시니어 그룹 그룹의 GCD 개요. 모든 직업이 중요합니다 - 모든 직업이 필요합니다

30.09.2019

준비 그룹의 수업 요약 : "직업의 나라로의 여행"

프로그램 내용:

유명한 직업에 대한 미취학 아동의 아이디어를 통합하기 위해(의사, 교사, 요리사, 판매자) 인간의 삶에서 건강의 중요성과 그것을 보존하는 방법에 대해.

수수께끼(환경 운동가, 변호사, 건축가, 프로그래머, 조종사)의 도움으로 덜 알려진 직업에 대한 지식을 확장하십시오.

직업, 도구, 액세서리, 노동 활동의 이름을 의미하는 단어로 사전을 풍부하게하십시오.

미취학 아동의 언어 발달을 위해, 논리적 사고, 기억력, 관찰력, 정보의 도움으로 다양한 직업에 대한 관심 컴퓨터 기술(프레젠테이션 사용).

사람에 대한 존경심을 길러라 다른 직업, 일에 대한 사랑; 배우고 지식을 습득하려는 욕구를 자극하십시오.

장비: 장난감 심장, 직업 카드, 과일 및 채소 모델, 프로젝터, 작업 프레젠테이션, 체육 세션용 음악, 야외 게임, 마술 음악.

직업 주제에 대한 준비 그룹의 수업 과정

조직 순간

교육자. 어린이 여러분, 여행을 좋아하시나요? 여행 갈 때 무엇을 가지고 가나요? (아이들의 대답). 그리고 여행에 가지고 가십시오. 좋은 분위기. 그리고 우리가 그것을 얻을 수 있도록 도와주세요. 여기 작은 종이 하트가 있습니다.

사이코 체조

교육자. 여러분, 제 손에는 작은 종이 하트가 있습니다. 그것은 따뜻함, 사랑, 우정이있는 사람의 마음을 상징합니다. 따라서 우리는 "안녕하세요, Seryozha"(장난감 전달 및 미소)와 같이 서로 다정한 이름을 부르고 동시에 미소를 짓고 원을 그리며 조심스럽게 전달할 것입니다.

이제 제 마음은 제게 돌아왔고, 우리 각자는 좋은 기분과 진심 어린 미소를 받았습니다.

오늘은 "직업"의 나라로 가보시길 권합니다. 직업이란 무엇입니까? 어떤 직업을 알고 있습니까?

2. 운동 "어떤 직업을 알고 있습니까?"

3. 교훈적인 운동 "나는 어디에 있었습니까?"

주사기를 보니.....

빗과 드라이기를 보니.....

책을 많이 봤는데...

책상, 분필, 칠판을 보니...

많은 상품과 금전 등록기를 보았는데...

나는 큰 난로, 많은 냄비를 보았다....

나는 보았다 두루미벽돌, 모래...

웨이터를 보니....

그러나 우리는 어떻게 "직업"의 나라에 들어갈 수 있습니까? (제안). 나는 마법의 단어 Lorik, Skorik, Booms의 도움으로 제안합니다. 모든 눈을 감고 내 뒤에 마법의 단어를 반복합니다. 여기가 "직업"의 마법의 땅입니다. (프로젝터가 켜지고 마법의 음악 소리가 난다) (프레젠테이션 작업) Lesson in 유치원

4. 국내 최초 '직업'이 우리를 만난다...

어떤 직업인지 맞춰보세요?

직업 - 의사. 의사가 일하기 위해 필요한 것은 무엇입니까? (도구, 약, 장비, 특수복장....)

의사는 무엇을 하나요? (진료, 진단, 진찰, 처방전 작성 ..)

의사는 우리를 위해 다음과 같은 작업을 준비했습니다.

사람이 천성적으로 가지고 있는 가장 중요한 것. (건강)

의사는 여행을 계속하기 전에 휴식을 취하고 힘을 얻을 것을 제안합니다.

피즈쿨트미누트카.

요리사가 일하기 위해 필요한 것은 무엇입니까? (조리기구, 오븐, 가전제품, 특수 의류, 식품, 냉장고...)

요리사는 무엇을 하고 있습니까? (요리하고, 자르고, 요리하고, 젓고, 소금을 넣고, 장식하고, 붓고, 환상을 ..)

요리사는 흥미로운 작업을 준비했습니다.

작업 "불필요한 것은 무엇입니까?"

(프레젠테이션 작업 중)

교육자. 우리는 여행을 계속합니다. 이 직업은 무엇입니까?

직업 - 선생님. 일하려면 무엇이 필요합니까? (포인터, 탁자, 책상, 칠판, 분필, 책, 교과서...)

선생님은 무엇을 하나요? (가르치고, 답변을 듣고, 일기를 작성하고, 점수를 매기고 ...)

선생님이 과제를 준비했다

교훈적인 게임 "수수께끼 - 추측 게임"

(직업에 관한 미취학 아동을위한 수수께끼)

그 아이는 직업에 대해 수수께끼를 냅니다. 정답을 맞춘 아이는 정답이 있는 그림을 찾아 직업에 대한 새로운 수수께끼를 냅니다.

그는 컴퓨터와 함께 s,

당신은 그것을 더 똑똑하게 찾을 수 없습니다

컴퓨터에 앉아

미라클 마스터 PROGRAMMER.

그는 훌륭한 비행기를 운전하고,

그와 함께 안전한 비행

진짜 에이스...

용감한 파일럿.

연필로 집을 짓다

종이에.

그는 벡터를 정확하게 계산할 것입니다

천재 건축가.

그는 Aibolit 박사처럼

무엇이 어디에서 아픈지 안다.

그에게는 특별한 선물이 있다

이 의사는 ... 수의사입니다!

불이 꺼졌는데 어떻게 해야 하나요?

방을 돌아다니는 방법?

엄마가 말하길 - 화내지 말고,

우리를 도와 줘 …. 전기공.

아이들을 알고 싶어

산은 어디에서 자랐습니까?

비밀은 캐노피를 제거합니다

여행자 영웅 GEOLOGIST.

카페나 레스토랑에서

당신과 나를 도울 것입니다

요리는 옵션을 선택합니다

예의바른 웨이터.

고층 건물을 짓고 있어요

사람들이 그 안에 살기 위해.

벽돌이 있습니다. 용액을 섞는다.

추측? 나는 건축업자다

그는 법을 잘 안다.

오류를 즉시 확인하십시오.

법정에서 중요한 소송

변호사가 편지를 보내드립니다.

오랜 시간 동안 누구나 알고 있다.

사람들이 영화를 발명하다

그는 그 역할을 하는 방법을 가르칩니다.

얘들아 뭐라고 불러?

일하려면 무엇이 필요합니까? (장비, 돈, 계산기, 분동, 물품, 특수복장)

판매자는 무엇을합니까? (팔고, 돈을 세고, 물건을 놓고, 물건을 잰다..)

작업 "상품 배치"

(프레젠테이션 작업 중)

아이들은 야채와 과일을 선택합니다. 교육자의 신호에 따라 원하는 바구니가 선택됩니다.

교육자. 어린이 여러분, 여행이 끝나고 유치원으로 돌아가야 합니다. 나라에 더 많은 "직업"이 있습니다 흥미로운 직업그리고 우리는 분명히 그들과 만날 것입니다. 그러나 다음에는. 우리는 마법의 단어를 말합니다. "Lorik, Skorik, 붐." (프로젝터가 꺼지고 마법의 음악이 사라짐)

결과. 반사

교육자. 유치원 복귀를 축하합니다.

