평가 단어는 무엇입니까? 표현어휘란? 표현 어휘의 용법과 예

15.1 러시아어에는 감정 평가 단어의 개념이 있습니다. 이는 평가 요소를 포함하는 어휘 단위입니다. 감정적 인 채색이있는 단어에는 아이러니 한, 승인하지 않는, 경멸적인, 애정 어린 등 다양한 음영이 포함될 수 있습니다. 이 채색은 일반적으로 단어의 의미에 평가 요소가 포함되어 있기 때문에 일반적으로 안정적입니다. 대상 또는 현상, 동작, 기호는 복잡한 평가, 명명된 현상에 대한 화자의 태도입니다. 이것이 현대 언어학자 I.G. Miloslavsky는 다음과 같이 주장합니다. "상황에 대한 자신의 평가를 듣는 사람의 마음에 주입하려는 화자의 욕구를 표현하는 주요 기술은 평가 요소를 포함하는 단어 선택입니다."

Yuri Yakovlev의 텍스트에서 예를 사용하여 Miloslavsky 주장의 정당성을 증명할 수 있습니다. 따라서 문장 6(음성 갱신, 따뜻함으로 가득 찬)에서 감정 평가 단어 "갱신됨, 따뜻함으로 가득 찬"은 메시지의 수신자, 즉 소녀 Naila에 대한 화자의 태도를 반영합니다. 문장 9는 여주인공의 목소리에 대한 화자의 태도를 표현하는 단어 "상승"을 사용합니다. 따라서 감정적 평가 어휘는 예술적 구어체에서 사용되어 독자의 관심을 끌고 상황과 인물을 평가하도록 유도하는 감성, 비유성을 생성합니다. 따라서 Miloslavsky의 진술이 입증됩니다.

15.2 내부의 한 사람을 보면 갑자기 얼어 붙거나 그 반대의 경우도 설렘을 느끼기 시작하고 숨을 고르거나 쉽고 자유롭게 호흡하는 이유는 무엇입니까? 당신이 사랑에 빠졌을 때의 상태를 설명하는 것은 어렵습니다. 이것이 Yuri Yakovlev의 텍스트의 마지막 줄에 관한 것입니다. 내레이터는 Naili에 대해 정말 좋은 감정을 가지고 있기 때문에 무한한 시간 동안 그녀의 목소리를 들을 준비가 되어 있으며 그녀의 입술, 심지어 구구단에서도 어떤 소리가 들릴지는 중요하지 않습니다.

영웅은 나일라와 사랑에 빠졌습니다. 그를 위해 온 세상이 그녀에게만 둘러싸여 있기 때문입니다. 문장 6에서 내레이터는 사랑하는 사람의 목소리에 대해 다음과 같이 말합니다. 얼마나 숭고하고 통찰력이 있습니까!

문장 21에서 영웅의 상태가 전달됩니다. 소녀가 그를 알고 있다고 인정했을 때 모든 것을 채우는 진정한 행복의 순간이 왔습니다.

물론 이것을 경험하려면 사랑할 가치가 있습니다. 길을 따라 진정한 사랑을 만나는 것은 멋진 일입니다. 그것은 운명이 지구상에서 가장 아름다운 감정 중 하나를 박탈하지 않았 음을 의미합니다.

15.3 사랑이란 무엇입니까? 우리는 이 단어에 어떤 의미를 부여합니까? 왜 필요합니까? 전혀 필요합니까? 이 영원한 질문은 많은 세대를 괴롭힙니다.

사랑은 지구상의 한 사람에게만 있는 위대하고 밝은 감정이며, 누군가 또는 무언가에 대한 깊은 애착, 깊은 동정심, 사랑하는 사람을 행복하게 해주고 싶은 이타적인 욕망입니다.

Yuri Yakovlev의 텍스트의 영웅은 Naila를 진정으로 사랑합니다. 왜냐하면 그를 위해 전 세계가 그녀에게만 둘러싸여 있기 때문입니다. 그분은 사랑하는 이의 음성에 대해 얼마나 고상하고 꿰뚫어 말씀하시는지요. 사랑의 도래와 함께 모든 것을 가득 채운 영웅에게 진정한 행복의 순간이 왔습니다.

진정한 감정의 예는 로미오와 줄리엣의 사랑입니다. 셰익스피어의 영웅들은 함께하기 위해 무엇이든 할 준비가되어 있습니다. 서로가 없으면 세상이 존재하지 않기 때문입니다. 서로가 없으면 삶은 의미가 없기 때문입니다.

길을 따라 진정한 사랑을 만나는 것은 멋진 일입니다. 그것은 운명이 지구상에서 가장 아름다운 감정 중 하나를 박탈하지 않았 음을 의미합니다.

작업 15 번호 7706.읽은 텍스트를 사용하여 별도의 시트에 있는 작업 중 하나만 완료하십시오: 15.1, 15.2 또는 15.3. 에세이를 쓰기 전에 선택한 작업의 번호를 15.1, 15.2 또는 15.3으로 기록합니다.

