고위 그룹의 어린이를위한 대화 "태양계의 행성. "태양계"라는 주제에 대한 수석 그룹의 수업 개발

인지 발달을 위해

GCD의 개요 "플라네타륨으로의 여행. 태양계"

보낸 사람: Elena Sokolova

장비: 슬라이드 프로젝터, 행성의 메달, 태양계를 구성하는 다양한 곡물, 노란색 원, 행성 이름에 누락된 문자가 있는 카드.

표적: 아이들에게 장치를 소개하다 태양계.

작업: 아이들에게 태양과 그 중요성, 기후에 미치는 영향을 알리기 위해; 어린이의 인지 활동 발달을 촉진합니다.

상상력이 풍부한 사고, 창의적인 상상력, 일관된 연설을 개발하십시오.

수업 진행

1. 교육자:여러분, 오늘 우리는 특이한 곳으로 여행을 떠날 것입니다. 위치를 찾기 위해서는 수수께끼를 풀어야 합니다 (2 슬라이드 "미스터리")

(우주에 관한 수수께끼가 풀립니다. 화면에 "space"라는 답이 나타납니다. Slide 3 "Space")

2. - 얘들 아, 우리가 우주 여행을 갈 수 있도록 그런 장치가 없습니다. 그러나 우리는 당신과 함께 천문관에 갈 수 있습니다. 얘들 아, 천문관이란 무엇이며 거기에서 무엇을 볼 수 있다고 생각합니까? (어린이 답변. 4-5 슬라이드 "천문대")

문제:플라네타륨 건물에 반구형 지붕이 있는 이유는 무엇입니까? (아이들의 대답)

교육자:플라네타륨은 돔형 지붕이 있는 건물입니다. 별이 빛나는 하늘은 장치의 도움으로 돔에 투영됩니다. 이를 통해 우리는 행성과 별을 고려하여 연구할 수 있습니다.

그리고 여기 우리는 천문관에 있습니다. 우리는 돔을 봅니다. 이것은 우주, 별이 빛나는 하늘입니다. (6 슬라이드 "별이 빛나는 하늘")

교육자:여러분, 우주에서 우리를 둘러싸고 있는 것은 무엇입니까? (별, 행성, 태양, 위성, 운석, 혜성) (7 슬라이드)

3. 교육자:지구에서 본 행성은 어떻게 생겼을까요? (작은, 큰, 우리는 볼 수 없습니다 ....)

이 질문에 답하기 위해 실험을 해보자.

모든 원을 가져 가라.

눈 앞에 두십시오. 우리는 무엇을 봅니까? (아무것도 아님)

천천히 눈에서 멀어지기 시작하십시오.

서클은 어떻게 되나요? (멀리서 보면 작아보임)

결론:원이 눈에서 멀어질수록 작아 보이고, 눈에 가까이 갈수록 원이 커지는 것 같다.

4. - 제거하면 모든 항목이 작아집니다. 태양은 매우 크지만 태양이 멀리 떨어져 있기 때문에 작게 보입니다. 별은 매우 크며 그 중 많은 수가 태양보다 크지만 멀리 떨어져 있기 때문에 작게 보입니다. (8 슬라이드)

별이 빛나는 하늘은 너무 커서 플라네타륨을 한 번만 여행하는 것으로는 탐험할 수 없습니다. 오늘 우리는 태양계에 대해서만 이야기 할 것입니다. 그리고 그것이 무엇인지, 우리는 이제 이해하려고 노력할 것입니다.

5. - 그리고 태양계는 무엇입니까?

어린이들:이것은 9 개의 행성이 회전하는 태양이며 많은 작은 행성 - 소행성과 혜성입니다. (9 슬라이드 "태양계")

태양은 모든 사람들에게 가장 친숙한 천체입니다. 이것은 우리에게 생명을 주는 우리의 별입니다. 그 때문에 낮에는 다른 모든 우주 물체가 보이지 않게 됩니다. 태양은 지평선 아래로 질 때까지 빛과 열을 발산합니다. 그리고 그제서야 하늘은 나머지 별들을 볼 수 있을 만큼 어두워집니다. 태양은 다른 모든 별과 같은 별이며 우리에게 더 가깝습니다. (10 슬라이드 "태양")

우리가 살고 있는 행성은 "지구"라고 불리며 태양과 친구입니다. 태양은 우리 행성에 무엇을 줄까요? (열과 빛) (11 슬라이드 "지구")

6. - 우리는 태양 없이는 살 수 없기 때문에 사람들은 오랫동안 태양을 존경해 왔습니다. 그들은 태양에 관한 속담과 말, 시를 지었습니다. (12 - 13 슬라이드 "잠언과 속담")

• 하얀 빛에 붉은 태양이 검은 땅을 따뜻하게 합니다.
• 나에게 금은 무엇이며 태양은 빛날 것입니다!

(아이들이 그 말의 의미를 어떻게 이해했는지 묻는다)

한 어린이가 낭독하는 시는 다음과 같습니다.

해

구름은 숲 뒤에 숨고,

태양은 하늘에서 보고 있습니다.

그리고 너무 순수해

좋아, 빛나.

우리가 그를 얻는다면

우리는 그에게 키스할 것입니다.

7. 교육자:그러나 지구는 우주에서 태양과 "친구"인 유일한 행성이 아닙니다. 지구는 큰 태양계 행성 중 하나입니다. 어떤 행성을 알고 있습니까? (슬라이드 14 "태양계")

슬라이드 15 "행성"

가장 큰 행성은? (목성)

가장 뜨거운 행성은? (금성)

어떤 별이 우리에게 따뜻함을 줄까요? (태양)

접시 위의 공처럼 "구르는" 행성은? (천왕성)

태양의 어느 행성이 우리 행성입니까? 지구? (제삼)

교육자:행성의 크기는 다르지만 모두 태양보다 훨씬 작습니다.

8. 피스미닛 (음악 소리, 아이들이 양탄자 위에 서 있음).

늦은 밤 지구 위로 손을 뻗으면 (손을 뻗어)

당신은 별을 움켜 잡을 것입니다 (손을 위로, 아래로)

그들은 가까운 것 같다 (손을 주먹으로 꽉 쥐다)

공작 깃털을 가져갈 수 있습니다. (눈 앞에서 손)

시계의 손을 만지다 (눈 앞에서 손)

돌고래 타기 (다리를 모으고, 팔을 위로, 흔들다)

저울을 타십시오.

