প্রাথমিক গ্রেডে চারপাশের বিশ্বের পাঠের সারাংশ। একটি উপস্থাপনা সহ "পোষা প্রাণী" বিষয়ে বিশ্বজুড়ে বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জন্য পাঠ

ওকসানা সোটনিকোভা
"মানব দেহ" এর চারপাশে বিশ্বের পাঠের বিমূর্ত

টার্গেট:

আপনার শরীর, শরীর সম্পর্কে প্রথম ধারণা তৈরি করুন। শিশুদের নিজেদের বুঝতে সাহায্য করুন মানবঅন্যান্য মানুষের সাথে সাধারণ স্থল খুঁজুন। আপনার শরীরের প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন।

ইন্দ্রিয় সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

যন্ত্রপাতি:

1. পুতুল - বাচ্চা।

2. চেকবক্স।

3. রসুনের লবঙ্গ একটি প্লেট।

4. কমলা স্লাইস সঙ্গে একটি প্লেট.

5. একটি পুতুল জন্য বিছানা.

পাঠের অগ্রগতি:

যত্নশীল: হ্যালো বাচ্চারা! আমি আপনাকে দেখে খুব খুশি. আজ আমাদের একটি বাচ্চা হয়েছে।

তিনি একটি বালির ব্যাগ বা প্যান্টি পরিহিত একটি শিশুর পুতুল বের করেন।

যত্নশীল: বন্ধুরা, দেখো কি ভালো বাচ্চা। তিনি কি আপনার মত দেখতে?

শিশুরা: হ্যাঁ

যত্নশীল: বন্ধুরা, আমাদের মত বাচ্চা কি? শিশুর শরীরের কোন অংশ আছে, নাম?

শিক্ষক পুতুলের শরীরের প্রতিটি অংশ দেখান, এবং শিশুরা তাদের নাম দেয়।

যত্নশীল: শাবাশ ছেলেরা! এবং এখন আমরা বাচ্চাকে বলব এবং আপনার কাছে কী আছে তা আমাদের হাতে দেখাব।

খেলা "এটা আমি"।

এগুলো চোখের গোলা। এখানে. এখানে --- প্রথমে বাম, তারপর ডান চোখ দেখান।

এগুলো কান। এখানে. এখানে --- এগুলি প্রথমে বাম কান দ্বারা নেওয়া হয়, তারপরে ডানদিকে।

এই নাক। এটা একটা মুখ। --- বাম হাতে মুখ, ডান হাতে নাক দেখান।

একটি পিঠ আছে. এখানে পেট --- বাম হাত পিঠে, ডান হাত পেটের উপর।

এগুলো কলম। তালি, তালি --- দুবার তালি।

এগুলো পা। টপ, টপ। --- দুইবার স্টম্প।

ওহ, আমরা ক্লান্ত। আমি আমার কপাল মুছে দেব। --- ডান হাততাদের কপাল মুছা.

যত্নশীল: বন্ধুরা, তোমার চোখ কোথায় তা দেখাও। আসুন চোখ বন্ধ করি। কিছুই অন্ধকার নয়। বন্ধুরা, আমাদের চোখ কী দরকার?

শিশুরা: দেখতে, বই দেখতে, আঁকতে, পড়তে।

যত্নশীল: এটা ঠিক, বন্ধুরা, কিন্তু আমাদের চোখ যাতে ভালোভাবে দেখতে পারে, সেগুলিকে অবশ্যই সবসময় সুরক্ষিত রাখতে হবে। আপনি কি আপনার সন্তানকে তাদের চোখের যত্ন নিতে বলতে পারেন?

শিশুরা: তাদের পানি দিয়ে ধুয়ে ফেলতে হবে। চোখে বালি ফেলতে পারবেন না, চোখ ঘষতে পারবেন নোংরা হাত, আপনি চোখের জন্য ব্যায়াম করতে হবে যাতে তারা আঘাত না.

যত্নশীল: এটা ঠিক বন্ধুরা, আসুন বাচ্চাকে দেখাই যে আমরা কীভাবে চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস করি।

চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস।

যত্নশীল: পলক (দ্রুত চোখ বন্ধ করুন এবং খুলুন।)- 10 বার.

লাল পতাকার দিকে তাকাও, এখন আমি এটাকে সরিয়ে দেব, শুধু চোখ নড়ে।

শিক্ষক পতাকাটিকে ডানদিকে, তারপরে বামে, উপরে, নীচে নিয়ে যান। 3 বার পুনরাবৃত্তি করুন

এবং এখন আপনার চোখ প্রথমে বাম দিকে ঘোরান, তারপর ডানদিকে, পতাকার দিকে তাকান। 3 বার পুনরাবৃত্তি করুন।

5 বার পলক করুন।

আপনার চোখ শক্তভাবে বন্ধ করুন, খুলুন।

এক চোখ বন্ধ করে পতাকার দিকে তাকাও।

অন্য চোখ বন্ধ করুন, পতাকা দেখুন।

10 বার পলক করুন।

যত্নশীল: শুভকামনা বন্ধুরা সবাই এত কঠিন চেষ্টা করেছে, ঠিক করেছে

অনুশীলন. বন্ধুরা, এখন বাচ্চাকে আপনার নাক দেখাবেন?

সোজা নাক আছে

স্নব নাক আছে

প্রতিটি নাক প্রয়োজন

যেহেতু সে মুখের দিকে বড় হয়েছে।

বন্ধুরা, কেন আমাদের নাক দরকার?

শিশুরা: শ্বাস নেওয়া, গন্ধ নেওয়া

যত্নশীল: এটা ঠিক, শ্বাস নিতে এবং গন্ধ আলাদা করতে নাকের প্রয়োজন হয়।

গন্ধ কিসের গন্ধ? এটা কি?

শিশুরা: রসুন

যত্নশীল: এবং ওটা কি? গন্ধ।

শিশুরা: কমলা

যত্নশীল: ভিন্ন গন্ধ নাকি একই?

শিশুরা: বিভিন্ন।

যত্নশীল: দেখেন, আমরা নাক ছাড়া থাকতে পারি না।

কীভাবে আপনার নাকের যত্ন নেওয়া উচিত? আপনি যদি অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং নাক দিয়ে পানি পড়ে, আপনার কি করা উচিত?

শিশুরা: এটা চিকিত্সা, ফোঁটা ফোঁটা.

