মধ্যম গ্রুপে নির্মাণ খেলা "একটি শহর নির্মাণ। প্রবীণ প্রি-স্কুল বয়সের বাচ্চাদের সাথে গঠনমূলক এবং বিল্ডিং গেমের সংগঠনের পদ্ধতিগত উন্নয়ন দ্বারা সম্পন্ন হয়েছে: শিক্ষাবিদ mdou - পদ্ধতিগত উন্নয়ন

জন্য গেম নির্মাণের গুরুত্ব প্রাক বিদ্যালয় বয়স.

একটি বিল্ডিং গেম শিশুদের জন্য এমন একটি ক্রিয়াকলাপ, যার প্রধান বিষয়বস্তু হল বিভিন্ন বিল্ডিংয়ে আশেপাশের জীবনের প্রতিফলন এবং তাদের সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপ।

শিশুরা নকশার ক্লাসে মৌলিক বিল্ডিং দক্ষতা অর্জন করে: তারা তৈরি করা যেতে পারে এমন বস্তুর প্রাথমিক কাঠামো আয়ত্ত করে - বাড়ির দেয়াল, ছাদ, জানালা ইত্যাদি। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর বাচ্চাদের বিল্ডিং গেমগুলিতে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটছে, যা তাদের ছোট এবং ছোট বাচ্চাদের গেম থেকে আলাদা করে। সিনিয়র গ্রুপ. 6-7 বছর বয়সী শিশুদের গেমগুলি বিস্তৃত এবং আরও বৈচিত্র্যময় ধারণা দ্বারা আলাদা করা হয়। 6-7 বছর বয়সী শিশুরা শারীরিকভাবে আরও বেশি সহনশীল, যা তাদের সাথে দীর্ঘ বিল্ডিং গেমগুলি বিকাশ করা সম্ভব করে তোলে।

ক্লাসের প্রভাবে তৈরি করা গেমগুলি আরও অর্থপূর্ণ হয়ে ওঠে, শিশুরা আরও উন্নত প্রযুক্তিগত দক্ষতা আবিষ্কার করে, আরও সঠিকভাবে অংশগুলির আকারকে আলাদা করে, আরও ভাল প্রতিসাম্য অনুভব করে এবং বিল্ডিংয়ের অংশগুলি আরও সঠিকভাবে স্থাপন করে। এই বিষয়ে, শিশুদের জন্য বিল্ডিং গেমগুলির বিকাশে ছোট বিল্ডিং উপকরণ সহ গেমগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই গেমগুলিতে, শিশুরা হাতের ছোট পেশীগুলি একে অপরের থেকে সামান্য আলাদা অংশগুলির আকার এবং আকৃতির চাক্ষুষ বিশ্লেষণের সঠিকতা বিকাশ করে।

এই গেমগুলি বিশ্লেষণাত্মক উপলব্ধি বিকাশে অবদান রাখে। তারা অস্থির আচরণ শিশুদের জন্য বিশেষভাবে দরকারী; একটি উন্নত কল্পনা সহ, কিন্তু তাদের কর্মের উপর নিয়ন্ত্রণের অভাবের সাথে।

নির্মাণ গেমটি কিছুটা ভূমিকা-প্লেয়িং গেমের মতো এবং এটির বৈচিত্র্য হিসাবে বিবেচিত হয়।

একটি কিন্ডারগার্টেনে, বিল্ডিং গেমগুলি বাচ্চাদের বক্তৃতা উন্নত করতে অবদান রাখে: তারা তাদের ধারণাগুলি ভাগ করে, তাদের ক্রিয়াগুলি ব্যাখ্যা করে, ধারণাগুলি নিয়ে আলোচনা করে, অনুপ্রাণিত করে, তাদের প্রস্তাবগুলি রক্ষা করে এবং যৌথ নির্মাণে সম্মত হয়। বাচ্চাদের বক্তৃতা নতুন ধারণা, পদ দিয়ে সমৃদ্ধ হয়, যার ব্যবহার এটিকে আরও সঠিক করে তোলে, কিছুটা প্রযুক্তিগতভাবে সাক্ষর।

ছোট বিল্ডিং সেট গেম ব্যবহার করা যেতে পারে প্রস্তুতিমূলক দলসেই উপদেশমূলক গেমগুলির সাথে যা ভিজ্যুয়াল উপলব্ধির নির্ভুলতায় অবদান রাখে।

গেম তৈরির কাজ।

বৃহত্তর সামাজিকতা, পারস্পরিক সহায়তা, টেকসই যৌথ গেমস, যৌথ শ্রম প্রক্রিয়ার বিকাশ।

মনোযোগের স্থায়িত্বের বিকাশ, একটি বিল্ডিং গর্ভধারণ করার এবং এটি কার্যকর করার ক্ষমতা, অভিপ্রেত ফলাফল অর্জন করতে।

উপলব্ধির নির্ভুলতা, চাক্ষুষ বিশ্লেষণ, অনুপাতের অনুভূতি এবং প্রতিসাম্যের বিকাশ।

শিশুদের উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতার বিকাশ, শৈল্পিক স্বাদ, তাদের ক্রিয়াকলাপ পরিকল্পনা করার ক্ষমতা।

শিক্ষকের খেলার কৌশল (অনুপ্রেরণা)।

বয়স্ক শিশুদের গেমের ব্যবস্থাপনা বুদ্ধিবৃত্তিক এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের সংমিশ্রণের উপর বেশি মনোযোগী। শিক্ষক তাদের আসন্ন গেমের ক্রিয়াগুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে শেখান, একটির সাথে অন্যটির তুলনা করতে, দক্ষতা বিকাশ করে, অনুমানকে উত্সাহিত করে, বাস্তবায়নকে উত্সাহিত করে সিদ্ধান্ত. বাচ্চাদের আগ্রহের জন্য, আপনি ডিজাইনারের কাছ থেকে যৌথ বিল্ডিংয়ের জন্য তাদের একত্রিত করতে পারেন, প্রতিযোগিতার উপাদানগুলি প্রবর্তন করতে পারেন। 2-3টি সাবগ্রুপ প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে পারে (প্রতিটিতে 5-6 জনের বেশি নয়)। শিশুরা ডিজাইনার, সহায়ক উপাদান থেকে কারুশিল্পের একটি প্রদর্শনী আয়োজনের ধারণাতেও আগ্রহী হবে। আপনি আপনার পিতামাতার সাথে বাড়িতে কাজ করতে পারেন। বিল্ডিং এবং গঠনমূলক গেমগুলিতে শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করার জন্য, শিক্ষক অনেকগুলি অ-মানক কৌশল ব্যবহার করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, তৈরি করা সুন্দর ভবনবাচ্চাদের অনুপস্থিতিতে, তারপরে তাদের এটিকে সাবধানে বিবেচনা করতে এবং তাদের মতামত প্রকাশ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। এর পরে, আপনি বিল্ডিংটি সরিয়ে ফেলতে পারেন এবং যারা স্মৃতি থেকে একই কাজ করতে চান তাদের আমন্ত্রণ জানাতে পারেন, বা আপনার সৃজনশীলতা আনতে এবং অন্য কিছু তৈরি করতে পারেন।

সুতরাং, জীবনের সপ্তম বছরের শিশুদের জন্য নির্মাণ এবং গঠনমূলক গেমগুলির শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রভাবের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত হল শিশুদের সৃজনশীল উদ্যোগ বজায় রাখার সময়, প্রযুক্তিতে তাদের আগ্রহের বিকাশ, কীভাবে একটি প্ল্যানার অনুবাদ করতে হয় তা শেখানোর সময় একজন শিক্ষকের নির্দেশিকা। একটি ত্রিমাত্রিক বিল্ডিং ইমেজ.

চিন্তাশীল গেম পরিচালনার কৌশলগুলি বাস্তব ফলাফল দেয়। বিল্ডিং গেমগুলি সামগ্রীতে আরও সমৃদ্ধ হচ্ছে, বিল্ডিংগুলি আরও বৈচিত্র্যময়, প্রযুক্তিগতভাবে আরও ভালভাবে কার্যকর করা হয়েছে৷

ইরিনা ইয়াঙ্কেভিচ
ডিজাইন গেমের কার্ড ফাইল (জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বারা 1 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"একটি বিড়াল, কুকুর এবং ছাগলের জন্য একটি ঘর তৈরি করা"

টার্গেট: বাচ্চাদের ঘর বানানোর ক্ষমতার বিকাশ ঘটানো। সঠিক ক্রমে কীভাবে তৈরি করবেন তা শিখুন। যৌথ খেলা গঠন প্রচার

উপাদান

খেলার অগ্রগতি। - দেখুন, বৃষ্টি হচ্ছে, এবং আমাদের কুকুরছানা বিমকা ভিজে গেছে, সে একটি গাছের নীচে বসে কাঁপছে। তাকে একটি উষ্ণ ঘর তৈরি করতে হবে - একটি বুথ। শিক্ষক কুকুরের জন্য একটি ঘর তৈরি করার পরামর্শ দেন। শিশুরা নিজেরাই উপাদান নির্বাচন করে, তারা নিজেরাই একটি ঘর নিয়ে আসে।

"পশু কলম"

টার্গেট: উল্লম্বভাবে স্থাপন করা ইট দিয়ে নির্মাণ শিখুন। বিল্ডিংয়ের প্রতি সতর্ক মনোভাব গড়ে তুলুন। সক্রিয় করুন অভিধান: ইট, প্রবাল

উপাদান: ইট।

খেলার অগ্রগতি। শিক্ষক প্লাস্টিকের পোষা প্রাণীর সেট নিয়ে আসেন এবং তাদের জন্য একটি কলম তৈরি করার প্রস্তাব দেন যাতে তারা পালিয়ে না যায়, যাতে নেকড়েরা তাদের খেতে না পারে। এটি উল্লম্বভাবে স্থাপন করা ইট থেকে নির্মাণ করা প্রয়োজন।

দ্বারা 5 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"একটি ট্রাক, রাস্তা তৈরি করা"

টার্গেট: একটি সংকীর্ণ সংক্ষিপ্ত দিক দিয়ে একে অপরের সাথে ইটগুলিকে শক্তভাবে প্রয়োগ করার ক্ষমতাকে একীভূত করতে (রাস্তা). স্থিরভাবে এবং সমানভাবে দ্বিতীয় ইটের উপর ঘনক্ষেত্র রাখুন (একটি গাড়ী).

উপাদান: কিউব এবং ইট।

খেলার অগ্রগতি। শিক্ষক নিয়ে আসে ট্রাফিক লাইট গ্রুপ, শিশুরা ট্রাফিক লাইট সম্পর্কে যা জানে তা মনে রাখে। আসুন আপনার সাথে একটি রাস্তা এবং একটি গাড়ি তৈরি করি, কীভাবে বিল্ডিং তৈরি করতে হয় তা দেখায়।

"আইবোলিটের গাড়ির জন্য গেট"

টার্গেট: দুটি উল্লম্বভাবে দাঁড়িয়ে থাকা ইট থেকে একটি গেট তৈরি করতে শিখুন, যার উপর আরেকটি ইট স্থাপন করা হয়েছে .. উপাদান: ইট

খেলার অগ্রগতি। চিড়িয়াখানায় মনোযোগ, বাঘটি অসুস্থ হয়ে পড়ে। ভাল ডাক্তার আইবোলিট একজন রোগীকে সুস্থ করার জন্য একটি গাড়ি চালাচ্ছেন৷ গাড়িটি পার্কে প্রবেশ করে, গাছগুলি আমাদের চলতে বাধা দেয়৷ আমাদের জরুরিভাবে গাড়ির জন্য একটি গেট তৈরি করা দরকার৷ শিশুরা তাদের বিল্ডিং অফার করে।

দ্বারা 9 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"পুতুলের একটি হাউসওয়ার্মিং পার্টি আছে"

টার্গেট: বিল্ডিং উপকরণের সাথে কাজ করার দক্ষতা এবং ক্ষমতাকে একীভূত করতে, বিল্ডিংয়ের সাথে খেলতে শিখুন, শিশুদের অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করুন। বিভিন্ন উপায়ে আসবাবপত্র, কক্ষ নির্মাণ।

উপাদান: কিউব এবং ইট। প্রিজম, প্লেট। সিলিন্ডার

খেলার অগ্রগতি। শিক্ষক শিশুদের বিল্ডার হতে এবং পুতুলের জন্য আসবাবপত্র সহ সম্পূর্ণ কক্ষ তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান। নিজেই বেছে নিন নির্মান সামগ্রী. বন্ধুদের কাজ, এবং পুতুল রাখা নতুন ঘর.

"পুতুলের শহর"

টার্গেট: সাধারণ প্লট অনুযায়ী ভবন তৈরি করা চালিয়ে যান। ফর্ম দক্ষতা ইচ্ছামত ডিজাইন করুন, একসাথে শান্তভাবে নির্মাণ করার ইচ্ছা এবং ক্ষমতা চাষ

উপাদান: কিউব এবং ইট প্রিজম, প্লেট। সিলিন্ডার

খেলার অগ্রগতি। -দেখ, আমাদের পুতুলের খুব মন খারাপ ছিল, আগুন লেগেছে, শহরের সব বাড়ি পুড়ে গেছে। তাই নতুন বাড়ি নির্মাণে তাদের সাহায্য প্রয়োজন। আসুন আমাদের খেলনাকে সাহায্য করি।, আমাদের নিজস্ব ঘর তৈরি করি।, আমাদের নিজস্ব বিল্ডিং নিয়ে আসুন।

দ্বারা 13 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"আকৃতি স্থাপন"

টার্গেট উপস্থাপনা গঠনমূলক কার্যকলাপ উপাদান

বৃত্তের মতো সন্নিবেশগুলি বের করুন এবং টেবিলে সেগুলি সংগ্রহ করার জন্য শিশুকে আমন্ত্রণ জানান এবং তারপরে উপযুক্ত উইন্ডোতে রাখুন। তারপর একই ভাবে ত্রিভুজ এবং বর্গক্ষেত্র একত্রিত করুন।

দ্বারা 15 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"আকৃতি উদ্ভাবন"

টার্গেট: যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, বক্তৃতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, লেখার জন্য হাতের প্রস্তুতি, কল্পনার বিকাশ, সৃজনশীল কার্যকলাপ।

উপাদান: প্রাথমিক রং, ফ্রেম, কাটা আকারে প্ল্যানার জ্যামিতিক আকারের একটি সেট।

শিশু বিভিন্ন উপাদান থেকে পরিসংখ্যান নিয়ে আসতে এবং একত্রিত করতে পারে, তাদের নাম দিতে পারে।

"আউটলাইন ট্রেস করুন"

টার্গেট: আকৃতি, রঙ, আকারের ধারণার সাথে পরিচিতি, প্রাথমিক গাণিতিক তৈরি করা উপস্থাপনা: জ্যামিতিক আকারের সাথে পরিচিতি, তাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য, গণনা শেখা, সম্পূর্ণ এবং অংশের সম্পর্ক বোঝা, গঠনমূলক কার্যকলাপ: অংশ থেকে একটি বস্তু ভাঁজ, উন্নয়ন যুক্তিযুক্ত চিন্তা, মনোযোগ, স্মৃতি, বক্তৃতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, লেখার জন্য হাতের প্রস্তুতি, কল্পনার বিকাশ, সৃজনশীল কার্যকলাপ। উপাদান:

সেট ফ্রেম অন্তর্ভুক্ত. যদি কোনও শিশু আঁকতে এবং রঙ করতে পছন্দ করে, তবে সে নিজেই একটি চিত্র আঁকতে পারে, একটি পেন্সিল দিয়ে ভিতর থেকে ফ্রেমটি ট্রেস করে। তারপর এই অঙ্কন ছায়াযুক্ত বা উপর আঁকা হতে পারে; কাটা

দ্বারা 3 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"একটি কচ্ছপের জন্য মই"

টার্গেট: বাচ্চাদের শেখানো চালিয়ে যান কীভাবে বিল্ডিং তৈরি করতে হয়, একে অপরের উপরে অংশগুলিকে ওভারলে করতে হয় এবং তাদের পাশাপাশি রাখতে হয়; বিল্ডিং উপকরণ এবং ভবন চিনুন এবং নাম দিন।

উপাদান: ইট এবং প্লেট।

খেলার অগ্রগতি। ভিতরে দলশিশুরা কচ্ছপের একটি পরিবার খুঁজে পায়। শিক্ষাবিদ আগাম নির্মাণ দলপুকুর এবং বাচ্চাদের একটি মই তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানায় যাতে কচ্ছপগুলি পুকুরে যায়। ইট একে অপরের উপরে স্ট্যাক করা আবশ্যক।

"খরগোশের জন্য সরু বেঞ্চ - লম্বা কান, মিশুকার জন্য প্রশস্ত বেঞ্চ"

টার্গেট: দুটি ইট এবং একটি প্লেটের একটি সরু বেঞ্চ এবং চারটি ইট এবং দুটি প্লেটের একটি প্রশস্ত বেঞ্চ তৈরি করতে শিখুন।

উপাদান: ইট এবং প্লেট।

খেলার অগ্রগতি। মজার খেলনা বাচ্চাদের সাথে দেখা করতে আসে, যা বাচ্চাদের বলে যে বনে বেঞ্চও নেই। শিক্ষক বাচ্চাদের খরগোশের জন্য একটি সরু বেঞ্চ এবং ভালুকের জন্য একটি প্রশস্ত বেঞ্চ তৈরি করার প্রস্তাব দেন। শিশুরা নিজেরাই নির্মাণের জন্য উপাদান নির্বাচন করে।

দ্বারা 7 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"চেনাশোনা সংগ্রহ করুন"

টার্গেট: বাচ্চাদের সমজাতীয় বস্তুগুলিতে নেভিগেট করার ক্ষমতাকে একীভূত করা (বেশি, কম, এমনকি কম, ছোট, একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে তাদের তোলা; একটি নির্দিষ্ট আকৃতি এবং বিভিন্ন আকারের সাথে অভিনয় করার সময় সংবেদনশীল অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করতে শিখতে, তাদের শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি শিখতে) .