늦은 밤 지구 위로, (틸트 다운, 손 흔들기 틱톡)

하늘을 쳐다보면, (앞으로 손을 쭈그리고 앉는다)

클러스터처럼 (발은 어깨너비로 벌리고 팔은 옆으로 흔든다)

별자리가 있다 (손을 아래로, 머리를 위로, 위로, 손을 위로. 우리는 손으로 별자리를 가져갑니다)

9. 교육자:태양계의 차원을 나타내기 위해 태양계를 구성합니다.

태양계의 이미지가 있는 종이 한 장, 행성을 대체할 물체가 담긴 컵을 가져오세요.

태양은 공이다 (10cm), 그 다음에

1. 수은 - 기장
2. 금성 - 쌀
3. 지구 - 쌀
4. 화성 - 완두콩
5. 목성 - 껍질
6. 토성 - 껍질
7. 천왕성 - 콩
8. 해왕성 - 콩
9. 명왕성 - 완두콩

태양계의 나머지 몸체는 무시할 수 있으므로 묘사할 수 없습니다. (슬라이드 16-18 "행성")

거대한 행성의 이름은? (목성, 토성, 천왕성, 해왕성)

지구형 행성의 이름은? (금성, 지구, 화성)

가장 작은 행성의 이름은? (수은)

이제 우리는 태양계의 행성을 상상할 수 있습니다.

바닥에는 다른 행성의 궤도가 그려져 있습니다. 아이들은 행성의 이미지가 있는 종이 메달을 받습니다. (행성의 색상과 궤도가 일치해야 함)원의 중앙에는 태양을 나타내는 아이가 서 있습니다. 다른 어린이 행성을 초대하여 궤도에 자리를 잡습니다. 어려움이 있으면 다시 슬라이드로 돌아갑니다. 그런 다음 아이들은 다른 방향으로 흩어지고 "행성 - 장소!"라는 명령에 따라 태양계 모델을 구축하도록 초대됩니다. 어느 행성이 더 빨리 그 자리를 차지할까요? 그런 다음 각 행성은 태양 주위에 원을 만들어야 합니다. 동시에 아이들에게주의를 기울이십시오. 더 가까운 행성태양을 향해 있을수록 더 빨리 원을 그리게 됩니다. 지구는 1년에 태양 주위의 전체 경로를 여행합니다 (새해에서 다른 해로). 이것을 명확하게 보여주기 위해 큰 달력을 가지고 아이-지구의 원 주위를 이동할 때 그 페이지를 뒤집어 월의 이름을 지정합니다. 따라서 아이는 1월에 이사를 시작하고 12월에 제자리로 돌아갑니다.

11. - 우주를 탐험하려면 한 번 이상 우주에 가야 하므로 우주선에 연료를 채워야 합니다. 이렇게 하려면 작업을 완료해야 합니다.

행성 이름에 누락된 문자를 입력해야 합니다.

(아이들이 들어간다.)

12. (슬라이드)모든 행성을 순서대로

어린이들:우리 중 누구에게나 전화하십시오:

한 번 - 수은,

2 - 금성,

세 - 지구,

4위는 화성입니다.

다섯 - 목성,

여섯 - 토성,

일곱 - 천왕성,

그 뒤에는 해왕성이 있습니다.

그는 8번째 연속이다.

그리고 이미 그의 뒤를 이어,

그리고 아홉 번째 행성

명왕성이라고.

13. 교육자. 결과:여러분, 우리의 첫 우주 여행이 끝났습니다. 오늘 우리는 많은 것을 배웠고 많은 것을 보았습니다. 우리가 배운 것을 말해줘 (플라네타륨, 태양계, 궤도, 행성이란 무엇입니까). 그리고 앞으로 얼마나 더 흥미롭고 알려지지 않은 것이 우리를 기다리고 있습니까?

정보 리소스:

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1

줄리아 암라호바

GCD "태양계" 개요

프로그램 내용:

a) 교육:

우주 공간의 구성 요소에 대한 지식을 반복하십시오.

b) 개발:

호기심, 환상, 상상력을 개발하십시오. 손의 미세 운동 능력;

c) 교육:

우주, 우주에 대해 더 많이 배우고자 하는 열망에 대한 관심을 키우기 위해.

어휘 작업:

우주, 우주, 혜성, 은하.

재료:

삽화, 검은 판지 시트의 배경, 행성의 판지 모델, 오일클로스, 접착제, 다양한 색상의 냅킨.

예비 작업:

공간에 대한 대화;

공간에 대한 이야기, 시 읽기;

우주에 관한 수수께끼;

호기심 많은 "우주에 관한 모든 것"에 대한 백과 사전과의 친분;

시 암기;

음악 수업에서 노래 배우기;

"공간"을 주제로 한 공예품 및 그림 전시회.

수업 진행 상황:

선생님은 수수께끼를 냅니다.

좋아, 좋아, 모두를 위해

외모는 보이지만 스스로 명령하지는 않는다. (태양)

당신은 온 세상을 따뜻하게

당신은 피로를 몰라

창가에 미소

그리고 모두가 당신을 부릅니다.

그렇지, 태양? 그리고 이것은 무엇입니까? (둥근, 따뜻한, 뜨거운).

태양은 어디에 있습니까? (우주에서, 하늘에서).

이제 또 다른 수수께끼를 맞춰보세요.

"검은 길

완두콩으로 채워진. "(별.)

우리는 언제 별을 볼 수 있습니까?

그들이있는 곳?

왜 그들이 작아 보인다고 생각합니까?

우주에는 또 무엇이 있을까요? (운석, 유성, 혜성.)

우리는 태양과 그 주위를 도는 모든 행성을 무엇이라고 부를까요? (태양계).

태양은 태양계의 중심인 가장 밝고 가장 큰 별입니다. 9개의 행성이 태양 주위를 공전하고 태양으로부터 빛과 열을 받습니다. 그들은 태양에서 다음 순서로 있습니다: 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 명왕성.

마사지 볼을 이용한 셀프 마사지

작은 공을 손에 들고 굴려봅시다.

태양은 하늘을 가로질러

노란 공처럼.

모두, 모두, 모두가 태양과 함께 행복해,

고드름만 울고 있습니다.

여러분, 태양계에 어떤 행성이 있는지 기억합시다. (행성 이미지 표시)

한 점성가가 달에 살았습니다.

그는 행성의 기록을 보관했습니다.

