סיוע פסיכולוגי לנשים במצבי חיים קשים. סוגי סיוע לאדם במצב חיים קשה

במוקדם או במאוחר, לכל אדם יש אירועים משמעותיים בחייו המוציאים אותו מהתלם הרגיל, מונעים ממנו את האמון בעצמו ובעתיד. יכולות להיות סיבות רבות להופעתה של תחושת אובדן, ריקנות: אובדן פתאומי של יקיריהם, עבודה, זעזועים אחרים. עזרה במצב חיים קשה מורכבת, קודם כל, בעבודה מכוונת עם רגשות, שאמורה להוביל בהדרגה לריפוי פנימי.

הסכנה העיקרית של מצבים כאלה היא שהם תמיד מתרחשים באופן בלתי צפוי, המובילים למבוי סתום, מונעים כוח מוסרי. אדם אינו מוכן לקבל מיד את נסיבות החיים שהובילו אותו למשבר פנימי. ייקח קצת זמן להתאוששות מלאה. יש צורך להבין מה קרה, מה שלא יכול לקרות באופן מיידי. כך נוצר מכלול שלם של תגובות רגשיות, המוביל לחוויות רגשיות עמוקות. במאמר זה נשקול מצבי חיים שונים המובילים למצב של משבר תוך אישי עוצמתי, וננסה לענות על השאלה האם במצב זה.

אובדן יקיריהם

זה כולל מוות של קרובי משפחה. אולי זה המקרה הקשה ביותר, שכן האירוע הוא בלתי הפיך לחלוטין. אם המצב הכלכלי יכול, אם תרצה, להשתפר עם הזמן, אז כאן אתה רק צריך ליישב. מה מרגיש אדם אהוב? בלבול, דיכאון, ריקנות, כאב חריף בלתי נסבל. ברגע של אבל, העניין במתרחש מסביב אובד, האדם מרוכז בעצמו וברגשותיו. בדרך כלל לוקח הרבה זמן עד שאדם מקבל סוף סוף את האובדן, לומד לחיות בלי הנפטר. עזרה במצב חיים קשה צריכה להיות מורכבת ממספר שלבים.

הַקשָׁבָה.כאן על פסיכולוג או פסיכותרפיסט להעניק ללקוח את האפשרות להתבטא ללא הגבלות וללא כל מסגרת. אדם צריך לזרוק את הרגשות שלו החוצה, לדבר במלואו, ואז זה יהיה קצת יותר קל. ברגע זה, כל כך חשוב להרגיש שמישהו צריך אותך ולא אדיש כלפיך.

עבודה פעילה של אבל- השלב הקשה הבא, שאמור להוביל אדם לקבל את מה שקרה. עבודה עמוקה עם רגשות נחוצה כאן. מומחה מוכשר ישאל שאלות האם אדם מבין מה קורה לו, על מה שהוא מרגיש כרגע.

מתכננים תוכניות לעתיד.חזון של הסיכויים הוא הכרחי ולו רק בגלל שאדם לא יכול לחיות בלי תקווה ואמונה בטוב ביותר. עזרה למי שקשה מצב חייםחייבת להיות מלווה במחקר של חזון החיים העתידיים, מה אדם יכול לדמיין אותה.

אובדנו של אדם אהוב

למרות הדמיון החיצוני למקרה הקודם, המצב בהקשר זה יכול להיות שונה מאוד. אם אובדן קרובי משפחה ואהובים קשור כמעט תמיד למוות, אז אובדן של אדם אהוב יכול להתרחש גם כתוצאה מגירושים, בגידה. עבור רבים, זה שם נרדף לפחת של החיים. במצב זה, עזרתו של פסיכולוג מומחה חשובה והכרחית על מנת לסייע לפרט למצוא כוחות להמשך חיים ועבודה.

עזרה במצב חיים קשה כמו זה צריכה להיבנות על בנייה הדרגתית של נקודות מבט ארוכות טווח. צריך להסביר לגבר או לאישה שהחיים לא מסתיימים בזה.

הריון בגיל ההתבגרות

הבאת ילדים לעולם אינה שמחה לצעירים שטרם הגיעו בעצמם לגיל הבגרות. חדשות כאלה יכולות לזעזע הן את המתבגרים עצמם והן את הוריהם. הפחד נובע מחוסר הרצון להפוך להורים, לקחת אחריות על גידול תינוק. בנוסף, לעיתים קרובות מתווספות כאן בעיות חומריות הקשורות למחסור בכסף. יש להגיש מיידית עזרה לנשים בהריון ולמשפחות במצבים קשים, אחרת קיים סיכון לסיבוכים: הפלות, ילדים נטושים. ההשתתפות לא רק רצויה אלא גם חובה.

פעולה צבאית במדינת האם

מלחמה מביאה טרגדיות גדולות בחיים. מה שזה לא יהיה, תמיד יש הרס ובעיקר בעל אופי פסיכולוגי. דיכוי מוסרי, חוסר יכולת להבין מה קורה ולאן העולם הזה הולך, ממש מציפים את האדם, לא מאפשרים לו לראות את האמת. כשקורה אסון גדול, נראה שאין למי לפנות, כל הרעיונות מתהפכים, אתה מבין שאי אפשר לצפות לעזרה מהמדינה. תחושת חוסר האונים מולידה חוסר אונים, טבילה בעצמו ומרירות פנימית. ישנם מקרים שבהם, גם לאחר הפסקת פעולות האיבה, אנשים רבים לא הצליחו להתאושש לחלוטין מהלם רציני.

עזרה במצב חיים קשה, שהוא, ללא ספק, מלחמה, צריכה להיות מכוונת להחזרת השקט הנפשי. אנחנו צריכים שיחה של רגשות, התפרצויות רגשות שונות כדי שאדם לא ייתקע בשלב מסוים. קודם כל, אתה צריך למזער את ההשלכות של הלחץ שחווה. הפסיכולוג-יועץ צריך לתמוך בלקוח בכל דרך אפשרית, לכוון אותו לחזון ארוך טווח של חייו.

מעבר למדינה אחרת כתוצאה מכל אירוע

הגירה לא תמיד קשורה לפעולות איבה במדינת האם. גם בתקופות של שלום, יכול להיות מאוד קשה להסתגל לתנאי חיים חדשים. חוסר כסף, הצורך לערוך מסמכים, קשיים - כל זה לא משפיע בצורה הטובה ביותר על מצבם הנפשי של אנשים. אם לא ניתן להתמודד עם קשיים במשך זמן רב, רבים מפתחים לאחר מכן אדישות, עייפות וחוסר רצון לעשות דבר. עזרה במצבי חיים קשים, דיון בבעיות צריך להתקיים באופן שיטתי, עד שהמצב ייפתר לחלוטין.

פיטורין מהעבודה

זה יכול לקרות לכל אחד. אנחנו כל כך מתרגלים לתנאי חיים מסוימים עד שבנסיבות משתנות מסוימות אנחנו מתחילים להרגיש לא בנוח. מישהו, כשהוא מאבד את עבודתו, נכנס לפאניקה, מאבד איך להתנהג ומה לעשות במצב הזה? אחרי הכל, זה מערער את הביטחון העצמי, אדם מפחד לנסות משהו.

לאן יש להפנות את הסיוע הפסיכותרפויטי? קודם כל, על בניית יעדים לטווח ארוך וקצר. חשוב להסביר ללקוח שאובדן עבודה הוא לא סוף העולם, אלא הזדמנות להתחיל חיים חדשים, בנה אותו בהתאם למטרות ולשאיפות שלך.

שיקום רפואי

בזמן שאדם בריא, הוא לא מרגיש כמה קשה למי שמרותק למיטה. עזרה במצב חיים קשה לחולים קשים חייבת להתבצע באופן שיטתי. איך לעשות את זה? להתבטא תשומת לב מוגברתלרצונות שלהם, לקחת בחשבון את חוסר התקשורת. שקול כיצד תוכל לעזור לשכן, לחברים או להורים שלך.

קטסטרופות

אלה כוללים רעידות אדמה, שיטפונות, שריפות, פיגועים. בכל האירועים הללו, האדם מדוכא מהנסיבות. מישהו נותר ללא קורת גג, ללא אוכל וביגוד חם. איך אתה יכול לא לאבד את האמון בעצמך וביכולות שלך? לזה יכול להוביל מצב חיים קשה. התגברות על קשיים מתחילה ברצון לשנות משהו בעצמך, ולאחר מכן בעולם שסביבך.

לפיכך, חשוב לאדם שנמצא בתנאי קיום קשים להעניק סיוע פסיכולוגי בהקדם האפשרי: לתמוך מוסרית, לסייע כלכלית, להבטיח שלכל הבעיות שניצבו בפניו יש פתרון.

שלח את העבודה הטובה שלך במאגר הידע הוא פשוט. השתמש בטופס למטה

סטודנטים, סטודנטים לתארים מתקדמים, מדענים צעירים המשתמשים בבסיס הידע בלימודיהם ובעבודתם יהיו אסירי תודה לכם מאוד.

פורסם ב- http://www.allbest.ru/

עבודה בקורס

סוגי סיוע לאדם במצב חיים קשה

מבוא

פרק א. הרעיון של מצב חיים קשה בהתאם לחוק הפדרלי של הפדרציה הרוסית. ביטוח לאומי וסיוע סוציאלי

1.1 הרעיון של מצב חיים קשה

1.2 יסודות השיקום החברתי

1.3 סוגי שיקום חברתי

1.4 רגולציה משפטיתעזרה סוציאלית

פרק ב. הפרטים של סיוע סוציאלי לאדם במצב חיים קשה

2.1 מתן סיוע סוציאלי לילדים, מתבגרים ונוער

2.2 בעיות בגיל העמידה והבוגר (בדוגמה של עבודה סוציאלית עם נשים)

2.3 הגנה סוציאלית על קשישים ואנשים עם מוגבלות

סיכום

רשימת ספרות משומשת

מבוא

המצב החברתי-כלכלי, המוסרי-פסיכולוגי והרוחני המודרני ברוסיה הוא סותר ורב-גוני ביותר. שינויים בחברה הרוסית בעשורים האחרונים של המאות ה-XX-XI. היו לו ההשלכות הבאות: הופעתו של מבנה חדש, סותר מאוד של החברה, שבו חלקם מתנשאים בצורה מוגזמת, בעוד שאחרים נמצאים בתחתית הסולם החברתי. קודם כל, אנחנו מדברים על הופעתן של קטגוריות פגיעות חברתית באוכלוסייה כמו מובטלים, פליטים, מהגרים כפויים, כמו גם קטגוריות של אזרחים שבשלב הנוכחי לא מוצאים תמיכה מספקת מהמדינה והחברה, ואלה הם נכים, פנסיונרים, ילדים, בני נוער. במדינה כולה גדל כל הזמן מספר הנזקקים להגנה, נדודי שוליים, אלכוהוליסטים, נרקומנים, הומלסים ועוד.

בתורו, הבעיות החמירו שירות חברתי, שכן עם תחילת התמורות הכלכליות, אדם עם בעיותיו הושאר לחסדי כוחות השוק. תהליך זה עלה בקנה אחד עם ההתמקצעות של העבודה הסוציאלית ברוסיה, שהפכה לתופעה של חברה מתורבתת. לעתים קרובות, הגופים והמוסדות של השירותים החברתיים הם המבנים היחידים, שהפנייה אליהם מותירה אדם בתקווה לקבל תמיכה ועזרה בפתרון בעיות חייו.