যত্নশীল: ঠিক বন্ধুরা, যাতে আমাদের নাক কখনও অসুস্থ না হয়, আমরা এখন আপনার সাথে নাক দিয়ে শ্বাস নেব।

শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম "বায়ু" (দাঁড়িয়ে থাকার সময় ব্যায়াম করা হয়।)ধীরে ধীরে আপনার বাহু পাশে বাড়ান, আপনার নাক দিয়ে গভীর শ্বাস নিন। আপনার বাহু নামিয়ে, আপনার মুখ দিয়ে ধীরে ধীরে শ্বাস ছাড়ুন। অনুশীলনটি 3-4 বার পুনরাবৃত্তি করুন।

যত্নশীল: শাবাশ ছেলেরা! বন্ধুরা, তোমার কি কান আছে?

শিশুরা: হ্যাঁ

যত্নশীল: তোমার কান কোথায় আছে দেখাও। কেন আপনি তাদের প্রয়োজন?

শিশুরা: শোনা

যত্নশীল: এখন তুমি কান বন্ধ করো, আমি একটা কথা বলবো দেখো তুমি শুনতে পাচ্ছ কি না। শিক্ষক একটি কথা বলেন "গাড়ী"

যত্নশীল: আচ্ছা, তুমি কি শুনলে, কি কথা বললাম?

শিশুরা: না

যত্নশীল: এবার কান খুলে শোন আমি কি বলি? শিক্ষক একটি কথা বলেন "গাড়ী". আচ্ছা, তুমি কি শুনলে? আমি কি শব্দ তোমাকে বললাম?

শিশুরা: গাড়ী

যত্নশীল: আপনি বন্ধুরা, আমাদের শুনতে কান প্রয়োজন পরিবেষ্টিত শব্দ. এবং বাতাসের আবহাওয়ায় তাদের সুরক্ষিত এবং একটি টুপি পরতে হবে, আপনি জোরে চিৎকার করতে পারবেন না এবং আপনার কানে কিছু রাখবেন না।

বন্ধুরা, তোমার কি কলম আছে?

শিশুরা: হ্যাঁ

যত্নশীল: তোমার পা আছে?

শিশুরা: হ্যাঁ

যত্নশীলপ্রশ্ন: আপনার হাত কি করতে পারে?

শিশুরা: পোষাক আপ, খেলা, ধোয়া, আঁকা, ভাস্কর্য

যত্নশীলপ্রশ্ন: আপনার পা কি করতে পারে?

শিশুরা: দৌড়, লাফ, হাঁটা

যত্নশীল: আর বাচ্চাকে দেখাই তোর হাত পা কিভাবে খেলতে পারে?

খেলা "আমাদের বাচ্চারা নাচছে! "

কোথায়, আমাদের কলম কোথায়? --- তারা তাদের হাত ঝাঁকান, অবাক হয়ে একে অপরের দিকে তাকায়।

আমাদের কলম নেই! --- পিঠের পিছনে হাত লুকাও।

এখানে আমাদের কলম! --- হাত এগিয়ে দাও।

নাচ, আমাদের হাত! --- ফ্ল্যাশলাইট দেখান।

আমাদের পা কোথায়? --- তারা তাদের হাত ঝাঁকান এবং অবাক হয়ে একে অপরের দিকে তাকায়

আমাদের পা নেই! --- হাত দিয়ে পা ধরো

এখানে আমাদের পা আছে! --- ছন্দময়ভাবে তাদের পায়ে হাত তালি দেয়।

নাচ, আমাদের পা! --- ছন্দময়ভাবে তাদের পা স্তব্ধ করুন।

আমাদের ছেলেমেয়েরা কোথায়? --- তারা তাদের হাত ঝাঁকিয়ে অবাক হয়ে একে অপরের দিকে তাকায়

আমাদের বাচ্চা নেই! --- হাত দিয়ে মুখ ঢেকে রাখো।

এই যে আমাদের বাচ্চারা--- ওঠো ভিতরে পূর্ণ উচ্চতাতাদের বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন।

নাচ, আমাদের বাচ্চারা! --- নাচ, বাঁক তোমার চারপাশ.

যত্নশীল: ওহ, বন্ধুরা, দেখুন, আমাদের শিশুটি ক্লান্ত, সে ঘুমাতে চায়। ওকে বিছানায় শুইয়ে দিই। শিক্ষক শিশুটিকে খাঁচায় রাখেন। ছেলেটি, বন্ধুরা, আপনার সাথে আকর্ষণীয় এবং মজার ছিল, এবং যখন সে জেগে উঠবে, আমরা তাকে বলব এবং দেখাব কিভাবে

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

"মানি" এর চারপাশে বিশ্বের পাঠের বিমূর্তহ্যালো বন্ধুরা, আমার নাম দারিয়া বোরিসোভনা। আজকে আমরা কী সম্পর্কে কথা বলতে যাচ্ছি তা খুঁজে বের করতে, আপনাকে ধাঁধাগুলি সমাধান করতে হবে এবং অনুমান করতে হবে।

মধ্যম গোষ্ঠী "বনে ভ্রমণ" এর চারপাশের বিশ্বের পাঠের বিমূর্তপ্রস্তুত করেছেন: লাগোইডা এনএস. এমবিডিইউ নং 4 "রোসিঙ্কা", টিখোরেৎস্কের শিক্ষক। বিষয়: "বনে ভ্রমণ" উদ্দেশ্য: ধারণার প্রসারণের জন্য শর্ত তৈরি করা।

"গ্রহের নীল চোখ" এর চারপাশে বিশ্বের পাঠের বিমূর্তপাঠ "গ্রহের নীল চোখ!" উদ্দেশ্য: শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করা তাদের এলাকার জলের পাশাপাশি তাদের দেশ সম্পর্কে। ফলাফল.

"মাত্রিয়োশকা" এর চারপাশের বিশ্বের পাঠের বিমূর্তপৌর বাজেটের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কিন্ডারগার্টেন একটি সাধারণ উন্নয়নমূলক ধরনের কার্যক্রম অগ্রাধিকার বাস্তবায়ন সঙ্গে.

