শিক্ষামূলক পাঠের বিমূর্ত "আর্কটিক একটি আশ্চর্যজনক ভূমি।" পাঠের সারসংক্ষেপ "আর্কটিকের যাত্রা

লক্ষ্য:রাশিয়ান গবেষকদের দ্বারা আর্কটিক বিজয়ের ইতিহাসের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করতে, স্কুলের বিষয়গুলিকে একীভূত করে "আর্কটিক" বিষয়ে জ্ঞান এবং দক্ষতার একটি সিস্টেম গঠন এবং একীকরণ: ইংরেজি, জীববিজ্ঞান এবং ভূগোল।

কাজ:

ক) শিক্ষামূলক - আর্কটিক এবং উত্তর মেরু জয়ের ভৌগলিক অবস্থানের সাধারণ তথ্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে, ব্যবহারকে একীভূত করতে নির্দিষ্ট নিবন্ধজায়গার নাম সহ "the"।

খ) উন্নয়নশীল - ভূগোল এবং জীববিজ্ঞানের ক্ষেত্রে জ্ঞানের সংক্ষিপ্তসারের জন্য ইংরেজির ব্যবহার, শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা এবং অভিনয় ক্ষমতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ গঠন, বিনিময় করার জন্য বেশ কয়েকটি কথোপকথনের সাথে যোগাযোগে অংশ নেওয়ার ক্ষমতা তথ্য, ভাষাগত এবং সাধারণ দিগন্তকে প্রসারিত করে, ভূগোলের উপর একটি নির্বাচিত বিষয়ে প্রস্তুত মৌখিক বার্তাগুলির সাথে প্রকাশ্যে কথা বলুন।

গ) শিক্ষাগত - যোগাযোগের দক্ষতা গঠন, নিজের দেশে আগ্রহ, সম্মিলিতভাবে কাজ করার ক্ষমতা, ইংরেজি শেখার প্রেরণা বৃদ্ধি, শ্রেণীকক্ষে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ তৈরি করা।

• আর্কটিক মানচিত্র;
• আর্কটিক মানুষের মানচিত্র. রাশিয়া;
• উপস্থাপনা;
• বাদ্যযন্ত্র খণ্ড।

• আর্কটিকের ভৌগলিক অবস্থান।
• আর্কটিকের বন্যপ্রাণীর বৈচিত্র্য।
• আর্কটিকের রাশিয়ান অভিযাত্রীরা।
• আর্কটিকের বিস্ময়।
• আর্কটিকের মানুষ। রাশিয়া।
• পরিবেশগত সমস্যা এবং তাদের কারণ।

পাঠ পরিকল্পনা:

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
উপস্থাপক 1:হ্যালো বন্ধুরা এবং প্রিয় অতিথিরা। আজ আমরা স্কুল ক্লাব "প্রকৃতিবিদ" এর নিয়মিত সভা করেছি। (দরজা টোকা দাউ.)

2. ডঃ ওয়াটসনের চেহারা।
ডাক্তার ওয়াটসন: মাফ করবেন. এটা কি স্কুল সায়েন্স ক্লাবের মিটিং? আমার নাম ডাক্তার ওয়াটসন। আপনি কি আমাকে সাহায্য করতে পারেন?

ছাত্র:

উপস্থাপক ঘ

ডাক্তার ওয়াটসন:তুমি কি আমার বন্ধু শার্লক হোমসকে চেনো? তিনি আমার তদন্ত পদ্ধতিতে আগ্রহী। আমরা একটা বাজি রেখেছি যে সে কেন রাশিয়া, আর্কটিক গেছে তার কারণ খুঁজে বের করতে পারি। বেলুনে চড়ে ইংল্যান্ড ছেড়েছেন তিনি। কিন্তু আমি কিছু অতিরিক্ত তথ্য প্রয়োজন. এখানে শার্লক হোমসের একটি চিঠি।

3. ডাক্তার ওয়াটসন পড়া হয় চিঠি.

নেতৃস্থানীয় 2:
উপরে ব্ল্যাকবোর্ড :

একটি বাজি করেছেনউপসংহার বাজি;
তদন্ত পদ্ধতিপদ্ধতি তদন্ত;

ডাক্তার ওয়াটসন:

বেকার স্ট্রিট, লন্ডন, যুক্তরাজ্য
22 ডিসেম্বর।
আমার প্রিয় বন্ধু, ডাঃ ওয়াটসন,



তাই আমি সুন্দর প্রকৃতি উপভোগ করি। এবং আমি আপনাকে একটি কুইজ পাঠিয়েছি। আমি আশা করি আপনি এটা করবেন.

উপস্থাপক 1:আমাদের 2টি ক্রসওয়ার্ড পাজল সমাধান করতে হবে, এবং হাইলাইট করা শব্দগুলি কেন শার্লক হোমস আর্কটিকে উড়েছিল তা পরামর্শ দিতে সাহায্য করবে।

উপস্থাপনা "লিভিং আর্কটিক"

1. মেরু পেঁচা,পোলার পেঁচা)
2. বেলুগা তিমি বা সাদা তিমি,সাদা / সিলভার তিমি)
3. মেরু ভল্লুক,মেরু ভল্লুক)
4. ওয়ালরাস,ওয়ালরাস)
5. পোলার নেকড়ে,পোলার নেকড়ে)
6. সেদভ জর্জি ইয়াকোলেভিচ- রাশিয়ান হাইড্রোগ্রাফার, পোলার এক্সপ্লোরার, সিনিয়র লেফটেন্যান্ট। উত্তর মেরুতে একটি ব্যর্থ অভিযানের সংগঠক
7. নারহুল,নারওয়াহল)
8. আর্কটিক শিয়াল বা পোলার ফক্স,আর্টিক ফক্স/পোলার ফক্স)
9. আউক পরিবারের পাখিদের বংশের অন্তর্গত। তিনি মেরু অঞ্চলের আদি বাসিন্দা। এর সমস্ত ব্যবসায়িক কার্যকলাপ প্রবাহিত বরফের প্রান্তে সঞ্চালিত হয়। ( গুইলেমোট,গুইলেমট)
10. সীল,সীল)
11. আর্টিওড্যাক্টিল স্তন্যপায়ী প্রাণী। (বল্গাহরিণ, বল্গাহরিণ)
12. কস্তুরী বলদ,কস্তুরী- বলদ)
13. - রাশিয়ান আর্কটিক অভিযাত্রী প্রথমবারের মতো পায়ে হেঁটে সেভের্নি দ্বীপ অতিক্রম করেছিলেন এবং মোটর-পালোয়ান জাহাজে নোভায়া জেমলিয়াকে প্রদক্ষিণ করেছিলেন।
14. বিস্ময় আর্কটিকআর্কটিকের বিস্ময়

ডাঃ. ওয়াটসন:ধন্যবাদ. এছাড়াও তিনি দেশের রহস্যময় অংশ থেকে একটি ভিডিও এবং আমার জন্য একটি টাস্ক পাঠিয়েছেন। চলুন ভিডিওটি দেখি।

উপস্থাপনা « বিস্ময় আর্কটিক» (আর্কটিকের বিস্ময়)

হোস্ট 2:আর্কটিক আমাদের গ্রহের সবচেয়ে অস্বাভাবিক অঞ্চল এবং এটি আশ্চর্যজনক নয় যে এটিকে রহস্যময় এবং রহস্যময় বলা হয়, কারণ এই অঞ্চলটি বিভিন্ন আশ্চর্যের সাথে পরিপূর্ণ।

আর্কটিক গ্রহের সবচেয়ে অস্বাভাবিক অংশ এবং এটিকে রহস্যময় এবং রহস্যময় বলা হয়, কারণ এই অঞ্চলটি বিভিন্ন অলৌকিকতায় পরিপূর্ণ। এখানে তাদের একটি. (ভিডিও)

উপস্থাপক 1:শার্লক হোমসের নিম্নলিখিত ধাঁধাগুলো অনুমান করা যাক।

1. উত্তর আলো)
2. দুর্গম মেরু)
3. পোলার লাইট)
4. মেরু দিন)
5. মেরু রাত)
   1. আর্কটিকের মানুষ।ডাঃ. ওয়াটসনশার্লক হোমসের চিঠি পড়তে থাকে:

ডাঃ. ওয়াটসন: আর্কটিক অঞ্চলে অনেক জাতীয়তা রয়েছে। আপনি কি বলবেন, ডঃ ওয়াটসন, আপনি যদি আমাকে জিজ্ঞাসা করেন যে আমি এই লোকদের সাথে কীভাবে দেখা করেছি? এটা প্রাথমিক, ওয়াটসন. আপনি জানেন, আমি লোকগান এবং জাতীয় নৃত্য শুনতে পছন্দ করি। এবং আমি চাই তুমিও এটা উপভোগ কর।

উপস্থাপক 1:আমাদের দেশের উত্তরে বসবাসকারী জনগণের নাম বলুন। (ইয়াকুটস, নানাইস, চুকচি, এনগানাসান, ডলগান, এস্কিমো, ডলগান, রাশিয়ান)

চুকচি নাচ।

Fizkultminutka.

ডাঃ. ওয়াটসন:এখানে আরও একটি কুইজ আছে। বাক্য সম্পূর্ণ করতে ভৌগলিক নাম নির্বাচন করুন।

1. পাহাড় হল.... (বাইরাঙ্গা পর্বত)
2. উত্তরে রাশিয়া দ্বারা ধৃত হয় … (আর্কটিক মহাসাগর)
3. রাশিয়া আর্কটিক ... সমৃদ্ধ. (তেল, প্রাকৃতিক গ্যাস)
4. সমুদ্রগুলি হল … (চুকচি সাগর, পূর্ব সাইবেরিয়ান সাগর, ল্যাপ্টেভ সাগর, কারা সাগর, বারেন্টস সাগর)
5. ভূমির অংশ বা অংশগুলি হল … (ফ্রাঞ্জ জোসেফ ল্যান্ড, সেভারনায়া জেমল্যা, নিউ সাইবেরিয়ান দ্বীপপুঞ্জ, রেঞ্জেল দ্বীপ)

উপস্থাপক 1:আর্কটিক জলবায়ুর অবস্থার মধ্যে, সমস্ত রাসায়নিক বিক্রিয়া ধীর, তাই ছোটখাটো দূষণও একটি বিপর্যয় হয়ে উঠতে পারে এবং প্রকৃতি নিজেই এটি মোকাবেলা করতে পারে না। এটি প্রাথমিকভাবে হাইড্রোকার্বন (তেল এবং প্রাকৃতিক গ্যাস) সম্পর্কিত। তেল ছিটকে যে কোনো দুর্ঘটনা আর্কটিকের অপূরণীয় ক্ষতি করবে।

1. ফাইনাল পাঠ পর্যায়.

ডাঃ. ওয়াটসন:ওহ আমার বন্ধুরা আপনাকে ধন্যবাদ. আপনি আমাকে শার্লক হোমস রাশিয়া, আর্কটিক যাওয়ার কারণ খুঁজে বের করতে সাহায্য করেছেন। তিনি সেখানে গিয়েছিলেন কারণ তিনি এই বৃহৎ দেশ সম্পর্কে আরও জানতে চেয়েছিলেন, বিখ্যাত গবেষক সেদভ এবং রুসানভ, যারা উত্তর মেরুতে প্রথম পুরুষ ছিলেন, সুন্দর এবং রহস্যময় আর্কটিক।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ

"রহস্যময় আর্কটিক"

লক্ষ্য: রাশিয়ান গবেষকদের দ্বারা আর্কটিক বিজয়ের ইতিহাসের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করতে, স্কুলের বিষয়গুলিকে একীভূত করে "আর্কটিক" বিষয়ে জ্ঞান এবং দক্ষতার একটি সিস্টেম গঠন এবং একীকরণ: ইংরেজি, জীববিজ্ঞান এবং ভূগোল।

কাজ:

ক) শিক্ষামূলক - আর্কটিক এবং উত্তর মেরু বিজয়ের ভৌগলিক অবস্থানের সাধারণ তথ্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে, ভৌগলিক নামের সাথে নির্দিষ্ট নিবন্ধ "দ্য" ব্যবহারকে একীভূত করতে।

খ) উন্নয়নশীল - ভূগোল এবং জীববিজ্ঞানের ক্ষেত্রে জ্ঞানের সংক্ষিপ্তসারের জন্য ইংরেজির ব্যবহার, শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা এবং অভিনয় ক্ষমতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ গঠন, বিনিময় করার জন্য বেশ কয়েকটি কথোপকথনের সাথে যোগাযোগে অংশ নেওয়ার ক্ষমতা তথ্য, ভাষাগত এবং সাধারণ দিগন্তকে প্রসারিত করে, ভূগোলের উপর একটি নির্বাচিত বিষয়ে প্রস্তুত মৌখিক বার্তাগুলির সাথে প্রকাশ্যে কথা বলুন।

গ) শিক্ষাগত - যোগাযোগের দক্ষতা গঠন, নিজের দেশে আগ্রহ, সম্মিলিতভাবে কাজ করার ক্ষমতা, ইংরেজি শেখার প্রেরণা বৃদ্ধি, শ্রেণীকক্ষে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ তৈরি করা।

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা:

• আর্কটিক মানচিত্র;
• আর্কটিক মানুষের মানচিত্র. রাশিয়া;
• উপস্থাপনা;
• বাদ্যযন্ত্র খণ্ড।

• আর্কটিকের ভৌগলিক অবস্থান।
• আর্কটিকের বন্যপ্রাণীর বৈচিত্র্য।
• আর্কটিকের রাশিয়ান অভিযাত্রীরা।
• আর্কটিকের বিস্ময়।
• আর্কটিকের মানুষ। রাশিয়া।
• পরিবেশগত সমস্যা এবং তাদের কারণ।

পাঠ পরিকল্পনা:

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
উপস্থাপক 1: হ্যালো বন্ধুরা এবং প্রিয় অতিথিরা। আজ আমরা স্কুল ক্লাব "প্রকৃতিবিদ" এর নিয়মিত সভা করেছি। (দরজা টোকা দাউ.)

