 정의. 2. 교육에 사용되는 ICT 유형 나열 3. 교사-심리학자의 작업에서 ICT 사용의 예 제시

교육에서 ICT의 개념 정의 교육에서 ICT는 운영 및 운영 목적을 위한 정보 프로세스를 구현하기 위해 컴퓨터와 통신을 사용하는 것 효과적인 작업교육 시스템의 정보와 함께. .

교육에 사용되는 ICT 유형 해결해야 할 교육적 과제에 따라: 기본 교육을 제공하는 도구(전자 교과서, 학습 시스템, 지식 제어 시스템); 실습 교육 도구(문제집, 워크샵, 가상 구성자, 시뮬레이션 프로그램, 시뮬레이터); 보조 자료(백과사전, 사전, 선집, 개발 컴퓨터 게임, 멀티미디어 교육 세션); 복잡한 수단(원격 교육 과정). .

Примеры использования ИКТ в работе педагога- психолога (средства, обеспечивающие базовую подготовку) Электронные учебники: Сайт педагога-психолога Петровой Елены Викторовны kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/kolomins kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ . 정상 및 병리학 적 상태에서 어린이의 정신 발달. Ya. Kolominsky, E. Panko 교사 심리학자 Elena Viktorovna Petrova amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/natalja_prakkihologkolekolek 학교의 실용 심리학자. N. Samoukina Bookap.info. 심리 도서관. 임상 심리학. 에드. B. 카르바사르스키

교사 - 심리학자의 작업에서 ICT 사용의 예 (실제 훈련 수단). 워크샵: Koob.ru. 건강의 심리학에 대한 워크샵. G. Nikiforov Koob.ru. 자신감 훈련. M. 스미스 5port.ru. 성격의 심리학에 대한 워크샵. O. 엘리제예프

교사 - 심리학자의 작업에서 ICT 사용의 예 (실무 훈련 수단) 백과사전: Koob.ru. 깊이 심리학 백과사전. Z. 프로이트 5port.ru. 인기있는 심리학 백과사전. S. 스테파노프.

교사-심리학자의 작업에서 ICT를 사용하는 예(실무 교육 수단) 멀티미디어 교육 세션: Kit-Jobs 일본어 IQ - 취업 테스트 World of 심리학 심리학에 대한 멀티미디어. 비디오 및 오디오 팁. 아무데도 없는 아이들 지식 테스트, 다양한 교과목 테스트, IQ 테스트, 능력 테스트.

교사 - 심리학자의 작업에서 ICT 사용의 예 멀티미디어 지원이 포함된 수업 - 교실에 하나의 컴퓨터가 있으며 교사는 "전자 보드"로 사용하고 학생들은 프로젝트를 보호하기 위해 사용합니다. 수업은 컴퓨터 지원으로 진행됩니다. 여러 대의 컴퓨터(일반적으로 컴퓨터 수업에서), 모든 학생들이 동시에 또는 차례로 작업합니다. 컴퓨터 과학과 통합된 수업은 컴퓨터 수업에서 진행됩니다. 특수 교육 시스템의 도움으로 자율 학습(원격일 수 있음). .

결론: 교육 분야에서 정보 통신 기술을 사용하면 교육 및 교육 과정의 효율성이 향상됩니다. 재료를 마스터하는 과정을 심리적으로 촉진합니다. 유기적으로 보완 전통적인 형태학교 심리학자의 작품. 미래의 교육 실습에서 ICT는 매우 편리하고 효과적이기 때문에 항상 다양한 가능성에 의존할 것입니다. 프리젠테이션을 만드는 것은 한 달 이상 자료를 모으고 작업하는 나에게 쉬운 일이 아니었지만 그 덕분에 앞으로의 강의실습에 도움이 될 많은 것을 배웠습니다.

자료: 1. 교육: 어제, 오늘, 내일 Pedsovet.org 3. 교사 겸 심리학자 Elena Viktorovna Petrova의 웹사이트 4. Bookap.info. 심리 도서관 5. Koob.ru port.ru

나탈리아 오부코바
직장에서 현대 ICT 도구 사용 교사 심리학자 유치원 교육 기관

그것이 발전하는 세상 현대 어린이, 그의 부모가 자란 세상과 근본적으로 다릅니다. 취학 전 교육에서 심리적 문제의 지속적인 성장, 수행되는 작업의 질과 양에 대한 요구 증가 직업 심리학자인증위원회, 행정부, 학부모, 교사, 심리 서비스 시스템을 개선할 필요가 있습니다.

