주제에 대한 전 세계 (준비 그룹)에 대한 수업 개요 : 준비 그룹의 GCD "모든 직업이 중요하고 모든 직업이 필요합니다." I 주니어 그룹의 GCD "직업의 나라 여행"

30.09.2019

니자모바 레이산 마데카토프나,

교육자

MBDOU DS KV "크레인"

노비 우렌고이

교육 영역의 통합:

"지식"

"의사소통"

"독서 소설»

"건강"

"사회화"

활동:

의사 소통

모터

소설에 대한 인식

재료 및 장비:주제 및 플롯 그림, 다른 직업을 가진 사람들을 묘사한 분할 그림이 있는 봉투, 자기 보드, 프레젠테이션 "직업", 다른 직업을 가진 사람들의 사진이 있는 카드, 다른 도구의 그림이 있는 카드.

프로그램 작업:

교육적인

주제에 대한 어휘를 명확하게 하고 확장하고 활성화합니다.

설명적인 이야기 쓰기 연습

다른 것들이 사람들의 작업에 도움이된다는 어린이의 지식을 통합하기 위해 - 도구.

교육적인

인간 활동(과학, 예술, 생산 및 서비스, 농업), 아동, 가족, 유치원 및 사회 전체의 삶에 대한 중요성 영역에서 아동을 계속 교육합니다.

질문을 듣고 듣는 능력을 개발하십시오. 일반화하는 능력; 논리적 사고; 공동 활동 과정에서 어린이의 관심; 시각적 주의와 지각.

교육적인

수업에 대한 관심, 협력 기술 형성, 상호 이해를 배양합니다.

유치원에서 일하는 사람들에 대한 아이들의 관심과 존경심을 높입니다.

활동 진행 상황:

에. :안녕하세요 여러분! 만나서 정말 반가워요. 그리고 오늘은 손님이 있습니다. 수수께끼를 추측하고 그것이 누구인지 알아보십시오.

그는 물론 가장 중요한
장난꾸러기 장난꾸러기.
그는 큰 파란색 모자를 쓰고 있어요
서투르고 머들러.(모르겠다)

어린이들:던노

에.:바르게.

중간 크기의 가슴에 던노가 음악에 맞춰 들어갑니다.

던노: 안녕하세요! (소매로 이마를 닦으며) 피곤해, 달에서 이 가슴을 찾았어. 개봉하여 내용물을 살펴보았습니다. 그리고 거기에 어떤 종류의 봉투가 아무것도 이해하지 못했습니까?! 보물을 찾은 줄 알았다. 가져오기로 결정했습니다. 도울 수 있니?

에.:자, 도와주실 수 있습니까?

아이들: 네, 네!!!

Dunno는 첫 번째 봉투를 꺼내 선생님에게 건네줍니다.

에.:"수수께끼를 맞춰봐"

에.:이것을 위해 우리는 화면으로 가야합니다. 수수께끼를 읽어줄 테니, 정답을 맞추면 화면에 그림이 나타납니다.

대화형 프레젠테이션.직업.pptx 다운로드(275.26KB)

"수수께끼의 직업"프레젠테이션 표시

몰라:잘했어 얘들아!

에.:그리고 놀자.

어린이와 Dunno: 동의합니다.

모바일 게임 "누가 이 아이템을 필요로 하나요?"
(포인터, 지팡이, 책, 국자, 핸들, 바이올린, 브러시, 물통, 빗자루, 청진기가 융단 위에 있습니다)
아이들은 음악에 맞춰 원을 그리며 움직입니다. 음악이 멈춥니다. 아이들이 물건을 들고 누가 이 물건이 필요한지 말합니다.

몰라:다른 봉투가 있습니다. (선생님에게 건넨다)

에.:게임 "그림 수집"

이 게임에서는 쌍으로 서 있어야 합니다. Dunno와 나는 쪼개진 사진을 각 짝에게 나누어 줄 것이고 당신은 그것을 수집하려고 노력하십시오.

GCD 개요 시니어 그룹유치원 "모든 직업이 중요합니다. 모든 직업이 필요합니다!"

표적:직업에 대한 미취학 아동의 전체적인 아이디어를 형성합니다.
작업:
- 주변 세계에 대한 관심을 불러일으킵니다.
- 직업에 대한 어린이의 생각을 확장합니다.
- 풍부한 어휘;
예비 작업:
- 부모의 직업에 대해 아이들과 이야기하기
- 삽화 보기
- 소설 읽기;
콘텐츠:다양한 게임 선택(교훈, 구두, 이동성이 낮은 게임, 게임 경쟁).
교육 영역의 통합:의사 소통, 일, 소설 읽기, 건강, 신체 문화.

수업 진행 상황:

교육자:- 얘들아, 오늘 우리는 편지와 소포를 받았다. 어떤 직업이 나에게 그것을 가져다 주었습니까?
- 맞아, 우편배달부야. 그리고 이제 빨리 편지를 읽고 그 안에 쓰여진 내용을 알아 봅시다.
- 얘들 아,이 편지에서 우리는이 패키지의 항목이 속한 직업을 돕고 말하도록 요청 받았습니다. 글쎄, 얘들 아, 우체국 직원을 도와?
(아이들은 차례대로 소포에서 물건을 꺼내 사람들이 일을 위해 어떤 직업이 필요한지 이야기합니다).
- 얘들 아, 오늘 우리는 직업에 대해 이야기 할 것입니다. 직업이란 무엇입니까? ( 아이들의 반응).직업은 사람이 일생을 바치는 일입니다. 어떤 직업을 알고 있는지 함께 기억해 봅시다.
볼 게임 "직업 이름 지정". (원에 서서 아이들은 직업의 이름을 지정하고 공을 서로 전달합니다).
교육자:- 이제 우리는 게임 "사람이 어떤 직업을 가지고 있는지 맞춰보세요?" (교사는 모든 직업과 관련된 단어를 부르고 아이들은이 직업을 추측해야 함).
저울, 카운터, 상품 - (판매자)
헬멧, 호스, 물 - (소방관)
장면, 역할, 메이크업 - (아티스트)
열람실, 책, 독자 - (사서)
가위, 천, 재봉틀- (재단사)
스토브, 냄비, 맛있는 요리- (요리하다)
칠판, 분필, 교과서 - (선생님)
핸들, 바퀴, 도로 - (운전자)
어린이, 게임, 산책 - (교육자)
도끼, 톱, 못 - (목수)
벽돌, 시멘트, 새 집- (빌더)
페인트, 브러쉬, 화이트 워싱 - (화가)
가위, 헤어드라이어, 헤어스타일 - (미용사)
배, 조끼, 바다 - (선원)
하늘, 비행기, 비행장 - (조종사)
지진, 붕괴, 비상- (구조자)
교육자:- 그리고 이제 나는 에서 놀기를 제안합니다. 게임 "내가 누군지 맞춰봐?".
(아이들은 원 안에 서서 교사는 차례로 공을 아이들에게 던지고 행동에 이름을 붙입니다. 아이들은 직업에 이름을 붙입니다).
나는 머리를한다 (나는 누구인가?) ... 미용사.
나는 세탁을 하고, 다림질을 하고… 빨래를 합니다.
무게를 재고, 수표에 구멍을 뚫고... 판매원입니다.
나는 음식을 요리... 요리사.
나는 마당을 쓸고... 청소부.
예방접종을... 간호사.
나는 그림을 그립니다... 예술가입니다.
나는 학교에서 아이들을 가르칩니다… 선생님.
나는 아픈 사람들을 치료합니다… 의사.
나는 가구를 만들고… 목수, 목수.
나는 벽을 그립니다... 하우스 페인터.
나는 케이크를 굽는다... 과자 장수.
나는 집을 짓습니다. 건축업자입니다.
저는 동물을 치료합니다... 수의사입니다.
저는 광부입니다. 광부입니다.
나는 철을 ... 대장장이입니다.
나는 나무를 키운다... 정원사.
나는 책을 씁니다... 작가입니다.
나는 시를 짓는다... 시인이다.
나는 오케스트라... 지휘자를 운영합니다.
나는 연극을 ... 감독.
나는 신문 ... 우편 배달부를 배달합니다.
나는 옷을 꿰매고… 재단사, 재봉사.
나는 우주를 날고 있다… 우주비행사.
나는 장화를 수리한다... 구두공.
나는 차를 몰고… 운전사, 운전사.
나는 노래를 부른다… 가수.
나는 집을 디자인합니다. 건축가입니다.
나는 비행기를 타고... 조종사.
나는 기차를 운전하고 있어요... 기계공.
나는 강철을... 강철을 만든다.
나는 비행기에서 승객에게 서비스를 제공합니다 ... 승무원.
교육자:하나 더 놀아보자 볼 게임 "누가 어떤 악기를 가지고 있습니까?".
망치 - (목수에게)
브러시 - (화가에서, 예술가에서)
주사기 - (간호사, 수의사)
대패 - (목수에서)
분필 - (선생님에게)
가위 - (미용사에서, 재단사에서)
빗 - (미용사에서)
바늘 - (재단사에서)
팔레트 - (작가에 의해)
포인터 - (선생님에게)

(삽, 기타, 빗자루, 총, 메스, 팬)
체육 시간 "운전사가 엔진을 시동했습니다"
운전자가 엔진을 시동했습니다: drr, drr, drr, drr.
그는 시동기를 눌렀습니다.
그는 타이어를 빨리 펌핑했습니다. 쉿, 쉿, 쉿, 쉿.
그리고 그는 차 내부에 앉았다.
그는 재빨리 핸들을 손에 쥐고,
그리고 나는 더 빨리 갔다.
교육자:- 다음 게임 "누가 그렇게 말합니까?".
보충제가 필요한 사람은 누구입니까? (요리하다)
패키지가 있습니다. 징후. (우편 집배원)
구매해주셔서 대단히 감사합니다. (판매원)
어떤 치아가 당신을 괴롭히나요? (치과 의사)
머리를 자르는 방법? (미용사)
즐거운 비행! (스튜어디스)
수업이 끝났습니다. (선생님)
교육자: - 게임 - 경쟁 "표지판 선택". 우리는 누가 가장 많은 단어를 선택하는지 고려합니다. (아이들은 정답에 대해 칩을 받습니다).
조종사 (어떤 종류) - 용감하고, 용감하고, 똑똑하고, 세심한 ...
판매자 (무엇) - 정중하고 깔끔하며 친절한 ...
운전자 (무엇) - 세심하고 신중한 ...
교사 (무엇) - 엄격하고 똑똑하고 친절한 ...
(미용사, 요리사, 의사, 경찰관).
체육 "조종사"
드라이버가 되는 것이 좋습니다(서클에서 실행, "규칙")
그리고 더 나은 조종사! (원을 그리며 손을 옆으로)
나는 조종사에게 갈 것이다
가르쳐줘!
나는 가솔린을 탱크에 붓습니다. (중지, "부어")
나는 프로펠러를 시작합니다: (원형 운동 오른손)
- 모터를 하늘로 가져갑니다(원을 그리며 손을 옆으로 돌립니다).
새들이 노래할 수 있도록.
교육자:- 그리고 이제 나는 당신에게 말할 것입니다. 사람들에 대한 수수께끼 다른 직업 .
나는 아이들과 함께
나는 그들과 함께 하루를 보낸다
나는 그들과 함께 산책을 간다
나는 그들을 잠들게 했다
그리고 물론 나는 사랑한다
나는 내 직업이다. (교육자)
불꽃이 휘어지면
연기가 피어오르고,
"01"을 다이얼하고,
그리고 우리는 도움을 요청할 것입니다. (소방수)
그는 진지한 표정을 하고 있다
그는 질서를 지킨다.
맑은 낮, 밤 시간
우리의 평화를 지켜줍니다. (경찰관)
그는 아침에 우리 식당에 있다
수프, 설탕에 절인 과일 및 죽 요리. (요리하다)
능숙하게 차를 운전하는 사람 -
결국, 운전대를 잡은 첫 해는 아니겠죠?
약간 바스락거리는 타이트한 타이어,
누가 우리를 도시 주변으로 데려가는가?
(운전사, 운전사)
제품을 판매하는 사람
우유, 사워 크림, 꿀?
누가 우리에게 부츠를 팔았습니까?
신발과 샌들?
그들은 모두 상품을 알고 있습니다.
시간을 낭비하지 마십시오
상점에서 잘했습니다.
누구세요? …(판매자)
누가 우리 옷을 빨까,
깨끗하게 유지하려면
건조하고 매끄럽다
그리고 다림질? (세탁소)
삽으로 눈 치우기
빗자루로 마당을 쓸고 있습니다.
너희들은 짐작했다
누가 깨끗하게 유지합니까? (거리 청소부)
귀가 아프다면
목이 건조하거나
걱정하지마 울지마
결국, 그것은 당신을 도울 것입니다 ... (의사)
누가 머리를 할 것인가
드라이기, 빗, 빗,
멋진 컬이 컬이 되고,
브러시로 앞머리를 흔듭니다.
그의 손에있는 모든 것이 불타고 있습니다-
누가 바꿀 것인가 모습? (미용사)
학교에서 아이들에게 주문을 가르치는 사람
그리고 그는 아이들의 공책을 확인하고,
읽고 쓰고 세는 법 배우기
나누기, 곱하기, 문제 풀기? (선생님)
노란색, 보라색 페인트
양동이에 녹일거야
그리고 새 옷을 보관합니다.
집들이 선물을 드립니다! (화가)
집이 지어지는 곳 - 당신은 아침에 봅니다.
누비이불 재킷을 입은 사람이 바람에 앉는다.
그는 불장난을 하는 마술사 같아
그는 보호 마스크를 쓰고 있습니다. (전기 용접기)
기차역. 두 번째 신호음이 울립니다.
기차는 동쪽으로 갈 것입니다.
침목과 기둥이 돌진 할 것입니다.
자작나무, 전나무, 참나무.
그리고 나는 나이가 들면서,
큰 - 큰 구성을 수행합니다. (운전사)
소나무는 어디에 있습니까 - 여자 친구
가장자리에 모여 있습니다.
어린 소나무 숲 사이에서
오두막이 있습니다 ... (포레스터)
아침 일찍 가게에 들어가니,
조용히 잘 때.
내가 옷을 입는 나라에서
왜냐하면 나는 ... (직물)
교육자:- 나도 있다 독창성과 주의력을 위한 수수께끼. 듣다.
누가 소, 양을 방목합니까?
음, 물론, ...
(판매자가 아니라 양치기입니다.)