2. ডঃ ওয়াটসনের চেহারা।
ডাক্তার ওয়াটসন: মাফ করবেন. এটা কি স্কুল সায়েন্স ক্লাবের মিটিং? আমার নাম ডাক্তার ওয়াটসন। আপনি কি আমাকে সাহায্য করতে পারেন?

ছাত্র: অবশ্যই, আমরা আপনাকে সাহায্য করার চেষ্টা করব, ডাক্তার ওয়াটসন। কি হয়েছে?

উপস্থাপক ঘ : আপনি যেমন বুঝতে পেরেছেন, আমাদের বিখ্যাত গোয়েন্দা শার্লক হোমসের একজন সহকারী আছে এবং তার আমাদের সাহায্য দরকার। তিনি শুধু ইংরেজিতে কথা বলেন। আমি মনে করি আমরা তাকে সাহায্য করতে পারি।

ডাক্তার ওয়াটসন: আপনি কি আমার বন্ধু শার্লক হোমসকে চেনেন? তিনি আমার তদন্ত পদ্ধতিতে আগ্রহী। আমরা একটা বাজি রেখেছি যে সে কেন রাশিয়া, আর্কটিক গেছে তার কারণ খুঁজে বের করতে পারি। বেলুনে চড়ে ইংল্যান্ড ছেড়েছেন তিনি। কিন্তু আমি কিছু অতিরিক্ত তথ্য প্রয়োজন. এখানে শার্লক হোমসের একটি চিঠি।

হোস্ট 2: এখন ছেলে মেয়েরা, চিঠিটা মনোযোগ দিয়ে শোন। চিঠির তথ্য অনুযায়ী আমরা ডক্টর ওয়াটসনকে আর্কটিক পরিদর্শনের কারণ খুঁজে বের করতে সাহায্য করতে পারি।
ডেস্কের উপর:

have made a bet - একটি বাজি করা;
তদন্ত পদ্ধতি - তদন্তের পদ্ধতি;

ডাক্তার ওয়াটসন:

বেকার স্ট্রিট, লন্ডন, যুক্তরাজ্য
22 ডিসেম্বর।
আমার প্রিয় বন্ধু, ডাঃ ওয়াটসন,
অবশ্যই, আমার মনে আছে যে আমরা একটি বাজি রেখেছি। এটি আপনার তদন্ত পদ্ধতি ব্যবহার করার সময়.
এখন আমি একটি বৃহৎ দেশ, রাশিয়া, একটি রহস্যময় স্থানে, আর্কটিক।
এই অঞ্চলের জলবায়ু আর্কটিক। এটি শীতকালে খুব ঠান্ডা এবং হিম হয়। তবে আমি ভাগ্যবান যে গত দিনগুলোতে আবহাওয়া ভালো ছিল।
তাই আমি সুন্দর প্রকৃতি উপভোগ করি। এবং আমি আপনাকে একটি কুইজ পাঠিয়েছি. আমি আশা করি আপনি এটা করবেন.

উপস্থাপক 1: আমাদের 2টি ক্রসওয়ার্ড পাজল সমাধান করতে হবে, এবং হাইলাইট করা শব্দগুলি কেন শার্লক হোমস আর্কটিকে উড়েছিল তা পরামর্শ দিতে সাহায্য করবে।

উপস্থাপনা "লিভিং আর্কটিক"

(শব্দগুলি রাশিয়ান এবং ইংরেজিতে অনুমান করা হয়)

1. এটি একটি বড় পাখি যার আবাসস্থল ইউরেশিয়া এবং উত্তর আমেরিকার মেরু তুন্দ্রা, সেইসাথে আর্কটিক মহাসাগরের দ্বীপগুলিতে বিস্তৃত।স্নোই আউল, পোলার আউল)
2. এটি cetaceans এর ক্ষুদ্রতম প্রতিনিধিদের মধ্যে একটি (বেলুগা তিমি বা সাদা তিমি,সাদা/সিলভার তিমি)
3. একটি শক্তিশালী শিকারীর বাসস্থান আর্কটিক অঞ্চলে সীমাবদ্ধ। (মেরু ভল্লুক)
4. আর্কটিকের একটি অনন্য প্রাণী। প্রাণীর আবাসস্থল বিস্তৃত এবং আর্কটিক মহাসাগরের প্রায় বেশিরভাগ উপকূলীয় জল জুড়ে রয়েছে (ওয়ালরাস, ওয়ালরাস)
5. তুষারময় সমভূমির মালিক, আর্কটিকের তুষার-সাদা অভিভাবক, করুণাময় এবং সুন্দর (পোলার নেকড়ে, পোলার নেকড়ে)
6. সেদভ জর্জি ইয়াকোলেভিচ- রাশিয়ান হাইড্রোগ্রাফার, পোলার এক্সপ্লোরার, সিনিয়র লেফটেন্যান্ট। উত্তর মেরুতে একটি ব্যর্থ অভিযানের সংগঠক
7. এটি cetaceans মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য। তিনি তার দীর্ঘ শিং বা টিস্কের জন্য এত জনপ্রিয়তার জন্য ঋণী, যা সরাসরি তার মুখ থেকে বেরিয়ে আসে এবং 3 মিটার দৈর্ঘ্যে পৌঁছায়। এই টিস্যু হাড়ের টিস্যু নিয়ে গঠিত, তবে কঠোরতার পাশাপাশি এটি অত্যন্ত নমনীয়। (নারভাল, নারওয়াহল)
8. শিকারী। এর বাসস্থান খুবই বিস্তৃত। তার শরীরের দৈর্ঘ্য 50 থেকে 75 সেমি পর্যন্ত। তুলতুলে লেজ 25-30 সেমি লম্বা। (আর্কটিক শিয়াল বা পোলার ফক্স, আর্টিক ফক্স/পোলার ফক্স)
9. আউক পরিবারের পাখিদের বংশের অন্তর্গত। তিনি মেরু অঞ্চলের আদি বাসিন্দা। এর সমস্ত ব্যবসায়িক কার্যকলাপ প্রবাহিত বরফের প্রান্তে সঞ্চালিত হয়।(কায়রা, গুইলেমোট)
10. এটি আর্কটিক মহাসাগরের পূর্ব এবং পশ্চিম অংশে বাস করে। (সীলমোহর, সীলমোহর)
11. আর্টিওড্যাক্টিল স্তন্যপায়ী প্রাণী। (বল্গাহরিণ,বল্গাহরিণ)
12. বোভিডের পরিবার থেকে ওভিবোস প্রজাতির একমাত্র আধুনিক প্রতিনিধি (কস্তুরী বলদ, কস্তুরী বলদ)
13. রুসানভ ভ্লাদিমির আলেকজান্দ্রোভিচ- রাশিয়ান আর্কটিক অভিযাত্রী প্রথমবারের মতো পায়ে হেঁটে সেভের্নি দ্বীপ অতিক্রম করেছিলেন এবং মোটর-পালোয়ান জাহাজে নোভায়া জেমলিয়া প্রদক্ষিণ করেছিলেন।

1. আর্কটিকের বিস্ময়
   

ডাঃ. ওয়াটসন: ধন্যবাদ. এছাড়াও তিনি দেশের রহস্যময় অংশ থেকে একটি ভিডিও এবং আমার জন্য একটি টাস্ক পাঠিয়েছেন। চলুন ভিডিওটি দেখি।

উপস্থাপনা "আর্কটিকের বিস্ময়"

হোস্ট 2: আর্কটিক আমাদের গ্রহের সবচেয়ে অস্বাভাবিক অঞ্চল এবং এটি আশ্চর্যজনক নয় যে এটিকে রহস্যময় এবং রহস্যময় বলা হয়, কারণ এই অঞ্চলটি বিভিন্ন আশ্চর্যের সাথে পরিপূর্ণ।

আর্কটিক গ্রহের সবচেয়ে অস্বাভাবিক অংশ এবং এটিকে রহস্যময় এবং রহস্যময় বলা হয়, কারণ এই অঞ্চলটি বিভিন্ন অলৌকিকতায় পরিপূর্ণ। এখানে তাদের একটি. (ভিডিও)

উপস্থাপক 1: শার্লক হোমসের নিম্নলিখিত ধাঁধাগুলো অনুমান করা যাক।

1. আর্কটিকের একটি সত্যিকারের অলৌকিক ঘটনা, যা বেশ কয়েক দিন স্থায়ী হতে পারে, আকাশকে বিভিন্ন ইরিসেন্ট টোনে রঙ করে। (উত্তর আলো)
2. এটি আর্কটিক মহাসাগরের সমস্ত উপকূল থেকে যতদূর সম্ভব এবং যে কোনও ভূমি থেকে সর্বাধিক দূরত্বে অবস্থিত বরফের ভরের জায়গা। এটি ভৌগলিক উত্তর মেরু থেকে প্রায় 600 কিমি দূরে অবস্থিত। সুবিধাজনক পরিবহন রুট থেকে এই পয়েন্টের দূরত্বের কারণে, এটি পৌঁছানো কঠিন বলে মনে করা হয়। (দুর্গম মেরু)
3. একটি উজ্জ্বল এবং সবচেয়ে আশ্চর্যজনক প্রাকৃতিক ঘটনা যা আকাশে খিলান, আর্কস, দোলানো পর্দার আকারে প্রদর্শিত হয় বিভিন্ন রংএক ঘন্টা থেকে কয়েক দিন স্থায়ী হতে পারে। এই আলোকিত আভা পৃথিবীর বায়ু খামের সবচেয়ে বিরল অংশে গ্যাসের অণু এবং পরমাণুর সাথে সূর্য থেকে উড়ে আসা চার্জযুক্ত কণার সংঘর্ষ থেকে আসে। (পোলার লাইট)
4. যে সময়কালে সূর্য দিগন্তের নীচে এক দিনের বেশি অস্ত যায় না, সূর্য অনেক দিনের জন্য দিগন্তের নীচে নাও পড়তে পারে, তবে দিগন্ত রেখা বরাবর একটি বৃত্ত বর্ণনা করে। এটি বসন্ত থেকে শরৎ বিষুব পর্যন্ত স্থায়ী হয় - 64 থেকে 186 দিন পর্যন্ত। (মেরু দিন)
5. আর্কটিকে ইনস্টল করা হয়েছে শীতকালযখন সূর্য এক দিনের বেশি দিগন্তের উপরে ওঠে না। উত্তর মেরুতে, এটি শরৎ থেকে বসন্ত বিষুব পর্যন্ত স্থায়ী হয় - 176 দিন। (পোলার রাত)

1. আর্কটিকের মানুষ। ডাঃ. ওয়াটসন শার্লক হোমসের চিঠি পড়তে থাকেন:

ডাঃ. ওয়াটসন : আর্কটিক অঞ্চলে অনেক জাতীয়তা রয়েছে। আপনি কি বলবেন, ডঃ ওয়াটসন, আপনি যদি আমাকে জিজ্ঞাসা করেন যে আমি এই লোকদের সাথে কীভাবে দেখা করেছি? এটা প্রাথমিক, ওয়াটসন. আপনি জানেন, আমি লোকগান এবং জাতীয় নৃত্য শুনতে পছন্দ করি। এবং আমি চাই তুমিও এটা উপভোগ কর।

উপস্থাপক 1: আমাদের দেশের উত্তরে বসবাসকারী জনগণের নাম বলুন। (ইয়াকুটস, নানাইস, চুকচি, এনগানাসান, ডলগান, এস্কিমো, ডলগান, রাশিয়ান)

আর্কটিক মানুষের মানচিত্র. রাশিয়া

চুকচি নাচ।

Fizkultminutka.

