롤 플레잉 게임 "가족". 중간 그룹의 게임 수업 개요

30.09.2019

직접 추상화 교육 활동 V

장애를 가진 준비 그룹.

롤 플레잉 게임:

"가족. 손님을 기다리고 있습니다. 점수".

직위: 교육자

일하는 장소:

OGKUSO " 남겨진 아동 지원 센터

부모의 보살핌 없이 Cheremkhhovo

2014년

표적:
아이들의 놀이 경험을 풍부하게 하고, 게임의 줄거리를 확장하고, 아이들이 자신만의 게임 아이디어를 만들도록 이끕니다.
작업:
1 함께 사는 사람들로서 가족의 개념을 형성하기 위해; 아이들이 게임에서 가족 생활을 창의적으로 재현하도록 격려합니다. 2 게임을 위한 환경을 준비하고 대체 아이템과 속성을 선택하는 방법을 배웁니다. 3 아이들 사이에 긍정적인 관계를 형성하십시오. 4 어린이의 정확한 일관된 말, 시각 및 청각 주의. 5 사랑하는 사람을 돌보고 싶은 마음, 가족에 대한 자부심을 함양한다.
어휘 작업:
가져가세요, 쇼핑해주셔서 감사합니다.
예비 작업:
독서 소설그리고 A.L.의 "Family"라는 주제의 삽화를 보고 있습니다. Barto "남동생", E.A. Blaginina "할머니"문제 상황 재생 : "엄마는 일을 서두르고 집안일을 마칠 시간이 없습니다", "아이는 제 시간에 잠자리에 들기를 원하지 않습니다" 가구 건설, 비디오 시청 "가족 산책", 교훈적인 게임 "누가 일을 위해 무엇을 필요로합니까? ",
장비:
카운터, 현금 책상, 과일 및 채소 복제품, 어린이 접시, 오븐, TV (비디오 영화 "마이 패밀리"보기, 녹음 - 도로 위의 자동차 소리, 울리는 소리, 동요 "우리 가족이 근처에 있습니다"), 준비된 반죽, 아기오븐, 인형, 대체장난감.
완성:
"인지", "음악", "커뮤니케이션", "사회화", "소설 읽기".

게임 진행:

나 소개
(아이들은 조용한 음악에 들어갑니다): 모든 아이들이 원으로 모였습니다. 나는 당신의 친구고 당신은 내 친구입니다. 손 꼭 잡고 서로 웃어봅시다. 니 얼굴을 봐, 여기서 내가 누구와 친구가 되겠는가? 여기에서 우리는 웃고 친구를 사귀고 있습니다. Q: 얘들아, 음악을 듣고, 노래를 잘 들어. 노래 소리: "About the family" 교육자: 이 노래가 누구에 관한 노래라고 생각하세요? (아빠, 엄마, 딸, 아들, 할아버지, 할머니에 대해) 한마디로 누구에 대해? (가족에 대해), 그리고 조부모는 누구입니까? (아빠 또는 엄마의 부모), 게임에서 엄마, 할머니, 아빠, 할아버지, 아들을 누가 할 수 있습니까? 엄마, 아빠, 아들, 딸은 집에서 어떤 일을 하나요? 당신이 연주하고 싶어? 우리가 어떤 게임을 할 것 같나요? (아이들의 대답)
게임의 줄거리:
우리 조부모는 마을에 살고 집은 여기에 있으며 아빠, 엄마, 아들은이 아파트에 살고 있습니다 (선생님은 모든 가족에게 그런 전통이 있다고 설명합니다-조부모는 주말에 옵니다) 전화를 걸어 주말에 오겠다고 하고 방문하고 싶다고 합니다. 엄마 아빠가 오실 준비를 하고 있다.(엄마는 파이를 굽고 아빠는 장을 보러 가고, 아들은 엄마를 집에서 도와준다.) 할머니와 할아버지도 함께 모여 선물(과자, 간식)을 주고, 할아버지는 차를 준비한다. 여행을 위해.
II 역할 분담
- 교육자: 우리가 게임을 어디서 시작해야 한다고 생각하세요? 맞습니다. 먼저 아빠, 엄마, 할아버지, 할머니, 아들, 판매자 역할을 분배할 것입니다. 그리고 당신 자신은 스스로 동의하고 자신을 위해 역할을 선택할 수 있습니다.(상황이 발생합니다-두 자녀가 하나의 역할을 선택하고 서로 동의합니다. 내가 아빠가되고 당신은 할아버지가되고 저녁에는 할 수 있습니다 여전히 놀아 라. 그러면 너는 아빠가 될 것이고 나는 할아버지가 될 것이다. 알았어.) 교육자: 아이들에게 묻는다: 게임에 뭔가 빠졌어? (가게에 저울이 없다), 전화가 없다, 어떻게 해야 하나요? (아이들이 게임을 대신할 수 있는 아이템을 찾음) 그리고 여전히 안경, 스카프, 모자가 있습니다. 그것들을 가지고 놀 필요가 있나요? (할머니의 역할은 스카프와 안경, 모자와 수염은 할아버지의 역할) 게임의 가장 중요한 조건: 가족, 가게에서 서로 의사 소통할 때 무슨 말을 할까요? , 손님을 만날 때? ("제발", "고마워요", "제발" 등)
III 게임 진행 상황:
전화벨이 울린다: 할머니- 안녕 딸아, 잘지내니, 뭐하니? 우리는 당신을 방문하기 위해 올 것입니다, 우리는 당신을 그리워합니다.
Mom: 엄마, 안녕 엄마, 모든 것이 괜찮습니다. 이리와, 우리가 당신을 기다릴 것입니다. 할머니, 할아버지를 만날 준비를 합니다. 엄마는 집에 음식이 부족하다며 가게에 가자고 한다. 그리고 그는 아들에게 상황을 정리하는 데 도움을 요청합니다. 아빠는 쇼핑을 갑니다. 구매자와 판매자의 대화: P: 사과 3개를 걸어주세요. (판매자는 가방에 넣고 저울에 무게를 잰다.) 어떤 과자를 사야 하는지 알려주실 수 있나요? 판매자: 이 과자를 사세요. 사과로 채워져 맛있어요. 아빠: 얼마예요? 판매자 : 5 루블 우리는 당신을 만나서 기쁠 것입니다. 우리에게 다시 올 것입니다. 이때 다른 구매자 (교육자)가 와서 판매자와 무례하게 이야기하고 첫 번째 구매자 : "왜 무례하고, 무례하게 행동하고, 사과하십시오. 판매자에게, 당신은 그렇게 행동해서는 안됩니다 구매자는 사과하고 구입을 구입 가게에 간 후에 그는 집에 돌아와서 집안일을 돕습니다: 과일을 씻고, 식탁을 차리고 아빠: 우리 냅킨은 어디에 있습니까? 도착.도로 위의 할머니들은 서로 대화를 나누고(도로 위의 자동차 소음 녹음), 도착(자동차 신호 녹음)하고 아파트에 접근합니다.(초인종 Hello의 녹음 서로 인사하십시오 : "안녕하세요, 친척 여러분, 얼마나 그리워합니까. (옷을 벗는 데 도움) 아들, 조부모를 초대하십시오" 그들은 당신을 안으로 초대하고 손을 씻으십시오 : "손을 씻고 부엌에 가서 손을 씻고 테이블에 앉으십시오" 엄마는 오븐에서 파이를 가져 와서 잘라냅니다. 그것, 차를 따른다. "자신을 돕고, 과일, 과자를 먹고 파이를 먹어보십시오. 엄마는 "아들, 나 너무 피곤해, 차를 따르고 조부모를 돌봐주세요. 할머니는 손자에게 공부, 친구에 대해 묻습니다. 그들은 조수가 무엇을 칭찬하는지 칭찬합니다. , 그가 어떻게 자랐는지 등 Mom: 어떻게 우리에게 왔는지, 길에서 피곤하지 않았는지 말해주세요 할머니, 할아버지: 잘 도착했고 도로에 차가 거의 없습니다. Mom: 파이를 좋아했습니까? ?아들을 따뜻하게 해주세요, 차는 차가워요.(파이가 아주 맛있습니다, 엄마를 칭찬합니다) 아빠는 몇 년 전에 촬영된 아들이 아주 작은 당신의 가족에 대한 영화를 보라고 제안합니다.
할머니는 안경을 쓰셔서 잘 안보이십니다. (영화를 보다가 가족끼리 대화가 있다.) 할아버지: 곧 어두워지겠지. 집에 갈 시간이야. 작별인사.
III 분석. 결과.
교사: 게임을 좋아했습니까? (어린이 답변) 우리 가족은 어땠을 것 같나요? (친절한, 배려심 있는) Zhenya, 게임에서 누구를 좋아했습니까? 어떻게 놀았니? 왜요? (각 어린이) 왜? (어머니는 돌보는, 좋은 주부, 아버지는 어머니를 도왔습니다, 할머니, 할아버지는 친절, 친절, 판매자는 예의 바르고, 아들은 조수, 순종, 친절). 이 게임을 다시 하시겠습니까? 교육자: 아이들에게 소원을 빌어요. 마지막에 아이들은 참석한 손님을 대접하겠다고 제안합니다. (아이가 선생님을 돌아본다: 손님이 많고 손님을 대하는 것이 관례인데 대접하자? 과자 그릇이 든 쟁반을 들고 손님에게 제안한다: 스스로를 도와주세요. 실시일 04/25/ 2014.