שינויים מבניים רחבי היקף בכלכלה הנגרמים על ידי מציאות וטכנולוגיות כלכליות חדשות, אינדיבידואליזציה של אורחות חיים וריבוי ערכים הופכים עבודה סוציאלית בחיים חברה מודרניתגורם מייצב התורם לשמירה על שיווי משקל חברתי, הגדלת הרווחה.

כל הנסיבות הללו הובילו לכך שהלימוד של היווצרות ותפקוד מערכת העבודה הסוציאלית עם האוכלוסייה בפדרציה הרוסית, שעדיין אין לה מודל ברור ופועל ביעילות, הופך יותר ויותר רלוונטי מדי שנה.

כיום כבר נוצרה רשת שלמה של מוסדות המספקים שירותים סוציאליים למשפחות ולילדים, למובטלים, לנכים, אך לרוב עבודתם אינה פעילה מספיק. הפעילות של המומחים מאורגנת כמענה לבקשות של לקוחות, שעדיין מהוות בעיקרן. עם העמדה ה"תגובתית" הקיימת של שירותי ההגנה הסוציאלית, מספר המשפחות העניות, הלא-חברתיות, האלכוהוליסטים לא רק יורד, אלא אף גדל. חברי החברה הפרטיים מקבלים ללא סוף סובסידיות חומריות מהמדינה, בשום אופן לא מפעילים את היכולות שלהם.

זו הסיבה מַטָרָה מהמחקר שלנו - לבנות מודל של עבודה סוציאלית עם אדם במצב חיים קשה.

חפץ מהמחקר שלנו - עבודה סוציאלית עם אדם במצב חיים קשה.

דָבָר - מודל של עבודה סוציאלית עם אדם במצב חיים קשה.

בהתאם לבעיה, לנושא, לאובייקט ולמטרת המחקר, להלן משימות:

ללמוד את היסודות התיאורטיים והמתודולוגיים של עבודה סוציאלית עם האוכלוסייה;

ללמוד את החוויה של עבודה סוציאלית עם אנשים במצבי חיים קשים;

בניית מודל של עבודה סוציאלית עם אדם במצב חיים קשה.

המטרות והיעדים שנקבעו מושגים באמצעות שיטות מחקר כגון

ניתוח תוכן

לימוד פעולות משפטיות רגולטוריות

ניתוח הספרות בנושא המחקר

· תיאור.

מאז שנות ה-90, אחת המגמות המשמעותיות ביותר במדיניות חברתית היא יצירת מודל חדש של שירותים חברתיים לאנשים במצבי חיים קשים, כמו גם שימוש נרחב בטכנולוגיות ושיטות מודרניות בעבודה עם האוכלוסייה.

עבודה סוציאלית מצב חיי אדם

פרק 1. יסודות הביטחון החברתי והטיפול החברתי

1.1 הרעיון של מצב חיים קשה

בהתאם לסעיף 3 לחוק הפדרלי משנת 1995, מצב חיים קשה מובן כמצב, באופן אובייקטיבי
שיבוש חיי אזרח (נכות, חוסר יכולת לשירות עצמי עקב זקנה, מחלה, יתמות,
הזנחה, עוני, אבטלה, היעדר מקום מגורים מוגדר, קונפליקטים והתעללות במשפחה, בדידות וכדומה), שעליהם הוא אינו יכול להתגבר בכוחות עצמו (סעיף 3 לחוק הפדרלי מיום 10.12.1995 מס' 195-FZ "על יסודות השירותים החברתיים בפדרציה הרוסית").

לפיכך, בהתבסס על ההגדרה של מצב חיים קשה הניתנת בחוק הפדרלי, רשימת המצבים שניתן לסווג כמצב חיים קשה פתוחה. לכן, יוצאים מההיגיון של האמנות. 3 כל מצב המשבש באופן אובייקטיבי את פעילותו החיונית של האזרח, שהוא אינו יכול להתגבר עליה בעצמו, מקנה לו את הזכות לקבל אמצעים הולמים של תמיכה סוציאלית המובטחת על ידי המדינה. לפיכך, רשימת הקטגוריות של אזרחים המקבלים אמצעי תמיכה סוציאליים מתאימים היא נרחבת מאוד וניידת בהרכבה.

בהתאם לסעיף 24 לאמנות. 26.3 לחוק הפדרלי מ-06.10.1999 מס' 184-FZ "ביום עקרונות כללייםארגונים של גופים מחוקקים (נציגים) ומבצעים של כוח המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית "; נושאי סמכות שיפוט משותפתשל הפדרציה הרוסית והישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, בוצע על חשבון התקציבים של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית.

1.2 יסודות השיקום החברתי

כל מדינה מודרנית נותנת עדיפות לעיקרון ההומניזם. הפדרציה הרוסית היא מדינת רווחה, שמדיניותו מכוונת ליצירת תנאים המבטיחים חיים בכבוד והתפתחות אנושית חופשית. זה מובטח על ידי חוקת הפדרציה הרוסית בסעיף 7. כל חברה היא הטרוגנית ומחולקת לקבוצות וקהילות שונות. המדיניות החברתית של המדינה מכוונת לאיחוד, ייצוב והרמוניה של אינטרסים ויחסים בין שונים קבוצות חברתיות. יישום מעשיהמדיניות הסוציאלית של המדינה מורכבת מביטוח לאומי ושירותים חברתיים. ביטוח לאומי הוא קצבאות, סובסידיות, קצבאות וכו' שמשולמות לאזרחים.

שירות חברתי- מדובר במתן שירותים וסיוע שונים על ידי שירותי הרווחה לפלחי אוכלוסיה מוגנים גרועים ולכל אדם שנמצא במצב חיים קשה (מצב המשבש חיים באופן אובייקטיבי: נכות, מחלה, יתמות, עוני, אבטלה, בדידות, וכו', שאדם לא יכול להתגבר בעצמו).

לביצוע תפקידים אלו, הוקמו מרכזי שירותים סוציאליים לאוכלוסייה:

מוקדי שירות סוציאליים מקיפים

מרכזים טריטוריאליים של סיוע סוציאלי למשפחות וילדים

מרכזי שירות סוציאלי

מרכזי שיקום חברתי לקטינים

מרכזים לסיוע לילדים ללא טיפול הורי

מקלטים חברתיים לילדים ובני נוער

מרכזים לסיוע פסיכולוגי ופדגוגי לאוכלוסייה

מרכזים לסיוע פסיכולוגי חירום בטלפון

בתי לילה

בתים סוציאליים לקשישים בודדים

מוסדות שירות סוציאלי אשפוז

מרכזים גרונטולוגיים

מוסדות אחרים המספקים שירותים חברתיים לאוכלוסייה

ביישום השיקום החברתי, תפקיד גדול שייך לצוותים הרפואיים, העוקבים אחר יישום שיטתי של צעדי שיקום על ידי אדם. שיקום חברתי במתכונת חוץ מאפשר למטופל לחזור לעבודתו הקודמת או יוצר תנאים להעסקה רציונלית, וכן תורם ליצירת אינטרסים מועילים בחולים, ניצול מוצלח של הזמן הפנוי.

1.3 סוגי שיקום חברתי

חוקת הפדרציה הרוסית מבטיחה לכולם ביטחון סוציאלי לפי גיל, במקרה של מחלה, נכות, אובדן מפרנס, לגידול ילדים ובמקרים אחרים שנקבעו בחוק.

אֵיך קטגוריה כלכליתביטוח לאומי הוא מערכת של יחסי חלוקה, שבתהליך, על חשבון חלק מההכנסה הלאומית שנוצרו על ידי אזרחים כשירים ולאחר מכן מחולקים מחדש באמצעות מערכת התקציב וקרנות מחוץ לתקציב, נוצרים ומשמשים כספי ציבור. לתמיכה ושירותים חומריים לאזרחים נכים וקשישים, וכן למתן סיוע חומרי לקבוצות מסוימות באוכלוסייה (אמהות חד הוריות, משפחות שאיבדו את המפרנס), משפחות גדולות וכו').

הסוגים העיקריים של הוצאות ביטוח לאומי הם קצבאות וקצבאות במזומן.

גמלאות הן תשלומים תקופתיים של סכומי כסף מסוימים עבור תמיכה חומרית של אזרחים בקשר לזקנה, נכות, וותק ובקשר למותו של המפרנס. סוגי הפנסיה העיקריים:

גיל מבוגר

על נכות

לגבי משך השירות

לרגל אובדן מפרנס

סוגי ההטבות העיקריים:

לנכות זמנית

להריון ולידה

· בלידה כילד;

לילדים של מתגייסים

· אבטלה

· טקס.

יחד עם זה, ישנן צורות נוספות של אבטחה:

הכשרה מקצועית

הסבה מקצועית של מובטלים

הסבה והעסקה של אנשים עם מוגבלות

תחזוקה חינם של נכים בפנסיונים לקשישים ולנכים

תותבות ואספקת נכים עם אופנוע ואופניים - כסאות גלגלים, מכוניות

ארגון סוגים רבים של עזרה ביתית וכו'.

מאפיין חשוב של ביטוח לאומי הוא עקרונות בנייתו.

1. אוניברסליות - הרחבת הביטוח הלאומי במקרה של נכות עקב גיל או נכות לכלל העובדים, ללא כל יוצא מן הכלל וללא קשר למגדר, גיל, לאום, גזע, אופי ומקום עבודה, אמצעי תשלום. כל בני המשפחה הנכים של המפרנס שנפטר כפופים לביטוח לאומי: ילדים קטינים, אחים, אחיות, נכדים, נשים מבוגרות או נכים (בעלים), אבא, סבא, סבתא ועוד כמה.

2. זמינות כללית – התנאים הקובעים את הזכות לקצבה מסוימת עומדים לרשות כולם.

כך, הזכות לקצבת זקנה לגברים קמה בגיל 60, ולנשים בגיל 55. ולמועסקים בסוגי עבודה כבדים, גיל הפרישה לגברים ירד ל-50-55 שנים, ולנשים ל-45-50 שנים. משך השירות הנדרש לקבלת קצבה זו נקבע ל-25 שנים לגברים, 20 שנים לנשים, ואף נמוך יותר עבור המועסקים בעבודה כבדה.

3. ביסוס התלות של גודל וצורות הביטחון בעבודה בעבר: משך שירות, תנאי עבודה, שכרוגורמים נוספים. עקרון זה בא לידי ביטוי בעקיפין דרך השכר.

4. מגוון רחב של סוגי תמיכה ושירותים ניתנים. מדובר בקצבאות והטבות, תעסוקה, אמצעים שונים לשיפור הבריאות, מניעה והפחתת תחלואה, השמה בבתים - פנימיות לנכים וקשישים וכו'.

5. האופי הדמוקרטי של הארגון והניהול בא לידי ביטוי בפתרון כל נושאי הביטוח הלאומי. תפקידם של האיגודים המקצועיים גדול במיוחד בכך. נציגיהם משתתפים בעבודת הוועדות למינוי פנסיה, הם מעורבים ישירות, יחד עם המינהל, בהכנת מסמכים לעובדים הפורשים.

ביטוח לאומי תורם להתחדשות מתמדת של כוח האדם, לצמיחת פריון העבודה. קצבת שאירים מייצרת הזדמנויות לילדים ללמוד ולרכוש את המקצוע הדרוש.

החקיקה הפנסיונית, היוצרת יתרונות לאזרחים העובדים בתנאי עבודה קשים יותר, תורמת לגיבוש כוח אדם במגזרים המובילים בכלכלה הלאומית.