উপাদান: বিভিন্ন আকার এবং রঙের সমতল বৃত্ত।

খেলার অগ্রগতি। আসুন আপনার সাথে একটি চমত্কার ঘর তৈরি করি এবং আকার, রঙ দ্বারা, আপনার মেজাজ অনুসারে বৃত্তগুলি সাজাই।

"পথচারী সেতু"

টার্গেট: দুটি মই শিখতে চালিয়ে যান এবং একটি ওভারল্যাপ তৈরি করুন (উপরে একটি প্লেট রাখুন, বিল্ডিংয়ের সাথে খেলুন। অভিধান: মই, উচ্চতা, উপর থেকে, সেতু, কাছাকাছি, প্লেট।

উপাদান: কিউব এবং ইট, প্লেট

খেলার অগ্রগতি। এখানে আমাদের একটি প্রশস্ত নদী আছে। এবং আপনি এবং আমি খেলনা অনুবাদ করতে হবে. - আমাদের কি করা উচিৎ? অবশ্যই, একটি সেতু নির্মাণ। (শিক্ষক একটি নমুনা তৈরি করেন)

বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব সেতু এবং পরিবহন খেলনা তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানায়।

দ্বারা 11 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"বিভিন্ন গাড়ি"

টার্গেট: শিশুদের মধ্যে বিল্ডিং অংশের রঙ এবং নাম, উপায় সম্পর্কে ধারণা একীভূত করতে নির্মাণ. শিশুদের বিল্ডিং তুলনা করতে, তাদের পার্থক্য লক্ষ্য করতে শেখান।

উপাদান: কিউব এবং ইট, প্লেট।

খেলার অগ্রগতি। আমরা ইতিমধ্যে রাস্তা ও গাড়ি তৈরি করেছি। এবং এখন আপনি আপনার নিজের গাড়ি আবিষ্কার করবেন এবং বিভিন্ন গাড়ির একটি সম্পূর্ণ গ্যারেজ তৈরি করবেন। শিশুরা বিল্ডিং তুলনা করে। তারা তাদের গাড়ির নাম দেয়।

“একটি স্টিমশিপ, নৌকা তৈরি করা। পুতুলের ভ্রমন পরিদর্শন "

টার্গেট: বাচ্চাদের একে অপরের সাথে শক্তভাবে ইট সংযুক্ত করার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, একটি লম্বা সরু পাশে রেখে, একটি নৌকা বা স্টিমার চিত্রিত করে। নাক, ​​ফিড বিস্তারিত পার্থক্য.

উপাদান: কিউব এবং ইট, প্লেট।

খেলার অগ্রগতি। আমাদের খেলনাগুলি ভ্রমণের খুব পছন্দ, তবে সমুদ্রে যাত্রা করার জন্য আপনাকে একটি জাহাজ তৈরি করতে হবে। আসুন আমাদের খেলনাগুলিকে সাহায্য করি এবং একটি জাহাজ তৈরি করি এবং এটির নাম করি "বন্ধুত্ব।"

দ্বারা 14 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

জ্যামিতিক আকার খোঁজা

টার্গেট: আকৃতি, রঙ, আকারের ধারণার সাথে পরিচিতি, প্রাথমিক গাণিতিক তৈরি করা উপস্থাপনা: জ্যামিতিক আকারের সাথে পরিচিতি, তাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য, গণনা শেখা, সম্পূর্ণ এবং অংশের সম্পর্ক বোঝা, গঠনমূলক কার্যকলাপ: অংশগুলি থেকে একটি বস্তু ভাঁজ করা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, মনোযোগ, স্মৃতি, বক্তৃতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ, লেখার জন্য একটি হাত প্রস্তুত করা, কল্পনা বিকাশ, সৃজনশীল কার্যকলাপ।

উপাদান: প্রাথমিক রং, ফ্রেম, কাটা আকারে প্ল্যানার জ্যামিতিক আকারের একটি সেট।

খেলাটি ছড়িয়ে দিন এবং শিশুকে ত্রিভুজ, বৃত্ত, আয়তক্ষেত্র খুঁজে পেতে আমন্ত্রণ জানান। জ্যামিতিক আকার তালিকাভুক্ত করতে বলুন, তাদের সংখ্যা গণনা করুন, প্রধান বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী তুলনা করুন (কোণ, বাহু, তাদের সংখ্যা)

দ্বারা 17 গেম নির্মাণ

(ছোট প্রিস্কুল বয়স)

"একটি অলঙ্কার তৈরি করুন"

টার্গেট: আকৃতি, রঙ, আকারের ধারণার সাথে পরিচিতি, প্রাথমিক গাণিতিক তৈরি করা উপস্থাপনা: জ্যামিতিক আকারের সাথে পরিচিতি, তাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য, গণনা শেখা, সম্পূর্ণ এবং অংশের সম্পর্ক বোঝা, গঠনমূলক কার্যকলাপ: অংশগুলি থেকে একটি বস্তু ভাঁজ করা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, মনোযোগ, স্মৃতি, বক্তৃতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ, লেখার জন্য একটি হাত প্রস্তুত করা, কল্পনা বিকাশ, সৃজনশীল কার্যকলাপ।

উপাদান: প্রাথমিক রং, ফ্রেম, কাটা আকারে প্ল্যানার জ্যামিতিক আকারের একটি সেট।

অলঙ্কারের ভিত্তি হল সমতলে উপাদানগুলির পুনরাবৃত্তির ব্যবস্থা। অলঙ্কারগুলি একই বা বিভিন্ন পরিসংখ্যান থেকে তৈরি করা যেতে পারে, সেগুলিকে একটি লাইনে, একটি পাখায়, একটি ফুলে স্থাপন করে বা একে অপরকে আংশিকভাবে ওভারল্যাপ করে।

নির্মাণ গেম.

বয়স কম।

"আসুন পুতুলের জন্য একটি দোকান তৈরি করি।"

টার্গেট: কিউব, ইট থেকে একটি স্টোর তৈরি করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন, জিনিসগুলি শেষ পর্যন্ত আনুন, গেমটিতে বন্ধুত্ব গড়ে তুলুন।

একটি খেলা:শিক্ষক দলে ছোট পুতুল পরিচয় করিয়ে দেন। প্রত্যেকের একটি করে হ্যান্ডব্যাগ রয়েছে। তিনি জিজ্ঞাসা করেন: "কেন আমাদের পুতুল ব্যাগ নিল?" তারা একসাথে সিদ্ধান্ত নেয় যে পুতুলগুলি দোকানে যাচ্ছে, কিন্তু তারা এটি খুঁজে পাচ্ছে না। বাচ্চাদের পুতুল সাহায্য করতে এবং কিউব এবং ইট দিয়ে একটি দোকান তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়। ছেলেরা তৈরি করে: কিছু - শিক্ষাবিদ দ্বারা প্রদত্ত মডেল অনুসারে, কিছু - তাদের নিজস্ব।

বন্য প্রাণীদের জন্য চিড়িয়াখানা।

লক্ষ্য:শিক্ষকের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা একত্রিত করা (প্রাণীদের জন্য খাঁচা তৈরি করা); আপনার বিল্ডিং বীট শিখতে অবিরত.

একটি খেলা:শিক্ষক খেলনা দেখান - বন্য প্রাণীর মূর্তি, তারা কোথায় থাকে তা নির্দিষ্ট করে এবং শিশুদের সাথে একসাথে তাদের জন্য একটি চিড়িয়াখানা তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেয়।

"চিড়িয়াখানা"।

লক্ষ্য:বিভিন্ন প্রাণীর জন্য কিউব থেকে ঘর তৈরি করার ক্ষমতা একত্রিত করা; প্রাণীদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

একটি খেলা:শিক্ষক মনে করিয়ে দেন যে চিড়িয়াখানার প্রাণীদের ঘর আছে যেখানে তারা বৃষ্টি থেকে লুকিয়ে থাকে এবং তাদের জন্য ঘর তৈরি করার ইচ্ছা সৃষ্টি করে। টেবিলে বন্য প্রাণীদের মূর্তিগুলির একটি সেট। নির্মাণ কাজ শেষ হওয়ার পর সেগুলো নিয়ে খেলা হয়।

"আসুন প্রাণীদের জন্য একটি ঘর তৈরি করি।"

লক্ষ্য:স্মৃতি, বক্তৃতা বিকাশ; অন্যান্য বিবরণ যোগ করে শিশুদের ডিজাইন বিকল্প তৈরি করতে উত্সাহিত করুন।

একটি খেলা:শিশুদের এক বা দুটি পোষা প্রাণী চয়ন করতে এবং বিল্ডিং অংশ ব্যবহার করে তাদের জন্য একটি ঘর তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়।

"গ্যারেজ".

লক্ষ্য:একটি বড় নির্মাতার বিবরণ থেকে নির্মাণ করার ক্ষমতা একত্রিত করা; বিল্ডিং বীট.

একটি খেলা:খেলা পরিস্থিতি:ছোট গাড়ি বিভিন্ন জায়গায় আছে, এবং আপনার প্রয়োজনীয় একটি খুঁজে পাওয়া কঠিন। শিক্ষক ব্যাখ্যা করেন যেখানে গাড়িগুলি "বাস করে" এবং শিশুদের এই ধারণার দিকে নিয়ে যায় যে গ্যারেজ তৈরি করা প্রয়োজন। ছেলেরা নিজের জন্য একটি গাড়ি বেছে নেয় এবং স্বাধীনভাবে এটির জন্য একটি গ্যারেজ তৈরি করে। যদি ইচ্ছা হয়, অতিরিক্ত কাঠামো সম্পূর্ণ করুন। এরপর তারা চাইলে ভবনগুলোকে মারধর করে।

"আসুন একটি খরগোশের জন্য একটি ঘর তৈরি করি।"

লক্ষ্য:শিশুদের গঠনমূলক দক্ষতা বিকাশের জন্য, প্রদর্শনে সাধারণ কাঠামো তৈরি করার ক্ষমতা, ফলাফল উপভোগ করুন; বক্তৃতায় বিবরণের নাম, ক্রিয়া ফর্ম ঠিক করুন; মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন, শব্দের সাথে আন্দোলনের সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা।

একটি খেলা:তুষার খরগোশ দৌড়ে এসেছিল, কিন্তু তার থাকার জায়গা নেই ...

"আসুন ভালুকের জন্য একটি ঘর তৈরি করি।"

লক্ষ্য:বাচ্চাদের গঠনমূলক ক্ষমতা বিকাশ করতে, বস্তুর আকারের সাথে বিল্ডিংয়ের আকারের সম্পর্ক করতে শিখতে; বিল্ডিং বিশদ জ্ঞান একত্রিত করা; বক্তৃতা পরিকল্পনা ফাংশন বিকাশ.

একটি খেলা:একটি রূপকথার তিনটি ভাল্লুক বাচ্চাদের সাথে দেখা করতে আসে এবং তাদের জন্য আলাদা করে একটি ঘর তৈরি করতে বলে।

"প্রাণীদের জন্য Terem"।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের গঠনমূলক দক্ষতা বিকাশের জন্য, একটি বস্তুর আকার দিয়ে বিল্ডিং পরিমাপ করতে শিখুন, বক্তৃতায় কর্মের ক্রম উচ্চারণ করতে শিখুন।

একটি খেলা:ভাল্লুক প্রাণীদের তেরেমোক নষ্ট করে দিয়েছে, তাদের থাকার জায়গা নেই।

"বাচ্চাদের অনুরোধে।"

লক্ষ্য:ডিজাইনারের সাথে কাজ করার সময় বাচ্চাদের দক্ষতা উন্নত করুন, কাঠামোটি কীভাবে সাজাবেন তা শিখুন, এটি বীট করুন; খেলা, সম্মিলিত কার্যকলাপ উপভোগ করতে.

মধ্যম দল।

"গাড়ির জন্য গ্যারেজ"।

লক্ষ্য:বিল্ডিং উপকরণ নাম জ্ঞান একত্রীকরণ; বন্ধুত্বপূর্ণভাবে, একসাথে নির্মাণের ইচ্ছা লালন করুন।

মূল:শিশুদের গ্যারেজ নির্মাণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, আকার এবং আকারে ভিন্ন।

"জিনোমের জন্য বাড়ি"

লক্ষ্য:নির্দিষ্ট শর্ত অনুযায়ী বস্তু (বাড়ি) ডিজাইন করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

মূল:শিশুরা বিভিন্ন ডিজাইনের ঘর তৈরি করে।

পুতুল আসবাবপত্র।

লক্ষ্য:শিশুদের গঠনমূলক ক্ষমতা গঠনের জন্য, সহজতম বিল্ডিং তৈরি করার ক্ষমতা; আসবাবপত্র সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন, এর উদ্দেশ্য।

« বিভিন্ন আকারের বিড়ালছানাদের জন্য ঘর নির্মাণ।

লক্ষ্য:"বড় - ছোট" ধারণাগুলির জ্ঞানকে একীভূত করতে; গঠনমূলক দক্ষতা, বক্তৃতা বিকাশ।

একটি খেলা:পুতুলটি এই বিষয়টির দিকে মনোযোগ আকর্ষণ করে যে বিড়ালছানারা বাদীভাবে মিওউ করে, কারণ তাদের কোনও ঘর নেই, তারা ঠান্ডা। বাড়িতে বিড়ালছানাদের ফিট করার জন্য বিল্ডিং সামগ্রী দিয়ে বাচ্চাদের বিড়ালছানাদের জন্য ঘর তৈরি করতে বলে।

"ট্রাক"।

লক্ষ্য:শিশুদের গঠনমূলক ক্ষমতা, আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করতে, লেগো কনস্ট্রাক্টর থেকে গাড়ি তৈরি করতে শিখুন; দ্বন্দ্ব ছাড়া খেলতে শিখুন, একসাথে।

"পরিবহনের জন্য গ্যারেজ"।

লক্ষ্য:

সিনিয়র গ্রুপ।

"বনে শরৎ"

লক্ষ্য:একটি ল্যান্ডস্কেপ রচনা নির্মাণের উপায় আয়ত্ত করা।

একটি খেলা:জ্যামিতিক আকার থেকে ভিন্ন রঙ, আকার, আকৃতি একটি ছবি করতে - একটি আড়াআড়ি.

