বড় বাচ্চাদের জন্য প্রকল্প প্রাক বিদ্যালয় বয়স"এক মুহুর্তের জন্য ভাবুন বই ছাড়া আমরা কীভাবে বাঁচব?"

"পঠন হল একটি জানালা যার মাধ্যমে তারা বিশ্ব এবং নিজেদেরকে দেখে এবং জানে।"
ভিএ সুখমলিনস্কি

প্রকল্প পাসপোর্ট
প্রকল্পের ধরন: স্বল্পমেয়াদী।
বাস্তবায়নের সময়কাল:এক মাস.
প্রকল্পের ধরন:তথ্য এবং সৃজনশীল।
প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:শিশু সিনিয়র গ্রুপ, পিতামাতা, শিক্ষক, সঙ্গীত পরিচালক।
প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সংস্থান:
- পদ্ধতিগত নির্বাচন এবং কল্পকাহিনী;
- ভিজ্যুয়াল উপাদান নির্বাচন (চিত্র, পোস্টার, ফটোগ্রাফ, বিশ্বকোষ বই; ধাঁধার বই; লেখকের রূপকথা; রাশিয়ান লোককাহিনী; শিশুদের ম্যাগাজিন);
- শিক্ষামূলক খেলা;
- কার্টুন নির্বাচন; বিষয় উপস্থাপনা;
- বইয়ের একটি প্রদর্শনী, অঙ্কন, পিতামাতা এবং শিশুদের সৃজনশীল কাজের একটি প্রদর্শনী।
প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তাবলী:
- পিতামাতা এবং শিশুদের আগ্রহ;
- পদ্ধতিগত উন্নয়ন।
প্রাসঙ্গিকতা এই প্রকল্পের.
শিশুদের মধ্যে সাক্ষরতা গঠন এবং সাধারণভাবে ব্যক্তিগত বিকাশের জন্য পঠন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। পড়ার অভিজ্ঞতা শৈশব থেকেই শুরু হয়। এই বয়সে শ্রবণ, দৃষ্টি, স্পর্শ এবং কল্পনা দ্বারা উপলব্ধি করার ক্ষমতা সবচেয়ে স্পষ্টভাবে প্রদর্শিত হয়। শিল্প টুকরা; আন্তরিকভাবে, আন্তরিকভাবে সহানুভূতি করা, বিরক্ত করা, আনন্দ করা।
বর্তমানে শিশুদের গল্প পড়ার প্রতি আগ্রহ কমে গেছে। বইগুলি দাবিহীন হয়ে যায়, ধীরে ধীরে পটভূমিতে বিবর্ণ হয়ে যায়। শিশুরা বেশি সময় কাটায় কমপিউটার খেলাএবং টিভির সামনে। বইয়ের সাথে বাচ্চাদের অপর্যাপ্ত যোগাযোগের পরিণতি হল বক্তৃতা ব্যাধি, সেইসাথে তারা যা পড়ে তা নিয়ে ভুল বোঝাবুঝি; অসম্ভবতা দেখা দেয় নিজস্ব চিন্তা.
এই প্রকল্পের মাধ্যমে, আমি পিতামাতা এবং শিশুদের বই খুঁজে পেতে সাহায্য করতে চাই যা তাদের যোগাযোগের আনন্দ অর্জন করতে সাহায্য করবে।
প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলে, এটি পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতি বৃদ্ধি করবে, তাদের "পারিবারিক" পাঠের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে এবং শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা বিকাশ করবে বলে আশা করা হচ্ছে।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য:বইয়ের প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা জাগানো। সৃজনশীল এবং জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে শিশুদের বইয়ের প্রতি শিশুদের আগ্রহ তৈরি করা।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য:
- কথাসাহিত্যের প্রতি শিশুদের আগ্রহ বজায় রাখা, বইয়ের প্রতি ভালোবাসা গড়ে তোলা, পাঠকের আগ্রহ তৈরি করা।
- বাচ্চাদের বইয়ের ধরন এবং উদ্দেশ্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।
- একটি বই তৈরির প্রক্রিয়ার সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিতে।
- লেখক, চিত্রকর এবং ডিজাইনারদের ভূমিকা স্পষ্ট করুন।
- বাচ্চাদের শেখান কিভাবে তাদের নিজের হাতে একটি বই তৈরি করতে হয়।
- সৃজনশীলতা, কল্পনা, ফ্যান্টাসি বিকাশ।
- বাচ্চাদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন।
- মানুষের জীবনে বইয়ের ভূমিকা সম্পর্কে শিশুদের একটি ধারণা তৈরি করা।
- শিশুদের বিভিন্ন ঘরানার বইয়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।
- লাইব্রেরির ভূমিকা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান দেওয়া।
- বইয়ের প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।
- শিশুদের সাহিত্যকর্মের প্রতি তাদের মনোভাব প্রকাশ করতে শেখান, ইন বিভিন্ন ধরনেরশৈল্পিক এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ।
- শিশুদের, শিক্ষকদের সাথে যৌথ শৈল্পিক এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের জড়িত করুন।
-এই প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ে একটি উপযুক্ত উন্নয়নমূলক পরিবেশ তৈরি করুন।
পিতামাতার সাথে কাজ করার জন্য কাজগুলি:
- চিন্তা প্রক্রিয়া, সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশে পড়ার ভূমিকা সম্পর্কে পিতামাতার জ্ঞানের স্টক সমৃদ্ধ করা।
- প্রকল্প মাসের বিষয়ে অভিভাবকদের দক্ষতা বৃদ্ধি করুন।
- শিক্ষাগত সহযোগিতার ভিত্তিতে পরিবারগুলিকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় জড়িত করা।
প্রত্যাশিত ফলাফল:
- শিশুদের কাজের প্রদর্শনী (অ্যাপ্লিক, অঙ্কন, কারুশিল্প ...);
- পিতামাতা এবং শিশুদের যৌথ কাজ;
- শিশুদের বক্তৃতা সৃজনশীলতা;
- শিক্ষামূলক গেম এবং ম্যানুয়াল;
- NOD;
- শিশুদের খেলা নাটকীয়করণ;
- প্রিয় কাজের নাম;
- সংক্ষিপ্ত টেক্সট পুনরায় বলতে পারেন, রূপকথার গল্প রচনা করতে পারেন, স্পষ্টভাবে কবিতা পড়তে পারেন, স্বাধীনভাবে মঞ্চ করতে পারেন;
- কীভাবে সঠিকভাবে এবং সাবধানে বই পরিচালনা করতে হয় তা জানুন: সেগুলি মেরামত করুন, বুকমার্ক ব্যবহার করুন;
- শিশুরা মানব জীবনে বইয়ের গুরুত্ব সম্পর্কে শিখেছে;
- "লাইব্রেরি" ধারণাটি জানুন;
- জানি যে আপনাকে বইটির যত্ন নিতে হবে;
- তারা জানে কিভাবে তাদের নিজের বই তৈরি করতে হয়।
প্রকল্পে ব্যবহৃত পদ্ধতি:
- গেমস: শিক্ষামূলক খেলা, বোর্ড গেম, আউটডোর গেমস, নাটকীয়তা গেম, গল্প- গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা;
- মৌখিক: কবিতা, রূপকথা, ধাঁধা পড়া এবং পরীক্ষা করা;
কথোপকথন, কথোপকথন; ছবি দেখা; বইয়ের দিকে তাকিয়ে; বিশ্বকোষ;
- ব্যবহারিক: শিক্ষক এবং শিশুর যৌথ কর্ম;
- ভিজ্যুয়াল: উপস্থাপনা দেখানো, চিত্র, পেইন্টিং, ফটোগ্রাফ ব্যবহার করে, কার্টুন দেখানো; বিষয়ভিত্তিক প্রদর্শনী।
কাজ দুটি দিকে বাহিত হয়েছিল:
- প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ কার্যক্রম;
- পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া।

প্রকল্পের কাজের পর্যায়

পর্যায় 1 - প্রস্তুতিমূলক
সমস্যার নামকরণ এবং প্রকল্পের থিম। বইয়ের প্রতি শিশুদের টেকসই আগ্রহের অভাব, রূপকথার গল্প, গল্প এবং কবিতার অভিব্যক্তিপূর্ণ আবৃত্তিতে অসুবিধার সমস্যাগুলির কাজের জন্য লক্ষ্য নির্ধারণ করা।
প্রকল্প কার্যকলাপের পর্যায়ে উন্নয়ন।
প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য ব্যবস্থার নামকরণ।
খসড়া আনুমানিক পরিকল্পনাপ্রকল্প
শিক্ষকের কার্যকলাপ:
- লক্ষ্য নির্ধারণ, কাজ প্রণয়ন, কাজের ক্রম এবং প্রকল্পের চূড়ান্ত পর্যায়ে বিষয়বস্তুর মাধ্যমে চিন্তা করা;
-পড়া এবং সমস্যা শিশুদের সাথে আলোচনা: "আমাদের কি বই দরকার?";
- উপস্থাপনা দেখা "বইটি কোথা থেকে এসেছে?" (লক্ষ্য হল: শিশুদের মধ্যে গবেষণা কার্যক্রমের প্রতি আগ্রহ জাগানো, যার মধ্যে বই কিসের জন্য এই প্রশ্নের উত্তর পাওয়া জড়িত। একটি বইয়ের উপস্থিতি এবং সৃষ্টির ইতিহাস, কর্মরত ব্যক্তিদের পেশার সাথে শিশুদের পরিচিত করা একটি বইয়ের উপর);
বই, শিশু লেখক সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ;
- যৌথ কাজে অভিভাবকদের জড়িত করে এমন বইগুলি অনুসন্ধান করুন যা গ্রুপে নেই;
- পিতামাতার সাথে সাক্ষাৎকার এবং সাক্ষাৎকার।
শিশুদের ক্রিয়াকলাপ: প্রাপ্তবয়স্কদের প্রস্তাব গ্রহণ করা এবং সমস্যায় যাওয়া, আলোচনা করা (প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে একসাথে) কর্মের ক্রম, প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপে শুভেচ্ছা জানানো।
প্রস্তুতিমূলক পর্যায়ে, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়েছিল:
- গবেষণা কার্যক্রমের প্রতি শিশুদের আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন, যার মধ্যে বই কেন প্রয়োজন এই প্রশ্নের উত্তর পাওয়া জড়িত।
- বইয়ের উপস্থিতি এবং সৃষ্টির ইতিহাস, বইটিতে কাজ করা ব্যক্তিদের পেশার সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।
- বাচ্চাদের নিজের ঘরে তৈরি বই তৈরি করার জন্য পরিস্থিতি এবং আগ্রহ তৈরি করুন।
২য় পর্যায় - পরিচায়ক
"বইয়ের ইতিহাসে যাত্রা"

