롤 플레잉 게임 : "가족. 우리는 손님을 기다리고 있습니다.

나데즈다 바실리에바
줄거리 개요 역할극"가족"

표적: 아이들 사이의 사회적 게임 경험의 풍부함; 개발

게임 스킬 구성« 가족» .

작업:

교육적인:

에 대한 어린이의 아이디어를 통합합니다. 가족, 회원의 의무에 대해 가족들.

새로운 단어 소개.

확장하다 어휘말을 통해 아이들.

다음을 통해 어린이의 사회 및 게임 경험을 풍부하게 합니다. 구성« 가족» 켜짐

상황 - 집에서 구급차 또는 의사를 환자에게 호출, 검사

아픈 의사.

상상의 상황에서 행동하는 법을 배우고,

다양한 품목이 대체품입니다.

역할의 자체 할당을 권장합니다.

교육적인:

게임 기술 개발 구성.

단순 개발 장려 이야기 2~3가지 상황에서 구급차를 부른다

집에서 돕기, 약국에서 약 구매하기.

교육자:

좋은 관계를 구축하십시오.

구성원에 대한 사랑과 존중을 함양 가족들.

예비 작업:

의학의 상징(그릇 속의 뱀, 도구 및 외부

일종의 의사. 고려 사항 구성주제에 대한 사진의 사진.

꿀의 직업에 대한 이야기. 노동자 "구급차". 음성으로 활성화 단어: 소아과 의사, 외과의사, 응급의사, 약사 등

에 기반한 대화 개인적인 경험의사, 병원에 대한 아이들.

얇은 독서. 문학: K. 추코프스키 "아이볼릿", A. 크릴로프 "수탉이 인후염에 걸렸다".

소풍: 꿀에. 마을의 사무실

교훈적인 게임: "어떤 의사에게 갈까요?".

교훈적인 게임: "직업".

재료:

플레이 코너 « 가족» , 다샤 인형, 자동차 "구급차", 게임

장난감 전화, 장난감 - 대체품.

게임 진행:

1. 여러분, 수수께끼를 하나 드리겠습니다. 그것이 무엇에 관한 것인지 추측해 볼 수 있습니까?

세상에 없는 것 없이

어른과 아이는 살 수 없다?

누가 당신을 지원합니까, 친구?

당신의 친절한... (가족)

에서 가끔 말한다. 사람들: "모두 가족제자리에 영혼이 제자리에".

당신은 무엇을 생각 가족? (부모, 자녀, 조부모 등)

엄마의 책임은 무엇입니까? (설거지, 음식 요리, 책 읽기

동화, 가게에 가다 등)

게임하자 "달콤하게 불러줘"

원 안에 있는 아이들은 어머니에 대해 애정 어린 말을 합니다.

D / 그리고 나의 어머니 ... (친절한, 애정 어린, 돌보는, 똑똑한, 재미있는, 좋은,

예쁘다 등등)

얘들아 그리고 너의 것보다 아버지는 가족을 돌본다?

아이들은 돌아가며 아빠의 의무를 명명합니다.

-(아빠: 일하고, 돈을 벌고, 못을 박고, 차를 몰고,

우리에게 자전거 타는 법을 가르치고, 우리를 보호하는 등)

교사는 어린이들에게 아버지의 성격을 나타내도록 초대합니다.

디 "우리 아빠는…" (좋은, 용감한, 강한, 친절한 등)

사랑하는 사람을 어떻게 돌보고 있습니까? 그들을 어떻게 돕습니까?

(장난감 청소, 바닥 청소, 설거지 등)

여러분, 만약 여러분의 구성원 중 한 명이 가족이 아프다, 무엇을 할 건가요?

(의사에게 전화하자, "구급차"우리는 온도를 측정하고 약을 줄 것입니다).

2. 의자에서 누군가가 조용히 우는 소리가 들리나요? 누구세요

바라보다 (이것은 우리의 Dasha 인형입니다).

그녀가 왜 우는 것 같니? (그녀의 어머니를 그리워하고, 그녀는 외롭고, 슬프고, 아마도 그녀를 아프게 할 것입니다).

얘들아 우리 다샤인형 돌보고 그녀가 되자 가족.

교사는 아이들에게 움직이고 스트레칭을 하도록 초대합니다.

체육 시간:

우리는 화목하게 마당으로 나갑니다. 가족( 제자리걸음 )

원을 그리며 순서대로 서자

다들 운동중

엄마가 손을 든다 (손을 들어)

아빠는 즐겁게 쪼그리고 앉는다 (스쿼트를 하다)

우회전 - 좌회전 (옆으로 몸을 돌린다)

내 동생 세바가 만든

하지만 나 자신이 조깅을 ​​하며 고개를 저으면서(제자리에서 조깅을 하고,

고개 끄덕).

스토리 롤 플레잉 게임« 가족»

(역할 배분 "마법의 가방". 아이들은 가방에서 장난감을 꺼내 역할을 선택합니다. 속성 및 장소 선택 계략)

4. 엄마 아빠 인형 다샤가 사는 곳 인형의 집. 그리고 그 옆에는 병원, 약국, 차고가 있습니다. "구급차와 함께".

아이들이 펼치다 게임 플롯.

오늘은 쉬는날:

엄마는 아침에 무엇을 하나요? (아침 요리, 빨래, 청소 등)

아빠는 뭐해? (아이 돌보기, 동화 읽기, 연극, 산책 등)

딸 Dasha는 장난 꾸러기, 우는 (교육자 Dasha의 인형 역할에서).

다샤 인형이 왜 우는 것 같니? (그녀는 아프다, 그녀의 배, 귀, 목, 고열 등)

그녀를 어떻게 도울 수 있습니까?

(엄마는 손바닥으로 다샤의 이마를 만지고 아빠에게 체온계를 가져와 체온을 측정합니다. Dasha는 온도가 높습니다. 우리는 전화해야합니다. "구급차").

아빠는 전화를 받고 전화를 "구급차".

무슨 번호라고 "구급차?" (03까지)

의사와 아빠의 대화 "구급차".

아빠: 여보세요, 집에서 의사를 불러도 될까요?

의사: 당신에게 무슨 일이 있었나요?

아빠: 딸이 아팠어요. 그녀는 체온이 높습니다.

의사: 당신의 주소는 무엇입니까?

아빠: 가가리나 하우스 7 아파트 3.

의사: 잠깐, 우리는 떠날거야.

의사가 도착합니다.

(아빠가 만난다. "구급차"그리고 당신을 집으로 초대합니다.

여러분, 의사가 먼저 무엇을 해야 할까요? (겉옷, 신발을 벗고 목욕을 하고 손을 씻는다)

의사는 Dasha 인형을 검사합니다. (듣기, 눈, 귀, 목 검사)체온계를 넣고 주사를 맞고 처방전을 쓰고 내일 소아과에 가자고 한다. (소아과 의사).

딸을 흔드는 엄마.

아빠는 약을 사러 약국에 갑니다.

얘들아, 너희들 중 누가 약국에 있었니? 약국에서 일하는 사람들의 직업 이름은 무엇입니까? (제약사)

그리고 그들은 약사라고도합니다. 이들은 약국에서 약을 판매하는 사람들입니다.

아이 아빠는 약국에 갑니다.

좋은 오후에요.

여보세요.

그녀는 약사에게 처방전을 건네줍니다. 말씀해 주세요, 그런 약이 있습니까?

이제 살펴보겠습니다. 예, 우리는 그러한 약을 가지고 있으며 비용은 10 루블입니다.

아빠는 창밖으로 돈을 준다. (받아주세요)

약사는 아빠에게 약을 줍니다.

아빠는 작별인사를 하고 떠난다.

Dasha에게 시럽이 제공됩니다. 잠을 자. 그녀는 아침에 건강합니다.

여러분 모두 훌륭합니다. 게임이 마음에 드셨나요? 당신의 캐릭터는 무엇을 하고 있었나요? (엄마와 아빠는 Dasha를 돌보고 의사는 그녀를 치료했으며 약사는 Dasha를 치료한 약을 판매했습니다).

나는 당신이 같은 강한 배려와 친절을 원합니다 가족우리 인형 Dasha처럼. 서로를 돌볼 수 있도록. 그리고 우리 Dasha가 더 이상 지루하고 슬퍼하지 않도록 유치원. 그녀에게 선물을 주자.

무엇으로 만들 수 있습니까? (종이, 플라스틱, 드로우 등)

교사는 다양한 재료를 가지고 아이들을 식탁으로 데려옵니다. 그리고 콜라주 형식으로 공동 작업을 제안합니다. « 다샤의 인형 가족» .

여러분, 콜라주가 무엇인지 아십니까? (어린이의 추정 답변, 신청서, 종이에 그린 그림, 곡물로 만든 가짜 등).

교사는 콜라주라는 단어의 의미를 설명합니다. (콜라주를 만들려면 다른 재료- 미완성 그림, 오래된 잡지의 오려낸 것, 면모, 곡물, 실, 천 조각, 자갈, 부스러기 - 모든 재료).