1. বোর্ডে পাহাড়, সমুদ্র, মহাসাগর, খনিজ পদার্থের নাম সহ কার্ড রয়েছে।

ডাঃ. ওয়াটসন: আরও একটা আছে এখানে কুইজ. বাক্য সম্পূর্ণ করতে ভৌগলিক নাম নির্বাচন করুন।

1. পাহাড় হল.... (বাইরাঙ্গা পর্বত)
2. উত্তরে রাশিয়া দ্বারা ধৃত হয় … (আর্কটিক মহাসাগর)
3. রাশিয়া আর্কটিক ... সমৃদ্ধ. (তেল, প্রাকৃতিক গ্যাস)
4. সমুদ্রগুলি হল … (চুকচি সাগর, পূর্ব সাইবেরিয়ান সাগর, ল্যাপ্টেভ সাগর, কারা সাগর, বারেন্টস সাগর)
5. ভূমির অংশ বা অংশগুলি হল … (ফ্রাঞ্জ জোসেফ ল্যান্ড, সেভারনায়া জেমল্যা, নিউ সাইবেরিয়ান দ্বীপপুঞ্জ, রেঞ্জেল দ্বীপ)

1. পরিবেশগত সমস্যা এবং তাদের কারণ।

ডাঃ. ওয়াটসন: (চিঠি পড়া অবিরত) আর্কটিক কুয়াশা হতে পারে যা অঞ্চল জুড়ে. বায়ু দূষণের প্রধান কারণ হল কয়লা এবং তেল পোড়ানো এবং শিল্প গলিত ধাতু।

উপস্থাপক 1: আর্কটিক জলবায়ুর অবস্থার মধ্যে, সমস্ত রাসায়নিক বিক্রিয়া ধীর, তাই ছোটখাটো দূষণও একটি বিপর্যয় হয়ে উঠতে পারে এবং প্রকৃতি নিজেই এটি মোকাবেলা করতে পারে না। এটি প্রাথমিকভাবে হাইড্রোকার্বন (তেল এবং প্রাকৃতিক গ্যাস) সম্পর্কিত। তেল ছিটকে যে কোনো দুর্ঘটনা আর্কটিকের অপূরণীয় ক্ষতি করবে।

উপস্থাপনা "আর্কটিকের পরিবেশগত অবস্থা"

1. পাঠের চূড়ান্ত পর্যায়।

ডাঃ. ওয়াটসন: ওহ, আমার বন্ধুরা আপনাকে ধন্যবাদ. আপনি আমাকে শার্লক হোমস রাশিয়া, আর্কটিক যাওয়ার কারণ খুঁজে বের করতে সাহায্য করেছেন। তিনি সেখানে গিয়েছিলেন কারণ তিনি এই বৃহৎ দেশ সম্পর্কে আরও জানতে চেয়েছিলেন, বিখ্যাত গবেষক সেদভ এবং রুসানভ, যারা উত্তর মেরুতে প্রথম পুরুষ ছিলেন, সুন্দর এবং রহস্যময় আর্কটিক।

কাজ:

1. আর্কটিকের প্রকৃতির বৈশিষ্ট্য, এর প্রাণীজগত, আর্কটিকের বসবাসের জন্য প্রাণীদের অভিযোজনযোগ্যতা সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা;
2. এর চেয়ে বড়, কম এবং সমান চিহ্নগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতাকে একীভূত করতে;
3. শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ পুনরাবৃত্তি;
4. যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ চালিয়ে যান।

উপকরণ:

পৃথিবী, শারীরিক মানচিত্ররাশিয়া, আর্কটিকের মডেল, জল সহ একটি ধারক, বরফের টুকরো, তুষারঝড়ের শব্দের অডিও রেকর্ডিং, প্রাণীদের ছবি, পৃথক কাজের জন্য চাদর, উপস্থাপনা "আর্কটিক" , একটি ল্যাপটপ.

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষক জল, বরফ দিয়ে পাত্রে ব্যবস্থা করেন, শিশুরা ডেস্কটপে যায় এবং জিজ্ঞাসা করে: "বরফ কেন?" , "আমরা আজ কি করতে যাচ্ছি?" .

শিক্ষাবিদ: “আপনি যদি জানতে চান আমরা কী করতে যাচ্ছি, কাছে আসুন, জলে বরফ দিন। বরফের কি হবে? "ডুব" করার চেষ্টা করুন বরফ"

শিক্ষাবিদ: কেন বরফ ডুবে না? প্রকৃতির কোথায় আপনি ভাসমান বরফ দেখতে পারেন? .

শিশুরা অনুমান তৈরি করে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয়।

শিক্ষাবিদ: "বাচ্চারা, আপনি কি মানচিত্রে এমন একটি জায়গা দেখাতে পারেন যেখানে প্রচুর বরফ ভাসছে?" .

যদি বাচ্চাদের এটি কঠিন মনে হয়, শিক্ষক নেতৃস্থানীয় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন, সাহায্য করেন।

তুষারঝড়ের শব্দের একটি অডিও রেকর্ডিং শুনুন। শিক্ষাবিদ: "এই শব্দগুলি আপনাকে কী মনে করিয়ে দেয়?" .

শিশুরা বাতাস, তুষারঝড় এবং তুষারঝড় সম্পর্কে কথা বলে।

শিক্ষাবিদ: “দেখুন কী সুন্দর তুষারকণা তুষারঝড় আমাদের নিয়ে এসেছে। কিন্তু একটি তুষারকণা এখানে অপ্রয়োজনীয়। কোনটা, কেন? .

ভাত। 1. স্নোফ্লেক্স

ছেলেরা স্নোফ্লেকের তুলনা করে, তাদের ব্লেডগুলি গণনা করে এবং অতিরিক্ত একটি খুঁজে পায়।

শিক্ষাবিদ: "এবং কখন আমাদের তুষারঝড় হয়?" . শিশুরা উত্তর দেয় যে এটি শীতকাল বা শীতের মাসগুলির মধ্যে একটি নির্দেশ করে।

শিক্ষকের গল্প: পৃথিবীতে এমন কিছু ঠান্ডা জায়গা আছে যেখানে তুষারঝড়, এমনকি তুষারঝড়ও প্রায়ই ঘটে। এটি আর্কটিক। আমাদের এলাকায় যখন ঠাণ্ডা ও ঝোড়ো হাওয়া লাগে তখন তারা বলে "আর্কটিক বাতাস এবং ঠান্ডা এসেছে" .

শিক্ষাবিদ: “আপনাদের মধ্যে কে মানচিত্রে আর্কটিক দেখাতে পারেন? আপনি আর্কটিক সম্পর্কে কি জানেন? . শিশুরা আগের পাঠ মনে রাখে, আর্কটিক সম্পর্কে কথা বলে এবং একে অপরের পরিপূরক হয়

শিক্ষাবিদ: "হ্যাঁ, এটি তুষার এবং বরফে আচ্ছাদিত একটি বিশাল বিস্তৃতি। এটি দুটি অংশ নিয়ে গঠিত: স্থল-তুন্দ্রা এবং মহাসাগর। ঠান্ডা আবহাওয়া বছরে 9-10 মাস পর্যন্ত স্থায়ী হয়, বাতাস বয়ে যায়, তুষারপাত হয়, তুষারঝড় হয়। গ্রীষ্ম খুব শীতল, তাপমাত্রা 10 ডিগ্রি বেশি। এটা এখন আমাদের গ্রুপের তুলনায় ঠান্ডা. যদিও এটি গ্রীষ্মে শীতল, তবে বিভিন্ন বেরি পাকার সময় আছে। তুন্দ্রায় কি বেরি বাছাই করা যায়? কি প্রাণী পাওয়া যাবে? ভাবছি ওরা সবাই সাদা কেন? .

বাচ্চাদের উত্তর: ক্র্যানবেরি, ক্লাউডবেরি, লিঙ্গনবেরি তুন্দ্রায় বৃদ্ধি পায়; তুন্দ্রা প্রাণীর মধ্যে রয়েছে রেইনডিয়ার, পোলার বিয়ার, আর্কটিক ফক্স। প্রাণীগুলি সাদা যাতে বরফের মধ্যে দাঁড়াতে না পারে।"

শিক্ষাবিদ: "কেন আর্কটিকের বরফ গলে না, তবে এটি কি আমাদের নদী এবং হ্রদগুলিতে গলে যায়?" (ঠান্ডা, বরফের বিশাল এলাকা).

অভিজ্ঞতা "রোদে এবং ফ্রিজে বরফ" .

শিক্ষাবিদ: “আমরা মানচিত্র দেখছি, মানচিত্রের জলের রঙ কী? লক্ষ্য করুন কত জল আমাদের চারপাশে ঘিরে আছে। আপনি আর্কটিক মহাসাগর দেখাতে পারেন?" .

শিশুরা উত্তর দেয় যে মানচিত্রের জল নীল/হালকা নীল রঙে নির্দেশিত। এখানে প্রচুর জল রয়েছে এবং আর্কটিক মহাসাগর হল আর্কটিকের জলের অংশ।

শিক্ষাবিদ: "আপনার অনুমান - কেন আর্কটিক?" . একজন শিক্ষকের সাহায্যে শিশুরা এই শব্দের ব্যাখ্যা খুঁজে পায়।

ব্যক্তিগত কাজ:

শিক্ষাবিদ: "আপনার টেবিলে শীট আছে। কে আঁকা হয়? গণনা করুন, উত্তরটি বর্গক্ষেত্রে লিখুন, এর চেয়ে বড়, কম বা সমান চিহ্ন রাখুন।

ভাত। 2. স্বতন্ত্র কাজের উদাহরণ

শিশুদের কাজ.

শিক্ষাবিদ: "আপনি কি বাজারে গেছেন?" .

(শব্দটির অর্থ না জানলে ব্যাখ্যা করুন).

শিক্ষাবিদ: “সাগরের তীরেও বাজার আছে। তারা খুব শোরগোল, আপনি তাদের কিছু কিনতে পারবেন না. এই বাজার কি? রেকর্ডিং শুনছি পাখির বাজারের কোলাহল।

অনেক পাখি আছে, তারা চিৎকার করে, নড়াচড়া করে, লড়াই করে। মনে হচ্ছে তারা বাজারে লেনদেন করছে।

পাখির ছবি দেখান (ল্যাপটপ ব্যবহার করে): তুষারময় পেঁচা, অ্যালবাট্রস, লুন, মুরে, রুকারি।

কোথায় পাখিরা বাসা বানায় এবং ছানা বের করে?

উত্তর মহাসাগর ঠান্ডা এবং বরফে আবৃত হওয়া সত্ত্বেও, অনেকগুলি বিভিন্ন প্রাণী এতে বাস করে: ছোট ক্রাস্টেসিয়ান থেকে বিশাল তিমি পর্যন্ত।

এরা তিমি, আর এরা ক্রাস্টেসিয়ান। আপনি কিভাবে তাদের দেখতে পারেন?"

শিশুরা ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে ড্যাফনিয়াকে দেখে।

শিক্ষাবিদ: শরীরের কোন অংশ দেখেছেন? . ("অ্যান্টেনা, অঙ্গ, অন্ত্র" , বাচ্চারা উত্তর দেয়।)

শিক্ষাবিদ: "একটি খুব আকর্ষণীয় ডালিয়া মাছ আর্কটিক মহাসাগরে বাস করে। যখন এটি খুব ঠান্ডা হয়, এটি বরফে জমাট বাঁধে, এবং যখন এটি উষ্ণ হয়, তখন বরফ গলে যায়, মাছ আবার জীবিত হয়, জলে সাঁতার কাটে।

জেলেরা হেরিং, পোলার কড, স্যামন ধরে। সেখানে বসবাসকারী প্রাণীরা মাছ খায়। হয়তো আপনি জানেন কি প্রাণী আর্কটিক মহাসাগরে বাস করে? এগুলি হল মেরু ভালুক, ওয়ালরাস, সীল।

ওয়ালরাসরা বরফের তলায় জন্মায়, প্রায়ই বরফের গর্ত দিয়ে নাক আটকে পানিতে ঘুমায়। পানিতে নামানো মাইক্রোফোনের সাহায্যে বিজ্ঞানীরা খুঁজে পেয়েছেন যে ওয়ালরাস পানির নিচে গান গায়।

ভালুক শাবক শীতকালে মৃত অবস্থায় জন্ম নেয়, আকার বিড়ালের মতো।

কী এমন কঠিন পরিস্থিতিতে প্রাণীদের বেঁচে থাকতে সাহায্য করে?