"বইটির সৃষ্টির ইতিহাস" উপস্থাপনাটি দেখুন। বিভিন্ন ধরণের কাগজ, লেখার যন্ত্র এবং উপকরণ পরীক্ষা করা যার উপর মানুষ লিখত যখন কোন কলম ছিল না (হাঁসের পালক, খাগড়ার লাঠি, কালি, কালি, বার্চের ছাল, পাথর, কাঁচা মাটি)।
কথোপকথন "যেখান থেকে ছুটি আমাদের কাছে এসেছে।" আমাদের দেশে বই সপ্তাহের ছুটি পালনের ঐতিহ্যের সাথে পরিচিত।
দ্বিতীয় পর্যায়ে, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়:
- অতীতে যাত্রা: বিভিন্ন ধরণের কাগজ, লেখার যন্ত্র এবং উপকরণের দিকে তাকানো যার উপর মানুষ লিখত যখন কলম ছিল না।
-আমাদের দেশে "বই সপ্তাহ" পালনের ঐতিহ্যের সূচনা এবং আন্তর্জাতিক শিশু বই দিবসের উত্থান।
- বইয়ের প্রতি আগ্রহ তৈরি করতে, সেগুলি পড়ার ইচ্ছা।
3য় পর্যায় - ব্যবহারিক
সমস্যা পরিস্থিতি "হারানো বই"
1 শিক্ষক এবং শিশুরা একটি পড়ার কোণে জড়ো হয়, বইয়ের দিকে তাকায়, বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করে: প্রতিটি কিন্ডারগার্টেন গ্রুপের একটি পড়ার কোণ আছে? শিক্ষক এটি পরীক্ষা করার প্রস্তাব দেন - অন্যান্য গোষ্ঠীতে ভ্রমণে যান। শিশুরা প্রথমে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে যায় (অল্প সময়ের জন্য তারা পড়ার কোণে তাকায়, লক্ষ্য করুন যে তারা সেখানে আছে, প্রচুর বই রয়েছে, যে তারা সুন্দরভাবে সাজানো হয়েছে, যদি না হয় তবে তারা সেগুলি সংশোধন করে)।
তারপর ট্যুরটি ছোট দলে যায় (পড়ার কোণে খালি তাক থাকতে হবে, বই নেই)। বড় দলের বাচ্চারা তাদের শিক্ষকের সাথে ছোট গ্রুপের বাচ্চাদের জিজ্ঞেস করে, তাদের পড়ার কোন কোণ আছে কিনা, কোন বই আছে কি? বাচ্চারা বলে যে সেখানে আছে, কিন্তু হঠাৎ তারা খালি তাক খুঁজে পায় ... ছোট দলের শিক্ষক পরামর্শ দেন যে বইগুলি ডাকাতরা চুরি করেছিল। সিনিয়র গ্রুপের শিক্ষক তার বাচ্চাদের সম্বোধন করেছেন: কী করবেন? বই ছাড়া শিশুরা কেমন করে? আমরা কি তাদের সাহায্য করতে পারি? আপনি কি তাদের থেকে বড়?... আমরা কিভাবে সাহায্য করতে যাচ্ছি? শিক্ষক তাদের নিজের হাতে বাচ্চাদের জন্য বই তৈরি করার প্রস্তাব দেন। বাচ্চারা সম্মত হয়, বাচ্চাদের সাহায্য করার প্রতিশ্রুতি দেয় এবং তাদের দলে যায়।
2 দলে পৌঁছে, শিশুরা টেবিলে বসে (শিক্ষক বই হারানোর কথা মনে করিয়ে দেন)। শিক্ষক পরামর্শ দেন যে বইটিতে পৃষ্ঠা এবং একটি কভার রয়েছে। তিনি প্রত্যেককে তাদের নিজস্ব পৃষ্ঠা তৈরি করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, এবং তারপরে পৃষ্ঠাগুলি একসাথে আঠালো করুন এবং আপনি একটি বই পাবেন। মনে করিয়ে দেয় যে বইটিতে ছবি (চিত্র) এবং শব্দ রয়েছে - গল্প, কবিতা, ধাঁধা, রূপকথা।
শিক্ষক প্রতিটি বাচ্চাকে কাগজের টুকরো দেন (মার্জিন সহ যাতে শীটগুলি একসাথে বেঁধে রাখা সম্ভব হয়) এবং বাচ্চাদের বাচ্চাদের জন্য যে কোনও খেলনা আঁকতে আমন্ত্রণ জানান (তারা সবাই একসাথে মনে রাখে কী কী খেলনা রয়েছে)। শিক্ষক মনে করিয়ে দেন যে বাচ্চাদের তাদের গল্প, কবিতা, রূপকথা বা ধাঁধার জন্য শীটে স্থান ছেড়ে দেওয়া উচিত। শিশুরা আঁকে, শিক্ষক তাদের প্রশংসা করেন এবং উত্সাহিত করেন, বলেন যে বাচ্চারা কতটা খুশি হবে।
3 তারপর শিক্ষক পৃথকভাবে প্রতিটি শিশুর সাথে অঙ্কন নিয়ে আলোচনা করেন। এরপরে, শিক্ষক শিশুটিকে একটি গল্প (একটি রূপকথা, একটি ছড়া, একটি ধাঁধা) নিয়ে আসার জন্য আমন্ত্রণ জানান বা তার আঁকা একটি বস্তু সম্পর্কে তিনি যা পড়েছেন তা থেকে কিছু মনে রাখতে পারেন, প্রয়োজনে সাহায্য করেন, একটি টুকরোতে পাঠ্যটি লেখেন। কাগজ
4 অ্যাপ্লিকেশন পাঠে: শিক্ষক ছবিগুলির সাথে পৃষ্ঠার শীটগুলি একসাথে ভাঁজ করেন, শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন যে বইটির জন্য পর্যাপ্ত কভার নেই। তিনি এটি সাজানোর এবং কভারের জন্য মোটা কাগজ নেওয়ার প্রস্তাব দেন, কারণ ব্যাখ্যা করেন। মনে করিয়ে দেয় যে বইয়ের শিরোনাম এবং লেখককে কভারে লিখতে হবে (শিক্ষক সবকিছু লিখে ফেলেন বা অবিলম্বে বড় অক্ষরে শিরোনামটি লেখেন এবং তারপরে শিশুরা অক্ষর বা একাধিক অক্ষর দ্বারা বৃত্ত করতে পারে)। কভার যৌথভাবে appliqué দিয়ে সজ্জিত করা হয়.
5 মডেলিং পাঠে, শিশুরা কেআই এর রূপকথার গল্প থেকে নায়ক তৈরি করেছিল। চুকভস্কি। শিক্ষাবিদ দ্বারা হস্তশিল্পের ছবি তোলা হয়েছিল, ছবিগুলি ছাপানো হয়েছিল এবং শীটে আটকানো হয়েছিল। তারপর বাচ্চাদের বাচ্চাদের জন্য প্রাণীদের গল্প লিখতে বলা হয়েছিল। যখন শিশুদের গল্পগুলি রেকর্ড করা হয়, শিশুরা, শিক্ষকের সহায়তায়, বইটির জন্য একটি প্রচ্ছদ তৈরি করে, তখন শিক্ষক শিশুদের মনে করিয়ে দেন বইটির শিরোনাম এবং লেখক লিখতে ভুলবেন না।
6 যখন বইগুলি প্রস্তুত ছিল, শিশুরা সেগুলি পরীক্ষা করেছিল, এবং শিক্ষক সেগুলি পড়েছিলেন এবং শিশুদের প্রশংসা করেছিলেন, কারণ বইগুলি বাস্তবে পরিণত হয়েছিল, বাচ্চারা তাদের সাথে খুব খুশি হবে।
শিশুরা ছোট দলের কাছে গিয়ে বাচ্চাদের বই উপহার দেয়।
ব্যবহারিক অংশের সময়, নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদিত হয়েছিল:
-শিশুরা বই প্রদর্শনীর মাধ্যমে ভ্রমণ করেছে। আমরা বিষয়বস্তু, নকশা, এবং অভিযোজন ভিন্ন বই বিবেচনা.
- সেখানে আলোচনা ছিল "আমার কি একটি বই সংরক্ষণ করা উচিত?" , "একটি বই কি নিয়ে গঠিত?", "একটি গ্রন্থাগার কি", "বইটি আমাদের বন্ধু", "আমি সবকিছু জানতে চাই!"।
- শৈল্পিক এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ (ভাস্কর্য, অ্যাপ্লিকেশন, অঙ্কন)।
- খেলার ক্রিয়াকলাপ (নাট্য কার্যকলাপ, শিক্ষামূলক গেম, বক্তৃতা গেম, আউটডোর গেমস, গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা).
- সাহিত্য কুইজ সংগঠিত হয়েছিল (রূপকথার ধাঁধা, রাশিয়ান লোককাহিনীর উপর ভিত্তি করে, শিশু লেখকদের কাজের উপর ভিত্তি করে)।
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া।
1 তথ্য শিক্ষা: পরামর্শ, প্রকল্পের বিষয়গুলিতে পিতামাতার জন্য একটি কোণ স্থাপন করা, একটি ফটো সংবাদপত্র প্রকাশ করা।
2 শিশুদের সৃজনশীল কার্যকলাপ বাস্তবায়নের জন্য গুণাবলী নির্বাচন।
3 একটি প্রদর্শনী আয়োজনের জন্য এই বিষয়ে কারুশিল্প তৈরি করা।
নিম্নলিখিত কাজগুলি বাস্তবায়িত হয়েছিল:
উত্থাপিত প্রশ্নের উত্তর অনুসন্ধান করুন ভিন্ন পথশিশুদের ব্যবহারিক কার্যক্রমের মাধ্যমে।
বিভিন্ন ধরণের শিশুদের ক্রিয়াকলাপের একীকরণের মাধ্যমে যৌথ কার্যক্রমের পরিকল্পনার বাস্তবায়ন।
শিশুদের কার্যকলাপের দিকনির্দেশ; সৃজনশীলতা, কার্যকলাপ, যা ঘটে তার প্রতি আবেগগতভাবে ইতিবাচক মনোভাব প্রকাশের উদ্দীপনা।
এই পর্যায়ে অবিলম্বে উভয় সময় সঞ্চালিত হয় শিক্ষামূলক কার্যক্রমএবং শিশুদের বিনামূল্যে কার্যকলাপে.
চতুর্থ পর্যায় - চূড়ান্ত
চূড়ান্ত পদক্ষেপ ছিল:
1. আচরণ খোলা পাঠ"রূপকথার মাধ্যমে যাত্রা"।
2. ফটো সংবাদপত্রের ইস্যু "বাবা, মা, আমি বইয়ের বন্ধু।"
3. শিশুদের কার্যকলাপের কারুশিল্প প্রদর্শনীর সজ্জা:
- "বার্তো আঁকুন";
- "আপনার প্রিয় বইয়ের কভার";
- "বই-হোমমেড";
- বুকমার্ক হল বই বন্ধু।

চূড়ান্ত পর্যায়ের কাজগুলি:

একটি খোলা ইভেন্টের সময় শিশুদের নিজেদের এবং তাদের জ্ঞান প্রকাশ করার সুযোগ দিন।
বই, পড়ার প্রতি অবিরাম আগ্রহ গড়ে তুলুন।
একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে কাজের ফলাফলগুলি সংক্ষিপ্ত করুন, সেগুলি বিশ্লেষণ করুন, অর্জিত জ্ঞানকে একীভূত করুন, একটি উপসংহার তৈরি করুন, প্রকল্পে একটি উপস্থাপনা তৈরি করুন।
পিতামাতার সাথে কাজের ফর্ম
1. পিতামাতার প্রশ্ন করা।
চাক্ষুষ তথ্য প্রস্তুতি
2. "শিশুদের সাথে পড়ুন" - পোস্টার তথ্য।
3. পিতামাতার জন্য পরামর্শ "একটি সন্তানের জীবনে বই।"
4. শিশুদের সাথে পিতামাতার যৌথ সৃজনশীলতা - "প্রিয় রূপকথার ভার্নিসেজ।" (আপনার প্রিয় রূপকথার প্রচ্ছদ আঁকা)।
5. একটি সংক্ষিপ্ত রূপকথা রচনা এবং একটি বাড়িতে তৈরি বই আকারে এটি ডিজাইন করার জন্য পিতামাতা এবং শিশুদের যৌথ অংশগ্রহণ।
6. প্রদর্শনী সংগঠনে পিতামাতার অংশগ্রহণ বই কোণ: "জার্নাল দেশ", শিশুদের শিক্ষাগত বিশ্বকোষ, অগ্নিয়া বার্তোর কবিতা সহ বই "আমি এই বইটি পছন্দ করি।"
প্রকল্পটি বাস্তবায়নের সময় "আপনি কি এক মুহুর্তের জন্য কল্পনা করতে পারেন যে আমরা বই ছাড়া কীভাবে বাঁচব?"
প্রত্যাশিত ফলাফল অর্জন করা হয়েছে:
- প্রকল্পের ফলস্বরূপ, শিশুরা শিশু লেখকদের কাজের সাথে পরিচিত হয়েছিল।
- শিশুরা প্রজনন এবং ফটোগ্রাফে লেখক এবং কবিদের চিনতে শিখেছে।
- শিশুরা শিশুদের বইয়ের চিত্রগুলির সাথে পরিচিত হয়েছে।
- শিশুদের জন্য বিষয়ভিত্তিক প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয়েছিল।
- শিশুরা পঠিত কাজের উপর ভিত্তি করে সৃজনশীল কাজ তৈরি করে।
- শিক্ষার্থীদের পিতামাতারা পড়ার প্রতি ভালবাসা বাড়াতে সুপারিশের সাথে পরিচিত হন।

পরিশিষ্ট

উন্মুক্ত সমন্বিত পাঠের সারমর্ম "রূপকথার গল্পের মাধ্যমে যাত্রা"

লক্ষ্য:একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে, মনে রাখবেন এবং তাদের প্রিয় রূপকথার চরিত্র সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন। এই কাজের নায়কদের "সাহায্য" উত্সাহিত করুন - তাদের সাথে পরিচিত পদগুলি উচ্চারণ করতে, অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতার মাধ্যম ব্যবহার করে।
কাজ:
শিক্ষাগত:
- শিশুদের জড়িত করুন সঠিক মৃত্যুদন্ডঅ্যাসাইনমেন্ট
- ইমেজ বোঝার অনুভূতি গঠন সাহিত্যিক কাজরূপকথার অর্থ বুঝুন।
- শিশুদের যোগাযোগ এবং বক্তৃতা দক্ষতা গঠন এবং উন্নত করা।
উন্নয়নশীল:
- বাচ্চাদের বক্তৃতা এবং মোটর কার্যকলাপ উন্নত করতে।
- স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, পর্যবেক্ষণ বিকাশ করুন।
- ছোট লোককাহিনী ঘরানার আগ্রহ বিকাশ করুন।
শিক্ষাগত:
- বিভিন্ন ঘরানার কথাসাহিত্যের প্রতি শিশুদের ভালবাসা গড়ে তুলুন, আগ্রহ, কৌতূহল এবং উপভোগ করুন কুইজ গেম.
- সুপরিচিত এবং প্রিয় রূপকথার জন্য একটি আবেগপূর্ণ প্রতিক্রিয়া চাষ করুন।

ইভেন্ট অগ্রগতি

যত্নশীল: হ্যালো বাচ্চারা! প্রথা অনুসারে "হ্যালো" বলে, আমরা একে অপরের মঙ্গল, স্বাস্থ্য কামনা করি। আমাদের অতিথিদের হ্যালো বলতে দিন. এর সাথে আমরা তাদের সুস্থতা ও মঙ্গল কামনা করছি।
শিক্ষক: বাচ্চারা, তুমি কি রূপকথা পছন্দ কর?
শিশু: ভালবাসা।
শিক্ষাবিদ: আমাদের বুক কর্নারে আপনার প্রিয় রূপকথার বই রয়েছে যা আপনি বাড়ি থেকে এনেছেন। এখন আমরা আপনার সাথে ভ্রমণ করতে যাচ্ছি। এবং কিভাবে আপনি রূপকথার মাধ্যমে ভ্রমণ করতে পারেন? আসুন ট্রেনে রূপকথায় যাই, এবং বিমানে ফিরে যাই।
- আপনার আসন নিন! এর রাস্তায় আঘাত করা যাক!
(শিক্ষক একটি মজার টুপি পরেন)
- হ্যালো বন্ধুরা! আমার নাম বিভ্রান্তি। আমি বিভ্রান্ত করতে, বিভ্রান্ত করতে, বিভ্রান্ত করতে ভালোবাসি। এবং আমি জানি যে আপনি মেয়েরা এবং ছেলেরা খুব দুষ্টু, আপনি একটি গ্রুপে খেলনা ছুঁড়ে ফেলতে, খারাপ ব্যবহার করতে পছন্দ করেন, আমিও এটি পছন্দ করি, আমি নিশ্চিত যে আমরা বন্ধুত্ব করব।
-এটা আমাদের প্রথম স্টপ। রহস্য স্টেশন। আমি ইতিমধ্যে এখানে এসেছি, সমস্ত ধাঁধা মিশ্রিত করেছি। আমি জিনিস বিভ্রান্ত করতে ভালোবাসি. আমার ধাঁধা খুব কঠিন, আমি ভাবছি আপনি তাদের অনুমান করতে পারেন? চেয়ারে বসুন এবং মনোযোগ দিয়ে শুনুন।
"অ্যালিয়নুশকার বোন আছে
ওরা পাখির ভাইকে নিয়ে গেল,
সে তার বন্ধুদের সাথে খেলেছে
ভানিয়া ভাই মিস করেছেন। (হংস গিজ)

বাড়িতে কত রকমের মেহমান এসেছে
তিন বন ভাল্লুকের কাছে?
আমি সেখানে খাওয়া-দাওয়া করলাম
তিন বিছানায় শুয়েছে
আর মালিকরা ফিরে এসেছে
সে সবে তার পা ধরেছে!” (তিনটি ভালুক)

"ভাই শুনলেন না
বড় বোন
এবং পুকুর থেকে পান
অপরিষ্কার পানি.
অনেক দুঃখ নিয়ে এসেছে
তাদের অপরিষ্কার পানি আছে।" (বোন অ্যালিওনুশকা এবং ভাই ইভানুশকা)

"ভাল্লুক বনের মধ্য দিয়ে হাঁটছে,
পিছনের বাক্সটি বহন করে -
ঠাকুরমা এবং দাদার জন্য পাই
নাতনী মাশা বেকড
মিশা
তার আঙুলের চারপাশে মোড়ানো! (মাশা আর ভাল্লুক)

"সে তার দাদীকে ছেড়ে চলে গেছে,
আর আমার দাদাকে ছেড়ে দিল
নীল আকাশের নিচে গান গেয়েছে,
শেয়ালের জন্য, সে ডিনার হয়ে গেল। (কোলোবোক)

