צורות מלאות וקצרות של שמות תואר איכותיים יכולות להיות מילים נרדפות רק בפונקציית הניסוח. צורות אלה נבדלות מבחינה סגנונית: קצרות הן ספריות בטבען, מלאות הן דיבוריות או ניטרליות. בנוסף, הצורה הקצרה מאופיינת בגוון של קטגוריות, ואילו הצורה המלאה מאופיינת ברכות: הוא אמיץ (הוגן, טיפש וכו') - הוא אמיץ (הוגן, טיפש). לכן, במקרים שבהם הכללות ניתנות בצורה קטגורית (בפתגמים, עמדות מדעיות, תיאורים, הגדרות), שמות תואר קצרים: צעיר בשנים, אבל זקן בנפשו; העם הרוסי מוכשר; איבנוב הוא עקרוני, מתמיד, יוזמה. הבדלים סמנטיים ודקדוקיים אופייניים גם לשמות תואר מלאים וקצרים. ההבדלים הסמנטיים נעוצים בעובדה שהצורות המלאות מבטאות סימן קבוע, לא רלוונטי, פסיבי, והצורות הקצרות מבטאות סימן זמני, יחסי, פעיל: הנהר רגוע - הנהר רגוע, האם חולה - האם חולה, העומס כבד - העומס כבד (זה יכול להיות קל למבוגר, אבל כבד, למשל, לילד). עם זאת, בדיבור שלי משתמשים בשמות תואר קצרים לציון סימן, תכונה או איכות קבועים, לא רלוונטיים, שכן כאן הגדרות, תיאורים ניתנים בצורה קטגורית: פלואור הוא רעיל; חמצן חסר צבע. במקרים מסוימים, שמות תואר מלאים וקצרים שונים מאוד בסמנטיקה שלהם: הילד חירש מלידה - הוא חירש לתחינות האם; אבא עדיין חי - הילד חי מאוד.

ההבדל הדקדוקי בין שמות תואר מלאים וקצרים בפונקציית הניסוח מתבטא בכך שלצורה הקצרה יש יכולת שליטה תחבירית: אתה חזק בנפש, אתה עשיר בסבלנות נועזת (נ' נקרסוב); לכל אחד יש את הצד שלו. לשמות תואר מלאים, ככלל, אין יכולת כזו, עם זאת, מרכיב תלוי יכול לצמוד אליהם: השמים אדומים מאש; הפנים כחולות מהקור; אנשים חזקים ברוחם. בנוסף, משמות התואר אדום, כחול, כחול ועוד כמה, הצורה הקצרה מוגבלת בשימוש או אינה נוצרת כלל.

בשל הבדלים סגנוניים, סמנטיים ודקדוקיים, שמות תואר מלאים וקצרים אינם יכולים לשמש כפרדיקטים הומוגניים; או רק מלא או רק צורות קצרות משמשות כהומוגניות: אוקטובר קר מאוד, גשום (K. Paustovsky); כוחם של מלחים הוא בלתי ניתן לעצירה, מתמיד, תכליתי (L. Sobolev).

ת.פ. Pleshchenko, N.V. פדוטובה, ר.ג. צ'צ'ט. סגנונות ותרבות דיבור - מנ', 2001.

מרוב שמות התואר האיכותיים ניתן ליצור צורות פשוטות ומורכבות של דרגות השוואתיות וסופרלטיביות: מְסוּכָּן- מְסוּכָּן שֶׁלָה - יותר (פחות ) מסוכן; מְסוּכָּן eysh ii - רובמסוכן - מסוכן יותר כמעטמְסוּכָּן, נאימְסוּכָּן שֶׁלָהצוואר.

צורה מורכבת תואר השוואתי(לְמָשָׁל. יותר מסוכן, מורכב יותר, גבוה יותר, יפה יותר)מאופיין כספר; טופס פשוט (מסוכן יותר, קשה יותר, גבוה יותר, יפה יותר)ניטרלי מבחינה סגנונית. עם זאת, עם הקובץ המצורף עַל-

202 חלק ב'. תפקוד יחידות לשון בנאום עורך דין

הוא מקבל צביעה דיבורית, ראה: גבוה יותר, יפה יותר, חזק יותרוכו '

טפסים עם סיומת -שֶׁלָה מאפיין גם דיבור בדיבור: מָהִיר שֶׁלָה- מהיר יותר, חכם יותר שֶׁלָה- חכם יותר, מסוכן יותר שֶׁלָה- יותר מסוכן.טפסים יפה יותר, מתוק יותר, גרוע יותר, חי יותר, חזק יותרואחרים כמו זה הם דיבורים.

שילוב של צורות פשוטות ומורכבות (יותר חזק, מהיר יותר, פחות מסוכןוכו') מהווה הפרה של הנורמה הסגנונית.

הדרגה ההשוואתית של שמות תואר משמשת בדיבור כדי להשוות את אותה איכות בנושאים שונים: אין אוצר יקר יותר מהחיים. נהג שיכור שנוהג במכונית מסוכן לא פחות משודד חמוש.כחלק ממונחים משפטיים, הוא משמש ללא השוואה לנושא אחר: חבלה חמורה פחות, ענישה קלה יותר.

צורות התואר הסופרלטיב מאופיינות במגוון גדול יותר בהשכלה ובשימוש מצורות התואר ההשוואתי.לצורה הפשוטה יש אופי ספרותי (במיוחד עם הקידומת רוב- ), הצורה המורכבת משמשת בכל סגנונות הדיבור. היינו עושים: החשוב ביותר- הכי חשוב, הכי מבריק- הכי מבריק, הכי מחמיר- המחמירים ביותר.שימו לב שסופרלטיבים פשוטים הם יותר אקספרסיביים מאשר מורכבים. צורות מורכבות המורכבות מתואר השוואתי פשוט וממילה את כל (הכי חשוב, קפדן מכולם, חכם מכולםוכו'), בעלי קונוטציה דיבורית.

השילוב של צורות פשוטות ומורכבות סותר נורמת שפה: הכי מסוכן, הכי קשה.נחוץ: המסוכן ביותר אוֹ הכי מסוכן, הכי כבד אוֹ הכבד ביותר . למרבה הצער, בשנים האחרונות, בתוכניות רדיו וטלוויזיה, אפשר לשמוע יותר ויותר בזמן הקרוב, הקצר ביותר האפשרי; המחלה המסוכנת ביותר, המשימה החשובה ביותר,מה שמפר את הנורמה הספרותית. מעניין, במונחים משפטיים עונש נמוך יותר צורות פשוטות של תארים השוואתיים וסופרלטיבים משולבים.

צורות נרדפות של שמות תואר קצרים

Vבמקרים מסוימים קשה להשתמש בצורות מקבילות של שמות תואר קצרים. איך, למשל, נכון: אחראיאוֹ אחראי? חד או חד?

