משחקים שמטרתם התפתחות גופנית של ילדים בגיל הגן.

משחק "ינשוף"

מטרת המשחק: פיתוח מיומנות, פיתוח יכולת לפעול על אות.

ציוד: גיר.

התקדמות המשחק. אחד השחקנים מגלם ינשוף. הוא יושב בקן - חצי עיגול קטן מסומן על הקרקע. שאר השחקנים מחקים צפרדעים, חרקים, פרפרים. הם רצים, קופצים, מנופפים בזרועותיהם. על אותהלילה הגיע! כולם עוצרים וקופאים בעמדה שרירותית. הינשוף יעוף החוצה לצוד. הינשוף שם לב לזה שזז, לוקח אותו לקן שלו. על אותיְוֹם! הכל מתחיל לזוז שוב. לפי כללי המשחק, אתה לא יכול לברוח מהינשוף. המיומנים והזהירים ביותר הם אלו שאינם נתקלים בינשוף.

משחק "זאב בתעלה"

מטרת המשחק; פיתוח יכולת ניווט בחלל, יכולת לקפוץ, לפעול לפי אות.

ציוד: גיר.

התקדמות המשחק. שני קווים מקבילים מצוירים באתר במרחק של כ-10-15 מ'. מאחורי אחד מהם בית בו מתגוררות עיזים, מאחורי השני שדה. בין הבית לשדה נמתחו שני קווים נוספים במרחק של 1-1.5 מ' אחד מהשני. הם סימנו את התעלה בה נמצא הזאב. על אותעיזים, בשדה! השחקנים רצים מהבית, וקופצים מעל החפיר, רצים אל המגרש. הזאב מנסה להכתים את העזים. השחקן שזיהה הזאב עוצר כדי שהזאב יוכל לסמן את מספר הנתפסים. לאחר מכן, העזים חוזרות לבית והמשחק ממשיך. הזאב שתופס הכי הרבה עיזים מנצח.

משחק "שני כפור".

מטרת המשחק: פיתוח מהירות תנועה, זריזות, יכולת לפעול על אות.

ציוד: גיר.

התקדמות המשחק. שני בתים מסומנים בצדדים מנוגדים של האתר. באחד מהם נמצאים כל השחקנים, מלבד שני כפור, שעומדים באמצע האתר. פרוסט אומר:אנחנו שני אחים צעירים, שני כפור רחוקים: אני כפור - אף אדום, אני כפור - אף כחול. מי מכם יעז לצאת לדרך?ילדים עונים: אנחנו לא מפחדים מאיומים ו
אנחנו מפחדים מכפור- ולרוץ לבית אחר. כפור מנסים להקפיא את אלה שעוברים על ידי נגיעה בהם בידיים. קפואים עוצרים במקום. כפור סופר כמה שחקנים הם הצליחו להקפיא. לאחר מכן בחר כפור חדש. הטובים ביותר הם אלה שהצליחו להקפיא את מספר השחקנים הרב ביותר.

משחק "מלכודות"

מטרת המשחק: ללמוד לרוץ מהר, לנווט בחלל,היכולת לפעול לפי אות.

ציוד: המשחק משוחק על המגרש.

התקדמות המשחק. אחד השחקנים נבחר כמלכודת. שחקנים אחרים מתפזרים במגרש. הנהג אומר בקול:אני מלכודת מילים אלו משמשות אות לתחילת המשחק. Lovish-a מנסה להדביק את הקצב ולגעת באחד השחקנים בידו. השחקן שנגע בו הנהג הופך למלכודת, כעת כולם בורחים ממנו ומתחמקים. התופס החדש אינו רשאי לגעת מיד במנהיג לשעבר בידו.

משחק "תפוס את הכדור"

מטרת המשחק: ללמוד לזרוק ולתפוס את הכדור,

ציוד: כדור.

התקדמות המשחק. במשחק משתתפים שלושה שחקנים. שני אנשים עומדים במרחק של לפחות 3 מ' אחד מהשני וזורקים את הכדור. השלישי נמצא ביניהם ומנסה לתפוס את הכדור ברגע שהוא עף עליו. לאחר שתפס את הכדור, הנהג תופס את מקומו של מי שזרק את הכדור ללא הצלחה, והוא תופס את מקומו של הנהג.

משחק "תרנגולות ואמא תרנגולת"

מטרה: ללמד ילדים לזחול מתחת למכשול, לפעול לפי אות, לפתח את שרירי הבטן, הגב, הרגליים.

ציוד: חבל מתוח בגובה 50 ס"מ ממפלס הרצפה - בית תרנגולות, כובעים צהובים - מסכות לכל ילד, בלונים.

התקדמות המשחק: מבוגר אוסף ילדים מאחורי חבל מתוח בבית, שם עליהם מסכות תרנגולות, מסביר שהתרנגולות ילכו מהבית לרחוב כדי לחפש גרגרים. ברגע שהם שומעים שהגיעה ציפור גדולה, הם צריכים להסתתר מהר בבית.

ילדים ומבוגר זוחלים מתחת לחבל, מתחילים לאסוף כדורים קטנים המפוזרים על הרצפה. בפקודת מבוגר: "ציפור גדולה!" ילדים מתחבאים בבית.

הציפור יכולה להיות מבוגר אחר שמנסה לתפוס את הילדים, ואז הילד יכול לשחק את תפקיד הציפור.

המשחק "אנחנו הולכים לבקר את הדוב"

מטרה: שיפור מיומנויות הליכה, פיתוח מיומנות, שיווי משקל.

ציוד: קיר התעמלות, לוח 1.5-2 מ' עם ווים, דובון צעצוע רך.

התקדמות המשחק: מבוגר מתקן את הלוח עם קצה אחד על קיר ההתעמלות, החל מגובה של 20-30 ס"מ, ואז ניתן להגביר את תלילות המגלשה. הוא מניח צעצוע על קיר ההתעמלות ומזמין את התינוק לבקר את הדוב. מבוגר עוקב אחר היציבה של הילד, מאשר אותו רגשית.

משחק "קרוסלה"

מטרה: לפתח את האיזון של הילד בתנועה, את מיומנות הריצה, להגביר את הטון הרגשי.

ציוד: חישוק.

התקדמות המשחק: מבוגר מזמין את הילדים לאחוז בחישוק ולהתרוצץ למילות החרוז של הילדים:

בקושי, בקושי, בקושי,

הקרוסלות מסתובבות

ואז, אז, אז

כולם לרוץ, לרוץ, לרוץ.

שקט, שקט, אל תמהר

עצור את הקרוסלה

אחת-שתיים, אחת-שתיים

כאן נגמר המשחק.

ניתן לחזור על המשחק על ידי שינוי התנועה. אתה יכול לערוך משחקים דומים-תרגילים לכריעה, עמידה על בהונות, אחיזה בחישוק.

משחק "מטוס"

מטרה: לפתח את מיומנות הריצה אצל ילד.

התקדמות המשחק: מבוגר מזמין את הילד לשחק במטוס - לטוס: "רוץ אליי, אנחנו נטוס!" הילד רץ לתוך זרועותיו של מבוגר, שמרים אותו מתחת לבית השחי, מרים אותו, מסתובב איתו ואז מניח אותו על הקרקע. במהלך התנועה, המבוגר מחקה את צליל המטוס ומעודד את הילד לחזור עליו: "וואו!"

אם הסתחררות גורמת לתגובה שלילית אצל הילד, אז אתה יכול פשוט להרים וללחוץ את התינוק אליך.

המשחק "זאב אפור" (משחק עממי טטארי)

מטרה: ללמוד לרוץ מהר מבלי להיתקל אחד בשני, לנווט במרחב, להיות מסוגל להקשיב לטקסט, לעקוב אחר כללי המשחק, לטפח יחסי ידידות, תגובה מהירה לאות.

התקדמות המשחק. אחד השחקנים נבחר כזאב אפור. הזאב האפור משתופף, מסתתר מאחורי הקו בקצה אחד של האתר. שאר השחקנים נמצאים בצד הנגדי. המרחק בין הקווים המצוירים הוא 20-30 מטר. באות, כולם הולכים ליער לקטוף פטריות ופירות יער. המארח יוצא לקראתם ושואל (הילדים עונים פה אחד):

– אתם, חברים, לאן אתם ממהרים?

- אנחנו הולכים ליער הצפוף.

- מה אתה רוצה לעשות שם?

- נאסוף שם פטל.

- למה אתם צריכים פטל, ילדים?

אנחנו נכין ריבה.

- אם הזאב יפגוש אותך ביער?

– הזאב האפור לא ישיג אותנו!

אחרי המסדר הזה כולם הולכים למקום שבו מסתתר הזאב האפור, וביחד אומרים:

אני אקוט פירות יער ואכין ריבה

לסבתא היקרה שלי יהיה פינוק.

יש כאן הרבה פטל, אי אפשר לאסוף את כולם,

וזאבים, דובים אסור לראות בכלל!

לאחר המילים, הזאב האפור קם, והילדים רצים במהירות על הקו. הזאב רודף אחריהם ומנסה להכתים מישהו. הוא לוקח את השבויים אל המאורה - למקום שבו הסתתר.

תרגילים פסיכולוגיים לאימון

משחק "ינשוף"

יַעַד: סטריאוטיפים יציבה נכונה, מניעת הפרעות יציבה, פיתוח דיבור בעל פה קוהרנטי.

מספר שחקנים: 6-15 אנשים.

הוראה. הנהג נבחר - ינשוף. באתר מצוין עיגול בקוטר של 1.5 מטר - זהו הקן של הינשוף. ינשוף עומד במעגל, לוקח את עמדת המוצא: ידיים על החגורה, מרפקים לאחור, גב ישר. שחקנים מחזיקים ידיים ויוצרים מעגל גדול סביב הינשוף. באות, הילדים הולכים הצדה במדרגות צד ואומרים:

אוי אתה, ינשוף - ינשוף,
אתה ראש גדול
אתה יושב על עץ
אתה טס בלילה, ישן במהלך היום.

הפקודה ניתנת:

היום מגיע
הכל מתעורר לחיים!

ילדים, המתארים עכברים, עומדים על בהונותיהם ורצים לכיוונים שונים, מתקרבים לקן הינשוף. המנהיג אומר אז:

הלילה מגיע
כולם נרדמים!

העכברים קופאים במקומם, לוקחים עמדה קבועה מראש של יציבה נכונה. הינשוף עף החוצה לצוד, בוחן בדריכות את השחקנים ושולח לספסל את מי שיציבתם אינה נכונה. לאחר 3-6 שניות, הפקודה "יום!" - והמשחק ממשיך.

ברגע שהינשוף תופס שלושה עכברים, המשחק מפסיק. ינשוף חדש נבחר, והשחקנים לשעבר חוזרים למעגל. בסוף המשחק נקראים השחקנים שמעולם לא תפסו את הינשוף, והינשוף שתפס המספר הגדול ביותרעכברים.

הנחיות. העמדות שנקטו על ידי העכברים בזמן שהינשוף עף החוצה לצוד:

1. "אנשי חזקים": ידיים לכתפיים, אצבעות לאגרופים, שכמות להצמדה.
2. "אקדח": חצי סקוואט ברגל ימין, שמאל קדימה, ידיים על החגורה, מרפקים לאחור.
3. "שיונית מזג אוויר": חצי סקוואט, ידיים לצדדים עם כפות ידיים קדימה, גב ישר, ברכיים פשוקות, מבט ישר.
4. "חסידה": עמידה על רגל ימין, כופף את ברך שמאל, ידיים למעלה, כפות ידיים החוצה.

אחד השחקנים - "ינשוף" - נמצא במעגל קטן (ב"קן"). השאר רצים בחופשיות וקופצים, מתארים חרקים, פרפרים, צפרדעים. בסימן של מבוגר: "הלילה בא!" - כולם עוצרים, והינשוף עף החוצה לצוד. כל השחקנים קופאים במקומם. כששם לב לשחקן זז, הינשוף לוקח אותו בידו ולוקח אותו לקן. כשהשחקנים שומעים: "יום!" כולם מתחילים לזוז שוב. לאחר שתיים או שלוש חזרות, נבחר ינשוף חדש. המיומנים והזהירים ביותר הם השחקנים שמעולם לא נפלו לתוך הקן.

כללים: 1) לינשוף אין זכות לצפות באותו שחקן לאורך זמן.

2) אתה לא יכול לברוח מהינשוף.

