סימן טבלה ь בסוף פעלים אחרי סיבילנטים. כללים לכתיבת סימן רך בסוף מילה לאחר שריקה

ישנן שתי אותיות מדהימות באלפבית הרוסי - סימן רך וסימן קשיח. הם עצמם לא משמיעים שום קול. אבל הם משפיעים על השכנים.

סימן רךמבצע שתי פונקציות חשובות ברוסית. הוא מציין את הרכות של העיצור הקודם ומשמש כמפריד.

לפעמים נשמע סימן רך במילה, אבל לא. ולהיפך... קשה לזכור את כל הכללים והחריגים, אבל אני מאוד רוצה לכתוב נכון. מסתבר שזה לא כל כך קשה ללמוד.

סימן רך לאחר שריקה

אין צורך בסימן רך לאחר הגזרה השניה החורקת ביחיד (, מוסך), הגזרה הראשונה והשנייה ברישיון הרבים (שלוליות, מגלשיים) וב שמות תואר קצריםזכר, עונה על השאלה "מה?". לדוגמא: טרי - טרי, דומה - דומה. ב עם העיצור w בסוף (כבר, נשוי, בלתי נסבל), גם הסימן הרך לא משמש, אבל יש לכתוב אותו במילה פתוחה לרווחה.

הסימן הרך אינו כתוב בכינויים "שלנו", "שלך", בחלקיק "כבר" ובמילת היחס "בין".

סימן רך המציין את רכות העיצורים בכתב

הסימן הרך אינו כתוב בשילובים: -chk- (קו, קרום), -ch- (מאפייה, כביסה), -nch- (טרמפ, פעמון), -nsh- (רוכב, מלווה), -rsh- (אספן , מתדיין ), -rch- (מורל,), -schn- (אלגנטי, רב עוצמה), -st- (גשר, קנה), -nt- (עטיפה, שולי).

במילים לועזיות עם אות כפולה l, הסימן הרך אינו כתוב (קולקטיב, קולגיום, קולי).

יש כלל לאיית מספרים מורכבים. אם השורש השני נוטה בהם, אין לכתוב סימן רך. לדוגמא: שמונה עשרה - שמונה עשרה, חמש עשרה - חמש עשרה.

אם גזע המילה ממנה היא נגזרת שם תואר יחסי, מסתיים ב-н, -р, אז אין צורך בסימן הרך לפני הסיומת -sk-. לדוגמה: החיה אכזרית, הסוס הוא סוס. יוצאי הדופן הם שמות תואר שנוצרו משמות החודשים (למעט ינואר), מילים ממקור סיני ושמות תואר כמו יום. לדוגמה: ספטמבר, נובמבר, אבל ינואר; סצ'ואן - סצ'ואן; יום - יום.

לשמות עצם ב-nya עם עיצור קודם אין סימן רך. לדוגמא: מגדל - מגדלים. חריג: עלמה - גבירות צעירות, - מטבחים, עוזרר - עוזרר.

כדי לברר אם יש צורך בסימן רך בפעול המסתיים ב-s, שאל אותו שאלה. אם אין סימן רך בשאלה, זה אומר אדם שלישי, אין צורך לכתוב סימן רך: "הוא (מה הוא עושה?) לומד", "אכפת להם (?)".

אם אתה רוצה לכתוב נכון, עשה תרגילים לאיחוד התיאוריה וקרא עוד.

מקורות:

• איות של סימנים קשים ורכים
• איות סימן רך בסוף המילים לאחר הלחישה

כתיבת החלקיק "לא" עם כינויים יכולה להיות בעיה אמיתית - אחרי הכל, השפה הרוסית מפורסמת בעמימות שלה בעניינים כאלה. עם זאת, אם אתה מכיר כמה כללים פשוטים, אולי זה לא כל כך קשה.

כינוי הוא חלק מיוחד בדיבור ברוסית, המשמש בדרך כלל במקום לציון חפץ או ישות, כמו גם תכונותיו ותכונותיו האחרות. במקרה זה, הכינוי מאופיין חוקים משלואיות, כולל מקרים של איות עם החלקיק "לא".

כללים לכתיבת החלקיק "לא" עם כינויים

החלקיק המשותף "לא" בשימוש עם כינוי אומר שבמצב זה יש לכתוב אותם בנפרד. יחד עם זאת, שיטת השימוש הזו מדאיגה ביותר סוגים שוניםכינויים. בפרט, אלה שמציינים אובייקט, ישות, סימן של אובייקט ומושגים אחרים. לדוגמה, החלקיק "לא" משמש בדרך זו במקרים הבאים: "לא האחד", "לא אתה", "לא כולם" וכן הלאה.

מקרים מיוחדים של שימוש בחלקיק "לא" עם כינויים

מצב נפרד מיוצג על ידי מקרים של שימוש בחלקיק "לא" בכינויים שליליים. הם יכולים לציין את היעדר אובייקט, יצור, תכונה של אובייקט או אובייקט אחר. לדוגמה, הקבוצה של כינויים שליליים כאלה כוללת כגון "אף אחד", "כלום". בנוסף, כינויים שליליים יכולים גם לסמן את אי-ההגבלה של העצם הנדון, כינויים כמו "משהו" או "מישהו" שייכים להם. ראוי לציין שברוב הכינויים הללו, החלקיק "לא" יילחץ. אם נתקלתם במצב שבו חלקיק שלילי נמצא במצב לא לחוץ, ברוב המקרים אנחנו מדברים על חלקיק אחר - "גם לא".

בכל הדוגמאות שניתנו ודומות להן, יש לכתוב את החלקיק "לא" יחד עם הכינוי. עם זאת, כלל זה חל רק על מצבים שבהם נעשה שימוש בכינוי שלילי ללא מילת יחס. אם המצב שבו נעשה שימוש בכינוי השלילי מחייב נוכחות של מילת יחס בין החלקיק "לא" למילה הראשית, יש לכתוב אותם בנפרד. למשל, נדרש איות נפרד בדוגמאות "אף אחד", "אף אחד" וכדומה.

לבסוף, המצב המיוחד של השימוש בחלקיק "לא" קשור לביטוי "לא אחר מאשר". במקרה זה, מן הסתם, יש שימוש בכינוי שלילי עם החלקיק "לא" ללא מילת יחס, אולם זהו חריג לכלל ודורש כתיבה נפרדת של החלקיק והכינוי. אותו כלל חל על כמה וריאציות של ביטוי זה, כלומר: "כלום אחר מלבד", "כלום מלבד", "שום דבר אחר כמו". עם זאת, כלל זה חל רק על הווריאציות הנתונות של ביטויים; בצירופים אחרים, הכללים הרגילים לכתיבת החלקיק "לא" חלים.

סרטונים קשורים

מקורות:

• איות "לא" עם כינויים

"ב" (רך סִימָן) הוא סלאבי במקורו. באלפבית הקירילי הקדום הייתה האות "er", שהעבירה צליל מצומצם (נחלש) כמעט כמו צליל אפס או כתנועות קרובה לצלילים [o] ו-[e]. לאחר אובדן הצלילים המופחתים ב רוסי ישןהצורך באות "er" נעלם, עם זאת, היא לא נעלמה מהאלפבית, אלא הפכה לרך סִימָןוקיבל משימה מיוחדת.