오늘 수업에서 어떤 점이 좋았습니까?

어떤 직업을 가장 좋아합니까?

시니어 그룹 "Professions"의 어린이를 위한 GCD 개요

나탈리아 플라야지나

GCD "직업" 개요

직접 추상화 교육 활동"지식" 분야에서

V 시니어 그룹플라야지나 나탈리아 니콜라에브나

2016년 Petrovka 마을 GBOU 중등 학교 Yazykovsky 지점의 구조적 세분화

주제: 직업.

표적:직업에 대한 미취학 아동의 전체적인 아이디어를 형성합니다.

작업:
- 주변 세계에 대한 관심을 불러일으킵니다.
- 직업에 대한 어린이의 생각을 확장합니다.
- 풍부한 어휘;

예비 작업:
- 직업에 대해 아이들과 이야기하기

삽화 검토

독서 소설

노래 게임 "City of Masters" 배우기

장비: 다양한 직업을 묘사한 그림, 교훈적인 게임 “누가 일을 위해 무엇이 필요합니까? ".

수업 진행 상황:

교육자:여러분, 이제 우리에게 친숙한 계산 운을 기억합시다. "왕, 왕자, 왕, 왕자, 구두 수선공, 재단사가 황금 현관에 앉아있었습니다 ...". 옛날에는 직업이 거의 없었고 모든 직업이 왕과 함께 한 베란다에 쉽게 들어갈 수 있었습니다. 600년 전 러시아에 첫 번째 차르가 등장했으며 그의 이름은 이반이었습니다. 편지와 책은 고대부터 보존되었습니다. 그들이 부르는 직업은 다음과 같습니다. 저격수, 요리사, 제빵사, 재단사, 은세공인, 매사냥꾼, 어부, 방앗간꾼, 상인, 벽돌공. 옛날 사람들은 장인 정신을 자랑스러워했습니다. 옛날에 그들은 도시의 저편으로 일하러 가지 않고 그들이 일하는 곳에서 살았습니다. 주인의 직업에 따라 거리의 이름이 주어졌습니다. 고대 도시에는 Armory 거리, Myasnitsky, Kuznetsky가 있었고 때로는 전체 도시가 주민들의 직업으로 불렸습니다.

여러분, 이제 모든 직업이 하나의 베란다에 들어갈 수 있습니까? (어린이 답변).

맞습니다. 이제 한 베란다의 모든 직업이 맞지 않습니다. 이미 수천 개가 있으며 항상 새로운 것이 나타납니다. 많은 직업들이 현재 특수 기관에서 가르치고 있습니다. (하지만 먼저 학교를 마쳐야 합니다!) 직업은 매일 하는 사업이며 다른 사람들에게 유용합니다. 직업은 특별한 훈련이 필요합니다.

교육자:- 이제 우리는 "사람이 어떤 직업을 가지고 있는지 맞춰보세요"라는 게임을 할 것입니다. (교사는 모든 직업과 관련된 단어를 부르고 아이들은이 직업을 추측해야 함).
저울, 카운터, 상품 - (판매자).
헬멧, 호스, 물 - (소방관).
장면, 역할, 메이크업 - (아티스트).
독서실, 책, 독자 - (사서).
가위, 천, 재봉틀- (재단사).
스토브, 냄비, 맛있는 요리- (요리하다).
보드, 분필, 교과서 - (교사).
스티어링 휠, 바퀴, 도로 - (운전자).
어린이, 게임, 산책 - (교육자).
도끼, 톱, 못 - (목수).
벽돌, 시멘트, 새 집- (빌더).
페인트, 브러시, 화이트 워시 - (화가).
가위, 헤어 드라이어, 헤어 스타일 - (미용사).
배, 조끼, 바다 - (선원).
하늘, 비행기, 비행장 - (조종사)
지진, 붕괴, 비상- (구조자).

잘했어 얘들아 수고했어!

교육자:여러분, 직업은 어떻게 선택합니까? (아이들의 진술)

일을 즐기는 것이 매우 중요합니다. 그래야만 기술의 대가가 될 수 있습니다.

체육 시간 "운전사가 엔진을 시동했습니다"
운전자가 엔진을 시동했습니다: drr, drr, drr, drr.
그는 시동기를 눌렀습니다.
그는 타이어를 빨리 펌핑했습니다. 쉿, 쉿, 쉿, 쉿.
그리고 그는 차 내부에 앉았다.
그는 재빨리 핸들을 손에 쥐고,
그리고 나는 더 빨리 갔다.

교육자:그리고 이제 여러분, 직업에 대한 수수께끼를 묻고 싶습니다.

그는 아주 좋은 주인이다.

그는 복도에 우리를 위해 옷장을 만들었습니다.

그는 목수가 아니라 화가가 아닙니다.

가구는 ... (목수)

교통 규칙

그는 의심의 여지없이 알고 있습니다.

즉시 그는 엔진을 시동하고,

차로 달려 ... (운전사)

어두운 밤, 맑은 날

그는 불과 싸운다.

투구를 쓰고 영광스러운 전사처럼

서둘러 불에 ... (소방관)

그는 벽돌을 일렬로 놓고,

아이들을 위한 정원 만들기

광부도 아니고 운전사도 아니고,

그들은 우리를 위해 집을 지을 것입니다 ... (건축업자)

누가 배를 타고

미지의 땅으로?

그는 재미있고 친절합니다.

그의 이름은 무엇입니까? (선원)

꿈이 아닌 현실에서

그는 공중에서 날아다닌다.

하늘을 나는 비행기.

그는 누구입니까? (조종사)

당신은 아마도 그를 잘 알고 있을 것입니다.

그는 모든 법을 알고 있습니다.

판사도 아니고 기자도 아닙니다.

그는 모든 사람에게 조언을 제공합니다 ... (변호사)

그의 지위에 서다

그는 질서를 지킨다.

엄격한 용감한 장교.

그는 누구인가? (경관)

못, 도끼, 톱,

부스러기의 전체 산이 있습니다.

이 작업자는 작업 중입니다.

우리를 위해 의자를 만듭니다 ... (목수)

그는 모든 친척과 떨어져 있습니다.

배를 바다로 인도합니다.

많은 나라에서 본

우리의 용감한 ... (선장)

구급차가 달려갈 수 있도록 다리를 건너,

그는 지지대의 바닥에서 수리합니다.

시간이 지나도 하루 종일

깊이 잠수 ... (다이버)

누가 트래픽을 통제합니까?

누가 자동차를 통과하게 합니까?

넓은 포장도로에서

지휘봉을 든 파도 ... (가드)

그의 위치에서 그는 눈과 더위에 있습니다.

우리의 평화를 지켜줍니다.

맹세에 충실한 사람

그것은 ... (군)이라고합니다

바퀴 아래에서 노크가 날아가고,

전기 기관차가 멀리서 달려옵니다.

기차는 택시 기사가 운전하지 않고,

조종사는 아니지만 ... (드라이버)

영화 속 스턴트 연기

높은 곳에서 바닥으로 다이빙

훈련된 배우.

빠르고 용감한 ... (스턴트맨)

얇은 지팡이를 흔들며 -

합창단이 무대에서 노래할 것입니다.

