কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য বিষয়গুলির তালিকা। ধো শিক্ষাবিদ স্ব-শিক্ষা প্রোগ্রাম

মেরিনা স্মিরনোভা
শিক্ষাবিদ স্ব-শিক্ষা প্রোগ্রাম

একটি মহান এবং গুরুত্বপূর্ণ কাজ সম্পাদন করতে,

দুটি জিনিস প্রয়োজন:

পরিষ্কার পরিকল্পনা এবং সীমিত সময়।"

এলবার্ট হুবার্ড

পরিকল্পনা শিক্ষাবিদ স্ব-শিক্ষাশিক্ষকের অতিরিক্ত বিকাশের একটি বাধ্যতামূলক অংশ। সামি শিক্ষাবিদএই জাতীয় পরিকল্পনাগুলিকে নেতিবাচকভাবে উল্লেখ করুন, তাদের "কাগজপত্র, একটি অন্তহীন এবং সময়ের অপচয়, যখন আপনি কেবল শিশুদের সাথে কাজ করতে চান।" এই সত্ত্বেও, পরিকল্পনা কাজ সংগঠিত করতে সাহায্য করে। শিক্ষাবিদ, তার ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা প্রতিফলিত করে, আপনাকে আরও পেশাদার বৃদ্ধির সম্ভাবনা বিকাশ করতে দেয়। পরিকল্পনা রয়েছে কার্যক্রমএক বা কয়েক বছরের জন্য পদ্ধতিগত কার্যকলাপ

একটি থিম নির্বাচন

একটি পরিকল্পনা প্রস্তুত করার সময় স্ব-শিক্ষাশিক্ষকের অনেক প্রশ্ন আছে। প্রথম সমস্যা সম্মুখীন শিক্ষকই বিষয় পছন্দ করেন... "এর জন্য একটি থিম বেছে নিতে আমার সমস্যা আছে৷ স্ব-শিক্ষা! আমি জানি না আমি কি চাই! সাহায্য!"। সাহায্যের জন্য এই ধরনের কান্না প্রায়ই প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাবিদদের জন্য ফোরামে পাওয়া যায়।

একটি মেথডিস্ট বা সিনিয়র দ্বারা প্রস্তাবিত বিষয় শিক্ষাবিদ... এটিও নির্বাচন করা যেতে পারে প্রত্যেকের নিজের উপর... আপনি কীভাবে বিকাশের পরিকল্পনা করেন এবং কীভাবে তা নির্ধারণ করা এখানে গুরুত্বপূর্ণ আগামী বছরগুলিতে স্ব-শিক্ষা... মনে রাখবেন, আপনি সবসময় আপনার বিষয়ের পরামর্শ দিতে পারেন, বাগানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য এর প্রাসঙ্গিকতা এবং ব্যবহারিক গুরুত্বকে ন্যায্যতা দিয়ে।

এটি মনে রাখা উচিত যে বিষয়গুলিকে মোটামুটিভাবে দুটি বিভাগে ভাগ করা যেতে পারে। আপনি কোন বিকল্পটি চয়ন করেন তার উপর নির্ভর করে, আপনার সমস্ত পরবর্তী শিক্ষা কার্যকলাপ:

শিক্ষাবিদকয়েক বছর ধরে বিষয়টি নিয়ে কাজ করার পরিকল্পনা রয়েছে। অর্থাৎ, প্রতিটি পরবর্তী বছর, শিক্ষক পুরানো বিষয়কে পরিমার্জন করেন, এতে নতুন ধারণা এবং বিকাশের প্রবর্তন করেন। একই বিষয়ে কাজের সময়কাল পরিবর্তিত হয় বিভিন্ন বাগান- 3 থেকে 5 বছর পর্যন্ত।

বার্ষিক শিক্ষক একটি নতুন বিষয় চয়ন করেন.

আপনি যদি দ্বিতীয় বিকল্পটি মেনে চলেন, তবে বাচ্চাদের বয়স অনুসারে কাজটি আরও সংকীর্ণভাবে প্রকল্পের পদ্ধতিতে তৈরি করা যেতে পারে। এই ক্ষেত্রে, পরবর্তী বছরগুলিতে বিষয় মত শব্দ হবে উদাহরণ: "শিশুদের সাথে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় জিনেশ ব্লকের ব্যবহার প্রাক বিদ্যালয় বয়স» (বিদ্যমান অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে জ্ঞানের পুনরায় পূরণ).

বিষয়টি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার সাময়িক বিষয়গুলির উপর স্পর্শ করা উচিত এবং প্রতিশ্রুতিশীল হওয়া উচিত।

পরিকল্পনা মত দেখায় কি শিক্ষাবিদ স্ব-শিক্ষা?

জন্য কাজের পরিকল্পনা স্ব-শিক্ষা, অথবা পেশাদার বৃদ্ধির পরিকল্পনা নিম্নরূপ উপায়:

তিতাস। শীট: ___ বছরের জন্য শিক্ষক স্ব-শিক্ষা কার্যক্রম.

বিষয়: «___»

(শিক্ষকের নাম)

(বিশেষতা)

(প্রতিষ্ঠান)

(শিক্ষার অভিজ্ঞতা)

বিষয়: «___» .

টার্গেট: নিজের বাড়া পেশাদার কর্মদক্ষতাসমস্যায় ___

কাজ:

আপনার নিজস্ব জ্ঞানের স্তর বাড়ান ...