וריאציות ביצירת צורה קצרה של שמות תואר בזכר עם סיומות -he ו -ענן בדרך כלל רואים ב

סעיף 3. דיוק בשימוש ביחידות מורפולוגיות 203

שמות תואר עם עיצורים מרובים לפני הסיומת -עוד-, לְמָשָׁל: תביעה משפטית ssvתרנגולת, כמובן stvאד, ענה tstv enny, beznra vstv ennyוכו' הפיתוח של צורות אלו מעניין. עתיקה יותר הייתה הצורה עם הסיומת -he, היא באה שפה סלבית. אז הייתה נטייה להשתמש בטפסים עם הסיומת -ענן, בעשורים האחרונים, חוקרים ציינו את הדומיננטיות של צורות עם הסיומת -he: יאב he, שטויות he, נכסים he, בורות he וכו' יש לזכור שצורות קצרות עם סיומת -he הם הנורמה של דיבור ספרותי, צורות עם הסיומת -ענן נתפס כמיושן. אבל אתה צריך להבחין בין צורות קצרות אחראי (חלק קצר: אַחֲרָיוּת heלחקירהכלומר תשובות) ו אחראי (שם תואר קצר: om אחראיכלומר מצפוני).

שאלות לבדיקה עצמית

1. באיזו פונקציה יכולים שמות תואר מלאים וקצרים להיות שם נרדף? 2. אילו הבדלים סמנטיים קיימים בין שמות תואר מלאים וקצרים? 3. מהי הצביעה הסגנונית של שמות תואר מלאים וקצרים? 4. מהם ההבדלים הדקדוקיים בין שמות תואר מלאים וקצרים? 5. אילו צורות יש לדרגת ההשוואה של שמות תואר? מה הגיבוש והצבע הסגנוני שלהם? 6. מאילו טעויות יש להימנע בעת שימוש בדרגה ההשוואתית של שמות תואר? 7. מה השימוש בשמות תואר סופרלטיבים בדיבור? 8. מה אתה יודע על צורות נרדפות של שמות תואר קצרים?

מערך שיעור לדוגמא

חלק תיאורטי

1. מושג כלליעל המאפיינים הסגנוניים של שמות תואר.

2. מילים נרדפות של שמות תואר מלאים וקצרים.

3. תכונות היווצרות ושימוש בצורות של דרגות השוואה של שמות תואר.

חלק מעשי

משימה 1. בדוגמאות שנלקחו מהנאומים המאשים של V. I. Tsarev, השתמש בטופס שאתה צריך, מנקודת המבט שלך, החל

204 חלק פ' תפקודן של יחידות לשון בדיבור של עורך דין

שער. נמק את בחירתך. בדוק אם הוא תואם לבחירה שנעשתה על ידי הרמקול. תחשבו מי מכם צודק.

א) תוכן המכתב (כזה, כזה), ב) הסכימו שדרך אחסון הכסף הזו היא די (מוזרה, מוזרה), ג) זה לא צירוף מקרים (מקרי, מקרי), ד) הרעל שבו חוזרים ונשנים. להרעיל את הפסיכולוגיה של הנוער שמסביב, (מסוכנת, מסוכנת), ה) במקרה המזל, הקורבן נשאר אז (חי, חי, חי), ו) התנהגותו הייתה רחוקה מלהיות (מושלמת, ללא דופי, ללא דופי), האשמות על סוגיית קביעת מידת הענישה הפלילית של הנאשם בגין רצח שתי נשים בנסיבות מחמירות ועל סמך מכלול הפשעים שבוצעו (ברור, ברור) ו-(ברור, מובן), ט) נימוק כזה הוא ביסודו (שגוי) , טעות), יא) האם זה גם נישואין (גדולים, גדולים) בעבודת צוות המורים? האם זה לא הפסדים פדגוגיים (גדולים, גדולים) מדי? שאלות אלו אינן בטלות, 1) המשימה של בית הספר שלנו היא מאוד (הומנית, הומאנית), מ) מקרה פרטי (ידוע, ידוע), אך אופייני באמת, נ) משימת הפיקוח הטכני היא ביותר (צנועה) , צנוע): להבטיח שהקבלן לא יחרוג מהפרויקט, o) עילה (מקורית, מקורית): הוא לא רוצה שיימנעו מזונות שני ילדים מ"הרווחים", o) וסילייב עדיין (צעיר, צעיר) , הוא בן 35. ז) איסאיבה הסבירה את הסיבה: הוא (שיכור, שיכור), ג) מסקנה (ברורה, ברורה): הציבור חייב לדכא בנחישות שימוש לרעה באלכוהול, r) תפקיד ההנהלה והארגונים הציבוריים של הסדנה היה ברור (פאסיבי, פסיבי , פסיבי), י) החשדות במעורבותו ברצח הם מאוד (חמורים, חמורים).

משימה 2.הסבר את נכונות בחירת הדוברים בצורות קצרות של שמות תואר. האם ניתן להחליף אותם בטפסים מלאים?

ישנם רגעים שבהם אתה באמת טוב עם יופי פנימי מיוחד, אשר, זוהר מבפנים, הופך את הפנים (V. I. Ts.). הדחפים הפנימיים שדחפו את וסילצ'נקו לדקור אותו ברורים ומובנים: להוציא את הקורבן מהכביש (V. I. Ts.). מגיעה ביקורת על הפעילות הפיננסית והכלכלית של המפעל. צרות הן בלתי נמנעות (V. I. Ts.). עובדה זו מעידה במובן אחר: אלו נסיעות העסקים שפטרוב לקח עליהן כסף! (V. I. Ts.). והאמת אומרת: ציגרובה תמימה (א' ס' ה'). בחברה שלנו אדם לא לבד (ג.מ.ש). הבן היה צריך את האם, אבל האם לא הייתה צריכה את הבן (ג' מ' ש'). הן הפרקליטות והן ההגנה והציבור מאוחדים בבקשותיהם בפני בית המשפט (ג"מ פ"ח).

תרגיל 3. ענה מה תפקידם של דרגות השוואתיות וסופרלטיביות של שמות תואר בנאומי דוברי משפט. שימו לב למקרים בהם נפלו טעויות בשימוש בדרגות השוואה.

נראה שמה יכול להיות פשוט וברור יותר מהמקרה של אווה מיכאילובנה לסינה? בינתיים, התיק הזה שוב מאשר את הרעיון הדרוש ביותר, החשוב ביותר לצדק, שאין ולא יכולים להיות מקרים פשוטים בבית המשפט (י.ש.ק.). כפי שאומר הפתגם הרוסי, האמת בהירה יותר מהשמש (A.S.E.). התחלה בריאה הייתה חזקה יותר בקלינוב מהשפעתם המזיקה של אנשים "ילידים" ו"קרובים" (ג.מ.ש). תוצאות אלו (עבודת בית הספר. - יא. ו.)יש להם את הקשר הישיר והמיידי ביותר לתיק הפלילי הנבחן בישיבת בית המשפט (V. I. Ts.). האוכלוסייה מגלה את העניין התוסס ביותר ב

סעיף 3. דיוק בשימוש ביחידות מורפולוגיות 205

פתרון גורלם של צעירים ומתבגרים היושבים היום ברציף. וינוגרדוב רמס את מיטב השאיפות של נעוריו השבריריים עדיין. מקדמות קטנות נלקחות כנגד השכר. ואז ההתקדמות הללו הופכות גדולות וחשובות יותר. הוא זכר מיד את הניואנסים המפורטים ביותר של הנפקת מאה רובל. עבורך ולי, האינטרסים...המדינה, האינטרסים...העם הם מעל הכל (ו.י.ת).