밝게 칠해진 벽
우리 방에…
(젖먹이가 아니라 화가입니다.)

우리 약국의 약
판매합니다...
(사서가 아니라 약사입니다.)

레스토랑의 게임 요리
잘 끓이세요...
(숲 관리인이 아니라 요리사입니다.)

피아노에 피아노
왈츠가 연주합니다...
(발레리나가 아니라 피아니스트입니다.)

위험한 비행에 서커스의 돔 아래
대담하고 강하게 갈 것입니다 ...
(조종사가 아니라 비행사입니다.)
접힌 부분, 주머니 및 평평한 테두리 -

드레스가 이쁘게 잘 만들어졌네요...
(음악가가 아니라 재단사입니다.)
교육자:- 그리고 지금 워밍업 게임 "남자는 누구, 여자는 누가 될까요?".
(아이들은 원 안에 서 있습니다. 교사는 직업의 이름을 지정합니다. 남자가 직업을 선택할 수 있다면 모든 사람이 쪼그리고 앉고 여자라면 모두 손을 들고, 남자와 여자 모두라면 모두 박수를 칩니다.)
교훈적인 게임"말 좀 해줘"
비행기 조종(조종사)
학교에서 우리를 가르친다 (선생님)
건물을 짓다(빌더)
벽을 칠했다 (화가)
우리에게 노래를 불러줘 (가수)
거래 중(판매자)
질병으로부터 치유하다(의사)
순식간에 불을 끄다 (소방관)
물고기를 잡는다(어부)
바다에서 봉사(선원)
차에 화물을 싣고(운전자)
열간 단조 (대장장이)
아는 모든 사람 - 잘했습니다!
교육자:- 이제 지구에 다른 직업을 가진 사람들(요리사, 의사 등)이 없다면 어떤 일이 벌어질지 생각해 봅시다. 준비됐나요?
게임 "나는 문장을 시작하고 당신은 끝냅니다".
선생님이 없었다면...
의사가 없었다면...
관리인이 없었다면...
드라이버가 없다면 ... 등.
교육자: -여러분, 이제 말해주세요. 가장 중요한 직업은 무엇이라고 생각하세요? (아이들의 대답)
교사는 모든 직업이 중요하다는 결론으로 아이들을 이끕니다. 모든 직업이 필요합니다.
- 얘들아, 커서 뭐가 되고 싶은지 이미 정했어. 아이들의 대답 (나는 ~가되고 싶다…)

시립 예산 유치원 교육 기관 Bashkortostan 공화국 Ufa시의 도시 지구의 유치원 No. 272

추상적인

곧장 교육 활동

교육 지역"지식"

/세계에 대한 완전한 그림의 형성/

주제에

"세상에는 많은 직업이 있다"

취학준비반 8호

의해서 준비되었다:

파타코바 L.R.

교육자

표적: 성인의 일, 사회에서의 역할에 대한 아이디어 형성.

작업:

교육적인:

직업에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오.

개발 중:

스토리텔링 기술을 개발합니다.

교사와 의사 소통하는 능력을 향상시킵니다.

교육적인:

동료들과 공통된 답변에 대해 동의하고 토론하면서 집단적으로 일하는 능력을 기른다.

다양한 직업에 대한 존경심을 키웁니다.

장비: 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 그림.

대화 흐름:

조직 시간.

아이들은 그룹에서 놀고 성인은 그들을 말합니다.

교육자: - 동그랗게 모인 녀석들, 나는 너의 친구, 너는 나의 친구, 우리 손 더 꼭 잡고 웃자. (아이들이 와서 원을 그리며 서 있습니다.)