아이들은 팀워크를 하고 있습니다.

직업 분석: (우리가 얼마나 친했는지 봐 가족. 하늘에는 태양이 빛나고, 집 근처에는 잔디가 푸르고, 엄마는 자연 속에서 점심을 차리고, 아빠는 아이와 놀고, 고양이는 마운드에서 일광욕을 하고 있다.)

유치원에 다니는 너와 나도 아주 친절하고 명랑하다 가족.

선생님은 모든 사람을 다과회에 초대합니다.

베이크슈너 나데즈다 이바노브나

Pavlodar 지역, Ekibastuz 시,

주립 기관 "어린이 집 "Umit", 교육자.

감독 - Abdrakhmanova Nagima Ataevna

목적: 미래의 독립적인 삶을 위해 학생들을 준비시킵니다.

작업:

1. 소그룹에서 긍정적 인 상호 작용을 확립합니다.
2. 학생에 대한 지식 확대, 가족 구성원의 역할 기능에 대한 인식
3. 사회적으로 중요한 가족 가치에 대한 참가자의 동기 부여.

장소: 뮤직홀 .

참가자들에게 인사하고 있습니다.

소개 단어:

과학자-전문가들은 가족의 개념에 다른 의미를 부여합니다. 과학자, 인구 학자 B.T. Urlanis는 그녀에게 다음과 같은 정의를 내렸습니다. 사회 단체, 주택, 공동 예산 및 가족 관계로 통합됩니다. 이 공식은 많은 서구 인구 통계학자, 특히 미국인이 받아들입니다. 그리고 헝가리 인은 "가족 핵심의 존재"를 기본으로 삼습니다. 즉, 영토 및 경제 공동체를 버리고 가족 관계 만 취합니다. 교수 P.P. Maslov는 Urlanis가 제공한 정의를 완전한 것으로 인식하기에는 세 가지 지표만으로는 충분하지 않다고 생각합니다. 세 가지 “구성요소”가 모두 있는 곳에서는 가족이 전혀 없을 수 있기 때문에 상호 이해, 상호 지원, 존중, 가족의 따뜻함, 사랑, 구성원 간의 보살핌이 없다면 “가족은 각자에게 많은 의미가 있습니다. 우리는 가정에서 태어났기 때문에 살고 죽는 것도 가족 안에 있어야 합니다. 친척이 없는 사람은 불행한 사람입니다. 오래 전, 몇 세기 전에 위대한 영어 시인 윌리엄 셰익스피어는 이렇게 썼습니다.
현이 얼마나 친근한지 들어보세요.
그들은 대열에 합류하여 목소리를냅니다.
마치 엄마 아빠와 어린 소년처럼
그들은 행복한 연합으로 노래합니다.
우리는 콘서트에서 현악기의 화음을 듣고,
그 외로운 길은 죽음과 같다.
각 가족에는 고유한 전기가 있습니다. 각 가정에는 특별한 전통, 관습, 좋아하는 것, 책이 있습니다. 영화, 요리, 자신의 어휘(단어, 별명, 애정 어린 이름) 등을 포함하여 온 가족의 세계가 만들어집니다.
나는 유휴 상태가 아닌 단어를 말할 것입니다.주의하십시오.
다양한 가족들이 있는데 무엇을 원하세요?
단순, 핵, 불완전한 가족,
모든 것이 기본이며 나조차도 기억할 것입니다.
가족은 가부장적이며 매우 확장되어 있습니다.
거의 보편적이며 살고 싶어하는 모든 사람.
그러나 소중한 가족이 있습니다. 우리 모두는 알고 있습니다.
행복하고 구체적이며 그녀에 대한 모든 것이 다릅니다.
누군가 숨어 있지만 너와 나는 알아
우리는 그것이 너무 필요합니다. 때로는 내 꿈의 가족입니다.
핵가족- 부모와 자녀로 구성된 가족이지만 부모가 공식적으로 결혼하지 않은 경우.
그들은 오늘 우리와 함께 꿈을 꾸고 놀 것입니다. 유리와 알레나의 페트로프 가족. Alexander와 Tamara의 Golubov 가족.
오늘 우리는 재현하려고 할 것입니다 다른 모델가족, 구성원 간의 관계가 어떻게 발전할 수 있는지 봅시다. 그리고 동시에 우리는 소통의 문화를 배우게 될 것입니다. 모든 사람은 가족을 돌보는 방법에 대해 스스로 결론을 내려야 합니다. 그녀를 돌보고, 그녀를 사랑하고, 가족 내에서 서로 돕습니다.

게임 룰 설명 . 롤플레잉 게임 "우리 가족"을 합시다. 배심원은 Sabina, Roma, Oleg 학생입니다. 각 가족에는 자체 집이 있습니다(반원에 의자가 있는 오른쪽, 왼쪽을 가리킴). 각 가족에는 자체 식료품 바구니가 있으며 각 경쟁에서 우승하면 상품을 추가할 것입니다. 상품은 달콤할 것입니다. 상품을 가장 많이 모은 가족이 승자입니다.

집에 관한시 - 시인 L. Suslova

그리고 선함이 가득한 집은 아직 집이 아닙니다.

그리고 테이블 위의 샹들리에조차도 아직 집이 아닙니다.

그리고 생생한 색상의 창문 - 아직 집이 아닙니다.

저녁 어둠이 짙어지면,

따라서 이 진리는 명확하고 간단합니다.

손바닥에서 창까지 집이 가득 차있는 것을

당신의 따뜻함, 당신의 친절, 내 가족.

스테이지 1. 가족을 알아가는 것.참가자를 가족의 2개 팀으로 분류, 아버지, 어머니, 할머니, 할아버지, 딸이 미리 준비한 게임 참가자의 "가족 사진" 엠블럼 가족 역할 분배. 누가 어떤 장소에서 어떤 가족 역할을 했는지 - 사진에서 알 수 있듯이 발표자는 가족을 소개합니다. 이것은 아빠, 엄마, 할아버지, 할머니, 아이들입니다. 사진1

나는 - 모두가 고향 사람들과 함께 자연으로 휴가를 가기 위해 친근한 가족, 친구가 필요하다는 것을 압니다! Petrov 가족은 Issyk-Kul을 사랑합니다! Golubovs는 Irtysh에서 수영하는 것을 좋아합니다! 그리고 누구의 사진이 더 나을지 - 운이 좋은 기회에 결정하십시오!

페트로프 가족들에게 가족사진의 자리를 차지해달라고 부탁합니다!

Ivanov 가족에게 가족 사진을 모두 보여달라고 요청합니다! 내 명령에 따라 캐릭터에 들어가 실제 역할을 수행해야 합니다. 내 말을 잘 들어주세요. .

그리고 어떤 가족이 이미지에 빨리 들어갈지 봅시다!

가족의 의상은 바구니에 있습니다.

아빠는 넥타이를 매다

아빠가 할 수 없다면

엄마가 도와줄게

그리고 할아버지의 스카프는 따뜻하고,

우리는 엄마에게 앞치마를 줄 것입니다.

아름다운 스카프

그리고 할머니를 위해 앞치마 손수건과 작은 공

아이들은 이미 준비되어 있습니다.

모든 것에 2분이 주어집니다. 새로운 모습을 보여주세요!

아이들은 역할 놀이 액세서리를 착용합니다.

기억을 위한 사진 2.

얘들 아, 가족이 어떻게 생활하는지, 가족은 어떤 기능을하는지 토론합시다. 경제적, 교육적, 심리적. 사람에게 가족이 필요한 이유는 무엇입니까? 학생들의 진술. 그리고 배우자의 상호 풍요 로움, 성격, 가족 구성원의 지적 성장, 이해를위한 정서적 지원에 기여하는 영적 친밀감, 영적 의사 소통을 찾을 수있는 기회를 갖기 위해서는 가족이 필요합니다. 가족은 우리의 큰 주에서 작은 주입니다. 프로그램, 법률, 법령, 다양한 프로젝트가 우리 나라에서 가족의 발전, 강화를 위해 노력하고 있습니다.

할머니의 역할

주요한:할머니는 가족에서 어떤 역할을 하나요?

아이들의 진술과 가족에서 할머니의 역할에 대한 토론 :

할머니는 가족의 평화와 평화의 수호자, 화평케 하는 자, 이불, 교육자, 파이 굽기, 맛있게 요리하기, 음식 사다, 집안일 하기, 씻기, 청소하기, 바느질하기, 뜨개질하기, 손주들 가르치기: 행동하는 법, 요리하는 법, 씻는 법 그리고 깨끗하고, 손자를 돌보고, 학교에 데려다주고, 치유하고, 동정하고, 애무하고, 애지중지하고, 동화를 들려줍니다.

우리 할머니는 현명하고 친절하며,

그녀는 평화와 평온을 유지합니다!