বিকাশ এবং বাস্তবায়ন ___ (পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া করার কৌশল, শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য একটি সিস্টেম, দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনাবাচ্চাদের সাথে কাজ করুন, ইত্যাদি)

শিক্ষাবর্ষের শুরুতে এবং শেষে শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকগুলি প্রস্তুত এবং পরিচালনা করুন;

বৃত্তের কাজ সংগঠিত করুন, "পরিবারের বসার ঘর"ইত্যাদি

গ্রুপে একটি কার্যকলাপ কেন্দ্র স্থাপন করুন (বা মিনি-সেন্টার, মিনি-মিউজিয়াম, ইত্যাদি)

আপনার শিক্ষণ অভিজ্ঞতা সংক্ষিপ্ত করুন এবং এটি শিক্ষকদের সাথে পরামর্শের মাধ্যমে ছড়িয়ে দিন থিম: ___ (শিক্ষাগত পরিষদে বক্তৃতা, একটি সেমিনারে অংশগ্রহণ, শিক্ষকদের জন্য একটি মাস্টার ক্লাস)

সমস্যার জরুরী (পছন্দের ন্যায্যতা, অভিনবত্ব)

প্রত্যাশিত ফলাফল:

মান উন্নত করা শিক্ষাগতভাবে- শিক্ষাগত প্রক্রিয়া।

___ অনুযায়ী শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য একটি সিস্টেমের বিকাশ এবং বাস্তবায়ন

শিক্ষাগত উন্নয়নের সৃষ্টি এবং মিডিয়াতে তাদের প্রকাশনা। (আপনার নিজস্ব মিনি-সাইট তৈরি করা, নেটওয়ার্ক শিক্ষাগত সম্প্রদায়ে প্রকাশনা)

বিষয়-স্থানিক পরিবেশের সমৃদ্ধি

শিক্ষার উপর কাজের ধাপ:

1. জন্য প্রয়োজন গঠন স্ব-শিক্ষা, প্রস্তুতির স্ব-মূল্যায়ন, জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতনতা, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণের পরিকল্পনার কাজ স্ব-শিক্ষা

2. সমস্যার তাত্ত্বিক অধ্যয়ন (নির্বাচিত অধ্যয়ন, বিশ্লেষণ এবং বিমূর্ত রচনা)

3. নিজস্ব পদ্ধতিগত উন্নয়ন (ব্যবহারিক উপকরণের বিকাশ সমস্যা: দৃষ্টিকোণ এবং ক্যালেন্ডার পরিকল্পনা, গেমের সিস্টেম, কাজ, অনুশীলন ইত্যাদি)

4. ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ (অনুশীলনে জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার প্রয়োগ, প্রণীত পরিকল্পনার বাস্তবায়ন, তাদের সমন্বয়, ম্যানুয়ালগুলির বিকাশ, খোলা ইভেন্টগুলি দেখানো)

5. সংক্ষিপ্তকরণ স্ব-শিক্ষা(সঞ্চিত অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ এবং এর প্রচার)

বাস্তবায়ন পরিকল্পনা প্রোগ্রাম:

1. বিষয়ের উপর একটি গ্রন্থপঞ্জির পর্যায় সংকলন স্ব-শিক্ষা.

পরিকল্পনার কাজ চলছে স্ব-শিক্ষা

2. পদ্ধতিগত সাহিত্যের পর্যায় অধ্যয়ন এবং বিশ্লেষণ এবং সমস্যার আধুনিক পদ্ধতি

শিক্ষাগত ডায়গনিস্টিক প্রস্তুতি এবং বাস্তবায়ন

পর্যায় 3 দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা আঁকা

বিমূর্ত উন্নয়ন

ম্যানুফ্যাকচারিং দৃষ্টি সহায়ক, উপস্থাপনা, গেম, ফাইলিং, ইত্যাদি

4. মঞ্চ বাস্তবিক ব্যবহারশিশুদের সাথে উপকরণ (বাস্তবায়ন সৃজনশীল প্রকল্প, খোলা ইভেন্টগুলি দেখানো, ইন্টারনেটে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করা, পিতামাতার জন্য ইভেন্ট)

পর্যায় 5 সমস্যাটির উপর শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ এবং প্রচার

আরএমও পরিচালনা

প্রশিক্ষণ (অংশ গ্রহণ, ধারণ)সেমিনার, শিক্ষক পরিষদ।

শিক্ষকদের জন্য মাস্টার ক্লাস পরিচালনা।

কাজের প্রদর্শনী।

পিতামাতার জন্য পরামর্শের একটি সংগ্রহ তৈরি করা।

জেলায় অংশগ্রহণ এবং অল-রাশিয়ান প্রতিযোগিতাশিক্ষক কর্মীদের মধ্যে

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

মিউনিসিপ্যাল ​​বাজেটারি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান “ক্রিয়াকলাপের অগ্রাধিকার বাস্তবায়নের সাথে সাধারণ উন্নয়নমূলক ধরণের কিন্ডারগার্টেন।

বিষয় "ছোট লোককাহিনী ঘরানার মাধ্যমে ছোট শিশুদের সক্রিয় বক্তৃতা বিকাশ" কাজের উদ্দেশ্য: দ্বিতীয় গ্রুপের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ।

শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা "প্রকৃতিতে শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষা"কারাগানোভা আনাস্তাসিয়া ভ্লাদিমিরোভনা এস। আইটেম DS "Skazka" কিনেল বিষয়: “প্রকৃতিতে শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষা বিষয়ের সাথে কাজের একটি ফর্ম হিসাবে।

শিক্ষাবিদ স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা "প্রিস্কুলারদের মধ্যে দেশপ্রেমিক অনুভূতি গঠন"বিষয়: প্রিস্কুলারদের মধ্যে দেশপ্রেমিক অনুভূতির গঠন। উদ্দেশ্য: প্রিস্কুলারদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার উপায়, উপায় এবং পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করা।

শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার পরিকল্পনা "প্রাথমিক প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের লালন-পালনে মৌখিক লোকশিল্প"বিষয়: "প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের লালন-পালনে মৌখিক লোকশিল্প" প্রাসঙ্গিকতা: নিঃসন্দেহে, আজকের বিষয়টি খুব।

শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদ সেইসব পেশার শ্রেণীভুক্ত যেগুলির জন্য ক্রমাগত স্ব-শিক্ষা এবং স্ব-উন্নতি প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, কেউ তর্ক করবে না যে আজকের শিশুরা বিগত দশকের শিশুদের থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। এটি উপলব্ধি করে, আমরা তাদের সাথে আমাদের কাজকে যে শিক্ষকরা আমাদের শিখিয়েছেন তাদের থেকে ভিন্নভাবে গঠন করি। এবং অন্যান্য সমস্ত ক্ষেত্রে, আমরা সময়ের সাথে তাল মিলিয়ে চলার চেষ্টা করি। শেয়ার করে নতুন কিছু শেখা দরকারী অভিজ্ঞতা, আমরা তৈরি করি, আমরা সাহস করি, আমরা তৈরি করি। আমরা অন্যকে শেখাই এবং নিজে শিখি।

এই বিভাগের পৃষ্ঠাগুলি রয়েছে প্রস্তুত পরিকল্পনা, রিপোর্ট এবং স্ব-শিক্ষা প্রোগ্রাম। তারা এই বিষয়ে আপনার সহকর্মীদের বর্তমান এবং প্রতিশ্রুতিশীল অভিজ্ঞতা ধারণ করে। আমরা নিশ্চিত যে এটি আপনার জন্যও কার্যকর হবে।

আমরা আমাদের সহকর্মীদের ইতিবাচক অভিজ্ঞতা ব্যবহার করে আমাদের স্ব-শিক্ষা গড়ে তুলি।

বিভাগে রয়েছে:

2008-এর 1-10 প্রকাশনা দেখানো হচ্ছে।
সমস্ত বিভাগ | স্ব-শিক্ষা। পরিকল্পনা, স্ব-শিক্ষার প্রতিবেদন

2-3 বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনাঅক্টোবর 1 সপ্তাহ বিষয়: "বল পথ ধরে ঘুরছে" টার্গেট: বাচ্চাদের বৃত্তাকার বস্তুর সাথে পরিচয় করিয়ে দিন এবং তাদের আঙ্গুল দিয়ে আকৃতি চিহ্নিত করতে উৎসাহিত করুন। আঠালো করার কৌশল শেখানো (আঠা দিয়ে ছড়িয়ে দেওয়া বিপরীত দিকেবিস্তারিত অয়েলক্লথের কাজ শিখুন, কাগজে ছবিটি টিপুন ...

2017-2018 অ্যাকাউন্ট বছর টার্গেট: অ্যাপ্লিকেশনের সাথে শিশুদের পরিচিতি, আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার উন্নতি, শিশুদের ভিজ্যুয়াল-মোটর সমন্বয় গঠন। টাস্ক: - শিশুদের অপ্রচলিত প্রয়োগ কৌশল শেখান, সমন্বয় বিভিন্ন উপাদানএবং চিত্র কৌশল, পদ্ধতি এবং ...

স্ব-শিক্ষা। পরিকল্পনা, স্ব-শিক্ষার প্রতিবেদন - স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা "মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের নিরাপত্তার ভিত্তি গঠন"

প্রকাশনা "স্ব-শিক্ষার জন্য পরিকল্পনা" শিশুদের মধ্যে নিরাপত্তার ভিত্তি গঠন ... "ভূমিকা নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা। একজন ব্যক্তির জীবনের সমস্ত দিক তার নিরাপত্তার সাথে সরাসরি জড়িত। জীবনের নিরাপত্তার সমস্যাগুলো মানবজাতির বৈশ্বিক সমস্যার জন্য দায়ী। শিক্ষাগত এলাকা "নিরাপত্তা" এর প্রধান লক্ষ্য হল একটি শিশুকে প্রস্তুত করা ...

ছবির লাইব্রেরি "MAAM-pictures"

স্ব-শিক্ষা প্রতিবেদন। দেশপ্রেমিক শিক্ষা GBOU "স্কুল নং 597" নিউ জেনারেশন "স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা বিষয়:" কিভাবে শিশুদের তাদের জন্মভূমি ভালবাসতে শেখানো যায়? শিক্ষাবিদ: গুলিয়ায়েভা তাতায়ানা আলেকসান্দ্রোভনা মস্কো 2018-2019 বছর 2স্লাইড দেশপ্রেম একটি লজ্জাজনক এবং সূক্ষ্ম অনুভূতি ... পবিত্র শব্দগুলি সংরক্ষণ করুন, মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা সম্পর্কে চিৎকার করবেন না ...

শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য কাজের পরিকল্পনা "শিশুদের রাশিয়ান লোককাহিনীর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া"পরিকল্পনার বিভাগ কাজের শর্তাবলী কাজের ফর্ম ব্যবহারিক সমাধান পদ্ধতিগত সাহিত্যের অধ্যয়ন 09/01/2018 05/20/2019 1.মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত এবং বৈজ্ঞানিক-পদ্ধতিমূলক সাহিত্যের বিশ্লেষণ এবং সাধারণীকরণ: -কন্যাজেভা ওএল, মাখানেভা এমডি। শিশুদের রাশিয়ান লোক সংস্কৃতির উত্সের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া: ...

উপস্থাপনা "বিশ্লেষণ হল শিক্ষকের স্ব-শিক্ষাকে উদ্দীপিত করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপায়""বিশ্লেষণ হল অপরিহার্য হাতিয়ারশিক্ষকের স্ব-শিক্ষাকে উদ্দীপিত করা "(ইউ.এ. কোনারজেভস্কি) বিশ্লেষণ - প্রতিটি উপাদান বা ঘটনার একটি অংশের পুরো অংশ হিসাবে অধ্যয়ন করা, অধ্যয়ন করা বিষয় বা ঘটনাটিকে তার উপাদান উপাদানগুলিতে বিভক্ত করা, এতে পৃথক দিকগুলিকে হাইলাইট করা। ..