המדיניות החברתית של המדינה מתאפשרת באמצעות כספים המגויסים לתקציב וכספים חוץ תקציביים.

קרנות ממוקדות של קרנות מחוץ לתקציב המדינה, שנוצרו בהתאם לחוק ה-RSFSR "על יסודות המבנה התקציבי והתהליך התקציבי ב-RSFSR", הן ערובה פיננסית לזכויות החוקתיות של אזרחי רוסיה להגנה סוציאלית במקרה של זקנה, מחלה, מצב חברתי וכלכלי לא נוח של קבוצות מסוימות באוכלוסייה.

בהתאם להחלטה המועצה העליונה RSFSR מתאריך 22 בדצמבר 1990. נוצרה קרן הפנסיה של הפדרציה הרוסית, שמטרתה ניהול המדינה של הפרשות לפנסיה לאזרחים.

הכספים, המרוכזים בקרן הפנסיה, משמשים לתשלום קצבאות עבודה מהמדינה, קצבאות לנכים, קצבאות לילדים בגילאי 1.5-6 שנים, פיצויים לגמלאים ועוד. הוצאות קרן הפנסיה בשנת 2001. הסתכם ב-491,123 מיליון רובל.

הקרן החברתית הלא-תקציבית השנייה בגודלה היא הקרן לביטוח סוציאלי של הפדרציה הרוסית, שהוקמה בהתאם לצו הנשיאותי מה-7 באוגוסט 1992 מס'

מטרתו לממן תשלום קצבאות בגין נכות זמנית, הריון ולידה, בלידת ילד, טיפול בילד עד שנה וחצי, מימון ארגון טיפול ובילוי בסנטוריום.

בהתאם לחוק ה-RSFSR מ-19 באפריל 1991, נוצרה קרן התעסוקה הממלכתית של הפדרציה הרוסית. על חשבון קרן זו נפתרות משימות ההסבה המקצועית של האוכלוסייה, התעסוקה ואחרות.

הקצאות משמעותיות לביטוח לאומי מנותבות ישירות מתקציב המדינה, תוך עקיפת כספים אלו. על חשבונם ניתנות גמלאות והטבות לשרתי הצבא הרוסי, חיילי רכבת, כוחות פנימיים של משרד הפנים, טוראים ומפקדים של משרד הפנים, שירות הביטחון הפדרלי, מודיעין חוץ, משטרת מס ו משפחותיהם.

יישום הביטוח הלאומי מופקד על משרד העבודה וההגנה החברתית של אוכלוסיית הפדרציה הרוסית, רפובליקות בתוך הפדרציה הרוסית והגופים המקומיים שלהן.

במסגרת משרד זה, הוקמה המחלקה לפנסיה, אשר מפתחת הצעות לגיבוש המדיניות הפדרלית הממלכתית של הפרשת פנסיה ויישומה בשיתוף עם רשויות הישויות המרכיבות את הפדרציה; ארגון ותמיכה מתודולוגית בעבודה על מינוי, חישוב מחדש, תשלום ומסירת פנסיה; הבטחת יישום אחיד של חקיקת הפנסיה הפדרלית והכנת הצעות לשיפורה ומשימות אחרות.

הקצאת גמלאות והטבות לקצינים, קצינים, קצינים ומשרתים בשירות ארוך הטווח של הצבא הרוסי, חיילי גבול, חיילי רכבת, כוחות פנימיים של משרד הפנים, טוראים וקצינים מפקדים של משרד החוץ. ענייני פנים, שירות הביטחון הפדרלי, מודיעין חוץ, משטרת המס ובני משפחותיהם מתבצעים על ידי המחלקות הרלוונטיות.

לפיכך, המדיניות החברתית של המדינה מכוונת לספק תמיכה חומרית לקטגוריות מסוימות של אזרחים מתקציב המדינה ומקרנות חוץ-תקציביות מיוחדות במקרה של אירועים המוכרים על ידי המדינה בשלב זה של התפתחותה כמשמעותיים חברתית, על מנת להשוות את מעמדם החברתי של אזרחים אלה בהשוואה לשאר חברי החברה.

1.4 הסדרה משפטית של סיוע סוציאלי ביחס לאזרחים במצבי חיים קשים

היסודות של רגולציה חקיקתית של מתן אמצעים של שירותים חברתיים לאזרחים הנקלעים למצבי חיים קשים נקבעים בחוק הפדרלי מ-10 בדצמבר 1995 מס' 195-FZ "על יסודות השירותים החברתיים לאוכלוסייה". חוק פדרלי זה מגדיר שירותים חברתיים כפעילויות של שירותים חברתיים לתמיכה חברתית, מתן שירותים חברתיים, חברתיים, רפואיים, פסיכולוגיים, פדגוגיים, חברתיים ומשפטיים וסיוע חומרי, הסתגלות חברתית ושיקום אזרחים במצבי חיים קשים. בהתאם לאמנות. 7 לחוק פדרלי זה, המדינה מבטיחה לאזרחים את הזכות לשירותים חברתיים במערכת הממלכתית של שירותים חברתיים עבור הסוגים העיקריים שנקבעו בחוק הפדרלי מס' 195-FZ באופן ובתנאים שנקבעו בחוקים ובפעולות משפטיות רגולטוריות אחרות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית.

הסוגים העיקריים של שירותים סוציאליים לאזרחים הנקלעים למצבי חיים קשים, בהתאם לחוק הפדרלי הנ"ל, הם:

סיוע חומרי;

שירות סוציאלי בבית;

שירותים חברתיים במוסדות נייחים;

מתן מחסה זמני;

ארגון שהות בשעות היום במוסדות חברתיים
שֵׁרוּת;

סיוע מייעץ;

שירותי שיקום.

שירותים סוציאליים ניתנים לאוכלוסייה ללא תשלום ובתשלום. שירותים סוציאליים חינם במערכת הממלכתית של שירותים חברתיים בהיקפים שנקבעו על פי סטנדרטים של שירותים חברתיים ממלכתיים ניתנים לקבוצות האוכלוסייה הבאות:

אזרחים שאינם מסוגלים לשירות עצמי עקב זקנה, מחלה, מוגבלות, שאין להם קרובי משפחה שיכולים לספק להם עזרה וטיפול, אם הכנסה ממוצעתאזרחים אלה נמצאים מתחת לרמת הקיום שנקבעה עבור הישות המכוננת של הפדרציה הרוסית שבה הם חיים;

אזרחים הנמצאים במצב חיים קשה עקב
אבטלה, אסונות טבע, אסונות שנפגעו ב
כתוצאה מסכסוכים מזוינים ובין עדתיים;

ילדים קטינים בחיים קשים
מצבים.

פרק ב. ספציפיות של סיוע סוציאלי לאדם שנמצא במצב קשה של חיים

2.1 מתן סיוע סוציאלימרק כרוב לילדים, מתבגרים ונוער

מערך הגנת הילד מתחיל בהגנה על המשפחה, האם והילד. מתן התחום החברתי הזה ברוסיה הוא אחד המפותחים ביותר. החינוך במוסדות לילדים מבוסס על תכניות מוכחות. המרכיב ההכרחי שלו הוא לימוד ילדים לתקשר, פעילות כחלק מקבוצה, הכנה לכניסה לבית הספר.

ההגנה החברתית על ילדים בגיל הרך מתבצעת בשיתוף פעולה עם הרפואה, הפדגוגיה והייצור. גופי ההגנה הסוציאלית של האוכלוסייה תורמים לשיפור וטיפול בגילאי הגן, עבורם ניתנים, למשל, תנאים מועדפים לשהותם של ילדים בגיל הרך בבתי הבראה. חינוך ילדים בגיל הגן פותר את בעיות הסוציאליזציה שלהם. הצעירים לומדים את כללי ההתנהגות, משתלבים בפעילויות קבוצתיות, שולטים ביסודות התרבות.

מערך ההגנה החברתית על תלמידי בית הספר כוללת באופן אורגני מגוון פעילויות המתבצעות בבית הספר, במוסדות חוץ בית ספריים, עבודה עם המשפחה והקהילה. התוצאה העיקרית של פעילות זו היא היווצרות הביטחון הסוציאלי של תלמידי בית הספר כמצב נפשי יציב, כולל אמון בהגדרה עצמית מוצלחת וחברתית ומקצועית, כמו גם חיברות יעילה. עבודה סוציאלית ופדגוגית תורמת לשילוב בעבודה היצרנית, מערכת ההשכלה המתמשכת.

הגנה חברתית על הילדות כוללת גם מניעת פציעות פדגוגיות, למידה ללא מפסידים, ללא חוזרים, שכן הם מאופיינים במצבים נפשיים המדכאים פעילות חיונית. עבודה סוציאלית מסוג זה היא בעלת אופי מניעתי וטיפולי. עבודה סוציו-פסיכולוגית מעשית נמצאת בשימוש נרחב.

תחום חיברות חשוב של ילדים ובני נוער הוא שיקומם עקב מחסור (חינוכי, פסיכולוגי, מוסרי, חברתי וכו'), כלומר, אובדן של חשובים. תכונות אישיות... במקביל, מאובחנת התפתחות אישית, נבנות תכניות פרטניות לשיקום יכולות (תפיסתיות, אינטלקטואליות, תקשורתיות, מעשיות), מארגנות קבוצות תיקון, נבחרות כיתות רלוונטיות המאפשרות רכישת ידע בעל ערך חברתי בפעילויות קולקטיביות. היכולת להשתמש בהם בעבודה, בתקשורת, בחיים האישיים. ...

האמור לעיל קשור קשר הדוק לבעייתם של ילדים ובני נוער "הקשים", הלא מותאמים. יצוין כי עבודה עם ילדים מסוג זה מחייבת שילוב בין תכונותיו של עובד סוציאלי בתקשורת עם העוסקים בסיוע לילדים (הורים, שכנים, חברים או בעלי תפקידים) לבין תכונותיו של מורה סוציאלי בתקשורת ישירה עם קטינים.

בעבודה עם ילדים "קשים" צריך להתמקד בפרגמטיות חיי היום - יום... זה עוזר לתפוס את הילד במרחב מחיה ספציפי - במקום בו הוא חי, במשפחה, בו ניתן לראות את התנהגותו, קשריו, תכונות האישיות שלו, ותנאי החיים, הקשר של גורמים פסיכולוגיים, חומריים, חברתיים הופכים רבים. ברור יותר, שכן הבנת הבעיה אינה סגורה רק על אישיותו של הילד.

פסיכולוגים מזהים את התחומים הבאים של תיקון חוסר התאמה חברתית של אישיות בילדות כעיקריים:

גיבוש מיומנויות תקשורת;

· הרמוניזציה של מערכת היחסים של הילד ב"משפחה" (מקום מגורים קבוע) ועם בני גילו;

· תיקון של כמה מאפיינים אישיים המעכבים תקשורת, או שינוי הביטוי של מאפיינים אלה כך שלא ישפיעו לרעה על תהליך התקשורת;

· תיקון ההערכה העצמית של הילד על מנת לקרבו להולם.

