প্রকল্প কিন্ডারগার্টেন প্রকল্প কার্যক্রম

মার্গারিটা এনিয়াকিনা
শিশুদের জন্য "বন্ধুদের জগতে" প্রকল্প সিনিয়র গ্রুপ

প্রকল্প"এটি বন্ধুদের বিশ্ব»

এনিয়াকিনা মার্গারিটা নিকোলাভনা

শিক্ষাবিদ এসপি GBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 "ওসি"- কিন্ডারগার্টেন №3 "রেড রাইডিং হুড"পৌর জেলা বলশেগ্লুচিটস্কি সামারা অঞ্চল

1 শিক্ষামূলক এলাকা:

"সামাজিককরণ"

2 বয়স:

সিনিয়র গ্রুপ, 5 -6 বছর

3 সময়কাল:

সেপ্টেম্বর-মে

4 প্রাসঙ্গিকতা:

সম্প্রতি, শিক্ষক এবং পিতামাতারা উদ্বেগের সাথে ক্রমবর্ধমানভাবে উল্লেখ করেছেন যে অনেক প্রি-স্কুলাররা তাদের সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করতে গুরুতর সমস্যার সম্মুখীন হয়। একটি নিয়ম হিসাবে, এই প্রকাশ করা: একটি যোগাযোগ অংশীদার একটি পদ্ধতি খুঁজে পেতে অক্ষমতা মধ্যে; সমর্থন এবং বিকাশ প্রতিষ্ঠিত যোগাযোগ; যেকোন ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়ায় তাদের ক্রিয়াকলাপ সমন্বয় করা; পর্যাপ্তভাবে সাড়া দিন এবং একটি নির্দিষ্ট শিশুর প্রতি তাদের সহানুভূতি প্রকাশ করুন। দুঃখে সহানুভূতি দেখানো এবং অন্য ব্যক্তির সাফল্যে আনন্দ করার ক্ষমতাতেও অসুবিধা রয়েছে। এই সমস্ত কথোপকথনকারীদের দ্বন্দ্ব এবং ভুল বোঝাবুঝির দিকে পরিচালিত করে।

যোগাযোগ করার ক্ষমতা, বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তোলা এবং বজায় রাখা এবং মানুষের সাথে যোগাযোগ, সহযোগিতা এবং সহাবস্থান, সাধারণভাবে, এইগুলি একটি সম্পূর্ণ বিকশিত ব্যক্তিত্বের প্রয়োজনীয় উপাদান, এটি সফল মানুষের মানসিক স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি।

প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশব একজন ব্যক্তির নৈতিক গঠনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সময়। নৈতিক শিক্ষা উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষাগত প্রভাব, শিশুর সাথে পরিচিত হওয়ার কারণে ঘটে নৈতিক মানদন্ডগুলোবিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে আচরণ; নৈতিক মূল্য আছে এই সমস্তই শিশুর জন্য এক ধরণের স্কুল, যেখানে সে নৈতিক সম্পর্কের অভিজ্ঞতা অর্জন করে, আচরণের নিয়ম, ক্রিয়াকলাপের প্রাথমিক সংস্কৃতি, বক্তৃতা সংস্কৃতি শেখে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সে প্রতি একটি মানসিক এবং নৈতিক মনোভাব তৈরি করবে। তার চারপাশের পৃথিবী।

শিশু প্রাক বিদ্যালয় বয়স, একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা অর্জন, মানুষ, আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধু, সহকর্মী এবং শিশুদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক তৈরি করা পুরোনো, পরিচিত এবং অপরিচিত, - এটি সুন্দর এবং সঠিকভাবে করতে সক্ষম হতে হবে, যাতে তিনি এবং তার কথোপকথন যোগাযোগ উপভোগ করেন। আচরণের সংস্কৃতি শিক্ষিত করার সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা নিম্নলিখিত কারণে কারণ:

1. প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স সামাজিক প্রভাবের প্রতি বর্ধিত সংবেদনশীলতার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, ব্যক্তিত্বের নৈতিক গঠনের প্রক্রিয়াটি সাধারণভাবে গঠিত হয় এবং এর প্রতিটি উপাদান: অনুভূতি এবং মনোভাব, উদ্দেশ্য, দক্ষতা এবং অভ্যাস, ক্রিয়া, জ্ঞান এবং ধারণা যা ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয়ই ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির গঠন নির্ধারণ করে।

2. মানসিক বিকাশের একটি বৈশিষ্ট্য বয়স্ক ছেলেমেয়েদেরপ্রাক বিদ্যালয়ের বয়স হল স্বেচ্ছাচারিতা, যা স্ব-নিয়ন্ত্রণ, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ গঠনে অবদান রাখে, নৈতিক আচরণের স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করে।

3. প্রি-স্কুলারদের নৈতিক আচরণের অভ্যাসগুলি অস্থির, পরিস্থিতিগত প্রকৃতির, তাই, উদ্দেশ্যমূলক, পদ্ধতিগত কাজ প্রয়োজন, বিবেচনায় নিয়ে স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য শিশু.

4. বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গঠন একটি জটিল সক্রিয় প্রক্রিয়া, কেউ তাত্ক্ষণিক এবং স্থায়ী ফলাফলের উপর নির্ভর করতে পারে না, তাই, শিক্ষাবিদদের অবশ্যই ধৈর্য সহকারে ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলি পুনরাবৃত্তি করতে হবে এবং নতুনগুলি নির্বাচন করতে হবে, তারা এই সত্যের প্রতি সহানুভূতিশীল যে ফলাফলটি অর্জন করা হবে না। অবিলম্বে, এবং আমরা যা আশা করি তার আকারে নাও হতে পারে।

আমি কাজ করি বলেই এই কাজের প্রয়োজনীয়তা দেখা দিয়েছে দলজন্য ক্ষতিপূরণ দিকনির্দেশনা শিশুবক্তৃতার সাধারণ অনুন্নয়ন সহ। এই সেপ্টেম্বরে দলে নতুন শিশু এসেছেযাদের ইতিমধ্যে কিছু মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা রয়েছে। আচরণ দেখছেন শিশু, আমি লক্ষ্য করেছি যে শিশুরা প্রায়শই দ্বন্দ্বে পড়ে, খেলনা নিয়ে ঝগড়া করে, গেমগুলিতে একে অপরকে গ্রহণ করে না, উপস্থিত হয় "নির্বাসিত"শিশু

শিক্ষা ও লালন-পালনের ব্যবস্থা সংশোধনমূলক গোষ্ঠীর শিশুএটি একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পদ্ধতির ভিত্তিতে নির্মিত, যার সূচনা বিন্দু হল বক্তৃতাকে এর সমস্ত উপাদান উপাদানগুলির সাথে একটি কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচনা করা। অতএব, প্রস্তাবিত প্রকল্পক্রীড়নশীল, উত্পাদনশীল, জ্ঞানীয়-বক্তৃতা এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের ব্যবহারে বাচ্চাদের সাথে কাজ করার জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়।

5 গোল:

একটি অনুপ্রাণিত মনোভাবের গঠন এবং উদ্দীপনা শিশুবন্ধুত্বপূর্ণ অনুভূতিতে

6 টাস্ক:

1. শিশুদের মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের সংস্কৃতি গড়ে তুলুন

2. মানবিক অনুভূতি সমৃদ্ধ করুন শিশু

3. ফর্ম যোগাযোগ দক্ষতা

4. শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ এবং সক্রিয় করুন বিষয়ে শিশুরা"বন্ধুত্ব"

5. আপনার নিজের কাজ এবং সহকর্মীদের ক্রিয়াগুলি দেখতে, বুঝতে এবং মূল্যায়ন করতে শিখুন

6. উত্পাদনশীল এবং অন্যান্য কার্যক্রমে দক্ষতা বিকাশ করুন

7. পারিবারিক সৃজনশীলতা, পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেন সহযোগিতার ক্ষমতা বিকাশ করুন

7 উদ্দেশ্য ফলাফল:

সাধারণ এবং বক্তৃতা আচরণ গঠন।

সময় প্রকল্পশিশুরা সচেতনভাবে যোগাযোগের নিয়মগুলি অনুসরণ করতে শুরু করবে, একে অপরকে সাহায্য করবে, একসাথে খেলবে, অধ্যয়ন করবে, কাজ করবে। AT দলএকটি অনুকূল পরিবেশ বিরাজ করবে, দল শিশু বন্ধুত্বপূর্ণ হয়ে উঠবে, ঐক্যবদ্ধ।

শিশুরা লেখকদের কাজের সাথে পরিচিত হবে, পেইন্টিংগুলি দেখবে, একটি প্রদত্ত বিষয়ে আঁকার একটি অ্যালবাম তৈরি করবে, কবিতা, গান, প্রবাদ, বন্ধুত্ব সম্পর্কে বাণী শিখবে, গেম খেলবে।

গাইড করার জন্য 9টি প্রশ্ন প্রকল্প:

সমস্যা প্রশ্ন:

তারা আমার সাথে না খেলে কি হবে?

সম্পর্কিত প্রশ্নাবলী:

বন্ধুত্ব কি?

ঝগড়া কাকে বলে?

কাকে বন্ধু বলা যায়?

1 প্রস্তুতিমূলক পর্যায়

আচরণ পর্যবেক্ষণ শিশু

টার্গেট: অবস্থান সনাক্তকরণ (সামাজিক অবস্থা)মধ্যে শিশু কিন্ডারগার্টেন গ্রুপ, শিশুদের প্রতি তার মনোভাব, সেইসাথে তার প্রতি সহকর্মীদের মনোভাব সম্পর্কে ধারণা; দানশীলতার ডিগ্রি একে অপরের কাছে শিশু, তাদের মানসিক সুস্থতা।

বিষয়ে কথোপকথন "বন্ধুত্ব কি?", "কাকে বন্ধু বলা যায়?"

2 প্রধান পর্যায়

জ্ঞানীয়-বক্তৃতা দিক

"যোগাযোগ"

বিষয়ের উপর কথোপকথন "দয়া করার পাঠ", "এটি দয়ার জগত» , "বন্ধুত্ব আমাদের মধ্যে বেঁচে থাকে"

"জ্ঞান"

শিক্ষকের গল্প বন্ধুত্ব কোথায় শুরু হয়?

কবিতা, প্রবাদ, প্রবচন, গণনা ছড়া, জিভ টুইস্টার, মাইরিলোক, জিভ টুইস্টারের মুখস্থ করা।

R. Bure এর ম্যানুয়াল থেকে পড়া বই, ছবিগুলির জন্য চিত্রের পরীক্ষা "তারা কিভাবে বন্ধুরা» , ম্যানুয়াল থেকে "সৌজন্যে পাঠ".

শিক্ষামূলক, জ্ঞানীয় বক্তৃতা, আঙ্গুলের খেলা

শিক্ষামূলক গেম: "ভাল মন্দ", "আপনার কমরেডদের ভুলবেন না", "একজন বন্ধু খুঁজুন"

বক্তৃতা গেম: "আমি শুরু করব এবং আপনি শেষ করবেন", "একটা শব্দ বল", "শব্দটি রাখুন", "জাদু শব্দের নাম দিন", "হ্যালো", "আপনাকে স্বাগতম"

আঙুল গেম: "বন্ধুত্ব", "আমার আছে চারপাশে বন্ধুরা» , "বন্ধুত্বপূর্ণ ছেলেরা"

কথাসাহিত্য পড়া সাহিত্য: V. Oseeva এর গল্প "তিন কমরেড", "প্রথম বৃষ্টির আগে", "ভাল", এল. টলস্টয় "দুই কমরেড", ভি, কাটায়েভা "ফুল-সাত-ফুল", এন. নোসোভা "দ্য অ্যাডভেঞ্চারস অফ ডুনো এবং তার বন্ধুরা, জি অ্যান্ডারসেন "স্নো রানী".

জ্ঞানীয় গবেষণা কার্যকলাপ: একটি উপস্থাপনা করা "একসাথে হাঁটা মজা".

সামাজিক-ব্যক্তিগত বিকাশ

"সামাজিককরণ"

সমাবেশ করার লক্ষ্যে গেম টীম: "আমার বন্ধুরা» , "সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল", "সূর্য".

গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা: "জন্মদিন", "একজন বন্ধুর সাথে দেখা করা".

নিবন্ধন "ভালো কাজের পর্দা"

"কাজ"

যৌথ পরিচ্ছন্নতা গ্রুপ রুম(পারস্পরিক সহায়তা, আলোচনার ক্ষমতা)

মধ্যে বিশৃঙ্খলা দূর করুন চেহারাকমরেড

প্লটের জন্য গুণাবলী উত্পাদন - ভূমিকা-প্লেয়িং গেম।

"নিরাপত্তা"

কথোপকথন: সাথে খেলতে পারো না কেন? রাস্তায় বন্ধুরা» , "যদি কোন বন্ধু সমস্যায় পড়ে, তাকে সাহায্য করুন".

শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ

"শৈল্পিক সৃজনশীলতা"

একটি থিম উপর অঙ্কন "আমার বন্ধুর প্রতিকৃতি".

কারুশিল্প তৈরি করা "ওয়ার্কশপ বন্ধুরা» .

"সঙ্গীত"

ভি. শাইনস্কির গান শোনা ও আলোচনা "যদি কোন বন্ধুর সাথে রাস্তায় যাই", "আমরা সবকিছু অর্ধেক ভাগ করি", "পৃথিবীতে এর চেয়ে ভালো কিছু নেই".

ভি. শাইনস্কির একটি গান শেখা "একজন সত্যিকারের বন্ধু"

সঙ্গীত গেম: "গেট আউট, গার্লফ্রেন্ড", "শুভ বিকাল বন্ধু"

"শারীরিক বিকাশ"

"শারীরিক শিক্ষা"

আউটডোর গেমস: "আমরা মজার ছেলে"

শারীরিক বিনোদন "হাস্যকর শুরু হয়»

"স্বাস্থ্য"

শারীরিক মিনিট, গতিশীল বিরতি: "যদি তুমি ভালো বন্ধু হও", "একসঙ্গে থাকা", "ওয়ার্ম আপের জন্য একসাথে দাঁড়ান".

3. চূড়ান্ত পর্যায়

চূড়ান্ত ঘটনা: কুইজ "বন্ধুত্ব আমাদের শক্তি"

স্বাধীন কার্যকলাপের জন্য অবস্থার সৃষ্টি।

বই কোণ

সম্পর্কিত পেইন্টিং এবং ছবি « বন্ধুরা»

ডেমো উপাদান "সৌজন্যে পাঠ", "তারা কিভাবে বন্ধুরা»

বই: ভি কাতায়েভ "ফুল-সাত-ফুল", জি অ্যান্ডারসেন "স্নো রানী", এন নোসভ "দ্য অ্যাডভেঞ্চারস অফ ডুনো এবং তার বন্ধুরা» , এল. টলস্টয় "দুই কমরেড", ভি. ওসিভা "তিন কমরেড", "প্রথম বৃষ্টির আগে", "ভাল", এ. সেডুলিন "নদীর নুড়ি", "প্রথম বৃষ্টির আগে", "ভাল"

কবিতা: এ. কুজনেতসোভা "বান্ধবী", ইয়া আকিম "আপেল", "আমি তোমাকে একটি চিঠি লিখছি", ই. স্টেকভাশোভা « বন্ধুরা» , টি. মার্শালোভা "খরগোশ একটি কাপুরুষ", L. Kvitko "দুই বন্ধু", ভি ভিক্টোরভ "পুরো পৃথিবীর সন্তানেরা বন্ধু".

গল্প কেন্দ্র ভূমিকা চালনা

একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ এবং সহ-উৎপাদন সৃষ্টি গুণাবলী:

গল্প - ভূমিকা খেলা খেলা "জন্মদিন": উপহার, ফল, কেক, পেস্ট্রি, ফুল, খেলনার খাবারের মডেল।

গল্প - ভূমিকা খেলা খেলা "একজন বন্ধুর সাথে দেখা করা": খেলনা, বোর্ড গেম, বই, টিভি, চা, মিষ্টি।

উত্পাদনশীলতা কেন্দ্র

অঙ্কন, শৈল্পিক কাজের জন্য উপকরণ এবং সরঞ্জাম।

পারিবারিক মিথস্ক্রিয়া।

একটি স্লাইড ফোল্ডার তৈরি করুন "আপনার সন্তান কি জানে কিভাবে বন্ধু করতে হয়"

পরামর্শ "সহনশীলতার শিক্ষা শিশু»

অভিভাবক সভা কিভাবে একটি সহনশীল ব্যক্তিত্ব বিকাশ?.

দিন খোলা দরজাএকটি খেলা পাঠ প্রদর্শনের সাথে “সহনশীলতার দেশে যাত্রা।

সাহিত্য:

আল্যাবায়েভা ই.এ. প্রি-স্কুলারদের সাথে নৈতিক এবং নৈতিক কথোপকথন এবং গেমস। এম, 2003।

বারখাতোভা ভি. ভি. আচরণের সংস্কৃতির শিক্ষা ডি. 1991 নং 11, পৃ. 41-44।

ভাসিলিভা-গ্যাং এলপি ভদ্রতার এবিসি। এম, 2004।

Mulko I. F. 5-7 বছর বয়সী প্রিস্কুল শিশুদের সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষা। এম, 2004।

শিপিটসিনা এল.এম., জাশচিরিনস্কায়া ও.ভি. আজবুকা যোগাযোগ এস-পি, 2003.

শোরিগিনা টি.এ. ভাল এবং খারাপ আচরণ সম্পর্কে কথোপকথন, 2009।

পরিশিষ্ট:

GCD এর সংক্ষিপ্তসার "সহনশীলতার দেশে যাত্রা"

অভিভাবক সভা "কীভাবে একজন সহনশীল ব্যক্তিকে গড়ে তুলবেন"

ব্লগ দেখুন

নিচে: দ্বারা উপস্থাপনা প্রকল্প

মিউনিসিপ্যাল ​​বাজেটারি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কুজনেত্স্ক শহরের সম্মিলিত টাইপ নং 38 এর কিন্ডারগার্টেন

প্রকল্প "আচরণ রংধনু"

সিনিয়র গ্রুপে

শিক্ষক: ভাসিলিভা এ.কে.

Ruzlyaeva E.V.

কুজনেটস্ক 2016

প্রকল্পের নাম: "আচরণের রংধনু"

প্রকল্পের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:এই প্রকল্পটি তৈরি করার কাজ নতুন আদর্শ(নিয়ম-সেটিং), যা শিশুদের জীবনে উদ্ভূত বাস্তব পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে কিন্ডারগার্টেন. সাধারণত এগুলি সাধারণ, পুনরাবৃত্তিমূলক সংঘর্ষের পরিস্থিতি. প্রকল্পের লক্ষ্য হল প্রিস্কুলারদের জন্য প্রয়োজনীয় আচরণগত দক্ষতা অর্জন করা - শিশুরা হয়ে ওঠে আরো মনোযোগী বন্ধুবন্ধুর কাছে, তারা প্রতিষ্ঠিত নিয়মের মতো তাদের নিজস্ব উদ্দেশ্য দ্বারা পরিচালিত হতে শুরু করে না।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: একটি শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি করা যা শিশুদের সামাজিক এবং বৌদ্ধিক স্বার্থের সক্রিয়করণ, কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে একটি শিশুর মধ্যে সামাজিক ও নৈতিক গুণাবলীর গঠন নিশ্চিত করে। শিশুদের দ্বারা আচরণের নিয়ম, বাস্তবতা বিশ্লেষণ এবং এই নিয়ম পালনের উপর ভিত্তি করে তাদের আচরণ ডিজাইন করার ক্ষমতা।

প্রকল্পের ধরন: অনুশীলন ভিত্তিক।

সময়কাল দ্বারা প্রকল্পের বৈশিষ্ট্য: স্বল্পমেয়াদী

1। পরিচিতি

নিবিড় পুনর্নবীকরণ, শিক্ষা প্রক্রিয়ার সমস্ত উপাদানের আধুনিকীকরণ বারকে উত্থাপন করেছে পেশাদার প্রয়োজনীয়তাশিক্ষকদের কাছে। আজ, একজন শিক্ষক-উদ্ভাবক, একজন শিক্ষক-গবেষক প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানগুলিতে চাহিদা রয়েছে, তাই আমরা সক্রিয় অনুসন্ধান এবং উদ্ভাবন কার্যক্রমে জড়িত শিক্ষক-অনুশীলক।

শিক্ষাবিজ্ঞানে, সৃজনশীল অনুসন্ধানের সাথে অনুসন্ধান কার্যকলাপ জড়িত, একটি নতুন শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার সৃষ্টি। আমরা বিশ্বাস করি যে প্রকল্প পদ্ধতি হল একটি নতুন কার্যকলাপ যা কিন্ডারগার্টেনগুলির শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত হয়।

প্রকল্প পদ্ধতির ভিত্তি হ'ল শিশু, শিক্ষক, পিতামাতার জ্ঞানীয় দক্ষতার বিকাশ, তাদের তথ্যের জায়গায় নেভিগেট করার ক্ষমতা, জ্ঞানের প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করা, যা একটি বাস্তব ফলাফলের সাথে শেষ হওয়া উচিত। এই ফলাফল দেখা যায়, বোঝা যায়, বাস্তব জীবনে প্রয়োগ করা যায়, ব্যবহারিক জীবন. আমাদের অনুশীলনে, আমরা ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি: আদর্শিক প্রকল্প কার্যক্রম।

AT আধুনিক সমাজএকটি শিশু সহ - তার বিকাশের স্তরে একজন ব্যক্তির উপর নতুন, সর্বদা উচ্চ চাহিদা তৈরি করা হয়। বেশিরভাগ লোকেরই প্রমাণ করার দরকার নেই যে একজন সফল শিশু অলরাউন্ড বিকশিত শিশুকে জানে কিভাবে একটি পিয়ার গ্রুপে, পাবলিক প্লেসে আচরণ করতে হয়।

প্রি-স্কুল শিশুরা তিনটি ভিন্ন অবস্থান থেকে প্রস্তাবিত পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে পারে: আদর্শিক-স্থিতিশীল, অর্থ-গঠন এবং রূপান্তরকারী। এই তিনটি অবস্থানের পিছনে জ্ঞানীয় ক্ষমতার কাঠামোর একটি নির্দিষ্ট বোঝাপড়া রয়েছে। বাস্তবায়নের প্রতিটি পর্যায়ে এই অবস্থানগুলি বিবেচনা না করে প্রকল্পের কার্যক্রমের সংগঠন অসম্ভব।

তাই প্রাসঙ্গিকতা এই পরিকল্পনাকারণে:

কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের আচরণ নিয়ন্ত্রণের সমস্যাগুলি খুব তীব্র। আমাদের ছাত্রদের অবস্থার একটি বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে গোষ্ঠীতে প্রায়শই সংঘর্ষের পরিস্থিতি দেখা দেয়, যা শিশুদের উদ্যোগের সংঘর্ষ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যেখানে প্রতিটি শিশু তার নিজস্ব আচরণের উপর জোর দেয়।

প্রিস্কুল বয়সে শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গঠন মূলত এই দিকে কিন্ডারগার্টেনে কী ধরনের কাজ করা হচ্ছে তার উপর নির্ভর করে। তাদের নিজস্ব কর্ম এবং অন্যদের কর্মের মূল্যায়ন করার ক্ষমতা গঠন করা।

সহানুভূতি, প্রতিক্রিয়াশীলতা, তাদের নিজস্ব ক্রিয়াকলাপ এবং অন্যের কর্মের মূল্যায়ন করার ক্ষমতার মতো গুণাবলীর শিশুদের শিক্ষা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে একটি শিশুর মধ্যে সামাজিক এবং নৈতিক গুণাবলীর গঠন, তাদের আচরণ সম্পর্কে শিশুদের সচেতনতা এবং ভুল সংশোধন করার ক্ষমতা গঠন।

শিশুদের জন্য কাজ:

• শিশুদের মধ্যে বিকাশ বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ, জ্ঞানীয়, বক্তৃতা ক্ষমতা, অ্যাকাউন্টে শিশুর স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য গ্রহণ।
• সন্তানের মধ্যে সহকর্মী, আত্মীয়দের প্রতি একটি সংবেদনশীল-নান্দনিক এবং যত্নশীল মনোভাব তৈরি করা।
• শিশুদের অগ্রহণযোগ্য আচরণের অবাঞ্ছিত পরিণতি দেখতে শেখানো

পিতামাতার জন্য কাজ:

• শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য পরিবারে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করুন,
• কিন্ডারগার্টেনে অর্জিত শিশুদের অভিজ্ঞতা বিবেচনা করুন,
• মৌলিকতাকে সম্মান করুন শিশু, নিজের এবং সন্তানের জন্য বাস্তবসম্মত লক্ষ্য নির্ধারণ করুন।

শিক্ষকদের জন্য কাজ:

• সামাজিক এবং পেশাদার দক্ষতা এবং ব্যক্তিগত সম্ভাবনা বিকাশ।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:

1. শিক্ষক: গ্রুপ শিক্ষিকা, শিক্ষক সহকারী।
2. সিনিয়র গ্রুপের শিশুরা।
3. বাবা-মা এবং পরিবারের অন্যান্য সদস্য।

প্রকল্প বাস্তবায়নে শিক্ষক - শিশু - পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া প্রক্রিয়ায় প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশু:

• একটি প্রদত্ত পরিস্থিতিতে অবাঞ্ছিত আচরণের পরিণতি সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন;
• অন্যদের জন্য দয়া, যত্ন, সম্মান দেখান;
• শিশুদের বক্তৃতা কার্যকলাপ বৃদ্ধি পায় বিভিন্ন ধরনেরকার্যকলাপ, তাদের কর্ম এবং অন্যদের কর্ম বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা;

পিতামাতা:

• পরিবারে সন্তানের সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং সহযোগিতার পদ্ধতিগুলির সাথে পিতামাতার অভিজ্ঞতার সমৃদ্ধি;
• পিতামাতার শিক্ষাগত দক্ষতা বৃদ্ধি।

শিক্ষক: ডিজাইনিং শিক্ষককে সম্ভাবনার জায়গায় থাকতে বাধ্য করে, যা বিশ্বদর্শনকে পরিবর্তন করে এবং মান, প্যাটার্নযুক্ত ক্রিয়াকলাপ ব্যবহারের অনুমতি দেয় না, সৃজনশীল, ব্যক্তিগত বৃদ্ধির প্রয়োজন হয়।

3. প্রধান শরীর

1. প্রস্তুতিমূলক পর্যায়

বিষয়ের শিক্ষক দ্বারা সংজ্ঞা, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, প্রকল্পের বিষয়বস্তু, ফলাফলের পূর্বাভাস। কাজের এই পর্যায়ে, আমাকে নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করতে হয়েছিল:

• প্রকল্পের কাঠামোর (প্রশ্নমালা) মধ্যে প্রস্তাবিত ক্রিয়াকলাপের প্রতি অভিভাবক সম্প্রদায়ের মনোভাব এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে সমর্থন করার জন্য ছাত্রদের পরিবারের সম্ভাবনাগুলি অধ্যয়ন করা;
• কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে শিশুদের মধ্যে সামাজিক এবং নৈতিক গুণাবলী গঠনে শিক্ষক এবং পিতামাতার ক্রিয়াকলাপ সমন্বয় করা;
• মৌলিক পদ্ধতিগত উপকরণ তৈরি করুন এবং প্রয়োজনীয় শিক্ষামূলক ম্যানুয়াল প্রস্তুত করুন।

2. প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রধান পর্যায়:

মূল পর্যায়ের উদ্দেশ্য:নৈতিক বিষয়ের উপর কথোপকথন, পড়া এবং পরবর্তী বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে প্রি-স্কুলারদের সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষা শৈল্পিক কর্ম, একটি সমস্যা পরিস্থিতির আলোচনা এবং প্লেব্যাক, কার্টুনের টুকরোগুলি দেখা এবং আলোচনা, শৈল্পিক সৃজনশীলতা।

1. পিতামাতার কার্যকলাপের বিষয়বস্তু:

• "আচরণের রংধনু" স্ট্যান্ডের জন্য ফটোগ্রাফ নির্বাচন।
• গ্রুপে স্ট্যান্ড ডিজাইনে অংশগ্রহণ।
• শিক্ষক, শিশু এবং পিতামাতার সাথে যৌথভাবে দিনের জন্য আচরণ বিশ্লেষণ।
• ফটো প্রদর্শনীর নকশায় অংশগ্রহণ "আমাদের প্রিয় কিন্ডারগার্টেন।"

ঘটনা
- পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী পরিশিষ্ট 1 অধ্যায় 1 "আমি এবং আমার পরিবার" (কথোপকথন, গেমস, গেমের পরিস্থিতি, আলোচনা এবং খেলার একটি সমস্যা পরিস্থিতি)অ্যানেক্স 2	একজনের কর্মের একটি নৈতিক মূল্যায়ন দেওয়ার ক্ষমতার বিকাশ, মানসিক সহানুভূতির ক্ষমতা।
অধ্যায় 2 "বন্ধুদের সাথে সহানুভূতি এবং সহানুভূতি জানাতে শেখা" (গেম, খেলার পরিস্থিতি, আলোচনা এবং একটি সমস্যা পরিস্থিতি খেলা) পরিশিষ্ট 3	তার চারপাশের লোকেদের প্রতি হিতৈষী মনোভাব সম্পর্কে শিশুদের ধারণার বিস্তার এবং গভীরতা।
ধারা 3 "প্রতিটি আচরণের নিজস্ব রঙ আছে।" ফটো প্রদর্শনীর নকশা "আমাদের প্রিয় কিন্ডারগার্টেন" পরিশিষ্ট 4	একটি নির্দিষ্ট মধ্যে, শিশুদের সঙ্গে একসঙ্গে "লক্ষণ" তৈরি করুন বর্ণবিন্যাস, বাচ্চাদের তাদের ক্রিয়াকলাপ এবং তাদের সহকর্মীদের ক্রিয়া বিশ্লেষণ করতে শেখান। "আচরণের রংধনু" স্ট্যান্ডের জন্য পিতামাতার সাথে একসাথে একটি ছবি বেছে নেওয়া।

3. চূড়ান্ত পর্যায়।

সম্পন্ন কাজ বিশ্লেষণ করে, আমরা নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তে আঁকতে পারি:

• প্রবীণ প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের বয়সের বৈশিষ্ট্য এবং তারা যে পরিমাণ তথ্য উপলব্ধি করতে পারে তা বিবেচনায় নিয়ে উন্নত প্রকল্পের থিমটি বেছে নেওয়া হয়েছিল, যা শিশুদের মধ্যে দ্বন্দ্ব উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করা সম্ভব করেছে;
• এই প্রকল্পটি শুধুমাত্র মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়ার উন্নতিতে অবদান রাখে না, তবে শিক্ষকের কাজকে ব্যাপকভাবে সহজতর করে;
• শিশুদের বক্তৃতা কার্যকলাপ বৃদ্ধি পেয়েছে, যা স্বাধীনের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে গেমিং কার্যকলাপশিশুরা, শিশুরা গেমের প্লটে বিভিন্ন খেলনা অন্তর্ভুক্ত করে এবং ভূমিকা পালনের সংলাপ চালানোর চেষ্টা করে;
• আমরা বিশ্বাস করি যে আমরা শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়াতে ভাল ফলাফল অর্জন করতে পেরেছি, পিতামাতারা প্রকল্পটি বাস্তবায়নে সক্রিয় অংশ নিয়েছিলেন।
• উপরে প্রাথমিক অবস্থাপ্রকল্পটি অভিভাবকদের একটি জরিপ পরিচালনা করেছে।

ভবিষ্যত দৃষ্টিকোণ:

প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে "আচরণের রংধনু" প্রকল্পের দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করুন, শর্তাধীন রঙ বা অন্যান্য উপাধি সহ একটি "নিয়মের বই" তৈরি করুন।

নৈতিকতা, নৈতিক সংস্কৃতি, নৈতিক শিক্ষার সমস্যাগুলিকে প্রথম স্থানগুলির মধ্যে একটিতে সামনে রাখা হয়, ভিত্তি হিসাবে, প্রথমত, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের নৈতিক শিক্ষার, নৈতিক সার্বজনীন মূল্যবোধের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ একটি নতুন ব্যক্তিত্বের শিক্ষা।

আমরা বিশ্বাস করি যে একজন আধুনিক শিক্ষকের কাজ শিশুদের স্বাধীনভাবে শিক্ষিত করা। গৃহীত সিদ্ধান্ত, কর্ম এবং কাজের উদ্দেশ্যপূর্ণতা, তাদের মধ্যে স্ব-শিক্ষা এবং সম্পর্কের স্ব-নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতার বিকাশ।

পরিশিষ্ট 1

পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী

প্রিয় পিতামাতা!

আমরা আপনাকে কয়েকটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি যা আমাদের শিশুদের সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষার বিষয়ে পরিকল্পনা করতে সাহায্য করবে। সমীক্ষার প্রশ্নগুলোর উত্তর আন্ডারলাইন করুন।

আপনি কি জানেন পুরো দিনের জন্য শিশুর মনস্তাত্ত্বিক মেজাজ কী নির্ধারণ করে?

কিন্ডারগার্টেন থেকে ফিরে আসার সময় আপনি আপনার সন্তানকে কী প্রশ্ন করবেন?

• তোমাকে আজ কি খাওয়ানো হয়েছে?
• কি প্রিস্কুল সম্পর্কে আকর্ষণীয় ছিল?
• তুমি আজ কি করেছ?
• কিন্ডারগার্টেনে আজ আপনি কেমন আচরণ করেছেন?

কিন্ডারগার্টেনে একটি শিশুর আক্রমনাত্মক আচরণের প্রতিক্রিয়া সম্পর্কে আপনি কী জানেন?

• আমি এটি সম্পর্কে অনেক পড়েছি, আমি অনেক কিছু জানি।
• আমি এটা সম্পর্কে অনেক কিছু জানি না.
• আমি কিছুই জানি না.

আপনি কি জানেন কিন্ডারগার্টেনে এবং বাড়িতে সন্তানের আচরণ সংশোধন করার জন্য কী করা দরকার?

• হ্যা আমি জানি.
• আমি জানি, কিন্তু আমি আরো জানতে চাই.
• আমি কিছুই জানি না.

বাড়িতে এবং কিন্ডারগার্টেনে কীভাবে আপনার সন্তানের আচরণ উন্নত করা যায় এবং তাকে যুক্তিসঙ্গত সহায়তা প্রদান করা যায় সে বিষয়ে আপনার কি পরামর্শের প্রয়োজন আছে?

• হ্যাঁ, এটা প্রয়োজন.
• না.

আপনি কি মনে করেন যে আক্রমনাত্মক শব্দগুলি পরিবারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ?

• হ্যাঁ এটা একমাত্র পথসন্তানের উপর প্রভাব।
• হ্যাঁ, কিন্তু আমি এটা এড়িয়ে যাই।
• না, এটা ভুল।

অ্যানেক্স 2

বিভাগ 1 "আমি এবং আমার পরিবার"

ক্লাস। কেন আমরা আমাদের কাছের মানুষকে বিরক্ত করি?

উদ্দেশ্য: 1. শিশুদের "ভাল" এবং "মন্দ" ধারণার মধ্যে পার্থক্য করতে শেখানো।

1. পরিবার এবং বন্ধুদের জন্য সহানুভূতি এবং সহানুভূতি উত্সাহিত করুন।
2. কর্মের নৈতিক দিক সম্পর্কে সচেতনতা তৈরি করা।

পাঠের অগ্রগতি

পাঠের শুরুতে, খেলার চরিত্র মাশা, পুতুল, বাচ্চাদের সাথে কথা বলছে, তারা তাদের পিতামাতার জন্য কী ভাল কাজ করেছে? বাচ্চাদের উত্তর শোনা হয় এবং শিক্ষাবিদ শিশুদের সবচেয়ে উজ্জ্বল, মানবিক ক্রিয়াকলাপগুলিকে উদাহরণ হিসাবে সেট করে, মৌখিকভাবে প্রশংসা করে।

শিশুদের ই. ব্লাগিনিনার একটি কবিতা শোনার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে "চলো নীরবে বসুন।"

বাচ্চাটা কি করলো? কেন?

"যখন আমি একজন ক্লান্ত মা (বাবা) দেখি তখন ..." বাক্যটি সম্পূর্ণ করার জন্য বাচ্চাদের পালা নিতে আমন্ত্রণ জানানো হয়।

"আমার পরিবার" থিমের উপর অঙ্কনপারিবারিক সম্পর্কের প্রকৃতি এবং পরিবারে সন্তানের অবস্থান নির্ণয়ের অনুমতি দেয়।

বাড়ির কাজ:আপনার পিতামাতার যত্ন নিন, এবং সকালে শিক্ষককে বলুন যে আপনি বাড়িতে কী ভাল কাজ করেছেন।

একটি সমস্যা পরিস্থিতি খেলা

“সন্ধ্যায়, আমার মা কিন্ডারগার্টেন থেকে লেশাকে নিতে এসেছিলেন। ছেলেটি এই সত্যে অভ্যস্ত ছিল যে তার বাবা সর্বদা এটি করতেন, যার সাথে তারা তাড়াহুড়ো না করে এখনও পার্কে হাঁটতে পারে। একজন শিক্ষক এবং সমবয়সীদের উপস্থিতিতে, লেশা অভিনয় শুরু করেছিলেন, দাবি করেছিলেন যে তার বাবা তার জন্য আসবেন।

ছেলেটা কি ঠিক কাজ করেছে?