한 번 - 수은,

2는 금성

셋은 지구

4위는 화성

5는 목성

6은 토성

7은 천왕성

교육자: 행성은 같습니까 아니면 다른가? 차이점은 무엇입니까? 어떻게 비슷합니까?

수성은 태양에 가장 가까운 행성

뜨거운 빛의 광선으로 가득 차 있습니다.

그는 너무 많은 광선을 얻습니다.

다른 이들의 이 행성이 뜨겁다는 것을.

교육자: 수성은 우리 행성보다 작고 표면이 돌이며 여기에는 대기가 없습니다. 이 행성에 생명체가 있다고 생각합니까? (아이들의 대답)

교육자:

미의 여신을 기리기 위해

당신의 이름은 비너스입니다.

당신은 구름을 날아

당신은 아름다움으로 빛납니다.

금성은 공기도 물도 없으며 밤하늘에서 볼 수 있습니다. 이 행성에 생명체가 있습니까? (아이들의 대답) 왜요? 여기 지글지글 더위입니다. 그곳은 너무 더워서 오븐 없이 몇 초 만에 케이크를 구울 수 있습니다. 금성은 하늘에서 가장 밝은 행성입니다.

교육자:

하나의 행성이 있습니다 - 정원

이 차가운 공간에서

여기만 숲이 시끄럽다.

철새를 부르는 새.

그 위에 하나의 꽃

푸른 잔디에 계곡의 백합

그리고 잠자리는 여기뿐입니다.

그들은 놀라서 강을 바라보는데...

이게 무슨 행성인지 짐작하셨나요? 이 행성에는 물, 땅, 대기, 동물, 새가 살고, 나무가 자라고, 꽃이 피고, 사람이 살고 있습니다. 지구에는 위성인 달이 있습니다.

달은 지구의 유일한 자연 위성입니다. 태양 다음으로 지구 하늘에서 두 번째로 밝은 물체. 대기가 없기 때문에 인간은 달에서 숨을 쉴 수 없습니다. '달'은 '밝다'는 뜻이다. 고대에 사람들은 달을 여신, 즉 밤의 후원자로 여겼습니다.

교육자:

나는 화성이다.

그들은 붉은 행성 위에서 원을 그리며

카메유키, 공포와 공포

세계 어디에도 산은 없다

지구상의 여기보다 더 높습니다.

화성에는 생명체가 없습니다.

교육자:

목성은 모든 행성보다 크다

그러나 지구에는 생명체가 없습니다.

어디서나 액체 수소

그리고 일년 내내 매서운 추위.

태양계에서 가장 큰 행성입니다. 다른 모든 행성이 다 들어갈 수 있을 정도로 거대합니다. 목성은 액체와 기체로 이루어진 거대한 공입니다.

교육자:

당신은 분명히 토성을 시력으로 알아볼 것입니다.

그것은 큰 고리로 둘러싸여 있습니다.

옛날 옛적에 그곳에 물이 얼었고,

그리고 토성의 눈과 얼음의 고리.

여러분, 이 두 행성에 누군가가 존재할 수 있다고 생각하십니까? (아이들의 대답). 왜요? (여기는 매우 춥습니다.) 토성은 액체와 기체로 이루어진 커다란 공입니다. 이 행성은 웅장한 고리로 유명합니다. 토성의 각 고리는 가스, 얼음 입자, 암석 및 모래로 구성됩니다.

교육자:

나는 이미 한 세기

로마 형제들 가운데 그리스인,

그리고 공간에 대한 그리움을 통해

나는 서두르며 옆으로 누워있다.

이것은 천왕성입니다. 태양계에서 유일하게 옆으로 누워 있는 것처럼 태양 주위를 공전하는 행성. 그것은 "거짓 행성"이라고 불립니다. 가스 거성 행성인 천왕성의 표면 온도는 매우 낮고 섭씨 -208도에서 -212도 사이입니다.

어린이 여러분, 이 행성에 생명체가 있습니까? (아이들의 대답)

그리고 왜? (아이들의 대답)

교육자:

나는 해왕성입니다.

푸른 행성에서

바람이 매우 강하게 불고 있다

올해는 매우 훌륭합니다 -

겨울은 40년 동안 지속됩니다.

행성의 표면에서 가장 많이 불어 강한 바람태양계에서 2000km / h 이상의 속도에 도달하면 제트 라이너 속도보다 2 배 빠릅니다.

교육자:

나는 명왕성입니다.

빛을 내는 데 5시간이 걸린다.

이 행성으로 날아가

그래서 나는

망원경에서는 볼 수 없습니다.

명왕성에 자동 스테이션이 보내지지 않았기 때문에 우리는 명왕성에 대해 아는 것이 거의 없습니다.

교육자: 태양에서 가장 멀리 떨어져 있는 이 행성에는 아무도 살지 않으며 생명이 없습니다.

이제 우리는 로켓을 타고 여행을 떠날 것입니다.

Fizminutka "로켓"

이제 우리는 아이들과 함께합니다.

우리는 로켓을 타고 날아갑니다.

일어나

그리고 손을 아래로 내립니다.

하나, 둘(발가락으로 서서 손을 위로, 손바닥이 "로켓 돔"을 형성함)

3, 4 - (메인 랙)

여기 로켓이 올라가고 있습니다.

행성 외에 우주에 무엇이 더 있는지 봅시다. (그림 전시)

태양계에는 소행성과 혜성이 있습니다.

소행성은 태양 주위를 공전하는 작은 행성 같은 천체입니다.

혜성은 흐릿하게 보이는 작은 천체입니다. 그것은 암석, 얼음 및 먼지로 구성됩니다. 혜성이 태양에 접근하면 빛나는 꼬리가 생깁니다.

누가 최초의 우주인의 이름을 말해 줄까요?

아이들의 대답.

우주 비행사는 건강한 생활 방식을 이끌고 아침에 운동을 해야 합니다. 오늘 우리는 우리가 우주 비행사가 될 준비가 되었는지 알아낼 것입니다.

“운동하러 오세요!”

어깨 너비로 손을 옆으로. 오른손공중에 원을 만듭니다. 왼손정확히 같은 원을 만들지만 방향은 반대입니다.

오른손이 위로 움직입니다. 왼손은 원을 만듭니다.

오른손은 공중에 삼각형을 만듭니다. 왼손 - 원.

오른손은 원을 만듭니다. 왼손 삼각형. 발은 바닥에 사각형을 그립니다.