টেবিলের উপর ব্যাগ আছে। শব্দ পড়ুন এবং যাদু স্ট্রিং সঙ্গে তাদের জোড়া (নেকড়ে - বন, কুকুর - ঘর, ভালুক - বরফের ফ্লো, মার্চ - জল).

শিক্ষাবিদ: "কেন আপনি এমন জুটি বাঁধলেন?" . শিশুরা বলে যে তারা প্রতিটি প্রাণীর জন্য তাদের নিজস্ব বাড়ি খুঁজে পেয়েছে এবং মার্চ মাসে বরফের পরিবর্তে জল দেখা যায়।

শিক্ষাবিদ: "কুকুর শব্দে, সিলেবলের সংখ্যা গণনা করুন, সংশ্লিষ্ট চিত্রটি দেখান। চিপসের সাহায্যে শব্দটিকে আলাদা করুন। স্বরবর্ণ, ব্যঞ্জনবর্ণ, ধ্বনি কয়টি? .

পাঠের শেষে, শিক্ষক শিশুদের জিজ্ঞাসা করে ফলাফলের সারসংক্ষেপ করেন: "আমরা আর্কটিক সম্পর্কে কি শিখেছি? আপনি আর কি আগ্রহী?" এবং পেঙ্গুইনরা কোথায় থাকে তা খুঁজে বের করার জন্য হোমওয়ার্ক দেয়।

দৃশ্যকল্প পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম

বিষয়:"আর্কটিকের দিকে!"

দেখুন:একটি খেলা.

ক্লাস: 6-7

ইভেন্ট লক্ষ্য:

আর্কটিকের জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশ, এর বিকাশের ইতিহাস, এই অঞ্চলের মানুষ-গবেষক;

- বিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখায় বিভিন্ন সূত্র এবং জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার ক্ষমতার বিকাশ;
- যৌক্তিক চিন্তাভাবনার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতা, একটি গ্রুপে কাজ করার ক্ষমতা।

খেলার সংগঠন:

গেমটিতে চারটি দল জড়িত যারা আগে থেকেই বেশ কয়েকটি কাজ পেয়েছে। দলগুলিকে একজন অধিনায়ক, দলের নাম এবং নীতিবাক্য বেছে নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। জুরি উত্তর মূল্যায়ন.

সাংগঠনিক মুহূর্ত। খেলার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য ঘোষণা। জুরি উপস্থাপনা।

নেতৃস্থানীয়। বন্ধুরা, আজ আমরা যাব অনেক অমীমাংসিত রহস্য, সাহসী মানুষ এবং অকথ্য প্রাকৃতিক সম্পদের দেশে। আমরা আর্কটিক যাচ্ছি.

পাঠক . বরফ ফ্লোস নাকি পাল? পাল কি বরফ?

জলে শুধু বলিরেখা ছড়িয়ে পড়ে।

বরফের ঝাঁক ভেসে যায়, যেন সেখানে একেবারেই নেই।

আবার জল আয়নার মতো, তার উপরে আকাশ।

আকাশে মেঘ-পাখি, সাগর কাঁপে না।

আর্কটিক বরফ-বোনদের সাথে মিলিত হয়।

পাঠক - আরে, ররিশশশলি বলছি! পোড়া, কাটা, তুষারঝড়!

আর তুমি কোথা থেকে বেরিয়ে এলে! বুউদেম সসসসসসসসসসস!

- এর শক্তি পরিমাপ করা যাক! আমরা ঠান্ডা ভয় পাই না!

আমরা বেলা-সাগর ত্যাগ করলাম। আর্চেঞ্জেল সিটি থেকে!

নেতৃস্থানীয় প্রাচীনকাল থেকে, কঠোর এবং সুন্দর এই ভূমি মানুষকে আকৃষ্ট করেছে। তিনি তার ঠান্ডা সৌন্দর্য, নিজেকে পরীক্ষা করার সুযোগ, তার চরিত্রের সাথে ইশারা করেছিলেন। কিন্তু সবাই ফিরে আসেনি... আর্কটিকের অনেক ভৌগোলিক বস্তু অভিযাত্রীদের নাম বহন করে, যাদের মধ্যে অনেকেই রাশিয়ান... এবং, সম্ভবত, যারা এটি অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে তারা ইতিমধ্যেই প্রশংসার যোগ্য।

এখন আপনি মহান ব্যক্তিদের নামে আপনার দলগুলি উপস্থাপন করবেন - জর্জি সেডভ, ইভান পাপানিন, খারিটন এবং দিমিত্রি ল্যাপ্টেভ, অটো শ্মিট।

(হোমওয়ার্ক হিসাবে, এটি একটি ব্যবসায়িক কার্ড প্রস্তুত করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছিল, যার নাম দলটি বহন করে তার সম্পর্কে কথা বলে)

নেতৃস্থানীয়। আর্কটিক মহাসাগরের সমগ্র উপকূল বরাবর, নিকটতম দ্বীপগুলিতে, পাশাপাশি প্রবাহিত বরফের উপর, বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণ পয়েন্ট - মেরু স্টেশনগুলি ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে। যারা বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করে তারা সেখানে বাস করে এবং কাজ করে। আজ আমরা পৃথিবীর মহান রহস্যের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য সেখানে যাওয়ার চেষ্টা করব - আর্কটিক।

পাঠক হিমবাহের হাহাকার, রাতে জন্ম দেওয়া

প্রাণহীন আইসবার্গ।

এবং বাতাস একটি কামান মত শোনাচ্ছে,

অন্ধকারে তুষার চার্জ নিক্ষেপ.

বরফ ক্ষেত্র লোহা নাকাল,

হ্যাঁ, হিমায়িত হুমকগুলি লালন-পালন করা হয়েছে ...

মৃত জাহাজের মাস্তুল থেকে ক্রস

এখানে নাবিকরা ক্যাপ্টেনদের রাখে।

তারা অন্ধকার এবং পারমাফ্রস্টের মাঝে দাঁড়িয়ে আছে

সমুদ্রের সাথে চিরকাল একা

রাশিয়ান ম্যাগেলানদের স্মৃতিস্তম্ভের মতো,

অমর অক্ষাংশে পৌঁছেছে।

স্টেশন "ঐতিহাসিক"

"ঐতিহাসিক ত্রুটি "(আর্কটিকের উন্নয়ন ও অন্বেষণের ইতিহাস থেকে নির্দেশিত তথ্যে ত্রুটি খুঁজে বের করতে হবে)

19 শতক থেকে। সামুদ্রিক মাছ ধরায় নিযুক্ত রাশিয়ানরা, কোলগুয়েভ, ভাইগাচ দ্বীপগুলি আবিষ্কার করেছিল, নতুন পৃথিবী(না, 12 শতক থেকে)

2. পিটার দ্য গ্রেটের উদ্যোগে, ভি ইয়া চিচাগোভের একটি অভিযান আর্কটিকে সজ্জিত করা হয়েছিল। (না, এম.ভি. লোমোনোসভ)

3. 1878-1879 সালে, প্রথমবারের মতো, সুইডিশ মেরু অভিযাত্রী N. Nordenskiöld (পথে শীতকালে) প্রশান্ত মহাসাগর থেকে আটলান্টিক পর্যন্ত (না, আটলান্টিক মহাসাগর থেকে প্রশান্ত মহাসাগরে উত্তরের সমুদ্র পথ অতিক্রম করতে সক্ষম হন) .)

4. 1941 সালে, বরফে হারিয়ে যাওয়া সেদভ, ব্রুসিলভ এবং রুসানভের অভিযানের সন্ধানে, রাশিয়ান সামরিক পাইলট আই. আই. নাগুরস্কি আর্কটিকের উপর দিয়ে প্রথম ফ্লাইট করেছিলেন। (না, 1914)

5. জি সেডভ 1912 সালের আগস্টে বাষ্পীয় জাহাজ "সেন্ট ফোকা"-এ মুরমানস্ক থেকে ফ্রাঞ্জ জোসেফের দেশে যাওয়ার চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু প্রায় কাছাকাছি বরফ দ্বারা নিশ্চিহ্ন হয়ে গিয়েছিল। প্যাঙ্ক্রাটভ। (না, আরখানগেলস্ক থেকে)

6. 1937 সালের গ্রীষ্মে ভি. চকালভ এবং এম. গ্রোমভের ক্রুরা মেরু ধরে অস্ট্রেলিয়ায় উড়ে গিয়েছিল (না, আমেরিকায়)

7. আই.ডি. পাপানিন প্রথম ড্রিফটিং স্টেশন "উত্তর মেরু -1" এর নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, এটি ছিল পঁচিশ জনের একটি দল। (না, চার জন)

8. 1932 সালের গ্রীষ্মে, ও.ইউ-এর অভিযানের মাধ্যমে প্রথমবারের মতো একটি নেভিগেশনে উত্তর সাগর রুটটি অতিক্রম করা হয়েছিল। আইসব্রেকার "রাশিয়া"তে স্মিড (না, আইসব্রেকার "সিবিরিয়াকভ"-এ)।

9. 1962 সালে, একটি সোভিয়েত পারমাণবিক নৌকা বিশাল বরফের মধ্য দিয়ে উত্তর মেরুতে চলে গিয়েছিল। (না, বরফের নিচে)

10. 1977 সালে, সোভিয়েত আইসব্রেকার আরকটিকা নোভায়া জেমলিয়ার তীরে পৌঁছেছিল। (না, উত্তর মেরু)

পাঠক ডিজেল হয় গর্জন করে, তারপর তারা তাম-ট্যাম করে,

ঝর্ণার মতো আকাশে উড়ছে গ্যাসের জেট।

নাক ঠেলে পাশে ঠেলে,

জাহাজের শক্তি বরফ দিয়ে মাপা হয়।

কড়া নীচে, বরফ ফ্লোস সাদা ফেনা মধ্যে বীট.

বরফের প্রাচীর অতিক্রম করল জাহাজ!

এখানে যেমন একটি গ্রীষ্ম, শক্তিশালী এবং উজ্জ্বল

পৃথিবীতে প্রথমবারের মত আর্কটিক দেখলাম।

(ভিক্টর বাতুরা "আর্কটিকের সাথে প্রথম বৈঠক")

স্টেশন "ভৌগলিক"

« ভৌগলিক হুকুম»

কাগজের শীটে, একটি পাঠ্য জারি করা হয় যাতে আপনাকে অনুপস্থিত শব্দগুলি সন্নিবেশ করতে হবে।

আর্কটিক (গ্রীক αρκτικός -________ থেকে) হল পৃথিবীর উত্তর মেরু অঞ্চল, যার মধ্যে _________ মহাসাগর এবং এর সমুদ্র রয়েছে: গ্রীনল্যান্ড, _________, কারা, ল্যাপ্টেভ, পূর্ব সাইবেরিয়ান, চুকচি এবং বিউফোর্ট, পাশাপাশি ব্যাফিন সাগর, ফক্স বেসিন বে, অসংখ্য প্রণালী এবং উপসাগর কানাডিয়ান আর্কটিক দ্বীপপুঞ্জ, প্রশান্ত মহাসাগরের উত্তর অংশ এবং _____________ মহাসাগর; কানাডিয়ান আর্কটিক দ্বীপপুঞ্জ, গ্রীনল্যান্ড, স্বালবার্ড, ফ্রাঞ্জ জোসেফ ল্যান্ড, _________ ল্যান্ড, সেভারনায়া জেমল্যা, নভোসিবিরস্ক দ্বীপপুঞ্জ এবং প্রায়। Wpangel, সেইসাথে ইউরেশিয়া মহাদেশের উত্তর উপকূল এবং ____________।

আর্কটিক অঞ্চলের আয়তন প্রায় 25 মিলিয়ন বর্গ কিলোমিটার, যার মধ্যে প্রায় 10 মিলিয়ন _________ দ্বারা এবং প্রায় 15 মিলিয়ন বর্গ কিলোমিটার _________ দ্বারা দখল করা হয়েছে। আর্কটিক অঞ্চল পৃথিবীর প্রায় _________ দখল করে আছে।

আর্কটিকের ভূমি রাশিয়ার ভূখণ্ডের কিছু অংশ নিয়ে গঠিত (মুরমানস্কের উত্তরাঞ্চল, ___________ এবং টিউমেন অঞ্চল, _________ অঞ্চল, _________ প্রজাতন্ত্র, ম্যাগাদান অঞ্চল) এবং ___________ (ইউকন অঞ্চল, উত্তর-পশ্চিমাঞ্চলীয় অঞ্চল) , কুইবেক, নিউফাউন্ডল্যান্ড), সেইসাথে _________ (আলাস্কা), ______ (গ্রিনল্যান্ড) এবং ____________ _ (স্বালবার্ড) এর সম্পত্তি।

আর্কটিক অঞ্চলে বড় আধুনিক শহরগুলি নির্মিত হয়েছে: সালেখার্ড, _________, নরিলস্ক, বড় শিল্প প্রতিষ্ঠান, সমুদ্র, বায়ু এবং স্থল পরিবহন রুট.

