분리 가능하고 분리 불가능한 접두사. 분리 가능한 접두사와 분리 불가능한 접두사가 있는 동사 분리 가능한 접두사가 있는 동사 표

접두사의 의미

접두사는 단어의 의미를 크게 바꿀 수 있습니다. 예를 들어: stehen (서다) - entstehen (일어나다); machen (할 일) - aufmachen (열다). 그러나 종종 접두사는 단어의 의미를 약간만 변경합니다. 비교하다: lernen (공부하다) - erlernen (공부하다, 배우다); hören(듣기) - zuhören(듣기) - abhören(듣기).

연습 1. 사전을 사용하여 접두사가 있는 동사가 어근 동사와 의미가 크게 다른지 확인합니다.

ㅏ) 스티븐- bestehen, bestehen(aus), bestehen(in), bestehen(auf), entstehen, verstehen, aufstehen;

비) 스페첸- besprechen, versprechen, widesprechen, aussprechen, entsprechen, nachsprechen.

접두사를 추가하면 단어의 의미가 미미하게 변경되는 경우가 많기 때문에 읽을 때 어근이 익숙한 익숙하지 않은 파생어를 만나면 이 단어의 어근을 이해하려고 노력하십시오. 만약 이 값이 의미에 딱 맞는다주어진 문장을 통해 우리는 그 단어가 올바르게 이해되었다고 가정할 수 있습니다. 예를 들어, 동사 warten(기다리다)의 의미를 알고 있지만 동사 erwarten(Ich erwarte meine Freundin)을 처음 접했다면 동사 erwarten(기다리다)의 의미를 쉽게 추측할 수 있습니다.

처음 접한 파생어의 의도된 의미가 친숙한 어근을 가진 경우 의미와 모순된다전체 문장의 경우 전체 문장이나 전체 텍스트 세그먼트의 일반적인 의미만을 기반으로 그 의미를 추측해야 합니다. 그 단어가 전혀 낯설게 느껴집니다. 예를 들어, Dieses Buch gehört meiner Schwester 문장에서 동사 gehören은 분명히 hören(듣다)과 공통점이 없습니다. 전체 구절의 의미가 다소 명확하다면 동사 gehören이 "속하다"를 의미한다고 추측할 수 있습니다(이 책은 내 여동생의 것입니다).

문장의 의미를 바탕으로 친숙한 어근으로 파생어의 의미를 추측하는 것이 불가능하다면 사전에서 그 의미를 찾아봐야 합니다. 결과적으로 모든 경우에 있어서 전체 문장이나 텍스트 전체의 전체적인 의미가 결정적입니다.

연습 2. 문장에 강조 표시된 단어 중 사전을 사용하지 않고도 이해할 수 있는 단어와 그 의미가 무엇인지 나타냅니다.

1.학생 거짓말덴 텍스트 라우트 vor. 2. 인간은 디젬 자르(diesem Jahr)에서 실험을 하게 될 것입니다. 두르흐퓨렌. 3. 마이네 어 게트담그다 보르. 4. 다스 바세르 ㅋㅋㅋ슈넬 zu.zu. 5. 비이히 어페어, Zwei Wochen zurück에서 Rektor를 먼저 만나보세요. 6. Der alte Meister ist in seinem Fach sehr 에르파렌. 7. 아인 스타커 리겐 회르트종종 대머리 아후. 8. In der Vorlesung 무스 맨 aufmerksam 주호렌.

대부분의 접두사는 모호합니다. 일부 독일어 접두사만이 매우 구체적인 의미를 갖습니다. 모호하지 않다. 이러한 접두사를 사용하면 파생어의 의미를 쉽게 추측할 수 있습니다.

1. 단일 값 접두사: un-, miss-, zer-, mit-

1. 셋톱박스 유엔무언가의 부정을 의미합니다: 죽다 유엔루헤 - 불안; 유엔 bekannt-낯설다.

2. 셋톱박스 놓치다-무언가의 부정적이고 나쁜 속성을 나타냅니다. 놓치다 ernte - 농작물 실패; 데르 놓치다 erfolg - 실패; 놓치다 verstehen - 오해하다, 오해하다.