בהקשר זה, התוכן העיקרי של עבודתו של עובד סוציאלי הוא יצירת אווירה של שיתוף פעולה ושותפות אמיתיים ביחסים עם קטינים. עיקרון פנייתם ​​מרצון לעזרה (בקשת עזרה על ידי המוען) ועקרון הצעת העזרה (העברת עזרה לנמען) ישימים באותה מידה. כשאתה מתחיל לעבוד עם בני נוער "קשים", אתה לא צריך להיות פשוט. האחרונים, בניגוד לילדים צעירים, אינם אובייקט פסיבי לעבודה סוציאלית; הפעילות הבלתי מארגנת שלהם נהדרת וגורמת להם להתחשבן. ההצעה של כל עזרה מעובד סוציאלי צריכה "לגבור" על היחס השלילי והחוסר אמון של המתבגר כלפיו וצריכה להכיל לא כמה תוכניות מופשטות, אלא את התכונות של תת-תרבות המתבגרים (שנדחתה לרוב על ידי מבוגרים) - רק לאחר מכן ניתן המשך לפתרון בעיות עמוקות יותר... כתוצאה מכך, עובד סוציאלי לא צריך להיות מונחה על ידי ערכים רשמיים, אלא לקחת בחשבון את מצבו של הילד, לייצר ולממש את אותם צרכים שנקבעים על פי התמכרויותיו והעדפותיו.

עובדים סוציאליים מצליחים רק אם הם לא מתעלמים מנסיבות אלו ויוצרים בהתחלה מעין עמוד שדרה של אנשים בעלי דעות דומות בקרב בני הנוער ה"קשים", ומערבים את כל השאר בפעילויות משותפות. שתי המשימות השונות הללו - יוצרות את הליבה של אנשים בעלי דעות דומות ומשפיעות על הפחות נגיש - צריכות להיפתר בו-זמנית.

אך אלו אינן המשימות היחידות של העובד הסוציאלי; הוא מחויב לשמור על יחסי אמון מתמידים עם המתבגר. במגע עם האחרון, צורך מובהק ובלתי מסופק של המשכיל לתקשורת בלתי רשמית וסודית עם מבוגר אינטליגנטי הדבק במקובל. עקרונות מוסרייםעוזר להבין את משמעות החיים ואת הערכים של יחסי אנוש. כאן חשוב לעובד סוציאלי להוכיח שאינו מנסה להמציא את עצמו ואת יכולותיו ומוכן תמיד לקחת בחשבון את הניסיון של שותפו לתקשורת הזוטר, כלומר המתבגר עצמו, בהתחשבנות עמו. יחסי אמון עם מתבגרים אינם כוללים שיטות מסורתיות - הוראה, מוסר, רגולציה קפדנית. מנגנון האינטראקציה העיקרי הוא היכולת ליצור קשר והיכולת לקבל את המתבגר כמו שהוא.

עבודה מסורתית עם ילדים קשים להסתגלות, הכרוכה לרוב בבידוד ממשפחותיהם והשמה במוסדות סגורים, הראתה את חוסר היעילות ואף את הנזק שלה - ביחס לילדים עם הפרעות נוירו-פסיכיאטריות. טכנולוגיה חדשהמבוסס על ההוראות הבאות.

· גישה אישית בעלת אוריינטציה אישית עם הערכה של בעיות משפחה מרכזיות של הילד, למידה, תקשורת, תחומי עניין, צרכים.

· פיתוח תכניות מובחנות של סיוע ותמיכה, תכניות תיקון ושיקום, המתאימות למאפיינים הפסיכולוגיים והגילאים האישיים של ילדים ובני נוער.

· ארגון העבודה עימם בהיבט של פעילויות פדגוגיה חברתית, תיקון ושיקום.

· פיתוח ויצירת מערך סיוע הוליסטי, למעט בידוד ילדים ובני נוער, באופן מקיף.

כאשר מגדירים את המטרות והיעדים של עבודה סוציאלית עם ילדים קשים וילדים עם הפרעות נוירו-פסיכיאטריות, לרבות נוירוטים, המושג הבסיסי הוא "צרכים חברתיים מיוחדים". בילדים כאלה, יש לזהות ולזהות הפרעות התפתחותיות ראשוניות מוקדם ככל האפשר.
לאחר האבחון מתחילים השפעה חיובית ממוקדת, תיקון, אימון ועוד (ללא קשר לגיל הילדים). היעדר סיוע פסיכולוגי ופדגוגי מכוון, הזנחה ממנו עלולים להוביל לתוצאות בלתי הפיכות - חוסר האפשרות להגיע לרמה מסוימת של פוטנציאל השיקום של הילד.

ההתאמה של תוכנית הפיתוח שנבחרה עבור ילד זה עם הישגיו האמיתיים מנוטרת באופן קבוע. כמו כן ניתן הארגון המרחבי של הסביבה השיקומית. למשל, ילדים נוירוטים וילדים נוירופתיים זקוקים למבנה מיוחד של מרחב המחיה שלהם, המקל עליהם להבין את המשמעות של המתרחש, ומאפשר להם לחזות את מהלך האירועים, לתכנן את התנהגותם. ככלל, ילדים עם מוגבלויות התפתחותיות שונות זקוקים להיווצרות מנגנונים לוויסות מודע של התנהגות, אינטראקציה עם אחרים ותיקון מצבים רגשיים. הבדיקה הרפואית-פסיכולוגית-חברתית-פדגוגית המורכבת שלהם יכולה להתבצע באמצעות אבחון משחק וטיפול במשחק עם תיקון בו-זמני.
הספציפיות של עבודה סוציאלית עם מתבגרים לא מותאמים, ילדים עם צרכים חברתיים מיוחדים היא שהם די מרוצים מעצמם ואינם רואים במצבם קריטי בשום צורה. דרוש משהו שלשמו הילד ירצה לנטוש באופן שרירותי ובמודע התנהגות זו או אחרת. במילים אחרות, מבוגרים (הורים, עובד סוציאלי, מורה) חייבים להוכיח בצורה משכנעת ויזואלית לילד את פגיעה בהתנהגותו.

תכונות חדשות המופיעות בילד וכיוון חדש של פעילותו באים לידי ביטוי רק במהלך התפתחותו. כל זה מניח חיפוש פעיל אחר שיטות לא סטנדרטיות לאבחון מוקדם ותיקון של התפתחות לקויה אצל מתבגרים, המתבטא בצורה של בעיות שונות של הסתגלות חברתית.

הטכנולוגיה המתאימה ביותר לפתרון בעיות אלה יכולה להיחשב שיטה אנליטית-טרנספורמטיבית - תיקון חינוך מחדש של אישיות הילד, המתבצע ברצף הבא.

1) הכשרה פסיכולוגית של דפורמציות אישיות של נער, זיהוי המנגנונים הפנימיים שלהם, קביעת רמות השינויים הנפשיים (פסיכולוגי אינדיבידואלי, בין אישי, אישי), מוטיבציוני-צורך ותחום ערכי-סמנטי.

2) ביסוס, על בסיס הניתוח שבוצע, של המשימות הספציפיות של התחום שבהן מוצגות פעולות מניעה, דידקטיות ומתקנות - כלומר, קביעה אילו תכונות של נפשו של מתבגר נתון ייכנעו. להשפעה אפקטיבית מבחוץ.

3) מציאת, פיתוח ובדיקה של שיטות טקטיות של טכניקות אבחון ותיקון, תנאים אופטימליים המתאימים ליישומה. כאן נבדקות השערות ומסקנות ראשוניות.

תחילתה של עבודה מונעת עם מתבגרים קשים לחינוך ומתבגרים אחרים מקבוצות סיכון מספקת את חקר הגורמים לעיוות אישיות ומקורותיהם; אז העובד הסוציאלי ממקד את מאמציו במניעת התפתחות של השלכות רבות של חוסר הסתגלות לפתולוגיות סוציו-פסיכולוגיות.
העובד הסוציאלי והפסיכולוג ניצבים בפני המשימה ליצור צורך מלא לחיים נורמליים אצל מתבגר "קשה" במקום לעתים קרובות רק נכונות שהובעה מילולית ל"שיפור" (זו הספציפיות של גיל ההתבגרות). ניתן ליישם משימות מסוג זה בארבעה שלבים: הראשון הוא מוטיבציוני (יצירת עניין אישי גבוה בשיעורים הפסיכוקורקטיביים המוצעים); השני הוא אינדיקטיבי (מובאים מניעים רבים, העלולים ל"אובייקטיביזציה" של מצב הצורך הקיים); השלישי הוא עמדתי (נוצרים מניעים של "שינויים" שמקובלים באופן אישי על מתבגר נתון, למשל, עמדות אינדיבידואליות כלפי יחסים נטולי קונפליקטים עם ההורים); הרביעית מבוססת פעילות (פיתוח תוכניות ותכניות מפורטות לארגון התנהגות עתידית לנער במסגרת פעילויות מסוימות - ספורט, יצירה, חינוכי וכו'). שיקום קשור להרחבת הגורמים לשינויים בהתנהגות של מתבגרים, הופעת נושאי פעילות חדשים, במילים אחרות, עם שינויים חיוביים בהתפתחות תחום המוטיבציה.

כתוצאה מכך, אנו יכולים לומר שפעילות א-חברתית של בני נוער קשים כל כך אינה פירושה רצון לא מודע, למשל, לבצע פשעים. כאן חשוב רק דבר אחד: למנוע את ההידרדרות הסופית, לא להחמיץ את הרגע עד שהצד הא-חברתי של חייהם הפך לחלוטין ומוחלט למהותם, דרך החיים והמחשבות, לא יתחיל לפגוש את הגיל והפרט. צרכי.

להיווצרות הביטוח הלאומי לבוגרי בתי יתומים יש מאפיינים משלה. בשלבים הראשונים של עצמאות חברתית, ילדים זקוקים לסיוע סוציאלי. בדרך כלל זה מסופק על ידי המשפחה. ילד שאין לו הורים (כיום, אלו הם בעיקר קורבנות של יתמות חברתית: הוריו בריאים מבחינה נפשית ופיזית, אבל הם אנשים מקופחים חברתית), לומד תפקידים חברתייםואמות מידה מוסריות לשנים של שהייה בבית יתומים. בהקשר זה, קשרים עם החיים החברתיים הם רלוונטיים במיוחד.

הסוציאליזציה של ילדים בבתי יתומים מתבצעת תוך אינטראקציה הדוקה של חינוך ועבודה חינוכית. הסיוע הסוציאלי ניתן על ידי פסיכולוג בית ספר ועובדת סוציאלית בית ספרית. ליבת ההגנה החברתית של ילדים כאלה היא להחדיר בהם תחושת ידידות ואהבה, ועל בסיסם, נכונות לסיוע הדדי. אין להתעלם מכך שסיוע הדדי בקבוצות של בית היתומים משולבת בתחרות. מחנכים צריכים לגייס קבוצות, תוך התחשבות באפשרות של תקשורת, מנהיגות. עבודה סוציאלית נועדה לתת לתחרות הטבעית הזו צורה מתורבתת.

המשימה העיקרית של בית היתומים היא סוציאליזציה של התלמידים. לשם כך יש להרחיב את פעילות הדוגמנות המשפחתית: ילדים בוגרים צריכים לדאוג לקטנים, לגלות כבוד לזקנים. רצוי להתכונן לחיי המשפחה באופן שהתלמידים יפתחו מיומנויות בניהול משק בית, עזרה ראשונה וארגון פנאי (בפרט, התלמידים כאן מבינים את תפקידם של בני המשפחה). יש לזכור כי הכנת ילדים ובני נוער לחיי משפחה נעשית על רקע מוסרי מורכב, שכן הם מקנאים בילדים להורים, קרובי משפחה וכן בילדים שנבחרים לאימוץ.

