একজন শিক্ষক মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপে আইসিটি ব্যবহারের সম্ভাবনা। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাজে আইসিটির প্রয়োগ

পারখিনা এলেনা ভ্লাদিমিরোভনা

শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী, MBDOU নং 215

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাজে আইসিটি ব্যবহার

শিশুদের সাথে যোগাযোগ, পর্যবেক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলির প্রতিফলন এই বোঝার দিকে পরিচালিত করে যে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানে কম্পিউটারের ব্যবহার প্রয়োজনীয়।

গবেষকরা নোট করেছেন: একটি কম্পিউটারের সাথে একটি শিশুর পরিচিতি যত আগে শুরু হবে, সে কম্পিউটিং জগতে ততই স্বাধীন বোধ করবে। অবশ্যই, একটি কম্পিউটার কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের হাতে একটি হাতিয়ার ছাড়া আর কিছুই নয়।

একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে একটি কম্পিউটারের উপযুক্ত ব্যবহার শিশুটিকে সম্পূর্ণ নতুন, গুণগতভাবে ভিন্ন উন্নয়নমূলক পরিস্থিতিতে রাখে। একটি কম্পিউটারের সাথে মিথস্ক্রিয়া করে এবং এর ক্ষমতাগুলি আবিষ্কার করে, কিন্ডারগার্টেনের একটি শিশু যোগাযোগের নতুন ফর্মগুলি আয়ত্ত করে এবং জ্ঞাত বিশ্বের সীমানা প্রসারিত করে৷

চিন্তার সক্রিয়তা, নতুন জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষা অনিবার্যভাবে এই জাতীয় মূল্যবান গঠনের দিকে পরিচালিত করে ব্যক্তিগত গুণাবলী, স্বাধীনতা, কৌতূহল, কার্যকলাপ, উদ্যোগ এবং একই সময়ে অধ্যবসায়, মনোযোগ, একাগ্রতা।

কম্পিউটার গেমস - একেবারে নতুন ধরনের preschoolers জন্য কার্যকলাপ. তাদের নির্দিষ্টতা এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে শিশুকে স্বাধীনভাবে একটি কাজ সমাধানের উপায় খুঁজে বের করতে হবে। কিন্তু কম্পিউটার গেম শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে বিচ্ছিন্ন নয়। তারা ঐতিহ্যগত গেম এবং শেখার সংমিশ্রণে দেওয়া হয়, নতুন সম্ভাবনার সাথে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে সমৃদ্ধ করে।

আমরা নিম্নলিখিত কাজগুলির মুখোমুখি হয়েছিলাম: - বয়স্ক প্রি-স্কুলারদের জন্য জ্ঞানীয় বিকাশের ক্লাসে আইসিটি ব্যবহারের পদ্ধতি পরীক্ষা করা; ক্লাসে উন্নয়নমূলক কাজগুলি ব্যবহার করার সম্ভাবনা খুঁজে বের করা সহ শিক্ষামূলক খেলাএবং প্রতিটি শিশুর জন্য পৃথক কম্পিউটারের অনুপস্থিতিতে কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যবহার।

পরীক্ষামূলকভাবে প্রয়োগের কার্যকারিতা পরীক্ষা করুন কমপিউটার খেলাভি সম্মিলিত উন্নতিবয়স্ক প্রি-স্কুলাররা: কীভাবে আইসিটি ব্যবহার প্রিস্কুলারদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ, জ্ঞান এবং ধারণার গঠন এবং শিশুর বিকাশের স্তরকে প্রভাবিত করে তা খুঁজে বের করুন।

আইসিটি ব্যবহার করে নতুন ধরণের কাজের ব্যবহার প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা বাড়ানো সম্ভব করে তোলে।

একটি শিশুর সৃজনশীল ক্ষমতাকে শিক্ষিত এবং বিকাশের উপায় হিসাবে একটি কম্পিউটার ব্যবহার করা, তার ব্যক্তিত্বকে গঠন করা এবং একজন প্রি-স্কুলারের বৌদ্ধিক ক্ষেত্রকে সমৃদ্ধ করা তাকে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর ক্ষমতা প্রসারিত করতে দেয় এবং শিশুদের কম্পিউটার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার ভিত্তি তৈরি করে। বিদ্যমান প্রোগ্রামগুলি শিশুদের চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য প্রচুর সুযোগ প্রদান করে। বয়স্ক প্রিস্কুলারদের ভিজ্যুয়াল-স্পেশিয়াল উপলব্ধি, হাত-চোখের সমন্বয়, শ্রেণিবিন্যাস এবং সাধারণীকরণ, নকশা এবং সরল বিশ্লেষণ পরিচালনা করার ক্ষমতা শেখানোর একটি প্রতিশ্রুতিশীল উপায় হল তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির ব্যবহার।

এই এলাকায় কাজ বিভিন্ন পর্যায়ে সঞ্চালিত হয়েছে:

I. সাংগঠনিক ও প্রস্তুতিমূলক পর্যায়।

২. মূলমঞ্চ.

III. চূড়ান্ত পর্যায়।

শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর ক্লাসগুলি লেখকের প্রোগ্রাম "6-7 বছর বয়সী শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের গঠন" অনুসারে পরিচালিত হয়েছিল এবং উপরে উল্লিখিত প্রোগ্রাম অনুসারে থিম্যাটিক পরিকল্পনার রেফারেন্সে কম্পিউটার গেমগুলি নির্বাচন করা হয়েছিল এবং গঠন করা হয়েছিল।

শিক্ষাগত তত্ত্ব এবং অনুশীলনে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় গেমিং প্রযুক্তি ব্যবহার করার সমস্যা নতুন নয়। গেমের তত্ত্বের বিকাশ, এর পদ্ধতিগত ভিত্তি, এর স্পষ্টীকরণ সামাজিক প্রকৃতি, গার্হস্থ্য শিক্ষাবিদ্যায় ছাত্র বিকাশের প্রভাবগুলি L.S. Vygotsky, A.N. দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়েছিল। লিওন্টিভ, ডি.বি. এলকোনিন এট আল। দ্রুত বিকাশমান প্রযুক্তিগত অগ্রগতির প্রেক্ষাপটে, কম্পিউটার গেমিং প্রযুক্তির ব্যবহার প্রাসঙ্গিক থেকে বেশি। কিন্ডারগার্টেনগুলিতে কম্পিউটারের ব্যবহার সম্পর্কে দেশীয় এবং বিদেশী অধ্যয়নগুলি দৃঢ়ভাবে প্রমাণ করে যে কেবল এটির সম্ভাবনা এবং সুবিধাই নয়, বুদ্ধিমত্তা এবং সাধারণভাবে শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে কম্পিউটারের বিশেষ ভূমিকাও প্রমাণ করে (এস. নভোসেলোভা, জি. পেটকু, I. Pashelite, S. Peipert, B Hunter এবং অন্যান্য)।

নতুন শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মধ্যে ভূমিকা তথ্য প্রযুক্তিঅন্যান্য উপায়গুলির সাথে, এটি তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলিকে সমৃদ্ধ করতে, অভিজ্ঞতাকে প্রসারিত করতে এবং জ্ঞানের জন্য অনুপ্রেরণা বাড়াতে সাহায্য করার উদ্দেশ্যে।

3-6 বছর থেকে বিকাশের পর্যায়ে, যা চিন্তার নিবিড় বিকাশ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, কম্পিউটার বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপের সমস্যা সমাধানের জন্য একটি বিশেষ বুদ্ধিবৃত্তিক হাতিয়ার হিসাবে কাজ করে। ভাবছেন, A.V দ্বারা যা সামনে রাখা হয়েছিল সেই অনুসারে। Zaporozhets এর পরিবর্ধনের ধারণা (সমৃদ্ধকরণ) ক্রিয়াকলাপের বিকাশের জন্য বৌদ্ধিক ভিত্তি এবং ক্রিয়াকলাপের সমস্যাগুলি সমাধানের সাধারণ পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করার প্রক্রিয়াটি ক্রমবর্ধমানভাবে এর বাস্তবায়নের দিকে নিয়ে যায়। উচ্চস্তর. এবং কার্যকলাপের বৌদ্ধিক স্তরের উচ্চতর, ব্যক্তিত্বের সমস্ত দিকগুলি এতে আরও সম্পূর্ণরূপে সমৃদ্ধ হয়।

