אפשרויות הדפסה לבחינה ברוסית. מבחן המדינה המאוחד ברוסית

תשובה: פיזור הבהלה

תשובה: ___ 123______

14 _

משימה 25 של חלק 2 היא חיבור המבוסס על הטקסט הנקרא. משימה זו מתבצעת בדף התשובות מס' 2.

כל טפסי ה-USE ממולאים בדיו שחור בוהק. מותר להשתמש בג'ל, או נימי, או בעט נובע.

בעת השלמת מטלות, אתה יכול להשתמש בטיוטה. טיוטות ערכים אינן נחשבות להערכת העבודה.

הנקודות שאתה מקבל עבור משימות שהושלמו מסוכמות. נסו להשלים כמה שיותר משימות ולקלוע הכי הרבה

מספר נקודות.

אנו מאחלים לך הצלחה!

חלק 1

1 ציין שני משפטים המעבירים בצורה נכונה את המידע העיקרי הכלול בטקסט. רשום את המספרים של המשפטים הללו.

1) גילויים אמיתיים בבלשנות היסטורית הנוגעים לשפת העבר אפשריים כאשר ניתן לשלב בין החיפוש המדוקדק של העובדות לבין אומץ החשיבה.

2) לעתים קרובות למדי, שיפוטים על עברה של שפה מאפשרים לנו לשקם עולם שלם שאבד מזמן בעבר.

3) רק חיפוש קפדני אחר עובדות ואומץ החשיבה של בלשנים מאפשרים לנו לגלות תגליות אמיתיות בתחום שפת העבר.

4) רק אומץ החשיבה מאפשר לבלשנים לשחזר את הידע על העבר של השפה טיפין טיפין, לגלות תגליות של ממש בבלשנות ההיסטורית.

5) שיפוטים לגבי העבר של השפה, שהם השערה באופיים, יכולים לקבל אישור אם אתה אוסף בקפדנות ובכוונה עובדות היסטוריות.

2 איזו מהמילים הבאות (צירופי מילים) צריכה להיות במקום הפער במשפט שלישי (3).טֶקסט? רשום את המילה הזו (צירוף מילים).

אבל

לדוגמה,

למרות זאת

בְּדִיוּק

כי

תשובה : _________________________

3 קרא את הקטע של הערך במילון, שנותן את משמעות המילה LANGUAGE. קבע את המשמעות שבה נעשה שימוש במילה זובמשפט הראשון (1) טטֶקסט. רשום את המספר המתאים לערך זה בפרגמנט הנתון של הערך במילון. LANGUAGE, -a, pl. -i, -ov, m.

יחידה 1 מערכת אמצעי ביטוי ביצירתיות מילולית המבוססת על מערכת צליל, אוצר מילים ודקדוק כלל ארצית.אני פושקין. אני סופרים. אני בדיוני.

2) מערכת המבוססת ההיסטורית של אוצר מילים וקול אמצעים דקדוקיים, המהווה כלי לתקשורת, חילופי מחשבות והבנה הדדית של אנשים בחברה.רוסי נהדר אני. שפות סלאביות. אני ספרותי.

3) יחידות דיבור, יכולת דיבור.תאבד את הלשון שלך. המטופל שוכב ללא לשון וללא תנועה.

4) טרנס. אסיר שנתפס כדי להשיג את המידע הדרוש (דיבור).קח, תביא שפה.

5) מערכת שלטים (צלילים, אותות) המעבירים מידע.אני חיות. I. מחוות.

תשובה : _________________________

4 באחת המילים שלהלן, נפלה טעות בהצהרת ההדגשה: האות המציינת את התנועה המודגשת מודגשת באופן שגוי. כתוב את המילה הזו.

מְדַמֵם

לאחר שנתן

מעקות

סָמִיך

לחלוטין

תשובה : _________________________

5 באחד מהמשפטים שלהלן, נעשה שימוש שגוי במילה המסומנת בקו תחתון. תקן את השגיאה המילונית על ידי בחירת פרוניום למילה המודגשת. רשום את המילה הנבחרת.

אחד הדוברים היה אלכסנדר אנדרייביץ' קולי, פרופסור לכימיה אורגנית.

אנשים שאלו את הבקרים כיצד למלא את הטופס בצורה נכונה.

סטיופקה פיתחה מערכת יחסים בוטחת במיוחד עם סבא רבא שלה.

לאחר היסוס, המפקד לא אמר דבר על המניעים האמיתיים של עקשנותו.

כמובן, לבוריס סרגייביץ' חשוב לדעת שהופיע כאן בעל מנוסה של האחוזה.

תשובה : _________________________

6 באחת המילים המודגשות להלן, נפלה טעות ביצירת צורת המילה. תקן את הטעות וכתוב נכון את המילה.