ভাল হয়েছে, তারা সমস্ত ধাঁধা সমাধান করেছে, এই স্টেশনে জিনিসগুলি সাজিয়েছে। আমরা আরও রওনা দেই, একটি প্রফুল্ল ট্রেনে জায়গা নিই।
- তাই আমরা কল্পিত স্টেশনে পৌঁছেছি। রূপকথার গল্প এই স্টেশনে বাস করে। শিশুরা বইয়ের কভার দ্বারা রূপকথার নাম নির্ধারণ করে।
- ভাল হয়েছে, এখানে তারা জিনিসগুলি সাজিয়ে রেখেছে। আমাদের মজার ছোট্ট ট্রেনে আপনার আসন নিন এবং আরও যান।
-আমাদের পরবর্তী স্টপের নাম "ব্যাগ সমস্যা"
- আমার একটি ব্যাগ আছে, এবং এটির সাথে একটি নোট সংযুক্ত রয়েছে: "বন্ধুরা, এই জিনিসগুলিকে রূপকথায় ফিরিয়ে দিতে সহায়তা করুন। আমাদের সত্যিই তাদের প্রয়োজন।" রূপকথার নায়করা।
বিভ্রান্তি পালাক্রমে দল থেকে একজন শিশুকে ডাকে। শিশুটি একটি বস্তু বের করে এবং অনুমান করে যে এটি কোন রূপকথার গল্প।
ব্যাগে: সাবান ("ময়েডোডির"), ময়দা ("কোলোবোক"), ডিম ("রিয়াবা হেন"), আপেল ("মৃত রাজকুমারী এবং সাত বীরের গল্প"), মটর ("রাজকুমারী এবং মটর) ), শেল আখরোট("থাম্বেলিনা"), একটি কাঠের চামচ ("তিনটি ভালুক"), একটি বল ("ইভান সারেভিচ এবং গ্রে উলফ"), ভিটামিন ("আইবোলিট"), জামের একটি জার ("কিড এবং কার্লসন")
-সাবাশ! রূপকথার নায়কদের সাহায্য করুন! চল আমাদের ট্রেনে যাই!
-এটি আমার প্রিয় স্টেশন এবং আপনি এটি খুব পছন্দ করবেন, আমরা খুব খেলতে ভালবাসি, এবং স্টেশনটিকে বলা হয় - একটি খেলনা। যা করা দরকার তা মনোযোগ দিয়ে শুনুন। আসুন বন্ধুরা "আপনি আমাকে বলুন - আমি আপনাকে বলি" (একটি বল দিয়ে) খেলাটি খেলি। স্টার্ট বলে কনফিউশন, বাচ্চাদের শেষ করুন।
ইঁদুর-নরুশকা।
ব্যাঙ-কোয়াক
পলাতক খরগোশ।
ফক্সি বোন।
বোন - অ্যালিয়নুশকা.
ইভানুশকা ভাই।
ধূসর নেকড়ে.
রাজকুমারী ব্যাঙ।
অদৃশ্য টুপি।
কার্পেট প্লেন।
ফায়ারবার্ড।
ভাসিলিসা জ্ঞানী।
বাবা ইয়াগা।
ছেলে-আঙুল দিয়ে।
- ভাল হয়েছে, এবং এই স্টেশনে জিনিসগুলি সাজিয়ে রাখুন। আমাদের আরও এগিয়ে যাওয়ার সময় এসেছে, আমরা অনেক আকর্ষণীয় অ্যাডভেঞ্চারের জন্য অপেক্ষা করছি। আমাদের ট্রেনে আপনার আসন নিন।
- আমাদের পরবর্তী স্টেশনটির নাম "পোস্ট"। আমি টেলিগ্রাম পেয়েছি, কিন্তু আমি জানি না তারা কার কাছ থেকে এসেছে। কে তাদের পাঠিয়েছে তা বের করতে আমাকে সাহায্য করুন।
“দাদা এবং দাদী, বাঁচান! আমি নেকড়ে থেকে পালিয়ে এসেছি, কিন্তু শিয়াল আমাকে তাড়া করছে! (কোলোবোক)
“একটি নেকড়ে এসে ছয়টি ছাগল খেয়ে ফেলল। আমার ভাইদের বাঁচাও" (কিট)
"আঙ্কেল ফেডর! জরুরী এসো! বিড়াল ম্যাট্রোস্কিন এবং শারিকের মধ্যে ঝগড়া হয়েছিল! (পোস্টম্যান পেচকিন)
"জলদি আসো! আমাকে টানার সময় এসেছে।" (শালগম)
সংরক্ষণ! আমার দাদা আমাকে নীল সাগরে ধরেছিলেন! (সোনার দাস)
"আমাদের বাঁচাও, আমরা একটি ধূসর নেকড়ে খেয়েছি" (লিটল রেড রাইডিং হুড এবং দাদী)
"এসো না, যত তাড়াতাড়ি আমি লাফ দিয়ে বের হব, যত তাড়াতাড়ি আমি লাফ দিয়ে বের হব, পিছনের রাস্তায় টুকরো টুকরো উড়ে যাবে।" (রূপকথার "জায়ুশকিনার কুঁড়েঘর" থেকে শিয়াল)
-চলো ফাইনাল স্টেশনে যাই।
-বন্ধুরা, আমরা টার্মিনাল স্টেশনে পৌঁছেছি, যাকে বলা হয় রিডিং ওয়ান। চেয়ারে বসুন। বন্ধুরা, আপনি অনেক রূপকথার গল্প জানেন। এমনকি তারা তাদের নিজস্ব গল্প তৈরি করেছে। আমরা আমার বাবা-মায়ের সাথে বাচ্চাদের বই তৈরি করেছি। এবং এখন আসুন আপনি রূপকথার গল্প এবং কার্টুনের নায়কদের জানেন কিনা তা পরীক্ষা করে দেখুন।
(শিশুরা "তাদের প্রিয় রূপকথার নায়ক" উপস্থাপনা দেখছে)
- ভাল হয়েছে, বন্ধুরা, তারা সমস্ত কাজ মোকাবেলা করেছে, আমি আপনাকে বিভ্রান্ত করতে পারিনি, আপনি রূপকথার গল্প এবং রূপকথার নায়কদের ভাল জানেন।
আমি এখন আপনাকে ছবি দেব, এবং আমরা দ্রুত একটি বিমানের কার্পেটে কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাব, শুধুমাত্র সমস্ত রূপকথার গল্প এবং সমস্ত নায়কদের নিজেই খুলে ফেলব। এবং এটি আমার একটি রূপকথার বাড়িতে যাওয়ার সময়। আমাদের উড়ন্ত কার্পেটে আপনার আসন নিন। কার্পেটের প্রান্ত ধরে রাখুন এবং আমার পরে যাদু শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করুন:
তুমি, কার্পেট, উড়ে, উড়ে,
আকাশ জুড়ে আমাদের রোল.
নিচে, নিচের দিকে।
চুপ, চুপ, দোল দিও না।
এখানে এটা, এটা এখানে, কিন্ডারগার্টেন,
আপনার বলছি পেতে!
শিক্ষাবিদ: তাই আমরা আপনার সাথে আমাদের গ্রুপে ফিরে এসেছি। আপনি কি আমাদের ভ্রমণ উপভোগ করেছেন? আপনি সবচেয়ে কি মনে রাখবেন? কনফিউশন আপনাকে কি উপহার দিয়েছে? আমরা রূপকথার চরিত্রগুলির সাথে অঙ্কনগুলি রঙ করা শুরু করার আগে, আমি আপনাকে আপনার আঙ্গুলগুলিকে গরম করার এবং আঙুলের জিমন্যাস্টিকস করার পরামর্শ দিই।
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "প্রিয় রূপকথার গল্প"
চলুন আঙ্গুল গুনে
রূপকথা বলা যাক
মিটেন, তেরেমোক,
জিঞ্জারব্রেড ম্যান - রডি পাশ।
একটি স্নো মেডেন-সৌন্দর্য আছে,
তিনটি ভালুক, নেকড়ে, শিয়াল।
আসুন ভুলে যাই না সিভকা-বোরকা,
আমাদের ভাববাদী কাউরকা।
আমরা আগুন পাখি সম্পর্কে একটি রূপকথা জানি,
আমরা শালগম ভুলে যাই না
আমরা নেকড়ে এবং ছাগল জানি।
এই গল্পগুলো নিয়ে সবাই খুশি।
(বাচ্চারা পর্যায়ক্রমে তাদের আঙ্গুল বাঁকিয়ে দেয়। শেষ লাইনে তাদের হাত তালি দেয়।)
কাজটি শেষ করার পরে, একটি প্রদর্শনী "আমার প্রিয় রূপকথার নায়ক" সাজানো হয়েছে।

সিনিয়র গ্রুপে প্রকল্প

থিম: "আমার পরিবার"

সম্পাদিত:

জিনোভিভা ইউ.এ.

2015

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা: প্রকল্পটি শিক্ষক, শিশু, পিতামাতার পরিকল্পিত যৌথ কাজ উপস্থাপন করে একটি পরিবারের ধারণা তৈরি করার জন্য যারা একসাথে থাকে, একে অপরকে ভালবাসে, একে অপরের যত্ন নেয়। প্রকল্প চলাকালীন, শিশুরা তাদের পিতামাতার পেশা, তাদের পরিবারের বংশতালিকা এবং পারিবারিক ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করবে।

শিশুদের উপর করা একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে শিশুরা তাদের পরিবার, কোথায় এবং কাদের দ্বারা কাজ করে এবং তাদের দাদা-দাদীর নাম সম্পর্কে যথেষ্ট জানে না। এই অবস্থার পরিবর্তনের জন্য, "আমার পরিবার" প্রকল্পটি তৈরি করার ধারণা এসেছিল। আমরা, প্রাপ্তবয়স্ক, শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতাদের অবশ্যই শিশুদের পরিবারের গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করতে হবে, শিশুদেরকে পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসা এবং সম্মানের সাথে শিক্ষিত করতে হবে, পরিবার এবং বাড়ির প্রতি সংযুক্তির অনুভূতি জাগ্রত করতে হবে।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

তাদের পরিবার, বংশ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন।

শিশুদের সাথে সহযোগিতায় শিক্ষামূলক ব্যবস্থা সমন্বয় করতে পিতামাতার সাথে যোগাযোগ স্থাপন করুন।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

1. পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করার সময় কিন্ডারগার্টেনের কাজের মান উন্নত করা।

2. শিশুদের মধ্যে পরিবার সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, পারিবারিক ঐতিহ্যের প্রতি নৈতিক মনোভাব, তাৎক্ষণিক পরিবেশ সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা, পারিবারিক বন্ধন বুঝতে শেখা।

3. যৌথ কার্যক্রমের প্রক্রিয়ায় পিতামাতা এবং শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করা।

4. সন্তানদের মধ্যে পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা বাড়ান, প্রতিটি ব্যক্তির জন্য পরিবারের মূল্য দেখান এবং আত্মীয়দের যত্ন নিন।

প্রকল্পের ধরন: স্বল্পমেয়াদী।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: শিক্ষাবিদ, 5-6 বছর বয়সী গোষ্ঠীর ছাত্র, বাবা-মা।

প্রকল্প সংগঠন ফর্ম:

1. শিশুদের জরিপ.

2. GCD

3. পিতামাতার জন্য পরামর্শ "একটি পারিবারিক গাছ কি?"

4. প্রদর্শনী "পরিবারের বংশানুক্রমিক গাছ"।

5. আঁকা এবং ফটোগ্রাফের প্রদর্শনী "আমাদের পরিবারের অস্ত্রের কোট"।

6. প্লট - ভূমিকা-প্লেয়িং গেম "পরিবার", "হাসপাতাল", "দোকান"।

7. অভিভাবক-শিক্ষক সভা"আমার পরিবার আমার আত্মা"

প্রকল্প বাস্তবায়নের পর্যায়সমূহ

পর্যায় I - প্রস্তুতিমূলক

সমস্যা সম্পর্কে শিশুদের প্রশ্ন করা;

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যের সংজ্ঞা;

প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করা।

পর্যায় II - প্রধান (ব্যবহারিক)

শিক্ষা প্রক্রিয়ায় বাস্তবায়ন কার্যকর পদ্ধতিএবং পরিবার, এর উত্স সম্পর্কে প্রিস্কুলারদের জ্ঞান প্রসারিত করার কৌশল;

একটি পরামর্শ উন্নয়ন "একটি পারিবারিক গাছ কি?"

প্রদর্শনী "পরিবারের বংশানুক্রমিক গাছ";

আঁকা এবং ফটোগ্রাফের প্রদর্শনী "আমাদের পরিবারের অস্ত্রের কোট";

অভিভাবকদের সাথে শিশুদের যৌথ প্রযোজনা রোল প্লেয়িং গেম "ফ্যামিলি", "হাসপাতাল", "দোকান";

হল "আমার পরিবার" বাবা-মায়ের সাথে অবসর।

উন্নয়ন এবং সঞ্চয় শিক্ষা উপকরণ, সমস্যা উপর সুপারিশ উন্নয়ন.

তৃতীয় পর্যায়-ফাইনাল

প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ;

অভিভাবক-শিক্ষক সভা;

"আমার পরিবার" প্রকল্পের উপস্থাপনা।

প্রকল্পের প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশু: পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসার অনুভূতি জাগানো, তাদের পরিবার সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা: পরিবারের সদস্যদের সম্পর্কে, ঐতিহ্য সম্পর্কে, দাদা-দাদির জীবন সম্পর্কে, পরিবার সম্পর্কে বিদ্যমান জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে ভূমিকা পালনের গেমগুলি সংগঠিত করার ক্ষমতা।

পিতামাতা: পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি করা, তাদের সাথে বিশ্বাস এবং অংশীদারিত্বের সম্পর্ক স্থাপন করা।

প্রকল্প বাস্তবায়ন

পর্যায়গুলি
ধাপ 1 প্রস্তুতিমূলক	শিশুদের জরিপ: "আমি পরিবার সম্পর্কে কি জানি"
ধাপ ২ মৌলিক	"আমার পরিবার" থিমে GCD যোগাযোগ "আমার পরিবার" "মা" আঁকা যোগাযোগ "বেলারুশিয়ান শিশুদের বলা লোককাহিনী"পাফ।" মডেলিং "তিন ভালুকের জন্য আসবাবপত্র" যোগাযোগ "গ্রুপ আইটেম" (জামাকাপড়, জুতা, টুপি)। "মায়ের বেণী" ডিজাইন করা
	গল্প পড়া: "বোন অ্যালিওনুশকা এবং ভাই ইভানুশকা" "হংস গিজ" "স্মার্ট মাউসের গল্প" এস. মার্শাক "মায়ের কাজ" E. Permyak "মায়ের মেয়ে" ভি বেলভ "হাড়" কে উশিনস্কি "যেভাবে ভভকা দাদিদের উদ্ধার করলেন" এ বার্তো "দাদির হাত কাঁপছে" ভি. সুখোমলিনস্কি
	শিক্ষামূলক খেলা: "কে হতে হবে?" "বাক্যটি শেষ করুন" "কে বড়?" "কে ছোট?" "আমাদের কে আছে?" (আয়নায় নিজের দিকে তাকিয়ে) "এটি ক্রমানুসারে রাখুন" (একজন ব্যক্তির পরিসংখ্যান, বয়স-সম্পর্কিত পরিবর্তনগুলি বিবেচনায় নিয়ে) "বিশদ বিবরণ থেকে একটি প্রতিকৃতি একত্রিত করুন" "মূর্তিগুলির একটি পরিবার তৈরি করুন" "আনন্দ-না বিষাদ?" "বলো তোকে বাড়িতে আদর করে কি ডাকা হয়?" গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা: "পরিবার", "হাসপাতাল", "দোকান"।
	কথোপকথন: "আমার পরিবারে ছুটির দিন" আমি বাড়িতে কিভাবে সাহায্য করব? "আপনার পিতামাতা কি করেন" (অ্যালবাম ব্যবহার করে) "আমরা কিভাবে বিশ্রাম করি" কবিতা, ধাঁধা পড়া। আঙুল খেলা "আমার পরিবার" আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস "সুস্বাদু জ্যাম", "প্যানকেকস" পরামর্শ "একটি পারিবারিক গাছ কি?" প্রদর্শনী "পরিবারের বংশানুক্রমিক গাছ" "আমার পরিবার" আঁকার প্রদর্শনী
পর্যায় 3 ফাইনাল	প্রকল্প বাস্তবায়ন সারসংক্ষেপ অভিভাবক সভা "আমার পরিবার আমার আত্মা" প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের মধ্যে এই বিষয়ে কাজের অভিজ্ঞতার বিস্তার

উপসংহার:

"আমার পরিবার" প্রকল্প বাস্তবায়নের সময়, শিশুদের মধ্যে পরিবার সম্পর্কে ধারণা গঠনের স্তর উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পাবে;

