체스 문제는 보드에서 말의 위치와 함께 해결해야 할 과제입니다. 이러한 작업은 게임에서 수적 우위를 얻거나 게임에서 특정 수의 이동에 대해 상대방에게 체크메이트를 선언하는 것일 수 있습니다(예: 1 이동에서 체크메이트, 2 이동에서 체크메이트).

체스 구성을 지속적으로 해결하는 것은 게임의 수준을 높이고 조합 비전을 개발하는 데 필요하며, 위치를 신속하게 평가하고 공격 또는 방어, 체크메이트 및 승리 방법을 찾을 수 있습니다. 그들의 능력을 성공적으로 개발하려면 전술 작업을 해결하는 데 하루에 30-40분이면 충분합니다.

우리 사이트에서 작업은 이동 횟수, 보드에 있는 조각 수에 따라 난이도로 나뉩니다. 이것은 최고의 솔루션이며 문제를 해결하고 다양한 주제에 대한 비디오 자습서를 볼 수 있습니다.

초보자에게 작업이 얼마나 유용한가요?

체스 연구를 해결하기위한 규칙적인 운동은 모든 연령대에서 지능을 완벽하게 개발합니다. 조차 간단한 작업답변으로 다음에 기여합니다.

• 체스 플레이어를 위한 게임에서 올바른 움직임을 더 빠르게 검색합니다.
• 논리와 사고의 개발, 흥미로운 조합 그리기;
• 어려운 위치에서도 탈출구를 찾는 능력;
• 아이들을 위해 수학 능력을 개발합니다.

가장 흥미 진진한 작업은 1 이동, 흰색 또는 검은 색 조각이 시작되는 체크 메이트를 포함하는 작업입니다. 두 가지 움직임으로 체크메이트하는 것은 이미 곡예 비행이므로 본격적인 체스 게임을 배우고 대회와 토너먼트에 참가할 수 있습니다. 더 간단한 체스 퍼즐과 규칙을 성공적으로 마스터한 후 시작하는 것이 좋습니다.

최근까지 문제의 빈약한 모음집이 서점의 선반에 있었지만 이제는 답과 솔루션이 있는 초보자를 위한 인터넷과 대화형 온라인 체스 문제가 좋은 기회를 제공합니다. 취학 연령. 그들은 온라인 게임, 게임 미니어처 분해, 복잡한 퍼즐을 허용합니다. 다양한 수준의 훈련을 받은 성인을 위한 문제집 옵션이 있습니다.

웹 사이트에서 무료로 체스 문제를 해결하면 Chessday, Chessfield와 같은 인터넷 리소스와 같은 코치처럼 처음부터 실제로 체스를 하는 방법을 배울 수 있습니다. 체스 선수의 등급과 활동이 고려됩니다. 적절하게 선택된 재료.

체스 구성은 체스에서 발생한 일종의 인간 활동으로 이해되며, 그 결과 작업 및 솔루션이 있는 특정 체스 위치입니다. 이러한 체스 위치는 다음과 같은 여러 기준을 충족합니다.

1. 위치는 합법적이어야 합니다(즉, 초기 위치에서 이 위치로 이어지는 일련의 이동이 있음).
2. 위치는 경제적이어야 합니다(즉, 솔루션에 관련되지 않은 부분이 없어야 함).
3. 작업은 고유한 방식으로 수행되어야 합니다(솔루션의 고유성에 대한 요구 사항).
4. 솔루션은 어떤 아이디어를 표현해야 합니다.
5. 해결책은 아름다워야 합니다.

요구 사항의 마지막 요점은 가장 추상적이지만 체스 게임도 동일한 기준으로 평가됩니다.

체스 구성은 두 가지로 나뉩니다. 대규모 그룹- 체스 문제(특정 수의 이동에서 체크메이트가 필요한 위치) 및 체스 에튜드(승리 또는 무승부 위치). 문제와 연습에 대한 요구 사항의 특성으로 인해 체스 선수를 훈련하는 데 이상적인 도구입니다. 체스 구성은 다음과 같은 경우에 사용됩니다.