마술사도 아니고 마술사도 아닙니다.

누구세요? (지휘자)

간병인: - 잘했어 얘들아, 임무에 잘 대처했어!

간병인: 그런데 사실, 이 왕자님과의 카운팅 라임 때문에 직업에 대한 이야기를 처음부터 다 시작한 건 아니었지만, 중간 어딘가에서……. 직업은 옷과 신발로 시작하지 않아……. 그다지 편리하지는 않지만 맨발로 알몸으로 살 수 있습니다 .... 너희들 없이 살 수 없는 것은 무엇인가? (아이들의 대답).

오른쪽! 음식과 음료가 없습니다! 그리고 이 모든 것을 어디서 얻을 수 있습니까? 부엌에서? 냉장고에? 음식과 음료가 어떻게 냉장고에 들어갑니까? 결국 거기에는 자체 수집 식탁보, 마법 창, 향유마가 없습니다 .... 마법이 없으면 음식과 음료가 집으로 들어오는 곳은 어디입니까?

(아이들의 대답).

교육자:잘했어 친구들! 가게에서 부엌으로 들어가기 전의 모든 음식은 상품이었다. 땅에서 일하는 사람들은 식량을받습니다 - 농업 노동자. 우리는 마을에 살고 있고, 당신의 부모는 농업 노동자입니다. - 얘들 아, 제발, 부모님은 무엇을 하십니까? 농업 직업을 주십시오.

(아이들의 대답)

교육자:맞습니다 여러분! 이들은 젖 짜는 사람, 기계 조작자, 농업 경제학자, 수의사, 송아지, 소 사육자, 곡물 흐름 운전사, 결합 작업자 및 농부입니다. 많은 기술은 특수 농업 기관에서 배울 수 있습니다. 하지만 그게 다가 아닙니다. 지구에서 일하기 위해 가장 중요한 것은 지구와 그 위에서 자라는 모든 것을 사랑하는 것입니다.

그리고 물론, 우리 시대에 그것을 추측하는 것은 어렵지 않습니다. 농업(다른 모든 것과 마찬가지로) 기계는 사람들을 돕습니다.

얘들 아, 제발, 어떤 기계가 농산물을 재배하는 데 도움이됩니까?

(아이들의 대답).

교육자:맞습니다. 트랙터, 콤바인, 파종기, 경운기 및 기타 여러 가지가 있습니다. 따라서이 문제에서 엔지니어 없이는 할 수 없습니다!

이제 여러분과 함께 "City of Masters" 게임을 합시다. (뮤지컬 게임 "City of Masters" 개최, 음악: Korenblit SS, 작사: Tumanova M.I.)

"주인의 도시"

누가 차를 만드는가? 누가 우리를 치즈로 만들까요?

헤드라이트, 엔진, 타이어? 그리고 사워 크림과 케 피어?

스티어링 휠, 운전실 및 후드? 새로운 요구르트 생성?

맞습니다 - 자동차 공장. 이것은 유제품입니다.

플라이카는 누구야, 장난감 공장이야

디자인 - 거상? 딸랑이와 동물.

누가 비행기를 만들고 있습니까? 그들은 이 장난감을 만든다.

맞습니다. 항공기 공장입니다. 아이들을 행복하게 만들기 위해.

(화상 표시) (화상 표시)

교육자:- 이제 지구에 다른 직업을 가진 사람들(요리사, 의사 등)이 없다면 어떤 일이 벌어질지 생각해 봅시다. 준비됐나요?

게임 "나는 문장을 시작하고 당신은 끝냅니다":
선생님이 없었다면...
의사가 없었다면...
관리인이 없었다면...
드라이버가 없다면 ... 등.

교육자: -여러분, 이제 말해주세요. 가장 중요한 직업은 무엇이라고 생각하세요? (아이들의 대답)
교사는 모든 직업이 중요하다는 결론으로 아이들을 이끕니다. 모든 직업이 필요합니다.
- 얘들아, 커서 뭐가 되고 싶은지 이미 정했어. 아이들의 대답 (나는 ...되고 싶다).

수업은 또한 생산적인 활동으로 완료 될 수 있습니다. 그림, 플라스틱, 응용 프로그램 등을 사용하여 어린이들이 좋아하는 직업을 묘사하도록 초대하십시오.

GCD 개요 중간 그룹"직업의 도시"

어린이의 연령 범주: 4-5년
표적:다른 직업을 가진 사람들의 작업에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 명확히하십시오 (OO "지식").
작업:
교육적인:
1. 일하는 사람들, 그들의 활동 및 그 결과에 대한 존중을 높입니다(NGO "사회화").
개발 중:
1. 행동의 이름으로 직업의 이름을 결정할 수있는 능력으로 아이들을 훈련하십시오 (OO "지식")
2. 특정 색상의 개체를 선택하는 능력 개발
("NGO "지식")
교육 환경의 조직:
GCD에 대한 동기 부여: 나무, 토끼, 곰.
NOD 수행:
색연필.
높이와 색상이 다른 세 개의 페인트 크레인이 있는 그림.
유인물: 컬러 판지로 자른 공, 기하학적 모양 세트, 그림이 있는 종이: 이빨이 없는 빗; 길이가 다른 두 개의 선반, 종이 압정으로 만든 공백.
지어진 시계탑의 예.
과일과 채소의 모델. 항아리와 냄비, 페인트와 실제 냄비의 예.
6가지 색상의 집과 그림: 요리사, 운전사, 화가, 미용사, 판매원, 건축업자.
도구 이미지가 있는 시트: 실 공, 페인트 브러시, 페인트 통, 소방 호스, 국자, 망치.
예비 작업:
교사의 활동: 시각 자료 및 유인물 준비, 수수께끼 선택, 실제 회의록 준비.
자녀를 둔 교사의 활동: 직업이 있는 삽화 보기, 다른 직업을 가진 사람들에 대한 이야기 읽기, 주제에 관한 교훈적인 게임.
공동 활동 조직의 형태: 대화, 놀라운 순간, 동적 일시 중지, 놀이 활동, 독립적인 생산 활동.

GCD 수행:

동기 부여:
놀란 순간, 교사는 직업 도시를 여행하자고 제안하는 Pochemuchki로부터 편지를 받았다고 발표합니다.
- 얘들 아, 아침에 나는 Pochemuchka의이 편지를 당신과 나를 위해 탁자에서 발견했습니다. 그는 직업의 도시를 여행하도록 우리를 초대합니다.
활동의 구현:
쇼의 반주와 대화 : - 그는 "직업"이 무엇인지 모릅니다. 누가 알아? (아이들의 대답) 이제 우리는 직업의 도시로 갈 것입니다. 이 도시에 집이 얼마나 많은지 보세요. 그들은 다른 직업을 가지고 있습니다. 첫 번째 집을 살펴보자. 그리고 여기에 미스터리가 있습니다.

미용사
이 마법사, 이 예술가,
붓과 물감이 아니라 빗과 가위.
그녀는 신비한 힘을 가지고 있습니다:
만지는 사람은 아름다워질 것입니다.
(아이들의 대답)
미용사는 매일 다른 헤어스타일을 하기 때문에 이것은 매우 흥미롭고 창의적인 작업입니다. 미용사는 또한 머리카락을 자르고, 색칠하고, 말리고, 스타일을 지정합니다. 한마디로 아름다움을 가져다줍니다. 이 직업을 가진 사람들은 하루 종일 발로 시간을 보내기 때문에 단정하고 예의 바르고 강건해야 합니다.
가위, 빗,
그는 당신의 머리를 할 것입니다.
꼭 미용사
모던한 컷을 선사합니다.