"থাম্বেলিনার জন্য বাড়ি"।

লক্ষ্য:কাগজ, কার্ডবোর্ডের সাথে কাজ করার দক্ষতা একত্রিত করতে; নড়াচড়া, মনোযোগ, অধ্যবসায়, ক্রিয়াকলাপের প্রতি আগ্রহ, বক্তৃতার নির্ভুলতা বিকাশ করুন।

একটি খেলা:থামবেলিনার থাকার জায়গা নেই এবং বাচ্চারা রঙিন কাগজ, ম্যাচবক্স, আঠা, ব্রাশ, কাঁচি, ন্যাপকিন ব্যবহার করে আসবাবপত্র তৈরি করে এবং একটি বাক্সে থামবেলিনার জন্য একটি ঘরের ব্যবস্থা করে।

"বাচ্চাদের জন্য উপহার"।

লক্ষ্য:শিশুদের আত্মসম্মান বৃদ্ধি; ম্যানুয়াল দক্ষতা অনুশীলন; আপনার নিজের হাতে তৈরি কারুশিল্প থেকে আনন্দ আনুন।

একটি খেলা:সামোডেলকিন বাচ্চাদের বাচ্চাদের জন্য উপহার দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানায়, নতুন বছরের সপ্তাহে প্রত্যেকেরই উপহার পাওয়া উচিত। যাতে বাচ্চারা দেওয়ার জন্য দুঃখিত না হয়, সামোডেলকিন দুটি কারুশিল্প তৈরি করার প্রস্তাব দেয়।

"প্রাকৃতিক উপাদান থেকে মশা"।

লক্ষ্য:আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, নড়াচড়ার নির্ভুলতা বিকাশ করুন; নৈপুণ্যের অংশগুলিকে সংযুক্ত করার দক্ষতা একীভূত করুন; সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন চেহারা, কীটপতঙ্গের স্বতন্ত্র ক্ষমতা; কাজের জন্য প্রস্তুতি, কর্মের ক্রম উচ্চারণ করতে শেখান।

উপাদান:ম্যাপেল লায়নফিশ, শুকনো পাতা, অ্যাকর্ন, লাঠি, পাতলা তার, প্লাস্টিকিন।

"প্রাকৃতিক উপাদান থেকে পোকামাকড়"।

লক্ষ্য:পোকামাকড় সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা; তারা যে পোকামাকড় তৈরি করতে চায় তার জন্য প্রাকৃতিক উপাদান থেকে উপযুক্ত উপাদান বেছে নেওয়ার প্রস্তাব দেয়।

"কারুশিল্প তৈরি করা - কাগজের ব্যাঙ।"

লক্ষ্য:কাগজের কারুশিল্প ভাঁজ করার ক্ষমতা একত্রিত করতে; নড়াচড়া, চোখ, মনোযোগ, অধ্যবসায় এর নির্ভুলতা বিকাশ করুন।

একটি খেলা:যাতে ঝান্না ব্যাঙ বিরক্ত না হয়, আপনাকে তার বান্ধবী বানাতে হবে। বিট কারুশিল্প: যার ব্যাঙ আরও লাফ দেবে। ব্যাঙ সঙ্গে "পুকুর" উপর কাগজ lilies ভরাট।

"কল্পনার জগতে"।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের স্বপ্ন দেখতে আমন্ত্রণ জানান, অন্য গ্রহে একটি চমত্কার শহর গড়ার স্বপ্ন দেখান, এর জন্য একটি নাম নিয়ে আসুন এবং সেখানকার বাসিন্দাদের কী বলা হবে। শিশুদের সম্মিলিতভাবে বিল্ডিং তৈরি করতে শেখানো, যৌথভাবে ভবিষ্যতের কাজের পরিকল্পনা করা এবং যৌথভাবে তাদের পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করা।

"নির্মাতা"।

লক্ষ্য:

"শিশুদের পছন্দ"

লক্ষ্য:বাচ্চাদের বিল্ডিং তৈরি করতে এবং একটি দলে একত্রিত হতে শেখাতে, একসাথে একটি প্লট নিয়ে এসে এটিকে মারধর করুন। একসাথে খেলতে শিখুন, ঝগড়া করতে নয়, একে অপরের কাছে হার মানতে শিখুন।

"সুন্দর ভবন"।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের গড়তে শেখাতে, দলে একত্রিত হতে, গল্প নিয়ে আসা এবং তাদের মারধর করা। কীভাবে বিল্ডিংগুলিকে টেকসই, বৈচিত্র্যময় করা যায়, একটি সাধারণ পরিকল্পনার সাথে একটি পৃথক পরিকল্পনার সমন্বয় করতে শেখানো।

"আমার শহর".

লক্ষ্য:কীভাবে সৃজনশীলভাবে একটি ধারণা উপলব্ধি করতে হয়, কল্পনা বিকাশ করতে হয়, কাজ সম্পাদন করার সময় সহকর্মীদের সাথে পরামর্শ করতে হয়, দায়িত্বগুলি বিতরণ করতে হয়।

গ্যারেজ এবং গাড়ি।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের দলে দলে নিজেকে সংগঠিত করতে এবং একটি সাধারণ প্লটের সাথে একত্রিত হতে শেখান, দ্বন্দ্ব ছাড়াই একসাথে খেলতে শিখতে। খেলার জন্য ছোট খেলনা অফার করুন।

প্রস্তুতিমূলক দল।

"খেলার মাঠ".

লক্ষ্য:শর্ত অনুযায়ী বিল্ডিং উপাদান থেকে বিষয় কাঠামো তৈরি করার ক্ষমতা সক্রিয় করা। গঠনমূলক দক্ষতা উন্নত করুন।

একটি খেলা:শিশুদের চারপাশে খেলার বৈশিষ্ট্য সহ কাঠের নির্মাণ সামগ্রী দেওয়া হয় - গাড়ি, গাছ, মানুষের চিত্র ইত্যাদি।

"চলো গ্রামে বাড়ি বানাই।"

লক্ষ্য:শিশুদের গঠনমূলক দক্ষতা, চতুরতা, কল্পনা, মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করা; ক্রিয়া অভিধান সক্রিয় করুন।

একটি খেলা:তারা যে ধরনের বাড়ি তৈরি করতে চায় তা তৈরি করার প্রস্তাব; প্রথমে এটিকে পরিকল্পিতভাবে আঁকার প্রস্তাব করুন এবং তারপরে বিল্ডার ব্যবহার করে সাজসজ্জার উপাদানগুলি তৈরি করুন।

"উৎসবের টেবিলের জন্য ন্যাপকিনস।"

লক্ষ্য:নান্দনিক স্বাদ, আপনার হাত দিয়ে কিছু করার ক্ষমতা বিকাশ; আনন্দদায়ক কিছু করার ইচ্ছা সৃষ্টি করে।

একটি খেলা:বাচ্চাদের টেবিলে ন্যাপকিন কাটতে আমন্ত্রণ জানান, প্রান্তগুলি বিভিন্ন উপায়ে সাজিয়ে।

"জাদুর ক্ষেত্র"।

লক্ষ্য:সম্মিলিত ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হওয়ার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, নান্দনিক স্বাদ বিকাশ, একটি রচনা রচনা করার ক্ষমতা, কাগজের শীটে নেভিগেট করার ক্ষমতা; কল্পনা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

একটি খেলা:বাচ্চাদের কল্পনা করতে আমন্ত্রণ জানান যে তারা একটি জাদুকরী তৃণভূমিতে রয়েছে এবং এটিকে সুন্দর ফুল দিয়ে সজ্জিত করা দরকার। ফুল, রঙ, আকৃতি কি হবে, কিভাবে এবং কোথায় স্থাপন করা হবে সে সম্পর্কে চিন্তা করুন। শিশুরা যে ফুলগুলি জানে তা নয়, তবে কল্পিত, অস্বাভাবিক ফুলগুলিও তৈরি করুন।

"স্থপতি"।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের সৃজনশীল কল্পনা বিকাশের জন্য, কনস্ট্রাক্টর, বিল্ডিং উপাদান ব্যবহার করে যৌথভাবে গেমটি বিকাশ করার ক্ষমতা।

সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের জন্য নির্মাণ সামগ্রী সহ গেমের কার্ড ফাইল

গ্রুপ 3

1. "আসুন একটা ঘর বানাই"

লক্ষ্য: ঘরের রচনা বিভিন্ন মাপের. বাচ্চাদের এই বাড়ির আকারের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ দরজা, জানালা, ছাদ নির্বাচন করতে শেখান।

উপাদান: বিভিন্ন আকারের বাড়ির অংশগুলি 5টি বিল্ডিং তৈরি করতে যা আকারে আলাদা।

স্ট্রোক: যন্ত্রাংশ কিট একটি জগাখিচুড়ি আউট রাখা হয়. শিশু উপযুক্ত অংশ নির্বাচন করে। ঘরের সংখ্যা সন্তানের ক্ষমতার উপর নির্ভর করে।

1. "সংগ্রহ করুন এবং তৈরি করুন"

লক্ষ্য: শিশুদের জ্যামিতিক আকার (বর্গক্ষেত্র, আয়তক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বৃত্ত, ডিম্বাকৃতি) চিনতে এবং নামকরণের ক্ষমতাকে একীভূত করা। জ্যামিতিক আকার থেকে বিভিন্ন বস্তুর লেয়ার আউট.

উপাদান: আঠালো জ্যামিতিক আকার সহ একটি ঘনক্ষেত্র, কার্ডবোর্ড থেকে কাটা জ্যামিতিক আকার; ভবনের কনট্যুর নমুনা।

স্ট্রোক:

বিকল্প 1.

শিশুটি একটি ডাই ছুঁড়ে ফেলে, উপরের মুখের উপর যে চিত্রটি দেখে তার নাম দেয় এবং যেকোনো রঙের একই কার্ডবোর্ড নেয়। বিভিন্ন পদক্ষেপে সংগৃহীত পরিসংখ্যান থেকে, শিশুটি যে কোনও চিত্র তৈরি করে।

বিকল্প 2।

শিশু রঙ দ্বারা একটি চিত্র নির্বাচন করে। ফর্ম, এই ক্ষেত্রে, কোন হতে পারে. উদাহরণস্বরূপ: একটি সবুজ ত্রিভুজ ডাই এর উপরের মুখের উপর পড়েছিল। শিশুকে যে কোনো সবুজ চিত্র চয়ন করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়। ভবনটিও সংগৃহীত পরিসংখ্যান দিয়ে তৈরি।

1. "কোন বিল্ডিং ধসে পড়েছে?"

লক্ষ্য: মনোযোগের বিকাশ; যুক্তিযুক্ত চিন্তা. জ্যামিতিক আকার চিনতে এবং নাম দেওয়ার ক্ষমতা।

উপাদান: জ্যামিতিক আকার (স্লাইড, ঘর, গেট, ইত্যাদি) দিয়ে তৈরি ভবন সহ কার্ড; এবং একই জ্যামিতিক আকার, কিন্তু একটি বিশৃঙ্খল পদ্ধতিতে স্থাপন করা হয়.

খেলার অগ্রগতি:

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে মাঠ জুড়ে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা জ্যামিতিক চিত্র সহ একটি কার্ড দেখায় (চিত্রগুলি আটকানো হয়েছে) এবং একই পরিসংখ্যানগুলির একটি বিল্ডিং সহ একটি কার্ড খুঁজে বের করার প্রস্তাব দেয়। প্রথমে, বিল্ডিং সহ দুটি কার্ড একটি পছন্দ দেওয়া হয়, তারপরে, যখন শিশুরা সহজেই কাজটি মোকাবেলা করতে শুরু করে, তখন কার্ডের সংখ্যা বৃদ্ধি পায়।

1. "ফর্ম কর্মশালা"

লক্ষ্য: জ্যামিতিক আকার সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। শর্ত অনুযায়ী জ্যামিতিক আকৃতি এবং বস্তুর বিন্যাস করুন।

উপাদান: গণনা লাঠি, জ্যামিতিক আকার।

স্ট্রোক:

বিকল্প 1.

বাচ্চাদের নমুনা অনুসারে লাঠি থেকে জ্যামিতিক আকার দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। নমুনা হল বিভিন্ন আয়তক্ষেত্র, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ।

বিকল্প 2

বাচ্চাদের শর্ত অনুযায়ী লাঠি থেকে বিভিন্ন জিনিস রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। উদাহরণস্বরূপ: 3 টি লাঠির একটি ত্রিভুজ, 5, 6; 6, 8 এর আয়তক্ষেত্র; 6, 11, ইত্যাদির বাড়ি

1. "স্থপতি"

লক্ষ্য: সিরিয়াল সিরিজ রচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। একটি বিল্ডিং পরিকল্পনা তৈরি করার ক্ষমতা শিশুকে অনুশীলন করুন।

উপাদান: বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের স্ট্রিপ (10টি গ্রেডেশন পর্যন্ত); কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল।

স্ট্রোক:

বিকল্প 1 .

একটি জগাখিচুড়ি মধ্যে রেখাচিত্রমালা আউট রাখা. বাচ্চাদের তাদের ক্রমানুসারে সাজানোর জন্য আমন্ত্রণ জানান: ছোট থেকে বড় বা সবচেয়ে বড় থেকে ছোট।

বিকল্প 2।

একটি জগাখিচুড়ি মধ্যে রেখাচিত্রমালা আউট রাখা. বাচ্চাদের ফিতে স্পর্শ না করে সিঁড়ির একটি পরিকল্পনা আঁকতে আমন্ত্রণ জানান। তারপরে, স্ট্রিপগুলি নেওয়ার এবং পরিকল্পনা অনুসারে সিঁড়ি তৈরি করার প্রস্তাব দিন।

1. "শুভ দ্বীপ"

লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ। দলগত কাজের দক্ষতা. জ্যামিতিক আকারের নাম ঠিক করা।

উপাদান: বহু রঙের জ্যামিতিক আকার এবং তাদের অংশ।

স্ট্রোক: শিক্ষক বিষয়টি নির্ধারণ করেন। শিশুরা একসাথে একটি বিল্ডিং তৈরি করে। বিল্ডিং অবশ্যই থিমের প্রকৃতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হবে।

1. "বিভিন্ন ঘর"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি অঙ্কন এবং একটি বস্তুর একটি অঙ্কন (ডায়াগ্রাম) তুলনা করতে শেখান।

উপাদান: জটিল আকৃতির বিল্ডিংগুলির কনট্যুর ইমেজ সহ কার্ড (বিভিন্ন ছাদ সহ ঘর, আউটবিল্ডিং)। শিশুদের 4টি স্কিম দেওয়া হয়। প্রতিটি স্কিমের জন্য তিনটি বিস্তারিত ছবি। প্রতিটি ছবিতে স্কিমের সাথে সামান্য অমিল রয়েছে: পার্থক্যটি আউটবিল্ডিংগুলির একটির ছাদের আকারে, আউটবিল্ডিংয়ের অবস্থানে, তাদের উচ্চতায় ইত্যাদিতে।

স্ট্রোক: একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের বলে যে একবার নির্মাতারা অঙ্কন অনুসারে একটি বাড়ি তৈরি করেছিলেন এবং ছোট ছোট ভুল করেছিলেন। এবং যদিও ঘরগুলি সুন্দর হয়ে উঠেছে, তারা এখনও অঙ্কন থেকে কিছুটা আলাদা ছিল। প্রতিটি বিল্ডিং বিবেচনা এবং ভুল খুঁজে পেতে প্রস্তাব. শিক্ষক শিশুদের প্রথম ডায়াগ্রাম এবং এটির জন্য একটি ছবি দেখান। শিশুরা ভুল খুঁজে পায়। তারপর শিক্ষক একই স্কিমের পরবর্তী ছবি দেখান, তারপর তৃতীয়টি। তারপরে তারা দ্বিতীয় স্কিমে যান এবং পরপর আরও তিনটি ছবি বিবেচনা করেন। শিশুরা সঠিক উত্তর খুঁজে না পেলে শিক্ষক তাদের সাহায্য করেন। অঙ্কন এবং অঙ্কন বাকি একই ভাবে বিবেচনা করা হয়।

এই খেলায়, আপনি অঙ্কন এবং অঙ্কন বিভিন্ন ব্যবহার করতে পারেন.