קילוגרם של TANGARINES

שלוש מאות תושבים

ספוג דרך

דרכונים זרים

שכב על הצד

תשובה : _________________________

7 קבע התאמה בין שגיאות דקדוקיות למשפטים שבהם הן נעשו: עבור כל מיקום של העמודה הראשונה, בחר את המיקום המתאים מהעמודה השנייה

טעויות דקדוק א.הפרת הקשר בין הסובייקט והפרדיקט ב.הפרה בבניית גזר דין ביישום לא עקבי ב. טעות בבניית משפט עם איברים הומוגניים ד.בניית משפט שגויה בדיבור עקיף ד.הפרה בבניית גזר דין בתחלופה חלקית

הצעות כל מי שצפה בסרט החדש של הבמאי המפורסם הביע דעות סותרות מאוד. ניתן לקרוא על חייו ויצירתו של האמן, על כישרונו ההרוס בסיפורו של ק' פאוסטובסקי "אורסט קיפרנסקי". הטיפוס מקשה לא רק פיזית, אלא גם מעלה תחושה של עזרה הדדית. מי שמעולם לא התפעל מהפנורמה המלכותית של הבירה ממרומי מגדל הפעמונים של איוון הגדול אין מושג לגבי מוסקבה. בשיר "המשורר" מאת מ' יו לרמונטוב, משבר השירה המודרנית מתואר באופן אלגורי, מוסבר באדישות חברתית. השפה היא לא רק האינדיקטור הטוב ביותר תרבות משותפתאבל גם המחנך הטוב ביותר של האדם. V. G. Belinsky כתב כ-20 מאמרים וסקירות שהוקדשו במיוחד לעבודתו של נ.ו. גוגול. המנתח והאנטומי הרוסי N. I. Pirogov הוריש לנו שתלמד, תקרא, תשקף ותוציא את השימושי ביותר מכל דבר. מבקר (כנראה תייר) שאל עובר אורח אם יש סניף דואר ליד התחנה.

כתוב בטבלה את המספרים שנבחרו מתחת לאותיות המתאימות.

תשובה :

8 זהה את המילה שבה חסר התנועות המתחלפת הלא מודגשת של השורש. כתוב את המילה הזו על ידי הכנסת האות החסרה.

כיסוי..הסרה

t..תיאורטית

popl..wok

מורחב

ל..ז'נדרני

תשובה : _________________________

9 זהה את השורה שבה חסרה אותה אות בשתי המילים. כתוב את המילים הללו עם האות החסרה.

אקס..הגדלה, אקס..ימי

ל..לכתוב, או..להקשקש (מריבות)

ב..לתת, ולא..לדחות

מתחת..חושך, ב..דרומי

זמן..משחק, בין..אוניברסיטה

תשובה : _________________________

10 רשום את המילה שבה כתובה האות E במקום הפער.

טיפש ... vy

לצבור... לצבור

סבל... ב

פרוטל...נק

תשלום נוסף ... וואי

תשובה : _________________________

11 רשום את המילה שבה כתובה האות I במקום הפער.

בראש... שלי

זריקה...ש

חלודה... הנה

אָטוּם

זָרוּעַ

תשובה : _________________________

12 הגדירו משפט שלֹא מאוית עם המילהאחד . פתח את הסוגריים וכתוב את המילה הזו.

נשמה (לא) סובלת לעולם לא תוכל להבין את האושר.

סופיה פבלובנה (לא) כל כך אשמה במה שקרה לנו, כפי שזה נראה.

בחר חבר (לא) מהרו, אפילו פחות למהרו לשנות אותו.

הפטרייה היא (לא) גבוהה, אבל חזקה.

זה כבר סוף ספטמבר, והשדות עדיין (לא) מכוסים, התבואה מתחילה ליפול מהאוזניים.

תשובה : _________________________

13 קבע את המשפט שבו כתובות שתי המילים המסומנות בקו תחתוןאחד . פתח את הסוגריים וכתוב את שתי המילים הללו.

איוון כמעט ולא הופיע במרכז המחוז, (בשביל) שהוא עזב לעיר בכל הזדמנות ו-(ב) במשך כמה שעות הוא נעלם שם, ושכח מהשירות.

(למה) זיהיתי אותה: לפי המבט, לפי קווי המתאר של הידיים שלה - אני לא יודע, אבל זיהיתי אותה, ו(בשביל) זה הלב שלי התחיל לפעום בזעם.

בביישנות ובתקווה שמישהו (זה) ירצה לקבל אורחים לא קרואים, דפקנו בדלת, אבל הבעלים קיבלו אותנו (IN) בעצמם.

ו-(SO), הבן הצעיר SO (SAME) אהב ספרים, כמו כולם במשפחה שלנו.

הניסוי בוצע בהצלחה, AND (WHAT) בפעם הראשונה, (עבור) זה כולם היו מאוד מרוצים.

תשובה : _________________________

14 ציין את כל המספרים במקומם כתוב NN .

הדירה המטופחת (1), מרוהטת (2) ברהיטים ישנים (3), דמתה לבית אחוזה, מפעם לנצח (4) פקודות ומנהגים, שלכל דבר יש את מקומו, והזמן הוא עניין.