3) אם הינשוף אינו מבחין בשחקנים הנעים, ונשמע האות "יום", אז הוא עף לתוך הקן לבדו, ללא טרף.

    

משחקי חוץ

מלכודת עם פעמון

ילדים עומדים במעגל ובוחרים מלכודת לה הם נותנים פעמון. המלכודת נמצאת במרכז המעגל. ילדים אומרים:

"הנה חבר'ה מצחיקים

הם אוהבים לרוץ ולקפוץ, נסו להדביק אותם! תתכונן, תראה

ותתקשר למישהו!

על המילים האחרונות הילדים מתפזרים ומנסים למצוא כל מקום מוגבה (ספסל, בול עץ, סולם, גדם). המלכודת חייבת להספיק לעצור מישהו, לצלצל בפעמון ולתת את הפעמון לאדם שנתפס. המלכודת מובילה את העצור למרכז המעגל, ולאחר מכן כל השחקנים יורדים ושוב יוצרים מעגל. המשחק ממשיך עם מלכודת חדשה.

    

משחקי חוץ

סרדינים

נבחר שחקן אחד שהולך להסתתר, בעוד שכולם עוצמים עיניים וסופרים עד 30. ואז השחקנים הולכים לחפש את המסתתר. כשהמחפש מגלה את המסתתר, הוא מצטרף אליו. מטרת המשחק היא למצוא את השחקן המסתתר מהר ככל האפשר. השחקן האחרון הופך למנהיג.

    

משחקי חוץ

זאב ועיזים

השורות מפרידות בין "בית הזאב" ל"בית העיזים". בין ה"בתים" הללו "גלייד".

ילדים מחולקים לשני צוותים - זאבים וילדים. הזאבים הולכים לישון, והילדים יוצאים אל הקרחת לטייל. העזים שואלות: "זאב, זאב, אתה ישן?" הזאב אומר: "אני עדיין ישן". אז כמה פעמים, ואז הזאבים מתעוררים ומשיגים את הילדים. זה בטח לא צפוי.

הזאב יכול להיות ילד אחד.

    

משחקי חוץ

תהיה חכם

ילדים עומדים מולם במעגל, לרגלי כל אחד שקית חול. מוביל במרכז המעגל. באות, הילדים קופצים לתוך המעגל וחוזרים דרך התיקים, דוחפים בשתי הרגליים. הנהג מנסה להתגרות בילדים עד שהם קופצים מהמעגל. ילדים מקולפים יצאו מהמשחק. נהג חדש נבחר מבין אלה שמעולם לא נגע בהם על ידי הנהג הקודם.

    

משחקי חוץ

למי הם קראו, התפיסה הזאת

ילדים הולכים, רצים, קופצים וכו' במגרש המשחקים. מבוגר נמצא בין הילדים, הוא מחזיק בידו כדור גדול. ואז הוא קורא בשמו של אחד הילדים וזורק את הכדור למעלה. הנקרא רץ למעלה, תופס את הכדור וזורק אותו למעלה, קורא לאחד השחקנים בשמו, אשר בתורו רץ למעלה, תופס את הכדור וכו'.

    

משחקי חוץ

להסיע משטח קרח

עיגול גדול מצויר על השלג עם צבע צבעוני, ממנו לכיוונים שונים יש 8-10 קווים צבעוניים - קרניים, אורכם 2.5-3 מ' ילדים עומדים בקצה הקווים הללו. בבוהן רגלו הימנית של כל שחקן מונחת משטח קרח. באות, מקפצים ברגל ימין, כולם מנסים להכניס במהירות את חתיכת הקרח שלהם למעגל. כאן אתה יכול לעמוד על שתי רגליים, לחכות לשחקנים האחרים. לאחר מכן, כל אחד מסיע את פיסת הקרח שלו אחורה, מקפץ על רגל שמאל ומנסה להיצמד לקו המצויר, מעביר את פיסת הקרח לשחקן אחר. הראשון לבוא מצוין.

בניית ילדים במעגל בעזרת מורה

א) תרגילי התפתחות כלליים עם הכדור:

1. "תראה לי את הכדור."עמדת מוצא - רגליים פשוקות, הכדור מורד. כדור קדימה - רגליים ביחד, הורידו את הכדור (4 פעמים).

2. "אל תאבד את הכדור."עמדת מוצא - ישיבה על הברכיים, הקף את הכדור סביבך שמאלה, ואז ימינה (2-3 פעמים).

3. "תכה בכדור."עמדת מוצא - שכיבה על הבטן. תחליפו להכות בכדור עם שמאל ו יד ימין, ידיים ישרות, 5 מכות על הכדור (4 פעמים).

4. "גע ברגל שלך."עמדת מוצא - רגליים פשוקות מעט, הכדור על הרצפה. הרם את הרגל, גע בו בעדינות בכדור, חזור ל-sp. חזור 4 פעמים.

5. "כדור מצחיק".עמדת מוצא - רגליים פשוקות מעט, הכדור מורד; 6-8 הקפצות, הרמת הכדור לגובה החזה. חזור 2 פעמים.

6. תרגילי שיווי משקל. (עם שקית מלח).

התלמידים מספרים את כללי המשחק של משחקים שכבר למדו (בדיקת שיעורי בית) ומארגנים את המשחק.

"יַנשׁוּף"

הַדְרָכָה.מבין השחקנים נבחר "ינשוף". הקן שלה רחוק מהאתר. זה יכול להיות מתאר, מגודר על ידי ספסל התעמלות. השחקנים על המגרש ממוקמים באופן אקראי. "ינשוף" בקן.

תוכן המשחק.לאות המנהיג: "היום בא, הכל מתעורר לחיים!" - ילדים מתחילים לרוץ, לקפוץ, לחקות מעוף של פרפרים, ציפורים, חיפושיות, מתארים צפרדעים, עכברים, חתלתולים. באות השני: "הלילה בא, הכל קופא - הינשוף עף החוצה!" - השחקנים עוצרים, קופאים בעמדה שבה נתפסו על ידי האות. "ינשוף" צא לצוד. כשהיא שמה לב לשחקן הנע, היא לוקחת אותו ביד ולוקחת אותו לקן שלה. ביציאה אחת היא יכולה להשיג שניים או אפילו שלושה שחקנים.

אז חוזר ה"ינשוף" שוב לקן שלו והילדים שוב מתחילים להשתובב חופשי במגרש המשחקים.

שחקנים שלא נתפסו אפילו פעם אחת מנצחים. אתה יכול גם לציין את הנהג הטוב ביותר - שתפס יותר שחקנים.

חוקי המשחק: 1. אסור ל"ינשוף" לצפות באותו שחקן במשך זמן רב, ולנתפס אסור לברוח. 2. לאחר שתיים-שלוש יציאות של ה"ינשוף" לציד, מחליפים אותה נהגים חדשים מבין אלו שלא תפסה מעולם.

שלב 1 - "לחצות את הביצה"

על קו ישר מקו הזינוק לפנייה, שלושה או ארבעה חישוקים ("איים") מונחים בתבנית דמקה. על המשתתפים בזה אחר זה לחצות את הביצות לאורך ה"איים", לחזור ולהעביר את השרביט למשתתף הבא. כל חברי הצוות חייבים לעבור את ה"ביצה".

שלב שני - "התגלגל, טבעת, למרפסת שלי"

חישוק אחד לצוות. החבר'ה צריכים לגלגל בתורות את החישוק, לדחוף אותו קדימה ביד אחת עד שהוא מסתובב ואחורה. נסו לא לתת לחישוק ליפול על הרצפה.

שלב 3 - "חרגולים"

חישוק אחד לצוות. כל אחד מחברי הצוות בתורו חייב, בקפיצה מעל החישוק, להגיע לפנייה, לרוץ אחורה ולהעביר את השרביט לאחר.

שלב 4 - "שלח את הצוות לצד השני"

יש חישוק אחד לצוות. המשתתף הראשון עם חישוק (מחזיק אותו על קו המותניים) עומד מול קבוצתו במרחק של 8-10 מ' ממנו. בפקודת המורה, המשתתף עם החישוק רץ לצוות שלו, לוקח חבר אחד מהצוות לתוך החישוק וחוזר איתו ל"חוף שלו". הראשון נשאר על ה"חוף", והמשתתף השני עם החישוק רץ אחרי המשתתף הבא, לוקח אותו לחישוק וחוזר איתו ל"חוף". הוא עצמו נשאר על ה"חוף", והשלישי רץ אחרי הרביעי, וכן הלאה, עד שכל הצוות עובר ל"חוף" הנגדי.

שלב 5 - "עשב עשב"

לקבוצה חישוק אחד וכדור אחד. המשתתפים מתחלפים לנוע לאחור ובעזרת חישוק הם מניעים את הכדור אל הקונוס, חוזרים ומעבירים את השרביט לבא הבא.

קובץ קלפים של משחקי חוץ לילדים בני 6-7

תוכן התוכנית:

ללמד ילדים להשתמש במגוון משחקי חוץ (כולל משחקים עם אלמנטים של תחרות), התורמים לפיתוח תכונות פסיכופיזיות (מיומנות, כוח, מהירות, סיבולת, גמישות), תיאום תנועות, יכולת ניווט במרחב; לארגן באופן עצמאי משחקי חוץ מוכרים עם עמיתים, להעריך בצורה הוגנת את התוצאות שלהם ואת התוצאות של חבריהם. למד להמציא אפשרויות משחק, לשלב תנועות, להראות יכולות יצירתיות. לפתח עניין במשחקי ספורט ותרגילים (עיירות, בדמינטון, טניס שולחן, הוקי, כדורגל).
כרטיס מספר 1
משחק נייד "מלכודות"
יַעַד:
שבץ:בעזרת חרוז ספירה נבחר נהג - מלכודת ועומד באמצע האולם (רציף). באות: "אחת, שתיים, שלוש - תפוס!" כל השחקנים מתפזרים ומתחמקים מהמלכודת, שמנסה להדביק מישהו ולגעת בידו (להכתים). מי שנגעה במלכודת צועד הצדה. כאשר 2-3 שחקנים נתפסים, נבחר מלכודת אחרת. המשחק חוזר על עצמו 3 פעמים. אם הקבוצה גדולה, אזי נבחרו שתי מלכודות.
כרטיס מספר 2
משחק נייד "בחורים חכמים"
יַעַד:לפתח מיומנות, עין ודיוק של תנועות.
שבץ:השחקנים מחולקים לשלוש ועומדים במשולש (המרחק בין הילדים 1.5 מ'). ילד אחד בשלישייה זורק את הכדור בשתי ידיים, השני צריך להרים אותו ולהעלות אותו שוב, השחקן השלישי תופס את הכדור ומקיף אותו למעלה, השחקן הראשון חייב לתפוס את הכדור וכו'.
כרטיס מספר 3
משחק נייד "להדביק את הזוגיות שלך"
יַעַד:תרגיל ילדים בריצה עם תאוצה.
שבץ:ילדים עומדים בשני שורות; המרחק בין השורות הוא 3-4 שלבים. בסימן המורה מתבצעת ריצה לצד הנגדי של האתר (מרחק 15 - 20). השחקן בדרגה השנייה מנסה לגעת (להכתים) את השחקן בדרגה הראשונה לפני שהוא חוצה את הקו הדמיוני. המורה סופר את מספר המפסידים. כשחוזרים על משימת המשחק, הילדים מחליפים תפקידים.
כרטיס מספר 4
משחק נייד "טופס ושורשים"
יַעַד:לגבש ידע על דרך גידול הירקות, לפתח קשב, תפיסה חזותית ושמיעתית, זיכרון, לממש את היכולת לתפוס את הכדור.
שבץ: 1. מבוגר מראה ירק (דמה או טבעי) או שם לו, ילדים קוראים לו ומראים תנועות היכן שהוא גדל, אם על הקרקע - הם מושכים את הידיים למעלה, אם מתחת לאדמה - הם כורעים. ילד יכול להתנהג גם כמבוגר, שבעצמו מראה ירקות.
2. ילדים עומדים במעגל. במרכז נמצא הנהג עם הכדור. הוא זורק את הכדור לשחקן הראשון וקורא לכל ירק. השחקן מחזיר את הכדור למנהיג ועונה לראשיו או השורשים שלו. מי שלעולם לא טועה מנצח.
כרטיס מספר 5
משחק נייד "אל תישאר על הרצפה"
יַעַד:להפעיל ילדים בריצה אחידה תוך שמירה על מרחק, לפתח קואורדינציה בקפיצה.
שבץ:בעזרת חריזה נבחר נהג - מלכודת. המלכודת עוברת יחד עם הילדים מסביב לאולם (רציף). ברגע שהמורה אומרת "תפוס!" כל הילדים מתפזרים ומנסים לטפס בכל גובה (ספסלי התעמלות, קוביות, קיר התעמלות). המלכודת מנסה להשוויץ. הבחורים שהוא נגע בו זזים הצידה. בסיום המשחק סופרים את מספר המפסידים ובוחרים נהג חדש.
כרטיס מספר 6
משחק נייד "זבובים - לא עף"
יַעַד:
שבץ:ילדים עומדים בשורה. המארח קורא לחפצים שונים ומרים את ידיו למעלה. ילדים צריכים להרים את ידיהם רק כאשר החפץ הנקוב עף. בסיום, סמן את אלו שמעולם לא טעו.
כרטיס מספר 7
משחק נייד "עמוד מהר בטור"
יַעַד:לפתח תשומת לב ומהירות תנועה.
שבץ:השחקנים בנויים בשלושה טורים (מול כל טור יש קובייה בצבע משלה). המורה מציעה לזכור את מקומך בעמודה ואת צבע הקובייה. באות, השחקנים מתפזרים ברחבי האולם (אתר). לאחר 30-35 שניות. ניתן האות "מהר לטור!", ועל כל ילד לתפוס במהירות את מקומו בטור.
כרטיס מספר 8
משחק נייד "ינשוף"
יַעַד:פיתוח קשב, תגובה לפקודה מילולית וויסות שרירותי של התנהגות.
שבץ:קן ינשוף מסומן באתר. השאר הם עכברים, חרקים, פרפרים. באות "יום!" כולם הולכים ורצים. לאחר זמן מה נשמע האות "לילה!". וכולם עוצרים, נשארים בעמדה שבה הצוות מצא אותם. הינשוף מתעורר, עף מהקן, מתרוצץ סביב הילדים, מתבונן בקפידה ולוקח את העובר לקן שלו. באות: "יום!" - המשחק ממשיך.
כללים:עצרו בתנוחה שהציע המורה: לעמוד על ברך אחת, על בהונות, יצירת זוגות, הנחת כפות הרגליים בקו אחד.
כרטיס מספר 9
משחק נייד "ענקים וגמדים"
יַעַד:עודדו את הילדים לפעול לפי האות.
שבץ:הנהג (לרוב מבוגר) מסביר לבחורים שהוא יכול לבטא רק את המילים "ענקים" ו"גמדים". במילה "ענקים", כולם צריכים להתרומם על בהונותיהם ולהרים ידיים. ולגבי המילה "גמדים", כולם צריכים לשבת נמוך יותר. מי שטעה יצא מהמשחק.
כמובן שהנהג רוצה לוודא שהשחקנים טועים. לשם כך, הוא מבטא תחילה את המילים "ענקים!" רם ובס, ו"גמדים" - לחישה חורקת שקטה. ואז, בשלב מסוים, הפוך. או, אומר "ענקים", הנהג כופף, ואומר "גמדים" - עולה על בהונותיו.
קצב המשחק מואץ וכל השחקנים נושרים בהדרגה. השחקן האחרון שמעולם לא טעה הופך למנהיג.
כרטיס מספר 10
משחק נייד "רוד"
יַעַד:התעמלו בקפיצה עם דחייה נמרצת עם שתי רגליים מהקרקע וכיפוף הרגליים מתחתיך בזמן הקפיצה.
שבץ:ילדים עומדים במעגל. במרכז המעגל המורה מחזיק בידיו חבל, בקצהו קושרים שקית חול. המורה מסובבת את התיק על חבל במעגל מעל הקרקע עצמה (רצפה), והילדים קופצים ממקומם, מנסים למנוע מהתיק לגעת ברגליהם. המורה מסובב את התיק לשני הכיוונים לסירוגין.
כרטיס מספר 11
משחק נייד "מעבר מהיר"
יַעַד:
שבץ:השחקנים עומדים ב-3-4 שורות וממוקמים במרחק חצי צעד אחד מהשני. לשחקן הראשון בכל שורה יש כדור בקוטר גדול. בסימן המורה הילדים מתחילים להעביר את הכדור אחד לשני מיד ליד. השחקן האחרון בקו, לאחר שקיבל את הכדור, מרים אותו מעל ראשו.
כרטיס מספר 12
משחק נייד "אל תיתפס"
יַעַד:
שבץ:מעגל מצויר על הרצפה (הקרקע) (או מונח מחוט). כל השחקנים עומדים מאחורי המעגל במרחק של חצי צעד. המנהיג נבחר. הוא הופך במעגל בכל מקום. ילדים קופצים פנימה והחוצה מהמעגל. הנהג רץ במעגל, מנסה לגעת בשחקנים בזמן שהם במעגל. הילד שהנהג נגע בו צועד הצידה. לאחר 30-40 שניות. המשחק נעצר. נבחר נהג נוסף, והמשחק חוזר על עצמו עם כל הילדים.
כרטיס מספר 13
משחק נייד "לפטה מעגלית"
יַעַד:לפתח אצל ילדים מיומנות במשחקי כדור ומהירות בריצה עם השתמטות.
שבץ:הילדים מחולקים לשתי צוותים. שחקנים של קבוצה אחת עומדים במעגל, כל אחד אוחז בכדור. שחקני הקבוצה השנייה נמצאים בתוך המעגל. המשימה של שחקני הקבוצה הראשונה היא לגעת (לגעת) במי שנמצאים בתוך המעגל. ילדים בתוך המעגל מנסים להתחמק. כאשר לפחות שליש מהשחקנים מתויגים, הקבוצות מחליפות מקום.
כרטיס מספר 14
משחק נייד "צורות"
יַעַד:פיתוח קשב, התמצאות במרחב, יכולת לפעול לפי אות.
שבץ:בסימן המורה, כל הילדים מתפזרים באולם (במה). באות הבא, כל השחקנים עוצרים במקום בו הקבוצה מצאה אותם ולוקחים תנוחה. המורה מציינת את אלו שדמויותיהם התבררו כמוצלחות ביותר.
אפשרויות:באות: "עצור! שתיים!" - לבנות דמות בזוגות. ב"עצור! שלוש!" - בשלושת הראשונים וכו'. עד חמש.
כרטיס מספר 15
משחק נייד "כדור מעל הראש"
יַעַד:לפתח מהירות ודיוק של תנועות בעת העברת הכדור.
שבץ:השחקנים מחולקים לשלשות. שני בחורים זורקים את הכדור אחד לשני, והשלישי עומד ביניהם ומנסה לגעת בכדור. אם הוא מצליח, הוא מחליף מקום עם השחקן שזרק את הכדור.
כרטיס מספר 16
משחק נייד "עבר בדרכים"
יַעַד:פיתוח תשומת לב, מהירות ודיוק התנועות בהעברת הכדור.
שבץ:השחקנים מחולקים לזוגות, ועומדים על קו הזינוק. בידיו של שחקן אחד מכל זוג כדורים בקוטר גדול. בסימן המורה, הילדים, זורקים את הכדור זה לזה בדרך, עוברים לצד הנגדי של האולם (רציף) לקו המיועד (מרחק 10 מ'). חוגגים צמד, שהגיע במהירות ובלי לאבד את הכדור לקו הסיום.
כרטיס מספר 17
משחק נייד "טיסת ציפור"
יַעַד:פעילות גופנית בטיפוס, פיתוח זריזות וכוח.
שבץ:בצד אחד של האולם ילדים - ציפורים. בצד השני יש עזרים שונים - ספסלי התעמלות, קוביות וכו'. הם עצים. באות "ציפורים עפות משם!" ילדים, מנופפים בזרועותיהם כמו כנפיים, מתפזרים ברחבי האולם. עם האות "סערה!" כל הציפורים רצות אל העצים ומנסות לתפוס כל מקום מהר ככל האפשר. כשהמורה אומרת "הסערה פסקה!". ילדים יורדים מהגבעות ושוב מתפזרים באולם - "הציפורים ממשיכות במעוף".
כרטיס מספר 18
משחק נייד "הד"
יַעַד:תרגול בפיתוח שמיעה פונמית ודיוק התפיסה השמיעתית.
שבץ:לפני המשחק פונה מבוגר לילדים: האם שמעתם פעם הד? כאשר אתה נוסע בהרים או דרך היער, עובר דרך קשת או נמצאים באולם ריק גדול, אתה עלול להיתקל בהד. כלומר, אתה, כמובן, לא תוכל לראות את זה, אבל אתה יכול לשמוע את זה. אם אתה אומר: "הד, שלום!", אז זה יענה לך: "הד, שלום!", כי זה תמיד חוזר בדיוק על מה שאתה אומר לו. עכשיו בואו נשחק הד.
אחר כך ממנים נהג - "הד", שעליו לחזור על מה שאומרים לו.
כרטיס מספר 19
משחק נייד "קפוץ - אל תפגע"
יַעַד:להתאמן בקפיצה על שתי רגליים, לפתח כוח וזריזות.
שבץ:השחקנים מסתדרים בשני טורים ועומדים במרחק של שני צעדים אחד מהשני. שני מובילים עומדים מול כל עמוד כשבידיהם חבל מתוח (אורך 1.5 - 2 מ'). הנהגים מרימים את החבל לגובה 20 ס"מ ובאותו של המורה מעבירים אותו מתחת לרגלי השחקנים ועליהם לקפוץ מעל החבל.
כרטיס מספר 20
משחק נייד "מהר לגמור"
יַעַד:לגבש את מיומנות ההליכה והריצה עם שינוי כיוון התנועה, היכולת לפעול לפי האות של המורה.
שבץ:השחקנים עומדים במעגל. 5-6 בחורים הולכים למרכז המעגל. העומדים במעגל משלבים ידיים ומתחילים לרוץ ימינה או שמאלה (או הליכה מהירה), והחבר'ה במרכז המעגל מוחאים כפיים. בסימן המורה "עצור!" רצים במעגל במהירות לעצור ולהרים את ידיהם המשולבות למעלה. המורה סופרת בקול עד שלוש. במהלך הזמן הזה, העומדים במרכז המעגל חייבים לצאת במהירות מהמעגל. לאחר ספירת שלוש הילדים מורידים את ידיהם. מי שנשאר במעגל נחשב למפסיד.
כרטיס מספר 21
משחק נייד "הכדור לנהג"
יַעַד:
שבץ:השחקנים הופכים ל-3-4 עמודות (או 3-4 מעגלים). במרחק של 2-2.5 מ' מכל עמוד, המנהיג עם הכדור מזדקף. בסימן המחנך, הנהגים זורקים את הכדור לשחקנים הראשונים העומדים, ואלה, לאחר שתפסו אותם, מחזירים אותם בחזרה ורצים לסוף הטור שלהם. ואז הנהגים זורקים את הכדורים לשחקנים הבאים וכו'.
כרטיס מספר 22
משחק נייד "צפרדעים"
יַעַד:תרגל קפיצה וזריקת הכדור.
שבץ:ילדים בנויים ב-3 או 4 טורים ועומדים מול הקיר בקו הזינוק. בידי השחקנים הראשונים בטור הכדור בקוטר בינוני או קטן (תלוי בהיערכות הילדים). המרחק לקיר הוא 1.5 - 2 מטר. הילד זורק את הכדור אל הקיר, וקופץ מעליו לאחר הקפצה על הרצפה (הקרקע). הילד השני בטור מרים את הכדור, זורק אותו אל הקיר, קופץ מעל הכדור לאחר ההקפצה וכן הלאה. כל שחקן הבא, לאחר השלמת התרגיל, עומד בסוף הטור שלו.
כרטיס מספר 23
משחק נייד "מלכודות עם סרטים"
יַעַד:תרגל ריצה. לפתח מיומנות, את היכולת לנווט במהירות.
שבץ:ילדים בנויים במעגל; לכל אחד יש סרט צבעוני תחוב בחלק האחורי של החגורה. יש מלכודת במרכז המעגל. בסימן המורה: "אחת, שתיים, שלוש - תפוס!" הילדים מתרוצצים במגרש המשחקים. המלכודת רצה אחרי השחקנים, מנסה למשוך את הסרט ממישהו. בסימן המורה: "אחת, שתיים, שלוש, רוץ במעגל!" כולם במעגל. המורה מציע להרים ידיים למי שאיבדו את הסרט, כלומר איבדו, וסופר אותם. המלכודת מחזירה את הסרטים לילדים, והמשחק חוזר על עצמו, עם נהג חדש.
כרטיס מספר 24
משחק נייד "סחיבת כדורים"
יַעַד:לפתח את היכולת לבצע תנועות על אות. תרגל ריצה מהירה.
שבץ:שחקנים בנויים בשני עמודים ועומדים על ארבעת צידי האולם (רציף). במרכז חישוק (או סל) בקוטר גדול בו מניחים כדורים קטנים לפי מספר השחקנים. בפקודת המורה הילדים העומדים בטורים רצים תחילה לחישוק, לוקחים כדור אחד, חוזרים ועומדים בקצה הטור שלהם. השחקנים השניים מתחילים לרוץ לאחר שהראשונים חוצים את הקו המסומן, וכן הלאה. הצוות שמסיים את המשימה במהירות וללא שגיאות מנצח.
כרטיס מספר 25
משחק נייד "קח את זה מהר"
יַעַד:לפתח את היכולת לבצע תנועות על אות.
שבץ:השחקנים יוצרים מעגל ומסתובבים סביב חפצים (קוביות, כדורים, כדורים); 2-3 פריטים פחות משחקנים. לפתע, המורה נותן אות: "קח את זה מהר!". כל שחקן חייב לקחת פריט ולהרים אותו מעל ראשו. מי שלא הספיק לקחת את הפריט נחשב למפסיד.
כרטיס מספר 26
משחק נייד "נחש את הקול של מי?"
יַעַד:חזקו את מיומנות ההליכה במעגל.
שבץ:הנהג עומד במרכז האולם ועוצם את עיניו. ילדים יוצרים מעגל, בלי להחזיק ידיים, הולכים במעגל ימינה ואומרים:
התכנסנו במעגל שווה
בואו נחזור ביחד,
ואיך אומרים: "סקוק - סקוק - סקוק",
נחשו את הקול של מי.
את המילים "סקוק - סקוק - סקוק" מבטאים ילד אחד (בהוראת המורה).
הנהג פוקח את עיניו ומנסה לנחש מי אמר את המילים הללו. אם הוא מנחש נכון, אותו שחקן תופס את מקומו. אם הנהג לא ניחש נכון, אז כאשר המשחק חוזר על עצמו, הוא שוב מבצע את התפקיד הזה. ילדים הולכים במעגל בכיוון השני.
כרטיס מספר 27

