জিজ্ঞাসাবাদের সময় সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান
জিজ্ঞাসাবাদ হল যোগাযোগের একটি নির্দিষ্ট রূপ যা আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, যা সহযোগিতা বা সংঘর্ষ এবং মনস্তাত্ত্বিক সংগ্রামের আকারে এগিয়ে যেতে পারে।
জিজ্ঞাসাবাদের সময় যোগাযোগ মিথস্ক্রিয়ায় প্রকাশিত হয়, যাতে জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি ছাড়াও অন্যান্য ব্যক্তিরা (রক্ষক, বিশেষজ্ঞ, বিশেষজ্ঞ, অনুবাদক, শিক্ষক ইত্যাদি) অংশগ্রহণ করতে পারে। একই সময়ে, যোগাযোগের অন্য কোনও ফর্মের মতো, তথ্যের আদান-প্রদান, পারস্পরিক প্রভাব, পারস্পরিক মূল্যায়ন, নৈতিক অবস্থান, বিশ্বাস গঠন। যাইহোক, এই মিথস্ক্রিয়ায় নেতৃস্থানীয় ভূমিকা জিজ্ঞাসাবাদ পরিচালনাকারী ব্যক্তির অন্তর্গত। তদন্তকারী, ফৌজদারি পদ্ধতির আইনের সাথে কঠোরভাবে, একটি তদন্তমূলক ব্যবস্থা পরিচালনা করার পদ্ধতি নির্ধারণ করে, অন্যান্য ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপ এবং তাদের অংশগ্রহণের মাত্রা সংশোধন করে এবং জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির কাছ থেকে তথ্য পাওয়ার সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম নিশ্চিত করে। তদুপরি, জিজ্ঞাসাবাদের কাছ থেকে পূর্ণ সম্ভাব্য সাক্ষ্য পাওয়ার প্রয়াসে, তদন্তকারী, কৌশলগত কারণে, আপাতত তার জ্ঞান লুকিয়ে রাখে এবং জিজ্ঞাসাবাদের এই পর্যায়ে যে তথ্যগুলি ব্যবহার করা উপযুক্ত বলে মনে করে সেগুলিই রিপোর্ট করে।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ
জিজ্ঞাসাবাদের সাফল্য নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্ব হল এর যোগাযোগমূলক দিক, অর্থাৎ, যোগাযোগের জন্য অনুকূল অনুসন্ধানমূলক কর্মের সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের উপস্থিতি। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ হল জিজ্ঞাসাবাদের সময় সম্পর্কের এমন একটি স্তর যেখানে এতে অংশগ্রহণকারী ব্যক্তিরা একে অপরের কাছ থেকে আসা তথ্য উপলব্ধি করার জন্য প্রস্তুত (সক্ষম এবং ইচ্ছুক)। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন হল একটি তদন্তমূলক কর্মের অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ তৈরি করা, যেখানে জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি অভ্যন্তরীণভাবে, মনস্তাত্ত্বিকভাবে একটি সংলাপে অংশ নেওয়ার জন্য, প্রশ্নকর্তার কথা শোনার, তার যুক্তি, যুক্তি এবং প্রমাণ উপলব্ধি করতে এমনকি একটি সংঘর্ষের পরিস্থিতিতেও, যখন সে সত্য গোপন করতে চায়, মিথ্যা সাক্ষ্য দেয়, তদন্তকারীকে সত্য প্রতিষ্ঠা করতে বাধা দেয়। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ তদন্তকারীর সামাজিকতা দ্বারা অনুকূল হয়, টি. লোকেদের উপর জয়লাভ করার ক্ষমতা, ক্ষমতা, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি (বয়স, চরিত্র, আগ্রহ, মানসিক অবস্থা, ব্যবসার প্রতি মনোভাব ইত্যাদি) বিবেচনায় নিয়ে, যোগাযোগের সঠিক টোন খুঁজে পাওয়া, আগ্রহ জাগানো সত্য সাক্ষ্য প্রদানে. মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন করার সময়, তদন্তকারীর সদিচ্ছা, সঠিকতা, তার বস্তুনিষ্ঠতা, নিরপেক্ষতা, জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির কথা মনোযোগ সহকারে শোনার প্রস্তুতি এবং যোগাযোগের উত্তেজনা দূর করার ক্ষমতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
মানসিক প্রভাবএটি দ্বন্দ্ব, মনস্তাত্ত্বিক সংগ্রামের পরিস্থিতিতে ব্যবহৃত হয়, যখন জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তি নীরব থাকে, তার পরিচিত পরিস্থিতি লুকিয়ে রাখে, মিথ্যা সাক্ষ্য দেয় এবং তদন্তের বিরোধিতা করে। মানসিক প্রভাবের সারমর্ম হল এমন কৌশলগুলির ব্যবহার যা রিপোর্টিং প্রমাণের সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম প্রদান করে এবং কোর্স পরিবর্তন করার লক্ষ্যে মানসিক প্রক্রিয়া, জিজ্ঞাসাবাদের বিষয়গত অবস্থান, সত্য প্রতিষ্ঠায় তদন্তে সহায়তা করার জন্য তাকে সত্যবাদী সাক্ষ্য দেওয়ার প্রয়োজন সম্পর্কে নিশ্চিত করা।
মানসিক প্রভাব ফৌজদারি পদ্ধতি আইন দ্বারা বর্ণিত কাঠামোর মধ্যে বাহিত হয়। দ্বারা সাধারণ নিয়মসহিংসতা, হুমকি, ব্ল্যাকমেইল এবং অন্যান্য বেআইনি কর্ম দ্বারা সাক্ষ্য চাওয়া অসম্ভব (রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারি কার্যবিধির 164 অনুচ্ছেদের অংশ 4 এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারি কোডের 302 অনুচ্ছেদ)। প্রতারণা, মিথ্যা তথ্য, জিজ্ঞাসাবাদের মূল উদ্দেশ্য ব্যবহার করার কৌশলগুলি অগ্রহণযোগ্য। জিজ্ঞাসাবাদ প্রক্রিয়ায় বিশেষ গুরুত্ব রয়েছে প্ররোচনা পদ্ধতি।এর সারমর্মটি তার নিজের সমালোচনামূলক রায়ের আবেদনের মাধ্যমে ব্যক্তির চেতনার উপর প্রভাবের মধ্যে রয়েছে। প্রাথমিক নির্বাচন, উপলব্ধ তথ্য এবং যুক্তিগুলির যৌক্তিক ক্রম, একটি কার্যকর মানসিক আকারে তাদের উপস্থাপনা এবং কৌশলগতভাবে নির্ধারিত ক্রম - এই সমস্ত, সংক্ষেপে, মানসিক প্রভাবের সাফল্য পূর্বনির্ধারণ করে।
মানসিক প্রভাব অনুশীলন করার সময়, তদন্তকারী অনিবার্যভাবে ব্যবহার করে প্রতিফলন,রিফ্লেক্সিভ যুক্তি, যাতে, জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিক, মানসিক, স্বেচ্ছাচারী গুণাবলী, মানসিক বৈশিষ্ট্য এবং অবস্থা বিবেচনা করে, তিনি তার চিন্তা প্রক্রিয়ার গতিপথ, আসন্ন জিজ্ঞাসাবাদের সাথে সম্পর্কিত চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত এবং সিদ্ধান্তগুলি এবং সেই প্রমাণগুলি অনুমান করেন। , জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির মতামত, তদন্তকারী দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে. অনুকরণ করে, জিজ্ঞাসাবাদের যুক্তি, তার উপসংহার এবং জিজ্ঞাসাবাদের সময় আচরণের সম্ভাব্য লাইন পুনরুত্পাদন করে, তদন্তকারী উপলব্ধ তথ্য এবং প্রমাণগুলির সাথে কাজ করার সবচেয়ে কার্যকর উপায় বেছে নেয়। একটি অপরাধ প্রকাশে অবদান রাখে এমন সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য জিজ্ঞাসাবাদকৃত বাস্তবতার ভিত্তিতে স্থানান্তর বলা হয় প্রতিফলিত নিয়ন্ত্রণ।
মানসিক প্রভাবের উপর ভিত্তি করে কৌশলগত কৌশল অবশ্যই নির্বাচনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। যে ব্যক্তি সত্যকে আড়াল করে, সত্য প্রতিষ্ঠায় প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে এবং অরুচিহীন ব্যক্তিদের সম্পর্কে নিরপেক্ষ হয়, সে ব্যক্তির ক্ষেত্রেই তাদের যথাযথ প্রভাব থাকা আবশ্যক।
ইঙ্গিত তৈরির প্রক্রিয়া।জিজ্ঞাসাবাদ করা তথ্যগুলি শুধুমাত্র জিজ্ঞাসাবাদের শেষেই নয়, তার আচরণের সময়ও বিশ্লেষণ করা হয়। একই সঙ্গে তারা অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির পূর্বের সাক্ষ্যের সঙ্গে বিভিন্ন অসঙ্গতি এবং মামলায় সংগৃহীত অন্যান্য প্রমাণ তুলে ধরেন। অবশ্যই, সাক্ষ্যের মধ্যে পাওয়া ফাঁক, ভুলতা এবং দ্বন্দ্বগুলি এখনও রিপোর্ট করা তথ্যের মিথ্যার ইঙ্গিত দেয় না। বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক নিদর্শনগুলির ক্রিয়াকলাপের কারণেও বেশ বিবেকবান ব্যক্তিদের পক্ষে সাক্ষ্যের বিভিন্ন বিকৃতিও সম্ভব যা ভবিষ্যতের সাক্ষ্যের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে একটি ঘটনার উপলব্ধি করার মুহূর্ত থেকে জিজ্ঞাসাবাদের সময় এটি সম্পর্কে তথ্য স্থানান্তর করার মুহুর্ত পর্যন্ত আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত ফর্ম।
তথ্য প্রাপ্তি এবং সংগ্রহ।সাক্ষ্যে প্রেরিত তথ্য গঠনের মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া শুরু হয় সংবেদন,যা, আশেপাশের বিশ্বের বস্তু এবং ঘটনাগুলির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে, জিনিস এবং ঘটনাগুলির একটি সামগ্রিক চিত্র তৈরিতে তাদের ক্রমবর্ধমান কর্মে অংশগ্রহণ করে। যেমন একটি সামগ্রিক প্রতিফলন, বলা হয় উপলব্ধি,স্বতন্ত্র সংবেদনের সমষ্টিতে হ্রাস করা হয় না, তবে সংবেদনশীল জ্ঞানের গুণগতভাবে নতুন স্তরের প্রতিনিধিত্ব করে। উপলব্ধি প্রাথমিকভাবে অর্থপূর্ণতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, চিন্তার সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগ, বস্তু এবং ঘটনার সারমর্ম বোঝা। এই সমস্তই অঙ্কিত চিত্রগুলির গভীরতা এবং নির্ভুলতা নিশ্চিত করে এবং ইন্দ্রিয়ের অন্তর্নিহিত অনেক ত্রুটি, অপটিক্যাল, শ্রুতি এবং অন্যান্য বিভ্রম এবং বিকৃতির বিরুদ্ধে সতর্ক করে। এবং যদিও ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলি নিজেরাই শুধুমাত্র নির্দিষ্ট সীমার মধ্যে বাহ্যিক উদ্দীপনায় সাড়া দিতে সক্ষম (একজন ব্যক্তি সীমিত দূরত্বে এবং নির্দিষ্ট আলোর অবস্থার অধীনে দেখেন, শব্দ ফ্রিকোয়েন্সির সীমিত পরিসরে শোনেন, বর্ণালীর সমস্ত রঙকে আলাদা করে না, পুরো গন্ধ ক্যাপচার করে না), তবে ফিটনেস ইন্দ্রিয় অঙ্গ, তাদের মিথস্ক্রিয়া সংবেদনশীলতার সীমানা প্রসারিত করে।
উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাবিদ, প্রশিক্ষক, ক্রীড়াবিদ এবং অন্যান্য যাদের কার্যকলাপ সঠিক সময়ের জন্য অবিরাম প্রয়োজনের সাথে জড়িত তারা আরও সঠিক সময়ে অন্যদের চেয়ে এগিয়ে। চালক এবং ট্রাফিক ইন্সপেক্টররা সাধারণত অত্যন্ত নির্ভুলতার সাথে যানবাহনের গতি বিচার করতে পারেন এবং যারা পেইন্ট তৈরি বা রঞ্জন প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত তারা এর মধ্যে পার্থক্য করতে পারেন রঙের ছায়া গো, যা অন্যান্য পেশার ব্যক্তিদের ধারণার বাইরে থেকে যায়।
একটি জিজ্ঞাসাবাদ পরিচালনা করার সময়, একজনকে উদ্দেশ্যমূলক এবং বিষয়গত কারণগুলি বিবেচনা করা উচিত যা তদন্তাধীন ঘটনা সম্পর্কে সম্পূর্ণ এবং নির্ভরযোগ্য তথ্য পাওয়া কঠিন করে তোলে। উদ্দেশ্য কারণের জন্য।উপলব্ধির বাহ্যিক অবস্থা এবং অনুভূত বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করে: একটি ঘটনার স্থানান্তর, অপর্যাপ্ত বা খুব উজ্জ্বল আলোকসজ্জা, কঠোর শব্দ, প্রতিকূল আবহাওয়া পরিস্থিতি (বৃষ্টি, তুষারপাত, প্রবল বাতাস, ঠান্ডা), বস্তুর দূরত্ব ইত্যাদি। বিষয়গত কারণের জন্যশারীরিক ত্রুটিগুলি দায়ী করা যেতে পারে, সেইসাথে বেদনাদায়ক অবস্থা, ক্লান্তি, স্নায়বিক ব্যাধি, অশান্তি, নেশা এবং অন্যান্য কারণের ফলে ইন্দ্রিয়ের দ্বারা উপলব্ধির সম্ভাবনা হ্রাস। অনুধাবনে বিকৃতি এবং বাদ দেওয়া কুসংস্কার, সহানুভূতি এবং অ্যান্টিপ্যাথির ফলেও দেখা দিতে পারে, ইভেন্টে অংশগ্রহণকারীদের প্রতি উপলব্ধিকারী ব্যক্তির একটি বিশেষ মনোভাব। এই জাতীয় ক্ষেত্রে, যা ঘটছে তা একটি নির্দিষ্ট মনোভাবের দৃষ্টিকোণ থেকে অবচেতনভাবে অনুভূত হয় এবং নির্দিষ্ট ব্যক্তির ক্রিয়াগুলি তাদের প্রতি পর্যবেক্ষকের বিষয়গত মনোভাবের উপর নির্ভর করে ব্যাখ্যা করা হয়। ফলস্বরূপ, উপলব্ধি অংশ muffled হয়. রূপকভাবে বলতে গেলে, এই সময়ে বিষয় দেখতে পারে এবং দেখতে পারে না, শুনতে পারে এবং শুনতে পারে না।
জিজ্ঞাসাবাদের সময় ভুলগুলি এড়াতে এবং প্রাপ্ত সাক্ষ্যের নির্ভরযোগ্যতা যাচাই করার জন্য, প্রতিটি ক্ষেত্রে, সমস্ত উপলব্ধির শর্তগুলি সাবধানতার সাথে যাচাই করা প্রয়োজন, প্রকৃত ভিত্তি যার ভিত্তিতে জিজ্ঞাসাবাদ করা তথ্যের ভিত্তিতে রিপোর্ট করা হয়েছে।
রেকর্ডিং এবং তথ্য সংরক্ষণ।মনে রাখা, উপলব্ধি মত, নির্বাচনী. এটি লক্ষ্য, পদ্ধতি, কার্যকলাপের উদ্দেশ্য, বিষয়ের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। যা ঘটেছিল তার অস্বাভাবিক, অসাধারণ প্রকৃতি, যে কোনও বাধা অতিক্রম করার প্রয়োজন, বস্তু এবং নথির সাথে নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপ, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে বিশেষ মনোযোগ অবদান রাখে অনিচ্ছাকৃত স্মৃতি,অর্থাৎ পর্যবেক্ষকের পক্ষ থেকে বিশেষ ইচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা ছাড়া মুখস্থ করা। সম্পূর্ণভাবে এবং দৃঢ়ভাবে, কখনও কখনও আপনার বাকি জীবনের জন্য, বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ কি মনে রাখা হয়। পর্যবেক্ষিত ঘটনাটি বোঝার ইচ্ছা, এর অভ্যন্তরীণ অর্থ বোঝা এবং এতে অংশগ্রহণকারী ব্যক্তিদের কর্মের উদ্দেশ্যগুলিও মুখস্থ করার পক্ষে।
এটা সম্ভব যে সাক্ষী (শিকার), যা ঘটছে তার তাৎপর্য বুঝতে, ভবিষ্যতে জিজ্ঞাসাবাদের সম্ভাবনার পূর্বাভাস দিয়ে, নিজেকে সেট করতে পারে বিশেষ কারণ- অনুভূতের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্তগুলি স্মৃতিতে রাখতে (উদাহরণস্বরূপ, যে গাড়িটি সংঘর্ষটি করেছিল তার সংখ্যা, অপরাধীদের চেহারা এবং লক্ষণ, নম্বর, তারিখ এবং একটি জাল নথির অন্যান্য চিহ্ন ইত্যাদি)। এই ধরনের স্মৃতি বলা হয় ইচ্ছামতএকটি ভিন্ন উপায়ে।
অনুভূত সংরক্ষণএছাড়াও নির্ভর করে সময় থেকে,ঘটনার পর থেকে একটি নির্দিষ্ট প্রাধান্য অতিবাহিত হয়েছে মেমরির ধরন(মোটর, রূপক, মানসিক, মৌখিক-যৌক্তিক), স্বতন্ত্র,নির্দিষ্টভাবে বয়স, বৈশিষ্ট্যএবং ত্রুটির উপস্থিতি। ভুলে যাওয়াপ্রায়ই নতুন ইমপ্রেশন, তীব্র মানসিক কাজ, গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা v ব্যক্তিগত জীবনইত্যাদি। এই ক্ষেত্রে, অনুভূত তথ্যকে অন্যান্য উত্স (কথোপকথন, গুজব, প্রেস রিপোর্ট, ইত্যাদি) থেকে সংগ্রহ করা তথ্যের সাথে মিশ্রিত করার এবং প্রতিস্থাপন করার ঝুঁকি রয়েছে।
জিজ্ঞাসাবাদের সময় তথ্যের পুনরুৎপাদন এবং সংক্রমণ।জিজ্ঞাসাবাদের জন্য একজন ব্যক্তিকে ডাকা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে স্মরণ করার জন্য এক ধরণের প্রেরণা। বিষয় মানসিকভাবে অতীতের ঘটনাগুলিকে বোঝায়, সেগুলিকে মেমরিতে বাছাই করে, চেষ্টা করে, যদি সে কলের কারণ না জানে, কোন নির্দিষ্ট ঘটনাগুলি ফলাফলের জন্য আগ্রহী তা নির্ধারণ করার জন্য। প্রমাণ গঠনের এই পর্যায়ে, সেইসাথে উপলব্ধি করার সময়, ঘটনাটির স্বাভাবিক বিকাশে কী হওয়া উচিত তা দিয়ে পরিচিত ধারণাগুলির সাথে স্মৃতির কিছু ফাঁক অজ্ঞানভাবে পূরণ করা সম্ভব। এই মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা বলা হয় স্বাভাবিক সঙ্গে বাস্তব প্রতিস্থাপনএবং জিজ্ঞাসাবাদের সময় প্রাপ্ত তথ্যের মূল্যায়ন করার সময় অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত, কারণ এটি সাক্ষ্যের নির্ভরযোগ্যতার জন্য একটি গুরুতর হুমকি তৈরি করে।
একজন সাক্ষী, বিশেষ করে একজন প্রত্যক্ষদর্শী, এবং ভিকটিম প্রায়ই অপরাধীর ভয়ে এবং তার পক্ষ থেকে প্রতিশোধ নেওয়ার ভয়ের কারণে জিজ্ঞাসাবাদের সময় সমস্ত অনুভূত পরিস্থিতি সম্পূর্ণ এবং বিশদভাবে বর্ণনা করা কঠিন বলে মনে হয়। এই ধরনের ক্ষেত্রে, একজনকে সাধারণত তাড়াহুড়ো করা উচিত নয়, তবে ধীরে ধীরে, সাবধানে জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে অপরাধীকে প্রকাশ করার জন্য তার সাক্ষ্যের গুরুত্ব উপলব্ধি করতে, তার মধ্যে নাগরিক অনুভূতি জাগ্রত করা, তদন্তে সহায়তা করার ইচ্ছা জাগ্রত করা উচিত।