15.1 유명한 문헌 학자 L. V. Uspensky의 진술의 의미를 드러내는 에세이 추론을 작성하십시오. "문법을 사용하면 모든 주제에 대한 생각을 표현하기 위해 단어를 서로 연결할 수 있습니다."

읽은 텍스트에서 2가지 예를 들어 답을 정당화하십시오. 예를 들어 줄 때 필요한 문장의 수를 표시하거나 인용을 사용하십시오.

언어 자료에 대한 주제를 드러내는 과학 또는 저널리즘 스타일로 작품을 작성할 수 있습니다. L. V. Uspensky의 단어로 작곡을 시작할 수 있습니다.

읽은 텍스트(본 텍스트가 아님)에 의존하지 않고 작성된 작업은 평가되지 않습니다.

15.2 에세이 추론을 작성하십시오. 마지막 텍스트의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “그리고 Lena Popova는 시들지 않도록 젖은 천으로 부드러운 미모사의 세 가지를 집으로 가져왔습니다. 그녀는 그것들을 그녀의 앞으로 가져갔고, 태양이 그들에게 반사된 것처럼 보였고, 그것들은 너무 아름답고, 매우 특별해 보였습니다..."

당신의 추론을 확인시켜주는 읽은 텍스트에서 2개의 논거를 에세이에 입력하십시오.

예를 들어 줄 때 필요한 문장의 수를 표시하거나 인용을 사용하십시오.

에세이는 70단어 이상이어야 합니다.

에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.

깔끔하고 읽기 쉬운 손글씨로 에세이를 작성하십시오.

15.3 도덕적 선택이라는 문구의 의미를 어떻게 이해합니까?

당신의 정의를 공식화하고 논평하십시오. “도덕적 선택이란 무엇인가”라는 주제에 대해 당신이 제시한 정의를 논문으로 삼아 에세이 추론을 작성하십시오. 당신의 논문을 논할 때, 당신의 추론을 확인시켜주는 2개의 예를 제시하십시오. 당신이 읽은 텍스트에서 하나의 예를 제시하고, 두 번째는 당신의 삶의 경험에서 가져옵니다.

에세이는 70단어 이상이어야 합니다.

에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.

깔끔하고 읽기 쉬운 손글씨로 에세이를 작성하십시오.

(1) 아침에 테이블 위의 수정 꽃병에서 Vitya는 거대한 미모사 꽃다발을 보았습니다. (2) 꽃이 너무 노랗고 신선해서 첫 따뜻한 날처럼!

- (3) 아빠가 나에게 주었다. - 엄마가 말했다. - (4) 결국, 오늘은 3월 8일입니다.

(5) 참으로, 오늘은 3월 8일이고 그는 그것을 완전히 잊었다. (6) 그는 즉시 방으로 달려가 서류 가방을 들고 "친애하는 엄마, 나는 3 월 8 일에 당신을 축하하며 항상 당신에게 순종 할 것을 약속합니다"라고 적힌 엽서를 꺼내 엄숙하게 건네주었습니다. 우리 엄마.

(7) 그리고 그가 이미 학교를 떠날 때 그의 어머니는 갑자기 다음과 같이 제안했습니다.

- (8) 미모사 몇 가지를 가져다가 Lena Popova에게 줍니다.

(9) Lena Popova는 그의 책상 동료였습니다.

- (10) 왜? 그는 우울하게 물었다.

- (11) 그리고 오늘은 3월 8일이고, 나는 당신의 모든 소년들이 소녀들에게 무언가를 줄 것이라고 확신합니다.

(12) 미모사 세 가지를 들고 학교에 갔다.

(13) 가는 길에 모든 사람이 그를 쳐다보는 것 같았습니다. (14) 그러나 학교 자체에서 그는 운이 좋았습니다. 그는 Lena Popova를 만났습니다. (15) 그는 그녀에게 달려가 미모사를 내밀었다.

- (16) 이것은 당신을 위한 것입니다.

- (17) 나? (18) 오, 얼마나 아름다운가! (19) Vitya, 대단히 감사합니다!

(20) 그녀는 한 시간 더 그에게 감사할 준비가 된 것 같았지만 그는 돌아서서 달아났다.

(21) 그리고 첫 번째 휴식 시간에 같은 반의 남학생 ​​중 여학생에게 아무것도 주지 않은 것으로 밝혀졌습니다. (22) 없음. (23) Lena Popova 앞에만 미모사의 연한 가지가 있었다.

- (24) 꽃은 어디서 얻나요? 선생님이 물었다.

- (25) Vitya가 나에게 그것을 주었다. - Lena는 침착하게 말했다. (26) 모두가 즉시 Vitya를 바라보며 속삭였고 Vitya는 고개를 숙였다.

(27) 그리고 휴식 시간에 Vitya가 아무 일도 없었던 것처럼 사람들에게 접근했을 때 그는 이미 불친절하다고 느꼈지만 Valery는 그를 바라보며 찡그린 표정을 짓기 시작했습니다.

- (28) 그리고 이제 신랑이 왔습니다! (29) 안녕하세요, 젊은 신랑님!