משימה 4.הביעו את דעתכם על חשיבותו של נושא זה בפעילותו המקצועית של עורך דין. נמק את נקודת המבט שלך.

תרגיל 5. ספרו לחברים שעושים טעויות בשימוש בדרגות השוואה של שמות תואר על הנורמות לשימוש בהם. תחשוב מה לעשות אם אתה מבחין בשגיאות כאלה בדיבור של מורים.

תרגיל 6. דמיינו שאתם צריכים לזהות חשוד בפשע מצילום. צור דיוקן התמצאות.

תשובות למשימה 1: א) זה, ב) מוזר, ג) לא מקרי, ד) מסוכן, ה) חי, ו) לא מושלם, ז) שפוי, ח) ברור ומובן, א) שגוי, י) נהדר, נהדר , יא) אנושי, מ) מפורסם, נ) צנוע, o) מקורי, o) צעיר, ז) שיכור, ג) ברור, ר) פסיבי, י) רציני.

משאבים סגנוניים לשמות תואר

מילה נרדפת של צורות ארוכות וקצרות

צורות קצרות ומלאות של שמות תואר יכולות לפעול כמילים נרדפות רק בפונקציית הניסוח (בתפקיד הפרדיקטים): הספר מעניין - הספר מעניין, הילדה יפה - הילדה יפה. יכולים להיות הבדלים סגנוניים, סמנטיים ודקדוקיים בין שמות תואר מלאים וקצרים.

1. הבדל סמנטי: לכמה צורות קצרות יש משמעות שונה מזו המלאה: הילד חי מאוד - סבא עדיין חי. החדר היה גרוע. - החולה רע מאוד. הילד חירש מלידה. הוא חירש לבקשות שלנו.

טפסים מלאים בְּדֶרֶך כְּלַלמציינים סימן קבוע, נצחי, מוחלט, שאינו קשור למצב ספציפי, וקצרים - מצב קצר מועד, סימן זמני, יחסי, מאפיין מצב מסוים: הנטל כבד (תמיד) - הנטל כבד (עבור מישהו), המעבר צר - המעבר צר (עבור משהו). הוא חולה(הבריאות חלשה, קרועה), הוא חולה (עכשיו). התנועות שלו רגועות (תמיד, באופן כללי).אבל: היא מושכת (תמיד).חריגות מכלל זה יכולות להיות בסגנון דיבורי. : לצורות קצרות אופייניות פחות לדיבור בדיבור.

שמות תואר רבים המבטאים תכונה קבועה של אובייקטים אינם משמשים בצורה קצרה: פרחים באגרטל חיים. הקיר ממול ריק. יחד עם זאת, למספר שמות תואר יש צורה קצרה בלבד: צריך, מתכוון, שמח, חייבוכו ' השמות של כמה צבעים אינם משמשים כלל בצורה קצרה: כחול, חום, קפה, שמנת, ורוד, זית, לילך, פיסטוק, שוקולדוכו' בעצם, אלו שמות תואר המציינים צבע לא ישירות, אלא דרך היחס לנושא. הצורה הקצרה בדרך כלל אינה משמשת כפרדיקט נומינלי כאשר מציינים מזג אוויר: מזג האוויר יפה, הערב היה קר, הימים חמימיםוכו '

רק בצורה קצרה משתמשים בכמה שמות תואר בצירופים ביטויולוגיים: כולם חיים וטובים, המצב רע, השוחד חלק, הידיים קצרות, יקרות ללב, קיצור של פעולות תגמול, המצפון טמא, לפחד יש עיניים גדולותוכו ' במהפכות אחרות, להיפך, משתמשים רק בצורות מלאות: מצב חסר סיכוי, זמן חם, יד קלה וכו '

2. הבדל דקדוקי (תחבירי).: לצורה הקצרה, כמו הפועל, יש יכולת שליטה תחבירית, כלומר. עשויות להיות מילים תלויות: חולה עם אנגינה, מוכן ללכתוכו '

3. הבדל סגנוני:

1) לצורות קצרות יש גוון של קטגוריות, ולמלאות יש גוון של ריכוך: השווה: הוא ערמומי (אמירה קטגורית) - הוא ערמומי (מרוכך); הוא חכם הוא חכם

2) צורות מלאות הן ספריות בטבען, קצרות הן בין-סגנוניות, לעתים קרובות יותר דיבוריות (עם הקבלה סמנטית של צורות).

רק צורות מלאות או קצרות של שמות תואר פועלות כפרדיקטים הומוגניים: אוויר לְנַקוֹתו טָרִי,כמו נשיקה של ילד... זה היה בוקר שקט, חם, אפור…

כשפונים אליכם בנימוס, זה אפשרי כטופס קצר (אתה קשוב, אתה מעניין), ושלמה, עקבית במגדר עם המגדר האמיתי של הפנים (אתה כל כך קשוב, אתה כל כך מעניין היום).

בתוך צורות קצרות, ניתן לציין גם הטרוגניות סגנונית. תנודות נצפות ביצירת צורה קצרה משמות תואר na - enny עם 2 עיצורים קודמים או יותר: לא מוסרי - לא מוסריו לֹא מוּסָרִי. מצורה ישנה יותר –heעולה ל-sts, טופס זה קיבל בהדרגה את הסוף –enen. ב-LA של ימינו, בקשר לפעולת הנטייה לחסוך במשאבי שפה, יש חזרה לטופס ב –en: חסר בסיס, איטי, לוחמני.צורות אלה נחשבות נפוצות יותר בסגנונות ניטרליים. שמות תואר שאיבדו את הקשר שלהם עם הפועל והצירוף יוצרים צורה קצרה ב-enen: פרנק - גלוי, סוד - סוד.

מילה נרדפת של דרגות השוואה

דרגות ההשוואה של שמות תואר הן אקספרסיביות בטבען, משום מבטאים דרגות שונות של ביטוי של התכונה: האם אני מתוק מכולם בעולם, כולי סומק ולבן? פעם מולכלין היה כל כך טיפש! יצור עלוב!