স্ব-শিক্ষা। পরিকল্পনা, স্ব-শিক্ষার প্রতিবেদন - প্রবন্ধ "একটি পেশাদার শখ হিসাবে স্ব-শিক্ষা"

প্রথমত, আপনাকে স্ব-শিক্ষা কী তা বুঝতে হবে। স্ব-শিক্ষা হল স্বেচ্ছাসেবী এবং সচেতন জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের একটি প্রক্রিয়া, যা ব্যক্তিগত ইচ্ছা অনুসারে পরিচালিত হয় এবং ব্যক্তিগত উদ্দেশ্য দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়। স্ব-অধ্যয়ন পরিকল্পনা প্রত্যেকের জন্য অনন্য। ব্যক্তি,...

সিনিয়র গ্রুপ শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার পরিকল্পনা "স্মৃতি সংক্রান্ত ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ"বিষয়: " বক্তৃতা বিকাশশিশুদের স্মৃতি সংক্রান্ত স্কিম ব্যবহার করে ”প্রাসঙ্গিকতা: প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের অন্যতম প্রধান কাজ হ'ল বক্তৃতা, মৌখিক যোগাযোগের বিকাশ। প্রধান এবং হলমার্ক আধুনিক সমাজএকটি জীবিত মানুষের একটি প্রতিস্থাপন ...

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-শিক্ষা

এই তালিকায় অবশ্যই একজন নেতা এবং একজন সিনিয়র শিক্ষাবিদকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। কিন্ডারগার্টেন... পরিকল্পনাটি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে যে কে কোন বিষয়ে কাজ করছে এবং কী ফর্মে সে রিপোর্ট করে। স্ব-শিক্ষার প্রতিবেদনগুলি শিক্ষাগত কাউন্সিলগুলিতে শোনা যেতে পারে এবং যে কোনও পদ্ধতিগত ইভেন্টের অংশ হতে পারে। নেতাদের প্রতিবেদনের ফর্মটি প্রিস্কুল শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ বা সেমিনার হতে পারে। স্ব-শিক্ষার মাধ্যমে অর্জিত জ্ঞানের অনুশীলনে প্রয়োগের মূল্যায়ন করার জন্য কর্মক্ষেত্রে প্রতিবেদনটিতে এই বিষয়ের অপারেশনাল নিয়ন্ত্রণের অন্তর্ভুক্তি এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পরবর্তী পর্যবেক্ষণ জড়িত। এটি রিপোর্টের সবচেয়ে গণতান্ত্রিক রূপ। কাজ সফল করার জন্য, এই উদ্দেশ্যে পদ্ধতিগত অফিস তৈরি করা হয় প্রয়োজনীয় শর্তাবলী... প্রদর্শনী "স্ব-শিক্ষায় নিযুক্ত ব্যক্তিদের সাহায্য করার জন্য", "এটি জানা আকর্ষণীয়", "নতুন আইটেম" এবং অন্যান্যগুলি সংগঠিত হয়। রেফারেন্স এবং পদ্ধতিগত সাহিত্যের তহবিল ক্রমাগত আপডেট এবং পুনরায় পূরণ করা হয়।
এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে স্ব-শিক্ষার সংগঠনটি অতিরিক্ত রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন (পরিকল্পনা, নির্যাস, নোট) এর আনুষ্ঠানিক রক্ষণাবেক্ষণে হ্রাস না করা হয়। সংক্ষেপে, আমরা আবার জোর দিই যে স্ব-শিক্ষার রূপগুলি বৈচিত্র্যময়:
বই, সাময়িকী সহ লাইব্রেরিতে কাজ করুন;
বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন, সেমিনারে অংশগ্রহণ;
অধ্যয়নের অধীনে সমস্যায় আপনার নিজস্ব কার্ড সূচক বজায় রাখা।
শিক্ষকের প্রচেষ্টার ফলাফল হ'ল বাচ্চাদের সাথে কাজের উন্নতি, তার পেশাদার দক্ষতার বৃদ্ধি।
স্ব-শিক্ষার জন্য কয়েকটি টিপস
গুরুত্বপূর্ণ,যাতে একটি উৎস থেকে অর্জিত যেকোনো বিষয়ে জ্ঞান অন্য নথির তথ্য দ্বারা পরিপূরক হয়। এটি শিক্ষার্থীকে তুলনা করতে, বিশ্লেষণ করতে, সিদ্ধান্তে আসতে এবং সমস্যাটির উপর তার নিজস্ব মতামত গঠন করতে বাধ্য করে।
গুরুত্বপূর্ণলাইব্রেরি ক্যাটালগ ব্যবহার করতে শিখুন।
এটি আপনি যে সাহিত্য খুঁজছেন তা খুঁজে পেতে সময় কমিয়ে দেবে, কারণ অনেক ফ্ল্যাশকার্ডে বইটিতে কভার করা প্রধান প্রশ্নগুলির একটি সংক্ষিপ্ত টীকা বা তালিকা রয়েছে।
আমাদের কিন্ডারগার্টেনে, 2015 থেকে 2020 সাল পর্যন্ত স্ব-শিক্ষার জন্য নিম্নলিখিত বিষয়গুলি, পছন্দ বিবেচনায় নিয়ে অগ্রাধিকার দিককার্যকলাপ - জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা।

শিক্ষকের ফোল্ডার সেট আপ করা ডাউনলোড করুন

শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য বিষয়গুলির একটি আনুমানিক তালিকা।

• শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশ
• গণিত পাঠে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বৃদ্ধি করা
• গণিত পাঠে গেমিং প্রযুক্তি ব্যবহার করা
• পদার্থবিদ্যা শিক্ষাদানে একটি কম্পিউটার ব্যবহার করা
• জীববিজ্ঞান এবং রসায়ন পাঠে সমন্বিত শিক্ষার প্রয়োগ।
• বাস্কেটবল দক্ষতা অনুশীলন করার জন্য সার্কিট প্রশিক্ষণ অ্যাপ্লিকেশন
• OBZH পাঠে দেশপ্রেমিক শিক্ষা
• ইতিহাস পাঠে স্কুল যাদুঘরের উপকরণ ব্যবহার করা
• ক্লাসরুমে ডিজাইন কৌশল ব্যবহার করা ইংরেজীতে
• রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্যের পাঠে ব্যক্তিগত উন্নয়নমূলক শিক্ষা ব্যবহার করার সম্ভাবনা
• ভূগোল শেখানোর প্রক্রিয়ায় আন্তঃবিভাগীয় সংযোগ বাস্তবায়ন।
• শিক্ষাদানে প্রকল্প পদ্ধতি ব্যবহার করা
• অ্যাকাউন্টিং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগণিত পড়ার সময় ছাত্ররা।
• শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের মান উন্নত করার, তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের উপায় হিসাবে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির ব্যবহার।
• গণিত পাঠে শিক্ষার বিকাশের সিস্টেমের উপাদানগুলির ব্যবহার।
• শিক্ষামূলক কাজে দক্ষতা সংগঠিত ও উদ্বুদ্ধ করার ক্ষেত্রে প্রতিফলনের ভূমিকা।
• জ্ঞানের মান উন্নত করার পদ্ধতি হিসাবে গণিত পাঠে কার্যকলাপের প্রযুক্তি।
• বিভিন্ন বিষয় শেখানোর জন্য একটি কম্পিউটার ব্যবহার করা। (একজন কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষকের জন্য)
• কম্পিউটার বিজ্ঞান পাঠে জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বৃদ্ধি।
• তথ্যবিদ্যা পাঠ পরিচালনা করার সময় ইন্টারনেট সংস্থান ব্যবহার।
• কম্পিউটার প্রযুক্তিজ্ঞানের মান উন্নত করার একটি পদ্ধতি হিসাবে পদার্থবিদ্যা পাঠে।
• রসায়ন পাঠে জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বাড়ানোর কৌশল এবং পদ্ধতি।
• স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নেওয়াই শিক্ষার্থীদের আলাদা শিক্ষার ভিত্তি।
• আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে জ্ঞানের মান উন্নত করা।
• ভূগোল পাঠে শিক্ষার্থীদের শিক্ষায় পরিবেশগত দিকনির্দেশ।
• শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজ
• শারীরিক শিক্ষা পাঠে বহিরঙ্গন এবং ক্রীড়া গেমগুলির সাহায্যে একটি বহুমুখী ব্যক্তিত্ব গঠন

স্ব-শিক্ষার নমুনা বিষয়

1. সৃজনশীল উন্নয়ন এবং বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতাশ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীরা।
2. মানসিক কার্যকলাপ বাড়ানোর উপায় হিসাবে নতুন উপাদান অধ্যয়নের জন্য একটি সমস্যাযুক্ত পদ্ধতি।
3. শিক্ষার্থীর সক্রিয় স্বাধীন কার্যকলাপের মাধ্যমে সমস্যার পরিস্থিতি তৈরি করা।
4. শ্রেণীকক্ষে নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের সংগঠন।
5. শিক্ষার্থীদের গবেষণা কার্যক্রম।
6. গবেষণা এবং প্রকল্প কার্যক্রমশ্রেণীকক্ষে এবং স্কুল সময় পরে ছাত্র.
7. শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের বহুস্তরের পার্থক্য।
8. ব্যবহার তথ্য প্রযুক্তিশিক্ষা মধ্যে.
9. শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের মধ্যে জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ।
10. আন্তঃবিভাগীয় যোগাযোগ এবং প্রকল্প কার্যক্রমের মাধ্যমে ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক পদ্ধতির।
11. বর্ধিত এবং কাজের সাথে কাজ করার সময় দক্ষতা এবং ক্ষমতার গঠন উচ্চস্তরভিজির জন্য প্রস্তুতিতে অসুবিধা।
12. নিজেই দক্ষতা তৈরি করে শিক্ষামূলক কার্যক্রমশ্রেণীকক্ষে তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা।
13. মাধ্যমে পাঠে মানসিক এবং মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য তৈরির জন্য অবস্থার গঠন বিভিন্ন উপায়েআইসিটি সহ দৃশ্যমানতা।
14. একটি সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব গঠনের শর্তগুলির মধ্যে একটি হিসাবে তাদের জন্মভূমির ইতিহাস অধ্যয়নে শিক্ষার্থীদের গবেষণা কার্যক্রম।
15. শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় স্বাধীনতা গঠন।
16. শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বাড়ানোর উপায় হিসাবে মিনি-প্রকল্পের পদ্ধতি।
17. শ্রেণীকক্ষে গেমিং প্রযুক্তির ব্যবহার।
18. শিক্ষার্থীদের শেখার সাফল্যের একটি ফ্যাক্টর হিসাবে শেখার স্বতন্ত্রীকরণ।
19. অলিম্পিয়াডের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার পদ্ধতি।
20. শিক্ষা প্রক্রিয়ার আধুনিকায়নের প্রেক্ষাপটে শ্রেণিকক্ষে তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহার।
21. ইতিহাস অধ্যয়নের জন্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির গঠন।
22. পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের পদ্ধতি এবং ফর্ম।
23. ICT এর মাধ্যমে শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বৃদ্ধি করা।
24. শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা বিকাশের উপায় হিসাবে ইতিহাস এবং সামাজিক শৃঙ্খলা পাঠে পরীক্ষার ব্যবহার।
25. উন্নয়ন সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাপাঠের উপর
26. শ্রেণীকক্ষে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য প্রযুক্তি।
27. একটি পৃথক পদ্ধতির মাধ্যমে ব্যক্তি-কেন্দ্রিক শিক্ষা।
28. ভিন্ন শিক্ষা।
29. শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ। শিক্ষাদানে মডুলার প্রযুক্তি।
30. প্রণোদনা শিক্ষা কার্যক্রমশিক্ষার্থী - সর্বাধিক দক্ষতা এবং কম চাপ সহ শিক্ষার্থীদের কাজ।
31. মাস্টারিংয়ের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের দক্ষতার বিকাশ বিভিন্ন ধরনেরশিক্ষামূলক কার্যক্রম।
32. শ্রেণীকক্ষে ব্যবহারিক অভিযোজন।
33. প্রশিক্ষণের জন্য পৃথক এবং পৃথক পদ্ধতি।
34. ব্যক্তি-কেন্দ্রিক শেখার পদ্ধতি।
35. শ্রেণীকক্ষে কাজের গ্রুপ এবং জোড়া ফর্ম।
36. ইতিহাস অধ্যয়নে ছাত্রদের কাজ বাড়ানো। বর্ধিত প্রেরণা।
37. দক্ষতা নির্মাণ স্বাধীন কাজপাঠের উপর
38. ইতিহাসের উপর ডিজাইনের কাজ।
39. একজন তরুণ ব্যক্তির (ছাত্র) ব্যক্তিত্বের সামাজিকীকরণে স্কুল ইতিহাস কোর্সের ভূমিকা
40. দক্ষতা নির্মাণ গবেষণা কাজশ্রেণীকক্ষে এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে শিক্ষার্থীদের মধ্যে।