현재 정보통신기술이 널리 활용되고 있는 선생님의 일- 다양한 분야의 심리학자.

1. 체계적인 일하다.

마이크로소프트 오피스에서 근무(엑셀, 워드, 파워포인트). 보고 및 현재 문서 등록, 진단 결과를 기반으로 한 데이터베이스 생성, 일정 잡기. 자신의 프리젠 테이션, 사진 앨범 만들기.

2. 예방, 교정 및 발달 아이들과 함께 일하다.

예방 및 시정조치를 시행할 때 일하다 ICT를 사용하면 기억력, 주의력, 사고력 개발을 목표로 하는 다양한 컴퓨터 게임을 수업에 포함할 수 있습니다( "어떻게 생겼어?", "엑스트라를 찾아라", "기억하고 이름을 지어라", "호랑이를 위한 게임", 게임 - 색칠 등). 또한 필요한 사용휴식을 위한 오디오 장비 "새와 동물의 목소리"등). Paint 응용 프로그램은 미술 치료 기법으로 사용할 수 있으며, 사용음악 반주와 함께.

따라서 정보통신기술은 효과적인 기술 수단, 교정 및 발달 과정을 크게 풍부하게 할 수 있는 도움으로 자극 개인 활동그리고 아동의 인지 과정의 발달, 아동의 지평을 넓히고, 창의적 성격을 교육하고, 생활에 적응합니다. 현대 사회.

대부분의 시간 선생님심리학자를 앗아가는 것은 연구의 수행입니다. 분석 및 구현만큼 결과 처리, 특정 어린이가 아니라 전체 어린이 그룹에 대한 검사를 수행해야 하는 경우가 종종 있기 때문입니다. 이 상황에서 ICT는 심리학자를 구출합니다. 용법일련의 테스트가 포함된 컴퓨터 디스크는 진단을 용이하게 하고 많은 시간을 데이터 처리, 다른 활동 영역에 배포할 수 있습니다. 예를 들어: 놀이 활동에서 아이들을 관찰합니다.

컴퓨터 정신 진단을 수행하면 다음과 같은 분명한 사실이 있습니다. 이익:

첫째, 무엇보다도 컴퓨터와 관련된 모든 것에 대한 아이들의 엄청난 관심입니다.

두 번째 - 광범위한 멀티미디어 기능 (좋은 그래픽, 고음질, 입체영상, 다이나믹)더 나은 모델링 허용 살아있는 현실, 정보에 대한보다 완전한 인식으로 이어집니다.

셋째, 고려하는 능력 개인의 특성그리고 각 어린이를 위한 기회 (예: 개인의 활동 속도, 관심사 등);

네 번째 - 컴퓨터 프로그램 등의 상호 작용

그룹 진단을 수행할 때 ICT를 사용하여, 심리학자는 필요한 자극 자료, 테스트 양식을 인쇄할 수 있습니다. 컴퓨터 치료테스트 결과를 사용하면 진단 결과를 기반으로 데이터베이스를 생성하여 비교 분석을 수행할 수 있습니다.

3. 동료와 함께 일하기

전문적인 자기 계발을 위해 ICT가 제공하는 자원을 과대평가하는 것은 불가능합니다. 심리학자: 인터넷에서 전자 교과서를 찾는 기능, 필요한 주제에 대한 기사, 심리학 연구 뉴스에 대한 지식, 원격 전문 개발 과정 교육.

자신의 블로그, 웹 사이트 만들기, 참여 일하다전문 네트워크 커뮤니티, 채팅, 온라인 회의, vybinars. 용법 정보 인터넷- 자원.

를 사용하여 동료와 정보 공유 이메일;

4. 부모로 일하기

부모는 즐거운 마음으로 회의에 참석하고 다양한 유형의 어린이 활동을 반영하는 프레젠테이션, 슬라이드 필름 형태의 정보를 인식합니다. 어린이 그룹뿐만 아니라 모든 전문가의 사무실에 서서 지속적인 업데이트가 필요하며 항상 인터넷에서 새로운 아이디어를 찾고 있습니다.

유치원 웹 사이트에서 부모는 자녀의 발달, 교육 및 양육에 관해 질문할 수 있습니다. 또한 DOO 웹사이트에는 페이지가 있습니다. 교사-심리학자, 정보가 지속적으로 업데이트되는 곳 부모님: 상담, 메모.