스토리 - 롤플레잉 게임

"가족"

표적:게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성.

게임 재료:인형 - 아기, 집 장비 속성, 인형 옷, 접시, 가구, 아이템 - 대체품.

게임을 준비합니다.활동 게임: "아기가 일어났어요", "엄마가 집에 없는 것처럼", "아기를 위해 저녁 식사를 요리합시다", "아기 먹이기", "인형이 산책하러 갑니다". 인생의 2 학년 어린이 그룹의 교사 인 유모의 작업 관찰; 엄마들이 아이들과 함께 걷는 모습을 지켜보는 것. "가족"이라는 주제로 소설을 읽고 삽화를 봅니다. 디자인 수업: 가구 만들기.

역할 수행:엄마, 아빠, 아기, 자매, 형제, 운전사, 할머니, 할아버지.

게임 진행:교사는 읽기로 게임을 시작할 수 있습니다. 삽화 N. Zabila "Yasochka의 정원"과 동시에 새로운 Yasochka 인형이 그룹에 도입됩니다. 이야기를 읽은 후 교사는 아이들에게 Yasya가 게임용 장난감을 준비하는 데 도움이 되는 방식으로 게임을 하도록 초대합니다.

그런 다음 교사는 어린이들이 집에 혼자 남겨질 경우 어떻게 놀 것인지 상상해 보라고 권유할 수 있습니다.

다음 날에 교사는 아이들과 함께 Yasochka가 살 장소에 집을 마련할 수 있습니다. 이렇게하려면 집을 청소해야합니다. 바닥을 씻고 창문에 커튼을 걸어 두십시오. 그 후, 교사는 최근에 아픈 아이의 부모와 함께 아이들 앞에서 그가 아팠던 것, 엄마와 아빠가 그를 어떻게 돌보았는지, 어떻게 대했는지에 대해 이야기할 수 있습니다. 인형 "Yasochka가 감기에 걸렸습니다") 게임을 할 수도 있습니다.

그런 다음 교사는 아이들이 옆에서 게임을 보면서 "가족"을 스스로 플레이하도록 초대합니다.

후속 게임에서 교사는 Yasha가 생일을 맞은 것처럼 새로운 방향을 소개하고 아이들에게 게임을 초대할 수 있습니다. 그 전에, 당신은 그룹의 누군가가 생일을 축하했을 때 아이들이 무엇을했는지 기억할 수 있습니다 (아이들은 비밀리에 선물을 준비했습니다. 그들은 그림을 그리고, 조각하고, 엽서, 집에서 작은 장난감을 가져 왔습니다. 휴일에는 생일 남자를 축하하고 놀았습니다. 라운드 댄스 게임, 춤, 시 읽기). 그 후 교사는 모델링 수업에서 간식, 베이글, 쿠키, 과자를 만들고 저녁에는 Yasochka의 생일을 축하하도록 아이들을 초대합니다.

다음 날에는 많은 어린이들이 이미 인형과 함께 독립 게임에서 발달할 수 있습니다. 다양한 옵션생일 축하, 게임 포화 자신의 경험가족에서 획득.

성인의 일에 대한 어린이의 지식을 풍부하게하기 위해 이전에 부모와 동의 한 교육자는 어린이에게 집에서 어머니가 요리, 방 청소, 세탁을 돕도록 지시 한 다음 그것에 대해 말할 수 있습니다. 유치원.

을위한 추가 개발"가족"의 게임 교사는 어린이 중 누가 남동생이나 자매가 있는지 알아냅니다. 아이들은 A. Barto의 책 "The Younger Brother"를 읽고 그림을 볼 수 있습니다. 같은 날, 교사는 새 아기 인형과 그것을 돌보는 데 필요한 모든 것을 그룹에 가져오고 어린이들에게 각자에게 남동생이나 자매가 있다고 상상하게 하고 어머니가 아기 인형을 데려가도록 도울 방법을 이야기하게 합니다. 그를 돌보다.

교사는 산책을 위해 "가족"에서 게임을 구성 할 수도 있습니다.

게임은 3명의 어린이 그룹에게 제공될 수 있습니다. "엄마", "아빠" 및 "자매" 역할을 분배하십시오. 게임의 초점은 아기 인형 "Alyosha"와 새로운 주방 용품입니다. 소녀들은 극장 청소, 가구 재배치, Alyosha의 요람에 편안한 장소 선택, 침대 만들기, 아기 포대기를 제공하고 침대에 눕힐 수 있습니다. "아빠"는 "바자회"로 보내지고 풀 - "양파"를 가져올 수 있습니다. 그 후 교사는 요청에 따라 다른 아이들을 게임에 포함시키고 온 가족을 숲으로 데려가 휴식을 취할 수 있는 "야소치카", "아빠의 친구 - 운전사"의 역할을 제공할 수 있습니다.