পরীক্ষা করার জন্য পাঠ্য

আর্কটিক (গ্রীক αρκτικός থেকে -উত্তর ) - পৃথিবীর উত্তর মেরু অঞ্চল সহআর্কটিক মহাসাগর এবং এর সমুদ্র: গ্রীনল্যান্ড,বারেন্টস , কারা, ল্যাপ্টেভ, পূর্ব সাইবেরিয়ান, চুকচি এবং বিউফোর্ট, সেইসাথে ব্যাফিন সাগর, ফক্স বেসিন, কানাডিয়ান আর্কটিক দ্বীপপুঞ্জের অসংখ্য প্রণালী এবং উপসাগর, প্রশান্ত মহাসাগরের উত্তর অংশ এবংআটলান্টিক মহাসাগর; কানাডিয়ান আর্কটিক দ্বীপপুঞ্জ, গ্রীনল্যান্ড, স্বালবার্ড, ফ্রাঞ্জ জোসেফ ল্যান্ড,নতুন পৃথিবী, সেভারনায়া জেমল্যা, নভোসিবিরস্ক দ্বীপপুঞ্জ এবং প্রায়। রেঞ্জেল, সেইসাথে ইউরেশিয়া মহাদেশের উত্তর উপকূল এবংউত্তর আমেরিকা .

আর্কটিক অঞ্চলের আয়তন প্রায় 25 মিলিয়ন বর্গকিলোমিটার, যার মধ্যে প্রায় 10 মিলিয়নজমি এবং প্রায় 15 মিলিয়ন বর্গ কিমি -জল পৃষ্ঠ . আর্কটিক অঞ্চল প্রায় দখল করেষষ্ঠজমির অংশ।

আর্কটিকের ভূমি রাশিয়ার ভূখণ্ডের কিছু অংশ নিয়ে গঠিত (মুরমানস্কের উত্তরাঞ্চল,আরখানগেলস্ক এবং টিউমেন অঞ্চল,ক্রাসনোয়ারস্ক অঞ্চল, প্রজাতন্ত্রইয়াকুটিয়া , মাগাদান অঞ্চল) এবংকানাডা (ইউকন টেরিটরি, নর্থওয়েস্ট টেরিটরি, কুইবেক, নিউফাউন্ডল্যান্ড), সেইসাথে হোল্ডিংসআমেরিকা(আলাস্কা), ডেনমার্ক(গ্রিনল্যান্ড) এবং নরওয়ে(স্বালবার্ড)।

আর্কটিক অঞ্চলে বড় আধুনিক শহরগুলি নির্মিত হয়েছে: সালেখার্ড,মুরমানস্ক , নরিলস্ক, বৃহৎ শিল্প প্রতিষ্ঠান, সমুদ্র, বায়ু এবং স্থল পরিবহন রুট আর্কটিক দিয়ে যায়

পাঠক একটি সারিতে সমস্ত বছর এবং শতাব্দী এবং যুগ

সবকিছু হিম এবং তুষারঝড় থেকে উষ্ণতার জন্য প্রচেষ্টা করে।

কেন এই পাখি উত্তরে উড়ে

যদি পাখিদের শুধু দক্ষিণে যাওয়ার কথা।

গৌরব তাদের প্রয়োজন নেই এবং মহত্ত্ব,

এখানে ডানার নীচে বরফ শেষ হবে -

এবং তারা পাখির সুখ খুঁজে পাবে,

একটি সাহসী ফ্লাইট জন্য একটি পুরস্কার হিসাবে.

(ভি. ভিসোটস্কি "হোয়াইট সাইলেন্স")

স্টেশন "জৈবিক"

নেতৃস্থানীয় . আর্কটিকের উদ্ভিদ ও প্রাণী অনন্য। কিছু শুধুমাত্র এখানে পাওয়া যায়. অনেক রেড বুক তালিকাভুক্ত করা হয়. দুর্ভাগ্যবশত, মানুষ প্রায়ই ভঙ্গুর বাস্তুতন্ত্রকে ধ্বংস বা ধ্বংস করেছে। প্রকৃতিকে রক্ষা করার জন্য আর্কটিক অঞ্চলে প্রাকৃতিক সংরক্ষণ এবং জাতীয় উদ্যান তৈরি করা হচ্ছে৷ আপনি স্লাইডে দেখতে পাবেন এমন প্রাণী এবং উদ্ভিদের নাম বলতে হবে৷

(প্রাণী: মেরু ভালুক, মেরু নেকড়ে, ওয়েসেল, আর্কটিক ফক্স, তুষারময় পেঁচা, কস্তুরী বলদ, রেইনডিয়ার ইত্যাদি)

(উদ্ভিদ: আর্কটিক পাইক, রানুনকুলাস, স্নো স্যাক্সিফ্রেজ, পোলার পপি, পোলার উইলো, রেইনডিয়ার মস, ইত্যাদি)

পাঠক বরফের ফ্লোগুলি তরুণ এবং লাইনগুলি তালাকপ্রাপ্ত,

বরফের রুমালে ঢাকা কাঁধ

বরফ ফ্লোস আকর্ষণীয়. তাদের কয়জন!

তারা জাহাজ ঘেরাও করে রাস্তা অবরোধ করে।

বরফ floes আকর্ষণীয়! বরফের ভাঁজ ধারালো!

আপনাকে পিছনে ধাক্কা, দ্বীপ এড়িয়ে যান!

(ভিক্টর বাতুরা "আর্কটিকের সাথে প্রথম বৈঠক")

স্টেশন "উপযোগী"

অধিনায়ক প্রতিযোগিতা

(ক্যাপ্টেনরা পালা করে বলছেন আর্কটিক কী সমৃদ্ধ, যা মানুষকে আকৃষ্ট করে)

উত্তরের উদাহরণ: তেল ও গ্যাসের মজুদ, বাণিজ্যিক মৎস্য, পর্যটন, জলবায়ু গবেষণা, আন্তর্জাতিক বিমান চলাচল রুট, পরীক্ষার স্থান, বিভিন্ন রাজ্যের সামরিক ঘাঁটি, বরফের আকারে মিষ্টি জল, অস্পর্শিত প্রকৃতি ইত্যাদি)

নেতৃস্থানীয় প্রথমত, মানুষকে আর্কটিক নামক অনন্য অঞ্চলের প্রতি শ্রদ্ধা ও যত্ন নেওয়ার কথা মনে রাখা উচিত, এমনকি প্রশংসার কিছু বৈশিষ্ট্য সহ। এই জায়গাগুলিতে মানুষের উপস্থিতি যাতে ন্যূনতম এবং দুর্বল প্রকৃতির জন্য পরিবেশগতভাবে সাক্ষর হয় তা নিশ্চিত করা আমাদের দায়িত্ব। প্রায়শই, এমনকি অজ্ঞতার কারণে, একজন ব্যক্তি বন্যপ্রাণীর ক্ষতি করতে পারে। আপনাকে একটি সাধারণ সত্য মনে রাখতে হবে - আর্কটিকের একজন ব্যক্তি কেবলমাত্র একজন অতিথি, স্বাগত এবং, সম্ভবত, কখনও কখনও প্রয়োজনও হয়। কিন্তু এই আশ্চর্যজনক জায়গাগুলির মালিকরা সর্বদা প্রাণী এবং গাছপালা ছিলেন, আছেন এবং থাকবেন। চলুন আর্কটিকে কিভাবে আচরণ করতে হয় তার নিয়মের একটি সেট তৈরি করা যাক।

আলোচনা

পাঠক আমি তুষারময় সমভূমির বাতাসে পূর্ণ স্তন নিয়ে নিঃশ্বাস নেব,

এবং মেরু রাত আমাকে জাদু করবে,

কুকুরের স্লেজ বেল্ট ছেড়ে দাও,

এবং আমার পছন্দগুলি ঘোড়ার চেয়ে দ্রুত ছুটে যাবে।

এবং আমার পাশে একজন অভিজ্ঞ মাশার ছুটে আসছে,

মজার কুকুরের একই দলে,

নেকড়ে পশম কোট চামড়া থেকে সেলাই করা হয়,

আমরা জমে যাব না, সর্বত্র হিমের সাথে খেলব।

চলো থামি, কীটের কাছে গন্ধ পাই,

কম চাঁদ দ্বারা আলোকিত.

(জানুয়ারি এখানে হিম এবং জুন তুষারময়,

এবং দলগুলো পৃথিবীর অক্ষের কাছে দাঁড়িয়ে আছে।)

দৌড়বিদদের অধীনে - স্নো ডায়মন্ড ডাস্ট,

যে উত্তরের তারকাদের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক।

আকাশে ফ্যাকাশে বেগুনি কালির ঝলকানি -

মেরু আলোর দুষ্টু তেজ...

স্টেশন "সাহিত্যতুর্না"

দলগুলি হোমওয়ার্ক উপস্থাপন করে - একটি উপস্থাপনা - আর্কটিক সম্পর্কে একটি কবিতা বা একটি গানের একটি চিত্র।

(উদাহরণস্বরূপ, টি. এফিমোভা "হোয়াইট আর্কটিক", এম. বিরিউকোভা "আর্কটিক টার্ন", জেড. অ্যাভডোটিয়েন "আর্কটিক", ভি. ভিসোটস্কি "হোয়াইট সাইলেন্স", ভি. বাতুরা "আর্কটিকের সাথে প্রথম এনকাউন্টার ইত্যাদি)

জুরি সারসংক্ষেপ করার সময়, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা দুটি বই সম্পর্কে কথা বলে - ওয়েন। কাভেরিন "দুই ক্যাপ্টেন" এবং ভি.এ. ওব্রুচেভ "সানিকভ ল্যান্ড"। যদি সময় অনুমতি দেয়, এই বইগুলির উপর ভিত্তি করে চলচ্চিত্র থেকে উদ্ধৃতাংশ দেখানো যেতে পারে।

নেতৃস্থানীয়। এটি অকারণে নয় যে আমাদের আরখানগেলস্ককে আর্কটিকের "সমুদ্র গেট" বলা হয়। এটি আমাদের দেশের প্রথম আর্কটিক বন্দর, যেখান থেকে সমস্ত বিখ্যাত রাশিয়ান মেরু অভিযানগুলি চলে গিয়েছিল। আমাদের বন্দরটি আর্কটিকে কার্গো সরবরাহ করতে ব্যবহৃত হয়, NArFU এবং ক্যাপ্টেন ভোরোনিন আর্কটিক মেরিটাইম ইনস্টিটিউট আর্কটিকেতে কাজ করার জন্য বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দিচ্ছে এবং বড় শিক্ষামূলক প্রকল্পগুলি বাস্তবায়িত হচ্ছে৷ আরখানগেলস্ক থেকে আর্কটিক অন্বেষণ করা প্রয়োজন। এবং আমরাও আমাদের প্রথম পদক্ষেপ নিয়েছিলাম।

মধ্যম গোষ্ঠীতে জ্ঞানীয় গবেষণা বিকাশের উপর GCD-এর সংক্ষিপ্তসার।

বিষয়:"আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকের বন্য প্রাণী"

প্রস্তুত করেছেন: সর্বোচ্চ বিভাগের শিক্ষাবিদ

টোকারেভা ভি.ভি.

শিক্ষামূলক এলাকা: সম্মিলিত উন্নতি, বক্তৃতা উন্নয়ন, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ।

যন্ত্রপাতি: গ্লোব, উত্তরের প্রাণীদের ছবি (ওয়ালরাস, সীল, অ্যালবাট্রস, নীল তিমি, রেইনডিয়ার, পেঙ্গুইন, হাতির সীল, আর্কটিক ফক্স, পোলার বিয়ার), উত্তরের আলোর ছবি, আঠালো, আঠালো ব্রাশ, নীল চাদরে মুদ্রিত ভালুকের সিলুয়েট, ন্যাপকিন , তুলো উল

টার্গেট: আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকের সাথে পরিচিতি, আর্কটিক অঞ্চলের প্রাকৃতিক অবস্থার বিশেষত্বের সাথে, আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকের প্রাণীদের সাথে, তাদের চেহারা, জীবনধারা এবং অভ্যাসের সাথে।

কাজ:

টিউটোরিয়াল:

শিশুদের মধ্যে উত্তরের প্রাণীদের একটি ধারণা তৈরি করতে;

মানসিক ক্রিয়াকলাপের সাধারণ উপায় এবং নিজের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ তৈরির উপায় গঠন করা;

শব্দভান্ডার সম্প্রসারণ।

উন্নয়নশীল:

তুলনা এবং সাধারণীকরণের মানসিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করুন;

সমস্ত জীবন্ত জিনিসের মধ্যে জ্ঞানীয় আগ্রহ তৈরি করা, বই থেকে নতুন জ্ঞান অর্জনের ইচ্ছা; কৌতূহল, পর্যবেক্ষণ ফ্যান্টাসি;

শিশুদের জন্য গবেষণা কার্যক্রম অভিজ্ঞতা অর্জন, আগ্রহ উপলব্ধি করার ক্ষমতা গঠন;

সূক্ষ্ম এবং articulatory মোটর দক্ষতা উন্নয়ন.