বিদেশী ভাষার শিক্ষকদের স্ব-শিক্ষার জন্য নমুনা বিষয়

1. বিদেশী ভাষা শেখানোর সময় শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিশ্বের একটি ছবি গঠনের সমস্যা, লক্ষ্য ভাষার দেশের বৈশিষ্ট্য।
2. বিদেশী ভাষা শিক্ষার প্রেক্ষাপটে শিক্ষার বিষয়বস্তুতে জাতিগত সাংস্কৃতিক উপাদান।
3. বিদেশী ভাষা শেখানোর জন্য আধুনিক যোগাযোগ প্রযুক্তিতে কম্পিউটারের ভূমিকা।
4. উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা দক্ষতা গঠনের প্রক্রিয়ায় কাজের ইন্টারেক্টিভ ফর্মগুলি ব্যবহার করা।
5. বিদেশী ভাষার ভাষা দক্ষতা গঠনের উপর নিয়ন্ত্রণ।
6. বিদেশী ভাষার ব্যাকরণ শেখানোর জন্য একটি যোগাযোগমূলক পদ্ধতি।
7. একটি বিদেশী ভাষা শেখানো ছাত্রদের স্বাধীন তত্ত্বাবধানে কাজ.
8. বিদেশী ভাষার যোগাযোগ শেখানোর ক্ষেত্রে সহযোগিতার প্রযুক্তি ব্যবহার করা।
9. বিদেশী ভাষার পাঠে স্কুলছাত্রীদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনার বিকাশ।
10. আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ শেখানোর প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের বিকাশ।
11. ভাষা বহুসাংস্কৃতিক শিক্ষার প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক স্ব-সংকল্প।
12. অত্যন্ত অনুপ্রাণিত ছাত্রদের সাথে একজন শিক্ষকের কাজের সিস্টেম।
13. একটি আধুনিক স্কুলে একটি বিদেশী ভাষার সমন্বিত শিক্ষাদান।
14. শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষা যোগাযোগ শেখানোর সামাজিক প্রযুক্তি।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য কীভাবে একটি বিষয় চয়ন করবেন?

এমনকি একজন ব্যক্তি যিনি শিক্ষামূলক কার্যকলাপ থেকে দূরে আছেন তিনি বোঝেন যে শিক্ষকরা স্থির থাকতে পারবেন না, কারণ শিশুদের শিক্ষার মান তাদের উপর নির্ভর করে, তাই তাদের অবশ্যই এগিয়ে যেতে হবে, বিকাশ করতে হবে এবং নিজেদের উন্নতি করতে হবে।

স্ব-শিক্ষা পেশাগত বৃদ্ধি এবং শিক্ষার সকল স্তরে শিক্ষকদের উন্নতির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠছে। দক্ষতা এবং দক্ষতা উন্নত করতে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের শিক্ষাবিদ্যা এবং শিশু মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে নতুন গবেষণার সাথে পরিচিত হতে হবে, সহকর্মীদের অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন করতে হবে এবং সাধারণ জ্ঞানের উন্নতি করতে হবে। মূল জিনিসটি হ'ল ব্যক্তি নিজেই নতুন কিছু শিখতে এবং নতুন দক্ষতা অর্জন করতে চায়।

স্ব-শিক্ষায়, শিক্ষার্থী একই সাথে একজন শিক্ষক, তিনি নিজেই শেখার প্রক্রিয়ার জন্য দায়ী এবং নিজেই শেখার নিয়ম সেট করেন। স্ব-শিক্ষার ফল দেওয়ার জন্য, এটি রচনা করা প্রয়োজন বিস্তারিত পরিকল্পনানিজ পাঠ. তবুও, স্ব-শিক্ষা সহ যেকোন শিক্ষা এমন একটি সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত যাতে সমস্ত জ্ঞান একটি সামগ্রিক চিত্রের সাথে খাপ খায়।

স্ব-শিক্ষা প্রক্রিয়ায় আপনি যে সম্পদ, পদ্ধতি এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করবেন তা নির্ধারণ করতে আপনার প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থা বিশ্লেষণ করে শুরু করুন। তারপর আপনার নিজের দক্ষতার স্তর নির্ধারণ করুন। সমালোচনামূলক হতে. আপনার শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি সনাক্ত করা আপনাকে একটি স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করতে সহায়তা করবে।