האות "ב" משמשת כמפריד סִימָןא: לפני האותיות "e, e, u, i, i" בשורשים, סיומות וסיומות של חלקי דיבור נומינליים ברוסית ובמילים מושאלות (עשבים שוטים, דרורים, מחצבה, עורבים); בקבוצה קטנה של מילים לועזיות לפני האות "o" (ביתן, מרק). האות "ב" משמשת לציון רכות העיצורים: בסוף המילה (פרט לשריקה): סוס,; באמצע מילה לפני עיצור קשה: חתונה, מטפלת; באמצע מילה בין עיצורים רכים, אם כשהמילה משתנה, העיצור הרך השני נעשה קשה: קח (קח), עם עלות השחר (השחר); לציון רכות "l": כתום, זיגוג. פונקציה נוספת של רך סִימָןא - ייעוד הצורה הדקדוקית של מילה: שם עצם בנוסח ומאשיש המסתיים ב (בת, מדבר, דיבור); בצורה האינסטרומנטלית (ילדים, אנשים); בצורות פועל שונות - אינפיניטיב (תנור, לשבת), מצב רוח הכרחי(חתוך, חתך), בדמות האדם השני (, ); בתואר המסתיים בצלילי שריקה (לאחור, ); בצורות דקדוקיות - בסוף מילים מחמש עד ארבעים (שבע, עשרים), ואחרי ארבעים - באמצע המספרים הקרדינליים (חמישים, חמש מאות). סִימָןלא .גם רך סִימָןלא בשימוש במקרה גניטיבי רַבִּיםשמות עצם המסתיימים בצירוף "ניה", ובמילים נגזרות בסיומת -ק-, כאשר בלשון יחיד נקוב לפני צירוף זה עיצור: משלים (), דובדבנים (). יוצאי דופן כוללים את המילים: בנות צעירות, נצים, מטבחים, סדינים. זכור שהאות "ב" כתובה בשמות תואר שנוצרו משמות עצם - שמות החודשים הקלנדריים: יוני, אוקטובר. החריג צריך לכלול את המילה "ינואר".

סרטונים קשורים

כולם יודעים היטב שבאלפבית הרוסי יש שתי אותיות שאינן מציינות צליל, אינן יכולות להתחיל מילים ולהיות באותיות גדולות. כמובן שמדובר בסימנים רכים וקשים. לא במקרה האותיות הללו נקראות "סימנים": השימוש בהן עוזר להעביר נכון את צליל המילים. בעזרת סימן רך נוצרות בנוסף צורות דקדוקיות של מילים הקשורות לחלקי דיבור שונים. שקול את האיות של סימן זה.

פיתוח מתודי של שיעור בשפה הרוסית בכיתה ג' בנושא "סימן (ים) רך בסוף שמות עצם לאחר שריקה"

שיעור זה פותח על פי הסטנדרטים החדשים של התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, תחת התוכנית "פרספקטיבה". בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית, נוצרים 4 סוגים של UUD בשיעור: אישי, רגולטורי, קוגניטיבי, תקשורתי.

נושא השיעור: "סימן רך בסוף שמות עצם לאחר שריקה"

מטרת השיעור: להכיר לתלמידים את האיות של סימן רך בסוף שמות העצם לאחר השריקה.

משימות:

הציגו את הכלל של כתיבת סימן רך בסוף שמות העצם לאחר שמות עצם;

למד לתכנן ולהעריך את עבודתך

לפתח זיכרון, חשיבה, תשומת לב.

לחנך את התלמידים ליחס סובלני זה כלפי זה, יכולת להקשיב לדעותיהם של אחרים ולהביע את נקודת מבטם;

טיפוח עצמאות, פעילות יצירתית.

חומרים דידקטיים: חומר עזר (קלפים)

במהלך השיעורים.

1. מוטיבציה ל פעילויות למידה.

צהריים טובים חבר'ה! היום אני רוצה להתחיל את השיעור שלנו בפתגם: "כל יום מוסיף לנו חלקיק של חוכמה"

איך אתה מבין את זה?

הידע שלנו הוא העושר שאנו מכניסים לחזה, ובמידת הצורך אנו מוציאים את הידע הזה ומשתמשים בו.

בואו נחייך אחד לשני, ניתן אחד לשני מצב רוח טוב. שהשיעור של היום יביא לכולנו את שמחת התקשורת.

היום בשיעור, חבר'ה, אתם צריכים לעשות הרבה משימות מעניינות, לעשות מאוד תגלית חשובה, והעוזרים שלך בזה יהיו: תשומת לב, תושייה, הידע שלך.

2. עדכון הידע הבסיסי ותיקון הקושי

1) דקה של קליגרפיה

ז''ז ש''ש ח''ש

מה אתה יכול לומר על המכתבים האלה? איזה מיותר?

כתוב את האותיות הללו במחברת בשורה הראשונה, לסירוגין.

שורה שניה: קנים, תנור, שיפון, כדור, בת, תינוק, בכי, נוער

מה אתה יכול להגיד על המילים האלה. (זהו שם עצם, יחיד, המסתיים בצלילי לחישה)

2) תיקון הקושי.

תן שם להגדרות האלה במילה אחת:

תחרות כדורגל (משחק)

שתים עשרה בלילה. (חצות.)

ילד קטן (תינוק)

טרף של צייד (משחק)

אילו קשיים היו לך בכתיבת המילים? (איפה לכתוב ב, ואיפה לא.)

איזו שאלה עולה? (למה במילים מסוימות זה כתוב אחרי שריקה, אבל במילים אחרות זה לא כתוב).

מי ניחש מהו נושא השיעור של היום? (איות ь בסוף שמות העצם אחרי סיבילנטים).

מה המטרה שלנו בשיעור? (גלה מתי זה כתוב ומתי זה לא כתוב)

3. עיבוד שיטת הפעולה. בניית אלגוריתם לפתרון בעיית איות

התאמה, חצות, פירור, משחק

כתוב את המילים עם סימן רך בסוף בטור אחד, וללא סימן רך באחר.

מה מאחד את דברי הקבוצה הראשונה? (נ, יחיד ח., פ.ר.) והשני? (נ., sing., m.r.) במה נבדלות מילות הקבוצה הראשונה מהשנייה? באיזה סימן רך כתוב, ובאיזה סוג לא כתוב?

איזו מסקנה אפשר להסיק? (עבור שמות עצם נְקֵבָהכתוב סימן רך בסוף, בלשון זכר לא כתוב)

האם זו ההשערה שלך, האם היא נכונה? דפי ספר הלימוד יעזרו לענות על שאלה זו.

קרא את הכלל, בוא נשווה אותו למסקנה שעשינו. האם הם תואמים? (כן)

בסוף שמות עצם נקבים כתוב סימן רך לאחר שריקה. זהו כתיב.