תשובה : _________________________

15 שימו סימני פיסוק. ציין את מספרי ההצעות שברצונך להכניסאחד פסיק. רשום את המספרים של המשפטים הללו.

1) היער רשרש עכשיו בהרגיעה ובניגון, אחר כך בחוזקה ובדאגה.

2) במאה ה- XII, ציירים ציירו תמונות עם צבעים או דיו על מגילות משי או נייר.

3) לפתע הדלת בבלוק צווחה והרצפה רעדה ממדרגותיו של מישהו.

4) לא על המים ולא על הקרקע ולא באוויר תייר אמיתי מרגיש מבולבל.

5) גרגרי בר עדיף לקטוף בבוקר או בערב, וכל מגדל פירות יער טוב צריך לדעת זאת.

תשובה : _________________________

16 שים את כל סימני הפיסוק:

טיפס (1) על מיטת האב הרחבה (2) ו- (3) קובר (4) את סנטרו על כתפו של אביו (5) Vanyatka (6) נרגש (7) מאירועי הערב (8) לא הצליח לישון במשך זמן רב.

תשובה : _________________________

17 שים סימני פיסוק:ציין את המספרים שבמקומם צריכים להיות פסיקים במשפט.

כל חיי אהבתי ואוהב עבודה נפשית ופיזית ו(1) אולי (2) אפילו יותר מהשנייה. ו-(3) במיוחד (4) הרגיש מרוצה כאשר הכניס איזה ניחוש טוב לתוך האחרון, כלומר חיבר את ראשו בידיו.

תשובה : _________________________

18 שים סימני פיסוק:ציין את המספרים שבמקומם צריכים להיות פסיקים במשפט.

וכל מה (1) שנראה (2) ונשמע (3) שחי (4) ופורח קורא לך לעצמו.

תשובה : _________________________

19 שים סימני פיסוק:ציין את המספרים שבמקומם צריכים להיות פסיקים במשפט.

התברר (1) שכתב היד טרם נערך סופית (2) וכי (3) עד לביצוע עבודה נוספת (4) אי אפשר היה למסור אותו לבית הדפוס.

תשובה : _________________________

(1) כשנכנסתי לדירה הריקה החדשה, היחיד שפגש אותי היה צפצפה ישנה מכוסה שלג מחוץ לחלון, הוא נשאר מאחוזת הכפר שהייתה במקום הזה, ועכשיו, מביט אל הקומה השנייה, נדמה היה שהוא אומר לי: "שלום", - ומענפיו הלבנים והיפים נשפך אור לחדר, טהור, ללא רבב, בלתי מושחת. (2) ואז הגיע האביב, ובוקר אחד, אחרי גשם לילי חם, משהו ירוק, מעושן, בלתי מוגדר, הביט בחלון.

(3) בכל אביב חוזרים על אותו הדבר, ובכל פעם זה כמו נס, נס של התחדשות, ואי אפשר להתרגל אליו. (4) עמדתי והסתכלתי הרבה זמן ולא יכולתי להסתפק בזה. (5) עכשיו, זה היה כאילו מישהו חי התמקם מחוץ לחלון, מרעיש ולפתע משתתק, ובמהלך הרוח מקיש ברכות ובענווה על החלון.

(6) הוא חי עם כל העלים שלו, אלפי אלפי עלים, חושף אותם לשמש, לירח, לרוח, לגשם. (7) הוא נהנה מהחיים בעוצמה ובעיקר, בכל דקה, בכל שנייה בחייו. (8) ואני, חושב על חיי, רוצה ללמוד ממנו את השמחה המתמדת הזו בטבע מתחת לשמים.

(9) ציפורים עפו על ענפיו, הם שרקו, שרו את שירי העיר הקצרים שלהם, אולי הצפצפה סיפרה להם עלי, והם הביטו מבעד לחלון וחייכו.

(10) איזה קיץ נפלא היה זה בשנה הראשונה לחיים בחדר חדש, עם צפצפה חיה ממש בחלון, איזה שקיעות אינסופיות, ולילות בהירים וחלומות אור! (11) רק שלפעמים חלמתי פתאום שמשום מה איבדתי חדר חדש ושוב אני גר בישן, חשוך ואדים, עם נורת חשמל חשופה על חוט ארוך. (12) אבל התעוררתי, והצפצפה הסתכלה לתוך החדר עם קירות נקיים ורעננים, והרעש הירוק שלפני עלות השחר התמזג עם תחושת התעוררות שמחה. (13) ואז הגיע הסתיו, העלים הצהובו, והחדר נעשה שקט, עצוב.

(14) החלו ממטרים וסערות סתיו, בלילה הצפצפה חרקה, נאנקה, מכה בענפיו בקיר, כאילו ביקשה הגנה מפני מזג האוויר. (15) בהדרגה התעופפו העלים מענפיו העליונים, ואחר כך מהתחתונים. (16) העלים זרמו בנחלים, כיסו את המרפסת, וחלקם נדבקו לזכוכית והביטו באימה לתוך החדר, מחכים למשהו.