আন্তর্জাতিক প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম IBM KidSmart-এর অংশ হিসেবে, আমাদের কিন্ডারগার্টেন একটি Kidsmart শিক্ষাগত কম্পিউটার পেয়েছে। Kidsmart আর্লি লার্নিং প্রোগ্রাম শিশুদের শিক্ষিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে স্কুল জীবনতথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করে এবং উদ্দীপক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে যা শিশুদের সামাজিক ও জ্ঞানীয় বিকাশকে উৎসাহিত করে। IBM আর্লি লার্নিং প্রোগ্রাম সিস্টেমের সাথে, KidSmart হয়ে ওঠে কার্যকর প্রশিক্ষণখেলা এবং খেলার বাইরের মুহুর্তগুলির সংমিশ্রণের মাধ্যমে শিশুর স্বাধীন কার্যকলাপের ফলাফলের লক্ষ্য নির্ধারণ, পরিকল্পনা, নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন। শিশুটি খেলার পরিস্থিতির আকারে তাকে দেওয়া কাজটি সম্পূর্ণ করে, খেলার নিয়মগুলি শেখে এবং ফলাফল অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করে। এইভাবে, IBM KidSmart প্রারম্ভিক শিক্ষার প্রোগ্রাম শুধুমাত্র বিকাশে সাহায্য করে না বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতাশিশু, তবে স্বাধীনতা, সংযম, একাগ্রতা, অধ্যবসায়ের মতো দৃঢ়-ইচ্ছাকৃত গুণাবলী বিকাশ করে।

KidSmart পাঠ্যক্রম শিশুদের স্থান এবং সময়ের ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়, সৃজনশীলতা বিকাশে সহায়তা করে, তাদের যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে শেখায়, বর্জন এবং সাধারণীকরণের মানসিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশে সহায়তা করে এবং আরও অনেক কিছু, শিশুদের আরও জ্ঞানীয় আগ্রহের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করে।

আস্থা রাখা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাএবং শিক্ষক মনোবিজ্ঞানীর ক্লাসে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশে কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহারের বিষয়ে আমার সহকর্মীদের অভিজ্ঞতা, আমি প্রধান সুবিধাগুলি তুলে ধরব:

প্রথমত, শিশু এবং তাদের পিতামাতা উভয়ের আত্ম-সম্মান এবং আত্মবিশ্বাসের বিকাশের সাথে সাথে শিশুদের মধ্যে কার্যকলাপের সম্মিলিত রূপ এবং মিথস্ক্রিয়াগুলির উন্নতিতে একটি নতুন ধরণের কার্যকলাপের প্রভাব;

দ্বিতীয়ত, সঠিকভাবে নির্বাচিত কম্পিউটার ব্যায়াম শেখার আনুমানিক অনুসন্ধানমূলক প্রকৃতিতে অবদান রাখে, পছন্দের আলোচনা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণকে উৎসাহিত করে এবং শিশুদের কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করে;

তৃতীয়ত, শিশুর জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া আরও চাক্ষুষ, আকর্ষণীয় এবং আধুনিক হয়ে ওঠে;

চতুর্থত, নির্বাচিত গেমগুলি শিশুর ব্যক্তিত্বের উপলব্ধি, স্মৃতি, কল্পনা এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশে অবদান রাখে।

জ্ঞানীয় বিকাশের ক্লাসে আইসিটি উপাদানগুলি প্রবর্তন করার এই পদ্ধতিটি ব্যবহার করার ফলাফলগুলি সনাক্ত করতে, শিশুদের স্কুল বছরে (সেপ্টেম্বরে - প্রাথমিক ডায়াগনস্টিকস, মে মাসে - চূড়ান্ত) নির্ণয় করা হয়েছিল। এছাড়াও, প্রয়োগের কার্যকারিতা নির্ধারণের জন্য, ক্লাসগুলি প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ A (পরীক্ষামূলক) তে পরিচালিত হয়েছিল এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ B ছিল নিয়ন্ত্রণ। ডায়াগনস্টিক সরঞ্জামগুলি নির্বাচন করা হয়েছিল জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের জন্য যার গঠনের জন্য কম্পিউটার গেমগুলি নির্বাচন করা হয়েছিল এবং ব্যবহার করা হয়েছিল।

আগত ডায়গনিস্টিক ফলাফল নিম্নরূপ ছিল:

পরীক্ষামূলক গোষ্ঠী: নিম্ন স্তর -26%, মাঝারি -67%, উচ্চ -7%

কন্ট্রোল গ্রুপ: কম -17%, মাঝারি -75%, উচ্চ -8%

চূড়ান্ত ডায়গনিস্টিক ফলাফল:

পরীক্ষামূলক গোষ্ঠী: নিম্ন স্তর - 2%, মাঝারি - 47%, উচ্চ - 51%

কন্ট্রোল গ্রুপ: কম - 8%, মাঝারি - 75%, উচ্চ - 17%

প্রাথমিক এবং চূড়ান্ত ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলগুলির একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ করার পরে, আমরা নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তগুলি আঁকতে পারি যে জ্ঞানীয় বিকাশের মূল পাঠে অন্তর্ভুক্তির উপাদান হিসাবে একটি কম্পিউটার গেম ব্যবহার করার জন্য প্রস্তাবিত পদ্ধতি:

জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বৃদ্ধির লক্ষ্যে

শিশুর মধ্যে সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ ঘটায় এবং শিশুদেরকে একটি বিনোদনমূলক উপায়ে গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা এবং ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার অনুমতি দেয়।

শিশুর নিজের ক্ষমতার প্রতি আস্থা বাড়ায়, স্বাধীনতার বিকাশ ঘটায় এবং গবেষণা কার্যক্রমকে উৎসাহিত করে।

উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষামূলক গেমগুলি শিশুদের আগ্রহ এবং তাদের লক্ষ্য অর্জনের আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলে, বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপে তাদের আরও ভাল জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে এবং শিশুদের মধ্যে ইতিবাচক মানসিক প্রতিক্রিয়া বিকাশ করে।

নির্দিষ্ট কার্যকলাপে ফাঁক চিহ্নিত করে।

নিশ্চিত করে যে শিশুরা একটি নির্দিষ্ট স্তরের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ অর্জন করে যা আরও জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষামূলক কার্যক্রম.

বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জ্ঞানীয় বিকাশে কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহারের ফলে, নিম্নলিখিত ইতিবাচক ফলাফলগুলি অর্জন করা হয়েছিল:

প্রথমত, প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রাথমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহারের সুযোগ সম্প্রসারণ করা।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষাগত এবং অবসর কার্যক্রমের প্রক্রিয়ায় তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করার জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির মাত্রা বৃদ্ধি করা।

তৃতীয়ত, বয়স্ক শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের মাত্রা বৃদ্ধি প্রাক বিদ্যালয় বয়স, উন্নয়নের স্তর বৃদ্ধি যুক্তিযুক্ত চিন্তাশিশুদের

চতুর্থত, পার্শ্ববর্তী বিশ্বের বস্তু এবং ঘটনা, তাদের মধ্যে বিভিন্ন সম্পর্কগুলির মধ্যে প্রাথমিক কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপনের ক্ষমতার গঠন।

এইভাবে, নিম্নলিখিত উপসংহার টানা যেতে পারে: একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির ব্যবহার উন্নয়নমূলক বিষয়ের পরিবেশে একটি সমৃদ্ধ এবং রূপান্তরকারী ফ্যাক্টর৷ কম্পিউটারটি নিঃশর্ত সম্মতি সাপেক্ষে সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে৷ শারীরবৃত্তীয়, স্বাস্থ্যকর, ergonomic এবং মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিধিনিষেধ। এবং অনুমতিমূলক নিয়ম এবং সুপারিশ।, কিন্ডারগার্টেন শিক্ষাবিজ্ঞান ব্যবস্থায় আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি প্রবর্তন করা প্রয়োজন, যেমন সন্তানের ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য ঐতিহ্যগত এবং কম্পিউটার মাধ্যমের একটি জৈব সমন্বয়ের জন্য প্রচেষ্টা করুন।

কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যবহার এবং একটি উদ্দীপক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা শিশুদের জ্ঞানীয় এবং কল্পনাপ্রসূত ধারণা, সৃজনশীল ক্ষমতা এবং আরও অনেক কিছু বিকাশে সাহায্য করে, যা স্কুল কোর্সের আরও বিকাশের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করতে সহায়তা করে।

শিশুর বিকাশ ঘটে: উপলব্ধি, হাত-চোখের সমন্বয়, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা; জ্ঞানীয় প্রেরণা, স্বেচ্ছাসেবী স্মৃতি এবং মনোযোগ; স্বেচ্ছাচারিতা, একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করার ক্ষমতা, একটি কাজ গ্রহণ এবং সম্পূর্ণ করার ক্ষমতা।

বাইবলিওগ্রাফি

গাবদুল্লিনা জেড.এম. 4-7 বছর বয়সী শিশুদের কম্পিউটার দক্ষতার বিকাশ। পাঠ পরিকল্পনা, সুপারিশ, শিক্ষামূলক উপাদান। ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2010। পি। 139 পি।

প্রি-স্কুলার এবং কম্পিউটার: মেডিকেল এবং স্বাস্থ্যকর সুপারিশ / অধীনে। এড L. A. Leonova, A. A. Biryukovich এবং অন্যরা। – M.: Voronezh: NPO "MODEK"। 2004।

কারালাশভিলি: ই. "6-7 বছর বয়সী শিশুদের স্বাস্থ্যের জন্য ব্যায়াম।" //প্রিস্কুল শিক্ষা। 2002 নং 6