ועכשיו בואו נעבוד בזוגות וננסה ליצור אלגוריתם לכתיבת סימן רך במילה לילה (ילדים עובדים בקבוצות לבד)

האלגוריתם הבא מורכב:

1. קבע את חלק הדיבור.

2. קבע את הסוג.

3. אם שם העצם הוא נקבה, נכתב סימן רך.

4. אם שם העצם הוא זכר, הסימן הרך לא כתוב ..

(בדוק והשוו)

נחזור למילים שנכתבו בדקת הקליגרפיה, נבדוק את נכונות ההשערה שלנו.

"בוא נראה אם ​​אתה נופל בפח כשהוא עושה את המשימה הזו?"

לילה .. - לילה ..קה בת .. - בת ..קא

מהי המלכודת?

(זהו איות אחר לגמרי).

4.הכלה במערכת הידע וחזרה.

1)- היום ריכזנו אלגוריתם לאיות נכון של סימן רך בסוף שמות עצם בנקבה ובזכר. ובשביל מה? מתי תצטרך את האלגוריתם הזה? (כשאנחנו כותבים הכתבה, בצעו משימות על מנת לכתוב נכון).

וכדי לבדוק האם למדת הכל טוב, נעבוד לבד.

משימה עבור עבודה עצמאיתתמצא על הכרטיסים שנמצאים על שולחנותיך.

במילים המופיעות בכרטיסים, או שאתה כותב סימן רך, או שאתה לא כותב. הוכח את נכונות בחירתך.

מפתח ..., דניס ..., תנור ..., דבר ..., לילה ..., עכבר ..., עיפרון ..., מזוודות ..., עיפרון ..., זוטת ..., עמום ..., כדור ..., שקט ...

החלף כרטיסים ובדוק אם חברך לשולחן ביצע את המשימה כהלכה (בדיקה הדדית).

5.פיזמינוטקה

השלמנו משימות

וקצת עייף.

ועכשיו הגיע הזמן

נוח לכולנו, חברים.

אני אמנה שמות עצם, ואתה, אם כתוב סימן רך במילה, סקוואט, אם לא כתוב, מחא כפיים: לילה, קרציה, דבר, רעד, תינוק, צריף, לבנה, פרוטה, עכבר, חבר, כדור, תנור אפיה.

6. עבודה עצמאית

1) רשמו את הביטויים, הכנס את המילים הדרושות בלחישה בסוף.

עיפרון ..., קר ..., קוטבי ..., ריחני ..., אמבולנס ..., קולי ...

2) המשחק "התוספת הרביעית"

עיפרון… מעיל גשם… עכבר… בקתה…

לבנה ... קטנה ... לילה ... בת ...

פגר… מפתח….דבר…. תנור אפיה….

רוק .... עזרה .... תליין….כלך….

7. השתקפות הפעילות החינוכית בשיעור.

ספר לי, על איזה נושא עבדנו היום בשיעור? מה הייתה המטרה?

המשך בביטויים:

עד השיעור הזה, לא ידעתי (א) ...

עכשיו אני יודע….

אני יכול…

כתוצאה מעבודתי בכיתה, אני ... ..

בכיתה עבדתי...

מצב הרוח שלי…

אני מאוד שמח שהשיעור הזה היה מעניין ושימושי עבורך ושהיה לך קל לעבוד בשיעור. תודה לך על העבודה שלך!

האות ь כתובה כדי לציין את הרכות של עיצור כפול בסוף המילים, לדוגמה: יונה, עזוב, מחברת, עפר, רחמים, שבע, סוס, מטבחים, עצי תפוח, סוללה, בהמה, צבע, משקה, מספנה.

מִכְתָב ב , שמסיים את החלק הראשון של מילה מורכבת או מורכבת, נכתב כדי לציין את הרכות של עיצור לפני כל אות, תנועות או עיצור, שמתחילים את החלק השני, למשל: הוועד המנהל של הכפר, מועצת הכפר, חומרי הצלה, הצלת עצמות, צבא השוד, רבע המאה, רבע גמר, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?nefte.

כדי לציין את הרכות של עיצור מזווג לפני עיצורים, האות "ב" נכתבת במקרים הבאים

1. אחרי האות l לפני כל עיצור למעט l , לדוגמה: ירי, לאונין, נייר כסף, גושי קרח, גלישה, כמה, ללא בלמס, חדר שינה, בזהירות, אזמל, ואלס, מעיל קטן, מחמיא, אפריל, אלפא, אלמון, מראה, ילד, עוד, מוחמא .

בין שתיים ל' לא כתוב סימן רך, לדוגמה: טִפֵּשׁ .

?sk?עיצור ללפני הסיומת - רך, אז אחרי ל כתיב ב , לדוגמה: כפרי, אוראל, ברנאול. עם זאת, בכמה שמות תואר שנוצרו משמות גיאוגרפיים פרטיים שאינם רוסים, חברה ל, ולכן ב לא כתוב, למשל: קיזיל, ימאל(יחד עם אפשרויות קיזיל, ימאל).

2. אחרי עיצורים אחרים:

א) לפני אותיות המעבירות עיצורים קשים, למשל: גילוף, לקחת, מוקדם יותר, מטפלת, מכתב, בקשה, מאוד, לגרום, מכשפה, חתונה, חושך, דיש, פאה;

ברוב שמות התואר עם הסיומת ?sk?עיצורים נו רלפני הסיומת - מוצק, לכן ב הם אינם כוללים, למשל: סוס, קאזאן, טיומן, אבירי, ינואר, ייגר. עם זאת, בשמות התואר הבאים, עיצורים אלו לפני הסיומת ?sk?רך, בהם לאחר נ ו ר כתיב ב : יום?יום, יוני, ספטמבר, אוקטובר, נובמבר, דצמבר, וכן בשמות תואר רבים שנוצרו משמות גיאוגרפיים פרטיים שאינם רוסים על אה,לדוגמה: טיין שאן, טייוואנית, פנום פן, טורון, סצ'ואן, טיאנג'ין.שמות עצם שנוצרו עם הסיומת ?ג?מאותם שמות גיאוגרפיים: Kazanians, Tyumen, אבל טייוואנית, פנום פן, טורוןוכו '

ב) לפני אותיות המעבירות עיצורים רכים, ב הוא כתוב רק במקרים שבהם, בצורות אחרות של אותה מילה או במילים עם אותו שורש, העיצור הרך השני הופך קשה, והעיצור הראשון נשאר רך, למשל: לקחת(השווה. אני אקח), שמונה (שמונה), מְכַשֵׁפָה (מְכַשֵׁפָה), בחושך (אפל), גִילוּף (פְּתִיל), כיסוח (כיסוח), חֲתוּנָה (חֲתוּנָה), דַיִשׁ (דַיִשׁ), עגילים (עגילים), גַלגִלִיוּת (גַלגִלִיוּת), דוֹד (דוֹד).

3. במקרים אחרים, אחרי האות המעבירה עיצור רך, לא נכתב ב', לדוגמה: אלא אם כן, אסיר, מכרסם, עצמות, לשאת, סינדיקט, סקירה, מוקדם, פנסיה, קידה, אם, שיר .