1. 매트 트레이닝
2. 가장 단순한 조합 모티브의 시연
3. 전형적인 조합의 시연
4. 변형 계산
5. 조합 비전의 개발
6. 직책에 대한 올바른 평가 교육
7. 엔드게임 공부하기

에 첫 단계체스 선수를 훈련할 때 코치는 학생들에게 과제를 주는 것을 선호합니다. 이것은 학생들이 체크메이트를 보고 배치하도록 가르칩니다. 작은 숫자의 문제는 위치의 가벼움으로 인해 선호됩니다. 일반적으로 작업은 2개의 이동으로 체크메이트에게 제공됩니다. 몇 가지 전형적인 체스 짝짓기 기술을 시연해야 할 때 많은 수의 말에 대한 문제가 제공됩니다. (다이어그램 1-8 참조)

학생이 매트 기술을 습득하면 조합 시력 발달 단계가 시작됩니다. 훈련의 모든 단계에서 조합 비전을 개발해야 합니다. 종종 조합 비전은 친숙하거나 유사한 위치를 인식하는 것으로 축소되어 옵션을 빠르게 계산할 수 있습니다. 위치의 친숙한 패턴을 결정하는 것은 학생이 조합에 관련된 부분만 인지할 때 가장 쉽습니다.

D.1 체크메이트 2회	D.2 체크메이트 2회
D.3 체크메이트 2개	D.4 체크메이트 2회
D.5 체크메이트 3개	D.6 체크메이트 4개
D.7 체크메이트 7개	D.8 체크메이트 12개

전형적인 전술을 보여주는 가장 간단한 스케치

이 경우 학생은 제시된 아이디어가 명확하게 표현되는 짧은 솔루션으로 과제를 선택합니다. 일반적으로 짧지만 기억에 남는 솔루션을 사용한 연구는 조합의 기반이 되는 전술적 아이디어를 보여줍니다. 이 경우 체스 구성을 사용하는 효과는 이에 대한 요구 사항, 즉 예술적이고 경제적인 형태로 특정 체스 아이디어를 나타냅니다. 이렇게 하면 학생이 아이디어에 익숙해질 때 주의가 분산되지 않습니다.

그림 9에서 Black은 주의를 산만하게 하지만 White는 끌어당김 + 버리는 재료의 조합을 그려서 대응합니다. 다이어그램 10에서 어트랙션은 조각(또는 수익성 있는 교환)을 얻기 위해 구현됩니다. 다이어그램 11 - 라인/필드 청소. 다이어그램 12는 중첩을 보여줍니다.

	D.10 승리
D.11 승리	D.12 승리

계산 능력 향상을 위한 에튀드

체스 플레이어의 옵션 점수를 개발할 때 코치는 길지만 강제적인 솔루션이 있는 작업을 선택하거나 사이드 옵션이 매우 짧은 솔루션으로 작업을 선택합니다(예: 3개의 이동을 초과하지 않음 - 체스 플레이어의 수준에 따라 다름) ).

그림 13은 긴 강제 변동의 예를 보여줍니다. 그러나 상대방이 위협을 만드는 조용한 중간 움직임을 가지고 있다는 것을 잊지 마십시오. 예를 들어 그림 14와 같습니다.

D.13 승리	D.14 승리
D.15 승리	D.16 승리

Endgame etudes, 체스의 법칙을 보여주기 위해

에튀드의 특별한 그룹은 소위 최종(분석) 에튀드입니다. 이러한 연구에 대한 연구는 체스 선수를 위한 소위 "정확한 위치"의 기초를 형성합니다. 이러한 연구는 올바른 결말을 평가하는 데 도움이 되며 또한 목표를 달성하기 위해 따라야 하는 전략을 나타냅니다. 이러한 에튀드는 종종 해결을 권장하지 않지만 체스 플레이어가 에튀드의 아이디어를 숙지하고 기억하기 위해 연주해야합니다. endgame etudes는 일반 원칙엔딩을 재생하지만 규칙에 대한 "예외"도 표시합니다. 코치는 전형적인 엔드게임 기술, "정확한" 위치(Mark Dvoretsky가 정의한 대로)를 보여주는 작업을 선택하고 위치의 세부 사항에 따라 이러한 기술에 맞서 싸우는 방법도 보여주어야 합니다.

D.17 승리	D.18 승리
D.19 무승부	D.20 무승부

다이어그램 17-20은 폰 엔드게임에 대한 몇 가지 일반적인 기술을 보여줍니다.

위치 평가가 있는 에뛰드

학생의 발달에서 가장 중요한 단계 중 하나는 위치에 대한 올바른 평가를 가르치는 것입니다. 위치를 올바르게 평가하는 능력은 후보 움직임의 선택에 큰 영향을 미치며 결과적으로 옵션 트리가 줄어듭니다. 이 경우 모든 연습이 적합하지만 초보자 체스 플레이어의 경우 측면의 약점이 명확하게 보이는 작업을 선택하는 것이 좋습니다.