এর পরে, শিক্ষাবিদকে অবশ্যই স্ব-শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে, তিনি কী ফলাফল অর্জন করতে চান। শেষ ফলাফলটি স্পষ্টভাবে বোঝার মাধ্যমে, লক্ষ্য অর্জনের পদক্ষেপগুলি সনাক্ত করা আপনার পক্ষে সহজ হবে।

SMART প্রযুক্তি এখানে নিখুঁত, সেই অনুযায়ী লক্ষ্যগুলি হওয়া উচিত:

• এস (নির্দিষ্ট)- নির্দিষ্ট. আপনি চূড়ান্ত ফলাফলটি যত স্পষ্টভাবে কল্পনা করবেন, এটি অর্জন করা তত সহজ হবে।
• এম (পরিমাপযোগ্য)- পরিমাপযোগ্য। লক্ষ্য অর্জনের জন্য মানদণ্ড নির্বাচন করুন, অগ্রগতির সূচক।
• ক (অর্জনযোগ্য)- অর্জনযোগ্য। আপনার ক্ষমতা এবং বাস্তবতা বিবেচনা করুন আধুনিক বিশ্ব... আপনার মাথার উপর লাফানোর চেষ্টা করবেন না।
• আর (বাস্তবসম্মত)- প্রাসঙ্গিক, আধুনিক বিশ্বের বাস্তবতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। নিজেকে প্রশ্ন করুন: কেন আপনাকে এই কাজটি সম্পূর্ণ করতে হবে? এটা কেন গুরুত্বপূর্ণ?
• টি (সময়-সম্পর্কিত)- সময়ের মধ্যে সীমিত। একটি নির্দিষ্ট সময়সীমা নির্দিষ্ট করুন। আপনার সময় নিন এবং বাস্তবসম্মত সময়সীমা সেট করুন।

তারপরে প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণের উপাদান নির্বাচন করা মূল্যবান। তথ্য উপলব্ধি জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য হতে হবে, তথ্য অনুরূপ আধুনিক বিজ্ঞানএবং সময়ের অনুরোধ। এর পরে, লক্ষ্যের উপর ভিত্তি করে, একটি কাজের পরিকল্পনা তৈরি করা হয়।

শিক্ষাবিদদের জন্য একটি স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করা

একটি পরিকল্পনা তৈরি করা এবং তাতে কাজ করা মানে নিজের উপর শেখার সম্পূর্ণ দায়িত্ব নেওয়া। উপযুক্ত পরিকল্পনা আপনাকে সর্বোত্তমভাবে সময় বরাদ্দ করতে এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পরিকল্পিত ফলাফল অর্জন করতে দেয়।

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকের শিক্ষার পরিকল্পনা:

1. লক্ষ্য নির্ধারণ এবং কাজের সংজ্ঞা।
2. একটি থিম নির্বাচন.
3. শিক্ষামূলক কার্যকলাপ - নির্বাচিত বিষয়ে পদ্ধতিগত সাহিত্যের অধ্যয়ন।
4. ব্যবহারিক কার্যকলাপ - শিক্ষার্থীদের সাথে ক্লাসের প্রস্তুতি এবং পরিচালনা।
5. সারসংক্ষেপ - অগ্রগতির ডেটা সহ রিপোর্ট ফোল্ডারটি পূরণ করা, শিশুদের কাজের একটি প্রদর্শনীর আয়োজন করা, একটি শিক্ষাগত কাউন্সিলে একটি চূড়ান্ত প্রতিবেদন উপস্থাপন করা, একটি পদ্ধতিগত সেমিনার বা একটি শিক্ষাগত সম্মেলনে।

কিভাবে স্ব-শিক্ষার জন্য একটি বিষয় নির্বাচন করবেন?

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের জন্য একটি স্ব-শিক্ষার বিষয় বেছে নেওয়া প্রতিটি প্রিস্কুল শিক্ষকের পেশাগত কাজ। আমরা একটি দ্রুত পরিবর্তিত বিশ্বে বাস করি, আধুনিক শিশুদের পূর্ববর্তী প্রজন্মের তুলনায় ভিন্ন চাহিদা রয়েছে, তাই শিক্ষার নতুন চ্যালেঞ্জ রয়েছে। এই সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য, শিক্ষাবিদদের প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা এবং শিশু মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে নতুন গবেষণার সাথে পরিচিত হতে হবে, সহকর্মীদের উন্নত অভিজ্ঞতা এবং তাদের দক্ষতা উন্নত করতে হবে।

একটি বিষয় নির্বাচন করার আগে, এটি সুপারিশ করা হয় যে আপনি এর জন্য নিয়ন্ত্রক কাঠামোর সাথে নিজেকে পরিচিত করুন প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাএবং বিশ্লেষণ নিজের অভিজ্ঞতা- শক্তিশালী এবং চিহ্নিত করুন দুর্বলতাতার শিক্ষা কার্যক্রম, আরো মনোযোগ দিতে মূল্য কি বুঝতে.

একটি বিষয় নির্বাচন করার সময়, আপনি প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী সন্তানের বিকাশের নির্দেশাবলীর উপর নির্ভর করতে পারেন:

• সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক;
• জ্ঞান ভিত্তিক;
• বক্তৃতা;
• শৈল্পিক এবং নান্দনিক;
• শারীরিক

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাবিদদের জন্য স্ব-শিক্ষার জন্য আনুমানিক বিষয়

আনুমানিক বিষয়গুলির এই তালিকাটি খেলার উপর ভিত্তি করে - এটি একটি শিশু তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শেখার প্রধান উপায়। এর উপর ভিত্তি করে, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে স্ব-শিক্ষার বিষয়গুলি নিম্নরূপ হতে পারে:

1. সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন:

• রোল প্লেয়িং গেমের মাধ্যমে অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের সামাজিকীকরণ।
• প্রিস্কুলারদের জন্য যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে খেলুন।

1. সম্মিলিত উন্নতি:

• পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সাথে পরিচিত করে একটি শিশুর খেলার প্লট সমৃদ্ধ করা।
• বাচ্চাদের গণিতের মূল বিষয়গুলি শেখানোর একটি ফর্ম হিসাবে শিক্ষামূলক খেলা।
• শিক্ষামূলক কার্যকলাপের একটি উপায় হিসাবে খেলা.