טבלה 1. צביעה סגנונית של צורות של מידת ההשוואה של שמות תואר

יַחֲסִי:

הצורה האנליטית (המרוכבת) של התואר ההשוואתי משמשת בעיקר ב נאום ספר: קשה יותר (פחות)., הצורה הפשוטה היא ניטרלית גלובלית: חזק יותר, קר יותר. הדמות הנייטרלית בספר נבדלת על ידי הצורות חזק יותר, חזק יותר, נועז יותר, כיף יותרלעומת מדוברת חכם יותר, חזק יותר, נועז יותר, כיף יותר. גוון הדיבור נלבש גם על ידי טפסים עם הקידומת ב-: יותר, מעז.בנוכחות מילת יחס אפשרית רק צורה מורכבת של תואר השוואתי: טמפרטורה זו אופיינית לשכבות התחתונות של האטמוספירה.. עם המשמעות הפיגורטיבית של שם התואר, נעשה שימוש גם בצורה מורכבת: מעשים נמוכים יותר.

בשילוב עם פתגמים כמותיים, צורות התואר ההשוואתי יכולות לקבל קונוטציה ספרית או דיבורית: הרבה יותר (ספר) - הרבה יותר (דיבור), קצת יותר טוב - קצת יותר טוב. ביטויי שיחה הם חי טוב יותר מבעבר, עייף יותר מאתמול וכו',כמו גם מבנים עם מילים הכל והכל: הגרוע מכולם, היקר מכולם.

סופרלטיבים :

לתואר הסופרלטיב יש צורה פשוטה, כולל עם קידומת נאי-,יש אופי ספרותי, והמורכב הוא בשימוש נפוץ: המחשבות העמוקות ביותר הן הבארות העמוקות ביותר, הדיאטה המחמירה ביותר היא המורה המחמירה ביותר, וכן הלאה.

אופי אקספרסיבי מודגש יש מה שנקרא. מעלה- סוג של סופרלטיב בצורה פשוטה, המציין מידה גדולה יותר של תכונה ללא השוואה: האדם הכי מתוק, המקרה הכי לא נעים. צורת ההעלאה אופיינית לסגנונות ספרים: ההישגים האחרונים, התוצאה הטובה ביותר, הדרך הקצרה ביותר. רבים מהם זכו לביטוי או שתוקנו כמונחים: היסטוריה אחרונה, מתמטיקה גבוהה יותר.

הימנע מביטויים פלונסטיים כמו התלמיד הכי מבריק. מבנים דומים באמנות. נאומים מדורגים כמיושנים

מילים נרדפות של שמות תואר ושמות עצם במקרים אלכסוניים

שמות תואר רבים בשפה הרוסית מוחלפים בקלות במבנים עם שם עצם במקרה אלכסוני, המשמש כהגדרה: תיאטראות מוסקבה - תיאטראות של מוסקבה, כפר הררי - כפר בהריםוכו' הם בדרך כלל חופפים במשמעותם, אם כי יש להם הבדלים סגנוניים וסמנטיים. מבנים עם שמות עצם במקרים אלכסוניים בדרך כלל אקספרסיביים יותר ונותנים יותר תיאור מדוייקנושא: בזריזות קוף - בזריזות קוף; אצבעות דקות של מוזיקאי - אצבעות מוזיקליות דקות, הרגלי שועל - הרגלים של שועל ערמומי, שולחן עשוי ליבנה קרליאני (אבל נ e שולחן ליבנה).

שילובים של 2 ישויות מעוררים רעיון ברור של שני אובייקטים, מה שהופך אותם ליותר אקספרסיביים. אם שמות תואר, שתמיד נותנים הערכה איכותית של עצם, מצביעים על תכונה יציבה, אז המקרה העקיף של שם עצם מצביע רק על היחס בין שני אובייקטים, שיכול להיות גם זמני.

בסגנונות ספרים נפוצים צירופים שבהם משתמשים בשמות עצם בצורת רישיון גניטיבי עם משמעות מוחלטת עם שמות תואר: מוצרים חיוניים, מומחה ברמה גבוהה, מוצר בעל ביקוש גבוה. החלפת רבים מהם במבנים נרדפות אינה מעשית, ולעתים קרובות בלתי אפשרית.

לפיכך, כאשר מתייחסים למבנה מסוים, חשוב לקחת בחשבון את הניואנסים הסמנטיים שלה, כמו גם את הצביעה הסגנונית המקבעת אותו באזור שימוש מסוים.

שמות תואר

189. החלף את הצורות המלאות של שמות התואר בקצרים. קבע את ההבדלים הסמנטיים-סגנוניים ביניהם. ציין מקרים של שימוש נרדף בשתי הצורות.

הנהר רגוע, הילד עליז, האישה חולה, העומס כבד, הרחוב צר, השמלה ארוכה, התה מתוק, הגבר הוגן, החייל אמיץ, הנורה בוהקת. , הארנבת פחדנית, הדוב מגושם, השועל ערמומי.

190. קבע האם בכל המקרים ניתן להחליף את כל הצורות של שמות התואר בקצרים מבלי לשנות את המשמעות; הסבר מה מונע את השינוי הזה.

קול קולי, עיצור קולי; שלג לבן, אור לבן; דגל אדום, שמלה אדומה; שולחן עגול, יתום עגול; נהר עמוק, מחשבה עמוקה; דרך ישרה, קו ישר, איש ישר; רכבת מהירה; אדם מסכן; יצור חי; ילד חירש.

191. הסבירו מדוע משתמשים בצורות קצרות של שמות תואר במשפטים אלו. האם ניתן להחליף אותם בשלמים? הנעו את תשובתכם.

1. שועל ¾ טורף, לא מאוד בררן באוכל. 2. מלח שולחן אינו רעיל כלל. 3. בעסקים, הוא [העם הרוסי] אדם נבון. 4. הסליל קטן, אבל יקר. 5. לכל אחד יש את הצד שלו. 6. האב גאה בהצלחתו של בנו. 7. ארצנו עשירה בכשרונות עממיים. 8. החומר הוא ראשוני, והתודעה היא משנית. 9. צעיר בשנים, אבל זקן בראש. 10. תיאוריה ללא תרגול מתה, תרגול ללא תיאוריה עיוורת. 11. השמיים אדומים מהאש. 12. הפנים כחולות מהקור. 13. אסטרואידים, או כוכבי לכת קטנים, קטנים מדי בגודלם ורחוקים מכדור הארץ כדי שיוכלו לראות אותם בפירוט באמצעות טלסקופ אופטי.