가장 맛있는 만두를 굽고,

요리, 세탁, 뜨개질, 바느질까지!

주요한:그리고 이제 우리는 할머니가 최고의 바느질 여성인 가족을 확인할 것입니다.

게임 "버튼에 바느질."(밝은 플라스틱 접시버튼으로 바뀌었습니다. 2 개의 구멍이 타서 각 "버튼"에 80-100cm의 긴 코드 레이스를 따라 나사로 고정되어 고정되었습니다. 볼펜막대가 없으면 코드가 다 떨어질 때까지 "바늘로 실"을 "속도로"버튼에 끼워야합니다). 정확도, 속도가 고려됩니다.

주요한:할머니들은 바느질을 하고, 가족들은 노래로 할머니들을 부양한다. 가족의 할머니는 단추를 더 조심스럽게 꿰매었습니다. 바구니에 담긴 상입니다.

그리고 이제 우리는 누가 가장 빠른 할머니인지 알아낼 것입니다. 할머니는 속도를 위해 공을 되감습니다. 가족의 할머니가 단추를 더 조심스럽게 꿰매었습니다-바구니에 담긴 상

어머니의 역할

주요한:아이가 가장 먼저 하는 말은? 맞아요: 엄마! 엄마는 모든 사람의 삶의 주요 단어입니다. 어머니는 가정에서 어떤 역할을 한다고 생각합니까? 학생들의 진술. 각 오케스트라에는 지휘자가 있고 연주자가 있으며 항상 제1바이올린이 있어 메인 멜로디가 나옵니다. 그리고 가정에서 제1바이올린의 주역은 당연히 어머니라고 생각합니다. 언어에는 다양한 가족 단어가 있지만 그 중 가장 중요한 단어 중 하나는 어머니입니다. 여러 세대의 사람들의 마음 속에는 놀라운 비유가 있습니다. 조국, 그리고 우리는 그녀의 아이들입니다.모든 종류의 어머니가 필요하고 모든 종류의 어머니가 중요합니다.

누가 남자들을 위해 바지를 바느질합니까? 누가 요리하고 노래합니까?

엄마는 온 가족이 맛있고 영양가있게 먹이고,

그리고 매장의 제품은 신중하게 선택하고,

아니다 가족 식사보르시, 미트볼, 빵 없이. 타마라를 읽고 있습니다.

주요한:이제 우리는 어떤 가족 엄마가 최고의 요리사인지 알아낼 것입니다!

엄마는 점심 식사를 위한 첫 번째 코스의 이름을 기억합니다. 수프는 종이에 빨리 적습니다. 이 작업을 완료하는 데 2분이 주어집니다. 가족이 엄마를 도울 수 있습니다.

어시스턴트가 시간을 지켜줍니다. 하나, 둘, 셋 - 시작!

수프 및 수프: 보르시, 미트볼 보르시, 우크라이나 보르시, 여름 보르시, 버섯 보르시, 신선한 양배추 수프, 양배추 수프 소금에 절인 양배추, 녹색 양배추 수프, 여름 양배추 수프, 콩 양배추 수프, 야채 okroshka 고기 okroshka; 근대 뿌리, 피클, kharcho, hodgepodge. 고기, 생선 떡볶이, 버섯 떡볶이. 야채 수프, 버섯 수프, 감자 수프, 완두콩 수프, 닭고기 수프, 국수 수프, 쌀 수프. 생선 수프, 생선 수프, 미트볼 수프. 만두 수프, 만두 수프, 크래커 수프. 우유 수프: 쌀, 닭고기 국물, 게임 국물, 크루통 국물, 만두 국물, 계란 국물. 퓌레 수프: 감자, 호박, 완두콩, 버섯. 이제 우리는 그들이 할 수있는 것과 어머니가 요리하는 방법을 알아낼 것입니다.

잘하는 엄마는 수프를 많이 알고 아마 맛있게 요리할 것입니다!

이제 우리는 그들이 할 수있는 것과 어머니가 요리하는 방법을 알아낼 것입니다. 엄마들이 일하는 동안. 가족들은 자기 전에 할머니가 들려준 동화를 기억합니다.

Petrov 가족의 어머니가 장바구니에서 상을 받았습니다.! 잘 했어! Golubov 가족은 더 많은 동화를 기억했습니다. 바구니에 담긴 상입니다!

할아버지의 역할

주요한:가족에서 할아버지의 역할은 무엇입니까?

남자의 말, 할아버지의 역할에 대한 토론 : 남자의 말, 할아버지의 역할에 대한 토론 : 주요 장인, 집의 모든 것을 수리 및 수리, 가장 현명하고 엄격하며 친절하고 지능을 가르치고 손자를 돌보고, 손녀는 그를 산책, 스포츠, 딸기 버섯, 주요 교육자에게 데려갑니다. 가게 등에 간다.

현명하고 엄격합니다. 능숙한 손.

할아버지의 주요 행복은 손자입니다!

좋은 할아버지 - 그냥 보물

그리고 모든 손주들의 꿈. Zhenya는 읽습니다.

이제 우리는 할아버지가 손주들과 더 잘 노는 법을 알고 유용한 것을 가르칠 수 있는지 알게 될 것입니다. 그는 손녀와 놀고, 운동을 하고, 건강한 생활 방식에 대해 이야기합니다. 손자에게 신발 관리법 가르치기

아버지의 역할

주요한:얘들 아, 아빠는 가족에서 어떤 역할을합니까?

가족에서 아버지의 역할에 대한 어린이의 진술

너희 말이 맞아, 아빠는 모든 것을 할 수 있어야 하고, 가구를 수리하고, 집에서 엄마를 돕고, 가족을 부양할 수 있어야 합니다.

아빠는 강하고 크고 용감하고 친절하고 단순합니다!

그는 온 가족, 집을 돌보고 일합니다!

그는 담배를 피우지 않고 건강한 삶을 영위하며,

그는 아이들을 돌보고, 가족을 돌보고,

그리고 물론 그는 사랑하는 아내를 매우 사랑합니다!

주요한:가정에서 가장 중요한 것은 아빠가 엄마를 사랑하고 엄마가 아빠를 사랑한다는 것입니다. 그리고 아이들은 가족 안에서 서로의 좋은 관계를 보았습니다.

게임: 엄마에 대한 칭찬.

아빠는 칭찬을 하고 엄마는 온 가족이 듣고 배운다.

임무는 장면을 연기하는 것입니다.

페트로프스의 아버지는 평소보다 일찍 퇴근하고 집에 돌아와 엄마는 어떻게 지내고 있는지, 할아버지의 건강은 어떤지, 할머니는 어떤 기분인지, 오늘 스트레스는 어떤지, 딸은 학교에서 어떻게 지내는지, 아들은 어떤 성공을 거두고 있는지 물었습니다. 아들의 죄책감, 아빠는 학교의 문제를 이해했습니다. 아들 무슨 일이? 나는 행동에서 D를 얻었고, 나는 싸움을 시작했습니다.

아빠의 행동, 엄마의 행동, 조부모의 참여, 아들의 설명.

파파 블루스. 퇴근길에 아빠는 식료품 가게에 들러 가족들에게 소소한 즐거운 시간을 주기로 했습니다.

아빠는 엄마의 집안일을 도울 수 있어야 합니다.

아빠 중 누가 가장 빠르고 경제적인지 봅시다.

감자 필링

1. 단계 아이의 역할.

주요한:자녀가 없는 가정은 가족이 아닙니다.

가족에게 왜 아이가 필요한가요?

녀석들의 발언.

엄마 아빠가 일어서라고 할게요. 몇 명입니까? 그리고 이제 나는 아이들에게 일어서기를 요청합니다. 몇 명입니까? 옛날 옛적에 네 사람이 있었고 그 후에 지구에 두 사람만 남았습니까? 한 가족에 몇 명의 자녀가 있어야 합니까?

얘들아 진술. 아이들도 가족을 돕습니다.

연습린넨을 다림질하는 Golubov 가족의 장남. 그리고 Petrov 가족의 할머니는 손녀에게 옷을 세탁하는 법을 가르쳤습니다.

"가족"이라는 단어를 공부합시다 - SEVEN "나"! 이전에는 가족의 부는 자녀라고 믿었습니다. 그러니 7명의 "나"를 가지려면 몇 명의 자녀가 필요한지 세어 보십시오. 셉니다, 모두 함께 손을 들고 대답하십시오.

가족이란 무엇입니까? 얘들아 진술.

가족은 우리의 집이며, 그곳에서 우리는 편안하고 따뜻하고 안전합니다. 우리가 먹이를 주고, 입히고, 교육하고, 치료하고, 가르치는 가정에서 가족에게는 고유한 전통이 있으며 맛있고 모든 요리로 사랑받습니다. 그리고 가족 모두는 자신의 책임이 있습니다. 가장 중요한 것은 그들이 우리를 사랑한다는 것입니다! 그들은 우리를 있는 그대로 사랑합니다. 자녀와 모든 가족 구성원이 가족을 도와야 한다고 올바르게 말씀하셨습니다. 놀이. 역할, 가족의 특정 기능을 수행했습니다. 간결한,교육적, 심리적교육: 자녀 양육, 양육에서 엄마 아빠의 역할, 할머니, 할아버지, 자매, 형제. 심리적 기능: 아늑함, 편안함, 사람이 쉴 수 있는 차분한 환경 만들기. 가사: 아파트 청소, 식료품 배달, 세탁, 요리.