주목! 자리에 앉으세요. 버클을 채우고 카운트다운을 시작합시다 5-4-3-2-1-start! 눈을 감으세요. 이제 우리는 엄청난 속도로 날고 있습니다. 당신은 팔, 다리, 머리가 매우 무겁습니다. 조여, 이 무거움을 느껴봐. 그러나 이제 우리는 지구의 중력에서 벗어났습니다. 눈을 떠 보세요. 우리는 무중력 상태에 있습니다. 이 상태를 경험해 봅시다.

우리는 무중력에 떠있다

우리는 천장 아래

(한쪽 다리로 서서 균형을 유지하고 손으로 도우십시오).

교육자: 이제 당신이 강하고 손재주가 되었고 우리 태양계를 모델링할 준비가 되었음을 알 수 있습니다.

교사는 어린이들에게 팀으로 나누고, 판지 원을 팀에 나누어 주고, 어린이들은 판지를 냅킨으로 붙이고 행성 모양을 주도록 어린이들을 초대합니다.

그런 다음 각 행성을 배경에 놓고 특정 순서로 행성을 정렬합니다.

수업 분석:

이 얼마나 대단한 일인지 보십시오. 뭘 그린거야?

행성, 혜성, 별...

수업 요약:

여행은 즐거우셨나요? 우주? 어떤 흥미로운 점을 발견하셨나요? 무엇을 가장 좋아했습니까? 이 수업은 끝났습니다. 수고하셨습니다.

초록을 만들 때 인터넷 리소스가 사용되었습니다.

http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm

http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm

http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex26.htm

줄리아 스타피바
"태양계의 행성"주제에 대한 GCD의 개요 시니어 그룹

표적: 에 대한 아이들의 생각을 통합하기 위해 태양계.

작업:

교육적인: 에 대한 기초 지식을 형성한다. 태양계의 행성: 이름, 구성 요소 행성. 위치 순서에 대한 어린이의 지식 강화 태양과 관련된 행성, 그들의 크기. 인쇄 방법을 사용하여 어린이들에게 새로운 그림 그리기 방법을 가르치기 위해 최초의 우주 비행사, 지구 최초의 우주 비행사, 최초의 여성 우주 비행사에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

교육적인: 창의적인 상상력과 사고력을 길러줍니다. 에 대한 어린이의 관심을 개발하십시오. 과학적 지식대기권 밖.

교육적인: 건강하고 교육을 많이 받았으며 끈기 있고 두려움이 없는 사람만이 우주인이 될 수 있다는 인식을 심어줍니다. 아이들에게 조국에 대한 자부심을 심어주기 위해.

방법 및 기술: 언어 적 (대화, 이야기); 게임(게임 « 행성이 형성된다!» ); 생산적인 (페인트 등 행성비전통적인 기술을 사용하여); 프로모션.

와 예비 작업 어린이들: 특별히 잡고 조직화된 학습, 대화, 게임, 인지-실천 활동, 시각 활동.

예비 작업 교육자: 장비준비, 유인물, 반주, 삽화.

지속: 25~30분

예상 결과: 관심을 불러일으키다 행성우리가 사는 곳, 세계의 다양성을 볼 수있는 능력의 형성,인지 적 관심의 발달, 천문학 및 우주 비행 발전의 사건 및 사실에 대한 어린이 지식의 보충, 사람들에 대한 존중의 배양 - 발견자.

장비 및 재료: 사진포스터 태양계, 우주 비행사를 묘사한 사진, 오디오 녹음 "스페이스 뮤직", A-4 용지, 구아슈, 성형용 시트 "덩어리"~을 위한 "인쇄" 행성.

어휘 작업: 태양계, 우주, 별, 행성, 궤도, 혜성, 유성, 소행성, 위성, 천문학, 우주 비행사.

핸드 아웃: 보여주는 사진 태양계 행성.

GCD 구조:

1. 조직적 순간: 안녕하세요. GCD에 대한 아동의 심리적 태도.

2. 본체: 아이들에게 소개하기 태양계. 우주 최초의 사람들에 대한 어린이 이야기. 에 대한 아이들의 이야기 태양계의 행성. 모바일 게임 « 행성, 쌓아!. 아이들을 소개합니다 개념키워드: 소행성, 혜성, 천문학자, 천문학. 페인트 등 행성, 각인 방법을 사용합니다.

3. 마지막 부분: 반성, 격려.

GCD 진행 상황:

간병인: 안녕하세요 여러분! 손님에게 인사하세요! 여러분, 오늘 우리 수업은 우주 비행사의 날에 전념합니다. 정확히 55년 전인 1961년 4월 12일, 한 남자가 첫 우주 비행을 했습니다. 누구였는지 아시는 분 계신가요?

어린이들: 유리 가가린.

간병인: 맞습니다. 유리 알렉세비치 가가린이었다. 러시아 우주 비행사 - 최초의 우주 비행사 행성! 그리고 오늘 나는 당신을 위해 서프라이즈를 준비했습니다. 이것은 유리 가가린의 목소리와 그의 세계적으로 유명한 구절의 소리입니다 "가다!"잠시 전에 그가 말한 로켓 발사디스크에 기록 (오디오 시작).

간병인: 얘들 아, 우주 비행사 인 첫 여성의 이름이 무엇인지 아는 사람?

어린이들: 발렌티나 테레시코바.

간병인: 사실, 여러분, 최초의 여성 우주인은 Valentina Vladimirovna Tereshkova입니다.

간병인: 여러분, 최초의 우주인이 출현하기 전에 훌륭하고 아마도 매우 용감한 두 마리의 개가 그곳을 방문했다는 사실을 알고 계십니까? 누가 그들의 이름을 말할 수 있겠습니까?

어린이들: 벨카와 스트렐카.

간병인: 당신은 단지 훌륭합니다! 우리 별 주변 - 태양 - 아홉 개의 행성이 회전합니다.포함 된 태양계. 여기에는 다음이 포함됩니다. 태양, 모두 행성과 위성, 혜성과 암석 조각, 우주 먼지와 얼음. 어떻게 생각하나요 행성은 별과 다릅니다?

어린이들: 아이들의 대답.

간병인: 에 태양계 9개의 행성. 과학자들은 대부분 그리스와 로마 신들의 이름을 따서 명명했습니다. 얘들 아, 나는 당신이 우리 손님에게 각각에 대해 말하고 싶어한다는 것을 알고 있습니다. 태양계의 행성. 준비가 된? 그럼 시작하겠습니다!