(30) 남자들은 웃었다. (31) 그리고 나서 고등학생들이 지나가고 모든 사람들이 그를보고 누구의 약혼자냐고 물었다.

(32) 수업이 거의 끝날 때까지 자리에 앉아 있던 그는 종이 울리자마자 온 힘을 다해 집으로 달려가 집에서 짜증과 분노를 표출했다.

(33) 엄마가 그를 위해 문을 열자 그는 소리쳤다.

- (34) 너야, 네 탓이야, 다 너 때문이야! (35) Vitya는 방으로 달려가 미모사 가지를 잡고 바닥에 던졌습니다. - (36) 이 꽃 싫어, 싫어!

(37) 미모사 가지를 발로 짓밟기 시작하자 섬세한 노란 꽃이 터져 거친 부츠 밑창 아래에서 죽어갔다.

(38) 그리고 Lena Popova는 시들지 않도록 젖은 천으로 부드러운 미모사의 세 가지를 집으로 가져왔습니다. (39) 그녀는 그것들을 그녀의 앞으로 가져갔고, 그녀는 태양이 그것들에 반사된 것처럼 보였고, 그것들은 매우 아름답고 매우 특별하게 보였습니다 ...

(V. Zheleznikov에 따르면) *

* 젤레즈니코프 블라디미르 카르포비치(Zheleznikov Vladimir Karpovich, 1925년 ~ )는 러시아의 현대 아동 작가이자 시나리오 작가이다. 그의 성장 문제를 다룬 그의 작품은 러시아 아동문학의 고전이 되었고 세계 여러 언어로 번역되었습니다.

5학년의 모국어(러시아어) 개요.

주제. 특정한 평가 및 특징적인 의미를 가진 단어.

계획된 결과:

주제: 학생들에게 평가라는 단어를 소개하기 위해 - 가치를 특징짓는 것; 규정: 공과에서 활동의 목적을 결정합니다. 인지: 결정하는 능력을 형성하다 사전적 의미단어; 의사 소통: 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력을 형성합니다. 개인: 급우를 돕는 인지적 주도권을 형성합니다.

장비: 카드, 삽화, 푸쉬킨의 초상화.

수업 중

제명

나는 시들어가는 장엄한 자연을 사랑하고,

진홍색과 금색으로 덮인 숲…

AS 푸쉬킨

I. 조직적 순간

우리를 위해 벨이 울렸다

수업이 시작됩니다.

그들은 똑바로 서서 몸을 일으켜

그리고 그들은 서로에게 미소를 지었습니다.

Ⅱ. 기본 지식의 업데이트.

1. 철자법 분.

초가을, 10월, 안개 낀 땅 위로 진홍빛 노을, 금빛 단풍, 살랑이는 낙엽, 산재 불, 가을 골목, 정원을 장식합니다.

뙇. 교육 활동의 동기.

가을은 일년 중 매우 아름다운 시간입니다. 당신은 나와 동의? 많은 시인과 예술가들이 이 시기에 감탄했으며 가을은 위대한 시인 A.S 푸쉬킨에게 영감을 주었습니다.

5분짜리 철자법에 쓰여진 단어에 주의를 기울이고 영어에 사용된 구문과 표현을 찾으십시오. 비유적 의미.

그들의 이름은 무엇입니까? ( 예술적 수단)

에피그래프의 단어를 어떻게 이해합니까?

어떤 감정이 일어납니까?

감정을 표현하는 데 도움이 되는 단어는 무엇입니까?

IV . 수업의 목표와 목표를 설정합니다.

V. 새로운 지식의 동화.

러시아어의 감정 평가 단어에는 저자가 감정, 감정, 상황 등과 관련된 연설이나 편지의 감정적 구성 요소를 전달하는 데 도움이되는 단어가 포함됩니다. 부정적인 평가와 긍정적 인 평가가 모두 예가 될 수 있습니다. 평가 단어는 긍정적이기도 하고 부정적이기도 합니다.

이제 우리 자연의 아름다움을 묘사한 삽화를 살펴보십시오. 그것들이 당신에게 어떤 인상을 주었습니까?

당신이 보는 것과 평가의 예를 연결하십시오 (아름다운 시간, 황금빛 가을, 거울 강 ...)

A.S. Pushkin의 초상화를보십시오. 우리는 그에게 어떤 말을 쓸 것입니까? (훌륭하고, 재능 있고, 똑똑하고…)

1. 이것은 사람, 자연 현상, 사건에 대한 명확한 설명을 제공하는 사실, 현상, 기호에 대한 평가를 포함하는 단어입니다.

푸쉬킨의 동화 "죽은 공주와 일곱 보가티르"에 나오는 계모의 삽화를 생각해 보십시오.

계모를 위해 어떤 단어를 선택할까요? 뭐라고 부를까 (뱀...)

2. 다의미적, 주요 의미에서 중립적이며, 단어의 비유적 사용과 함께 질적으로 - 감정적 의미를 받습니다.코끼리, 곰 (사람에 대해).

우리는 아들, 딸, 건강, 아이, 수염, 친절, 좋은, 아름다움이라는 단어를 씁니다.