জিজ্ঞাসাবাদের সময় প্রমাণের পুনরুত্পাদন জিজ্ঞাসাবাদের জন্য একটি অস্বাভাবিক জিজ্ঞাসাবাদ পদ্ধতি দ্বারা সৃষ্ট উত্তেজনার দ্বারা বাধা হতে পারে। অতএব, জিজ্ঞাসাবাদের একটি অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ প্রদান করা এবং সাক্ষীকে (শিকার) দ্রুত তার জন্য নতুন পরিস্থিতিতে অভ্যস্ত হতে সহায়তা করা গুরুত্বপূর্ণ। জিজ্ঞাসাবাদের সময়, এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে যা অনুভূত হয়েছে তা স্মরণ করার খুব তীব্র ইচ্ছা অতিরিক্ত কাজের ফলে প্রদর্শিত বাধা প্রক্রিয়ার কারণে পুনরুত্পাদন করা কঠিন করে তুলতে পারে। এই ক্ষেত্রে, নিরপেক্ষ বিষয়গুলিতে কথা বলার জন্য, অন্যান্য পরিস্থিতি স্পষ্ট করার দিকে এগিয়ে যাওয়া বাঞ্ছনীয়। বিক্ষিপ্ততা বাধা উপশম করতে সাহায্য করে। এবং তারপর যা মনে রাখা দরকার, যেন নিজে থেকেই স্মৃতিতে পপ আপ হয়।
উপরন্তু, ঘটনার পরপরই জিজ্ঞাসাবাদ সবসময় সাক্ষ্যের আরও সম্পূর্ণ পুনরুত্পাদনে অবদান রাখে না। এই সময়ের মধ্যে, যেমন একটি মানসিক ঘটনা স্মৃতিচারণএর সারমর্মটি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে বিষয়টি, উপলব্ধি প্রক্রিয়ায় গঠিত মানসিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, শারীরিক চাপের কারণে, যা ঘটেছিল তার সমস্ত পরিস্থিতি অবিলম্বে স্মরণ করতে সক্ষম হয় না।
স্মৃতিশক্তি পুনরুত্পাদন করার সাময়িক হারানো ক্ষমতা ফিরে পেতে কিছু সময় লাগে, সাধারণত দুই বা তিন দিন বা তার বেশি।
সম্ভব তদন্তকারীর তথ্যের উপলব্ধিতে ত্রুটি।তাড়াহুড়ো, অমনোযোগীতা, পক্ষপাতিত্ব, সবচেয়ে পছন্দের সংস্করণের প্রতি অনুরাগ তদন্তকারীকে জিজ্ঞাসাবাদের সময় রিপোর্ট করা তথ্য সঠিকভাবে বুঝতে, মনে রাখতে এবং প্রোটোকলে প্রেরণ করতে বাধা দিতে পারে। জ্ঞানের কিছু বিশেষ শাখায় (নির্মাণ, প্রকৌশল, প্রযুক্তি ইত্যাদি) প্রশ্নকর্তার দক্ষতার অভাবের কারণেও ত্রুটি হতে পারে। অতএব, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে তদন্তকারী প্রথমে বিশেষ সাহিত্য, বিভাগীয় নথিগুলির সাথে নিজেকে পরিচিত করে এবং জিজ্ঞাসাবাদের সময় প্রাসঙ্গিক বিশেষজ্ঞদের সহায়তাও ব্যবহার করে।
মানব সম্পর্কের প্রকৃতি বিভিন্ন ধরনের মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগকে নির্দেশ করে, যার বিষয়বস্তু তদন্তের প্রক্রিয়ায় ϲʙᴏ "আধিপত্য - জমা" বা খাঁটিভাবে ব্যবসায়িক যোগাযোগ "তাদের কর্তব্যের পারস্পরিক আনুগত্য" ইত্যাদির দিকে ঝোঁক।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ একটি আলংকারিক অভিব্যক্তি যা পারস্পরিক বোঝাপড়া, বিশ্বাস এবং দুজন ব্যক্তির একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার ইচ্ছাকে নির্দেশ করে। এটি যে কোনও ক্রিয়াকলাপে তথ্য বিনিময়কারী ব্যক্তিদের মধ্যে সম্পর্কের একটি রূপ। উপাদান http: // সাইটে প্রকাশিত
সন্দেহভাজন, অভিযুক্ত, সাক্ষী, ভুক্তভোগীর সাথে তদন্তকারীর মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ রাষ্ট্রের প্রতিনিধির মধ্যে সম্পর্কের একটি নির্দিষ্ট রূপ, যাকে তদন্তের দায়িত্ব দেওয়া হয়, নামযুক্ত ব্যক্তিদের সাথে। ফৌজদারি প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের সাথে তদন্তকারীর মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ একদিকে, ফৌজদারি প্রক্রিয়া আইনের নিয়মের উপর ভিত্তি করে, এবং অন্যদিকে, ফরেনসিক বিজ্ঞান, ফরেনসিক মনোবিজ্ঞান, যুক্তিবিদ্যার বৈজ্ঞানিক বিধানের উপর ভিত্তি করে। কার্যকলাপ পরিচালনার তত্ত্ব।
আমাদের সময়ের ফরেনসিক সাহিত্যে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের কোন একক ধারণা নেই। আমাদের মতে, সবচেয়ে সফল মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ (যেমন "তদন্তকারী এবং সাক্ষী, শিকার, সন্দেহভাজন বা অভিযুক্তের মধ্যে একটি সমন্বিত ব্যবসায়িক সম্পর্ক, যা তদন্তকারীর সঠিক অবস্থান এবং জিজ্ঞাসাবাদের আচরণের ভিত্তিতে উদ্ভূত হয়, ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙ যে ফৌজদারি কার্যধারার কাজগুলিকে বিরোধিতা করে না বা করে না") GG Dospulov দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। AN-এর অবস্থানের সাথে তার কিছু মিল রয়েছে। ভুলে যাবেন না যে ভাসিলিভা, যিনি বর্ণনা করেছিলেন যে "অনুসন্ধানী ক্রিয়াকলাপে অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের সাথে তদন্তকারীর মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা সঠিক এবং বিবেকপূর্ণ পরিপূর্ণতার দ্বারা চিহ্নিত সম্পর্ক স্থাপনের মধ্যে রয়েছে (সহ তদন্তকারী) তাদের পদ্ধতিগত এবং নৈতিক বাধ্যবাধকতা, তাদের পদ্ধতিগত অধিকারের সঠিক ব্যবহার, যার ফলস্বরূপ সম্পর্ক এবং একটি পরিবেশ তৈরি হয় যা এই তদন্তমূলক কর্মের সমস্যা সমাধানের জন্য সহায়ক। লেখকের দ্বারা প্রণীত বিধানগুলি স্পষ্ট করে, আমরা যোগ করি যে তার দ্বারা বর্ণিত অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সম্পর্কগুলি হবে, সারমর্মে, সহযোগিতার সম্পর্ক, যা কেবল বিশ্বাসের উপর নয়, সহযোগিতার নীতির উপরও ভিত্তি করে হতে পারে।
কিছু লেখক তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদের সাধারণ স্বার্থ খুঁজে বের করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের কাজটি দেখেন, অর্থাৎ, মনস্তাত্ত্বিক "আমি" থেকে মনস্তাত্ত্বিক "আমরা" তে জিজ্ঞাসাবাদের রূপান্তর। A. B. Solovyov, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের বৈশিষ্ট্যগুলির দিকে ইঙ্গিত করে, উপসংহারে পৌঁছেছেন যে এটি একতরফা, কারণ তদন্তকারী জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির কাছ থেকে যতটা সম্ভব তথ্য পেতে চায় এবং একই সাথে কেস সম্পর্কে তার জ্ঞান গোপন করে।
একই সময়ে, বেশ কয়েকটি রচনায় (এন. আই. পোরুবভ, এ. ভি. ডুলভ) মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের তথ্যগত দিকটি হাইলাইট করার প্রবণতা রয়েছে, যা এটির সবচেয়ে সর্বজনীন এবং সবচেয়ে স্বাধীন বৈশিষ্ট্য। জিজ্ঞাসাবাদের সময় যোগাযোগ সর্বদা অভিযোজন প্রক্রিয়ার সাথে যুক্ত থাকে - সামাজিক ব্যক্তিগত, পরিস্থিতিগত, যার জন্য শর্ত, যোগাযোগের বিষয় এবং যোগাযোগ পরিচালনার উপায় সম্পর্কে তথ্যের একটি অবিচ্ছিন্ন প্রবাহ প্রয়োজন। অধিকন্তু, এখানে তথ্য "নিয়ন্ত্রিত বস্তু এবং নিয়ন্ত্রিত বস্তুর মধ্যে যোগাযোগের একটি ফর্ম" হিসাবে বোঝা উচিত।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ যোগাযোগের সময় বিকশিত হয় এবং এর বাধ্যতামূলক পূর্বশর্ত হবে একে অপরের ব্যক্তিদের দ্বারা উপলব্ধি এবং বোঝার জন্য পারস্পরিক প্রস্তুতি (মনোভাব)। বিভিন্ন মাধ্যম (কৌশল) ব্যবহারের মাধ্যমে মানুষের সাথে যোগাযোগ তথ্য বিনিময় করে এবং ফলস্বরূপ, তাদের মধ্যে নির্দিষ্ট সম্পর্ক স্থাপিত হয়। তাই, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ কি? এটি উভয়ই লক্ষ্য যা যোগাযোগের জন্য প্রস্তুতি নির্ধারণ করে এবং লক্ষ্য অর্জনের জন্য গৃহীত তথ্য বিনিময় প্রক্রিয়া এবং অবশেষে, ফলাফল হল সেই সম্পর্ক যা আপনাকে যোগাযোগ চালিয়ে যেতে এবং যৌথভাবে কিছু সমস্যা সমাধান করতে দেয়। অতএব, এটি দুটি উপায়ে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ বিবেচনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়: কিছু সম্পর্ক যা জিজ্ঞাসাবাদে অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে বিকশিত হয় এবং এই সম্পর্কগুলি তৈরি করার কার্যকলাপ হিসাবে, যোগাযোগের আকারে ঘটে।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন হ'ল যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় তথ্যের গতিবিধি সংগঠিত এবং পরিচালনা করার ক্ষেত্রে তদন্তকারীর একটি উদ্দেশ্যমূলক, পরিকল্পিত কার্যকলাপ, যার লক্ষ্য এমন পরিস্থিতি তৈরি করা যা লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় দিকের বিকাশ নিশ্চিত করে এবং এটি সর্বত্র পরিচালিত হয়। তদন্ত. এই সবের সাথে, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন একটি অস্থায়ী কার্যকলাপ, প্রতিটি জিজ্ঞাসাবাদের বৈশিষ্ট্য, যোগাযোগের জন্য একটি ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙ সেটিং "মেজাজ"।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু হবে সহযোগিতার সম্পর্ক এবং পারস্পরিক বোঝাপড়ার (বিশ্বাস), একটি সাধারণ লক্ষ্য (বা, অন্তত, যোগাযোগের নির্দিষ্ট পর্যায়ে লক্ষ্যগুলির কাকতালীয়তার ভিত্তিতে) বা পারস্পরিক শ্রদ্ধার উপর ভিত্তি করে। তথ্য বিনিময় ব্যক্তি. মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন করা তদন্তকারীর একটি সক্রিয় ক্রিয়াকলাপ, যার উদ্দেশ্য যোগাযোগ অব্যাহত রাখতে এবং সহযোগিতাকে উত্সাহিত করার জন্য প্রমাণ বা মনোভাব প্রদানকারী ব্যক্তিদের একটি ইতিবাচক অবস্থান তৈরি করা।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের সম্ভাবনা, এর ফর্ম, যোগাযোগের পদ্ধতি যা লক্ষ্য অর্জনের জন্য সহায়ক, প্রাথমিকভাবে সেই ব্যক্তির ব্যক্তিগত মানসিক গুণাবলীর উপর নির্ভর করে যার সাথে সহযোগিতার সম্পর্ক স্থাপন করা প্রয়োজন, তার কর্মক্ষমতার বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্যগুলির উপর। নির্দিষ্ট কর্তব্য, একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে অপরাধ ঘটনার ভূমিকা, জীবন এবং বিশেষ অভিজ্ঞতা। তাই, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের ক্রিয়াকলাপে, তদন্তকারীর মানুষের মনস্তত্ত্ব বোঝার ক্ষমতা, তাদের উপর অনুমোদিত প্রভাবের পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করার, তাদের আচরণ এবং আত্মদর্শনের বিশ্লেষণের পদ্ধতি সামনে আসে। ϶ᴛᴏgo এর জন্য, মনস্তত্ত্ব, যুক্তিবিদ্যা এবং অন্যান্য বিজ্ঞানের তথ্যের উপর ভিত্তি করে ফরেনসিক বিজ্ঞান দ্বারা সুপারিশকৃত কৌশল সম্পর্কে জীবনের অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান প্রয়োজন।
ফরেনসিক বিজ্ঞানে, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের কৌশলগুলি প্রধানত বিকশিত হয়, তবে এটি অর্জনের জন্য নির্দিষ্ট সুপারিশগুলি পরিবর্তিত হয়। সুতরাং, A. V. Dulov কৌশলগুলির মধ্যে নাম: ক) আসন্ন জিজ্ঞাসাবাদে জিজ্ঞাসাবাদকারীর আগ্রহ জাগিয়ে তোলা; খ) জিজ্ঞাসাবাদকারীর (তদন্তকারী, প্রসিকিউটর, অনুসন্ধানের প্রধান); গ) আইনের প্রতি আপীল, প্রয়োজনীয় তথ্যের তাৎপর্যের ব্যাখ্যা, অপরাধবোধ কমানোর পরিস্থিতির সাথে পরিচিতি ইত্যাদি।
V. F. Glazyrin মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের জন্য নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি সুপারিশ করেন: যুক্তিযুক্ত চিন্তাঅভিযুক্ত; খ) যোগাযোগ এবং এর ফলাফলের প্রতি অভিযুক্তের আগ্রহ জাগিয়ে তোলা (যদি অভিযুক্ত সত্যিই অপরাধ করে থাকে, তাহলে তার সাক্ষ্য, ইত্যাদি নির্বিশেষে তার অপরাধ প্রমাণিত হবে); গ) মানসিক অবস্থার বৃদ্ধি - উত্তেজনা (অভিযুক্তের অনুভূতির প্রতি আবেদন: গর্ব, লজ্জা, অনুশোচনা, অনুশোচনা ইত্যাদি); ঘ) তদন্তকারীর ব্যক্তিগত গুণাবলীর অভিযুক্তের উপর প্রভাব (ভদ্রতা, ন্যায়বিচার, সদিচ্ছা, কঠোরতা, ইত্যাদি)
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন করার সময়, একজনকে "অর্থবোধক বাধা" পরিস্থিতির অনুমতি দেওয়া উচিত নয়, যখন যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় পারস্পরিক বিচ্ছিন্নতা, একে অপরের ভুল বোঝাবুঝি ঘটে। এটি লক্ষণীয় যে এটি অবিশ্বাস, শত্রুতা, মনস্তাত্ত্বিক দুর্ভেদ্যতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। অভিযুক্তের কাছে সব যুক্তিই তাকে প্রতারণার চেষ্টা বলে মনে হয়।
উপরের সংক্ষিপ্তসারে, আমরা মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের সবচেয়ে সাধারণ উপায়গুলির নাম দিতে পারি:
1) জিজ্ঞাসাবাদের জন্য উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি করা;
2) ব্যক্তিগত জিজ্ঞাসাবাদ;
3) গুরুত্বপূর্ণ পাবলিক ফাংশন সম্পাদনকারী রাষ্ট্রের প্রতিনিধি হিসাবে তদন্তকারীর সঠিক আচরণ,
4) উদারতা প্রদর্শন, জিজ্ঞাসাবাদের প্রতি নিরপেক্ষ মনোভাব, যোগাযোগের অংশীদার হিসাবে তদন্তকারীর প্রতি আগ্রহ জাগানো,
5) শেষ শোনার ক্ষমতা প্রদর্শন, স্বর বাড়াতে নয়;
6) একটি বিমূর্ত বিষয়ে একটি প্রাথমিক কথোপকথন পরিচালনা;
7) যৌক্তিক চিন্তাভাবনার আবেদন;
8) জিজ্ঞাসাবাদের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির ব্যাখ্যা;
9) এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা যা জিজ্ঞাসাবাদ এবং এর ফলাফলের প্রতি আগ্রহ জাগায়।
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন করার সময়, একজনকে অনুমতি দেওয়া উচিত নয়:
1) জিজ্ঞাসাবাদের জন্য দীর্ঘ অপেক্ষা;
2) অত্যধিক আগ্রহের প্রকাশ, অনুশোচনা;
3) প্রতিশ্রুতি যা পূরণ করা যায় না, মিথ্যার ব্যবহার, নৈতিক মানগুলির পরিপন্থী কর্মের জন্য আহ্বান, ইত্যাদি।
উপরোক্ত সকলের উপর ভিত্তি করে, আমরা এই উপসংহারে উপনীত হই যে আমরা এই উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে সাহিত্যে, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন কৌশল ব্যবহারের সাথে জড়িত যার উদ্দেশ্য প্রাথমিকভাবে জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির সত্যবাদী সাক্ষ্য দেওয়ার জন্য প্রস্তুতকে উত্সাহিত করা, আন্তরিকভাবে পূরণ করা। ϲʙᴏ এবং নৈতিক কর্তব্য, তদন্তকারীর প্রতি আস্থার অনুভূতি জাগিয়ে তোলে যাতে জিজ্ঞাসাবাদ করা (অভিযুক্ত সহ) তার আচরণের মাধ্যমে সত্যের অর্জনে অবদান রাখে, ফৌজদারি কার্যধারার কাজগুলি পূরণ করে। দুর্ভাগ্যবশত, প্রায়শই এই আদর্শিক ইচ্ছাগুলি থেকে যায় " ভাল উদ্দেশ্য", এবং আর নয়, এমন ব্যক্তিদের সংঘাত-সংঘাতের পরিস্থিতির মুখোমুখি যারা তাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে সত্যকে আড়াল করার চেষ্টা করছে। অতএব, এটা মনে হয় যে এই ধরনের ব্যক্তিদের জন্য "তাদের আচরণ দ্বারা সত্যের অর্জনে অবদান রাখার" প্রয়োজন না করা আরও বাস্তবসম্মত হবে, যেহেতু সত্য অনুসন্ধান করা তদন্তকারীর পেশাদার কাজ, তবে যোগাযোগ এবং সহযোগিতার জন্য প্রস্তুতি জাগিয়ে তোলা। তদন্তাধীন মামলার পৃথক কাজগুলি সমাধানে তদন্তকারীর সাথে, যা নির্দিষ্ট যোগাযোগের বিষয়।
যোগাযোগের একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য হিসাবে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ পরামর্শ দেয় বিভিন্ন ধরনেরমিথস্ক্রিয়া, এবং সর্বোপরি সহযোগিতা এবং প্রতিযোগিতা। অতএব, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন করা সেই পরিস্থিতিতেও সম্ভব যেখানে মানুষের ভিন্ন ভিন্ন আগ্রহ রয়েছে, তবে তা সত্ত্বেও তথ্য বিনিময় এবং একে অপরকে বোঝার ইচ্ছা এবং ইচ্ছা দেখান।
