Nizamova Leysan Madekhatovna,
מְחַנֵך
MBDOU DS KV "Crane"
נובי אורנגוי
שילוב תחומי חינוך:
"יֶדַע"
"תִקשׁוֹרֶת"
"קריאה ספרות בדיונית»
"בְּרִיאוּת"
"סוציאליזציה"
פעילויות:
תקשורתי
מָנוֹעַ
תפיסה של סיפורת
חומר וציוד:תמונות נושא ועלילה, מעטפות עם תמונות מפוצלות המתארות אנשים בעלי מקצועות שונים, לוח מגנטי, מצגת "מקצועות", כרטיסים עם תמונות של אנשים בעלי מקצועות שונים, כרטיסים עם תמונות של כלים שונים.
משימות התוכנית:
חינוכית
הבהר, הרחב והפעל את אוצר המילים בנושא.
תרגול כתיבת סיפורים תיאוריים
לגבש את הידע של ילדים שדברים שונים עוזרים לאנשים בעבודתם - כלים.
חינוכית
המשך לכוון את הילדים בתחומי הפעילות האנושית (מדע, אמנות, ייצור ושירותים, חקלאות), משמעותם לחייו של הילד, משפחתו, גן הילדים והחברה כולה.
לפתח את היכולת להקשיב ולשמוע את השאלה; יכולת הכללה; חשיבה לוגית; עניין של ילדים בתהליך של פעילויות משותפות; תשומת לב ותפיסה ויזואלית.
חינוכית
לטפח עניין בשיעורים, היווצרות מיומנויות של שיתוף פעולה, הבנה הדדית.
להעלות בילדים עניין וכבוד לאנשים העובדים בגן
התקדמות הפעילות:
IN. :היי ח'ברה! אני מאוד שמח לראות אותך. והיום יש לנו אורח. נחשו את החידה וגלו מי זה.
הוא, כמובן, הכי חשוב
השובב השובב מצחיק.
הוא חובש כובע כחול גדול
מגושם ומבולבל. (לא יודע)
יְלָדִים:לא יודע
IN.:ימין.
נכנס Dunno למוזיקה, בידיו של חזה בגודל בינוני.
לא יודע: אחר הצהריים טובים! (מנגב את מצחו בשרוולו) עייף, מצאתי את החזה הזה על הירח. פתח והסתכל על התוכן. ושם, סוג של מעטפות, לא הבין כלום?! חשבתי שמצאתי אוצרות. החלטתי להביא לך את זה. אתה יכול לעזור?
IN.:ובכן, אתם יכולים לעזור?
ילדים: כן, כן!!!
דאנו מוציא את המעטפה הראשונה ומוסר אותה למורה.
IN.:"נחש את החידות"
IN.:חבר'ה בשביל זה אנחנו צריכים ללכת למסך. אני אקרא לך חידה, אם תענה נכון תופיע תמונה על המסך.
מצגת אינטראקטיבית.הורד professions.pptx (275.26 KB)
מציג את המצגת "מקצועות בחידות"
לא יודע:כל הכבוד בנים!
IN.:ובואו נשחק.
ילדים ודונו: אנחנו מסכימים.
משחק נייד "מי צריך את הפריט הזה?"
(מצביע, שרביט, ספר, מצקת, הגה, כינור, מברשת, דלי, מטאטא, סטטוסקופ נמצאים על השטיח)
ילדים נעים במעגל לצלילי המוזיקה. המוזיקה נעצרת - הילדים לוקחים את הפריטים ואומרים מי צריך את הפריט הזה.
לא יודע:יש לי עוד מעטפה. (נותן למורה)
IN.:משחק "אספו את התמונה"
בשביל המשחק הזה אתה צריך לעמוד בזוגות. Dunno ואני נפיץ תמונות מפוצלות לכל זוג, ואתה מנסה לאסוף אותן.
תקציר של GCD ב קבוצה בכירהגן ילדים "כל המקצועות חשובים - דרושים כל המקצועות!"
יַעַד:לגבש רעיונות הוליסטיים של ילדים בגיל הגן לגבי מקצועות.משימות:
- לעורר עניין בעולם הסובב;
- להרחיב את הרעיונות של ילדים על מקצועות;
- להעשיר את אוצר המילים;
עבודה מקדימה:
- שיחה עם ילדים על מקצוע הוריהם;
- צפייה באיורים;
- קריאת ספרות;
תוֹכֶן:מבחר משחקים שונים (דידקטיים, מילוליים, משחקים בניידות נמוכה, משחקים-תחרויות).
שילוב תחומי חינוך:תקשורת, עבודה, קריאת ספרות, בריאות, תרבות גופנית.
התקדמות השיעור:
מְחַנֵך:- חבר'ה, היום קיבלנו מכתב וחבילה. תגיד לי, בבקשה, בנאדם, איזה מקצוע הביא לי את זה?- נכון, זה הדוור. ועכשיו בואו נקרא במהירות את המכתב ונגלה מה כתוב בו.
- חבר'ה, במכתב זה אנו מתבקשים לעזור ולומר לאילו מקצועות שייכים הפריטים בחבילה זו. ובכן, חבר'ה, עזרו לעובדי הדואר?
(ילדים מוציאים בתורו חפצים מהחבילה ואומרים איזה מקצוע אנשים צריכים אותו לעבודה).
- חבר'ה, היום נדבר איתך על מקצועות. מה זה מקצוע? ( תגובות של ילדים).מקצוע הוא עבודה שאדם מקדיש לה את חייו. בואו נזכור ביחד אילו מקצועות אנחנו מכירים.
משחק כדור "שם המקצוע שלך". (עומדים במעגל, ילדים שמות מקצועות, מעבירים את הכדור אחד לשני).
מְחַנֵך:- עכשיו נעשה משחק "נחש איזה מקצוע יש לאדם?" (המורה קוראת למילים הקשורות לכל מקצוע, הילדים חייבים לנחש את המקצוע הזה).
