בעיית שחמט היא מיקום הכלים על הלוח, בליווי משימה שיש לפתור. משימה כזו יכולה להיות השגת עליונות מספרית במשחק, או הכרזת שח-מט ליריב על מספר מסוים של מהלכים במשחק, למשל שח-מט במהלך 1, שח-מט בשני מהלכים.

פתרון מתמיד של קומפוזיציות שחמט הכרחי כדי לשפר את רמת המשחק שלך, לפתח ראייה משולבת, כאשר אתה יכול להעריך במהירות את המיקום ולמצוא דרכים לתקוף או להגן, שח-מט ולנצח. לפיתוח מוצלח של היכולות שלהם, מספיק להקדיש 30-40 דקות ביום לפתרון משימות טקטיות.

באתר שלנו, המשימות מחולקות לרמות קושי לפי מספר המהלכים, כמה חלקים יש על הלוח. זה הפתרון הטוב ביותר, אתה יכול לפתור בעיות, צפה בהדרכות וידאו בנושאים שונים.

עד כמה משימות מועילות למתחילים?

תרגילים קבועים בפתרון לימודי שחמט מפתחים בצורה מושלמת את האינטלקט, ובכל גיל. אֲפִילוּ משימות פשוטותעם תשובות לתרום ל:

• חיפוש מהיר יותר אחר המהלך הנכון במשחק עבור שחקני שחמט;
• פיתוח היגיון וחשיבה, יצירת שילובים מעניינים;
• יכולת למצוא מוצא גם במצב קשה;
• לילדים לפתח יכולות במתמטיקה.

המלהיבות ביותר הן משימות הכוללות שח-מט בתנועה אחת, חלקים לבנים או שחורים מתחילים. שח-מט בשני מהלכים זה כבר אווירובטיקה, מה שמאפשר לך לעבור ללימוד משחק שחמט מלא כדי להשתתף בתחרויות ובטורנירים. מומלץ להתחיל אותם לאחר שליטה מוצלחת בחידות שחמט וחוקים פשוטים יותר.

עד לאחרונה, אוספים דלים של בעיות היו על המדפים של חנויות הספרים, אך כעת האינטרנט ובעיות שחמט מקוונות אינטראקטיביות למתחילים עם תשובות ופתרונות מספקות הזדמנויות נהדרות, חלקן תוכננו על ידי המחברים במיוחד לגיל הרך גיל בית ספר. הם מאפשרים לך לשחק באינטרנט, לפרק מיניאטורות משחק, פאזלים מורכבים. ישנן אפשרויות לספרי בעיות למבוגרים עם רמות הכשרה שונות.

פתרון בעיות שחמט בחינם באתרי אינטרנט יכול ללמד אותך כיצד לשחק שחמט כמעט מאפס, כמו מאמן, משאבי אינטרנט כגון Chessday, Chessfield. הדירוג והפעילות של שחקן שחמט נחשבים. חומרים שנבחרו כהלכה.

חיבור שחמט מובן כמעין פעילות אנושית שנבעה משחמט, שתוצאתה היא עמדת שחמט מסוימת עם משימה ופתרון. עמדות שחמט אלו עומדות במספר קריטריונים, כלומר:

1. העמדה חייבת להיות חוקית (כלומר, יש רצף של מהלכים המובילים לעמדה הנתונה מהעמדה ההתחלתית);
2. העמדה חייבת להיות חסכונית (כלומר, אסור שיהיו חלקים שאינם מעורבים בפתרון);
3. יש לבצע את המשימה בצורה ייחודית (הדרישה לייחודיות הפתרון);
4. הפתרון חייב לבטא רעיון כלשהו;
5. הפתרון חייב להיות יפה.

הנקודה האחרונה של הדרישה היא המופשטת ביותר, אך גם משחק שחמט מוערך לפי אותו קריטריון.

הרכב השחמט מתחלק לשניים קבוצות גדולות- בעיות שחמט (עמדות עם דרישה לשח-מט במספר מסוים של מהלכים) ואטיודים בשחמט (עמדות לניצחון או תיקו). המוזרויות של הדרישות לבעיות ואטיוד הופכות אותן לכלי אידיאלי לאימון שחקני שחמט. הרכב שחמט משמש במקרים הבאים:

1. אימון מחצלות
2. הדגמה של מוטיבים שילוב פשוטים ביותר
3. הדגמה של שילובים אופייניים
4. חישוב וריאציות
5. פיתוח ראייה משולבת
6. הכשרה בהערכה נכונה של התפקיד
7. לומד את משחק הסיום