יַעַד:לפתח דיוק בתרגילים עם הכדור.
שבץ:השחקנים מתייצבים מול החומה (גדר) וזורקים את הכדור אל החומה, תופסים אותו לאחר הקפצה מהקרקע (במחיאת כפיים, כפיפה וכו').
כרטיס מספר 28
משחק נייד "מלכודת עכברים"
יַעַד:לפתח אצל ילדים סיבולת, יכולת תיאום תנועות עם מילים. התעמלות בריצה עם זחילה.
שבץ:השחקנים מחולקים לשתי קבוצות לא שוות. הקטן יותר יוצר עיגול - "מלכודת עכברים", שאר ה"עכברים" - הם מחוץ למעגל. השחקנים, המייצגים מלכודת עכברים, מחזיקים ידיים ומתחילים ללכת במעגל, ואומרים: "אוי, כמה עייפים העכברים, הם כרסמו הכל. כולם אכלו. היזהרו, רמאים, אנחנו נגיע אליכם! ילדים עוצרים ומרימים את ידיהם המשולבות למעלה, ויוצרים שער. עכברים רצים לתוך מלכודת העכברים ויוצאים ממנה. לדברי המורה "הופ!" ילדים שעומדים במעגל מורידים את ידיהם ומתכופפים - מלכודת העכברים נטרקה. שחקנים שאין להם זמן לברוח מהמעגל נחשבים לתפוסים. עכברים שנתפסו עוברים למעגל ומגדילים את גודל מלכודת העכברים. כשרוב העכברים נתפסים, הילדים מחליפים תפקידים.
כרטיס מספר 29
משחק נייד "בדרנים"
יַעַד:לפתח את היכולות היצירתיות של ילדים, התמצאות במרחב, תשומת לב.
שבץ:בעזרת חרוז ספירה נבחר בדרן, העומד במרכז המעגל שיצרו הילדים. מחזיקים ידיים, הילדים הולכים במעגל ימינה, ואז שמאלה ואומרים:
במעגל שווה בזה אחר זה
אנחנו הולכים צעד אחר צעד.
הישאר איפה שאתה! יַחַד
בואו נעשה את זה ככה!
הילדים עוצרים, מורידים ידיים, והבדרן מראה איזושהי תנועה. כולם חייבים לחזור על זה. מי שחוזר על התנועה הכי טוב מכולם הופך לבדרן החדש.
כרטיס מספר 30
משחק נייד "במקומות"
יַעַד:ליצור את היכולת לזרוק ולתפוס את הכדור, להיות זריז, קשוב, לפתח עין.
שבץ:השחקנים יוצרים מעגל. מול כל ילד מונח חפץ (קוביה, תיק, סקיטל). באות כולם מתפזרים באולם (האתר) לכיוונים שונים, והמורה מסיר חפץ אחד. לאות "במקומות!" כל השחקנים חייבים לעמוד במהירות במעגל ולתפוס מקום ליד חפץ. מי שנותר ללא מקום נחשב למפסיד.
כרטיס מספר 31
משחק נייד "תעביר את הכדור"
יַעַד:תתאמן עם הכדור.
שבץ:השחקנים בנויים ב-3-4 טורים. המרחק בין הילדים בטור הוא צעד אחד. השחקן הראשון בטור מקבל את הכדור ( קוטר גדול). בסימן המורה, השחקנים הראשונים מעבירים את הכדור בחזרה בין רגליהם בשתי ידיים ורצים לקצה הטור שלהם. השחקנים הבאים מעבירים את הכדורים לאחור ורצים לסוף הטור שלהם, וכן הלאה. כאשר השחקן הראשון שוב מול העמוד, הוא מרים את הכדור גבוה מעל ראשו. חזור 2-3 פעמים. המורה מסמן את הצוות המנצח.
כרטיס מספר 32
משחק נייד "Cunning Fox"
יַעַד:לפתח אצל ילדים סיבולת, התבוננות. התעמלות בריצה מהירה עם השתמטות, בבניית מעגל, בתפיסה.
שבץ:השחקנים עומדים במעגל במרחק של צעד אחד מהשני. המורה מזמינה את השחקנים לעצום עיניים, מסתובבת במעגל מאחורי גב הילדים ונוגעת באחד השחקנים שהופך לשועל ערמומי. ואז המורה מזמינה את השחקנים לפקוח את עיניהם ולהסתכל היטב מי מהם שועל ערמומי, אם היא תתמסר במשהו. השחקנים שואלים במקהלה 3 פעמים, בהתחלה בשקט, ואחר כך חזק יותר, "שועל ערמומי, איפה אתה?" בזמן שכולם מסתכלים אחד על השני. השועל הערמומי מגיע במהירות לאמצע המעגל, מרים את ידו למעלה, אומר "אני כאן". כל השחקנים מתפזרים באתר, והשועל תופס אותם. השועל שנלכד לוקח אותו הביתה אל החור.
כללים:השועל מתחיל לתפוס את הילדים רק לאחר שהשחקנים שמנגנים 3 פעמים בפזמון שואלים והשועל אומר: "אני כאן!"
אם השועל הסגיר את עצמו מוקדם יותר, המורה ממנה שועל חדש.
השחקן שברח מחוץ לאזור נחשב כנתפס.