1. "আমরা লাঠি দিয়ে তৈরি করি"

লক্ষ্য: জ্যামিতিক আকারের জ্ঞান একত্রীকরণ,শিশুদের যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ।

উপাদান: রূপরেখা কার্ডবস্তু, বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের লাঠি।

খেলার উদ্দেশ্য। শিশুদের বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের লাঠি অফার করুন,দীর্ঘতম, সংক্ষিপ্ত এবং সবচেয়ে ছোট নির্বাচন করতে বলুন। শিশুর পরামর্শে লাঠি থেকে কিছু চিত্র তৈরি করুন। তারপরে শিশুকে একটি কার্ড দিন, তার সাথে বস্তুর রূপ পরীক্ষা করুন, তাকে তাদের চিনতে দিন, তাদের নাম দিন। তারপর কোন চিত্র লেয়ার প্রস্তাব. কাজের প্রক্রিয়ায়, পরিচিত জ্যামিতিক আকারের নামগুলি ঠিক করুন যা বিছানোর প্রক্রিয়াতে প্রদর্শিত হবে। আপনার নিজের পরিকল্পনা অনুযায়ী লাঠি দিয়ে মূর্তিগুলি বিছিয়ে দিতে বলুন।

1. "স্কিম অনুযায়ী তৈরি করুন"

খেলার উদ্দেশ্য: শিশুদের প্রাথমিক করতে শেখানচিত্রের উপর ভিত্তি করে বিল্ডিং।

উপাদান: বিল্ডিং পরিকল্পনা, বিল্ডিং সেট

খেলার অগ্রগতি। শিশুদের সাথে বিল্ডিং বিশদ বিবরণ স্মরণ করুন,যা তারা জানে, তাদের বৈশিষ্ট্য দেখান। কার্ড দেখান, এটিতে কী দেখানো হয়েছে তা জিজ্ঞাসা করুন, বিবেচনা করার প্রস্তাব দিন এবং বিল্ডিংয়ের বিশদ বিবরণ থেকে বলুন। বিল্ডিং পার্টস থেকে একই বিল্ডিং তৈরি করতে বলুন। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে বিশদগুলি প্রকৃত আকারে চিত্রিত করা হয়েছে।

1. "বিস্তারিত করা"

খেলার উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের ছবি পোস্ট করতে শেখানওভারলে পদ্ধতি।

উপাদান: রূপরেখা কার্ড,নির্মাণ সেট বা প্ল্যানার জ্যামিতিক পরিসংখ্যান।

খেলার অগ্রগতি। শিশুদের ছবি পোস্ট করতে শেখানো হয়অঙ্কনের একটি মুখের ভলিউম্যাট্রিক বিশদকে সুপারইম্পোজ করার উপায়। বাচ্চাদের একটি মানচিত্র অফার করুন এবং তাদের তৈরি করতে বলুন সুন্দর ছবি(একটি অংশ ইনস্টল করার উদাহরণ দেখান)।

1. একটি বেড়া খেলা নির্মাণ

শিক্ষক বিল্ডিং সামগ্রী নিয়ে খেলতে থাকা বাচ্চাদের বললেন: “এটা কি নির্মাণের জায়গা? আপনি কি নির্মাণ করছেন? সাশা, তোমার কি আছে? গৃহ. তোমার কি হবে, জেনা? এছাড়াও একটি ঘর? আমি দেখি. নির্মাণ সাইটে ভাল বিল্ডিং উপাদান আছে. আপনার বাড়ির জন্য আপনি নির্মাণ করতে পারেন সুন্দর বেড়া. আমরা একটি নতুন ভবন শুরু করছি। দেখা যাক বেড়া কি হবে।

আমরা একটি বাড়ি তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি

আপনার পশুদের জন্য।

বাড়িটি তৈরি হয়েছে এবং এখন

আমরা একটি বেড়া প্রয়োজন.

বোর্ড ছাঁটা ছিল

তারা এটা কঠিন পেরেক.

নক - নক, নক,

বোর্ড ছাঁটা ছিল

নক - নক, নক

তারা এটা কঠিন পেরেক.

1. "পরিসংখ্যান সাজানো"

খেলার উদ্দেশ্য: পাড়ায় বাচ্চাদের ব্যায়াম করুনডায়াগ্রাম ব্যবহার করে জ্যামিতিক আকার থেকে ছবি।

উপাদান: ইমেজ ডায়াগ্রাম,বিল্ডিং সেট

খেলার অগ্রগতি। শিশুদের স্কিম এবং জ্যামিতিক দেওয়া হয়ছবি পোস্ট করার জন্য আকার। কাজটি শেষ করার পরে, তারা জিজ্ঞাসা করে: "আপনি এই গাড়িটি কোন পরিসংখ্যান থেকে তৈরি করেছেন? এই ক্যান্সারের জন্য আপনার কতগুলি পরিসংখ্যান দরকার ছিল? কতগুলি অভিন্ন পরিসংখ্যান আছে?"

1. "ম্যাচ"

খেলার উদ্দেশ্য: যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ preschoolers

উপাদান: জ্যামিতিক চিত্রিত অঙ্কনপরিসংখ্যান এবং বাস্তব বস্তু preschoolers পরিচিত.

খেলার অগ্রগতি। শিশুদের দুটি অঙ্কন দেওয়া হয়,একের উপর জ্যামিতিক বডিগুলিকে চিত্রিত করা হয়েছে (একটি ঘনক, একটি সিলিন্ডার, একটি বল, একটি শঙ্কু ইত্যাদি), অন্যদিকে, প্রকৃত বস্তুগুলি যা প্রি-স্কুলারদের কাছে সুপরিচিত তাদের নাম বলতে বলা হয় কোন জ্যামিতিক বডিটি দেখতে এই বা সেই বস্তুটির মতো। "এটি দেখতে কেমন?" খেলাটি খেলতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান। - পরিচিত জ্যামিতিক দেহের অনুরূপ আশেপাশের স্থানগুলিতে বস্তুগুলি সন্ধান করতে। বাচ্চাদের এক এবং অন্য ছবিতে বৃত্তাকার, বর্গাকার, আকার দেখাতে এবং নাম দিতে বলুন।

1. "গণনা এবং ডিজাইন"

খেলার উদ্দেশ্য: যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ preschoolers

উপাদান: রোবট ছবি কার্ডজ্যামিতিক আকার, বিল্ডিং কিটসবা প্ল্যানার জ্যামিতিক পরিসংখ্যান।

খেলার অগ্রগতি। শিশুদের একটি ছবি দেখানো হয়জ্যামিতিক আকার থেকে রোবট। শিক্ষক পুরুষদের রোবট গণনা করার প্রস্তাব দেন, কয়টি রোবট কুকুর জিজ্ঞাসা করেন। তিনি যে কোন রোবটকে বেছে নিতে বলেন, এটি কোন ফিগার দিয়ে তৈরি, কতগুলো অভিন্ন ফিগার-বিশদ বিবরণ এতে ঢুকেছে তা জানাতে বলেন। তারপরে বাচ্চাদের জ্যামিতিক আকার দেওয়া হয় এবং তাদের পছন্দের চিত্রগুলি সাজাতে বলা হয়।

1. খেলা "চলুন রাজকুমারীর জন্য একটি টাওয়ার তৈরি করি"

শিক্ষক দলে একটি রাজকন্যা পুতুল নিয়ে আসেন, তাকে একটি চেয়ারে রাখেন এবং বলেন: "রাজকুমারী, আপনার বাড়ি শীঘ্রই তৈরি করা হবে। বেছে নিতে হবে একটি ভাল জায়গা. আমি নির্মাতাদের ডাকব। রাজকন্যার জন্য কে বানাবে ঘর? লেনা এবং লিসা, আপনি কি জানেন কোথায় নির্মাণ সাইট হবে? তারপর আমাদের একটি উপযুক্ত জায়গা খুঁজুন যেখানে রাজকুমারীর জন্য একটি বাড়ি হবে। (মেয়েরা বাড়িতে থাকার জায়গা খুঁজে পায়।) এখন আমাদের নির্মাণ সামগ্রী প্রয়োজন। জেনা এবং সাশা, আমাদের সাহায্য করুন, অনুগ্রহ করে, নির্মাণের জন্য আপনার যা প্রয়োজন তা চয়ন করুন। আমাদের কি চাই? (শিশুদের নাম উপকরণ: ইট, বোর্ড, পাথর, বালি।) বাচ্চারা, আপনি নির্মাতা হবেন। নির্মাণ করুন ভাল ঘরটাওয়ারের মতো

শিশুরা, শিক্ষকের সাথে একসাথে, ব্যবহার করে একটি টাওয়ার তৈরি করে

বিল্ডিং কিট এবং উন্নত উপাদান. শেষে

গেম শিক্ষাবিদ রাজকন্যাকে একটি নতুন বাড়ি দেখায় এবং

বলেছেন: "এটি আপনার নতুন বাড়ি - টাওয়ার। আপনি খুশি

একজন রাজকুমারী? আমাদের নির্মাতারা একটি দুর্দান্ত কাজ করেছেন! তারা

অন্য সুন্দর ঘর বানাতে পারে।"

1. "মডেল দ্বারা তৈরি করুন"

খেলার উদ্দেশ্য: শিশুদের সমাপ্ত অনুযায়ী কাঠামো নির্মাণ শেখানমডেল

উপাদান: ভলিউম মডেল,বিল্ডিং ডিজাইনার।

খেলার অগ্রগতি। বিল্ডিং উপাদান দিয়ে তৈরি করুননা জটিল কাঠামোএবং কাগজ বা কাপড় দিয়ে আঠালো, আপনি ত্রিমাত্রিক মডেল পেতে. নকশা সম্পর্কে একটি সাধারণ ধারণা রয়েছে, তবে আপনাকে অনুমান করতে হবে যে এটি কোন অংশ থেকে একত্রিত হয়েছে। শিশুদের এই মডেল অনুযায়ী ভবন নির্মাণের জন্য আমন্ত্রণ জানান। (প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুরা চিত্রিত অবিভক্ত ত্রিমাত্রিক মডেল অনুসারে আরও জটিল কাঠামো তৈরি করে।)

1. "স্কিম মডেলিং"

খেলার উদ্দেশ্য: স্কিম অনুযায়ী কিভাবে মডেল করতে হয় তা শিশুদের শেখানো।

উপাদান: জ্যামিতিক কার্ডকাঠামোর চিত্র এবং চিত্র, নির্মাণের বিবরণ।

খেলার অগ্রগতি। শিশুদের দুটি কার্ড দেওয়া হয়:একের উপর জ্যামিতিক চিত্রগুলি চিত্রিত করা হয়েছে, অন্যদিকে - কাঠামোর স্কিমগুলি। টাস্ক দেওয়া হয় - স্কিম অনুযায়ী প্রয়োজনীয় পরিসংখ্যান নির্বাচন করা এবং মডেলিং শুরু করা। জ্যামিতিক আকারের পরিবর্তে নির্মাণের বিবরণ প্রদান করে কাজটি জটিল হতে পারে।

1. "আসুন পুতুলের জন্য একটি দোকান তৈরি করি"

টার্গেট : কিউব, ইট থেকে একটি স্টোর তৈরি করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন, জিনিসগুলি শেষ পর্যন্ত আনুন, গেমটিতে বন্ধুত্ব গড়ে তুলুন।

একটি খেলা: শিক্ষক দলে ছোট পুতুল পরিচয় করিয়ে দেন। প্রত্যেকের একটি করে হ্যান্ডব্যাগ রয়েছে। তিনি জিজ্ঞাসা করেন: "কেন আমাদের পুতুল ব্যাগ নিল?" তারা একসাথে সিদ্ধান্ত নেয় যে পুতুলগুলি দোকানে যাচ্ছে, কিন্তু তারা এটি খুঁজে পাচ্ছে না। বাচ্চাদের পুতুল সাহায্য করতে এবং কিউব এবং ইট দিয়ে একটি দোকান তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়। ছেলেরা তৈরি করে: কিছু - শিক্ষাবিদ দ্বারা প্রদত্ত মডেল অনুসারে, কিছু - তাদের নিজস্ব।

1. বন্য প্রাণীদের জন্য চিড়িয়াখানা।

লক্ষ্য: শিক্ষকের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা একত্রিত করা (প্রাণীদের জন্য খাঁচা তৈরি করা); আপনার বিল্ডিং বীট শিখতে অবিরত.

একটি খেলা: শিক্ষক খেলনা দেখান - বন্য প্রাণীর মূর্তি, তারা কোথায় থাকে তা নির্দিষ্ট করে এবং শিশুদের সাথে একসাথে তাদের জন্য একটি চিড়িয়াখানা তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেয়।

1. "চিড়িয়াখানা"।

লক্ষ্য: বিভিন্ন প্রাণীর জন্য কিউব থেকে ঘর তৈরি করার ক্ষমতা একত্রিত করা; প্রাণীদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

একটি খেলা: শিক্ষক মনে করিয়ে দেন যে চিড়িয়াখানার প্রাণীদের ঘর আছে যেখানে তারা বৃষ্টি থেকে লুকিয়ে থাকে এবং তাদের জন্য ঘর তৈরি করার ইচ্ছা সৃষ্টি করে। টেবিলে বন্য প্রাণীদের মূর্তিগুলির একটি সেট। নির্মাণ কাজ শেষ হওয়ার পর সেগুলো নিয়ে খেলা হয়।

1. "আসুন প্রাণীদের জন্য একটি ঘর তৈরি করি।"

লক্ষ্য: স্মৃতি, বক্তৃতা বিকাশ; অন্যান্য বিবরণ যোগ করে শিশুদের ডিজাইন বিকল্প তৈরি করতে উত্সাহিত করুন।

একটি খেলা: শিশুদের এক বা দুটি পোষা প্রাণী চয়ন করতে এবং বিল্ডিং অংশ ব্যবহার করে তাদের জন্য একটি ঘর তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়।

1. "গ্যারেজ".

লক্ষ্য: একটি বড় নির্মাতার বিবরণ থেকে নির্মাণ করার ক্ষমতা একত্রিত করা; বিল্ডিং বীট.

একটি খেলা: খেলা পরিস্থিতি:ছোট গাড়ি বিভিন্ন জায়গায় আছে, এবং আপনার প্রয়োজনীয় একটি খুঁজে পাওয়া কঠিন। শিক্ষক ব্যাখ্যা করেন যেখানে গাড়িগুলি "বাস করে" এবং শিশুদের এই ধারণার দিকে নিয়ে যায় যে গ্যারেজ তৈরি করা প্রয়োজন। ছেলেরা নিজের জন্য একটি গাড়ি বেছে নেয় এবং স্বাধীনভাবে এটির জন্য একটি গ্যারেজ তৈরি করে। যদি ইচ্ছা হয়, অতিরিক্ত কাঠামো সম্পূর্ণ করুন। এরপর তারা চাইলে ভবনগুলোকে মারধর করে।

1. "আসুন একটি খরগোশের জন্য একটি ঘর তৈরি করি।"

লক্ষ্য: শিশুদের গঠনমূলক দক্ষতা বিকাশের জন্য, প্রদর্শনে সাধারণ কাঠামো তৈরি করার ক্ষমতা, ফলাফল উপভোগ করুন; বক্তৃতায় বিবরণের নাম, ক্রিয়া ফর্ম ঠিক করুন; মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন, শব্দের সাথে আন্দোলনের সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা।

একটি খেলা: তুষার খরগোশ দৌড়ে এসেছিল, কিন্তু তার থাকার জায়গা নেই ...

1. "আসুন ভালুকের জন্য একটি ঘর তৈরি করি।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের গঠনমূলক ক্ষমতা বিকাশ করতে, বস্তুর আকারের সাথে বিল্ডিংয়ের আকারের সম্পর্ক করতে শিখতে; বিল্ডিং বিশদ জ্ঞান একত্রিত করা; বক্তৃতা পরিকল্পনা ফাংশন বিকাশ.