(17) ועתה לא נותר עלה אחד על הצפצפה, הוא עמד עירום, שחור, כאילו שרוף, ועל רקע השמים הכחולים, כל ענף שחור, כל וריד נראה, היה שקט ועצוב חגיגי בפנים. הטבע, השמש הלא מחוממת זרחה בקיץ. (18) וכמו תמיד, הילדות נזכרה וחשבו: מי אתה? (19) מהי משמעות החיים? (20) ואז הגיע שוב האביב, והכל היה שוב, והחיים נראו אינסופיים.

(21) אבל בוקר אחד שמעתי קול מתחת לחלון, כאילו הצפצפה שלי צווחת. (22) מיהרתי אל החלון. (23) למטה היו מגרדים וגלגלי כביש שפורצים רחוב חדש ופועל מסור חשמליצפצפה עמדה באמצע הדרך.

(24) ומלמעלה ראיתי איך צמרמורת עוברת בכל גופו הירוק, הוא התנודד, חשב לרגע והתמוטט לרחוב חדש, חוסם אותו לכל רוחבו בעלווה ירוקה רועשת.

(25) והקיר הלבנים האדומות, המשעמם, החשוף של הבית מעברו השני של הרחוב נפתח בפני, ומאז ראיתי רק אותו ופיסה משמים.

(26) לעתים קרובות אני זוכר את הצפצפה שלי. (27) ועדיין נראה שהוא לא נעלם מהאדמה, אלא גדל אי שם ביער, בקרחת היער, מרעיש עם כל העלים.

(לפי ב' ימפולסקי*)

* בוריס סמואילוביץ' ימפולסקי (1912-1972), סופר רוסי.

20 איזה מהאמירותאינו תואםתוכן הטקסט? ציין את מספרי התשובה.

1) בנסיעה לדירה ריקה חדשה, המספר ראה עץ צפצפה ישן בחלון.

2) בהסתכלות על הצפצפה, נזכר הגיבור בילדותו וחיפש תשובות לשאלות: מי אתה? מהי תחושת החיים?

3) הצפצפה עדיין צומחת ליד ביתו של המספר.

4) בכל אביב פרחו עלים על הצפצפה. והמספר מכנה תהליך זה נס ההתחדשות.

5) הגיבור אינו מתחרט כלל על כך שהצפצפה הזקנה נכרתה, כי היא עלולה ליפול ולפגוע בבית או לפצוע אדם.

21 איזה מהמשפטים הבאים הואשָׁגוּי? ציין את מספרי התשובה.

1) משפטים 1-2 מכילים אלמנט נרטיבי.

2) משפט 17 מספק תיאור.

3) משפטים 21-22 מכילים קריינות.

4) הצעה 12 מציגה טיעון.

5) הצעה 2 מכילה טיעון.

תשובה: ___________________________

22 ממשפט 15 כתובאנטונימים.

תשובה: ___________________________

23 בין המשפטים 14-17, מצא אחד שקשור לקודם באמצעותכינוי רכושני וצורות מילה. כתוב את המספר של הצעה זו.

תשובה: ___________________________

קרא קטע מסקירה המבוססת על הטקסט שניתחת תוך כדי ביצוע משימות 20-23. פרגמנט זה בוחן את תכונות השפה של הטקסט. חסרים כמה מונחים המשמשים בסקירה. מלאו את החסר (A,B,C,D) במספרים המתאימים למספר המונח מהרשימה. כתוב בטבלה מתחת לכל אות את המספר המתאים. כתוב את רצף המספרים בטופס תשובה מס' 1 מימין למשימה מספר 24, החל מהתא הראשון, ללא רווחים, פסיקים ותווים נוספים אחרים. כתבו כל מספר בהתאם לדוגמאות המופיעות בטופס.

24 "לזכור את הצפצפה שצמחה פעם מתחת לחלון, ב' ימפולסקי משתמש בשבילים כמו(א) ___________ ("חיה באלפי אלפי עלים" במשפט 6),(ב) ______________ ("הצפצפה סיפרה להם עלי" במשפט 9). גישה כזו כמו(V) _________________ (במשפט 27), מעביר את רגשותיו של המחבר. וכמו טרופה(ז) _____________________(לדוגמה, "יפה ענפים" במשפט 1), משפר את הפיגורטיביות של הטקסט".

רשימת מונחים

1) שורות של איברים הומוגניים

2) התחזות

3) מחזור השוואתי

4) יתרון

5) חבילות

6) התנגדות

7) דיאלקטיזם

8) שאלה רטורית

ציין את אחת הבעיותמסופק על ידי כותב הטקסט.

הערה על הבעיה שנוסחה. כלול בהערה שתי דוגמאות המחשה מהטקסט הנקרא שלדעתך חשובות להבנת הבעיה בטקסט המקור (הימנע מציטוט יתר).