D.21 위치 평가

D.22 위치 평가

체스 구성 주제에 대한 지식의 이점

체스 구성은 전술적 순간을 번갈아 가며 조합을 구축하는 분야에서 훨씬 앞서갔습니다. 따라서 체스 플레이어는 이러한 아이디어를 미래에 적용하기 위해 이러한 아이디어에 익숙해지는 것이 좋습니다. 예를 들어, 구성의 전략 학교는 차단, 중첩, 산만 등 전술적 순간의 조합으로 작동합니다.

또한 정당이 계획을 수행하려고 할 때 적이 보호한다는 논리 학교의 주제에주의를 기울일 필요가 있습니다. 그런 다음 예비 계획이 수행되어 이 보호 기능을 파괴합니다.

D.23 2번의 체크메이트. 노보트니 테마	D.24 흰색 이동
D.25 4번의 체크메이트	D.26 흰색 이동
D.27 승리	D.28 Bronstein - Botvinnik, 1951, 검정색 이동

현대의 과제 구성이 실제와는 거리가 멀음에도 불구하고 낮은 학년을 가르치는 데 사용할 수 있으며 권장하기까지 합니다. 에뛰드 구성은 항상 모든 단계에서 체스 선수를 향상시키는 강력한 도구였습니다. 그녀는 가장 유명한 코치와 그랜드 마스터 모두에 의해 추천되었습니다. 한때 그랜드마스터인 Lev Polugaevsky는 다음과 같이 말했습니다.

결론

강의 결과를 요약하면 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.

체스 구성은 체스 교육의 다양한 측면을 다루는 광범위한 도구를 제공하므로 체스 실무자를 가르치는 데 유용합니다. 체스 구성의 수년에 걸쳐 약 70,000개의 연구와 300,000개의 문제가 편집되었습니다. 이러한 모든 에뛰드 및 작업은 에뛰드 및 작업의 특수 데이터베이스에서 사용할 수 있습니다. 이러한 데이터베이스의 장점은 잘 구조화되어 있다는 것입니다. 좋은 예 500만 당사자로부터 직위를 찾을 때보다 주제에 대해 또한, 엔드게임 이론은 에뛰드 구성과 밀접한 관련이 있습니다. 종종 엔드게임 분야에서 가치 있는 이론적 연구는 에튜디스트에 의해 수행되었습니다. 그들은 또한 연구 결과를 보여주는 에튀드를 편집했습니다.

서지

1. Botvinnik M.M., 분석 및 비평 작업: 기사 및 회고록, FiS, 1987
2. Polugaevsky L.A., 변종의 탄생, FiS, 1977
3. Pozharsky V., 체스 연구 교과서, 피닉스, 2005
4. Pozharsky V., 체스 학교, 피닉스, 2007
5. Dvoretsky M., Pervakov O., 실무자를 위한 에튀드, 뉴스, 2009
6. Vladimirov Ya., 체스 구성의 1000 걸작, AST, 2005
7. Dvoretsky M.I., Endgame Textbook, Fact, 2006
8. Umnov E., 체스 구성이란 무엇인가, FiS, 1954
9. 체스 문제의 기초 -

이 문제는 Konstantin Gavrilov가 1907년에 작성했습니다. 그는 뛰어난 투무버를 작곡한 당대의 뛰어난 체스 작곡가였다는 점에 유의해야 합니다. 이 중 하나를 해결해 드릴 것을 제안합니다. 흰색이 시작되고 체크메이트가 됩니다.

우리는 모두가 기분이 좋기를 바랍니다. 우리 동포들은 훌륭한 게임으로 우리를 기쁘게합니다! 월드팀 챔피언십에서 '골드'와 '실버', 심지어 니키타 비티우고프도 보여준 좋은 경기. 모두에게 매우 행복합니다! 그동안 우리는 이 스케치를 해결하고 있습니다. 흰색은 이미 조건에 명시된 대로 시작하여 승리합니다.

온라인 체스 문제

당사 사이트는 사용자에게 온라인으로 체스 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공하기 때문에 고유합니다. 사용자는 작업을 선택할 수 있습니다.