이런 식으로, 교사용- DO의 정보통신기술 심리학자는 다음과 같은 해결 가능성으로 인해 어린이의 정신 건강을 유지하는 요인입니다. 작업:

학습 준비를 보장하는 정신 생리학적 기능의 개발(소근육 운동 기술, 광학 공간 방향, 손과 눈의 협응);

지평의 풍부화;

마스터링 지원 사회적 역할;

교육 동기 형성,인지 활동의 개인 구성 요소 개발 (인지 활동, 독립성, 자의성);

주제 및 사회 발전에 유리한 조직 환경.

그래서 완전한 구현 선생님- 오늘날 전문적인 활동의 심리학자는 없이는 불가능합니다. ICT의 사용. 이동성, 적시성 및 효율성이 여기에 달려 있습니다. 일하다교육 공간의 모든 주제에 대한 상호 작용 모델의 심리학자.

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우리는 정보화 시대에 살고 있습니다. 현대 아이가 성장하는 세계는 부모가 성장한 세계와 근본적으로 다릅니다. 이것은 평생 교육의 첫 번째 링크인 유아원 교육에 대한 질적으로 새로운 요구 사항을 만듭니다. 현대 정보 통신 기술을 사용하는 교육입니다. 정의에 따르면 G.K. Selevko, 교육의 정보 기술은 교육 기술특별한 방법, 소프트웨어 및 하드웨어를 사용하여 정보를 처리합니다. ICT는 컴퓨터와 컴퓨터의 소프트웨어. 이것은 컴퓨터, 인터넷 자원, TV, 비디오, DVD, CD, 멀티미디어, 시청각 장비 등의 사용을 의미합니다.
취학 전 교육에서 새로운 정보 기술 도입을 위한 개념에 따라 컴퓨터는 유치원개발 중인 주제 환경의 핵심. 따라서 정보 기술이 널리 사용되는 사회에서 아동의 발달, 무엇보다도 삶과 활동에 대한 심리적 준비의 형성을 위해 컴퓨터를 사용하여 작업 시스템을 만드는 것이 중요합니다. 컴퓨터를 사용하여 아이들을 가르친다는 아이디어는 S. Papert 교수의 것입니다. 60년대에 J. Piaget와 함께 작업하면서 그는 적절한 환경에서 창의적 활동을 할 수 있는 조건이 갖춰져야 아동이 발달한다는 결론에 이르렀지만, 소재의 동화 품질은 아동의 능력보다는 학습 과정의 조직. 과학자는 컴퓨터가 정신적, 인지적, 창조적 프로세스를 활성화하는 수단으로 작동하는 미래 학교의 개념을 제시합니다.
아동의 발달과 교육을 위해 정보기술을 사용할 필요성에 대한 이론적 정당성은 국내 과학자들의 연구에서도 계속되고 있다. AV 그의 작품 "문제"에서 Zaporozhets 취학 전 게임및 교육 목적을 위한 지침"은 다음과 같은 수단으로 컴퓨터를 사용하는 자세한 예를 제공했습니다. 인지 발달어린이. S.L. Novoselova는 "유치원 교육의 정보화 문제"라는 책에서 컴퓨터를 유치원의 교훈적 수단 시스템에 도입하는 것이 어린이의 지적, 미적, 도덕적 및 신체적 발달을 풍요롭게하는 강력한 요소가 될 수 있다고 주장했습니다. 디비 Bogoyavlenskaya는 컴퓨터와 관련된 아이들이 게임 프로그램특별히 구축된 시스템에 따라 지적, 창조적 발전 가능성이 높습니다. 연구 결과에 따르면 Mashbits E.I. 컴퓨터가 학습 동기를 증가시킬 수 있다는 것이 밝혀졌습니다.
현대 의학 연구에 따르면 어린이 건강에 부정적인 영향 취학 전 연령컴퓨터로 작업할 때 위생적인 ​​경우( 높은 레벨조명, 화면에 선명하고 대조되는 이미지, 화면까지의 최적의 눈 거리는 55-65cm, 편안한 자세) 및 인체공학적(지속시간 게임 활동 10-15분) 요구 사항을 초과해서는 안 됩니다. 컴퓨터에서 작업 (게임, 수업) 후 어린이의 근육 긴장을 완화하려면 손가락과 눈 운동 체조를 수행해야합니다.
현재 정보 통신 기술은 유치원 교육 기관의 교사 - 심리학자의 작업에 널리 사용됩니다. ICT 활용은 다양한 방향으로 이루어지고 있다.
1. 체계적인 작업.
Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint)에서 작업합니다. 보고 및 현재 문서 등록, 진단 결과를 기반으로 한 데이터베이스 생성, 그래프 및 다이어그램 작성. 자신의 프리젠 테이션, 사진 앨범 만들기.
2. 어린이에 대한 예방, 교정 및 발달 작업.
ICT를 사용하여 예방 및 교정 및 발달 작업을 수행 할 때 기억력, 주의력, 사고력 개발을 목표로하는 다양한 컴퓨터 게임을 수업에 포함시킬 수 있습니다 ( "어떻게 생겼습니까?", "추가 사항 찾기", "기억 및 이름", "호랑이를 위한 게임", 색칠하기 게임 등). 또한 DVD, CD 디스크 및 오디오 카세트와 같은 오디오 장비를 사용해야 합니다(Marshak의 "Merry ABC", "Aunt Owl", "Voices of Birds and Animals" 등). Paint 응용 프로그램은 음악 반주와 함께 사용하여 미술 치료 기법으로 사용할 수 있습니다.
따라서 정보통신기술이 효과적이다. 기술적 수단, 교정 및 발달 과정을 크게 풍부하게하고, 개별 활동과 어린이의인지 과정의 발달을 자극하고, 어린이의 지평을 넓히고, 현대 사회의 삶에 적응한 창조적 인 사람을 교육 할 수 있습니다.
3. 동료(유치원 교육 기관, 학교의 교사-심리학자)와 협력
나만의 블로그, 웹사이트 만들기, 전문 네트워크 커뮤니티 참여, 채팅, 온라인 회의. 인터넷 정보 자원(www..maaam.ru, www.nsportal.ru, www.dohcolonoc.ru 및 기타)의 사용. 이메일을 통한 동료와의 정보 교환
4. 유치원 교육 기관의 교사 및 부모와 협력
메모, 소책자, 사진 갤러리 및 아동의 발달, 교육 및 양육에 관한 자료가 포함된 기타 문서를 만들고 이후에 유치원과 기관 웹사이트에 배치합니다. 인터넷을 사용하는 상담 부모, 교사. 교사, 학부모와의 공동 행사 준비를 위한 프레젠테이션 제작.
따라서 유치원 교육 기관에서 교사 - 심리학자가 정보 및 통신 기술을 사용하는 것은 다음 작업을 해결할 가능성으로 인해 어린이의 정신 건강을 보존하는 요소입니다. 학습 준비를 보장하는 정신 생리 기능의 개발 ( 미세 운동 기술, 광학 공간 방향, 손과 눈의 협응); 지평의 풍부화; 사회적 역할을 마스터하는 데 도움; 교육 동기의 형성,인지 활동의 개인 구성 요소 개발 (인지 활동, 독립성, 임의성); 개발에 유리한 주제와 사회적 환경의 조직.