ברור כי היעדר השפעה חיובית של המשפחה הוא גורם קריטי הקובע את המוזרויות של ההתפתחות הנפשית של ילדים בבית יתומים, את קשיי החינוך והגידול שלהם. לפעמים מורים ומחנכים של בתי יתומים, כשהם מבינים זאת, מנסים לבנות את מערכות היחסים שלהם עם תלמידיהם כמו קשרים משפחתיים, ומציבים לעצמם למטרה להחליף ישירות את האם או האב עבור הילדים. יחד עם זאת, הצד הרגשי של התקשורת מנוצל יתר על המידה, אשר, עם זאת, לא מביא את התוצאות הצפויות, אלא רק לעתים קרובות מתיש רגשית, מסרבל את המורה (לא בכדי עלה המושג "תרומה רגשית"). לפיכך יש להסכים עם אותם רופאים ופסיכולוגים הסבורים כי אין לחקות את הקשרים בין מחנכים ותלמידי מוסדות לילדים סגורים.

לבסוף, המשימה של עובד סוציאלי בבית יתומים צריכה להיות גם לסייע לייעל את מערכת היחסים של הילד עם האפוטרופוסים שלו, קרובי משפחה אחרים, וכן עם הורים שכידוע, אפילו נשללו מהם זכויות הורות או כלואים בבית חולים. , לשמור על מערכת יחסים מסוימת עם הילד. : באמצעות התכתבות, פגישות נדירות וכו'. לעתים קרובות מכתבים כאלה ובעיקר מפגשים משפיעים על הילד בצורה טראומטית ומטרידים אותו לאורך זמן. יחד עם זאת, למרות הכל, ילדים מרגישים לעתים קרובות צורך לתקשר עם הוריהם וקרובים אחרים.

בפעילות הפנימייה, עקרונות הפדגוגיה המעשית והפסיכולוגיה תוך התחשבות מאפיינים אישייםיְלָדִים. ראשית, רצוי לשתף את התלמידים בפעילויות המעניינות עבורם ובמקביל להבטיח את פיתוח אישיותם, כגון: חינוך מקצועי ראשוני, טכני, אמנותי, מוזיקלי. לאחר מכן, הפעילות החינוכית והעבודה צריכה להיות מכוונת להשגת הצלחה, מה שמגביר את המוטיבציה להתפתחות עצמית של הפרט. כל תלמיד מקבל מושג על נקודות החוזק של התפתחותו, בהסתמך על תכונות אלו, ילדים מגיעים לרמה גבוהה של השכלה כללית והכשרה ראשונית. מגוון פעילויות מאפשר לתלמידים לעסוק בתהליך החינוך והעבודה בהתאם למאפיינים האישיים.

אחת הדרכים החשובות ביותר לפתור את בעיות ההגנה הסוציאלית היא הדרכה מקצועית של תלמידי בית ספר ותלמידי תיכון מיוחד ומעלה מוסדות חינוך... מערך ההכוונה התעסוקתית הינו תהליך מתמשך ומתבצע באופן מכוון בכל שלבי הגיל, תוך ביצוע פונקציות אבחנתיות, חינוכיות, מעצבות והתפתחותיות.

מאפיין של המשימות הנוכחיות של הכוונה תעסוקתית הפך לבעיית חופש הבחירה איתה מתמודד מספר לא מבוטל של צעירים. חופש הבחירה מעלה כמה סוגיות אתיות בייעוץ מקצועי. בהדרכה תעסוקתית ניתן להתייחס לבעיות אתיות בשני מישורים הקשורים זה בזה: מנקודת המבט של נכונות הפרט לבחור וליישם עמדה מוסרית מסוימת ומנקודת מבטו של מוכנות היועץ המקצועי (במקרה שלנו). , עובד סוציאלי) לספק לאדם סיוע אמיתי בהגדרה עצמית כזו, ללא כל הפרה של סטנדרטים אתיים בסיסיים של אינטראקציה עם לקוחות.
מחקר על הצרכים האמיתיים של בני נוער בשירותים חברתיים - מרכיב מרכזיבגיבוש מערכת של הגנה סוציאלית שלהם. לפי מחקר, צעירים צריכים קודם כל חילופי עבודה, נקודות הגנה משפטיות וייעוץ משפטי, קו סיוע, ולאחר מכן ייעוץ סקסולוגי, מרכז לסיוע למשפחה צעירה, אכסניה - מקלט למתבגרים שמוצאים. עצמם במצב קונפליקט בבית.

בעת ארגון שירותים חברתיים לצעירים, חשוב מאוד להגדיר בצורה ברורה את המשימות שלהם.

כך, מרכז השיקום החברתי לקטינים כולל ארבע מחלקות: מחלקת אבחון, שיקום חברתי, מעונות יום ובית חולים.

משימות המחלקה לאבחון כוללות: זיהוי מתבגרים לא מותאמים, זיהוי וניתוח הגורמים, הצורות והתחנות של חוסר התאמה חברתי כאמור; לפתח תוכניות פרטניות לשיקום חברתי של בני נוער, מערך של צעדים שמטרתם לסלק צעירים מ מצב קשהויצירת תנאים לחיים נורמליים.

המשימות העיקריות של המחלקה לשיקום חברתי הן: ארגון יישום הדרגתי של תכניות לשיקום חברתי של בני נוער; שחזור קשרים שאבדו עם המשפחה, בתוך המשפחה; שיפור יחסים בין אישיים, ביטול מצבים טראומטיים, פיתוח מיומנויות תקשורת המבוססות על נורמות מוסריות; סיוע בקבלת התמחות ועבודה; מתן סיוע רפואי, פסיכולוגי ומשפטי מקיף וכו'.

2.2 בעיות בגיל העמידה והבוגר (בדוגמה של עבודה סוציאלית עם נשים)

בעיות חברתיות בגיל העמידה והבוגר, מחד, מורכבות מאוד, שכן הן מצריכות גישה מובחנת מבחינת מעמד חברתי, מגדר, דתי-אתני ועוד מאפיינים של הלקוח. סימנים אלו מהווים קבוצה של בעיות חברתיות שונות של קבוצות אוכלוסייה כמו, למשל, אנשי צבא, נשים, נציגי מיעוטים לאומיים ודתיים וכו'.

מצד שני, כל הקבוצות הללו מאופיינות ב"משבר אמצע החיים" הידוע. זה איתו, אם נזרוק את מכלול הבעיות היומיומיות, הכלכליות, המשפטיות, שבהן נתקל עובד סוציאלי לרוב בעבודתו עם נציג בגיל העמידה. הקושי כאן הוא דווקא הצורך לבודד את המשבר הפסיכולוגי הזה במבנה מאותו סוג, בעיות חוזרות בעלות אופי חומרי, יומיומי, משפטי. העובדה היא שלעתים קרובות תופעה זו היא הסיבה לבעיות משפחתיות, צרות ביתיות, אי הבנה בקולקטיב העבודה ודיכאון כללי של הנפש. לפיכך, דווקא ההתגברות על בעיה זו יכולה להיות המפתח לפתרון מוצלח לקשיים אחרים בעלי אופי סוציו-פסיכולוגי.
המשבר הנקרא הוא למעשה תופעה פסיכולוגית של סוג של אכזבה, כאשר מגיעה ההבנה שתקוות הנעורים לעולם לא יתגשמו; מגיעה העייפות מהמונוטוניות של חיי המשפחה, המונוטוניות של יחסי העבודה. זה גורם לאדישות כללית ולעיתים קרובות דיכאון עמוק. אם לתופעות אלו יתלוו, נניח, מצב חומרי אסון, אכזריות במשפחה, עמדת מנודה לאומי ודתי של הלקוח עצמו ושל משפחתו, אזי יידרש סיוע סוציו-אקונומי ופסיכולוגי מורכב כדי לפתור את כל מורכבות של בעיות.

באופן כללי, משבר אמצע החיים אינו אותו סוג, ביטוייו השונים אופייניים למרווחי גיל ספציפיים של תקופת ה"בגרות". לכן, בגילאי 30-35, הלקוח בדרך כלל מתמודד עם בעיית "תקוות אבודות" של נוער, אכזבה בחיי המשפחה, דיור וקשיי בית. ככל שמתקרבים לגיל מבוגר, הבעיות של אי מימוש פוטנציאל "מבוזבז" מבוזבז, בדידות וחוסר תועלת בקצב חיים הולך וגובר, הביטחון החומרי בתנאים של התקרבות לזקנה הופכות לממשיות. האמור לעיל קובע גם את ההבדל בשיטות העבודה הסוציאליות עם אנשים כאלה - אם זה ייעוץ, אימון פסיכולוגי, עבודה קבוצתית, סיוע סוציו-אקונומי.

בהתחשב בכמות העבודה המוגבלת, הבה נבחן את הבעיות של גיל העמידה תוך שימוש בדוגמה של סיוע סוציאלי לנשים (בהתחשב בתכונות המוזרות של תקופת הגיל על רקע הטיפולוגיה החברתית-מגדרית).

המורכבות והמורכבות של הבעיות החברתיות של נשים, התלות של הגורמים להן בבעיות החברתיות-פסיכולוגיות הכלליות של החברה קובעות את הצורך בגישה שיטתית לפתרון שלהן, שימוש במגוון רחב של טכנולוגיות להשגת תוצאות חיוביות ספציפיות.

קודם כל, כמובן, יש להבטיח לאישה את האפשרות למצוא עבודה שתאפשר לה גם לפרנס את עצמה וגם (במקרה הצורך) את משפחתה, וגם לממש את הפוטנציאל האישי שלה, לרבות המשפחה והחוץ שלה. מרכיבי המשפחה. על פי מחקרים, הצורך של נשים לעבוד מחוץ לבית נובע משלוש קבוצות של מניעים:

הצורך בהכנסה שנייה במשפחה,

· עבודה היא האמצעי החשוב ביותר ל"ביטוח סוציאלי" הן לאישה והן למשפחתה,

· עבודה היא אמצעי לאישור עצמי, התפתחות עצמית, דרך לזכות בהכרה, מקום בו ניתן ליהנות מתקשורת מעניינת, לנוח ממטלות בית מונוטוניות (זה אופייני לנשים, בעיקר בעלות מעמד לימודי גבוה).

עבור נשים, האפשרות היחידה להתפתחות חיובית של המצב היא הצורך להיפטר במהירות מהאשליות בדבר אפשרות התערבות מועילה של מישהו במצבה, בעמדה וברווחה של משפחותיהן ולבנות את חייהם תוך שימוש בעקרונות של עצמאות אישית וחופש בחירה ככל האפשר.

מבחינת תעסוקה, זה אמור להיות מאבק להשגת תנאים שבהם פוריות אינה גורם מפלה בשוק העבודה. יש לתת לאישה את הזכות לשלב בין האם לבין חובות עבודה(כולל הבאת ילדים צעירים), ולהתמסר במלואה למשפחה ולילדים, אם היא רואה בחירה כזו כטובה ביותר. יש להבטיח את חדירות הגבולות בין סטטוסים אלו, מעבר ללא כאב מאחד לשני, הן מבחינה משפטית והן על ידי מערכת צעדים ארגוניים המקלים ומבטיחים הסתגלות של האישה לתנאי שוק העבודה המשתנים.

יש להבטיח עצמאות וחופש בחירה לאישה וביחסי משפחה. עליה לבחור את האפשרות הטובה ביותר עבורה ועבור משפחתה: להיות עקרת בית המתקיימת מהכנסות בעלה, או להיות עצמאית מבחינת הכנסה, לפרנס את משפחתה בעצמה - בחירה זו כרוכה בשינוי מדיניות העבודה והתעסוקה בארץ. בצורה כזו שעבודה חברתית כנה נתנה לאנשים את ההזדמנות לקבל הכנסה מספקת כדי לפרנס את החיים.