প্রকল্পে কাজ করার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষাবিদরা ছাত্রদের পরিবার, তাদের পারিবারিক ঐতিহ্য এবং পারিবারিক শিক্ষার বিশেষত্ব সম্পর্কে জানতে পারবেন।

GCD এর সংক্ষিপ্তসার

"আমার পরিবার" বিষয়ে মধ্যম গ্রুপে।

1. পরিবার সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন, যারা একসাথে বসবাস করে, একে অপরকে ভালবাসে। একটি পরিবার কীভাবে উপস্থিত হয়, এটি কাদের নিয়ে গঠিত, কী পারিবারিক ছুটি উদযাপন করা হয় তার একটি ধারণা দিন।

2. প্রিয়জনদের যত্ন নেওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করা, নিজের পরিবারে গর্বের বোধ তৈরি করা, পুরানো প্রজন্মের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

3. বাচ্চাদের দেখান যে পরিবারটি একটি শক্তিশালী গাছের মতো, পরিকল্পিতভাবে একটি পারিবারিক গাছ আঁকুন (পারিবারিক গাছ)

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: জ্ঞান, যোগাযোগ, সঙ্গীত শিক্ষা।

প্রাথমিক কাজ: একটি পারিবারিক অ্যালবাম পরীক্ষা করা, "আমার পরিবার" অঙ্কন আঁকা, পিতামাতার সাথে কাজ করা - অস্ত্রের একটি পারিবারিক কোট তৈরি করা, পারিবারিক গাছ, শিশুদের সাথে কথোপকথন "কে কে"

উপকরণ: ছাত্রদের পরিবারের অঙ্কন সহ একটি ঘর, সুখের পাখি, রশ্মি সহ একটি সূর্য, হৃদয় সহ একটি ঝুড়ি, টেবিল স্থাপনের জন্য আইটেম, অ্যাপ্রোন, পারিবারিক ছুটির ছবি, পারিবারিক কোট অফ আর্মসের আইসিটি উপর একটি উপস্থাপনা এবং একটি বংশতালিকা গাছ

পাঠের অগ্রগতি:

পরিবার নিয়ে কবিতা পড়া।

শিক্ষক: হ্যালো, বন্ধুরা, প্রিয় বাবা-মা! আমি আজ আপনাকে স্বাগত জানাতে খুশি! আমি আপনাকে দেখে খুব খুশি ভাল মেজাজএবং আমি চাই যে এটি আপনাকে ছেড়ে যাবে না। বন্ধুরা, আমি আপনাকে হাত ধরতে, একে অপরের দিকে স্নেহের সাথে তাকাতে এবং উষ্ণতা এবং উদারতা জানাতে আমন্ত্রণ জানাই, আমাদের সভার আনন্দ!

"সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল,

আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু!

হাত শক্ত করে ধরে রাখি

এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি!

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, বাড়িটা দেখি, এগুলো তোমার আঁকা, সেগুলোতে কী দেখানো হয়েছে?

শিশু: পরিবার!

শিক্ষক: একটি পরিবার এমন একটি জায়গা যেখানে একজন ব্যক্তি সুরক্ষিত, প্রয়োজনীয়, প্রিয় বোধ করেন। পরিবারের সকল সদস্য একে অপরের সাথে ঘনিষ্ঠ বন্ধন দ্বারা সংযুক্ত এবং বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সুখীভাবে একসাথে বসবাস করে।

এবং আসুন, বন্ধুরা, মনে রাখবেন পরিবারটি কী ধরণের আত্মীয় নিয়ে গঠিত?

আঙুল খেলা "আমার পরিবার"

এই আঙুল দাদা

এই আঙুলটি একটি দাদী,

এই আঙুল বাবা

এই আঙুল মা

কিন্তু এই আঙুল আমি,

একসাথে - একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার!

শিক্ষাবিদ: - কি একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার! পরিবারে কে বড় আর কে ছোট মনে রাখি।

পরিবারে আর কে থাকতে পারে?

শিশু: ভাই, বোন।

রাশিয়ান মানুষের সুখের অনেক প্রতীক ছিল। তাদের মধ্যে একটি ছিল - ম্যাজিক বার্ড - সুখ, যার একটি পালক একজন ব্যক্তির জন্য সুখ আনতে পারে। এই পাখি - সুখ আমাদের কিন্ডারগার্টেনে উড়ে গেল। একজন ভাল সহকর্মী সর্বদা রূপকথায় সুখের সন্ধানে যায়, অনেক বাধা অতিক্রম করে এবং কাজগুলি সম্পূর্ণ করে। এখন আমাদের ভাল সহকর্মীও কলমের জন্য যাবে, এবং আমরা একসাথে কাজগুলি সম্পাদন করব।

1 কলম

1 টাস্ক। খেলা "মা আমার সূর্য"

শিক্ষাবিদ: এবং বাড়িতে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সূর্য কে, যে আমাদের রক্ষা করে, তার উষ্ণতা দিয়ে আমাদের উষ্ণ করে, আমাদের যত্ন নেয়? পাখি - সুখ আপনার জন্য খেলা প্রস্তুত করেছে "আমার মা আমার সূর্য।"

কল্পনা করুন যে সূর্য আপনার মা। মনে আছে সে কি? প্রতিটি রশ্মি মায়ের আছে এমন একটি গুণ ভাল শব্দতার সম্পর্কে, আসুন সব রশ্মি সংগ্রহ করি।

দেখুন, বন্ধুরা, আমরা কী একটি উজ্জ্বল সূর্য পেয়েছি। কত ভালো ভাল শব্দমায়ের কথা বলছি। আর আমাদের মায়েরা কি সুন্দর, মার্জিত। আসুন মাকে সাজতে সাহায্য করি।

টাস্ক 2 গেম "ড্রেস আপ মা"

2 পালক

1 টাস্ক।

শিক্ষাবিদ: পাখি - সুখ আমাদের "বার্স্ট দ্য বল" গেমটি খেলতে আমন্ত্রণ জানায়। আমাদের সেই বলগুলো ফাটিয়ে দিতে হবে যাতে পরিবারের সদস্যদের ছবি লুকানো থাকে। এবং জ্যেষ্ঠতার ক্রমানুসারে তাদের বোর্ডে সাজান।

2 টাস্ক

খেলা "পরিবারে কে কে?"

3 পালক

শিক্ষক: প্রতিটি পরিবার ছুটি উদযাপন করে যখন পরিবারের সকল সদস্য একত্র হয়, একে অপরকে অভিনন্দন জানায়, উপহার দেয়, টেবিল সেট করে, হাসে।

1 টাস্ক। উপস্থাপনা

পাখি - সুখ আমাদের নিম্নলিখিত কাজ দেয়: "স্ক্রীনে ছবিগুলি দেখুন, আমাকে বলুন, কোন ছুটিতে আমরা বাড়িতে এই আইটেমটি দেখতে পাব? »

2 টাস্ক। "টেবিল সেটিং"

শিক্ষক: ছুটির জন্য, পরিবারের প্রাপ্তবয়স্করা সাবধানে প্রস্তুত করে, অ্যাপার্টমেন্ট পরিষ্কার করে, একটি উত্সব ডিনার প্রস্তুত করে, টেবিল সেট করে। এখন আমরা দেখব কিভাবে আপনার বাবা-মা টেবিল পরিবেশন করেন।

3 টাস্ক। বাচ্চাদের সাথে বাবা-মায়ের নাচ।

শিক্ষাবিদ: একটি সুস্বাদু ডিনারের পরে, আপনি নাচতে পারেন!

4 পালক

1 টাস্ক "একটি ঝুড়িতে হৃদয় সংগ্রহ করুন" গেমটি (সঙ্গীতের কাছে, শিশুরা একটি বৃত্তে ঝুড়িটি পাস করে, যার উপর সঙ্গীত থামে তাকে একটি ভাল কাজ বলে, একটি হৃদয় ঝুড়িতে স্থাপন করা হয়।)

শিক্ষাবিদ: আপনি আপনার আত্মীয়দের শুধুমাত্র উপহার দিয়েই নয়, ভালো কাজের মাধ্যমেও খুশি করতে পারেন, ভালো কর্ম. একটি বৃত্তে দাঁড়ান, বার্ড অফ হ্যাপিনেস আমাদের দেওয়া ঝুড়িটি দেখুন। এতে আমরা নেক আমল সংগ্রহ করব।

টাস্ক 2 গেম "আসুন আমাদের বাবা-মাকে খাওয়াই"

শিক্ষাবিদ: এখন আপনি ছেলেরা বড় এবং স্বাধীন, আপনি আপনার বাবা-মাকে সাহায্য করতে পারেন এবং আপনি যখন ছোট ছিলেন, তখন আপনার বাবা-মা এবং দাদা-দাদি আপনার দেখাশোনা করতেন। এখন আপনার পিতামাতার যত্ন নেওয়ার চেষ্টা করুন, আমরা তাদের খাওয়ানোর প্রস্তাব দিই।

3 টাস্ক গেম "রুমাল ধোয়া"

5 পালক উপস্থাপনা "পারিবারিক কোট অফ আর্মস, বংশানুক্রমিক গাছ।"

শিক্ষক: বন্ধুরা, আমি আপনাকে বলতে চাই যে পরিবারটি একটি বিশাল শক্তিশালী গাছের মতো, এই গাছের শিকড়গুলি হল আপনার দাদা-দাদির পিতা-মাতা (নানা-নানী)। মোটা শাখাগুলি হল দাদা-দাদি, পাতলা শাখাগুলি হল মা এবং বাবা, এবং সবচেয়ে পাতলাগুলি হল আপনি বাচ্চা। এখন দেখা যাক আপনি আপনার পিতামাতার সাথে কী পারিবারিক ক্রেস্ট প্রস্তুত করেছেন।

আশ্চর্য মুহূর্ত - গ্রুপ ট্রি।

শিক্ষাবিদ: আমরা একটি বড় বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার হিসাবে একটি গ্রুপে বাস করি, আমরা দেখা করে খুশি। একটি পরিবার কি?

শিশু (একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়ানো):

পরিবার সুখ, ভালবাসা এবং ভাগ্য

পরিবার হল দেশে গ্রীষ্মকালীন ভ্রমণ

পরিবার একটি ছুটির দিন, পারিবারিক তারিখ,

উপহার, ক্রয়, আনন্দদায়ক ব্যয়।

শিশুদের জন্ম, প্রথম ধাপ, প্রথম বকাবকি।

ভালোর স্বপ্ন দেখে। উত্তেজনা, কাঁপুনি।

পরিবার হল কাজ, একে অপরের যত্ন নেওয়া।

সংসার অনেক ঘরের কাজ।

পরিবার গুরুত্বপূর্ণ, পরিবার কঠিন!

কিন্তু একা সুখে বেঁচে থাকা অসম্ভব!

সর্বদা একসাথে থাকুন, ভালবাসার যত্ন নিন!

আমি চাই বন্ধুরা আমাদের সম্পর্কে কথা বলুক:

আপনি কি একটি ভাল পরিবার!

শিক্ষক: দেখুন, বন্ধুরা, আমরা সমস্ত পালক সংগ্রহ করেছি, আমি এই বার্ড অফ হ্যাপিনেসটিকে দলে ছেড়ে দেওয়ার প্রস্তাব করছি যাতে এটি আমাদের আনন্দ এবং সুখ দেয়। আমি আপনাদের প্রত্যেকের একটি বন্ধুত্বপূর্ণ, শক্তিশালী, সুখী পরিবার কামনা করি।

গান

পূর্বরূপ:

সিনিয়র প্রকল্প

বিষয়: "দুধের উপকারিতা"

সম্পাদিত:

জিনোভিভা ইউ.এ.

2015

প্রকল্পের সময়কাল 2 সপ্তাহ।

প্রকল্পের ধরন - গবেষণা।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা সিনিয়র গ্রুপের সন্তান, শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতা।

বাচ্চাদের বয়স 5-6 বছর।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: একটি শিশুর শরীরের বৃদ্ধির জন্য একটি মূল্যবান এবং দরকারী পণ্য হিসাবে দুধ সম্পর্কে জ্ঞান সমৃদ্ধ করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

শিশুদের জন্য:

দুধ এবং দুগ্ধজাত পণ্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

শিশুর শরীরের জন্য দুধ ও দুগ্ধজাত দ্রব্যের গুরুত্ব সম্পর্কে ধারণা দেওয়া, মানব জীবনে দুধের ভূমিকা চিহ্নিত করা।

শিশুদের গবেষণার দক্ষতা তৈরি করা (বিভিন্ন উৎসে তথ্য অনুসন্ধান)।

গবেষণা কার্যক্রম, নতুন জিনিস শেখার ইচ্ছা জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ.

একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা, তথ্য ভাগ করার ইচ্ছা, যৌথ পরীক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা।

শিশুদের মধ্যে স্বাস্থ্যকর খাবারের প্রতি সচেতন মনোভাব তৈরি করা

শিক্ষকদের জন্য:

সৃষ্টি প্রয়োজনীয় শর্তাবলীউন্নয়নশীল পরিবেশকে সমৃদ্ধ করে শিশুদের দুধের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে।

শরীরের বিকাশের জন্য দুগ্ধজাত খাবার খাওয়ার প্রতি শিশুদের সচেতন মনোভাব তৈরি করতে পিতামাতার সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপগুলিকে তীব্র করা।

মা - বাবার জন্য:

শরীরের সুস্থ বিকাশের জন্য শিশুদের দুধ এবং দুগ্ধজাত খাবার খাওয়ার গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তা বুঝতে সাহায্য করুন।

সহযোগিতামূলক কার্যক্রমে আগ্রহ তৈরি করুন।

প্রকল্প পণ্য

বাচ্চাদের জন্য: বাচ্চাদের আঁকার একটি অ্যালবাম "দুধ পান, বাচ্চারা, আপনি সুস্থ থাকবেন।" শিশুদের জন্য উপস্থাপনা: "দুধ সম্পর্কে আমরা কী জানি?", পোস্টার "কেও তৃণভূমিতে চরে ...", লেআউট "তৃণভূমিতে গরু"

শিক্ষকদের জন্য: শিক্ষক পরিষদে প্রকল্পের উপস্থাপনা; এই উপকরণগুলি শিশুদের বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে, সম্পর্কে একটি কথোপকথন সঠিক পুষ্টিজীবের বিকাশের জন্য।

পিতামাতার জন্য: স্ট্যান্ড (মোবাইল) "মেরি বুরেঙ্কা", রেসিপিগুলির একটি সংগ্রহ "দুগ্ধজাত খাবারের জন্য পারিবারিক রেসিপি"।

প্রকল্পের প্রত্যাশিত ফলাফল: প্রকল্পে কাজ করার সময়, আমরা খুঁজে পাব যে দুধ একটি শিশুর খাদ্যের ভিত্তি। দিনে এক গ্লাস দুধ দীর্ঘায়ুর একটি রেসিপি যা বহু শতাব্দী ধরে প্রমাণিত! দুধের মাধ্যমে আমাদের শরীর প্রয়োজনীয় সব পুষ্টি উপাদান পায় স্বাভাবিক বিকাশজীব

শিশুদের জন্য:

দুধ ও দুগ্ধজাত দ্রব্য সম্পর্কে জ্ঞান, শিশুর শরীরের জন্য তাদের তাৎপর্য এবং মানব জীবনে দুধের ভূমিকা সমৃদ্ধ হবে।

গবেষণা ক্রিয়াকলাপে একটি জ্ঞানীয় আগ্রহ, নতুন জিনিস শেখার আকাঙ্ক্ষা তৈরি হবে (এনসাইক্লোপিডিয়া এবং অন্যান্য সাহিত্যের উত্সগুলিতে তথ্য অনুসন্ধান করুন, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ, টেলিভিশন প্রোগ্রাম ইত্যাদি)।