Krivich E.Ya. প্রিস্কুল শিশুদের জন্য কম্পিউটার। এম.: একএসএমও। 2006।

লিওনোভা, এল. এ. কম্পিউটারের সাথে যোগাযোগের জন্য একটি শিশুকে কীভাবে প্রস্তুত করবেন / এল. এ. লিওনোভা, এল. ভি. মার্কোভা৷ - এম.: কেন্দ্র "ভেন্টানা_গ্রাফ"। 2004।

নভোসেলোভা, এসএল কম্পিউটার প্রিপারেটরি স্কুল গ্রুপে / এসএল নভোসেলোভা, এল. গাবদুলিসলামোভা, এম. করিমভ //প্রিস্কুল শিক্ষা। - 1989। নং 10।

নভোসেলোভা, এসএল প্রিস্কুলারদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে নতুন তথ্য প্রযুক্তি। এটা কি গ্রহণযোগ্য? / এস. এল. নভোসেলোভা, জি. পি. পেটকু, আই. ইউ. পাশেলাইট // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা। 1989. নং 9।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড। http://standart.edu.ru/।

আইসিটি ব্যবহারের শিক্ষাগত সম্ভাব্যতাএকজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপে

একবিংশ শতাব্দীকে বলা হয় তথ্য যুগ। এবং আরও - আরও: আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি চালু করা হচ্ছে বিভিন্ন এলাকায়জীবন কম্পিউটার প্রযুক্তিশিক্ষার ক্ষেত্রে সহ আধুনিক সংস্কৃতির অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠছে। কম্পিউটার একজন আধুনিক বিশেষজ্ঞের অবিচ্ছেদ্য বৈশিষ্ট্য হয়ে উঠেছে, তিনি যে ক্ষেত্রেই কাজ করেন না কেন। ক্রমবর্ধমানভাবে, আধুনিক তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রয়োগের প্রকৃতি তার শিক্ষাগত এবং উন্নয়নমূলক ক্ষমতার পথ দিচ্ছে। ভূমিকা আধুনিক প্রযুক্তিশিশুদের শিক্ষা এবং বিকাশ, আপনাকে প্রতিটি শিশুর ব্যক্তিগত সম্ভাবনাকে আরও সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে দেয়। আইসিটি ব্যবহারের সুবিধাগুলি একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে বিস্তৃত সুযোগ উন্মুক্ত করে।

আমি মনে করি যে আধুনিক পর্যায়কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যবহার ছাড়া একজন মনোবিজ্ঞানীর ব্যবহারিক কার্যকলাপ আর অনুমেয় নয়। স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক অনুশীলনে আধুনিক কম্পিউটার প্রযুক্তির প্রবর্তন আমাকে আমার কাজকে আরও উত্পাদনশীল এবং দক্ষ করে তুলতে দেয়। আইসিটি ব্যবহার জৈব পরিপূরক ঐতিহ্যগত ফর্মএকটি স্কুল মনোবিজ্ঞানীর কাজ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের সাথে মনোবিজ্ঞানীর মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করার সম্ভাবনাগুলি প্রসারিত করা। আমি মনে করি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিভিন্ন বিষয়ের সাথে কাজ করার জন্য ICT ব্যবহারের মোট আয়তন নিম্নরূপ বিতরণ করা সম্ভব:

তথ্য ব্যাখ্যা সিস্টেম , রিপোর্টিং। অফিস প্রোগ্রাম অ্যাক্সেস এবং এক্সেল আমাকে এতে অপরিহার্য সাহায্য প্রদান করে, যা এমনকি জটিল ধরনের রিপোর্ট তৈরি করতে পারে, গ্রাফিক্যাল এবং টেক্সচুয়াল উভয়ই, বিভিন্ন নির্বাচন করতে এবং বিশ্লেষণগুলি গণনা করতে পারে। এই একই প্রোগ্রামগুলি আপনাকে শিশুদের সাধারণ ডেটাবেস তৈরি করতে দেয়।

নির্বাহ কম্পিউটার সাইকোডায়াগনস্টিকস আমাকে ডেটা প্রক্রিয়াকরণে ব্যয় করা প্রচুর সময় খালি করতে এবং আরও বেশি সময় ব্যয় করতে দেয়, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ করা। আমার কাছে মনে হয় যে কম্পিউটারে ডায়াগনস্টিক পরিচালনা করা শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার প্রতি আগ্রহকে উদ্দীপিত করে, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত বিকাশে, তাদের শিক্ষাগত, ব্যক্তিগত এবং পেশাদার অনুপ্রেরণা গঠনে এবং প্রতিফলনের বিকাশে অবদান রাখে। আমার সংগ্রহে বিভিন্ন বিষয়ে পরীক্ষা রয়েছে (স্বাস্থ্য, পরিবার, চরিত্র, ব্যবসা, নারী, নিরাপত্তা, ব্যক্তিত্ব ইত্যাদি)। একটি পরোক্ষ সাইকোডায়াগনস্টিক টুল হিসাবে, আমি BUKA কোম্পানির "Adventures on the plan of numbers" বিভিন্ন কম্পিউটার গেম ব্যবহার করি, "Adventures on গরম বাতাসের বেলুন» BUKA কোম্পানি, "বাবা ইয়াগা গণনা করতে শেখা" এবং সিমুলেটর "সুপার অ্যাটেনশন", "বুদ্ধিমত্তা", সিরিল এবং মেথোডিয়াসের এনসাইক্লোপিডিয়া "ডেভেলপিং মেমরি", "ডেভেলপিং অ্যাটেনশন", "সময় বাঁচাতে শেখা" ইত্যাদি।

পরিকল্পনা মনোবিজ্ঞান পাঠ , শীতল ঘড়ি আমি আমার পরিকল্পনায় "মেজাজ", "উন্নয়ন এবং অবক্ষয়", "ভালোবাসার পাঠ", "মাদককে না বলুন", "পেশায় সাফল্য", "জীবন একবার দেওয়া হয়" ইত্যাদি উপস্থাপনাগুলির ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করি। পিগি ব্যাঙ্ক ক্রমাগত শিশুদের কাজ এবং আমাদের নিজস্ব সঙ্গে পূর্ণ হয়. পরীক্ষা ব্যবহার করে প্রোগ্রাম আয়ত্ত করার সাফল্য নিরীক্ষণ। পরীক্ষার ডিজাইনার আপনাকে পরীক্ষার একটি কম্পিউটার সংস্করণ তৈরি করতে এবং তারপর আপনার কাজে এটি ব্যবহার করতে সহায়তা করে।

কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যাপক ব্যবহার সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ শিক্ষার্থীদের সাথে স্কুল মনোবিজ্ঞানী। এই ধরনের প্রযুক্তির মধ্যে রয়েছে শিক্ষামূলক এবং উন্নয়নমূলক কম্পিউটার প্রোগ্রাম। কম্পিউটার প্রোগ্রাম প্রযুক্তি, বিনোদন, মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যার এক অনন্য সমন্বয়। আমি এই প্রোগ্রাম কিছু ব্যবহার. আমি বিশ্বাস করি যে এই প্রোগ্রামগুলি সেন্সরিমোটর, উপলব্ধিমূলক এবং উচ্চতর জ্ঞানীয় ফাংশনগুলির বিকাশে অবদান রাখে; শিক্ষার্থীদের শেখার কার্যকারিতা বৃদ্ধি, তাদের শিক্ষাগত অনুপ্রেরণা বৃদ্ধি, তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ ইত্যাদি। সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজে আইসিটি ব্যবহারের দিকটি তুলে ধরতে পারে: একটি শিশুর জ্ঞানীয় ক্ষমতা বিকাশের জন্য আইসিটি ব্যবহার করে (এই ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে সেন্সরিমোটর দক্ষতা, মনোযোগ, স্মৃতি এবং চিন্তাভাবনা বিকাশের লক্ষ্যে বিভিন্ন ধরণের কম্পিউটার সিমুলেটর এবং গেম কমপ্লেক্স দেওয়া হয়)। আমার অনুশীলনে, আমি নিম্নলিখিত গেমগুলি ব্যবহার করি: "মাশরুম বয়স", "80 দিনে বিশ্বজুড়ে", "পুরানো বুকের গোপনীয়তা" ইত্যাদি।