192. הסבירו את השימוש בצורות המודגשות של שמות התואר במשפטים הבאים:

1. כל מילה ללא מעשה ריק וריק(דמוסתנס). 2. ישנם שני אמצעים לא להרגיש צורך חומרי: האחד הוא למתן את רצונותיו, והשני הוא להגדיל את ההכנסה. הראשון עצמו הוא תמיד מבחינה מוסרית,השני עצמו בצורה לא מוסרית(ל. טולסטוי). 3. עָשִׁיראנחנו, בקושי מהעריסה, בטעויות האבות ובמוחם המאוחר (מ' לרמונטוב). 4. תחילת יוני בצהריים היה ביער, וכל עלה, מלא, שמח וצעיר,היה חם אבל טרי ונקי(א. טווארדובסקי). 5. כל מה ¾ חמקמק שלו ניתן בגורל, ויש את אהובתנו, איפה נָכוֹןאנחנו בעצמנו (פ' לברוב). 6. ועכשיו אתה חזק ומאוחדגדול וכמו ציפור חינם,אוקראינה שלי, אוקראינה, זָהוּבהצד שלי! (ו' לבדב-קומ"ח). 7. זה מתבייש להגיד לטיפש שהוא מְטוּפָּשׁ!מה זה כבר הרבה זמן (ר' רוז'דסטבנסקי). 8. למדתי את זה בן אלמוותנשר הפך לברונזה מתה (ר' רוז'דסטבנסקי). 9. חברים שלי, יפההאיחוד שלנו! (א. פושקין). 10. זה לא נוח ללכת ¾ מהרחוב קריר(ר' רוז'דסטבנסקי). 11. אזרחות ¾ כישרון קָשֶׁה(ר' רוז'דסטבנסקי). 12. והיו לה מתיחות ילדותיות חייזר(א. פושקין). 13. טינה של תבוסה בנפש עוד טרי, עדיין חד(א. סורקוב). 14. אתה רשע, שלך קטלני העוקץ(א' קרילוב). 15. לך, לך! אתה חָזָקנשמה, סבלנות נועזת עָשִׁיר(נ' נקרסוב). l6 . כל עוד אנו בוערים מחופש, כל עוד הלבבות נועדים לכבוד בחייםידידי, בוא נקדיש נשמות למולדת דחפים יפים (א. פושקין).

193. פתח את הסוגריים, בחר את הצורה הרצויה של שם התואר. הניע את בחירתך. ציין את האפשרויות. (למילים בהן השתמשו המחברים, ראה עמ' 106.)

1. תוך כמה זמן נמחקים אסונות, ייסורים ורגעים של עונג, אושר לנצח (חי ¾ חי, טרי ¾ טרי) בנשמה (א. הרזן). 2. כל הדברים האלה יכולים להיות (שימושי ¾ שימושי ¾ שימושיים) לאנשים, אבל הם יכולים גם להיות, כפי שהם לרוב, לחלוטין (חסרי תועלת ¾ חסרי תועלת ¾ חסרי תועלת) או אפילו (מזיקים ¾ מזיק ¾ מזיקים) (ל. טולסטוי). 3. עזיבתו הנוראה של בלוק הייתה (טרי ¾ טרי ¾ טרי) בזיכרון (כ.פדין). 4. אני לא איש רע, אבל רק (חלש ¾ חלש, חסר עמוד שדרה ¾ חסר עמוד שדרה) (א. אוסטרובסקי). 5. אנשי הזהב הסיבירים שלי! (שקט ¾ שקט, גס ¾ גס) במראה, אבל (מתמצא ¾ מבינה) ומאוד (יוזמה ¾ יוזמה) (ו' סטפנוב). 6. הו גינה שלי! אחרי חורף אפל גשום וקר, שוב אתה (צעיר ¾ צעיר, מלא ¾ מלא) של אושר (א. צ'כוב).

באיזה מקרה צורות מלאות וקצרות של שמות תואר הן שם נרדף? במה נבדלים הצורות הללו? האם ניתן להשתמש בצורות המלאות והקצרות של שמות תואר בפונקציה של איברים הומוגניים של משפט? הנעו את תשובתכם.

בעת בחירת אחת משתי הצורות הנקובות בתפקוד הפרדיקט, יש לקחת בחשבון את ההבדלים ביניהן.

1. ההבדל הסמנטי מתבטא בעובדה שכמה צורות קצרות של תארים חורגות בחדות במשמעותן מהמלאות המקבילות. היינו עושים: חירש מלידה - חירש לבקשות; הילד חי מאוד - הזקן עדיין חי; השיטה טובה מאוד - הבחור נאה. היינו עושים גם חוסר השימוש בקיצור של שמות תואר בודדים המבטאים תכונה קבועה של חפצים או משמשים כינוי טרמינולוגי של תכונות: הקיר ממול ריק; פרחים חיים באגרטלוכו '

   כמה צורות קצרות משמשות במידה מוגבלת. אז, בדרך כלל הם לא משמשים בעת ייעוד מזג האוויר, למשל: הימים היו חמים, הרוח תהיה קרה, מזג האוויר יפה.

   שמות של כמה צבעים או שאינם בשימוש כלל בצורה קצרה ( כחול, חום, ורוד, סגולוכו'), או בשימוש עם הגבלות ידועות. אז, אין כמעט צורות זכריות בכלל. מקדחה, כחול, שחור(עם שימוש בלשון נקבה וסירוס ורבים).

   ביחידות פרזולוגיות, בחלק מהמקרים, נקבעו רק צורות מלאות, באחרות - רק קצרות. היינו עושים:

   א) המצב חסר סיכוי, הזמן חם, היד קלהוכו.;

   ב) כולם חיים וטובים, השוחד חלק, הדברים רעים, יקרים ללב, הידיים קצרות, המצפון טמאוכו.

2. צורות מלאות בדרך כלל מציינות תכונה קבועה, איכות נצחית וקצרות -
   סימן זמני, מצב קצר מועד; לְהַשְׁווֹת: אמא חולה - אמא חולה; תנועותיו רגועות - פניו רגועיםוכו '

   עמדה זו אינה קטגורית. היינו עושים:

   1) באותו רגע הוא היה מודאג מאוד, פניו היו אדומות(הצורה המלאה, אם כי מצוין סימן זמני, מושפעת מהשימוש המוגבל בצורה הקצרה של שם התואר המציין צבע, ראה לעיל);

   2) אדמתנו עשירה, רק שאין בה סדר(טופס קצר, אם כי מצוין סימן קבוע; מבנים כאלה משמשים בהוראות מדעיות, הגדרות, תיאורים, למשל: החלל הוא אינסופי; הנוער שלנו מוכשר מאוד, הילדה צעירה ויפה; הדרישות הללו אינן מקובלותוכו.).

   האפשרות השלישית היא הצורה המלאה במקרה האינסטרומנטלי, המציינת, כמו הצורה הקצרה, סימן זמני, אך בין שתי הצורות האחרונות בהקשר מתגלים גוונים של הבדלים סמנטיים. היינו עושים:

   הוא היה זקן(תכונה קבועה).

   הוא היה זקן כשפגשתי אותו(סימן ביחס לרגע הנוכחי).

   הוא היה זקן כשהכרתי אותו(סימן מוגבל לתקופה מסוימת).