אפשרויות:נבחרו 2 שועלים. את השועל ניתן לבחור בהגרלה.
כרטיס מספר 33
משחק נייד "Salki"
יַעַד:התעמלות בריצה מהירה עם השתמטות, בבניית מעגל, בתפיסה.
שבץ:כל השחקנים רצים בחופשיות באתר, הנהג - התג מנסה להכתים מישהו. השחקן המוכתם הופך לתג; אם העפרוני לא יכול לתפוס אף אחד במשך זמן רב, אז המורה ממנה נהג אחר. אם הקבוצה גדולה, אז ניתן למנות שני מנהיגים.
כרטיס מספר 34
משחק נייד "עצור!"
יַעַד:התאמן בהליכה עם ביצוע משימות על אות, חזור על תרגילי משחק לאיזון.
שבץ:השחקנים עומדים בשורה אחת או באופן שרירותי לא רחוק אחד מהשני. בצד הנגדי של האולם עומד הנהג עם הגב לשחקנים. הוא אומר בקול רם: "לך מהר, תראה, אל תפהק, תפסיק!" עבור כל מילה, השחקנים צועדים קדימה (בקצב, בהתאם לטקסט הנאמר). במילה האחרונה הילדים עוצרים, והנהג מסתכל סביבו במהירות. מי שלא הספיק לעצור לוקח צעד אחורה. המנהיג פונה ואומר שוב את הטקסט, והילדים ממשיכים לנוע. השחקן שהצליח לחצות את קו הסיום לפני שהנהג אומר את המילה "עצור!" הופך לנהג.
כרטיס מספר 35
משחק הנייד "קפיצים - דרורים"
יַעַד:תרגל קפיצה מעל מיתרים.
שבץ:המורה פורש מעגל של חבל על הרצפה (או מצייר על הקרקע) (ציוני דרך יכולים להיות גם שקי חול או קוביות). הנהג נבחר - עפיפון (או חתול). הוא עומד באמצע המעגל. שאר הילדים הם דרורים, הם עומדים מחוץ למעגל. דרורים קופצים פנימה והחוצה מהמעגל. העפיפון (או החתול) רץ במעגל ואינו מאפשר לדרורים להישאר שם זמן רב. הדרור, שהנהג נגע בו, עוצר, מרים את ידו, אך אינו עוזב את המשחק. המורה מסמן את אלה שהעפיפון (או החתול) מעולם לא תפס. המשחק חוזר על עצמו לאחר הפסקה קצרה.
כרטיס מספר 36
משחק נייד "צפרדעים ואנפה"
יַעַד:לפתח אצל ילדים מיומנות, מהירות. למד לקפוץ קדימה ואחורה מעל חפץ.
שבץ:גבולות הביצה (מלבן, ריבוע או עיגול) בה חיים צפרדעים מסומנים בקוביות (צד 20 ס"מ), שביניהם נמתחים חבלים. בקצות החבלים שקי חול. הרחק קן אנפה. צפרדעים קופצות, משתובבות בביצה. האנפה (מנהיג) עומדת בקן שלה. לאות המורה, היא מרימה את רגליה גבוה, הולכת לביצה, דורכת על החבל ותופסת את הצפרדעים. הצפרדעים בורחות מהאנפה - הן קופצות מהביצה. האנפה לוקחת את הצפרדעים שתפס לביתו. (הם נשארים שם עד שהם בוחרים אנפה חדשה.) אם כל הצפרדעים מצליחות לקפוץ מהביצה והאנפה לא תופסת אף אחד, היא חוזרת לביתה לבדה. לאחר 2-3 משחקים, נבחר אנפה חדשה.
הוראות הגעה:את החבלים מניחים על הקוביות כך שיוכלו ליפול בקלות אם נוגעים בהן בזמן הקפיצה. החבל שנפל מוחזר למקומו. המשחק (צפרדעים) צריך להיות מופץ באופן שווה על פני כל שטח הביצה. אולי יהיו 2 אנפות במשחק.
כרטיס מספר 37
משחק נייד "ציידים ובזים"
יַעַד:התעמלו בריצה מהירה, פיתחו מהירות תגובה.
שבץ:בצד אחד של האולם (רציף) נמצאים בזים. באמצע האולם שני ציידים. בסימן המורה "בזים, עפו!" הילדים רצים לצד השני של האולם, והציידים מנסים לתפוס (להכתים) אותם לפני שהם חוצים את הקו הדמיוני. כאשר המשחק חוזר על עצמו, נהגים אחרים נבחרים, אך לא מבין אלו שנתפסו.
כרטיס מספר 38
משחק בחוץ "העברת הכדור בקו (או במעגל)"
יַעַד:לפתח מהירות ודיוק של תנועות בעת העברת הכדור.
שבץ:השחקנים בנויים ב-3-4 שורות. בידיו של השחקן הראשון בכל שורה, הכדור (קוטר גדול). בסימן המורה הילדים מתחילים להעביר את הכדור אחד לשני בתור. ברגע שהשחקן האחרון בתור מקבל את הכדור, הוא מרים אותו מעל ראשו ועל כל השחקנים להסתובב ולהעביר את הכדור בכיוון ההפוך. הראשון בתור מקבל את הכדור, כל הילדים מסתובבים שוב ולוקחים את עמדתם המקורית. המורה מכריזה על הצוות המנצח.
כרטיס מספר 39
משחק נייד "יום ולילה"
יַעַד:לפתח אצל ילדים מיומנות, מהירות.
שבץ:השחקנים מחולקים לשתי קבוצות - "יום" ו"לילה". באמצע האולם (פלטפורמה) נמתח קו (או מניחים חוט). במרחק של שני צעדים מהקו, צוותים עומדים עם הגב זו לזו. המורה אומר: "מוכן!", ואז הוא נותן לאחד הצוותים אות לרוץ, למשל, אומר: "יום". ילדים רצים על הקו, ושחקני הקבוצה השנייה מסתובבים במהירות ומשיגים את היריבות, ומנסים לזהות אותם לפני שהם חוצים את הקו. הקבוצה שמצליחה להכתים הכי הרבה שחקני הקבוצה היריבה מנצחת.
כרטיס מספר 40
משחק נייד "שני כפור"
יַעַד:התעמלות בריצה מפוזרת, פיתוח מהירות תגובה, יכולת לפעול לפי הכללים.
שבץ:משני צידי האתר מסומנים בקווים שני בתים. השחקנים ממוקמים באחד הבתים. שני מנהיגים (פרוסט - אף אדום וכפור - אף כחול) הולכים לאמצע האתר, עומדים מול הילדים ואומרים:
אנחנו שני אחים צעירים
שני כפור הוסר,
אני פרוסט - אף אדום,
אני פרוסט - אף כחול,
מי מכם מחליט
בדרך - להתחיל את השביל?
כל נגני המקהלה מגיבים:
אנחנו לא מפחדים מאיומים
ואנחנו לא מפחדים מכפור.
לאחר מכן, הילדים רצים לבית אחר, והכפור מנסה להקפיא אותם (לגעת בהם בידיים). הקפואים נשארים במקום שהכפור השתלט עליהם, ועומדים שם עד סוף הדף. כפור סופרים כמה בחורים הם הצליחו להקפיא. לאחר שני מקפים נבחרים מורוזוב אחרים.
כרטיס מספר 41
משחק נייד "עכביש וזבובים"
יַעַד:המשיכו להתאמן בריצה לכיוונים שונים, ביכולת לשמור על שיווי משקל. לפתח סיבולת.
שבץ:באחת הפינות של האולם, רשת מסומנת על ידי עיגול (או חוט), שבו גר הנהג - עכביש. שאר הילדים זבובים. בסימן המורה, כל הזבובים מתפזרים בחדר, "עפים", מזמזמים. העכביש נמצא ברשת. עם האות "עכביש!" זבובים עוצרים במקום בו הצוות מצא אותם. העכביש יוצא החוצה ומסתכל בזהירות. מי שזז, העכביש מוביל אל תוך הרשת שלו. לאחר שתי חזרות, סופרים את מספר הזבובים שנתפסו. המשחק מחודש עם דרייבר אחר.
כרטיס מספר 42
משחק נייד "מפתחות"
יַעַד:
שבץ:השחקנים עומדים במעגלים מצוירים בכל סדר (או מונחים מחוטים קצרים) במרחק של 2 מ' אחד מהשני. המנהיג נבחר. הוא ניגש לאחד השחקנים ושואל: "איפה המפתחות?" הוא עונה: "לך ל... (קורא לאחד הילדים), דפוק!" בשלב זה, ילדים אחרים מנסים להחליף מקום. על הנהג לצאת במהירות במעגל חופשי במהלך הריצה. אם הנהג לא יכול להסתובב במשך זמן רב, הוא צועק: "מצאתי את המפתחות!" ואז כל השחקנים מחליפים מקום, זה שנותר ללא מקום הופך לנהג.
כרטיס מספר 43
משחק נייד "קרוסלה"
יַעַד:לפתח בילדים את קצב התנועות והיכולת לתאם אותן עם מילים. התעמלות בריצה, הליכה במעגל ובנייה במעגל.
שבץ:השחקנים יוצרים מעגל. המורה נותנת לילדים חוט, שקצוותיו קשורים. הילדים, אוחזים בחוט ביד ימין, פונים שמאלה ואומרים שיר: "בקושי, בקושי, בקושי, בקושי, הקרוסלות הסתובבו. ואז מסביב, מסביב, כולם רצים, רצים, רצים". בהתאם לטקסט של השיר, ילדים הולכים במעגל, תחילה לאט, אחר כך מהר יותר, ואז רצים. במהלך הריצה המורה אומרת: "בי-י-י". ילדים רצים 2 פעמים במעגל, המורה משנה את כיוון התנועה ואומרת: "פנה". השחקנים מסתובבים, מיירטים במהירות את החוט ביד שמאל ורצים לכיוון השני. אחר כך המורה ממשיכה עם הילדים: "שקט, שקט, אל תכתבו, תעצרו את הקרוסלה. אחת, שתיים, אחת, שתיים, המשחק נגמר!" תנועות הקרוסלה נעשות איטיות יותר. במילים "הנה נגמר המשחק", הילדים מורידים את החוט לקרקע ומתפזרים.
כללים:אתה יכול להתיישב בקרוסלה רק על ידי התקשרות. אין זמן לתפוס מקום לפני השיחה השלישית, אינו לוקח חלק בהחלקה. יש צורך לבצע תנועות בהתאם לטקסט, תוך התבוננות בקצב.
אפשרויות:כל אחד חייב לתפוס את מקומו. שים את הכבל על הרצפה, רץ במעגל אחריו.
כרטיס מספר 44
משחק נייד "זמורקי"
יַעַד:שיפור התמצאות במרחב.
שבץ:המחנך מקצה חרוז לנהג - עיוור עיוור. הוא עומד באמצע השטח, מוגבל בחבלים. עיניו מכוסות ומתבקש להסתובב כמה פעמים. כל הילדים מתפזרים, והעיוור של העיוור מנסה לתפוס מישהו.
כללים:אל תחרוג מהגבול המיועד; לברוח מהחובב של עיוור, אתה יכול לשפוך; כדי שהעיוור לא יעבור מהאתר, הוא מוזהר במילה "אש".
כשהילדים מתרווחים במקום המנהיג - עיוור עיוור, אז יחד הם אומרים את המשפט:
- חתול, חתול, על מה אתה עומד?
- במרפסת (על הכד).
-מה אתה שותה?
- קוואס!
תפוס את העכברים, לא אותנו.
הנה עוד גרסה של המשפט:
- איפה אתה עומד?
- על הגשר.
- מה אתה שותה?
- קוואס.
– חפשו אותנו שלוש שנים!
כרטיס מספר 45
משחק נייד "ידית - לשבת (ממסר עם כדור)"
יַעַד:לפתח מהירות ודיוק של תנועות בעת העברת הכדור.
שבץ:המשחק נערך באולם או במגרש. לצורך יישומו, נדרשים 2-3 כדורי כדורעף. השחקנים מחולקים ל-2-3 קבוצות שוות, הבנויות מאחורי הקו בטור אחד בכל פעם. לפני כל קבוצה ב-6-8 מטר הקפטן עם הכדור בידיים. באות, הקפטן מעביר את הכדור לשחקן הראשון בקבוצתו. הוא, לאחר שתפס את הכדור, מחזיר אותו לקפטן ומתכופף. הקפטן זורק את הכדור לשחקן השני וכן הלאה. לאחר שקיבל את הכדור מהשחקן האחרון, הקפטן מרים אותו, וכל הקבוצה קמה במהירות. הקבוצה שתסיים את המשימה ראשונה והקפטן שלה מרים את הכדור מעלה מנצחת. השחקן שהפיל את הכדור חייב לפסל אותו, לחזור למקומו ולהמשיך במעבר. כמו כן, אסור לשחקנים לדלג על התור שלהם.
כרטיס מספר 46
משחק נייד "דובי קוטב"
יַעַד:לפתח מהירות, זריזות, סיבולת.
שבץ:בשולי האתר, הלא הוא הים, מתווה מקום קטן - משטח קרח. עליו עומד הנהג - "דוב קוטב". שאר ה"דובים" ממוקמים באופן אקראי ברחבי האתר.