• 1 이동에 체크메이트
• 2번의 체크메이트
• 3 움직임의 체크메이트
• 4번의 체크메이트
• 체크메이트 5개 이동
• 이기다

게임 수준에 따라 작업을 선택하고 해결하세요. 초보자 체스 플레이어의 경우 1 및 2 동작의 문제가 적합하고 전문가의 경우 7 동작의 체크 메이트 및 위치 문제가 적합합니다.
또한 사용자에게는 여러 가지 권한이 있습니다. 우편으로 저희에게 편지를 보내 작업의 하나 또는 다른 섹션을 추가하도록 요청할 수 있습니다. 요청의 작업량에 따라 문자 그대로 며칠 이내에 가능한 한 빨리, 때로는 다음 날에 이 작업을 수행하도록 노력할 것입니다.
문제풀이는 아주 좋은 방법체스 플레이어의 레벨을 올립니다. 이제 막 이 게임에 입문하는 사람들은 새로운 포지션을 배우게 될 것이고, 그 결과 본격적인 게임에 적용할 수 있을 것입니다. 그리고 체스 선수들은 더 높은 레벨, 반복하고 때로는 새로운 위치를 학습하여 게임 수준을 연마하고 향상시킬 수 있습니다.
체스 문제체스 게임에 대한 흥미를 자극할 뿐만 아니라 논리적 사고, 원칙적으로 아동의 발달에 중요합니다.
. 예를 들어, 학생과 함께 다음 수업을 위해 흥미로운 작업을 준비하고 우리 사이트에서 몇 가지 입장을 취할 수 있습니다. 결국, 포털에서 바로 학생의 특정 문제를 해결할 수도 있습니다.
저는 현재 5세 학생과 함께 공부하고 있어 제 소개를 많이 하지 않겠습니다. 우리 연구의 맨 처음부터 그는 세 번째 범주를 가지고 있었습니다. 나는 그와 아주 오랫동안 일하지 않았으며 다음을 포함하는 특별한 기술에 따라 체스 문제 해결매 수업마다. 나는 체스 문제만큼 그를 끌어들이는 다른 체스 과제가 없다는 것을 알게 되었습니다. 그는 항상 그들의 해결책을 기쁘게 대하고 우리가 그것을 해결하기 시작할 때를 항상 기다립니다. 일주일 전 그는 토너먼트에 출전해 두 번째 카테고리의 규범을 완성했습니다. 나는 이것이 그가 체스 문제를 해결했다는 사실에 주로 기인한다고 확신합니다. 코치는 이것을 참고할 수 있습니다.

세부

체스 문제 - 연구

체스에서 창의적인 활동의 특별한 영역을 체스 구성이라고하며 다음을 포함합니다.

• 체스 공부와
• 작업.

참고: 웹사이트에 다음 예가 있습니다.

• 답변으로;
• 솔루션과 함께.

체스 문제와 솔루션이 있는 에튜드를 만들어 각 플레이어가 움직임을 분석하고 향후 실수를 방지할 수 있습니다. 예는 이전에 누군가(보통 유명한 그랜드마스터)가 하던 게임에서 가져왔습니다.

체스 연습과 문제는 매우 흥미롭고 흥미롭고 흥미진진한 오락입니다. 우리는 이미 마인드 게임에 대해 다음과 같이 말했습니다.

• 사고력, 논리력 개발;
• IQ 증가;
• 알츠하이머병 예방이다.

스케치에 관한 한, 새로운 수준체스의 기술. 이것은 플레이어가 자신의 말(기본적으로 흰색)의 승리를 위해 싸우는 문제(대답 포함, 솔루션 포함 및 미포함)입니다. 체스 에튀드는 말하자면 이미 지적 게임. 여기서의 이동 횟수는 예측할 수 없습니다. 게임은 다음까지 계속됩니다.

• "전투 중" 당사자 중 하나는 모든 조각을 잃지 않을 것입니다.
• 왕 중 하나는 교미하지 않을 것입니다.

체스 연구와 문제는 어린 선수들이 리더가 되는 데 도움이 됩니다. 체계적으로 해결하는 것이 좋습니다. 체스에서도 큰 스포츠와 마찬가지로 지속적인 훈련이 필요합니다. 그렇지 않으면 기술이 습관이 되지 않습니다. 장기간 학업을 중단한 후에는 답이 없는 한 체스 연구와 문제를 즉시 해결할 수 없을 것입니다. "지적 형태"를 되돌리려면 초기 수준으로 돌아가서 초보자를 위한 작업에서 다시 "파기"해야 합니다.

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