সাহিত্যে প্রদত্ত মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের কৌশলগত পদ্ধতিগুলি বিশ্লেষণ করে, কেউ এটিও লক্ষ্য করতে পারে যে তারা তথ্য মিথস্ক্রিয়াটির বাহ্যিক দিকে মনোনিবেশ করে - জিজ্ঞাসাবাদে জিজ্ঞাসাবাদের নিরবচ্ছিন্ন এবং সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে, অর্থাত্ মানসিক যোগাযোগের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি। যোগাযোগের প্রক্রিয়াটি মূলত ব্যক্তির সাক্ষ্য দেওয়ার ইচ্ছার উপর নির্ভর করে, যার সাথে তার উপর কৌশলগত প্রভাবের পদ্ধতির পছন্দ ঘটে। ϶ᴛᴏth প্রশ্ন সমাধানের জন্য এই ধরনের পদ্ধতি আমাদের কাছে সম্পূর্ণরূপে ফলপ্রসূ নয় বলে মনে হয়।
সন্দেহ নেই যে তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির মধ্যে সঠিক সম্পর্কের সংগঠন মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হবে। তদন্তকারীর ϲʙᴏ এবং যোগাযোগমূলক ϲʙᴏ কর্ম (ভদ্রতা, সদিচ্ছা, কথোপকথনের কথা শোনার ইচ্ছার বাহ্যিক অভিব্যক্তি, ইত্যাদি) দেখানোর এবং জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির উপর জয়লাভ করার জন্য (কর্তৃত্ব অর্জন, সম্মান অর্জন, আত্মবিশ্বাসকে অনুপ্রাণিত করতে) প্রয়োজন। কিছু কৌশলগত প্রচেষ্টা, যা তার আচরণের শৈলীর ব্যাখ্যাকারী, যেখানে জিজ্ঞাসাবাদের প্রক্রিয়ায় মিথস্ক্রিয়াকারী পক্ষগুলির যোগাযোগের সমস্ত বৈশিষ্ট্যগুলির একীভূত অভিযোজন মূর্ত হয়।
϶ᴛᴏm-এর ক্ষেত্রে আচরণের শৈলী দুটি আন্তঃসম্পর্কিত কারণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: প্রথমত, আচরণগত বৈশিষ্ট্য বা আচার-ব্যবহার প্রকাশের বাহ্যিক রূপ (কথোপকথককে সম্বোধন করার ধরন "আপনাকে", "আপনার কাছে", নাম দ্বারা, উপাধি দ্বারা; প্রস্তাব বা ধূমপানের অনুমতি; মনোযোগ, সংবেদনশীলতার প্রকাশ ইত্যাদি তার মধ্যে রাষ্ট্রীয় ক্ষমতার একজন প্রতিনিধি, সমাজতান্ত্রিক বৈধতার উপর দাঁড়িয়ে প্রহরী, নিশ্চিত যে তদন্তকারী সত্য খুঁজে বের করতে চায়, তাকে বিশ্বাস করা যেতে পারে, বুঝতে পেরেছিলেন যে তদন্তকারী তার ব্যবসা জানেন এবং তাকে প্রতারণা করা অকেজো)
একটি জিজ্ঞাসাবাদের পরিকল্পনা করার সময়, অবশ্যই, এই সমস্ত তথ্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, তবে, মানসিক যোগাযোগ স্থাপনের প্রধান জোর প্রক্রিয়াটিতে তদন্তকারীর ভূমিকা সক্রিয় করার দিকে স্থানান্তরিত করা উচিত। এর সাথে, কৌশলগত প্রভাবকে জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির সত্যবাদী সাক্ষ্য দেওয়ার ইচ্ছার উপর নির্ভরশীল করা উচিত নয়, বরং, তদন্তকারীর সাথে যোগাযোগে প্রবেশের তার ইচ্ছা (তথ্য প্রকাশের প্রয়োজন) হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। তদন্তকারীর কৌশলগত প্রভাবের উপর নির্ভরশীল একটি ঘটনা।
উপরের সমস্তটির উপর ভিত্তি করে, আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হই যে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনে মিথস্ক্রিয়ার ভিত্তি হল একটি নির্দিষ্ট উপায়ে নির্দেশিত তথ্যের গতিবিধি, যেখানে প্রধান নিয়ন্ত্রণ উপাদান হিসাবে, এটি একক আউট এবং আপডেট করা প্রয়োজন। মিথস্ক্রিয়ায় অন্য অংশগ্রহণকারীর প্রতি তদন্তকারীর প্রভাবের পরিমাপ (তার উদ্যোগ, উদ্যোগ, পরিস্থিতি পরিবর্তনের জন্য অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্যগুলির প্রকাশ, সহযোগিতার নতুন রূপ)।
প্রচলিতভাবে, জিজ্ঞাসাবাদকে প্রভাবিত করার কৌশলগত পদ্ধতিগুলিকে অপ্টিমাইজ করার জন্য, মনস্তাত্ত্বিক বিড়াল আইন প্রতিষ্ঠায় তদন্তকারীর ক্রিয়াকলাপগুলিকে তিনটি তুলনামূলকভাবে স্বাধীন পর্যায়ে (পর্যায়ে) ভাগ করা যেতে পারে:
1. যোগাযোগের পূর্ববর্তী পর্যায়, যার মধ্যে রয়েছে:
ক) একটি মনস্তাত্ত্বিক কন প্রতিষ্ঠার প্রক্রিয়ার পূর্বাভাস! জিজ্ঞাসাবাদের প্রস্তুতির সময় কাজ করুন;
খ) বাহ্যিক পরিস্থিতি তৈরি করা যা মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনে সহায়তা করে।
2. যোগাযোগের প্রাথমিক পর্যায়, লক্ষ্য কৌশল সমন্বিত:
ক) ভিজ্যুয়াল-কাইনথেটিক (অ-বক্তৃতা) যোগাযোগের শুরুতে বাহ্যিক যোগাযোগমূলক ফাংশনগুলির প্রকাশ;
খ) মানসিক অবস্থার অধ্যয়ন, যোগাযোগের শুরুতে জিজ্ঞাসাবাদের সম্পর্ক।
3. মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ বজায় রাখা এবং একটি নেতিবাচক অবস্থান অতিক্রম করার সাথে যুক্ত পরবর্তী যোগাযোগের পর্যায়। এটি লক্ষণীয় যে এটির মধ্যে রয়েছে:
ক) যোগাযোগে হস্তক্ষেপ দূর করার জন্য পদক্ষেপ;
b) যোগাযোগের বিকাশে আগ্রহ জাগানোর লক্ষ্যে কৌশল যা শুরু হয়েছে এবং ভবিষ্যতে এর ধারাবাহিকতা।
তদন্তকারীর ক্রিয়াকলাপের আচরণগত দিকগুলিতে উপরে তালিকাভুক্ত পর্যায়গুলি আমরা জিজ্ঞাসাবাদের প্রস্তুতি এবং পরিচালনার ক্ষেত্রে বিবেচনা করছি বিশেষভাবে সংগঠিত এবং নিয়ন্ত্রিত ক্রিয়া, ক্রিয়া এবং তদন্তকারীর ক্রিয়াগুলির সংমিশ্রণ হিসাবে উপস্থাপন করা হয়েছে যার লক্ষ্য ϲᴏᴏᴛʲᴙᴛᴙᴙᴛᴙᴇ-এর সাথে মিথস্ক্রিয়া সম্পর্ক স্থাপন, নিয়ন্ত্রণ এবং নিয়ন্ত্রিত করার লক্ষ্যে। সেট লক্ষ্য এবং যোগাযোগের নির্বাচিত মডেল। অতএব, A. N. এর সাথে সংহতি জানিয়ে ভাসিলিভকে ভুলে যাবেন না, আমরা একটি কৌশলগত কাজ হিসাবে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ গঠনের বিষয়ে কথা বলা উপযুক্ত বলে মনে করি, যা আমরা সাহিত্যে আংশিকভাবে নামকরণ এবং উল্লেখ করেছি এমন একটি কৌশল প্রয়োগ করে সমাধান করা হয়েছে।
ব্যবহারের শর্তাবলী:
উপাদানের বুদ্ধিবৃত্তিক অধিকার - কিছু তদন্তমূলক কর্মে তদন্তকারী এবং অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে যোগাযোগের কৌশল - V.G. লুকাশেভিচ এর লেখকের অন্তর্গত। এই ম্যানুয়াল/বইটি শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে পোস্ট করা হয়েছে, বাণিজ্যিক প্রচলনে জড়িত না হয়ে। সমস্ত তথ্য ("§ 3. মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন" সহ) উন্মুক্ত উত্স থেকে সংগ্রহ করা হয়, বা ব্যবহারকারীদের দ্বারা বিনামূল্যে যোগ করা হয়।
পোস্ট করা তথ্যের সম্পূর্ণ ব্যবহারের জন্য, সাইটের প্রজেক্ট অ্যাডমিনিস্ট্রেশন দৃঢ়ভাবে একটি বই/ম্যানুয়াল কেনার পরামর্শ দেয় তদন্তকারী এবং পৃথক অনুসন্ধানমূলক ক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে যোগাযোগের কৌশল - ভি.জি. যেকোন অনলাইন স্টোরে লুকাশেভিচ।
ট্যাগ-ব্লক: কিছু তদন্তমূলক কর্মে তদন্তকারী এবং অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে যোগাযোগের কৌশল - V.G. লুকাশেভিচ, 2015। § 3. মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন।
(গ) আইনি সংগ্রহস্থল 2011-2016
ফেডারেল স্টেট বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
উচ্চ পেশাদার শিক্ষা
«
রাশিয়ান আইন একাডেমী রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রণালয়" ইজহেভস্ক লিগ্যাল ইনস্টিটিউট (শাখা) 030900.62 আইন কোর্স ওয়ার্ক শৃঙ্খলা দ্বারা: আইনি মনোবিজ্ঞান অনুসন্ধানমূলক কার্যক্রমে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ
ছাত্র দ্বারা সম্পন্ন কুজনেতসোভা A.A. Belousov R.V দ্বারা পরীক্ষা করা হয়েছে ভূমিকা অধ্যায় I. অনুসন্ধানমূলক কার্যক্রমে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ 1 অনুসন্ধানমূলক কার্যকলাপে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের 2 উপায় 3 জিজ্ঞাসাবাদ প্রক্রিয়ার যৌক্তিক নিয়ন্ত্রণ দ্বিতীয় অধ্যায়. জিজ্ঞাসাবাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং কৌশলগত বৈশিষ্ট্য ফৌজদারি কার্যধারায় অংশগ্রহণকারীরা 1 একজন সাক্ষীর জেরা 2 ভিকটিমকে জিজ্ঞাসাবাদ 3 সন্দেহভাজন জিজ্ঞাসাবাদ ৪ আসামিকে জিজ্ঞাসাবাদ 5 অনুসন্ধানমূলক কর্মে কিশোর অংশগ্রহণকারীদের জিজ্ঞাসাবাদ উপসংহার গ্রন্থপঞ্জী তালিকা ভূমিকা
বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা মেয়াদী কাগজনিম্নলিখিত পরিস্থিতিতে দ্বারা নির্ধারিত. মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ হল কার্যকলাপের বিষয় হিসাবে একজন ব্যক্তির যোগাযোগের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির মধ্যে একটি। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগকে তদন্তকারীর একটি পেশাদার বৈশিষ্ট্য হিসাবে বোঝা যায়, যা জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির সাথে জিজ্ঞাসাবাদের সময় যোগাযোগের উচ্চ মানের নিশ্চিত করে। এর গঠন এবং বিকাশ পেশাদার প্রশিক্ষণের স্তর এবং পেশাদার দক্ষতার আয়ত্তের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত। তদন্তকারী "মানুষ-মানুষ" এর মতো পেশাগুলিতে শ্রমের বিষয় হওয়ার কারণে, তাকে পেশাদার ফাংশনের একটি নির্দিষ্ট ভাণ্ডার দ্বারা অনুপ্রাণিত করা হয়, যার কর্মক্ষমতার জন্য মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ একটি মূল উপাদান। অনেক অপরাধ সম্পূর্ণরূপে অনাবিষ্কৃত এবং অমীমাংসিত থেকে যায় শুধুমাত্র এই কারণে যে তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির মধ্যে কোন স্বাভাবিক, দ্বন্দ্ব-মুক্ত সম্পর্ক নেই, অর্থাৎ, মানসিক যোগাযোগ, যার ফলে জিজ্ঞাসাবাদের মান হ্রাস পায়। এই বিষয়ে, রাষ্ট্র আইন প্রয়োগকারী সংস্থাগুলির জন্য একটি কাজ নির্ধারণ করেছে যাতে সমাজে তার কর্তৃত্ব বৃদ্ধি এবং শক্তিশালী করা যায়, নাগরিকদের মধ্যে আস্থা অর্জন করা যায়। এই কাজের উদ্দেশ্য হল জিজ্ঞাসাবাদের পরিস্থিতিতে তদন্তকারীদের মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করা। অভীষ্ট উদ্দেশ্য অনুযায়ী. এর কৃতিত্বের সাথে নিম্নলিখিত কয়েকটি কাজ সমাধান করা জড়িত: অনুসন্ধানমূলক ক্রিয়াকলাপে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের ধারণাটি বিশ্লেষণ করুন; অপরাধমূলক প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের জিজ্ঞাসাবাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং কৌশলগত বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করুন। টার্ম পেপার লেখার তাত্ত্বিক ভিত্তি ছিল সাময়িকী প্রকাশনা, প্রবন্ধের বিমূর্ততা, অ্যান্টোনিয়ান ইউ.এম., এনিকিভ এম.আই., এমিনভ ভি.ই., ইয়াবলোকভ এন.পি., শেখটার এমএস-এর মতো লেখকদের শিক্ষামূলক প্রকাশনা। মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি এবং জিজ্ঞাসাবাদের পরিকল্পনার বিষয়গুলি, জিজ্ঞাসাবাদের জন্য কৌশলের ব্যবহার, তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদের মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, জিজ্ঞাসাবাদের সময় জিজ্ঞাসাবাদের সম্ভাব্য মনস্তাত্ত্বিক অবস্থান, সাক্ষ্য গঠনের মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া, অপরাধের লুকানো পরিস্থিতি প্রকাশের সমস্যা, তদন্তকারীর প্রতি তার নেতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক মনোভাব কাটিয়ে উঠতে জিজ্ঞাসাবাদের উপর মানসিক প্রভাব। মনস্তাত্ত্বিক জিজ্ঞাসাবাদ অপরাধমূলক প্রক্রিয়া অধ্যায় I. অনুসন্ধানমূলক কার্যক্রমে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ
.1 অনুসন্ধানমূলক কার্যক্রমে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ হয় জরুরি উপাদানসমাজে সম্পর্ক। যৌথ কার্যকলাপ বা যোগাযোগের প্রয়োজন হলে এটি উদ্ভূত হয়। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের অভ্যন্তরীণ ভিত্তি হল পারস্পরিক বোঝাপড়া, তথ্য বিনিময়। তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির মধ্যে যোগাযোগ একতরফা। তদন্তকারী যতটা সম্ভব তথ্য পাওয়ার চেষ্টা করে, যদিও সে নিজেই একটি নির্দিষ্ট বিন্দু পর্যন্ত কেস সম্পর্কে তার জ্ঞান গোপন করে। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলি হল: অংশগ্রহণকারীদের একজনের জন্য এই যোগাযোগের জবরদস্তি; তাদের স্বার্থের বেশিরভাগ ক্ষেত্রে অমিল; যোগাযোগের পরবর্তী প্রতিষ্ঠার জটিলতা, যদি এটি যোগাযোগের প্রাথমিক পর্যায়ে অর্জিত না হয়; যোগাযোগ স্থাপন এবং বজায় রাখার জন্য তদন্তকারীর সক্রিয় কাজ। জিজ্ঞাসাবাদের সময় যোগাযোগের সারাংশ তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদের মধ্যে উদ্ভূত মানসিক সম্পর্কের সুনির্দিষ্ট দ্বারা নির্ধারিত হয়। ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, ফৌজদারি মামলার উপকরণ, সেইসাথে তদন্তকারীর যোগাযোগ দক্ষতার উপর ভিত্তি করে জিজ্ঞাসাবাদের সঠিকভাবে নির্বাচিত কৌশল দ্বারা এর প্রতিষ্ঠা নিশ্চিত করা হয়। তদন্তকারীকে যোগাযোগ থেকে দ্বন্দ্ব দূর করতে, জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির সাথে শক্তিশালী মানসিক যোগাযোগ স্থাপন এবং জিজ্ঞাসাবাদের জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করার চেষ্টা করা উচিত। জিজ্ঞাসাবাদের সাথে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন করা সত্যবাদী সাক্ষ্য পাওয়ার, মামলার সত্যতা অর্জনের অন্যতম প্রধান শর্ত। এটি শুধুমাত্র জিজ্ঞাসাবাদের সময়ই নয়, ভবিষ্যতে প্রাথমিক তদন্তের সময়ও সমর্থন করা উচিত। এটা সম্ভব যে প্রতিষ্ঠিত পরিচিতি হারিয়ে যেতে পারে বা বিপরীতভাবে, প্রথমে বিশ্বাসের অভাব একটি শক্তিশালী মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে, যা সঠিক পারস্পরিক বোঝাপড়া দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। জিজ্ঞাসাবাদের প্রতিটি পর্যায়ে যোগাযোগ স্থাপন এবং বজায় রাখার নিজস্ব পদ্ধতি রয়েছে। সূচনা অংশের জন্য - একটি অনানুষ্ঠানিক কথোপকথন যাতে ডেমোগ্রাফিক ডেটা, জীবনীর টুকরো, জীবন এবং কর্মদক্ষতাজিজ্ঞাসাবাদ একই সময়ে, মনোযোগ এমন পরিস্থিতিতে ফোকাস করা হয় যা এটিকে ইতিবাচকভাবে চিহ্নিত করে। এই পর্যায়ে, তদন্তকারী অবশেষে তার আচরণের লাইন নির্ধারণ করে, জিজ্ঞাসাবাদের বিষয়টি স্পষ্ট করে এবং জিজ্ঞাসাবাদের জন্য একটি মানসিক কাজ সেট করে। জিজ্ঞাসাবাদের মূল অংশে যোগাযোগের একত্রীকরণ এবং এর রক্ষণাবেক্ষণ। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির কাছে প্রশ্ন তুলে, প্রমাণ উপস্থাপন, মামলায় ইতিমধ্যে উপলব্ধ তথ্যের সাথে সাক্ষ্যের তুলনা করে এটি অর্জন করা হয়। জিজ্ঞাসাবাদের সময় যোগাযোগ বজায় রাখার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদের মনোযোগ ক্রমাগত সক্রিয় করা প্রয়োজন। চূড়ান্ত পর্যায়ে, প্রমাণ নির্ধারণের সময় যোগাযোগকে দুর্বল না করার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে প্রোটোকল লেখার প্রক্রিয়াতে জড়িত হওয়া উচিত, যার জন্য তদন্তকারী যা লিখেছে তা উচ্চস্বরে বলা হয়। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি সক্রিয়ভাবে শব্দের আলোচনায় অংশগ্রহণ করবে, সংশোধন করবে, মিস করা বা ভুলে যাওয়া বিশদগুলি প্রত্যাহার করবে, যার ফলে প্রোটোকলের মানের উন্নতিতে অবদান রাখবে। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ জিজ্ঞাসাবাদের সাথে শেষ করা উচিত নয়। বারবার জিজ্ঞাসাবাদ এবং অন্যান্য তদন্তমূলক কর্মের জন্য এটি রাখা গুরুত্বপূর্ণ। এটা প্রায়ই ঘটছে যে সম্পর্কের প্রকৃতি যে তদন্তকারীর সাথে বিকশিত হয়েছে, বিচার প্রশাসনের সাথে জড়িত অন্যান্য ব্যক্তিদের জিজ্ঞাসাবাদ করা স্থানান্তর। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ স্থাপন করার সময়, একটি টেমপ্লেট, একটি স্ট্যাম্প থাকতে পারে না। এখানে আপনার একটি পৃথক পদ্ধতির প্রয়োজন, ব্যক্তির বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে। জিজ্ঞাসাবাদের সাথে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের জন্য পদ্ধতির পছন্দটি মূলত নির্ভর করে যে ব্যক্তি প্রক্রিয়াটিতে কোন অবস্থানে রয়েছে তার উপর। ভুক্তভোগী এবং সত্যবাদী সাক্ষীদের জিজ্ঞাসাবাদের বিপরীতে, সন্দেহভাজন এবং অভিযুক্তদের জিজ্ঞাসাবাদ একটি নির্দিষ্ট অসুবিধা উপস্থাপন করে, যেহেতু তাদের মানসিকতা একটি ক্রমাগত অভিনয় বিরক্তিকর, প্রভাবশালী। তদন্তকারীকে অবশ্যই জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির অবস্থা বুঝতে হবে এবং কৌশলের সাহায্যে, যোগাযোগ স্থাপনকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে এমন উত্তেজনা দূর করতে হবে। যদি জিজ্ঞাসাবাদের মানসিক অবস্থার একটি চরম ধরনের সনাক্ত করা হয় - একটি তীব্রভাবে উত্তেজিত মানসিকভাবে নেতিবাচক (রাগ, ক্ষোভ, ইত্যাদি) বা হতাশাগ্রস্ত-দমন (দুঃখ, বিষাদ, হতাশা, ইত্যাদি), তাহলে পরবর্তী আচরণ তদন্তকারীকে এই রাজ্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা উচিত, যাতে জিজ্ঞাসাবাদের নেতিবাচক মানসিক অবস্থা আরও খারাপ না হয়। তাকে অবশ্যই তদন্তকারীর মধ্যে একজন সৎ, নীতিবান, সংস্কৃতিবান ব্যক্তিকে দেখতে হবে যিনি তার ব্যবসা জানেন, যিনি ব্যক্তিগত মর্যাদাকে ক্ষুণ্ণ করেন না, লঙ্ঘন করেন না এবং আইন দ্বারা গ্যারান্টিযুক্ত জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির অধিকার সমানভাবে রক্ষা করেন। আদিমতা, অশ্লীলতা, পেশাগত অযোগ্যতা এবং আরও বেশি অভদ্রতা এবং মানসিক সহিংসতা বিভিন্ন ধরণের প্রকাশ (হুমকি, ব্ল্যাকমেল, মিথ্যা তথ্যের হেরফের, জাতীয় ও ধর্মীয় অনুভূতির লঙ্ঘন ইত্যাদি) তদন্তকারীর জন্য বিরোধী। .2 মানসিক যোগাযোগ স্থাপনের উপায়
মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের উপায় ভিন্ন। প্রথমত, যোগাযোগে জিজ্ঞাসাবাদের আগ্রহ জাগিয়ে তোলা, সত্যবাদী সাক্ষ্য দেওয়ার আগ্রহ জাগানোর চেষ্টা করা প্রয়োজন। যোগাযোগের উদ্দেশ্য জানা মানসিক প্রক্রিয়াগুলির সক্রিয়করণে অবদান রাখে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, যদি জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তি জানে যে তাকে কেন ডাকা হয়েছিল, বুঝতে পারে যে তার সাক্ষ্য মামলার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, সে ঘটনাগুলি আরও ভালভাবে মনে রাখে এবং পুনরুত্পাদন করে। প্রভাবের এই রুট ইতিবাচক জন্য ডিজাইন করা হয়েছে নৈতিক চরিত্রজিজ্ঞাসাবাদ যোগাযোগ স্থাপনের প্রক্রিয়া মূলত তদন্তকারী, তার পেশাদার প্রশিক্ষণ, অভিজ্ঞতা, কর্তৃত্ব এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীর উপর নির্ভর করে। এটির কার্যকারিতা জিজ্ঞাসাবাদের ক্ষেত্রে তদন্তকারীর আচরণের লাইন দ্বারা নির্ধারিত হয়। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে জিজ্ঞাসাবাদ একটি সমান এবং শান্ত স্বরে, অভদ্র এবং আপত্তিকর অভিব্যক্তি ছাড়া এবং জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির প্রতি অবজ্ঞা না করে, যাতে তদন্তকারী তথ্যের গুরুত্বের মাত্রা নির্বিশেষে, আন্তরিক আগ্রহের সাথে যে কোনও সাক্ষ্যকে সমানভাবে গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করে। এই ক্ষেত্রে প্রাপ্ত, প্রতিক্রিয়া পাওয়ার সময় একজনের আনন্দ বা হতাশা প্রকাশ করা উচিত নয়। তদন্তকারী সর্বদা জিজ্ঞাসাবাদের দ্বারা ঘনিষ্ঠ তদন্তের বিষয়। একটি উত্তেজিত অবস্থায়, তারা সংবেদনশীলভাবে তার পক্ষ থেকে অনিশ্চয়তার প্রতিটি প্রকাশের প্রতি প্রতিক্রিয়া জানায়, তাদের বাকি জীবনের জন্য তার কথাগুলি মনে রাখে। প্রতিদিন জিজ্ঞাসাবাদ করে, তদন্তকারী জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিদের মানসিকতা সনাক্ত করার ক্ষমতা বিকাশ করে, তবে একই সাথে, তিনি প্রতিটি জিজ্ঞাসাবাদের স্বতন্ত্রতার বোধ হারাতে পারেন, এর পরিবেশে অভ্যস্ত হতে পারেন, যা জিজ্ঞাসাবাদ পরিচালনায় স্বয়ংক্রিয়তার দিকে পরিচালিত করে। . এটি পেশাদার বিকৃতির একটি উপসর্গ, এবং এর বিরুদ্ধে লড়াই করার একটি কার্যকর উপায় হল আত্ম-নিয়ন্ত্রণ। একজন তদন্তকারীর যে গুণাবলি থাকতে হবে তার মধ্যে মানসিক স্থিতিশীলতাও রয়েছে, মনের শান্তি, আত্মসংযম. একজন ব্যক্তি যে নার্ভাস সে সহজেই তার সংযম হারায়। আত্ম-নিয়ন্ত্রণ বজায় রাখার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির সাথে কড়া কথা বলা উচিত নয়। নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন, নিয়ন্ত্রণের বাইরে চলে যাওয়া অনুভূতিগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া। কিছু ক্ষেত্রে, আপনাকে ভান করতে হবে যে আপনি যা শুনেছেন সে সম্পর্কে আপনি ভাবছেন এবং কেবল তখনই কথা বলুন। গরম মেজাজ, অধৈর্যতা, বিরক্তি, অভদ্রতা পেশাগত দুর্বলতার লক্ষণ। মানুষের সাথে কথা বলার ক্ষমতা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যোগাযোগ দক্ষতাগুলির মধ্যে একটি। তদন্তকারীর বক্তৃতা সংস্কৃতি তার আচরণের নৈতিকতার একটি পূর্বশর্ত। এটি শুধুমাত্র সঠিকভাবে কথা বলতে এবং লিখতে সক্ষম হওয়াই গুরুত্বপূর্ণ নয়, বক্তৃতাটি অর্থপূর্ণ, বোধগম্য এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ হওয়াও প্রয়োজন। একজন দক্ষ তদন্তকারীর আরও বেশি কর্তৃত্ব রয়েছে এবং যাদের জিজ্ঞাসাবাদ করা হচ্ছে তাদের দ্বারা সম্মানিত হয়। জিজ্ঞাসাবাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করার জন্য, তদন্তকারীর একজন ভাল শ্রোতা হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আমরা বলতে পারি যে একটি নির্দিষ্ট অর্থে এটি তদন্তকারীর পেশাদার উপযুক্ততা নির্ধারণ করে। যোগাযোগ স্থাপন এবং পরিস্থিতি প্রশমিত করতে যা এটি প্রতিরোধ করে, বাহ্যিক কারণগুলিও গুরুত্বপূর্ণ: জিজ্ঞাসাবাদের জন্য আমন্ত্রণ জানানোর পদ্ধতি, সাক্ষ্য প্রত্যাখ্যান বা এড়ানোর জন্য এবং জেনেশুনে মিথ্যা সাক্ষ্য দেওয়ার জন্য অপরাধমূলক দায় সম্পর্কে জিজ্ঞাসাবাদকারীকে সতর্ক করার পদ্ধতি, জিজ্ঞাসাবাদের স্থান , বহিরাগত irritants উপস্থিতি. তদন্তাধীন মামলার নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে তদন্তকারী কর্মের অবস্থান তদন্তকারী দ্বারা নির্ধারিত হয়। আবাসস্থলে জিজ্ঞাসাবাদ করার সময়, অ্যাপার্টমেন্টে এটি করা অবাঞ্ছিত। জিজ্ঞাসাবাদকারীকে তার বাড়িতে জিজ্ঞাসাবাদ করা হলে তার যে মানসিক সুবিধা হয় তা থেকে বঞ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ। ফৌজদারি প্রক্রিয়ায় তদন্তকারী এবং অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে পারস্পরিক বোঝাপড়া প্রতিষ্ঠা করার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদটি ব্যক্তিগতভাবে পরিচালিত হওয়া গুরুত্বপূর্ণ (যদি না আইন দ্বারা সরবরাহ করা হয়)। এর একটি গভীর মনস্তাত্ত্বিক অর্থ রয়েছে। জিজ্ঞাসাবাদের সময় যোগাযোগ বিশ্বাসের একটি উপাদান জড়িত। আর কক্ষে যেখানে বেশ কয়েকজন আছে, সেখানে কোনো কথা বলা যাবে না। প্রমাণ নির্ধারণের একটি উপায় হিসাবে অনুসন্ধানী অনুশীলনে অডিও রেকর্ডিংয়ের ব্যাপক ব্যবহারের সাথে, প্রশ্ন উঠেছে কীভাবে এর ব্যবহার মামলার সাথে জড়িত ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনকে প্রভাবিত করে। জিজ্ঞাসাবাদের রেকর্ডিংয়ে জিজ্ঞাসাবাদের সবচেয়ে ইতিবাচক মনোভাবের সাথে, এটি এখনও স্বীকৃত হওয়া উচিত যে অডিও রেকর্ডিংয়ের ব্যবহার নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। প্রথমত, রেকর্ডার তদন্তকারীকে বেঁধে রাখে: সে প্রশ্নগুলির ফর্ম এবং সাক্ষরতার বিষয়ে বেশি যত্নশীল, এবং জিজ্ঞাসাবাদের সারাংশ সম্পর্কে নয়। যোগাযোগ স্থাপনের দিনের জন্য প্রয়োজনীয় একটি প্রাণবন্ত কথোপকথন কাজ করে না। দ্বিতীয়ত, এই জ্ঞান যে জিজ্ঞাসাবাদের পুরো কোর্সটি টেপে রেকর্ড করা হবে তা জিজ্ঞাসাবাদকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের সুবিধার্থে, একজন তদন্তকারীর কাছে তদন্তের দায়িত্ব অর্পণ করা বাঞ্ছনীয় যে একজন স্থানীয় বাসিন্দা এবং একটি ভাল খ্যাতি উপভোগ করে, আদিবাসী জনগোষ্ঠীর ভাষা বা জিজ্ঞাসাবাদের মতো একই জাতীয়তা জানে। কিছু ক্ষেত্রে, মামলাটি অন্য তদন্তকারীর কাছে স্থানান্তর করা উপযুক্ত হতে পারে। জিজ্ঞাসাবাদের প্রক্রিয়ায়, তদন্তকারীকে কখনও কখনও পূর্বনির্ধারিত আচরণ থেকে বিচ্যুত হতে হয় কারণ জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি এখনও সত্য বলতে প্রস্তুত নয়। তার সাথে প্রস্তুতিমূলক কাজ চালানো প্রয়োজন, কারণ। এটা এড়ানো উচিত যে প্রশ্নকর্তা "না" বলেন, কারণ তখন তার পক্ষে "হ্যাঁ" বলা আরও কঠিন হবে। .3 জিজ্ঞাসাবাদ প্রক্রিয়ার যৌক্তিক নিয়ন্ত্রণ
জিজ্ঞাসাবাদের কৌশলগুলি আনুষ্ঠানিক যুক্তির বিধান বিবেচনা করে তৈরি করা হয়। এর পরিচালনার সময়, কৌশলগত কৌশলগুলি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, যা যৌক্তিক বিভাগের উপর ভিত্তি করে: বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, তুলনা, সাধারণীকরণ, উপমা ইত্যাদি পর্যবেক্ষণ করা হয়। এটি ন্যায্য, প্রথমত, কারণ একটি বিনামূল্যের গল্পের সাথে কম ভুল করা হয় এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেয়ে মিথ্যা বলা আরও কঠিন, স্মৃতি ক্রমানুসারে, সহজে এবং দ্রুত ঘটনাগুলি পুনরুত্পাদন করে। অতএব, জিজ্ঞাসাবাদে প্রশ্ন রাখার জন্য তাড়াহুড়া করার পরামর্শ দেওয়া হয় না। দ্বিতীয়ত, তদন্তকারী সবসময় জানেন না যে ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসাবাদ করা হচ্ছে তার কাছে কী তথ্য রয়েছে। তদন্তকারী তাকে যা জিজ্ঞাসা করতে পারে তার চেয়ে পরবর্তীরা অনেক বেশি জানেন। বিনামূল্যে গল্প বলার প্রক্রিয়ায়, কেউ এমন পরিস্থিতি সম্পর্কে তথ্য পেতে পারে যা তদন্তকারীর কোন ধারণা ছিল না। তদতিরিক্ত, জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তি, যে ক্রমে তিনি সেগুলি উপলব্ধি করেছিলেন সে অনুসারে তথ্যগুলি সেট করে, আরও সহজে ছোট, তবে কখনও কখনও কেসের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ বিশদগুলি মনে রাখবেন। যদি জিজ্ঞাসাবাদের সময় তদন্তকারী আবিষ্কার করেন যে জিজ্ঞাসাবাদের দ্বারা পৃথক ঘটনাগুলি ভুলে গেছে, তবে তাকে ভুলে যাওয়া তথ্যগুলি পুনরুদ্ধার করতে সহায়তা করা প্রয়োজন, যা নিম্নলিখিত কৌশলগুলির দ্বারা সহজতর হয়। বিভিন্ন পরিকল্পনায় জিজ্ঞাসাবাদ। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে তদন্তের আগ্রহের ঘটনা সম্পর্কে বলতে, বিশদভাবে এবং ধারাবাহিকভাবে সাক্ষ্যটি পুনরাবৃত্তি করতে, বর্ণিত সত্যের মাঝখান থেকে শুরু করতে, ঘটনার শেষ থেকে বা এর কিছু পর্ব স্মরণ করতে বলা হয়। . আখ্যানের বিভিন্ন পর্যায় থেকে সাক্ষ্যের পুনরাবৃত্তিটি নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যে জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তি, তার স্মৃতিশক্তিতে চাপ সৃষ্টি করে, দ্বিতীয় গল্পের সময় অতিরিক্ত পরিস্থিতি স্মরণ করে এবং তার মূল গল্পের ব্যাখ্যা দেয়। অপরাধের সাথে জড়িত তথ্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসাবাদ। একই সময়ে, পরিস্থিতি সম্পর্কে জিজ্ঞাসাবাদের সাথে একটি কথোপকথন অনুষ্ঠিত হয়, যদিও মামলার সাথে সরাসরি সম্পর্কিত নয়, তবে ঘটনার সময় এবং স্থানের সাথে সংলগ্ন। সমিতি এখানে একটি বড় ভূমিকা পালন করে: সাদৃশ্য দ্বারা; সংলগ্নতা দ্বারা, যখন বস্তু, ঘটনাগুলির মধ্যে স্থানিক এবং অস্থায়ী সম্পর্ক স্থাপন করা হয়; বিপরীতে - কিছু সত্যের স্মরণ, একটি বস্তু যা অন্য সত্য বা বস্তুর স্মরণকে উদ্দীপিত করে যা সরাসরি বিপরীত বৈশিষ্ট্য দ্বারা পৃথক করা হয়; কারণ-এবং-প্রভাব, যেখানে তথ্য এবং বস্তুগুলিকে পরিণতি হিসাবে বা, বিপরীতভাবে, পরিণতির কারণ হিসাবে মনে রাখা হয়। উপাদান প্রমাণ উপস্থাপনা. মনে রাখার প্রক্রিয়াটি কেবল মানসিক সংসর্গের উপর নয়, সরাসরি চাক্ষুষ সংবেদনের উপরও ভিত্তি করে, যা মূলত স্মৃতিকে পুনরুজ্জীবিত করে। জিজ্ঞাসাবাদ করা, অপরাধের সময় তিনি যে বস্তুটি দেখেছিলেন তা চিনতে পেরে, এটির সাথে সম্পর্কিত বিবরণ এবং একই সাথে এই ইভেন্টের সাথে মনে রাখবে। এই ক্ষেত্রে, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে স্মৃতিতে কিছু ঘটনা পুনরুদ্ধার এবং পুনরুদ্ধার করতে সহায়তা করা হয়। যাইহোক, অপরাধের জায়গায় জিজ্ঞাসাবাদের উত্পাদন কিছু সাংগঠনিক অসুবিধা সৃষ্টি করে। একটি সংঘাত পরিচালনা. এটি স্মৃতির পুনরুজ্জীবনে অবদান রাখে, আপনাকে এই ব্যক্তির সাথে সম্পর্কিত ঘটনাগুলি মনে রাখে। একটি সংঘর্ষের জন্য পদ্ধতি এবং শর্তাদি সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময়, একে অপরের উপর এর অংশগ্রহণকারীদের মানসিক প্রভাব রোধ করার জন্য ব্যবস্থা নেওয়া উচিত, কারণ প্রত্যাশিত ইতিবাচক ফলাফলের পরিবর্তে, বিপরীত ঘটতে পারে। অন্যান্য ব্যক্তির সাক্ষ্যের সাথে জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির পরিচিতি। এখানে নিম্নলিখিত নিয়মটি অবশ্যই পালন করা উচিত: জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তি এই বা সেই ব্যক্তির সমস্ত সাক্ষ্যের সাথে পরিচিত হন না, তবে কেবলমাত্র তাদের সেই অংশের সাথে যা তার স্মৃতি পুনরুজ্জীবিত করতে সহায়তা করবে। একই উদ্দেশ্যে, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে তার আগের সাক্ষ্য মনে করিয়ে দেওয়া যেতে পারে। তবে এটি একটি ইঙ্গিতের আকার নেওয়া উচিত নয় এবং এটি কেবলমাত্র পূর্ববর্তীগুলির বিপরীতে নতুন প্রমাণ দেওয়ার পরে করা হয়। কখনও কখনও জিজ্ঞাসাবাদকারীরা, তাদের স্মৃতির শূন্যতা পূরণ করার জন্য, স্বাভাবিক গতিধারা সম্পর্কে তাদের স্বাভাবিক ধারণা অনুসারে যুক্তি এবং কল্পনার ভিত্তিতে সাক্ষ্যকে পরিপূরক করে। এটিও মনে রাখা উচিত যে জিজ্ঞাসাবাদকারী, তদন্তকারী তাকে যে বিষয়টি জিজ্ঞাসা করেছে তা মনে না রেখে, প্রতারণা করার ইচ্ছার কারণে ভুল উত্তর দিতে পারে না, তবে কেবল কারণ সে যা ভুলে গেছে তা মনে করতে অক্ষম। সাক্ষী অনুভূত ঘটনাগুলিকে তার নৈতিক মূল্যায়ন দেয়, বিষয়গতভাবে সেগুলিকে রঙ দেয়, যা একই ঘটনা পর্যবেক্ষণকারী বেশ কয়েকজন সাক্ষীকে জিজ্ঞাসাবাদ করার সময় আপনি স্পষ্টভাবে দেখতে পারেন। তাদের সাক্ষ্য বিবরণ সবসময় ভিন্ন. মামলায় প্রমাণ থাকলে মিথ্যা সাক্ষ্যের অসারতায় সরাসরি যৌক্তিক দোষী সাব্যস্ত করার পদ্ধতি প্রয়োগ করতে হবে। এটি করার জন্য, প্রমাণগুলি বিশ্লেষণ করা হয়, তাদের মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করা হয় এবং মামলার জন্য তাদের তাত্পর্য নির্ধারণ করা হয়। এই ধরনের যুক্তিকে যৌক্তিক যুক্তি বলা হয়। এটি প্রমাণের উপর ভিত্তি করে, ঘটনাগুলি সত্য, যুক্তি ত্রুটিহীন, উপসংহারগুলি সঠিক। তদন্তকারীর কাজ হল ধারাবাহিকভাবে তাদের উপস্থাপন করা। সাক্ষ্যপ্রমাণকে বিশেষভাবে উপস্থাপন করা উচিত কারণ এর অপরাধমূলক শক্তি বৃদ্ধি পায় যাতে জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে ধীরে ধীরে এই সিদ্ধান্তে পৌঁছানো যায় যে সত্যবাদী সাক্ষ্য দেওয়া প্রয়োজন। জিজ্ঞাসাবাদের সময় বস্তুগত প্রমাণের মূল উদ্দেশ্য হল সাক্ষী, ভিকটিম, সন্দেহভাজন বা অভিযুক্তের মধ্যে সহযোগী লিঙ্কগুলি সক্রিয় করা যাতে সাক্ষ্য দেওয়া হয় এমন পরিস্থিতিতে আরও ভালভাবে স্মরণ করা যায়। পরিস্থিতিগত প্রমাণের উপর ভিত্তি করে সন্দেহ থাকলে জিজ্ঞাসাবাদ করা আরও কৌশলগতভাবে কঠিন, সন্দেহভাজন ব্যক্তির অপরাধের প্রতি কিছুটা আস্থা থাকে, তবে এমন কোনও প্রত্যক্ষ প্রমাণ নেই যা দোষী সাব্যস্ত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এখানে যুক্তির উপর ভিত্তি করে কৌশলগুলি হবে: একটি বিশদ জিজ্ঞাসাবাদ এবং তারপরে সাক্ষ্য বিশ্লেষণ করে তাদের মধ্যে দ্বন্দ্ব চিহ্নিত করা; একটি ভিন্ন ক্রমানুসারে বারবার জিজ্ঞাসাবাদ; পরোক্ষ জিজ্ঞাসাবাদ, পাল্টা এবং আগাম প্রশ্ন সেট করা। গ্রুপের ক্ষেত্রে, বিশদ জিজ্ঞাসাবাদের মাধ্যমে ভাল ফলাফল পাওয়া যায় যাতে জিজ্ঞাসাবাদ করা সাক্ষ্যের তুলনা করা হয় যাতে তাদের মধ্যে দ্বন্দ্ব চিহ্নিত করা যায় এবং তা প্রদর্শন করা যায়। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে এই ধারণার দিকে পরিচালিত করা যেতে পারে যে সত্যবাদী সাক্ষ্য দেওয়ার ক্ষেত্রে, তার সহযোগীরা তার থেকে এগিয়ে যেতে পারে এবং তারপরে তিনি একটি প্রতিকূল আলোকে আদালতে হাজির হবেন। এই কৌশলটি কার্যকর, যেহেতু প্রতিটি সহযোগী ভয় পায় যে অন্যরা প্রথমে স্বীকার করবে বা অন্যের উপর দোষ চাপিয়ে দেবে। তবে, এই কৌশলটি ব্যবহার করে, একজনকে অবশ্যই সহযোগীদের ক্রিয়াকলাপকে সত্য হিসাবে নয়, কেবল তাদের আচরণের সম্ভাবনা হিসাবে বলতে হবে। অন্যথায়, এটি একটি প্রতারণা হবে, এবং জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি একটি সহযোগী বা তার জিজ্ঞাসাবাদের একটি প্রোটোকলের সাথে সংঘর্ষের দাবি করতে পারে। এছাড়াও, পর্যাপ্ত প্রত্যক্ষ প্রমাণ না থাকলে, এমন কৌশলগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে যা জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তিকে নির্দিষ্ট ধারণা তৈরি করতে দেয় (উদাহরণস্বরূপ, এই বিশ্বাস যে তদন্তকারীর কাছে যথেষ্ট প্রমাণ রয়েছে তাকে সম্পূর্ণরূপে প্রকাশ করার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিকে পরিমাণ সম্পর্কে অন্ধকারে রেখে প্রমাণের)। জিজ্ঞাসাবাদকারীকে তদন্তকারীর জ্ঞান সম্পর্কে একটি অতিরঞ্জিত ধারণা দেওয়ার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদের জন্য ডাকার আগে জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির অতীত এবং তার আচরণ সম্পর্কে তথ্য ব্যবহার করা যেতে পারে। এই তথ্য সম্পর্কে তদন্তকারীর সচেতনতা যৌক্তিকভাবে জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির দ্বারা সংঘটিত অপরাধের পরিস্থিতিতে প্রসারিত হয়। নিয়ন্ত্রণ, স্পষ্টীকরণ, জিজ্ঞাসাবাদের গতি পরিবর্তন, অপেক্ষা করা এবং একটি অপ্রত্যাশিত প্রশ্ন উত্থাপনের মতো জিজ্ঞাসাবাদের কৌশলগত পদ্ধতিগুলিও ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। দ্বিতীয় অধ্যায়. অপরাধমূলক প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের জিজ্ঞাসাবাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং কৌশলগত বৈশিষ্ট্য
.1 একজন সাক্ষীর পরীক্ষা
একজন সাক্ষীকে জেরা করার প্রস্তুতির মধ্যে রয়েছে মামলার উপাদানগুলির পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ, এই জিজ্ঞাসাবাদের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি বোঝা, সাক্ষীর পরিচয় সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা, অভিযুক্তের সাথে তার সম্পর্ক সম্পর্কে, জিজ্ঞাসাবাদের সময় এবং স্থান নির্ধারণ, জিজ্ঞাসাবাদের পদ্ধতি। কল করা, একটি জিজ্ঞাসাবাদ পরিকল্পনা আঁকা, যেমন এর সফল বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত শর্ত প্রদান করা। শনাক্তদের মধ্য থেকে সাক্ষী করতে হবে সঠিক পছন্দ. কৌশলগতভাবে সঠিকভাবে সাক্ষীদের জিজ্ঞাসাবাদের ক্রম নির্ধারণ করা গুরুত্বপূর্ণ। প্রথমত, তাদের মধ্যে যারা ঘটনা, জীবনের অভিজ্ঞতা বা পেশাদার প্রশিক্ষণের জন্য অনুকূল পরিস্থিতির কারণে তদন্তের আগ্রহের তথ্যগুলি সম্পর্কে আরও সম্পূর্ণরূপে বলতে পারেন তাদের জিজ্ঞাসাবাদ করার পরামর্শ দেওয়া হয়। সাক্ষী, তারা সত্যবাদী সাক্ষ্য দেয় নাকি জেনেশুনে মিথ্যা দেয় তার উপর নির্ভর করে, সাধারণত বিবেকবান এবং বেঈমানে বিভক্ত হয়। এই বিভাগটি শর্তসাপেক্ষ, কারণ জিজ্ঞাসাবাদের সময় একই সাক্ষী একটি বিষয়ে সত্য সাক্ষ্য দিতে পারে, এবং অন্যটিতে মিথ্যা সাক্ষ্য দিতে পারে। উপরন্তু, একজন বিবেকবান সাক্ষী ভুল হতে পারে এবং এমন প্রমাণ দিতে পারে যা বাস্তবতার সাথে মিলে না। অনিচ্ছাকৃত ত্রুটিগুলি একটি ঘন ঘন ঘটনা এবং কখনও কখনও সাক্ষীর কাছে অদৃশ্য। একজন বিবেকবান সাক্ষীকে জিজ্ঞাসাবাদ করার কৌশলগত পদ্ধতি, যিনি আন্তরিকভাবে সত্যবাদী সাক্ষ্য দিতে চান তার উদ্দেশ্য হল তাকে ব্যক্তিগতভাবে যা দেখেছেন বা শুনেছেন তা যথাসম্ভব সঠিকভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে বলতে সাহায্য করা এবং তাকে ভুলে যাওয়া মনে রাখতে সাহায্য করা। তার সাক্ষ্য যাচাই করা হয় এবং সে পূর্বে দেওয়া তথ্যের সাথে তুলনা করা হয় এবং মামলার অন্যান্য উপকরণে পাওয়া তথ্যের সাথে। অন্য কৌশলগুলি তদন্তকারী দ্বারা বেছে নেওয়া হয় সাক্ষীদের কাছ থেকে সত্য সাক্ষ্য নেওয়ার জন্য যারা মিথ্যা সাক্ষ্য দেয় বা একেবারেই দিতে চায় না। এই কৌশলগুলি মিথ্যাবাদীকে প্রকাশ করার লক্ষ্যে। তদন্তকারীকে অবশ্যই মিথ্যা এবং অস্বীকারের কারণগুলি প্রতিষ্ঠা করতে হবে, এমন একজন সাক্ষীকে মিথ্যার মধ্যে প্রকাশ করতে হবে এবং তার কাছ থেকে পূর্ণ ও বস্তুনিষ্ঠ প্রমাণ পেতে হবে। যদি তিনি সাক্ষ্য দিতে অস্বীকার করেন, তদন্তকারী তার নিজের জন্য এবং মামলার সাথে জড়িত ব্যক্তিদের জন্য এই ধরনের আচরণের ক্ষতিকারকতা ব্যাখ্যা করে, তাকে সত্যবাদী সাক্ষ্য দিতে রাজি করায়, ব্যাখ্যা করে যে সত্যবাদী সাক্ষ্য পরিস্থিতির স্পষ্টীকরণে অবদান রাখে এবং অন্যান্য প্রমাণের সাথে, মামলার সত্যতা প্রতিষ্ঠা করতে সাহায্য করে। সাক্ষীর নীরবতা কাটিয়ে ওঠা সম্ভব হয় মামলায় সংগৃহীত সাক্ষ্য-প্রমাণসহ অন্যান্য ব্যক্তির সাক্ষ্য ঘোষণার মাধ্যমে, সেইসাথে সাক্ষী, সাক্ষী ও সাক্ষীদের মুখোমুখি হওয়ার মাধ্যমে তার সাক্ষ্যের মিথ্যা উদঘাটন করা। অভিযুক্ত, যারা আন্তরিকভাবে তার কাজের জন্য অনুতপ্ত। যদি সাক্ষী অভিযুক্ত, তার আত্মীয়দের পক্ষ থেকে প্রতিশোধের ভয়ে সাক্ষ্য না দেয়, তবে এই ভয়গুলি দূর করা এবং সাক্ষীকে বাইরের প্রভাব থেকে রক্ষা করা এবং হুমকি বহন করার লক্ষ্যে ব্যবস্থা নেওয়া প্রয়োজন। .2 ভিকটিমকে জিজ্ঞাসাবাদ
অনেক ভুক্তভোগীর সাক্ষ্য মূল্যায়নমূলক উপাদানের সাথে অত্যধিক স্যাচুরেটেড, যখন শুধুমাত্র বাস্তব তথ্যই প্রমাণিত মূল্যের। সত্য প্রতিষ্ঠায় ভুক্তভোগীদের মনোভাবও ভিন্ন। সত্য প্রতিষ্ঠায় অবদান রাখার আকাঙ্ক্ষার পাশাপাশি, ব্যক্তি শিকারের আচরণে অন্যান্য উদ্দেশ্য থাকতে পারে - উদাসীনতা থেকে তদন্তের সরাসরি বিরোধিতা। শিকারের সাথে যোগাযোগ করার সময়, তদন্তকারীকে পরবর্তীটির নেতিবাচক মানসিক অবস্থা বিবেচনা করা উচিত, যা অপরাধ এবং এর পরিণতির ফলে উদ্ভূত হয়েছিল। শিকারের মানসিক অবস্থা (বিশেষত যখন তার বিরুদ্ধে হিংসাত্মক কাজ করে) চরম মানসিক অবস্থা (স্ট্রেস, প্রভাব, হতাশা) এর জন্য দায়ী করা উচিত, যা উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটায়
এর প্রতিফলিত-নিয়ন্ত্রক গোলক। সংঘর্ষের পরিস্থিতিতে, শিকারের চেতনা সংকুচিত হয় এবং তার অভিযোজিত ক্ষমতা সীমিত হয়। ঘটনার আঘাতমূলক প্রভাব শিকারদের দ্বারা সময়ের ব্যবধানের অতিরঞ্জনের দিকে নিয়ে যায় (কখনও কখনও 2-3 বার)। রুক্ষ শারীরিক প্রভাব, অতি শক্তিশালী বিরক্তিকর, মানসিক কার্যকলাপের ব্যাঘাত ঘটায়। যাইহোক, এর অর্থ এই নয় যে ভুক্তভোগীরা কেবল তদন্তকে বিভ্রান্ত করতে সক্ষম। অপরাধের আগে সংঘটিত অনেক কর্ম, তার প্রস্তুতি পর্যায়ে, তাদের স্মৃতিতে অঙ্কিত হয়। অনেক ক্ষেত্রে, ভুক্তভোগীরা অপরাধীর লক্ষণ এবং কর্মের কথা মনে রাখে। যৌন সহিংসতার শিকারদের বিষণ্নতা, উদাসীনতা, সর্বনাশের অনুভূতি রয়েছে, যা সম্পর্কে ধারণা দ্বারা উত্তেজিত হয় সম্ভাব্য গর্ভাবস্থাএবং যৌন রোগের সংক্রমণ। প্রায়শই, এই শ্রেণীর ভুক্তভোগীদের সাক্ষ্য ইচ্ছাকৃতভাবে অপ্রীতিকর কাজগুলি গোপন করার জন্য বিকৃত করা হয়। অনেক ভুক্তভোগী বর্ধিত উদ্বেগের অবস্থা দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং ফলস্বরূপ, ব্যক্তিগত মানসিক কার্যকলাপের অস্থিতিশীলতা, প্রতিবন্ধী সামাজিক অভিযোজন এবং আচরণের পর্যাপ্ততা। সংবেদনশীল পরিস্থিতিতে বারবার আবেদন করা একটি উত্তেজনাপূর্ণ মানসিক অবস্থার কারণ হতে পারে, সাইকো-ট্রমাটিক পরিস্থিতি থেকে অনিচ্ছাকৃত পলায়ন। এই সবের জন্য তদন্তকারীর পক্ষ থেকে বিশেষ সংবেদনশীলতা, কৌশল এবং মনোযোগের প্রয়োজন। প্রায়শই ভুক্তভোগীদের অসংখ্য জিজ্ঞাসাবাদ এবং মুখোমুখি সংঘর্ষে অংশ নিতে হয়, বারবার ঘটনাস্থলে যেতে হয়, অপরাধে অংশগ্রহণকারীদের সনাক্ত করতে হয়। এই অবস্থার অধীনে, ভুক্তভোগীরা অনিচ্ছাকৃতভাবে বারবার সাইকো-ট্রমাটিক প্রভাব থেকে মানসিক সুরক্ষার একটি প্রক্রিয়া তৈরি করতে পারে। তদন্তের ক্ষেত্র ত্যাগ করার ইচ্ছা তাড়াহুড়ো করে আনুষ্ঠানিক সাক্ষ্য, তদন্তকারীর প্রস্তাবের সাথে চুক্তির দিকে নিয়ে যেতে পারে। অভিযুক্ত এবং তার আত্মীয় এবং বন্ধুদের দ্বারা শিকারের উপর সম্ভাব্য প্রভাবও বিবেচনায় নেওয়া উচিত। বিশেষত যত্নশীল মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণটি মামলাটি বন্ধ করার জন্য শিকারের অনুরোধের সাপেক্ষে হওয়া উচিত, যা প্রায়শই আগ্রহী পক্ষের মানসিক চাপের কারণে ঘটে। একটি নিয়ম হিসাবে, শিকারের মানসিক উত্তেজনা, বিচ্ছিন্নতা, বক্তৃতা নির্মাণের আনুষ্ঠানিকতা সত্যবাদী সাক্ষ্য থেকে মিথ্যাতে পরিণত হওয়ার সাক্ষ্য দেয়। এই পরিস্থিতিতে, তদন্তকারীকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে কে এবং কীভাবে শিকারের উপর মানসিক চাপ প্রয়োগ করতে পারে, আগ্রহী পক্ষের যুক্তির সম্ভাব্য কোর্স পুনরুত্পাদন করতে পারে এবং তাদের অসঙ্গতি দেখাতে পারে। প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে, তদন্তকারী আগ্রহী পক্ষের দ্বারা সন্দেহভাজন ব্যক্তির উপর নেতিবাচক মানসিক প্রভাব কাটিয়ে উঠতে পারে, জিজ্ঞাসাবাদের জন্য তাদের ডাকে এবং ভুক্তভোগীকে মিথ্যা সাক্ষ্য দিতে বা মিথ্যা সাক্ষ্য দিতে বাধ্য করার জন্য অপরাধমূলক দায়বদ্ধতার বিষয়ে সতর্ক করে। .3 সন্দেহভাজন জিজ্ঞাসাবাদ
সন্দেহভাজন, গরম সাধনায় আটক, জিজ্ঞাসাবাদের জন্য মানসিকভাবে অপ্রস্তুত। প্রায়শই সন্দেহভাজন ব্যক্তিকে অপরাধ সংঘটনের সাথে সাথে জিজ্ঞাসাবাদ করা হয়, যখন আচরণের লাইনটি এখনও চিন্তা করা হয়নি। জিজ্ঞাসাবাদের সময় আশ্চর্যের কারণ তার পক্ষে তদন্তকারীর কাছে উপলব্ধ প্রমাণের মূল্য নির্ধারণ করা এক বা অন্য সংস্করণ নিয়ে আসা অসম্ভব করে তোলে। সন্দেহভাজন ব্যক্তিকে অবশ্যই তার কাছে পাওয়া জিনিসপত্র, বস্তু, রেকর্ডের বিষয়বস্তু সম্পর্কে এখানে অনুসন্ধান ও জিজ্ঞাসাবাদ করতে হবে। এই পরিস্থিতিগুলির স্পষ্টীকরণ বন্দীর সনাক্তকরণে অবদান রাখে, অপরাধের প্রকাশ যা জানা ছিল না। জিজ্ঞাসাবাদের আগে, তদন্তকারীকে অবশ্যই স্পষ্ট করতে হবে যে সন্দেহভাজন ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসাবাদ করা এখনও যুক্তিযুক্ত নয়, কী বিবরণ তাকে সাময়িকভাবে অন্ধকারে রেখে দেওয়া উচিত। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, এটি একটি মিথ্যায় জিজ্ঞাসাবাদ করা দোষী সাব্যস্ত করতে অবদান রাখে। সন্দেহভাজন ব্যক্তিকে অন্ধকারে রেখে তাকে কিছু অসত্য বলার সাথে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়। তদন্তকারীকে সন্দেহভাজন ব্যক্তির সাক্ষ্য মূল্যায়ন করার চেষ্টা করতে হবে, তারা কতটা সত্য তা নির্ধারণ করতে। একটি নিয়ম হিসাবে, একজন ব্যক্তি যিনি অপরাধের সাথে জড়িত নন তিনি কেবল তার আটক এবং সন্দেহের কারণগুলির বিষয়ে বিস্তারিত সাক্ষ্যই দেয় না, তবে সেগুলি যাচাই করার উপায়গুলিও নির্দেশ করে। অপরাধের সাথে জড়িত সন্দেহভাজন, দায়িত্ব এড়াতে চেষ্টা করে, প্রায়শই নির্বোধ যুক্তির সাহায্যে সন্দেহকে খণ্ডন করে বা সাক্ষ্য দিতে অস্বীকার করে। সন্দেহভাজনরা তদন্তকারীকে ঘনিষ্ঠভাবে পর্যবেক্ষণ করছে, মামলার পরিস্থিতি সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার চেষ্টা করছে, বিশেষ করে তাদের বিরুদ্ধে প্রমাণ সম্পর্কে। কিছু সন্দেহভাজন জিজ্ঞাসাবাদকারীকে ভারসাম্যহীন করার চেষ্টা করে, তাকে কঠোর স্বরে উস্কে দেয়, তাকে পরিকল্পিত জিজ্ঞাসাবাদের পরিকল্পনা থেকে ছিটকে দেয় এবং তাকে একটি মানসিক ভাঙ্গন নিয়ে জিজ্ঞাসাবাদ শেষ করতে বাধ্য করে। কখনও কখনও অভিজ্ঞ অপরাধীরা গ্রেপ্তারের ক্ষেত্রে আগে থেকেই তাদের অ্যালিবিসের প্রমাণ প্রস্তুত করে। সন্দেহভাজন ব্যক্তির alibi নিম্নলিখিত উপায়ে চেক করা হয়. সন্দেহভাজন ব্যক্তিকে তার আলিবির সাথে সম্পর্কিত পরিস্থিতিতে বিস্তারিত জিজ্ঞাসাবাদ করা হয়। যদি, অপরাধ থেকে জিজ্ঞাসাবাদকে পৃথক করার একটি উল্লেখযোগ্য সময় সত্ত্বেও, তিনি ক্রমাগত এবং বিশদভাবে বর্ণনা করেন যে অপরাধটি সংঘটিত হওয়ার সময় তিনি সারা দিন কী করেছিলেন, এটি তদন্তকারীকে সতর্ক করা উচিত। শুধুমাত্র উজ্জ্বল, সবচেয়ে অস্বাভাবিক বেশী মনে রাখা হয়. এবং যেহেতু সন্দেহভাজন ব্যক্তির দ্বারা সংঘটিত অপরাধটি একটি অস্বাভাবিক কার্যকলাপ, এটি ব্যতিক্রমীভাবে মনে রাখা হয়। সন্দেহভাজন ব্যক্তির অপরাধের পরিস্থিতি মনে রাখার এবং একটি অ্যালিবি প্রস্তুত করার আকাঙ্ক্ষার পরিপ্রেক্ষিতে, কেন তিনি সেদিনের ঘটনাগুলি এত স্পষ্টভাবে বর্ণনা করেছেন তা স্পষ্ট হয়ে যায়। এছাড়াও, সন্দেহভাজন ব্যক্তির সাক্ষ্য যাচাই করার জন্য, তথ্য উপস্থাপনের ক্রম পরিবর্তন করার সময়, অ্যালিবি সম্পর্কিত পরিস্থিতিতে একাধিক বার বার জিজ্ঞাসাবাদ করার সুপারিশ করা যেতে পারে। সন্দেহভাজন ব্যক্তির সাক্ষ্যের তুলনা তাকে প্রকাশ করে এমন ভুলতা এবং দ্বন্দ্বগুলি সনাক্ত করা সম্ভব করবে। যদি সন্দেহভাজন ব্যক্তি অপরাধ স্বীকার করে এবং সত্য সাক্ষ্য দেয়, তাহলে তাকে সবচেয়ে বিস্তারিতভাবে জিজ্ঞাসাবাদ করা উচিত যাতে এই বিবৃতিগুলি ক্রস-চেক করা যায় এবং অন্যান্য প্রমাণের সাথে নিশ্চিত করা যায়। জিজ্ঞাসাবাদের সময়, সন্দেহভাজন ব্যক্তি কী বলে তা নয়, সে কীভাবে তা বলে সেদিকেও মনোযোগ দেওয়া হয়; তার কথা এবং কাজের মধ্যে সংযোগ। অভিজ্ঞতা, উদ্বেগ, প্রকাশের ভয় এবং শাস্তির বাইরেও প্রকাশ পায়। বিশেষত, ভয় "মুখে শুকিয়ে যায়", উত্তেজনার সাথে, ঘাম আরও প্রচুর পরিমাণে নির্গত হয়। জিজ্ঞাসাবাদের সময় সন্দেহভাজন ব্যক্তির আচরণ পর্যবেক্ষণ করে, আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে জিজ্ঞাসাবাদের বিষয়টি দ্বারা সে যত বেশি স্পর্শ করবে, তত বেশি নার্ভাস সে: সে রুমাল নিয়ে খেলে, তার হাত-পা নাড়ায়, ক্রমাগত তার টাই সোজা করে, নার্ভাসভাবে ড্রাম বাজায়। টেবিল, তার মুখের অভিব্যক্তি প্রায়ই পরিবর্তিত হয়. সন্দেহভাজন ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক অবস্থার এই ধরনের শারীরবৃত্তীয় সংকেত সনাক্তকরণকে জিজ্ঞাসাবাদের কৌশলের সূচক হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, তবে কোনও সম্ভাব্য মূল্য বর্জিত। জিজ্ঞাসাবাদের সময় সন্দেহভাজন এবং অভিযুক্তের এই বা সেই আচরণ, উত্তরের সুর, আচার-আচরণ ইত্যাদি। অপরাধের প্রমাণ হিসাবে বিবেচিত হতে পারে না, কারণ সেগুলি ঘটনা তদন্তের সাথে সম্পর্কিত না হওয়ার কারণেও হতে পারে। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি উদ্বেগের লক্ষণ প্রকাশ করতে পারে, হারিয়ে যেতে পারে, বিভ্রান্তিকর ব্যাখ্যা দিতে পারে, অনিশ্চয়তা দেখাতে পারে কারণ সে কিছু দোষী নয়, তবে মানসিক চাপ থেকে, অস্বাভাবিক পরিস্থিতি থেকে এবং অবশেষে, ভয় যে তারা তাকে বিশ্বাস করবে না, তারা বিশ্বাস করবে না। বস্তুনিষ্ঠভাবে যা ঘটেছে সব বুঝতে. একই উদ্দীপনায়, ভিন্ন ভিন্ন মানুষের ভিন্ন ভিন্ন প্রতিক্রিয়া হবে, সম্পূর্ণরূপে স্বতন্ত্র। এটা সব ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য উপর নির্ভর করে, মেজাজ উপর, রাষ্ট্র উপর স্নায়ুতন্ত্র, ইম্প্রেশনবিলিটি, জিজ্ঞাসাবাদের পরিবেশ, ইত্যাদি তবে একজন ব্যক্তির অবস্থার এই মানসিক লক্ষণগুলিকে বিবেচনায় না নেওয়া অসম্ভব। তারাই এটি স্থাপন করা সম্ভব করে যে জিজ্ঞাসাবাদের কোন পর্যায়ে সন্দেহভাজন ব্যক্তি শান্ত হয়ে যায়, কী তার উত্তেজনার কারণ হয়, এই মুহূর্তে তার শক্তি এবং প্রতিরোধের ইচ্ছা কী। .4 আসামীদের জিজ্ঞাসাবাদ
কৌশলগত দিক থেকে, তদন্তকারীর পক্ষে অভিযুক্তের কাছ থেকে সত্য সাক্ষ্য প্রাপ্ত করা গুরুত্বপূর্ণ, কারণ তিনি যে অপরাধ করেছেন তার পরিস্থিতি সম্পর্কে তথ্যের সবচেয়ে ধনী উৎস। উপরন্তু, অভিযুক্ত দ্বারা অপরাধ স্বীকার মহান মনস্তাত্ত্বিক গুরুত্ব - এটা discharges সংঘর্ষ পরিস্থিতিপুরো তদন্ত। অভিযুক্তের জিজ্ঞাসাবাদের জন্য, তার আচরণের মুহূর্তটির সঠিক পছন্দ, যা মামলার পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে তদন্তকারী দ্বারা নির্ধারিত হয়, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অভিযুক্তকে জিজ্ঞাসাবাদ শুরু হয় সে অভিযোগ স্বীকার করেছে কিনা তা নিয়ে। তিনি কীভাবে এই প্রশ্নের উত্তর দেবেন তা নির্ভর করবে তার জিজ্ঞাসাবাদের পরবর্তী কৌশলের ওপর। তিনি সম্পূর্ণভাবে দোষী সাব্যস্ত করতে পারেন, আংশিকভাবে বা একেবারেই না, এবং অবশেষে তার সাক্ষ্য পরিবর্তন করতে পারেন। চার্জের প্রতি মনোভাব এবং সাক্ষ্যের বস্তুনিষ্ঠতার উপর নির্ভর করে, পাঁচটি প্রধান সাধারণ অনুসন্ধানমূলক পরিস্থিতি আলাদা করা হয়: ক) অভিযুক্ত সম্পূর্ণরূপে দোষ স্বীকার করে, আন্তরিকভাবে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে তার কাজ সম্পর্কে জানায়, যা মামলায় সংগৃহীত উপকরণের সাথে মিলে যায়; খ) অভিযুক্ত সম্পূর্ণরূপে দোষ স্বীকার করে, তবে তার সাক্ষ্যতে এমন তথ্য রয়েছে যা মামলার উপকরণের সাথে সাংঘর্ষিক; গ) অভিযুক্ত আংশিকভাবে দোষী সাব্যস্ত করে, এবং তার সাক্ষ্যতে এমন তথ্যও রয়েছে যা সংগৃহীত উপকরণের সাথে সাংঘর্ষিক; ঘ) অভিযুক্ত ব্যক্তি দোষ স্বীকার করে না, এর কারণ ব্যাখ্যা করে; ঙ) অভিযুক্ত দোষ স্বীকার করে না এবং সাক্ষ্য দিতে অস্বীকার করে। ঘটনাটি যে অভিযুক্ত সম্পূর্ণরূপে দোষ স্বীকার করে, তদন্তকারী খুঁজে বের করেন যে তিনি আরও গুরুতর অপরাধ গোপন করার জন্য ছোট জিনিস স্বীকার করেছেন কিনা। মিথ্যা দোষী দরখাস্ত আসামীর দ্বারা একটি চক্রান্ত হতে পারে যারা আরও গুরুতর অপরাধের দায় এড়াতে আশা করে। অভিযুক্তের সত্যবাদী সাক্ষ্য অন্যান্য প্রমাণ দ্বারা সমর্থিত হওয়া উচিত। এই কাজ করার বিভিন্ন উপায় আছে। প্রথমত, অভিযুক্তের কাছ থেকে এমন তথ্য-প্রমাণ সংগ্রহ করা প্রয়োজন যা শুধুমাত্র অপরাধকারী ব্যক্তিই জানতে পারে। দ্বিতীয়ত, তার সাক্ষ্য অবশ্যই সবচেয়ে বিশদভাবে রেকর্ড করা উচিত, প্রতিটি পরিস্থিতি অবশ্যই একটি নিয়ন্ত্রণ প্রশ্ন দিয়ে পরীক্ষা করা উচিত: "কিভাবে এটি বা সেই সত্যটি নিশ্চিত হয়?" তৃতীয়ত, অভিযুক্তের সাক্ষ্য যাচাই, নিশ্চিত বা খণ্ডন করার জন্য, তার সাক্ষ্য থেকে উদ্ভূত অন্যান্য তদন্তমূলক পদক্ষেপগুলি চালানোর সুপারিশ করা হয়। তদন্তকারী এবং জিজ্ঞাসাবাদের মধ্যে দ্বন্দ্ব যত তীক্ষ্ণ হবে, জিজ্ঞাসাবাদ তত কঠিন হবে, দ্বন্দ্বের কারণগুলি খুঁজে বের করা এবং নির্মূল করা তত বেশি গুরুত্বপূর্ণ। এটি আপনাকে সংঘাতের উত্তেজনা প্রশমিত করতে বা সম্পূর্ণরূপে নির্মূল করতে দেয়। অভিযুক্তের জিজ্ঞাসাবাদ, যিনি সত্যবাদী সাক্ষ্য দেন না, তুচ্ছ ঘটনা দিয়ে শুরু করা ভাল, দূর থেকে, একটি বিভ্রান্তিকর কথোপকথন দিয়ে, তাকে তার দৃঢ় বিশ্বাস সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন, তিনি কোথায় তার সাজা প্রদান করেছিলেন, কোথায় তিনি বসবাস করেছিলেন এবং কাজ করেছিলেন তা খুঁজে বের করুন। গুরুত্বঅভিযুক্তের পরিচয় অধ্যয়ন করতে এবং তার সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে, তিনি প্রশ্নগুলির উপর জিজ্ঞাসাবাদ করেন, প্রোটোকলের প্রশ্নপত্রের অংশ। অভিযুক্তকে বাধা না দিয়ে শেষ পর্যন্ত কথা বলতে দেওয়া উচিত এবং তার সাক্ষ্য যতটা সম্ভব বিস্তারিতভাবে রেকর্ডে প্রবেশ করানো উচিত। সাক্ষ্যের সময়, ছোটখাটো এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়, তাদের মধ্যে সেগুলি রয়েছে যার সঠিক উত্তর ইতিমধ্যেই জানা গেছে। যখন প্রটোকল স্বাক্ষরিত হয় এবং অভিযুক্ত অবশেষে তার ভূমিকায় প্রবেশ করে, এই ভেবে যে তিনি তদন্তকারীকে প্রতারিত করতে পেরেছিলেন, তখন তার সাক্ষ্য বিশ্লেষণ করার পরে, অভিযুক্তকে ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন যে প্রতারণাটি অনেক আগেই আবিষ্কৃত হয়েছিল এবং তাকে কেবল বাধা দেওয়া হয়নি। কৌশলগত কারণে। কখনও কখনও জিজ্ঞাসাবাদের সময় একজন অভিযুক্তের অভ্যন্তরীণ অনিশ্চয়তা অনুভব করেন: সাক্ষ্যের একটি কঠোরভাবে টেকসই পরিকল্পনা নেই, এটি একটি তোতলামি দিয়ে উচ্চারিত হয়; ক্রমাগত তার সাক্ষ্য তদন্তকারীর প্রতিক্রিয়া নিরীক্ষণ. তদন্তকারী এই অনিশ্চয়তা লক্ষ্য করলে, উপলব্ধ প্রমাণ সহ জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তিকে প্রকাশ করে মিথ্যা বলার প্রচেষ্টা বন্ধ করা প্রয়োজন। কিন্তু এমন কিছু সময় আছে যখন অভিযুক্ত, তার সাক্ষ্যের মিথ্যা প্রমাণ হওয়া সত্ত্বেও, এড়িয়ে যেতে থাকে। এবং যখন তদন্তকারী তাকে প্রমাণের সাথে প্রকাশ করে, তখন সে আংশিকভাবে তার অপরাধ স্বীকার করে এবং তারপর আবার সবকিছু অস্বীকার করে। অবশেষে, দ্বন্দ্ব সহ্য করতে না পেরে, তিনি একটি "অকপট" স্বীকারোক্তি দেন এবং তদন্তকারীকে তাকে "পুরো সত্য" লিখতে অনুমতি দিতে বলেন। দেখা যাচ্ছে যে তদন্তকারীকে বিভ্রান্ত করার জন্য এবং তাকে স্বীকারোক্তি আকারে আরেকটি মিথ্যা উপস্থাপন করার জন্য এই সমস্ত খেলা হয়েছিল। শীঘ্রই তদন্তকারী নিশ্চিত হন যে তিনি প্রতারিত হয়েছেন। যদি অভিযুক্ত একগুঁয়েভাবে সত্যবাদী সাক্ষ্য দিতে অস্বীকার করে, তবে ধীরে ধীরে তার সম্পর্কে পৃথক প্রমাণ উপস্থাপনের কৌশল বেছে নেওয়া আরও সঠিক। এই জাতীয় প্রতিটি জিজ্ঞাসাবাদ, যদিও তা অবিলম্বে লক্ষ্যে পৌঁছায় না, তবুও অভিযুক্তের উপর একটি নির্দিষ্ট প্রভাব রয়েছে। যখন অভিযুক্তের অবস্থান নড়বড়ে হয়ে যায়, তখন তার কাছে পরিচিত সমস্ত উপলব্ধ প্রমাণ এবং নতুন প্রমাণগুলি একত্রে তার কাছে উপস্থাপন করা যেতে পারে। আসামি, যে মিথ্যা সাক্ষ্য দেয়, জিজ্ঞাসাবাদের পরে, বিভ্রান্তি দেখায় এবং সর্বদা এই ধারণায় ফিরে আসে যে তার অস্বীকার অর্থহীন, যে তাকে দোষী সাব্যস্ত করা হয়েছে এবং নিজেকে আটকে রাখার শক্তি আর নেই। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির নেতিবাচক অবস্থানের ইতিবাচক অবস্থানে রূপান্তর একটি জটিল মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া: প্রথমত, সাধারণ স্নায়বিকতা এবং অনিশ্চয়তা, তারপর, সত্য বলার একটি সতর্ক প্রচেষ্টা। একটি নিয়ম হিসাবে, সত্য বলতে হবে কিনা বা অধ্যবসায় চালিয়ে যাওয়া ভাল কিনা তা নিয়ে চিন্তাভাবনা একটি অভ্যন্তরীণ লড়াইয়ের দিকে নিয়ে যায়। অভিযুক্তের জন্য জিজ্ঞাসাবাদ একটি কঠিন, গুরুত্বপূর্ণ পরিস্থিতি যা উদ্বেগ, উদ্বেগ, বিভ্রান্তি, মানসিক উত্তেজনা, মানসিক সতর্কতা সৃষ্টি করে। তাদের মধ্যে কী ধরনের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উদ্দেশ্যের অভ্যন্তরীণ লড়াই চলছে তা দেখানোর শক্তি এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ মাত্র কয়েকজনেরই আছে। এবং তদন্তকারীর কাজটি ইতিবাচক উদ্দেশ্যের বিজয়ে অবদান রাখা, সত্য সাক্ষ্য প্রাপ্ত করা। স্বীকারোক্তির পথ অভিযুক্তের জন্য যতটা সম্ভব সহজ করা উচিত, কারণ যে কোনও ব্যক্তির পক্ষে মিথ্যা স্বীকার করা কঠিন। সম্ভবত, অভিযুক্তকে সে কীভাবে এই অপরাধ করেছে সে সম্পর্কে সরাসরি প্রশ্নের পরিবর্তে, অন্য একজনকে জিজ্ঞাসা করা উচিত: কেন তিনি এটি করেছিলেন? বাহ্যিকভাবে, এটি একটি নেতৃস্থানীয় প্রশ্নের মত দেখায়, কিন্তু বাস্তবে এটি একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার একটি উপায়। প্রায়শই, এই ধরনের প্রশ্নের পরে, অভিযুক্ত পরের দিন জিজ্ঞাসাবাদ স্থগিত করতে বলে বা অস্বীকার করে সাক্ষ্য দিতে অস্বীকার করে। পরবর্তী ক্ষেত্রে, জিজ্ঞাসাবাদে বাধা দেওয়া উচিত, অভিযুক্তকে সমস্ত প্রমাণ ওজন করার সুযোগ দেওয়া উচিত যা তাকে সত্য বলার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে নিশ্চিত করবে। যদি অভিযুক্ত, সময় পাওয়ার জন্য, জিজ্ঞাসাবাদ স্থগিত করতে বলে, "তাকে ভাবতে দাও", আগামীকাল সত্য বলার প্রতিশ্রুতি দেয়, জিজ্ঞাসাবাদে বাধা দেওয়া অনুচিত। পরের দিন জিজ্ঞাসাবাদ স্থগিত করার অর্থ হল অভিযুক্তকে "ঠান্ডা" হতে দেওয়া, তিনি সমস্ত ভাল-মন্দ বিবেচনা করবেন এবং মামলার প্রমাণগুলি বিবেচনায় নিয়ে জিজ্ঞাসাবাদের জন্য প্রস্তুত হবেন। অভিযুক্ত, যে তার অপরাধ স্বীকার করে না, এই অস্বীকারের পরিণতি কী হতে পারে তা ব্যাখ্যা করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, চুরি হওয়া বস্তুগত মূল্য ফেরত না দিলে তার সম্পত্তি বর্ণনা করা হবে এবং তার বিরুদ্ধে দেওয়ানি মামলা করা হবে। কিছু ক্ষেত্রে, এটি অভিযুক্তকে সত্যভাবে সাক্ষ্য দিতে প্ররোচিত করতে পারে। মুখোমুখি সংঘর্ষের মাধ্যমে তদন্তকারীর সাথে তীব্র দ্বন্দ্বে প্রবেশ করেছেন এমন একজন ব্যক্তিকে প্রকাশ করাও সম্ভব। জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির উপর একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব ক্রমবর্ধমান শক্তির সাথে কাজ করে এমন কৌশলগুলির একটি সিরিজ দ্বারা প্রয়োগ করা হয়। এটি তাকে এই ধারণার দিকে নিয়ে যায় যে তিনি সম্পূর্ণরূপে উন্মোচিত এবং প্রতিষ্ঠিত সত্যগুলিকে অস্বীকার করার অবস্থান পরিবর্তন করা উচিত। কখনও কখনও অভিযুক্ত, স্বীকার করতে চায় না যে সে প্রকাশ পেয়েছে, সংঘর্ষে সত্যবাদী সাক্ষ্য দেয় না, যদিও সে ইতিমধ্যে এর জন্য মনস্তাত্ত্বিকভাবে প্রস্তুত। এ ধরনের ক্ষেত্রে সংঘর্ষের পর তাকে আবারও জিজ্ঞাসাবাদ করা উচিত। সংঘর্ষে অন্য অংশগ্রহণকারীর অনুপস্থিতিতে, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি সত্যবাদী সাক্ষ্য দিতে পারে। জিজ্ঞাসাবাদের কৌশল মূলত নির্ধারিত হয় যে ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসাবাদ করা হচ্ছে তার ব্যক্তিত্ব, একটি নির্দিষ্ট অপরাধের বৈশিষ্ট্য দ্বারা। তদন্তাধীন অপরাধের ধরন নির্বিশেষে কৌশলগত জিজ্ঞাসাবাদের কৌশল প্রয়োগের পদ্ধতি একই। কিন্তু, অবশ্যই, তাদের পক্ষগুলি ভিন্ন, যেমন প্রশ্নগুলি স্পষ্ট করা হচ্ছে, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তিদের পরিসর, মামলায় তাদের ভূমিকা বিবেচনা করা ইত্যাদি, এবং এটি নির্দিষ্ট ধরণের অপরাধের তদন্তে জিজ্ঞাসাবাদের কৌশল ব্যবহারের নির্দিষ্টতা। তদন্তকারী এবং অভিযুক্তের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া মনোবিজ্ঞান সেই সাধারণ চরিত্রগত বৈশিষ্ট্যগুলি দ্বারাও নির্ধারিত হয় যা নির্দিষ্ট ধরণের অপরাধ করে এমন ব্যক্তিদের মধ্যে অন্তর্নিহিত। তদন্তকারীকে অবশ্যই বিবেচনায় নিতে হবে যে, উদাহরণস্বরূপ, ধর্ষক, একটি নিয়ম হিসাবে, চরম স্বার্থপরতা, আদিম নৈরাজ্যবাদী আকাঙ্খা, মানসিক সহানুভূতির অক্ষমতা, নিষ্ঠুরতা এবং আগ্রাসীতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। বিদ্বেষপূর্ণ হত্যাকাণ্ডে অভিযুক্তদের বিরুদ্ধে কঠোর অবস্থান প্রয়োজন। তথাকথিত "দুর্ঘটনাজনিত" খুনিদের সাথে মিথস্ক্রিয়া, তদন্তকারীকে অবশ্যই তাদের জীবনের প্রতিকূল দৈনন্দিন পরিস্থিতি বিবেচনা করতে হবে। ধর্ষণের অভিযোগে অভিযুক্ত ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগের সময়, তদন্তকারীকে অবশ্যই নির্লজ্জতা, চরম অশ্লীলতা, লাগামহীন কামুকতা, অনৈতিকতার মতো মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি মনে রাখতে হবে। কিছু সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য অধিগ্রহণমূলক এবং সহিংস অপরাধের জন্য অভিযুক্ত ব্যক্তিদের মধ্যেও অন্তর্নিহিত। সুতরাং, ডাকাতি এবং ডাকাতি, একটি নিয়ম হিসাবে, চরম অসামাজিক এবং আইন-বিরোধী অভিমুখী ব্যক্তিদের দ্বারা সংঘটিত হয়। তারা গভীর অনৈতিকতা, মাতালতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এর সাথে, অনেক ক্ষেত্রেই তারা বর্ধিত আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, কৌশলগত পাল্টা ব্যবস্থা টিকিয়ে রাখার ক্ষমতা দ্বারা আলাদা করা হয়। 2.5
তদন্তমূলক কর্মকাণ্ডে কিশোর অংশগ্রহণকারীদের জিজ্ঞাসাবাদ