শিক্ষাগত:

উত্তরের প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

পাঠের অগ্রগতি.

1.সাংগঠনিক মুহূর্ত।

শিক্ষক পৃথিবী দেখান

শিক্ষাবিদ:এটা কি কে জানে?

শিশু:পৃথিবী

শিক্ষাবিদ:ঠিক এটি আমাদের গ্রহ পৃথিবীর একটি ক্ষুদ্র মডেল।

আমাদের গ্রহটি একটি বিশাল, বিশাল বল। এত বড় যে এটির চারপাশে গাড়ি চালাতে অনেক, অনেক দিন, এমনকি মাসও লাগে।

2. প্রধান অংশ।

দুই পাশে তুষার মুকুট

আমাদের সুন্দর বল ঘিরে আছে!

দুই খুঁটি, দুই ভাই

অ্যান্টার্কটিক এবং আর্কটিক

এখানে উত্তর মেরু, এবং এখানে দক্ষিণ মেরু। আপনি প্লেন বা আইসব্রেকার দ্বারা এটি পেতে পারেন। লোকেরা সেখানে স্থায়ীভাবে বাস করে না, তারা গবেষণা কাজ পরিচালনা করে, জলবায়ু, প্রাণীর জীবন অধ্যয়ন করে।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন? কেন তারা সাদা আঁকা হয়?

শিশু:কারণ উত্তর আছে, সেখানে সবসময় হিম, তুষার, ঠান্ডা থাকে

শিক্ষাবিদ:এখানে সূর্য কখনোই দিগন্তের উপরে উঠে না। এর রশ্মি পৃথিবীর উপরিভাগের উপর দিয়ে যায়, এটিকে খুব কম তাপ দেয়। তাই এখানে বরফ আর তুষার রাজত্ব
আর্কটিকের পৃষ্ঠটি বরফে আচ্ছাদিত, যার পুরুত্ব একটি তিনতলা ভবনের উচ্চতার সমান। এটি পৃথিবীর সবচেয়ে কঠোর স্থান।
শীতকালে এমন একটা সময় আসে যখন সূর্য ওঠে না। মেরু রাত চলতেই থাকে। শুধুমাত্র তারা এবং চাঁদের ফ্যাকাশে আলো তুষার অবিরাম বিস্তৃতি আলোকিত করে।
আর্কটিক শীতের আকাশে, আপনি প্রকৃতির সবচেয়ে বিস্ময়কর ঘটনাগুলির মধ্যে একটি অরোরা বোরিয়ালিস দেখতে পারেন।
মেরু রাত প্রতিস্থাপিত হয় মেরু দিনের দ্বারা। দিনরাত সূর্যের আলো জ্বলে।
বছরে মাত্র চার মাস তাপমাত্রা বেড়ে যায় শূন্য ডিগ্রির উপরে।
সংক্ষিপ্ত গ্রীষ্ম আসছে। এখানে হাঁটা খুব কঠিন। বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন উত্তরে কেউ বাস করে? এবং আরও একটি জিনিস: যখন উত্তর মেরু-শীত-মেরু রাতে, দক্ষিণ মেরুতে-গ্রীষ্ম-মেরু দিনে।

শিশু:হ্যাঁ, পশু এবং পাখি

শিক্ষাবিদ:ঠিক আছে, দেখুন আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকায় কে বাস করে।

প্রাণীদের সম্পর্কে গল্প।
সীল.
তিনি খুব মোটা - এই চর্বির স্তর তাকে হাইপোথার্মিয়া থেকে বাঁচায়, যেমন আপনার জ্যাকেট। এবং ফ্লিপার মাছ শিকারের জন্য জলে দ্রুত নড়াচড়া করতে সাহায্য করে। কেন আপনি সীল একটি শিকারী মনে করেন?
সীল কি খায়? (মাছ)
আর কে মাছ ভালোবাসে? (পাখি)। তারা পাথুরে তীরে বসতি স্থাপন করে, পাখির উপনিবেশ তৈরি করে।
পেঙ্গুইন।
এই পাখিগুলি ডুব দেয় এবং ভাল সাঁতার কাটে। পাঞ্জা ফ্লিপারের মতো দেখায় কেন? (যাতে এই পাখিরা আরামে সাঁতার কাটতে পারে)
তাদের থাবা শক্তিশালী, রুক্ষ ত্বক সহ, হাঁটার জন্য অভিযোজিত ধারালো বরফএবং তুষারপাত
প্লামেজ ভিজে যায় না, অন্যথায়, জল থেকে বের হওয়ার সময়, এটি অবিলম্বে একটি বরফে পরিণত হবে।
আপনি কি মনে করেন এই পাখি খায়?

খুব পুরু চামড়া সহ বড় সামুদ্রিক প্রাণী। উপরের ফ্যাংগুলি অত্যন্ত বিকশিত, দীর্ঘায়িত এবং নীচের দিকে পরিচালিত হয়। খুব প্রশস্ত মুখটি অসংখ্য পুরু, শক্ত, চ্যাপ্টা বাঁশ দিয়ে আবৃত। বাহ্যিক কান নেই, চোখ ছোট।

চামড়া ছোট হলুদ-বাদামী চুল দিয়ে আচ্ছাদিত, কিন্তু বয়সের সাথে তারা কম হয়ে যায় এবং পুরানো ওয়ালরাসে ত্বক প্রায় সম্পূর্ণ নগ্ন হয়। অঙ্গ-প্রত্যঙ্গগুলো সত্যিকারের সীলের চেয়ে জমিতে চলাচলের জন্য বেশি খাপ খাইয়ে নেয় এবং ওয়ালরাস হামাগুড়ি দেওয়ার বদলে হাঁটতে পারে; পায়ের পাতার মোজাবিশেষ. লেজ প্রাথমিক।

নীল তিমি

নীল তিমি হল বৃহত্তম তিমি, সর্ববৃহৎ আধুনিক প্রাণী এবং সম্ভবত পৃথিবীতে বিদ্যমান সমস্ত প্রাণীর মধ্যে সবচেয়ে বড়। এর দৈর্ঘ্য 33 মিটারে পৌঁছেছে এবং এর ভর উল্লেখযোগ্যভাবে 150 টন ছাড়িয়ে যেতে পারে। নীল তিমির কোনো দাঁত নেই। এটা ছোট crustaceans খাওয়ায়। একটি বিশাল মুখে জল সংগ্রহ করার পরে, তিমি মুখের প্লেটগুলির মাধ্যমে এটি ফিল্টার করে। আর অবশিষ্ট ক্রাস্টেসিয়ানরা খায়। এটি ঘটে যে ছোট মাছ জুড়ে আসে, তারাও খায়। তিনি দিনে একটি ক্রাস্টেসিয়ান পুরো গাড়ি খায়! (27 টন)

বল্গাহরিণ

এছাড়াও একটি বড় প্রাণী, শাখাযুক্ত শিং আছে, উভয় স্ত্রী এবং পুরুষ। উষ্ণ আবরণ, চওড়া খুর। তারা গাছের বাকল এবং ডালপালা খায়। একটি শান্তিপূর্ণ প্রাণী, কিন্তু কেউ যদি তাকে আক্রমণ করে তবে সে নিজেকে রক্ষা করতে পারে।

সামুদ্রিক হাতি

একটি বিশাল, প্রসারিত নাক মুখের উপর ঝুলে আছে এবং নাকের ছিদ্র নীচে রয়েছে। এই নাকের কারণেই তারা তাদের নাম পেয়েছে, হাতির সীল। হাতি সীল মাছ এবং সেফালোপড শিকার করে। হাতির সীল শিকারের জন্য 1400 মিটার গভীরতায় ডুব দিতে সক্ষম। তিমির মতো, গভীরতায় ডুব দেওয়ার সময় হাতির সীলের শ্বাস-প্রশ্বাস ধীর হয়ে যায়, যা অক্সিজেন খরচ কমিয়ে দেয়। হাতির সীলের প্রাকৃতিক শত্রু হ'ল সাদা হাঙ্গর এবং হত্যাকারী তিমি, শিকার করে উপরের স্তরজল

আলবাট্রস।

অ্যালবাট্রস একটি আশ্চর্যজনক পাখি যা বহু মাস ধরে জমিতে উপস্থিত হতে পারে না! তারা সমুদ্রে নেভিগেট করতে এবং দিনে কয়েকশ মাইল ভ্রমণ করে দিন এবং রাত কাটায়। অ্যালবাট্রস একটি সুন্দর পাখি এবং সমুদ্রের দূরত্ব তার একমাত্র বাসস্থান। বিশাল ডানা ছাড়াও, এই পাখিগুলির একটি অনন্য চঞ্চু রয়েছে, যা পৃথক প্লেট নিয়ে গঠিত। তাদের ঠোঁট পাতলা, কিন্তু শক্তিশালী এবং দীর্ঘায়িত নাসারন্ধ্র দিয়ে সজ্জিত। ছোট প্রজাতিগুলি উপকূলের কাছাকাছি মাছ খেতে চায়, অন্যরা নিজেদের জন্য একটি সুস্বাদু খোসা খুঁজে পেতে ভূমি থেকে শত শত মাইল উড়ে যায়।

অথবা একটি মেরু শিয়াল। শেয়ালের মতো একটি ছোট শিকারী প্রাণী। শেয়ালের বিপরীতে, শিয়ালের শরীরটি স্কোয়াট, মুখ ছোট করা হয়; কানগুলি গোলাকার, শীতের কোট থেকে কিছুটা বেরিয়ে আসে। আর্কটিক শিয়ালের পায়ের তলগুলি মোটা চুলে আচ্ছাদিত। এটি ইঁদুরদের খাওয়ায়, তবে প্রায়শই ভালুককে অনুসরণ করে এবং ভালুক যা খায়নি তা খেয়ে ফেলে।

মেরু ভল্লুক.
মেরু ভালুক আমাদের গ্রহের বৃহত্তম শিকারী। তার ওজন 1 টন পৌঁছতে পারে, এবং শরীরের দৈর্ঘ্য 3 মিটার। বৃদ্ধিশুকিয়ে যাওয়া একটি মেরু ভালুক 1.5 মিটারে পৌঁছায়। মেরু ভালুক তার আত্মীয়দের থেকে আলাদা শরীরের গঠন, কোট এবং ত্বকের রঙ। মেরু ভালুকের মাথাটি ভাল্লুকের অন্যান্য প্রতিনিধিদের তুলনায় সরু এবং দীর্ঘ, একটি সমতল কপাল এবং লম্বা ঘাড়. কান উপরের দিকে গোলাকার। কোটটি পিগমেন্টেশন ছাড়াই সাদা। কালো মেরু ভালুকের চামড়া. থাবা প্যাডে লম্বা চুল এবং ছোট খোঁপা রয়েছে। সামনের পাঞ্জাগুলির আঙ্গুলের মধ্যে সাঁতারের ঝিল্লি রয়েছে। এই দেহের গঠন মেরু ভালুককে আর্কটিকের কঠিন পরিস্থিতিতে টিকে থাকতে সাহায্য করে। একটি মেরু ভালুকের পুরু কোট, যার মধ্যে দুটি পুরু সারির চুল থাকে, তাকে জমে যেতে দেয় না। উল ছাড়াও, ঠান্ডা অনুভব না করার জন্য, তাদের 13 সেন্টিমিটার পর্যন্ত চর্বির একটি পুরু সাবকুটেনিয়াস স্তর রয়েছে। তাদের পাঞ্জাগুলির উল এবং নবগুলি তাদের বরফের উপর পিছলে যেতে বাধা দেয় এবং আঙ্গুলের মধ্যবর্তী ঝিল্লি তাদের সাঁতার কাটতে সহায়তা করে। . ভালুকটি জল থেকে বেরিয়ে এসে নিজেকে ধূলিসাৎ করে দিল। স্প্রে তার কাছ থেকে চারদিকে উড়ে গেল। এবং কেন ভাল্লুকটি বরফে ঢেকে যায় না, কারণ সে এমন তীব্র তুষারপাতের মধ্যে জল থেকে বেরিয়ে আসে?