어떤 형태소의 도움으로 단어를 평가합니까? (접미사)

이 단어에서 어떤 감정이 발생합니까?

긍정적: 아들, 딸, 착하고, 착하고, 잘생겼습니다.

부정: 건강한, 꼬마, 수염.

3. 접미사와 접두사가 있는 단어는 예상 가치를 제공합니다.

VI. 재료 고정.

운동.

대상이나 현상과의 관계가 문법적으로 표현되는 단어를 기록하고 선택하십시오: 특수 접미사 또는 접두사.

다리, 날개, 종류, 코끼리, 고양이, 테이블, 원, 피, 카모마일, 입, 노트북.

사물이나 현상에 대한 감정적 태도가 문법적으로 표현되는 단어: 특수 접미사와 접두사.

다리 - 다리, 칼;

날개 날개, 날개;

종류 - 종류, 종류

코끼리 - 코끼리, 코끼리;

고양이 - 고양이, 고양이;

테이블 - 테이블;

원 - 원;

피는 피다.

카모마일 - 카모마일, 카모마일;

입 - 입, 입;

노트북 - 노트북, 노트북.

결론:

어떤 접미사와 접두사가 감정적으로 착색된 단어를 형성하고 평가적이고 특징적인 의미를 부여하는 데 도움이 되었습니까? (접미사 - -enk, -isch, -ik, -echk, -points, 접두사 -pre 등)

2. 작업.

텍스트로 작업합니다. 빠진 글자를 쓰고 채우고, 철자를 설명하고, 다음으로 단어를 표시하십시오. 평가를 특징짓는 가치. 이야기를 계속합니다.

오소리.. 알았어.

바구니에서 ..검은 ..작은 코 ..덩어리, 호기심 많은 눈 .. nkami와 .kami에 서있는 .. 총구가 나타났습니다. 오소리 .. 노크였습니다. 총구 .. 짐승 .. 매우 웃겼습니다. 코부터 귀까지 검은색 줄무늬가 있었다..키. Borsuch ..nok는 소파의 바구니에서 나왔습니다. 그는 얼마나 바빴습니까!

3. 에세이 쓰기 - 감정적으로 색칠된 단어를 사용하여 그림의 축소판.

VII. 수업 요약:

-무엇을 배웠습니까?

-평가적 특징을 지닌 단어는 무엇입니까?

- 어떤 그룹으로 나뉘나요?

Ⅷ. 숙제.

- 공부한 주제에 대한 모든 소스 단어에서 씁니다.

오늘 우리는 러시아어 스타일에 대해 다시 이야기하고 대화 주제는 감정적으로 표현하는 연설의 채색. 예술 작품의 스타일이 다른 언어 스타일(구어체, 저널리즘, 공식 비즈니스)과 매우 다르다는 것은 비밀이 아닙니다. 그것의 차이점은 사용된 어휘의 범위뿐만 아니라 감정적으로 충전된 단어의 양/질 범주에도 있습니다. 이러한 단어의 수로 볼 때 예술적 연설은 구어체에 가깝지만 어떠한 경우에도 그 사이에 등호를 두어서는 안 됩니다. 구두 의사소통에서 허용되는 것이 항상 책의 페이지에 적용되는 것은 아닙니다. 작성자가 많이 허용되지만 모든 것이 허용되지 않는다고 가정해 보겠습니다.

따라서 유능하고 능숙한 예술적 연설을 마스터하기 위해 저자는 의심 할 여지없이 감정 평가 어휘의 사용이 포함되는 많은 미묘함을 이해해야합니다. 오늘 그녀에 대해 이야기해 봅시다.

감정 표현이 풍부한 연설의 채색.

아시다시피, 러시아어의 많은 단어는 개념의 이름을 지정할 뿐만 아니라 그에 대한 화자의 태도를 반영합니다. 예를 들어, 아름다움에 감탄 흰 꽃, 저자는 그것을 백설 공주 또는 백합이라고 부를 수 있습니다. 형용사로 묶인 긍정적인 평가는 문체적으로 중립적인 단어 "와 다릅니다. 하얀". 이것이 그들을 감정적으로 만드는 것입니다. 물론 부정적인 평가의 변형도 가능합니다: 흰색 - 금발. 작가는 문맥에서 이 또는 저 단어를 사용하여 자신의 태도, 주제, 행동 또는 특징에 대한 평가를 표현합니다.

이러한 이유로 감정적 어휘는 종종 평가적 또는 감정적-평가적이라고 불립니다. 그러나 감정적 단어 자체에는 평가가 포함되지 않을 수 있음을 이해하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 감탄사 아, 우다른 사람들은 아무 것도 감사하지 않습니다. 반대로 평가가 어휘 의미의 본질인 단어는 감정 어휘와 관련이 없을 수 있습니다( 좋은, 나쁜, 제발, 꾸짖다). 두 번째 경우, 평가는 감정적이지 않고 오히려 지적이고 논리적입니다.