এই অবস্থায় মায়ের কেমন লাগলো?

এই পরিস্থিতিতে আপনি কার জন্য দুঃখিত?

ছেলের জায়গায় কি করতেন?

ভূমিকা জিমন্যাস্টিকস:দেখানোর জন্য মুখের অভিব্যক্তি এবং প্যান্টোমাইম ব্যবহার করে:

• ছেলেটি দুষ্টু;
• ছেলেটি রেগে আছে;
• মা তার ছেলেকে সান্ত্বনা দেয়;
• মা বিরক্ত;
• ছেলে এবং মা আনন্দিত।

ব্যায়াম "বাক্যটি শেষ করুন।""বাবা রেগে গেছেন কারণ আমি...", "যখন দেখি বাবা মন খারাপ, তখন..."।

পরিশিষ্ট 3

বিভাগ 2 "বন্ধুদের প্রতি সহানুভূতিশীল এবং সহানুভূতিশীল হতে শেখা"

ক্লাস। কষ্টে বন্ধু ছাড়বে না

উদ্দেশ্য: 1. তাদের চারপাশের লোকেদের প্রতি উদার মনোভাব সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি প্রসারিত এবং গভীর করা।

1. কমরেডদের প্রতি নৈতিক সমর্থনের গুরুত্ব প্রকাশ করা, যা সহানুভূতিতে প্রকাশ করা যেতে পারে।
2. নিজের এবং তার চারপাশের লোকেদের প্রতি সন্তানের মূল্যবোধের মনোভাব তৈরি করা।

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষক কার্টুন "ডিমকা এবং টিমকা" দেখার এবং কার্টুন চরিত্রগুলির সাথে একটি গান গাওয়ার প্রস্তাব দেন: "একজন সত্যিকারের বন্ধু":

একটি শক্তিশালী বন্ধুত্ব ভাঙবে না

বৃষ্টি এবং তুষার ঝড় থেকে পৃথক পড়া হবে না.

কষ্টে বন্ধু ছাড়বে না

বেশি জিজ্ঞাসা করবেন না -

এটাই আসল মানে

প্রকৃত বন্ধু.

আমরা যুদ্ধ এবং মেক আপ

"জল ছড়াবেন না!" - চারিদিকে তামাশা।

দুপুর বা মধ্যরাতে

একজন বন্ধু উদ্ধার করতে আসবে -

এটাই আসল মানে

প্রকৃত বন্ধু.

গানের শেষে, শিক্ষক নোট করেছেন: "সত্য এবং নির্ভরযোগ্য বন্ধু থাকা কতটা ভাল!"। কিন্তু একটি প্রবাদ বলে: "বন্ধুত্ব আলাদা, তবে অন্তত অন্যটিকে ছেড়ে দিন।" প্রবাদটির আলোচনার সময়, শিক্ষক প্রবাদটির নৈতিক অন্তর্নিহিততার প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন।

গ্রন্থপঞ্জি

1. আল্যাবায়েভা ই.এ. preschoolers সঙ্গে নৈতিক এবং নৈতিক কথোপকথন. - এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2003।
2. Boguslavskaya N.E., Kupina N.A. প্রফুল্ল শিষ্টাচার (সন্তানের যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ)। - ইয়েকাটেরিনবার্গ: "লিটুর", 2000।
3. Veraksa N.E., Veraksa A.N. প্রিস্কুলারদের প্রকল্প কার্যকলাপ। শিক্ষাবিদদের জন্য একটি গাইড প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান. - এম.: মোজাইক - সিন্থেসিস, 2010।
4. সেমেনাকা S.I. আমরা সহানুভূতি জানাতে, সহানুভূতি জানাতে শিখি। সংশোধন - 5-8 বছর বয়সী শিশুদের জন্য উন্নয়নশীল ক্লাস। – এম.: আরকিটি, 2005।
5. শিপিটসিনা এল.এম., জাশচিরিনস্কায়া ও.ভি., ভোরোনোভা এ.পি., নিলোভা টি.এ. যোগাযোগের ABC. - সেন্ট পিটার্সবার্গ: "শিশু - প্রেস", 2002।
6. ইয়াকভলেভা এন.জি. মনস্তাত্ত্বিক সাহায্যপ্রিস্কুলার - সেন্ট পিটার্সবার্গ: ভ্যালেরি এসপিডি, 2006।

সিনিয়র গ্রুপ প্রকল্প « জল »

জল পৃথিবীতে জীবনের ভিত্তি,
এটি আশেপাশের প্রত্যেকের জন্য প্রয়োজনীয়:
গাছপালা, প্রাণী, মানুষ,
সাবধানে এটি ব্যবহার করুন, আমার বন্ধু!

প্রকল্পের ধরন:জ্ঞানীয় গবেষণা।

সময়সীমা:স্বল্পমেয়াদী (1 সপ্তাহ)।

সদস্য:শিশু, শিক্ষক, পিতামাতা।

অবস্থান: গ্রুপ রুম, সাইটে পর্যবেক্ষণ.

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা:

প্রকল্পটির লক্ষ্য শিশুদের জ্ঞানকে একত্রিত করা এবং গভীর করা যে সমস্ত জীবের জন্য জল প্রয়োজন; এটি ছাড়া গাছপালা, প্রাণী এবং মানুষ বাঁচতে পারে না।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

পৃথিবীর সকল প্রাণের জীবনে পানির গুরুত্ব সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান তৈরি করা: পানি হল জীবনের উৎস;

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

- শিশুদের মধ্যে জলের বৈশিষ্ট্য (স্বচ্ছ, গন্ধহীন, ওজন, তরল, দ্রাবক) এর বিভিন্ন অবস্থা সম্পর্কে জ্ঞান তৈরি করা;

- প্রকৃতিতে চক্রের সহজতম সংযোগগুলি পর্যবেক্ষণ করতে শিখতে;

- জলাধারের বাসিন্দাদের সাথে পরিচিত হতে;

- প্রকৃতির সবচেয়ে চরিত্রগত ঋতু পরিবর্তন হাইলাইট করতে শিখতে;

- একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রাকৃতিক সম্পদ হিসাবে জলের প্রতি সম্মান শিক্ষিত করা;

- বন্যপ্রাণীর প্রতি শিশুদের আগ্রহকে শিক্ষিত করা।

গবেষণা পদ্ধতি:

- পর্যবেক্ষণ,

- জল সম্পর্কে শিশুদের সাথে কথা বলা,

- কথাসাহিত্য পড়া

- চিত্রগুলি দেখুন

- স্ব-অঙ্কন

- কবিতা মুখস্থ করা

- অনুমান ধাঁধা

- শারীরিক মিনিট, শিক্ষামূলক এবং আউটডোর গেমস, আঙুলের গেমস,

- পিতামাতার জন্য তথ্য শীট

পর্যবেক্ষণ:

- windowsill নেভিগেশন "বাগান" পিছনে, ফুল জল;

- গলিত তুষার সহ হাঁটার উপর পর্যবেক্ষণ, ড্রপ ড্রপ।

প্রকল্পের অগ্রগতি:

1. সমস্যার বিবৃতি, খেলার পরিস্থিতিতে প্রবেশ (জল ছাড়া বেঁচে থাকা কি সম্ভব)।

2. সমস্যার আলোচনা, কাজের স্বীকৃতি।

-কার জল লাগবে?

-কে জলে থাকে?

প্রকৃতিতে পানি কোথায় পাওয়া যায়?

ধাপে ধাপে সমাধান:

টার্গেট : প্রকৃতি, প্রাকৃতিক বস্তু সম্পর্কে শিশুদের প্রাথমিক ধারণার স্তর নির্ধারণ করুন।

3. সমস্ত শিক্ষাগত এলাকায় বিষয় পরিচালনা।

4. পরীক্ষামূলক কার্যকলাপ।

5. শিশুদের কাজের প্রদর্শনী;

6. প্রস্থান করুন: ক্যাপিটো'স ফান কুইজ

কথাসাহিত্য:

- জল সম্পর্কে গল্প, কবিতা, রূপকথা পড়া। L. Kvitko দ্বারা "বৃষ্টি"; ওয়াই আকিম দ্বারা "প্রথম তুষার"; "গ্র্যাড" জি Tsyferov; H. Laiglesia দ্বারা "ক্রোকোডাইল টিয়ার্স"; "ডাঙ্কা জল দিয়ে গেল"; "কীভাবে একটি কচ্ছপ জলের উপর হেঁটেছিল"; "পতন" বরিস ঝিটকভ; "বসন্ত" বোগদান চালি; "কে সমুদ্রে বাস করে" এস. সাখার্নভ; "আমি কলের নীচে আমার হাত ধুয়েছি"; "পাহাড়ের প্রবাহ" ডি মাকসিমোভিচ।

প্রবাদ, বাণী এবং কবিতা মুখস্থ করা।

অনুমান বিষয়ভিত্তিক ধাঁধা।

শ্রম কার্যকলাপ.

"চল জল দিয়ে ফুল পান করি", "একটি বীজ বাড়ান"।

উদ্দেশ্য: একটি ধারণা দেওয়া যে জল ছাড়া, সমস্ত জীবন্ত প্রাণী মারা যায়, ফুল এবং গাছপালা শুকিয়ে যায়, তাদের পাতা হারায়।

সোমবার।

সকালের কথা: "আমরা জল সম্পর্কে কি জানি?"

জ্ঞান (দিগন্তের প্রসারণ)

থিম: "জল জীবনের উৎস।"

উদ্দেশ্য: এই বিষয়ে জ্ঞান প্রসারিত করা, একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রাকৃতিক সম্পদ হিসাবে জলের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

- "জল সংরক্ষণ করুন" অঙ্কন।

উদ্দেশ্য: - জীবনের উত্স হিসাবে জলের প্রতি শ্রদ্ধা জাগানো;

- আঁকতে শিখুন

- আঙুল খেলা "রিং ড্রপস"

শিল্প সাহিত্য পড়া: "বসন্ত" বোগদান চালি;

পিআই "ব্রুক"

মঙ্গলবার।

সকালের কথোপকথন "জল কোথা থেকে আসে?"

বক্তৃতার বিকাশ "কবিতা শেখা" জাদুকর - জল"।

উদ্দেশ্য: শ্রবণ স্মৃতি, উচ্চারণযন্ত্রের বিকাশ, একটি ভিন্ন গতিতে এবং অভিব্যক্তি সহ একটি কবিতা উচ্চারণ করতে শেখা।

গণিত "হারানো ফোঁটা।"

উদ্দেশ্য: 10-এর মধ্যে স্কোর ঠিক করা, রঙের জ্ঞান একীভূত করা, 2টি গোষ্ঠীর বস্তুর তুলনা করা শেখা চালিয়ে যাওয়া।

আঙুলের খেলা "এবং আমি জলে গিয়েছিলাম।"

পাতলা পড়া। সাহিত্য: "আমি কলের নীচে আমার হাত ধুয়েছি।"

ডি. এবং "এটি অনুমান করুন" (বিষয়টিতে ধাঁধাগুলি অনুমান করতে শিখুন)

বুধবার.

সকালের কথা: "আমরা কি জল ছাড়া বাঁচতে পারি?"

পরীক্ষামূলক কার্যকলাপ: "বিভিন্ন রাজ্যে জল.

পানির বৈশিষ্ট্য।

লক্ষ্য:

- তার বিভিন্ন রাজ্যে জলের পর্যবেক্ষণ (তুষার, বরফ, বাষ্প)।

- জলের বৈশিষ্ট্যগুলি পর্যবেক্ষণ করুন (গন্ধহীন, বর্ণহীন, স্বচ্ছ, দ্রাবক, প্রবাহিত)।

অ্যাপ্লিকেশন "সোডা জলের গ্লাস"।

উদ্দেশ্য: বিভিন্ন জল-ভিত্তিক পানীয় সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করার জন্য, রঙিন কাগজ (গ্যাস বুদবুদ) থেকে কীভাবে সাবধানে ছোট ছোট বিবরণ কাটতে হয় এবং রচনাটিতে আটকে রাখতে হয় তা শিখতে থাকুন।

শিল্প সাহিত্য পড়া: "পাহাড়ের প্রবাহ" ডি. মাকসিমোভিচ।

সন্ধ্যার বিনোদন"বাবল ফুলানো."