교육자: - 얘들 아, 어젯밤 집에서 나는 어린이 책을 보았고 재미있는시를 보았습니다. "아이들은 무엇이되고 싶습니까?". 정말 당신에게 읽어주고 싶었습니다. 들어주세요.

"아이들, 무엇이되고 싶습니까?"시 읽기.

뭐가 되고 싶어, 얘들아?

빨리 응답해 주세요!

- 나는 운전자가 되고 싶다.

다른 짐을 나르십시오.

- 나는 발레를 꿈꾼다.

그를 세상에 두지 않는 것이 낫다.

- 저는 훌륭한 의사가 되고 싶습니다.

나는 모든 사람을 약으로 치료할 것이다.

사탕처럼 아주 맛있습니다.

그것을 먹었습니다-질병이 없습니다!

- 페인트에는 차가 없습니다.

저는 예술가가 되는 것이 꿈입니다.

초상화를 주문해주세요.

내가 할거야, 의심의 여지없이!

- 당신은 나와 함께 있습니다, 친구, 논쟁하지 마십시오.

나는 스포츠에서 1등이 되고 싶다.

나에게 퍽을 득점하는 것은 사소한 일이지만,

나는 스파르타크에서 뛰고 있다!

- 저는 피아니스트가 되고 싶습니다.

멋진 예술가입니다.

음악은 어린 시절부터 나와 함께했습니다.

나는 온 마음을 다해 그녀를 사랑합니다.

- 되기를 꿈꾼다

어린이 교육자.

노래하고, 걷고, 그들과 놀아요.

생일을 축하합니다.

Ⅱ. 주요 부분.

교육자: 여러분, 이 시는 무엇에 관한 것 같아요? (아이들의 대답)

디스펜서: "직업"이라는 단어가 무엇을 의미한다고 생각합니까?

어린이들: 직업은 비즈니스, 직장, 사람이 자신을 헌신하는 주요 직업 유형입니다.

교육자: 우리는 직업이 영역으로 나누어져 있다는 것을 알고 있습니다. "의료 및 의학" 영역, "교육 및 과학" 영역, "노동 분야" 영역에서 어떤 직업을 알고 있습니까? 농업", "건설 및 운송"영역에서? (아이들은 교대로 이 분야의 직업을 부릅니다).

교육자: 맞습니다. 여러분, 많은 직업이 있으며 모두 다르고 필요합니다. 오늘 우리는 또한 직업에 대해 이야기 할 것입니다.

직업에 관한 수수께끼.

홍역과 기관지염, 편도선염을 치료하며,

방울과 비타민을 처방합니다 (의사).

그는 모자를 쓰고 걷는다

손에 국자.

그는 우리를 위해 저녁을 요리한다

죽, 양배추 수프 및 vinaigrette (요리).

그는 많은 물건을 가지고 있다

오이와 토마토

호박, 양배추, 꿀

그는 모든 것을 판다(판매자.)

흰색 분필과 색 분필

칠판은 항상 나와 함께합니다.

교과서와 포인터 모두

동화처럼 수업을 진행하세요! (선생님.)

우리는 팀으로 일합니다

모래와 콘크리트를 운반하고 있습니다.

함께 작업해야 합니다

새 집을 짓기 위해. (빌더.)

우리는 불과 싸워야 한다

우리는 물의 파트너입니다.

우리는 정말 모든 사람들이 필요합니다

빨리 대답해, 우리는 누구니? (소방관.)

나는 아이들을 다룬다.

나는 결코 화를 내지 않는다

나는 그들과 노는 것을 좋아한다

참여하고 플레이합니다. (교육자.)

엄마 황금 손

셔츠, 드레스, 바지 봉제

아빠, 나, 빛의 자매

모두 옷을 입고 있습니다. (침모.)

헤어드라이어, 브러시 및 빗

이발을 할 것입니다. (미용사.)

이들은 존재하는 직업 중 일부에 불과합니다. 당신은 어떤 사람이 되는 꿈을 꾸나요? 왜요? (아이들의 이야기)

교훈적인 게임 "누가 직장에서 무엇을합니까?"

"재봉사는 무엇을 하나요?" (꿰매다)

"제화공은 무엇을 합니까?" (부츠를 고친다)

"관리인은 무엇을 합니까?" (마당을 청소한다)

"화가는 무엇을 합니까?" (벽을 칠한다)

"나무꾼이 하는 일은?" (나무 자르기)

건축업자가 비행기를 조종합니다(건축업자가 집을 짓습니다)

소방관은 사람을 대합니다 (소방관은 불을 끕니다)

재봉사가 집을 칠한다 (재봉사가 옷을 꿰매다)

미용사는 옷을 빨다(미용사는 사람의 머리를 자른다)

우편 배달부가 서커스에서 공연한다(우편 배달부가 우편물을 배달한다)

청소부가 저녁을 요리하다(관리인이 마당을 쓸고 있다)

조종사는 "택시"를 제어합니다(조종사는 항공기를 제어합니다).

선생님은 벽에 페인트를 칠한다(선생님은 아이들을 키운다)

제화공이 책을 나누어 줍니다(제화공이 신발을 수리합니다).

교육자: 다양한 직업에 대한 설명인 당신의 수수께끼를 듣고 싶습니다. 그리고 이 작업을 완료하려면 그룹(3명)으로 나누어야 합니다. 테이블로 이동합니다. (아이들은 테이블에 앉는다).

교육자: 여러분, 테이블 위에 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 그림이 있습니다. 당신은 직업에 대해 이름을 붙이지 않고 말해야 하고, 우리는 당신이 우리에게 말했던 직업을 추측해야 합니다. 그리고 이야기를 정확하고 완전하게 만들기 위해 계획을 사용할 수 있습니다. 교육자: 다이어그램의 그림이 의미하는 바를 기억합시다.

1. 손 -이 직업의 사람은 무엇을합니까?

2. 기하학적 모양 - 작업에 필요한 항목.

3. 마음 -이 직업의 사람은 어떤 자질을 가져야합니다.