아무도 그것을 주장하지 않을 것입니다 현대 사회영향력이 강하다 컴퓨터 기술인간 활동의 모든 영역에 침투했습니다. 기술 발전도 학교에 영향을 미쳤습니다. 이제 인터넷 없이 컴퓨터 기술 없이 교육 및 육성 과정을 상상하는 것은 불가능합니다. 정보통신기술(ICT)은 교육심리학자인 우리에게 큰 도움이 됩니다. 첫째, 우리는 많은 정보를 컴팩트한 형태로 저장할 수 있고, 꽤 오랫동안 저장할 수 있습니다. 둘째, 정보를 신속하게 검색하고, 작업하고, 처리하고, 빠르고 멀리 보낼 수 있는 기회가 있습니다. 셋째, 이전 정보가 대부분 텍스트 형식이었다면 이제 우리는 소리, 이미지로 작업할 여유가 있습니다.

ICT는 심리 서비스의 모든 영역에서 사용할 수 있습니다. 이러한 기술을 사용하면 시간을 확보하고 정신 진단, 심리 교육 및 예방, 교정 및 개발과 같은 다양한 영역에서 이론 및 진단 자료를 체계화하는 데 도움이 되기 때문에 심리학자가 수행하는 작업의 양을 늘릴 수 있습니다. 정보 기술을 사용하면 학교 심리학자가 다음을 만들 수 있습니다. 전자 도서관, 심리학 문헌, 진단 자료, 교정 및 발달 프로그램, 법률 문서, 연락처 정보 기반이 포함됩니다. 많은 교육 심리학자들은 이미 전자 저널을 사용하고 있기 때문에 완료된 작업에 대한 데이터를 입력할 수 있으며 자동으로 다른 방향으로 배포됩니다.