מאזניים, דלפק, סחורה - (מוכר)
קסדה, צינור, מים - (כבאי)
סצנה, תפקיד, איפור - (אמן)
חדר קריאה, ספרים, קוראים - (ספרנית)
מספריים, בד, מכונת תפירה- (חייט)
כיריים, סיר, מנה טעימה- (לבשל)
לוח, גיר, ספר לימוד - (מורה)
הגה, גלגלים, כביש - (נהג)
ילדים, משחקים, טיולים - (מחנך)
גרזן, מסור, מסמרים - (נגר)
לבנים, מלט, בית חדש- (בונה)
צבע, מברשות, סיוד - (צייר)
מספריים, מייבש שיער, תסרוקת - (מספרה)
ספינה, אפוד, ים - (מלח)
שמיים, מטוס, שדה תעופה - (טייס)
רעידת אדמה, קריסה, חרום- (מציל)
מְחַנֵך:- ועכשיו אני מציע לשחק משחק "נחש מי אני?".
(ילדים עומדים במעגל, המורה זורקת בתורות את הכדור לילדים, נותנת שמות לפעולות. ילדים קוראים למקצוע).
אני עושה שיער (מי אני?) ... מספרה.
אני מכבס, מגהץ... כובסת.
אני שוקל, נוקב בצ'ק... מוכר.
אני מבשל אוכל... טבח.
אני מטאטא את החצר... שוער.
אני מחסן... אחות.
אני מצייר תמונות... אמן.
אני מלמד ילדים בבית הספר... מורה.
אני מטפל באנשים חולים... רופא.
אני מייצר רהיטים... נגר, נגר.
אני צובע את הקירות... צייר הבית.
אני אופה עוגות... קונדיטורית.
אני בונה בתים... בנאי.
אני מטפל בחיות... וטרינר.
אני כורה פחם... כורה.
אני מחשל ברזל... נפח.
אני מגדל עצים... גנן.
אני כותב ספרים... סופר.
אני מחבר שירה... משורר.
אני מנהל תזמורת... מנצח.
העליתי מחזות...במאי.
אני מעביר עיתונים... דוור.
אני תופרת בגדים... חייט, תופרת.
אני טס בחלל... אסטרונאוט.
אני מתקן מגפיים... סנדלר.
אני נוהג במכונית... נהג, נהג.
אני שר שירים... זמר.
אני מעצב בתים... אדריכל.
אני מטיס מטוס... טייס.
אני נוהג ברכבת... מכונאי.
אני מייצר פלדה... יצרן פלדה.
אני משרת נוסעים במטוס... דיילת.
מְחַנֵך:בוא נשחק עוד אחד משחק כדור "למי יש איזה כלי?".
האמר - (אצל הנגר)
מברשת - (אצל הצייר, אצל האמן)
מזרק - (מאחות, וטרינר)
פלנר - (אצל הנגר)
גיר - (אצל המורה)
מספריים - (במספרה, אצל החייט)
מסרק - (במספרה)
מחט - (אצל החייט)
פלטה - (של האמן)
מצביע - (אצל המורה)
(אתת, גיטרה, מטאטא, אקדח, אזמל, מחבת)
דקת חינוך גופני "הנהג התניע את המנוע"
הנהג התניע את המנוע: ד"ר, ד"ר, ד"ר, ד"ר.
הוא לחץ על הסטרטר: האק, האק, האק, האק.
הוא שאב את הצמיגים במהירות: ש ', שש'ה, שש'ה, שש'ה.
ואז הוא התיישב בחלק הפנימי של המכונית,
הוא לקח במהירות את ההגה בידיו,
והלכתי מהר יותר.
מְחַנֵך:- הבא משחק "מי אומר את זה?".
מי צריך תוספי מזון? (לְבַשֵׁל)
יש לך חבילה. סִימָן. (דואר)
תודה רבה על הרכישה. (איש מכירות)
איזו שן מטרידה אותך? (רופא שיניים)
איך לגזור את השיער? (הספר)
טיסה נעימה! (דיילת)
השיעור הסתיים. (מוֹרֶה)
מְחַנֵך: - משחק - תחרות "להרים שלט". אנחנו שוקלים מי יקלוט הכי הרבה מילים (ילדים מקבלים צ'יפס עבור תשובות נכונות).
טייס (איזה סוג) - אמיץ, אמיץ, חכם, קשוב ...
המוכר (מה) - מנומס, מסודר, אדיב ...
הנהג (מה) - קשוב, זהיר ...
מורה (מה) - קפדן, חכם, אדיב ...
(מספרה, טבחית, רופאה, שוטר).
חינוך גופני "טייס"
זה טוב להיות נהג (לרוץ במעגלים, "לשלוט")
וטייס טוב יותר! (רץ במעגל, ידיים לצדדים)
הייתי הולך לטייסים
תן לי ללמד!
אני שופך בנזין למיכל, (עצור, "שפוך")
אני מפעיל את המדחף: (תנועות מעגליות יד ימין)
- קח את המנוע לגן עדן, (רוץ במעגל, הידיים לצדדים)
כדי שהציפורים ישירו.
מְחַנֵך:– ועכשיו אספר לך חידות על אנשים מקצועות שונים
.
אני עם הילדים
אני מבלה איתם את ימיי
אני יוצא איתם לטיולים
הרדמתי אותם
וכמובן שאני אוהב
אני המקצוע שלי. (מְחַנֵך)
אם הלהבה מתפתלת
עשן זולג החוצה,
"01" אנחנו מחייגים,
ואנחנו נזעיק עזרה. (כַּבַּאי)
יש לו מבט רציני
הוא שומר על הסדר.
יום בהיר, לילה
שומר על שלוותנו. (שוטר)
הוא בחדר האוכל שלנו בבוקר
מבשלת מרק, לפתן ודייסה. (לְבַשֵׁל)
במיומנות מי שנוהג במכונית -
אחרי הכל, זו לא השנה הראשונה שלך מאחורי ההגה, נכון?
צמיגים הדוקים מעט מרשרשים,
מי לוקח אותנו ברחבי העיר?