1. বক্তৃতা বিকাশ:

• অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের বক্তৃতা বিকাশে থিয়েটার খেলা।
• মধ্য প্রিস্কুল বয়সে বক্তৃতা বিকাশের জন্য ক্লাসে শিক্ষামূলক গেমের ব্যবহার।

1. শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ:

• শৈল্পিক এবং নান্দনিক শিক্ষার একটি উপায় হিসাবে শিক্ষামূলক খেলা।
• লোকজ খেলার মাধ্যমে শিশুদের শৈল্পিক ও নান্দনিক রুচির শিক্ষা।

1. শারীরিক বিকাশ:

• প্রি-স্কুল শিশুদের মোটর দক্ষতা বিকাশের উপায় হিসাবে আউটডোর খেলা।
• শিশুর শারীরিক বিকাশ ও স্বাস্থ্যের উন্নতিতে আউটডোর গেমের ভূমিকা।

একটি নির্দিষ্ট দিকের বিষয়গুলি ছাড়াও, আপনি সামগ্রিকভাবে একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ সম্পর্কে একটি বিষয় চয়ন করতে পারেন:

• অন্যান্য সংস্থার সাথে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক মিথস্ক্রিয়া সংগঠন।

একটি বিষয় নির্বাচন করার পরে, বিষয়টিতে নির্বাচিত উপাদানের বিশ্লেষণে এগিয়ে যান। স্ব-শিক্ষার জন্য উপাদান না শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিক সাহিত্য, কিন্তু এছাড়াও ওয়েবিনারের ভিডিও রেকর্ডিং, বক্তৃতা, শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যার প্রতি নিবেদিত পত্রিকায় নিবন্ধ। উপাদান অধ্যয়ন করার সময়, লেখকের মূল থিসিস, ধারণা এবং রায় হাইলাইট করুন। উদাহরণস্বরূপ, "প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি উন্নয়নশীল পরিবেশের মডেলিং" বিষয়টি বেছে নেওয়ার সময়, শিক্ষক উন্নয়নশীল বিষয়-স্থানিক পরিবেশের সংস্থার বৈশিষ্ট্য, সংস্থার জন্য ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা এবং ভূমিকার দিকে মনোযোগ দেন। শিক্ষা প্রক্রিয়ায় পরিবেশের। তারপর নির্বাচিত ধারণাগুলি প্রিস্কুলারদের সাথে শ্রেণীকক্ষে অনুশীলনে পরীক্ষা করা হয়।

স্ব-শিক্ষায় সম্ভাব্য সমস্যা এবং সমাধান

1. একটি বিষয় সংজ্ঞায়িত করা এবং প্রণয়ন করা কঠিন।

আপনার আগ্রহের সমস্যাটি চিহ্নিত করুন। ছাত্রদের পর্যবেক্ষণ, সম্পন্ন কাজের বিশ্লেষণ এবং শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকসের ফলাফল ব্যবহার করুন। একটি বিষয় প্রণয়ন করার সময়, ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মান এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলিতে মনোযোগ দিন।

1. প্রয়োজনীয় পদ্ধতিগত সাহিত্য খুঁজে পাওয়া কঠিন।

স্পষ্টভাবে নিজের জন্য প্রশ্নগুলির পরিসর নির্ধারণ করুন যার উত্তর আপনি খুঁজছেন। ঐতিহ্যগত পদ্ধতি এবং ক্লাসিক শিক্ষাগত কাজ দিয়ে আপনার অনুসন্ধান শুরু করুন, তারপর বিবেচনা করতে এগিয়ে যান আধুনিক প্রযুক্তিএবং সহকর্মীদের অভিজ্ঞতা। বিষয়বস্তু এবং টীকা সারণী দেখা আপনাকে বইয়ের বিষয়বস্তু দ্রুত নেভিগেট করতে সাহায্য করবে।

1. পড়া উপাদান বোঝা কঠিন.

তথ্যের আরও ভালো আত্তীকরণের জন্য, নোট ব্যবহার করুন, মানসিক মানচিত্রএবং ব্লক ডায়াগ্রাম। বিমূর্তকরণের মধ্যে প্রধান তথ্য, চিন্তাভাবনা এবং ধারণাগুলি হাইলাইট করা জড়িত - এটি তথ্যকে পদ্ধতিগত করতে সহায়তা করবে।

মাইন্ড ম্যাপ বা মাইন্ড ম্যাপ হল গ্রাফিক্যালি তথ্য গঠনের একটি পদ্ধতি, যেখানে ধারণা, কাজ, ঘটনাগুলিকে একটি ট্রি ডায়াগ্রাম হিসাবে চিত্রিত করা হয়। ব্লক ডায়াগ্রাম হল আন্তঃসংযুক্ত ব্লকের আকারে তথ্যের গ্রাফিক্যাল উপস্থাপনা।

পেশাগত স্ব-শিক্ষা শুধুমাত্র আনুষ্ঠানিকভাবে রিপোর্ট পূরণ এবং প্রতিবেদন তৈরির মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার কাজের উদ্দেশ্য হ'ল সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করা, দক্ষতার স্তর বাড়ানো এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী বিকাশ করা।

কাজ অপ্টিমাইজ করুন প্রিস্কুলআন্তর্জাতিক সম্মেলন আপনাকে সাহায্য করবে