3. במקרים אחרים, הצורה המלאה מציינת תכונה מוחלטת שאינה קשורה למצב ספציפי, והצורה הקצרה מציינת תכונה יחסית, ביחס למצב ספציפי. בדרך כלל הבדל זה מופיע בשמות תואר המציינים גודל, משקל וכו', כאשר הצורה הקצרה מעידה על אי ספיקה או עודף. היינו עושים: חדר נמוך(סימן באופן כללי) - החדר נמוך(עבור ריהוט גבוה); פתק כבד(לא משנה מי ישא אותו) - הפתק כבד(ל אדם חלש, לילד). היינו עושים גַם: הנעליים קטנות, הכפפות גדולות, המסדרון צר, המעיל קצרוכו '
4. ההבדל הדקדוקי (תחבירי) בין שתי הצורות הוא שלצורה הקצרה יש יכולת שליטה תחבירית, בעוד שלצורה המלאה המשמשת במקרה הנומינטיבי אין יכולת כזו, למשל: הוא מסוגל למוזיקה, אנחנו מוכנים לעזוב, הילד נוטה להצטננות, היא הייתה חולה בשפעת(השימוש בטופס המלא בדוגמאות אלו אינו אפשרי). נמצא ב ספרות בדיוניתמבנים עם נוכחות של מילים נשלטות בצורה מלאה קשורות למשימה סגנונית (הכנסת צביעה דיבורית להצהרה), למשל: אני כבר לא מסוגל לנטל כזה; הזקן... השפה קלילה ומשעשעת.
5. ההבדל הסגנוני בין שתי הצורות מתבטא בכך שהצורה הקצרה מאופיינת בגוון של קטגוריות, בעוד שלצורה המלאה יש גוון של הבעה מרוככת. היינו עושים: הוא ערמומי - הוא ערמומי, היא אמיצה - היא אמיצהוכו' הצורה הקצרה טבועה לרוב בשפה הספרית, המלאה - בשפה המדוברת. היינו עושים: המסקנות והמסקנות של מחבר המחקר ברורות ומדויקות. – תשובות התלמידים ברורות ומדויקות. היינו עושים השימוש בטופס קצר בספר ובדיבור כתוב: כל תחום פעילות מגוון לאין שיעור...(בלינסקי); החוכמה האמיתית היא לקונית(ל. טולסטוי); הנאום שלנו הוא בעיקר אפוריסטי...(טעם מר).

   ניתן לבחור בין הצורה הקצרה לצורה הארוכה במקרה האינסטרומנטלי, למשל: התעשר - התעשר, התפרסם - התפרסם.

   היינו עושים עם כמה פעלים מקשרים:

   אשמח לעמוד לשירותכם. – אני לא יכול להועיל לבן שלך..

   הקשקוש שלו הפך לבלתי מובן. – הוא נעשה מהר מאוד עצבני, הפך לדבר.

   סבא הפך לחמדן בעליל. – השתיקה נעשתה כואבת.

   רב"ט התברר כתמים ביותר בהערצתו לפעילותו של הקפטן. – מלאי חומרי הגלם במעבדה התברר כמשמעותי למדי.

   בשפה המודרנית, האופציה השנייה גוברת. אבל עם פועל מקשר לִהיוֹתהבנייה עם צורה קצרה נפוצה יותר. היינו עושים: הוא היה צעיר - הוא היה צעיר, היא הייתה יפה - היא הייתה יפה.

6. כפרדיקטים הומוגניים, ככלל, פועלות רק צורות מלאות או קצרות של שמות תואר, למשל:

   א) אוקטובר היה קר בצורה יוצאת דופן, גשום(פאוסטובסקי); הייתי צעיר, לוהט, כנה, לא טיפש...(צ'כוב);

   ב) הצוואר הפתוח דק ועדין(א.נ. טולסטוי); כוחם של מלחים הוא בלתי ניתן לעצירה, מתמיד, מכוון(ל' סובולב).

   הפרת הנורמה הן קונסטרוקציות: "הוא אדיב, אבל חלש רצון"; "השקפות מקוריות, אם כי פרימיטיביות ביסודו" (בשני המקרים, יש לאחד את צורות שמות התואר).

   רק בתנאים מיוחדים של הקשר או עם משימה סגנונית ניתן לשלב את שתי הצורות כהומוגניות תחבירית, למשל: כמה היא חמודה, כמה חכמה(טורגנייב) - בנוכחות מילים אֵיךו לכןרק הצורה הקצרה משמשת, בנוכחות מילים איזהו כגון- טופס מלא בלבד.

7. כשפונים ל"לך" בנימוס, אפשר גם צורה קצרה (אתה אדיב, אתה מתמיד), או שלם, מוסכם במגדר עם המגדר האמיתי של האדם שאליו מופנה הנאום (אתה אדיב, אתה כל כך מתמיד).

&כת 160. צורות שונות של שמות תואר קצרים

1. מצורות כפולה של שמות תואר קצרים (על -he והלאה -ענן ) נוצר מצורות מלאות עם לא הדגיש -אני , בסגנונות דיבור ניטרליים, הצורה מתקבעת יותר ויותר -he . אלה הם, למשל:
2. יש שמות תואר קצרים -ענן וחלקים קצרים -he . היינו עושים:

   המקרה מוגדר היטב(ברור) - תאריך היציאה כבר נקבע(הוקם, מתוכנן);

   הזקן מאוד מכובד(ראוי לכבוד) - גיבור היום זוכה לכבוד בתשומת הלב שלנו(הוא זכה לכבוד בתשומת לב).

3. לכמה שמות תואר בצורה קצרה יש תנועה שוטפת בין העיצור הסופי של השורש לסיומת, בעוד שלאחרים אין תנועה שוטפת במקרים אלו. היינו עושים:

   א) חמוץ - חמוץ, קל - קל, חם - חם;

   ב) עגול - עגול, רטוב - רטוב, שחור - שחור, רקוב - רקוב.

   צורות כפולה אפשריות: חד - חדו חַד(דִבּוּרִי); מלא - מלאו מלא(ספרי, מיושן).

&כת 161. צורות של דרגות השוואה של שמות תואר

1. הצורה הפשוטה של ​​התואר ההשוואתי משמשת בכל סגנונות הדיבור, בפרט בדיבור בדיבור, והצורה המורכבת אופיינית בעיקר לדיבור ספרי (מדעי ועסקי). היינו עושים בית: האח גבוה מאחותו, הבית הזה גבוה מהבית הבא; וחנויות ספרים: מדדי צמיחה סחר חוץגבוה השנה מאשר שעברה. היינו עושים גַם: אוליה הייתה רצינית יותר מנינה. – ניסויים נוספים היו קשים יותר מהקודמים..

   ספר וגרסאות דיבוריות של צורה פשוטה של ​​תואר השוואתי אפשריות, למשל: חכם יותר - חכם יותר, חזק יותר - חזק יותר, מיומן - מיומן, מתוק יותר - מתוק יותר, נושך - מצליף. מהמילה צָעִירנוצר צורה צעיר יותר (צעיר יותריש את המשמעות "נמוך יותר בעמדה, בדרגה, בדרגה"). ברור שדיבור הוא הצורה יפה יותר.

   אופי שיחה טבוע בביטויים לחיות טוב מתמיד(כלומר "טוב יותר מבעבר"), עייף יותר מאתמול("יותר מאתמול") וכו'.