কিশোর সন্দেহভাজন এবং আসামীদের ব্যক্তিত্বের গঠন ও বিকাশের সাধারণ নীতি সম্পর্কে তদন্তকারীর জ্ঞান জিজ্ঞাসাবাদের কৌশল, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন এবং অপরাধ প্রতিরোধের জন্য শিক্ষাগত প্রভাবের বিধানে অবদান রাখে। এমনকি জিজ্ঞাসাবাদের প্রস্তুতির পর্যায়ে, তদন্তকারীকে জিজ্ঞাসাবাদের সময় নাবালকের উদ্দেশ্য প্রকাশ করার চেষ্টা করতে হবে - সে আন্তরিক হবে কি না। এই উদ্দেশ্যে, এই তদন্তমূলক কর্ম সম্পাদনের সময় অভিযুক্ত নাবালক সন্দেহভাজন ব্যক্তির অভিপ্রায় নির্ধারণের প্রোগ্রামটি, কিশোর সন্দেহভাজন, অভিযুক্তদের জিজ্ঞাসাবাদের জন্য অভিযোজিত হয়েছিল, জিজ্ঞাসাবাদের আগে পরিচালিত দুটি আন্তঃসংযুক্ত সাক্ষাত্কার-জরিপ সহ, যার সময় নির্ণয় করা হয়েছিল। অপরাধের সাথে নাবালকের জড়িত থাকার বিষয়টি ধারাবাহিকভাবে করা হয়। একটি নাবালক সন্দেহভাজন, আসন্ন জিজ্ঞাসাবাদের সময় অভিযুক্তের আচরণের ভবিষ্যদ্বাণী করে, তদন্তকারীকে অবশ্যই তার নিজের আচরণের পরিকল্পনা করতে হবে, একজন কিশোরের প্রতিফলিত যুক্তির ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে, যা বয়সের বৈশিষ্ট্য এবং অপরিবর্তিত বুদ্ধিবৃত্তিক বলয়ের কারণে অতিক্রম করতে পারে না। প্রতিফলিত যুক্তির প্রথম স্তর - "আমি মনে করি যে তিনি মনে করেন", এবং কিছু ক্ষেত্রে তাদের বিশ্লেষণের মধ্যে সীমাবদ্ধ নিজের অনুভূতি, আবেগ, অভিজ্ঞতা। রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারি কার্যবিধির 425 অনুচ্ছেদ একটি জিজ্ঞাসাবাদে একজন শিক্ষক বা মনোবিজ্ঞানীর বাধ্যতামূলক অংশগ্রহণের বিধান করে। যাইহোক, আইনটি নির্দেশ করে না যে কোন ক্ষেত্রে একজন শিক্ষক একজন নাবালকের জিজ্ঞাসাবাদে জড়িত এবং কোনটিতে - একজন মনোবিজ্ঞানী। এই বিষয়ে সিদ্ধান্ত তদন্তকারী দ্বারা তৈরি করা হয়, কিন্তু একাউন্টে কারণের একটি জটিল গ্রহণ. আমাদের মতে, যদি একটি শিশু একটি বিশেষ স্কুলে অধ্যয়ন করে এবং কোনও ব্যাধিতে ভুগে থাকে, তাহলে জিজ্ঞাসাবাদে এমন একজন শিক্ষককে জড়িত করা প্রয়োজন যিনি কিশোর-কিশোরীদের শিক্ষা দেওয়ার এবং শিক্ষিত করার অভিজ্ঞতা রাখেন যা শিশুটিকে জিজ্ঞাসাবাদ করা হচ্ছে এমন ব্যাধিগুলির সাথে ভুগছে। . জিজ্ঞাসাবাদ করা কিশোর সম্পর্কে যদি এমন কোনও তথ্য না থাকে, তবে শিশু, কিশোর এবং যুব মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিশেষ জ্ঞানসম্পন্ন একজন মনোবিজ্ঞানীকে জিজ্ঞাসাবাদে জড়িত করার মাধ্যমে সর্বাধিক প্রভাব অর্জন করা হবে। ব্যবহারিক অভিজ্ঞতাএকই বয়সের অপ্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কাজ করুন যাকে জিজ্ঞাসাবাদ করা হচ্ছে। ভি আদর্শস্কুলের মনোবিজ্ঞানী এবং কিশোরীকে চেনেন এমন শিক্ষাবিদকে অবশ্যই জিজ্ঞাসাবাদে উপস্থিত থাকতে হবে। জিজ্ঞাসাবাদের সময় ব্যবহৃত মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত জ্ঞানের সংমিশ্রণ এই অনুসন্ধানমূলক ক্রিয়াটি কিশোর-কিশোরীর মানসিকতায় অপ্রয়োজনীয় নেতিবাচক প্রভাব এবং ট্রমা ছাড়াই চালানোর অনুমতি দেবে। তদন্তকারীকে অবশ্যই সিদ্ধান্ত নিতে হবে যে জিজ্ঞাসাবাদের কোন শিক্ষক, পরিচিত বা অপরিচিত ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসাবাদে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হবে। জিজ্ঞাসাবাদ শুরু করার আগে, জিজ্ঞাসাবাদকারীর মতামত খুঁজে বের করা বাঞ্ছনীয়, কারও উপস্থিতিতে - একজন মহিলা বা পুরুষ, পরিচিত বা অপরিচিত - তিনি সাক্ষ্য দিতে পছন্দ করেন। এই পদ্ধতিটি কিশোর-কিশোরীর প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার দাবিগুলিকে সন্তুষ্ট করে, সে বুঝতে পারে যে তার মতামতকে বিবেচনায় নেওয়া হয়েছে। তদন্তকারীর এই ধরনের মনোভাব মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন, আসন্ন জিজ্ঞাসাবাদের উত্পাদনশীলতা এবং তদন্তকারীর বিরোধিতা করার কারণগুলি দূর করতে অবদান রাখে। একটি নাবালক সন্দেহভাজন ব্যক্তির জিজ্ঞাসাবাদের স্থান এবং সময়ের সঠিক সংকল্প, অভিযুক্ত তদন্তকারীর সাথে একটি বিশ্বস্ত সম্পর্ক স্থাপনে অবদান রাখে এবং ফলস্বরূপ, সত্য সাক্ষ্য প্রাপ্ত হয়। জিজ্ঞাসাবাদের সময় যদি এমন পরিস্থিতি দেখা দেয় যখন তদন্তকারী বা মনোবিজ্ঞানী বা জিজ্ঞাসাবাদে জড়িত শিক্ষক কেউই একজন কিশোরের অবিশ্বাস, উদাসীনতা এবং সন্দেহকে ধ্বংস করতে পারে না, তবে আমরা উত্থান সম্পর্কে কথা বলতে পারি। মনস্তাত্ত্বিক বাধা, যা সম্মতির সঞ্চয় দ্বারা নিরপেক্ষ করা যেতে পারে; কিছু বিষয়ে মতামত, মূল্যায়ন, আগ্রহের সাধারণতা প্রদর্শন করা; মনস্তাত্ত্বিক স্ট্রোকিং জিজ্ঞাসাবাদের সময় একজন কিশোর সন্দেহভাজন বা অভিযুক্তের সাথে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপন এবং বজায় রাখতে, তদন্তকারী নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করতে পারেন: জিজ্ঞাসাবাদের সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য প্রাথমিক অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক পরিস্থিতি তৈরি করা; তদন্তকারীর ব্যক্তিত্বের স্ব-উপস্থাপনা, একটি কিশোরের প্রতি একটি ন্যায্য, বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, তার শ্রেষ্ঠত্ব প্রদর্শন করতে অস্বীকার; একজন কিশোরের ব্যক্তিত্ব, তার মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং মানসিক অবস্থা অধ্যয়ন করা; বিশ্বাসের অনুমান; আইনি শিক্ষার সমস্যার সমাধানে যোগাযোগের অধীনতা; তদন্তকারীর আন্তরিকতার প্রদর্শন; সমস্যা সমাধানে চুক্তির পয়েন্টগুলি অনুসন্ধান করুন; সমস্যার একটি পারস্পরিক গ্রহণযোগ্য সমাধানের জন্য যৌথ অনুসন্ধান; আন্তরিকতার উদ্দেশ্য বাস্তবায়ন। উপসংহার
সুতরাং, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ পেশাদার যোগাযোগের প্রক্রিয়াগুলির সাথে সম্পর্কিত যে কোনও অনুসন্ধানমূলক কর্মের একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান। এই অবস্থার মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া ফর্ম খুব ভিন্ন হতে পারে: গভীর দ্বন্দ্ব থেকে লক্ষ্য কাকতালীয় সঙ্গে সম্পূর্ণ পারস্পরিক বোঝাপড়া। যাইহোক, একটি অনুসন্ধানমূলক কর্মে অংশগ্রহণকারীর সাথে যোগাযোগের প্রক্রিয়াগুলিতে প্রতিক্রিয়ার উপস্থিতি যোগাযোগের উপস্থিতি নির্দেশ করে (ফিডব্যাক চ্যানেলের মাধ্যমে যোগাযোগের উদ্ভব এবং সংশোধন) একটি পদ্ধতি হিসাবে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ পদ্ধতির একটি জটিল সেট সংশ্লেষ করে যা পূর্বে আলোচনা করা হয়েছিল। পদ্ধতির সংখ্যা, তাদের সুযোগ, লক্ষ্য, প্রতিটি পৃথক ক্ষেত্রে উপকরণের গুণাবলী, তদন্তকারী পরিস্থিতি, তদন্তকারীর ব্যক্তিত্ব এবং তদন্তমূলক কর্মে অংশগ্রহণকারীকে বিবেচনা করে। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগের পদ্ধতির বিষয়বস্তু সিস্টেম এবং কাঠামোতে ভিন্ন হতে পারে। এটি আমাদের উপসংহারে আসতে দেয় যে এই পদ্ধতিটি নমনীয় এবং একটি উচ্চ কৌশলগত সম্ভাবনা রয়েছে। রাষ্ট্রকে এখন তদন্তকারীদের সহায়তা প্রদান করতে হবে, যেহেতু তারা, অন্যান্য সরকারী কর্মচারীদের সাথে, রাষ্ট্রের পক্ষে কাজ করে, তারা নির্দিষ্ট ক্ষমতার অধিকারী এবং এমন ব্যক্তিদের সংস্পর্শে আসে যারা আইন ভঙ্গ করেছে, প্রথমগুলির মধ্যে একটি। আইন প্রয়োগকারী সংস্থাগুলির তদন্তকারী যন্ত্রের স্থিতিশীলতার জন্য, তাদের নির্দিষ্ট উপাদান এবং অন্যান্য স্বার্থ ছাড়াও, রাষ্ট্রের কাছ থেকে মানসিক সমর্থন প্রয়োজন। রাষ্ট্রীয় পর্যায়ে কর্তৃত্ব বাড়াতে হবে তদন্তকারীরা, যথাযথ স্তরে তাদের পেশাদার সততা নিশ্চিত করার জন্য, যার ফলস্বরূপ বিচারকদের মর্যাদা সম্পর্কিত গৃহীত আইনের সাথে তদন্তকারীদের অবস্থার উপর একটি আইন তৈরি করা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। গ্রন্থপঞ্জী তালিকা
1. রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারি কার্যবিধি (CPC RF) 2. আমিনভ আই.আই. আইনি মনোবিজ্ঞান: টিউটোরিয়ালশিক্ষার্থীদের জন্য. - এম.: UNITY-DANA, 2008.-271s. ভাসিলিভ ভি.এল. আইনি মনোবিজ্ঞান: বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পিটার, 2008। -608s। Enikeev M.I. আইনি মনোবিজ্ঞান: বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক। - এম.: নরমা, 2008.- 512s। 5. প্রয়োগকৃত আইনি মনোবিজ্ঞান, ed. এ.এম. স্টোলিয়ারেঙ্কো। এম.: 2004.- 473s। 6. রাতিনভ এ.আর. তদন্তকারীদের জন্য ফরেনসিক মনোবিজ্ঞান। - এম.: ইউরলিটিনফর্ম, 2001। - 352 পি। রোমানভ ভি.ভি. আইনি মনোবিজ্ঞান: বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক। - এম.: 2010.-525s। স্মিরনভ ভি.এন. আইনি মনোবিজ্ঞান: বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক। - এম.: 2010.-319s।
একটি অপরাধের তদন্ত করার সময়, গোয়েন্দাকে সম্পূর্ণরূপে ব্যক্তিগত সমস্যাগুলির বিষয়ে খুব সূক্ষ্ম প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হয়, যা কথোপকথক সবসময় ঘনিষ্ঠ বন্ধুদের সাথেও কথা বলতে চান না। এটি সহিংস হামলার ক্ষেত্রে শিকারদের কাছ থেকে তথ্য পাওয়ার জন্য বিশেষভাবে সত্য। এই ধরনের তথ্য পেতে, গোয়েন্দা এবং জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তির মধ্যে প্রয়োজন বিশ্বাসী সম্পর্কযাতে পরেরটি, অনুগ্রহ বোধ, বোঝাপড়া, সাহায্য করার ইচ্ছা, তার কাছে খুলতে চায়। এই ক্ষেত্রে, গোয়েন্দার কাজটি ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ, যাকে প্রথমে ক্লায়েন্টের সাথে "ব্যক্তিগত সংযোগ" স্থাপন করতে হবে এবং শুধুমাত্র তারপরে তার অন্তরঙ্গ অভিজ্ঞতাগুলিকে "অনুপ্রবেশ" করার চেষ্টা করতে হবে। একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য হল যে গোয়েন্দার তার "ক্লায়েন্ট" এর সাথে মিটিং এবং কথোপকথনের সীমিত সুযোগ রয়েছে, যখন সাইকোথেরাপির কোর্স কয়েক সপ্তাহ এমনকি মাস পর্যন্ত প্রসারিত হতে পারে। দুর্ভাগ্যবশত, গোয়েন্দা চিকিত্সকের পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করতে পারে না কারণ তার কাছে এটির জন্য পর্যাপ্ত সময় নেই। তিনি সবচেয়ে সহজলভ্য সঙ্গে সন্তুষ্ট হতে বাধ্য হয়. একই সময়ে, কথোপকথনের শুরু থেকেই ইন্টারভিউ গ্রহণকারী "বন্ধ" হয়ে যাওয়ার দিকে পরিচালিত করা ভুলগুলি এড়াতে খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এই বিপদকে বাস্তবে পরিণত করা থেকে রক্ষা করার জন্য, দুটি নীতি দ্বারা পরিচালিত হওয়া প্রয়োজন:
- জিজ্ঞাসাবাদকে ব্যক্তিগতকৃত করুন, যেমন একে অপরের কাছে দুটি সুন্দর মানুষের মধ্যে যোগাযোগের চরিত্র দিন।
- সহানুভূতির লক্ষণ দেখান, জিজ্ঞাসাবাদের জন্য সহানুভূতি, "নিজেকে জিজ্ঞাসাবাদের জায়গায় রাখার" চেষ্টা করুন, তার উদ্বেগ এবং উদ্বেগগুলি বুঝুন।
সাক্ষাত্কার ব্যক্তিগতকরণ
সম্পূর্ণ এবং নির্ভরযোগ্য তথ্য পাওয়ার ক্ষেত্রে একটি বাধা হল পুলিশ তদন্তের "নৈর্ব্যক্তিকতা": গোয়েন্দা এবং সাক্ষী (ভিকটিম) প্রত্যেকেই তাদের নিজস্ব স্টেরিওটাইপিক্যাল ভূমিকা পালন করে। গোয়েন্দা, জিজ্ঞাসাবাদের দৃশ্যে, পুলিশের গাড়ির একটি "কগ", কাজটি তার অংশ করছেন। গোয়েন্দাদের জন্য, শিকার (চুরি, হামলা, ধর্ষণ) শুধুমাত্র
এই ধরণের অপরাধের অনেক সাধারণ শিকারের মধ্যে একজন, যার তদন্ত তাকে প্রতিদিন মোকাবেলা করতে হয়। জিজ্ঞাসাবাদ করা এবং গোয়েন্দা উভয়ই একে অপরের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তি নয়, একটি ব্যক্তিত্ব নয়, তবে একটি "ভূমিকা ফাংশন" দেখতে পায় এবং এটি অবশ্যই যোগাযোগের উত্পাদনশীলতায় অবদান রাখে না।
কার্যকর জিজ্ঞাসাবাদের জন্য একটি পূর্বশর্ত হল এটি ব্যক্তিগতকরণগোয়েন্দাকে অবশ্যই একজন নির্দিষ্ট ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসাবাদ করা অবস্থায় দেখতে হবে, তার উদ্বেগ এবং অভিজ্ঞতার সাথে এবং নিজেকে, পরিবর্তে, নিজেকে একজন শনাক্তযোগ্য ব্যক্তি হিসাবে পরিচয় করিয়ে দিতে হবে, এবং কেবলমাত্র একটি অফিসিয়াল সংস্থার মূর্তি হিসাবে নয়।
ব্যক্তিগতকৃত করার সবচেয়ে সহজ উপায় হল সাক্ষাত্কার গ্রহণকারীকে নাম (শিশু, যুবক-যুবতী), নাম এবং পৃষ্ঠপোষক (বয়স্ক ব্যক্তি) দ্বারা ডাকা, যেমন নিজেকে জিজ্ঞাসাবাদ হিসাবে, নিজেকে পরিচয় করিয়ে, নিজেকে ডাকা. আপনি সহজভাবে জিজ্ঞাসাবাদ করতে পারেন: কিভাবে তার সাথে যোগাযোগ করা ভাল।
জিজ্ঞাসাবাদকে ব্যক্তিগতকৃত করার আরেকটি উপায় হল গোয়েন্দাদের সক্রিয় শোনার দক্ষতা বিকাশ করা। যে ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসাবাদ করা হচ্ছে তার কথা মনোযোগ সহকারে শুনতে এবং তিনি যে তথ্য প্রদান করেন তাতে আগ্রহের লক্ষণ দেখাতে বাধ্য করা তার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। এই লক্ষ্য অর্জনের একটি উপায় হল পর্যায়ক্রমে প্রশ্নকর্তার শেষ বাক্যাংশটি পুনরাবৃত্তি করা, এটিতে মন্তব্য করা বা একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা। সুতরাং, যদি জিজ্ঞাসাবাদ করা মহিলাটি দেখায় যে তিনি ভয় পেয়েছিলেন যখন তিনি দেখেছিলেন যে অপরাধী একটি বন্দুক বের করেছে, তবে এই শব্দগুচ্ছের পরে গোয়েন্দা বলতে পারেন: "আপনি বলছেন যে আপনি ভয় পেয়েছিলেন যখন আপনি দেখলেন যে অপরাধী একটি বন্দুক বের করেছে। সত্যিই ভীতিকর. আপনি এই দৃশ্য মনে করতে পারেন? এইভাবে, গোয়েন্দা জিজ্ঞাসাবাদে দেখায় যে সে মনোযোগ সহকারে তার গল্প শুনছে।
সক্রিয় শোনার জন্য একাগ্রতা প্রয়োজন। অতএব, জিজ্ঞাসাবাদের সাথে এগিয়ে যাওয়ার আগে, সমস্ত সম্ভাব্য হস্তক্ষেপ দূর করা প্রয়োজন। "কার্যকরভাবে শোনার" জন্য গোয়েন্দাকে অন্য কোনো চিন্তাভাবনা দ্বারা বিভ্রান্ত করা উচিত নয়।
জিজ্ঞাসাবাদের প্রস্তুতির জন্য, গোয়েন্দা নিজেকে প্রোটোকলের সাথে পরিচিত করতে পারে, অন্য গোয়েন্দার আগে পরিচালিত একটি সাক্ষাত্কারের ফলাফলের সাথে, এক কথায়, মামলার কিছু পরিস্থিতি সম্পর্কে জানুন। এই তথ্য অবশ্যই সহায়ক. যাইহোক, এটি পূর্বাভাস ছাড়াই তার সাক্ষ্য উপলব্ধি করে জিজ্ঞাসাবাদের পুরো গল্পটি মনোযোগ সহকারে শোনার প্রয়োজনীয়তা দূর করে না।
জিজ্ঞাসাবাদের মতো একটি রুটিন পদ্ধতি সম্পাদন করে, গোয়েন্দারা প্রায়শই বিভিন্ন স্পিচ স্ট্যাম্প ব্যবহার করে। বাক্যাংশের আমলাতান্ত্রিক মোড় জিজ্ঞাসাবাদকে ব্যক্তিত্বহীন করে তোলে এবং এড়ানো উচিত।
উত্তরদাতাকে গোয়েন্দার মধ্যে কেবল কর্তৃপক্ষের প্রতিনিধি নয়, বরং একজন নির্দিষ্ট, আনন্দদায়ক, পরোপকারী ব্যক্তি দেখতে দেওয়ার জন্য, গোয়েন্দাকে অবশ্যই নিজেকে এমনভাবে পরিচয় করিয়ে দিতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, সাক্ষাত্কার শুরু করার আগে, নিজের সম্পর্কে কিছু তথ্য। এই ধরনের তথ্য জিজ্ঞাসাবাদকারী ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ স্থাপনের সুবিধা প্রদান করবে। (উদাহরণস্বরূপ, যদি গোয়েন্দা জানেন যে সাক্ষাত্কার গ্রহণকারীর একটি সন্তান আছে, তবে তিনি বলতে পারেন যে তারও প্রায় একই বয়সের একটি সন্তান রয়েছে।)
কোন জিজ্ঞাসাবাদ বা সাক্ষাত্কার পরিচালনা করার সময়, জিজ্ঞাসাবাদ করা ব্যক্তি সম্পর্কে কিছু তথ্য সংগ্রহ করা প্রয়োজন (বয়স, বৈবাহিক অবস্থা, কাজের স্থান, শিক্ষা ইত্যাদি)। গোয়েন্দাকে জিজ্ঞাসাবাদের নজরে আনতে হবে যে তিনি এটি নিজের উদ্যোগে করেন না, তবে "অপারেশনাল প্রয়োজনীয়তার কারণে": "এটি একটি আদর্শ পদ্ধতি, এই তথ্য যে কোনও মামলার তদন্তের সময় সংগ্রহ করা হয়।" এইভাবে, গোয়েন্দা, যেমনটি ছিল, নিজেকে তদন্তের আমলাতান্ত্রিক যন্ত্র থেকে বাদ দেয়।