מִכְתָב ב לא כתוב בצירופי עיצורים LF, NS, במיוחד לפני סיומות ?צ'יק, ?שיק, ?סנטר(א), למשל: אחות, שן הארי, כוס, טיפ, אפרוח; לבנים, שומר בית מרחץ, פרטיזניות, אזור ריאזאן.

האות "ב" כאינדיקטור לצורה דקדוקית

מִכְתָב בכתוב (ללא קשר להגייה) בצורות הדקדוקיות הבאות:

א) במספרים מרוכבים חֲזִית ?עשרו ?מאה: חמישים, שישים, שבעים, שמונים, חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות;

בספרות חמש עשרה, שש עשרה, שבע עשרה, שמונה עשרה, תשע עשרהחֲזִית ?אחד עשר ב לא כתוב.

ב) בצורה הבלתי מוגדרת של הפועל (אינפיניטיב) לפני?שיה (זהה כמו באינפיניב של פעלים בלי ?שיה), לדוגמה: להתרחץ, לשפוך, לפצל, לנעול נעליים, לשטוף, לצחוק;

v ) במצב רוח ציווי של פעלים חֲזִית ?שיהו ?הָהֵן(זהה כמו בצורות בלי ?שיהו ?הָהֵן), לדוגמה: צאו לדרך, שקלו את עצמכם, חזרו, שבו, עמדו, עזבו, נפגשו, תבדקו ;

ז) בצורת הרבים האינסטרומנטליים של שמות העצם , לדוגמה: אנשים, סוסים, דלתות, ילדים, וכן בצורה האינסטרומנטלית של הספרה ארבע .

לאחר w, w, h, w מִכְתָב ב כתוב באופן מסורתי בצורות הדקדוקיות הבאות:

א) בסוף שמות עצם נקובים/מאשים נקבה בגזרה 3 , לדוגמה: שיפון, גחמה, עכבר, שקר, לילה, זוטת, דבר, עזרה;

ב ) בסוף גוף 2 יחיד של פעלים בזמן הווה ועתיד (לאחר w ), לדוגמה: לשאת, לצחוק, לראות, לתת, למהר;

v) בצורות ציווי של פעלים , לדוגמה:למרוח, לאכול, להסתיר, לחתוך, לנחם, להסתיר, לא להתכווץ;

ז) בצורה בלתי מוגדרת של פעלים (לאחר ח ), לדוגמה: לאפות, לחתוך, לכתוש, להיסחף, לשרוף את עצמך .

האות ь לאחר שריקה כתובה גם בסוף פתגמים וחלקיקים , לדוגמה: פתוח לרווחה, כל הדרך, גב היד, קפיצה, אחורה, בלתי נסבל, הרחק, לגמרי, אתה, רק, אתה רואה, אתה רואה. חריגים: מִכְתָב ב לא כתוב בתארים נשוי, בלתי נסבל, בחלקיק כְּבָר, וכן במילת היחס בֵּין .

האות ь לאחר הלחישה אינה כתובה בסוף הצורות הדקדוקיות הבאות:

א) שמות עצם נומינטיביים / מאשים יחיד זכר של גזרה 2 , לדוגמה: סכין, כדור, מצקת, מעיל גשם;

ב) גניטיבי רבים של שמות עצם נשיים של הגזרה הראשונה , לדוגמה: שלוליות(מ שְׁלוּלִית), עננים, ערדות, חורשות ;

v) צורות קצרות של שמות תואר בזכר , לדוגמה: טרי, טוב, טוב, גרוע.

חלק מהדיבור	כְּלָל		דוגמאות
שֵׁם עֶצֶם	b כתוב - f.r. 3 יחידות קלות		נוער, יוקרה
	b לא כתוב	אדון. פי 2. יחידה ח	שומר, מפתח, קיסוס
			משימות, אגסים, בתי ספר
תוֹאַר	בשמות תואר קצרים עם בסיס, לא נכתב ה-b השושן		טרי, חם, טוב
פועל	צורה בלתי מוגדרת		תיזהר, תישרף
	2 אנשים יחיד		אתה יכול לצייר
	מצב רוח הכרחי		למרוח, אל תבכה
תואר הפועל	תמיד (לא כולל כבר, נשוי, בלתי נסבל)		קפוץ, פתוח לרווחה, עד הסוף
חלקיקים			רק, אני מתכוון, איש, ויס

דוגמאות לחימום איות:

מִחָדָשׁ ח ב , צעירים נו ב , אנחנו w ב , די ח ב , אבל ח ב , מלא ח ב , לפני ח ב , לא ח ב , retu w ב , סו w ב , אלה ח ב , טי w ב. קמא w , סחורה SCH , אבל נו , תשלום נו , פנס קדמי w , צואה ח , בורון SCH , גארה נו , מונטה נו ,גרו w , דחף ח , אוברו ח , לה SCH , אובו SCH , פלא SCH , פלא ח, כן ח , רו SCH , בוגר SCH , אש SCH , גג w , להיפגש ח , אלף ח Sve נו , פריגו נו , פוגו נו , קלט נו , כמו נו , לא כמו נו , דומה נו , רי נו , בסטי נו , דו נו , בצורה מגושמת נו , רחב ח , אוהו ח , ניאוהו ח , לשיר ח , לחיות ח , לקפוץ ח , דחף ח , אני לוקח ח , מזל רע ח. לְלַמֵד w ב , ללמד w ב שיה , ללבוש w ב , ללבוש w ב שיה , נשא w ב , נשא w ב שיה, לאבד w ב , לאבד w ב שיה , לישון w ב , לישון קצת w ב שיה, מוּכָּר M ב הָהֵן , ידוע M ב שיה ; אחי עם ב , אחי עם ב שיה , אחי עם ב הָהֵן , אחי עם ב tes ; אוטר נו ב. ספלו w ב , ווסקה ח ב , על אודות ח ב , לדוגמה ח ב , לאחר מכן ח ב -במשהו ח ב , חזור ח ב , נסטיה נו ב , אחורה w ב , ניומו ח ב.

תרגיל מספר 1. הסבירו את האיות ב, ציינו את האיות, ציינו את חלק הדיבור.

ovo SCH	קיים, 2 cl, m.r.	אל תבכה
אני אביא SCH	שם תואר קצר
		נסחף
מתפעל
		חוֹלֵף
		עזרה הדדית
תעשה חיים		בוכה
קמרונות		נשרף
		לֶאֱרוֹב
חֲבָטַת גַב הַיָד		לְגַלוֹת

תרגיל מספר 2. שים את שמות העצם האלה ב-R.P. בבקשה ח, להמציא ביטויים עם שליטה כפופה ביחסים.

תרגיל מספר 3. התאימו את המילים הללו לשמות עצם חד-שורשיים עם בסיס בלחישה, רשמו, סמנו את האיות.

כֶּלֶב שְׁמִירָה
		פְּלוּסִין
נוֹעַר
לעזור
קוֹרֵן		מרץ
		מזוקן
גליב

תרגיל מספר 4. רשום שמות עצם בר.פ. בבקשה מספרים

תרגיל מספר 5. החלף את הצורות המלאות של שמות התואר בקצרים. הדגש את שמות התואר כחברי המשפט. איזה חלק במשפט הם שמות תואר קצרים?