মধ্যম গ্রুপ "পরিযায়ী পাখি" এর চারপাশের বিশ্বের পাঠের বিমূর্তপ্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: পাখিদের জীবনে ঋতু পরিবর্তনের পরিচয় দিন শরতের সময়কাল. বাচ্চাদের পরিযায়ী পাখির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। শিখুন।

মায়ালেনকো এলেনা ভ্লাদিমিরোভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: মাদু নং 13, কিন্ডারগার্টেন №13
ছোট বিবরণকাজ:কিছু বা কাউকে ভালবাসতে হলে, আমাদের অবশ্যই এটি সম্পর্কে শিখতে হবে, অধ্যয়ন করতে হবে ... আমরা পাখিদের ভালবাসি এবং তাদের যত্ন নিই, কারণ আমরা তাদের সম্পর্কে অনেক কিছু জানি: আমরা পাখির জীবন সম্পর্কে, রেড বুক থেকে প্রজাতি সম্পর্কে জানি। , শীতকালে তাদের জন্য কতটা কঠিন, কিন্তু বসন্তেও সহজ নয়, কেন তাদের খারাপ বা ভাল লাগে ... আমাদের জিজ্ঞাসা করুন!

ভ্যালিভা মেরিনা ভ্লাদিমিরোভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: MAOU "Syktyvkar এর 16 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয়
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:এই পাঠে, পাঠ - ভ্রমণে, শিশুরা তাদের শহরে শরত্কালে উদ্ভিদের জীবন সম্পর্কে আরও শিখবে। শিশুরা তাদের বোঝার প্রসারিত করে বৈশিষ্ট্যজড় প্রকৃতিতে শরৎ, উদ্ভিদের জীবনে শরতের পরিবর্তনগুলি পর্যবেক্ষণ করুন; তারা এই সময়ের মধ্যে গাছের পাতার বিভিন্ন রঙ এবং আকারের সাথে পরিচিত হবে এবং শিশুরা শ্রম প্রশিক্ষণ পাঠের জন্য এবং বাড়িতে ব্যক্তিগত সৃজনশীলতার জন্য প্রকৃতিতে উপাদান সংগ্রহ করতে পারে।

এরুস্লানোভা নাদেজ্দা নিকোলাভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: MBDOU №50 "Severyanka"
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:প্রাকৃতিক বিশ্বের সাথে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী পরিচিতির একটি সমন্বিত পাঠ। বন্যপ্রাণী। এটি পাখির জগতের বৈচিত্র্য সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞান প্রসারিত করতে সাহায্য করবে - হাইলাইট করার ক্ষমতা তৈরি করতে বৈশিষ্ট্য বিভিন্ন পাখি. - পাসপোর্ট লিখতে শিখুন

নেস্টেরোভা তাতায়ানা আলেকজান্দ্রোভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান:পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং ৩০
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:পাঠের রূপরেখাটি তাইগার উদ্ভিদ ও প্রাণীর সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করার জন্য এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, মানচিত্র, অ্যাটলাসের সাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

মার্কোভা স্বেতলানা ইভজেনিভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: MBOU "মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 4", মেলাঙ্কি
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:এই পাঠটি শিক্ষার্থীদের জলের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রাথমিক স্কুলতাদের পরীক্ষার মাধ্যমে। রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং তাদের চারপাশের বিশ্বে বাইনারি পাঠের কাঠামোতে প্রাপ্ত পরীক্ষামূলক রাসায়নিক ক্রিয়াকলাপের প্রাথমিক দক্ষতা রয়েছে এমন 6 ষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সাহায্য ব্যবহার করা সম্ভব। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা D.I-এর সাথে দেখা করার সুযোগ পাবে। মেন্ডেলিভ, তার উপাদানগুলির পর্যায় সারণী (উপাদানগুলি চিনতে) নিয়ে কাজ করুন, রসায়নের ঘরে কাজ করার সময় জল এবং সুরক্ষা নিয়মের সূত্রের সাথে পরিচিত হন। নির্দেশ মানচিত্র অনুসরণ করে, শিশুরা স্বচ্ছতা, তরলতা, সর্বজনীন দ্রাবকের মতো জলের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করার সুযোগ পাবে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা, জল রঙের জন্য ধন্যবাদ, প্রবাদ এবং জলের একটি সমাধান করবে।

গর্বাচেভা জোয়া ভ্লাদিমিরোভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান:কেএসইউ "বুডেনভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়"
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:প্রকার অনুসারে, এটি নতুন জ্ঞানের আত্তীকরণের একটি পাঠ। পাঠের বিষয়বস্তু 2য় শ্রেণীর কোর্সের বিশ্বের জ্ঞানের পাঠ্যক্রমের সাথে মিলে যায়। পাঠে অধ্যয়ন করা উপাদানটি "প্রাণীর জীবন" বিভাগের অন্তর্গত। এই বিভাগটি অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষার্থীরা কাজাখস্তানের প্রাণীজগতের বৈচিত্র্য, কীভাবে প্রাণীরা তাদের পরিবেশের সাথে খাপ খায় ইত্যাদির সাথে পরিচিত হয়।

কোটকোভা নাটালিয়া ইউরিভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান:কিন্ডারগার্টেন নং 53 "একটি সম্মিলিত ধরনের কিন্ডারগার্টেন"
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারমর্ম প্রস্তুতিমূলক দল"পাখি আমাদের পরিদর্শন করুন" উদ্দেশ্য: বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে ধারণা গঠন চেহারা বিভিন্ন ধরণেরপাখি। কাজ: পাখির বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে বাচ্চাদের নির্দিষ্ট ধারণার আয়ত্তের প্রচার করা, তাদের পরিযায়ী পাখির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

ম্যালোলেটোভা ভিক্টোরিয়া আলেকজান্দ্রোভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: GBPOU RO "SHPK"
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:বিষয়: "ঋতু"। শিক্ষাগত লক্ষ্য: সমস্ত ঋতুর প্রধান বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একত্রীকরণ, স্বাধীনভাবে তাদের খুঁজে বের করার এবং বক্তৃতায় প্রকাশ করার ক্ষমতা। ভালবাসা, প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