교사는 플롯의 전개에서 아이들에게 독립성을 제공해야 하지만 또한 게임을 주의 깊게 모니터링하고 아이들 사이의 실제 긍정적인 관계를 강화하기 위해 아이들의 롤 플레잉 관계를 능숙하게 사용해야 합니다.

교사는 가자고 제안하면서 게임을 끝낼 수 있습니다(온 가족이 그룹으로 점심을 먹습니다).

"가족"의 게임 줄거리는 교사와 아이들이 함께 게임과 얽혀 끊임없이 발전할 수 있습니다. 유치원", "운전사", "엄마와 아빠", "조부모". "가족" 게임의 참가자는 어린이를 "유치원"에 데려갈 수 있고 ("마티네", "생일 파티", 장난감 수리, 승객이 시골 산책을 위해 버스를 탈 때 어린이와 함께 "엄마와 아빠"에 참여할 수 있습니다. 숲에서 , 또는 아픈 어린 아들을 둔 어머니를 구급차로 "병원"으로 데려가는 "운전사", 그가 수용, 치료, 보살핌 등을 받는 곳.

주제:"가족".

표적:아이들 사이의 사회적 및 놀이 경험의 풍부; 줄거리 "가족"에 대한 게임 기술 개발.

작업:
- 상황에 따라 "가족" 줄거리에 따라 어린이의 사교 및 게임 경험을 풍부하게 합니다. - 우리는 어린이를 유치원에 데려가고, 장로를 돕고, 서로를 돌보고, 극장에 갑니다.
- 역할의 독립적인 분배를 장려합니다(인지적 LE).
- 줄거리에 따라 게임 기술을 개발하십시오(인지 UD).
- 게임에 편리한 장소를 선택하고 게임 환경을 구성하고 필요한 게임 소재와 속성을 선택하는 방법을 배웁니다.
- 역할극 말하기(의사소통 행동)를 개발합니다.
- 2~3가지 상황(규제 조치)이 있는 간단한 플롯의 개발을 장려합니다.
- 긍정적인 관계를 구축하십시오. (개인 보편적 학습 활동).

예비 작업.
극장 방문 규칙, 계산원, 휴대품 보관소 직원, 자동차 정비사의 직업에 대해 알아봅니다. 사랑하는 사람들이 서로를 돌볼 때 가족의 상황에 대한 이야기 (아이들의 개인적인 경험에서).

음성으로 단어 활성화:현금 책상, 옷장, 자동차 수리점, 자동차 정비사

에 기반한 대화 개인적인 경험가족 구성원의 집안일에 대한 아이들.

얇은 독서. lit-ry: "날개, 털이 많은" 및 오일 "arr. I. Karnaukhova; A. Gaidar, "Chuk and Gek"(장), V. Dragunsky, "소꿉친구", T. Aleksandrova, "Kuzka the Little Brownie"(장); P. Bazhov, "실버 발굽"; V. Kataev, "꽃 일곱 꽃"; E. Blaginina, "조용히 앉자"; G. Vieru, "어머니의 날", 트랜스. 금형으로. I. 아키마; E. Uspensky "패배".
자동차 수리점, 극장 옷장으로의 비디오 여행.

했다. 게임: "일을 위해 무엇이 필요한가요?", "올바른 단어 찾기", "공손한 단어 사슬".

부모와 함께 일하기:
게임의 속성 획득.

재료:
게임 코너 "가족", "자동차 수리점", 극장 - 옷장, 현금 책상, 강당, 인형, 장난감 전화, 대체 장난감.
다른 직업 및 활동과의 관계.
언어 발달, 환경에 익숙해지기, 소설.

게임 구조:
1. "가족"이라는 주제에 대한 어린이와의 소개 대화
2. 게임 "가족"의 역할 분배.
3. 선생님과의 합동 게임
4. 게임 요약.

게임 진행

1. 대화: 오늘 우리는 "가족" 게임을 할 것입니다. 사람들이 "온 가족이 함께 있고 영혼이 제자리에 있습니다"라고 말하는 것은 당연합니다.
- 가족이란 무엇이라고 생각하는가? 가족 중에 누가 있습니까?
아버지의 의무는 무엇입니까?
어머니의 의무는 무엇입니까?
- 그들의 아이는 무엇을 합니까?
- 사랑하는 사람을 어떻게 돌보고 있는지 알려주십시오. 어떻게 돕습니까?