শিক্ষকদের জন্য

উঠা শিক্ষাগত দক্ষতাদুধ এবং দুগ্ধজাত দ্রব্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠনের উপর, কাজে প্রকল্প পদ্ধতির ব্যবহার সম্পর্কে, পুরো প্রকল্প জুড়ে শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণের আকাঙ্ক্ষা দেখতে

মা - বাবার জন্য

আমরা শরীরের সুস্থ বিকাশের জন্য শিশুদের দ্বারা দুধ এবং দুগ্ধজাত খাবার খাওয়ার গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করব।

প্রকল্পের সারাংশ

পর্যায়গুলি	শিক্ষকদের কর্ম	পারিবারিক কার্যক্রম
ধাপ 1 প্রস্তুতিমূলক	টাস্ক সংজ্ঞা। কার্যকলাপের কেন্দ্র অনুযায়ী শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু বিকাশ করে। বিষয়ের উপর পদ্ধতিগত এবং কথাসাহিত্য নির্বাচন করে। পরিবারের সদস্যদের সহযোগিতা করতে উৎসাহিত করে।	প্রকল্পের বিষয়বস্তুর সাথে পিতামাতার পরিচিতি। দুধ এবং দুগ্ধজাত দ্রব্যের সাহিত্য সংগ্রহ করতে সাহায্য করুন দুধ এবং দুগ্ধজাত খাবারের উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের সাথে কথা বলুন
ধাপ ২ মৌলিক	1. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মূল্য সম্পর্কে শিশুদের প্রাথমিক ধারণা গঠনের উপর কথোপকথন 2. দুধ নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা। 3. বাচ্চাদের রূপকথার গল্প, নার্সারি ছড়া, প্রবাদ বাক্য পড়া যা দুধ এবং গরু সম্পর্কে কথা বলে, কবিতা শেখা। 4. থিম আঁকার সম্মিলিত কাজ "কোস তৃণভূমিতে বহুদূরে চরে ...", 5. স্ট্যান্ড (মোবাইল) "মেরি কাউ" তৈরির জন্য উপাদান সংগ্রহ, 6. একটি "গ্লাস অফ মিল্ক" লেআউট তৈরি করা (এক গ্লাস দুধে কী ভিটামিন থাকে) 7. চূড়ান্ত বিনোদনের জন্য একটি স্ক্রিপ্ট তৈরি করা।	1. অ্যালবামের ডিজাইনে শিশুদের সাহায্য করা "দুধ পান, বাচ্চারা, তুমি সুস্থ থাকবে", 2. একটি রেসিপি বইয়ের সংকলন "দুগ্ধজাত খাবারের জন্য পারিবারিক রেসিপি।" 3. স্ট্যান্ড (মোবাইল) "মেরি কাউ" তৈরির জন্য উপাদান সংগ্রহের জন্য যৌথ কার্যক্রম 4. বাচ্চাদের রেফ্রিজারেটরের অধ্যয়নে দুধের পণ্যগুলি খুঁজে পেতে সহায়তা করুন। 5. পিতামাতার জন্য পরামর্শ "দুধের উপকারিতা"।
পর্যায় 3 চূড়ান্ত	চূড়ান্ত বিনোদন "দুধের নদী" পরিচালনা করা শিশুদের জন্য চাক্ষুষ এবং ব্যবহারিক উপাদানের নকশা এবং নির্বাচন। প্রকল্পের কাজের সারসংক্ষেপ।	প্রকল্পের পণ্যগুলির একটি প্রদর্শনী আয়োজনে সহায়তা: একটি স্ট্যান্ড "প্রফুল্ল গরু", একটি পোস্টার "দুধের উপকারিতা"।

সিনিয়র গ্রুপে একটি সমন্বিত পাঠের সারমর্ম

"দুধের নদী"

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষক টেবিলে এক গ্লাস দুধের দিকে বাচ্চাদের আঁকেন।

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, আজ আমাদের একটি অস্বাভাবিক পাঠ রয়েছে, আজ আমরা সে সম্পর্কে কথা বলব ...

শিক্ষক: (শিক্ষক একটি গ্লাস নেন

দুধ, একটি ন্যাপকিন দিয়ে আবৃত)।

আমার হাতে অমূল্য ধন

জীবনের জন্য সবকিছু এর মধ্যে রয়েছে।

প্রোটিন, চর্বি এবং কার্বোহাইড্রেট।

এবং এছাড়াও অলৌকিক ভিটামিন -

তাদের সাথে সমস্ত অসুখের জয় হয়।

গরু আপনাদের সবাইকে শুভেচ্ছা জানায়,

পান, বাচ্চারা, তুমি তাকে, সুস্থ হও! (দুধ)

ছেলেরা কেন এই কথা বলে: "আপনি দুধ পান করেন না, আপনি কোথা থেকে শক্তি পান?"

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ: দুধকে প্রায়ই "স্বাস্থ্যের উৎস" বলা হয়। দুধে

একটি ছোট জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত দরকারী এবং পুষ্টিকর পদার্থ আছে

একটি ব্যক্তি দ্রুত বৃদ্ধি এবং সঠিকভাবে বিকাশ, এই প্রোটিন, চর্বি এবং

কার্বোহাইড্রেট, খনিজ পদার্থ (দাঁত ও হাড়কে শক্তিশালী করার জন্য ক্যালসিয়াম)

ভিটামিন উপরন্তু, দুধ একটি ঔষধ, এটি দরকারী পদার্থ সেট কারণে।

পদার্থ দুধ একজন ব্যক্তিকে উদ্দীপিত করে, তাকে আরও সক্রিয় করে তোলে।

কবিতা

ছোটবেলা থেকেই দুধ পান করে আসছি, তাতে শক্তি ও উষ্ণতা দুটোই আছে!

সব পরে, এটা ঐন্দ্রজালিক, ধরনের, দরকারী!

আমি ঘন্টার পর ঘন্টা তার সাথে বেড়ে উঠব এবং আমি ভাল পরামর্শ দেব -

পেপসি, লেমনেডের বদলে দুধ বেশি করে পান করা উচিত!

দুধ সবাইকে সাহায্য করে: দাঁত, মাড়ি মজবুত করে!

দুধ পান করলে হালকা লাগে!

কিন্তু দুধ আসে কোথা থেকে? ধাঁধা অনুমান

নিজেই বিচিত্র, সবুজ খায়, সাদা দেয়।

উঠানের মাঝখানে একটি মপ দাঁড়িয়ে আছে: সামনে একটি পিচফর্ক, পিছনে একটি ঝাড়ু। (গাভী)

স্লাইড গাভী.

গরু কোন প্রাণী? (ঘরে তৈরি)

কেন? (একজন ব্যক্তির বাড়ির কাছে থাকে, তাকে দেখাশোনা করা হয়)।

লোকেরা বলে: "গরু উঠোনে, খাবার টেবিলে"

একটি গাভী একটি পরিবারের যতটুকু দুধ প্রয়োজন ততটুকুই দেয়।

এবং কোথা থেকে দুধের বিশাল নদী প্রবাহিত হয় পুরো বড়দের খাওয়ানোর জন্য

শহর? সর্বোপরি, প্রতিদিন টেবিলে দুধ থাকে।

আজ আমি আপনাকে বলব যে দুধের নদী কোথা থেকে প্রবাহিত হয় (শিশুরা বসে থাকে

চেয়ার)

স্লাইড গরুর খামার।

গ্রামে-গঞ্জে বড় আকারের খামার তৈরি হচ্ছে, যেখানে

অনেক, অনেক গরু। বিশেষ কর্মীদের দ্বারা তাদের দেখাশোনা করা হয়। পশুপালক

গরু খাওয়ান, ঘর পরিষ্কার করুন এবং পরিষ্কার করুন যাতে গরু সবসময়

তাজা জল

স্লাইড গরু এবং একটি রাখাল সঙ্গে চারণভূমি.

রাখালরা চারণভূমিতে গরুর পাল চরায়, তারা গরুর যত্ন নেয়

প্রশস্ত, অঢেল চারণ তৃণভূমিতে চরেছে। অনেক রাখাল নেয়

তাদের সহকারীরা স্মার্ট, প্রশিক্ষিত কুকুর যা তাদের অনুসরণ করতে সাহায্য করে,

যাতে গরু পাল থেকে পিছিয়ে না থাকে।

স্লাইড Milkmaids দুধ গাভী. দুধ খাওয়ার যন্ত্র।

Milkmaids দুধ গাভী. এটা খুবই কঠিন কাজ। যখন গাভী পর্যাপ্ত দুধ পান না

ম্যানুয়াল এবং যখন খামারে প্রচুর গরু থাকে, তখন আপনাকে গরুর দুধ দিতে হবে

বিশেষ মিল্কিং মেশিন।

স্লাইড গরুর জন্য ফিডার, বা একটি শস্যাগার একটি শিবির সঙ্গে.

দুধের জন্য নদীর মতো প্রবাহিত হওয়ার জন্য, গরুর জন্য প্রচুর দুধ থাকা প্রয়োজন

তাদের ভাল খাওয়ান। আশ্চর্যের কিছু নেই যে প্রবাদটি বলে "গরুকে আরও তৃপ্তির সাথে খাওয়ান -

দুধ মোটা হবে"

একটি গাভী কি খাওয়া? (গ্রীষ্ম - ঘাস, শীত - খড়)।

এটা ঠিক, তবে শুধু এগুলোই নয়, গরুর বিভিন্ন ধরনের খাবার দরকার। পিছনে

একজন বিশেষ ডাক্তার খামারে গরুর পুষ্টি পর্যবেক্ষণ করেন, তিনি একটি মেনু তৈরি করেন

গরু

সকালে গরুকে সুগন্ধি খড় খাওয়ানো হয়, দুপুরে - ভুট্টা সাইলেজ,

সন্ধ্যায় - শস্য শস্য থেকে খড়। গরু এই মেনু পছন্দ.

স্লাইড তৃণভূমিতে গরু।

কিন্তু শ্রেষ্ঠ সময়- এটি গ্রীষ্মকাল, যখন বিনামূল্যে গরু নিজেই তৃণভূমির মধ্য দিয়ে হাঁটে

নিজেদের বেছে নিন সেরা ঘাস: সরস, সবুজ, সুগন্ধি।

এবং গরু চর্বিযুক্ত, স্বাস্থ্যকর দুধ দেয়।

স্লাইড দুধের বাহক - একটি মেশিন, একটি দুগ্ধ।

খামার থেকে বিশেষ যানবাহনে দুধ পরিবহন করা হয়, এগুলো কেমন হয় বলে মনে করেন

বলা হয় (দুধের বাহক)।

দুধ ডেয়ারিতে যায়। এখানে একটি আকর্ষণীয় প্রক্রিয়া শুরু হয়।

দুধে পরিণত হয় ... এবং কি, আমাকে শুরু করতে দিন, এবং আপনি চালিয়ে যান।

স্লাইড বাচ্চারা অনুমান করেছিল যে পণ্যটি উপস্থিত হয়েছে।

জীবনকে সুন্দর করতে, তুমি ছড়িয়ে দাও... রুটির উপর মাখন।

আমরা সবাই দেহাতি ভালবাসি ... প্রতারণা ছাড়াই টক ক্রিম।

এটি সুস্বাদু, টক ... কেফিরের জন্য সারা বিশ্বে বিখ্যাত।

একটি শালগম সব দিকে হলুদ হিসাবে, আরো গর্ত, এটি ভাল। পনির।

আমি ক্রিম নই, পনির নয়, সাদা, সুস্বাদু... কুটির পনির।

এক কথায় এই সব পণ্যের নাম কী? দুগ্ধজাত পণ্য.

আপনি কি দুগ্ধজাত পণ্য জানেন?

দইযুক্ত দুধ, ক্রিম, দই, গাঁজানো বেকড দুধ, ভেরেনেট, আইসক্রিম, ঘনীভূত

দুধ

স্লাইড দুগ্ধজাত পণ্য সহ একটি কাউন্টার।

দুগ্ধজাত পণ্য দোকানে যায় যেখানে আমরা সেগুলি কিনি।

শিশুরা উঠে টেবিলে যায় যেখানে প্লেটে সিরিয়াল রয়েছে,

একটি ন্যাপকিন দিয়ে আবৃত।

প্রতিদিন সকালের নাস্তায় আমাদের বাগানে দুধের বরিজ পরিবেশন করা হয়। বেতন

টেবিলের দিকে মনোযোগ দিন (শিক্ষক একটি ন্যাপকিন উত্থাপন করেন), বন্ধুরা, এটা কী?

(শস্য)

তাদের নাম. (সুজি, বাকউইট, চাল, বাজরা, ওটমিল)।

এবং এই সিরিয়াল থেকে porridge কি বলা হবে? (সুজি, বাজরা, চাল,

বকউইট, হারকিউলিস)।

আমি আপনাকে খেলার পরামর্শ দিচ্ছি, আমরা পোরিজ রান্না করব।

আমি শিশুদের জন্য মুখোশ পরিয়ে রাখি দুধ, লবণ, চিনি, ভাত।

শারীরিক শিক্ষা "কুক পোরিজ"

এক দুই তিন,

আমাদের পোরিজ পাত্র রান্না!

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

দুধ ঢালুন... কারণ এটা স্বাস্থ্যকর

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

আমি বরিজ লবণ প্রয়োজন

আর একটু মিষ্টি করে নিন

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

আমরা সিরিয়াল ঢালা ...

আমরা সতর্ক থাকব

আসুন কিছু ভুলে যাই না!

সমস্ত পণ্য স্থাপন করা হয়.

পোরিজ রান্না করা হয়: "পাফ - পাফ!" -

বন্ধু এবং পরিবারের জন্য.

এবং এখন তারা সবাই একে অপরের পাশে

এর চারপাশে porridge নাড়া যাক!

এবং আমরা আমাদের চেষ্টা করব

একসাথে রান্না করা দই!

চল একসাথে খাই

সবাই - আমরা সবার সাথে পোরিজ দিয়ে চিকিত্সা করব।

সব পরে, এটি রান্না করা হয়েছিল - তারপর: "পাফ - পাফ!" -

বন্ধু এবং পরিবারের জন্য।"

শিক্ষাবিদ: ভাল হয়েছে, বাচ্চা মেয়েরা এবং ছেলেরা, দেখিয়েছে কিভাবে

পোরিজ রান্না করার অধিকার! আপনি কি বরিজ যোগ করতে জানেন,

এটা আরো ভালো স্বাদ করতে?

শিশুরা বিকল্পগুলি অফার করে: মাখন, জ্যাম, বাদাম, কিশমিশ, স্ট্রবেরি যোগ করুন

ইত্যাদি

শিক্ষক: এবং এখন, বন্ধুরা, আমি আপনাকে একটু পরীক্ষা করার পরামর্শ দিই।

শিশু: হ্যাঁ!