একটি খেলা: একটি রূপকথার তিনটি ভাল্লুক বাচ্চাদের সাথে দেখা করতে আসে এবং তাদের জন্য আলাদা করে একটি ঘর তৈরি করতে বলে।

1. "প্রাণীদের জন্য Terem"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের গঠনমূলক দক্ষতা বিকাশের জন্য, একটি বস্তুর আকার দিয়ে বিল্ডিং পরিমাপ করতে শিখুন, বক্তৃতায় কর্মের ক্রম উচ্চারণ করতে শিখুন।

একটি খেলা: ভাল্লুক প্রাণীদের তেরেমোক নষ্ট করে দিয়েছে, তাদের থাকার জায়গা নেই।

1. "বাচ্চাদের অনুরোধে।"

লক্ষ্য: ডিজাইনারের সাথে কাজ করার সময় বাচ্চাদের দক্ষতা উন্নত করুন, কাঠামোটি কীভাবে সাজাবেন তা শিখুন, এটি বীট করুন; খেলাটি উপভোগ কর,সমষ্টিগত কার্যক্রম

1. "গাড়ির জন্য গ্যারেজ"।

লক্ষ্য: বিল্ডিং উপকরণ নাম জ্ঞান একত্রীকরণ; বন্ধুত্বপূর্ণভাবে, একসাথে নির্মাণের ইচ্ছা লালন করুন।

মূল:শিশুদের গ্যারেজ নির্মাণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, আকার এবং আকারে ভিন্ন।

1. "জিনোমের জন্য বাড়ি"

লক্ষ্য: নির্দিষ্ট শর্ত অনুযায়ী বস্তু (বাড়ি) ডিজাইন করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

মূল:শিশুরা বিভিন্ন ডিজাইনের ঘর তৈরি করে।

1. পুতুল আসবাবপত্র।

লক্ষ্য: শিশুদের গঠনমূলক ক্ষমতা গঠনের জন্য, সহজতম বিল্ডিং তৈরি করার ক্ষমতা; আসবাবপত্র সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন, এর উদ্দেশ্য।

1. "বিভিন্ন আকারের বিড়ালছানাদের জন্য ঘর নির্মাণ।"

লক্ষ্য: "বড় - ছোট" ধারণাগুলির জ্ঞানকে একীভূত করতে; গঠনমূলক দক্ষতা, বক্তৃতা বিকাশ।

একটি খেলা: পুতুলটি এই বিষয়টির দিকে মনোযোগ আকর্ষণ করে যে বিড়ালছানারা বাদীভাবে মিওউ করে, কারণ তাদের কোনও ঘর নেই, তারা ঠান্ডা। বাড়িতে বিড়ালছানাদের ফিট করার জন্য বিল্ডিং সামগ্রী দিয়ে বাচ্চাদের বিড়ালছানাদের জন্য ঘর তৈরি করতে বলে।

1. "ট্রাক"।

লক্ষ্য: শিশুদের গঠনমূলক ক্ষমতা, আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করতে, লেগো কনস্ট্রাক্টর থেকে গাড়ি তৈরি করতে শিখুন; দ্বন্দ্ব ছাড়া খেলতে শিখুন, একসাথে।

1. "পরিবহনের জন্য গ্যারেজ"।

লক্ষ্য:

1. "বনে শরৎ"

লক্ষ্য: একটি ল্যান্ডস্কেপ রচনা নির্মাণের উপায় আয়ত্ত করা।

একটি খেলা: বিভিন্ন রঙ, আকার, আকারের জ্যামিতিক আকার থেকে, একটি ছবি তৈরি করুন - একটি আড়াআড়ি।

1. "থাম্বেলিনার জন্য বাড়ি"।

লক্ষ্য: কাগজ, কার্ডবোর্ডের সাথে কাজ করার দক্ষতা একত্রিত করতে; নড়াচড়া, মনোযোগ, অধ্যবসায়, ক্রিয়াকলাপের প্রতি আগ্রহ, বক্তৃতার নির্ভুলতা বিকাশ করুন।

একটি খেলা: থামবেলিনার থাকার জায়গা নেই এবং বাচ্চারা রঙিন কাগজ, ম্যাচবক্স, আঠা, ব্রাশ, কাঁচি, ন্যাপকিন ব্যবহার করে আসবাবপত্র তৈরি করে এবং একটি বাক্সে থামবেলিনার জন্য একটি ঘরের ব্যবস্থা করে।

1. "বাচ্চাদের জন্য উপহার"।

লক্ষ্য: শিশুদের আত্মসম্মান বৃদ্ধি; ম্যানুয়াল দক্ষতা অনুশীলন; আপনার নিজের হাতে তৈরি কারুশিল্প থেকে আনন্দ আনুন।

একটি খেলা: সামোডেলকিন বাচ্চাদের বাচ্চাদের জন্য উপহার দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানায়, নতুন বছরের সপ্তাহে প্রত্যেকেরই উপহার পাওয়া উচিত। যাতে বাচ্চারা দেওয়ার জন্য দুঃখিত না হয়, সামোডেলকিন দুটি কারুশিল্প তৈরি করার প্রস্তাব দেয়।

1. "কল্পনার জগতে"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের স্বপ্ন দেখতে আমন্ত্রণ জানান, অন্য গ্রহে একটি চমত্কার শহর গড়ার স্বপ্ন দেখান, এর জন্য একটি নাম নিয়ে আসুন এবং সেখানকার বাসিন্দাদের কী বলা হবে। শিশুদের সম্মিলিতভাবে বিল্ডিং তৈরি করতে শেখানো, যৌথভাবে ভবিষ্যতের কাজের পরিকল্পনা করা এবং যৌথভাবে তাদের পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করা।

1. "নির্মাতা"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের সৃজনশীল কল্পনা বিকাশের জন্য, কনস্ট্রাক্টর, বিল্ডিং উপাদান ব্যবহার করে যৌথভাবে গেমটি বিকাশ করার ক্ষমতা।

1. "শিশুদের পছন্দ"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বিল্ডিং তৈরি করতে এবং একটি দলে একত্রিত হতে শেখাতে, একসাথে একটি প্লট নিয়ে এসে এটিকে মারধর করুন। একসাথে খেলতে শিখুন, ঝগড়া করতে নয়, একে অপরের কাছে হার মানতে শিখুন।

1. "সুন্দর ভবন"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের গড়তে শেখাতে, দলে একত্রিত হতে, গল্প নিয়ে আসা এবং তাদের মারধর করা। কীভাবে বিল্ডিংগুলিকে টেকসই, বৈচিত্র্যময় করা যায়, একটি সাধারণ পরিকল্পনার সাথে একটি পৃথক পরিকল্পনার সমন্বয় করতে শেখানো।

1. "আমার শহর".

লক্ষ্য: কীভাবে সৃজনশীলভাবে একটি ধারণা উপলব্ধি করতে হয়, কল্পনা বিকাশ করতে হয়, কাজ সম্পাদন করার সময় সহকর্মীদের সাথে পরামর্শ করতে হয়, দায়িত্বগুলি বিতরণ করতে হয়।

1. গ্যারেজ এবং গাড়ি।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের দলে দলে নিজেকে সংগঠিত করতে এবং একটি সাধারণ প্লটের সাথে একত্রিত হতে শেখান, দ্বন্দ্ব ছাড়াই একসাথে খেলতে শিখতে। খেলার জন্য ছোট খেলনা অফার করুন।

1. "খেলার মাঠ".

লক্ষ্য: শর্ত অনুযায়ী বিল্ডিং উপাদান থেকে বিষয় কাঠামো তৈরি করার ক্ষমতা সক্রিয় করা। গঠনমূলক দক্ষতা উন্নত করুন।

একটি খেলা: শিশুদের চারপাশে খেলার বৈশিষ্ট্য সহ কাঠের নির্মাণ সামগ্রী দেওয়া হয় - গাড়ি, গাছ, মানুষের চিত্র ইত্যাদি।

1. "চলো গ্রামে বাড়ি বানাই।"

লক্ষ্য: শিশুদের গঠনমূলক দক্ষতা, চতুরতা, কল্পনা, মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করা; ক্রিয়া অভিধান সক্রিয় করুন।

একটি খেলা: তারা যে ধরনের বাড়ি তৈরি করতে চায় তা তৈরি করার প্রস্তাব; প্রথমে এটিকে পরিকল্পিতভাবে আঁকার প্রস্তাব করুন এবং তারপরে বিল্ডার ব্যবহার করে সাজসজ্জার উপাদানগুলি তৈরি করুন।

কিন্ডারগার্টেনে বিল্ডিং গেমের ব্যবহার সহ বিভিন্ন ধরনের ক্রিয়াকলাপ প্রতিটি বাচ্চার জন্য তাদের গঠনমূলক ক্ষমতা প্রকাশ করার, যৌক্তিক এবং স্থানিক চিন্তাভাবনা, কল্পনা, স্বাধীনতা এবং মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা বিকাশের একটি বাস্তব সুযোগ দেয় এবং শিক্ষকদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার সাথে শিশুদের মোহিত করার অনুমতি দেওয়া হয়। শিক্ষাবিদদের মূল ভূমিকা হল স্থানিক শিক্ষার পরিবেশ সংগঠিত করা, তৈরি করা প্রয়োজনীয় শর্তাবলী, শিশুর জ্ঞানীয় কার্যকলাপ এবং স্ব-উন্নতির জন্য তার আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করা।

কিন্ডারগার্টেনে নির্মাণ খেলার মান

গেমটি একটি বিশাল উজ্জ্বল জানালা যার মাধ্যমে আধ্যাত্মিক জগতশিশুটি তার চারপাশের জগত সম্পর্কে ধারণার একটি জীবনদায়ী ধারায় আবিষ্ট হয়। গেমটি একটি স্ফুলিঙ্গ যা অনুসন্ধিৎসুতা এবং কৌতূহলের শিখা জ্বালায়।

ভি. এ. সুখমলিনস্কি

নির্মাণ গেমগুলি শিশুদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার সবচেয়ে আকর্ষণীয় রূপ, শিশুদের সক্রিয় মোটর এবং বৌদ্ধিক কার্যকলাপের জন্য সুযোগ উন্মুক্ত করে।

নির্মাণ খেলার কাজ

বিভিন্ন গেম নির্মাণ কাজ প্রিস্কুল গ্রুপঅনুসরণ:

• জুনিয়র প্রিস্কুল বয়স (1.5-4 বছর):
  • বস্তুর আকৃতি এবং রঙের তুলনা, পার্থক্য, মনে রাখার ক্ষমতা তৈরি করতে;
  • সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং সমন্বয় বিকাশ।
• মধ্য প্রিস্কুল বয়স (4-5 বছর):
  • স্থানিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন (উচ্চ - নিম্ন, দীর্ঘ - খাটো, ডান - বাম), মাত্রার মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা, অনুপাত উপলব্ধি করা, একটি বিল্ডিংয়ে একটি বস্তুর মানসিক চিত্রকে মূর্ত করা;
  • আপনার কর্মের পরিকল্পনা করতে শিখুন;
  • একটি শৈল্পিক স্বাদ তৈরি করতে, সৃজনশীল কল্পনা এবং একটি স্থাপত্য সমাধানের সৌন্দর্য দেখার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
• সিনিয়র প্রিস্কুল বয়স (5-7 বছর):
  • সম্মিলিত মিথস্ক্রিয়া, পারস্পরিক সহায়তার দক্ষতা বিকাশ করুন;
  • স্ব-সংগঠন এবং উদ্দেশ্যপূর্ণতা বিকাশ;
  • ডায়াগ্রাম বা অঙ্কন থেকে ডিজাইন করার দক্ষতা বিকাশ করুন।

বিল্ডিং গেমগুলি প্রায়শই একটি রোল প্লেয়িং গেমের প্লটের আগে থাকে: আমরা একটি নৌকা তৈরি করি, আমরা একটি ভ্রমণে যাই

প্রায়শই নির্মাণ গেম:

• একটি রোল প্লেয়িং গেমের প্লটের সাথে জড়িত: তারা একটি প্লেন তৈরি করেছিল এবং উড়তে গিয়েছিল, একটি স্পোর্টস কমপ্লেক্স তৈরি করেছিল এবং অলিম্পিক গেমস খেলেছিল;
• একটি নির্মাণ সাইটে একটি ভূমিকা-প্লেয়িং গেমের আকারে সংঘটিত হয়: রাজমিস্ত্রিরা ইট দিয়ে একটি বিল্ডিং তৈরি করে, নির্মাণ সামগ্রী ট্রেনের চালক বা গাড়ি চালকদের দ্বারা সরবরাহ করা হয়, বিরতির সময়, নির্মাতারা ক্যান্টিনে যায়, সিনেমায় কাজ করার পরে, ইত্যাদি;
• পৃথক ভবন বা সম্পূর্ণ কমপ্লেক্স নির্মাণের মধ্যে সীমাবদ্ধ, যা বারবার ভেঙে ফেলা এবং পুনরায় করা হয়।

বিল্ডিং গেম সক্রিয়ভাবে কিন্ডারগার্টেনে ব্যবহৃত হয়:

• বিভিন্ন পরিকল্পিত কার্যকলাপের সময় (নকশা, গণিত, পড়া কল্পকাহিনী, বক্তৃতা উন্নয়ন, ইত্যাদি);
• হাঁটার সময়;
• একটি গ্রুপে বিনামূল্যে খেলার সময়।

নির্মাণ গেম সক্রিয়ভাবে হাঁটার সময় ব্যবহার করা হয়

শিক্ষাগত কৌশল

গেমের সংগঠন এবং শিক্ষাগত ব্যবস্থাপনার পদ্ধতি:

• গ্রুপে একটি বয়স-উপযুক্ত, সমৃদ্ধ এবং আকর্ষক খেলার পরিবেশ তৈরি করা:
  • বিল্ডিং ডিজাইনারদের সেট:
    • কাঠের এবং প্লাস্টিকের ডেস্কটপ এবং মেঝে নির্মাণকারী (বার, ইট, কিউব, সিলিন্ডার, খিলান, লাঠি, পিরামিড), সমতল জ্যামিতিক আকার;
    • বিশেষ থিম্যাটিক সেট "টাউন" এবং "স্থপতি";
    • চাকা, প্লেট সহ সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপগুলির জন্য ধাতব সেট, wrenchesমডেলিং গাড়ি, কার্ট জন্য.
    • বড় নরম বিল্ডিং মডিউল;
    • লেগো কনস্ট্রাক্টর (ছোট, মাঝারি, বড়)।
  • প্লট আপ খেলার জন্য ছোট খেলনা (পশুর চিত্র, পুতুল, গাড়ি, ট্রেন)।
  • প্রাকৃতিক উপাদান (বালি, নুড়ি, শঙ্কু, ডালপালা, চেস্টনাট ইত্যাদি)।
• উচ্চারণ সহ ব্যবহারিক নির্মাণ কৌশল প্রদর্শন কীওয়ার্ড, উদাহরণস্বরূপ, কীভাবে সঠিকভাবে যন্ত্রাংশ সংযোগ করা যায়, বার, তলা সিলিং, সিঁড়ি সংযুক্ত করে দেয়াল তৈরি করা, জানালা খোলার ব্যবস্থা করা, ছাদ তৈরি করা ইত্যাদি।
• একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করা, উদাহরণস্বরূপ:
  • ভিতরে কিন্ডারগার্টেনফটো সহ চিঠিগুলি বিভিন্ন রূপকথার চরিত্রের কাছ থেকে এসেছিল, যাতে তারা সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করে। তাদের বার্তাগুলিতে, তারা এই সত্যটি সম্পর্কে কথা বলে যে একটি শক্তিশালী, দমকা বাতাস এসে বেড়া এবং ছাদ ভেঙে দিয়েছে। তারা কিভাবে নির্মাণ করতে জানে না, তারা জানে না কোন উপাদান ব্যবহার করতে হবে, তাই তারা ছেলেদের তাদের সাহায্যে আসতে বলে।
  • ম্যাট্রিওশকাস বাচ্চাদের সাথে দেখা করতে এসেছিলেন, শিক্ষক একটি চা পার্টির ব্যবস্থা করার প্রস্তাব দেন এবং এর জন্য আপনাকে কোথাও বাসা বাঁধার পুতুল রাখতে হবে।
  • আমাদের শহরকে একটি আন্তর্জাতিক ক্রীড়া দিবস পালনের নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, কিন্তু শহরে আধুনিক হোটেল, সুবিধাজনক পরিবহন ইন্টারচেঞ্জ, পার্কিং লট, একটি বরফের প্রাসাদ, একটি বড় স্টেডিয়াম, একটি সুইমিং পুল ইত্যাদি নেই।
• ভবনগুলির সাথে খেলা (পোষা প্রাণীদের জন্য একটি খামার তৈরি করা, মহাকাশচারীদের জন্য একটি হোটেল, নাইটদের জন্য একটি দুর্গ, একটি মহাকাশযান, রাজপরিবারের জন্য একটি প্রাসাদ, জাহাজ সহ একটি সমুদ্রবন্দর ইত্যাদি)।
  