কাজ : শিশুদের আনন্দ দিতে, একটি আনন্দদায়ক মেজাজ এবং একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরি করুন; ইনহেলেশনের সঠিকতা নিরীক্ষণ করুন (নাকের মাধ্যমে, শ্বাস ছাড়ার সময় বায়ু প্রবাহকে নির্দেশ করতে শিখুন)।

বৃহস্পতিবার।

সকালের আলাপ “প্রকৃতিতে বসন্তের পরিবর্তন। পানির অবস্থা»

বক্তৃতা বিকাশ: "প্রকৃতিতে জল চক্র" ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্পের সংকলন।

উদ্দেশ্য: - কীভাবে একটি ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা করতে হয় তা শিখতে, সুসঙ্গত বক্তৃতা এবং ক্রম বিকাশ করতে, বন্ধুর গল্পের পরিপূরক।

পরীক্ষামূলক খেলা"ডুবছে - ডুবছে না"

কাজ: শিশুদের সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ করুন, তাদের চারপাশের বিশ্বের বিভিন্ন বস্তুর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তাদের ধারণা, তাদের চিনতে এবং নাম দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

শিল্প সাহিত্য পড়া: H. Laiglesia দ্বারা "ক্রোকোডাইল টিয়ার্স";

শুক্রবার।

সকালের কথোপকথন "আমরা জল সম্পর্কে কী জানি?" - তারা সর্বত্র এটি বলে!

"জলের উপর" অঙ্কন - যৌথ

উদ্দেশ্য: জলের পৃষ্ঠে আঁকার অপ্রচলিত কৌশল প্রবর্তন করা, কীভাবে সাধারণ চিত্রগুলি সম্পাদন করতে হয় তা শেখানো, সৃজনশীলতা, কল্পনা বিকাশ করা।

কুইজ "ক্যাপ্টেনের মজা"

প্রস্তুত এবং সিনিয়র গ্রুপ Mikulenene N.O এর শিক্ষক দ্বারা পরিচালিত

সিনিয়র গ্রুপে প্রকল্প

থিম: "আমার পরিবার"

সম্পাদিত:

জিনোভিভা ইউ.এ.

2015

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা: প্রকল্পটি শিক্ষক, শিশু, পিতামাতার পরিকল্পিত যৌথ কাজ উপস্থাপন করে একটি পরিবারের ধারণা তৈরি করার জন্য যারা একসাথে থাকে, একে অপরকে ভালবাসে, একে অপরের যত্ন নেয়। প্রকল্প চলাকালীন, শিশুরা তাদের পিতামাতার পেশা, তাদের পরিবারের বংশপরিচয় এবং পারিবারিক ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করবে।

শিশুদের উপর করা একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে শিশুরা তাদের পরিবার, কোথায় এবং কাদের দ্বারা কাজ করে এবং তাদের দাদা-দাদীর নাম সম্পর্কে যথেষ্ট জানে না। এই অবস্থার পরিবর্তনের জন্য, "আমার পরিবার" প্রকল্পটি তৈরি করার ধারণা এসেছিল। আমরা, প্রাপ্তবয়স্ক, শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতাদের অবশ্যই শিশুদের পরিবারের গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করতে হবে, শিশুদেরকে পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসা এবং সম্মানের সাথে শিক্ষিত করতে হবে, পরিবার এবং বাড়ির প্রতি সংযুক্তির অনুভূতি জাগ্রত করতে হবে।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

তাদের পরিবার, বংশ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন।

শিশুদের সাথে সহযোগিতায় শিক্ষামূলক ব্যবস্থা সমন্বয় করতে পিতামাতার সাথে যোগাযোগ স্থাপন করুন।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

1. পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করার সময় কিন্ডারগার্টেনের কাজের মান উন্নত করা।

2. শিশুদের মধ্যে পরিবার সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, পারিবারিক ঐতিহ্যের প্রতি একটি নৈতিক মনোভাব, তাত্ক্ষণিক পরিবেশ সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা, পারিবারিক বন্ধন বুঝতে শেখা।

3. যৌথ কার্যক্রমের প্রক্রিয়ায় পিতামাতা এবং শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করা।

4. সন্তানদের মধ্যে পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা বাড়ান, প্রতিটি ব্যক্তির জন্য পরিবারের মূল্য দেখান এবং আত্মীয়দের যত্ন নিন।

প্রকল্পের ধরন: স্বল্পমেয়াদী।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: শিক্ষাবিদ, 5-6 বছর বয়সী গোষ্ঠীর ছাত্র, বাবা-মা।

প্রকল্প সংগঠন ফর্ম:

1. শিশুদের জরিপ.

2. GCD

3. পিতামাতার জন্য পরামর্শ "একটি পারিবারিক গাছ কি?"

4. প্রদর্শনী "পরিবারের বংশানুক্রমিক গাছ"।

5. আঁকা এবং ফটোগ্রাফের প্রদর্শনী "আমাদের পরিবারের অস্ত্রের কোট"।

6. প্লট - ভূমিকা-প্লেয়িং গেম "পরিবার", "হাসপাতাল", "দোকান"।

7. অভিভাবক সভা "আমার পরিবার আমার আত্মা"

প্রকল্প বাস্তবায়নের পর্যায়সমূহ

পর্যায় I - প্রস্তুতিমূলক

সমস্যা সম্পর্কে শিশুদের প্রশ্ন করা;

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যের সংজ্ঞা;

প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করা।

পর্যায় II - প্রধান (ব্যবহারিক)

শিক্ষা প্রক্রিয়ায় বাস্তবায়ন কার্যকর পদ্ধতিএবং পরিবার, এর উত্স সম্পর্কে প্রিস্কুলারদের জ্ঞান প্রসারিত করার কৌশল;

একটি পরামর্শ উন্নয়ন "একটি পারিবারিক গাছ কি?"

প্রদর্শনী "পরিবারের বংশানুক্রমিক গাছ";

আঁকা এবং ফটোগ্রাফের প্রদর্শনী "আমাদের পরিবারের অস্ত্রের কোট";

অভিভাবকদের সাথে শিশুদের যৌথ প্রযোজনা রোল প্লেয়িং গেম "ফ্যামিলি", "হাসপাতাল", "দোকান";

হল "আমার পরিবার" বাবা-মায়ের সাথে অবসর।

উন্নয়ন এবং সঞ্চয় শিক্ষা উপকরণ, সমস্যা উপর সুপারিশ উন্নয়ন.

তৃতীয় পর্যায়-ফাইনাল

প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ;

অভিভাবক সভা;

"আমার পরিবার" প্রকল্পের উপস্থাপনা।

প্রকল্পের প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশু: পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসার অনুভূতি জাগানো, তাদের পরিবার সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা: পরিবারের সদস্যদের সম্পর্কে, ঐতিহ্য সম্পর্কে, দাদা-দাদির জীবন সম্পর্কে, সংগঠিত করার ক্ষমতা গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করাপরিবার সম্পর্কে বিদ্যমান জ্ঞানের ভিত্তিতে।

পিতামাতা: পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি করা, তাদের সাথে বিশ্বাস এবং অংশীদারিত্বের সম্পর্ক স্থাপন করা।

প্রকল্প বাস্তবায়ন

পর্যায়গুলি
ধাপ 1 প্রস্তুতিমূলক	শিশুদের জরিপ: "আমি পরিবার সম্পর্কে কি জানি"
ধাপ ২ মৌলিক	"আমার পরিবার" থিমে GCD যোগাযোগ "আমার পরিবার" "মা" আঁকা যোগাযোগ "বেলারুশিয়ান শিশুদের বলা লোককাহিনী"পাফ।" মডেলিং "তিন ভালুকের জন্য আসবাবপত্র" যোগাযোগ "গ্রুপ আইটেম" (জামাকাপড়, জুতা, টুপি)। "মায়ের বেণী" ডিজাইন করা
	গল্প পড়া: "বোন অ্যালিওনুশকা এবং ভাই ইভানুশকা" "হংস গিজ" "স্মার্ট মাউসের গল্প" এস. মার্শাক "মায়ের কাজ" E. Permyak "মায়ের মেয়ে" ভি বেলভ "হাড়" কে উশিনস্কি "যেভাবে ভভকা দাদিদের উদ্ধার করলেন" এ বার্তো "দাদির হাত কাঁপছে" ভি. সুখোমলিনস্কি
	শিক্ষামূলক খেলা: "কে হতে হবে?" "বাক্যটি শেষ করুন" "কে বড়?" "কে ছোট?" "আমাদের কে আছে?" (আয়নায় নিজের দিকে তাকিয়ে) "এটি ক্রমানুসারে রাখুন" (একজন ব্যক্তির পরিসংখ্যান, বয়স-সম্পর্কিত পরিবর্তনগুলি বিবেচনায় নিয়ে) "বিশদ বিবরণ থেকে একটি প্রতিকৃতি একত্রিত করুন" "মূর্তিগুলির একটি পরিবার তৈরি করুন" "আনন্দ-না বিষাদ?" "বলো তোকে বাড়িতে আদর করে কি ডাকা হয়?" গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা: "পরিবার", "হাসপাতাল", "দোকান"।
	কথোপকথন: "আমার পরিবারে ছুটির দিন" আমি বাড়িতে কিভাবে সাহায্য করব? "আপনার পিতামাতা কি করেন" (অ্যালবাম ব্যবহার করে) "আমরা কিভাবে বিশ্রাম করি" কবিতা, ধাঁধা পড়া। আঙুল খেলা "আমার পরিবার" আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস "সুস্বাদু জ্যাম", "প্যানকেকস" পরামর্শ "একটি পারিবারিক গাছ কি?" প্রদর্শনী "পরিবারের বংশানুক্রমিক গাছ" "আমার পরিবার" আঁকার প্রদর্শনী
পর্যায় 3 ফাইনাল	প্রকল্প বাস্তবায়ন সারসংক্ষেপ অভিভাবক সভা "আমার পরিবার আমার আত্মা" প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের মধ্যে এই বিষয়ে কাজের অভিজ্ঞতার বিস্তার

উপসংহার:

"আমার পরিবার" প্রকল্প বাস্তবায়নের সময়, শিশুদের মধ্যে পরিবার সম্পর্কে ধারণা গঠনের স্তর উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পাবে;

প্রকল্পে কাজ করার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষাবিদরা ছাত্রদের পরিবার, তাদের পারিবারিক ঐতিহ্য এবং পারিবারিক শিক্ষার বিশেষত্ব সম্পর্কে জানতে পারবেন।

GCD এর সংক্ষিপ্তসার

ভিতরে মধ্যম গ্রুপ"আমার পরিবার" বিষয়ে।

1. পরিবার সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন, যারা একসাথে বসবাস করে, একে অপরকে ভালবাসে। একটি পরিবার কীভাবে উপস্থিত হয়, এটি কাদের নিয়ে গঠিত, কী পারিবারিক ছুটি উদযাপন করা হয় তার একটি ধারণা দিন।

2. প্রিয়জনদের যত্ন নেওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করা, নিজের পরিবারে গর্ববোধ তৈরি করা, পুরানো প্রজন্মের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

3. বাচ্চাদের দেখান যে পরিবারটি একটি শক্তিশালী গাছের মতো, পরিকল্পিতভাবে একটি পারিবারিক গাছ আঁকুন (পারিবারিক গাছ)

মিশ্রণ শিক্ষামূলক এলাকাকীওয়ার্ড: জ্ঞান, যোগাযোগ, সঙ্গীত শিক্ষা।

প্রাথমিক কাজ: একটি পারিবারিক অ্যালবাম দেখা, "আমার পরিবার" অঙ্কন আঁকা, পিতামাতার সাথে কাজ করা - অস্ত্রের একটি পারিবারিক কোট তৈরি করা, পারিবারিক গাছ, শিশুদের সাথে কথোপকথন "কে কে"

উপকরণ: ছাত্রদের পরিবারের অঙ্কন সহ একটি ঘর, সুখের পাখি, রশ্মি সহ একটি সূর্য, হৃদয় সহ একটি ঝুড়ি, টেবিল স্থাপনের জন্য আইটেম, অ্যাপ্রোন, পারিবারিক ছুটির ছবি, পারিবারিক কোট অফ আর্মসের আইসিটি উপর একটি উপস্থাপনা এবং একটি বংশতালিকা গাছ

পাঠের অগ্রগতি:

পরিবার নিয়ে কবিতা পড়া।

শিক্ষক: হ্যালো, বন্ধুরা, প্রিয় বাবা-মা! আমি আজ আপনাকে স্বাগত জানাতে খুশি! আমি আপনাকে দেখে খুব খুশি ভাল মেজাজএবং আমি চাই যে এটি আপনাকে ছেড়ে যাবে না। বন্ধুরা, আমি আপনাকে হাত ধরতে, একে অপরের দিকে স্নেহের সাথে তাকাতে এবং উষ্ণতা এবং উদারতা জানাতে আমন্ত্রণ জানাই, আমাদের সভার আনন্দ!