2. 역할 분배.
여러분, 가족의 가장은 누구입니까?
- 아빠가 어떤 사람이어야 하는지 알아볼까요?
- 우리 그룹에서 누가 그러한 자질을 부여 받았으며 누가 아빠가 될 수 있습니까?
-아빠, 물론 우리 가족에는 여전히 어머니가있을 것입니다. 어머니의 역할을 위해 누구를 선택하시겠습니까?
- 얘들아, 조부모는 누구니?
- 그리고 우리 게임에서 누가 조부모가 될 수 있습니까?
- 할머니, 손자들을 선택하는 것이 좋습니다. 우리 가족은 3명입니다. 큰 손자 - 남학생, 유치원에 다니는 여학생, 그리고 막내 딸 - 어머니와 함께 집에 있습니다.
- 얘들아, 우리 그룹의 리더는 누구니?
- 우리 게임에 선생님이 필요하다고 생각하세요? 왜요?
- 마가리타를 선생님으로 하세요.
- 우리 게임에는 자동차 정비사, 컨트롤러의 세 가지 멋진 남성 역할이 있습니다. 가스 장비그리고 드라이버. 나는 우리 소년들 사이에서 이러한 역할을 할 것을 제안합니다.
- 우리 게임에서 우리는 극장을 방문할 것입니다. Ksyusha는 휴대품 보관소 직원으로, Olya는 계산원이 되도록 요청하고 싶습니다. 이것들은 꽤 책임감있는 역할이며 소녀들이 그것에 대처할 것이라고 확신합니다.
물론 아티스트들은 이미 준비가 되어있겠죠?
- 여러분, 게임을 시작하기 전에 게임에서 가장 중요한 것이 무엇인지 알고 싶습니다. 우리는 왜 놀고 있습니까?
- 오늘은 모두 즐겁게 놀았으면 좋겠습니다. 자리에 앉아!

3. "집"
아침에 아빠는 막내딸을 유치원에 데려갑니다. 쉬고 있는 엄마를 방해하지 말라고 큰아들에게 부탁한다.
- 아들아, 엄마를 방해하지마. Katya는 밤에 잠을 잘 자지 않았고, 그녀의 어머니는 충분한 수면을 취하지 못했습니다.
내가 Vasilisa를 유치원에 데려갈 테니 학교가 방학 동안 쉴 수 있습니다.
- 내가 읽을게. 안녕히 계세요, 아빠.
"유치원"
선생님은 아이들을 만납니다.
아빠는 옷 벗는 것을 도우며 작별 인사를 합니다.
교사는 어린이에게 보드 게임을 하도록 초대하고 규칙과 어린이의 중요성을 설명합니다.
교육자:
- 안녕하세요, Artyom Sergeevich입니다.
아빠:

바실리사:
- 안녕, 마가리타 알렉산드로브나.
교육자.
- 안녕, Vasilisa, 운동복으로 갈아입으세요. Artyom Sergeevich, 내일 우리 그룹에서 읽기 대회가 있습니다. 당신과 Daria Valerievna를 초대합니다.
아빠:
감사합니다. 저희가 가보도록 하겠습니다. 안녕. 딸아, 저녁까지.