집 순도 검증 각인감정 평가 어휘는 여전히 ​​사실입니다 단어의 독립적인 어휘적 의미에 감정적 색채를 덧씌움. 간단히 말해서 그러한 어휘는 다음과 같이 표현됩니다. 명명된 현상에 대한 화자의 태도.

1. 밝은 평가 의미를 가진 단일 가치 단어. 그 안에 담긴 평가는 너무도 명료하고 확실하게 표현되어 있어 그 단어를 다른 의미로 사용할 수 없습니다. 여기에는 소위 단어 특성( 그래버, 윈드백, henpecked, slob 등), 행동, 현상 또는 특징에 대한 평가를 포함하는 단어( 예정, 사기, 매력적인, 무책임한, 홍수 이전의, 영감을 주는, 수치심).
2. 다의미적 단어, 일반적으로 주요 의미에서 중립적이지만 은유로 사용될 때 밝은 감정적 색채가 부여됩니다. 예를 들어, 동사 사용의 다음 컨텍스트: 남편에게 잔소리, 버스 놓치기, 당국에 노래 부르기 등이 경우 원래 중립적인 단어가 해당 컨텍스트 때문에 감정적으로 평가됩니다.
3. 다양한 느낌의 느낌을 전달하는 주관적인 평가 접미사가 붙은 단어. 긍정적인 평가로 방송할 수 있습니다. 친구, 잡초, 깔끔한, 뿐만 아니라 부정적인 주먹, 꼬마, 관료제 등. 여기서 평가 결과는 단어의 일차적 의미가 아니라 단어 형성 자체에 의해 결정됩니다. 동일한 단어에 대해 긍정적인 평가와 부정적인 평가가 모두 주어질 수 있습니다. 테이블, 테이블, 테이블.

표현력.

종종 감정 평가 어휘와 관련하여 개념이 사용됩니다. 나타내는. 이것은 무엇을 의미 하는가?

표현력(lat. 표현에서 - 표현) - 표현력을 의미합니다. 실제로 이것은 특별한 문체 음영, 특별한 표현이라는 단어의 명목상의 의미에 대한 상부 구조를 의미하는 경우가 가장 많습니다. 예를 들어, 단어 대신 나쁜단어를 사용할 수 있습니다 나쁜, 부정적인, 잘못된. 이 경우 단어의 일반적인 어휘 의미가 복잡합니다. 표현. 그리고 우리가 볼 수 있듯이 예술적 연설에서 표현적인 단어의 수는 때때로 중립적 인 단어의 비율을 초과합니다.

하나의 중립적 인 단어는 감정적 긴장의 정도가 다른 여러 표현 동의어를 한 번에 가질 수 있음을 기억해야합니다. 불행 - 슬픔 - 재앙 - 재앙). 표현적인 채색은 이미 일부 단어에 내재되어 있습니다. 엄숙한 ( 잊을 수 없는, 전령, 성취), 시적( 하늘빛, 성가, 끊임없는), 아이러니( 경건한, 품위 있는, 돈 후안), 친숙한 ( 귀엽다, 꿈틀거리다, 속삭이다), 비승인( 가식적인, 오만한), 폄하( 칠하다, 소심), 경멸적인( 비방, 노예, 아첨), 경멸적인( 스커트, 스퀴시, 타란타스), 저속한( 그래버, 행운의) 그리고 물론 욕설( 바보, 부). 보시다시피 표현이 풍부한 단어는 조건부로 긍정적인 평가를 나타내는 단어와 부정적인 평가를 나타내는 단어로 나눌 수 있습니다. 동의어 시리즈의 예에서도 유사한 구분을 볼 수 있습니다. 두려워하다-두려워하다-두려워하다; 얼굴 - 주둥이 - 얼굴 등

표현적인 채색은 단어의 정서적 평가적 의미에 지속적으로 겹쳐지며 어떤 경우에는 표현이 우선하고 다른 경우에는 감정적 인 채색이 우선합니다. 따라서 실제로는 감정어휘와 표현어휘를 엄밀히 구분하는 것은 불가능하다.

물론 단어의 감정적이고 표현적인 색상은 그 의미에 의해 영향을 받습니다. 다음과 같은 단어 파시즘, 테러, 부패, 마피아. 말 뒤에 법, 질서, 평등긍정적인 색상이 수정되었습니다.

은유는 단어의 감정적이고 표현적인 음영의 발달에 기여하는 것으로 알려져 있습니다. 이 경우 은유로 사용되는 문체적으로 중립적인 단어에는 강력한 표현이 부여됩니다. 작업 중 화상, 피로로 인한 쓰러짐, 불타는 시선, 날아다니는 보행 등. 저자는 단어의 표현적인 색상을 결정하는 주요 요소는 단어가 사용되는 컨텍스트라는 것을 기억해야 합니다. 감정의 추가 음영을 가져오고 때로는 그 의미를 완전히 뒤집을 수 있는 사람은 바로 그 사람입니다(예: 엄숙한 아이러니하게 만들기).

작가에게 필수품.