이전에는 교사-심리학자가 보고에 많은 시간을 할애하고 다양한 데이터의 데이터베이스를 만들었습니다. 이제 첫 번째 도우미는 그래픽 및 텍스트 보고서를 모두 생성하고, 다양한 선택을 하고, 분석을 계산할 수 있는 Microsoft Office Excel 프로그램으로 간주할 수 있습니다.

컴퓨터 기술은 큰 기회를 제공했습니다 정신 진단. 결과에 대한 후속 해석 및 이러한 결과의 인쇄와 함께 개별 테스트를 허용하는 컴퓨터 테스트가 나타났습니다. 컴퓨터 정신 진단을 사용하면 인적 요소와 관련된 오류 가능성이 크게 줄어듭니다. 또한, 아이들은 양식에 있는 같은 질문에 답하는 것보다 컴퓨터 작업에 더 관심이 있다는 사실이 오래 전부터 알려져 왔습니다. 다음 사이트에 있는 기성품 개발을 사용할 수 있습니다.

http://5psy.ru/

http://psychologiya.com.ua/

« 온라인 심리 테스트» , "심리학 연구실 ».

이제 인터넷에 나타난 수많은 테스트에주의를 기울이면됩니다. 모두 신뢰할 수 있는 것은 아닙니다. 전문 생산에 종사하는 회사에주의를 기울일 가치가 있습니다. 심리 테스트. 이들은 우선 "Imaton", "Amalthea"회사입니다. 그들은 승인된 표준을 충족하는 인증된 심리 도구를 제공합니다. 테스트 생성자를 사용할 수도 있습니다(컴퓨터 버전에서 전문적인 텍스트 방법의 집합 및 변환, 고유한 방법, 설문지, 설문지 생성). 다음 주소에서 생성자를 찾을 수 있습니다. "선생님 포털. 테스트 빌더", "Softodrom", "FreeSOFT" .

컴퓨터 기술의 광범위한 사용 교정 및 발달 일하다 학생과 교사 - 심리학자. 인지 능력 개발을 위해 감각 운동 기술, 기억력, 주의력 및 사고력 개발을 목표로 하는 다양한 컴퓨터 게임이 있습니다. 이러한 게임은 아동의 옆에 심리학자가 있어 작업 과정을 관찰하고 과제의 정확성을 모니터링하고 아이가 어려움을 겪을 경우 도움을 주기 때문에 개별 교정 및 발달 작업 과정에서 가장 편리하게 사용할 수 있습니다. 교육용 게임은 "GameBOSS", "Sunshine" 사이트에서 찾을 수 있습니다.

공격성, 고립, 두려움을 수정할 때 이러한 유형의 작업에 사용되는 장난감과 그림 대신 컴퓨터 게임을 사용하여 의사 소통의 실제 참가자를 대체합니다. 이 점에서 컴퓨터 기술은 더 나은 그래픽, 상호 작용 및 캐릭터 이동성에서 종이 재료보다 이점이 있습니다. 컴퓨터 게임과 프레젠테이션의 도움으로 심리학자가 아이와 함께 플레이해야 하는 의사 소통 상황을 시뮬레이션할 수 있습니다.

저는 수업에서 Microsoft Office PowerPoint 프레젠테이션을 자주 사용합니다. 이것은 컴퓨터 프로그램을 사용하여 정보를 제공하는 편리하고 효과적인 방법입니다. 정보의 순전히 이론적인 표현은 전체 볼륨의 30%만 메모리에 저장된다는 사실로 이어지기 때문에 프레젠테이션을 통해 모든 정보를 시각적으로 가장 인지할 수 있도록 만들 수 있습니다. 또한 프레젠테이션은 역학, 사운드 및 이미지를 결합합니다. 아이의 관심을 가장 오래 끌게 하는 요소.

심리 교육 및 상담. 단체상담에서 학부모 회의, 교육 협의회에서 중요한 요소 중 하나는 제시된 자료의 가시성입니다. 프레젠테이션은 심리학 및 교육학 지식에 대한 관심을 높이고 심리학 문화의 수준을 높이는 데 도움이 됩니다. 또한 Microsoft Publisher Office 프로그램을 사용하여 다른 종류의소책자, 문제에 대한 필요한 정보가 담긴 메모.

정보 통신 기술을 통해 직업 선택과 같은 어렵고 중요한 문제를 해결하는 데 자격을 갖춘 지원을 제공할 수 있습니다. 인터넷을 사용하면 이 문제에 대한 대규모 데이터 뱅크를 빠르게 얻고 수집할 수 있습니다. 교육 기관, 특산품 등급 등.