"집들"
엄마는 어린 아이 Katya와 함께 잠 못 이루는 밤을 보낸 후 잠을 잔다.
인터콤에 전화가 걸려오고 Matvey가 전화를 받습니다.
제어 장치:
- 안녕하세요, 가스레인지를 점검하고 싶습니다.
맷비:
- 당신을 위해 문을 열 수 없습니다. 엄마는 자고 있고 아파트에는 더 이상 성인이 없습니다.
제어 장치:
- 알았어, 나중에 올게. 안녕.
맷비:
- 안녕.
전화벨이 울리고 장남이 전화를 받습니다.
- 할머니 안녕하세요. 엄마는 전화를 받을 수 없고 Katya는 밤에 잠을 자지 않았고 그녀와 그녀의 엄마는 지금 쉬고 있습니다. 제가 직접 만나보겠습니다.
그는 할머니를 만나러 나와서 그녀의 가방을 나르는 것을 돕습니다.
매튜(가방을 들고):
- 할머니 안녕하세요.
- 안녕, 손녀.
그들은 집으로 들어간다.
맷비:
- 옷을 벗고 슬리퍼를 신는 것을 도와드리겠습니다. 바닥이 시원합니다.
그녀의 손자에게 키스하는 할머니
- 당신은 내 간병인입니다!
- 파이를 구워주고 싶어요. 당신은 날 도움이 될 것입니다?
- 물론 엄마도 기뻐하실 거에요.
그녀와 그녀의 손자는 학교에 대해 이야기하는 공동 사업에 종사하고 있습니다.
할머니:
- 분기를 어떻게 마무리했나요?
맷비:
-좋은.
할머니:
- 방학에 무엇을 합니까?
맷비:
- 나는 남자들과 함께 읽고, 놀고, 걷습니다.
아이의 울음소리가 들리고 할머니와 손자는 엄마가 깨지 않도록 아기 침대로 달려갑니다.
엄마가 아이의 손을 잡고 나옵니다.
“엄마, 오길 잘했어. 아빠는 왜 안왔어?
할머니:
- 작업장에서 바쁜 일, 찢지 마세요. 그는 여러분 모두에게 안부를 전하고 아이들에게 키스를 해달라고 부탁했습니다.
먹이, 딸, Katenka와 우리는 파이가 식을 때까지 함께 먹을 것입니다.
맷비:
- 이제 엄마, 우유 한 병을 데울게요.
인터폰이 울립니다.
엄마가 전화를 받는다
- 듣고 있어요.
제어 장치:
- 안녕하세요, 가스레인지를 점검하고 싶습니다.
침묵:
- 안녕하세요, 4층으로 올라가주세요.
엄마는 컨트롤러를 부엌으로 안내합니다. 그는 가스 스토브를 살펴봅니다.
"자동차 수리점"
자동차 정비사는 수리를 위해 고객으로부터 자동차를 수락합니다.
고객:
- 어제 나는 도로에서 부주의하게 도로 규칙을 위반하여 사고를 당했습니다. 다행히 다친 사람은 없었고 차 범퍼가 약간 구겨졌다. 이 문제를 해결할 수 있습니까?
최선을 다해 도와드리겠습니다. 충돌 후 엔진 상태를 확인하시겠습니까?
- 작업장에서 이 서비스 비용은 얼마입니까?
- 5,000 루블, 우리는 워크샵의 우수한 품질을 보장합니다.
- 네, 정말 감사하겠습니다. 차를 언제 인수할 수 있습니까?
수요일에 일찍 받을 수 있으면 전화 드리겠습니다. 휴대전화를 남겨주세요.
- 제 명함 주세요. 안녕.
- 안녕.
뜻밖의 순간:
드라이버가 나타납니다(Galina Vladimirovna):
- 도와주세요. 제 차가 작업장에서 멀지 않은 곳에 멈췄습니다.
아이들은 이 문제를 해결합니다.
"집들"
뜻밖의 순간:
초인종이 울리고 Natalya Mikhailovna가 문지방에 있습니다.
- 이웃님들 안녕하세요, 번거롭게 해서 죄송합니다. 나는 당신에게 도움을 청합니다 - 내 딸이 아프다. 약국으로 달려가야 하는데 그녀를 혼자 둘 수 없어요. 어떻게 해야 하나요?
상황이 해결된 후:
침묵:
- 그리고 이제 테이블을 위해. 얼마나 아름다운 파이가 있습니까! 엄마, 아빠에게 전화를 걸어 차에 초대하십시오.
할머니는 할아버지를 부른다
- 아버지, 손자들이 당신을 그리워합니다. 오세요 - 우리 모두는 당신을 기다리고 있습니다.
그리고 도중에 유치원에서 Vasilisa를 가져 가십시오.

"유치원"

교육자:
- 안녕하세요, Maxim Vitalievich입니다. Vasilisa, 할아버지가 당신을 위해 오셨습니다.
바실리사:
- 마가리타 알렉산드로브나, 집에 가도 될까요?
교육자:
- 안녕, 바실리사.
바실리사:
- Margarita Alexandrovna, 할아버지가 내일 독서 대회에 올 수 있습니까?
- 물론, 할아버지와 할머니를 초대합니다.
바실리사:
- 할아버지, 오실래요?
할아버지:
"자, 이제 옷 입는 걸 도와줄게."
바실리사:
- 고마워요, 할아버지. 난 이미 컸어, 잠시만 앉아 있어, 내가 스스로 옷을 입을게.
할아버지와 손녀가 집에 옵니다.
아빠는 퇴근하고 집에 옵니다.
"집들"
모두 차와 파이를 마십니다.
할머니:
- 오늘 저녁을 함께 얼마나 잘 보냈는지. 집에 갈 시간입니다.
아빠:
- 시간을 가져요, 제가 데려다 드릴게요. 지금은 일찍 어두워지고 있어요. 우리가 당신을 걱정할 거에요.
할머니:
당신은 당신의 자신의 사업이 있습니다, 우리는 당신을 방해하지 않습니다.
아들:
- 할머니, 당신은 무엇입니까, 당신은 우리를 방해하지 않습니다. 적어도 오랫동안 머무르지 마십시오.
할아버지:
- 저녁은 자유니까 엄마 아빠가 콘서트에 가는걸 추천해. 그들은 함께 보내는 시간이 너무 적습니다. 그 동안 우리는 손주들과 놀 것입니다.
엄마 아빠는 콘서트에 가요.
"극장에서"
관객은 매표소에서 표를 사면 엄마, 아빠, 폴리나가 그를 대신해 표를 사준다.
야로슬라프:
- 여보세요, 오늘 콘서트 표 있어요?
출납원:
- 네, 어느 줄에 앉으시겠습니까?
뷰어:
- 2열 중앙에 자리가 있나요?
출납원:
- 네, 몇 장의 티켓이 필요합니까?
-둘.
돈을 주고 티켓을 받습니다.
출납원:
-즐거운 감상.
관중들은 홀을 통과합니다.
엄마 아빠는 옷장에 갑니다.
아빠는 엄마가 옷을 벗도록 도와주고 다음을 제공합니다.
- 제발, 우리 옷을 가져가세요.
옷장 도우미:
- 번호 주세요. 오늘 콘서트 프로그램을 구매하시겠습니까?
침묵:
- 네, 쌍안경 2개 주세요. 얼마나 우리에게서?
- 백 루블. 좋은 밤 보내.
그들은 프로그램, 쌍안경을 가지고 홀에 들어가서 티켓에 해당하는 좌석에 앉습니다.
예상치 못한 상황:
두 명의 관중이 한 좌석에 대한 티켓을 가지고 있습니다. 어떻게 될 것인가?
아이들이 상황에 대해 토론한 후 관리자가 나타납니다. (에바 K.)
콘서트.
호스트(Dasha B.):
- Timur Majidov가 말하고 있습니다. 노래 "태양의 원". 만나다.
- Kirill Vasilashchuk의 시 "Homeless Dog".
- 뮤지컬 듀엣이 매머드의 노래를 연주합니다. Diana Antonova와 Emil Elchiyants를 만나십시오.
관객들은 박수를 보냅니다.