위의 모든 것에서 저자는 텍스트에 대해 작업하면서 감정적 채색을 변경하여 독자의 감정 상태에 영향을 줄 수 있습니다. 이를 위해 그는 감정 평가 어휘를 사용합니다. 따라서 작가가 웃거나 만지고, 영감을 주거나, 반대로 주제에 대한 부정적인 태도를 형성하려는 경우 각각의 경우에 별도의 언어 도구 세트를 자유롭게 선택할 수 있습니다. 이 접근 방식을 사용하면 동일한 텍스트 내에서도 여러 가지 변종을 미리 설명할 수 있습니다. 대조적으로, 그들은 강한 문체적 색채가 없는 단어와 표현에 기초한 중립적인 말을 사용합니다.

감정 표현을 사용하는 순간은 작가의 스타일을 형성하는 데 가장 중요한 것 중 하나입니다. 나는 이러한 기술을 여러 면에서 유능하고 시기적절하게 사용할 수 있는 능력이 분위기와 맥락을 느끼지 못하는 초보 작가와 전문가를 구별한다고 믿습니다.

기사 계속 읽기 " " 블로그 "문학 워크샵"에서.

오늘은 그게 다야. 이번에 다루게 된 이론적 근거감정적으로 채색된 어휘를 사용하지만 적용 사례는 다음 블로그 기사 중 하나에 있습니다. 업데이트를 확인하고 질문과 의견을 남겨주세요. 곧 봐요!

연설 스타일이 무엇인지, 어떤 원칙으로 구별되는지 알아 내려고 시도하면 우선 어휘가 스타일에 따라 얼마나 다른지, 특별한 연설 공식의 유무가 눈에 띄지 않을 것입니다. 우선, 우리는 텍스트가 얼마나 다르게 인식되는지 알 수 있습니다. 다른 스타일감정적으로.

비즈니스 문서와 비즈니스 문서에 대한 인식에는 큰 차이가 있습니다. 삽화. 우리에게 관심이 없는 주제에 대한 과학 기사를 배경으로 가장 강력하고 흥미로운 단편 소설도 훨씬 더 흥미진진해 보일 것입니다. 이것은 음모로 인해 발생할뿐만 아니라 일부 공장의 회계사의 연례 보고서에서도 줄거리를 찾을 수 있습니다. 즉, 예술 작품의 연설이 구어체에 가장 가깝고 우리 연설에 친숙하기 때문입니다.

표현 평가 어휘는 어디에 사용되며 무엇입니까?

연설의 감정적 색채는 구어체 및 예술적 스타일과 관련이 있습니다. 표현 구어체 어휘의 예는 감탄사로만 구성된 대화입니다.

일상의 대화가 다르고 작품 속 상류층의 대화가 다르기 때문에 표현적 색채의 수준에서 구어체를 예술적 언어와 비교하는 것은 불가능해 보일 수도 있다. 구어체에서 억양, 몸짓, 분위기가 감정적 분위기를 전달하는 데 중요한 역할을 하기 때문에 어떤 면에서 이것은 사실입니다.

예술적 연설에서는 단어에만 의존 할 수 있습니다. 이것은 작가에게 단어의 표현력이 사람보다 훨씬 더 중요하다는 것을 의미합니다. 일상 생활. 소리 자체로, 대다수의 독자가 단어를 인식하는 방식으로 작가는 구어체 연설에 억양이 있는 것을 전달해야 합니다. 다행히 러시아어로 표현하는 평가 단어는 드물지 않으며 "중립"단어를 찾는 것이 더 어렵습니다.

그러나 먼저 표현-평가 어휘가 무엇인지 정의합시다.

표현 어휘는 긍정적이고 부정적인 무엇인가에 대한 작가/화자의 태도를 나타내는 명확한 주관적 함축을 지닌 표현 어휘입니다.

감정 평가 어휘의 예는 매우 다를 수 있습니다. 텍스트 스타일과 같은 언어학 섹션에서는 네 가지를 구별하는 것이 일반적입니다. 대규모 그룹표현형 단어는 이전에 문체적으로 중립적인 단어에 평가적 함축을 주는 접미사, 감탄사, 주요 의미에서 중립적이지만 비유적인 방식으로 평가적인 다의미적 단어 및 처음에 단어에 대한 명시적인 감정적 평가가 있는 단어입니다. 이 단어 그룹 각각에 대해 자세히 살펴보겠습니다.

처음에는 밝은 감정적 색채를 지닌 단어

이것은 러시아어의 매우 넓은 층입니다. 모든 외설어휘, 즉 무례하다, 모욕적이다, 외설스럽다는 것은 본래 표현력이 매우 강한 어휘를 정확히 가리키는 말이다. 그렇기 때문에 더러운 말은 사람을 궁핍하게 만든다. 어휘과도하게 사용하는 사람.

밝고, 표현적이지만 의미 없는 한 단어로 상황을 설명하는 것이 더 쉽다면 왜 많은 단어를 사용합니까? 구어체에서 의미론적 내용과 언어적 동기의 부족은 일어나고 있는 것과 같은 맥락과 억양으로 보충되지만, 허구에서는, 책 연설더러운 언어는 반문화 작가들에 의해서도 아주 드물게 사용되며, 그때에도 작가의 이야기가 아니라 대화에서 풍미를 전달하기 위해 사용됩니다.