(נהג, נהג)
מי מוכר מוצרים
חלב, שמנת חמוצה, דבש?
מי מוכר לנו מגפיים,
נעליים וסנדלים?
כולם מכירים את הסחורה
אל תבזבז זמן
כל הכבוד בחנויות.
מי זה? …(מוכרים)
מי יכבס את הבגדים שלנו,
כדי לשמור על ניקיון
יבש וחלק
ולגהץ את זה? (מכבסת)
גרפת שלג עם חפירה
מטאטא את החצר במטאטא.
ניחשתם
מי שומר על הניקיון? (מנקה רחובות)
אם האוזן שלך כואבת
או שהגרון שלך יבש
אל תדאג ואל תבכה
אחרי הכל, זה יעזור לך... (רופא)
מי יעשה את השיער
מייבש שיער, מברשת ומסרק,
תלתלים מרהיבים יסתלסל,
לנער את הפוני עם מברשת.
הכל בידיים שלו נשרף -
מי ישתנה מראה חיצוני? (הספר)
מי בבית הספר מלמד ילדים לסדר
והוא בודק את המחברות של הילדים,
למד לקרוא ולכתוב ולספור
לחלק, להכפיל ולפתור בעיות? (מוֹרֶה)
צבע צהוב, סגול
אני אתמוסס בדלי
ומכיל בגדים חדשים
אני אתן לך מתנה לחנוכת בית! (צייר)
איפה נבנה הבית - אתה מסתכל בבוקר:
מי בז'קט מרופד יושב ברוח.
הוא כמו קוסם שמשחק באש
יש לו מסכת מגן. (רתך חשמלי)
תחנת רכבת. נשמע הצפצוף השני.
הרכבת תיסע מזרחה.
ישנים ומוטות ימהרו,
ליבנה, אשוח ואלונים.
ואני יכול, להיות מבוגר,
לנהל גדול - הרכב גדול. (נהג)
איפה האורנים - חברות
נאסף בקצה.
בין יער האורנים הצעיר
יש בקתה ... (יערן)
אני נכנס לחנות מוקדם בבוקר,
כשאתה ישן בשקט.
בארץ אני מלביש את כולם
כי אני... (אורג)
מְחַנֵך:- יש לי גם חידות לכושר המצאה ותשומת לב. להקשיב.
מי רועה פרות, כבשים?
ובכן, כמובן, ...
(לא מוכר, אלא רועה צאן.)
קירות צבועים בבהירות
בחדר שלנו…
(לא חולבת, אלא ציירת.)
תרופות בבית המרקחת שלנו
ימכור...
(לא ספרן, אלא רוקח.)
מנת משחק במסעדה
מבושל היטב...
(לא יערן, אלא טבח.)
בפסנתר, פסנתר
Waltz יופיע...
(לא בלרינה, אלא פסנתרן.)
מתחת לכיפת הקרקס בטיסה מסוכנת
ילך נועז וחזק...
(לא טייס, אלא טייס.)
קיפולים, כיסים ושוליים שטוחים -
השמלה עשויה יפה...
(לא מוזיקאי, אלא חייט.)
מְחַנֵך:- ועכשיו משחק חימום "מי יהפכו הבנים, מי יהפכו הבנות?".
(ילדים עומדים במעגל. המורה שמה מקצועות. אם בנים יכולים לבחור מקצוע, אז כולם כורעים, אם בנות, אז כולם מרימים ידיים למעלה, אם גם בנים וגם בנות, אז כולם מוחאים כפיים).
משחק דידקטי"תן לי מילה"
הטסת מטוס (טייס)
בבית הספר מלמד אותנו (מורה)
בונה מבנים (בנאי)
צבע את הקירות (צייר)
שר לנו שירים (זמר)
סחר עסוק (מוכר)
מרפא ממחלות (רופא)
לכבות את האש ברגע (כבאי)
אנחנו תופסים דגים (דייג)
משרת בים (מלח)
נשיאת מטען במכונית (נהג)
במחילה לוהטת (נפח)
כל מי שיודע - כל הכבוד!
מְחַנֵך:- עכשיו בוא נחשוב על זה ונאמר מה היה קורה אילו לא היו אנשים בעלי מקצועות שונים עלי אדמות (טבחים, רופאים וכו') האם אתה מוכן?
המשחק "אני מתחיל את המשפט, ואתה מסיים".
אם לא היו מורים...
אם לא היו רופאים...
אם לא היו שוערים, אז...
אם לא היו נהגים, אז... וכו'.
מחנך: -חבר'ה, עכשיו תגידו לי בבקשה, מה לדעתכם המקצוע הכי חשוב? (תשובות של ילדים)
הגננת מובילה את הילדים למסקנה שכל המקצועות חשובים – כל המקצועות נחוצים.
- חבר'ה, כבר החלטתם מה אתם רוצים להיות כשתהיו גדולים. תשובות של ילדים (אני רוצה להיות…)
מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך גן ילדים מס' 272 של המחוז העירוני של העיר אופה של הרפובליקה של בשקורטוסטן
תַקצִיר
באופן ישיר פעילויות חינוכיות
תחום חינוכי"יֶדַע"
/היווצרות תמונה שלמה של העולם/
בנושא
"יש הרבה מקצועות בעולם"
קבוצת הכנה לבית הספר מס' 8
הוכן על ידי:
Fattakhova L.R.
מְחַנֵך
יַעַד: גיבוש רעיונות על עבודתם של מבוגרים, תפקידה בחברה.
משימות:
חינוכי:
הרחב את הרעיונות של ילדים לגבי מקצועות.
מתפתח:
לפתח כישורי סיפור.
שפר את היכולת לתקשר עם המורה.
חינוכי:
לטפח את היכולת לעבוד ביחד, להסכים ולדון בתשובה משותפת עם עמיתים.
העלאת כבוד למקצועות שונים.
ציוד: תמונות המתארות אנשים ממקצועות שונים.
זרימת שיחה:
ארגון זמן.
ילדים משחקים בקבוצה, מבוגר פונה אליהם.