חבר טוב
בחור צעיר ונאה
דבש צמיג
יער סבוך
איש חסר בושה
קפה חם
נוער רחב כתפיים
שוטר שחור
בן כמו אב
כפור נושך
תינוק ג'ינג'י
אווז רזה
אירוע מתאים

תרגיל מס' 6.

פגוע	תלונות איש שיה	יעלה
לַחֲזוֹר
לְכּוֹפֵף		לְהַשְׁגִיחַ
		להתבגר
לישון מספיק

הסבר את האיות של סיומות הפועל בצורת גוף 3 רבים. מספרים.

לאכול	לאכול ב , לאכול ב הָהֵן		פרוסה
מריחה			אל תבכה
להתחבא			להתנחם
לְמַנוֹת			לְהַכפִּיל
לשמור	לשמור, לשמור
לֶאֱפוֹת		להסיח את הדעה
לְנַתֵחַ		לשמור

תרגיל מספר 7. מצא את ההתאמה של ביטויים עם מילים נרדפות ללחישה, ציין את האיות.

תרגיל מספר 8. מלא את עמודות הטבלה (ציין רק מספרי מילים)

1) גריז_ 2) נשוי_ 3) נוער_4) חזרה_ 5) טרקטור_ 6) אוצר_ 7) אדמה_ 8) לרדוף_ 9) אדיר_ 10) כבר_ 11) להיכנס_ 12) להסתיר_ 13) דבר_ 14) טרי_ 15) רזה_ ​​16) 7) כנר. ) דיבור_ 35) חסות_ 36) כל יודע _ 37) תנור חשמלי_ 38) יבש_ 39) מחושב 40) שקר_ 41) יוקרה_ 42) נקמה_ 43) קליש_ 44) זנמוך_ 45) איש חזק_ 46) רופא _ 4) ברירות 4) 4) יש_ 50) מסריח_

בשיעור זה נשקל בפירוט כתיב סימן רך לאחר פתילים ששורשים בסוף, וכן ניתנת חזרה על איותים שכבר למדו.

סימן רך בסוף מילים נכתב תמיד לאחר שריקה חו w.

לאחר נוסימן רך לא כתוב. יוצא מן הכלל: פתוח לרווחה ב .

לדוגמה: (להשאיר) בערך של מי; (פגע) לאחור ש; (צא) סגן נו; (חלון פתוח) פתוח לרווחה ב(לא כולל).

שולחן. מילות ערך המסתיימות בסיבילנט

עם שלט רך

אין סימן רך

אַחֵר ב

קְפִיצָה ב

בדיוק לעניין ב

חזור ב

לא הרבה ב (דִבּוּרִי)

בכלל ב (דִבּוּרִי)

חֲבָטַת גַב הַיָד ב

בכל מקום ב

סְגָן נו

בְּ- נו (במשמעות כְּבָר)

בִּלתִי נִסבָּל נו (דִבּוּרִי)

חזרה. סימן רך לאחר שריקה בסוף חלקים שוניםנאומים

פועל

סימן רך נכתב תמיד בסוף פעלים לאחר שריקה. זה חל על כל צורות הפועל:

- פעלים בגוף 2 יחיד בזמן הווה: אתה קורא ב, תראה ב;

- פעלים במצב רוח ציווי: דיר ב, אש ב, mazh ב ;

- פעלים בצורה בלתי מוגדרת: לשרוף ב, תנור אפיה ב, סטרך ב .

תוֹאַר

לשמות תואר קצרים המסתיימים בסיבילנט לעולם אין סימן רך בסוף. לדוגמה: פחית ח, sve נו, נו w .

שֵׁם עֶצֶם

סימן רך בסוף שמות העצם לאחר שריקה נכתב רק במילים נקבות של הגזרה השלישית. לדוגמה: בַּת ב, שקרים ב, דבר ב .

כל שאר שמות העצם המסתיימים בלחישה נכתבים ללא סימן רך:

- שמות עצם בלשון זכר של גזרה 2 באותיות נומינטיביות.

לדוגמה: קנה, חבר, שושנת העמקים;

- שמות עצם נקביים של גזרה 1 ברבים במקרה גניטיבי: (רבים) אגסים, עננים, שלוליות.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. ואחרים.שפה רוסית. כיתה ז'. ספר לימוד. – מהדורה 13. – M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ואחרים.שפה רוסית. כיתה ז'. ספר לימוד. – מהדורה 34. – מ.: נאורות, 2012.
3. שפה רוסית. תרגול. כיתה ז'. אד. ש.נ. פימנובה - מהדורה 19. – M.: Bustard, 2012.
4. לבובה S.I., לבוב V.V. שפה רוסית. כיתה ז'. בעוד 3 שעות - מהדורה 8. – M.: Mnemosyne, 2012.

1. חומרים דידקטיים. סעיף "פתיח" (מקור).
2. תואר כחלק מהדיבור (מקור).
3. חלקי דיבור ברוסית (מקור).
4. תַרְבּוּת כְּתִיבָה. פתגם (מקור).

שיעורי בית

תרגיל מספר 265. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ואחרים.שפה רוסית. כיתה ז'. ספר לימוד. – מ.: נאורות, 2012.

משימה מספר 1.קבע לאיזה חלק של דיבור (באיזו צורה) המילים שייכות; הכנס, במידת הצורך, שלט רך.

1. לינוך. חַם טָרִי. רֵיחָנִי. טוֹב.

2. דאצ'ה. משימות. עננים חורשות

3. הקצה לְהַכפִּיל מריחה

4. תפר. תנור אפיה לשרוף, לשמור

5. בעל. נוֹף. אָחוּ.

6. דברים קטנים. שֶׁקֶט מִדבָּר

7. אתה הולך. לִישׁוֹן לשתוק.

8. קפיצה. פתוח לרווחה נָשׂוּי. בִּלתִי נִסבָּל

משימה מספר 2.כתוב מחדש, הכנסת אותיות חסרות במידת הצורך.

1. פתוח לרווחה. השער כבד (בל.). 2. כבר. כמה פעמים אמרו לעולם שחנופה היא נבזית, מזיקה, אבל רק לא לעתיד (קרי.). 3. אתה בכלל. עזוב, זר (נר.). 4. קפיצה בירידה. אבל כמו בהר - לפחות בוכה (אחרון). 5. הקצין היכה את אוסטאפ בגב היד. שוט על הפנים (פאוסט.). 6. אל האופק, עד הקצה ממש, אפור-אפור, אפור-ירוק, מוצק. הליכות, משחק עם פירים תלולים, שיפון יוני (V. Bock.). 7. חיה כלשהי קפצה מהסבך בקפיצה אחת ונשכבה, משחקת, על גבה. על החול (L.). 8. הלכנו בכביש, כל הזמן. מכוסה בעלים חומים של השנה שעברה (קופר.). 9. לא משנה באיזו תדירות האישה הצעירה הייתה צריכה להיות בלתי נסבלת. דשא נפל מתחת לחרמש, שיפון נשרף מתחת למגל (נ.).