창의적인 작업은 가족의 전통을 발전시킵니다.

일본에서 키우기
일본의 전통적인 가족은 어머니, 아버지 및 두 자녀입니다. 이전에는 가족 역할이 명확하게 구분되었습니다. 남편은 생계를 책임지고 아내는 난로를 지키는 사람이었습니다. 그 남자는 가족의 가장으로 간주되었고 모든 가정은 암묵적으로 그에게 복종해야했습니다. 그러나 시대는 변하고 있습니다. 최근에는 서양 문화의 영향이 큰 영향을 미치고 있으며, 일본 여성들은 점점 더 일과 가정의 책임을 병행하려고 노력하고 있습니다. 그러나 그들은 여전히 ​​남성과의 평등과는 거리가 멀다. 그들의 주된 직업은 여전히 ​​집과 자녀 양육이며, 한 남자의 삶은 그가 일하는 회사에 흡수됩니다.
아기가 태어나면 조산사가 탯줄을 잘라 말려서 성냥갑보다 조금 더 큰 전통적인 나무 상자에 넣습니다. 어머니의 이름과 아이의 생년월일이 금빛 글씨로 새겨져 있습니다. 엄마와 아기의 유대감을 상징합니다.
아이는 "위험한", "더러운", "나쁜"과 같은 경고만 듣습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 그가 다치거나 화상을 입으면 어머니는 자신이 유죄라고 생각하고 그를 구하지 않은 것에 대해 용서를 구합니다. 아빠는 온 가족이 공원이나 자연에 갈 때 주말에만 산책을 위해 나타납니다. 카페에 조용히 앉아 옷차림에 대해 이야기 나눈다.
가장 무거운 도덕적 처벌은 파문이나 특정 집단에 대한 아동의 반대입니다. 엄마는 장난꾸러기 아들에게 “네가 이렇게 행동하면 모두가 너를 비웃을 것이다. 그리고 일본인은 팀 밖에서 몸을 씻지 않기 때문에 그에게는 정말 무섭습니다. 일본 사회는 집단의 사회입니다. 일본의 도덕은 “자신이 속한 그룹을 찾으십시오.

"와일드 웨스트"가 개발 된 이후로 미국 시민들은 세계 어느 나라에서나 인정받을 수있는 행동 방식을 스스로 개발할 수있었습니다. 이것이 느슨함, 탈출 할 수있는 능력입니다. 공황과 완전한 느낌이 없는 어려운 상황 내면의 자유정치적 올바름과 준법을 강조함. 그러한 사고방식의 기초는 어릴 때부터 마련됩니다. 가족 양육은 여전히 ​​미국인에게 중요한 측면입니다. 바쁘고 일에 몰두한 부모라도 가능한 한 많은 시간을 자녀에게 바치고, 자녀의 성공과 발달에 관심을 갖고, 취미와 문제를 탐구하는 것이 필수 불가결한 의무라고 생각합니다.
일반적으로 생각하는 것과 달리 미국에서 일하는 워킹맘의 수는 그리 많지 않고 감소 추세에 있습니다. 점점 더 많은 부모들이 직장과 직업보다 가족을 선호합니다. 미국에서 널리 퍼짐 다른 종류의엄마들이 교대로 친구, 이웃, 동료 종교인의 아기와 함께 머물거나 중립 지역(클럽, 교회, 도서관 등)에서 만나 소통과 경험의 교류, 아이들이 함께 노는 시간. 고려하다. 미국의 할머니들은 원칙적으로 손주들을 돌보는 일에 부담을 갖지 않습니다. 이러한 태도의 대부분은 자립과 자급자족이라는 오래된 청교도의 이상에서 비롯됩니다. 아이는 부모의 문제이고, 아이를 낳을 수 있는 나이가 되었다고 생각하는 순간, 스스로 누가 아이를 돌봐줄지 스스로 생각해야 합니다. 또한 미국인은 매우 유동적인 국가입니다. 일부 추정치에 따르면 평균적인 미국 시민은 일생 동안 거주지를 4-5번 변경하므로 손자는 조부모와 멀리 떨어져 살며 일 년에 여러 번 자주 봅니다. 장난 꾸러기 아이들에 대한 처벌로 오락, 과자, 장난감 및 기타 즐거움의 박탈이 실행됩니다. 결국 가장 좋은 방법그가 잘못 행동했다는 것을 아이에게 영감을주기 위해 대화는 남아 있습니다. 실제로 이 방법은 어린이와 부모 모두를 훈련합니다.

가족의 중요한 특징은 환대입니다.

오두막은 모퉁이에서 빨간색이 아니라 파이에서 빨간색입니다!

휴가가 올 것입니다-손님을 데려 올 것입니다.

손님을 불쌍히 여기지 말고 진하게 부어라!

오븐에 무엇이 있고 테이블에 모든 칼이 있습니다!

환대는 가족에게 매우 중요합니다!

참가자에게 수료증 수여, 지명 수료증 할당.

게임 끝. 요약하자면 "게임"이라고 할 수 있지만 큰일입니까? 그러나 몇 년 전 셰익스피어는 "모든 삶은 "게임"이라고 말했고 그는 "극장은 전 세계"라고 분명히 말했습니다. 감독이자 시나리오 작가의 삶: 모든 것이 웃음과 고통이다. 그리고 모든 사람들은 예술가입니다. 그는 자신의 역할을 합니다. 그리고 오늘의 연극이 당신의 취향이라면, 당신은 이미 노년까지 연극을 할 것입니다.

반사: 사람이 살아가면서 가장 중요한 것은 가족입니다! 이들은 가깝고 사랑하는 사람들입니다. 이들은 우리가 관심을 갖고 있는 사람들이며, 그들에게 행복과 행복을 기원합니다. 이들은 우리의 부모, 할아버지, 할머니, 자매 및 형제입니다. 당신은 지금 어떤 가족이 될 것인지 생각해야 합니다. 의견 교환.

인간 관계 분야의 미국 전문가 D. Carnegie는 배우자가 행복한 가정 생활을 보장할 수 있는 7가지 규칙을 확인했습니다. 여기 있습니다:
1. 원망하지 마십시오.

2. 배우자를 재교육하려고 하지 마십시오.

3. 비판하지 마십시오.

4. 배우자의 미덕을 진심으로 존경하십시오.

5. 배우자에게 주의를 기울이십시오.

6. 예의를 갖춰라.

7. 좋은 관계와 행복한 가정을 구축하는 방법에 대한 문헌을 읽으십시오.

중간 그룹

롤 플레잉 게임 "가족"

표적.게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성.

게임 재료.

게임 준비. 활동 게임: "아기가 일어났어요", "엄마가 집에 없는 것 같아요", "저녁 좀 요리합시다", "아기 먹이기", "인형이 산책하러 갑니다." 인생의 2 학년 어린이 그룹의 교사 인 유모의 작업 관찰; 엄마들이 아이들과 함께 걷는 모습을 지켜보는 것. "가족"이라는 주제로 소설을 읽고 삽화를 봅니다. 디자인 수업에서: 가구 만들기.

게임 역할.엄마, 아빠, 아기, 자매, 형제, 운전사, 할머니, 할아버지.

게임 진행.

다음 날에는 많은 어린이들이 인형을 사용한 독립 게임에서 생일을 축하하기 위한 다양한 옵션을 이미 개발하고 가족에서 얻은 자신의 경험으로 게임을 포화시킬 수 있습니다.

성인의 일에 대한 어린이의 지식을 풍부하게하기 위해 이전에 부모와 동의 한 교육자는 어린이에게 집에서 어머니를 돕고 음식을 준비하고 방을 청소하고 세탁을 한 다음 그것에 대해 이야기하도록 지시 할 수 있습니다 유치원에서.

을위한 추가 개발"가족"의 게임 교사는 어린이 중 누가 남동생이나 scchtra를 가지고 있는지 알아냅니다. 아이들은 A. Barto의 책 "The Younger Brother"를 읽고 그림을 볼 수 있습니다. 같은 아이에서. 교사는 새 아기 인형과 그것을 돌보는 데 필요한 모든 것을 그룹에 가져오고 어린이들에게 각자에게 남동생이나 자매가 있다고 상상하게 하고 어머니가 아기를 돌보는 것을 어떻게 도울 것인지 이야기하게 합니다.

중간 그룹

롤 플레잉 게임 "목욕의 날"

표적. 게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성. 깨끗함과 단정함을 사랑하고 어린 아이들을 돌보는 태도로 자녀를 양육합니다.