  

  শিক্ষক বাচ্চাদের একটি জাহাজ তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন, তারপরে এটিতে ভ্রমণে যেতে পারেন

• বয়স্ক প্রি-স্কুলারদের সাথে চ্যাট করা এবং একটি প্রকল্প নিয়ে আলোচনা করা যা তারা বাস্তবায়ন করতে চায়, যেমন ভবিষ্যতে শহরগুলি কেমন হবে বা সৌরজগতের অন্যান্য গ্রহে পৃথিবীবাসীদের জন্য স্পেস স্টেশন তৈরি করা।
• আকর্ষণীয় ছবিগুলির পরীক্ষা, বাড়ি, রাস্তা, সেতু, বিশ্বের শহর, সেইসাথে বিল্ডিংগুলির পরিকল্পিত উপস্থাপনাগুলির চিত্র সহ ফটোগ্রাফ। সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে, চিত্রগুলি বিল্ডিংয়ের জন্য মডেল হিসাবে কাজ করতে পারে।
• কবিতা এবং কথাসাহিত্যের কাজ পড়া: ওয়াই লিউবিমভ "দ্য ক্যাট অন দ্য ফেন্স", "থ্রি লিটল পিগস", "ক্যাটস হাউস", এস ইয়া মার্শাক "চিলড্রেন ইন এ কেজ", এএম ভলকভ "দ্য উইজার্ড অফ দ্য এমেরাল্ড সিটি" "ইত্যাদি। পড়া ফ্যান্টাসি এবং কল্পনাকে সংযুক্ত করতে সাহায্য করে, যা একটি মানসিক চিত্র এবং পরিকল্পনার জন্মকে উদ্দীপিত করে।
• গেমের থিমের উপর প্রয়োগ এবং মডেলিং, উদাহরণস্বরূপ, "একটি প্রফুল্ল বেড়া", "আমার স্বপ্নের কিন্ডারগার্টেন", "আমাদের শহরের রাস্তা", কাল্পনিক কাঠামোর স্কেচ আঁকা।
• মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের চারপাশে ভ্রমণ, ভবনগুলি পর্যবেক্ষণ।

প্রিস্কুলারদের জন্য নির্মাণ খেলা এবং অন্যান্য ধরনের খেলার কার্যক্রম

শিশুদের সৌন্দর্য, খেলা, রূপকথা, সঙ্গীত, অঙ্কন, কল্পনা, সৃজনশীলতার জগতে বাস করা উচিত।

ভি. এ. সুখমলিনস্কি

নির্মাণ গেম অন্যান্য ধরনের সঙ্গে মিল একটি সংখ্যা আছে গেমিং কার্যকলাপ preschoolers:

• ভূমিকা খেলা খেলা. বিল্ডিং গেমগুলি রোল প্লেয়িং গেমগুলির অনুরূপ যে সেগুলি সম্পর্ক তৈরির উপর ভিত্তি করেও তৈরি৷ শিশুরা ভবিষ্যতের বিল্ডিং (দুর্গ, সেতু, শহরের রাস্তা, ইত্যাদি) জন্য একটি ধারণা নিয়ে আসে, ভূমিকা বিতরণে একমত হয়, স্বতঃস্ফূর্তভাবে একটি গেম প্লট রচনা করে (কেউ একজন স্থপতি হয়, কেউ একজন ড্রাইভার হয়, এবং কেউ ভূমিকা পায়। একজন নির্মাতা), যখন কখনও কখনও তারা ঝগড়া করে, একে অপরকে বুঝতে ব্যর্থ হয় এবং তাদের প্রিয় খেলনা কাউকে দিতে চায় না। কিন্তু হলমার্কনির্মাণ গেমটি নির্মাণ কার্যক্রমের ব্যবহারিক বিকাশের উপর তার ফোকাস, এবং মানব সম্পর্কের ক্ষেত্রে খেলার নিমজ্জনের উপর নয়।
• শিক্ষামূলক খেলা। বিল্ডিং গেমগুলি জৈবিকভাবে একটি জ্ঞানীয় উপাদান অন্তর্ভুক্ত করে, যেহেতু নির্মাণের প্রক্রিয়ায় শিশু অনিচ্ছাকৃতভাবে আকার, আকার, অংশগুলির রঙ তুলনা করে, তারপর একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে সেগুলি নির্বাচন করে এবং প্রয়োজনীয় সংখ্যা গণনা করে। শিশুর মনোলজিক এবং কথোপকথনের বিকাশের জন্য তার নিজের ক্রিয়াগুলি উচ্চস্বরে বলা এবং অন্যান্য শিশু বা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে বিল্ডিংয়ের নকশা নিয়ে আলোচনা করা গুরুত্বপূর্ণ। বিল্ডিংয়ের উপাদানগুলিকে একত্রিত করে, বাড়ি, সেতু এবং রাস্তাগুলির অবস্থানের পরিকল্পনা করে, পথ ধরে শিশু স্থানিক উপলব্ধি বিকাশ করে, চোখকে প্রশিক্ষণ দেয় এবং স্থাপত্য চিন্তাভাবনা বিকাশ করে। এই সমস্ত নির্মাণ গেমগুলিকে শিক্ষামূলক গেমগুলির কাছাকাছি নিয়ে আসে, অর্থাৎ শিক্ষামূলক গেমগুলি।
• মোবাইল গেম। আন্দোলনের উপাদানটিও গুরুত্বপূর্ণ: ছেলেরা জায়গায় জায়গায় চলে যায়, নির্মাণের জন্য উপকরণ স্থানান্তর করে, জাহাজে রোয়ারদের অনলস গতিবিধি চিত্রিত করে, প্রস্তুত করে মহাকাশযানলঞ্চে, একটি রকেটের নিয়ন্ত্রণ অনুকরণ করুন। একই সময়ে, হাতগুলি ছোট বিবরণের সাথে কাজ করার জন্য সক্রিয়ভাবে জড়িত, পেশীগুলি শক্তিশালী হয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত হয়। উপস্থিতি শারীরিক কার্যকলাপনির্মাণ গেমগুলি আউটডোর গেমগুলির কাছাকাছি নিয়ে আসে।

তাদের গাড়ির জন্য ঘর তৈরি করে, শিশুরা খেলা চালিয়ে যায়

শিশুদের স্বাধীন বিল্ডিং গেমগুলিতে, ভূমিকা পালন, শিক্ষামূলক এবং বহিরঙ্গন গেমগুলির উপাদানগুলি মিশ্রিত এবং আন্তঃপ্রবেশ করা হয়, তবে মূল বিষয়বস্তু সৃজনশীল সৃষ্টি।

কিন্ডারগার্টেনে বিল্ডিং গেম পরিচালনা করা

শিশুরা সবসময় কিছু করতে ইচ্ছুক। এটি খুবই উপযোগী, এবং সেইজন্য শুধুমাত্র এতেই হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়, তবে তাদের সর্বদা কিছু করার আছে তা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করা উচিত।

হ্যাঁ। কমিনিয়াস

টেবিল: বিল্ডিং গেমের কার্ড সূচক

বয়স গ্রুপ	খেলার নাম	বর্ণনা
জুনিয়র	"একটি বিড়ালছানা, একটি কুকুরছানা এবং একটি ছাগলের জন্য একটি ঘর"	বৃষ্টি হচ্ছে, উফ নামের বিড়ালছানা ভিজে গেছে। তিনি উঠানে একটি বেঞ্চের নীচে লুকিয়েছিলেন এবং সম্পূর্ণ ঠান্ডা ছিলেন, তাকে একটি উষ্ণ এবং আরামদায়ক ঘর তৈরি করতে হবে। বিল্ডিং উপকরণ শিশুদের বিতরণ করা হয়, এবং তারা স্বাধীনভাবে একটি বিড়ালছানা জন্য একটি ঘর সঙ্গে আসে। আমি দুটি কিউব নেব আমি তাদের কাছে রাখব। আমি তাদের উপর একটি ছাদ রাখব - একটা ভগ ঘর হবে।
	"একটি পুতুলের জন্য হাউসওয়ার্মিং"	শিক্ষক বাচ্চাদের কক্ষ সহ কিউব এবং ইটের একটি ঘর তৈরি করতে এবং পুতুলগুলিকে একটি নতুন বাড়িতে রাখার প্রস্তাব দেন।
	"রূপকথার পুরুষদের জন্য শহর"	রূপকথার দেশে আগুন লেগেছে, শহরের সব ঘর পুড়ে গেছে। কাজটি একটি রূপকথার দেশ থেকে অতিথিদের জন্য একটি নতুন সুন্দর শহর তৈরি করা।
	"কোকরেলের জন্য বুরুজ"	উপকরণ: cockerels এর মূর্তি; প্রতিটি শিশুর জন্য একই রঙের 3 কিউব। শিক্ষক একটি ধাঁধা উচ্চারণ করেন এবং শিশুদের অনুমান করতে বলেন যে আজ তাদের সাথে দেখা করতে এসেছেন (ককরেল)। শিশুরা ককরেলকে অভিবাদন জানায়, উজ্জ্বল স্ক্যালপ, ডানা, সুন্দর বুট এবং একটি তুলতুলে লেজের দিকে তাকান, শোনোরস গান শুনুন যে কোকরেল সকালে সবাইকে জাগিয়ে তোলে, নার্সারি ছড়া পড়ে এবং একটি শারীরিক শিক্ষা সেশন কাটায়। এখানে কোকরেল আসে, (শিশুরা তাদের পা উঁচু করে হাঁটে) গর্ব করে চিরুনি তুলল। (মাথা উঁচু করে) লাল দাড়ি। (হাত পিছনে টানুন) গুরুত্বপূর্ণ হাঁটা। (হাত দোলা)। কোকরেল বাচ্চাদের একটি সুন্দর টাওয়ার তৈরি করতে বলে যাতে সে আনন্দের সাথে সকালের গানের সাথে প্রতিটি নতুন দিনের সাথে দেখা করতে পারে। শিক্ষক বাচ্চাদের দেখান কিভাবে সঠিকভাবে এবং নির্ভুলভাবে ইটের উপর ইট স্থাপন করতে হয়। তারপরে তিনি প্রতিটি শিশুকে তার ককরেলের জন্য একটি টাওয়ার তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান। খেলার শেষে, ককরেল বিল্ডিংয়ের জন্য শিশুদের ধন্যবাদ জানায় এবং মোবাইল গেমটিতে অংশ নিতে তাদের আমন্ত্রণ জানায় "কোকরেল সুন্দরভাবে ঘুমায়।" কোকরেল শান্তভাবে ঘুমায় পাশে স্ক্যালপ। পিটার, চোখ খোলো জোরে একটি গান গাও! - কু-কা-রে-কু! আমি বাচ্চাদের সাথে ধরব!
মধ্যম	"খামার"	শিক্ষক পোষা মূর্তি (গরু, ভেড়া, ঘোড়া, শূকর, মুরগি) একটি সেট সঙ্গে খেলার প্রস্তাব. শিশুরা স্বাধীনভাবে উপাদান নির্বাচন করে এবং বার থেকে খামারের জন্য একটি বেড়া তৈরি করে। শিক্ষক বাচ্চাদের বেড়াটি যথেষ্ট উঁচু কিনা তা পরীক্ষা করতে বলেন যাতে প্রাণীরা পালিয়ে না যায়। দণ্ডের নীচের সারিতে মাউন্ট করা বিকল্প কিউব এবং উল্টানো খিলান ব্যবহার করে উচ্চতায় একটি বেড়া নির্মাণের উদাহরণ দেখায়। তারপর, একটি প্রশ্নের আকারে, তিনি বাচ্চাদের মনে করিয়ে দেন যে তাদের একটি গেট ডিজাইন করতে হবে যার মাধ্যমে গাড়ি খামারে প্রবেশ করতে পারে। খেলা চলাকালীন, শিক্ষক শিশুদের নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করেন: কোন প্রাণী খামারে বাস করে? কৃষকরা কীভাবে ঘোড়া ব্যবহার করেন, কীভাবে তাদের যত্ন নেওয়া হয়? তারা গরু, শুকর, মুরগি থেকে কি পায়? কিভাবে তাদের যত্ন নেওয়া হয়? খামারে কুকুরের বাড়ি কেন? কৃষকরা কি মেশিন ব্যবহার করে?
	"একটি গ্যারেজ নির্মাণ"	পাঠের শুরুতে, শিক্ষক গাড়ির ঘর সম্পর্কে একটি ধাঁধা পড়েন, শিশুরা অনুমান করে যে আমরা একটি গ্যারেজ সম্পর্কে কথা বলছি। শিক্ষক 2টি গ্যারেজ তৈরি করার প্রস্তাব করেছেন, তাদের প্রতিটি 2টি গাড়ি চালাতে সক্ষম হবে। বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা হয় যে মেশিনগুলি অবশ্যই উচ্চতা এবং প্রস্থে মাপসই করা উচিত। ছেলেরা অঙ্কনের উপর ভিত্তি করে তৈরি করে, উপাদানগুলি নির্বাচন করে, অংশগুলির আকৃতির নাম দেয়, পরিমাণ গণনা করে এবং নাম দেয় (দেয়ালগুলির জন্য প্লেটগুলি এবং ছাদের জন্য প্রিজমগুলি প্রয়োজন)। তাদের গাড়ির জন্য ঘর তৈরি করে, শিশুরা খেলা চালিয়ে যায়।
সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক	"কসমোড্রোম"	গেমটি জ্ঞানীয় আগ্রহ, মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা এবং গঠনমূলক ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে। শিক্ষক বাচ্চাদের অরবিটাল স্টেশনে ফ্লাইটের জন্য প্রস্তুত করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, পথ ধরে ব্যাখ্যা করেন যে এটি রাখার জন্য এমন একটি মহাকাশ ঘর। বৈজ্ঞানিক গবেষণা. ফ্লাইটের আগে, মহাকাশচারীরা ইঞ্জিনিয়ার, ডাক্তার, জীববিজ্ঞানী এবং জ্যোতির্বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে অ্যাসাইনমেন্ট পান। শিশুরা, শিক্ষকের সাথে একসাথে, মহাকাশচারীদের একটি দল বেছে নেয়, ডাক্তারদের একটি দল যারা মহাকাশচারীদের ফ্লাইটের জন্য প্রস্তুত করবে। তারপর প্রকৌশলী, ডিজাইনার এবং নির্মাতা নিয়োগ করা হয় যারা তৈরি করবে বিমানআঁকা প্যাটার্ন অনুযায়ী। নির্মাতারা তাদের কর্মের ক্রম পরিকল্পনা করে: তারা বার থেকে একটি প্ল্যাটফর্ম, ইট থেকে জ্বালানী বিভাগ, একটি রকেট বডি এবং সিলিন্ডার থেকে নাক এবং একটি শঙ্কু তৈরি করে। মহাকাশচারীদের একটি কাজ দেওয়া হয়েছে: আসন্ন গ্রহ, তারা আঁকা, মহাকাশে উদ্ভিদের আচরণ অধ্যয়ন করা। রকেটটি যাত্রায় যায়, ডাক্তার, প্রকৌশলী এবং ডিজাইনাররা ফ্লাইটটি দেখছেন, রেডিও অপারেটর বিরতিহীন যোগাযোগের জন্য দায়ী।
	"আমরা একটি কঠিন রাস্তায় পান্না শহরে যাচ্ছি"	বাচ্চাদের গানের শব্দে, রূপকথার প্রধান চরিত্রগুলির পরিসংখ্যান উপস্থিত হয়। এলি এবং টোটো বলে যে তাদের বাড়ি একটি প্রচণ্ড হারিকেন দ্বারা উড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল, কিন্তু তারা সত্যিই বাড়ি ফিরতে চায়। শিক্ষক ছাত্রদের সাথে আলোচনা করেন কিভাবে মেয়ে এবং তার বন্ধুকে সাহায্য করা যায়। বাচ্চারা সেটা মনে রাখে পান্না শহরহলুদ ইটের রাস্তা নিয়ে যায়। তারপরে এলি এবং টোটোশকার জন্য রাস্তার নির্মাণ শুরু হয় এবং শিক্ষক রাস্তার বিবরণের টুকরোগুলি পড়েন যা একটি গেম অ্যালগরিদমের মতো শোনায়: যাত্রার একেবারে শুরুতে, একটি নীল হেজ হলুদ রাস্তাকে সাজিয়েছে; তারপরে স্ক্যারক্রোর সাথে একটি বৈঠক হয়েছিল, এবং গর্ত সহ একটি রুক্ষ রাস্তা ধরে যাত্রা চলতে থাকে; বনের পিছনে যেখানে বন্ধুরা উডকাটারের সাথে দেখা করেছিল, রাস্তাটি বাম দিকে ঘুরেছিল এবং রঙ পরিবর্তন করেছিল, কিছুক্ষণ পরে, ডানদিকে একটি বাঁক অনুসরণ করে, রাস্তাটি প্রশস্ত এবং সবুজ হয়ে গেছে; লিও ভ্রমণকারীদের সাথে যোগ দেওয়ার পরে, রাস্তাটি একটি বিশাল গিরিখাত এবং একটি নদী দ্বারা সম্পূর্ণরূপে বাধাগ্রস্ত হয়েছিল (বাচ্চারা নদীর উপর একটি সেতু তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে); সেতুর ওপারে, রাস্তাটি অনেক সরু হয়ে গেছে, আবার ডানদিকে মোড় নিয়েছে এবং রঙ পরিবর্তন করেছে, কিন্তু শীঘ্রই দেখা দিয়েছে ইটের প্রাচীরএবং ম্যাজিক সিটির গেটগুলি, যেখান থেকে একটি সবুজ আভা বেরিয়েছিল।
	"চিড়িয়াখানায় স্টিমবোট ভ্রমণ"	গেমের জন্য উপাদান এবং বৈশিষ্ট্য: পশু মূর্তি, বিল্ডিং ডিজাইনার, টিকিট, চূড়াবিহীন টুপি, দূরবীন, স্টিয়ারিং হুইল শিশুরা, শিক্ষকের সাথে একসাথে, চিড়িয়াখানায় নৌকায় করে একটি আশ্চর্যজনক যাত্রা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, যা একটি দূরবর্তী এবং খুব সুন্দর শহরে অবস্থিত। ছেলেদের একটি বন্ধুত্বপূর্ণ দল একটি স্টিমবোট তৈরি করতে শুরু করে, মেয়েদের একটি দল, শিক্ষকের সাথে একসাথে, একটি চিড়িয়াখানার নকশা করা শুরু করে। শিক্ষক ছেলেদের জিজ্ঞাসা করলেন একটি টেকসই পাত্র তৈরি করার জন্য কোন বিবরণ সবচেয়ে উপযুক্ত হবে এবং মেয়েদের জিজ্ঞাসা করলেন কোথায় এবং কোন খাঁচা রাখা হবে। সমুদ্র যাত্রায় যাওয়ার জন্য, আপনাকে একজন ক্যাপ্টেন বেছে নিতে হবে, একজন হেলমসম্যান নিয়োগ করতে হবে, যাত্রীরা ক্যাশিয়ারের কাছ থেকে বক্স অফিসে টিকিট ক্রয় করতে হবে এবং নিয়ন্ত্রক পরীক্ষা করে দেখেন যে সমস্ত যাত্রী তাদের ভাড়া পরিশোধ করেছে কিনা। অবশেষে, সমস্ত যাত্রীরা তাদের জায়গা নিল এবং জাহাজটি রওনা হল। কিন্তু কিছু আবহাওয়া লুণ্ঠন করতে শুরু করে, বাতাস বয়ে যায়, সমুদ্র উদ্বিগ্ন হয়, উচ্চ এবং শক্তিশালী তরঙ্গ জাহাজকে দোলা দেয়। ক্যাপ্টেন একটি প্রফুল্ল গান গাওয়ার প্রস্তাব দেয় যা মেঘকে ছড়িয়ে দিতে এবং ভ্রমণকারীদের উত্সাহিত করতে সহায়তা করবে। তাই শহরটি দিগন্তে উপস্থিত হয়েছিল, সমস্ত যাত্রী সাবধানে জাহাজ থেকে নেমে চিড়িয়াখানায় ভ্রমণে যায়, সেই সময় তারা বনের প্রাণীদের সম্পর্কে ধাঁধাগুলি সমাধান করে, তারা কী খায়, তারা কীভাবে শীতের জন্য বসতি স্থাপন করে ইত্যাদি মনে রাখে।