যখন আয়োজন মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষা এবং গ্রুপ কাউন্সেলিং পেশাদার এবং ব্যক্তিগত আত্ম-সংকল্পের বিষয়ে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ICT দ্বারা প্রদত্ত বিস্তৃত সুযোগ ব্যবহার করে: আমি কম্পিউটার প্রোগ্রাম "তথ্য প্রশিক্ষণ" ব্যবহার করি » গ্লোবাস এলএলসি, ই-বই"আপনার পিতামাতা", "একজন কিশোর এবং তার সমস্যা", " খারাপ অভ্যাস"ইত্যাদি গত স্কুল বছর, কিশোর-কিশোরীরা এবং আমি শিথিলকরণের ছোট উপস্থাপনা তৈরি করেছি, যেখানে আমরা যৌথভাবে ফুল, জলপ্রপাত, ল্যান্ডস্কেপের ছবি নির্বাচন করেছি, পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ করে রঙ পরিসীমা, একটি নির্দিষ্ট বাদ্যযন্ত্র সহযোগে, যার জন্য ছাত্রদের প্রথমে একজন ব্যক্তির মেজাজ এবং শারীরিক অবস্থার উপর রঙ এবং সঙ্গীতের প্রভাব সম্পর্কে তথ্যের সাথে নিজেকে পরিচিত করতে হবে। এই বিশাল কাজটি করার পরে, আমার মতে, কাজ, ছেলেরা ফুলের ক্ষেত্রে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিল এবং তারা সফলভাবে রক্ষা করেছিল গবেষণা কাজজেলা পর্যায়ে "মানুষের অবস্থার উপর রঙের প্রভাব"।

এই মুহুর্তে, কম্পিউটার এবং তথ্য প্রযুক্তি শুধুমাত্র একটি স্কুল মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপের একটি হাতিয়ার এবং উপায় নয়, তবে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার তথ্যায়নের সমস্যা সমাধানের জন্য শিক্ষকদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার জন্য একটি সাধারণ ভিত্তি হিসাবে কাজ করে। অনেক শিক্ষক সবেমাত্র "অলৌকিক প্রযুক্তি" আয়ত্ত করতে শুরু করেছেন, কখনও কখনও তারা কম্পিউটারকে ভয় পায়, প্রায়শই তাদের কম্পিউটার জ্ঞানে তাদের শিক্ষার্থীদের পিছিয়ে থাকে এবং বেশিরভাগেরই ইন্টারনেট অ্যাক্সেস থাকে না বা এটি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা সবসময় জানেন না। . উপরের সমস্তগুলি থেকে, আমি নিম্নলিখিত উপসংহারে আঁকছি যে শিক্ষক এবং পিতামাতার সাথে আমার কাজে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহার, নির্দিষ্ট মানসিক সমস্যাগুলি সমাধান করার পাশাপাশি, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের তথ্য সংস্কৃতি উন্নত করতে এবং কম্পিউটার ব্যবহারকে অনুপ্রাণিত করতে সহায়তা করে। তাদের শিক্ষণ অনুশীলনে।

এই ধারণাগুলি বাস্তবায়নের জন্য, স্কুলের ওয়েবসাইটে একটি পৃষ্ঠা বিশেষভাবে শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য তৈরি করা হয়েছিল। দুটি বিভাগ আছে: জন্য প্রাথমিক বিদ্যালয়এবং মাধ্যমিক, যেখানে পিতামাতা এবং শিক্ষকরা দরকারী তথ্য পেতে সক্ষম হবেন। পৃষ্ঠাগুলির জন্য উপাদানগুলি অ্যাকাউন্টের অনুরোধগুলি বিবেচনা করে নির্বাচন করা হয়, সেপ্টেম্বরে আমি অভিযোজন সম্পর্কে উপাদান প্রকাশ করি, ধূমপান এবং এইডস ছাড়ার দশ দিনের সময়কালে, এই রোগগুলি সম্পর্কে তথ্য, সহায়তা এবং সহায়তা, এপ্রিল মাসে - কীভাবে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিতে হয়, ইত্যাদি .

আমি নিশ্চিত যে সাইটটি এক ধরনের ভার্চুয়াল মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবা যা শিক্ষক, পিতামাতা এবং শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত স্ব-শিক্ষা, স্ব-জ্ঞান এবং পেশাদার আত্ম-বিকাশের জন্য যথেষ্ট সুযোগ প্রদানে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

দূর শিক্ষন - শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে একটি নতুন ধারণা। দূরশিক্ষণ শিশুদের সাথে একজন মনোবিজ্ঞানীর প্রকৃত কাজ প্রতিস্থাপন করার ভান করে না; এটি মনোবিজ্ঞানী এবং সমগ্র গোষ্ঠীর মধ্যে দূরবর্তী মিথস্ক্রিয়া তৈরি করে এটিকে পরিপূরক করে এবং উন্নয়ন সমস্যাগুলির আরও কার্যকর সমাধানের অনুমতি দেয়। বর্তমান পরিস্থিতি সামাজিক উন্নয়ন- টার্গেট গ্রুপ অর্ডার। এটি কোন গোপন বিষয় নয় যে এখন কিছু কিশোর-কিশোরীদের জন্য পাঠ বা পরামর্শে আসার চেয়ে ইন্টারনেট অ্যাক্সেস করা সহজ; তারা নিজেরাই ইন্টারনেটে শিক্ষামূলক সামগ্রী রাখতে বলে যাতে তারা যে কোনও সময় তাদের অ্যাক্সেস করতে পারে; তাই, সময়ের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য, এই শিক্ষাবর্ষে আমি 8-9 গ্রেডের জন্য একটি দূরশিক্ষণ কর্মজীবন নির্দেশিকা কোর্স "নিজেকে খুঁজুন" তৈরি করেছি। কোর্সটি গ্রামীণ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে জনপ্রিয় যাদের প্রতিটি পাঠের জন্য শহরে ভ্রমণ করার সুযোগ নেই।

আমার অনুশীলনে, এটিও ঘটেছে যে একজন কিশোর সরাসরি নয়, কিন্তু পরোক্ষভাবে (অনুপস্থিতিতে) যোগাযোগ করতে আরও স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করেছিল। সর্বোপরি, অনেক শিক্ষার্থী কখনই কাউন্সেলিং করতে আসবে না, তাই আমি ভাবছিলাম কিভাবে তাদের সাহায্য করা যায়। এবং আমি একটি উপায় খুঁজে পেয়েছি - আপনি ই-মেইল বা ICQ সিস্টেম ব্যবহার করে ইন্টারনেটের মাধ্যমে কিশোর-কিশোরীদের সাহায্য করতে পারেন। আমার দুটোই আছে. কাজের এই পর্যায়ে, আমার তালিকায় অনেক ছাত্র আছে যাদের সাহায্য প্রয়োজন।

আমি মনে করি রিমোট ব্যবহার করার অর্থ হল অনেক দ্রুত উত্তর পাওয়া, সমস্যা সমাধান করা এবং অধিকাংশ স্কুলছাত্রীর কাছে তথ্য পৌঁছে দেওয়া সম্ভব।

একজন মনোবিজ্ঞানীর পেশাদার আত্ম-বিকাশের জন্য আইসিটি দ্বারা প্রদত্ত সংস্থানগুলিকে অত্যধিক মূল্যায়ন করা অসম্ভব: আমি প্রায়শই ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক, ইন্টারনেটে নিবন্ধগুলি অধ্যয়ন করার, মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার খবরের সাথে পরিচিত হওয়ার, "মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ" পড়ার সুযোগটি ব্যবহার করি। ব্যবহার করে সহকর্মীদের সাথে তথ্য বিনিময় ইমেইলইত্যাদি আমি নিশ্চিত যে পেশাদার কম্পিউটার সরঞ্জামগুলির বিকাশে সৃজনশীলতা দেখানোর সুযোগ দেওয়া হয়েছে, যদিও সহজ, খুব গুরুত্বপূর্ণ।

আমি আশা করি যে কম্পিউটার প্রযুক্তি আমার কাজে নির্ভরযোগ্য সহকারী হতে থাকবে। দিগন্ত বড় সুযোগ খুলে দেয় সামনের অগ্রগতিব্যবহারিক মনোবিজ্ঞান এবং নির্দিষ্ট ঝুঁকিতে আইসিটি। আমাদের শিশুরা কী তথ্য উপলব্ধি করবে তা নির্ভর করে আমাদের কার্যকলাপ এবং জীবনের অবস্থানের উপর। তাত্ত্বিক মনোবৈজ্ঞানিক, ব্যবহারিক মনোবৈজ্ঞানিক এবং প্রোগ্রামারদের সমন্বয় আধুনিক তথ্য পরিবেশকে আরও সৃজনশীল, উন্নয়নশীল এবং নিরাপদ করতে সাহায্য করতে পারে, সেইসাথে কখনও কখনও এটি হ্রাস করতে পারে। নেতিবাচক প্রভাবশিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের জন্য।

শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি সফলভাবে বিকাশের জন্য, আধুনিক শিক্ষার সরঞ্জাম এবং পদ্ধতিগুলি বিকাশ করা প্রয়োজন। আর আইসিটি এর ব্যবহার এর সাথে বিশাল সর্বজনীন ক্ষমতাযেমন একটি উপায়.

প্রবন্ধ : « একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাজে আইসিটির ভূমিকা»

Sidoruk N.E দ্বারা প্রস্তুত.