אישה צריכה להיות עצמאית ובעלת חופש בחירה בתחום היחסים המיניים. זה יעזור לצמצם את מספר המקרים של אלימות במשפחה ומינית, להגן על אישה מפני הריונות לא רצויים, להציג את העקרונות הבסיסיים של תכנון משפחה בתודעה ההמונית, וכתוצאה מכך, אולי לחסל את ההנהגה המהוללת של רוסיה בקרב כל המדינות במדינה. מבחינת מספר ההפלות המבוצעות מדי שנה.

מבחינה טכנולוגית, יש צורך לבצע שינויים רציניים במערכת החינוך והחינוך של ילדים, שהיא רק בחלקה בתחום הסמכות של העבודה הסוציאלית. עובד סוציאלי יכול, ראשית, ליזום תשומת לב לתחום זה ברמה המקומית על ידי פנייה לגופים מקבלי החלטות, לתקשורת, יצירת עמותות של אנשים המעוניינים בפתרון סוגיות אלו ובעלי יכולת להשפיע על גופי ניהול חברתי. שנית, הוא יכול לבצע עבודה סוציו-טיפולית ומתקנת על מנת לשנות מצב שלילי במשפחה מסוימת.

הבטחת הנגישות המקסימלית (טריטוריאלית, ארגונית וכלכלית) של שירותי אמצעי מניעה והפלות, הפצת מידע מהימן על טכנולוגיות לתכנון משפחה יכולה גם היא להשפיע לטובה על הרווחה החברתית של נשים. ארגון שירותי הבריאות והבטחת אורח חיים בריא הם בין סוגי הפעילויות החברתיות המתבצעות בכל שלוש הרמות - פדרליות, אזוריות ועירוניות. חינוך לבריאות, קידום ידע, כישורי תכנון משפחה הם באחריותו של מומחה לעבודה סוציאלית, ושיטות החלמה שונות משמשות מרכזי שירות סוציאלי, שהלקוחות העיקריים שלהם הן נשים.

אם מדברים על הממדים המגדריים של העבודה הסוציאלית, ישנם שלושה שלבים של משימות בתחום הסיוע לנשים: הצלת חייהן ובריאותן, שמירה על תפקוד חברתי ו התפתחות חברתית... בתנאים אישיים וחברתיים ספציפיים, משימה כזו או אחרת היא בעלת חשיבות עיקרית.

להציל את חייהם ובריאותם של נשים וילדים, בתי חולים, מרכזי משבר, מקלטים עם מגוון שירותים סוציאליים (שיקום פסיכולוגי ורפואי, ייעוץ משפטי והגנה משפטית, סיוע במציאת מקום מגורים אחר ו עבודה מתאימה, לעיתים סיוע בהשגה או שחזור של מסמכים). כמובן שסיוע חירום אינו פותר בעיות חברתיות כשלעצמן, אך לעיתים הוא יכול להציל חיים של אישה או ילדיה. קשיים כלכליים קשים מקנים לאישה את הזכות להגיש בקשה לסיוע סוציאלי או חירום ממוקד, שגם הוא טכנולוגיה חד פעמית קצרת מועד (בהתאם לייעודה הרעיונית).

השמירה על התפקוד החברתי היא ארוכת טווח יותר, והצורך בה נקבע על ידי מערכת מורכבת יותר של סיבות. בהתאם לכך, הטכנולוגיות בהן נעשה שימוש מגוונות יותר: כל הסוגים המתאימים של שיקום סוציו-פסיכולוגי, סוציו-אקונומי, רפואי ותמיכה לנשים במצבי חיים קשים. הכלי הכי חשובשיקום חברתי ושיקום מעבודה צריך להיחשב הסבה או הסבה של נשים במקצועות נחוצים יותר. התייעצויות או סיוע משפטי אחר יכולים לסייע בהגנה על זכויותיהן של נשים במקרה של סכסוכים משפחתיים או סכסוכי רכוש, בכל מצב שבו, בשל מסגרת רגולטורית לא מושלמת או המוזרות של מעמדן החברתי, נשים נמצאות במצב פגיע.

התפתחות חברתית יכולה להינתן על ידי הסברה לנשים, ללמד אותן כישורים אישיים מתקדמים וטכנולוגיות חברתיות, כולל טכנולוגיות של עבודה עצמית ועצמאיות, עסקים קטנים. חשיבות רבה היא לתמיכתן של קבוצות עזרה עצמית ועזרה הדדית, עמותות להגנה על זכויות אזרחיות, חברתיות ואחרות של שכבות שונות באוכלוסיית הנשים.

כמובן שכל שלושת סוגי המשימות הללו מבוצעות, ככלל, על ידי עובדים סוציאליים יחד עם עובדים מתחומים שונים של המכלול החברתי - רשויות אכיפת החוק, שירותי תעסוקה, מוסדות רפואה וחינוך וכו'.
הסוגים הנפוצים ביותר הם מרכזים לשירותים סוציאליים לאוכלוסייה וכן מרכזי סיוע סוציאלי למשפחות וילדים. הטיפולוגיה והשמות של מרכזים כאלה, הפונקציות שלהם עשויות להשתנות בהתאם לתנאים המקומיים. בנוסף, יכולים לתפקד מוסדות סיוע סוציאלי שנוצרו על ידי ארגונים זרים או בעזרתם, וידויים, ארגונים פרטיים וציבוריים. בדרך כלל, רוב הלקוחות של כמעט כל מוסד חברתי המתמקד במתן מגוון רחב של שירותים הן נשים. חשוב שפעילותם של ארגונים אלו לא תפגע בזכויות הנשים שהן נקראות לסייע, שתהיינה שקופות לבקרה מבחינת תכנים ודרכי עבודה ושיהיה זמינות מידעית ללקוחות.

סיוע סוציאלי חירום הוא סיוע חד פעמי וחד פעמי לאדם או משפחה בקושי על ידי מתן כסף, מזון או דברים. סיוע סוציאלי ממוקד ניתן לקבוצות בעלות הכנסה נמוכה באוכלוסייה ומספק גם הנפקת כסף, מזון או חפצים, אך ניתן לתת אותו שוב ושוב, אפילו באופן קבוע. סוג זה של סיוע יכול להתקבל על ידי קטגוריות שונות של האוכלוסייה, בעיקר על ידי נציגי משפחות מוחלשות חברתית.
הגנה מפני אלימות במשפחה במוסד לא נייח, כרוכה, ככלל, בשילוב של פעילותם של גורמי אכיפת החוק ומוסדות השירותים החברתיים: הראשונים מדכאים אלימות, והאחרונים מעניקים סיוע שיקום, משפטי ואחרים לקורבנותיה. .

טכנולוגיה יעילה היא יצירת קבוצות טיפוליות של ניצולי אלימות במשפחה, שחבריהן הדרך הכי טובהיכולים לתמוך אחד בשני, להשיג תוצאות טובות יותר בהנחיית מומחה לעבודה סוציאלית בתיקון אישיותם, הגנה על האינטרסים החברתיים שלהם.

רמה גבוהה יותר של עבודה היא מעבר של קבוצות טיפוליות למעמד של קבוצות לעזרה עצמית, כלומר אגודות של לקוחות הקיימות זמן רב יותר, בעלות מגוון רחב יותר של בעיות המפתחות את אישיות חברי הקבוצה. סיוע לעובד סוציאלי ביצירת קבוצות כאלה פירושו העברת לקוחותיו מקטגוריית מושאי ההשפעה לקטגוריית הנבדקים המעורבים באותה מידה בפתרון בעיותיהם.

2.3 הגנה חברתית על אנשיםקשישים ונכים

מערך השירותים הסוציאליים לקשישים כולל, בעיקר, טיפול גריאטרי רפואי, הן באשפוז והן במרפאה; תחזוקה ושירות בפנסיונים, עזרה ביתית לנזקקים לטיפול חיצוני; טיפול תותב, אספקה כלי רכב; העסקה של אלו המעוניינים להמשיך בפאסיביות פעילות עבודהוהסבה מקצועית שלהם; ארגון העבודה במפעלים, סדנאות שנוצרו במיוחד; דיור ושירותים קהילתיים; ארגון פנאי וכו' אפוטרופסות על קשישים היא אחד הכיוונים המרכזיים בעבודה סוציאלית בכלל. אפוטרופסות מובנת כצורה חוקית של הגנה על זכויות ואינטרסים אישיים וקניינים של אזרחים. צורותיו מגוונות מאוד, אך צורת הטיפול הסוציאלי העיקרי בקשישים, שאינם מסוגלים לממש את זכויותיהם באופן מלא (או באופן כללי) ולמלא את חובותיהם מסיבות בריאותיות, היא תפקוד מערכת הפנסיונים.
יצוין כי כיום, הפנימיות מתקבלות בעיקר על ידי אנשים שאיבדו לחלוטין את יכולת התנועה ודורשים טיפול מתמיד. כמובן שאנשים מבוגרים רוצים לגור בבית משלהם, בסביבה מוכרת. הרחבת הסיוע בבית (מגוון שירותים מהבית: משלוח מצרכים עד הבית, סיוע בניירת, רכישת מוצרים חיוניים ועוד) מאפשרת להם לדחות את המעבר לבתי אבות.
יתרה מכך, בניגוד למה שנהוג לחשוב, רוב האנשים המבוגרים אינם חווים הגבלות בפעילותם הרגילה ואינם מכורים; הם גרים בבתיהם או בבתיהם של קרוביהם. זקנה אינה אומרת כשלעצמה שיש צורך בסיוע מיוחד של עובד סוציאלי. לפיכך, עיקר הטיפול בקשיש ניתן במסגרת טיפול רפואי ראשוני. האמצעים העיקריים בשיקום רפואי וחברתי של קשישים מכוונים לשימור מירבי אפשרי של פעילותו החיונית של קשיש בסביבה משפחתית. צורותיו כוללים: מרכזים מיוחדים עם מחלקות אשפוז, מחלקות סיעוד מיוחדות, מוסדות שיקום. העיקרון הכי חשוב- מיקוד מונע.

מסמכים דומים

מושג העבודה הסוציאלית, משימותיה. מאפייני הפעילות של מרכז השיקום החברתי הטריטוריאלי. רגולציה ארגונית ומשפטית של עבודה סוציאלית. מודל של עבודה סוציאלית עם משפחה במצב חיים קשה.

עבודת קודש, נוספה 01/11/2011


סוציאליזציה של מתבגרים במצבי חיים קשים. הסימפטומים העיקריים של צרות של ילד. גישה מודרנית לפתרון בעיית השמת ילדים ללא טיפול הורי. הנחיות וצורות סיוע סוציאלי לקטינים.

עבודת קודש התווסף 03/12/2016


ילדים ובני נוער במצבי חיים קשים כמושא להגנה חברתית. המהות והתוכן של הגנה חברתית ומשפטית על ילדים במצבי חיים קשים. ביטוח לאומי לילדים שנותרו ללא טיפול הורים.

עבודת קודש התווסף 17/03/2015


ילדים במצבי חיים קשים. המהות והתוכן של הגנה חברתית ומשפטית על ילדים. גיבוש שיתוף פעולה בינלאומי בתחום ההגנה החברתית על ילדים. ביטוח לאומי לילדים שנותרו ללא טיפול הורים.

עבודת קודש, נוספה 12/08/2008


המשפחה כמערכת רב-גונית של תפקוד חברתי. המושגים "משפחה" ו"מצב חיים קשה של המשפחה". תמיכה סוציאלית למשפחות במצבי חיים קשים בתנאי המרכז המורכב לשירותים חברתיים לאוכלוסייה.