মৌখিক যোগাযোগের প্রক্রিয়ায়, দুটি প্রধান অংশগ্রহণকারীদের মিথস্ক্রিয়া - স্পিকার এবং শ্রোতাদের মনস্তাত্ত্বিক দিক দ্বারা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করা হয়। সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ, একদিকে শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং অন্যদিকে ক্লাস, সমস্তই যোগাযোগের ফলাফল নির্ধারণ করে।
যোগাযোগের পরিস্থিতি (যোগাযোগ পরিস্থিতি)।এটি একটি নির্দিষ্ট কাঠামোর উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই জাতীয় কাঠামো গঠনকারী প্রধান উপাদানগুলি হল বক্তা, শ্রোতা (শ্রোতা), বক্তৃতার বিষয়, ভাষা (যোগাযোগের মাধ্যম), পাঠ্য (এনকোড করা তথ্য), এবং তথ্যের উপলব্ধি।
যোগাযোগমূলক পরিস্থিতির পরিকল্পনার সারমর্মটি নিম্নরূপ। বক্তৃতার বিষয়বস্তু স্পিকার দ্বারা এক ধরণের বস্তুনিষ্ঠভাবে বিদ্যমান বাস্তবতা হিসাবে অনুভূত হয়। বক্তার মনে, বক্তৃতার বিষয় সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি হয়, যা ভাষার মাধ্যমে প্রকাশ করা হয় এবং পাঠ্য (মৌখিক বা লিখিত) মধ্যে উপাদান একীকরণ খুঁজে পায়। পাঠ্যটি শ্রোতা দ্বারা অনুভূত এবং পাঠোদ্ধার করা হয়, যার মনে, পরিবর্তে, বক্তৃতার বিষয় সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি হয়, মধ্যস্থতা হয়, একদিকে, তার নিজের অভিজ্ঞতার দ্বারা, এবং অন্যদিকে, তথ্য দ্বারা স্পিকারের বক্তৃতায় রয়েছে।
একটি যোগাযোগমূলক পরিস্থিতির প্রচুর সংখ্যক উপাদানের উপস্থিতি, তাদের মিথস্ক্রিয়াটির জটিল, পরোক্ষ প্রকৃতি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে বক্তা এবং শ্রোতাদের মধ্যে পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং যোগাযোগ নিজেদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয় না, তবে বিশেষ দক্ষতার প্রয়োজন হয়।
বক্তার বৈশিষ্ট্য।বক্তা বুদ্ধিবৃত্তিক (মন, পাণ্ডিত্য) এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রয়োজনীয়তা উভয়েরই সাপেক্ষে: বহিঃপ্রকাশ, বা উন্মুক্ততা (অন্যান্য লোকেদের কাছে আবেদন, অর্থাৎ এমন একটি ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য যা অন্য লোকেদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা সহজ করে তোলে), ভারসাম্য, আত্মবিশ্বাস, গতিশীলতা চরিত্রের, হাস্যরসের অনুভূতি এবং স্ব-বিদ্রূপ।
এগুলির সাথে, বিশেষ বক্তৃতা গুণগুলিও একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে: বক্তৃতা দক্ষতা (প্রযুক্তিগত এবং ভাষাগত), কাজগুলি বোঝা এবং বক্তৃতার সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য। বক্তৃতার মুহুর্তে এই সমস্ত গুণাবলী প্রকাশ পায় মনস্তাত্ত্বিক মনোভাব- শ্রোতাদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য, শ্রোতাদের বোঝানোর জন্য স্পিকারের অভিযোজন। ইনস্টলেশনের প্রধান উপাদানগুলি হল: বক্তৃতার বিষয় সম্পর্কে দৃঢ় জ্ঞান, বক্তৃতার উদ্দেশ্যের একটি স্পষ্ট বিবৃতি, যোগাযোগ করার ইচ্ছা এবং শ্রোতাদের আগ্রহ জাগিয়ে তোলা।
শ্রোতাদের দৃষ্টিকোণ থেকে, বক্তা ক্রেডিট হিসাবে যেমন একটি গুণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, অর্থাৎ, শ্রোতাদের বিশ্বাসের মাত্রা। ক্রেডিট যত বেশি, যোগাযোগ স্থাপন করা তত সহজ, বোঝানো তত বেশি কার্যকর।
ক্রেডিট বাড়ানোর নিম্নলিখিত উপায় রয়েছে:
- স্পিকার তার বক্তৃতার শুরুতে এই শ্রোতাদের কাছাকাছি এমন রায় প্রকাশ করেন, এমনকি যদি তাদের আসন্ন বার্তার বিষয়বস্তুর সাথে কিছু করার নেই;
- কথোপকথনের শুরুতে, মতামত প্রকাশ করা হয় যা কথিতভাবে স্পিকারের স্বার্থের বিরোধিতা করে;
- তথ্যের উত্স বক্তৃতার শুরুতে বলা হয় না, তবে প্রমাণের পরে।
দর্শকদের বৈশিষ্ট্য।শ্রোতা হল একটি সাধারণ ক্রিয়াকলাপের দ্বারা একত্রিত মানুষের একটি দল - শ্রবণ এবং বক্তৃতা উপলব্ধি। একদল লোক মেরুকরণের একটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শ্রোতাদের মধ্যে রূপান্তরিত হয় যা তথ্যের উপলব্ধির প্রতি মনোভাবের ক্রিয়াকলাপের ফলে ঘটে, সেইসাথে বক্তার উপর ফোকাস করে।
উপাদানের আত্তীকরণের কার্যকারিতা দর্শকদের গঠন, এর শিক্ষাগত স্তর এবং যোগাযোগের মেজাজ দ্বারা নির্ধারিত হয়। এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে উপলব্ধি সবচেয়ে সম্পূর্ণ হয় যদি শ্রোতারা তথ্যের উপলব্ধিতে সক্রিয় অংশ নেয় (তারা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, স্পিকার দ্বারা প্রণীত সমস্যাগুলির সমাধান খুঁজে বের করার চেষ্টা করে)।
শ্রোতাদের পরিমাণগত রচনা উপাদানের আত্তীকরণের উপর কিছুটা প্রভাব ফেলে, যেহেতু শ্রোতাদের একটি বড় দলে স্পিকারের সাথে মনোভাব এবং ব্যক্তিগত যোগাযোগের একতা অর্জন করা আরও কঠিন।
দর্শকদের স্থান নির্ধারণও গুরুত্বপূর্ণ। বড় শ্রোতাদের জন্য, শ্রোতাদের সারিবদ্ধভাবে সাজানোর পরামর্শ দেওয়া হয়, যা আপনাকে আন্তঃব্যক্তিক পরিচিতিগুলিকে সীমিত করতে এবং এর ফলে মেরুকরণকে সহজ করতে দেয়। আরেকটি উপায় হল একটি "গোলাকার টেবিল", যখন শ্রোতারা ঘরের ঘেরের চারপাশে বসে থাকে। তারপর উপস্থিত সবাইকে সাধারণ কথোপকথনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। এই ধরনের বসানো বিশেষত ছোট গোষ্ঠীর জন্য কার্যকর এবং যখন তথ্যের উপলব্ধিতে শ্রোতাদের সক্রিয় অংশগ্রহণ, তার আলোচনা এবং একটি একক সিদ্ধান্তের বিকাশের প্রয়োজন হয়।
হস্তক্ষেপ যে যোগাযোগ ব্যাহত এবং তাদের নির্মূল.তথ্যের উপলব্ধি, বোঝার এবং মুখস্থ করার অদ্ভুততার কারণে যোগাযোগের ব্যাঘাত ঘটতে পারে।
হস্তক্ষেপ প্রধান ধরনের:
- তার সমস্যার বৃত্তে শ্রোতার জড়িত থাকার জড়তা;
- মানসিক কার্যকলাপের উচ্চ গতি, যা বক্তৃতা উপলব্ধিতে মনোযোগের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ মুক্ত রাখে;
- মনোযোগের অস্থিরতা যা ঘনত্বের আপেক্ষিক স্বল্প সময়ের কারণে ঘটে, যার পরে এটির স্বাভাবিক দুর্বলতা ঘটে এবং সেইজন্য বক্তাকে অবশ্যই বিবেচনা করতে হবে যে দীর্ঘ বক্তৃতার সময় শ্রোতাদের মনোযোগে ব্যর্থতা হতে পারে (এই ধরনের ক্ষেত্রে, একটি কৌতুক ব্যবহার করে স্যুইচ করা, অন্য বিষয়ে কথা বলা, কার্যকলাপ পরিবর্তন করা সম্ভব হওয়া উচিত);
- অন্য ব্যক্তির চিন্তাভাবনার প্রতি বিদ্বেষ, উদ্ভূত কারণ প্রতিটি ব্যক্তির দৃষ্টিভঙ্গির সিস্টেম একটি নির্দিষ্ট ভারসাম্যের মধ্যে থাকে, তাই, এই ভারসাম্য লঙ্ঘন করে এমন কোনও তথ্য প্রত্যাখ্যান করা হবে। প্রত্যাখ্যানটি শক্তিশালী, বক্তা শ্রোতাদের কাছ থেকে তার মতামতে তত বেশি, তাই, শুরুতে শ্রোতাদের কাছে নিজেকে বিরোধিতা করা উচিত নয়, এমন কিছু সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি উপস্থাপন করা ভাল যা তথ্য ভারসাম্যহীনতার কারণ হবে। এই ধরনের ভারসাম্যহীনতা সংশোধনের জন্য নির্দেশিত হলে, অনুসরণ করা বার্তাটি সর্বোত্তমভাবে গ্রহণ করা হবে।
একটি অলস প্রাপকের তত্ত্বটি বৈজ্ঞানিক সাহিত্যে প্রণয়ন করা হয়েছে, যা বক্তৃতায় থাকা সিদ্ধান্তগুলি যাচাই করার জন্য মানসিক কাজ সম্পাদন করতে অনিচ্ছুকতার দ্বারা তথ্যের নিম্ন স্তরের আত্তীকরণ ব্যাখ্যা করে। একজন অলস প্রাপকের প্রভাব শ্রোতাদের উন্নয়নের নিম্ন স্তরের কারণে।
কখনও কখনও, তবে, এটি একটি বুদ্ধিমান শ্রোতাদের মধ্যেও পরিলক্ষিত হয়, যদি বক্তার কৃতিত্ব খুব বেশি হয়। এই ধরনের ক্ষেত্রে, শ্রোতারা সম্পূর্ণরূপে স্পিকারকে বিশ্বাস করে, উপস্থাপিত তথ্যগুলিকে সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করতে অস্বীকার করে। সুতরাং, সফল যোগাযোগের জন্য, একটি বিশেষ উপায়ে দর্শকদের প্রভাবিত করা প্রয়োজন।
বিদ্যমান নিম্নলিখিত উপায়শ্রোতাদের সংগঠন: সংক্রামক - মনস্তাত্ত্বিক মেজাজের সংক্রমণ; অনুকরণ - আচরণের একটি প্যাটার্নের পুনরাবৃত্তি; প্রস্তাবনা - উপাদানের সমালোচনামূলক, অপ্রমাণিত উপলব্ধি; প্ররোচনা হল তথ্যের যৌক্তিকভাবে ন্যায্য ভূমিকা। পরবর্তী পদ্ধতিটি সবচেয়ে কঠিন, কারণ এটির জন্য তথ্যের একটি দক্ষ উপস্থাপনা এবং তাদের উপলব্ধিতে সক্রিয় মানসিক কার্যকলাপ প্রয়োজন। একই সময়ে, গভীর এবং দীর্ঘস্থায়ী আত্তীকরণ প্রয়োজন হলে এটি সবচেয়ে কার্যকর উপায়। অন্যান্য মোড, প্রয়োজনে, প্ররোচনার সাথে মিলিত হতে পারে, কিন্তু বক্তার অনুশীলনে প্রধান হওয়া উচিত নয়।
সংগঠিত এবং মনোযোগ বজায় রাখার জন্য কৌশল.শ্রোতাদের মনোযোগ বজায় রাখতে এবং বাড়ানোর জন্য, প্রাথমিক যোগাযোগের বিভিন্ন পদ্ধতি, উচ্চারণ নির্মাণের রচনামূলক পদ্ধতি, বক্তৃতার নাটকীয়তা (কথোপকথন), বিরতি-নিঃসরণ, বক্তৃতার সমৃদ্ধি, বিভিন্ন টোনাল প্যাটার্ন ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়। শব্দগুচ্ছ, বক্তৃতার মানসিক সমৃদ্ধি।
যোগাযোগ প্রিসেট.এটি স্পিকার দ্বারা ক্রমানুসারে সঞ্চালিত অপারেশনগুলির একটি সিরিজ দ্বারা বাহিত হয়। প্রথমত, বক্তৃতা শুরুর আগে একটি প্রাথমিক বিরতির সাহায্যে, মেরুকরণ করা হয়, শ্রোতাদের মনোযোগ বক্তার দিকে নিবদ্ধ করা হয়, তার এবং শ্রোতাদের মধ্যে ব্যক্তিগত যোগাযোগ স্থাপন করা হয়। দ্বিতীয়ত, অভিবাদন এবং বক্তৃতা শিষ্টাচারের অন্যান্য সূত্র সম্বলিত প্রথম বাক্যাংশগুলির উচ্চারণের সময়, আসন্ন বক্তৃতার প্রকৃতি নির্দেশ করে, প্রাথমিক চাক্ষুষ যোগাযোগটি প্রতিষ্ঠিত এবং একত্রিত হতে থাকে। একটি সমান, শান্ত, বন্ধুত্বপূর্ণ স্বন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
প্রথম বাক্যাংশগুলি শ্রোতাদের আওয়াজ ঢেকে রাখার জন্য খুব জোরে উচ্চারিত হয় না, যা শান্ত হওয়া উচিত এবং স্পিকারের কথা শোনা উচিত। এই কারণে, অবিলম্বে বিবেচনাধীন ইস্যুটির সারমর্ম স্পর্শ করা উচিত নয়। স্ব-অবঞ্চনা, নিজের অক্ষমতার স্বীকৃতি, অপ্রস্তুততা দিয়ে বক্তৃতা শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয় না। এটি স্পিকারের বিশ্বাসযোগ্যতাকে মারাত্মকভাবে হ্রাস করে।
বিবৃতি নির্মাণের জন্য রচনামূলক কৌশল।এই ধরনের কৌশল শ্রোতাদের মনোযোগ রাখতে সাহায্য করে, সবচেয়ে কার্যকর বোঝার ব্যবস্থা করে। মনোবৈজ্ঞানিকরা একটি বার্তা নির্মাণের তিনটি উপায়ে পার্থক্য করে: একটি ক্লাইমেকটিক অর্ডার সহ (সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যুক্তিগুলি বক্তৃতার শেষে থাকে); একটি অ্যান্টি-ক্লাইমেকটিক অর্ডার সহ (বক্তৃতাটি অবিলম্বে সবচেয়ে বাধ্যতামূলক যুক্তি দিয়ে শুরু হয়); একটি পিরামিডাল অর্ডার সহ (সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ তথ্যটি বক্তৃতার মাঝখানে)।
একটি নির্দিষ্ট বার্তা কীভাবে তৈরি করা যায় তার পছন্দ দর্শকদের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। শ্রোতারা যদি বার্তাটির বিষয়ে আগ্রহী না হন, তবে জলবায়ুবিরোধী আদেশ প্রয়োগ করা আরও কার্যকর। বিপরীতভাবে, যখন শ্রোতারা তথ্যের প্রতি আগ্রহী হন, তখন বার্তার ক্লাইমেটিক ক্রম প্রয়োগ করা হয় যাতে যুক্তির দুর্বলতা শ্রোতাদের হতাশ না করে।
উপাদানগুলির একটি পরিষ্কার গ্রুপিং করাও গুরুত্বপূর্ণ, মূল পর্যায়গুলি, প্রশ্নগুলি, বক্তৃতার পয়েন্টগুলি নির্দেশ করুন এবং এটি জুড়ে ক্রমাগত নোট করুন কোন জায়গায়, কোন আইটেমটি আপনি বিবেচনা করছেন। এটি মৌখিক বক্তৃতার রৈখিক উপলব্ধির নেতিবাচক দিকগুলি দূর করতে সহায়তা করবে। লিখিত বক্তব্যআমরা শুধু রৈখিকভাবে উপলব্ধি করি না। যে কোনো উত্তরণ ক্রমাগত সমগ্র পাঠ্য এবং এর পৃথক অংশের সাথে সম্পর্কযুক্ত হতে পারে।
মৌখিক বক্তৃতার উপলব্ধির রৈখিক প্রকৃতি, পিছনে যেতে বা এগিয়ে যেতে অক্ষমতা, রচনামূলক অংশ, অনুচ্ছেদ ইত্যাদি মূল্যায়ন, বোঝার ক্ষেত্রে অসুবিধা সৃষ্টি করে। এই কারণেই এটি গুরুত্বপূর্ণ যে বক্তা সর্বদা শ্রোতাদের একটি রচনামূলক সমগ্র হিসাবে তার বক্তৃতা সম্পর্কে ধারণা দেয়।
একটি বার্তা নির্মাণ করার সময়, এটিতে বিপরীত পক্ষের যুক্তিগুলি অন্তর্ভুক্ত করার সমস্যাটি সমাধান করাও প্রয়োজন। প্রস্তুতকৃত, অত্যন্ত বুদ্ধিমান শ্রোতাদের কাছে বক্তৃতায় এই ধরণের উপকরণ ব্যবহার করা বাঞ্ছনীয় যা রেডিমেড সিদ্ধান্ত পছন্দ করে না। বিরোধী যুক্তিগুলি অন্তর্ভুক্ত করাও সুবিধাজনক যদি শ্রোতারা বক্তার সাথে একমত না হয় এবং শ্রোতারা বিরোধী তথ্যের কাছে উন্মোচিত হয়।
গবেষণায় দেখা গেছে যে নিম্ন বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর সহ দলগুলিতে বিরোধী দৃষ্টিভঙ্গির উপস্থাপনা অকার্যকর হয়ে উঠেছে। প্রতিবেদনে স্পষ্টভাবে প্রণীত উপসংহার থাকা উচিত শুধুমাত্র যদি শ্রোতারা, উপস্থাপিত প্রমাণের পরে, নিজেরাই এটি করতে সক্ষম না হয়। একজন বুদ্ধিমান এবং সু-প্রস্তুত শ্রোতা স্পিকারের পক্ষ থেকে একটি মতামত আরোপ করার প্রচেষ্টা হিসাবে সুস্পষ্টভাবে প্রণয়নকৃত সিদ্ধান্তগুলি উপলব্ধি করতে পারে।
নিম্নলিখিত রচনামূলক কৌশলগুলিও ব্যবহার করা হয়: ঘোষণা করা, উপস্থাপনা বিলম্বিত করা এবং একটি অপ্রত্যাশিত বিরতি।
বক্তৃতা নাটকীয়করণ (সংলাপ)(সংলাপে মনোলোজিক বক্তৃতা রূপান্তর)। নাটকীয়তা বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ হতে পারে। বাহ্যিক হল প্রশ্ন ও উত্তর আকারে শ্রোতা এবং বক্তার মধ্যে একটি সংলাপ সংগঠিত করা। যাইহোক, এটি প্রায়শই সম্ভব হয় না।
অভ্যন্তরীণ নাটকীয়তা স্পিকারের একক বক্তৃতার এমন একটি নির্মাণ, যা বোঝায়:
- একটি বক্তৃতা প্রস্তুত করার পর্যায়ে উপাদান এবং বক্তৃতা রচনা নির্বাচনের একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতি, যার মধ্যে শ্রোতাদের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া জড়িত;
- অগ্রজ্ঞান সম্ভাব্য প্রশ্নশ্রোতারা তাদের কাছে যা বোধগম্য তা ব্যাখ্যা করে;
- সংলাপে শ্রোতাদের জড়িত করার জন্য বিভিন্ন সূত্র ব্যবহার করে: "আপনি সম্ভবত জানেন", "আপনি জিজ্ঞাসা করতে পারেন", "আপনি এই শব্দগুলি শুনে অবাক হয়েছিলেন", ইত্যাদি।
বিরতি-নিঃসরণ।মনোযোগের ঘনত্ব একটি সীমিত সময় স্থায়ী হয়, যার পরে এটির স্বাভাবিক দুর্বলতা ঘটে এবং ফলস্বরূপ, মেরুকরণের ক্ষতি হয়। মনোযোগের একটি সুইচ রয়েছে, তাই স্পিকারকে এই মুহুর্তটি পূর্বাভাস দিতে হবে এবং মূল বিষয়বস্তুর উপস্থাপনায় বিরতি নিতে হবে।
এই বিরতিটি এমন কিছু উদাহরণ দিয়ে পূর্ণ হওয়া উচিত যা মূল বিষয়বস্তুকে চিত্রিত করে এবং একই সাথে খুব অভিব্যক্তিপূর্ণ, উত্তেজনাপূর্ণ; এই পরিস্থিতিতে উপযুক্ত একটি কৌতুক, বা শুধুমাত্র একটি বহিরাগত কথোপকথন যা আপনাকে অল্প সময়ের জন্য শ্রোতাদের মনোযোগ বিভ্রান্ত করতে দেয় (পরবর্তী কৌশলটি যত্ন সহকারে ব্যবহার করা হয় যাতে কথোপকথনের মূল থ্রেডটি হারাতে না পারে)।
সেপ্টেম্বর ই-ডেলিভারি প্রচারের জন্য প্রচারমূলক কোড ই-ডেলিভারি
গেম অন্ধকূপ শিকারী 5 জন্য কোড
ভারতীয় জাতি: এটা কি?
ফাইনা রানেভস্কায়া ফাইনার হারিয়ে যাওয়া স্মৃতিকথা অবিলম্বে একেতেরিনা গেলটসারের সাথে বন্ধুত্ব করে
জন্ম তারিখ অনুসারে জীবনের সময়সূচী আমার ভবিষ্যত জীবনে কে হব