কলমিক ভিক্টোরিয়া নিকোলাভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: GBPOU KK EPK
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:দৃশ্যকল্প KTD। কাজ শ্রেণীকক্ষে করা হয়। 9 মে এর মধ্যে একটি প্রকল্প, একটি প্রাচীর সংবাদপত্র তৈরি করা প্রয়োজন। উদ্দেশ্য: বিজয় দিবসের ছুটির জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা। কাজগুলি: 1. শিক্ষামূলক। অভিনয়ের একটি নতুন উপায়ে শিক্ষার্থীর দক্ষতা তৈরি করা, যেমনটি শ্রেণীকক্ষ ঘন্টা, শীঘ্রই পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম. 2. বিকাশ। শিশুদের মধ্যে তাদের জন্মভূমি, মাতৃভূমির চিত্র তৈরি করা, দেশপ্রেম, গবেষণা দক্ষতা বিকাশ করা। তুলে আনুন। মাতৃভূমির প্রতি, দেশের ইতিহাসের প্রতি ভালোবাসা গড়ে তোলা।

বিষ্ণ্যাকোভা নাদেজহদা মিখাইলভনা
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান:এমকে ওউ "ক্রাসনিন বোর্ডিং স্কুল"
কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ:উদ্দেশ্য: প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধাশীল শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করা। কাজগুলি: - আমাদের মাতৃভূমির বনজ সম্পদের প্রতি ভালবাসার শিক্ষা প্রচার করা; - দেশাত্মবোধক শিক্ষা চালানো; - বক্তৃতা বিকাশ করা, মানসিক প্রক্রিয়া; - ভালবাসা, প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তুলুন

GEF এর চারপাশে বিশ্বের পাঠের রূপরেখা

শিক্ষাগত পোর্টাল কনস্পেকটেকের এই বিভাগে, চারপাশের বিশ্বের পাঠের রূপরেখা উপস্থাপন করা হয়েছে। চারপাশের জগতের পাঠের সারাংশ হল বিস্তারিত পরিকল্পনাবিষয়বস্তু সহ এবং বিস্তারিত বিবরণএই একাডেমিক শৃঙ্খলার পাঠের পর্যায়গুলি।

একটি সুলিখিত পাঠের সারাংশ শিক্ষককে পাঠ পরিচালনার জন্য একটি রেফারেন্স প্ল্যান হিসাবে পরিবেশন করে এবং এটি একটি নথি যা সারা বিশ্বের শিক্ষকদের সার্টিফিকেশনে ব্যবহৃত হয়। অতএব, আমরা বলতে পারি যে পাঠ পরিকল্পনাগুলি রাশিয়ান স্কুলগুলিতে আমাদের চারপাশের বিশ্বকে শেখানোর একটি উপযুক্ত এবং কার্যকর প্রক্রিয়া তৈরির প্রক্রিয়াতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

নতুন প্রজন্মের (এফএসইএস) রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির নতুন প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, পার্শ্ববর্তী বিশ্বের পাঠের রূপরেখাটি অবশ্যই নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে হবে: পাঠ পরিচালনার লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং পদ্ধতিগুলি অবশ্যই বয়সের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে। শিক্ষার্থীদের, পাঠের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করতে হবে, পাঠের কোর্সটি অবশ্যই নির্দিষ্ট লক্ষ্য পূরণে অবদান রাখতে হবে। কাজ এবং লক্ষ্য অর্জনে।

আমাদের চারপাশের বিশ্বের পাঠের রূপরেখার প্রধান উপাদানগুলি হল: বিষয়, লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, ধরন, আচরণের ধরণ, পর্যায়গুলির ক্রম, শিক্ষা উপকরণএবং প্রযুক্তিগত সহায়তা।

কনস্পেকটেকের শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত পোর্টালে, আপনি বিনামূল্যে বিশ্বের পাঠের বিমূর্ত ডাউনলোড করতে পারেন

শিক্ষকরা আমাদের ইন্টারনেট রিসোর্সে বিভিন্ন বিষয়ে পাঠ পরিকল্পনা পোস্ট করতে পারেন এবং লেখকের উপাদান প্রকাশের নিবন্ধিত শংসাপত্র পেতে পারেন। আপনার কাজ পোস্ট করার মাধ্যমে, আপনি সারা বিশ্বের অন্যান্য শিক্ষকদের আপনার অভিজ্ঞতা থেকে শিখতে এবং আপনার সহকর্মীদের উন্নতি করতে সাহায্য করেন। আমাদের পোর্টালে আমাদের চারপাশের বিশ্বের সমস্ত কপিরাইট উন্নয়ন পর্যালোচনার জন্য বিনামূল্যে ডাউনলোড করা যেতে পারে।

আমাদের ওয়েবসাইটে আপনার চারপাশের বিশ্বের নোটগুলি ছাড়াও আপনি রাশিয়ান স্কুলগুলির পাঠ্যক্রম থেকে সাহিত্য, রাশিয়ান, গণিত এবং অন্যান্য সমস্ত বিষয়ের উন্নয়নগুলি পাবেন।

মধ্যম গ্রুপে একটি খোলা পাঠের সারাংশ

এই বিষয়ে বিশ্বজুড়ে:

"জল এবং এর বৈশিষ্ট্য।"

(মধ্য গোষ্ঠী)

প্রস্তুত করেছেন: Mitenko G.M.

শিশুদের জন্য চারপাশের বিশ্বের উপর একটি খোলা পাঠের সারসংক্ষেপ মধ্যম গ্রুপ:

বিষয়: "জল এবং এর বৈশিষ্ট্য।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

1. জলের বৈশিষ্ট্য (বর্ণহীন, স্বাদহীন, স্বচ্ছ তরল) সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সমৃদ্ধ করুন।

2. শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা, কৌতূহল, প্রক্রিয়ায় জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশ ঘটানো আত্মতৃপ্তিপরীক্ষা

3. শিশুদের মধ্যে সামাজিক দক্ষতা তৈরি করা: একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা, তাদের মতামত গঠন করার ক্ষমতা। শিশুদের জলকে সম্মান করতে শেখান।

শব্দভান্ডারের কাজ:সক্রিয় অভিধানে শব্দগুলি লিখুন: তরল, বর্ণহীন স্বাদহীন, স্বচ্ছ।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:

1. পরীক্ষার জন্য সরঞ্জাম: সঙ্গে চশমা পরিষ্কার পানি, এক গ্লাস দুধ, গাউচে, একটি ব্রাশ, চিনি, লবণ, একটি নিষ্পত্তিযোগ্য টি ব্যাগ, থাইমের ফুল, একটি চা-পাতা, চা চামচ, একটি ন্যাপকিন।
2. জলের বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে স্কিম-প্রতীক।
3. প্রতীক "আপনার হাত হ্যাশড - শক্তভাবে কল বন্ধ করুন।"