শিক্ষাবিদ: আমি জাদু শিল্পী হওয়ার এবং আমাদের দুধকে রঙিন রঙে আঁকার প্রস্তাব দিই।

এটি করার জন্য, দুধের সাথে প্লেটে একটি ভিন্ন রঙের কয়েক ফোঁটা যোগ করুন। আমরা তুলো swabs নিতে, তরল সাবান মধ্যে ডুবান এবং দুধ সঙ্গে প্লেট মাঝখানে স্পর্শ। এবং কি হয়? দুধ সরতে শুরু করে, এবং রং মিশ্রিত হয়। একটি বাটিতে রঙের একটি বাস্তব বিস্ফোরণ! এখন আমি ব্যাখ্যা করব কীভাবে এটি ঘটে: দুধ পানির মতো তরল, শুধুমাত্র এতে চর্বি, খনিজ, ভিটামিন এবং অন্যান্য পদার্থ রয়েছে। এবং রঙের পুরো রহস্যটি সাবানের ফোঁটাতে রয়েছে, সাবানের মূল সম্পত্তি হ'ল চর্বি দূর করা। যখন দুধে সাবান রাখা হয়, তখন সাবানের অণুগুলি দুধের অণুগুলিকে আক্রমণ করার চেষ্টা করে এবং যারা দুধে থাকে তারা আক্রমণ এড়াতে এবং পালিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করে। তাই তারা একে অপরের পিছনে দৌড়ায়, তাই ফুলের নড়াচড়া রয়েছে।

শিক্ষাবিদ: আমরা দুধ সম্পর্কে কত নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছি।

এখন চলুন বন্ধুরা, রঙিন কাগজের একটি ত্রিমাত্রিক প্রয়োগ তৈরি করি "মজার গরু"।

অভিজ্ঞতা: দুধে রঙের বিস্ফোরণ।

এই দর্শনীয় পরীক্ষা পরিচালনা করার জন্য, আপনার প্রয়োজন হবে:

সম্পূর্ন দুধ

বিভিন্ন রঙে খাবারের রঙ

যেকোনো তরল ডিটারজেন্ট

তুলো কুঁড়ি

প্লেট

আমরা আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করছি যে দুধ অবশ্যই গোটা হতে হবে, স্কিমড নয়। কেন? অভিজ্ঞতার পর সব ব্যাখ্যা।

কর্ম পরিকল্পনা:

1. একটি পাত্রে দুধ ঢালুন।

2. এতে প্রতিটি রঞ্জকের কয়েক ফোঁটা যোগ করুন। সাবধানে এটি করার চেষ্টা করুন যাতে প্লেট নিজেই সরানো না হয়।

3. এবং এখন, বিশ্বাস করুন বা না করুন, আমরা নিয়মিত ডিটারজেন্ট দিয়ে দুধ চলন্ত পেতে যাচ্ছি! একটি তুলো সোয়াব নিন, এটি পণ্যটিতে ডুবিয়ে রাখুন এবং দুধের প্লেটের একেবারে কেন্দ্রে এটি স্পর্শ করুন। দেখুন কি হয়! দুধ নড়বে এবং রং মিশে যাবে। একটি বাটিতে রঙের একটি বাস্তব বিস্ফোরণ!

অভিজ্ঞতার ব্যাখ্যা: দুধ বিভিন্ন ধরনের অণু দ্বারা গঠিত: চর্বি, প্রোটিন, কার্বোহাইড্রেট, ভিটামিন এবং খনিজ। যখন দুধে একটি ডিটারজেন্ট যোগ করা হয়, তখন একাধিক প্রক্রিয়া একই সাথে ঘটে। প্রথমত, ডিটারজেন্ট পৃষ্ঠের উত্তেজনা হ্রাস করে এবং এর কারণে, খাদ্যের রঙগুলি দুধের পুরো পৃষ্ঠের উপর অবাধে চলতে শুরু করে। তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, ডিটারজেন্ট দুধের চর্বি অণুর সাথে বিক্রিয়া করে এবং তাদের গতিশীল করে। সেজন্য স্কিমড মিল্ক এই পরীক্ষার জন্য উপযুক্ত নয়।

ডেমিয়ানচুক একেতেরিনা ভিক্টোরোভনা এবং কাজারিয়ান ওলগা সের্গেভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান:"সম্মিলিত ধরনের MBDOU নং 29 এর কিন্ডারগার্টেন"
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:
প্রকাশনার তারিখ: 2017-09-25 কিন্ডারগার্টেন "পেশা" এর সিনিয়র গ্রুপের জন্য প্রকল্প ডেমিয়ানচুক একেতেরিনা ভিক্টোরোভনা এবং কাজারিয়ান ওলগা সের্গেভনা স্বল্পমেয়াদী প্রকল্পকিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপের বাচ্চাদের জন্য, যা প্রস্তাবিত কাজগুলি অনুসারে প্রকল্পের প্রতিটি দিন বর্ণনা করে। শিশুদের বেছে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন ধরনের ক্রিয়াকলাপ অফার করা হয়, কিন্তু বিষয় থেকে বিচ্যুত হয় না। শিশুরা নতুন কিছু শিখে, প্রকল্পের নামের সাথে মিল রেখে সৃজনশীল কাজ করার চেষ্টা করে।

প্রকাশনা শংসাপত্র দেখুন

কিন্ডারগার্টেন "পেশা" এর সিনিয়র গ্রুপের জন্য প্রকল্প

সিনিয়র গ্রুপে প্রকল্প "সমস্ত পেশা প্রয়োজন, সমস্ত পেশা গুরুত্বপূর্ণ"

সিনিয়র গ্রুপ MBDOU এর শিক্ষকরা "সম্মিলিত ধরণের কিন্ডারগার্টেন নং 29"

ডেমিয়ানচুক ই.ভি.

কাজারিয়ান ও.এস.

শিক্ষামূলক প্রকল্প "সমস্ত পেশা প্রয়োজন - সমস্ত পেশা গুরুত্বপূর্ণ"

দেখুন, প্রকল্পের ধরন: স্বল্পমেয়াদী, সৃজনশীল শিক্ষাগত, শৈল্পিক এবং বক্তৃতা। বিষয়: "সমস্ত পেশা প্রয়োজন - সমস্ত পেশা গুরুত্বপূর্ণ।"

প্রকল্পের সময়কাল: 1 সপ্তাহ (09/11/2017 থেকে 09/15/2017 পর্যন্ত)

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: শিশু, পিতামাতা, শিক্ষাবিদ।

শিশুদের বয়স: সিনিয়র গ্রুপ (5-6 বছর বয়সী শিশু)।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: বাস্তব পরিস্থিতিতে "নিমজ্জন" এর মাধ্যমে যৌথ এবং স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং পেশাগুলির সাথে পরিচিত হওয়ার প্রক্রিয়াতে প্রি-স্কুলারদের ইতিবাচক সামাজিকীকরণের জন্য শর্ত তৈরি করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: অগ্রাধিকার উদ্দেশ্য শিক্ষা ক্ষেত্র "সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন"

বিভিন্ন ধরণের পেশার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গঠন।

মানুষের প্রতি শ্রদ্ধার গঠন, কাজের জন্য, সহকর্মী এবং শিক্ষকদের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব।

কাজ করার ইচ্ছার বিকাশ।

শ্রমের ফলাফলের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

তাদের জ্ঞান এবং গেমিং কার্যকলাপে প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের ছাপ প্রতিফলিত করার ইচ্ছার বিকাশ।

ভিত্তি গঠন নিরাপদ আচরণদৈনন্দিন জীবন এবং সমাজে।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণের কাজগুলি:

"সম্মিলিত উন্নতি"

বিশ্ব সম্পর্কে ধারণার বাস্তবায়ন, পদ্ধতিগতকরণ এবং প্রসারণ।

পেশায় শিশুদের দিগন্ত এবং জ্ঞানীয় আগ্রহ প্রসারিত করা।

গঠনমূলক ক্ষমতা, চিন্তাভাবনা, কল্পনা, স্মৃতিশক্তির বিকাশ।

নিয়ন্ত্রণ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ দক্ষতার বিকাশ।

"বক্তৃতা বিকাশ"

সক্রিয় বক্তৃতা যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ।

অভিধানের সমৃদ্ধি এবং সক্রিয়করণ; আধুনিক পেশার নাম এবং উদ্দেশ্য।

"শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ"

নতুন জ্ঞানের উত্স হিসাবে সাহিত্যকর্ম পড়ার প্রয়োজনীয়তার গঠন।

চাক্ষুষ কার্যকলাপে তাদের জ্ঞান এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের ছাপ প্রতিফলিত করার ইচ্ছার বিকাশ।

"শারীরিক বিকাশ"

সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

প্রি-স্কুলারদের স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ দক্ষতা গঠন।

শিক্ষকদের জন্য কাজ:

নেটওয়ার্কিং সংগঠিত করে প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে একটি উন্নয়নশীল বিষয়-স্থানিক বৃত্তিমূলক নির্দেশিকা পরিবেশ তৈরি করা।

ছাত্রদের মধ্যে পেশা সম্পর্কে ধারণার একটি সিস্টেম গঠন।

- প্রকল্প বাস্তবায়নে আইনী প্রতিনিধিদের পিতামাতার সম্পৃক্ততা।

গুণাবলী এবং তালিকা:

- শিক্ষামূলক গেম "পেশা"

বিভিন্ন উপদেশমূলক পড়ার উপাদান

- বিবাবো পুতুল "পেশা"।

ধাঁধা "পেশা"

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা:

ক্যারিয়ার নির্দেশনার উত্তরাধিকারের অংশ হিসাবে, কিন্ডারগার্টেন হল একটি একক অবিচ্ছিন্ন শিক্ষা ব্যবস্থার প্রাথমিক লিঙ্ক। প্রি-স্কুল হল পেশা সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান গঠনের প্রথম ধাপ। এটি কিন্ডারগার্টেনেই শিশুরা বৈচিত্র্য এবং পেশার বিস্তৃত পছন্দের সাথে পরিচিত হয়। এই সব শিশুদের বিদ্যমান পেশা তাদের বোঝার প্রসারিত করতে সাহায্য করে. প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে নেটওয়ার্ক মিথস্ক্রিয়া এবং গ্রুপে আলাদাভাবে, একটি বিষয়-স্থানিক ক্যারিয়ার নির্দেশিকা পরিবেশ তৈরি করার জন্য প্রাথমিক কর্মজীবন নির্দেশিকা নিয়ে কাজটি সংগঠিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা

— বিষয়ের উপর কারুশিল্প তৈরি করা

— বিষয়ে অ্যাপ্লিকেশন উত্পাদন

— পেশা সম্পর্কে গল্প উদ্ভাবন এবং লেখা।

— দৃষ্টান্তমূলক উপাদান সংগ্রহ

— বিষয়ে মুদ্রিত উপাদান সংগ্রহ

প্রকল্প বাস্তবায়নের পর্যায়সমূহ

প্রকল্পের আগে, একটি মিনি-জাদুঘর "সমস্ত পেশা প্রয়োজন - সমস্ত পেশা গুরুত্বপূর্ণ" গ্রুপে সজ্জিত করা হয়েছিল।

- আলংকারিক অ্যাপ্লিকেশন এবং বিষয়ে অঙ্কন,

- শিক্ষামূলক গেম: "পেশা"; "অনুমান"; "আমি বাবার মত হব"; "ছোট থেকে বড়"; "সরঞ্জাম"; "লক্ষণ দ্বারা"; "দোকান"; "একটি ক্যাফে".

সপ্তাহের দিনলিপি।

সিনিয়র গ্রুপে "সমস্ত পেশার প্রয়োজন - সমস্ত পেশা গুরুত্বপূর্ণ" পরিচালনার জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা।

প্রকল্প বাস্তবায়ন

সপ্তাহের দিনগুলো	দিনের বেলা কার্যক্রম	শিক্ষামূলক এলাকা	কাজ
প্রথম দিন 11.09.2017 "সব পেশার কি প্রয়োজন, সব পেশাই কি গুরুত্বপূর্ণ?" (বিকেল) "কি তা খুঁজুন"	* পেশার সাথে শিশুদের পরিচিতি; * ধাঁধা পড়া এবং সমাধান করা; * "অলৌকিক পেশা" প্রদর্শনীর মাধ্যমে একটি যাত্রা; * পরিস্থিতি তৈরি করুন: "বড় হয়ে আমি কী হব" * অঙ্কন "পেশা" * শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক গেম "পেশা" * মোবাইল গেম "দেখুন আমরা কিভাবে নাচ করি"	সম্মিলিত উন্নতি বক্তৃতা বিকাশ শারীরিক বিকাশ যোগাযোগ উন্নয়ন	1. শিশুদের বিভিন্ন ধরণের পেশার উত্সের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, ধাঁধা সমাধানের ইচ্ছা। 2. বাচ্চাদের আঁকার ক্ষেত্রে একটি অপ্রচলিত পদ্ধতি প্রয়োগ করতে আমন্ত্রণ জানান 3. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন।
দ্বিতীয় দিন 12.09.2017 "আমার বাবা মা কি করেন" (বিকেল) কিন্ডারগার্টেন পেশা	* আমরা প্লাস্টিকিন থেকে কারুশিল্প তৈরি করি "আমার মা এবং বাবা কাজ করে ..." * ভূমিকা দ্বারা রূপকথার গল্প "কীভাবে এগর গ্রামে গেল" বাজানো। * শিশুরা একটি রূপকথার প্লট উদ্ভাবনের সাথে সরাসরি জড়িত। * খেলা "আমি সব পেশা জানি।" * বিষয়ের উপর চিত্রগুলি দেখা	সম্মিলিত উন্নতি বক্তৃতা বিকাশ শারীরিক বিকাশ শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ যোগাযোগ উন্নয়ন	1. আপনার নিজের রূপকথার প্লট আবিষ্কার করে কল্পনা বিকাশ করুন, এই উপাদান অধ্যয়ন একটি অপ্রচলিত পদ্ধতির আগ্রহ জাগিয়ে. ধাঁধার জন্য ইচ্ছা। 2. বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে, শিশুদের অপ্রচলিত কৌশলগুলি ব্যবহার করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। 3. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন।
দিন তিন 13.09.2017 কিন্ডারগার্টেনের সফর "পেশার সন্ধানে" বিকেলের কথোপকথন এই বিষয়ে “কোন পেশার কথা মনে আছে? কিন্ডারগার্টেন, কেন"	* বাবুর্চি, ধোলাইকারী, একজন ডাক্তার, একজন শিক্ষাবিদদের কাজের পর্যবেক্ষণ * অঙ্কন। "কোন পেশা আমার সবচেয়ে বেশি মনে আছে" * কথোপকথন "কিন্ডারগার্টেনে আমি কোন পেশাটি মনে রেখেছিলাম, কেন" প্লটটির বিকাশের একটি অনুমান।	সম্মিলিত উন্নতি বক্তৃতা বিকাশ শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ যোগাযোগ উন্নয়ন	3. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন।
চতুর্থ দিন 14.09.2017 রাস্তায় ভ্রমণ. Sheremetevsky সম্ভাবনা "পেশার সন্ধানে" (বিকেল) শিক্ষামূলক ব্যায়াম "কী হবে যদি ..."	* আপনি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ কি মনে করেন তা নিয়ে আলোচনা করুন * আমাদের পথে কী ধরণের পেশার সাথে দেখা হয়েছিল। * অনুশীলনের বিষয়ে কথোপকথন।	সম্মিলিত উন্নতি বক্তৃতা বিকাশ যোগাযোগ উন্নয়ন	1. শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন বিভিন্ন বিকল্পখেলা, এই উপাদান অধ্যয়ন একটি অপ্রচলিত পদ্ধতির আগ্রহ জাগিয়ে. 2. বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে, শিশুদের অপ্রচলিত কৌশলগুলি ব্যবহার করার জন্য আমন্ত্রণ জানান।
পঞ্চম দিন 15.09.2017 অ্যাপ্লিকেশন "চাকার উপর পেশা" (দিনের দ্বিতীয়ার্ধ) ফলাফল হল শিশুদের কাজের একটি মিনি-প্রদর্শনী	* অপ্রচলিত কৌশলে প্রয়োগের কর্মক্ষমতা। * পরিবহন সম্পর্কিত পেশার ধরন সম্পর্কে বাণী এবং কবিতা পড়া * মোবাইল গেম "পেশা পছন্দের জন্য স্বাধীন কার্যক্রমের সংগঠন" * একটি মিনি-প্রদর্শনীর সংগঠন * নিজের কাজের আলোচনা এবং বিশ্লেষণ।	সম্মিলিত উন্নতি বক্তৃতা বিকাশ শারীরিক বিকাশ শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ যোগাযোগ উন্নয়ন	1. এই উপাদান অধ্যয়ন করার জন্য একটি অপ্রচলিত পদ্ধতির আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন। 2. বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে, শিশুদের অপ্রচলিত কৌশলগুলি ব্যবহার করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। 3. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন। 4. মোটর প্রক্রিয়ার বিকাশ - ছড়া গণনার জন্য নিজের গতিবিধি উদ্ভাবন করা।

প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল:

1. প্রকল্পের ফলস্বরূপ, শিশুরা বিভিন্ন ধরণের পেশার সাথে পরিচিত হয়েছে।

2. শিশুদের জন্য বিষয়ভিত্তিক প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয়েছিল।

3. শিশুরা প্রধান ধরনের পেশার মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছে।

4. শিশুরা তাদের পড়া সামগ্রীর উপর ভিত্তি করে সৃজনশীল কাজ তৈরি করে।

5. শিশুরা তাদের নিজস্ব রূপকথা তৈরি করেছে।

7. শিশুরা তাদের নিজস্ব রূপকথার নাটকীয়তায় অংশগ্রহণ করেছিল।

8. শিক্ষার্থীদের পিতামাতারা এই বিষয়ের গুরুত্ব সম্পর্কে তথ্যের সাথে পরিচিত হন, প্রশংসা করেন

. .