על שלב ראשוניבהכשרת שחקני שחמט, המאמנים מעדיפים לתת משימות לתלמידים - זה מלמד את התלמידים לראות ולשים שח-מט. בעיות קטנות מועדפות בשל קלות המיקום. בדרך כלל משימות מוצעות לשח-מט ב-2 מהלכים. כאשר יש צורך להדגים כמה טכניקות הזדווגות שחמט אופייניות, מוצעות בעיות עם מספר רב של כלים. (ראה תרשימים 1-8)

כאשר התלמיד מקבל מיומנויות מסוימות במטטינג, מתחיל שלב ההתפתחות של ראייה משולבת. יש לפתח ראייה משולבת בכל שלבי האימון. לעתים קרובות, הראייה המשולבת מצטמצמת לזיהוי עמדות מוכרות או דומות, מה שמאפשר לך לחשב במהירות אפשרויות. קביעת דפוס מוכר של עמדה היא הקלה ביותר כאשר התלמיד קולט רק את החלקים המעורבים בשילוב.

ד.1 שח-מט ב-2 מהלכים	ד.2 שח-מט ב-2 מהלכים
ד.3 שח-מט ב-2 מהלכים	ד.4 שח-מט ב-2 מהלכים
ד.5 שח-מט ב-3 מהלכים	ד.6 שח-מט ב-4 מהלכים
ד.7 שח-מט ב-7 מהלכים	ד.8 שח-מט ב-12 מהלכים

הסקיצות הפשוטות ביותר המציגות טקטיקות אופייניות

במקרה זה, התלמיד נבחר משימות עם פתרון קצר, שבו הרעיון המופגן בא לידי ביטוי בבירור. בדרך כלל מחקרים עם פתרון קצר אך בלתי נשכח מראים את הרעיונות הטקטיים שעליהם מבוססים השילובים. האפקטיביות של שימוש בהרכב שחמט במקרה זה נקבעת על ידי הדרישות עבורו, כלומר: הוא מייצג רעיון שחמט מסוים בצורה אמנותית וחסכונית. זה מאפשר לתלמיד לא להיות מוסח בעת היכרות עם הרעיון.

בתרשים 9, שחור מצייר הסחת דעת, אבל לבן מגיב בציור שילוב של משיכה + השלכת חומר. בתרשים 10, משיכה מיושמת על מנת לזכות בחתיכה (או בהחלפה רווחית). תרשים 11 - ניקוי קו/שדה. תרשים 12 מציג את החפיפה.

	ניצחון D.10
ניצחון D.11	ניצחון D.12

אטיודים לפיתוח הספירה

בעת פיתוח ציון האפשרויות של שחמטאי, המאמן בוחר משימות עם פתרון ארוך אך מאולץ, או עם פתרון שבו אפשרויות צד קצרות מאוד (לא יעלו למשל על 3 מהלכים - תלוי ברמת השחמטאי ).

תרשים 13 מציג דוגמה לווריאציה מאולצת ארוכה. עם זאת, אל תשכח כי ליריב יש מהלכי ביניים שקטים שגם יוצרים איום. לדוגמה, כמו בתרשים 14.

ניצחון D.13	ניצחון D.14
ניצחון D.15	ניצחון D.16

אטיוד סיום המשחק, כדי להדגים את חוקי השחמט

קבוצה מיוחדת של אטיודים היא מה שנקרא אטיודים של משחק סוף (אנליטי). לימוד המחקרים הללו מהווה את הבסיס למה שמכונה "העמדות המדויקות" עבור שחמטאי. מחקרים אלו עוזרים להעריך את הסיומות הנכונות, וכן מצביעים על האסטרטגיות שיש לנקוט בהן כדי להשיג את המטרה. אטיודים כאלה לרוב לא מומלץ לפתור, אך הם חובה לשחק על מנת שהשחמטאי יתוודע לרעיון האטיוד ויזכור אותו. יש לציין שאטיודים של סוף המשחק מסדירים לא רק עקרונות כללייםמשחק סופים, אבל גם מראה "חריגים" לכללים. על המאמן לבחור משימות המדגימות טכניקות אופייניות למשחק הסיום, עמדות "מדוייקות" (כפי שהוגדר על ידי מארק דבורצקי), וגם להדגים דרכים להילחם נגד טכניקות אלו, בהתאם לפרטי העמדה.

ניצחון D.17	ניצחון D.18
D.19 תיקו	תיקו D.20

דיאגרמות 17-20 מציגות כמה טכניקות טיפוסיות למשחקי סיום של חייל.

אטיוד עם הערכת עמדה

אחד השלבים החשובים ביותר בהתפתחותו של תלמיד הוא הוראת הערכה נכונה של התפקיד. היכולת להעריך עמדה נכונה משפיעה באופן משמעותי על בחירת מהלכי המועמדים, וכתוצאה מכך מקטינה את עץ האפשרויות. במקרה זה, כל אטיודים מתאימים, אבל לשחקני שחמט מתחילים מומלץ לבחור משימות עם חולשות גלויות בבירור של הצדדים.