4. - 얘들아, 게임 좋아했어?
- 뭘 좋아했니, 다샤? 아르템?
- 당신은 당신의 삶에서 그러한 상황에 처한 적이 있습니까?
- 이 게임을 다시 하시겠습니까?

줄거리 - 롤 플레잉 게임 "가족"

프로그램 교육 작업:

튜토리얼:

가족, 가족 구성원의 책임에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
어린이들에게 계속해서 역할을 할당하고 맡은 역할에 따라 행동하여 줄거리를 전개하도록 가르칩니다.
아이들이 가정 생활이라는 게임에서 창의적으로 놀도록 격려하십시오.

개발 중:

게임에 대한 관심을 키웁니다.
대화식 연설을 개발하십시오.

교육적인:

가족 구성원과 그들의 일에 대한 사랑과 존경심을 배양합니다.

예비 작업: 대화: "우리 가족", "어머니를 어떻게 돕습니까?", "누가 누구를 위해 일합니까? ". 소설 읽기 : "내 가족"시리즈에서 D. Gabet의 "엄마", "형제", "일". 교훈적인 게임: "손님을 만나는 방법", "이 요리는 무엇을 위한 것입니까?", "차(점심) 테이블을 차리자.".

재료 및 장비:인형, 장난감 접시, 가구, 거울이 있는 화장대, 수건, 헤어드라이어, 미용사용 드레싱 가운, 빈 샴푸 병, 크림; "미용사", 헤어스타일, 잡지, 머리핀, 활이 있는 앨범을 설정합니다. 현금 책상, 식료품 세트, 판매자 앞치마, 수표, 가방, 지갑, 돈, 가격표, 저울, 패키지, 대체 품목.

게임 진행:

교육자: 오늘 우리는 가족 게임을 할 것입니다. 사람들이 "온 가족이 함께 있고 영혼이 제자리에 있습니다"라고 말하는 것은 당연합니다. 가족이란 무엇이라고 생각하세요? 가족 중에 누가 있습니까? 아버지의 의무는 무엇입니까? 어머니의 책임은 무엇입니까? 할머니의 책임은 무엇입니까? 할아버지는 무엇을 할 수 있습니까? 그들의 아이는 무엇을 하고 있습니까? 어린이 여러분, 가족 중 누군가에게 생일이 있다고 상상해 봅시다. 어떻게 축하할까요?

교육자: 오, 문을 두드리세요. 네, 마샤 인형입니다. 얘들 아, 오늘 Masha가 얼마나 똑똑한 지보십시오. 그녀의 생일은 오늘입니다. 그리고 그녀가 슬퍼하는 이유는 무엇입니까? 얘들아, 그녀는 엄마 아빠가 없어. 그리고 그녀는 가족들과 함께 자신의 생일을 축하하고 싶어합니다. 그녀를 우리 가족으로 데려가자.