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় কম্পিউটার আইসিটির ব্যবহার বৈশ্বিক শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নয়নে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং টেকসই প্রবণতাগুলির মধ্যে একটি।

স্কুলে শেখার ইন্টারেক্টিভ ফর্ম উপস্থিতি প্রয়োজন আধুনিক উপায়প্রক্রিয়া সংস্থা যা আপনাকে ডায়াগনস্টিক, শিক্ষাগত, সংরক্ষণ এবং পরিমার্জন করতে দেয়। পদ্ধতিগত উপাদান, কাজ করার নতুন উদ্ভাবনী উপায় উত্সাহিত করা.

আইসিটি ব্যবহারের অনস্বীকার্য সুবিধা রয়েছে। একটি উপস্থাপনা আকারে জ্ঞান প্রদান করা একটি বিষয় অধ্যয়ন করা সহজ করে তোলে, শিক্ষার্থীরা আরও আত্মবিশ্বাসী এবং স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। উপস্থাপনাটি যেকোনো শিক্ষককে সৃজনশীলতা, ব্যক্তিত্ব প্রদর্শন করার এবং ক্লাস পরিচালনার জন্য একটি আনুষ্ঠানিক পদ্ধতি এড়ানোর সুযোগ দেয়। একজন দক্ষ শিক্ষক একটি উপস্থাপনাকে ছাত্রদের জড়িত করার একটি মজার উপায়ে পরিণত করতে পারেন শিক্ষামূলক কার্যক্রম. তদুপরি, উপস্থাপনাটি এক ধরণের পাঠ পরিকল্পনা হয়ে উঠতে পারে, এর যৌক্তিক কাঠামো, যেমন পাঠের যেকোনো পর্যায়ে বা যেকোনো ধরনের পাঠে ব্যবহার করা যেতে পারে, তা হতে পারে: নতুন উপাদান শেখা বা একত্রীকরণ, জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ বা হোমওয়ার্ক ইত্যাদি।

ক্লাস চলাকালীন উপস্থাপনা এবং পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমতথ্য প্রদান করুন বিভিন্ন রূপএবং এর ফলে শেখার প্রক্রিয়াকে আরও কার্যকর করে তোলে।

শিক্ষাগত তথ্য প্রযুক্তি- এটি শিক্ষার্থীর কাছে তথ্য প্রস্তুত এবং প্রেরণের প্রক্রিয়া, যার বাস্তবায়নের মাধ্যম কম্পিউটার প্রযুক্তি এবং সফ্টওয়্যার।

শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি সফলভাবে বিকাশের জন্য, আরও আধুনিক উপায় এবং শিক্ষার পদ্ধতিগুলি সন্ধান করা প্রয়োজন। বিশাল সার্বজনীন ক্ষমতা সহ একটি কম্পিউটারের ব্যবহার এই সরঞ্জামগুলির মধ্যে একটি হবে।

ব্যক্তিগত কম্পিউটার - একটি সার্বজনীন শিক্ষণ সরঞ্জাম যা বিষয়বস্তু এবং সংগঠনের পরিপ্রেক্ষিতে বিভিন্ন শিক্ষামূলক এবং শিক্ষাগত প্রসঙ্গে সফলভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম.
অধিকাংশ অ্যাক্সেসযোগ্য উপায়আপনার নিজস্ব কম্পিউটার শিক্ষামূলক পণ্য তৈরি করার জন্য পাওয়ার পয়েন্ট প্রোগ্রাম - উপস্থাপনা সৃষ্টি উইজার্ড।

উপস্থাপনা একটি সুযোগ প্রদান করে:

• তথ্য সমর্থন;
• চিত্রিত করা;
• বিভিন্ন ব্যায়াম ব্যবহার করে;
• সময় এবং উপাদান সম্পদ সংরক্ষণ;
• একটি পাঠ রূপরেখা নির্মাণ;
• এক্সটেনশন শিক্ষাগত স্থানপাঠ

উপস্থাপনা ব্যবহার করার জন্য ধন্যবাদ, স্কুলছাত্রীদের অভিজ্ঞতা:

• মনোযোগের ঘনত্ব;
• সব ধরনের মেমরির অন্তর্ভুক্তি: ভিজ্যুয়াল, শ্রাবণ, মোটর, সহযোগী;
• উপস্থাপিত উপাদানের দ্রুত এবং গভীর উপলব্ধি;
• বিষয় অধ্যয়ন আগ্রহ বৃদ্ধি;
• অধ্যয়ন করার প্রেরণা বৃদ্ধি।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় শিক্ষামূলক উপস্থাপনা ব্যবহার করার প্রধান সুবিধা হল ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি এবং উপলব্ধির দক্ষতা বৃদ্ধি। রঙ, গ্রাফিক্স এবং অ্যানিমেশন, শব্দ, এবং আধুনিক ভিডিও প্রযুক্তির ব্যবহার শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতা বিকাশের সাথে সাথে পরিস্থিতি এবং পরিবেশের পার্থক্যগুলিকে অনুকরণ করা সম্ভব করে তোলে।

উপস্থাপনা পাঠকে একটি ইন্টারেক্টিভ কার্যকলাপে পরিণত করতে সাহায্য করে। ইন্টারেক্টিভ লার্নিং হল শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার একটি বিশেষ রূপ, যা শিক্ষক এবং ছাত্র, ছাত্র এবং কম্পিউটারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াকে অনুমতি দেয়, যার খুব নির্দিষ্ট এবং অনুমানযোগ্য লক্ষ্য রয়েছে। এর মধ্যে একটি লক্ষ্য তৈরি করা আরামদায়ক অবস্থাশেখা, যাতে শিক্ষার্থী তার সাফল্য, তার বুদ্ধিবৃত্তিক মূল্য অনুভব করে, যা শেখার প্রক্রিয়াটিকে নিজেই উত্পাদনশীল করে তোলে। এটি সংগঠনের শিক্ষকের উপর নির্ভর করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াউপস্থাপনার মাধ্যমে এমনভাবে যাতে প্রায় সব শিক্ষার্থীই শেখার প্রক্রিয়ায় জড়িত থাকে।

অনুশীলন প্রক্রিয়ায় কম্পিউটার স্লাইড উপস্থাপনা ব্যবহার করার আমার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা এই ধরনের প্রশিক্ষণের নিঃসন্দেহে সুবিধার উপর জোর দিয়েছে:

• একটি একক উপস্থাপনায় হাইপারটেক্সট (হাইপারলিঙ্কের ব্যবহার) এবং মাল্টিমিডিয়া (অডিও, ভিডিও এবং অ্যানিমেশন প্রভাবগুলির সংমিশ্রণ) এর একীকরণ আপনাকে উপাদানটির উপস্থাপনাকে পদ্ধতিগত, প্রাণবন্ত এবং বিশ্বাসযোগ্য করতে দেয়;
• একটি স্লাইড ফিল্ম প্রদর্শনের সাথে মৌখিক বক্তৃতা সামগ্রীর সংমিশ্রণটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত উপাদানের বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য (গুরুত্বপূর্ণ) পয়েন্টগুলিতে দৃষ্টি আকর্ষণ করা সম্ভব করে তোলে।

আমার ক্লাসে একটি মাল্টিমিডিয়া প্রেজেন্টেশন (বা এমনকি একটি পৃথক স্লাইড) ব্যবহারের ফর্ম এবং স্থান বিষয়বস্তু এবং ইভেন্টের ধরনের উপর নির্ভর করে, আমি নিজের জন্য যে লক্ষ্য নির্ধারণ করেছি। ICT এর সাথে আমার অভিজ্ঞতা আমাকে এই ধরনের এইডস ব্যবহার করার জন্য কিছু সাধারণ, সবচেয়ে কার্যকর কৌশল হাইলাইট করতে দেয়। আপনার কাজে মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা ব্যবহার করার সময়, পাঠের কাঠামো মৌলিকভাবে পরিবর্তিত হয় না; সমস্ত প্রধান পর্যায় এখনও সংরক্ষিত হয়।

মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তি ব্যবহার করে ক্লাসগুলি নিম্নলিখিত শিক্ষামূলক কাজগুলি সমাধান করতে সহায়তা করে:

• বিষয়ের প্রাথমিক জ্ঞান অর্জন;
• অর্জিত জ্ঞান পদ্ধতিগত করা;
• আত্ম-নিয়ন্ত্রণ দক্ষতা বিকাশ;
• সাধারণভাবে শেখার জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করুন
• শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে স্বাধীন কাজশিক্ষাগত উপাদানের উপর।

মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা উন্নয়নের জন্য

1. শৈলী

একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ নকশা শৈলী বজায় রাখুন

এমন স্টাইল এড়িয়ে চলুন যা উপস্থাপনা থেকেই বিভ্রান্ত হবে।

সহায়ক তথ্য (নিয়ন্ত্রণ বোতাম) প্রধান তথ্যের (পাঠ্য, চিত্র) উপর প্রাধান্য দেওয়া উচিত নয়।

1. রঙের ব্যবহার

পটভূমি এবং পাঠ্যের জন্য বিপরীত রং ব্যবহার করুন।

1. অ্যানিমেশন প্রভাব

একটি স্লাইডে তথ্য উপস্থাপন করতে কম্পিউটার অ্যানিমেশন ব্যবহার করুন।

আপনার বিভিন্ন অ্যানিমেশন প্রভাবের অতিরিক্ত ব্যবহার করা উচিত নয়; স্লাইডে থাকা তথ্যের বিষয়বস্তু থেকে তাদের মনোযোগ বিভ্রান্ত করা উচিত নয়।

ছোট শব্দ এবং বাক্য ব্যবহার করুন।

অব্যয়, ক্রিয়াবিশেষণ এবং বিশেষণ সংখ্যা কমিয়ে দিন।

শিরোনাম দর্শকদের মনোযোগ আকর্ষণ করা উচিত.