সৃজনশীল প্রকল্পবড় শিশুদের জন্য:

"আসুন একে অপরকে ধন্যবাদ বলি"

প্রকল্প পাসপোর্ট

বিষয়:"আসুন একে অপরকে ধন্যবাদ জানাই"

প্রকল্পের ধরন:সৃজনশীল, স্বল্পমেয়াদী।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:শিশু, পিতামাতা, শিক্ষক।

শিশুদের বয়স: 5 - 6 বছর।

আচার ফর্ম:দল

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা

আমাদের সমাজের বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে শিশুদের নৈতিক শিক্ষার প্রক্রিয়ার উন্নতি করা প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যার একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ। এটিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান নৈতিকতার নিয়ম সম্পর্কে ধারণার শিশুদের মধ্যে গঠনের প্রশ্ন দ্বারা দখল করা হয়েছে যা অন্য মানুষের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্ককে নিয়ন্ত্রণ করে।

"নৈতিক শিক্ষা" বিভাগটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সম্বোধন করা প্রায় সমস্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। মানুষের প্রতি মানবিক মনোভাবের ভিত্তি - সহানুভূতি দেখানোর ক্ষমতা, সহানুভূতি - বিভিন্ন উপায়ে প্রকাশিত হয়। জীবনের পরিস্থিতি. অতএব, শিশুদের শুধুমাত্র সঠিক আচরণ বা যোগাযোগ দক্ষতা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে হবে না, তবে সর্বোপরি নৈতিক অনুভূতিগুলিও তৈরি করতে হবে।

প্রকল্প এপিগ্রাফ:

"ধন্যবাদ" শব্দের মধ্যে একটি মহান শক্তি আছে

এবং জল তা থেকে জীবন্ত হয়,

এটি একটি আহত পাখিকে ডানা দেয়,

এবং মাটি থেকে একটি অঙ্কুর গজায়।

এই দিনে বিশ্বের কাছে কৃতজ্ঞ হোন

ছুটির দিনে, আপনাকে ধন্যবাদ, আপনার আত্মা খুলুন।

প্রকল্প অনুমান:"আপনি যদি সদয় হন তবে কি ভাল?"

নকশা উপাদান

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:প্রি-স্কুলারদের "ভালো কাজ" করতে শেখানো এবং অন্যদের কাজের মূল্যায়ন করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করে এবং সমৃদ্ধ করে প্রি-স্কুলারদের নৈতিক ও যোগাযোগমূলক বিকাশে অবদান রাখুন শব্দভান্ডারশিশুদের বক্তৃতা;

বাচ্চাদের তাদের সমবয়সীদের প্রতি মনোযোগী হতে, কাছের লোকেদের জন্য, তাদের জন্য ভাল কাজ করতে শেখানো;

শিশুদের বক্তৃতা শিষ্টাচারের নিয়ম শেখান;

আবেগ এবং উদ্দেশ্য বিকাশ করুন যা যোগাযোগ দক্ষতা গঠনে অবদান রাখে; অন্যান্য মানুষের জন্য সম্মান;

ভাল এবং মন্দ কাজ এবং তাদের পরিণতি সম্পর্কে শিশুদের ধারণা পরিষ্কার করুন, তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

একটি মানবিক, মানসিকভাবে ইতিবাচক, যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা, নিজের এবং অন্যান্য লোকেদের এবং শিশুর চারপাশের সমগ্র বিশ্বের প্রতি;

শিশুদের ইতিবাচক কর্ম এবং কাজের জন্য উত্সাহিত করুন;

অন্য লোকেদের হৃদয় এবং আত্মায় নিজের সম্পর্কে একটি "ভাল চিহ্ন" রেখে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করা।

প্রকল্প ফোকাস:একটি শিশুর আগ্রহ বিকাশ জনজীবন, চারপাশের বিশ্বের প্রতি যত্নশীল মনোভাব, নিজের এবং নিজের ধরণের জ্ঞান, মানবিক অনুভূতির শিক্ষা।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:

চেতনা;

শৈল্পিক সৃজনশীলতা;

সামাজিকীকরণ;

শারীরিক সংস্কৃতি;

নিরাপত্তা

প্রকল্প বাস্তবায়ন ফর্ম:

ক্লাস;

বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ সজ্জিত করা;

বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা।

প্রস্তুতিমূলক পর্যায়:

পদ্ধতিগত সাহিত্য নির্বাচন;

গেম নির্বাচন;

শৈল্পিক সৃজনশীলতার জন্য উপকরণ প্রস্তুতি;

এই বিষয়ে বিশেষভাবে নির্বাচিত সাহিত্য (রূপকথার গল্প এবং দয়া সম্পর্কে গল্প, ভদ্রতা সম্পর্কে, ভাল কাজ সম্পর্কে প্রবাদ, ধাঁধা);

অডিও রেকর্ডিং নির্বাচন;

চিত্রের নির্বাচন: "ভাল - খারাপ";

কার্টুন দেখা: "লোভী", "ক্যাট লিওপোল্ড"।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশু, পিতামাতা, শিক্ষক ক্রমাগত মৌখিক ভদ্রতার ফর্ম ব্যবহার করে;

শিশুরাও সাহিত্যিক নায়কদের কর্ম বিশ্লেষণ করতে সক্ষম হয়;

শিশু সামাজিক নিয়ম অনুযায়ী তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হয়;

সহকর্মীদের সাথে বন্ধুত্ব গড়ে তোলার ক্ষমতা।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

শিক্ষামূলক এলাকা	কার্যক্রম
সামাজিকীকরণ	শিক্ষামূলক গেমস: "কী ভাল এবং কী খারাপ", "আবেগের জগতে", "আপনি পারেন - আপনি পারবেন না", "মেজাজের এবিসি"। প্লট - ভূমিকা-প্লেয়িং গেমস: "খেলনার দোকান", "কিন্ডারগার্টেনে"।
চেতনা	কথোপকথন: "আমরা যা বলি তার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ", "জাদু শব্দ - কেন তারা যাদুকর", "আমাদের ভাল কাজ", "ভালো কাজ মানে কি"। প্রবাদ মুখস্থ: "স্নেহপূর্ণ শব্দ নিরাময় করে।" চিত্রের পরীক্ষা: "ভাল - খারাপ।"
যোগাযোগ	থেকে একটি গল্প মেকিং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা: "আমাদের ভালো কাজ।" গল্পের সংকলন "ভদ্র মানুষ।" শিশুদের দ্বারা লিখিত রূপকথার গল্প এবং গল্প।
কথাসাহিত্য পড়া	ভি. স্টেপানোভ "সৌজন্যের পাঠ", সুখোমলিনস্কি "কেন তারা বলে" ধন্যবাদ", ভি. ওসিভা "দ্য ম্যাজিক ওয়ার্ড", ভি মায়াকভস্কি "ভাল কি এবং খারাপ কি।"
শৈল্পিক সৃজনশীলতা	কাগজের নির্মাণ: "সৌজন্যের ফুল", "সদয় হৃদয়ের মালা", "দয়া গাছ"। অঙ্কন: "একটি বন্ধুর জন্য উপহার।" প্লাস্টিকিন থেকে কারুশিল্প: "মায়ের জন্য একটি ফুল"; তাদের কাগজ ডিজাইন করা: "ভালতার ফুল", "সদয় হৃদয়ের মালা"।
শারীরিক সংস্কৃতি	আউটডোর গেমস: "যদি আমরা একসাথে থাকি", "আপনি আপনার সেতুটি অতিক্রম করতে পারেন", "ভদ্র ব্রুক", "সৌজন্য ছুটি", "বন্ধুত্ব ওয়াল্টজ"। শারীরিক শিক্ষার মিনিট: "কিন্ডারগার্টেন", "প্রজাপতি", "ফোঁটা"।
	গানটি "হাসি", "যদি বন্ধুর সাথে বেড়াতে গিয়েছিলেন",
	"আমরা কীভাবে আয়াকে সাহায্য করি" (রাতের খাবারের জন্য টেবিল সেট করতে সহায়তা); প্রকৃতির এক কোণে কর্তব্য; তুষার অপসারণ সঙ্গে দারোয়ান সাহায্য;
নিরাপত্তা	কিন্ডারগার্টেনে আচরণের নিয়ম; টেবিল বিনয়; রাস্তায়, সর্বজনীন স্থানে আচরণের নিয়ম।
বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা	"একটি বার্ড ফিডার দিন" প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ। কাউন্সেলিং: আমি কি ধরনের অভিভাবক?
প্রকল্প উপস্থাপনা	শিশুদের কাজের প্রদর্শনী। বিনোদন "মন্ত্রমুগ্ধ বন"। ফটো প্রদর্শনীর নকশা "আমাদের ভালো কাজ";

প্রাথমিক কাজ (আশ্চর্য মুহূর্ত)

বনের জাদুকরী পরী থেকে কিন্ডারগার্টেনে একটি চিঠি আসে। খামে কেবল একটি চিঠি নয়, একটি ডিস্কও রয়েছে। পরী সাহায্যের জন্য কিন্ডারগার্টেন শিশুদের দিকে ঘুরে, কিন্তু প্রথমে আপনাকে ডিস্কটি দেখতে হবে। এতে বাবা ইয়াগার আবেদন রয়েছে: “আমি পুরো বন এবং বনের সমস্ত জীবন্ত জিনিসকে জাদু করেছিলাম। সবাই খারাপ ও কুৎসিত হয়ে উঠল।”

বন্ধুরা, আমরা কীভাবে পরীকে বন বাঁচাতে সাহায্য করতে পারি? (শিশুদের বিভিন্ন উত্তর)

আমি মনে করি যে আমাদের শুধুমাত্র ভাল কাজ করতে হবে, "ভদ্র কথা" বলতে হবে, এবং তারপরে আমরা বনকে বিভ্রান্ত করতে সক্ষম হব, কারণ মন্দের উপর ভালোর জয়।

শিক্ষক দলে একটি জাদু ফুল নিয়ে আসেন, যা কেবল তখনই ফুটবে যখন শিশুরা ভাল কাজ, কাজ করতে শুরু করবে ...

মন্ত্রমুগ্ধ বন প্রকল্পের উপস্থাপনা

লক্ষ্য:শিশুদের মধ্যে শিক্ষা স্নেহশীল হওয়ার ক্ষমতা, বক্তৃতায় ভদ্র শব্দের সক্রিয়তা; সন্তানদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা কিভাবে ভালো কাজগুলো অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে।

কাজ:বাচ্চাদের বক্তৃতায় "ভদ্র শব্দ" ব্যবহার করতে উত্সাহিত করুন; শিশুদের মধ্যে "ভদ্রতা", "দয়া" ধারণাকে একীভূত করা; সমস্যায় সাহায্য করার জন্য সহানুভূতিশীল অনুভূতি গড়ে তুলুন।

কার্যকলাপের অগ্রগতি

বন্ধুরা, আজ আমি আবার বন পরীর কাছ থেকে একটি বার্তা পেয়েছি: "বন্ধুরা, আমি সত্যিই আপনাকে দেখতে চেয়েছিলাম এবং আপনাকে ধন্যবাদ জানাতে চেয়েছিলাম, কারণ আপনার ভাল কাজ এবং ভদ্র কথাগুলি বনকে বিভ্রান্ত করেছিল, কিন্তু বাবা ইয়াগা আমাকে ধরে নিয়েছিল এবং আমি আসতে পারিনি। আপনি

এবং নিরর্থকভাবে পরী আমাদের ধন্যবাদ জানাতে চায়নি:

সহায়ক বলার জন্য ধন্যবাদ.

যদি আন্তরিক এবং সৎ হয়।

আলোর জন্য সূর্যকে ধন্যবাদ

আর গ্রহের চলাচলের জন্য!

শস্য জন্য মাঠ ধন্যবাদ

উষ্ণতার জন্য চুলাকে ধন্যবাদ,

ভালবাসার জন্য ধন্যবাদ মা

আপনাকে বার বার বিশ্ব ধন্যবাদ!

দরজায় কড়া নাড়ছে, বাবা ইয়াগা দৌড়াচ্ছেন।

বি ইয়া- চলে আসো. উপর সরান! দেখুন, এখানে বসুন! (সবাইকে একপাশে ঠেলে দিয়ে বসে) আমার দিকে তাকিয়ে আছ কেন? এটা আমি, বাবা ইয়াগা!

ওহ, আপনি কতটা অসভ্য এবং অভদ্র। বন্ধুরা, আসুন বাবা ইয়াগাকে বলি ভদ্র হওয়া, ভাল কাজ করা মানে কী।

বাচ্চাদের উত্তর।

এবং আপনি, বাবা ইয়াগা, আপনি কি ভদ্র শব্দ জানেন?

বি ইয়া- অবশ্যই আমি জানি!

ঠিক আছে, এখন চেক করা যাক, ছেলেরা এবং আমি ইতিমধ্যে অনেক ভাল কাজ করেছি এবং আমরা কেবল "ধন্যবাদ" শব্দটিই নয়, অন্যান্য অনেক শব্দও জানি। বাবা ইয়াগা চেষ্টা করুন এবং আমাদের ধাঁধা অনুমান করুন।

ভদ্র শব্দ সম্পর্কে ধাঁধা.

বাবা ইয়াগা তাদের অনুমান করার চেষ্টা করে, কিন্তু সে ব্যর্থ হয়।

বন্ধুরা, আসুন B. Ya. ধাঁধা সমাধান করতে সাহায্য করি।

বি ইয়া- বাহ, আপনি খুব খারাপ! তোমার উপর আমার কত রাগ! আমাকে পরবর্তী কাজ দিন, আমি অবশ্যই তা সামলাব।

D. i. "সৌজন্যে ফুল ভাঁজ করুন"

(গোলাপী এবং কালো পাপড়ি)

বাচ্চাদের পাপড়ি, আপনি কি রঙ চয়ন করবেন? এবং কেন?