그는 작업에 어떤 도구를 사용합니까? (어린이 답변) 미용사의 도구 중 하나는 빗입니다. 이제 우리는 빗을 스스로 만들려고 노력할 것입니다.
"빗에 이빨 그리기" 그리기
아이들은 그려진 공백에 같은 길이의 수직선인 "빗살"을 그립니다.
- 이제 길은 우리를 두 번째 집으로 이끕니다(아이들을 데리고 있는 선생님은 아이들과 함께 놀이방을 돌아 다음 집으로 이동합니다)
빌더

가을비가 쏟아진다
겨울을 앞두고 있습니다.
건설하는 자에게 영광
따뜻한 집들!
누가 열심히
나라에 바친다
누가 유치원을 지었나
너와 나 둘 다!
- 어떤 종류의 건축업자가 되어야 하는지 말해보시오. (아이들의 대답)
건설사는 무엇을 하고 있습니까? 건축업자가 일하기 위해 필요한 것은 무엇입니까? 어떤 기계가 그들을 돕습니까? (아이들의 대답)

교훈적인 운동 "어떤 크레인이 더 높은지"

세 번의 탭에서 다른 색상아이들은 가장 높은 것, 낮은 것, 가장 낮은 것을 선택하도록 초대됩니다.

그는 벽돌로 집을 지었다
그 안에서 태양을 웃기 위해.
더 높이, 더 넓게
아파트에 방이 있었다
그리고 이제 우리는 Pochemuchka에게 건설하는 방법을 보여줄 것입니다. 우리는 시계탑을 만들 것입니다.

건설 "시계탑"

어린이들은 교육자의 모델을 따라 판지에서 잘라낸 기하학적 모양의 탑을 배치하도록 초대됩니다. 아이들은 친숙한 기하학적 모양의 이름을 지어야 합니다.

이제 세 번째 집(아이들을 안고 있는 교사는 아이들과 함께 놀이방을 한 바퀴 돌고 다음 집으로 이동)을 살펴보자. 여기에 어떤 직업이 자리잡았을까?

능숙하게 차를 운전하는 사람 -
결국, 운전대를 잡은 첫 해는 아니겠죠?
약간 바스락거리는 타이트한 타이어,
누가 우리를 도시 주변으로 데려가는가?

운전자는 무엇을 하나요? 그가 일하기 위해 필요한 것은 무엇입니까? 운전자는 무엇을 알아야 합니까?
운전자가 사람이나 물건을 운반하는 것으로 신뢰받기 전에 그는 많은 것을 배워야 합니다. 도로의 규칙을 배우고 자동차를 운전하는 방법을 배웁니다. 이제 우리는 운전 학교를 할 것입니다.

동적 일시 중지 "훈련 중인 드라이버"

당신이 자동차를 운전하고 있다고 상상해보십시오. 어떤 차를 운전할 건가요? (버스, 트럭, 덤프트럭, 기중기, 구급차, 소방차, 경찰차, 트랙터, 택시) 작업을 주의 깊게 듣고 완료하십시오.
여기 내 차가 있습니다 (우리는 손으로 차를 가리킵니다)
브레이크를 점검할 것입니다(이동 시뮬레이션 - 스위치 뒤집기)
그리고 이제 우리는 타이어를 펌핑합니다 (움직임 모방 - 펌프로 타이어를 펌핑)
하나-둘, 하나-둘.
앉아서 차를 타고 간다., (운전 흉내)
우리는 페달을 밟습니다. (다리가 구부러져 당겨진다)
우리는 가스를 켜고 끕니다. (가상의 레버. 손을 당신에게서 멀어지게 돌리십시오.)
우리는 멀리서 자세히 봅니다. (손바닥을 이마에 대고)
"와이퍼"는 방울을 청소합니다 (손은 팔꿈치에서 구부러져 있습니다.
손바닥을 열고 팔을 왼쪽, 오른쪽으로 기울입니다.)
오른쪽 왼쪽. 청정!
조심히 운전합시다. 천천히 가자! (핸들 움직임 모방)
우리는 진지한 운전자입니다! 우리는 어디에서나 드라이버입니다! (엄지손가락을 치켜들다)
(아이들을 데리고 있는 선생님은 아이들과 함께 놀이방을 돌아 옆집으로 이동)
- 글쎄, 여기 우리는 다음 집으로 운전하는 차에 있습니다.

화가
나는 당신을 향해 걸어
브러시와 양동이 포함.
신선한 페인트는 나 자신이 될 것입니다
새 집을 칠하십시오.
나는 벽을 칠하고, 문을 칠하고,
내 붓이 춤추고 있어...
나는 지금 코가있다
백인이 되었습니다, 친구.

화가는 무엇을 하나요? (아이들의 대답)

게임 "무슨 일 있어?"

아이들은 그림에서 화가에게 필요한 작업을 선택합니다.
(아이들을 데리고 있는 선생님은 놀이방을 돌아 옆집으로 이동)
다음 집을 살펴보자. 여기에 어떤 종류의 직업이 숨겨져 있습니다.

판매원
우리는 상품과 수표를 받습니다.
철학자도 아니고 현자도 아니다
그리고 슈퍼맨이 아니다.
그리고 평소 ... (판매자).
판매자는 무엇을합니까? 판매자는 작업 중에 무엇을 사용합니까? (아이들의 대답)

이것은 매우 흥미로운 직업판매자와 소통하기 때문에 다른 사람들. 이 직업에 종사하는 사람들은 고객에게 친절하고 세심해야 합니다. 판매자는 상품에 대해 말하고 구매자를 도와야 합니다.
교훈적인 운동 "선반에 공 놓기"

우리는 스포츠 용품 가게에 새 공을 가져 왔습니다. 선반에 올려 놓아야합니다. 진열장에는 몇 개의 선반이 있습니까? 둘. 선반이 똑같다고 할 수 있습니까? 아니. 왜요? 상단 선반은 짧고 하단 선반은 길다.
- 공을 맨 위 선반에 놓으십시오. 상단 선반에 몇 개의 공이 맞는지 세십시오. 공 4개.
- 공을 바닥 선반에 놓으십시오. 바닥 선반에 몇 개의 공이 맞는지 세십시오. 다섯 공.
- 상단과 하단 중 어느 선반에 더 많은 공이 있습니까? 하단 선반에는 더 많은 공이 있습니다.
- 그리고 상단 및 하단 선반에 동일한 공이 있는지 확인하는 방법은 무엇입니까?
다른 공을 맨 위 선반에 보고할 수 없습니다. 거기에는 공간이 없습니다.
- 하지만 하단 선반에서 볼 하나를 꺼낼 수 있습니다. 이제 맨 아래 선반과 맨 위 선반에 같은 수의 공이 있습니다.
가자.(아이들과 함께 선생님은 놀이방을 돌아 다음 집으로 이동)
다음 집에 누가 살고 있는지 맞춰보세요.
요리하다
하얀 모자를 쓰고 걷는다
손에 요리사와 함께.
그는 우리를 위해 저녁을 요리합니다.
죽, 양배추 수프 및 vinaigrette.
교훈적인 게임 "수프 또는 설탕에 절인 과일?"
아이들은 일어서서 야채와 과일 인형 중 하나를 가져갈 수 있습니다. 그런 다음 냄비(수프) 또는 항아리(콩에 설탕에 절인 과일)에 넣습니다. 동시에 "사과는 과일이므로 설탕에 절인 과일을 요리합니다"또는 "수프에 양파를 넣습니다"라는 말로 선택을 설명하도록 어린이를 격려해야합니다.
라는 게임을 왜 생각해냈을까요?