연습 3. 다음 단어에 해당하는 러시아어 이름을 지정하십시오.

unruhig, unschön, unaufmerksam, unendlich, unmöglich, das Mißverständnis, das Unglück.

3. 셋톱박스 저-분열, 멸망을 의미한다. 저 legen - 분해하다 (부분으로); 저 drücken - 분쇄하다.

연습 4. 다음 단어에 해당하는 러시아어 이름을 지정하십시오.

zerfallen, zerschlagen, zerteilen, zerkleinern, zergliedern.

4. 셋톱박스 미-전치사 mit -와 같은 의미입니다. 공동 행동아니면 머물거나, 공모무엇이든: 미트 arbeiten - 협력하다; 미트 wirken - 함께 행동하다, 행동에 참여하다.

연습 5. 다음 단어에 해당하는 러시아어 이름을 지정하십시오.

mitbringen, mitfahren, mitnehmen, der Mitarbeiter, der Mitschüler, der Mitkämpfer, die Mitarbeit.

2. 다중 값 접두사: ab-, zu-, ein-, aus-, um-, ent-, vor-

다중 값 접두사의 경우 가장 일반적인 주요 의미만 나타냅니다.

1. 셋톱박스 ab-종종 중요하다 제거, 분리: ab화렌 - 떠나다, ab샬텐 - 비활성화합니다.

연습 6. 다음 단어가 어떤 동사로 구성되어 있는지 확인하고 해당 의미의 이름을 지정하십시오.

a) 압게벤, 압그렌젠, 압트랜스포티에렌, 압스테헨;
b) 다이 Abfahrt, der Abflug, 다이 Abreise, 다이 Abgabe, derAbfall, der Abstand.

2. 셋톱박스 즈-종종 중요성을 부여한다 추가, 근사치(즉, 접두사 ab-의 반대): 즈 fließen - 흐르다; 즈 schreiben - 속성.

연습 7. 다음 단어가 어떤 동사로 구성되어 있는지 확인하고 해당 의미의 이름을 지정하십시오.

a) 주플리겐, 주코멘, 주파렌, 줄라우펜;
b) der Zugang, der Zufluss, die Zufuhr, der Zuwachs, die Zugabe.

3. 셋톱박스 아인-일반적으로 무언가 내부로 이동한다는 의미를 제공합니다. 아인게헨(gehen) - 들어가다; 아인 münden- (강을 중심으로) 흐르다; 아인 saugen - 빨아들이다.

연습 8. 다음 단어가 어떤 동사로 구성되어 있는지 확인하고 해당 의미의 이름을 지정하십시오.

a) 아인슈라이벤, 아인퓌렌, 아인바우엔;
b) die Einfahrt, die Einführung, der Eingang, der Einbau.

4. 셋톱박스 호주-가장 자주 외부 이동의 의미를 제공합니다(즉, 접두사 ein-의 반대). 호주 fließen - 흘러나오다; 호주샬텐 - 꺼지세요.

연습 9. 다음 단어가 어떤 동사로 구성되어 있는지 확인하고 해당 의미의 이름을 지정하십시오.

a) ausgehen, ausstellen, aussuchen, ausfragen, aussehen, ausführen, ausfallen;
b) die Ausfahrt, der Ausflug, die Ausfuhr, der Ausgang, die Ausgabe, die Ausstellung, der Ausfall.

5. 셋톱박스 음-종종 중요성을 부여한다 변경, 변형: 음 gestalten - 변형, 변형; 음바우엔 - 재건축; 음샬텐 - 스위치.

연습 10. 다음 단어가 어떤 동사로 구성되어 있는지 확인하고 해당 의미의 이름을 지정하십시오.

a) umstellen, umlegen, umsetzen, umbilden, umformen, umarbeiten;
b) der Umbau, die Umbildung, die Umstellung.