샘플 스토리: 이 남자는 사람들의 머리를 자르고 멋지고 트렌디한 머리를 줍니다. 작업을 위해서는 가위, 빗, 헤어 드라이어, 컬러, 향수가 필요합니다. 그는 세심하고 예의 바르고 정확해야합니다.

아이들만의 이야기.

교육자: 잘했습니다, 잘했습니다. 나는 당신의 이야기를 정말 좋아했습니다.

III. 마지막 부분.

교육자: 여러분, 다시 한 번 원으로 모이도록 초대합니다. 오늘 우리 모두는 모든 직업이 다른 지역매우 필요하고 중요합니다. 당신은 그들에 대해 정확합니다. 자라서 직업을 선택하고 자신의 일을 하여 주변의 모든 사람에게 이익이 될 것입니다.

스테판첸코 스베틀라나 뱌체슬라보브나
자도로즈나야 스베틀라나 조르조브나

교육자, 도네츠크 인민 공화국, 샤흐테르스크 시

Stepanchenko S.V., Zadorozhnaya S.Zh. GCD "직업의 ABC" 개요// 올빼미. 2017. N4(10)..02.2019).

주문 번호 47562

아이들의 도덕적, 노동적 자질을 형성하기 위해
에 대한 아이디어의 확장 및 개선에 기여 다른 유형노동,
성인이 수행하는 노동 행동, 노동 결과, 작업에 필요한 장비, 도구 및 재료의 이름에 대한 아이디어를 통합하기 위해,
아이들의 일관된 말을 개발하고,
아이들의 호기심, 어른들의 활동에 대한 관심을 자극하고,
일에 대한 긍정적인 태도와 존중심을 고취시킨다.

간병인: 얘들아, 봐봐 특이한 손님오늘 우리에게 불평했습니다.

이것은 먼 왕국의 Vovka입니다.

교육자:어떻게 우리에게 왔습니까?

보브카:학교에서 가르치고, 가르치고, 동화에서 모두가 가르치기 시작해서 나는 당신의 유치원으로 도망쳤습니다. 당신은 여기 괜찮습니다, 당신은 아무것도 할 필요가 없습니다. 먹고, 놀고, 자.

교육자:얘들아 유치원만 먹고 자니? 잘 들어, Vovka, 남자들은 유치원에서 무엇을합니까.

D / 및 "유치원에서 무엇을합니까?"

당신의 마음에 드는 활동이 무엇인가?

유치원에서 우리는 어떻게 일합니까?

보브카:여기 저기서 일하고, 나는 게으른 것을 좋아합니다.

간병인: 얘들아, 게을러도 돼? (아이들의 추론).

이제 우리는 당신과 함께 유치원에 가고, 곧 학교에 갈 것이고, 당신의 엄마, 아빠처럼 자라서 일할 것입니다.

사람들의 어떤 직업을 알고 있습니까? (라고 불리는)

그리고 Vovka는 앉아서 우리 아이들이 배운 것을주의 깊게 들어보십시오.

나는 어떤 직업의 이미지가 담긴 카드를 손에 들고 있습니다. 나는 그것에 대해 이야기 할 것이고, 거기에 누가 끌렸는지 짐작할 수 있습니다.

D / 및 "설명으로 알아보기"

그는 흰색 코트를 입는다. 그는 작업을 위해 가위가 필요합니다 ...

그는 헬멧을 쓰고 있다. 그는 착암기를 사용합니다 ...

아이들이 올바르게 추측하면 교사는이 직업의 사람과 함께 카드를 올립니다.

봐, Vovka, 우리 사람들이 얼마나 많은 직업을 알고 있는지.

앉아있는 볼 게임 "내 문장 끝내기"

사람들의 의사 ... (치료)

어린이 교사 ... (가르침)

화재 불 ... (진화)

점심을 요리하십시오 ... (요리사, 요리사)

미용사 머리 ... (컷, 스타일)

경찰관이 순서대로 ... (다음)

양장점 옷 ... (봉제, 절단, 수리)

책의 작가 ... (작곡, 작곡)

직업의 물리적 시간(의사, 조종사, 재봉사, 벽돌공, 대장장이)

우리는 세상에 많은 직업을 가지고 있습니다! (벨트에 손 - 몸통이 왼쪽과 오른쪽으로 회전)

이제 그들에 대해 이야기합시다. (팔을 옆으로 벌리십시오)

다음은 셔츠를 바느질하는 재봉사입니다. (가상의 바늘로 움직이는 동작)

요리사는 우리를 위해 설탕에 절인 과일을 요리합니다, (우리는 국자로 저어줍니다)

조종사가 비행기를 이끌고 있습니다 - (손 - 옆으로)

착륙 및 이륙용. (내려놓고 들어 올려)

의사가 주사를 놓는다 (동작: 손바닥 - 주먹)

그리고 학교에는 경비원이 있습니다. (손 - 팔꿈치에서 구부림, 힘 제스처)

벽돌공은 벽돌을 쌓습니다. (교대로 손을 위에서 아래로 올려 놓습니다.)

그리고 사냥꾼은 게임을 잡습니다 (그들은 손가락으로 쌍안경을 만듭니다)

선생님이 있고 대장장이가 있습니다 (손가락을 구부리고 직업을 나열합니다)

발레리나이자 가수.

직업을 가지려면 (우리는 손가락을 구부리지 않습니다)

당신은 많은 것을 알아야합니다, 할 수 있습니다 (브러시로 회전 - 손등)

공부 잘하는 친구! (손가락을 흔든다)

물론 게으르지 마십시오! (집게 손가락으로 부정적인 움직임)

보브카:예, 나는 일하려고했지만 아무 것도 나오지 않았습니다. 장작을 자르거나 반죽을 반죽하고 파이를 굽지 마십시오. 그리고 할머니는 새로운 물마루를 원합니다. 그리고 같은 얼굴의 관에서 두 명이 나를 비웃습니다. 나는 스스로 아무것도 할 수 없습니다.

간병인: 얘들 아, 왜 Vovka가 성공하지 못했다고 생각합니까? 일하려면 무엇이 필요합니까? (도구)

자리로 가세요. 테이블에 카드가 있습니다.