따라서 어린이와 함께 작업할 때 컴퓨터 기술을 사용하면 다음과 같은 이점이 있음을 알 수 있습니다.

컴퓨터 기술과 관련된 모든 것에 대한 어린이의 큰 관심;

광범위한 멀티미디어 기능(그래픽, 사운드, 3차원 이미지);

각 어린이의 개별 능력을 고려하는 능력;

컴퓨터 프로그램의 상호 작용

어려운 활동에 대한 어린이의 동기 부여;

개인의 속도 선택, 받은 정보의 양, 훈련 시간.

모든 교사-심리학자는 전문적 성장을 위해 노력해야 합니다. 그는 모든 과학적 혁신과 모범 사례를 알고 있어야 합니다. 이것은 현재 인터넷의 정보 자원을 사용하지 않고는 할 수 없습니다. 현대 전문가는 웹 사이트에서 아동 심리학에 대한 필요한 정보 자료를 찾고, 이메일을 통해 동료와 정보를 교환하고, 네트워크 전문 커뮤니티, 채팅, 온라인 회의에 참여할 수 있어야 합니다. 원격 교육 과정을 수강하십시오.

인터넷에서 어떤 흥미로운 것을 찾을 수 있습니까? 나는 다양한 발달 장애가 있는 아이들이 심리학 문학, 서점의 선반에서 항상 찾을 수 있는 것은 아니며, 수업 자료를 찾고, 포럼에서 교사와 의사 소통하고, 학생들에게 정보 네트워크의 가능성을 알려줍니다.

유용한 사이트:

http://www.psy.1september.ru/ 신문 "학교 심리학자"

http://www.psyedu.ru/ "심리학과 교육"

http://psyinfo.ru/ "러시아 연방 교육의 실용 심리학 서비스"

www.imaton.ru - 실용 심리학 연구소 Imaton

컴퓨터 기술은 일상 업무에 많은 도움이 됩니다. 그러나 시간은 가만히 있지 않습니다. 그리고 저는 심리학자들이 항상 기술 발전을 따라잡고, (이미 종종 우리보다 기술 혁신을 더 잘 이해하는) 어린이들과 함께 하며, 또한 사회가 교사에게 부과하는 현대적 요구 사항을 충족하기를 바랍니다.

1.Bespalova L.V., Bolsunovskaya N.A. 창조기술

자동화 시스템결과 처리

Microsoft Excel의 진단. - M.: 블라도스 - 2006.

1.듀크 V.A. 컴퓨터 정신 진단. - 상트페테르부르크, - 1994.

2.자바라 D.O. Wiki 기사 "개발을 위한 정보 기술 사용 정신 과정인간" http://wiki.uspi.ru/

3.교육 시스템의 정보화 내에서 학교 심리학자의 활동 조직 // http://www.it-n.ru

4.Solovieva D. 심리학자를 위한 컴퓨터 기술// 학교 심리학자-2009.-№24

5.시푸노바 O.A. 교사 - 심리학자의 활동에서 ICT를 사용하는 교육적 편리성 //http://www.openclass.ru

ICT 활용의 교육적 편리성교사 - 심리학자의 활동에서

21세기는 정보화 시대라고 합니다. 그리고 더 나아가: 현대 정보 기술이 도입되고 있습니다. 다양한 지역삶. 컴퓨터 기술은 교육 분야를 포함하여 현대 문화의 필수적인 부분이 되고 있습니다. 컴퓨터는 그가 일하는 분야에 관계없이 현대 전문가의 필수 속성이 되었습니다. 점점 더 현대 정보 컴퓨터 기술 사용의 응용 특성은 교육 및 개발 능력보다 후퇴하고 있습니다. 소개 현대 기술어린이 교육 및 발달을 통해 각 어린이의 개인적 잠재력을 보다 충분히 실현할 수 있습니다. ICT 사용의 이점은 교육 심리학자의 실제 작업에서 폭넓은 기회를 열어줍니다.

나는 심리학자의 실제 활동의 현재 단계에서 컴퓨터 기술을 사용하지 않고는 더 이상 생각할 수 없다고 믿습니다. 현대 컴퓨터 기술을 학교 심리학 실습에 도입함으로써 제 작업은 보다 생산적이고 효율적입니다. ICT의 사용은 학교 심리학자의 전통적인 형태의 작업을 유기적으로 보완하여 교육 과정의 다른 참가자와 심리학자의 상호 작용을 조직화할 수 있는 가능성을 확장합니다. 교육 과정의 다양한 주제와 관련된 ICT 사용의 총량은 다음과 같이 분포할 수 있다고 생각합니다.