1. হরফ

শিরোনাম জন্য - অন্তত 24.

তথ্যের জন্য, কমপক্ষে 18.

মিশতে পারে না বিভিন্ন ধরনেরএক উপস্থাপনায় ফন্ট।

তথ্য হাইলাইট করতে সাহসী, তির্যক বা আন্ডারলাইন ব্যবহার করুন।

আপনার বড় হাতের অক্ষর অতিরিক্ত ব্যবহার করা উচিত নয় (এগুলি ছোট হাতের অক্ষরের চেয়ে খারাপ পড়া হয়)।

1. তথ্য হাইলাইট করার উপায়

ব্যবহার করা উচিত:

ফ্রেম, সীমানা,

হ্যাচিং, ফিলিং,

তীর, ছবি, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ঘটনাগুলিকে চিত্রিত করতে।

7. তথ্যের পরিমাণ

খুব বেশি তথ্য দিয়ে একটি স্লাইড পূরণ করবেন না।

পৃ. এস.

এটি সব শিক্ষকের উপর নির্ভর করে -

একটি ভাল পাঠ, উপস্থাপনা সাজাবে,

একটি খারাপ পাঠ যাইহোক সাহায্য করবে না.

এটা নিয়ে কেউ তর্ক করবে না আধুনিক সমাজকম্পিউটার প্রযুক্তি, যা মানুষের ক্রিয়াকলাপের সমস্ত ক্ষেত্রে প্রবেশ করেছে, তাদের একটি শক্তিশালী প্রভাব রয়েছে। প্রযুক্তিগত অগ্রগতি স্কুলেও প্রভাব ফেলেছে। এখন কম্পিউটার প্রযুক্তি ছাড়া, ইন্টারনেট ছাড়া শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া কল্পনা করা অসম্ভব। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (ICT) আমাদের, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদেরও অনেক সাহায্য করে। প্রথমত, আমরা একটি কম্প্যাক্ট আকারে অনেক তথ্য সংরক্ষণ করতে পারি এবং এটি বেশ দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণ করতে পারি। দ্বিতীয়ত, আমাদের কাছে তথ্য দ্রুত অনুসন্ধান করার, এটির সাথে কাজ করার, এটি প্রক্রিয়া করার, দ্রুত এবং দীর্ঘ দূরত্বে পাঠানোর সুযোগ রয়েছে। তৃতীয়ত, যদি পূর্বে তথ্য প্রায়শই পাঠ্য ছিল, এখন আমরা শব্দ এবং চিত্রের সাথে কাজ করতে পারি।

আইসিটি মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবার যে কোনও ক্ষেত্রে ব্যবহার করা যেতে পারে। এই প্রযুক্তিগুলি একজন মনোবিজ্ঞানীর দ্বারা সম্পাদিত কাজের পরিমাণ বৃদ্ধি করা সম্ভব করে, কারণ তারা সময় খালি করে এবং সাইকোডায়াগনস্টিকস, মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষা এবং প্রতিরোধ, সংশোধন এবং বিকাশের মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রে তাত্ত্বিক এবং ডায়গনিস্টিক উপাদান উভয়কেই পদ্ধতিগত করতে সহায়তা করে। তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহার স্কুল মনোবিজ্ঞানী তৈরি করতে পারবেন ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি, যার মধ্যে রয়েছে মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্য, ডায়াগনস্টিক উপাদান, সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক প্রোগ্রাম, নিয়ন্ত্রক ডকুমেন্টেশন, এবং একটি যোগাযোগ তথ্য বেস। অনেক শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী ইতিমধ্যে একটি ইলেকট্রনিক জার্নাল ব্যবহার করেন, যার কারণে তারা সম্পন্ন কাজের ডেটা প্রবেশ করতে পারে এবং সেগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে বিভিন্ন দিকে বিতরণ করা হয়।

পূর্বে, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীরা রিপোর্টিং এবং বিভিন্ন ডেটার ডেটাবেস তৈরিতে অনেক সময় ব্যয় করতেন। এখন প্রথম সহকারীকে মাইক্রোসফ্ট অফিস এক্সেল প্রোগ্রাম হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, যা গ্রাফিকাল এবং পাঠ্য উভয় প্রতিবেদন তৈরি করতে পারে, বিভিন্ন নির্বাচন করতে পারে এবং বিশ্লেষণগুলি গণনা করতে পারে।

কম্পিউটার প্রযুক্তি দারুণ সুযোগ দিয়েছে সাইকোডায়াগনস্টিকস কম্পিউটার পরীক্ষাগুলি উপস্থিত হয়েছে যা পৃথক পরীক্ষার অনুমতি দেয়, তারপরে ফলাফলের ব্যাখ্যা এবং এই ফলাফলগুলি মুদ্রণ করে। কম্পিউটার সাইকোডায়াগনস্টিক্সের সাথে, মানব ফ্যাক্টরের সাথে সম্পর্কিত ত্রুটির সম্ভাবনা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায়। উপরন্তু, এটি দীর্ঘদিন ধরে লক্ষ্য করা গেছে যে শিশুরা ফর্মগুলিতে একই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেয়ে কম্পিউটারে কাজ করতে বেশি আগ্রহী। আপনি নিম্নলিখিত সাইটগুলিতে পোস্ট করা রেডিমেড উন্নয়ন ব্যবহার করতে পারেন:

http://5psy.ru/

http://psychologiya.com.ua/

« অনলাইনে মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা" , "মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষাগার ».

এখন ইন্টারনেটে প্রদর্শিত অসংখ্য পরীক্ষা সম্পর্কে আপনাকে সতর্ক থাকতে হবে। তাদের সব নির্ভরযোগ্য নয়. এটা পেশাদার উত্পাদন কোম্পানি মনোযোগ দিতে মূল্য মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা. এগুলি হল, প্রথমত, ইমাটন এবং অ্যামালথিয়া কোম্পানি। তারা একটি প্রত্যয়িত মনস্তাত্ত্বিক উপকরণ সরবরাহ করে যা অনুমোদিত মান পূরণ করে। আপনি পরীক্ষা ডিজাইনারও ব্যবহার করতে পারেন (প্রফেশনাল টেক্সট পদ্ধতিগুলিকে কম্পিউটার সংস্করণে টাইপ করা এবং রূপান্তর করা, আপনার নিজস্ব পদ্ধতি, প্রশ্নাবলী, প্রশ্নাবলী তৈরি করা)। আপনি নিম্নলিখিত ঠিকানায় ডিজাইনার খুঁজে পেতে পারেন: "শিক্ষক পোর্টাল। টেস্ট বিল্ডার", "Softodrom", "FreeSOFT"।

কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী। জ্ঞানীয় ক্ষমতা বিকাশের জন্য, সংবেদনশীল মোটর দক্ষতা, স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ এবং চিন্তাভাবনা বিকাশের লক্ষ্যে বিভিন্ন ধরণের কম্পিউটার গেম রয়েছে। এই গেমগুলি ব্যক্তিগত সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের প্রক্রিয়ায় ব্যবহার করার জন্য সবচেয়ে সুবিধাজনক, যেহেতু মনোবিজ্ঞানী শিশুর পাশে থাকেন, কাজের প্রক্রিয়াটি পর্যবেক্ষণ করেন, কাজের সঠিকতা নিরীক্ষণ করেন এবং শিশুর কোনো অসুবিধা হলে তাকে সাহায্য করে। শিক্ষাগত গেমগুলি সাইটগুলিতে পাওয়া যাবে: "GameBOSS", "Solnyshko"।

আক্রমনাত্মকতা, বিচ্ছিন্নতা এবং ভয় সংশোধন করার সময়, খেলনা এবং ছবির পরিবর্তে কম্পিউটার গেমগুলি ব্যবহার করা হয়, যা যোগাযোগে লাইভ অংশগ্রহণকারীদের প্রতিস্থাপন করতে এই ধরনের কাজে ব্যবহৃত হয়। এতে, কম্পিউটার প্রযুক্তির উন্নত গ্রাফিক্স, ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি এবং চরিত্রের গতিশীলতায় কাগজের উপকরণের তুলনায় একটি সুবিধা রয়েছে। কম্পিউটার গেম এবং উপস্থাপনা ব্যবহার করে, আপনি যোগাযোগের পরিস্থিতিগুলি অনুকরণ করতে পারেন যা একটি শিশুর সাথে একজন মনোবিজ্ঞানীর দ্বারা খেলতে হবে।