게임 재료. 스크린, 세면대, 욕실, 건축자재, 놀이목욕용품, 대용품, 인형옷, 인형.

게임을 준비합니다. A. Barto의 책 "남동생"에서 "더러운 소녀"와 "목욕" 작품 읽기. 만화 "Moydodyr"를보고 있습니다. "인형을 가지고 노는" 그림의 검토. 코미 욕실의 속성 만들기) 당신, 부모님과 함께하는 장비 큰 방(또는 목욕) 사이트.

게임 역할. 어머니 아버지.

게임 진행. 교사는 A. Barto의 책 "Younger Brother"에서 "Dirty Girl"과 "Bashing" 작품을 읽으면서 게임을 시작할 수 있습니다. 글의 내용에 대해 이야기 나눈다. 그 후 어린이 K. Chukovsky의 만화 "Moidodyr"를 보여주고 사진을보고 "인형으로 노는 것".1 목욕뿐만 아니라 통합하는 "우리가 수영 한 방법"대화도 수행하는 것이 좋습니다. 시퀀스뿐만 아니라 욕실 장비에 대한 어린이의 생각, 어머니와 아버지가 자녀를 얼마나 세심하고, 배려하고, 다정하게 대하는지에 대해 명확하게 합니다.

또한 교사는 부모와 함께 어린이를 참여시켜 인형을 위한 대형 욕실(또는 욕조)을 갖춘 속성 제조에 참여할 수 있습니다.

부모의 도움과 어린이의 참여로 발 아래에 화격자 인 수건 걸이를 만들 수 있습니다. 아이들은 비누 상자를 만들 수 있습니다. 욕실 벤치와 의자는 거친 소재로 만들 수 있습니다. 건축 재료또는 아기 의자, 벤치를 사용할 수 있습니다.

게임을 하는 동안 선생님은 아이들에게 어제 놀이터를 아주 잘 청소했다고 말합니다. 모든 장난감을 씻고 선반에 아름답게 배열하십시오. 인형만 더러워서 세탁해야 합니다. 선생님은 그들에게 목욕하는 날을 주겠다고 제안합니다. 아이들은 스크린을 세우고, 욕조, 대야를 가져오고, 벤치를 만들고, 건축 자재로 의자를 만들고, 발 아래에 창살을 놓고, 빗, 수건, 비누, 비누 접시를 ​​찾습니다. 여기가 목욕 준비입니다! 어떤 "엄마들"은 깨끗한 옷을 준비하지 않고 서둘러 목욕을 시작합니다. 인형용. 선생님은 그들에게 “딸들을 무엇으로 바꾸시겠습니까?”라고 묻습니다. "엄마들"은 옷장으로 달려가 옷을 가져와 의자에 놓습니다. (각 인형에는 고유한 옷이 있습니다.) 그 후, 아이들은 인형의 옷을 벗고 목욕을 합니다: 욕조에서, 샤워기 아래에서, 대야에서. 필요한 경우 교사는 어린이를 돕고 인형을 돌보고 이름을 불러줍니다. 조심스럽게 조심스럽게 목욕해야 함을 상기시키고 "귀"에 물을 붓지 마십시오. 인형을 씻을 때 옷을 입고 빗질합니다. 목욕 후 아이들은 물을 붓고 욕실을 청소합니다.

이 게임의 자연스러운 확장은 Big Wash가 될 것입니다.

중간 그룹

롤 플레잉 게임 "Big Wash"

표적.게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성. 세탁소의 일에 대한 존중, 깨끗한 물건에 대한 존중 - 그녀의 일의 결과에 대한 자녀 양육.

게임 재료.스크린, 세면대, 욕실, 건축자재, 놀이목욕용품, 대용품, 인형옷, 인형.

게임을 준비합니다.유치원 세탁소로 소풍, 세탁기녀들이 어떻게 리넨을 걸고 그녀를 돕는지 관찰합니다(빨래 집게 제공, 마른 리넨 치우기). A. Kardashova "Big Wash"의 이야기 읽기.

게임 역할.엄마, 아빠, 딸, 아들, 이모.

게임 진행.게임을 시작하기 전에 교사는 아이들에게 집에서 어머니의 일을 지켜보고 씻는 동안 스파를 돕도록 요청합니다. 그런 다음 교사는 A. Kardashova의 이야기 "Big Wash"를 읽습니다.

그 후, 아이들이 스스로 게임을 하고 싶어하지 않는다면, 교사는 아이들에게 스스로 "큰 씻기"를 주선하거나 목욕과 린넨을 현장으로 가져갈 것을 제안할 수 있습니다.

다음으로 교사는 어린이들에게 "어머니", "딸", "아들", "고모" 등의 역할을 제공합니다. 다음과 같은 줄거리를 개발할 수 있습니다. 더럽다. 어떤 옷을 먼저 빨고, 어떻게 헹구고, 어디에 걸어두고, 어떻게 다릴지, 빨래는 엄마가 관리한다.

교육자는 갈등을 예방하고 긍정적인 실제 관계를 형성하기 위해 게임 중에 역할극 관계를 능숙하게 사용해야 합니다.

후속 게임 수행 중에 교사는 "세탁" 게임과 같은 다른 형식을 사용할 수 있습니다. 당연히 그 전에 적절한 작업을 수행하여 세탁 작업에 익숙해져야 합니다.

유치원 세탁소로 여행을 가는 동안 교사는 아이들에게 세탁소의 일(세탁, 파란색으로 변함, 녹말)을 소개하고 자신의 일(침대 린넨, 수건, 식탁보, 유치원용 목욕 가운 세탁)의 사회적 중요성을 강조합니다. 직원). 세탁소는 매우 열심히 노력합니다. 백설 공주 린넨은 모두에게 즐겁습니다. 세탁기, 전기 다리미는 세탁소의 작업을 용이하게 합니다. 투어는 세탁소의 일, 존중에 대한 존중으로 아이들을 교육하는 데 도움이됩니다. 에게순수한 것들 - 그녀의 노동의 결과.

"세탁소"에 게임이 나타나는 이유는 종종 교육자가 세탁에 필요한 물건 및 장난감 그룹 (또는 현장)에 소개하기 때문입니다.

아이들은 특히 "빨래하는 일에 관심"이 있기 때문에 "세탁소"의 역할에 매력을 느낍니다. 세탁기. 충돌을 방지하기 위해 교사는 세탁소에서처럼 1교대와 2교대로 일할 것을 제안합니다.

중간 그룹 롤 플레잉 게임 « 버스"( "트롤리 버스")

표적.운전자와 지휘자의 작업에 대한 지식과 기술의 통합을 바탕으로 어린이가 음모, 창의적인 게임을 개발할 수 있습니다. 버스에서 행동 규칙을 숙지하십시오. 게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성. 운전사와 지휘자의 일을 존중하는 자녀 양육.

게임 재료.건축 자재, 장난감 버스, 핸들, 뾰족한 모자, 경찰관의 지팡이, 인형, 돈, 티켓, 지갑, 차장의 가방.

게임을 준비합니다.거리에서 버스 관찰. 버스 정류장으로 소풍. 버스 여행. 나이든 아이들의 게임 및 그들과의 공동 게임 관찰. "버스" 주제에 대한 삽화 읽기 및 보기. 버스그림. 게임에 대한 교사 속성과 함께 만들기. 영화를 보는 것에 대해.

게임 역할.운전사, 지휘자, 관제사, 경찰관-규제자.

게임 진행.교사는 거리에서 버스를 관찰하여 게임 준비를 시작해야 합니다. 이 관찰을 버스 정류장에서 수행하면 아이들이 버스의 움직임뿐만 아니라 승객이 어떻게 타고 내리는지 관찰하고 버스의 창문을 통해 운전사와 차장을 볼 수 있기 때문에 좋습니다.

교사가 이끄는 그러한 관찰 후에 아이들의 관심을 끌고 관심을 끌고 그들이 보는 모든 것을 설명하면 아이들에게 수업 시간에 버스를 그리도록 초대 할 수 있습니다.

그런 다음 교사는 어린이들이 자신의 인상을 반영할 수 있는 장난감 버스로 게임을 구성해야 합니다. 따라서 버스가 속도를 낮추고 멈추고 다시 도로를 달리는 버스 정류장을 만들어야 합니다. 작은 인형은 정류장에서 버스에 실을 수 있으며 방의 다른 쪽 끝에 있는 다음 정류장으로 이동할 수 있습니다.