শিক্ষাবিদ:একটু বিশ্রাম নেওয়া যাক।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস।

উত্তরে, একটি সাদা ভালুক বাস করে,

কিন্তু শুধুমাত্র, একটি বাদামী এক মত, তিনি মধু চুষে না.

আমাদের উমকা মাছ ধরার চেষ্টা করছে,

সুস্বাদু খেতে এবং বাঁচতে - দুঃখ করবেন না।

(আঙ্গুলগুলি বাঁকানো হয়, ছোট আঙুল থেকে শুরু করে বড় থেকে, প্রতিটি চাপযুক্ত শব্দাংশের জন্য)।

Fizminutka.-স্ব-ম্যাসেজ।

যাতে গলা ব্যথা না করে, আমরা সাহসের সাথে এটি স্ট্রোক করি (শিশুরা তাদের ঘাড় উপর থেকে নীচে তাদের হাত দিয়ে স্ট্রোক করে)

কাশি না দেওয়ার জন্য, হাঁচি না দেওয়ার জন্য, আপনাকে আপনার নাক ঘষতে হবে (তর্জনী দিয়ে নাকের ডানা ঘষে)আমরা আমাদের কপাল ঘষব, আমরা একটি ভিসার দিয়ে আমাদের হাতের তালু ধরে রাখি (একটি "ভিসার" দিয়ে কপালে তালু রাখুন এবং "পাশে - একসাথে" নড়াচড়া দিয়ে ঘষুন)

আপনার আঙ্গুল দিয়ে একটি "কাঁটা" তৈরি করুন, আপনার কান এবং ঘাড় ম্যাসেজ করুন। (তর্জনী এবং মাঝের আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিন এবং কানের সামনে এবং পিছনে বিন্দুগুলি ঘষুন)।

আমরা জানি, আমরা জানি, আমরা সবসময় আছি, আমরা ঠান্ডা ভয় পাই না! (দুই হাতের তালু ঘষে)

শিক্ষাবিদ:আসুন তুলোর উল থেকে একটি মেরু ভালুক তৈরি করি।

(শিশু এবং বাবা-মাকে তুলো দিয়ে ভালুক ঢেকে দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়)

3. সংক্ষিপ্তকরণ।

তাই এর সংক্ষিপ্ত করা যাক. আর্কটিক কোথায় (উত্তর মেরুতে)।

আপনি আর্টিকের সম্পর্কে কি বলতে পারেন? (এটি সেখানে খুব ঠান্ডা, পারমাফ্রস্ট, তুষার, বরফ, মেরু রাত, উত্তর আলো)।

আর্কটিক অঞ্চলে কি ধরনের প্রাণী দেখা যায়? (পোলার নেকড়ে, রেইনডিয়ার, মেরু ভালুক, ওয়ালরাস, সীল, পোলার পেঁচা, আর্কটিক শিয়াল, নারহুল, হত্যাকারী তিমি, বেলুগা তিমি, তিমি)।

কেন এই প্রাণী আর্কটিক বাস করে? (তারা মাছ খাওয়ায়, ত্বকের নিচের চর্বির একটি পুরু স্তর রয়েছে, ভালভাবে সাঁতার কাটতে পারে, ভালভাবে ডুব দিতে পারে, অনেক প্রাণীর ঘন সাদা পশম থাকে, যা তাদের তুষারে অদৃশ্য করে তোলে)।

অ্যান্টার্কটিকা দক্ষিণ মেরুতে অবস্থিত, এটি সেখানে ঠান্ডা এবং মানুষ বাস করে না। আছে পেঙ্গুইন, এলিফ্যান্ট সিল, অ্যালবাট্রস

মিউনিসিপ্যাল ​​বাজেটারি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "সম্মিলিত ধরণের কিন্ডারগার্টেন" সান" p.g.t. উরেংগয়

পুরভস্কি জেলা

একটি সমন্বিত সরাসরি সংগঠিত সারসংক্ষেপ শিক্ষামূলক কার্যক্রম SIRS প্রযুক্তি ব্যবহার করে

"সাদা স্থানের প্রাণী"

বাচ্চাদের জন্য সিনিয়র গ্রুপ

শিক্ষাবিদ দ্বারা সংকলিত:

ইজমাইলোভা এ.শ.

উরেংগয়

2017

টার্গেট: শিশুদের প্রকৃতির অদ্ভুততার সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে, আর্কটিকের জীবন্ত প্রাণী।

কাজ :

শিক্ষামূলক :

তাদের চেহারা, জীবনধারা এবং অভ্যাস পরিপ্রেক্ষিতে সুদূর উত্তরের বন্য প্রাণী সম্পর্কে ধারণা গঠন;

শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত.

স্কিম অনুযায়ী জ্যামিতিক আকার খুঁজে বের করার ব্যায়াম, একটি নির্দিষ্ট প্যাটার্ন তৈরি;

ক্ষুদ্র বিশেষ্য ব্যবহারে ব্যায়াম

শিক্ষামূলক :

সুসঙ্গত বক্তৃতা এবং সঠিকভাবে একটি বাক্য গঠন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন

মনোযোগ এবং চাক্ষুষ উপলব্ধি উন্নয়ন।

যৌক্তিক চিন্তার বিকাশে অবদান রাখুন;

শিক্ষামূলক :

সহযোগিতা, পারস্পরিক বোঝাপড়া, সদিচ্ছা, স্বাধীনতা, দায়িত্ব, উদ্যোগের দক্ষতা গঠন।

প্রাণীদের প্রতি ভালবাসা, প্রকৃতির প্রতি একটি নান্দনিক মনোভাব গড়ে তুলুন।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:

জ্ঞানীয়, বক্তৃতা, শৈল্পিক এবং নান্দনিক।

প্রাথমিক কাজ:

আমরা পৃথিবীর সাথে পরিচিত হয়েছি, শিশুরা চিত্রগুলি দেখেছিল আবহাওয়ার অবস্থাএবং সাথে আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকার প্রাণী; শিশুদের কার্টুন "উমকা" দেখার সুযোগ ছিল; শিশুরা "উত্তর আলো" আঁকে।

যন্ত্রপাতি :

ব্যবহার প্রযুক্তিগত উপায়: SIRS, ভিডিও ফিল্ম "About the Arctic";

থেকে ছবি আর্কটিক প্রাণী;

একটি সাত ফুলের ফুল এবং একটি সাদা ভালুকের বাচ্চা সহ বাক্স;

ট্যাংগ্রাম;

প্রতিটি সন্তানের জন্য বিয়ার টেমপ্লেট,

তুলার কাগজ,

আঠালো জন্য জার,

কাঁটা,

ন্যাপকিনস।

ইভেন্ট অগ্রগতি

পূর্ব-প্রস্তুত অঙ্কনগুলিতে, অ্যাপ্লিকেশনটি সম্পূর্ণ করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান:

একটি ভালুক এর সিলুয়েট ইমেজ আঠালো প্রয়োগ;

আঠালো উপর কাটা সুতা রাখা, সাবধানে কনট্যুর সারিবদ্ধ;

একটি তুলো প্যাড দিয়ে সুতা শক্তভাবে বেসে চাপুন;

অবশিষ্ট থ্রেড বন্ধ ঝাঁকান.

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আমার কাছে আসুন, আসুন একসাথে খেলি।

সাংগঠনিক মুহূর্ত।

আকাশে সূর্য জেগে উঠল

আমরা বলছি হাসলাম.

আমরা চুপচাপ চোখ বন্ধ করি

আমরা আকাশের দিকে হাত বাড়াই।

আসুন সূর্যের একটি রশ্মি নিই

এবং আসুন এটি হৃদয়ে নিয়ে যাই।

যত্নশীল : বন্ধুরা, এখন আমাদের শীতকাল, বাইরে ঠান্ডা এবং হিমশীতল, এবং উষ্ণতা এবং দয়া আপনার হৃদয়ে বসতি স্থাপন করেছে। আসুন এই উষ্ণতা ভাগ করি, একে অপরের হাতের তালু দিয়ে এটি পাস করি। কত আনন্দদায়ক উষ্ণ, সদয়, ভাল মেজাজ তালু দিয়ে গেল। এবং সারাদিন ভালো মেজাজ থাকতে দিন।

আসুন আমাদের অতিথিদের একটি ভাল মেজাজ দিন (তালুতে ঘা) .

বন্ধুরা, আজ সকালে, পোস্টম্যান এসে বাচ্চাদের সম্বোধন করা একটি পার্সেল ধরিয়ে দিল দল"ফিজেটস" . আপনি কি জানতে চান প্যাকেজে কি আছে? (হ্যাঁ)

শিক্ষক বাক্স থেকে বের করেন "ফুল-সাত-ফুল" .

যত্নশীল :

দেখুন কি একটি অস্বাভাবিক ফুল, এটা পাপড়ি আছে ভিন্ন রঙ. এটাকে কি বলে? কোন রূপকথা থেকে?

কেন তারা আমাদের কাছে পাঠিয়েছে বলে মনে করেন? এবং এছাড়াও আছে একটি নোট: "প্রিয় বলছি! আমরা আপনাকে আমাদের মূল ভূখণ্ড পরিদর্শন করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই এবং আমাদের বন্ধুকে বাড়িতে যেতে, অনেক আকর্ষণীয় জিনিস শিখতে সাহায্য করি। এবং একটি ফুল আপনাকে সাহায্য করবে - কাজ সহ একটি সাত ফুল "

1 তম কাজ: (আমি একটি পাপড়ি নিই) "আমাদের বাড়িতে কাকে সাহায্য করা উচিত তা খুঁজে বের করুন"

(প্রথম সাবগ্রুপের বাচ্চারা কম্পিউটারে ট্যাংগ্রাম সংগ্রহ করে, সাবগ্রুপের দ্বিতীয় সাবগ্রুপের বাচ্চারা - টেবিলে ট্যাংগ্রাম)

বন্ধুরা, আপনি কি করেছেন? (পোলার ভালুকের বাচ্চা) ওহ, এবং কে এই, ছোট, সাদা। হ্যাঁ, এটাই উমকা। (শিক্ষক একটি মেরু ভালুকের বাচ্চার মূর্তি বের করেন)

শিক্ষাবিদ:কিন্তু আমাদের উমকা কোথায় থাকে? আমরা ২য় টাস্ক থেকে শিখি। ধাঁধাটি অনুমান করুন:

প্রত্যেক শিক্ষার্থী জানে

সর্বোচ্চ মহাদেশ।

আমরা পৃথিবী ঘুরিয়ে দিই

এবং একটি নাম খুঁজুন. (আর্কটিক )

কিন্তু আর্কটিক কোথায়? এই আমরা যদি বিবেচনা করতে পারি ... কি? পৃথিবী. একটি গ্লোব কি? (এটি পৃথিবীর একটি ক্ষুদ্র মডেল)।

আমাদের গ্রহটি একটি বিশাল, বিশাল বল। এত বড় যে এটির চারপাশে গাড়ি চালাতে অনেক, অনেক দিন, এমনকি মাসও লাগে।

আমি পরামর্শ দিচ্ছি যে আমরা একসাথে উমকার সাথে আর্কটিক ভ্রমণে যাই। বাচ্চারা, আপনি কি দীর্ঘ ভ্রমণে যেতে ভয় পান?

আজ আমাদের বৈজ্ঞানিক অভিযান আর্কটিক সার্কেল ছাড়িয়ে আর্কটিক মরুভূমির অঞ্চলে যাবে। এবং আমরা একটি আইসব্রেকারে আপনার সাথে যাত্রা করব। জাহাজে আচরণের নিয়ম:

1. ক্যাপ্টেনের আদেশ ছাড়া, আপনি বাইরে যেতে এবং জাহাজে আরোহণ করতে পারবেন না

3. আপনি চিৎকার এবং জাহাজে চালানো যাবে না, এটা ধাক্কা নিষিদ্ধ

4. যদি জাহাজডুবি শুরু হয়, তাহলে লাইফ জ্যাকেট পরতে হবে, সেগুলি আমাদের এখানে আছে, আমরাই প্রথম নারী ও শিশুদের বাঁচাতে পেরেছি

আমরা আপনার সাথে সেখানে যাব

ঠান্ডা আর বরফের রাজত্ব কোথায়!

শিক্ষাবিদ:কিন্তু আমাদের পরবর্তী কাজটি সম্পূর্ণ করতে হবে, পরবর্তী পাপড়িটি ছিঁড়ে ফেলতে হবে। (এসআইআরএস "অ্যাটেনশন গেম") দেখুন, উড়িয়ে দিয়েছে প্রবল বাতাস, আমাদের "স্নোফ্লেক্স" এর একটি উপাদান হারিয়ে গেছে, আসুন তাদের সন্ধান করি।

বন্ধুরা, আপনি মহান! এবং এই কাজের সাথে আমরা ভালভাবে মোকাবিলা করেছি! কিন্তু দেখুন, আমাদের উমকা দুঃখী। তার সাথে খেলি। (প্রেজেন্টেশন "চোখের জিমন্যাস্টিকস")

আচ্ছা, এর সাঁতার কাটা যাক!