প্রায়শই ক্লাসে আমি মাইক্রোসফ্ট অফিস পাওয়ার পয়েন্টে উপস্থাপনা ব্যবহার করি। এটি ব্যবহার করে তথ্য উপস্থাপন করার একটি সুবিধাজনক এবং কার্যকর উপায় কম্পিউটার প্রোগ্রাম. উপস্থাপনা আপনাকে যে কোনও তথ্যকে দৃশ্যত আরও উপলব্ধি করার অনুমতি দেয়, যেহেতু তথ্যের একটি বিশুদ্ধভাবে তাত্ত্বিক উপস্থাপনা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে মোট আয়তনের মাত্র 30% মেমরিতে রাখা হয়। উপরন্তু, উপস্থাপনা গতিবিদ্যা, শব্দ এবং ইমেজ একত্রিত, i.e. যে বিষয়গুলো শিশুর মনোযোগ সবচেয়ে বেশি সময় ধরে রাখে।

মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষা এবং কাউন্সেলিং। গ্রুপ পরামর্শে, অভিভাবক মিটিং, শিক্ষাগত কাউন্সিল, গুরুত্বপূর্ণ কারণগুলির মধ্যে একটি হল উপস্থাপিত উপাদানের স্বচ্ছতা। উপস্থাপনাগুলি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত জ্ঞানের প্রতি আগ্রহ বাড়াতে, সেইসাথে মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতির স্তর বাড়াতে সহায়তা করে। উপরন্তু, আমি Microsoft প্রকাশক অফিস প্রোগ্রাম ব্যবহার করি, যা আমাকে সাহায্য করে বিভিন্ন ধরনেরসমস্যা সম্পর্কিত প্রয়োজনীয় তথ্য সহ পুস্তিকা, লিফলেট।

তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি একটি পেশা বেছে নেওয়ার মতো একটি কঠিন এবং গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা সমাধানে যোগ্য সহায়তা প্রদান করা সম্ভব করে তোলে। ইন্টারনেট ব্যবহার করে, আপনি এই সমস্যার জন্য দ্রুত একটি বড় ডেটা ব্যাঙ্ক পেতে এবং সংগ্রহ করতে পারেন: মাধ্যমিক এবং উচ্চতর একটি তালিকা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিশেষত্বের রেটিং এবং আরও অনেক কিছু।

সুতরাং, আমরা শিশুদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করার নিম্নলিখিত সুবিধাগুলি নোট করতে পারি:

কম্পিউটার প্রযুক্তি সম্পর্কিত সবকিছুর প্রতি শিশুদের ব্যাপক আগ্রহ রয়েছে;

প্রশস্ত মাল্টিমিডিয়া ক্ষমতা (গ্রাফিক্স, শব্দ, ত্রিমাত্রিক চিত্র);

প্রতিটি সন্তানের স্বতন্ত্র ক্ষমতা বিবেচনায় নেওয়ার ক্ষমতা;

কম্পিউটার প্রোগ্রামের ইন্টারঅ্যাকটিভিটি;

কঠিন কার্যকলাপের জন্য শিশুদের প্রেরণা বৃদ্ধি;

স্বতন্ত্র গতি, প্রাপ্ত তথ্যের পরিমাণ এবং প্রশিক্ষণের সময় পছন্দ।

প্রতিটি শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর পেশাদার বৃদ্ধির জন্য প্রচেষ্টা করা উচিত। তাকে অবশ্যই সমস্ত বৈজ্ঞানিক উদ্ভাবন এবং সর্বোত্তম অনুশীলন সম্পর্কে সচেতন হতে হবে। এটি বর্তমানে ইন্টারনেটে তথ্য সম্পদের ব্যবহার ছাড়া সম্পন্ন করা যাবে না। একজন আধুনিক বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই ওয়েবসাইটগুলিতে শিশু মনোবিজ্ঞানের প্রয়োজনীয় তথ্য সামগ্রী খুঁজে পেতে, ইমেলের মাধ্যমে সহকর্মীদের সাথে তথ্য বিনিময় করতে, অনলাইন পেশাদার সম্প্রদায়ে, চ্যাট এবং অনলাইন সম্মেলনে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হতে হবে; উন্নত প্রশিক্ষণের জন্য দূরত্ব কোর্সে অধ্যয়ন করুন।

আপনি ইন্টারনেটে কি আকর্ষণীয় জিনিস খুঁজে পেতে পারেন? আমি বিভিন্ন বিকাশজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের সাহায্য করার অভ্যাসটি দ্রুত অ্যাক্সেস করার সুযোগ দ্বারা আকৃষ্ট হয়েছি, এর সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্য, যা সর্বদা বইয়ের দোকানের তাকগুলিতে পাওয়া যায় না, ক্লাসের জন্য উপকরণগুলি সন্ধান করুন, ফোরামে শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ করুন এবং শিক্ষার্থীদের তথ্য নেটওয়ার্কের সম্ভাবনার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

কিছু দরকারী সাইট:

http://www.psy.1september.ru/ সংবাদপত্র "স্কুল মনোবিজ্ঞানী"

http://www.psyedu.ru/ "মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান এবং শিক্ষা"

http://psyinfo.ru/ "রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষার ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের জন্য পরিষেবা"

www.imaton.ru - প্রাকটিক্যাল সাইকোলজি ইমাটন ইনস্টিটিউট

কম্পিউটার প্রযুক্তি আমাদের দৈনন্দিন কাজে অনেক সাহায্য করে। কিন্তু সময় স্থির থাকে না। এবং আমি চাই মনোবিজ্ঞানীরা সর্বদা প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সাথে তাল মিলিয়ে চলুন, শিশুদের (যারা ইতিমধ্যেই প্রায়শই প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনে আমাদের চেয়ে ভাল পারদর্শী) এবং সমাজ শিক্ষকদের উপর যে আধুনিক প্রয়োজনীয়তা রাখে তাও পূরণ করুন।

1.বেসপালোভা এল.ভি., বলসুনোভস্কায়া এন.এ. সৃষ্টি প্রযুক্তি

স্বয়ংক্রিয় সিস্টেমফলাফল প্রক্রিয়াকরণ

মাইক্রোসফ্ট এক্সেলে ডায়াগনস্টিকস। - এম.: ভ্লাডোস - 2006।

1.ডিউক ভি.এ. কম্পিউটার সাইকোডায়াগনস্টিকস। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, - 1994।

2.জাবারা ডি.ও. উইকি নিবন্ধ "মানব মানসিক প্রক্রিয়ার বিকাশের জন্য তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহার" http://wiki.uspi.ru/

3.শিক্ষা ব্যবস্থার তথ্যায়নের কাঠামোর মধ্যে একটি স্কুল মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন // http://www.it-n.ru

4.Solovyova D. মনোবিজ্ঞানীদের জন্য কম্পিউটার প্রযুক্তি // স্কুল মনোবিজ্ঞানী-2009.-নং 24

5.শিপুনোভা ও.এ. একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপে আইসিটি ব্যবহারের শিক্ষাগত সম্ভাব্যতা //http://www.openclass.ru

ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল "প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ডায়াগনস্টিক কাজ" "প্রিস্কুলার" সিরিজটি শিক্ষাবিদ এবং মনোবিজ্ঞানীদের সাহায্য করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষাবিদসাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, এবং শিক্ষাগত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পিতামাতা এবং শিক্ষার্থীদের জন্যও উপযোগী হতে পারে।

আমাদের সমাজ তার বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে শিক্ষামূলক কাজ উন্নত করার, তাদের স্কুলের জন্য প্রস্তুত করার কাজটির মুখোমুখি হয়েছে। এই সমস্যাটি সফলভাবে সমাধান করার জন্য, মনোবিজ্ঞানী অবশ্যই স্তর নির্ধারণ করতে সক্ষম হবেন মানসিক বিকাশশিশু, একটি সময়মত পদ্ধতিতে তার বিচ্যুতিগুলি নির্ণয় করুন এবং এই ভিত্তিতে, সংশোধনমূলক কাজের উপায়গুলিকে রূপরেখা দিন।

এবং এই ম্যানুয়ালটি একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কার্যকর সাইকোডায়াগনস্টিক কাজের উদ্দেশ্যে একত্রিত বিভিন্ন লেখকের অসংখ্য পদ্ধতির একটি জটিল।

ম্যানুয়ালটির বৈদ্যুতিন সংস্করণটি কেবল নিজেকে পরিচিত করা, নোট নেওয়া বা আপনার কাজে ডায়াগনস্টিক উপকরণ ব্যবহার করা সম্ভব করে না, তবে আপনার কাজকে অপ্টিমাইজ করা, সময় বাঁচানো, প্রয়োজনে সেই পদ্ধতি, পরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, টেবিল, ডায়াগ্রাম ব্যবহার করা সম্ভব করে। যেগুলি ডিস্কে দেওয়া হয়, সরাসরি নথিতে সম্পাদনা করার ক্ষমতা সহ। এই ক্ষেত্রে, আপনি আপনার নিজস্ব স্থানীয় নথি তৈরি করুন, যা এই ডিস্কের সাথে কাজ করার সময় অবিলম্বে সংরক্ষণাগারভুক্ত করা হয়।

ডিস্ক উপকরণ সঙ্গে কাজ নিম্নরূপ গঠন করা হয়.