게임 준비의 다음 단계는 교사가 아이들에게 많은 것을 보여주고 설명하는 실제 버스를 타고 아이들을 여행하는 것입니다. 그러한 여행 중에 어린이가 운전자의 작업이 얼마나 어려운지 이해하고 그것을보고 차장의 활동의 의미를 이해하고 어떻게 작동하는지, 승객에게 공손하게 행동하는 방법을 보는 것이 매우 중요합니다. 간단하고 접근 가능한 형식으로 교사는 버스 및 기타 교통 수단에 있는 사람들에 대한 행동 규칙을 어린이에게 설명해야 합니다(자리를 양보한 경우 감사합니다. 노인이나 아픈 사람에게 양보해야 합니다. 서기 힘든 사람, 표를 줄 때 차장에게 감사하는 것 잊지 말고, 빈 자리에 앉고, 꼭 창가 자리를 요구하지 마세요 등). 교사는 각 행동 규칙을 설명해야 합니다. 노인이나 장애인이 양보해야 하는 이유, 스스로 요구할 수 없는 이유를 어린이들이 이해할 필요가 있습니다. 최고의 장소창 근처. 이러한 설명은 어린이가 버스, 무궤도 전차 등의 행동 규칙을 실제로 마스터하는 데 도움이 될 것이며 게임에서 발판을 마련하고 습관이되고 행동 규범이 될 것입니다.

다른 하나에서 중요 포인트버스로 여행하는 동안 - 아이들에게 여행은 그 자체로 끝이 아니며 사람들은 여행 자체에서 얻는 즐거움 때문에 여행을 하지 않는다는 것을 설명합니다. , 다른 사람들은 의사에게 갑니다. e. 운전사와 차장은 사람들이 필요한 곳으로 빨리 갈 수 있도록 도와주므로 그들의 일이 명예롭고 그에 대해 감사해야 합니다.

그러한 여행 후에 교사는 해당 내용의 그림에서 어린이와 사전에주의 깊게 검토하여 대화를 수행해야합니다. 아이들과 함께 그림의 내용을 분석할 때 그림에 묘사된 승객 중 누가 어디로 가는지 알려야 합니다. 등.). 그런 다음 아이들과 함께 게임에 필요한 속성(돈, 티켓, 지갑)을 만들 수 있습니다. 또한 교사는 차장을 위한 가방과 운전사를 위한 핸들을 만듭니다.

경기 준비의 마지막 단계는 버스를 타는 모습, 차장과 기사의 활동을 보여주는 영화를 보는 것일 수 있습니다. 동시에 교사는 어린이에게 보이는 모든 것을 설명해야 하며 반드시 질문을 해야 합니다.

그 후에 게임을 시작할 수 있습니다.

게임을 위해 교사는 의자를 이동하고 버스의 좌석과 같은 방식으로 배치하여 버스를 만듭니다. 전체 구조는 큰 벽돌로 울타리를 칠 수 있습니다. 건물 세트, 탑승 및 하차 승객을 위해 앞문과 뒷문을 비워둡니다. 버스의 뒷부분은 선생님이 운전석, 앞부분은 운전석으로 만들어줍니다. 운전자 앞에는 스티어링 휠이 있으며, 이는 빌딩 키트의 큰 나무 실린더나 의자 뒤쪽에 부착되어 있습니다. 아이들은 가지고 놀 지갑, 돈, 가방, 인형을 받습니다. 운전기사에게 자리에 앉으라고 하면 차장(교육자)이 정중하게 승객을 버스에 태우고 승차하도록 도와줍니다. 그래서 아이를 동반한 승객은 앞좌석에 앉게 하고, 자리가 부족한 승객은 승차 중 넘어지지 않도록 잡아주는 등의 조언을 한다. 승객을 태우고 차장이 동시에 자신의 행동을 설명한다. ("너는 아들을 품에 안기 힘들다. 안기 힘들다. 앉을 필요가 있다. 양보하라, 백석이라도 양보해라, 그렇지 않으면 아이를 안기 힘들다. 할아버지도 양보해야 한다. 늙어서 서 있기 힘들고 힘이 세서 할아버지에게 양보하고 여기에서 손을 잡으십시오. 그렇지 않으면 버스가 빨리 갈 때 넘어 질 수 있습니다. "등). 그런 다음 차장이 승객에게 티켓을 배포하고 도중에 누가 어디로 가는지 찾아 출발 신호를 보냅니다. 가는 길에 정류장 안내(“도서관”, “병원”, “학교” 등), 노약자 및 장애인 버스 하차 및 승차 돕기, 재차 승차자 표 부여, 질서 유지 버스.

다음에 교사가 지휘자의 역할을 어린이 중 한 명에게 맡길 수 있습니다. 선생님이 지시하고 푸, 이제 승객 중 하나가됩니다. 차장이 정류장을 알리는 것을 잊어 버리거나 버스를 정시에 보내는 것을 잊어 버린 경우 교사는 게임 과정을 방해하지 않고 이것을 상기시킵니다. "어느 정류장? 약국에 가야 해요. 출발 시간을 알려주세요.” 또는 “티켓 주는 것을 잊었습니다. 티켓 주세요" 등의 반응을 보였다.

얼마 후 교사는 모든 사람이 티켓을 소지하고 있는지 확인하는 관제사의 역할과 버스의 이동을 허용하거나 금지하는 경찰-규제관의 역할을 게임에 도입할 수 있습니다.

게임의 추가 개발은 다른 플롯과 결합하고 연결하는 방향으로 지시되어야 합니다.

중간 그룹

롤 플레잉 게임 "드라이버"

표적.운전자의 작업에 대한 지식과 기술의 통합, 이를 기반으로 어린이가 줄거리, 창의적인 게임을 개발할 수 있습니다. 게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성. 운전자의 일을 존중하는 자녀 양육.

게임 재료.자동차 다양한 브랜드, 신호등, 주유소, 건축 자재, 핸들, 교통 관제사의 모자와 막대기, 인형.

게임 준비. 거리에서 자동차 관찰, 주차장, 주유소, 차고로의 목표 도보. 게임 수업 "드라이버는 비행을 시작합니다." 나이든 아이들의 게임 및 그들과의 공동 게임 관찰. 야외 게임 "보행자 등등" 배우기. "드라이버" 주제에 대한 삽화 읽기 및 보기. B. Zhitkov의 책 "내가 무엇을 보았습니까?"에서 이야기 읽기. 건축 자재로 여러 자동차와 트럭을 위한 차고 건설. 모래 다리, 터널, 도로, 차고 건설.

게임 역할.운전사, 정비사, 유조선, 디스패처.

게임 진행.게임 준비 교육자는 다음을 위한 특별 관찰 조직으로 시작해야 합니다. 운전자 활동. 그들은 교사의 지시와 그의 이야기, 설명과 함께해야합니다.운전자의 작업에 대해 아이들이 처음으로 자세히 아는 이유는 음식을 유치원에 가져 오는 방법을 관찰 할 수 있기 때문입니다. 운전자가 어떻게 음식을 가져왔는지, 무엇을 가져왔는지, 이 제품 중 나중에 요리할 내용을 보여주고 설명하려면 운전석을 포함하여 아이들과 함께 차를 검사해야 합니다. 유치원에 음식을 가져 오는 운전자와 지속적인 의사 소통을 조직하는 것이 좋습니다. 아이들은 그가 일하는 것을 보고 차에서 내리는 것을 돕습니다.

게임 준비의 다음 단계는 음식이 이웃 상점에 어떻게 전달되는지 관찰하는 것입니다. 아이들과 거리를 걷다 보면 어느 가게에 들러 우유, 빵, 야채, 과일 등 가져온 제품이 어떻게 내리는지 볼 수 있습니다. 이러한 관찰의 결과로 아이들은 운전사가 된다는 것을 이해해야 합니다. 단순히 핸들을 돌리고 운전자가 빵, 우유 등을 가져오기 위해 차를 몰고 있다고 경적을 울리는 것을 의미하지는 않습니다.

또한 게임이 시작되기 전에 교사는 경찰 교통 관제사가 있는 차고, 주유소, 번화한 교차로로의 여행을 조직합니다.

교육자는 차고로 다른 여행을하는 것이 좋지만 차고가 아니라이 그룹의 학생 중 한 명의 아버지가 운전사로 일하는 곳에서 아버지가 자신의 일에 대해 이야기 할 것입니다.

부모의 일에 대한 어린이의 감정적 인 아이디어, 사회적 혜택은 어린이가 아버지 또는 어머니의 역할을 수행하고 게임에서 일상 생활과 직장에서의 활동을 반영하도록 권장하는 요소 중 하나입니다.

그러한 산책과 여행 중에 어린이가받은 인상은 그림이나 엽서를 기반으로 한 대화로 통합되어야합니다. 이러한 대화 과정에서 교육자는 운전자 활동의 사회적 중요성을 강조하고 다른 사람을 위한 그의 활동의 중요성을 강조해야 합니다.

그런 다음 교사는 장난감 자동차를 가지고 놀 수 있도록 준비할 수 있습니다. 예를 들어, 아이들은 수업 시간에 만든 야채, 과일, 빵, 버터를 받습니다. 과자, 종이로 만든 가구. 선생님은 음식을 유치원에, 물건을 가게에 가져가고, 가구를 가게에서 다른 곳으로 옮기라고 조언합니다. 새 집, 인형을 타고, 다차에 데려가기 등 디.