শিশুরা ছড়িয়ে পড়ে গোলাপী ফুল, এবং B. Ya. কালো।

আপনি কি মনে করেন, B.Ya এর ফুলের গন্ধ কি ভাল, এটি কি "সৌজন্যের ফুল" এর মতো দেখাচ্ছে? এবং কেন?

শারীরিক শিক্ষা:

ফুল কি ছাড়া বাঁচতে পারে না? এখন তাদের জল দেওয়া যাক. জল, আসুন একটি ভাল কাজ করি। এটি করার জন্য, আমরা কল্পনা করব যে আমরা জলের ফোঁটা হয়ে গেছি।

"শিশুদের বিনামূল্যে নাচ"

বাবা ইয়াগা মন খারাপ করে চেয়ারে বসলেন।

বাবা ইয়াগা, কি হয়েছে?

বি ইয়া- তাই আমি আপনার দিকে তাকাই এবং আমার খুব খারাপ লাগছে যে আপনি সবাই এত ভাল, দয়ালু এবং আমি রেগে আছি এবং আমি জানি না কিভাবে আমি আপনার মতো হতে পারি।

আমি মনে করি আমি জানি কিভাবে আপনাকে সাহায্য করতে হয়! বন্ধুরা, আমি বি. ইয়া.কে দয়ার একটি ফুল দেওয়ার প্রস্তাব করছি, যা আমাদের গ্রুপে ফুটেছে।

বি ইয়া- তোমাদেরকে ধন্যবাদ.

বনের জাদু পরী দেখা দেয়।

পরী- বন্ধুরা, আপনি কত মহান সহকর্মী, তারা কেবল আমাকে এবং বনকে নয়, বি ইয়াকেও সাহায্য করেছে। এবং আমি আপনার জন্য একটি ট্রিট প্রস্তুত আছে, দিন.

বি ইয়া এবং পরী ছেলেদের বিদায় জানিয়ে চলে যায়।

প্রকল্পের ফটো-প্রেজেন্টেশন: "আসুন একে অপরকে "ধন্যবাদ" বলি"

তোমার যা ভালো তা দাও

আপনি একটি উত্তর জন্য দীর্ঘ অপেক্ষা করতে হবে না!

তুমি আজ এই পৃথিবীতে যা বপন কর

তাহলে শীঘ্রই, আপনি নিজেই ফসল কাটতে হবে!

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা শিক্ষা ব্যবস্থার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। এটিই ভিত্তি স্থাপন করে এবং ভিত্তি তৈরি করে সামনের অগ্রগতিএবং শিশুর শিক্ষা। অতএব, প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সঠিকভাবে প্রশিক্ষণের আয়োজন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। গঠনের এক উপায় অধ্যয়ন প্রক্রিয়া- কিন্ডারগার্টেনে প্রকল্প বাস্তবায়ন।

কিন্ডারগার্টেনগুলিতে প্রকল্পের প্রয়োজন কেন?

ছোটবেলা থেকেই একটি শিশু বিশ্ব অন্বেষণ করতে শুরু করে। একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ হল মৌলিক দক্ষতা এবং জ্ঞান প্রদান করা যা ভবিষ্যতে কাজে লাগবে। উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে, শিশুদের বর্ণমালা সম্পর্কে শেখানো হয়, তাদের পড়তে শেখানো হয়, এবং সহজতম গাণিতিক ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করতে - যোগ এবং বিয়োগ।

কিন্ডারগার্টেনগুলিতে প্রকল্পগুলির বাস্তবায়ন একটি কার্যকর শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম তৈরি করতে এবং শিশুদের বিভিন্ন দক্ষতা এবং ক্ষমতা শেখাতে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

GEF DO অনুযায়ী প্রকল্পের ধরন এবং ধরন

কিন্ডারগার্টেনগুলিতে প্রকল্পগুলির একটি নির্দিষ্ট শ্রেণিবিন্যাস রয়েছে। তারা বাস্তবায়ন পরিপ্রেক্ষিতে ভিন্ন, অংশগ্রহণকারীদের রচনা এবং বিষয়. তারা শিশুর বিকাশের লক্ষ্যে বিভিন্ন পদ্ধতি এবং কৌশল ব্যবহার করে।

বিদ্যমান নিম্নলিখিত ধরনের GEF অনুযায়ী প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রকল্প:

1. প্রভাবশালী নীতি।
2. বিষয়বস্তু এবং তথ্যপূর্ণ প্রকৃতির দ্বারা.
3. প্রকল্পে শিশুর ভূমিকা দ্বারা.
4. পরিচিতি বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী.
5. প্রকল্পের সাথে জড়িত লোকের সংখ্যা দ্বারা।
6. মেয়াদ শেষ হওয়ার তারিখ অনুসারে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অনুশীলনে, নিম্নলিখিত ধরণের প্রকল্পগুলি ব্যবহার করা হয়:

1. গবেষণা এবং সৃজনশীল.
2. গেমের উপাদানগুলির সাথে ভূমিকা পালন করা।
3. তথ্য-অভ্যাস-ভিত্তিক।
4. সৃজনশীল।

যেহেতু একটি প্রিস্কুলারের নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ একটি খেলা, তারপর, একটি ছোট বয়স থেকে শুরু করে, ভূমিকা-প্লেয়িং এবং সৃজনশীল প্রকল্পগুলি ব্যবহার করা হয়।

নিম্নলিখিত ধরণের প্রকল্পগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ:

• গবেষণা
• স্বতন্ত্র;
• দল
• আন্তঃগোষ্ঠী;
• জটিল
• সৃজনশীল

একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এই পদ্ধতির প্রধান লক্ষ্য হল শিশুর একটি বিনামূল্যে সৃজনশীল ব্যক্তিত্বের বিকাশ।

প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় নথি

প্রকল্পটি বাস্তবায়নের আগে, শিক্ষাবিদকে অবশ্যই নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে:

1. প্রকল্পের লক্ষ্য নির্ধারণ করুন।
2. লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করুন।
3. প্রকল্পের প্রাসঙ্গিক বিভাগ বাস্তবায়নে বিশেষজ্ঞদের জড়িত করুন।
4. একটি প্রকল্প পরিকল্পনা আঁকুন।
5. প্রয়োজনীয় উপাদান সংগ্রহ করুন।
6. পাঠ নকশা অন্তর্ভুক্ত বিভিন্ন ধরনেরকার্যক্রম
7. স্ব-অধ্যয়নের জন্য হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্ট প্রস্তুত করুন।
8. একটি খোলা পাঠের সাহায্যে কিন্ডারগার্টেনে প্রকল্পটি উপস্থাপন করুন।

একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি প্রকল্প বাস্তবায়ন করার সময়, এটি নিম্নলিখিত পর্যায়ে যায়:

1. লক্ষ্য নির্ধারণ. শিক্ষক শিশুকে তার বয়স, ক্ষমতা এবং আগ্রহ বিবেচনা করে তার জন্য একটি সম্ভাব্য এবং প্রাসঙ্গিক কাজ চয়ন করতে সহায়তা করেন।
2. প্রকল্প উন্নয়ন - লক্ষ্য অর্জনের জন্য কার্যক্রমের একটি পরিকল্পনা।
3. প্রকল্পের বাস্তবায়ন - ব্যবহারিক অংশ।
4. সংক্ষিপ্তকরণ - নতুন প্রকল্পের জন্য কাজ সংজ্ঞায়িত করা।

প্রিস্কুলে বিভিন্ন বয়সের জন্য প্রকল্প

কিন্ডারগার্টেনগুলিতে, নিম্নলিখিত গ্রুপগুলিতে একটি বিভাজন রয়েছে:

• নার্সারি - 1.5 থেকে 2 বছর পর্যন্ত;
• সর্বকনিষ্ঠ - 2 থেকে 4 বছর পর্যন্ত। আরও 1ম এবং 2য় গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে;
• মাঝারি - 4 থেকে 5 বছর পর্যন্ত;
• সিনিয়র - 5 থেকে 6 বছর পর্যন্ত;
• প্রস্তুতিমূলক - 6 থেকে 7 বছর পর্যন্ত।

প্রতিটি গ্রুপের নিজস্ব প্রকল্প রয়েছে যা গ্রুপের শিশুদের সমস্ত বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে। শিক্ষক জীবনের কোন বিষয় বা ক্ষেত্রটি কভার করতে চান তার উপর নির্ভর করে, প্রকল্পটি স্বল্পমেয়াদী, দীর্ঘমেয়াদী বা হতে পারে মাঝারি সময়কাল. এখানে প্রতিটি বয়সের জন্য কিছু উদাহরণ রয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গোষ্ঠীতে, নিম্নলিখিত প্রকল্পগুলি চালানো যেতে পারে: "শিশুদের জন্য ম্যাচগুলি খেলনা নয়!", " স্বাস্থ্যকর খাবারপুষ্টি", " জীবন্ত পানি", ইত্যাদি তাই, প্রকল্প "শিশুদের জন্য ম্যাচ খেলনা নয়!" আগুনের বিপদ, আগুনের ক্ষেত্রে কীভাবে আচরণ করতে হবে এবং আগুন প্রতিরোধের জন্য কী ব্যবস্থা নেওয়া যেতে পারে সে সম্পর্কে প্রি-স্কুলারদের বোঝানোর জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

লিভিং ওয়াটার প্রকল্পের সাহায্যে, জল সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান, এর বৈশিষ্ট্য এবং সমষ্টির অবস্থাগুলি স্পষ্ট করা যেতে পারে। এখানে, খোলা জলে আচরণের নিয়মগুলি বিবেচনা করা হয় এবং প্রকৃতির প্রতি একটি নান্দনিক মনোভাব তৈরি হয়।

প্রকল্প "স্বাস্থ্যকর খাদ্য" পণ্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান বৃদ্ধি করা উচিত, তাদের দরকারী বৈশিষ্ট্য, সেগুলি পাওয়ার পদ্ধতি বা স্থানগুলি এবং সেগুলি থেকে কী কী খাবার তৈরি করা যেতে পারে তাও বলে।

বয়স্ক দলে 5 থেকে 6 বছর বয়সী শিশু রয়েছে। এই বয়সে, জীবনের বুদ্ধিবৃত্তিক, নৈতিক-স্বেচ্ছাচারী এবং মানসিক ক্ষেত্রের একটি নিবিড় বিকাশ রয়েছে। সিনিয়র গ্রুপের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাস্তবায়িত প্রকল্পগুলি এই বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনা করে এবং তাদের উন্নয়নের লক্ষ্যে। উদাহরণস্বরূপ, "আওয়ার কাইন্ড টেলস" প্রকল্পটি রাশিয়ান লোককাহিনীর সাহায্যে বই এবং পড়ার আগ্রহ বিকাশের লক্ষ্যে।

প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে, শিশুর দৈনন্দিন রুটিন আগেরটির থেকে আলাদা নয়, তবে স্কুলের জন্য শিশুর নৈতিক এবং শারীরিক প্রস্তুতির উপর জোর দেওয়া হয়। একই সময়ে, গোষ্ঠীগুলি ক্লাস পরিচালনা করে এবং বিভিন্ন গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে প্রকল্পগুলি বাস্তবায়ন করে। প্রিপারেটরি গ্রুপে প্রি-স্কুলের একটি প্রকল্পের একটি উদাহরণ হল কাইন্ডনেস সেভস দ্য ওয়ার্ল্ড প্রকল্প। এটি বিকাশের লক্ষ্য ইতিবাচক গুণাবলীচরিত্র এবং শিশুদের তাদের ক্ষমতার মধ্যে ভাল কাজ করতে অনুপ্রাণিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

এছাড়াও শিশুদের প্রকল্প রয়েছে যেখানে প্রি-স্কুলাররা নিজেরাই বা তাদের পিতামাতার সাথে একসাথে জ্ঞান অর্জন করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি কিন্ডারগার্টেনের একটি প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে, "দুধের জাদু রূপান্তর" প্রকল্পটি বাস্তবায়ন করা যেতে পারে। এটির সাহায্যে, শিশুদের বিভিন্ন ধরণের দুগ্ধজাত পণ্য এবং কীভাবে সেগুলি প্রস্তুত করা যায় সে সম্পর্কে শিখতে হবে।

জিইএফ নমুনা প্রকল্প

প্রকল্পের সফল বাস্তবায়নের জন্য নিম্নলিখিত নথিগুলির প্রয়োজন:

• ব্যাখ্যামূলক টীকা;
• প্রকল্প পাসপোর্ট;
• এর বাস্তবায়নের সাইক্লোগ্রাম;
• এটিতে কাজের পর্যায়;
• ফলাফল
• অংশগ্রহণকারীদের থেকে প্রতিক্রিয়া।

অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ নথি DOW এ প্রকল্পের পাসপোর্ট। কিন্ডারগার্টেন প্রকল্পে চিলড্রেনস নিউজের উদাহরণ ব্যবহার করে, এর মধ্যে কী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে তা বিবেচনা করা যাক। নথিটি প্রকল্পের লেখক, এর থিম, ধরন এবং ধরন, উদ্দেশ্য, কাজগুলি, যারা অংশগ্রহণ করবে, অর্থাৎ কোন বয়সের শিশুদের জন্য, এটির বাস্তবায়নের সময় এবং প্রত্যাশিত ফলাফলগুলি নির্দেশ করে। এর সাহায্যে, শিক্ষকরা শিশুদের সাংবাদিক এবং উপস্থাপকের কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পরিকল্পনা করেন এবং তাদের একটি প্রতিবেদন বা সংবাদ প্রকাশের সুযোগ দেন।

"কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের সংবাদ" প্রকল্পটিতে শিশু এবং শিক্ষকের জন্য পৃথক কাজ রয়েছে। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি নমুনা প্রকল্প পাসপোর্ট দেখা যেতে পারে।

"কিন্ডারগার্টেনে মিনি-মিউজিয়াম" প্রকল্পটি বিবেচনা করুন। "রাশিয়ান ল্যান্ডের ঐতিহ্য", পাসপোর্টে এর উদ্দেশ্যটি নিম্নরূপ প্রণয়ন করা হয়েছে: কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষাগত স্থানকে সমৃদ্ধ করার জন্য একটি মিনি-মিউজিয়াম "রাশিয়ান ল্যান্ডের ঐতিহ্য" তৈরি করা।

প্রকল্প বাস্তবায়নে নিম্নলিখিত ধাপগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: সাংগঠনিক, প্রধান এবং বিশ্লেষণাত্মক। প্রথম পর্যায়টি 3 মাস, দ্বিতীয়টি 11 এবং তৃতীয়টি 1 মাস স্থায়ী হবে। নথিগুলি প্রতিটি ধাপে বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করে, যখন শিশুরা প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রস্তুতিতে অংশগ্রহণ করে না। তারা মূল ও বিশ্লেষণী পর্যায়ে অংশগ্রহণ করবে। তারা যাদুঘরের প্রদর্শনী গঠন করবে, নিজেরাই এবং তাদের পিতামাতার সাথে একসাথে কারুশিল্প তৈরি করবে।

প্রকল্পের বাস্তবায়নে প্রধান কাজ প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাবিদ এবং অন্যান্য কর্মচারীদের উপর পড়ে। শিক্ষা কার্যক্রমের সংগঠনটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মাথায় পড়ে।