D / 및 "일을 위해 무엇이 필요한지"

전체 항목 수에서 할당된 직업에 필요한 항목만 선택해야 합니다. 이 항목이 무엇에 사용되는지 설명하십시오.

D / 및 "말 한마디"

Lumberjacks 컷 붕소 - 모두가 ... (도끼)

나무로 된 것은 아빠가 못을 망치는 것을 도왔습니다 ... (망치)

바닥의 먼지 - 줄 ... (빗자루)

학교 근처에서 모든 사람들이 눈을 제거합니다 ... (삽으로) 잘했습니다!

보브카:나는 도구가 없었기 때문에 성공하지 못한 이유를 이해했습니다!

간병인: 얘들 아, 나는 당신과 Vovka가 일에 관한 민속 속담을 듣는 것이 좋습니다.

잠언 읽기.

도끼가 없으면 - 목수가 아니라 바늘이 없으면 재단사가 아닙니다.

모든 사람은 사례로 인식됩니다.

무슨 스핀, 그런 셔츠가 있습니다.

대장장이에서 - 그가 노크 한 다음 루블.

광산은 광부에게 새는 하늘입니다.

나쁜 일꾼은 도구로 다투고 있습니다.

교사가 필요한 경우 민담의 내용을 설명하면 아이들이 반복합니다.

상황 모델링(아이들이 질문에 대해 토론한다)

요리사가 음식 조리를 중단하면 어떻게 됩니까?

의사가 환자 치료를 중단하면 어떻게 됩니까?

교사가 아이들을 가르치는 것을 중단하면 어떻게 됩니까?

건축업자가 주택 건설을 중단하면 어떻게 됩니까?

모든 운전자가 운전을 거부하면 어떻게 됩니까?

결론:

간병인: Vovka, 우리가 얼마나 많은 직업을 알고 있는지 알 수 있습니다. 하나는 다른 것보다 더 흥미 롭습니다. 우리는 기술의 대가가 되는 것이 쉽지 않다는 것을 배웠습니다. 이렇게 하려면 많은 것을 알고 할 수 있어야 합니다. 그리고 당신은 또한 당신의 일을 사랑하고 매일 열심히 일해야 합니다! 유용한 작업세상에서 많이. 가장 중요한 것은 원하는 비즈니스를 선택하는 것입니다!

교사는 Vovka를 아이들과 함께 "나의 미래 직업"이라는 주제로 그림을 그리도록 제안합니다.

(그리기 전 손가락 체조를 한다)

손가락 체조:

화가들이 집을 칠하다

사랑하는 아이들을 위해.

내가 할 수만 있다면 -

나도 그들을 도울 것이다.

(주먹을 내린다. 동시에 손을 위로 들어올리면서 동시에 손가락을 벌린다.)

크리에이티브 작업(그림)

보브카:그리고 나는 모든 비즈니스 - 당신은 배워야한다는 것을 깨달았습니다! 그리고 직업을 선택하세요. 많은 직업에 대해 알려주셔서 감사합니다. 나는 내 동화로 돌아가서 모든 영웅에게 당신에 대해 말하고 내 취향에 맞는 직업을 선택하십시오!

다양한 직업을 가진 사람들을 존중하고 친절하게 대할 수 있는 여건을 조성합니다. 그룹에서 일하는 능력의 개발을 촉진합니다. 파트너의 의견을 고려하십시오.

다운로드:

시사:

GCD 개요

시니어 그룹에서

"모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요합니다."라는 주제로.

수행

교육자

MDOU No. 11 "Alyonushka"

보스크레센스크

소콜로바 E.V.

준비 작업:다양한 직업과의 친분, 시와 소설 읽기, 아이들이 되고 싶은 사람과 그 이유에 대한 대화.

프로그램 작업:

교육적인:아이들에게 여러 유형의 직업을 소개하고 중요성을 보여줍니다. 노동 활동인간의 삶에서;미용사, 요리사, 의사, 판매자, 예술가 및 교사 직업의 특성에 대한 어린이 지식을 명확히, 요약 및 확장합니다.

개발 중: 일관된 언어, 사고, 기억, 호기심, 관찰,공과 주제에 대한 명사, 형용사, 동사로 어린이의 어휘를 활성화하고 풍부하게합니다.

교육적인: 다양한 직업을 가진 사람들을 존중하고 친절하게 대할 수 있는 여건을 조성합니다. 그룹에서 일하는 능력의 개발을 촉진합니다. 파트너의 의견을 고려하십시오.자신의 의견을 변호하기 위해, 자신의 결백을 증명하기 위해.

장비:

다양한 직업을 가진 사람들의 이미지가 있는 사진
요리사를 위한 과일과 야채
셰프 모자, 의사 모자, 씬용 스카프
미용사와 의사를 위한 도구
이젤, I.I. Shishkin의 그림 복제품, 페인트 및 브러시
상점을 위한 제품 및 상품
다양한 직업의 도구와 용품이 담긴 멋진 가방

뇌졸중:

1. 조직적 순간.

누군가가 간단하고 현명하게 발명한

만날 때 인사:

좋은 아침!

좋은 아침! - 태양과 새.

좋은 아침! - 웃는 얼굴.

모든 사람이 친절하고 신뢰하게하십시오.

그리고 좋은 아침저녁까지 지속됩니다.

여러분, 오늘 손님이 우리 수업에 우리 작품을 보러 왔습니다. 그들에게 좋은 아침을 기원합니다.

2. 행사 주제 발표 소개 대화.

여러분, 여러분은 모두 언젠가는 성인이 되어 학교를 마치고 대학을 졸업하고 일할 직업을 찾게 될 것입니다. 직업이 무엇인지 어떻게 이해합니까?

사전은 말한다."직업은 사람의 주요 직업, 그의 노동 활동입니다."

그가 미래에 무엇이 되고 싶은지 이미 생각해 본 사람이 있습니까?