ছোট দলে নির্মাণ গেম

ছোট দলগুলিতে বিল্ডিং গেমের সময়কাল, একটি নিয়ম হিসাবে, 10-15 মিনিটের বেশি হয় না। 2-4 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার সবচেয়ে সাধারণ এবং কার্যকর পদ্ধতিগুলি হল:

• শিশুদের সাথে শিক্ষকের খেলা। শিক্ষক শিক্ষার্থীদের গেমের প্লট অফার করেন, ডিজাইনের পদ্ধতিগুলি দেখান এবং ব্যাখ্যা করেন, বিশদ নির্বাচন করতে সহায়তা করেন, প্রধান প্রশ্নগুলির সাথে অনুরোধ করেন, কিছু কাজ না হলে বাচ্চাদের উত্সাহিত করেন, তাদের মনে করিয়ে দেন যে তাদের সবকিছু সুন্দরভাবে করার চেষ্টা করা উচিত এবং সুন্দরভাবে খেলার শেষে, শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে একসাথে, বিল্ডিংগুলি মূল্যায়ন করে, কোন কাঠামোগুলি সবচেয়ে টেকসই এবং সুন্দর হয়ে উঠেছে তা বলতে বলে।
• বড় বাচ্চাদের সাথে বাচ্চাদের গেম। গবেষণা দেখায় যে ছোট প্রিস্কুলার এবং বয়স্ক শিশুদের মধ্যে গেম তৈরি করা পরিকল্পনা অনুযায়ী বিল্ডিং তৈরিকে উদ্দীপিত করে, ইতিবাচক আবেগ জাগিয়ে তোলে এবং গেমটিতে জড়িত হওয়ার ইচ্ছাকে সক্রিয় করে।
• ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য বা প্লট খেলার অজুহাত হিসাবে খেলনা চরিত্রের ব্যবহার। গেমের প্লটটি একটি প্রিয় খেলনা (মজার ভালুক, কানের খরগোশ, সুন্দর নেস্টিং পুতুল, মজার ক্লাউন) এর চারপাশে ঘোরে। শিক্ষক, খেলনা চরিত্রের পক্ষে, শিশুদের ধ্বংস হওয়া টাওয়ারটি পুনরুদ্ধার করতে বা বন গনোমের জন্য আরামদায়ক ঘর তৈরি করতে বলে।

আপনার প্রিয় নায়কের জন্য একটি বাড়ি তৈরি করা, বাচ্চাটি খুব আগ্রহ নিয়ে কাজ করবে

2-4 বছর বয়সী বাচ্চাদের নির্মাণ সামগ্রীর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া এবং কীভাবে তৈরি করা যায় তা দেখানো গুরুত্বপূর্ণ।শিক্ষকের ক্রিয়া অনুকরণ করে, শিশুরা বিল্ডিং ডিজাইনের জগতে তাদের প্রথম পদক্ষেপ নেয়। বিল্ডিংগুলি সহজ এবং বোধগম্য হওয়া উচিত, উদাহরণস্বরূপ, এমনকি ইট দিয়ে তৈরি একটি পথ, দুটি কলাম এবং একটি ক্রসবার দিয়ে তৈরি একটি গেট, একটি বেড়া, একটি টেবিল, একটি সিলিন্ডার এবং একটি শঙ্কু দিয়ে তৈরি একটি বুরুজ ইত্যাদি। বিল্ডিং তৈরি এবং খেলার ইচ্ছা থাকতে, আপনাকে মাঝারি আকারের টেকসই উপাদান নির্বাচন করতে হবে। এটা বাঞ্ছনীয় যে 2-3 অংশ সংযুক্ত করে, একজন ছোট নির্মাতা তার কল্পনা করা বস্তুটিকে চিনতে পারে। ধীরে ধীরে, শিশুরা আরও জটিল কাঠামো ভাঁজ করার ক্ষমতা আয়ত্ত করবে, উদাহরণস্বরূপ, 5 অংশের একটি ঘর।

এটি মনে রাখা উচিত যে 2-3 বছর বয়সে, শিশুরা একটি বিশদ বিবরণ অন্যটির উপর স্তূপ করার মতো এতটা তৈরি করে না, তারা কী তৈরি করছে তা খারাপভাবে বুঝতে পারে না, দ্রুত একটি ধারণা থেকে অন্য ধারণায় স্যুইচ করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু সারি সারি ইট বিছিয়ে দেয়, সেগুলি সরিয়ে দেয়, তার কণ্ঠের সাহায্যে রেলপথ ধরে চলমান একটি ট্রেনের শব্দ অনুকরণ করে, আরও 2টি ইট রাখে, সেগুলি সরানোর চেষ্টা করে, কিন্তু নকশাটি ভেঙে যায়, সে সঙ্গে সঙ্গে ভুলে যায় যে সে একটি ট্রেন খেলেছে, এবং একটি বৃত্তাকার বেড়া তৈরি করেছে।

অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের গেমের জন্য বিল্ডিং উপাদান স্থিতিশীল হওয়া উচিত এবং বিল্ডিংগুলি সহজ এবং বোধগম্য হওয়া উচিত।

মধ্যম গ্রুপে নির্মাণ গেম

4-5 বছর বয়সী শিশুদের নমুনা দেখানো হতে পারে যা এর থেকে বেশি প্রদান করে উচ্চস্তরপ্রযুক্তিগত জটিলতা, উদাহরণস্বরূপ, লিফট সহ বহুতল গ্যারেজ এবং গাড়ির জন্য পার্কিং প্ল্যাটফর্ম, মাল্টি-লেন ট্র্যাফিকের জন্য একটি প্রশস্ত সেতু, একটি বৃত্তাকার সার্কাস বিল্ডিং। শিক্ষক নিরাপদে এই বয়সের শিশুদের উদ্যোগ এবং কৌতূহলের উপর নির্ভর করতে পারেন, কর্মের অ্যালগরিদমের বিশদ প্রদর্শন ছাড়াই একটি মৌখিক ব্যাখ্যার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকতে পারেন। চার বছর বয়সী শিশুদের জন্য, গল্পের খেলায় রূপান্তরের প্রধান উদ্দীপনা এখনও একটি খেলনার চেহারা, যার চারপাশে পরবর্তী ক্রিয়া তৈরি করা হবে। খেলার সময়কাল 20 মিনিট বৃদ্ধি করা হয়।

4-5 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার সময়, পছন্দ এবং আগ্রহের স্বতন্ত্রতা বিবেচনা করা মূল্যবান, উদাহরণস্বরূপ, ছেলেরা অ্যানিমেশন এবং আগ্রহের সাথে একটি স্পেসপোর্ট তৈরি করার ধারণাটি উপলব্ধি করবে, যখন মেয়েরা অনুপ্রাণিত হবে জন্য আসবাবপত্র ডিজাইনার হতে অফার পুতুল ঘরবা পোষা প্রাণীদের জন্য ঘর এবং বেড়ার বাইরে একটি খামার তৈরি করুন। এটা মনে রাখা উচিত যে অধিকাংশ শিশু পছন্দ করবে চরিত্রে অভিনয় করাবিউটি সেলুন, মেয়ে-মায়েদের বা বিল্ডিং নির্মাণের চেয়ে ধন সম্পদের কাছে। কিছু ছেলেরা কীভাবে আকর্ষণীয় বিল্ডিং তৈরি করতে হয় তা জানে, তবে তারা প্লটটি খেলতে আগ্রহ দেখায় না, তাই শিক্ষকের পক্ষ থেকে একটি পৃথক দৃষ্টিভঙ্গি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যিনি ব্যক্তিগত আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে একটি শিশুকে অফার করবেন। একজন নির্মাতা হয়ে উঠুন, এবং অন্যটি - গেমের ভূমিকা পালনের দিকটিতে সক্রিয় অংশ নেওয়ার জন্য।

আপনি খেলনা প্রাণীদের জন্য একটি চিড়িয়াখানা তৈরি করতে ছেলেদের আমন্ত্রণ জানাতে পারেন যাদের থাকার জায়গা নেই

নিম্নলিখিত বিল্ডিং গেমগুলি মধ্য গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের জন্য আকর্ষণীয় হতে পারে:

• "বেড়া এবং বেড়া"
• "খামার",
• "চিড়িয়াখানা",
• "গাড়ির গ্যারেজ"
• "সার্কাস",
• "বড় শহরের সেতু"
• "পুতুলের জন্য ঘর", ইত্যাদি।

শিশুরা স্বাধীনভাবে উপাদান নির্বাচন করে, খামারের জন্য একটি বেড়া তৈরি করে এবং পশুদের জন্য কলম তৈরি করে

বয়স্ক preschoolers সঙ্গে গেম নির্মাণ

শিক্ষকের প্রধান কাজ হল বিল্ডিং গেমের প্রতি আগ্রহ তৈরি করা, যার জন্য এটি একটি প্লট গেম সংগঠিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ফলাফলের দিকে বয়স্ক প্রিস্কুলারদের অভিমুখী করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, সেতু এবং রাস্তা সহ একটি শহর তৈরি করুন এবং তারপরে ব্যবস্থা করুন আকর্ষণীয় খেলাগাড়ি এবং ট্রেনের সাথে। আগ্রহ জাগানোর জন্য একটি আকর্ষণীয় গল্প পড়তে সাহায্য করবে, আকর্ষণীয় কথোপকথন, যা জুয়া খেলার উত্তেজনা এবং তৈরি করার ইচ্ছাকে উদ্দীপিত করে। গল্পের খেলাটি ঘুরেফিরে, ভূমিকা পালনকারী কার্যকলাপে শিশুদের সম্পৃক্ততার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে।

গল্প এবং নির্মাণ খেলার সংমিশ্রণের একটি উদাহরণ দেওয়া যাক।
মেয়েরা পুতুলের সাথে খেলা করে, খেলার প্লটটি একটি ট্রিপ গ্রীষ্মকালীন ক্যাম্প. শিশুরা পুতুলের জামাকাপড়, খেলনা, বাসন গাড়িতে রাখে এবং গ্রুপ রুমের অন্য অংশে "ড্রাইভ" করে। একটি মেয়ে পুতুলের জন্য একটি বাড়ি তৈরির প্রস্তাব দেয় এবং নির্মাণ সামগ্রী নিয়ে আসে, অন্য দুটি মেয়ে উদ্যোগ নেয় এবং একটি বারান্দা, একটি রান্নাঘর এবং একটি শয়নকক্ষ তৈরির কাজ শুরু করে। নির্মাণ শেষ করার পরে, শিশুরা নিজেদের মধ্যে ভূমিকা ভাগ করে নিয়েছে: বড়দের (বড় পুতুল) দলের একজন শিক্ষক, ছোটদের (ছোট পুতুল) দলের একজন শিক্ষক এবং একজন রান্না। যে শিক্ষক খেলাটি দেখেছিলেন তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে মেয়েরা একটি খেলার মাঠ সজ্জিত করে, ছোট পুতুলের জন্য বিছানা, ওয়ারড্রোব এবং টেবিল তৈরি করে। শিশুরা মধ্যম গোষ্ঠীতে পার্টিশন এবং আসবাবপত্র কীভাবে তৈরি করতে হয় তা শিখেছিল, তবে কক্ষ এবং অভ্যন্তর নকশার যৌথ পরিকল্পনার অভিজ্ঞতা তাদের জন্য নতুন এবং দরকারী বলে প্রমাণিত হয়েছিল।