왜 그런 겁니까? 그리고 화자의 배경, 맥락, 특성을 제공하지 않고 욕설로 글을 쓰십시오. 러시아어의 가장 표현력이 풍부한 층이 사용 되었음에도 불구하고 매우 빈약하고 표현력이 부족한 텍스트로 판명되었습니다. 이것은 절제의 이점에 대한 서정적 탈선으로 간주될 수 있습니다. 감정적 함축이 있는 단어로 돌아가 보겠습니다. 물론 이것은 외설적인 단어와 속어뿐만 아니라 사물, 상황, 사람 등을 나타내는 모든 단어입니다. 긍정적이든 부정적이든 모호하지 않은 빛으로.

이 유형의 감정적으로 평가하는 단어의 예를 고려하십시오.

높은 "고요함"의 단어는 대담함, 자유, 칭찬, 이마 등 숭고한 것을 말할 수 있습니다.

예를 들어 "chelo"라는 단어에 감정적 의미가 있는 이유는 무엇입니까? 비교를 위해 "높은 이마"와 "높은 이마"라는 두 가지 표현을 사용하겠습니다. 첫 번째 문장은 외관의 세부 사항에 대한 설명입니다. "이마"는 문체적으로 중립적인 단어입니다. 그러나 "높은 이마"는 높은 이마를 가진 사람의 특징입니다. 도덕적 성격또는 뛰어난 마음. 왜 그런 겁니까? 사용되지 않는 단어를 사용하는 특성은 텍스트에 높은 톤을 부여한다는 것입니다.

중립적인 단어 또는 긍정적인 의미를 지닌 단어로 표시될 수 있는 것에 대해 아첨하지 않는 설명을 제공하기 위해 특별히 축약된 단어가 있습니다.

예를 들어, 중립적인 "유대인"이 아니라 의도적으로 "유대인"을 낮추었습니다. 흥미롭게도 처음에는 "유대인"이라는 단어가 중립적이었지만 사회 현상은 이 단어에 부정적인 의미를 부여했습니다.

다의어

원칙적으로 러시아어는 표현 어휘가 풍부하지만 은유적으로 말하면 새로운 영역을 포착하여 거기서 멈추지 않습니다. 그건 그렇고, 이것은 정확히 은유적 표현의 큰 인기 때문에 발생합니다. 일부 문체적으로 중립적인 단어는 그 단어의 특징이 아닌 의미로 너무 자주 은유적으로 사용되어 은유가 실제로 단어의 또 다른 의미가 되었습니다. 결과적으로 어떤 단어는 중립적인 의미와 감정을 표현하는 단어를 모두 갖습니다. 중립은 일반적으로 단어의 직접적인 의미이며 평가적 - 비유적입니다. 초기에 표현적으로 채색된 어휘의 경우와 같이, 다의미적 단어는 현상에 대한 긍정적인 평가와 부정적인 평가를 모두 포함할 수 있습니다.

명사 예:

동사의 예:

주관적인 평가의 접미사

문체적으로 중립적인 단어가 표현적인 채색으로 조형적 의미를 얻지 못했다고 해서 감성에 배신당할 수 없다는 의미는 아니다.

접미사를 사용하여 러시아어의 거의 모든 단어에 감정적 인 색상을 지정할 수 있습니다.

일반적으로 접미사의 주요 역할은 단어 형성입니다. 명사 "강"에서 형용사 "강"을 만드는 방법 - 모두가 이것을 알고 있습니다. 접미사의 이 기능은 실용적이고 명확합니다. 그러나 때로는 접미사가 명사에서 다른 명사를 만들지 만 동일한 현상을 나타냅니다. 이것은 완전히 쓸모없는 것 같습니다. 이런 식으로 만들어진 새로운 명사들만 있고, 감성적인 내용은 원작과 많이 다르다. 문체적으로 중립적인 단어 "강"과 접미사 "enk"의 도움으로 형성된 단어 "강"을 비교하십시오.

접미사가 있다 소형, 위의 "enk"와 같지만 반대로 접미사, 무게를 배신. 집이 아니라 집입니다. 수염이 아니라 수염.

감탄사

이것은 아마도 가장 감정적인 단어 층일 것입니다. 감정 표현그들의 주요 목적입니다. 그들은 정보 부하를 전달하지 않으며 대화 또는 텍스트에서 정서적으로 강한 위치를 나타냅니다. "아", "오", "브라보", "앵콜".

그녀는 앵콜을 위해 노래를 불렀고, 청중들의 맹렬한 소음과 환호 속에, 그녀는 무대 뒤편으로 갔다.

모든 감탄사가 평가적인 것은 아니며 일부는 전화를 받을 때 "안녕하세요"라고 말하는 것과 같은 공식에 대한 찬사일 뿐입니다. 그러나 대부분의 감탄사는 표현적인 채색 기술로 구어체에서 더 자주 사용되지만 캐릭터의 대화와 독백을 만들 때 작가가 자주 사용합니다.