প্রাথমিক কাজ:

1. "দ্য টেল অফ এ ড্রপলেট" পড়া - লেখক: মারিয়া শুকরিনা এবং নাটালিয়া কিরিলেনকো।
2. এই বিষয়ে কথোপকথন: "আপনি কোথায় জল পাবেন?", "কে জলে বাস করে?", "কার জলের প্রয়োজন?"।
3. জল সম্পর্কে দৃষ্টান্ত বিবেচনা.
4. পরীক্ষা পরিচালনা করা (পানিকে বরফে পরিণত করা, বরফকে জলে পরিণত করা)।

পদ্ধতি এবং কৌশল:

1. মৌখিক পদ্ধতি - (শৈল্পিক শব্দ, অনুসন্ধান প্রশ্ন, কথোপকথন)।
2. জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বৃদ্ধির পদ্ধতি - পরীক্ষা।
3. ভিজ্যুয়াল: চিত্র, প্রতীক।

কোর্সের অগ্রগতি।

জল অংশ:

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনারা কয়জন জানেন যে এই বিজ্ঞানীরা কারা?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:এটা ঠিক, বিজ্ঞানীরা এমন লোক যারা চারপাশের সবকিছু অধ্যয়ন করে। গাড়ি কীভাবে কাজ করে, কীভাবে সূর্যের আলো জ্বলে, ঘড়ির কাঁটা কীভাবে চলে, রাতে তারা কেন জ্বলে এবং আরও অনেক কিছু। আমি আপনাকে আজ বিজ্ঞানী-গবেষকদের খেলার পরামর্শ দিচ্ছি। তুমি কি একমত?

শিক্ষাবিদ:এবং আমরা যা অন্বেষণ করব, আপনি যদি আমার ধাঁধাটি অনুমান করেন তবে আপনি খুঁজে পাবেন:

আমাদের হাত যদি মোমে থাকে,

নাকে দাগ থাকলে,

তাহলে কে আমাদের প্রথম বন্ধু,

এতে কি মুখ ও হাতের ময়লা দূর হবে?

মা ছাড়া কি করতে পারে না

রান্না নেই, ধোয়া নেই

কি ছাড়া, আমরা সরাসরি বলব,

মানুষ মরবে?

আকাশ থেকে বৃষ্টি নামানোর জন্য

রুটির কান বাড়াতে

জাহাজ চলাচলের জন্য

আমরা ছাড়া বাঁচতে পারি না...

শিশু:পানিবিহীন

প্রধান অংশ:

শিক্ষাবিদ:ভাল করেছেন ছেলেরা। আপনি সঠিকভাবে ধাঁধা অনুমান. আজ আমরা জল অন্বেষণ করব এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হব। কিন্তু প্রথমে, আমি আপনাকে মনে রাখার পরামর্শ দিচ্ছি যে জল কোথায় থাকে? আমরা তাকে কোথায় দেখতে পারি?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:কার জল প্রয়োজন?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষক: আমি বাচ্চাদের উত্তর প্রণয়ন করতে সাহায্য করি, সমস্ত জীবন্ত জিনিসের জন্য জলের অর্থ ব্যাখ্যা করি।

শিক্ষাবিদ:জল যে কোনও থালায়, গ্লাসে, প্লেটে ঢালা যেতে পারে, এবং এটি তার আকার পরিবর্তন করবে, অর্থাৎ ছড়িয়ে পড়বে। এবং আপনি যদি টেবিলে, মেঝেতে জল ঢালাও তবে এটি একটি পুকুরের মতো দেখাবে। (আমি জল দিয়ে এই সমস্ত ক্রিয়া প্রদর্শন করি). পানি একটি তরল পদার্থ।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, কি মনে হয় বৃষ্টি - এই জল হয়?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:এটা ঠিক, বন্ধুরা, বৃষ্টি ফোঁটা জল নিয়ে গঠিত। আমাদের গবেষণার আগে গরম করা যাক, আমরা কি?

শারীরিক সংস্কৃতি মিনিট "বৃষ্টি"।

বৃষ্টি, বৃষ্টি, তুমি কি ঢালছো? - 4 তুলা,

আপনি আমাদের হাঁটতে দেবেন না। - বন্যা

বৃষ্টি, বৃষ্টি, ঢেলে পূর্ণ - 4 তালি

শিশু, পৃথিবী, বনকে ভিজিয়ে দেয়। - জায়গায় জাম্পিং.

দেশে বৃষ্টির পর হাঁটা-চলা।

আমরা puddles মাধ্যমে লাফ হবে. - "পুডলের মধ্যে দিয়ে" লাফানো

যত্নশীল: বন্ধুরা, আপনার কী মনে হয়, জলের রঙ কী?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:সঠিকভাবে, জল বর্ণহীন, এখন আমরা এটি পরীক্ষা করব।

শিক্ষকের টেবিলে একটি সাদা কাগজ, এক গ্লাস দুধ, এক গ্লাস জল।

শিক্ষাবিদ:দুধ কি রং? (সাদা)। কাগজের শীট কি রঙ? (সাদা)। পানি সম্পর্কে কি বলা সম্ভব যে এটি সাদা?

বাচ্চাদের উত্তর।

উপসংহার:পানির কোনো রং নেই, বর্ণহীন।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আমি জানি যে জল তার রঙ পরিবর্তন করতে পারে। আপনি কি এটি যাচাই করতে চান?

বাচ্চাদের উত্তর।

টেবিলে 2 গ্লাস জল, গাউচে এবং দুধ রয়েছে।

যত্নশীল: আসুন জলের রঙ পরিবর্তন করার চেষ্টা করি, গাউচে ব্রাশটি ডুবিয়ে দেখি জলের কী হয়। জল কি তার রঙ পরিবর্তন করেছে?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:আর আরেক গ্লাস পানিতে দুধ ঢেলে দেখি এই গ্লাসে পানির কি হয়। জল কি তার রঙ পরিবর্তন করেছে?

বাচ্চাদের উত্তর।

উপসংহার:এতে কী যোগ করা হয়েছে তার উপর নির্ভর করে জল তার রঙ পরিবর্তন করতে পারে।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আসুন অন্য টেবিলে যাই। আপনার সামনে পানির কাপ আছে। জলের স্বাদ চেষ্টা করুন?