נסח את עמדת המחבר (המספר). כתוב אם אתה מסכים או לא מסכים עם נקודת המבט של כותב הטקסט הנקרא. הסבר מדוע. טען את דעתך, תוך הסתמכות בעיקר על ניסיונו של הקורא, כמו גם על ידע ותצפיות בחיים (שני הטיעונים הראשונים נלקחים בחשבון).

נפח החיבור הוא לפחות 150 מילים.

עבודה שנכתבה מבלי להסתמך על הטקסט שנקרא (לא על הטקסט הזה) אינה מוערכת. אם החיבור הוא פרפרזה או שכתוב מלא של טקסט המקור ללא כל הערות, אז עבודה כזו מוערכת ב-0 נקודות.

PROMOK

אבגדה

4 2 3 8 7

לָצוּף

מכובד

סבל

תירו

נָמוּך

למה

1234

עליון תחתון

או UPPERBOTTOM

או תחתון עליון

4269

מידע טקסט

בעיות עיקריות
בעיית בדידות. (מה עוזר לאדם להתמודד עם תחושות בדידות?)	הטבע עוזר לאדם להיפטר מתחושת הבדידות, להרגיש את שמחת החיים.
2. בעיית היחס של האדם לטבע. (איך נתפסת הצפצפה מחוץ לחלון על ידי גיבור הסיפור? מדוע הפכה הצפצפה שמחוץ לחלון ל"הצפצפה שלו" עבור הגיבור?)	2. בעיר שבה אדם יכול לחוש ביתר שאת את בידודו מהטבע, העצים הסמוכים לבית נתפסים פעמים רבות כחלק מעולם החי של הטבע, מבינים את האדם ומזדהים איתו, משרים בו שמחת חיים.
3. בעיית היחסים בין האדם לטבע ג. (איך חיים של אדם עירוני קשורים לחיי הטבע?)	3. אדם המתגורר בעיר חש במיוחד את הקשר שלו עם הטבע, שיופיו עוזר לתפוס את העולם הסובב אותו בצורה חיה יותר.
4. בעיית שמירת הטבע. (מדוע מותו של עץ גורם לרגשות עמוקים בנפש האדם?)	4. חשוב מאוד לשמור על הנוף האורבני הטבעי, כי בנשמתו של אדם חיה תמיד תחושה של קשר עמוק עם הטבע הסובב, שיופיו מעורר צימאון לחיים, תחושת יופי. , רצון לשמר את היופי.

תרגול מבחנים עם תשובות לכל המשימות.

• גרסת הדגמה (גרסת הדגמה) FIPI USE ברוסית 2016 עם תשובות והערות

  גרסת הדגמה של FIPI 2016 באופן אינטראקטיבי עם תשובות והערות

• משימה 1. עיבוד מידע של טקסטים כתובים

  תרגיל 1 בודק את היכולת לעבוד עם המידע הכלול בטקסט קצר.
  אין צורך בידע. אתה רק צריך לקרוא בעיון ולהבין את הטקסט, ולאחר מכן לתאם את ההבנה שלך עם הנוסח המוצע.

• משימה 2. אמצעי תקשורת של משפטים בטקסט

  במשימה 2 יש צורך, לאחר שהבנו את הטקסט ואת הניואנסים של המשמעות, לשחזר את המרכיב הסמנטי החסר. זה מבוטא על ידי מילה או שילוב של מילים המוצעות לבחירה.

• משימה 3. משמעות לקסיקלית של המילה

  נראה שהמילים הרגילות: כוס, מוצר, מופע, מספר, גישה...אבל כל המילים הללו הן פוליסמנטיות, ואולי לא קל לקבוע באיזו מהמשמעויות המוצגות במילון הן משמשות בטקסטים המוצעים.

• משימה 4. נורמות אורטופיות (הדגשה)

  משימה 4 בודק את החזקת נורמות אורתופיות (אקסנטולוגיות). דעו כי מסיבות רבות, טעויות במתח אינן נדירות. לעתים קרובות אנשים אינם מודעים לכך שהם שמים את הלחץ בצורה לא נכונה. נפח המילים נקבע על ידי רשימת FIPI

• משימה 5. נורמות לקסיקליות (שימוש במילה בהתאם למשמעות המילונית ולדרישת ההתאמה המילונית)

  משימה 5 מוקדש לשימוש בשמות פרונימים. עזרה בהכנה , בו תמצאו פרשנות של משמעויות ודוגמאות להתאמה מילונית של מילים

• משימה 6. נורמות מורפולוגיות (יצירת צורות מילים)

  משימה 6 — אחת המשימות המורכבות והנפחיות ביותר. צריך לדעת טעויות אופייניותביצירת צורות של שמות עצם, שמות תואר, ספרות, כינויים, פעלים, פעלים ולהיות מסוגל להבחין בהם במספר דוגמאות המוצעות לניתוח