이것은 표현 어휘가 무엇인지 이해하기 위해 필요한 모든 이론적 지식입니다. 이 방대한 러시아어 자원을 유능하고 설득력 있게 사용하여 공식 문서나 일상 대화의 약어가 아닌 문학 텍스트를 작성하려면 훨씬 더 많은 쓰기 경험, 취향 및 비율 감각이 필요합니다.

감정 평가 단어. 평가 요소를 포함하는 어휘 항목: 비, 흰색 등 감정적 인 채색이있는 단어에는 아이러니, 비 승인, 경멸, 애정, 엄숙히 낙관 등 다양한 음영이 포함될 수 있습니다. 이 채색은 일반적으로 단어의 의미 자체에 다음이 포함되어 있기 때문에 안정적입니다. 평가 요소: 대상 또는 현상의 이름, 동작, 기호는 평가에 의해 복잡해지고 현상에 대한 화자의 태도(립슬랩, 슬롭, 게으름)라고 합니다. 예상 단어는 비 유적 의미 일 수 있습니다 (예 : 곰, 까마귀, 독수리). 할머니, 태양, 꽃과 같은 접미사를 사용하여 평가할 수 있습니다. 평가가 전통적으로 고정되어 있는 어휘 단위가 있습니다: vitiya(연설자), 방송(말하기, 선포), 외침(항소) 등. 감정 평가 어휘는 두 가지 큰 범주로 나뉩니다. 1) 긍정적인 특성을 가진 단어; 2) 부정적인(부정적인) 특성을 가진 단어. 감정 평가 어휘는 감정 생성과 관련하여 예술 및 구어체에서 사용됩니다. 저널리즘 스타일- 열정을 표현합니다. 스타일: 감정적으로 평가하는 단어는 감정적으로 표현된 언어의 화용론을 반영합니다 [그리스어에서. πραγμα 행위, 행위], 즉 메시지의 현실, 내용 또는 수신자에 대한 화자의 태도. 감정 평가 단어에는 세 가지 그룹이 있습니다. 1) 바로 그 단어의 의미에 평가 요소가 있습니다(미화하기 위해, 대담하게). 2) 평가는 단어의 비유적인 의미(사람에 대해: 독수리, 종기)에 포함됩니다.
3) 주관적인 평가는 접미사(할머니, 작은 남자)로 표현됩니다. 감정 평가 단어가 있는 문체 표시: 예의바르다, 저속하다, 무례하다, 아이러니하다, 애정 어린, 비승인, 장난꾸러기 등
언어의 감정 표현 기능. 언어의 기본 기능 중 하나: 언어의 목적은 감정과 감정을 표현하는 수단 중 하나가 되는 것입니다.
감성적 [ 감성적 [fr. 감정 공감. 통역사의 속성은 다음으로 구성됩니다. 1) 화자의 관점 수용("다른 사람의 눈을 통해" 사물 보기), 통역사의 지식 축적과 관련된 저자의 추정 ; 2) 다른 사람의 연설에서 실제적이고 잠재적인 의도를 정당화할 준비가 되어 있고, 해석 전략과 연결된 저자의 의도를 공리로 받아들입니다.
경험주의 [dr.-Greek. έμπρειρίά 체험, 체험]. 1) 감각 경험에 중점을 둔 지식 이론의 방향; 2) 언어학: 언어에 대한 관찰이 우세할 때 논리적 일반화를 완전히 대체하여 그 결과 언어의 합리적인 구조가 무시되는 그러한 접근의 기본 방향.
사전적 목적을 위한 단어 설명에 대한 경험적 근거:
1) 이전 사전; 2) 예제 파일 캐비닛; 3) 기계 데이터베이스.
강조. 억양, 반복, 구문 위치의 도움으로 문장의 요소를 강조 표시합니다.
수사학에서의 ENALLAGA: "강한 날개를 가진 비둘기 떼"가 아니라 "강한 날개를 가진 비둘기 떼"로 정의된 단어나 구의 의미 변화에 기반한 수사학적 이해도.
거울상 빈혈. 단어 내 반의어, 단어 내의 반대 의미, 한 단어의 반대 의미 조합: 검토: 1) 전체 책을 주의 깊게 살펴보았습니다(아무것도 놓치지 않음). 2) 몇 가지 오류를 보았습니다(누락).
내언어적 언어 상황. 동일한 언어의 하위 시스템이 기능하는 언어 상황.
관절 연구의 내시경. 광학 시스템과 끝에 전구가 장착된 얇은 튜브.
엔도포릭 문법. 화자의 내면의 감정을 표시하는 문법: 공포, 배고픔, 의도 등 화자는 느낄 수만 있지만 외부에서는 시각적 감각으로 인지할 수 없습니다. 문법은 정보의 직접적인 출처를 나타냅니다.
에너지. 활동으로서의 언어, 말과 불가분의 관계에 있는 것으로서, 오직 말과 말을 통해서만 존재합니다. 이 용어는 W. Humboldt에 의해 과학적 사용에 도입되었습니다.
엔클리틱. 참조: Clitics.