6. 접두사 엔트-일반적으로 중요성을 부여 연결 해제, 제거: 엔틀 aden - 방전시키거나 내리다 (참조: 적재하다 - 충전하다, 적재하다); 엔트 misten - 거름을 정화하다(참조: der Mist - 거름).

연습 11. 다음 단어에 해당하는 러시아어 이름을 지정하십시오.

entgehen, entlaufen, entnehmen, entwassern, entkraften, entfernen.

7. 접두사 보르-일반적으로 전치사 vor와 같은 의미를 갖습니다(즉, 움직이거나 존재함). ~ 전에아무것 상위): 보르 sehen - 제공하다; 보르 gestern - 그저께.

연습 12. 다음 단어가 어떤 동사로 구성되어 있는지 확인하고 해당 의미의 이름을 지정하십시오.

a) vorbereiten, vorsagen, vorschreiben, vorführen, vorstellen;
b) der Vorsitzende, die Vorstellung, das Vorjahr, der Vorsommer, der Vorgänger, der Vorgarten, das Vorwort;
c) vormittags, vorzeitig, vorgeschichtlich.

8. 접두사 어-나타내다 1. 완료, 완전성: 어 bauen - 줄을 서다, 어 frieren - 얼다; 2. 알려진 결과를 얻으려면:어 kämpfen - 정복하다; 3. 상태에 (형용사에서 동사를 만들 때): 어 kranken - 아프다.

연습의 핵심

1. bestehen (auf) – 주장하다;
entstehen – 일어나다;
Verstehen – 이해하다;
verprechen – 약속하다;
entsprechen – 대응하다.

3. 안절부절 못하는, 추악한, 배려심 없는, 끝이 없는, 불가능한, 오해, 불행.

4. 분해하다, 부수다, 나누다, 부수다, 분해하다.

5. 데리고 가다, 누군가와 함께 가다, 데리고 가다, 직원, 동료 학생, 동맹, 협력.

6. 주고, 구분하고, 받고, 방어합니다. 출발, 출발, 출발, 귀국, 폐기물, 거리(거리).

7. 위로 날아가다, 접근하다, 운전하다, 달려가다; 접근, 유입, 공급(전달), 증가, 추가.

8. 입력, 가져오기, 빌드인; 진입, 소개(구현), 진입, 설치(장착).

9. 나오다, 전시하다, 찾다, 문의하다, 보다, 꺼내다, 떨어지다; 출발, 출발, 수출, 배송, 전시, 탈락.

10. 재배치하고, 이동하고, 다시 심고, 변형하고, 모양을 바꾸고, 재활용합니다. 구조 조정, 변형, 재배치.

11. 떠나다(미끄러지다), 도망치다, 빼앗다, 물기를 빼다, 약화시키다, 제거하다.

12. 준비하다, 촉구하다, 처방하다, 시연하다, 발표하다;
의장, 발표회, 전년도, 여름의 시작, 전임자, 앞마당, 서문;
아침에, 미리, 선사 시대.

독일어에는 동사와 함께 사용되는 접두사에 분리형과 분리불가라는 두 가지 유형이 있습니다. 따라서 접두사의 도움으로 동사에 하나 또는 다른 의미를 부여할 수 있습니다.

• Suchen – besuchen – versuchen (검색 – 방문 – 시도);
• Fallen – durchfallen – gefallen (떨어짐 – 실패 – 좋아요);
• Finden – befinden, sich – stattfinden (찾기 – ​​위치 – 발생, 발생).

이러한 방식으로 독일어는 러시아어와 유사하며, 단어의 주요 부분에 붙은 접두사를 사용하여 이러한 의미를 얻을 수 있습니다. 독일어 접두사의 기본 목록을 학습하면 기본 동사를 새로운 단어로 변환하여 음성을 다양화할 수 있습니다.

동사 분리할 수 없는접두사

분리할 수 없는 모든 접두사는 다음과 같습니다.