• משימה 7. נורמות תחביריות. נורמות הסכם. נורמות ניהול

  משימה 7 הוצג בשנת 2015. בגרסה של בחינת המדינה המאוחדת בשנת 2016, בוצעו בה שינויים. אנו מציעים לך אפשרויות הכשרה מעודכנות עבור משימה 7. זכור: היא יכולה להביא עד 5 נקודות. לכן, זה דורש תשומת לב מיוחדת בהכנה

• משימה 8. איות שורשים

  משימה 8 - משימה פשוטה שבה אתה צריך לקבוע נכון את האיות "תנועות מסומנות בשורש" ולאחר בחירת מילת בדיקה, לרשום נכון את המילה שנבחרה בתשובה

• משימה 9. איות קידומות

  משימה 9 נפח, אבל לא קשה. האיות של הקידומות נבדק. בואו נזכור איך כותבים קידומות רוסיות

• משימה 10. איות של סיומות של חלקי דיבור שונים (למעט סיומות עם Н ו- НН)

  משימה 10 נפח, אבל לא קשה. האיות של הסיומות נבדק. בואו נזכור איך נכתבות סיומות רוסיות

• משימה 11. איות של סיומות אישיות של פעלים וסיומת חלק

  משימה 11 זקוק לתשומת לב. אם אתה עושה טעויות במבחנים, הכירו את הטקטיקות צעד אחר צעד. לשם כך, עיין במדריך להכנה לבחינה

• משימה 12. איות NOT ו- NOR

  משימה 12 דורש הבנה של הנושא, תשומת לב וידע שבמקרים NOT או NOR הופכים לקידומת

• משימה 13. איות רציף, מקוף, נפרד של מילים

  להשלמת משימה 13 אתה צריך לזכור את הכללים הבסיסיים לאות רציף, נפרד ומקוף של מילים וללמוד להבחין בין מילים הומוניות

• משימה 14. איות -Н- ו-НН- בחלקי דיבור שונים

  משימה 14 מכסים שורה שלמהכללים לכתיבת H ו-HH. זו אחת המשימות השגויות ביותר. דורש תשומת לב וידע

• משימה 15. סימני פיסוק במשפט פשוט מסובך (עם איברים הומוגניים). סימני פיסוק במשפט מורכב ומשפט פשוט עם איברים הומוגניים.

  למשימה 15 אתה יכול לקבל 2 נקודות. לשם כך, עליך להציב נכון סימני פיסוק בחמישה משפטים ולבחור שניים מהם הדורשים פסיק אחד בלבד

• משימה 16. סימני פיסוק במשפטים עם איברים נפרדים (הגדרות, נסיבות, יישומים, תוספות)

  משימה 16 הוא אחד הקשים יותר. גלה מהו בידוד ואיזה סוגי בידוד נמצאים ב-CIM

• משימה 17. סימני פיסוק במשפטים עם מילים ומבנים שאינם קשורים דקדוקית לאברי המשפט

  משימה 17 בודק את היכולת לזהות מילות מבוא וצירופים ולא את דרכם עם חברים הומוניים במשפט. בואו נזכור את הרשימות מילות מבוא. גלה אילו מילים אינן מבוא

• משימה 18. סימני פיסוק במשפט מורכב

  משימה 18 מוקדש לסימני הפיסוק של משפטים מורכבים. לשקול מקרים שוניםנתקל ב-KIM

• אימון חינם
• משימות ייחודיות לפי מפרט 2019
• קבוצות שונות של משימות לכל מבחן חדש
• צורת בדיקה קרובה לשימוש האמיתי
• רוב מידע מלאעל תוצאות מבחנים - חישוב ציוני ראשוני ומבחנים
• בקרוב תוכל לקבל המלצות בודדות עם חומר עזר המבוסס על תוצאות הבדיקות

תיאור

ניתנת לכם האפשרות לגשת למבחן, המורכב על פי מפרט 2019, בתנאים הקרובים ככל האפשר לאלו שיהיו בבחינה האמיתית.

ראשית, זה נוגע לעצם צורת הבחינה. ההליך לבחינה של המדינה המאוחדת כרוך בטופס מיוחד של מילוי טפסים, שהוא יוצא דופן עבור סטודנטים. בדרך כלל, לתלמידי בית הספר יש חשש לטעות בעת מילוי הטופס. הבדיקה שלנו מתבצעת על גבי טפסים אלקטרוניים, בדומה לטפסים אותם יהיה צורך למלא בבחינה אמיתית. זה מאפשר לחשב את המיומנויות של הזנת תשובות מהירה ומדויקת במקומות שתוכננו במיוחד. בבחינה עצמה, הודות לניסיון זה, לא תצטרכו להשקיע זמן יקר בהיכרות עם טפסי הרישום לתשובות.