סימן רך בסוף שמות העצם לאחר הלחישה

סרטון הדרכה זה זמין במנוי

יש לך כבר מנוי? להיכנס

בשיעור זה תלמדו את הכלל לאיית סימן רך בסוף שמות העצם בצורת ההתחלה אחרי אותיות הסיביליות. זכור איזו עבודה עושה שלט רך. ניתן להתאמן באמצעות סימן רך

בימי קדם, לכמה שמות עצם היה b בסוף אחרי האותיות הלוחשות, בעוד ששמות עצם אחרים הסתיימו ב-b. ואז ב' נעלם, וב' נשאר.

בשיעור תלמדו לאילו שמות עצם יש סימן רך בסוף אחרי האותיות הלוחשות.

אנו צופים בשמות עצם עם אותיות לוחשות בסוף:

לסבא היה עיפרון נפלא. הוא יכול היה לצייר לילה לאור ירח וקרן שמש, שיפון זהוב ושושנת העמקים הלבנה והעדינה. דבר נפלא!(לפי מ. אילין)

שמות העצם ממשפטים אלה נכתבו בשני טורים. מה משותף למילים בכל טור?

אלו הם שמות עצם ב טופס ראשוני(צורת I.p., יחיד), מסתיימת באותיות שריקה [h ', w, w '].

מה מייחד אותם מהמילים בטור השני?

בעמודה הראשונה של המילה נְקֵבָה,ובשנייה - זָכָר.

בואו נגלה מה העבודה ב' עושה אחרי האותיות של עיצורים שושנים בסוף שמות העצם בצורה הראשונית:

ברוסית, b לעתים קרובות אינו אומר כלל לרכות של עיצורים. לפעמים הוא פשוט מציין את צורת המילה.

עבודה זו נעשית על ידי b בסוף שמות העצם בצורת ההתחלה אחרי אותיות העיצורים השורשים. הוא מדווח: זהו שם עצם נשי.

אחרי אותיות שמות העצם הלוחשות בסוף, ь נכתב רק במילים נקבות. בלשון זכר לא נכתב ב.

[h ', u', w]

לשמות עצם בצורת ההתחלה עם שריקה בסוף יש תמיד אורתוגרמה, כי אנחנו בוחרים אם לכתוב b או לא.

בואו נדון כיצד להמשיך:

איך לפעול?

1. כאשר אתה שומע שריקה בסוף מילה, מזהה את חלק הדיבור.

2. אם זהו שם עצם בצורת ההתחלה, קבע את המין

3. אם המילה היא נקבה - כתוב ב', זכר - ב' לא כתוב.

אם אינך יודע את המין של שם עצם, עיין במילון.

חישוק? - הוא, מ.ר., ב לא כתוב - חישוק

אַבְרוֹמָה? - הוא, מ.ר., ב לא כתוב - לה

עֶזרָה? - היא, נקבה, בסוף ב - עזרה

חָבֵר? – הוא, מ.ר., ב לא כתוב – חברים

קְצָת? - היא, נקבה, בסוף ב - מלו

טעם מר? - היא, נקבה, בסוף ב - אבל

הדניס הוא דג מים מתוקים בעל גוף שטוח.

אנו קובעים אילו מילים כתובות בצורה של תמלול:

אילו מילים מתומללות?

איזה איות אתה יודע בסוף המילים?

[dro w] [str'i w] [bro w] [pl'a w] [rόskash]

איות משולב לעיצור בקול חירשות.

[dro w] - דרוט, דר, היא, פ.ר.

[סטר'י ש] - אין סטרי, סטרי, הוא, מ.ר.

[אחי w] - brochka, אחי, she, f.r.

[pl'a w] - אין חוף, חוף, הוא, m.r.

[rόskash] - (מה?) מפואר, rόsko - היא, zh.r., בסוף b,

o - האות של תנועה לא מודגשת, w - האות של עיצור כפול

אנו מוצאים מילים עם איות בשורות פיוטיות:

קבע לאילו מילים יש את האיות b אחרי האותיות הלוחשות בשמות עצם.

הצריח הזקן נרדם בקן.

הצריח שלו ישן...

אתה מקשיב, כמו בכל מקום

טוב ושקט.(E. Serova)

מי פוגע בעצים?

מחדד את חיפושית קליפת העץ.

שמע את העצים בוכים

הוא הגיע עם עלות השחר

והקיש על הקליפה.(א. צ'אסובניקוב)

גרא - הוא, מ.ר., ב לא כתוב

פלא - הוא, מ.ר., ב לא כתוב

vra - הוא, מ.ר., ב לא כתוב

שוב חלמתי על פראי,

שממה של מדבריות, השקיעה שקטה.

אריה צהוב מתגנב לזברה

דרך דשא וקנים.(V. Bryusov)

דיבור רוסי הוא כמו מוזיקה בשבילי:

בו המילה נשמעת, שרה,

זה נושם את הנשמה הרוסית

היוצר שלו, האנשים. (נ. בראון)

glu - היא, נקבה, בסוף ב

ti - היא, נקבה, בסוף ב

קאמי - הוא, מ.ר., ב לא כתוב

re - היא, נקבה, בסוף ב

באילו מילים מהאגדות צריך לשים שלט רך אחרי האות הלוחשת?

באילו מילות אגדה יש ​​צורך (על פי כללי האיות הרוסי) לשים סימן רך אחרי האות הלוחשת?

Pyashlya kuzh ... פופולוש סוער ... דוכס מיאו ...

Pyashlyaya (מה?) kuzh (היא, נקבה, בסוף ב).

סוער (מה?) פופולוש (הוא, מ.ר., ב לא כתוב).

מיאו (מה?) דוך (היא, נקבה, בסוף ב).

אנו לומדים מילים על ידי פרשנות המשמעויות שלהן:

1. אדם מנגן בכינור - ...

2. פיסת אדמה לא מיושבת, לא מעובדת - ...

3. השפעה, כבוד שמישהו או משהו נהנה ממנו - ...

4. צבע צבעי מים אטום עבה - ...

5. מספר העותקים שפורסמו של ספר, עיתון או מגזין - ...

6. מטבע נחושת ישן בחצי אגורה - ...

1. כנר (הוא, מ.ר.)

2. ריקה (היא, נקבה)

3. presti (הוא, m.r.)

4. גוואה (היא, נקבה)

5. טירה (הוא, מ.ר.)

6. gro (הוא, m.r.)

זדורוביאק - [קרפים w], קרפים, אות העיצור הכפול w,

איש חזק, הוא, מ.ר., בלי ב.

כוח - [mo sch '], mo-one, נקבה, בסוף ב.

צעירים - [צעירים w], לא צעירים, האות של העיצור הכפול w,

צעירה - היא, נקבה, בסוף ב.

הקריאה היא [קלי ה'], הוא, מ"ר, קל"י, ללא ב.

שטויות, טיפשות - [chu w], no chu, האות של העיצור הכפול sh,

chu - היא, נקבה, בסוף ב.

קפיץ - [מפתח ח'], הוא, מ.ר., מפתח, ללא ב.