מְחַנֵך: - החבר'ה התאספו במעגל, אני חבר שלך ואתה חבר שלי, בוא נאחז ידיים חזק יותר ונחייך אחד לשני. (ילדים באים ועומדים במעגל).
מְחַנֵך: - חבר'ה, אתמול בערב בבית, עיינתי בספרי ילדים וראיתי שיר מעניין "מה אתם רוצים להיות, ילדים אתם?". ממש רציתי לקרוא לך את זה. תקשיב בבקשה.
קריאת השיר "מה אתם רוצים להיות, ילדים?".
מה אתם רוצים להיות, ילדים?
ענו לנו מהר!
- אני רוצה להיות נהג.
לשאת משאות שונים.
- אני חולם על בלט.
עדיף שלא יהיה אותו בעולם.
- אני רוצה להיות רופא מעולה.
אני אטפל בכולם בתרופות.
טעים מאוד, כמו ממתקים.
אכל את זה - אין מחלות!
- בצבעים אין לי תה.
אני חולם להיות אמן.
תזמין לי פורטרט.
אני אעשה את זה, אין ספק!
- אתם איתי חברים, אל תתווכחו,
אני רוצה להיות מספר אחת בספורט.
להבקיע פאק בשבילי זה דבר של מה בכך,
אני משחק עבור ספרטק!
- אני רוצה להיות פסנתרן.
אמן נפלא.
המוזיקה מלווה אותי מילדות
אני אוהב אותה בכל ליבי.
- אני חולם להיות
מחנכת ילדים.
לשיר, ללכת, לשחק איתם.
חוגגים ימי הולדת.
II. חלק ראשי.
מְחַנֵך: חברים, על מה אתם חושבים שהשיר הזה עוסק? (תשובות של ילדים)
למתקן: מה לדעתך משמעות המילה "מקצוע"?
יְלָדִים: מקצוע הוא עסק, עבודה, סוג העיסוק העיקרי שאדם מתמסר לו.
מְחַנֵך: אנחנו יודעים שמקצועות מחולקים לתחומים. אילו מקצועות אתה מכיר מתחום "בריאות ורפואה", מתחום "חינוך ומדע", מתחום "עבודה ב חַקלָאוּת", מתחום "בניה ותחבורה"? (ילדים מתקשרים בתורו למקצועות התחומים הללו).
מְחַנֵך: נכון חבר'ה, יש הרבה מקצועות וכולם שונים והכרחיים. היום נדבר גם על מקצועות.
חידות על מקצועות.
זה מרפא חצבת וברונכיטיס ודלקת שקדים,
ירשום טיפות וויטמינים (רופא).
הוא הולך בכובע
עם מצקת ביד.
הוא מבשל לנו ארוחת ערב
דייסה, מרק כרוב וויניגרט (מבשל).
יש לו הרבה סחורה
מלפפונים ועגבניות
קישואים, כרוב, דבש
הוא מוכר הכל (מוכר.)
גיר לבן וגיר צבעוני
הלוח תמיד איתי.
גם ספר הלימוד וגם המצביע
תן לשיעור ללכת כמו אגדה! (מוֹרֶה.)
אנחנו עובדים כצוות
אנו מובילים חול ובטון.
צריך לעבוד ביחד
לבנות בית חדש. (בּוֹנֶה.)
עלינו להילחם באש
אנחנו שותפים למים.
אנחנו באמת צריכים את כל האנשים
ענה מהר, מי אנחנו? (כבאים.)
אני מתעסק עם ילדים
אני אף פעם לא כועס
אני אוהב לשחק איתם
לעסוק ולשחק. (מְחַנֵך.)
אמא ידי זהב
תופרת חולצות, שמלות, מכנסיים
אבא, אני, אחות האור
כולם לבושים עד אפס מקום. (תוֹפֶרֶת.)
מייבש שיער, מברשת ומסרק
יעשה תספורת. (הספר.)
אלו רק חלק מהמקצועות הקיימים. מי אתה חולם להיות? למה? (סיפורי ילדים)
משחק דידקטי "מי עושה מה בעבודה".
"מה עושה תופרת?" (תופר)
"מה עושה סנדלר?" (מתקן מגפיים)
"מה השוער עושה?" (מנקה את החצר)
"מה עושה צייר?" (צובע את הקירות)
"מה עושה חוטב עצים?" (חוטב עצים)
הבנאי שולט במטוס (הבנאי בונה את הבית)
כבאי מטפל באנשים (כבאי מכבה שריפה)
התופרת צובעת את הבית (התופרת תופרת בגדים)
המספרה מכבסת בגדים (המספרה גוזרת שיער לאנשים)
הדוור מופיע בקרקס (הדוור מעביר את הדואר)
השוער מבשל ארוחת ערב (השרת מטאטא את החצר)
הטייס שולט ב"מונית" (הטייס שולט במטוס)
המורה צובעת את הקירות (המורה מגדלת את הילדים)
הסנדלר מחלק ספרים (הסנדלר מתקן נעליים).
מחנך: הייתי רוצה להקשיב לחידות שלך - תיאורים של מקצועות שונים. וכדי להשלים משימה זו, אתה צריך לחלק לקבוצות (של שלושה אנשים). לך לשולחנות שלך. (ילדים יושבים ליד השולחנות).
מחנך: חבר'ה, יש לכם תמונות על השולחנות שמתארים אנשים ממקצועות שונים. אתה צריך לספר על המקצוע בלי למנות אותו, ועלינו לנחש על איזה מקצוע סיפרת לנו. וכדי להפוך את הסיפור למדויק ומלא, אתה יכול להשתמש בתוכנית. מחנך: בואו נזכור מה המשמעות של התמונות בתרשים:
1. יד - מה עושה איש המקצוע הזה.
2. צורות גיאומטריות - אילו פריטים הוא צריך לעבודה.
3. לב - אילו תכונות צריכות להיות לאדם ממקצוע זה.