একটি ভিডিও দেখছেন.

পৃথিবীর বিপরীত মেরুতে মরুভূমি রয়েছে, তুষার ও বরফে ঢাকা, মেরু অঞ্চল: চরম দক্ষিণে অ্যান্টার্কটিকা, উত্তরে আর্কটিক। আমরা এখন আর্কটিক মহাসাগরে আছি, এবং বিশাল বরফখণ্ড আমাদের দিকে ভাসছে - বরফের পাথর। বাচ্চারা, আপনি কি মনে করেন আইসবার্গ মানুষের জন্য বিপজ্জনক? কেন? এসব অংশে ছয় মাস পর্যন্ত আকাশে সূর্য দেখা যায় না। অন্য ছয় মাসের জন্য এটি দিগন্তের বাইরে যায় না, তবে এর রশ্মিগুলি দুর্বল এবং প্রায় উষ্ণ হয় না, তুষার থেকে প্রতিফলিত হয়।

আর্কটিক হল উত্তর মেরুর কাছে অবস্থিত দ্বীপগুলির একটি অঞ্চল। এই মেরু অঞ্চলের জলবায়ু খুবই বৈচিত্র্যময়।

ঠান্ডা দমকা বাতাস তুষারপাতের নীরব বিস্তৃতির মধ্য দিয়ে হেঁটে যাচ্ছে, বামন বার্চ এবং পোলার উইলোর ইতিমধ্যেই বিরল ছোট ছোট গুল্মগুলিকে মাটিতে চাপিয়ে দিচ্ছে। বাচ্চাদের ছবি দেখুন। আপনি কিভাবে মনে করেন তারা মধ্য লেনের বার্চ এবং উইলো থেকে আলাদা?

দীর্ঘ ঠান্ডা শীতকাল এবং ছোট ঠান্ডা গ্রীষ্ম আছে, তাই গাছপালা বিক্ষিপ্ত: শ্যাওলা এবং লাইকেন।

সাদা মরুভূমিগুলিকে উত্তরের বিশাল বিস্তৃতি বলা হয়, যেখানে কেবল বরফ এবং তুষার রয়েছে। সব কিছু সাদা-সাদা চোখে ব্যথার বিন্দু বিন্দু।

আর্কটিক অঞ্চলে, সূর্য কয়েক মাস ধরে অস্ত যায় না - মেরু দিন চলতে থাকে। মনে রাখবেন, আমরা আপনার সাথে কথা বলেছিলাম - একটি মেরু দিন কি?

এবং একটি মেরু রাতও আছে। এটা কি?

আর্কটিক খুব সুন্দর, অস্বাভাবিক, জাদুকর একটি প্রাকৃতিক ঘটনা- উত্তর আলো। চলো এটা দেখি.

কিন্তু উত্তরাঞ্চলের বাসিন্দারা এই কঠোর পরিস্থিতির সাথে মানিয়ে নিয়েছে। কোনটি?

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

সর্বত্র ঠান্ডা, বরফ এবং ছায়া, শিশুরা নিজেদের কাঁধে জড়িয়ে ধরে।

ছয় মাস-রাত্রি, হাতের তালু দিয়ে চোখ বন্ধ করুন

ছয় মাস একটি দিন। সোজা করুন, আপনার হাত উপরে তুলুন

এখানকার বরফ থেকে মানুষ ঘর বানায়, মাথার ওপরে হাত মেলায়- "ছাদ"

আর সাগর বরফে ঢাকা। তাদের বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন

আপনি এখানে খুব কমই প্রাণী পাবেন। চোখের উপর একটি তালু রাখুন

এবং আপনি আকাশে পাখি লক্ষ্য করবেন না. হাত দোলনা করা

শুধুমাত্র একটি ভালুক, হিমের মতো সাদা, ভালুকের চলাফেরার অনুকরণ করে

বরফ মরুভূমির মাস্টার। বেল্টে হাত, স্থির দাঁড়াও।

শিক্ষাবিদ:ম্যাজিক স্নোফ্লেক্স আমাদের এখানে কোন প্রাণী বাস করে তা খুঁজে বের করতে সাহায্য করবে (বাচ্চারা পরবর্তী পাপড়ি উপড়ে ফেলে)

লম্বা পশম তুষারের মতো সাদা।

দুপুরের খাবারের জন্য সিল এবং মাছ খায়।

তিনি একজন চমৎকার সাঁতারু

এবং একজন যত্নশীল বাবা।

তিন মিটার দৈত্য

ওজন হাজার কিলোগ্রাম (মেরু ভল্লুক)

শিশুরা যারা আমাদের মেরু ভালুক সম্পর্কে বলবে? (শিশুর বার্তা)

উত্তর বিস্তৃত অঞ্চলের প্রধান বাসিন্দা মেরু ভালুক। এটি পৃথিবীর বৃহত্তম শিকারী প্রাণী। ঘন সাদা লম্বা চুল এবং চর্বির একটি পুরু স্তর এটিকে তীব্র তুষারপাত থেকে রক্ষা করে। ভাল্লুক একজন চমৎকার সাঁতারু, জল তার স্থানীয় উপাদান, সে এমনকি পানির নিচেও সাঁতার কাটতে পারে।একটি মেরু ভালুক জল থেকে একটি বরফের ফ্লোতে হামাগুড়ি দেবে, এটি ঝেড়ে ফেলবে - এবং আবার শুকিয়ে যাবে। এটি মাছ, সীল এবং ওয়ালরাস খাওয়ায়। যখন সন্তানের আবির্ভাবের সময় আসে, সে-ভাল্লুক তুষার গুহায় আরোহণ করে। ভালুকের শাবকগুলি খুব ছোট, অন্ধ, বধির, অসহায় হয়ে জন্মায় এবং ভালুক কোমর ছেড়ে যায় না। সে তার উষ্ণতা দিয়ে তাদের গরম করে এবং বাচ্চাদের দুধ খাওয়ায়। পৃথিবীতে খুব কম মেরু ভালুক বাকি আছে, তাই তাদের শিকার করা নিষিদ্ধ। তারা রেড বুক তালিকাভুক্ত করা হয়.

মোটা ভাঁজ করা নায়ক -

পাখনা ও কানবিহীন।

সমুদ্রের তলদেশ থেকে পিক

শাঁস খান।

তার সাবেরের মতো ফ্যান আছে

পশম ছোট কিন্তু পুরু।

কি বলছি অনুমান

কি ধনী মানুষ। (ওয়ালরাস) .

শিশুটি ওয়ালরাস সম্পর্কে কথা বলে।

ওয়ালরাস বাদামী, তাদের সাদা ফ্যাং আছে, ফ্যাংগুলির সাহায্যে তারা বরফের ফ্লোসে আরোহণ করে, তাদের ফ্যানগুলি আটকে যায় এবং উঠে যায়। ফ্লিপারগুলো তাদের সাঁতার কাটতে সাহায্য করে।ওয়ালরাসের কোনও চুল নেই, এটির খুব ঘন ত্বক এবং ত্বকের নিচের চর্বি রয়েছে, যা ওয়ালরাসকে উষ্ণ করে এবং কোনও তুষারকে ভয় পায় না। ত্বকের নিচের চর্বি একটি উষ্ণ আবরণের চেয়ে ভাল।

রাজকীয় মুকুটের মতো

তিনি তার শিং পরেন.

লাইকেন, সবুজ শ্যাওলা খায়।

তুষার তৃণভূমি পছন্দ করে। (হরিণ) .

হরিণের গল্প:

রেইনডিয়ার খুবই সতর্ক এবং লাজুক প্রাণী। তার ঘ্রাণশক্তি এবং সূক্ষ্ম শ্রবণশক্তি, সুন্দর শিং রয়েছে।দেখুন হরিণটির পা কতটা সরু, শক্ত। তিনি শত্রুদের থেকে পালিয়ে যান, হরিণ তুষার আচ্ছাদনে অনেক দৌড়ায়। হরিণের জন্য প্রশস্ত খুর দরকার যাতে এটি তুষারে না পড়ে। এবং সে নিজের জন্যও খাবার পায়, তার খুর দিয়ে মাটিতে তুষার ভেঙ্গে শুকনো ঘাস বের করে - এটি হরিণের সবচেয়ে প্রিয় খাবার।

শিক্ষাবিদ: (একটি পাপড়ি নিন) একটি খেলা "বলতো কে?" সবাই আছে প্রাণী, এমনকি এই ধরনের কঠোর পরিস্থিতিতে, শাবক জন্মগ্রহণ করে, আপনাকে তাদের নাম দিতে হবে।

মেরু ভল্লুক... (টেডি বিয়ার) ;

ওয়ালরাস এ (ওয়ালরাস) ;

হরিণের কাছে... (হরিণ) ;

পেঙ্গুইন (পেঙ্গুইন) ;

এবং একটি সীল, একটি শাবক একটি বিশেষ উপায়ে ডাকা হয়, কিভাবে? (সাদা) .

শিক্ষাবিদ: ওহ দেখুন কি দু: খিত ছোট ভালুক. তুমি কি ভাবছ?

শিশু:সে একা, তার কোন বন্ধু নেই।

প্লেব্যাক:আমরা কিভাবে তাকে সাহায্য করতে পারি?

শিশু:উমকাকে বন্ধু খুঁজে পেতে সাহায্য করুন। আমরা নর্দার্ন লাইটস নিয়ে ছবি আঁকলাম। আসুন এই অঙ্কনগুলিতে উমকার জন্য বন্ধুদের চিত্রিত করি।

(শৈল্পিক সৃজনশীলতা সঞ্চালিত হয়: অ্যাপ্লিকেশন, কার্টুন উমকা থেকে "ভাল্লুক সম্পর্কে" গানটিতে।)

শিক্ষাবিদ:বাচ্চারা, দেখ, ভালুকের বাচ্চাটি প্রফুল্ল হয়ে উঠেছে, সে অনেক বন্ধু তৈরি করেছে এবং এই বন্ধুরা তাকে তার মায়ের পথ দেখাবে। ধন্যবাদ!

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আমরা শেষ পাপড়ি বাকি আছে. আমরা আর্কটিকের মধ্যে আছি। আমরা কি ইচ্ছা করতে পারি? (কিন্ডারগার্টেনে ফিরে) কি বলবেন মনে আছে:

উড়ে, উড়ে - পাপড়ি

পশ্চিম থেকে পূর্ব দিকে

উত্তর দিয়ে, দক্ষিণ দিয়ে

একটি বৃত্ত তৈরি করে ফিরে আসুন

শুধু মাটি স্পর্শ

আমার নেতৃত্বে হতে!

আদেশ দিলেন যে বাচ্চারা এবং আমি ছিলাম কিন্ডারগার্টেন!

পাঠের সারসংক্ষেপ:কোথায় আছে আর্কটিক(উত্তর মেরুতে) . আপনি আর্টিকের সম্পর্কে কি বলতে পারেন? (এটি সেখানে খুব ঠান্ডা, পারমাফ্রস্ট, তুষার, বরফ, মেরু রাত, উত্তর আলো।) আপনি কার সাথে দেখা করতে পারেন? আর্কটিকের প্রাণী ? (পোলার নেকড়ে, রেইনডিয়ার, পোলার বিয়ার, ওয়ালরাস, সীল, পোলার পেঁচা, আর্কটিক ফক্স, নারহুল, হত্যাকারী তিমি, বেলুগা তিমি, তিমি) এগুলো কেন প্রাণী আর্কটিক বাস ? (তারা মাছ খায়, ত্বকের নিচের চর্বির একটি পুরু স্তর থাকে, ভালভাবে সাঁতার কাটতে জানে, ভালভাবে ডুব দিতে জানে। পশু মোটা সাদা পশম , তাদের তুষার মধ্যে অদৃশ্য করে তোলে)।

দরজা টোকা দাউ. ডাকপিয়ন একটি প্যাকেজ নিয়ে প্রবেশ করে।

পোস্টম্যান:হ্যালো! এটা কি গ্রুপ? ("ফিজেটস") চমৎকার! আপনি থেকে একটি প্যাকেজ পেয়েছেন উত্তর মেরুউমকা থেকে। (শিশুরা উমকা থেকে ট্রিট পায়)

শিক্ষাবিদ:ভাল করেছেন ছেলেরা। আপনি আজ একটি খুব ভাল কাজ করেছেন. ধন্যবাদ.