"דוב" נוהם: "אני יוצא לתפוס!" - ורץ לתפוס "גורי דובים". לאחר שתפס "גור דוב" אחד, הוא לוקח אותו אל משטח הקרח, ואז תופס אחר. לאחר מכן, שניים שנתפסו "גורי דובים" משלבים ידיים ומתחילים לתפוס את שאר השחקנים. בזמן זה, "הדוב" נסוג אל משטח הקרח. לאחר שעקפו מישהו, שני "גורי דובים" מצטרפים את ידיהם הפנויות כך שהנתפס מוצא את עצמו בין הידיים, וצועקים: "דוב, עזור!" "דוב" רץ למעלה, מתגרה במי שתפס ולוקח אותו אל משטח הקרח. גם השניים הבאים שנתפסו משלבים ידיים ותופסים את שאר הגורים. המשחק ממשיך עד שכל הדובים נתפסו.
השחקן האחרון שנתפס מנצח והופך ל"דוב הקוטב".
כללים:"גור הדובים" שנתפס לא יכול לחמוק מתחת לידיים של בני הזוג המקיפים אותו עד שה"דוב" תייג אותו. בעת התפיסה אסור לתפוס את השחקנים בבגדים, והבורחים יוצאים מגבולות האתר.
כרטיס מספר 47
משחק נייד "צפרדעים בביצה"
יַעַד:תרגול בקפיצה על שתי רגליים הנעות קדימה, פיתוח כוח, זריזות, מהירות תגובה.
שבץ:בצד אחד של האולם (מעבר לקו) ישנו נהג - מנוף. באמצע האולם יש ביצה (עיגול עשוי חוט). ילדים יושבים מסביב - צפרדעים ואומרים:
הנה מהרקוב שבקע
הצפרדעים ניתזו למים.
קווא-קה-קה, קווא-קה-קה,
ירד גשם על הנהר.
עם סיום המילים, הצפרדעים קופצות לביצה. העגור תופס את הצפרדעים שלא הספיקו לקפוץ. הצפרדע שנתפסה הולכת לקן העגור. כאשר העגור תפס מספר צפרדעים, נבחר עגור אחר מבין אלו שמעולם לא נתפסו.
כרטיס מספר 48
משחק נייד "כדור נגד הקיר"
יַעַד:לפתח את תשומת הלב, המיומנות של הילדים. תרגל לתפוס את הכדור בשתי ידיים.
שבץ:ילדים עומדים ב-3-4 עמודים מול הקיר (מגן). לשחקן העומד ראשון בטור יש כדור בקוטר קטן. השחקן זורק את הכדור אל הקיר, ואז הולך לסוף הטור שלו. השחקן השני חייב לתפוס את הכדור לאחר הקפצה על הרצפה ולזרוק אותו אל הקיר וכו'. הקבוצה שמבצעת את המשימה במהירות ובלי לאבד את הכדור מנצחת.
כרטיס מספר 49
משחק נייד "אנחנו מצחיקים"
יַעַד:לגרום לילדים לרוץ. לחזק את היכולת לפעול לפי אות.
שבץ:ילדים עומדים מאחורי התור בצד אחד של מגרש המשחקים (האולם). במרכז האתר שני נהגים. הילדים אומרים פה אחד:
אנחנו בחורים מצחיקים.
אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ.
ובכן, נסו להדביק אותנו!
אחת - שתיים - שלוש - תפוס!
אחרי המילה "תפוס!" ילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והנהגים משיגים אותם. זה שהנהג התגרה בו, זז הצידה. ברגע שהילדים חוצים את קו הסיום, סופרים את מספר המפסידים. המשחק חוזר על עצמו עם מנהלי התקנים אחרים.
כרטיס מספר 50
משחק נייד "ציידים וברווזים"
יַעַד:
שבץ:הילדים מחולקים לשתי צוותים שוות - ציידים וברווזים. ברווזים עומדים באמצע עיגול גדול. הציידים זורקים כדור (קוטר גדול), ומנסים לפגוע בו בברווזים. הברווז בו נגע הכדור יצא מהמשחק. כאשר רוב (כשליש) מהברווזים מתויגים, הצוותים מחליפים תפקידים.
כרטיס מספר 51
משחק נייד "שקט - חזק"
יַעַד:לפתח התבוננות, קשב, יכולת הקשבה לאות ולפעול בהתאם לו.
שבץ:בעזרת חרוז ספירה נבחר הנהג, הוא נעמד במרכז המעגל ועוצם את עיניו. המורה נותן לאחד השחקנים חפץ שניתן להסתיר (תחרה, סרט). כל הילדים מלבד הנהג יודעים למי יש את הפריט. כשהנהג מתקרב לילד הזה, הילדים מתחילים למחוא כפיים בקול רם, כשהם מתרחקים מחיאות הכפיים נעשות שקטות יותר. המשחק ממשיך עד שהנהג מוצא את החפץ. אם הוא לא מצליח לעשות זאת במשך זמן רב, אזי נבחר נהג אחר.
כרטיס מספר 52
משחק נייד "זאב בתעלה"
יַעַד:תרגיל ילדים בריצה, קפיצה. לחזק את היכולת לפעול לפי אות.
שבץ:באמצע האולם (רציף) נמשכים שני קווים מקבילים (או מונחים חבלים) במרחק של 80-90 ס"מ אחד מהשני - זהו חפיר. בצד אחד של האתר מעבר לקו נמצא בית עיזים. בחר נהג - זאב. כל העיזים ממוקמות בבית (מעבר לקו). הזאב נכנס לתעלה. בסימן המורה: "זאב בתעלה!" העזים רצות לצד הנגדי של האולם, קופצות מעל החפיר, והזאב מנסה לתפוס אותן (לגעת בהן בידו). הזאב לוקח את העזים שנלכדו הצידה. האות ניתן שוב. לאחר שתי ריצות, כל העיזים שנלכדו חוזרות לביתן, ונהג חדש נבחר.
כרטיס מספר 53
משחק נייד "מי מהיר יותר לכדור"
יַעַד:תרגיל ילדים בריצה מהירה.
שבץ:ילדים עומדים בשני שורות. משימה: רוץ אל החפץ מהר ככל האפשר, הרם אותו והרם אותו מעל הראש (מרחק 10 מ'). בפקודת המחנכת "מרץ!" התרגיל מבוצע על ידי השורה הראשונה. המורה מסמן את שלושת המשתתפים הראשונים. לאחר מכן הקבוצה השנייה מבצעת את המשימה, המורה מסמן את הזוכים.
כרטיס מספר 54
משחק נייד "לעבור עם הרגל"
יַעַד:לפתח מיומנות במשחקי כדור.
שבץ:שחקנים עומדים במעגלים של 3-4 אנשים. במרכז כל עיגול נמצא הנהג, לפניו מונח כדור בקוטר גדול. הנהג מגלגל את הכדור ברגל לשחקנים (רגל פס); כל ילד, לאחר שקיבל את הכדור, מחזיק אותו לכמה שניות, לוקח אותו ברגל ושוב שולח אותו לנהג.
כרטיס מספר 55
משחק נייד "צורבים"
יַעַד:תרגל ריצת מהירות.
שבץ:השחקנים מסתדרים בשתי טורים, מחזיקים ידיים בזוגות. לפנים הנהג. הבנים אומרים פה אחד:
לשרוף, לשרוף בהיר
כדי לא לצאת.
תסתכל על השמיים
הציפורים עפות
הפעמונים מצלצלים!
אחת - שתיים - שלוש - רוץ!
אחרי המילה "רוץ!" הילדים העומדים בזוג האחרון מורידים את ידיהם ורצים לתחילת העמוד: אחד מימין, השני משמאל לעמוד. הנהג מנסה לתפוס את אחד הבחורים לפני שהוא יספיק לשלב שוב ידיים עם בת זוגו. אם הנהג מצליח לעשות זאת, הוא משלב ידיים עם מי שנתפס והם עומדים מול הטור. זה שנותר ללא זוג הופך למנהיג. להגברת הפעילות המוטורית ניתן לחלק את הילדים לשני צוותים.
כרטיס מספר 56
משחק נייד "מסירת הכדור בטור"
יַעַד:לפתח אצל ילדים מיומנות, מהירות במשחקי כדור.
שבץ:ילדים בנויים ב-3-4 עמודים; המרחק בין השחקנים הוא צעד אחד. למי שעומד בעמוד ראשון יש כדור (קוטר גדול). בסימן המורה, הילדים מתחילים להעביר את הכדור לאחור בשתי ידיים מעל הראש (כף רגל עומדת ברוחב הכתפיים). השחקן האחרון בטור מקבל את הכדור, רץ לקדמת הטור ומעביר את הכדור באותו אופן. המשימה מתבצעת עד שהשחקן הראשון בטור הוא זה שעמד ראשון לפני תחילת המשחק. הצוות שמסיים את המשימה במהירות וללא הפסד מנצח.
כרטיס מספר 57
תרגילי משחק עם אלמנטים של כדורגל
יַעַד:לפתח מהירות בריצה, זריזות, תיאום תנועות, יכולת ניווט במרחב, להחדיר בילדים תחושת קולקטיביזם, עזרה הדדית.
"כדור לקיר".השחקנים ממוקמים מול החומה (גדר) במרחק של 3 מ' ממנה. לכל ילד יש כדור, אותו הוא מכה בקצב שרירותי בקיר לסירוגין ברגל ימין ושמאל.
"חבר'ה חכמים".שחקנים מסתדרים בזוגות על פני המגרש. לכל זוג יש כדור אחד. המרחק בין הילדים הוא 2 מטר. משימה: לשלוח את הכדור לבן הזוג ברגל ימין ושמאל לסירוגין.
"עקוב אחר זה נכון."חפצים שונים (קוביות, כדורים ממולאים) מונחים ברחבי האתר. הילד מקיף את הכדור סביב החפצים ברגל ימין ושמאל, ולא נותן לה להתרחק מעצמו.
"גול במטרה".בעזרת מספר קוביות מסומנים שערים. על קו הזינוק (מרחק מהשער 5 מ'), השחקנים יוצאים בתורו ומנסים לבעוט את הכדור לשער בתנועה מדויקת של כף הרגל (ימינה או שמאלה).
"תהרוג את הפריט."סיכות ממוקמות על אותו קו במרחק של 4 מ' מקו הזינוק. משימה: לאחר ריצה קצרה, פגע בכדור עם חפץ.
"מעבר מדויק".השחקנים מחולקים לזוגות. לכל זוג יש כדור אחד. ילדים עוברים מצד אחד של מגרש המשחקים לצד השני, פוגעים בכדור זה לזה ברגל ימין ושמאל לסירוגין.
"מעבר מהיר".השחקנים הופכים לחצי עיגול (קבוצה קטנה, המרחק בין השחקנים הוא 2 מ'), מולם הנהג עם הכדור. הוא בועט את הכדור ברגל לשחקן הראשון בתנועה מהירה ומדויקת, והוא מחזיר את הכדור באותה תנועה וכו'. לאחר מכן הנהג מחליף מקום עם השחקן הראשון של הקבוצה. התרגיל חוזר על עצמו עם נהג אחר.
"חכם ומהיר."שחקנים בקו מכדררים את הכדור בריצה לצד השני של המגרש, דופקים אותו קלות ברגל ימין או שמאל כדי שלא יתגלגל רחוק.
"לעבור במעגל."השחקנים עומדים במעגל (קבוצה קטנה של ילדים) ומתגלגלים, פוגעים בכדור, שולחים אותו זה לזה בתנועה קלה אך מדויקת של רגל ימין או שמאל.
"לעבור במעגל."השחקנים עומדים במעגל, במרכזו מורה עם כדור. הוא שולח את הכדור לילדים בתורו. לאחר קבלת הכדור, הילד עוצר אותו ושולח אותו בחזרה למורה באותה תנועה.
"תעבור בשלוש."ילדים יוצרים שלשות במרחק של 2 מ' אחד מהשני. לשחקן אחד יש את הכדור. השחקנים מעבירים את הכדור ימינה במעגל עם רגל אחת, ואז שמאלה וכך הלאה מספר פעמים.
"היכנס בשער."ילדים נושאים את הכדור מצד אחד של מגרש המשחקים לצד השני אל הקו המיועד (מרחק 10 מ') ולא מגיעים לשער 2 מ' מנסים להבקיע את הכדור לשער.
כרטיס מספר 58
תרגילי משחק עם אלמנטים של בדמינטון
יַעַד:לפתח זריזות, מהירות, קואורדינציה של תנועות.
"אל תפיל את זה".השחקנים עומדים במעגל (חצי עיגול) או בקו. הרגליים פשוקות מעט, לכל ילד יש תרנגולת ביד. משימה: לזרוק את הטיל למעלה ביד אחת ולתפוס אותו באוויר.
"לזרוק - לתפוס."לזרוק תרנגולת ביד אחת ולתפוס אותו ביד השנייה, לעמוד במקום לזוז (למרחק קצר).
"התנפל לכיוון".ילדים עומדים בשני שורות; המרחק בין הקווים הוא 2 מ', במרחק של זרועות המושטות זו מזו. לכל ילד יש תרנגולת. בסימן המורה, כל ילד זורק את התרנגולת לילד העומד ממול. העיקר שהנוסעים לא יפלו ולא יתנגשו במהלך ההעברה.
"לזרוק את הטבעת."השחקנים עומדים בטור אחד בכל פעם (קבוצה של 4-6 ילדים) מול חישוק הכדורסל (גובה מהרצפה 2 מ'). לכל ילד יש תרנגולת. בסימן המורה, הילד הראשון בטור ניגש לטבעת וזורק את התרנגולת מלמטה למעלה בידו הימנית (השמאלית), מנסה להיכנס לזירה.
"השקף את התרנגולת".ילדים עומדים בשני חצאי עיגולים במרחק של צעד אחד אחד מהשני. לכל ילד יש מחבט. הנהג נבחר; הוא עומד מול השחקנים וזורק להם תרנגולת לסירוגין, והם הכו אותו. לאחר זמן מה, נבחר מנהל התקן אחר.