סיפור לדוגמה: האיש הזה גוזר את השיער של אנשים ונותן להם שיער אופנתי יפה. לעבודה הוא צריך: מספריים, מסרקים, מייבש שיער, מסלסל, בושם. הוא חייב להיות קשוב, מנומס, מדויק.
סיפורים של ילדים עצמם.
מחנך: כל הכבוד, כל הכבוד. נהניתי מאוד מהסיפורים שלך.
III. חלק אחרון.
מְחַנֵך: חבר'ה, אני מזמין אתכם שוב להתאסף במעגל. כולנו ראינו היום שכל המקצועות מ אזורים שוניםמאוד נחוץ וחשוב. אתה צודק לגביהם. כשתגדלי גם תבחרי לעצמך מקצוע, תעשי את שלך ותועיל בכך לכל הסובבים אותך.
סטפנצ'נקו סבטלנה ויאצ'סלבובנה
זדורוז'נאיה סבטלנה ז'ורז'ובנה
מחנך, הרפובליקה העממית של דונייצק, העיר שחטרסק
Stepanchenko S.V., Zadorozhnaya S.Zh. תקציר ה-GCD "ABC של מקצועות"// ינשוף. 2017. N4(10)..02.2019).
הזמנה מס' 47562
- ליצור את התכונות המוסריות והעבודה של ילדים
- לתרום להרחבת וחידוד רעיונות על סוגים שוניםעבודה,
- לגבש רעיונות לגבי פעילויות עבודה המבוצעות על ידי מבוגרים, לגבי תוצאות העבודה, לגבי שם הציוד, הכלים והחומרים הדרושים לעבודה,
- לפתח דיבור קוהרנטי של ילדים,
- לעורר את הסקרנות של הילדים, להתעניין בפעילויות של מבוגרים,
- לקדם גישה חיובית וכבוד לעבודה.
מטפלת: חבר'ה, תראו מה אורח יוצא דופןהתלונן בפנינו היום.
זו וובקה מממלכה רחוקה.
מְחַנֵך:איך הגעת אלינו?
וובקה:בבית הספר מלמדים, מלמדים, ובסיפור אגדה כולם התחילו ללמד, אז ברחתי לגן שלך. אתה בסדר כאן, אתה לא צריך לעשות כלום. לאכול, לשחק ולישון.
מְחַנֵך:חבר'ה, אוכלים וישנים רק בגן? תקשיבי, וובקה, מה החבר'ה עושים בגן.
ד / ו"מה עושים בגן"
מה היא הפעילות האהובה עליך?
איך אנחנו עובדים בגן?
וובקה:טוב כאן וכאן כדי לעבוד, ואני אוהב להיות עצלן.
מטפלת: חבר'ה, זה בסדר להתעצל? (הנמקה של ילדים).
עכשיו אנחנו הולכים איתך לגן, בקרוב נלך לבית הספר, נתבגר ונעבוד כמו האמהות והאבות שלך.
אילו מקצועות של אנשים אתה מכיר? (שקוראים לו)
ואתה, וובקה, שב ותקשיב היטב למה שילדינו למדו.
יש לי בידיים כרטיס עם תמונה של מקצוע כלשהו. אני אדבר על זה, ואתה יכול לנחש מי נמשך לשם.
D / ו-"גלה לפי תיאור" 
הוא לובש מעיל לבן. הוא צריך מספריים כדי לעבוד...
הוא חובש קסדה. הוא משתמש בפטיש...
אם הילדים ניחשו נכון, המורה שמה קלפים עם איש מקצוע זה.
תראה, וובקה, כמה מקצועות החבר'ה שלנו יודעים.
משחק כדור בישיבה "סיים את המשפט שלי"
דוקטור לאנשים ... (פינוקים)
מורה לילדים ... (הוראה)
אש אש ... (מכבה)
מבשלים ארוחת צהריים... (מבשלים, מבשלים)
שיער מספרה ... (גזרות, סגנונות)
השוטר בסדר... (בהמשך)
בגדי תופרת... (תופרות, גזרות, תיקונים)
כותב הספר ... (כותב, מלחין)
דקה פיזית של המקצוע (רופא, טייס, תופרת, לבנה, נפח)
יש לנו הרבה מקצועות בעולם! (ידיים על החגורה - פלג גוף עליון פונה ימינה ושמאלה)
בואו נדבר עליהם עכשיו: (פרוש את הידיים לצדדים)
הנה תופרת שתופרת חולצה, (תנועה עם מחט דמיונית)
הטבח מבשל לנו לפתן, (אנחנו מערבבים עם מצקת)
הטייס מוביל את המטוס - (ידיים - לצדדים)
לנחיתה והמראה. (הנח אותם, הרם אותם למעלה)
הרופא נותן לנו זריקות (תנועה: כף יד - אגרוף)
ובבית הספר יש מאבטח. (ידיים - כפופות במרפקים, מחוות כוח)
הלבנה מניח לבנה, (לסירוגין מניח את ידיו זו על גבי זו מלמעלה למטה).
והצייד תופס את המשחק (הם מייצרים משקפת מאצבעות)
יש מורה, יש נפח, (הם מכופפים אצבעות ומפרטים מקצועות)
בלרינה וזמרת.
להיות בעל מקצוע, (אנחנו פורקים את האצבעות)
אתה צריך לדעת הרבה, להיות מסוגל (מסתובב עם מברשות - גב היד)
חבר לימודים טוב! (לכשכש באצבע)
וכמובן, אל תתעצלו! (תנועה שלילית עם האצבע המורה)
וובקה:כן, ניסיתי לעבוד, לא יצא מזה כלום - לא לקצוץ עצי הסקה, לא ללוש את הבצק ולאפות פשטידות. והסבתא רוצה שוקת חדשה. ושניים מהארון של אותם פרצופים צוחקים עלי - אני לא יודע לעשות כלום בעצמי.
מטפלת: חבר'ה, למה אתם חושבים ש-vovka לא הצליח? מה אתה צריך כדי לעבוד? (כלים)
לך למקומות שלך, יש לך קלפים על השולחנות.