• BE기넨: 윽BE진
• 엠프팬겐: ich엠프팬지
• 엔트페르넨: ich엔트페르네
• 어Halten: ich어정지하다
• 게떨어졌다: 에게가을의 세계
• 놓치다아텐: ich놓치다악테
• 버전아인바렌: ich버전아인바레
• 제르스토렌: ich저가게

분리 가능하거나 분리 불가능할 수 있는 접두어가 있는 동사

일부 접두사는 어떤 경우에는 분리 가능하고 다른 경우에는 분리 불가능할 수 있습니다.

우버지헨

• Ich ziehe mir etwas우버. (분리 가능)

위에 뭔가 올려놓을게요 .

• Ich우버ziehe die Kosten. (나눌 수 없는)

비용은 내가 부담할게 .

비더홀렌

• 시에 하벤 다스 비엘말비더홀트( 나눌 수 없는)

그들은 이것을 여러 번 반복했습니다.

• Ich habe mir das Heft von dem Jungen 위더게잡목 숲(분리 가능)

나는 그 소년에게서 다시 노트를 빼앗았다. .

어떤 접두어인지 어떻게 확인할 수 있나요?

• 악센트로. 어근 모음에 강세가 가해지면 분리할 수 없는 접두사를 사용하게 됩니다. 예를 들어 wiederh 영형렌. 강세가 접두사에 해당하면 분리가 가능합니다. 예를 들어 – w 즉데르홀렌.
• 가치별. 단어의 의미가 동사 기반과 매우 다른 경우, 우리는 분리할 수 없는 접두사인 überziehen을 다루고 있습니다. - 덮다, 비유적인 의미로 사용됩니다. 원래 단어와 유사한 의미를 가진 동사에서는 접두사가 분리 가능합니다: (überziehen - 위에 놓음, ziehen, anziehen - 위에 놓음).

분리 가능한 접두사가 있는 동사

독일어에서 발견되는 다른 모든 접두사는 분리 가능합니다.

• 안fangen: ich fange안
• 아우프스티븐: ich stehe아후
• 호주schalten: ich schalte호주
• 아인카우페: ich kaufe아인
• 양치류세헨: 이야 세헤양치류
• 미트machen: ich mache미트
• 웨그laufen: ich lauf웨그
• 주세헨: 이야 세헤즈

독일어 동사(동사)의 기본에는 문장 내 동작에 따라 분리 가능(separable) 및 분리 불가능(inseparable)이 가능한 접두사(adv.)가 포함될 수 있습니다.분리 불가능합니다. 성직자. 대부분의 경우에 독립적인 의미가 부여되지 않고 거의 항상 강세가 없으며 기본과 분리되지 않습니다.예를 들어 동사:

분리할 수 없는 첨부 파일

BE-	남성적이다 - Das Kind be Malt die Vase를 그리는 것. – 아이가 꽃병을 그리고 있어요.	게-	ge denken - Unser Volk ge denkt der gefallenen Helden을 기리기 위해. – 우리 국민은 쓰러진 영웅들의 기억을 기립니다.
엔트-	ent fernen – 제거Dieses Blatt Papier muss er ent fernen. – 그는 이 종이를 제거해야 합니다.	잘못-	Miss Handeln - 남용 Sie는 Miss Handelt werden을 싫어할 것입니다. "그녀는 학대를 원하지 않습니다."
어-	er wecken - Seine Worte er wecken bei uns keine Hoffnung을 깨우세요. “그의 말은 우리 안에 어떤 희망도 일깨워주지 않습니다.	버전	ver ursachen –determinDies ver ursacht die die Reduzierung der Produktionsvolumen. – 이로 인해 생산량이 감소합니다.
힌트-	Hinter lassen – Dirk wird bei unserem Chef einen schlechten Eindruck Hinter lassen을 떠나세요. "더크는 우리 상사에게 나쁜 인상을 줄 거예요."	저-	zer reißen – Sein Lehrling zer riss die Gebrauchsanweisung을 찢습니다. – 그의 학생이 사용 설명서를 찢었습니다.