אנו פותרים בעיות איות:

זכור את האגדות של א' פושקין והוסף שמות עצם עם אותיות של עיצורים לוחצים בסוף.

אתה, ..., המושיע שלי, המושיע האדיר שלי.

וימצא החתן על ידה... אלישע.

תרנגול הזהב שלי יהיה אמיתי... שלך.

אגדה... כן, יש בזה רמז!

אתם, מלכים [ח'], מושיעי, גואל אדיר.

וימצא החתן על ידה המלכה [ח'] אלישע.

תרנגול הזהב שלי יהיה נאמן לך.

אגדה לו [ש], אבל יש בזה רמז!

מלכים - הוא, מ"ר, ב" אינו כתוב

מלכות - מ.ר., ב לא כתוב

צד - מ.ר, ב לא כתוב, אין צד, אות העיצור הכפול י

lo - היא, נקבה, בסוף b, no l, האות של העיצור הכפול j

נחשו את החידות וכתבו את התשובות בצורה נכונה.

שמח אפילו על פירור לחם,

כי לפני רדת החשיכה

היא מתחבאת במחילה.

2. הוא אוכל עצי הסקה בחורף וישן בקיץ.

אנחנו - היא, פ.ר., בסוף ב

Pe - היא, נקבה, בסוף ב

משימת איות מעניינת, איך כותבים מילה, עם b או בלי?

בואו נסתכל במילון.

מגע - ברכה מוזיקלית חגיגית קצרה.

טו - הוא, מ"ר, ב לא כתוב.

מסקרה - צבע עמיד לציור, ציור, כתיבה, צבע קוסמטי (מסקרה).

טו - היא, ז'.ר, בסוף ב.

בואו נזכור איזו עבודה עושה שלט רך:

לפתור בעיות כתיב. כתוב מילים עם b בשלוש עמודות:

מציין רכות, עוזר לייעד את הצליל [th'], מציין את הצורה.

מעבר לנהר נמצא היער. האם זה מכיל משחק?

להסתכל לתוך הסינ? האגמים שלו, לחצות את החלק העליון?, לעקוף את הענפים החדים? איך הזמירים שרים?

לבנות צריף?, לעשות אש?, אש? לחם על מוטות? הקשיבו איך עצים מנומנמים חורקים, איך ינשוף עף לצוד?

די - היא, נקבה, בסוף b, מציינת את צורת המילה.

חטא - ב מציין את רכות העיצור.

ביצה - b מציינת את רכות העיצור.

Su - עוזר לייעד את הצליל [th ']. סולו - עוזר לייעד את הצליל [th ']. של"ה - הוא, מ"ר, ב לא כתוב.

אש - b מציינת את רכות העיצור.

אש - b מציינת את רכות העיצור.

על pruh - עוזר לייעד את הצליל [th ']. Dere - עוזר לייעד את הצליל [th ']. סי - הוא, מ.ר., ב לא כתוב.

הינשוף הוא ציפור לילית מסדר הינשוף.

מציין רכות עוזר לציון הצליל [y'] מציין את הצורה

משחק כלבה כחול

אש על הסורגים

סיכום:

בשיעור למדת שלשמות עצם בצורת ההתחלה עם שריקה בסוף יש תמיד כתיב, כי אנחנו בוחרים אם לכתוב ב או לא.

לאחר אותיות הלוחשות בסוף שמות העצם, b נכתב רק במילים נקבות. בלשון זכר לא נכתב ב.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

1. גברת. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "לסודות השפה שלנו" שפה רוסית: ספר לימוד. כיתה ג': ב-2 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2010.
2. גברת. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "לסודות השפה שלנו" שפה רוסית: חוברת עבודה. כיתה ג': ב-3 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2010.
3. משימות מבחן TV Koreshkova בשפה הרוסית. כיתה ג': ב-2 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2011.
4. T. V. Koreshkova תרגול! מחברת לעבודה עצמאית ברוסית לכיתה ג': ב-2 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2011.
5. L.V. משבסקיה, L.V. Danbitskaya משימות יצירתיות בשפה הרוסית. - סנט פטרסבורג: KARO, 2003.
6. G.T. משימות אולימפיאדת דיאצ'קובה ברוסית. 3-4 כיתות. - וולגוגרד: מורה, 2008.

שיעורי בית

קרא את החידה. רשום את התשובה. הוכח את האיות הנכון של מילים בעזרת אותיות לוחשות בסוף.

הנהר מצמיח קנים.

התינוק חי בקנים.

יש לו עור ירוק

ועם פנים ירוקות. (פ' סיניבסקי)

קראו את המילים ותגידו איך כולן דומות. מחלקים אותם בעל פה לשתי קבוצות. הצבע מעל דבריהם סימן היכרולפתור את בעיית האיות.
חצות?, דבר?, גלימה?, עזרה?, סכין?, רצפה?, יבש?, ruff?

לפתור בעיות איות בשמות עצם. לשם כך, ציין את המין בסוגריים. בחרו שמות תואר מתאימים לשמות עצם, שלבו מילים והוסיפו סיומות; לפתור בעיות איות אחרות.

1. פורטל האינטרנט Rus.1september.ru (מקור).
2. פורטל האינטרנט School-collection.edu.ru (מקור).
3. פורטל האינטרנט Therules.ru (מקור).
4. פורטל האינטרנט Oldskola1.narod.ru (מקור).

ב לאחר שריקה בפעלים, בסוף שמות עצם ותואר!

במאמר, ננתח בפירוט כאשר נכתב ь לאחר שריקה בפעל, שמות עצם ותואר. גם ב דוגמאות מובנותהופעה טעויות אופייניותכְּתִיבָה סימן רך לאחר שריקה.

בשפה הרוסית יש רק 4 אותיות לוחשות אלו האותיות Щ, Ж, Ш ו- Ш המקרים העיקריים הנוגעים לכתיב b לאחר שריקה הם כתיבת סימן רך לאחר שריקה בפועל, בסוף שמות העצם. ותוארים. בואו ננתח כל מקרה בנפרד.

מתי נכתב b לאחר שריקה בפעל?

"אנחנו תמיד כותבים סימן רך לאחר שריקה בפעלים!"

בספרי לימוד, לרוב הם מציינים ש"ב" נכתב אם הפועל הוא באיפיניטיב (עונה על השאלה מה לעשות? או מה לעשות?), בגוף שני יחיד (בשילוב עם הכינוי you) או ב- מצב רוח ציווי (יש אינדיקציה לפעולה).
אין צורך לשנן את כל זה, שכן בכל שאר הצורות, לא נמצא שריקה בסוף.
בואו נסתכל על דוגמאות.
אינפיניטיבים: למשוך, לשרוף, לשכב.
גוף שני, יחיד: לכתוב, לאהוב, לנשום.
צורת ציווי: לחתוך, למרוח, לאכול!

אגב, סימן רך יכול לעמוד לא רק בסוף פעלים. כשמוסיפים -sya ו-te לאחר האות הלוחשת "ב" נשמרת. לדוגמה: לחתוך, למרוח, להתאהב.