첫째 아이: 수은이 가장 가깝다. 태양 행성. 그 표면은 바위가 많고 사막이며, 행성물이나 공기가 없습니다.

두 번째 아이: 금성은 다음에서 두 번째입니다. 태양 행성. 금성은 두꺼운 구름 층으로 덮여 있습니다. 여기 지글지글 더위입니다. 금성이 가장 밝다 하늘의 행성.

세 번째 아이: 지구는 다음에서 세 번째입니다. 태양 행성. 행성에서 그런 거리에 있습니다 태양그 위의 온도는 너무 높거나 낮지 않으며 물이 충분하므로 지구에 생명체가 있다는 것입니다. 지구에는 위성인 달이 있습니다.

네 번째 아이: 화성은 네 번째 태양계 행성. 화성은 지구와 유사한 유일한 것 테마 행성사계절이 있는 것. 과학자들이 화성에 생명체가 없다는 것을 알기 전에 사람들은 화성에 신비한 생명체가 살고 있다고 믿었습니다.

다섯 번째 아이: 목성은 다섯 번째 태양에서 온 행성. 이것이 가장 큰 태양계 행성. 그녀는 너무 커서 다른 사람들이 행성그 안에 들어갈 수 있었다. 목성은 액체와 기체로 이루어진 거대한 공입니다.

6번째 아이: 토성은 여섯 번째 태양계 행성. 토성은 액체와 기체로 이루어진 커다란 공입니다. 행성멋진 반지로 유명합니다. 토성의 각 고리는 가스, 얼음 입자, 암석 및 모래로 구성됩니다.

7번째 아이: 천왕성은 일곱 번째 태양에서 온 행성. 이것은 유일한 태양계 행성그 주위를 도는 태양옆으로 누워있는 것처럼. 그들은 그녀를 부른다 "가로 누운" 행성.

8번째 아이: 해왕성은 여덟 번째 태양에서 온 행성. 이것은 기체와 액체로 구성된 거대한 공입니다. 해왕성은 망원경을 통해서만 볼 수 있습니다. 표면에 행성가장 강한 바람이 불어온다 태양계.

9번째 아이: 명왕성은 아홉 번째 태양에서 온 행성. 명왕성에 자동 스테이션이 보내지지 않았기 때문에 우리는 명왕성에 대해 아는 것이 거의 없습니다.

간병인: 과학자들은 명왕성 너머에 10분의 1이 있다고 제안합니다 행성. 그러나 그녀는 아직 찾지 못했습니다. 미래에 우주인이 되어 이것을 찾는 것은 여러분의 몫입니다. 행성. 그러나 우주 비행사가 되려면 건강한 생활 방식을 유지하고 근면하고 용기 있고 목적이 있어야 합니다. 우주 비행사가 누구인지 아십니까?

어린이들: 별을 향해 날아가는 남자입니다. 우주를 여행하는 여행자.

간병인: 맞습니다. 잘하셨어요. 그리고 지구에서는 특별한 망원경을 통해 천문학자들이 우주를 연구합니다. 우주를 연구하는 과학을 천문학이라고 합니다. 그 외에 무엇 태양, 행성그리고 그들의 위성은 우주에 있습니까?

첫째 아이: 소행성. 스테로이드는 공전궤도에서 움직이는 작은 천체입니다. 태양.

두 번째 아이: 혜성 - 암석, 얼음, 먼지로 구성된 작은 천체. 혜성이 다가오면 태양, 그녀는 빛나는 꼬리를 가지고 있습니다.

간병인: 잘하셨어요. 당신은 우주에 대해 얼마나 알고 있습니까! 그리고 지금은 조금 긴장을 풀기 위해 « 행성, 쌓아!(사진이 있는 아이들 태양과 행성위치순)

모바일 게임 « 행성, 쌓아!(비용에 처한 아이들은 이미지와 함께 손을 들어 행성)

한 점성가가 달에 살았다

그 행성을 세었다.

수성 - 하나, 금성 - 둘, 선생님,

3은 지구, 4는 화성입니다.

5는 목성, 6은 토성,

일곱 번째는 천왕성, 여덟 번째는 해왕성,

누가 보지 않는가 - 나가 (함께).

(A. 우사초프)

간병인: 게임이 마음에 드셨나요? 그리고 이제 나는 당신을 초대합니다. 행성. 준비가 된? 그럼 시작하겠습니다! 테이블에 앉으십시오. 당신 앞에 종이가 있습니다. 푸른 색. 하늘의 작은 조각처럼. 그리고 접시에 우리가 만들 종이를 준비했습니다. "덩어리"그림을 위해 행성임프린트 방식. 그것들을 손으로 잘 짜내십시오. 여기 당신이 얻은 멋진 공이 있습니다!. 이제 종이 공을 테이블 위에 있는 구아슈 접시에 담그고 시트에 대고 누릅니다. 당신이 얻은 아름답고 특이한 그림을보십시오. 손님에게 보여주세요.

간병인: 얘들 아, 당신은 훌륭합니다! 오늘 당신은 진정한 우주 전문가임을 보여주었습니다! 그리고 이 그림을 오늘 ​​수업의 기념품으로 남겨두는 것이 좋습니다.

반사: 얘들아, 우리 수업이 좋았어? 무엇에 관한 것이었습니까? 오늘 새로 배운 것은? 수업 중 기분은 어땠나요?

아이들의 대답.

간병인: 손님과 작별인사를 합시다!

어린이들: 안녕! 우리는 당신이 다시 방문하기를 기다리고 있습니다!

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"Cosmos" 주제 주간 그룹의 디자인을 위한 "태양계의 행성". 마스터 반. 다른 많은 정원과 마찬가지로 우리는 통과했습니다.

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행성 지구의 작은 주민과 시니어 그룹의 학생 유치원사라토프 시의 "Joy"는 우주라는 주제에 매우 관심이 있습니다.

표적:태양계의 구조에 대한 지식을 체계화합니다.

작업:

튜토리얼:

태양계의 구조, 즉 행성의 크기, 태양과의 위치, 일부 기능에 대한 어린이 지식을 명확히 합니다.

개발 중:

주의력, 기억력, 사고력을 개발하십시오.

세상에 대한 인지적 태도를 형성하십시오.

지평을 확장합니다.

교육자:

어려운 상황에 처한 사람들을 돕고자 하는 열망과 연민의 마음을 아이들에게 일깨우고,

사전 활성화:태양계, 우주, 행성: 수성, 화성, 금성, 지구, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 명왕성; 궤도, 태양 인력.