물론 직업을 선택하는 것은 쉽지 않고 책임감도 큽니다. 결국, 그것을 선택하는 것은 평생 비즈니스를 선택하는 것입니다. 그리고 이것은 직업이 모든면에서 당신에게 적합해야 함을 의미합니다.

그리고 오늘 저는 우리 모두가 직업의 나라로 짧은 여행을 떠날 것을 제안합니다. 그리고 각자는 어떤 사업에 손을 대고 하나 또는 다른 직업을 시도해야합니다.

3. 미용사 직업에 대한 지식.

그리고 우리 여행의 첫 번째 요점이 무엇인지, 수수께끼를 맞춰보면 알게 될 것입니다.

이 마법사, 이 예술가,

붓과 물감이 아니라 빗과 가위.

그녀는 신비한 힘을 가지고 있습니다:

만지는 사람은 아름다워질 것입니다.

어린이 1명: - 맞아요, 여기는 미용실이고, 제 미용실에 초대합니다. 미용사의 직업을 소개하겠습니다. 미용사는 매일 다른 헤어스타일을 하기 때문에 이것은 매우 흥미롭고 창의적인 작업입니다. 미용사는 또한 머리카락을 자르고, 색칠하고, 말리고, 스타일을 지정합니다. 한마디로 아름다움을 가져다줍니다. 이 직업을 가진 사람들은 하루 종일 발로 시간을 보내기 때문에 단정하고 예의 바르고 강건해야 합니다.

교육자: - 각 직업에는 고유 한 도구, 즉 전문적인 활동을 수행하는 데 필요한 특수 품목이 있습니다. 물론 미용사에게도 그러한 도구가 있습니다.

작업은 다음과 같습니다. 제시된 도구에서 미용사의 작업에 필요한 도구를 선택하고 이 또는 그 장치를 사용하는 방법을 설명해야 합니다. (테이블에는 다양한 소품들이 놓여있고, 아이들이 필요한 것들을 골라서 설명해줍니다.)

4. 요리사의 직업에 대한 지식.

다음 수수께끼와 우리의 다음 중지 지점.

하얀 모자를 쓰고 걷는다

손에 요리사와 함께.

그는 우리를 위해 저녁을 요리합니다.

죽, 양배추 수프 및 vinaigrette.

2명의 아이: - 맞아, 셰프다. 나는 커서 요리사가 되고 싶다. 이것은 매우 중요하고 필요한 직업입니다. 요리사는 맛있고 건강한 요리를 많이 요리하는 방법을 알고 케이크와 파이를 굽는 방법을 알고 있습니다. 유치원에, 학교에, 병원에, 공장에, 카페에 요리사가 있습니다. 모든 요리사는 자신의 직업을 사랑해야 합니다.

교육자: - 여기 마리나, 당신이 완전히 옳았습니다. 결국, 요리사가 사랑으로 기쁨으로 요리하면 음식은 비정상적으로 맛있고 영양가 있으며 물론 건강에 좋습니다.

그리고 더 말씀드리겠습니다. 각 요리사는 요리를 잘하는 방법뿐만 아니라 다양한 제품의 맛을 정확하게 결정할 수 있습니다.

마리나와 나는 당신을 위해 한 게임을 생각해 냈습니다. "맛보기" 라고 합니다. 요리에 재능과 능력이 있는지 게임이 보여줍니다. 눈을 감고 맛을 본 후에는 어떤 제품인지 추측해야 합니다. (테이블 위에는 사과, 바나나, 배, 당근, 마멀레이드, 오이, 오렌지, 초콜릿과 같은 다양한 제품이 담긴 접시가 있습니다. 아이들은 시도하고 추측합니다.)

5. 의료계와 친분.

그는 모든 질병을 고치신다

어린 시절부터 모든 사람에게 알려져 있습니다.

즐겁게 둘러보세요

그는 아이들의 가장 친한 친구입니다.

3명의 아이: - 맞아, 의사야. 의료계에 대해 말씀드리고자 합니다. 이것은 매우 중요하고 필요한 작업. 의사가 없으면 사람들이 자주 아프고 다양한 질병으로 죽을 수 있습니다. 의사는 다릅니다. 예를 들어, 소아과 의사는 어린이를 치료하고, 외과 의사는 수술을, 치과 의사는 치아를 치료하고, 안과 의사는 시력을 검사합니다. 의사는 용감하고 단호하고 강해야 합니다.

교육자: - 그리고 한 가지에 대해 말하고 싶습니다. 놀라운 케이스내 의사 친구에게 일어난 일입니다.

장면 "의사 약속에서."

의사가 테이블에 앉아 있습니다(의사 코트와 모자를 쓴 아이). 문을 두드리다.

의사: - 네, 네, 들어오세요. (할머니와 손녀가 사무실에 입장합니다).

할머니: - 안녕하세요, 박사님.

의사: - 안녕하세요, 들어오세요. 무엇이 당신을 걱정합니까?

할머니: - 네, 눈이 잘 안 보이는 것입니다.

의사: - 눈을 확인합시다. (글자 표시, 할머니는 모든 것을 올바르게 호출합니다).

의사: - 할머니, 시력이 좋으세요!

할머니: - 당신은 무엇입니까, 박사님? 내 눈의 문제가 아니라 내 손녀의 문제입니다!

6. 판매자의 직업에 대한 지식.

우리는 상품과 수표를 받습니다.

철학자도 아니고 현자도 아니다

그리고 슈퍼맨이 아니다.

그리고 평소 ... (판매자).

4명의 어린이(어린이 가게 카운터 뒤에서 말함):- 판매원의 직업에 대해 말씀드리겠습니다. 이것은 매우 흥미로운 직업판매자가 의사 소통하기 때문에 다른 사람들. 이 직업에 종사하는 사람들은 고객에게 친절하고 세심해야 합니다. 판매자는 상품에 대해 설명하고 구매자가 상품을 선택할 수 있도록 도와야 합니다.

교육자: - 이제 영업 도우미 Nastya가 올바른 제품을 선택하는 데 도움을 줄 것입니다. 다양한 제품들이 눈앞에 있습니다. 특정 제품의 특성을 설명하겠습니다. 당신은 그것을 추측하고 바구니에 넣어야합니다. 필요한 경우 Nastya가 도움이 될 것입니다.