বাচ্চাদের উত্তর।

উপসংহার: জলের কোন স্বাদ নেই, জল স্বাদহীন।

শিক্ষাবিদ:এবং এখন আমি আপনাকে কাপে জলের গন্ধ নেওয়ার পরামর্শ দিচ্ছি, জল কি কিছুর গন্ধ পায়?

বাচ্চাদের উত্তর।

উপসংহার:পানির কোনো গন্ধ নেই, কোনো গন্ধ নেই

শিক্ষাবিদ: আপনি কি মনে করেন, পানি কি একই সাথে তার রঙ, স্বাদ এবং গন্ধ পরিবর্তন করতে পারে?

বাচ্চাদের উত্তর:

শিক্ষক: এখন বন্ধুরা, আমি আপনাদের প্রমাণ করব যে জল তার রঙ, স্বাদ এবং গন্ধ পরিবর্তন করতে পারে।

শিক্ষাবিদ:চা তৈরির জন্য একটি চাপাতার মধ্যে, সেদ্ধ জল ঢালা, একটি চা ব্যাগ, থাইম পাতা যোগ করুন, একটি ন্যাপকিন দিয়ে আমাদের চাপানিটি ঢেকে দিন এবং এটি তৈরি করতে দিন। এবং আমরা এই সময়ে আপনার সাথে খেলব।

আঙুলের খেলা "চাপানি এবং কাপ"

আমরা শীতার্ত! আরে না না না! (আমরা তর্জনী দিয়ে হুমকি দিই)
কেটলি, কেটলি, সাহায্য করুন, (কেটলি: আপনার হাত একটি মুষ্টিতে আটকে দিন, আপনার ছোট আঙুল সোজা করুন)
আমাদের কাপে ঢালুন (কাপ: হাতের তালু অর্ধেক খোলা)
উষ্ণ, উষ্ণ, উষ্ণ চা! (এক হাতে একটি কাপ চিত্রিত করা হয়েছে, অন্যটি একটি কাপে চা ঢালা একটি চায়ের পাত্র)।

শিক্ষাবিদ:চলুন দেখি আমাদের পানি কি পরিণত হয়েছে?

প্রতিটি শিশুর মগে চা ঢালুন।

শিক্ষাবিদ:সে কি করে?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:ভাল বাচ্চারা, জল সঠিকভাবে রঙ পরিবর্তন করেছে।

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:এবার পানির গন্ধ নিন। আমাদের পানিতে কি কোনো গন্ধ আছে?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:এটা ঠিক, আমাদের জল একটি মনোরম গন্ধ অর্জন করেছে - এটি থাইমের গন্ধ।

শিশুদের বাটি চিনি এবং চামচ দেওয়া হয়।

শিক্ষাবিদ:এখন ছেলেরা আপনার টেবিলে থাকা পদার্থটি মগে রাখে। নাড়ুন এবং এখন জলের স্বাদ নিন। তিনি কি মত স্বাদ ছিল?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:আপনি কি মনে করেন আপনি জল যোগ করেছেন?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:আপনি কি ভাল ফেলো, এই পদার্থ হল চিনি. এবং তাই আমাদের জল থেকে বলছি খুব সুস্বাদু চা হতে পরিণত. সত্য?

শিক্ষাবিদ:এবং এখন আমি আপনাকে বলছি চেয়ারে যেতে পরামর্শ. আজ আমরা জল সম্পর্কে অনেক কথা বলেছি, এটি সম্পর্কে অনেক কিছু শিখেছি, সুস্বাদু স্বাস্থ্যকর চা পান করেছি, আসুন এটি সম্পর্কে কথা বলি।

জলের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

1. জল একটি তরল, এটি ঢালা, ঢালা, ঢালা যেতে পারে।
2. পানি বর্ণহীন।
3. পানি স্বাদহীন।
4. পানির কোনো গন্ধ নেই।

শিক্ষাবিদ:তবে বন্ধুরা ভুলে যাবেন না, জল এতে কী যোগ করা হয়েছে তার উপর নির্ভর করে বৈশিষ্ট্যগুলি পরিবর্তন করতে পারে।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনি কি জানেন যে জল রক্ষা করা উচিত? (উত্তর)। আপনি যখন আপনার হাত ধোবেন, আপনাকে কলটি বন্ধ করতে হবে।

শিক্ষাবিদ:প্রচুর জল রয়েছে, তবে ধোয়া, রান্নার জন্য কেবল বিশুদ্ধ জল প্রয়োজন। এবং পেতে পরিষ্কার পানিমানুষ অনেক প্রচেষ্টা করা. এই কারণেই, আপনাকে জল সংরক্ষণ করতে হবে, ট্যাপটি শক্তভাবে বন্ধ করতে হবে।

স্রোত শুকিয়ে গেল, বসন্ত দুর্বল হয়ে গেল,

এবং আমরা ট্যাপ ড্রিপ-ড্রিপ-ড্রিপ থেকে এসেছি,

অগভীর নদী ও সাগর

অযথা, নিরর্থক, নিরর্থক জল অপচয় করো না,

এবং তারপর কয়েক বছর কেটে যাবে -

এবং কোন জল নেই - না, না, না ...

পানি সংরক্ষণ করতে হবে। আর তাই আপনারা এটা ভুলে যাবেন না, এখানে আপনাদের জন্য একটি অনুস্মারক: "আপনার হাত ধুয়ে নিন - শক্তভাবে কলটি বন্ধ করুন"

সিনিয়র গ্রুপে বিশ্বের চারপাশের পাঠের সারাংশ
বয়স্ক ব্যক্তিদের জন্য শিক্ষাগত ক্ষেত্র "জ্ঞান"

কোলোমিৎসেভা রাইসা ভ্লাদিমিরোভনা, রোস্তভ অঞ্চলের তাতসিনস্কায়া গ্রামের এমবিডিইউ "রেইনবো" এর শিক্ষক।
উপাদান বর্ণনা:উপাদানটি প্রবীণ প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে, এবং এটি বাস্তুবিদ্যার বৃত্তের নেতৃত্বদানকারী শিক্ষকদের জন্যও উপযোগী হবে।
লক্ষ্য:আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিক প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সমৃদ্ধ করা।
কাজ:
- উত্তর দেশের প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন করা।
- ভিজ্যুয়াল উপাদানের সাহায্যে আমাদের চারপাশের বিশ্ব, পরিবেশগত চিন্তাভাবনার প্রতি আগ্রহ তৈরি করা।
- শব্দ দিয়ে শিশুদের শব্দভাণ্ডারকে সমৃদ্ধ ও সক্রিয় করুন: মূল ভূখণ্ড, অ্যান্টার্কটিকা, মেরু ভালুক, রেইনডিয়ার, পেঙ্গুইন, আইসবার্গ, আইসব্রেকার।
- শৈল্পিক শব্দ, ধাঁধা, মনোযোগ সহকারে শোনার এবং অনুমান করার ক্ষমতার প্রতি আগ্রহ তৈরি করা।