עבודת לימוד התווספה ב-11/05/2015


הזדמנויות שירותים חברתיים ומוקדי משבר במתן מענה לצרכי אזרחים מבוגרים במצבי חיים קשים. הפרקטיקה של תמיכה חברתית לאזרחים הנחשפים ל אלימות במשפחהבסניף GBU TCSO "Novogireevo" "איבנובסקי".

עבודת גמר, נוספה 25/05/2015


מהות המושג "משפחה". קטגוריות ופונקציות של משפחה גדולה. ניתוח הפעילויות העיקריות של המחלקה להגנה חברתית של אוכלוסיית אזור וולוגדה. ההצעות העיקריות לשיפור ההגנה החברתית של משפחות גדולות.

עבודת גמר, נוספה 16/09/2017


הסימפטומים העיקריים של צרות של ילד. מערכת שיתוף הפעולה הבינלאומי בתחום ההגנה החברתית והמשפטית על ילדים ובני נוער. בעיות משפטיות מודרניות של אימוץ פתרון יעילמוצא ממצב חיים קשה לילדים ובני נוער.

עבודת גמר, נוספה 12/05/2013


טכנולוגיות של עבודה סוציאלית עם ילדים במצבי חיים קשים. תכונות של עבודה סוציאלית עם ילדים ב-GBUSO "מרכז שיקום חברתי לקטינים במחוז דוברובסקי". ניתוח תוצאות העבודה הסוציאלית עם ילדים.

עבודת קודש, התווספה 02/06/2015


מאפיינים של אובייקטים של עבודה סוציאלית, תכונותיהם הייחודיות ונוכחות של מצב חיים קשה. סיווג וקטגוריות עיקריות של שכבות חברתיות של האוכלוסייה. מידת המעורבות של נושאים שונים של עבודה סוציאלית בפרקטיקה זו.

ב-9 בינואר 2013 פורסמה טיוטת החוק הפדרלי "על יסודות השירותים החברתיים לאוכלוסייה בפדרציה הרוסית". כעת תצטרך הדומה הממלכתית לשקול ולאמץ אותה במספר קריאות. לפי תחזיות האנליסטים, סעיפי החוק לא יגרמו לוויכוח סוער, כי ברוסיה זה זמן רב לאמץ מסמך כזה. כתוצאה מכך, אנו יכולים לצפות לקבלה ולפעולה שלו בחיים בעתיד הקרוב. חלק מההגדרות החדשות שהוכנסו בו דורשות הבהרה נוספת. הנה חידוש אחד כזה.

קונספט חדש "מצב חיים קשה"
מצב חיים קשה הוא מושג חדש עבור החקיקה הרוסית. כעת הוא הוצג ומציין נסיבות מסוימות שיכולות לשנות מאוד את חייו הרגילים של אדם ולהפוך אותם לבלתי נסבלים וקשים. מצבים אלו עלולים להוות סכנה לבריאות האדם, לחייו הרגילים, הם עלולים לאיים על כבודו וכבודו בשימוש הבא באלימות. אנשים במצבים כאלה נחשבים כזקוקים לשירותים חברתיים.

מתי מזהים מצב חיים קשה?
סעיף 21 לחוק מגדיר את עצם הגורמים, שנוכחותם מאפשרת לשקול שאדם נקלע למצב חיים קשה.
הראשון הוא אובדן מוחלט וחלקי של היכולת לטפל בעצמו או לנוע, לרוב גורם זה נגרם ממצב הבריאות.
אבל הסיבה השנייה מכילה תכונות חברתיות... אם מעמדו החברתי של אדם מאיים על בריאותו או על שלומו הנפשי. זה קורה כאשר נרקומנים או אלכוהוליסטים חיים במשפחה, אם יש אלימות או התעללות בילדים.

קטינים שאין להם אפוטרופוסים או הורים מוכרים גם הם כזקוקים לסיוע סוציאלי. באמת אפשר לעזור להם, אבל קשה לעזור לקטגוריה אחרת, כי הם כמעט ולא מקבלים את העזרה הזו - אנשים בלי דיור (הומלסים), בלי פעילויות מסוימות, בלי אמצעי מחיה.
את כל הנסיבות הללו ניתן גם להשלים ולפתח על ידי ממשלות אזוריות, בהתבסס על מאפיינים מקומיים.

סוגי שירותים אפשריים
אם אדם מוכר כנמצא במצב חיים קשה, אזי הוא זכאי למתן שירותים סוציאליים.
זֶה שיקום רפואילאחר מחלה כדי לשמור ולשפר את הבריאות. במקרים של הפרעה נפשית ניתן לשלוח אדם לשיקום פסיכולוגי, זה יעזור להסתגל לתנאים חדשים ולסביבה חברתית שונה. הם יכולים גם לעזור לנזקקים בגידול ילדים, לארגן את הפנאי שלהם.

תכנית השיקום מספקת גם מתן שירותים חוקייםוהתייעצויות יכולות לסייע כלכלית, אם צעד כזה ייחשב הכרחי. אנשים עם מוגבלות וילדים עם מוגבלות מובטחים לסייע בפתרון בעיות חייהם. אם קשה להם לתקשר, אז הם יעזרו ללמוד שפות וילמדו לחיות בחברה של אנשים. ניתן לזהות שירותים אלו כדחופים במצבים מיוחדים.

אזרח, אפוטרופוס או כל נציג משפטי יכולים לפנות לקבלת שירותים חברתיים. חבל שאין עוד גופים חברתיים ברשימה הזו. ואכן, לעתים קרובות הנזקקים אינם יכולים לכתוב דבר, ולאחר מכן להגיש בקשות בצורה אלקטרונית.

מניעת מצבי חיים קשים
סעיף זה של החוק החדש קובע כי לאחר קבלת סיוע סוציאלי ניתן להקצות לאדם תמיכה סוציאלית, כלומר אופי הסיוע הופך לסדיר. למטרות מניעה יהיו מעורבים מומחים בעלי פרופילים שונים, הם ייעצו, וכן יספקו שירותים במידת הצורך.
בליווי עובדים סוציאליים יהיה חשוב לקבוע מה מונע לאזרח להתנהל חיים מלאיםולנסות להוציא אותם מהכלל. בתהליך הליווי ייעזרו הנזקקים בקבלת לא רק שירותים חברתיים, אלא גם אחרים. כמו כן תתבצע הערכת איכות השירותים החברתיים ויעילותם.

הפורטל אני הורה מספר איזה סוג של ילדים יכולים למצוא את עצמם במצב חיים קשה, מהן הסיבות לנפילה למצבים כאלה ואילו דרכים לפתרון בעיות של ילדים כאלה קיימות ברוסיה.

העולם המודרני הוא מאוד לא יציב ומלא בשינויים. מבוגרים לפעמים נכנסים למצב של לחץ בתנאים של מצב כלכלי לא יציב, עלייה בפשיעה וצורך לדאוג למה שיקרה מחר. זה כמובן לא יכול שלא להשפיע על הילדים.

תפיסת הילדים שונה מאוד מזו של מבוגר. לפעמים סתם זוטת יכולה להפוך לטרגדיה אמיתית, להרגיז מאוד ולפצוע אדם קטן. כתוצאה מכך, התינוק נקלע לסיטואציה קשה, וחשוב למבוגרים להבין כיצד ניתן לסייע לו להתמודד עם הכאב שהילד נאלץ להתמודד איתו עקב נסיבות חיים שונות.

גורמים למצבי חיים קשים בילדים

אחת הסיבות העיקריות להופעתה של הקטגוריה "ילדים במצבי חיים קשים" היא צרות משפחתיות, כלומר:

• התמכרות לסמים או אלכוהוליזם במשפחה;
• ביטחון חומרי נמוך, עוני;
• קונפליקטים בין הורים וקרובי משפחה;
• התעללות בילדים, אלימות במשפחה.

גורמים לצרות משפחתיות

1. רפרודוקציה של דפוסי אינטראקציה והתנהגות שאומצו במשפחת ההורים.
2. צירוף מקרים קטלני של נסיבות חיים, שבעקבותיו משתנים כל מבנה ותנאי הקיום של המשפחה. למשל מוות פתאומי, נכות של בן משפחה.
3. שינויים בעולם מסביב, הכרוכים בשינויים בכל מערכת משפחתית. למשל משבר כלכלי, מלחמות וכו'.

1. ילדים ללא טיפול הורי

מספר היתומים גדל ביחס ישר לירידה ברווחה החברתית-כלכלית במדינה. תינוקות נותרים ללא טיפול הורים ממספר סיבות. לרוב מדובר בשלילת זכויות הורים.

סיבות לשלילת זכויות הורים:

• אי מילוי אחריות הורית או שימוש לרעה בהם,
• נוכחות של אלימות במשפחה,
• נוכחות של התמכרות כרונית לסמים או אלכוהוליזם במשפחה,
• ההורה ביצע פשע נגד החיים והבריאות של ילדו או בן זוגו.

כך, ילדים יכולים להישאר ללא טיפול הורי ולהגיע לבית יתומים אם השהות במשפחה הופכת מסוכנת לחייהם.

המשימה העיקרית של החברה היא זיהוי מוקדם של משפחות בסיכון, סיוע למשפחות כאלה ותמיכתן, הרצון לשמר את משפחת הדם עבור הילד. לפעמים שיחה רגילה עם שכן, שלעתים קרובות החלה להופיע שיכור בכניסה, יכולה למנוע התפתחות של אסון אמיתי.

כמובן שחלומו של כל ילד שאיבד את הוריו והגיע לבית יתומים והתוצאה הטובה ביותר של המצב מבחינתו היא למצוא משפחה חדשה, למצוא שוב אמא, אבא ובית משלו.

כיום, תינוקות מאומצים לרוב, והילדים מבוגרים יותר, ולמתבגרים יש סיכוי להיכנס למשמורת או לאפוטרופסות. לאחרונה יש סוג כזה של אפוטרופסות כמו "משפחה אומנה". על פי חוק, להורים מאמצים במשפחה כזו יש זכות לפיצוי חומרי המגיע בגין גידול ילד. בנוסף, מדי חודש משלמים למשפחה כזו קצבת טיפול בילדים, המהווה גורם נוסף למשיכת אנשים שמוכנים לטפל בילד מבית יתומים כדי לפתור בעיה זו.

2. ילדים עם מוגבלות (בעלי מוגבלות התפתחותית: נפשית ו/או פיזית)

מוגבלות בילדות יכולה להיגרם על ידי ליקויים התפתחות תוך רחמיתהנגרם על ידי גורמים גנטיים, אורח החיים של ההורים (התמכרות לסמים, אלכוהוליזם וסוגים אחרים של חריגות); פציעות לידה, כמו גם פציעות עוקבות ממקורות שונים.

ילדים עם צרכים מיוחדים גרים ולומדים לרוב בבית. נכון להיום פותח חינוך כולל, שבו לילדים עם מוגבלות יש הזדמנות לחיות וללמוד באותה סביבה עם בני גילם.

לעתים קרובות מאוד הופעת ילד עם מוגבלות במשפחה מביאה להתפרקותה. גברים עוזבים את המשפחה, לא מסוגלים לעמוד בקשיים הנוספים ובבעיות הקשורות לגידול ילד מיוחד. יחד עם זאת, ניכר כי מאישה שנותרה לבד, גידול ילד כזה דורש מאמצים מוגזמים.