맛있고 건강하며 소나 염소가 될 수 있습니다. (우유)
달콤하고 때로는 유백색이며 검은 색, 심지어 흰색입니다. (초콜릿)
상쾌하고 향기로운 녹색 또는 검은 색 일 수 있습니다. (차)
복숭아 조각과 함께 유백색 과일 향이 나는 매우 맛있습니다. (요거트)
빨강, 익은, 육즙. (사과)
신맛, 노란색, 타원형. (레몬)
치과, 미백, 치료 및 예방. (치약)
오렌지, 둥근 모양, 달콤하고 신맛, 맛있습니다. (주황색)
녹색, 길쭉한, 상쾌한, 육즙. (오이)
견과류와 함께 맛있고 바삭바삭한 꿀. (쿠키)

7. 예술가의 직업에 대한 지식.

신비 : 친한 친구가 있어요.

주위에 페인트를 칠하십시오.

창에 비.

그래서 성장할 것입니다 ... (아티스트).

5 명의 어린이 (이젤 근처에 그림 복제품이 있음을 알려줍니다):- 맞아, 예술가야. 커서 꿈은 예술가입니다. 예술가는 창조자이며 아름다운 그림을 만듭니다. 예술가는 풍경, 인물, 정물을 그립니다. 그들은 작업장에서 일하거나 자연에서 그림을 그립니다. 예술가는 우리의 삶을 더 아름답게 만듭니다.

교육자: - 이제 "Smooth Circle" 게임을 하는 것이 좋습니다. 내가 멋진 가방에서 꺼낼 도구를 소유한 직업의 이름을 지정해야 합니다.

아이들은 원 안에 서서 손을 잡고 말합니다.

짝수 원에 차례로

우리는 단계적으로 이동합니다.

가만히 있어, 함께 있어

이렇게 대답해!

(선생님은 가방에서 악기를 꺼내 대답해야 하는 아이를 부른다).

8. 교직과의 친분.

신비: 분필 쓰기와 그리기,

그리고 그는 실수와 싸웁니다.

생각하고, 반성하고,

얘들 이름이 뭐에요?

6명의 아이: - 맞아요, 선생님이에요. 나는 또 다른 중요한 직업 인 교사를 제시합니다. 교사와 학교가 없다면 모든 사람들이 문맹이 될 것입니다. 그러나 교사는 학교에만 있는 것이 아닙니다. 우리의 첫 번째 교사는 엄마와 아빠입니다. 그들은 우리에게 삶의 주요 규칙을 가르쳐줍니다. 학교에서 교사들은 우리에게 읽기, 쓰기, 세기 등을 가르칠 것입니다. 좋은 친구도 교사가 될 수 있습니다. 선생님을 사랑하고 존경해야 합니다.

교육자: - 그리고 우리는 손님과 우리 모두를 한 특이한 학교로 소풍을 가고 놀랍고 비정상적으로 흥미로운 선생님을 만나도록 초대합니다.

Konstantin Ldov의 시를 각색

"미스터 비틀 선생님."

잔디밭 위의 어느 여름 비틀 선생님

곤충을 위한 독서 및 과학 학교를 설립했습니다.

잠자리, 파리, 갯지렁이, 벌, 말벌, 땅벌이 있습니다.

개미, 귀뚜라미, 야만인이 Zhuk의 수업에 왔습니다.

"A"- 상어, "B"- 곤충, "C"- 까마귀, "G"- 눈 ...

땅벌과 파리야, 말하지 마! 장난하지마, 잠자리!

"D"는 어린이, "E"는 단위, "F"는 핫, "Z"는 겨울 ...

길을 잃지 않고 반복하십시오. "I"는 장난감이고 "K"는 대부입니다!

제대로 공부하고 싶은 사람은 학교에서 게으름을 잊어 버리십시오 ...

"L"- 여우, "M"- 원숭이, "N"- 과학, "O"- 사슴.

"P"- 파슬리, "P"- 카모마일, "C"- 귀뚜라미, "T"- 바퀴벌레,

"U"- 달팽이, "F"- 보라색, "X"- 죽마, "C"- 집시.

그래서 우리 딱정벌레는 막대기를 흔들며 잠자리에게 알파벳을 가르칩니다.

파리, 멧돼지, 멧돼지, 개미, 땅벌, 말벌.

9. 공과의 결과.

그렇게 직업의 나라로 가는 여정은 끝이 났습니다. 오늘 우리가 이야기 한 모든 직업과 이야기 할 시간이 없었던 직업은 모든 사람들에게 매우 중요하고 필요합니다. 더 필요한 것과 덜 필요한 것을 구별하는 것은 불가능합니다. 필요한 직업. 그것들은 모두 필요합니다. 어떤 직업도 다른 직업과 별개로 존재할 수 없습니다. 많은 사람들이 연결되어 서로를 돕습니다. 예를 들어, 의사와 간호사, 교육자 및 보조 교육자.

하지만 내가 당신에게 말하고 싶은 가장 중요한 것은 당신이 누구라도 될 수 있다는 것입니다. 훌륭한 의사, 숙련된 미용사, 지식이 풍부한 요리사, 운전사, 교사 사악한 마음그가 질투하고 이기적이라면 그러한 사람은 그의 일에 기쁨을 가져다주지 않을 것입니다. 그러므로 나는 먼저 당신이 친절하고 동정적인 사람들이 되기를 바랍니다. 그리고 마음의 부름에 따라 현명하게 올바른 직업을 선택할 것 같습니다.

어린이 1명: 의사는 고통에서 우리를 치료

2명의 아이: 학교에 선생님이 있다

3명의 아이: 요리사는 우리를 위해 설탕에 절인 과일을 요리하고,

4명의 아이: 이발사는 모든 사람의 머리를 자른다.

5명의 아이: 재단사는 우리를 위해 바지를 바느질합니다.

6명의 아이: 그리고 우리는 당신에게 다음과 같이 말해야 합니다.

모두: 우리는 추가 직업이 없습니다,

모든 직업이 중요합니다!