ד / ו"מי צריך מה לעבודה" 
יש לבחור מתוך מספר הפריטים הכולל רק את אלו הדרושים למקצוע המוקצה להם; להסביר למה משתמשים בפריטים אלה.
ד / ו"תגיד מילה"
חוטבי עצים חתכו בורון - לכולם יש ... (גרזן)
אחד מעץ עזר לאבא לדפוק מסמר ... (פטיש)
אבק על הרצפה - תן ... (מטאטא)
ליד בית הספר, כל החבר'ה מסירים את השלג... (עם חפירה) כל הכבוד!
וובקה:הבנתי למה לא הצלחתי, כי לא היו לי הכלים!
מטפלת: חבר'ה, אני מציע לך ול-Vovka להקשיב לפתגמים עממיים על עבודה.
קריאת פתגמים.
בלי גרזן - לא נגר, בלי מחט - לא חייט.
כל אדם מוכר על ידי המקרה.
איזה סיבוב, כזו היא החולצה שעליו.
אצל הנפח - שהוא דפק, אחר כך הרובל.
מוקש הוא לכורה, שציפור היא השמים.
פועל רע רב עם הכלים שלו.
ילדים חוזרים אחרי המורה, במידת הצורך, מסבירים את תוכן הפתגם העממי.
מודל מצב(ילדים דנים בשאלות) 
מה יקרה אם שפים יפסיקו לבשל אוכל?
מה קורה אם רופאים יפסיקו לטפל באנשים?
מה יקרה אם מורים יפסיקו ללמד ילדים?
מה יקרה אם בונים יפסיקו לבנות בתים?
מה קורה אם כל הנהגים מסרבים לנהוג?
תְפוּקָה:
מטפלת: אתה מבין, וובקה, כמה מקצועות אנחנו יודעים. אחד יותר מעניין מהשני. למדנו שזה לא קל להיות אמן במלאכה שלך. כדי לעשות זאת, אתה צריך לדעת ולהיות מסוגל לעשות הרבה. ואתה גם צריך לאהוב את העבודה שלך ולעבוד קשה כל יום! עבודה שימושיתהרבה בעולם. העיקר לבחור עסק לטעמכם!
המורה מציעה לעשות לוובקה יחד עם הילדים ציור בנושא "המקצוע העתידי שלי"
(לפני ציור, בצע התעמלות אצבעות)
התעמלות אצבעות:
ציירים צובעים את הבית
לילדים אהובים.
אם רק אני יכול -
גם אני אעזור להם.
(האגרופים מורידים מטה. במקביל, הרימו את הידיים למעלה, ופושט את האצבעות בו-זמנית).
משימה יצירתית(צִיוּר)
וובקה:והבנתי שכל עסק - אתה צריך ללמוד! ובחרו מקצוע תודה לכם שסיפרתם לי על מקצועות רבים. אני אחזור לאגדה שלי, אספר עליך לכל הגיבורים ואדאג לבחור מקצוע לטעמי! 
ליצור תנאים לטיפוח יחס מכבד ואדיב כלפי אנשים בעלי מקצועות שונים; לקדם את פיתוח היכולת לעבוד בקבוצה; לקחת בחשבון את דעתו של השותף;
הורד:
תצוגה מקדימה:
תקציר של GCD
בקבוצת הבוגרים
על הנושא "דרושים כל המקצועות, כל המקצועות חשובים".
מְבוּצָע
מְחַנֵך
MDOU מס' 11 "אליונושקה"
ווסקרסנסק
סוקולובה E.V.
עבודת הכנה:היכרות עם מקצועות שונים, קריאת שירה וסיפורת, שיחות מי ילדים רוצים להיות ולמה.
משימות התוכנית:
חינוכי:להכיר לילדים כמה סוגים של מקצועות, להראות את החשיבות פעילות עבודהבחיי אדם;להבהיר, לסכם ולהרחיב את הידע של הילדים על מאפייני המקצוע של מספרה, טבח, רופא, מוכר, אמן ומורה.
מתפתח: לקדם את הפיתוח של דיבור קוהרנטי, חשיבה, זיכרון, סקרנות, התבוננות,להפעיל ולהעשיר את אוצר המילים של ילדים בשמות עצם, שמות תואר, פעלים בנושא השיעור.
חינוכי: ליצור תנאים לטיפוח יחס מכבד ואדיב כלפי אנשים בעלי מקצועות שונים; לקדם את פיתוח היכולת לעבוד בקבוצה; לקחת בחשבון את דעתו של השותף;להגן על דעתו, להוכיח את חפותו.
צִיוּד:
- תמונות עם תמונות של אנשים ממקצועות שונים
- פירות וירקות לטבח
- כובע שף, כובע רופא, צעיף לסצנה
- כלים למספרה ולרופא
- כן ציור, רפרודוקציות של ציורים מאת I.I. שישקין, צבעים ומברשות
- מוצרים ומוצרים לחנות
- תיק נפלא עם כלים ואספקה של מקצועות שונים
שבץ:
1. רגע ארגוני.
הומצא על ידי מישהו בפשטות ובתבונה
ברכה בעת מפגש:
בוקר טוב!
בוקר טוב! - השמש והציפורים.
בוקר טוב! - פרצופים מחייכים.
תן לכולם להיות אדיבים, בוטחים,
ו בוקר טובנמשך עד הערב.
חברים, היום הגיעו אורחים לשיעור שלנו כדי להסתכל על העבודה שלנו. תאחלו להם בוקר טוב.
2. הודעה על נושא האירוע. שיחת היכרות.
חבר'ה, כולכם מתישהו תהפכו למבוגרים, תסיימו את בית הספר, ואז תמצאו מקצוע שבו תעבדו. איך אתה מבין מהו מקצוע?
המילון אומר את זה"המקצוע הוא עיקר עיסוקו של אדם, פעילות העבודה שלו".
מישהו מכם כבר חשב מה הוא רוצה להיות בעתיד?
כמובן, בחירת מקצוע אינה קלה ומאוד אחראית. אחרי הכל, בחירה בו, אתה בוחר עסק לכל החיים. וזה אומר שהמקצוע צריך להתאים לך מכל הבחינות.