교훈적인 게임 "문장 계속하기"
가게에서 우유, 인형, 침대 등을 살 수 있습니다.
사람들에게 맛있는 음식을 주기 위해 요리사는 굽고, 소금을 바르고, ... (요리하고, 튀김을 하고, 씻고, 청소하고, ...)
환자를 치료하기 위해 의사는 압축을 풀고 .. (약물, 주사제, 연고 번짐, 목구멍보기, ...)
화가는 울타리를 칠할 수 있습니다. 푸른 색, 또는 노란색 또는 ...
운전자는 버스, 택시, 덤프 트럭 등을 운전할 수 있습니다.
미용사는 스타일을 지정하고, 색칠하고, 컬하고, 자르고,…
건축업자는 건축하는 방법을 알고 있습니다 다른 집들, 1층 - 1층짜리 집, 2층 - 2층짜리 집, ...
아이들의 생산적인 활동:
- 얘들아, 너희들은 모두 우리 유치원에서 부엌을 견학하고 우리 요리사가 냄비를 관리하는 방법을 보았습니다! 오늘 그에게 선물을 주고 아름다운 화분을 그려봅시다!
(어린이들에게는 실제 화분과 페인트가 칠해진 화분 샘플이 표시됩니다.)
요약
그려진 냄비 홀더는 어린이가 검사하는 보드에 매달려 있습니다. 나중에 아이들은 부엌으로 가서 냄비받침을 유치원 요리사에게 줍니다.

GCD 개요

어린 이용

상위 취학 전 연령 ONR과 함께

주제:

"직업 교육자"

준비

쿠즈네초바 T.V.

작업:

1. 특징적인 노동 과정과 노동 결과의 일반화를 기반으로 직업의 다양성에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

2. 노동 도구, 노동 과정의 성과를 직업의 이름과 상호 연관시키는 능력을 개발하십시오.

3. 상상력, 논리적 사고를 개발하십시오.

4. 사회와 각 개인의 삶에서 성인 노동의 역할에 대한 명확한 아이디어를 어린이에게 형성합니다.

5. 의사 소통 기술, 말하기 및 행동 에티켓을 형성합니다.

6. 인간의 노동과 그 결과에 대해 긍정적이고 가치 있는 태도를 함양한다.

수업 진행

좋은 오후입니다. TV 스튜디오, 어린이 프로그램 "영리하고 영리한"에 초대하게되어 기쁩니다. 우리 프로그램의 주제는 "교육자의 직업 소개"입니다. 귀하는 프로그램 참가자가 되는 데 동의합니다(예). 그리고 나는 어떤 사람이 될까요? (TV 발표자). 그리고 당신은 TV 쇼의 참가자가 될 것입니다.

프로그램 참가자 여러분, 자리에 착석하세요! 준비가 된? 시작했습니다!

좋은 아침입니다, 친애하는 시청자 여러분! 오늘 우리는 실제 전문가가 알아야 할 것과 할 수 있는 것에 대해 다양한 직업에 대해 이야기할 것입니다. 여러분, 직업이 무엇입니까? (이것은 사람이 일생을 바치는 일입니다). 얘들 아, 어떤 직업을 알고 있습니까? (교사, 교육자, 요리사, 의사, 건축업자, 운전사 등). 매일 아침 당신의 엄마 아빠는 일하러 갑니다. 부모님은 어디에서 일하십니까? (아이들의 대답).

그래서 우리는 당신에 대해 조금 더 배웠고 이제 TV 쇼 참가자를 작업 트랙에 초대합시다. (Artyom, Kirill R., Timofey가 나와 노란색, 녹색 및 빨간색 트랙에 서십시오)

교육자: 친애하는 참가자 여러분, 이제 작업을 시작하겠습니다!

여러분, Dunno가 귀하에게 호소하는 내용을 녹음한 비디오 메시지를 수신했습니다. 들어 보자?

동영상

텍스트: 안녕하세요 여러분! 나는 오늘 당신의 유치원에서 그런 멋진 게임이 일어나고 있다는 것을 알았습니다! 그리고 나는 당신을 위해 작업을하기로 결정했지만 작업은 까다 롭습니다! 나는 선생님에게 두 개의 마법 여행 가방을 주었습니다. 하나에는 작업이 숨겨져 있고 다른 하나에는 다양한 흥미로운 물건이 숨겨져 있습니다. 그 목적은 당신이 추측하고 말해야 합니다! 모두 완료하시길 바랍니다!

교육자: 여러분, Dunno가 우리를 위해 무엇을 생각해 냈는지 빨리 봅시다!

교사는 상자를 꺼내고 그 안에는 수수께끼가 있는 다색 시트가 있습니다.

참가자들에게 차례로 수수께끼를 내고 참가자가 올바르게 추측하면 다음 단계로 이동합니다.

우리는 아주 일찍 일어난다

왜냐하면 우리의 관심사는

모두 아침에 출근하도록 운전

(운전사)

대답하는 아이는 다른 여행 가방에서 운전사에게 필요한 물건을 꺼내 운전사의 직업에 대해 간단히 이야기합니다. (핸들, 트럭)

교육자: 잘했어요! 자, 다음 퍼즐!

나는 학교에서 가장 과학자다.

나는 어머니와 함께 매우 운이 좋았습니다.

아이들은 그녀에게서 배운다

교실에는 세상의 모든 것이 있고,

더 똑똑해지고 좋아지세요

더 공정하고 친절하게

(선생님)

대답하는 아이는 다른 여행 가방에서 선생님이 필요로 하는 물건을 꺼내 선생님의 직업에 대해 간략하게 이야기합니다(글로브, 포인터)

교육자: 와! 우리는 다시 수수께끼를 풀었습니다! 그리고 이제 마지막 수수께끼가 우리를 기다리고 있습니다!

상자에서 TV를 만드는 방법을 아는 사람,

모든 질문에 즉시 답변을 제공하는 사람은 누구입니까?

누가 크리스마스 트리에

아이들은 즐겁게

그리고 그냥 아무나

그는 척 하는 걸까?

(가정 교사)

대답하는 아이는 다른 여행 가방에서 선생님이 필요로 하는 물건을 꺼내 선생님의 직업(플라스티신, 인형)에 대해 간략하게 이야기합니다.

교사: 잘했어요 여러분! 작업을 완료했습니다! 모두 다음 라운드로 이동합니다! 이제 시청자가 똑똑한지 알아볼까요?