그리고 우리 가족은 그녀를 위해 휴가를 준비 할 것입니다. 엄마는 Masha를 위해 손님을 초대하고 미용사에게 가고 그녀는 축제 헤어 스타일을 만들고 할머니는 빵을 굽습니다. 맛있는 파이, 아빠는 간식을 사러 가게에 간다. 그리고 형과 누나는 집에서 할머니를 돕고 설거지를 하고 식탁을 함께 차린다. 할아버지는 할머니를 집에서 도우실까요? 할머니가 피곤해지면? 긴장을 풀고 신문을 읽을 수 있습니다.

교육자: 어디에서 게임을 시작할 것 같습니까? 맞습니다. 먼저 누가 아빠가 될지, 누가 엄마, 할머니, 할아버지, 형제 자매가 될지, 미용사가 될지, 누가 가게에서 판매자가 될지, 누가 Masha를 축하하러 올 것인지 배포합니다. 인형.

교육자: 얘들아 엄마 고르자? 엄마는 무엇을 입을 수 있습니까? 이봐, 우리는 구슬, 안경, 스카프 핸드백을 가지고 있습니다 ... 엄마에게 구슬을 씌우고 아름다운 핸드백을 줍시다.

아빠는 무엇을 입을 수 있습니까? 우리가 여기에 무엇을 더 볼 수 있습니까? 동의합니다. 아빠에게 넥타이를 매도록 제안할 수 있습니다. 우리 중에 할머니가 되고 싶은 사람, 할머니를 위해 무엇을 선택할까요? 사실, 그녀는 우리와 늙었고 우리는 그녀의 안경, 스카프 및 앞치마를 착용 할 것입니다. 할아버지가 되고 싶은 녀석들. 할아버지에게 무엇을 입힐 수 있습니까? 우리에게 남은 것이 무엇인지 볼까요? 사실, 우리는 할아버지 안경, 따뜻한 조끼를 제공 할 것입니다. 그는 우리와 함께 늙었고 허리가 아파서 항상 춥습니다. 봐요, 다른 신문이 있어요. 할아버지에게 읽게 해주죠. 누가 남매가 될까요?

교육자: 여러분, 누가 우리의 판매자가 될까요? 봐, 우리는 판매자를위한 유니폼-앞치마를 가지고있어 판매자가 상품을 팔 때 더러워지지 않도록합니다. 우리는 또한 Masha, 엄마를 위해 머리를 해 줄 미용사를 선택해야 하며 아마도 손님도 머리를 하고 싶어할 것입니다.

교육자: 그리고 나머지 사람들은 우리 인형 Masha를 방문하기 위해 올 것입니다. 얘들 아, 생일에 방문하는 것을 잊지 마십시오. 선물을 가지고 와야합니다. 마샤에게 무엇을 줄 수 있습니까? 여러분, 우리 손으로 무엇을 할 수 있습니까? 잘했어, 물론 인형을 위한 엽서를 만들 수 있어. 그리고 가게에서 우리는 과자나 초콜릿과 같은 과자를 살 수 있습니다.

교육자: 우리 놀이방으로 가자. 이 집에서 휴가를 보내는 가족. 오늘은 쉬는 날입니다. 엄마는 아침에 무엇을 하나요? 아빠와 다른 가족들은 무엇을 하나요?

판매자는 상점을 열 준비를하고 미용사는 방문자의 도착을 기다리고 있습니다. 그리고 손님들은 창조적 인 워크샵에 가서 생일 소녀를위한 선물 인 엽서를 준비합니다.

가족은 식탁에 앉아 아침을 먹습니다. 아침 식사 후 엄마와 Mashenka는 미용실에 가고 아빠는 식료품 가게에 갑니다. 축제 테이블. 아이들, 엄마는 아빠에게 휴가를 위해 가게에서 무엇을 사라고 조언 할 것이라고 생각합니까? 엄마, 아빠, Mashenka는 일을 하러 갔고 할머니와 형과 자매는 집안의 일을 정리했습니다.

할머니는 옷을 빨고, 축제 저녁 식사를 준비하고, 파이를 굽고, 큰 아이들은 식탁을 차립니다. 여기 우리 가게가 있어요, 여기 우리 아빠가 쇼핑하러 오셨어요

우리는 상품과 수표를 받습니다.

철학자도 아니고 현자도 아니다

그리고 슈퍼맨이 아니다.

그리고 평소 ... (판매자).

교육자: 그리고 여기 미용실이 있어요

이 마법사, 이 예술가,

붓과 물감이 아니라 빗과 가위.

그녀는 신비한 힘을 가지고 있습니다:

만지는 사람은 아름다워질 것입니다.

엄마와 딸 마샤가 미용실에 왔습니다.

교육자: 엄마, 미용사가 했던 헤어스타일이 마음에 드세요? 손님 중 한 명이 머리를 하고 싶어할까요? 모두가 얼마나 아름답게 되었습니까? 생일에 서둘러 가자. 선물이 준비되었습니다.