והיום אני מציע לכולנו לצאת למסע קצר לארץ המקצועות. וכל אחד מכם צריך לנסות את כוחו באיזה עסק, לנסות מקצוע כזה או אחר.
3. היכרות עם מקצוע המספרה.
ומהי הנקודה הראשונה במסע שלנו, תגלו בניחוש החידה.
הקוסמת הזו, האמנית הזו,
לא מברשות וצבעים, אלא מסרק ומספריים.
יש לה כוח מסתורי:
מי שייגע, הוא יהפוך ליפה.
ילד אחד: - נכון, זו מספרה, ואני מזמינה אותך לסלון היופי שלי. אכיר לכם את מקצוע המספרה. זו עבודה מאוד מעניינת ויצירתית, כי המספרה עושה כל יום תסרוקות שונות. מספרות גם גוזרות, צובעות, מסלסלות ומעצבות שיער. במילה אחת, הם מביאים יופי. אנשי המקצוע הזה חייבים להיות מסודרים, מנומסים ועמידים, כי הם מבלים את כל היום על הרגליים.
מְחַנֵך: - לכל מקצוע יש את הכלים שלו, כלומר, פריטים מיוחדים הדרושים לביצוע פעילותו המקצועית. כמובן שגם למספרה יש כלים כאלה.
המשימה היא זו: מהכלים המוצגים, עליך לבחור את אלה הדרושים לעבודה של מספרה ולהסביר כיצד להשתמש במכשיר זה או אחר. (על השולחן יש אביזרים שונים, הילדים בוחרים את הדרושים ומסבירים).
4. היכרות עם מקצוע הטבח.
החידה הבאה ונקודת העצירה הבאה שלנו.
הולך בכיפה לבנה
עם טבח ביד.
הוא מבשל לנו ארוחת ערב.
דייסה, מרק כרוב וויניגרט.
ילד 2: - נכון, זה השף. כשאהיה גדול, אני באמת רוצה להיות שף. זה מקצוע מאוד חשוב והכרחי. הטבח יודע לבשל הרבה מנות טעימות ובריאות, יודע לאפות עוגות ופשטידות. יש טבחית בגן, בבית ספר, בבית חולים, במפעל, בבית קפה. כל שף צריך לאהוב את העבודה שלו.
מְחַנֵך: – הנה, מרינה, את צודקת לגמרי. אחרי הכל, אם השף מבשל באהבה, בהנאה, אז האוכל מתגלה כטעים בצורה יוצאת דופן, מזין וכמובן בריא.
ואני אספר לך יותר. כל טבח יודע לא רק איך לבשל היטב, אלא גם יכול לקבוע במדויק את הטעם של מוצרים שונים.
מרינה ואני מצאנו משחק אחד בשבילך. זה נקרא "נחש את הטעם". המשחק יראה אם יש לך את הכישרון והיכולת לבשל. בעיניים עצומות, לאחר הטעימה, אתה צריך לנחש איזה סוג של מוצר זה. (יש צלחת על השולחן עם חתיכות של מוצרים שונים: תפוח, בננה, אגס, גזר, ריבה, מלפפון, תפוז, שוקולד. ילדים מנסים ומנחשים).
5. היכרות עם מקצוע הרפואה.
הוא מרפא את כל המחלות
מוכר לכולם מילדות.
כיף להסתכל מסביב
הוא החבר הכי טוב של הילדים.
ילד 3: - נכון, זה רופא. אני רוצה לספר לך על מקצוע הרפואה. זה מאוד חשוב ו עבודה הכרחית. אם לא היו רופאים, אנשים היו חולים לעתים קרובות ויכולים למות ממחלות שונות. רופאים שונים. למשל, רופא ילדים מטפל בילדים, מנתח מבצע ניתוחים, רופא שיניים מטפל בשיניים, רופא עיניים בודק ראייה. הרופאים חייבים להיות אמיצים, נחושים וחזקים.
מְחַנֵך: - ואני רוצה לספר לך על אחד מקרה מדהיםמה שקרה לחבר הרופא שלי.
סצנה "בתור לרופא".
רופא יושב ליד השולחן (ילד במעיל וכיפה של רופא). הקש בדלת.
דוֹקטוֹר: - כן, כן, היכנס. (סבתא ונכדה נכנסות למשרד).
סַבתָא: - שלום דוקטור.
דוֹקטוֹר: - שלום, בבקשה תיכנס. מה מדאיג אותך?
סַבתָא: - כן, זה משהו שהעיניים רואות רע.
דוֹקטוֹר: בוא נבדוק את העיניים שלך. (מראה אותיות, סבתא קוראת הכל נכון).
דוֹקטוֹר: - סבתא, יש לך ראייה מצוינת!
סַבתָא: מה אתה, דוקטור? זה לא בעיות העיניים שלי, אלא של הנכדה שלי!
6. היכרות עם מקצוע המוכר.
נותנים לנו את הסחורה והמחאה.
לא פילוסוף, לא חכם
ולא סופרמן
והרגיל ... (מוכר).
4 ילדים (אומרים מאחורי הדלפק של חנות לילדים):- אספר לך על מקצוע המוכר. זה מאוד עבודה מעניינתכי מוכרים מתקשרים איתם אנשים שונים. אנשים במקצוע זה צריכים להיות ידידותיים וקשובים ללקוחות. על המוכר לספר על הסחורה ולעזור לקונים לבחור אותם.
מְחַנֵך: - ועכשיו עוזרת המכירות שלנו נסטיה תעזור לך לבחור את המוצרים הנכונים. לפניכם מוצרים שונים. אתאר לך את האיכויות של מוצר מסוים. אתה צריך לנחש את זה ולשים אותו בסל. ונסטיה תעזור לך במידת הצורך.