প্রোগ্রাম খোলার সময়, আপনাকে বিভাগগুলির একটি পছন্দ দেওয়া হয়:

1. সাংগঠনিক দিক

এই বিভাগটি সিস্টেমে শিশু বিকাশের নির্ণয়ের জন্য তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ভিত্তি কভার করে প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা. একটি ব্যবহারিক শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর জন্য মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার নীতি ও পদ্ধতি, ডায়াগনস্টিকসের ধরন, নৈতিক নীতি এবং কাজের নিয়মগুলি একটি অ্যাক্সেসযোগ্য পদ্ধতিতে উপস্থাপন করা হয়। একটি শিশুর মানসিক বিকাশের স্তর নির্ধারণের জন্য মনোবিজ্ঞানীর জন্য প্রয়োজনীয় নথির ফর্মগুলি এখানে রয়েছে।(মনস্তাত্ত্বিক উপস্থাপনা, শিশুর মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার কার্ড, শিশুর মনস্তাত্ত্বিক পাসপোর্ট, শিশুর বিকাশের বৈশিষ্ট্যের প্রশ্নাবলী ইত্যাদি).

2. মানসিক প্রক্রিয়া এবং বক্তৃতা

বিভাগে চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়নের জন্য বিভিন্ন লেখকের কাছ থেকে ডায়াগনস্টিক কৌশল এবং পরীক্ষার একটি অনন্য নির্বাচন রয়েছে("ছবিগুলি পুনরুত্পাদন করুন", "ধারণার নির্মূল"), মনোযোগ("খুঁজুন এবং ক্রস আউট করুন", "মনে রাখবেন এবং বিন্দু"), উপলব্ধি("এটি কে খুঁজে বের করুন", "ড্রয়িংয়ে কোন বস্তু লুকিয়ে আছে"), স্মৃতি("সংখ্যা মনে রাখবেন", "শব্দগুলি মনে রাখবেন"), কল্পনা("একটি খেলা তৈরি করুন", "কিছু আঁকুন")এবং বক্তৃতা("সক্রিয় এর সংজ্ঞা শব্দভান্ডার"," ছবি থেকে আমাকে বলুন")প্রিস্কুলার এবং জুনিয়র স্কুলছাত্ররা।

3. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন

এই বিভাগে, আপনি শিখতে পারেন কিভাবে এবং কোন বয়সে আপনার একটি শিশুর প্রভাবশালী হাত নির্ধারণ করতে হবে এবং কোন নিয়মগুলি বিদ্যমান রয়েছে যা অনুসরণ করলে, আপনাকে আরও নির্ভরযোগ্য ফলাফল পেতে সাহায্য করবে। হস্তগততা নির্ধারণ করতে, আপনি দ্বারা উন্নত একটি পরীক্ষা সিস্টেম ব্যবহার করতে পারেনএম.জি. নিয়াজেভা এবং ভি. ইউ. ভিলদাভস্কি, অথবা একজন জার্মান গবেষকের কাজগুলির একটি সেট ব্যবহার করুনF. Kretschmerঅথবা একজন ফরাসি অভিযাত্রীএম. ওজিয়াস. প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক স্কুল বয়সের শিশুদের জন্য স্ব-পরীক্ষার উপাদানটি কম আকর্ষণীয় নয়, যা মস্তিষ্কের নেতৃস্থানীয় গোলার্ধ দ্বারা নির্ধারিত হয়।

4. স্কুলের জন্য প্রস্তুত

এই বিভাগের উপাদানগুলি শিক্ষাগত মনোবৈজ্ঞানিকদের সাহায্য করবে শিশুদের পদ্ধতিগত স্কুলে পড়ার জন্য প্রস্তুতির মাত্রা নির্ধারণ করতে এবং প্রয়োজনে সংশোধনমূলক ক্লাসের একটি সেট পরিচালনা করতে।

ডিস্কের এই বিভাগটি স্কুলের জন্য প্রস্তুতি নির্ণয়ের জন্য নিবেদিত।

5. অঙ্কন পরীক্ষা

অঙ্কন পরীক্ষা শিশুর অভ্যন্তরীণ বিশ্বের একটি ব্যাপক নির্ণয়ের জন্য অনুমতি দেয়। অনুশীলনকারী মনোবিজ্ঞানীর অস্ত্রাগারে, অঙ্কন পরীক্ষা সর্বদা একটি বিশেষ অবস্থান দখল করে। যন্ত্রগুলির সরলতা, পদ্ধতি এবং ব্যাখ্যার সহজতা শুধুমাত্র মনোবিজ্ঞানীদেরই নয়, শিক্ষক, সমাজকর্মী, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এবং কখনও কখনও এমনকি পিতামাতারও দৃষ্টি আকর্ষণ করে।

সবচেয়ে জনপ্রিয় অঙ্কন পরীক্ষা হল:

– "অস্তিত্বহীন প্রাণী";

– "একটি পরিবারের অঙ্কন";

– "গৃহ– গাছ– মানব"।

বিভাগটি কম পরিচিত অঙ্কন পরীক্ষাও উপস্থাপন করে:

– "বৃষ্টিতে মানুষ" পরীক্ষা;

– গুডনেফ-হ্যারিস ইন্টেলিজেন্স ডায়াগনস্টিক টেস্ট;

– শিশুদের জন্য M. A. Panfilova "ক্যাকটাস" এর গ্রাফিক কৌশল 3– 7 বছর;

– "নিজেকে আঁকুন" কৌশল।

উপধারা মহান আগ্রহের হবে"প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের একটি শিশুর মানসিক অবস্থার নির্ণয়", যাতে একটি শিশুর মানসিক অবস্থা অধ্যয়নের জন্য পদ্ধতি, পরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, প্রশ্নাবলীর একটি নির্বাচন রয়েছে।

ডায়াগনস্টিক টুলস সংগ্রহ

পরিবারের জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার উপর

এই ম্যানুয়ালটি আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক এবং পরিবারের মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ অধ্যয়নের লক্ষ্যে সাইকোডায়াগনস্টিক কৌশলগুলির একটি সংগ্রহ।
পরীক্ষা এবং পদ্ধতি অনুষঙ্গী হয় বিস্তারিত বিবরণএবং প্রয়োজনীয় ফর্ম এবং "কী" এর সম্পূর্ণ সেটের সাথে পরিপূরক, যা আপনাকে এই সংগ্রহটিকে ব্যবহারিক গাইড হিসাবে ব্যবহার করতে দেয়।
একটি বিশেষভাবে তৈরি টীকা সূচক আপনাকে দ্রুত খুঁজে পেতে অনুমতি দেয় প্রয়োজনীয় উপকরণগবেষণায় অংশগ্রহণকারীদের লক্ষ্য এবং বয়সের উপর নির্ভর করে।

ডিস্কে সংগৃহীত সমস্ত তথ্য পদ্ধতিগত এবং 2টি প্রধান বিভাগে বিভক্ত:
1. পরিবারে শিশুদের আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক নির্ণয়ের পদ্ধতি।
2. পরিবারে পিতামাতার মনোভাব এবং মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ নির্ণয়ের পদ্ধতি।

প্রথম বিভাগের মধ্যে, পদ্ধতিগুলি বয়স অনুসারে সাজানো হয়: প্রাক বিদ্যালয় থেকে বয়ঃসন্ধিকাল পর্যন্ত।

দ্বিতীয় বিভাগের মধ্যে, পদ্ধতিগুলি জটিলতার মাত্রা এবং ডায়াগনস্টিকগুলি সম্পাদন করতে এবং প্রাপ্ত ফলাফলগুলি প্রক্রিয়া করার জন্য প্রয়োজনীয় সময়ের পরিমাণ অনুসারে পদ্ধতিবদ্ধ করা হয়: এক্সপ্রেস ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি থেকে এমন পদ্ধতি যা গভীর নিমজ্জন এবং ফলাফলের যত্নশীল বিশ্লেষণের প্রয়োজন।

এই ম্যানুয়ালটি মনোবিজ্ঞানী এবং পরিবারের সাথে কাজ করা সাইকোলজিক্যাল সাপোর্ট সার্ভিসের বিশেষজ্ঞদের জন্য।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে ডায়াগনস্টিক এবং সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ সংগঠিত করার সমস্যা

শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া রোগ নির্ণয়;

"গেম এবং শিশু" ম্যাগাজিন থেকে উপকরণ;

রঙিন পাতা

আবেগ নিয়ে ছবি