নির্মাণ শেষ করার পরে, প্রিস্কুলাররা উত্সাহের সাথে গেমের প্লটটি বিকাশ করে

বিল্ডিংটি এক ধরণের কেন্দ্রস্থল হয়ে ওঠে যার চারপাশে উদ্ভাসিত হয় গল্প খেলা. একই টেবিলে শিশুদের একটি জোড়া খেলা চলাকালীন, শিক্ষক দুটি কাঠামোকে একত্রিত করার পরামর্শ দেন, উদাহরণস্বরূপ, দুটি ঘরকে একটি দ্বিতল ভবনে একত্রিত করতে। তারপর আপনি দেখতে পারেন কিভাবে বাচ্চারা একসাথে একটি পরিকল্পনা নিয়ে আসে। অ্যাপার্টমেন্ট বিল্ডিং, কক্ষ, করিডোর, সিঁড়ি, ইত্যাদি বসানোর পূর্ব-সমন্বয় করুন। ধীরে ধীরে, বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জন্য বিল্ডিং গেমের সময়কাল 30 মিনিটে বৃদ্ধি পায়।

6 বছর বয়সে, ভবনগুলির স্থাপত্যের অভিব্যক্তিতে শিশুদের আগ্রহ বৃদ্ধি পায়, তারা ডিজাইনগুলি উন্নত করার, সুন্দর, প্রতিসম এবং শৈল্পিকভাবে আকর্ষণীয় কাঠামো তৈরি করার চেষ্টা করে। কিন্তু কখনও কখনও ধারণাটি ব্যবহারিক বাস্তবায়নের জন্য খুব জটিল হতে দেখা যায় এবং প্রিস্কুলারের কাছ থেকে গুরুতর মানসিক কাজ প্রয়োজন, এবং এখানেই শিক্ষকের ইঙ্গিত প্রয়োজন, উপাদান ব্যবহার করার জন্য নতুন সম্ভাবনা দেখায়। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু একটি মেট্রো স্টেশন তৈরিতে ব্যস্ত, কিন্তু খিলানগুলির সাথে কলামগুলিকে সংযুক্ত করার চেষ্টা করার সময়, সে আবিষ্কার করে যে বারগুলির মধ্যে দূরত্ব খুব বেশি, আপনি যদি কলামগুলিকে কাছাকাছি নিয়ে যান তবে পুরো কাঠামোটি ভেঙে পড়বে। একজন মনোযোগী শিক্ষক আপনাকে মেঝেগুলির জন্য অতিরিক্ত লম্বা প্লেট ব্যবহার করার এবং তাদের উপর খিলান রাখার পরামর্শ দেবেন।

বয়স্ক প্রিস্কুলারদের সাথে, আপনি মডেল স্কিম অনুযায়ী শিক্ষামূলক গেম পরিচালনা করতে পারেন:

একটি মডেল অনুযায়ী ডিজাইন করতে বেশ আত্মবিশ্বাসী শিশুদের সাথে, আপনি ডায়াগ্রাম এবং অঙ্কন নিয়ে কাজ শুরু করতে পারেন। কেবল অঙ্কন অফার করাই যথেষ্ট নয়, আপনাকে বাচ্চাদের সাথে সেগুলিকে বিবেচনা করতে এবং বিচ্ছিন্ন করতে হবে, প্রয়োজনে অংশগুলি কীভাবে বেঁধে রাখা যায় তা দেখান।

ফটো গ্যালারি: সহজতম বিল্ডিং নির্মাণের স্কিম

অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের একটি ভালুক বা একটি পুতুলের জন্য একটি গেট তৈরি করার প্রস্তাব দেওয়া যেতে পারে৷ একটি সেতু তৈরি করার সময়, একজন শিক্ষক একটি শর্ত সেট করতে পারেন: এটি অবশ্যই স্থিতিশীল এবং খেলনা গাড়ি সহ্য করতে হবে৷ মেয়েরা তাদের পুতুলের জন্য বিছানা তৈরি করতে পেরে খুশি হবে৷ একটি গ্যারেজ তারা যে গাড়িটি সেখানে রাখার পরিকল্পনা করেছে তার আকার বিবেচনা করে এটি তৈরি করা হয়েছে। রঙের সঠিক ক্রম পর্যবেক্ষণ করতে শেখে খেলনার জন্য নির্মিত স্লাইডের সাথে, শিশুরা ভবিষ্যতে খেলতে আগ্রহী হবে

টেবিল: বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জন্য একটি বিল্ডিং গেমের সারাংশের একটি উদাহরণ (খণ্ড)

লেখক	জোবেনকোভা ই. ইউ., শিক্ষাবিদ MADOU নং 224, কেমেরোভো।
নাম	"শহর এবং গ্রাম"
টার্গেট	গঠনমূলক কর্মকাণ্ডে দক্ষতার উন্নতির প্রচার।
কাজ	শেষ ফলাফলের একটি স্ব-মূল্যায়ন গঠনে অবদান রাখুন; একটি ইতিবাচক মানসিক বায়ুমণ্ডল তৈরিতে অবদান রাখুন; সুসংগত বক্তৃতা উন্নয়ন প্রচার; পরিকল্পনাটি বিবেচনায় নিয়ে একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে নির্মাণ সম্পাদন করার ক্ষমতা তৈরি করতে; গঠনমূলক সৃজনশীল কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় সম্মিলিত সম্পর্ক শিক্ষিত করা; দেশপ্রেমিক অনুভূতি জাগিয়ে তুলুন, রাষ্ট্রের প্রতীক সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করুন।
যন্ত্রপাতি	নির্মাণ পরিকল্পনা, নকশা বৈশিষ্ট্য, নির্মাণকারী
প্রাথমিক কাজ	ব্যক্তি, উপগোষ্ঠী, বিভিন্ন ভবনের নকশার সম্মুখভাগের কাজ, একটি শহর, একটি গ্রামের নির্মাণ; প্রাথমিক গাণিতিক ধারণার সাথে পরিচিতি।
ভূমিকা	বি: হ্যালো বলি। গোল নাচের খেলা "নদীতে একটি নৌকা ভাসছে" (নিজস্ব কাজ)। নদীতে একটা নৌকা ভাসছে এবং আমরা হাতে হাত যেতে. (বৃত্তে হাঁটুন) এবং নদীগুলি একটি নীল স্রোত, (তরঙ্গ দেখায়) এবং নদীর ওপারে একটি সেতু রয়েছে, (হাত যোগ করুন, কনুই উঁচু করুন) এবং ব্রিজের পিছনে ঘর আছে, (আপনার মাথার উপরে হাত) আর সেসব বাড়িতে বাচ্চারা ঘুমায়। (গালের নীচে তালু) শীঘ্রই সূর্য উঠবে (হাত উপরে, প্রসারিত) মোরগ একটি গান গাইবে "কাক", এবং সমস্ত বাচ্চারা এখানে দাঁড়াবে (একটি বৃত্তে হাঁটুন) এবং একসাথে তারা কিন্ডারগার্টেনে দৌড়াবে! (রান) সবাই... কিন্ডারগার্টেনে দৌড়ে গেল?
প্রধান অংশ	প্রশ্ন: কিন্ডারগার্টেনে আসা শিশুদের নাম কী? (প্রিস্কুলার)। স্কুলে গেলে কি নামে ডাকা হবে? (শিক্ষার্থী) এই ধরনের কাজ আছে - নির্মাণ। কোন পেশাকে নির্মাতা বলা হয়? (শিশুদের উত্তর)। এবং আমাদের বিল্ডিং উপাদান আছে... আমরা কি নির্মাতা হতে পারি? (করতে পারা). তুমি কী ভেবেছিলে? দেখা যাচ্ছে যে প্রত্যেক নির্মাতা, যেখানে তিনি চান, সেখানে নির্মাণ করেন?! (না, স্থপতির অভিপ্রায় অনুযায়ী)। শিক্ষক নির্মাণ পেশা সম্পর্কে একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন, বিল্ডিং পরিকল্পনায় শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করেন। শিশুরা ভূমিকা বিতরণ করে, যারা শহরে এবং গ্রামাঞ্চলে কী তৈরি করবে।<…>
চূড়ান্ত অংশ	প্রশ্নঃ নির্মাণের সময় শেষ। শহর ও গ্রামাঞ্চলের উন্নয়ন নিয়ে আলোচনা করা যাক। আপনি সম্ভবত একমত হবেন যে শহর এবং গ্রামের জন্য সুন্দর, আরামদায়ক এবং অবশ্যই, ভবনগুলি টেকসই হওয়া ভাল? (হ্যাঁ). বাচ্চারা শিক্ষকের কাছে যাওয়ার সময়, আপনি একটি গেম খেলার প্রস্তাব দিতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, "গুইল্টি ক্লাউড"। প্রশ্নঃ আমরা কোন দেশে বাস করি? (রাশিয়ায়)। যারা রাশিয়ায় বসবাস করে তাদের কি বলা হয়? (রাশিয়ান)। আমরা কোন শহরে বাস করি? (কেমেরোভো)। আপনার নির্মিত শহরের নাম কি? (শিশুরা নাম প্রস্তাব করে)। আপনি কোন দেশে নির্মিত শহর? (রাশিয়ায়)। ক্ষমা করবেন, আপনি কিভাবে এটি সংজ্ঞায়িত করবেন? (শহরের মূল ভবনে একটি পতাকা রয়েছে)। রাষ্ট্রের প্রতীক আর কী হতে পারে? (কোট অফ আর্মস, এনথেম)। আপনার শহরের বাসিন্দাদের জন্য বাস করা কি সুবিধাজনক? কেন? (ব্যাখ্যা করা). ঠিক আছে, তাই আপনার বাসিন্দারা আরাম করছে, কিন্তু তাদের কাজ করার জায়গা নেই? সব বেকার? (কারখানায়)। আচ্ছা, যদি একটি উদ্ভিদ থাকে, তাহলে, সম্ভবত, কেউ প্ল্যান্টে কাজ করছে, যার মানে শ্রমের ফল আছে?! (বাচ্চারা ফ্যাক্টরিতে কী তৈরি করে তা নিয়ে কল্পনা করে, উদাহরণস্বরূপ, একটি কাঠ প্রক্রিয়াকরণ কারখানা)। উদ্ভিদের জন্য কাঁচামাল কোথা থেকে আসে? (ছেলেরা গ্রামের বাড়ির দিকে ইশারা করে)। পণ্যটি কোথায় এবং কার কাছে পাঠানো হয়? (শহরে). সম্পর্কে কথোপকথন পরিবহন যোগাযোগএবং শহর এবং দেশের মধ্যে বাণিজ্য সম্পর্ক।<…> V: ভাল হয়েছে! আপনি প্রকৃত নির্মাতা!
Cit. দ্বারা: http://ped-kopilka.ru/blogs/zobenkova-elena/stroitelnaja-igra-gorod-i-derevnja.html

কিন্ডারগার্টেনে নির্মাণ খেলার বিশ্লেষণ

ছোট প্রিস্কুল বয়সে, শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপ সংশোধন করার জন্য বছরে 3 বার গেমিং দক্ষতার অধ্যয়ন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। বয়স্ক প্রিস্কুলারদের সাথে কাজের ক্ষেত্রে, বিশ্লেষণটি স্কুল বছরের শুরুতে এবং শেষে করা হয়। শিক্ষকের পেশাগত দক্ষতার বিশ্লেষণ সিনিয়র শিক্ষাবিদ বা পদ্ধতিবিদ দ্বারা বাহিত হয়।

বিল্ডিং উপকরণ সহ গেমগুলির বিশ্লেষণের জন্য মানদণ্ড:

• শিশুদের বয়সের সাথে সেট উন্নয়নমূলক, শিক্ষামূলক এবং লালন-পালনের কাজগুলির সঙ্গতি।
• গুণমান প্রস্তুতিমূলক কাজ, এর সুবিধাজনকতা (ভ্রমন, কথোপকথন, পড়া, হাঁটার সময় পর্যবেক্ষণ)।
• খেলা উদ্দীপক এবং পরিচালনার শিক্ষাগত পদ্ধতি।
• নির্মাণের ধরন, বয়স-সম্পর্কিত বুদ্ধিবৃত্তিক এবং মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের মানগুলির সাথে সম্মতি:
  • নমুনা অনুযায়ী;
  • শর্ত অনুযায়ী;
  • নকশা করে;
  • ডায়াগ্রাম এবং অঙ্কন অনুযায়ী।
• খেলার স্থান এবং সময়।
• শিশুদের পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া (সহযোগিতা দক্ষতা, প্রিস্কুলারদের সাবগ্রুপে গোষ্ঠীবদ্ধ করা, ভূমিকা বন্টন, বিবেচনায় নেওয়া স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, বাচ্চাদের ইম্প্রোভাইজেশনের উদ্দীপনা)।
• ভবনগুলির সাথে খেলার শর্তাবলী (খেলার প্লট, অতিরিক্ত খেলনা এবং উপকরণ)।

খেলার কোর্সটি দেখে, শিক্ষক শিক্ষার্থীদের বিল্ডিং এবং শিশুদের দ্বারা তাদের মারধরের মূল্যায়ন করেন

শিক্ষার্থীদের গেমের কার্যকলাপের প্রোটোকল পূরণ করতে, প্রতিটি শিশুর খেলার উদ্দেশ্যমূলক ডেটা প্রয়োজন হবে। আপনি একটি গ্রুপে, সাইটে শিশুদের গেমগুলি পর্যবেক্ষণ করে, সেইসাথে শিক্ষকের কৌশলী অংশগ্রহণের সাথে গেমের সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করে সেগুলি পেতে পারেন।

সারণী: প্রিস্কুলাররা অ্যাক্টিভিটি প্রোটোকল খেলে

উন্নয়ন এলাকা	মূল্যায়ন পরামিতি	পয়েন্ট
খেলা বিষয়বস্তু	গেমটির ধারণাটি উপস্থিত হয়: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে প্রত্যেকের নিজের উপর.
	বিভিন্ন অভিপ্রায়।
	গেমের কাজের সংখ্যা।
	খেলার বিভিন্ন কাজ।
	কাজ নির্ধারণে স্বাধীনতা: কাজগুলি একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা সেট করা হয়; একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে প্রত্যেকের নিজের উপর.
গেমের সমস্যা সমাধানের উপায়	খেলনা সঙ্গে খেলা কার্যকলাপ বিভিন্ন.
	খেলনাগুলির সাথে গেমের ক্রিয়াগুলির সাধারণীকরণের ডিগ্রি: নিয়োজিত; সাধারণীকৃত
	বিকল্প আইটেম সহ গেম অ্যাকশন: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে প্রত্যেকের নিজের উপর.
	কাল্পনিক বস্তুর সাথে গেম অ্যাকশন: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে প্রত্যেকের নিজের উপর.
	ভূমিকা গ্রহণ করে।
	ভূমিকা খেলার বৈচিত্র্য।
	ভূমিকা-প্লেয়িং বিবৃতির অভিব্যক্তি।
	ভূমিকা-প্লেয়িং বিবৃতি উপস্থিতি.
	এর উদ্যোগে ভূমিকা বিবৃতি দেখা দেয়: প্রাপ্তবয়স্ক; শিশু
	ভূমিকা পালন করা হয়: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একজন সহকর্মীর সাথে
	ভূমিকা-প্লেয়িং কথোপকথন এর উদ্যোগে ঘটে: প্রাপ্তবয়স্ক; শিশু
	ভূমিকা-প্লেয়িং কথোপকথনের বিষয়বস্তু।
খেলা শিশুদের মিথস্ক্রিয়া	মিথস্ক্রিয়ায় প্রবেশ করে: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একজন সহকর্মীর সাথে
	গেমের কাজগুলি সেট করে: প্রাপ্তবয়স্ক সমকক্ষ ব্যক্তি.
	গেমের কাজগুলি গ্রহণ করে: একজন প্রাপ্তবয়স্ক থেকে একজন সহকর্মী থেকে; অস্বীকার করে
	মিথস্ক্রিয়া সময়কাল: স্বল্পমেয়াদী; দীর্ঘ
দ্রষ্টব্য: চিহ্নিত দক্ষতা "+" চিহ্ন দ্বারা নির্দেশিত হয়, অনুপস্থিত দক্ষতা "-" চিহ্ন দ্বারা নির্দেশিত হয়।