D.21 להעריך את התפקיד

D.22 להעריך את התפקיד

על יתרונות הידע בנושאי הרכב שחמט

הרכב השחמט פסע הרחק קדימה בתחום של רגעים טקטיים מתחלפים ובניית שילובים מהם. לכן, הגיוני ששחקני שחמט יכירו את הרעיונות הללו כדי ליישם את הרעיונות הללו בעתיד. למשל, בית הספר האסטרטגי בקומפוזיציה עובד עם שילובים של רגעים טקטיים: חסימה, חפיפה, הסחות דעת וכו'.

כמו כן, יש לשים לב לנושא האסכולה ההגיונית, שמהותו היא שכאשר צד מנסה לבצע תוכנית, לאויב יש הגנה. לאחר מכן מתבצעת תוכנית ראשונית, שהורסת את ההגנה הזו.

D.23 שחמט ב-2 מהלכים. נושא נובוטני	D.24 לבן לזוז
ד.25 שחמט ב-4 מהלכים	D.26 לבן לזוז
ניצחון D.27	ד.28 ברונשטיין - בוטביניק, 1951, שחור לתנועה

למרות העובדה שהרכב המשימה המודרני רחוק למדי מהתרגול, ניתן להשתמש בו בהוראת כיתות נמוכות, ואף מומלץ. הרכב האטוד תמיד היה כלי רב עוצמה לשיפור שחקני שחמט בכל שלב. היא הומלצה על ידי המאמנים המפורסמים ביותר והרב-מאסטרים. פעם, רב המאסטר לב פולוגייבסקי אמר את זה: "רק לאחר שפתרתי 100 מחקרים הרגשתי מוכן להילחם על כתר השחמט".

מסקנות

לסיכום תוצאות ההרצאה, ניתן להסיק את המסקנות הבאות:

הרכב שחמט שימושי להוראת מתרגלי שחמט, מכיוון שהוא מציע מגוון רחב של כלים לכיסוי היבטים שונים של חינוך שחמט. במהלך שנות הפיתוח של הרכב השחמט, נאספו כ-70,000 מחקרים ו-300,000 בעיות. כל האטיודים והמטלות הללו זמינים במאגרים מיוחדים של אטיודים ומשימות. היתרון של מסדי הנתונים הללו הוא שהם בנויים היטב - וזה מאפשר לך למצוא בהצלחה רבה דוגמה טובהעל נושא מאשר כשמחפשים תפקיד מ-5 מיליון מפלגות. בנוסף, התיאוריה של משחק הסיום קשורה קשר הדוק להרכב האטיוד - לעתים קרובות מחקר תיאורטי בעל ערך בתחום משחק הסיום בוצע על ידי אטודיסטים - הם גם ערכו אטיודים המדגימים את תוצאות המחקר.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

1. Botvinik M.M., עבודות אנליטיות וביקורתיות: מאמרים וזיכרונות, FiS, 1987
2. Polugaevsky L.A., לידתה של גרסה, FiS, 1977
3. Pozharsky V., ספר לימוד שחמט בלימודים, הפניקס, 2005
4. פוז'רסקי החמישי, בית הספר לשחמט, הפניקס, 2007
5. Dvoretsky M., Pervakov O., אטיודים למתרגלים, חדשות, 2009
6. ולדימירוב יא., 1000 יצירות מופת של קומפוזיציה שחמט, AST, 2005
7. Dvoretsky M.I., Endgame Textbook, Fact, 2006
8. Umnov E., מהי חיבור שחמט, FiS, 1954
9. בסיס בעיות שחמט -

בעיה זו חוברה בשנת 1907 על ידי קונסטנטין גברילוב. יצוין כי הוא היה מלחין שחמט מצוין של אותם זמנים, שהלחין דו-מוזים מצוינים. אחד מאלה אנו מציעים לפתור עבורך. לבן מתחיל ושח-מט.

אנו מקווים שכולם במצב רוח מעולה - בני ארצנו משמחים אותנו עם משחק מצוין! "זהב" ו"כסף" באליפות העולם לקבוצות, ואפילו ניקיטה ויטיוגוב הראה משחק טוב. שמח מאוד לכולם! בינתיים אנחנו פותרים את הסקיצה הזו. לבן מתחיל כפי שכבר נאמר בתנאי ומנצח.