   טופס תואר השוואתי על -שֶׁלָה (למהר, להעזוכו') משמש בלשון הדיבור ובדיבור פיוטי.

   השילוב בבנייה אחת של צורה פשוטה ומורכבת של מידה השוואתית מהסוג "מעניין יותר" אינו תואם את הנורמות של השפה הספרותית; ראה. ביטויים נפוצים למדי מיקום טוב יותר, הרגלים גרועים יותרוכו' אין התנגדות לצירוף מבוגרים יותר.

   טפסים עם קידומת עַל- תורם ערך מוסףמידה קטנה של עלייה או ירידה באיכות, האופיינית לדיבור בדיבור, למשל: להשתפר, להתנשא, להתעורר מוקדםוכו' (השווה בנאום עסקי: קצת יותר טוב, קצת יותר גבוה, קצת יותר מוקדם). שילובים לא מוצדקים מהסוג: לספר קצת יותר(בצורה "בפירוט רב יותר" המשמעות "כמה, קצת" כבר כלולה). צורות התואר ההשוואתי עם הקידומת עַל- ובמשמעויות אחרות: 1) במשמעות "במידה רבה מהרגיל", למשל: העסק שלי, אם תבין, חשוב יותר מהפסנתר הזה(פאוסטובסקי); 2) במשמעות "ככל שניתן", למשל: לאחר שבחרו מרפסת מרווחת יותר, הם התיישבו בה(סולוחין).

   בזוגות מילוליים יותר - יותר, פחות - פחות, עוד - עוד, מוקדם יותר - מוקדם יותראפשרויות ראשונות (עבור -שֶׁלָה ) אופייניים לדיבור בספר, האחרונים (ב -היא ) משמשים בסגנונות ניטרליים. היינו עושים: ככל שצריך להדגיש את זה, לדבר יותר מאשר ברצינות - לחכות יותר משעתיים. אותה הבחנה נעשית בזוגות מאוחר יותר - מאוחר יותר.

2. לצורה הפשוטה של ​​תואר הסופרלטיב (בניגוד לאותה צורה של התואר ההשוואתי) יש אופי ספר, והצורה המורכבת משמשת בכל סגנונות הדיבור; לְהַשְׁווֹת: פסגות הידע הגבוהות ביותר הן הבתים הגבוהים ביותר בעיר; העונשים המחמירים ביותר - המורים המחמירים ביותר בפנימייה.

   קונוטציה מיושנת טבועה במבנים שנוצרו על ידי שילוב המילה רובעם דרגת הסופרלטיב של שם התואר (בצורת -רוב – -רוב הביטוי של הסימן המגביל כבר הסתיים); מבנים כאלה נמצאו בקרב סופרים מהמאה ה-19, למשל: במחיר הטוב ביותר(גוגול); אחד ה אנשים כנים (אקסאקוב); העדות המשכנעת ביותר(בלינסקי); האורח המכובד ביותר(דוסטויבסקי). הם שימשו בתדירות נמוכה יותר בעידן המאוחר: האנרגיה היקרה ביותר(טעם מר); בצורה החצופה ביותר(נוביקוב-פריבוי); אזרחי המקומות הנידחים ביותר(מאיקובסקי); הוותיק במעגל שלנו(סורקוב). ביטויים יחידים מסוג זה נמשכים כיום: הדרך הקרובה ביותר, הדרך הקצרה ביותר, הדרך הקרובה ביותרועוד כמה.

   יש להבחין בין הצורה המורכבת של דרגת הסופרלטיב, שבהרכבה יש את הכינוי רוב(במקרים שבהם מתבטאת רמה גבוהה של איכות ללא השוואה, דרגת הסופרלטיב המוחלטת כביכול), וצורה עם פתגמים רוב, לפחות(סופרלטיב יחסי; הצורה האחרונה אופיינית בעיקר למדעי ו נאום עיתונאי), לדוגמה: הכי תנאים מתאימים- התנאים המתאימים ביותר. למרבה הצער, אפוא, נבחרה האפשרות בהצעה: "כל זה מחייב את משתתפי הפגישה לנקוט בגישה הרצינית ביותר לעסקים" (במקום: ... הגישה הרצינית ביותר, שכן דרגה גבוהה באה לידי ביטוי מבלי להשוות בין נושאי התכונה).

& סעיף 162. שימוש בתואר רכושני

כדי לבטא רכושנות (משמעות השייכות), ישנן מספר צורות הנבדלות בגוונים סמנטיים וסגנוניים.

1. -ov(-ev), -in(-yn) אינם בשימוש בשפה מדעית ועיתונאית ונמצאים רק בדיבור דיבור ובסיפורת, למשל: מורגונוק עצמו, כמו כולם, בהתחלה לא האמין לדבריו של סבא(טוורדובסקי); כעבור עשרים דקות זומנו השכנים הללו לצריף של הזקנה.(קזקביץ').

   היינו עושים ביטויים עממיים עם ביטוי כפול של בעלות: מקרה גניטיבי של שם עצם ותואר רכושני ( לביתו של הדוד פטין, בז'קט של דודה מאשה) או שני תארים רכושניים ( בעלה של דודה ליזין).

   סיומות אפשריות במקרים גניטיביים ותאריכים של שמות תואר בזכר וסירוס ב -ב ; לְהַשְׁווֹת: ליד בית הסבא - ליד בית הסבא; לבן השכן - לבן השכן. צורות קצרות (עם סיומות -א, -י ) מיושנים ונמצאים מזמן שפה ספרותיתמוחלפים על ידי טפסים עם סיום מלא ( או, אוו ).

   טפסים מיושנים על -ov(s) , נוצר משמות משפחה: במקום "הון" של מרקס, "ההיגיון" של הגל, "המילון" של דאלב.נעשה שימוש בשילובים עם רישיות הגניטיביות של שם עצם - "הון" של מרקס, "ההיגיון" של הגל, "המילון" של דאל. הטפסים שצוינו נשמרים, כמו גם הטפסים שבהם -ב בתצורות מתוך שמות אישיים ( ילדותו של איבן, הבובות של ורה) ובצירופים ביטויולוגיים יציבים קבועים בשפה ( התפוח של אדם, האש של אנטון, אמנון, חוט אריאדנה, עקב אכילס, נשיקת יהודה, אש פרומתאוס, עבודה סיזיפית, החלטת שלמהוכו.).