প্রাথমিক কাজ:পৃথিবীর পৃষ্ঠের একটি গ্লোব এবং একটি মানচিত্রের দিকে তাকানো, অ্যান্টার্কটিকার প্রাণীদের সম্পর্কে কথা বলা, একটি অপ্রচলিত উপায়ে একটি মেরু ভালুক আঁকা, পড়া কল্পকাহিনীউত্তর প্রাণী সম্পর্কে, উত্তর সম্পর্কে উপস্থাপনা দেখা।

পদ্ধতি:
শিক্ষক একটি পোলার বিয়ার খেলনা নিয়ে আসে।
শিক্ষাবিদ:বাচ্চারা, কে আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল?
শিশু:সাদা ভালুকের বাচ্চা।
শিক্ষাবিদ:টেডি বিয়ারের নাম উমকা এবং সে খুব বিরক্ত - সে হারিয়ে গেছে এবং তার মাকে খুঁজে পাচ্ছে না। বাচ্চারা প্রাপ্তবয়স্কদের ছাড়া বাঁচতে পারে না, আসুন তাকে সাহায্য করি এবং উত্তরের দেশগুলিতে ভ্রমণ করি
স্লাইড শো
শিক্ষাবিদ:গ্রহ পৃথিবী একটি বিশাল বল। এর বেশির ভাগই জলে আবৃত এবং মানুষ ও প্রাণী ভূমিতে বাস করে। অ্যান্টার্কটিকা দক্ষিণ মেরুতে অবস্থিত।

শুরু নেই, শেষ নেই
মাথা নেই, মুখ নেই
তরুণ-তরুণী সবাই জানে,
যে সে একটি বড় বল.
পৃথিবী

শিক্ষাবিদ:কিভাবে আমরা একবারে সমগ্র পৃথিবী দেখতে পারি?
শিশু:বিশ্বের উপর.
স্লাইড শো
শিক্ষাবিদ:অ্যান্টার্কটিকাকে কেন পৃথিবীতে সাদা রঙে চিহ্নিত করা হয়?
শিশু:কারণ সেখানে তুষার ও বরফ রয়েছে।
শিক্ষাবিদ:এত দীর্ঘ যাত্রায় আমরা কীভাবে যেতে পারি, কী পরিবহন ব্যবহার করব - যদি প্রচুর জল এবং বরফ থাকে?
শিশু:জাহাজ, আইসব্রেকার
শিক্ষাবিদ:এটি একটি শক্তিশালী ধনুক সহ একটি জাহাজ, এটি এমনকি সবচেয়ে শক্তিশালী বরফের ফ্লোগুলিকে ভেঙে দেয় এবং একে বরফব্রেকার বলা হয়
স্লাইড শো.
শিক্ষাবিদ:ওয়েল, উমকা, মন খারাপ করবেন না, আমরা বরফ এবং বরফের মধ্যে দিয়ে আপনার মাকে খুঁজতে যাচ্ছি। একটি অডিও রেকর্ডিং শোনা: একটি ম্যামথের গান। (মা শুনতে দাও...)

সাগর বরফে ঢাকা
এতে ঢেউ ওঠে না।
সে শেষ থেকে শেষ
বরফের মরুভূমির মতো
ঠান্ডা এবং অন্ধকারের রাজত্ব
মায়ের রাজ্য শীতকাল।

এখানে আইসবার্গগুলি ভেসে বেড়ায় - এগুলি বরফের বিশাল ব্লক যা সাগরে ভাসছে।
স্লাইড শো.
- আচ্ছা, অবশেষে তীরে উঠলাম, আর আকাশে এটা কি? ( উত্তর আলো) উত্তরের আলো শুধুমাত্র এই মূল ভূখণ্ডে জ্বলজ্বল করে, রঙিন আলোয় ঝলমল করে।
স্লাইড শো.

- গ্রীষ্মেও তুষার গলে না,
সূর্য যথেষ্ট শক্তিশালী নয়
আকাশ রংধনু রঙিন
মাঝে মাঝে সাজগোজ
এই অলৌকিক পোশাক কি?
এটি (উত্তর আলো)।

-শিক্ষক:তুষারঝড় প্রায়ই এখানে রাগ করে এবং তুষারপাত হয়, এখানে খুব ঠান্ডা, পুরো পৃথিবী বরফ এবং তুষারে আচ্ছাদিত এবং কখনও গলে না। এই মহাদেশ কখনও উষ্ণ হয় না। এখানে অনেক প্রাণী আছে, ধাঁধাটি শুনুন:

খ বড় শিং, উচ্চ পা
তিনি মোটেও রাস্তা ছাড়াই বরফের মধ্যে হাঁটেন।
তিনি ব্যবসায় একজন ব্যক্তিকে সাহায্য করতে পারেন।
বাচ্চাদের দ্রুত স্লেজে চড়ে।
(বল্গাহরিণ)

স্লাইড শো.