장비:태양과 태양계 행성의 사진(엠블럼), 태양계에 대한 프레젠테이션, 작은 양동이와 공,

예비 작업:

태양계의 구조에 대한 대화;

우주, 공간의 개념에 대한 지식;

삽화, 백과사전, 행성에 대한 비디오 검토

행성에 대한 시 배우기;

행성 및 주요 특성에 대한 대화

다운로드:

시사:

고위 그룹 "태양계의 행성"에서 직접 교육 활동 개요

표적: 태양계의 구조에 대한 지식을 체계화합니다.

작업:

튜토리얼:

태양계의 구조, 즉 행성의 크기, 태양과의 위치, 일부 기능에 대한 어린이 지식을 명확히 합니다.

개발 중:

주의력, 기억력, 사고력을 개발하십시오.

세상에 대한 인지적 태도를 형성하십시오.

지평을 확장합니다.

교육자:

어려운 상황에 처한 사람들을 돕고자 하는 열망과 연민의 마음을 아이들에게 일깨우고,

사전 활성화:태양계, 우주, 행성: 수성, 화성, 금성, 지구, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 명왕성; 궤도, 태양 인력.

장비: 태양과 태양계 행성의 사진(엠블럼), 태양계에 대한 프레젠테이션, 작은 양동이와 공,

예비 작업:

태양계의 구조에 대한 대화;

우주, 공간의 개념에 대한 지식;

삽화, 백과사전, 행성에 대한 비디오 검토

행성에 대한 시 배우기;

행성 및 주요 특성에 대한 대화

이동하다.

교육자. 여러분 오늘 저는 특이한 편지 "Electronic"을 받았습니다(슬라이드 2). 그리고 당신이 가장 좋아하는 만화 캐릭터 Luntik이 우리에게 편지를 썼습니다(슬라이드 3).

룬틱 . 안녕하세요 여러분! 나는 "행성"루나에서 당신에게 날아갔습니다. 우주여행을 하고 싶은데 갈 준비가 안 되네요. 도와주세요, 제발?

간병인 . 얘들아, 제발 말해줘, 달은 행성이야?

어린이들 . 아니요. 지구의 위성입니다.

간병인 . 여러분, Luntik은 우주에 대해 거의 알지 못하며 도움이 정말 필요합니다. 그를 돕자?

어린이들 . 네.

간병인 . 수수께끼를 맞춰보세요?

로켓에는 드라이버가 있습니다

무중력 애호가,

영어: 우주 비행사

그리고 프로이센군...........(슬라이드 4)

어린이들 . 우주 비행사

간병인 . 지구 최초의 우주인은 누구였을까? (어린이 답변) (슬라이드 5)

우주 비행사는 어떤 모습이어야 한다고 생각하세요? (대담한, 결단력 있는, 능숙한, 많은 것을 알고 있는, 강인한, 손재주가 있는, 친절한, 친절한, 건강한, 강한, 똑똑한, 참을성 있는, 예의 바른 등)
간병인 . 유아 가가린이 우주로 간 우주선의 이름은 무엇입니까? ("동쪽")
간병인 . 당신은 우주에 대해 너무 많이 알고 있습니다. 우주 여행을 직접 가보고 싶으신가요? (어린이 답변). 우주 여행을 떠나는 것을 추천합니다. 우주인의 체조를 해보자.

Fizminutka "우주 비행사"

우리는 매우 열심히 노력할 것입니다 (아이들은 가슴 앞에서 구부러진 팔로 바보를 만듭니다)

함께 스포츠를 즐기세요:

바람처럼 빨리 달려 (발가락으로 달려)

수영은 세계 최고입니다. (손으로 쓰다듬어)

쪼그리고 앉고 다시 일어나 (Squat)

그리고 덤벨을 들어줍니다. (구부린 팔을 위로 쭉 편다)

힘내자 내일

우리 모두는 우주 비행사로 데려갈 것입니다! (벨트에 손을 댄다)

D / I "우리는 우주에 갈거야"(달콤한 6).
교훈적인 과제: 공기가 없는 공간에 있는 것과 관련하여 우주 비행사의 삶과 일의 특징에 대한 공간에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
아이들은 우주로 가지고 갈 물건(로켓, 우주복, 망원경, 우주 비행사 음식, 지도)을 선택합니다.

간병인 . 여러분, 잘 보세요. 이것은 지구의 지도입니다(슬라이드 11). 우주에서 필요할까요? (어린이 답변). 태양계 지도를 가져와야 합니다. 이봐, 우리 카드에 무슨 일이 일어난거야? 지도에 무엇이 보이나요? (별, 궤도)
- 궤도란 무엇인가? (행성이 태양 주위를 공전하는 방식)
행성이 태양 주위를 돌 때 서로 충돌하지 않는 이유는 무엇입니까? (행성은 궤도를 돈다)

교육자. 실험을 해보자.

이 공은 행성, 양동이에 넣으면 ... .,

그리고 양동이를 비틀면 행성처럼 공이 떨어지지 않습니다.

태양이 전체 태양계를 유지하는 데 도움이 되는 것은 무엇입니까? 행성이 움직이지 않으면 전체 시스템이 무너지고 이 영구 운동은 작동하지 않습니다.

간병인 . 지도에서 누락된 것은 무엇입니까? (소금과 행성)
작업을 시작하겠습니다. 우리는 태양계의 행성으로 여행하고 지도를 만들 것입니다.

간병인 . 우리는 어떻게 우주로 갈 것인가? (로켓에)

Fizminutka "로켓"(슬라이드 12)

그리고 지금 당신과 나는 아이들이 로켓을 타고 날아가고 있습니다.

발끝으로 일어났다가 손을 내립니다.

하나, 둘, 셋, 넷 - 그것은 로켓이 날아가는 것입니다.

간병인 . 주목! 우리는 첫 번째 개체에 접근하고 있습니다.

교육자: 우리 아이들은 행성에 대해 많이 알고 있으며 Luntik에게 기꺼이 행성에 대해 알려줄 것입니다.

D / I "태양계 지도"
교훈적인 과제 : 공간, 태양계의 구조, 태양계의 행성 및 그 특징에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
아이들은 차례대로 행성의 사진을 찍고 레이아웃의 적절한 위치에 부착합니다. 중앙 - "태양", 나머지 "행성" - 각각은 자체 궤도에 있습니다.