בעיות שחמט באינטרנט

האתר שלנו ייחודי מסוגו, מכיוון שהוא מספק למשתמשים שלנו את האפשרות לפתור בעיות שחמט באינטרנט. למשתמשים יש בחירה של משימות:

• שח-מט במהלך 1
• שח-מט ב-2 מהלכים
• שח-מט ב-3 מהלכים
• שח-מט ב-4 מהלכים
• שח-מט ב-5 מהלכים
• לנצח

בחר ופתור משימות, בהתאם לרמת המשחק שלך. לשחקני שחמט מתחילים מתאימות בעיות במהלך אחד ושני, ולמקצוענים - שח-מט ב-7 מהלכים ובעיות מיקום.
בנוסף, למשתמשים שלנו יש מספר הרשאות. ניתן לכתוב לנו בדואר ולבקש מאיתנו להוסיף קטע כזה או אחר מהמשימות. נשתדל לעשות זאת כמה שיותר מהר, פשוטו כמשמעו תוך מספר ימים, ולפעמים למחרת, בהתאם לעומס הבקשות.
פתרון בעיות הוא מאוד דרך טובההעלאת הרמה של השחמטאי. מי שרק מתחיל להיכנס למשחק הזה ילמד עמדות חדשות, וכתוצאה מכך יוכל ליישם אותן במשחקים רציניים. ושחקני שחמט הם יותר רמה גבוהה, יכולים לחדד ולשפר את רמת המשחק שלהם על ידי חזרה, ולפעמים אפילו לימוד עמדות חדשות.
בעיות שחמטלא רק לעורר עניין במשחק שח, אלא גם להתפתח חשיבה לוגית, שחשובה להתפתחות הילד באופן עקרוני.
. לדוגמה, אתה יכול להכין משימות מעניינות לשיעור הבא עם תלמיד, לקחת כמה עמדות מהאתר שלנו. בסופו של דבר, אתה אפילו יכול לפתור בעיה מסוימת עם סטודנט ישירות בפורטל שלנו.
לא אספר לכם הרבה על עצמי, כרגע אני לומד עם סטודנטית בת 5. כבר מתחילת לימודינו הייתה לו הקטגוריה השלישית. אני לא עובד איתו הרבה מאוד זמן, ולפי טכניקה מיוחדת, הכוללת פתרון בעיות שחמטבכל שיעור. שמתי לב שאין משימות שחמט אחרות שמושכות אותו כמו בעיות שחמט. הוא תמיד מתייחס לפתרון שלהם בשמחה, ותמיד מחכה לזמן שבו נתחיל לפתור אותם. לפני שבוע הוא שיחק בטורניר, והשלים את הנורמה של הקטגוריה השנייה. אני בטוח שזה נובע בעיקר מהעובדה שהוא פתר בעיות שחמט. מאמנים יכולים לשים לב לזה.

פרטים

בעיות שחמט - לימודים

תחום מיוחד של פעילות יצירתית בשחמט נקרא הרכב שחמט, הכולל:

• לימודי שחמט ו
• משימות.

שימו לב: יש דוגמאות באתר:

• עם תשובות;
• עם פתרונות.

נוצרו בעיות שחמט ואטיודים עם פתרונות כך שכל שחקן יוכל לנתח את המהלכים ולהימנע מטעויות בעתיד. הדוגמאות לקוחות ממשחקים ששיחק מישהו (בדרך כלל גראנדמאסטרים מפורסמים) בעבר.

אטיודים ובעיות בשחמט הם בילוי מאוד מעניין, מרגש ומרגש. כבר אמרנו שמשחקי חשיבה:

• לפתח חשיבה, היגיון;
• להגדיל IQ;
• הם מניעה של מחלת אלצהיימר.

בכל הנוגע לסקיצות, שלב חדשמיומנות בשחמט. אלו בעיות (עם תשובות, עם ובלי פתרונות), שבמהלכן השחקן נלחם על ניצחון הכלים שלו (לבן כברירת מחדל). אטיודים בשחמט נפתרים על ידי אלה שכביכול כבר פועלים משחק אינטלקטואלי. אי אפשר לחזות את מספר המהלכים כאן. המשחק ממשיך עד:

• אחד הצדדים "בקרב" לא יאבד את כל החלקים;
• אחד המלכים לא יזדווג.

לימודי שחמט ובעיות עוזרות לשחקנים צעירים לפרוץ למנהיגים. מומלץ לפתור אותם באופן שיטתי. בשחמט, כמו בענפי ספורט גדולים, אתה צריך אימון מתמיד. אחרת, הכישורים לא יהפכו להרגל. לאחר הפסקה ארוכה בלימודים, לא סביר שתצליחו לפתור מיד לימודי שחמט ובעיות - אלא אם כן יגיעו עם תשובות. כדי להחזיר את "הצורה האינטלקטואלית", תצטרכו לחזור לרמה ההתחלתית ושוב "לחפור" במשימות למתחילים.

אנו מזהירים אתכם: בית הספר המקוון Chesslives אינו מציע משחק חינם, אך תמורת תשלום קטן הם מלמדים מקצועיות ושליטה אמיתית בשחמט!

התקשרו למספר המופיע באתר והירשם לשיעורים!