כעת, ניתנות 3 וחצי שעות (210 דקות) להשלמת עבודת הבחינה בשפה הרוסית. בעבר ניתן עוד פחות זמן, והמשתתפים בבחינת המדינה המאוחדת של השנים האחרונות התלוננו על מחסור קטסטרופלי בזמן. הבעיה היא שבבחינה עצמה אף אחד לא יעמוד עם שעון וישלוט במידת השלמת המשימות. לכן, חשוב לפתח תחושת זמן פנימית ולהתאים לשלוש וחצי השעות הללו. בעת ביצוע בדיקה, לאתר יש טיימר השולט על זמן העבודה עם הבדיקה ומספק מידע על הזמן המושקע בביצוע משימות. כתוצאה מהכשרה כזו, מתפתחות מיומנויות למעבר מהיר של בחינות.

שנית, האתר מציג בדיקות ייחודיות שפותחו בהתאם לדרישות USE 2019, כלומר. לבחינה יהיו אפשרויות דומות. אימון קבוע מפתח את המיומנויות במהירות וב יישום יעילמשימות שיהיו שימושיות בבחינה עצמה.

שלישית, היתרון הבלתי מעורער של המבחן המוצג הוא שבסופו, עם קבלת תוצאות המבחן (ציון ראשוני ומשני), מידע על זמן העבודה, מספר השגיאות והתשובות הנכונות, יש לך אפשרות לקבל חומר עזר שנבחר עבורך על מקומות בעייתיים ברוסית. זה ישחרר אותך מהצורך לחפש החומר הרצויבספרי לימוד רבים, ספרי עיון, באינטרנט.

הוראה

העבודה מורכבת מ-2 חלקים. חלק 1 מכיל משימות המכילות 4 תשובות אפשריות, מתוכן רק אחת נכונה. חלק ב' מכיל משימות שעליכם לתת עליהן תשובה קצרה עצמאית.

קרא בעיון כל שאלה ואת התשובות המוצעות, אם ישנן. ענה רק לאחר שהבנת את השאלה וניתח את כל התשובות האפשריות.

השלם את המשימות לפי הסדר שבו הן ניתנות. אם משימה קשה עבורך, דלג עליה. אתה יכול לחזור למשימות שהוחמצו אם יש לך זמן. נסו להשלים כמה שיותר משימות ולקלוע המספר הגדול ביותרנקודות.

אנו מאחלים לך הצלחה!

התחל לבדוק

ההסמכה הסופית של המדינה לשנת 2019 בשפה הרוסית לבוגרי כיתה ט' של מוסדות חינוך כלליים מתבצעת על מנת להעריך את רמת ההשכלה הכללית של הבוגרים בדיסציפלינה זו. מרכיבי התוכן העיקריים שנבדקו בבדיקה הם:

1. עיבוד מידע של טקסטים בסגנונות וז'אנרים שונים. טקסט כמו עבודת דיבור. שלמות סמנטית וקומפוזיציונית של הטקסט. בְּחִירָה כלי שפהבטקסט, בהתאם לנושא, למטרה, לנמען ולמצב התקשורת. יצירת טקסטים בסגנונות שונים וסוגי דיבור פונקציונליים וסמנטיים. נורמות דקדוקיות (נורמות מורפולוגיות). נורמות דקדוקיות (נורמות תחביריות). נורמות לקסיקליות. סימני פיסוק במשפטים פשוטים ומורכבים. אִיוּת.
2. טקסט כמוצר דיבור. שלמות סמנטית וקומפוזיציונית של הטקסט. ניתוח טקסט.
3. אמצעי ביטוי של אוצר מילים וביטויים. ניתוח אמצעי הבעה.
4. קידומות איות. איות רציף, מקוף, נפרד.
5. איות של סיומות של חלקי דיבור שונים (למעט -Н-/-НН-). איות -H- ו-HH- ב חלקים שוניםנְאוּם. איות של סיומות אישיות של פעלים וסיומות של חלקי הווה.
6. אוצר מילים וביטויים. מילים נרדפות. פניות ביטוייות. קבוצות מילים לפי מקור ושימוש.
7. מִשׁפָּט.
8. משפט. בסיס דקדוקי (פריקטיבי) של המשפט. נושא ופרדיקט כחברי המשפט העיקריים.
9. משפט פשוט מסובך.
10. ניתוח סימני פיסוק. סימני פיסוק במשפטים עם מילים ובניינים שאינם קשורים דקדוקית לאברי המשפט.
11. ניתוח תחבירי של משפט מורכב.
12. ניתוח סימני פיסוק. סימני פיסוק במשפטים מורכבים ומורכבים.
13. משפטים מורכבים עם סוגים שוניםחיבורים בין חלקים.

תאריך העברת ה-OGE בשפה הרוסית 2019: 28 במאי (שלישי).

אין שינויים במבנה ובתוכן עבודת הבחינה בשנת 2019 לעומת 2018.

בחלק זה תמצאו מבחנים מקוונים שיעזרו לכם להתכונן למעבר ה-OGE (GIA) בשפה הרוסית. אנו מאחלים לך הצלחה!