"בעט את הבעוט".ילדים הופכים במעגל (חצי עיגול). לכל שחקן יש מחבט וכדור נובע. ילדים זורקים את התרנגולת עם מחבט, מנסים להכות כמה שיותר פעמים ולא נותנים לו ליפול על הקרקע.
"בוא - אל תפיל".השחקנים עומדים בתור. לכל ילד יש תרנגולת ומחבט. בפקודת המורה הילדים זורקים את התרנגולת עם מחבט ומתקדמים בצעד. הקצב הוא שרירותי.
"להתנפנף דרך הרשת".באמצע האתר (אולם) בגובה 120 ס"מ מהרצפה, מותחים רשת (או חוט). שתי קבוצות של 5-6 אנשים משחקות. שחקנים עומדים משני צידי הרשת. ילדים מקבוצה אחת משרתים את השאטל (3-4 פעמים), והחבר'ה מהצוות השני מכים את השער לצד הנגדי דרך הרשת. ואז הצוותים מחליפים תפקידים.
כרטיס מספר 59
משחק נייד "אל תפגע"
יַעַד:להפעיל ילדים בהליכה וריצה עם נחש, להעשיר חוויה מוטורית, לפתח קואורדינציה תנועות, התמצאות במרחב.
שבץ:במקביל בשתי שורות במרחק של 40-45 ס"מ אחד מהשני, 6-7 סיכות ממוקמות מקו הזינוק לאחר 2 מ'. כל השחקנים מסתדרים בשתי עמודות. באות רצים הילדים בזה אחר זה ב"נחש" בין הסיכות, מתרוצצים סביבם מצד אחד ומצד שני, חוזרים לקו הזינוק. הקבוצה שלא פוגעת בסיכות מנצחת.
כרטיס מספר 60
משחק נייד "תוספת שלישית"
יַעַד:למד לעקוב אחר כללי המשחק, לפתח זריזות ומהירות ריצה.
שבץ:השחקנים הופכים לזוגות במעגל הפונה למרכז כך שאחד מהזוג נמצא לפניו והשני מאחוריו. המרחק בין הזוגות הוא 1-2 מ' שני נהגים תופסים מקום מאחורי המעגל: אחד בורח, השני תופס אותו. כשהוא בורח מהמרדף, המתחמק יכול להקדים כל זוג. ואז זה שעומד מאחור מתגלה כ"גלגל שלישי" וחייב לברוח מהנהג השני. אם המרדף נוגע במתחמק, ​​אז הם מחליפים תפקידים. אף אחד לא צריך למנוע מהשחקן לברוח מהרודף.
אפשרויות: 1. ה"תוספת השלישית" שעומדת מאחור בזוג לא צריכה לברוח, אלא להדביק את הנהג השני.
2. שחקנים עומדים בזוגות זה מול זה ומחזיקים ידיים. המתחמק יכול לעמוד בין הידיים של כל זוג. למי הוא יעמוד בגב, אותו "תוספת שלישית" וחייב לברוח.
3. השחקנים הולכים במעגל בזוגות, אוחזים זה בזה בידיים וידיים חופשיות בחגורותיהם. הבריחה, הבריחה מרדיפות, יכולה בכל רגע לקחת מישהו בזרועו. ואז זה שעומד בצד השני הופך לזה שבורח. אפשר לשחק באותו משחק עם מוזיקה.
כרטיס מספר 61
משחק נייד "מי שקוראים לו, הוא תופס"
יַעַד:לפתח תשומת לב, מיומנות, מהירות תגובה לאות.
שבץ:ילדים הולכים או מתרוצצים במגרש המשחקים. מבוגר מחזיק כדור בידיו. הוא קורא בשמו של אחד הילדים וזורק את הכדור למעלה. על הנקרא לתפוס את הכדור ולזרוק אותו שוב, לקרוא בשמו של אחד הילדים. לזרוק את הכדור לא צריך להיות גבוה מדי ולכיוון הילד, ששמו נקרא.
כרטיס מספר 62
משחק נייד "גספר"
יַעַד:לפתח קשב, תיאום תנועות, מיומנות, התחקות אחר תפקוד העין.
שבץ:ילדים עומדים במעגל במרחק של צעד אחד אחד מהשני. לאחד השחקנים יש כדור בידיים. בפקודת המורה, הילד מתחיל לזרוק את הכדור, קורא בשמו לאדם שאליו הוא זורק את הכדור. יש לתפוס את הכדור. מי שהפיל את הכדור עומד במרכז המעגל ומבצע כל תרגיל עם הכדור.
כללים:הכדור נזרק דרך מרכז המעגל. אם השחקן מפיל את הכדור במהלך התרגיל, הוא מקבל משימה נוספת.
כרטיס מספר 63
משחק נייד "עצור!"
יַעַד:לפתח קשב שמיעתי, התמצאות במרחב, קואורדינציה ויזואלית-מוטורית.
שבץ:השחקנים הופכים במעגל. הנהג הולך לאמצע המעגל עם כדור קטן. הוא זורק את הכדור למעלה (או מכה אותו חזק בקרקע) ואומר את שמו של מישהו. הילד שנקרא רץ אחרי הכדור, השאר מתפזרים לכיוונים שונים. ברגע שהילד ששמו מרים את הכדור, הוא צועק: "עצור!". כל השחקנים חייבים לעצור ולעמוד במקום היכן שהקבוצה מצאה אותם. הנהג מנסה לפגוע במישהו עם הכדור. מי שאליו נזרק הכדור יכול להתחמק, ​​להתכופף, לקפוץ מבלי לעזוב את המקום. אם הנהג מחטיא, אז הוא רץ אחרי הכדור שוב, וכולם מתפזרים. לוקח את הכדור, הנהג שוב צועק: "עצור!" - ומנסה לגבור על אחד השחקנים. Salted הופך לנהג החדש, המשחק ממשיך.
כללים:מי שאליו נזרק הכדור חייב להתחמק, ​​להתכופף, להקפיץ מבלי לעזוב את המקום.
כרטיס מספר 64
משחק נייד "עכברים ובתים"
יַעַד:כדי לגבש את היכולת לשנות במהירות את כיוון התנועה, פעל לפי אות.
שבץ:בעזרת חרוז ספירה נבחר הנהג. שאר הילדים עומדים בטבעות או במעגלים מצוירים על הרצפה ותופסים בהם את מקומם – "עכברים בבתים". הנהג ניגש לאיזה בית ואומר: "עכבר, עכבר, תמכור את הבית!" היא מסרבת. ואז הנהג הולך ל"עכבר" אחר. בשלב זה, ה"עכבר", שסירב למכור את הבית, מתקשר לאחד השחקנים ומחליף איתו מקום. הנהג מבקש לתפוס את מקומו של אחד הרצים. אם הוא יצליח, אז מי שנותר ללא מקום הופך למנהיג. אם הוא נכשל, הוא עובר מבית לבית בבקשה למכור את הבית. אם הנהג אומר: "החתול בא!", אז כולם צריכים להחליף מקום, והנהג מבקש לכבוש את ביתו של מישהו.
כרטיס מספר 65
משחק נייד "ארבעה אלמנטים"
יַעַד:לפתח תשומת לב, התבוננות, יכולת לקבל החלטות במהירות, להרחיב את אוצר המילים.
שבץ:השחקנים עומדים במעגל. הסבירו לילדים שיש 4 יסודות: מים, אדמה, אוויר, אש. לדוגמה, דגים, צפרדעים, סרטנים חיים במים, אנשים, בעלי חיים, חרקים וכו' חיים על פני האדמה, אבל אף אחד לא חי באש. אם הנהג זורק את הכדור ואומר: "מים", "אדמה" או "אוויר", אז השחקן שאליו נזרק הכדור חייב לתפוס אותו, שם למי שחי באלמנט הזה, ולזרוק את הכדור בחזרה אל הכדור. נהג. אם הנהג אומר: "אש!", אז לא ניתן לתפוס את הכדור. על תשובה לא נכונה או כדור שנתפס במילה "אש", השחקן יצא מהמשחק. שחקו עד השחקן האחרון שנותר.
כרטיס מספר 66
משחק נייד "שטאנדר"
יַעַד:פיתוח מיומנויות מוטוריות ותקשורתיות, מיומנות, מהירות תגובות ותיאום תנועות, חשיבה פיגורטיבית.
שבץ:לפני תחילת המשחק נבחר מנהיג בעזרת חריזה. כל המשתתפים במשחק עומדים במעגל, והנהג במרכז המעגל. הוא זורק את הכדור גבוה וצועק בקולי קולות "שטנדר - אוליה!", ונותן את שמו של כל אחד מהילדים. כעת מי ששמו נקרא הופך לנהג. הוא מנסה לתפוס את הכדור בהקדם האפשרי. וכל שאר הילדים מתפזרים, מנסים להיות כמה שיותר רחוק מהנהג החדש. ברגע שהצליחו לתפוס את הכדור, הנהג צועק "שטנדר-עצור!". לאחר מכן, כולם מחויבים לעצור במקום, ולפנות אל הנהג. הנהג בוחר כל אחד מהילדים וקורא בשמו: "אני אגיע לקוליה!" לאחר מכן, קוליה צריך לקפל את ידיו בטבעת לפניו. זה בחישוק "כדורסל" זה שהמנהיג חייב לפגוע בכדור. כדי להיכנס לזירה היה קל יותר, לנהג יש את הזכות להתקרב. לשם כך הוא מודיע מראש, מבלי להתחיל בתנועה, כמה ואיזה צעדים הוא רוצה לעשות. השלבים הם כדלקמן: "פשוט" - צעד רגיל
"ענק" - מדרגה רחבה. "Lilliputian" - צעד נלקח לאורך כף הרגל, כלומר, העקב של השני מחובר לבוהן של רגל אחת. "מטריות" - קפיצה עם סיבוב. "צפרדע" - קפיצה מעמדת כפיפה. לדוגמה, זה עשוי להישמע כך: "יש ארבע ליליפוטים, שתיים ענקיות ושלוש מטריות לפני קוליה!" לאחר מכן, הנהג מתחיל לנוע לכיוון קוליה. גם כאן יש כללים. ראשית, עליך לנוע לאורך הקו הישר הקצר ביותר, ושנית, עליך להשלים את כל השלבים לעיל ורק אותם. כשהנהג מתקרב לקוליה, זורק את הכדור, מנסה להיכנס לטבעת מידיו. אם הוא פגע, אז קוליה יהפוך לנהג ה"זריקה" החדש, אם הוא לא פגע, אז הוא ינהג בעצמו.
כרטיס מספר 67
משחק נייד "Fortification Defense"
יַעַד:המשחק עוזר לשפר את מיומנויות הזריקה, התפיסה, מסירת הכדור, ובמקרה של בעיטה - עצירה, מסירה, מכה בְּתוֹךרגליים והרמה, מעלה אומץ, מהירות התמצאות וחשיבה טקטית.
במרכז האולם מצוירים עיגול קטן ועיגול גדול בקוטר (2 ו-4 מ' בהתאמה). שחקנים ממוקמים מחוץ לו. במרכז העיגול הקטן מותקן "ביצור" - שלושה מקסים (סקיטלים). נבחר "מגן", שעומד ליד הביצור.
באות מנסים לפגוע ב"ביצור" עם הכדור. ה"מגן" מונע זאת על ידי חבטה ותפיסת כדורים. השחקן שמפיל שלושה מקסים (קיטלים) בבת אחת או השלישי (האחרון) מחליף מקום עם ה"מגן".
כללים: 1. זריקה (בעיטה) - מבלי לעבור את קו המעגל, אחרת הזריקה לא נספרת. 2. ל"מגן" אין את הזכות להיכנס לקו המעגל הקטן, להחזיק בידיים
"חיזוק" או להתקין שוב מקלות שהופלו.
אוֹפְּצִיָה:משחק רגליים.
הוראות הגעה: 1. יש צורך להתאים את קוטרי המעגלים בהתאם ליכולות השחקנים. 2. יש צורך לעורר פעולות קולקטיביות בכל דרך אפשרית, תוך מתן עדיפות למסירות כדור, כתוצאה מהשילוב שלהן התבלבל ה"מגן" וה"חיזוק" התברר כחסר הגנה.
כרטיס מספר 68
משחק נייד "סוסים ורצים"
יַעַד:התעמלות בריצה, קפיצה על רגל אחת, פיתוח מיומנות, התמצאות במרחב.
שבץ:מתואר מגרש משחקים למשחק 3x3 או 5x5 מ' הילדים מחולקים לשתי קבוצות: סוסים ורצים. בצד אחד של האתר - בית הסוסים. רצים מתפזרים בשטח המשחקים בגבולותיו. הסוסים שולחים אחד מהצוות שלהם לשטח (אל האתר). הסוס תופס רצים בקפיצה על רגל אחת. המורה לחינוך גופני קורא לסוס: "הביתה!". הוא חוזר, ובמקומו, השחקן הבא בתורו קופץ למגרש. וכך הסוסים משתנים כל הזמן. רצים שנתפסו נתפסים על ידי הסוסים. המשחק מסתיים כאשר כל השחקנים במגרש נתפסו. ואז הצוותים מחליפים תפקידים. המשחק חוזר על עצמו.
כרטיס מספר 69
משחק נייד "צבעים"
יַעַד:התאמן ביכולת לרוץ מהר, להיות מיומן, לעקוב אחר כללי המשחק.
שבץ:בין המשתתפים נבחר מוכר מוביל אחד וקונה-נזיר אחד, שאר הילדים הופכים לצבעים. משתתפי הצבע יושבים במעגל או בביתן, לפעמים ילדים עומדים בתור. המוכר בשקט (באוזנו) אומר לכולם איזה צבע צבע מתאים לו. ילדים זוכרים את הצבע שלהם. הקונה הנזיר לא צריך לדעת את צבעי הצבעים. נזיר מגיע לחנות צבע ופונה למוכר: - אני נזיר במכנסיים כחולים, באתי לצייר.