2. בעת בחירת אפשרויות במבנים נרדפות בית אבא - בית אבאיש לציין כי שמות תואר -סקי (-ovsky, -insky) לעתים קרובות יותר לבטא ערך איכותי; לְהַשְׁווֹת: טיפול אב, אהבת אם.
3. שמות תואר רכושניים ב -חדש, -אחר לא מציין השתייכות פרטנית, אלא קבוצתית - השייכות למעמד שלם או לזן של בעלי חיים, למשל: עצם לווייתן, שנהב, ארס נחשים, עקיצת דבורים. צורות כאלה מאבדות בקלות את ערכן הרכושני ורוכשות משמעות איכותית או יחסית (ביטוי של רכוש, דמיון, יחס כלפי מישהו וכו'), למשל: צווארון בונה, מעיל מינק, ערמומיות נחשים, ערנות נשרים. היינו עושים יחידות ביטוי: עיוורון לילה, שירת ברבורוכו.
4. שמות תואר ב -י, -יה, -יה גם לבטא חברות בקבוצה או רכוש, גישה וכו', למשל: כפר קוזקים, כפר דייגים, שיער גמלים, ברבור למטה, שומן דוב. צורות אלו רוכשות לעתים קרובות משמעות איכותית-יחסית, למשל: תיאבון זאבים, פחדנות ארנבת, ערמומיות של שועלים, כלב ציד, קרן רועה.

&כת 163. שימוש נרדף בשמות תואר ובמקרים אלכסוניים של שמות עצם

שמות תואר ושמות עצם הקשורים אליהם במקרים עקיפים ללא מילות יחס או עם מילות יחס יכולים לפעול באותה פונקציה של הגדרה, למשל: בית האב - בית האב, פסגת ההר - פסגת ההר, כוננית - כוננית, תרגילי איות - תרגילי איות. כאשר בוחרים באחת משתי הקונסטרוקציות המקבילות, יש לקחת בחשבון את גווני המשמעות והמאפיינים הסגנוניים הטמונים בהם בתנאי ההקשר (גרסה ספרית או דיבורית, גוון התיישנות, צביעה אקספרסיבית).

1. בזוגות עובדי מפעל - עובדי מפעל, עבודת סטודנטים - עבודת סטודנטים, סבכת גן - סבכת גןלצירופים הראשונים יש משמעות ספציפית יותר (הכוונה לעובדי המפעל הנדון, עבודתו של תלמיד מסוים, הסריג של גן מסוים), והשני כלליים יותר; בגרסה הראשונה, שני אובייקטים נקראים, בשנייה - האובייקט והתכונה שלו. היינו עושים בהקשר:

   עובדי המפעל סיימו את המשמרת שלהם. – עובדי המפעל מהווים אחוז גבוה מעובדי כפיים;

   עבודתו של התלמיד דורגה כטובה. – הסיפור הנבדק רחוק מלהיות עבודה בוגרת, הוא עדיין עבודת סטודנטים;

   סורג הגן צבוע צבע ירוק . – סורג גן סוגר ומגן על שטחים ירוקים.

   עזרה אחי היה מאוד בזמן. – הם נתנו לי עזרה אחים באמת.

2. לשמות תואר-הגדרות יש משמעות של מאפיין איכותי, מציינים סימן היכרחפץ, מאפיין ויציב, ושמות עצם במקרים אלכסוניים מדגישים כל משמעות ספציפית (שייכות, מקור, מטרה וכו'). היינו עושים:

   בית אבא בית אבא(שייכות);

   מפקד פלוגה - מפקד פלוגה(יחסים בין אובייקטים);

   צינור מים - צינור מים(יחס החלק למכלול);

   צבע אמרלד - צבע אמרלד(הגדרת יחסים);

   תרגילי בוקר - תרגילי בוקר(נסיבות);

   תפוזים מרוקאים - תפוזים ממרוקו(מָקוֹר);

   ציוד מעבדה - ציוד מעבדה(קביעת פגישה);

   נברשת ברונזה - נברשת ברונזה(חוֹמֶר);

   ריבת פטל - ריבת פטל(חומר);

   שרשרת שעונים - שרשרת שעונים(יחסים נפרדים: אובייקט אחד נקרא במנותק מהאחר).

   בהתאם להקשר, נבחרת אחת מהאפשרויות לעיל. בצורה מוכללת, ניתן לציין שצירופים של שם תואר עם שם עצם משמשים לעתים קרובות יותר מצירופים של שני שמות עצם.

   אז, הקונסטרוקציות הרגילות צעיף צמר(ולא "עמעם עשוי מצמר"), כפפות עור(ולא "כפפות עור"), מה שמאפשר לך לציין תכונהאובייקט, לא רק החומר.

   גם שילובים נפוצים. יינות גרוזינים(ולא "יין מג'ורג'יה"), הרינג פסיפיק(ולא "הרינג מהאוקיינוס ​​השקט"), צעיף של אורנבורג(ולא "מטפחת מאורנבורג"), שכן חשוב יותר לתת תיאור איכותי של החפץ מאשר לציין את מקורו. היינו עושים ניתוק הקשר האחרון הזה בשילובים כגון לחם ריגה, נקניקיית פולטבה, סיכת ביטחוןוכו '

   שילובים נפוצים יותר צעצועים לילדים(ולא "צעצועים לילדים"), נייר כתיבה(ולא "נייר כתיבה"), שולחן עבודה(ולא "שולחן לעבודה"), שכן הם מראים לא רק את המטרה, אלא גם את המאפיין המבחין של האובייקט.

   עם זאת, יש לציין שבמקרים מסוימים לכל אחת משתי האפשרויות יש יתרונות משלה. כן, כזוג לטפס בזריזות קוף - לטפס בזריזות קוףתחולתו הרחבה יותר מדברת בעד הבנייה הראשונה (המושג "מיומנות קוף" רחב יותר מהמושג "מיומנות קוף", שכן גם אדם וגם בעל חיים יכולים להראות מיומנות זו); הדימויים מדברים בעד הבנייה השנייה: אנחנו לא רק מגדירים את המילה מיומנות, אלא גם מעוררים את הרעיון של נושא התכונה - קוף. בנוסף, לבנייה השנייה יש אפשרויות ביטוי עשירות יותר, שכן היא מאפשרת לאפיין בצורה מלאה ומדויקת יותר את שם העצם התלוי בעזרת שם התואר הקובע אותו; לְהַשְׁווֹת: יללת זאבים - יללת זאבים רעבים(מה שלא ניתן לעשות בשילוב יללת זאב).

   היינו עושים גם התוקף של כל אפשרות בזוג: דופק, לקחתי ידית . – על השולחן הייתה ידית לדלת..

3. מהפכות מקבילות יכולות להיות שונות במשמעויות שלהן, לבטא משמעות אחרת. היינו עושים:

   בכפר המוגדל יש רחובות עיר אמיתיים(ולא "רחובות העיר"). - לפני הופעת החשמל במוסקבה, רחובות העיר היו מוארים במטוסי גז.(ולא "רחובות העיר");

   באזור נוצר מרכז עירוני חדש. – לאחר בנייה מחדש, יצרנו מרכז עיר חדש.

4. שילובים עם הגדרת תואר יכולים להיות משמעות פיגורטיבית(השווה. הגוף היה מכוסה בעור אווז, הליכתו דמוית העגור מגוחכת, נע בצעד של חילזון), שימוש מטפורי ( אדם על רגליים דקות דמויות ציפור).