아이들의 경험과 지식을 풍부하게 하려면 거리에서 아이들에게 다양한 차(우유, 빵, 트럭, 자동차, 소방차, 구급차 운송을 위해 가능하면 거리에 물을 공급하는 기계를 실제로 보여줘야 함)를 보여줄 필요가 있습니다. , 쓸기, 모래 뿌리기), 각각의 목적을 설명합니다. 동시에 교사는 이러한 기계가 수행하는 모든 작업이 운전자의 활동 덕분에 수행될 수 있음을 강조해야 합니다.

교사는 또한 아이들이 산책과 소풍 동안 얻은 지식을 통합하여 거리를 묘사한 그림을 함께 조사해야 합니다. 다양한 유형자동차, 그리고 줄거리 요소가 있는 야외 게임에서. 이 게임을 하려면 교통 관제사용 판지 핸들과 막대기를 준비해야 합니다. 게임의 본질은 운전대를 운전하는 각 어린이가 경찰이 지팡이(또는 손)로 가리키는 방향으로 방 주위를 움직이는 것입니다. 교통 관제사는 이동 방향을 변경하고 운송을 중지할 수 있습니다. 잘 조직된 이 간단한 게임은 아이들에게 많은 즐거움을 줍니다.

아이들을 준비시키는 단계 중 하나는 스토리 게임운전자의 특정 사례를 보여주는 영화를 보고 다른 유형기계.

동시에 2 주 동안 B. Zhitkov의 책 "무엇을 보았습니까?"에서 여러 이야기를 읽는 것이 좋습니다. 건축 자재 설계에 대한 여러 수업 ( "여러 자동차 용 Garapzh", "트럭"), 그 다음은 건물을 가지고 노는 것입니다. 아이들과 함께 모바일 게임 "Colored Cars"와 뮤지컬 및 교훈 게임 "Pedestrians and Taxi"(M. Zavalishina의 음악)와 함께 배우는 것이 좋습니다.

현장에서 아이들은 교사와 함께 대형 트럭을 다양한 색상의 깃발로 장식하고, 인형을 싣고, 모래사장에 다리, 터널, 도로, 차고를 지을 수 있습니다.

게임은 다양한 방법으로 시작할 수 있습니다.

첫 번째 옵션은 다음이 될 수 있습니다. 선생님은 아이들에게 시골로 가자고 권유합니다. 먼저, 교사는 어린이들에게 다가오는 이사에 대해 경고하고 소지품을 싸서 차에 싣고 스스로 앉을 필요가 있다고 경고합니다. 그 후, 교사는 운전자를 지정합니다. 가는 길에 아이들에게 차가 지나가는 것에 대해 이야기하십시오. 이 이동의 결과로 꼭두각시 모서리가 방의 다른 부분으로 이동합니다. dacha에서 물건을 정리하고 새로운 장소에 정착 한 후 교사는 운전자에게 음식을 가져 오도록 요청한 다음 아이들을 숲으로 데려가 버섯과 열매를 먹거나 강으로 수영과 일광욕 등을합니다.

게임의 추가 개발은 "상점", "극장"과 같은 다른 게임 테마와 연결하는 방향으로 진행되어야 합니다. 유치원 등

이 게임의 개발을 위한 또 다른 옵션은 다음과 같습니다. 교사는 "운전자"의 역할을 맡아 차를 검사하고 세차하고 아이들의 도움으로 탱크에 가솔린을 채웁니다. 그런 다음 "디스패처"는 어디로 가고 무엇을 운송해야 하는지를 나타내는 운송장을 작성합니다. "운전사"는 주거용 건물 건설을 위해 떠납니다. 또한 음모는 다음과 같이 발전합니다. 운전자는 집을 짓는 것을 도왔습니다.

그런 다음 교사는 "운전자", "빌더"의 여러 역할을 게임에 소개합니다. 아이들은 선생님과 함께 Yasya와 그녀의 엄마, 아빠를 위해 새 집을 짓고 있습니다.

그 후 교사는 아이들이 스스로 놀 수 있도록 격려하고 아이들 스스로가 원하는 대로 놀 수 있음을 상기시킵니다.

"운전사"의 후속 게임에서 교사는 새로운 장난감(아이들과 함께 만드는 다양한 브랜드의 자동차, 신호등, 주유소 등)을 가져옵니다. 또한 아이들은 교사와 함께 새로운 장난감을 만들 수 있습니다. 장난감(자동차 수리용 도구, 모자 및 경찰 스틱 조절기), 기성품 장난감 개선(플라스티신을 사용하여 자동차에 트렁크 또는 버스에 호를 부착하여 실제 무궤도 전차로 만들기). 이 모든 것이 게임에서 장난감을 사용하는 장치, 목적 및 방법에 대한 관심을 유지하는 데 기여합니다.

이 나이에 어린이용 "운전사" 게임은 운전사가 집, 공장, 댐 건설을 도우므로 "건설" 게임과 밀접하게 얽혀 있습니다.

중간 그룹

롤 플레잉 게임 "가족"

표적. 게임에 대한 관심 개발. 아이들 사이의 긍정적 인 관계 형성.

게임 재료.인형 - 아기, 집의 장비 속성, 인형 옷, 접시, 가구, 대체 품목.

게임 준비. 활동 게임: "아기가 일어났어요", "엄마가 집에 없는 것 같아요", "저녁 좀 요리합시다", "아기 먹이기", "인형이 산책하러 갑니다." 인생의 2 학년 어린이 그룹의 교사 인 유모의 작업 관찰; 엄마들이 아이들과 함께 걷는 모습을 지켜보는 것. 독서 소설그리고 "가족"이라는 주제의 삽화를 보고 있습니다. 디자인 수업에서: 가구 만들기.

게임 역할. 엄마, 아빠, 아기, 자매, 형제, 운전사, 할머니, 할아버지.

게임 진행.교사는 다음을 읽음으로써 게임을 시작할 수 있습니다. 삽화 N. Zabila "Yasochkin Sadik"과 동시에 새로운 Yasochka 인형이 그룹에 도입됩니다. 이야기를 읽은 후 교사는 아이들에게 Yasya가 게임용 장난감을 준비하는 데 도움이 되는 방식으로 게임을 하도록 초대합니다.

그런 다음 교사는 어린이들에게 집에 혼자 남겨지면 어떻게 놀 것인지 상상해 보라고 권할 수 있습니다.

다음 날에 교사는 아이들과 함께 Yasochka가 살 놀이터에 집을 마련할 수 있습니다. 이렇게하려면 집을 청소해야합니다. 바닥을 씻고 창문에 커튼을 걸어 두십시오. 그 후, 교사는 최근에 아픈 아이의 부모와 함께 아이들 앞에서 그가 아팠던 것, 엄마와 아빠가 그를 어떻게 돌보았는지, 어떻게 대했는지에 대해 이야기할 수 있습니다. 인형으로 수업을 할 수도 있습니다("Yasochka가 감기에 걸렸습니다").

그런 다음 교사는 아이들이 옆에서 게임을 보면서 "가족"을 스스로 플레이하도록 초대합니다.

후속 게임에서 교사는 Yasha가 생일을 맞은 것처럼 새로운 방향을 소개하고 아이들에게 게임을 초대할 수 있습니다. 그 전에는 그룹의 누군가가 생일을 축하했을 때 아이들이 한 일을 기억할 수 있습니다 (아이들은 비밀리에 선물을 준비했습니다. 그들은 카드에서 집에서 작은 장난감을 그리고, 조각하고, 가져 왔습니다. 휴일에는 생일 남자를 축하하고 연주했습니다. 라운드 댄스 게임, 춤, 시 읽기). 그 후 교사는 아이들에게 베이글, 쿠키, 과자를 성형하도록 초대합니다. 모델링 수업에서는 간식을, 저녁에는 Yasochka의 생일을 축하합니다.

다음 날에는 많은 어린이들이 인형을 사용한 독립 게임에서 생일을 축하하기 위한 다양한 옵션을 이미 개발하고 가족에서 얻은 자신의 경험으로 게임을 포화시킬 수 있습니다.

성인의 일에 대한 어린이의 지식을 풍부하게하기 위해 이전에 부모와 동의 한 교육자는 어린이에게 집에서 어머니를 돕고 음식을 요리하고 방을 청소하고 세탁을 한 다음 그것에 대해 이야기하도록 지시 할 수 있습니다. 유치원에서.

"가족"에서 게임의 추가 개발을 위해 교사는 어린이 중 누가 남동생이나 어린이가 있는지 찾습니다. 아이들은 A. Barto의 책 "The Younger Brother"를 읽고 그림을 볼 수 있습니다. 같은 아이에서. 교사는 새 아기 인형과 그것을 돌보는 데 필요한 모든 것을 그룹에 가져오고 어린이들에게 각자에게 남동생이나 자매가 있다고 상상하게 하고 어머니가 아기를 돌보는 것을 어떻게 도울 것인지 이야기하게 합니다.