(관객에 대한 질문. 완전한 답변의 경우 주문(노란색, 불완전한 답변의 경우 메달(녹색))

Blitz 설문 조사: 여러분, 이제 준비 그룹에 있고 교사가 여기에 있습니다. 1년 후 (학교에서) 그리고 누가 당신과 함께 일할 것입니까? (선생님) 여러분, 교사와 교육자의 차이점은 무엇입니까? (선생님이 가르치고, 선생님이 가르친다) 유치원에는 탁자가 있는데 학교에는? (책상) 유치원에는 쉬는 시간이 있는데 학교에는? (체인지) 유치원에는 장난감을 끼고 학교에는 가나요? (교과서) 엄마는 유치원에서 너에게 옷을 입혀주고 너는 교과서를 무엇으로 학교에 갈거야? (서류가방에서)

교육자: 얘들아, 우리는 정말 대단해! 이번에는 Dunno가 우리를 위해 어떤 과제를 내놓았는지 봅시다!

교사는 여행 가방에서 종이 한 장을 꺼냅니다. "알겠습니다, 알겠습니다. 사람들이 해냈습니다! 그리고 이제 새로운 작업이 생겼습니다! 선생님만 볼 수 있는 비밀 색상으로 저는 종이 한 장에 다양한 직업을 썼습니다. 종이, 그리고 너희들은 누가 무엇을 하는지 이름을 지어야 한다!"

교사: 좋아, 시작하자! 가장 많이 답한 사람이 다음 라운드로 이동합니다(각각 3개의 전문 기술)

의사 - 그는 무엇을합니까? 건설사는 무엇을 하고 있습니까? 재봉사는 무엇을 하나요?

예술가는 무엇을 하고 있습니까? 요리사는 무엇을 하고 있습니까? 화가는 무엇을 하고 있습니까?

목수는 무엇을 하고 있습니까? 청소부는 무엇을 하고 있습니까? 판매자는 무엇을 하고 있습니까?

교사: 만세! 또 해냈어! 그리고 우리 모두 2라운드로 넘어갑니다!

그리고 지금, 여러분, 음악적 휴식입니다!

모든 사람들이 원을 그리며 "연필 상자"라는 음악이 들립니다. 신체 운동을 수행하십시오.

교육자: 이제 새로운 활력으로 TV 게임을 시작하겠습니다! 청중과의 게임: "만약 그런 일이 일어나지 않았다면 어땠을까." (공의 도움으로 질문을 던진다: 공을 던지는 질문)

판매자가 없었다면...

운전자가 없었다면...

의사가 없었다면...

관리인이 없었다면

셰프가 없었다면 말이다.

미용사가 없었다면.

작곡가가 없었다면.

교육자가 없었다면 말이다.

선생님이 없었다면.

교육자: 수고하셨습니다, 청중 여러분! 잘 말했다!

Soooo, 아직 Dunno의 작업이 있습니다!

무엇보다 어렸을 때부터 친숙한 직업에 대해 이야기 할 참가자는 다음 단계로 넘어갑니다!

아침에 엄마에게 작별인사를 하고,

우리는 과감하게 유치원에 갑니다.

그리고 엄마들은 드라마 없이 침착하게

그들은 정원에 보물을 두고 갑니다.

여기 당신이 믿을 수 있는 사람이 있습니다

사랑과 따뜻함의 창조,

확인할 수도 있습니다-

행복의 눈에는 불꽃이 있습니다.

그리고 그것은 단지 미소

영혼을 주는 것은 굽은 것이 아닙니다.

(아르티옴)

교육자 : 얘들 아, 누구에 대해 그런 멋진시를 말했습니까?

청중의 어린이 : 교사에 대해!

교육자: 얘들아, 얼마나 좋아! 이런 친절한 말들!

교육자: 다음 참가자의 말을 들어봅시다.

우리는 정원에서 친절하게 맞이했습니다.

친절과 따뜻함

저녁에는 동화를 읽습니다.

유치원은 우리의 좋은 집입니다!

우리에게 주문을 가르쳤다

아름다움과 순수함,

이른 아침 운동

우리 모두 함께 일어났다!

(티모피)

세 번째 멤버:

그리고 우리는 매우 사랑합니다

그들의 교육자,

우리는 오랫동안 기억할 것입니다

그들의 얼굴은 달콤합니다!

우리는 결코 잊지 않을 것

유치원우리 자신의,

우리는 당신을 방문하기 위해 올 것입니다

우리는 여름이기도 하고 겨울이기도 하다!

(키릴 R.)

교육자: 얘들아, 얼마나 부드럽고 감동적인 시인가! 물론, 여러분 모두 다음 라운드에 진출합니다!

교육자 : 여러분, 이제 가장 중요한 과제는 무엇이라고 생각합니까? 교사는 어떤 자질을 가져야합니까?

참여 어린이: 교사는 지혜, 인내, 친절, 반응성과 같은 자질을 가져야하며 교사는 어린이를 사랑하고 존경해야합니다 (트랙에서 어린이가 나타남)

교육자: 당신은 모든 것을 올바르게 말했고 이제 질문이 까다롭습니다! 우리는 이미 이야기했습니다 내년선생님이 뵙겠습니다! 학교에 갈 때 가지고 가야 할 물건이 무엇인지 아십니까? 나는 당신에게 다음과 같은 임무를 제안합니다! 유치원에 가지고 갈 수 있는 물건과 학교에 갈 물건을 결정해야 합니다!

(관객 중 두 자녀)

그들 앞: 공책, 자, 교과서, 플라스틱, 인형, 색칠 공부, 펜, 서류 가방

교육자: 만세! 훌륭해!

교육자: 오늘 여러분을 위해 게임을 준비했습니다. 여러분 모두를 매우 사랑하기 때문입니다! 찾을 수 없을 때 싸울 때 슬퍼요 상호 언어오늘날 우리 모두는 하나의 공통된 창의적 과제를 가지고 있었습니다. 서로 의사 소통하고, 이해하고, 함께 과제에 대처하고 결코 싸움을 하지 않는 법을 배우는 것입니다! 매일 아침 유치원에 오는 것이 기쁘고, 이렇게 훌륭하고 장난 꾸러기 아이들을 키우게되어 기쁩니다! 1년 뒤에 유치원을 떠나게 되어 조금 아쉽긴 하지만, 우수한 학생이 되어 새롭고 재미있는 것들을 많이 배우게 되어 기쁩니다!

교육자: 이제 오늘 참가자 중 누가 우승했는지 봅시다! 오오 여러분 모두 정답을 맞추셨고 함께 당첨되셨습니다! 우르르르! 당신은 영리하고 영리하다고 선언되었습니다!

여러분, "커서 무엇이 되고 싶나요?" 라는 그림을 그렸습니다. 당신의 꿈에 대해 이야기합시다.

그림에 다가가는 아이들과 3~4명이 꿈에 대해 이야기 나누는 모습

교육자: 자라서 진정한 프로가 되어 원하는 직업을 선택하게 될 거라고 생각합니다.

Dunno와 함께하는 비디오

여러분, 오늘 새롭고 흥미로운 것을 많이 배웠지만 불행히도 나는 당신에게 올 수 없었습니다! 얘들 아, 제발, 우리 프로그램이 마음에 들었습니까? 그리고 가장 마음에 들었던 점은 무엇인가요? 쇼에서 어떤 흥미로운 점을 배웠습니까?

아이들은 말한다

수업이 끝나면 교사는 아이들에게 감사를 표하고 메달과 주문을 계산합니다.

다양한 직업을 가진 사람들을 존중하고 친절하게 대할 수 있는 여건을 조성합니다. 그룹에서 일하는 능력의 개발을 촉진합니다. 파트너의 의견을 고려하십시오.

다운로드:

시사:

GCD 개요

시니어 그룹에서

"모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요합니다."라는 주제로.