정보통역시스템 , 보고합니다. 여기에서 Office 프로그램 Access 및 Excel은 그래픽 및 텍스트 모두의 복잡한 유형의 보고서도 생성하고 다양한 선택을 하고 분석을 계산할 수 있는 필수적인 지원을 제공합니다. 동일한 프로그램을 사용하여 가장 간단한 어린이 데이터베이스를 만들 수 있습니다.

보유 컴퓨터 정신 진단 데이터 처리에 소요되는 엄청난 시간을 확보하고 예를 들어 학생들을 관찰하는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다. 컴퓨터 진단은 심리학 연구에 대한 학생들의 관심을 자극하고 고등학생의 개인적 발달, 교육적, 개인적 및 직업적 동기 형성, 반성의 발달에 기여하는 것 같습니다. 내 돼지 저금통에는 다양한 주제(건강, 가족, 성격, 비즈니스, 여성, 안전, 성격 등)에 대한 테스트가 포함되어 있습니다. 간접 심리진단 툴킷으로 저는 다양한 컴퓨터 게임인 "Adventures on the plan of numbers" 회사 BUKA, "Adventures on 열기구"BUKA 회사, "Baba Yaga Learn to count" 및 시뮬레이터 "Super Attention", "Intellect", Cyril 및 Methodius 백과사전 "Developing Memory", "Developing Attention", "Learning to Save Time" 등

계획 심리학 수업 , 멋진 시계 나는 계획에 "기질", "발달과 퇴화", "사랑의 교훈", "마약에 대한 거부", "직업에서의 성공", "인생은 한 번 주어진다" 등의 프레젠테이션 사용을 포함하려고 노력합니다. 돼지 저금통은 어린이와 자신의 작업으로 지속적으로 보충됩니다. 테스트의 도움으로 프로그램 마스터링의 성공을 추적합니다. 테스트 디자이너는 테스트의 컴퓨터 버전을 만든 다음 작업에 사용할 수 있도록 도와줍니다.

컴퓨터 기술의 광범위한 사용 교정 및 발달 작업 학생들과 함께 학교 심리학자입니다. 이러한 기술에는 교육 및 발달 성격의 컴퓨터 프로그램이 포함됩니다. 컴퓨터 프로그램은 기술, 엔터테인먼트, 심리학 및 교육학의 독특한 조합입니다. 나는 이러한 프로그램 중 일부를 사용합니다. 나는 이러한 프로그램이 감각 운동, 지각 및 더 높은 인지 기능의 발달에 기여한다고 믿습니다. 학생들을 가르치는 효율성 향상, 학습 동기 부여, 지적 및 창의적 능력 개발 등 교정 및 발달 작업에서 ICT를 사용하는 방향을 구분할 수 있습니다. 감각 운동 기술, 주의력, 기억력 및 사고력 개발을 목표로 다양한 컴퓨터 시뮬레이터 및 게임 단지가 현재 이러한 방향으로 제공됩니다. 연습에서는 버섯 시대, 80일 간의 세계 일주, 오래된 상자의 미스터리 등의 게임을 사용합니다.

정리할 때 심리교육 및 집단상담 직업적 및 개인적 자기 결정 문제에 관한 고등학생은 ICT가 제공하는 다양한 기회를 사용합니다. 컴퓨터 프로그램"정보 준비 » 글로버스 LLC, 전자책"당신은 부모입니다", "십대와 그의 문제", " 나쁜 습관" 등. 작년에 우리는 꽃, 폭포, 풍경 사진을 공동으로 선택하고 전환을 관찰하는 십대들과 함께 작은 휴식 프레젠테이션을 만들었습니다. 그림 물감, 특정 음악 반주와 함께 학생들이 먼저 색상과 음악이 사람의 기분과 신체 상태에 미치는 영향에 대한 정보를 숙지하도록 했습니다. 내 의견으로는이 거대한 작업을 수행 한 사람들은 꽃 분야에서 풍부한 경험을 얻었고 성공적으로 방어했습니다. 연구 작업지구 수준에서 "인간 상태에 대한 색상의 영향".