"সকল শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল,

আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু!

হাত শক্ত করে ধরে রাখি

এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি!

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, বাড়িটা দেখি, এগুলো তোমার আঁকা, সেগুলোতে কী দেখানো হয়েছে?

শিশু: পরিবার!

শিক্ষাবিদ: একটি পরিবার এমন একটি জায়গা যেখানে একজন ব্যক্তি সুরক্ষিত, প্রয়োজনীয়, প্রিয় বোধ করেন। পরিবারের সকল সদস্য একে অপরের সাথে ঘনিষ্ঠ বন্ধন দ্বারা সংযুক্ত এবং সৌহার্দ্যপূর্ণ এবং সুখীভাবে একসাথে বসবাস করে।

এবং আসুন, বন্ধুরা, মনে রাখবেন পরিবারটি কী ধরণের আত্মীয় নিয়ে গঠিত?

আঙুল খেলা "আমার পরিবার"

এই আঙুল দাদা

এই আঙুলটি একটি দাদী,

এই আঙুল বাবা

এই আঙুল মা

কিন্তু এই আঙুল আমি,

একসাথে - একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার!

শিক্ষাবিদ: - কি একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার! পরিবারে কে বড় আর কে ছোট মনে রাখি।

পরিবারে আর কে থাকতে পারে?

শিশু: ভাই, বোন।

রাশিয়ান মানুষের সুখের অনেক প্রতীক ছিল। তাদের মধ্যে একটি ছিল - ম্যাজিক বার্ড - সুখ, যার একটি পালক একজন ব্যক্তির জন্য সুখ আনতে পারে। এই পাখি - সুখ আমাদের কিন্ডারগার্টেনে উড়ে গেল। একজন ভাল সহকর্মী সর্বদা রূপকথায় সুখের সন্ধানে যায়, অনেক বাধা অতিক্রম করে এবং কাজগুলি সম্পূর্ণ করে। এখন আমাদের ভাল সহকর্মীও কলমের জন্য যাবে, এবং আমরা একসাথে কাজগুলি সম্পাদন করব।

1 কলম

1 টাস্ক। খেলা "মা আমার সূর্য"

শিক্ষাবিদ: এবং বাড়িতে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সূর্য কে, যে আমাদের রক্ষা করে, তার উষ্ণতা দিয়ে আমাদের উষ্ণ করে, আমাদের যত্ন নেয়? পাখি - সুখ আপনার জন্য খেলা প্রস্তুত করেছে "আমার মা আমার সূর্য।"

কল্পনা করুন যে সূর্য আপনার মা। মনে আছে সে কি? প্রতিটি রশ্মি মায়ের আছে এমন একটি গুণ ভাল শব্দতার সম্পর্কে, আসুন সব রশ্মি সংগ্রহ করি।

দেখুন, বন্ধুরা, আমরা কী একটি উজ্জ্বল সূর্য পেয়েছি। কত ভালো ভাল শব্দমায়ের কথা বলছি। আর আমাদের মায়েরা কি সুন্দর, মার্জিত। আসুন মাকে সাজতে সাহায্য করি।

টাস্ক 2 গেম "ড্রেস আপ মা"

2 পালক

1 টাস্ক।

শিক্ষাবিদ: পাখি - সুখ আমাদের "বার্স্ট দ্য বল" গেমটি খেলতে আমন্ত্রণ জানায়। আমাদের সেই বলগুলো ফাটিয়ে দিতে হবে যাতে পরিবারের সদস্যদের ছবি লুকানো থাকে। এবং জ্যেষ্ঠতার ক্রমানুসারে তাদের বোর্ডে সাজান।

2 টাস্ক

খেলা "পরিবারে কে কে?"

3 পালক

শিক্ষক: প্রতিটি পরিবার ছুটি উদযাপন করে যখন পরিবারের সকল সদস্য একত্র হয়, একে অপরকে অভিনন্দন জানায়, উপহার দেয়, টেবিল সেট করে, হাসে।

1 টাস্ক। উপস্থাপনা

পাখি - সুখ আমাদের নিম্নলিখিত কাজ দেয়: "স্ক্রীনে ছবিগুলি দেখুন, আমাকে বলুন, কোন ছুটিতে আমরা বাড়িতে এই আইটেমটি দেখতে পাব? »

2 টাস্ক। "টেবিল সেটিং"

শিক্ষক: ছুটির জন্য, পরিবারের প্রাপ্তবয়স্করা সাবধানে প্রস্তুত করে, অ্যাপার্টমেন্ট পরিষ্কার করে, একটি উত্সব ডিনার প্রস্তুত করে, টেবিল সেট করে। এখন আমরা দেখব কিভাবে আপনার বাবা-মা টেবিল পরিবেশন করেন।

3 টাস্ক। বাচ্চাদের সাথে বাবা-মায়ের নাচ।

শিক্ষাবিদ: একটি সুস্বাদু ডিনারের পরে, আপনি নাচতে পারেন!

4 পালক

1 টাস্ক "একটি ঝুড়িতে হৃদয় সংগ্রহ করুন" গেমটি (সঙ্গীতের কাছে, শিশুরা একটি বৃত্তে ঝুড়িটি পাস করে, যার উপর সঙ্গীত থামে তাকে একটি ভাল কাজ বলে, একটি হৃদয় ঝুড়িতে স্থাপন করা হয়।)

শিক্ষাবিদ: আপনি আপনার আত্মীয়দের শুধুমাত্র উপহার দিয়েই নয়, ভালো কাজের মাধ্যমেও খুশি করতে পারেন, ভালো কর্ম. একটি বৃত্তে দাঁড়ান, বার্ড অফ হ্যাপিনেস আমাদের দেওয়া ঝুড়িটি দেখুন। এতে আমরা নেক আমল সংগ্রহ করব।

টাস্ক 2 গেম "আসুন আমাদের বাবা-মাকে খাওয়াই"

শিক্ষাবিদ: এখন আপনি ছেলেরা বড় এবং স্বাধীন, আপনি আপনার বাবা-মাকে সাহায্য করতে পারেন এবং আপনি যখন ছোট ছিলেন, তখন আপনার বাবা-মা এবং দাদা-দাদি আপনার দেখাশোনা করতেন। এখন আপনার পিতামাতার যত্ন নেওয়ার চেষ্টা করুন, আমরা তাদের খাওয়ানোর প্রস্তাব দিই।

3 টাস্ক গেম "রুমাল ধোয়া"

5 পালক উপস্থাপনা "পারিবারিক কোট অফ আর্মস, বংশানুক্রমিক গাছ।"

শিক্ষক: বন্ধুরা, আমি আপনাকে বলতে চাই যে পরিবারটি একটি বিশাল শক্তিশালী গাছের মতো, এই গাছের শিকড় আপনার দাদা-দাদির পিতা-মাতা (নানা-নানী)। মোটা শাখাগুলি হল দাদা-দাদি, পাতলা শাখাগুলি হল মা এবং বাবা, এবং সবচেয়ে পাতলাগুলি হল আপনি বাচ্চা। এখন দেখা যাক আপনি আপনার পিতামাতার সাথে কী পারিবারিক ক্রেস্ট প্রস্তুত করেছেন।

আশ্চর্য মুহূর্ত - গ্রুপ ট্রি।

শিক্ষাবিদ: আমরা একটি বড় বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার হিসাবে একটি গ্রুপে বাস করি, আমরা দেখা করে খুশি। একটি পরিবার কি?

শিশু (একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়ানো):

পরিবার সুখ, ভালবাসা এবং ভাগ্য

পরিবার দেশে গ্রীষ্ম ভ্রমণ

পরিবার একটি ছুটির দিন, পারিবারিক তারিখ,

উপহার, ক্রয়, আনন্দদায়ক ব্যয়।

শিশুদের জন্ম, প্রথম ধাপ, প্রথম বকাবকি।

ভালোর স্বপ্ন দেখে। উত্তেজনা, কাঁপুনি।

পরিবার হল কাজ, একে অপরের যত্ন নেওয়া।

সংসার অনেক ঘরের কাজ।

পরিবার গুরুত্বপূর্ণ, পরিবার কঠিন!

কিন্তু একা সুখে বেঁচে থাকা অসম্ভব!

সর্বদা একসাথে থাকুন, ভালবাসার যত্ন নিন!

আমি চাই বন্ধুরা আমাদের সম্পর্কে কথা বলুক:

আপনি কি একটি ভাল পরিবার!

শিক্ষক: দেখুন, বন্ধুরা, আমরা সমস্ত পালক সংগ্রহ করেছি, আমি এই বার্ড অফ হ্যাপিনেসটিকে দলে ছেড়ে দেওয়ার প্রস্তাব করছি যাতে এটি আমাদের আনন্দ এবং সুখ দেয়। আমি আপনাদের প্রত্যেকের একটি বন্ধুত্বপূর্ণ, শক্তিশালী, সুখী পরিবার কামনা করি।

গান

পূর্বরূপ:

সিনিয়র প্রকল্প

বিষয়: "দুধের উপকারিতা"

সম্পাদিত:

জিনোভিভা ইউ.এ.

2015

প্রকল্পের সময়কাল 2 সপ্তাহ।

প্রকল্পের ধরন - গবেষণা।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা সিনিয়র গ্রুপের সন্তান, শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতা।

বাচ্চাদের বয়স 5-6 বছর।

প্রকল্পের লক্ষ্য: একটি মূল্যবান হিসাবে দুধ সম্পর্কে জ্ঞান সমৃদ্ধ করা এবং দরকারী পণ্যশিশুর শরীরের বৃদ্ধির জন্য।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

বাচ্চাদের জন্য:

দুধ এবং দুগ্ধজাত পণ্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

শিশুর শরীরের জন্য দুধ ও দুগ্ধজাত দ্রব্যের গুরুত্ব সম্পর্কে ধারণা দেওয়া, মানব জীবনে দুধের ভূমিকা চিহ্নিত করা।

শিশুদের গবেষণার দক্ষতা তৈরি করা (বিভিন্ন উৎসে তথ্য অনুসন্ধান)।

গবেষণা কার্যক্রম, নতুন জিনিস শেখার ইচ্ছা একটি জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ.

একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা, তথ্য ভাগ করার ইচ্ছা, যৌথ পরীক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা।

শিশুদের মধ্যে স্বাস্থ্যকর খাবারের প্রতি সচেতন মনোভাব তৈরি করা

শিক্ষকদের জন্য:

সৃষ্টি প্রয়োজনীয় শর্তাবলীউন্নয়নশীল পরিবেশকে সমৃদ্ধ করে শিশুদের দুধের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে।

শরীরের বিকাশের জন্য দুগ্ধজাত খাবার খাওয়ার প্রতি শিশুদের সচেতন মনোভাব তৈরি করতে পিতামাতার সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপগুলিকে তীব্র করা।

পিতামাতার জন্য:

শরীরের সুস্থ বিকাশের জন্য শিশুদের দুধ এবং দুগ্ধজাত খাবার খাওয়ার গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তা বুঝতে সাহায্য করুন।

সহযোগিতামূলক কার্যক্রমে আগ্রহ তৈরি করুন।

প্রকল্প পণ্য

বাচ্চাদের জন্য: বাচ্চাদের আঁকার একটি অ্যালবাম "দুধ পান, বাচ্চারা, আপনি সুস্থ থাকবেন।" শিশুদের জন্য উপস্থাপনা: "দুধ সম্পর্কে আমরা কী জানি?", পোস্টার "কেও তৃণভূমিতে চরে ...", লেআউট "তৃণভূমিতে গরু"

শিক্ষকদের জন্য: শিক্ষক পরিষদে প্রকল্পের উপস্থাপনা; এই উপকরণগুলি শিশুদের বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে, সম্পর্কে একটি কথোপকথন সঠিক পুষ্টিশরীরের বিকাশের জন্য।

পিতামাতার জন্য: স্ট্যান্ড (মোবাইল) "মেরি বুরেঙ্কা", রেসিপিগুলির একটি সংগ্রহ "দুগ্ধজাত খাবারের জন্য পারিবারিক রেসিপি"।

প্রকল্পের প্রত্যাশিত ফলাফল: প্রকল্পে কাজ করার সময়, আমরা খুঁজে পাব যে দুধ একটি শিশুর খাদ্যের ভিত্তি। দিনে এক গ্লাস দুধ দীর্ঘায়ুর একটি রেসিপি যা বহু শতাব্দী ধরে প্রমাণিত! দুধের মাধ্যমে আমাদের শরীর প্রয়োজনীয় সব পুষ্টি উপাদান পায় স্বাভাবিক বিকাশজীব

বাচ্চাদের জন্য:

দুধ ও দুগ্ধজাত দ্রব্য সম্পর্কে জ্ঞান, শিশুর শরীরের জন্য তাদের তাৎপর্য এবং মানব জীবনে দুধের ভূমিকা সমৃদ্ধ হবে।

গবেষণা ক্রিয়াকলাপে একটি জ্ঞানীয় আগ্রহ, নতুন জিনিস শেখার আকাঙ্ক্ষা তৈরি হবে (এনসাইক্লোপিডিয়া এবং অন্যান্য সাহিত্যের উত্সগুলিতে তথ্য অনুসন্ধান করুন, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ, টেলিভিশন প্রোগ্রাম ইত্যাদি)।

শিক্ষকদের জন্য

উঠা শিক্ষাগত দক্ষতাদুধ এবং দুগ্ধজাত দ্রব্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠনের উপর, কাজে প্রকল্প পদ্ধতির ব্যবহার সম্পর্কে, পুরো প্রকল্প জুড়ে শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণের আকাঙ্ক্ষা দেখতে

পিতামাতার জন্য

আমরা শরীরের সুস্থ বিকাশের জন্য শিশুদের দ্বারা দুধ এবং দুগ্ধজাত খাবার খাওয়ার গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করব।

প্রকল্পের সারাংশ

পর্যায়গুলি	শিক্ষকদের কর্ম	পারিবারিক কার্যক্রম
ধাপ 1 প্রস্তুতিমূলক	টাস্ক সংজ্ঞা। কার্যকলাপের কেন্দ্র অনুযায়ী শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু বিকাশ করে। পদ্ধতিগত নির্বাচন করে এবং কল্পকাহিনীএই বিষয়ে. পরিবারের সদস্যদের সহযোগিতা করতে উৎসাহিত করে।	প্রকল্পের বিষয়বস্তুর সাথে পিতামাতার পরিচিতি। দুধ এবং দুগ্ধজাত দ্রব্যের সাহিত্য সংগ্রহ করতে সাহায্য করুন দুধ এবং দুগ্ধজাত খাবারের উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের সাথে কথা বলুন
ধাপ ২ মৌলিক	1. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মূল্য সম্পর্কে শিশুদের প্রাথমিক ধারণা গঠনের উপর কথোপকথন 2. দুধ নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা। 3. বাচ্চাদের রূপকথার গল্প, নার্সারি ছড়া, প্রবাদ বাক্য পড়া যা দুধ এবং গরু সম্পর্কে কথা বলে, কবিতা শেখা। 4. থিম আঁকার সম্মিলিত কাজ "কোস তৃণভূমিতে বহুদূরে চরে ...", 5. স্ট্যান্ড (মোবাইল) "মেরি কাউ" তৈরির জন্য উপাদান সংগ্রহ, 6. একটি "গ্লাস অফ মিল্ক" লেআউট তৈরি করা (এক গ্লাস দুধে কী ভিটামিন থাকে) 7. চূড়ান্ত বিনোদনের জন্য একটি স্ক্রিপ্ট তৈরি করা।	1. অ্যালবামের ডিজাইনে শিশুদের সাহায্য করা "দুধ পান, বাচ্চারা, তুমি সুস্থ থাকবে", 2. একটি রেসিপি বইয়ের সংকলন "দুগ্ধজাত খাবারের জন্য পারিবারিক রেসিপি।" 3. স্ট্যান্ড (মোবাইল) "মেরি কাউ" তৈরির জন্য উপাদান সংগ্রহের জন্য যৌথ কার্যক্রম 4. বাচ্চাদের রেফ্রিজারেটরের অধ্যয়নে দুধের পণ্যগুলি খুঁজে পেতে সহায়তা করুন। 5. পিতামাতার জন্য পরামর্শ "দুধের উপকারিতা"।
পর্যায় 3 চূড়ান্ত	চূড়ান্ত বিনোদন "দুধের নদী" পরিচালনা করা শিশুদের জন্য চাক্ষুষ এবং ব্যবহারিক উপাদানের নকশা এবং নির্বাচন। প্রকল্পের কাজের সারসংক্ষেপ।	প্রকল্পের পণ্যগুলির একটি প্রদর্শনী আয়োজনে সহায়তা: একটি স্ট্যান্ড "প্রফুল্ল গরু", একটি পোস্টার "দুধের উপকারিতা"।

সিনিয়র গ্রুপে একটি সমন্বিত পাঠের সারমর্ম

"দুধের নদী"

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষক টেবিলে এক গ্লাস দুধের দিকে বাচ্চাদের আঁকেন।

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, আজ আমাদের একটি অস্বাভাবিক পাঠ রয়েছে, আজ আমরা সে সম্পর্কে কথা বলব ...

শিক্ষক: (শিক্ষক একটি গ্লাস নেন

দুধ, একটি ন্যাপকিন দিয়ে আবৃত)।

আমার হাতে অমূল্য ধন

জীবনের জন্য সবকিছু এর মধ্যে রয়েছে।

প্রোটিন, চর্বি এবং কার্বোহাইড্রেট।

এবং এছাড়াও অলৌকিক ভিটামিন -

তাদের সাথে সমস্ত অসুখের জয় হয়।

গরু আপনাদের সবাইকে শুভেচ্ছা জানায়,

পান, বাচ্চারা, তুমি তাকে, সুস্থ হও! (দুধ)

ছেলেরা কেন এই কথা বলে: "আপনি দুধ পান করেন না, আপনি কোথা থেকে শক্তি পান?"

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ: দুধকে প্রায়ই "স্বাস্থ্যের উৎস" বলা হয়। দুধে

একটি ছোট জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত দরকারী এবং পুষ্টিকর পদার্থ আছে

একটি ব্যক্তি দ্রুত বৃদ্ধি এবং সঠিকভাবে বিকাশ, এই প্রোটিন, চর্বি এবং

কার্বোহাইড্রেট, খনিজ পদার্থ (দাঁত ও হাড়কে শক্তিশালী করার জন্য ক্যালসিয়াম)

ভিটামিন উপরন্তু, দুধ একটি ঔষধ, এটি দরকারী পদার্থ সেট কারণে।

পদার্থ দুধ একজন ব্যক্তিকে উদ্দীপিত করে, তাকে আরও সক্রিয় করে তোলে।

কবিতা

ছোটবেলা থেকেই দুধ পান করে আসছি, তাতে শক্তি ও উষ্ণতা দুটোই আছে!

সব পরে, এটা ঐন্দ্রজালিক, ধরনের, দরকারী!

আমি ঘন্টার পর ঘন্টা তার সাথে বেড়ে উঠব এবং আমি ভাল পরামর্শ দেব -

পেপসি, লেমনেডের বদলে দুধ বেশি করে পান করা উচিত!

দুধ সবাইকে সাহায্য করে: দাঁত, মাড়ি মজবুত করে!

দুধ পান করলে হালকা লাগে!

কিন্তু দুধ আসে কোথা থেকে? ধাঁধা অনুমান

নিজেই বিচিত্র, সবুজ খায়, সাদা দেয়।

উঠানের মাঝখানে একটি মপ দাঁড়িয়ে আছে: সামনে একটি পিচফর্ক, পিছনে একটি ঝাড়ু। (গাভী)

স্লাইড গাভী.

গরু কোন প্রাণী? (ঘরে তৈরি)

কেন? (একজন ব্যক্তির বাড়ির কাছে থাকে, তাকে দেখাশোনা করা হয়)।

লোকেরা বলে: "গরু উঠোনে, খাবার টেবিলে"

একটি গাভী একটি পরিবারের যতটুকু দুধ প্রয়োজন ততটুকুই দেয়।

এবং কোথা থেকে দুধের বিশাল নদী প্রবাহিত হয় পুরো বড়দের খাওয়ানোর জন্য

শহর? সর্বোপরি, প্রতিদিন টেবিলে দুধ থাকে।

আজ আমি আপনাকে বলব যে দুধের নদী কোথা থেকে প্রবাহিত হয় (শিশুরা বসে থাকে

চেয়ার)

স্লাইড গরুর খামার।

গ্রামে-গঞ্জে বড় আকারের খামার তৈরি হচ্ছে, যেখানে

অনেক, অনেক গরু। বিশেষ কর্মীদের দ্বারা তাদের দেখাশোনা করা হয়। পশুপালক

গরু খাওয়ান, ঘর পরিষ্কার করুন এবং পরিষ্কার করুন যাতে গরু সবসময়

তাজা জল

স্লাইড গরু এবং একটি রাখাল সঙ্গে চারণভূমি.

রাখালরা চারণভূমিতে গরুর পাল চরায়, তারা গরুর যত্ন নেয়

প্রশস্ত, অঢেল চারণ তৃণভূমিতে চরেছে। অনেক রাখাল নেয়

তাদের সহকারীরা স্মার্ট, প্রশিক্ষিত কুকুর যা তাদের অনুসরণ করতে সাহায্য করে,

যাতে গরু পাল থেকে পিছিয়ে না থাকে।

স্লাইড Milkmaids দুধ গাভী. দুধ খাওয়ার যন্ত্র।

Milkmaids দুধ গাভী. এটা খুবই কঠিন কাজ। যখন গাভী পর্যাপ্ত দুধ পান না

ম্যানুয়াল এবং যখন খামারে প্রচুর গরু থাকে, তখন আপনাকে গরুর দুধ দিতে হবে

বিশেষ মিল্কিং মেশিন।

স্লাইড গরুর জন্য ফিডার, বা একটি শস্যাগার একটি শিবির সঙ্গে.

দুধের জন্য নদীর মতো প্রবাহিত হওয়ার জন্য, গরুর জন্য প্রচুর দুধ থাকা প্রয়োজন

তাদের ভাল খাওয়ান। আশ্চর্যের কিছু নেই যে প্রবাদটি বলে "গরুকে আরও তৃপ্তির সাথে খাওয়ান -

দুধ মোটা হবে"

একটি গাভী কি খাওয়া? (গ্রীষ্ম - ঘাস, শীত - খড়)।

এটা ঠিক, তবে শুধু এগুলোই নয়, গরুর বিভিন্ন ধরনের খাবার দরকার। পিছনে

একজন বিশেষ ডাক্তার খামারে গরুর পুষ্টি পর্যবেক্ষণ করেন, তিনি একটি মেনু তৈরি করেন

গরু

সকালে গরুকে সুগন্ধি খড় খাওয়ানো হয়, দুপুরে - ভুট্টা সাইলেজ,

সন্ধ্যায় - শস্য শস্য থেকে খড়। গরু এই মেনু পছন্দ.

স্লাইড তৃণভূমিতে গরু।

কিন্তু শ্রেষ্ঠ সময়- এটি গ্রীষ্মকাল, যখন বিনামূল্যে গরু নিজেই তৃণভূমির মধ্য দিয়ে হাঁটে

নিজেদের বেছে নিন সেরা ঘাস: সরস, সবুজ, সুগন্ধি।

এবং গরু চর্বিযুক্ত, স্বাস্থ্যকর দুধ দেয়।

স্লাইড দুধ বাহক - একটি মেশিন, একটি দুগ্ধ।

খামার থেকে বিশেষ যানবাহনে দুধ পরিবহন করা হয়, এগুলো কেমন হয় বলে মনে করেন

বলা হয় (দুধের বাহক)।

দুধ ডেয়ারিতে যায়। এখানে একটি আকর্ষণীয় প্রক্রিয়া শুরু হয়।

দুধে পরিণত হয় ... এবং কি, আমাকে শুরু করতে দিন, এবং আপনি চালিয়ে যান।

স্লাইড বাচ্চারা অনুমান করেছিল যে পণ্যটি উপস্থিত হয়েছে।

জীবনকে সুন্দর করতে, তুমি ছড়িয়ে দাও... রুটির উপর মাখন।

আমরা সবাই দেহাতি ভালবাসি ... প্রতারণা ছাড়াই টক ক্রিম।

এটি সুস্বাদু, টক ... কেফিরের জন্য সারা বিশ্বে বিখ্যাত।

একটি শালগম সব দিকে হলুদ হিসাবে, আরো গর্ত, এটি ভাল। পনির।

আমি ক্রিম নই, পনির নয়, সাদা, সুস্বাদু... কুটির পনির।

এক কথায় এই সব পণ্যের নাম কী? দুদ্গজাত পন্য.

আপনি কি দুগ্ধজাত পণ্য জানেন?