수행

교육자

MDOU No. 11 "Alyonushka"

보스크레센스크

소콜로바 E.V.

준비 작업:다양한 직업과의 친분, 시와 소설 읽기, 아이들이 되고 싶은 사람과 그 이유에 대해 이야기하기.

프로그램 작업:

교육적인:아이들에게 여러 유형의 직업을 소개하고 중요성을 보여줍니다. 노동 활동인간의 삶에서;미용사, 요리사, 의사, 판매자, 예술가 및 교사 직업의 특성에 대한 어린이 지식을 명확히, 요약 및 확장합니다.

개발 중: 일관된 언어, 사고, 기억, 호기심, 관찰,공과 주제에 대한 명사, 형용사, 동사로 어린이의 어휘를 활성화하고 풍부하게합니다.

교육적인: 다양한 직업을 가진 사람들을 존중하고 친절하게 대할 수 있는 여건을 조성합니다. 그룹에서 일하는 능력의 개발을 촉진합니다. 파트너의 의견을 고려하십시오.자신의 의견을 변호하기 위해, 자신의 결백을 증명하기 위해.

장비:

다양한 직업을 가진 사람들의 이미지가 있는 사진
요리사를 위한 과일과 야채
셰프 모자, 의사 모자, 씬용 스카프
미용사와 의사를 위한 도구
이젤, I.I. Shishkin의 그림 복제품, 페인트 및 브러시
상점을 위한 제품 및 상품
다양한 직업의 도구와 용품이 담긴 멋진 가방

뇌졸중:

1. 조직적 순간.

누군가가 간단하고 현명하게 발명한

만날 때 인사:

좋은 아침!

좋은 아침! - 태양과 새.

좋은 아침! - 웃는 얼굴.

모든 사람이 친절하고 신뢰하게하십시오.

그리고 좋은 아침이에요저녁까지 지속됩니다.

여러분, 오늘 손님이 우리 수업에 우리 작품을 보러 왔습니다. 그들에게 좋은 아침을 기원합니다.

2. 행사 주제 발표 소개 대화.

여러분, 여러분은 모두 언젠가는 성인이 되어 학교를 마치고 대학을 졸업하고 일할 직업을 찾게 될 것입니다. 직업이 무엇인지 어떻게 이해합니까?

사전은 말한다."직업은 사람의 주요 직업, 그의 노동 활동입니다."

그가 미래에 무엇이 되고 싶은지 이미 생각해 본 사람이 있습니까?

물론 직업을 선택하는 것은 쉽지 않고 책임감도 큽니다. 결국, 그것을 선택하는 것은 평생 비즈니스를 선택하는 것입니다. 그리고 이것은 직업이 모든면에서 당신에게 적합해야 함을 의미합니다.

그리고 오늘 저는 우리 모두가 직업의 나라로 짧은 여행을 떠날 것을 제안합니다. 그리고 각자는 어떤 사업에 손을 대고 하나 또는 다른 직업을 시도해야합니다.

3. 미용사 직업에 대한 지식.

그리고 우리 여행의 첫 번째 요점이 무엇인지, 수수께끼를 맞춰보면 알게 될 것입니다.

이 마법사, 이 예술가,

붓과 물감이 아니라 빗과 가위.

그녀는 신비한 힘을 가지고 있습니다:

만지는 사람은 아름다워질 것입니다.

어린이 1명: - 맞아요, 여기는 미용실이고, 제 미용실에 초대합니다. 미용사의 직업을 소개하겠습니다. 미용사는 매일 다른 헤어스타일을 하기 때문에 이것은 매우 흥미롭고 창의적인 작업입니다. 미용사는 또한 머리카락을 자르고, 색칠하고, 말리고, 스타일을 지정합니다. 한마디로 아름다움을 가져다줍니다. 이 직업을 가진 사람들은 하루 종일 발로 시간을 보내기 때문에 단정하고 예의 바르고 강건해야 합니다.

교육자: - 각 직업에는 고유 한 도구, 즉 전문적인 활동을 수행하는 데 필요한 특수 품목이 있습니다. 물론 미용사에게도 그러한 도구가 있습니다.

작업은 다음과 같습니다. 제시된 도구에서 미용사의 작업에 필요한 도구를 선택하고 이 또는 그 장치를 사용하는 방법을 설명해야 합니다. (테이블에는 다양한 소품들이 놓여있고, 아이들이 필요한 것들을 골라서 설명해줍니다.)

4. 요리사의 직업에 대한 지식.

다음 수수께끼와 우리의 다음 중지 지점.

하얀 모자를 쓰고 걷는다

손에 요리사와 함께.

그는 우리를 위해 저녁을 요리합니다.

죽, 양배추 수프 및 vinaigrette.

2명의 아이: - 맞아, 셰프다. 나는 커서 요리사가 되고 싶다. 이것은 매우 중요하고 필요한 직업입니다. 요리사는 맛있고 건강한 요리를 많이 요리하는 방법을 알고 케이크와 파이를 굽는 방법을 알고 있습니다. 유치원에, 학교에, 병원에, 공장에, 카페에 요리사가 있습니다. 모든 요리사는 자신의 직업을 사랑해야 합니다.

교육자: - 여기 마리나, 당신이 완전히 옳았습니다. 결국, 요리사가 사랑으로 기쁨으로 요리하면 음식은 비정상적으로 맛있고 영양가 있으며 물론 건강에 좋습니다.

그리고 더 말씀드리겠습니다. 각 요리사는 요리를 잘하는 방법뿐만 아니라 다양한 제품의 맛을 정확하게 결정할 수 있습니다.

마리나와 나는 당신을 위해 한 게임을 생각해 냈습니다. "맛보기" 라고 합니다. 요리에 재능과 능력이 있는지 게임이 보여줍니다. 눈을 감고 맛을 본 후에는 어떤 제품인지 추측해야 합니다. (테이블 위에는 사과, 바나나, 배, 당근, 마멀레이드, 오이, 오렌지, 초콜릿과 같은 다양한 제품이 담긴 접시가 있습니다. 아이들은 시도하고 추측합니다.)

5. 의료계와 친분.

그는 모든 질병을 고치신다

어린 시절부터 모든 사람에게 알려져 있습니다.

즐겁게 둘러보세요

그는 아이들의 가장 친한 친구입니다.

3명의 아이: - 맞아, 의사야. 의료계에 대해 말씀드리고자 합니다. 이것은 매우 중요하고 필요한 작업. 의사가 없으면 사람들이 자주 아프고 다양한 질병으로 죽을 수 있습니다. 의사는 다릅니다. 예를 들어, 소아과 의사는 어린이를 치료하고, 외과의사는 수술을, 치과 의사는 치아를 치료하고, 안과 의사는 시력을 검사합니다. 의사는 용감하고 단호하고 강해야 합니다.

교육자: - 그리고 한 가지에 대해 말하고 싶습니다. 놀라운 케이스내 의사 친구에게 일어난 일입니다.

장면 "의사 약속에서."

의사가 테이블에 앉아 있습니다(의사 코트와 모자를 쓴 아이). 문을 두드리다.

의사: - 네, 네, 들어오세요. (할머니와 손녀가 사무실에 입장합니다).

할머니: - 안녕하세요, 박사님.

의사: - 안녕하세요, 들어오세요. 무엇이 당신을 걱정합니까?