현재 컴퓨터와 정보 기술은 학교 심리학자의 활동에 도구이자 도구일 뿐만 아니라 교육 과정의 정보화 문제를 해결하기 위해 교사와 공동 활동을 조직하는 공통 기반 역할을 합니다. 많은 교사들이 "기적의 기술"을 이제 막 마스터하기 시작하고 있습니다. 때때로 그들은 컴퓨터를 두려워하고, 종종 컴퓨터 지식에 있어서 학생들보다 뒤처지며, 대부분은 인터넷에 액세스할 수 없거나 사용 방법을 항상 알지 못합니다. 이상에서 나는 특정 심리적 문제를 해결하는 것 외에도 교사 및 학부모와의 작업에서 현대 정보 기술을 사용하는 것이 교사 및 학부모의 정보 문화와 컴퓨터 사용 동기를 높이는 데 도움이된다는 다음과 같은 결론을 도출합니다. 그들의 교육적 실천.

이러한 아이디어를 구현하기 위해 학교 웹사이트의 페이지는 교사와 학부모를 위해 특별히 개발되었습니다. 를 위한 두 개의 섹션이 있습니다. 초등학교그리고 2차, 학부모와 교사가 얻을 수 있는 유용한 정보. 페이지의 자료는 요청을 고려하여 선택되며, 9월에는 적응에 관한 자료를 게시하고, 10일 동안 금연 및 AIDS, 이러한 질병에 대한 정보, 도움 및 지원, 4월에는 시험 준비 방법 등을 게시합니다.

나는 이 사이트가 교사와 부모, 아이들에게 심리적, 교육학적 자기 교육, 자기 지식, 직업적 자기 계발을 위한 충분한 기회를 제공하도록 설계된 일종의 가상 심리 서비스라고 확신합니다.

원격 교육 - 교육 심리학의 새로운 개념. 원격 학습은 심리학자의 실제 작업을 어린이로 대체하는 척하지 않고 심리학자와 전체 그룹 간의 상호 작용의 거리 형태를 구축하여 보완하고 발달 문제를보다 효과적으로 해결할 수 있습니다. 현재 상황 지역 사회 개발– 목표 그룹 주문. 이제 일부 십대의 경우 수업이나 상담을받는 것보다 인터넷에 액세스하는 것이 더 쉽다는 것은 비밀이 아니며 언제든지 액세스 할 수 있도록 교육 자료를 인터넷에 올려달라고 요청합니다. 그래서 저는 시대에 발맞추기 위해 이번 학년도에 8-9학년을 위한 원격 진로 지도 과정 "자신을 찾아라"를 개발했습니다. 이 과정은 도시의 모든 수업에 올 기회가 없는 시골 학교 학생들 사이에서 성공적입니다.

제 연습에서는 십대가 직접 의사 소통하는 것이 아니라 간접적으로 (부재 중) 의사 소통하는 것이 더 편안했습니다. 결국 상담을 오지 않는 학생들이 많기 때문에 어떻게 도와야 할까 하는 생각이 들었습니다. 그리고 탈출구를 찾았습니다. 이메일이나 ICQ 시스템을 사용하여 인터넷을 통해 십대를 도울 수 있습니다. 나는 둘 다 가지고 있다. 제 작업의 이 단계에서 제 목록에는 도움이 필요한 많은 학생들이 있습니다.

나는 원격 수단을 통해 훨씬 더 빨리 답을 얻고, 문제를 해결하고, 대다수의 학생들에게 정보를 전달할 수 있다고 생각합니다.

심리학자의 전문적인 자기 계발을 위해 ICT가 제공하는 자원을 과대 평가하는 것은 불가능합니다. 나는 종종 전자 교과서, 인터넷 기사를 공부하고, 심리학 연구의 뉴스를 접하고, 심리 상담을 읽고, 정보를 교환하는 기회를 사용합니다 이메일 등을 통해 동료와 단순하지만 작업에 필요한 전문 컴퓨터 도구 개발에서 창의성을 발휘할 수 있는 기회는 매우 중요하다고 확신합니다.

컴퓨터 기술이 계속해서 내 작업에서 신뢰할 수 있는 조수 역할을 해주기를 바랍니다. 열린 지평과 기회 추가 개발실제 심리학 및 특정 위험의 ICT. 우리의 활동과 생활 위치우리 아이들이 어떤 종류의 정보를 인지할 것인가에 달려 있습니다. 이론 심리학자, 실용 심리학자 및 프로그래머의 탠덤은 현대 정보 환경을 보다 창의적이고 발전적이며 안전하게 만들고 때로는 감소시키는 데 도움을 줄 수 있습니다. 부정적인 영향어린이와 청소년을 위해.