- בשביל מה? הנזיר שם את צבע הצבע (לדוגמה, כחול). אם אין צבע כזה, אז המוכר משיב: - אין צבע כזה! קפוץ בשביל הכחול, על רגל אחת, תמצא מגפיים, תלבש אותם, אבל תחזיר אותם! משימות לנזיר יכולות להיות שונות: לקפוץ על רגל אחת, לעבור כמו ברווז, לכרוע או בדרך אחרת. אם הצבע הנקוב קיים בחנות, אז המוכר עונה לנזיר: - יש אחד!
- מהו המחיר?
- חמישה רובל (הנזיר מוחא כפיים בקולי קולות בכף היד של המוכר חמש פעמים). במחיאת הכפיים האחרונה, ה"צבע" ששמו מזנק ממקומו ומתרוצץ מסביב לסוכת או בשורה של ילדים אחרים. הנזיר מנסה להדביק אותה. אם הוא משיג את הצבע, אז הוא עצמו הופך לצבע, והמשתתף שנתפס הופך לנזיר-הקונה והמשחק ממשיך. אם הנזיר לא הצליח לתפוס את הצבע, המשחק מתחיל מחדש.
גרסה של המשחק "צובע" עם השחקן - "שטן":השטן מגיע גם לחנות בשביל צבעים ומנהל את הדיאלוג הבא עם המוכר:
- טוק טוק!
- מי שם?
– אני שטן עם קרניים, עם פשטידות לוהטות, בליטה על המצח ועכבר בכיס!
- למה באת?
- לצבע!
- בשביל מה?
לאחר שמו של הצבע והיה קיים בחנות, שילם השטן למוכר במחיאות כפיים על כף ידו. עם המכה האחרונה, הצבע קופץ ובורח, והשטן ברגע זה חייב להוציא במהירות כל מילה מוסכמת.
תודה חבר, תחזיק את העוגה!
ברגע שהשטן אמר המילה האחרונה, הצבע מפסיק. השטן חייב להעריך את המרחק לצבע הנמלט בצעדים.
השלבים יכולים להיות:
צעדים רגילים,
מדרגות ענק,
צעדי גמד,
מדרגות לבנים (עקב עד אצבע).
לשטן אומרים באילו צעדים עליו ללכת לעבר הצבע. אם הוא הלך ונגע בצבע, אז השטן עצמו הופך לצבע.
כרטיס מספר 70
משחק נייד "ציפורים וכלוב"
יַעַד:הגברת המוטיבציה ל פעילות משחקים, תרגיל ריצה - בחצי ישיבה עם האצה והאטה של ​​קצב התנועה.
שבץ:הילדים מחולקים לשתי קבוצות. אחד יוצר מעגל במרכז מגרש המשחקים (ילדים הולכים במעגל, מחזיקים ידיים) - זה כלוב. תת-קבוצה נוספת היא ציפורים. המורה אומרת: "תפתח את הכלוב!" ילדים היוצרים כלוב מרימים ידיים. ציפורים עפות לתוך כלוב (במעגל) ומיד עפות החוצה ממנו. המורה אומרת: "סגור את הכלוב!" ילדים מרימים ידיים. ציפורים שנותרו בכלוב נחשבות כנתפסות. הם עומדים במעגל. הכלוב גדל והמשחק נמשך עד שנותרו 1-3 ציפורים. ואז הילדים מחליפים תפקידים.
כרטיס מספר 71
משחק נייד "רוח צפונית ודרומית"
יַעַד:לפתח סיבולת ותשומת לב; לשפר את כישורי הריצה שלך.
שבץ:בחר שני מנהיגים. סרט כחול קשור על יד אחת - זו הרוח הצפונית, השנייה אדומה - זו הרוח הדרומית. שאר הילדים מתרוצצים במגרש המשחקים. הרוח הצפונית מנסה להקפיא כמה שיותר ילדים, לגעת בהם בידו. קפואים תופסים כל עמדה (ידיים לצדדים, למעלה, על החגורה, עמידה על רגל אחת וכו'). הרוח הדרומית מבקשת לשחרר את הילדים, נוגעת גם בידו וקוראת: "חופשי!" לאחר 2-3 דקות, ממנים נהגים חדשים, והמשחק חוזר על עצמו.
כרטיס מספר 72
משחק נייד "מלכודות על רגל אחת"
יַעַד:לפתח קואורדינציה, ללמוד לנווט במרחב.
שבץ:בחר מלכודת. לאות המורה: "אחת, שתיים, שלוש! תפוס!" ילדים מתרוצצים במגרש המשחקים. מלכודות תופסות אותם על ידי נגיעה בהם בידיים. אלה שנתפסו מתרחקים. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים. אתה לא יכול לתפוס מישהו שהצליח לעמוד על רגל אחת בזמן ולכרוך את זרועותיו סביב הברך. כאשר 3-4 ילדים נתפסים, נבחר מלכודת חדשה.
כרטיס מספר 73
משחק נייד "מלכדות בזוגות"
יַעַד:פעילות גופנית בריצה, ביכולת ניווט במרחב, פיתוח זריזות, מהירות.
שבץ:בחר נהג. בסימן המורה הילדים מתפזרים. הנהג תופס על ידי נגיעה בבורחת בידו. מי שנתפס הופך לזווג עם הנהג. הם משלבים ידיים ותופסים ילדים אחרים. נתפסו גם יוצרים זוג ומשתתפים בדיג. המשחק מסתיים כאשר כל הילדים נתפסו. הילד האחרון שנתפס הופך למנהיג.
כרטיס מספר 74
משחק נייד "ארנבים בגן"
יַעַד:תרגל טיפוס וקפיצה מעל חפצים. לפתח כוח, זריזות, קואורדינציה.
שבץ:מעבר לאתר הניחו 2-3 ספסלי התעמלות. זו גדר. מצד אחד של הגדר יש קרחת יער שבה משתובבים ארנבים (ילדים), בצד השני יש גינה שבה גדל כרוב. לאחר שהשתובבו בקרחת היער, הארנבות מטפסות על הגדר (או זוחלות) ומתענגות על כרוב. כשכל הארנבות נכנסו לגן, המורה אומר: "השומר בא!" ארנבות רצות אל קרחת היער, קופצות מעבר לגדר. המפסיד הוא זה שביצע את הקפיצה בצורה לא נכונה או היה האחרון שיצא מהגן. המשחק חוזר על עצמו 4-5 פעמים.
כרטיס מספר 75
משחק נייד "לתפוס קופים"
יַעַד:לפתח יוזמה, התבוננות, זיכרון, מיומנות בילדים. תרגול טיפוס, ריצה.
שבץ:מתאר קופים, ילדים ממוקמים בצד אחד של האתר ליד קיר ההתעמלות. בצד הנגדי נמצאים לוכדי הקופים (4-6 ילדים). הם רוצים לפתות את הקופים מהעצים ולתפוס אותם. התופסים מסכימים על המהלכים שהם יבצעו. הם הולכים לאמצע האתר ומראים את התנועות המתוכננות. קופים בזמן הזה מטפסים במהירות על החומה וצופים בתנועות התופסים משם. לאחר ביצוע התנועות, הלוכדים הולכים לקצה האתר, והקופים יורדים מהעצים, מתקרבים למקום בו היו הלוכדים ומחקים את תנועותיהם. בסימן המחנך רצים ה"לוכדים" של הקופים אל העצים ומטפסים עליהם. תופסים תופסים את הקופים שלא הספיקו לטפס על עץ. קופים שנלכדו הם לוקחים לעצמם.
הוראות הגעה:יש להקפיד שהילדים לא יקפצו מהקיר, אלא ירדו לרצועה האחרונה. כאשר המשחק חוזר על עצמו, תנועות התופסים חייבות להיות חדשות.
כרטיס מספר 76
משחק נייד "כדור במרדף!"
יַעַד:לפתח מיומנויות מוטוריקה גסה, תשומת לב חזותית, עין.
שבץ:ילדים הופכים במעגל. מבוגר נותן לשני ילדים העומדים במקומות שונים כדור. ואז הוא אומר, "הכדור במרדף!" - והילדים בו זמנית מתחילים להעביר אותם לחבריהם. אם כדור אחד משיג את השני, כלומר שניהם בידיו של ילד אחד, אז הוא עוזב את המשחק לזמן מה. המורה נותנת את הכדורים לילדים אחרים והמשחק ממשיך.
כללים:הכדור מועבר על אות, מבלי לעבור את השחקנים.
כרטיס מספר 77
משחק נייד "ציידים וארנבות"
יַעַד:להתאמן ביכולת לזרוק על מטרה נעה, לטפס (קפיצה) מעל מכשול, לרוץ מהר.
שבץ:בצד אחד של האתר מתואר מקום לציידים. בצד השני יש בתים לארנבים. בכל בית יש 2-3 ארנבות. הצייד מסתובב באתר, מעמיד פנים שהוא מחפש עקבות של ארנבות, ואז חוזר למקומו. באות: "ארנבות!" - רצים מבתיהם אל קרחת היער וקופצים על שתי רגליים, מתקדמים. באות: "צייד!" - ארנבים רצים אל הבתים. והצייד זורק עליהם כדור. ארנבת שנפגעת מכדור נחשבת ככזו שנפגעה. הצייד לוקח אותו לעצמו, הוא הופך לעוזרו של הצייד. המשחק חוזר על עצמו מספר פעמים, ולאחר מכן נבחר צייד חדש.
הוראות הגעה:לצייד עשויים להיות כמה כדורים בידיו; אסור לירות על ארנבות בבתים.
כרטיס מספר 78
משחק נייד "Flock"
יַעַד:שפר את היכולת לשמור מרחק תוך כדי תנועה, פיתוח קשב, מהירות תגובה.
שבץ:ילדים מתרוצצים לאט לאט במגרש המשחקים - זוהי להקת ציפורים. מנהיג קדימה. הוא מוביל את הצאן סביב השטח שמסביב לארגז החול ומחליק (או מבנים אחרים) לאורך השביל (לעיני המורה). הטיסה נמשכת 0.5-1 דקות (אסור לעקוף את המוביל). המורה מכה בטמבורין, העדר מתפורר. כולם שואפים למצוא במהירות סוג של מחסה (שיח, עץ) או לרפרף על ענף (לעמוד על בול עץ, בום, צד ארגז חול וכו'). הציפור האחרונה להסתתר יצאה מהמשחק לחזרה אחת. מנהיג חדש מתמנה, והעדר עף אחריו לכיוון השני. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים נוספות. בסיום מצוין המנהיג שעמד בקצב הריצה הנדרש ובחר במסלול המעניין ביותר.
כרטיס מספר 79
משחק נייד "קרח, רוח וכפור"
יַעַד:לפתח זריזות, סיבולת, לפתח כישורי מהירות.
שבץ:השחקנים עומדים בזוגות זה מול זה ומוחאים כפיים ואומרים:
- קוביות קרח קרות
קוביות קרח שקופות,
הם נוצצים, הם מצלצלים:
"דינג דינג..."
הם מוחאים כפיים על כל מילה: תחילה בידיים שלהם, אחר כך בידיים של חבר. הם מוחאים כפיים ואומרים: "דינג, דינג" עד שהם שומעים את האות: "רוח!". ילדי קרח מתפזרים לכיוונים שונים ומסכמים מי יבנה עם מי מעגל - משטח קרח גדול. על האות "כפור!" כולם עומדים בתור במעגל ומחזיקים ידיים.
כללים:הילדים עם הכי הרבה שחקנים במעגל מנצחים. יש צורך לנהל משא ומתן בשקט מי יבנה עם מי את משטח הקרח. ילדים מוסכמים משלבים ידיים. אתה יכול לשנות תנועות רק באות "רוח!" או "כפור!". רצוי לשלב תנועות שונות במשחק: קפיצות, ריצה קלה או מהירה, דהירת צד וכו'.
כרטיס מספר 80
משחק נייד "Bumblebee"
יַעַד:לפתח תשומת לב, מהירות, יכולת לפעול לפי אות.
שבץ:השחקנים יושבים במעגל. כדור מתגלגל על ​​הקרקע בתוך המעגל. אלה שמשחקים עם הידיים מגלגלים אותו מעצמם, מנסים לגבור על האחר (להיכנס לרגליים). מי שנגע בו בכדור (נעקץ) מפנה את גבו למרכז המעגל ואינו משתתף במשחק עד שנוגעים בילד אחר. ואז הוא נכנס למשחק, והנעקץ שוב מפנה את גבו במעגל.
כללים:גלגל את הכדור רק עם הידיים; אתה לא יכול לתפוס, להחזיק את הכדור.
כרטיס מספר 81
משחק נייד "כחול, אדום, צהוב"
יַעַד:למד לפעול לפי אות, לפתח איכויות מהירות.
שבץ:ילדים לוקחים סרטים בשלושה צבעים, קושרים אותם זה על היד של זה. ואז כולם עומדים בתור לאורך הקו בצד אחד של המגרש. המורה אומר: "מוכן!", וכולם תופסים עמדת התחלה גבוהה. האות להתחיל לרוץ הוא שם צבע הקלטת, למשל: "צהוב!". באות זה, ילדים רצים רק עם סרט צהוב. השאר צריכים להישאר במקומם. כשהגענו לצד הנגדי של מגרש המשחקים, הילדים נשארים שם. ואז המורה קורא לצבע אחר, ואז לצבע שלישי. כשחוזרים על זה, ילדים