দইযুক্ত দুধ, ক্রিম, দই, গাঁজানো বেকড দুধ, ভেরেনেট, আইসক্রিম, ঘনীভূত

দুধ

স্লাইড দুগ্ধজাত পণ্য সহ একটি কাউন্টার।

দুগ্ধজাত পণ্য দোকানে যায় যেখানে আমরা সেগুলি কিনি।

শিশুরা উঠে টেবিলে যায় যেখানে প্লেটে সিরিয়াল রয়েছে,

একটি ন্যাপকিন দিয়ে আবৃত।

প্রতিদিন সকালের নাস্তায় আমাদের বাগানে দুধের বরিজ পরিবেশন করা হয়। বেতন

টেবিলের দিকে মনোযোগ দিন (শিক্ষক একটি ন্যাপকিন উত্থাপন করেন), বন্ধুরা, এটা কী?

(শস্য)

তাদের নাম. (সুজি, বাকউইট, চাল, বাজরা, ওটমিল)।

এবং এই সিরিয়াল থেকে porridge কি বলা হবে? (সুজি, বাজরা, চাল,

বকউইট, হারকিউলিস)।

আমি আপনাকে খেলার পরামর্শ দিচ্ছি, আমরা পোরিজ রান্না করব।

আমি শিশুদের জন্য মুখোশ পরিয়ে রাখি দুধ, লবণ, চিনি, ভাত।

শারীরিক শিক্ষা "কুক পোরিজ"

এক দুই তিন,

আমাদের পোরিজ পাত্র রান্না!

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

দুধ ঢালুন... কারণ এটা স্বাস্থ্যকর

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

আমি বরিজ লবণ প্রয়োজন

আর একটু মিষ্টি করে নিন

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

আমরা সিরিয়াল ঢালা ...

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

সমস্ত পণ্য স্থাপন করা হয়.

পোরিজ রান্না করা হয়: "পাফ - পাফ!" -

বন্ধু এবং পরিবারের জন্য.

এবং এখন তারা সবাই একে অপরের পাশে

এর চারপাশে porridge নাড়া যাক!

এবং আমরা আমাদের চেষ্টা করব

একসাথে রান্না করা দই!

চল একসাথে খাই

সবাই - আমরা সবার সাথে পোরিজ দিয়ে চিকিত্সা করব।

সব পরে, এটি রান্না করা হয়েছিল - তারপর: "পাফ - পাফ!" -

বন্ধু এবং পরিবারের জন্য।"

শিক্ষাবিদ: ভাল হয়েছে, বাচ্চা মেয়েরা এবং ছেলেরা, দেখিয়েছে কিভাবে

পোরিজ রান্না করার অধিকার! আপনি কি বরিজ যোগ করতে জানেন,

এটা আরো ভালো স্বাদ করতে?

শিশুরা বিকল্পগুলি অফার করে: মাখন, জ্যাম, বাদাম, কিশমিশ, স্ট্রবেরি যোগ করুন

ইত্যাদি

শিক্ষক: এবং এখন, বন্ধুরা, আমি আপনাকে একটু পরীক্ষা করার পরামর্শ দিই।

শিশু: হ্যাঁ!

শিক্ষাবিদ: আমি জাদু শিল্পী হওয়ার এবং আমাদের দুধকে রঙিন রঙে আঁকার প্রস্তাব দিই।

এটি করার জন্য, দুধের সাথে প্লেটে একটি ভিন্ন রঙের কয়েক ফোঁটা যোগ করুন। আমরা তুলো swabs নিতে, তরল সাবান মধ্যে ডুবান এবং দুধ সঙ্গে প্লেট মাঝখানে স্পর্শ। এবং কি হয়? দুধ সরতে শুরু করে, এবং রং মিশ্রিত হয়। একটি বাটিতে রঙের একটি বাস্তব বিস্ফোরণ! এখন আমি ব্যাখ্যা করব কীভাবে এটি ঘটে: দুধ পানির মতো তরল, শুধুমাত্র এতে চর্বি, খনিজ, ভিটামিন এবং অন্যান্য পদার্থ রয়েছে। এবং রঙের পুরো রহস্যটি সাবানের ফোঁটাতে রয়েছে, সাবানের মূল সম্পত্তি হ'ল চর্বি দূর করা। যখন দুধে সাবান রাখা হয়, তখন সাবানের অণুগুলি দুধের অণুগুলিকে আক্রমণ করার চেষ্টা করে এবং যারা দুধে থাকে তারা আক্রমণ এড়াতে এবং পালিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করে। তাই তারা একে অপরের পিছনে দৌড়ায়, তাই ফুলের নড়াচড়া রয়েছে।

শিক্ষক: আমরা দুধ সম্পর্কে কত নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছি।

এখন চলুন বন্ধুরা, রঙিন কাগজের একটি ত্রিমাত্রিক অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করি "মজার গরু"।

অভিজ্ঞতা: দুধে রঙের বিস্ফোরণ।

এই দর্শনীয় পরীক্ষা পরিচালনা করার জন্য, আপনার প্রয়োজন হবে:

সম্পূর্ন দুধ

বিভিন্ন রঙে খাবারের রঙ

যেকোনো তরল ডিটারজেন্ট

তুলো কুঁড়ি

প্লেট

আমরা আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করছি যে দুধ অবশ্যই গোটা হতে হবে, স্কিমড নয়। কেন? অভিজ্ঞতার পর সব ব্যাখ্যা।

কর্ম পরিকল্পনা:

1. একটি পাত্রে দুধ ঢালুন।

2. এতে প্রতিটি রঞ্জকের কয়েক ফোঁটা যোগ করুন। সাবধানে এটি করার চেষ্টা করুন যাতে প্লেট নিজেই সরানো না হয়।

3. এবং এখন, বিশ্বাস করুন বা না করুন, আমরা নিয়মিত ডিটারজেন্ট দিয়ে দুধ চলন্ত পেতে যাচ্ছি! একটি তুলো সোয়াব নিন, এটি পণ্যটিতে ডুবিয়ে রাখুন এবং দুধের প্লেটের একেবারে কেন্দ্রে এটি স্পর্শ করুন। দেখুন কি হয়! দুধ নড়বে এবং রং মিশে যাবে। একটি বাটিতে রঙের একটি বাস্তব বিস্ফোরণ!

পরীক্ষার ব্যাখ্যা: দুধ অণু দ্বারা গঠিত ভিন্ন রকম: চর্বি, প্রোটিন, কার্বোহাইড্রেট, ভিটামিন এবং খনিজ। যখন দুধে একটি ডিটারজেন্ট যোগ করা হয়, তখন একাধিক প্রক্রিয়া একই সাথে ঘটে। প্রথমত, ডিটারজেন্ট পৃষ্ঠের উত্তেজনা হ্রাস করে এবং এর কারণে, খাদ্যের রঙগুলি দুধের পুরো পৃষ্ঠের উপর অবাধে চলতে শুরু করে। তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, ডিটারজেন্ট দুধের চর্বি অণুর সাথে বিক্রিয়া করে এবং তাদের গতিশীল করে। সেজন্য স্কিমড মিল্ক এই পরীক্ষার জন্য উপযুক্ত নয়।

প্রকল্পগুলি কার্যকলাপের ধরন দ্বারা বিভক্ত করা হয়:

• সৃজনশীল গবেষণা প্রকল্প যা শিশুদের দেয়াল সংবাদপত্র, স্ট্যান্ড ইত্যাদির আকারে পরীক্ষা করতে এবং ফলাফলটি কল্পনা করতে দেয়।
• ভূমিকা-প্লেয়িং প্রজেক্ট যেগুলি চরিত্রগুলির আকারে একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে কাজগুলি সমাধান করার অনুমতি দেয়৷
• তথ্য প্রকল্প যা তথ্য সংগ্রহ, বিশ্লেষণ এবং স্ট্যান্ড, দাগযুক্ত কাচের জানালা ইত্যাদিতে ব্যবস্থা করা সম্ভব করে।

সমাপ্ত প্রকল্প

বিভাগে রয়েছে:
বিভাগ অন্তর্ভুক্ত:

• কিন্ডারগার্টেন অঞ্চলের উন্নতির জন্য প্রকল্প
• ট্রাফিক নিয়ম, ট্রাফিক, ট্রাফিক লাইট। প্রকল্প, পরিকল্পনা, প্রতিবেদন

42926টির মধ্যে 1-10টি পোস্ট দেখানো হচ্ছে।
সমস্ত বিভাগ | প্রকল্প কিন্ডারগার্টেন প্রকল্প কার্যক্রম

বহির্বিশ্বের উপস্থাপনা "প্রকল্প" কে আমাদের রক্ষা করে "গ্রেড 3 এ" 1 স্লাইড আমার কাজের নাম "আমাদের কে রক্ষা করে" 2 স্লাইড কাজের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য 3 স্লাইড আমাদের রক্ষা করার জন্য, জন সুরক্ষা পরিষেবা তৈরি করা হয়েছে 4 স্লাইড প্রথম পরিষেবা হল অগ্নিনির্বাপক৷ এটি ইভান III এর অধীনে তৈরি করা হয়েছিল। এই সাহসী লোকেরা আগুনের সাথে লড়াই করছে। 5 স্লাইড পুলিশ রক্ষা করে...

ফিডার "রূপকথার ঘর"সোলোভিয়েভ ভারভারা ছাত্র প্রস্তুতিমূলক দল "বেরি". 6 বছর. এমকেডিইউ সঙ্গে কিন্ডারগার্টেন №42 IGOSK.মস্কো উৎপাদিত: কাঠের ববিন, প্রাকৃতিক সুতা (পরিবেশ বান্ধব উপাদান) নিবন্ধন: আখরোটের খোসা, চেস্টনাটস, অ্যাকর্নস,...

প্রকল্প কিন্ডারগার্টেনে প্রকল্পের কার্যকলাপ - প্রকল্প "জীবনের জন্য একটি উজ্জ্বল হাসির সন্ধানে আশ্চর্যজনক অ্যাডভেঞ্চার"

প্রকাশনা "প্রকল্প" একটি চকচকে হাসির সন্ধানে আশ্চর্যজনক অ্যাডভেঞ্চার ... "
প্রকল্পের থিম: "জীবনের জন্য একটি উজ্জ্বল হাসির সন্ধানে আশ্চর্যজনক অ্যাডভেঞ্চার" প্রকল্পের ধরন: তথ্য এবং গবেষণা প্রকল্পের সময়কাল: মধ্যমেয়াদী বাস্তবায়ন সময়কাল: 1 মাস প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশু, শিক্ষাবিদ ইউ. ভি. ডেনিসোভা, . ..

MAAM পিকচার্স লাইব্রেরি

প্রিস্কুল অনুশীলনে প্রকল্প পদ্ধতি ব্যবহার করার সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য 1. প্রকল্প পদ্ধতি প্রাসঙ্গিক এবং খুব কার্যকর. এটি শিশুকে অর্জিত জ্ঞান পরীক্ষা এবং সংশ্লেষণ করার সুযোগ দেয়, সৃজনশীল ক্ষমতা এবং যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ করে, যা তাকে স্কুলের পরিবর্তিত পরিস্থিতির সাথে সফলভাবে খাপ খাইয়ে নিতে দেয়। 2...

প্রথম জুনিয়র গ্রুপের শিশুদের জন্য "আমি বিশ্বকে জানি" প্রকল্পটিপ্রাসঙ্গিকতা প্রাথমিক বয়স একটি শিশুর মানসিক বিকাশের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং দায়িত্বশীল সময়। এই বয়স যখন সবকিছু প্রথমবারের মতো হয়, সবকিছুই শুরু হয় - বক্তৃতা, খেলা, সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ, নিজের সম্পর্কে, অন্যদের সম্পর্কে, বিশ্ব সম্পর্কে প্রথম ধারণা। প্রি-স্কুল বয়স সবচেয়ে...

প্রকল্প "লেপবুক - নতুন শিক্ষামূলক ম্যানুয়াল"আমরা শিশুদের একটি ভবিষ্যত থেকে বঞ্চিত করছি যদি আমরা তারা গতকাল যেভাবে শিখিয়েছি সেভাবে আজকে শেখাতে থাকি। শিক্ষামূলক কার্যক্রমবিকাশের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে...

প্রকল্প কিন্ডারগার্টেনে প্রকল্পের কার্যক্রম - দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে 23 ফেব্রুয়ারি নিবেদিত মিনি-প্রকল্প

ini-প্রকল্প নিবেদিত ফেব্রুয়ারি 23 দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপভিক্টোরিয়া ঝুকোভা শিক্ষাবিদ মিনি-প্রকল্প 23 ফেব্রুয়ারী দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে উত্সর্গীকৃত প্রকল্পের ধরন: সমন্বিত প্রকল্পের ধরন: তথ্যমূলক এবং সৃজনশীল প্রকল্পের সময়সীমা: স্বল্পমেয়াদী (18. 02. 19 - 22. 02. 19) অংশগ্রহণকারীরা ...