শিক্ষাবিদ:রেইনডিয়ার হল শাখাযুক্ত শিং এবং প্রশস্ত খুর সহ একটি বড় প্রাণী, পুরো শরীর ঘন উষ্ণ চুলে আচ্ছাদিত। কেন একটি হরিণ উষ্ণ, ঘন উল প্রয়োজন?
শিশু:ঠান্ডায় ভয় না পাওয়ার জন্য।
শিক্ষাবিদ:অবশ্যই, কারণ এখানে খুব ঠান্ডাএবং উল ঠান্ডা থেকে বাঁচায়। হরিণ পালের মধ্যে বাস করে এবং খাবারের সন্ধানে একসাথে ভ্রমণ করে, তারা শ্যাওলা, লাইকেন, মাশরুম এবং পাতা খায়। মানুষ হরিণ নিয়ন্ত্রণ এবং এখন তারা হিসাবে সাহায্য যানবাহন. রেইনডিয়ার একটি দলে ব্যবহার করা হয় এবং দীর্ঘ দূরত্ব ভ্রমণ করতে পারে। আসুন একটি খেলা খেলি: "হরিণ"। শিশুরা হরিণ চিত্রিত করে এবং নড়াচড়া করে।

রেইনডিয়ার সারাদিন তুষারপাতের মধ্য দিয়ে হেঁটে বেড়ায়
(বাচ্চারা, হরিণের শিংগুলির মতো উপরের দিকে বাহু অতিক্রম করে এবং তাদের পা উঁচু করে)
এবং ক্লান্ত - বিশ্রাম
সে তার খুর দিয়ে শ্যাওলা খনন করে
(বাচ্চারা থামে, তাদের পা এলোমেলো করে যেন তারা শ্যাওলা ফোটাচ্ছে)

শিক্ষাবিদ:উমকা, এই তোর মা না? না, তাকে নয়, আচ্ছা, আসুন আরেকটি ধাঁধা অনুমান করি, সম্ভবত এটি তার মায়ের সম্পর্কে।

সে উড়তে শিখেছে
সাঁতার কাটতে ও ডুব দিতে পারে।
বরফের ফ্লোসের মধ্যে এক ঝাঁকে হাঁটছে
গুরুত্বপূর্ণ পাখি...পেঙ্গুইন
স্লাইড শো.

শিক্ষাবিদ:বাচ্চারা, আপনি পেঙ্গুইন সম্পর্কে কি জানেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
শিক্ষকের গল্প:পেঙ্গুইন উড়ছে না, জলপাখি। সবচেয়ে বড় প্রজাতি হল সম্রাট পেঙ্গুইন। তারা চর্বি একটি খুব পুরু স্তর আছে, যা ঠান্ডা এবং তুষারপাত সহ্য করতে সাহায্য করে। ছোট ডানাগুলি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যে তারা জলে কাজ করতে পারে, জাহাজের প্রপেলারের মতো, এবং পাগুলি ছোট এবং পিছনে সরানো হয়, তাই পেঙ্গুইন মজার করে হাঁটে, এদিক-ওদিক হেঁটে বেড়ায়। পাঞ্জাগুলিতে সাঁতারের ঝিল্লি রয়েছে। পেঙ্গুইনরা পানিতে ডুব দিয়ে মাছ ধরে। পেঙ্গুইনরা বড় ঝাঁকে বাস করে। স্ত্রী একটি ডিম পাড়ে এবং একটি ছোট ... পেঙ্গুইন বাচ্চা দেয়। পিতা, পেঙ্গুইন, ডিমটি সেঁকতে সহায়তা করে, সে স্ত্রীকে পরিবর্তন করে এবং নিজেই এটিকে ডিম দেয়। তারপরে বাবা-মা উভয়ই পেঙ্গুইনকে বড় করে, এটির যত্ন নেয় - এটি খাওয়ায়, শত্রুদের থেকে রক্ষা করে। পশু-পাখিদের রক্ষা ও সুরক্ষা করা দরকার, তারা বিলুপ্তির হুমকিতে রয়েছে।

পেঙ্গুইন একটি উপনিবেশে বাস করে
সমান ও ঐক্যবদ্ধ
পেঙ্গুইন পেঙ্গুইন- ভাই নেটিভ
তারা এক পরিবার হিসেবে বসবাস করে।

এসো, বাচ্চারা, পেঙ্গুইনের মতো হাঁট (বাচ্চারা তাদের পা একসাথে রাখে এবং পেঙ্গুইনকে চিত্রিত করে)
শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, তোমার কি মনে হয়, আমাদের বাচ্চার মা এখানে? আমি আরেকটি ধাঁধা জানি, মনোযোগ দিয়ে শুনুন।

বনে তার এক ভাই আছে
সে নিজেই বরফে সাঁতার কাটে,
বাদামী ভাই, ও সব সাদা
কিন্তু ঠিক যেমন শক্তিশালী, সাহসী
মেরু ভল্লুক
স্লাইড শো.

শিক্ষাবিদ:ভালুককে সাদা বলা হয় কেন? (কোটের রঙের কারণে) একে মেরু ভালুক, উত্তর ভাল্লুক, সামুদ্রিক ভালুকও বলা হয়। এটি একটি চ্যাপ্টা মাথা, শক্তিশালী পা এবং পাঞ্জাগুলিতে সাঁতারের ঝিল্লি সহ একটি বড় প্রাণী। ভালুকের চামড়া কালো এবং পশম সাদা। এটি কিভাবে সাহায্য করে তা ভালভাবে চিন্তা করুন সাদা রঙভালুক? (সাদা কোট তুষার এবং বরফের মধ্যে ভালভাবে ছদ্মবেশে সাহায্য করে) মেরু ভালুক দ্রুত দৌড়ায় এবং ভাল সাঁতার কাটে এবং মাছ ধরতে খুব ভালবাসে। একটি বাচ্চা ভালুকের নাম কি? (ভাল্লুক শাবক) দেখুন, আমাদের উমকা প্রফুল্লভাবে হাসছে, সে তার মাকে খুঁজে পেয়েছে এবং এখন সে একাকী নেই। তিনি সবাইকে ধন্যবাদ জানান এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বাড়ি চলে যান, আসুন বিদায় জানাই এবং আপনার শুভ যাত্রা কামনা করি। (শিক্ষক খেলনাটি নিয়ে যায়)
শিক্ষাবিদ:তাহলে আজ আমরা কোথায় ছিলাম?
- রেইনডিয়ার দেখতে কেমন?
- হরিণ কি খায়?
পেঙ্গুইনরা কি পশু নাকি পাখি?
কিভাবে পেঙ্গুইনরা তাদের বাচ্চা বের করে?
- মেরু ভালুক দেখতে কেমন?
- এটা কি খায়?
দেখুন, উমকা আমাদের জন্য উপহার হিসাবে বরফের ফ্লো রেখে গেছে, আসুন এটি খুলে দেখি সেখানে কী আছে। সাহায্যের জন্য ধন্যবাদ হিসাবে, উমকা আমাদের উত্তর প্রাণীদের রঙিন বই দিয়েছেন। আমরা পরে তাদের রঙ করব. এখানেই আমাদের যাত্রা শেষ হয়েছে।
স্লাইড শো

বিষয়ের উপর উপস্থাপনা: উত্তরের প্রাণী