교사는 산책을 위해 "가족"에서 게임을 구성 할 수도 있습니다.

게임은 3명의 어린이 그룹에게 제공될 수 있습니다. "엄마", "아빠" 및 "자매" 역할을 분배하십시오. 게임의 초점은 아기 인형 "Alyosha"와 새로운 주방 용품입니다. 소녀들은 극장 청소, 가구 재배치, Alyosha의 요람에 편안한 장소 선택, 침대 만들기, 아기 포대기를 제공하고 침대에 눕힐 수 있습니다. "아빠"는 "바자회"로 보내지고 풀 - "양파"를 가져올 수 있습니다. 그 후 교사는 요청에 따라 다른 아이들을 게임에 포함시키고 온 가족을 숲으로 데려가 휴식을 취할 수 있는 "야소치카", "아빠의 친구 - 운전사"의 역할을 제공할 수 있습니다.

교육자는 플롯의 개발에서 어린이에게 독립성을 부여해야 하지만 게임을 주의 깊게 모니터링하고 어린이의 역할 관계를 능숙하게 사용하여 실제 긍정적인 관계를 강화해야 합니다.

; 교사는 가자고 제안하면서 게임을 끝낼 수 있습니다(온 가족이 그룹에서 점심을 먹습니다.

교육자 "가족"의 게임 줄거리는 어린이와 함께 "유치원", "운전사", "엄마와 아빠", "조부모"의 게임과 얽혀 끊임없이 발전 할 수 있습니다. "가족" 게임의 참가자는 어린이를 "유치원"에 데려갈 수 있고, (마티네", "생일", 장난감 수리, 승객이 시골 산책을 위해 버스를 탈 때 어린이와 함께 "엄마와 아빠"에 참여할 수 있습니다. 숲, 또는 아픈 어린 아들을 둔 어머니를 구급차로 "병원"으로 데려가는 "운전사", 그곳에서 수용, 치료, 보살핌 등.

"가족"에서 게임의 연속은 "목욕탕"게임이 될 수 있습니다.

줄거리 요약 - 롤 플레잉 게임 시니어 그룹

롤 플레잉 게임 "가족"의 시놉시스; 이야기 "할머니 방문"

Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburg 교사
재료 설명:수업의 개요는 나이가 많은 어린이를 위해 설계되었습니다. 취학 전 연령. 집단 활동의 과정에서 아이들은 돌보는 부모의 역할을 하는 법을 배웁니다.
이 자료는 더 오래된 그룹에서 일하는 교육자들에게 유용할 것입니다.
표적:롤 플레잉 게임에 대한 어린이의 관심 개발.
작업:
- 아이들에게 게임을 계획하고 속성을 선택하도록 가르칩니다.
- 역할을 배분할 수 있는 방법을 계속 배우십시오. 게임의 줄거리를 독립적으로 개발하십시오.
- 단어 지식을 확장합니다. 아이들의 대화 연설을 개발하기 위해;
- 선수들 간의 우호적인 관계 구축을 촉진합니다.
게임 재료:"가족";
- 룸 장비의 속성;
- 식기류;
- 가구;
- 가방;
- 지갑;
- 돈.
"할머니 댁";
- 식기류;
- 사모바르;
- 돈;
- 대체 아이템.
"점수"
- 판매자의 옷;
- 금전 등록기;
- 야채, 과일, 과자 등
"운전사"
- 스티어링 휠;
- 티켓.
예비 작업:
- 가족 사진 보기
- 엄마에 대한 시 읽기, 자장가, 엄마에 대한 이야기
- 보드 게임"가족";
- 사람들의 직업에 대한 대화
- 교훈적인 게임 "누가 어디서 일합니까? »;
- 게임의 속성 생성
- 공공 장소에서의 행동 문화에 대한 대화
- 어린이 "가족", "상점"과 함께하는 롤 플레잉 게임.
게임 진행:
아이들은 의자에 앉고 교사는 원을 그리며 말합니다.
교육자:얘들아 너무 슬프고 외로워 어디 한번 가보고 싶어. 하지만 어디로 갈까요, 아마 당신이 나에게 말하거나 제안할 수 있습니다. 그러면 우리는 모두 함께 갈 것입니다.
아이들의 대답:할머니를 방문할 것을 제안합니다.
교육자:게임을 시작하려면 어떻게 해야 하나요?
(아이들의 추론)
교육자:오른쪽! 우리는 역할을 할당하고 놀 아이들을 선택해야 합니다. 우리 게임에는 엄마, 아빠, 두 딸, 아들, 할머니, 할아버지가 필요합니다.
(아이들은 엄마, 아빠, 아이들, 할머니, 할아버지를 선택하고 그들의 선택을 정당화합니다)
교육자:수고하셨습니다. 역할이 할당되었습니다. 이제 우리는 할머니에게 무엇을 어떻게 얻을 것인지 결정해야 합니까?
아이들은 버스를 타는 것이 좋습니다.
교육자:좋아, 버스를 타자. 하지만 다른 드라이버가 필요합니다.
아이들은 운전사를 선택합니다.
엄마는 집을 떠나기 전에 아이들에게 행동 규칙을 상기시킵니다. "Babushkino" 정류장에서 버스에서 내릴 것임을 상기시킵니다. 그리고 그들은 방문하거나 오히려 먼저 정류장으로갑니다.
임시 버스가 출발합니다.
침묵:우리는 조심스럽게 버스에 탑승합니다.
운전사:조심해, 문이 닫히고 있어, 다음 역: " 유치원". 버스는 원을 돌고 멈춥니다.
운전사:주의, 문이 열리고 "Babushkino"를 중지하십시오.
침묵:우리는 서로 밀지 않고 조심스럽게 버스에서 내립니다. 우리는 임시 버스에서 내렸다.
아빠는 가게에 가서 할머니에게 줄 선물을 사겠다고 제안합니다.
침묵:어린이 여러분, 손을 잡고 가게에 가자. 하지만 앞에 길이 있습니다. 길을 건너기 위해 우리가 해야 할 일은 무엇입니까?
어린이들:먼저, 자동차가 있으면 한 방향을 살펴보고 다른 방향을 살펴보고 그 후에야 길을 건너야 합니다.
침묵:잘했어 얘들아, 맞아.
우리는 가게에 간다. 아이들은 판매자에게 인사를 건넸습니다.
- 안녕하세요. 할머니께 드릴 선물이 필요합니다.
판매원:안녕하세요 선택해주세요.
어린이와 부모는 초코파이 상자, 차 한 팩, 라파엘로 상자를 선택합니다. 그들은 계산대에 갑니다.
엄마가 판매자에게 고개를 돌립니다. 우리가 당신에게 빚진 금액을 세어 주십시오.
판매원: 236 루블을 구매해 주셔서 감사합니다.
엄마는 판매자와 결산을 하고 가게를 나간다.
그들은 할머니에게 간다. 그들은 집에 접근합니다. 그들은 초인종을 울립니다.
할아버지가 문을 엽니다.
- 안녕, 얘들아, 들어와. 할아버지와 아버지는 악수합니다.
모두가 집에 들어가고 할머니가 그들을 만납니다. 손자, 엄마와 포옹.
할머니:어서, 어서. 당신은 길에서 피곤해야합니다. 앉으세요. 나는 지금 사모바르를 넣을 것입니다 (할머니, 아마도 사모바르를 넣으십시오). 보고. 글쎄요, 학교에서, 유치원에서 어떻게 지내세요?
손자:할머니, 받아주세요. 차 선물을 가져왔습니다.
할머니:정말 감사합니다.
사모바르가 끓는 동안 그들은 이야기합니다. 그런 다음 그들은 모두 건조기 및 케이크와 함께 차를 마십니다.
손자:할머니, 잘 지내세요?
할머니:모든 것이 괜찮습니다. 지금까지는 아무 것도 아프지 않습니다.
손자:할머니, 도움이 필요하세요?
할머니:아니요, 차를 마시고 이웃 아이들과 놀러 갈 수 있습니다. 엄마와 저는 저녁 준비를 할 것입니다. 그리고 할아버지와 아버지는 식료품 가게에 갈 것입니다. 지금 목록을 작성하겠습니다.
할아버지:일하러 가야해서 못해요. 모두에게 작별인사를 하고 떠난다. 할 수 있다면 점심 먹으러 만나자.
할머니:그리고 아빠는 가게에 갑니다.
아빠:알았어, 난 꺼져. 목록을 작성합니다.
침묵:얘들아, 점심 뭐 먹을래?
어린이들:나는 파이를 원한다. 그리고 나는 소시지를 원한다.
침묵:음, 차를 마셨다면 놀러 가십시오.
아이들은 테이블을 떠나고 다른 모든 아이들을 초대합니다.
그리고 어머니와 할머니는 저녁 식사를 요리하기 시작합니다.
아이들은 독립적으로 사건의 추가 차례를 생각해냅니다.