할머니: - 네, 눈이 잘 안 보이는 것입니다.

의사: - 눈을 확인합시다. (글자 표시, 할머니는 모든 것을 올바르게 호출합니다).

의사: - 할머니, 시력이 좋으세요!

할머니: - 당신은 무엇입니까, 박사님? 내 눈의 문제가 아니라 내 손녀의 문제입니다!

6. 판매자의 직업에 대한 지식.

우리는 상품과 수표를 받습니다.

철학자도 아니고 현자도 아니다

그리고 슈퍼맨이 아니다.

그리고 평소 ... (판매자).

4명의 어린이(어린이 가게 카운터 뒤에서 말함):- 판매원의 직업에 대해 말씀드리겠습니다. 영업 사원은 매일 다른 사람들과 의사 소통하기 때문에 이것은 매우 흥미로운 직업입니다. 이 직업에 종사하는 사람들은 고객에게 친절하고 세심해야 합니다. 판매자는 상품에 대해 말하고 구매자가 상품을 선택할 수 있도록 도와야 합니다.

교육자: - 이제 영업 도우미 Nastya가 올바른 제품을 선택하는 데 도움을 줄 것입니다. 다양한 제품이 눈앞에 있습니다. 특정 제품의 특성을 설명하겠습니다. 당신은 그것을 추측하고 바구니에 넣어야합니다. 필요한 경우 Nastya가 도움이 될 것입니다.

맛있고 건강하며 소나 염소가 될 수 있습니다. (우유)
달콤하고 때로는 유백색이며 검은 색, 심지어 흰색입니다. (초콜릿)
상쾌하고 향기로운 녹색 또는 검은 색 일 수 있습니다. (차)
복숭아 조각과 함께 유백색 과일 향이 나는 매우 맛있습니다. (요거트)
빨강, 익은, 육즙. (사과)
신맛, 노란색, 타원형. (레몬)
치과, 미백, 치료 및 예방. (치약)
오렌지, 둥근 모양, 달콤하고 신맛, 맛있습니다. (오렌지)
녹색, 길쭉한, 상쾌한, 육즙. (오이)
견과류와 함께 맛있고 바삭바삭한 꿀. (쿠키)

7. 예술가의 직업에 대한 지식.

신비 : 친한 친구가 있어요.

주위에 페인트를 칠하십시오.

창에 비.

그래서 성장할 것입니다 ... (아티스트).

5 명의 어린이 (이젤 근처에 그림 복제품이 있음을 알려줍니다):- 맞아, 예술가야. 커서 꿈은 예술가입니다. 예술가는 창조자이며 아름다운 그림을 만듭니다. 예술가는 풍경, 인물, 정물을 그립니다. 그들은 작업장에서 일하거나 자연에서 그림을 그립니다. 예술가는 우리의 삶을 더 아름답게 만듭니다.

교육자: - 이제 "Smooth Circle" 게임을 하는 것이 좋습니다. 내가 멋진 가방에서 꺼낼 도구를 소유한 직업의 이름을 지정해야 합니다.

아이들은 원 안에 서서 손을 잡고 말합니다.

짝수 원에 차례로

우리는 단계적으로 이동합니다.

가만히 있어, 함께 있어

이렇게 대답해!

(선생님은 가방에서 악기를 꺼내 대답해야 하는 아이를 부른다).

8. 교직과의 친분.

신비: 분필 쓰기와 그리기,

그리고 그는 실수와 싸웁니다.

생각하고, 반성하고,

얘들 이름이 뭐에요?

6명의 아이: - 맞아요, 선생님이에요. 나는 또 다른 중요한 직업 인 교사를 제시합니다. 교사와 학교가 없다면 모든 사람들이 문맹이 될 것입니다. 그러나 교사는 학교에만 있는 것이 아닙니다. 우리의 첫 번째 교사는 엄마와 아빠입니다. 그들은 우리에게 삶의 주요 규칙을 가르쳐줍니다. 학교에서 교사들은 우리에게 읽기, 쓰기, 세기 등을 가르칠 것입니다. 좋은 친구도 교사가 될 수 있습니다. 선생님을 사랑하고 존경해야 합니다.

교육자: - 그리고 우리는 손님과 우리 모두를 특별한 학교로 소풍을 가고 놀랍고 비정상적으로 흥미로운 선생님을 만나도록 초대합니다.

Konstantin Ldov의 시를 각색

"미스터 비틀 선생님."

잔디밭 위의 어느 여름 비틀 선생님

곤충을 위한 독서 및 과학 학교를 설립했습니다.

잠자리, 파리, 갯지렁이, 벌, 말벌, 땅벌이 있습니다.

개미, 귀뚜라미, 야만인이 Zhuk의 수업에 왔습니다.

"A"- 상어, "B"- 곤충, "C"- 까마귀, "G"- 눈 ...

땅벌과 파리야, 말하지 마! 장난하지마, 잠자리!

"D"는 어린이, "E"는 단위, "F"는 핫, "Z"는 겨울 ...

길을 잃지 않고 반복하십시오. "I"는 장난감이고 "K"는 대부입니다!

제대로 공부하고 싶은 사람은 학교에서 게으름을 잊어 버리십시오 ...

"L"- 여우, "M"- 원숭이, "N"- 과학, "O"- 사슴.

"P"- 파슬리, "P"- 카모마일, "C"- 귀뚜라미, "T"- 바퀴벌레,

"U"- 달팽이, "F"- 보라색, "X"- 죽마, "C"- 집시.

그래서 우리 딱정벌레는 막대기를 흔들며 잠자리에게 알파벳을 가르칩니다.

파리, 멧돼지, 멧돼지, 개미, 땅벌, 말벌.

9. 공과의 결과.

그렇게 직업의 나라로 가는 여정은 끝이 났습니다. 오늘 우리가 이야기 한 모든 직업과 이야기 할 시간이 없었던 직업은 모든 사람들에게 매우 중요하고 필요합니다. 더 필요한 것과 덜 필요한 것을 구별하는 것은 불가능합니다. 필요한 직업. 그것들은 모두 필요합니다. 어떤 직업도 다른 직업과 별개로 존재할 수 없습니다. 많은 사람들이 연결되어 서로 돕습니다. 예를 들어, 의사와 간호사, 교육자 및 보조 교육자.

하지만 내가 당신에게 말하고 싶은 가장 중요한 것은 당신이 누구라도 될 수 있다는 것입니다. 훌륭한 의사, 숙련된 미용사, 지식이 풍부한 요리사, 운전사, 교사 사악한 마음그가 질투하고 이기적이라면 그러한 사람은 그의 일에 기쁨을 가져다주지 않을 것입니다. 그러므로 나는 먼저 당신이 친절하고 동정적인 사람들이 되기를 바랍니다. 그리고 마음의 부름에 따라 현명하게 올바른 직업을 선택할 것 같습니다.

어린이 1명: 의사는 고통에서 우리를 치료

2명의 아이: 학교에 선생님이 있다

3명의 아이: 요리사는 우리를 위해 설탕에 절인 과일을 요리하고,

4명의 아이: 이발사는 모든 사람의 머리를 자른다.

5명의 아이: 재단사는 우리를 위해 바지를 바느질합니다.

6명의 아이: 그리고 우리는 당신에게 다음과 같이 말해야 합니다.

모두: 우리는 추가 직업이 없습니다,

모든 직업이 중요합니다!