첫째 아이:

누군가 아침에 천천히

노란 풍선을 부풀립니다.

그리고 손에서 벗어나는 방법

주변이 갑자기 밝아집니다.(슬라이드 13)

나, 태양, 가장 밝고 가장 큰 별, 태양계의 중심. 내 표면이 뜨겁습니다. 9개의 행성이 나를 중심으로 회전하며 나에게서 빛과 열을 받습니다.

두 번째 자녀: (슬라이드 14)

수성은 태양에 가장 가까운 행성

뜨거운 빛의 광선으로 가득 차 있습니다.

그는 너무 많은 광선을 얻습니다.

다른 이들의 이 행성이 뜨겁다는 것을.

교육자. 수성은 우리 행성보다 작고 표면은 돌이며 여기에는 대기가 없습니다.왜 이 행성이 매우 뜨겁다고 생각합니까? (태양 옆에 있기 때문에).이 행성에 생명체가 있다고 생각합니까?작업을 완료하고 수성을 지도에 놓습니다. 수성은 어떤 궤도에 있습니까?

교육자. 주의, 주의, 우리는 태양계에서 가장 아름다운 행성에 접근하고 있습니다.

세 번째 자녀: (슬라이드 15)

미의 여신을 기리기 위해

이름은 비너스, 너.

당신은 구름을 날아

당신은 아름다움으로 빛납니다.

교육자: 금성은 수정처럼 빛나고 매우 아름답게 보입니다! 따라서 그녀는 아름다움의 여신 Venus의 이름을 따서 명명되었습니다.
금성의 표면은 암석으로 이루어져 있어 노랗다 - 갈색. 이 행성은 대기가 있지만 이산화탄소로 이루어져 있어 사람과 동물이 살 수 없습니다. Venus를 찾아 지도에 배치합니다. (아이들이 일을 한다)

네 번째 자녀:(슬라이드 16)

하나의 행성이 있습니다 - 정원

이 차가운 공간에서

여기만 숲이 시끄럽다.

철새를 부르는 새.

그 위에 하나의 꽃

푸른 잔디에 계곡의 백합

그리고 잠자리는 여기뿐입니다.

그들은 놀라서 강을 바라보는데...

교육자. 이게 무슨 행성인지 짐작하셨나요?(지구)
- 왜 파란색이야? (이 공기는 파랗다)
- 우리 행성이 살아 있다고 할 수 있습니까? 왜요?

교육자. 우리는 우리 행성에 약간 감탄했고 우주선은 이미 다음 행성에 접근하고 있습니다.

다섯 번째 자녀: (슬라이드 17)

나는 화성이다.

그들은 붉은 행성 위에서 원을 그리며

돌, 공포와 공포

세계 어디에도 산은 없다

지구상의 여기보다 더 높습니다.

교육자: 화성에는 생명체가 없습니다.화성은 주황빛 모래로 뒤덮인 사막입니다. 화성을 지도에 표시하십시오.

물리적 시간:
우리의 여정은 매우 깁니다. 그리고 우주 유영 없는 여행. 우주를 방문하고 싶습니까? 정장을 확인하세요. 우주의 모든 움직임은 부드럽고 사람은 거기에서 걷지 않지만 수영하고 날아가고 매우 천천히 움직인다는 것을 기억하십시오. (아이들은 음악에 맞춰 움직인다)

주의, 주의, 배로 돌아가십시오. 자리에 앉으세요.
우리 승무원이 가장 큰 행성에 접근하고 있습니다. (슬라이드 14)

여섯 번째 자녀: (슬라이드 18)

목성은 모든 행성보다 크다

그러나 지구에는 생명체가 없습니다.

어디서나 액체 수소

그리고 일년 내내 매서운 추위.

교육자. 목성은 지구의 11배 크기입니다. 단지 거인일 뿐입니다.
이 행성을 찾으십시오.
목성은 어떤 궤도에 있습니까?

일곱 번째 아이:(슬라이드 19)

당신은 분명히 토성을 시력으로 알아볼 것입니다.

그것은 큰 고리로 둘러싸여 있습니다.

옛날 옛적에 그곳에 물이 얼었고,

그리고 토성의 눈과 얼음의 고리.

교육자. 토성은 아름다운 행성입니다
돌과 얼음의 고리로
어떤 궤도에 넣을 것인가?

교육자: 승무원 여러분, 다음 행성에 접근하고 있습니다!

여덟 번째 아이:(슬라이드 20)

나는 천왕성입니다.

나는 한 세기 동안

로마 형제들 가운데 그리스인,

그리고 공간에 대한 그리움을 통해

나는 서두르며 옆으로 누워있다.

교육자: 천왕성은 옆으로 자전하는 유일한 행성입니다. 그런 소파 감자!

준비하세요…. 우리의 여정은 계속됩니다.

아홉 번째 아이:(슬라이드 21)

나는 해왕성입니다.

푸른 행성에서

바람이 매우 강하게 불고 있습니다.

올해는 매우 훌륭합니다 -

겨울은 40년 동안 지속됩니다.

교육자: 해왕성은 메탄 가스로 둘러싸여 있기 때문에 파란색으로 보입니다.
모든 승무원들에게 주의를 기울이십시오. 우리의 여정은 끝나가고 있으며 마지막 행성에 접근하고 있습니다.
뭐라고 해요.? (명왕성)

열 번째 아이:(슬라이드 22)

나는 명왕성입니다.

빛을 내는 데 5시간이 걸린다.

이 행성으로 날아가

그래서 나는

망원경에서는 보이지 않습니다!

교육자: 명왕성은 태양에서 가장 멀리 떨어진 행성입니다. 태양계에서 가장 작고 추운 행성입니다. 지도에서 마지막 행성을 찾습니다.

교육자: 보세요, 우리는 태양계의 지도를 관리하고 만들었습니다. 지도를 태양계와 비교하십시오.

교육자: 이제 우리 우주선의 승무원은 지구로 돌아가야 하지만 집으로 가는 길은 가깝지 않습니다.
그리고 우리는 우리 행성으로 날아갈 것입니다. 오늘의 행성간 여행에서 배우고 기억한 것을 기억합시다. 질문에 답하세요.
태양계에는 몇 개의 행성이 있습니까?
태양에 가장 가까운 행성의 이름은 무엇입니까?
가장 작은 행성은?
가장 큰 것은 무엇입니까?
어떤 행성에 고리가 있습니까?
태양계에서 거주 가능한 행성의 이름은 무엇입니까?
수고하셨습니다. 모든 질문에 답하고 멋진 지도를 만들어 친구 Luntik이 여행할 수 있습니다. 나는 오늘 Lunty에게 "태양계" 지도를 보낼 것입니다(슬라이드 23).