- טעים, בריא, יכול להיות פרה או עז. (חלב)
- מתוק, לפעמים חלבי, שחור ואפילו לבן. (שוקולד)
- ממריץ, ריחני, עשוי להיות ירוק או שחור. (תה)
- חלבי, פירותי, עם חתיכות אפרסקים, טעים מאוד. (יוגורט)
- אדום, בשל, עסיסי. (תפוח)
- חמוץ, צהוב, סגלגל. (לימון)
- שיניים, הלבנה, טיפול ומניעתי. (משחת שיניים)
- כתום, צורה עגולה, חמוץ מתוק, טעים. (תפוז)
- ירוק, מוארך, מרענן, עסיסי. (מלפפון)
- טעים, פריך, דבש, עם אגוזים. (עוּגִיָה)
7. היכרות עם מקצוע האמן.
מִסתוֹרִין : יש לי חבר קרוב,
צבע מסביב.
גשם על החלון.
אז זה יגדל... (אמן).
5 ילדים (מספר ליד כן הציור, שעליו יש רפרודוקציות של ציורים):- נכון, זה אמן. כשאהיה גדול, החלום שלי הוא להיות אמן. אמן הוא יוצר, הוא יוצר תמונות יפות. אמנים מציירים נופים, פורטרטים, טבע דומם. הם עובדים בסדנאות או מציירים בטבע. אמנים הופכים את החיים שלנו ליפים יותר.
מְחַנֵך: - עכשיו אני מציע לך לשחק את המשחק "מעגל חלק". תצטרכו לציין את המקצוע שבבעלותו הכלי שאוציא מהתיק הנפלא.
ילדים עומדים במעגל ומחזיקים ידיים ואומרים:
במעגל שווה בזה אחר זה
אנחנו הולכים צעד אחר צעד.
תעמוד במקום, תישאר ביחד
תענה ככה!
(הגננת מוציאה מכשיר מהתיק, קוראת לילד שחייב לענות).
8. היכרות עם מקצוע ההוראה.
מִסתוֹרִין: גיר כותב ומצייר,
והוא נלחם בטעויות.
מלמד לחשוב, להרהר,
איך קוראים לחבריו?
ילד בן 6: - נכון, זה מורה. אני מציג בפניכם עוד מקצוע חשוב - מורה. אם לא היו מורים ובתי ספר, כל האנשים היו אנאלפביתים. אבל המורים לא נמצאים רק בבית הספר. המורים הראשונים שלנו הם אמא ואבא. הם מלמדים אותנו את הכללים העיקריים בחיים. בבית הספר המורים ילמדו אותנו לקרוא, לכתוב, לספור ועוד הרבה. חבר טוב יכול להיות גם מורה. אתה צריך לאהוב ולכבד את המורים שלך.
מְחַנֵך: - ואנחנו מזמינים את האורחים ואת כולנו לצאת לטיול בבית ספר אחד יוצא דופן ולהכיר מורה מדהימה, מעניינת בצורה בלתי רגילה.
דרמטיזציה של שיר מאת קונסטנטין לדוב
"מר המורה חיפושית."
קיץ אחד על הדשא מר המורה חיפושית
הקים בית ספר לקריאה ומדעים לחרקים.
הנה שפיריות, זבובים, גמדים, דבורים, צרעות ודבורי בומבוס,
לשיעור של ז'וק הגיעו נמלים, צרצרים, צרצרים.
"A" - כריש, "B" - חרק, "C" - עורב, "G" - עיניים ...
דבורה ותעוף, אל תדבר! אל תהיה שובב, שפירית!
"D" הוא ילד, "E" הוא יחידה, "F" הוא חם, "Z" הוא חורף ...
חזור מבלי לסטות: "אני" הוא צעצוע, "K" הוא סנדק!
מי שרוצה ללמוד כמו שצריך, שישכח את העצלות בבית הספר...
"L" - שועל, "M" - קוף, "N" - מדע, "O" - צבי.
"P" - פטרוזיליה, "P" - קמומיל, "C" - צרצר, "T" - ג'וק,
"U" - חילזון, "F" - סיגלית, "X" - כלונסאות, "C" - צוענים.
אז החיפושית שלנו, מנופפת במוט, מלמדת את השפיריות את האלפבית,
זבובים, גמדים וזולים, נמלים, דבורי בומבוס וצרעות.
9. תוצאת השיעור.
אז המסע שלנו לארץ המקצועות הגיע לסיומו. כל המקצועות שדיברנו עליהם היום וכאלה שלא הספקנו לדבר עליהם חשובים והכרחיים מאוד לכל האנשים. אי אפשר להבחין בין נחוץ יותר ופחות מקצועות נדרשים. כולם נחוצים. שום מקצוע לא יכול להתקיים בנפרד מהאחר. רבים מחוברים ועוזרים אחד לשני. למשל רופא ואחות, מחנכת ועוזרת מחנכת.
אבל הדבר החשוב ביותר שהייתי רוצה לומר לך הוא שאתה יכול להיות כל אחד: רופא מצוין, מספרה מיומנת, טבח בעל ידע, נהג, מורה, אבל אם אדם לב רעאם הוא מקנא ואנוכי, אדם כזה לא יביא שמחה בעבודתו. לכן, אני קודם כל מאחל לכם להיות אנשים אדיבים ואוהדים. ונראה לי שתבחר במקצוע הנכון, בתבונה, בקריאה של לבך.
ילד אחד: הרופא מרפא אותנו מכאב
ילד 2: יש מורה בבית הספר
ילד 3: הטבח מבשל לנו קומפוט,
ילד 4: הספר חותך לכולם את השיער.
ילד בן 5: החייט תופר לנו מכנסיים.
ילד בן 6: ואנחנו חייבים להגיד לך:
את כל: אין לנו מקצועות נוספים,
כל המקצועות חשובים!
מים חיים ומתים: מיתוס או מציאות, מה כוחם של מים חיים ומתים?
קרניוסינוסטוזיס, או איחוי מוקדם של עצמות הגולגולת ציצה קדמית אצל ילד
שיער יפה איך להשיג צפיפות שיער בבית: עצות שימושיות
מדוע יתושים נושכים אנשים מסוימים, אך לא אחרים
איך להשיג שיער יפה