הטעות הנפוצה ביותר עם סימן רך בפעלים היא כתיבתו בין -t ו-sya באנשים שונים. אם נכתוב " להתגלח"(מה לעשות? עם שלט רך), אז" מתגלחים” (מה עושה?) אנחנו כותבים בלי ב. הכלל פשוט: אם השאלה היא עם "b" בסוף, אנו כותבים גם סימן רך בין -t ו-sya."זכור כי האות ת' אינה שייכת לשורשים, ולכן כלל זה אינו קשור לחלוטין לנושא המאמר.
הסתכלנו על פעלים. בואו נעבור לשמות עצם!

סימן רך לאחר שריקה בסוף שמות העצם

הכלל די פשוט:

"L אחרי שמות עצם לוחשים בסוף נכתב רק אם שם העצם הוא נקבה יחיד!"

בכל שאר המקרים b לא נכתבת אחרי שמות העצם השושנים בסוף.

בואו נסתכל על דוגמאות.
עם סימן רך לאחר הלחישה:
שיפון, לילה, שקר, דבר, בת.
"המלכה ילדה בלילה בן או בת." א.ס. פושקין.
ניתן לקבוע את הלשון הנקבה ביחיד על ידי החלפת הכינוי "שלי".
הבת שלי, השקר שלי, הגחמה שלי.

ללא סימן רך:
רופא, סכין, הרבה עננים, הרבה אגסים, לבנה, קלח, פאג, אלכסנדר סרגייביץ'.

כפי שאנו יכולים לראות, הסימן הרך אינו נכתב לאחר שמות עצם בזכר יחיד, בשמות עצם רבים, בסוף פטרונימי זכר.
קל יותר לזכור מתי כתוב סימן רך בשמות עצם מאשר כשהוא לא כתוב 🙂.

סימן רך לאחר פתיח השורש בסוף

גם כאן הכל די פשוט:

"ל' אחרי פתגמים ששורשים בסוף נכתב תמיד, למעט תארים: כבר, נשוי, בלתי נסבל."

דוגמאות: הרחק, לגמרי, גב היד, רק, קפיצה, פתוח לרווחה, אחורה, בדיוק אותו הדבר.

חשוב מאוד להבין מהו תואר, כי טעות נפוצה היא כתיבת סימן רך לאחר שריקה בשמות תואר קצרים.
טוב, נאה, לוהט, חזק, מסריח וכו'.כתובים אין סימן רך.

כיצד להבחין בין שם תואר קצר מפועל?
התואר עונה על השאלות: איפה? מתי? איפה? איפה? למה? בשביל מה? ... ולרוב: איך?
התואר מציין סימן פעולה, כלומר להתייחס לפועל. נעלם. סירב על הסף. חזר בדיוק.

שם תואר קצר עונה על השאלה: מה?ומציין את תכונת הנושא. כלומר, עיין בשם העצם. הבית טוב. המקלחת חמה. רוח, רוח, אתה אדיר...

בנוסף לפעלים, שמות עצם, תארים ושמות תואר קצרים b אחרי sibilants נמצא בחלקיקים ובכינויים. בהם רוב האנשים כותבים סימן רך בצורה אינטואיטיבית בצורה נכונה ולזכור מקרים אלו, לדעתנו, לא כל כך חשוב.
עם זאת, לעיון:
בחלקיקים עם סיומת לוחשת, סימן רך תמיד נכתב. אלה חלקיקים: אוץ, רק, אני מתכוון, אוץ.
דוגמאות לשימוש בחלקיקים במשפטים:
כלומר, זה כן. תראה מה מצאת. זה רק רעם.

יש רק שני כינויים: שלנו ושלך. בהם סימן רך לא כתוב.

הנה, למעשה, כל המקרים העיקריים של שימוש ב-b לאחר שריקה.
כדי לאחד, אנו מביאים לידיעתך תכנית המשלבת את כל האמור לעיל על כתיבת סימן רך לאחר שחיקה.


אם יש לך שאלות לגבי כאשר הוא כתוב ь לאחר שריקה בשמות עצם, פעלים, פעליםאו חלקי דיבור אחרים, הקפידו לכתוב אותם בתגובות.

פרויקט אינטרנט BeginnerSchool.ru

אתר לילדים ולהוריהם

סימן רך לאחר שמות עצם לוחשים בשמות עצם

בואו נסתכל על הציור. מדוע שמות העצם הללו מסודרים בטורים שונים?

שימו לב שבעמודה השניה יש סימן רך בסוף אחרי הסיבילנטים, ואילו בעמודה הראשונה אין סימן רך. למה?

בעמודה הראשונה כל שמות העצם הם זכר, ובשני - נקבה.

סימן רך לאחר שריקהכתיב בסוף שמות העצםנקבה ביחיד. זהו כתיב.

אז, בואו נקבע אם לכתוב סימן רך בסוף שמות העצם הבאים:

רועד(?) (מה?) נ. zh.r. - לִרְעוֹד

broch(?) (מה?) נ. zh.r. - מַכבֵּנָה

איש עשיר(?) (מי?) נ. M. - עָשִׁיר

סכין(?) (מה?) נ. M. - סַכִּין

נוער(?) (מי?) נ. נו. ר. - נוֹעַר

בסוף שמות העצםזָכָר לאחר סימן רך שושןלא כתוב.

סימן רך לאחר השריקה בסוף כמה שמות עצם יכול לעזור לזהות את המין של שם העצם הזה.

דְיוֹ(נשית) לכתיבה

תודה שהיית איתנו.

1. שלט רך במאמר זה נדבר על שלט רך. בשביל מה.
2. גזרת שמות תואר היום נדבר על גזרת שמות תואר. עבור אלה, מי.
3. גזרה של שמות עצם שינוי מילה במספרים ובמקרים נקרא גזרה. בזה.
4. שמות עצם רבים אנו ממשיכים ללמוד שמות עצם והנושא של מאמר זה הוא שמות עצם.
5. איות של סיומות רישיות לא מודגשות של שמות עצם של 3 גזרות בוא נמשיך את נושא הגזרה של שמות עצם. דנו במאמרים קודמים.

הירשם לחדשות האתר:

נא להשאיר הערות בטופס למטה

סימן רך בסוף שמות העצם הנשיים

אִיוּת. הכתבה כוללת 2014

"לאחר נו, w, ח, SCHמִכְתָב בכתוב באופן מסורתי בצורות הדקדוקיות הבאות:

א) בסוף הטפסים אליהם. עמ' יחידות ח שמות עצם נשים. המין של הגזרה השלישית, לדוגמה: שיפון, גַחְמָה, עכבר, שֶׁקֶר, לַיְלָה, קְצָת , דָבָר, עֶזרָה;

ב) בסוף גוף ב' יחיד. שעות של פעלים בזמן הווה ועתיד (אחרי w), לדוגמה: לשאת, צוחק, לִרְאוֹת, לָתֵת, ממהרים;

ג) בצורות של מצב הרוח הציווי של פעלים, למשל: מריחה, לאכול, להתחבא, גזירה, לנחם את עצמך, הסתר את עצמך, לא להתכווץ;