올가 오소키나
고위 그룹 "태양계"의 GCD 개요

교육 지역: "지식"

표적: 어린이의 아이디어 형성을위한 조건 만들기 태양계.

작업:

1. 에 대한 아이들의 생각 확장 천체, 구성 태양계.

2. 분류에 대한 어린이의 지식을 통합 (위치)행성 태양계.

3. 정신 조작의 개발 촉진 (추론, 비교).

4. 대화를 수행하는 능력을 훈련하여 구두 의사 소통 유형을 향상시킵니다.

5. 서로 상호 작용할 때 동료에 대한 존중을 배양하십시오.

문을 두드리는 소리가 나며 소포가 들어옵니다.

얘들아 여기 공 좀 봐 다 둥그스름하고 크기도 다른데 9개밖에 없네 그쵸 뭔가 신비로운데 뜨개질 바늘이 없네? 그들은 우리에게 무엇을 상기시킬 수 있습니까? 무엇과 비교할 수 있습니까? (아이들의 추론)

다들 여행을 좋아하는 걸로 아는데, 어디까지 가봤니?

그리고 오늘은 우주로 여행을 떠나는 것을 제안합니다. 동의하십니까?

여행을 하면서 무엇을 배우고 싶습니까?

내 멋진 신데렐라 볼 가운을 사야 할까? 우주 여행을 준비하는 방법은 무엇입니까? (아이들의 대답)

주목! 우주복을 입다! 우주 로켓에 탑승해 안전벨트를 매세요. 비행 준비가 되셨습니까? 카운트다운을 시작하자 티: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 시작)

주목! 주목! 온보드 컴퓨터에 오신 것을 환영합니다! 우리 배는 태양계. 그 매력을 확인하십시오. 가운데에 태양이 될 태양계.) 태양이것은 별입니다. 거대한 뜨거운 공입니다. 이 공은 사람, 동물, 식물과 같은 모든 생물에 필요한 열과 빛을 방출합니다.

별에서 태양은 자신의 가족이 있다, 이들은 아들과 딸이 아니라 행성입니다. 얼마나 많은 행성을 알고 있습니까 태양계? (9) 모두 크기가 다르며 모두 훨씬 작습니다. 태양. 이 가족은 항상 질서가 지배합니다. 아무도 서로 간섭하지 않고 아무도 밀어주지 않습니다. 각 행성에는 자신의 경로가 있으며 주위를 도는 태양그리고 아무데도 가지 않습니다. 행성이 움직이는 경로의 이름은 무엇입니까? (궤도)

우리는 우리의 여행을 계속합니다: 에 태양계가장 작은 두 가지가 있습니다 행성: 가장 가까운 행성의 이름은 무엇입니까? 태양? (수은), 에 가장 가깝기 때문에 태양, 온도는 용광로의 불보다 높습니다. 가장 작고 추운 행성의 이름은 무엇입니까? (명왕성)) 왜 춥다고 생각합니까? (가장 멀리 태양, 태양의광선은 도달하지 않습니다) 누군가가이 행성에 살 수 있습니까? 왜요?

우리가 두 번째 행성에 접근하고 있다는 점에 주의하십시오. 태양, 금성에게) 과학자들은 이 행성에 우주 실험실을 보냈고 이 행성에는 밤낮으로 뇌우가 몰아치는 것으로 나타났습니다. 그리고 분위기 (공기)유독 가스로 구성되어 있습니다. 어떻게 이 행성에 사는 것이 가능하다고 생각합니까? 왜요?

우리는 가장 큰 행성에 접근하고 있습니다 태양계. 이것은 목성입니다) 이 행성에는 단단한 표면이 없으며 젤리와 유사한 물질을 형성하는 가스로 구성됩니다. 가는 길에 또 다른 거대한 행성이 나타났습니다) 이 행성의 이름은 무엇입니까? (토성)

이 행성은 액체와 기체로 이루어져 있으며, 이 행성은 웅장한 고리로 유명하며, 토성의 각 고리는 기체, 얼음 입자, 암석 및 모래로 구성되어 있습니다.

이 행성이 무엇이든 자랄 수 있거나 살 수 있다고 생각합니까? 왜요?

봐, 2개의 더 먼 행성이 도중에 만났다. 천왕성) 해왕성) -이 행성은 태양은 멀리, 그렇기 때문에 태양의광선은 그들에게 도달 할 수 없으며이 행성의 온도는 매우 추우므로 얼음으로 변할 수 있습니다.

우리가 다른 하나에 접근하고 있음을 참조하십시오 흥미로운 행성- 화성은 붉은 암석으로 이루어져 있어 붉은 행성이라고도 불린다. 이 행성으로 보내진 과학자들 우주선물이 없다는 것을 발견한 사람과 대기 (공기)가스로 구성되어 있습니다.

행성이 하나 더 남아 있습니다. 뭐라고 해요? (지구)) 이 행성에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 예, 친애하는 지구인 여러분, 당신은 행성에 대한 정보를 가지고 있습니다. 지구는 다음에서 세 번째 행성입니다. 태양생명이 있는 곳.

좀 놀자 "아침이 왔다. 해가 떴다» . 아침에 해가 뜨고 있다수평선에서 떠오릅니다. 지구상의 모든 생물이 깨어나 모두가 손을 뻗어 태양. 곤충은 기뻐하고, 펄럭이며, 공중에서 회전합니다. 토끼는 숲의 가장자리에서 점프하고 있습니다.

소년과 소녀는 서로 웃는다. 모두 워밍업 태양그리고 저녁에 다시 잠이 들었다.

이제 여행을 마치고 지구로 돌아갈 시간입니다. 주의, 안전 벨트를 매십시오!

이제 공이 우리에게 행성을 생각나게 하는 이유를 이해합니다. 9개와 9개의 행성이 있습니다. 공이 행성이라고 상상해 봅시다. 태양계, 주변에 있어야 할 위치에 배치해야 합니다. 태양우리 별이 빛나는 하늘에서 (스프레드 볼)

이제 워크샵에서 가장 좋아하는 행성을 묘사 할 것을 제안하지만 먼저 손가락을 뻗을 것입니다. (메모리))