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2019 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (CMM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתצטרך לעשות. פנים בסוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2019 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (CMM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתצטרך לעשות. פנים בסוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2018 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (CMM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתצטרך לעשות. פנים בסוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2018 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2018 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2017 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2016 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2016 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2016 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2016 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2016 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2015 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2015 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

המבחן הסטנדרטי של OGE (GIA-9) של פורמט 2015 בשפה הרוסית מכיל שלושה חלקים. החלק הראשון כולל משימה אחת - עבודה קטנה בכתב על הטקסט המושמע. החלק השני מורכב מ-13 משימות עם תשובה קצרה. כדי להשלים את החלק השלישי, עליך לבחור אחת משלוש המשימות המוצעות ולתת תשובה מנומקת בכתב. מהסיבה ש. שהמשימות מהחלק הראשון והשלישי נבדקות על ידי המורים באופן ידני ואינן ניתנות לבדיקה אוטומטית, מבחן זה מציג רק את החלק השני של הבחינה (13 משימות). על פי המבנה הנוכחי של הבחינה, רק חלק מהשאלות הללו מציעות תשובות ברירות רבות. עם זאת, לנוחות מעבר המבחנים החליטה הנהלת האתר להציע תשובות לכל משימה. עם זאת, עבור משימות שבהן אפשרויות תשובה אינן מסופקות על ידי המהדרים של חומרי בקרה ומדידה אמיתיים (KIM), החלטנו להגדיל משמעותית את מספר האפשרויות הללו על מנת לקרב את הבדיקה כמה שיותר למה שתתקלו ב- סוף שנת הלימודים.

הטקסט שיידרש בעת ביצוע המשימות יצוין בכל שאלה לנוחיותך.
בעת השלמת משימות A1-A6, בחר רק אפשרות אחת נכונה.
בעת השלמת משימות B1-B14, אפשר לקבל מספר תשובות.

מדריך להכנה לבחינה

מידע התייחסות לכל המשימות: 1 - 26. אם אתה לא יודע משהו, לא זוכר, לא מבין, אתה כאן. פשוט, נגיש, המון דוגמאות.

אוסף מבחני תרגול: 1 - 24

תרגול מבחנים עם תשובות לכל המשימות

"USE-navigator"

אינטראקטיביקורס הכנה לבחינת המדינה המאוחדת בשפה הרוסית. 26 חלקים. סטטיסטיקות הישגים אישיים. אופציות נוצרות עבור כל אדם באופן אישי במהלך ביקורים חדשים. תואם באופן מלא למתכונת החדשה של הבחינה.

• ניווט בחינות מאוחדות לפי מנוי

"USE-responder"

מי מעוניין בהכשרה השתמש באפשרויותברוסית עם תשובות והערות? הסדרה החדשה שלנו "בחינת המדינה המאוחדת" היא בשבילכם.

אוסף חיבורים על השפה הרוסית (משימה 26)

קל יותר ללמוד כיצד לכתוב חיבורים מטקסט המקור אם אתה יודע בדיוק מה הדרישות של הבחינה עבור משימה 26 בשפה הרוסית. ניתוח עבודתם של הבוגרים מראה טעויות וחסרונות אופייניים.

חיבור חורף אחרון

הכל על מאמר סיום. מוּשָׂג. קריטריונים למבחן בבית הספר. קריטריוני הערכה באוניברסיטאות. דוגמאות עבודה.

סדנה בנושא אורתופיה

שמות עצם מרשימת FIPI. איך לזכור אותם? אימון אינטנסיבי בצורה אינטראקטיבית יעזור

מידע מועיל

למילה USE יש השפעה מרתקת על אנשים. הרוב, הרבה לפני הבחינה, מתחיל להתייחס אליו כאל אבן דרך קטלנית: נורא ובלתי נמנע. מתקבל הרושם שהרצון והמוח של אנשים משותקים בו זמנית... תמונות מובהקות של מסוע, מטחנת בשר או זרם המוביל את האנשים האומללים לאיש לא יודע היכן צצות... מה זה תוצאה של יחס כזה למבחן הקרוב? פסיביות, אדישות או להיפך, פעילות קדחתנית, מהומה חסרת טעם, מוגזמת מתח עצבני. קבל מידע אמין על הבחינה הקרובה.

מידע חסר תועלת

גם במהלך עבודה קשה או רצינית, אתה יכול למצוא סיבה להתבדח. מדור למי שרוצה להירגע קצת

הגנה עצמית. אם יש צורך בערעור

עדיף לא להתכוונן לערעור מראש. יש דפוס חיים כזה: לעתים קרובות אנשים מושכים מצבים שהם חושבים עליהם יותר מדי. המצב של הגשת ערעור הוא לא הכי נעים. הלוואי והיית יכול להימנע מזה. אבל אם ערעור בלתי נמנע, עדיף לדעת כיצד להגיש אותו.
לכן חשוב לי לדבר על הנושא הזה.