מאפיינים אופייניים של משפחות עם ילדים נכים:

• הכנסה נמוכה:טיפול בילד חולה דורש, בנוסף לעלויות חומר גדולות, מספר גדולזמן אישי, ולכן רבים נאלצים לוותר על משרות בעלות שכר גבוה לטובת עבודה עם לוח זמנים גמיש יותר ומיקום נוח;
• בידוד מהחברה:הקושי בביקור במקומות בילוי ואירועים בשל חוסר מוכנות החברה לקבל ילדים עם מוגבלות והספק טכני לקוי לצרכיהם של אנשים עם מוגבלות;
• קשיים בקבלת השכלה ומקצוע.לצורך ביצוע פעילויות חינוכיות ומקצועיות, ילדים מיוחדים זקוקים לתנאים מיוחדים. בנוסף, בקרב בני גילם הם נתקלים לא פעם בדחייה ובהטרדה.

כיום מפותחים פרויקטים ותכניות חברתיות לסוציאליזציה והסתגלות של ילדים עם מוגבלות, ללמד אותם מיומנויות עבודה, ומוצגות תוכניות לשילובם בסביבת בני גילם הבריאים. גורם חשובהוא זיהוי פגמים שונים על בשלב מוקדםהתפתחות של ילדים. קיים כיום שירות סיוע מוקדם לילדים מתחת לגיל שלוש בכל הארץ, אליו יכולים לפנות הורים לילדים עם מוגבלות התפתחותית או בסיכון. ההשלכות של זיהוי ליקויים בשלב מוקדם של התפתחות הילד:

• מניעת התפתחות של הפרעות משניות בהתפתחות ילדים,
• חשיפת פוטנציאל השיקום של המשפחה במתן תמיכה לילד, מתן ייעוץ למשפחה עצמה,
• הסתגלות חברתיתוהכללת הילד בסביבת בני גילו בשלב מוקדם,
• העברת הכנה מוקדמת להוראה בתכנית הלימודים בבית הספר, הפחתת קשיים בחינוך הבא.

יישום תכניות ופרויקטים חברתיים כאלה מחייב השתתפות פעילה של כולנו ורצון כנה לשנות את היחס של החברה שלנו כלפי מוגבלות. כל אחד יכול לעזור, למשל, לשבת עם ילד בהיעדר הורים, או לסייע לאמהות לילדים עם מוגבלות התפתחותית בתעסוקה כמיטב יכולתם.

וצריך להתחיל בעובדה שכולנו חייבים לנסות להבין ולקבל אמת פשוטה: לא כמוני זה לא אומר רע.

אין שום דבר מביש או מביש בנכות, ועלינו ללמד זאת את ילדינו. והכי חשוב, זה יכול לקרות בכל משפחה, ללא קשר לגיל, מקום מגורים ורמת הכנסה! חשוב לא להסיט את המבט במבוכה מהילד בכיסא גלגלים, אלא להיות מסוגל להסביר לילדך שכל האנשים שונים ומישהו פחות בר מזל, אבל זה לא אומר שהוא פחות ראוי לכבוד, תשומת לב ו תִקשׁוֹרֶת. ניתן לתמוך במשפחות המגדלות ילדים עם מוגבלויות - בדיבור ובמעשה. ללא ספק, כל עזרה (גם תמיכה פסיכולוגית וגם השתתפות חומרית) נחוצה וחשובה להם מאוד!

3. ילדים שהפכו לקורבנות של סכסוכים בין-אתניים (כולל מזוינים), אסונות סביבתיים ומעשה ידי אדם, אסונות טבע; ילדים ממשפחות של פליטים ועקורים; ילדים בתנאים קיצוניים

למעשה, ילדים אלו הם קורבנות לתנאים קיצוניים, כלומר. מצבים שחורגים מהחוויה האנושית הרגילה. המקור לטראומה בילדות הוא לרוב אדם אחר - זה כולל פעולות טרור, פיגועים, מלחמות מקומיות.

למרבה הצער, מספר ילדים כאלה הולך וגדל בעולם המודרני. המשימה העיקרית בזמן חירום היא למקם את הילדים במקום בטוח ולספק להם את כל מה שהם צריכים, ממוצרי היגיינה אישית ועד להזדמנות לקבל השכלה. אחרי הכל, לעתים קרובות, כשהם מוצאים את עצמם ברחוב ואיבדו קורת גג, ילדים נאלצים לספק לעצמם באופן עצמאי את כל מה שהם צריכים, מה שיכול להוביל אותם לנתיב הפשע.

הבעיה העיקרית של ילדים אלו היא שמעט מאוד נותנים תשומת לב לחוויות שלהם בשינוי מקום מגוריהם. אבל הם מתמודדים עם מספר בעיות שלא קל לפתור אפילו על ידי מבוגרים. יחד עם מקום המגורים, ילדים צריכים להחליף בית ספר, מעגל חברתי, מקומות מנוחה ובילויים רגילים ולהסתגל לסביבה החדשה. ילדים במצבי קיצון מאבדים לרוב קרובי משפחה ואפילו הורים. אין ספק, כולם חווים אובדן.

בעתיד ילדים כאלה חווים קשיים בתקשורת, התפתחותם הכללית נפגעת, הביצועים הלימודיים והעניין בחיים יורדים. ילדים במצב קיצוני זקוקים לעזרה מוסמכת מפסיכולוגים בהתגברות על הפרעת דחק פוסט טראומטית.

4. ילדים נתונים לאלימות, לרבות במשפחה

הילד שעבר התעללות חי עם טראומה עמוקה מגיל צעיר. הילד, ככלל, מסתיר בזהירות את סיבת הפציעה מאחרים, הכאב מהפגיעה יכול לייסר אותו למשך שארית חייו.

סוגי אלימות:

• אלימות פיזיתכאשר ילד מוכה, בעוד שרידי מכות עשויים להישאר על הגוף, או שהם לא ניזונים,
• תקיפה מינית,

התעללות פסיכולוגיתכשילד מושפל, מבודד בכל דרך אפשרית, משקרים לו ומאיימים עליו.

ההשלכות של אלימות:

• ילדים מפתחים חרדה ופחדים שונים,
• ילדים עשויים להיות מועדים לרגשות אשמה, בושה,
• ילדים אינם יודעים כיצד לנווט את רגשותיהם ורגשותיהם,
• בבגרות, ילדים מתמודדים לעתים קרובות עם מספר קשיים ביצירת משפחה משלהם.

גילוי מוקדם של מצב קשה זה ממלא תפקיד מרכזי בסיוע לילדים נפגעי אלימות. אתה צריך להיות קשוב יותר לילדים סביבנו כדי לשים לב שהילד עלול להיות מדוכא, מוטרד.

קודם כל, זה חל על הורי הילד. חשוב מאוד להורים להיות בקשר הדוק עם ילדיהם. כדאי מאוד לדון עם הילד מה הוא עושה מחוץ לבית, עם מי הוא מתקשר, בעוד שחשוב לשמור על יחסי אמון כדי שלא יהסס לספר בבית אם מישהו לא מתנהג איתו כמו שהוא. נמצא במשפחתו. יש לשים לב אפילו לשינויים קלים בהתנהגות הילד. דמעות פתאומיות, אובדן תיאבון ושינויים אחרים הם סיבה טובה לשיחה סודית. כדי למנוע אלימות נגד ילדים, אתה יכול לפתח את כישורי ההגנה העצמית שלהם על ידי משחקי פאזל קטנים. לדוגמה, אתה יכול לשאול: "מה היית עושה אם זָרהזמנתם אתכם לנהוג ברכב? "פעילות טובה לבילוי משותף היא לצייר עם ילדכם עלונים עם כללי בטיחות בסיסיים: לא לצאת עם זרים, לא לפתוח את הדלת לזרים, לעדכן את ההורים על מקום הימצאו, וכו' בפרט, כדאי לשים לב במיוחד לכל ביטוי של תוקפנות ילדים המכוונת הן כלפי עצמו והן כלפי אחרים, נסו לזהות את הסיבות שלה ולמנוע מהחמרתה.

הדבר הנורא ביותר עבור אדם קטן יכול להיות אלימות כלפיו במשפחה, כשנדמה לו שאף אחד לא יגן עליו לעולם, אין למי להתלונן. אחרי הכל, המענים הם האנשים הקרובים ביותר שלו, הורים שמסיבות אישיות הפכו לאלכוהוליסטים, נרקומנים, קנאים דתיים או אנשים לא בריאים בנפשם.

תפקיד חשוב במצבים כאלה הוא שבו ילדים יכולים להתקשר ללא חשש מחשיפה. כל אחד יכול וצריך לדווח על מצבי אלימות במשפחה שאנו עדים להם: קרובי משפחה, שכנים, פסיכולוגים ומורים בבית הספר.

5. ילדים המרצים עונש מאסר במושבות חינוכיות; ילדים במוסדות חינוך מיוחדים

ככלל, ילדים אלו מאופיינים בנטייה לסטות בהתנהגות, או התנהגות סוטה, כלומר התנהגות שאינה תואמת את הנורמות המקובלות בחברה.

רמות סטייה התנהגותית:

• רמה טרום פלילית- מדובר בעבירות קלות, שימוש באלכוהול וחומרים פסיכואקטיביים, יציאה מהבית;
• רמה פלילית- מדובר במקרה קיצוני של התנהגות חריגה - התנהגות עבריינית העלולה להוביל ילד לעבירות פליליות.

סיבות לסטייה התנהגותית:

• הזנחה חברתית ופדגוגית, ספציפיות של חינוך;
• צרות משפחתיות, שכתוצאה מכך הילד חווה אי נוחות פסיכולוגית עמוקה;
• מאפיינים אישיים של הילד: סטיות בהתפתחות, שלבי מעבר של התבגרות;
• הזדמנות בלתי מספקת למימוש עצמי ולביטוי עצמי;
• הַזנָחָה.

בסיוע לקטגוריה זו של ילדים, זה חשוב ביותר מניעה ומניעהביטויים של התנהגות סוטה בשלבים המוקדמים של ביטויה. כאן, התפקיד העיקרי מוטל על ההורים והמורים, שכן חובתם להתייחס לילדים בתשומת לב ראויה. בעולם המודרני מוצגים הסוגים הנפוצים ביותר של התנהגות סוטה צורות שונותהתמכרויות - אלכוהול, טבק, סמים, מחשב. על מנת לדעת כיצד להתנהג במצב בו ילדכם נוטה להתמכרות, אנו ממליצים לצפות בסרטונים הבאים:

אם נוצר מצב משברי בחייו של ילד או במשפחתו, יש צורך לפנות בהקדם האפשרי למומחים מוסמכים לעזרה ותמיכה. לילדים, מתבגרים וגם להוריהם קיימת פונקציה שאליה הם יכולים להתקשר במידת הצורך.

בפועל, הסיוע הסוציאלי לילדים הנקלעים למצב קשה מורכב מעבודה מתמדת עם משפחותיהם, כשהיא לא מתפקדת. הסוג העיקרי של סיוע כזה הוא תמיכה חברתית של התינוק ומשפחתו. ליווי - סיוע סוציאלי, לרבות סיוע פדגוגי ופסיכולוגי. ליווי נקרא גם חסות. זוהי מערכת מורכבת שלמה של סיוע פסיכולוגי, פדגוגי וחברתי הניתן על ידי מומחים משירותי הרווחה. אבל כל אחד מאיתנו יכול לעזור לילד במצב חיים קשה. כדאי פשוט לעצור, לא לעבור ולא להתרחק מאדם קטן בצרות.