특정 앱의 존재. 동사를 기반으로합니다. 파생 동사의 의미를 어느 정도 변경합니다. 때로는 완전히 새로운 동사가 이런 방식으로 형성됩니다. 예를 들어, 스탠드 - stehen / 이해 - ver stehen, 보기 - suchen / try - ver suchen, 접근 - passen / 주의 깊게 듣기 - auf passen 등. 관련되지 않은 새로운 의미를 가진 동사는 동사 기본과 분리할 수 없는 접두사를 사용하여 압도적인 대부분의 경우에 형성됩니다.

분리 가능한 부착물

학과의 특징입니다. 성직자. 사실은 그들이 값은 일반적으로 쉽게 결정됩니다.. 이는 일반적으로 부사와 전치사로 사용되기 때문입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

ab-	ab fahren – Sein Zug fuhr um 12.20 ab를 운전해 가세요. – 그의 기차는 12시 20분에 출발했습니다.	그녀의-	그녀의 stellen – 생산, 제조Diese Produkte stellt unser Werk nicht her. – 당사 공장에서는 이러한 제품을 생산하지 않습니다.
그리고-	an passen - 조정하려면Diese Kleid muss ihrer Figur an gepasst werden을 조정하십시오. – 이 드레스는 그녀의 체형에 맞춰야 합니다.	손실-	los fahren – Fahren wir jetzt los를 출발하세요! - 가다!
어프-	auf passen – 잘 들어보세요. 주의 깊게 살펴보세요. Pass auf, sonst verlierst du. - 주의 깊게 관찰하세요. 그렇지 않으면 패배하게 됩니다.	미-	mit nehmen – Meine Nichte hat keine Bücher mit genommen을 가져가세요. – 내 조카는 책을 가지고 가지 않았습니다.
호주-	aus reißen – 잡아채기Manche Schüler reißen Seiten aus ihren Heften aus. – 어떤 학생들은 노트에서 페이지를 찢어냅니다.	나흐-	nach bauen - Dieses Haus baut man nach 모델에 따라 제작합니다. - 이 집은 기성 모델에 따라 지어지고 있습니다.
베이-	bei behalten – Du mustst immer diese Richtung bei behalten을 준수하세요. – 항상 이 방향을 고수해야 합니다.	보르-	vor sagen - Im Unterricht darf man nicht vor sagen을 제안합니다. – 수업시간에는 힌트를 줄 수 없습니다.
아인-	ein schrauben - 나사 Nur vier Schrauben wurden ein geschraubt. – 나사 4개만 조여졌습니다.	웨그-	weg nehmen – Warum hat sie das alles weg genommen을 제거하시겠습니까? - 그녀는 왜 이 모든 것을 제거했는가?
축제-	fest Halten – Hier must du deine Tasche fest Halten을 유지하세요. – 여기서는 가방을 단단히 잡아야 합니다.	즈-	zu 자극 – 동의Diesem Mann wird er nie zu 자극. “그 사람은 절대로 이 사람의 말에 동의하지 않을 거예요.”

부서에서. 성직자. 강조점은 항상 떨어진다. 언제 동사. Präsens, 부서에서 활용. 성직자. 베이스에서 분리됩니다. 주요 문장에서 그들은 맨 마지막 자리를 차지해, 예를 들어:

• Sie nimmt alles weg. - 그녀는 모든 것을 청소합니다.
• Diesem Mann stimmt er nie zu . “그 사람은 절대 이 사람의 말에 동의하지 않아요.”

분리 가능한 접두사는 다양한 품사가 될 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

• Barbara nimmt는 Versammlung teil을 취소했습니다. – Barbara가 우리 회의에 참여할 것입니다 (상세 형용사 – 명사).
• Vor meinem Haus bleibt er nie stehen. – 그는 결코 우리 집 앞에 멈추지 않습니다 (상세 형용사 – 동사).
• Solche Geschäfte wollen wir nicht fest machen. – 우리는 그런 거래를 하고 싶지 않습니다(상세 조정 - 부사).
• Meine Mutter nimmt immer sehr schnell ab . – 어머니는 항상 살이 아주 빨리 빠진다(부서 형용사 – 구실).

동사의 어간에는 접두사가 포함될 수 있습니다. 분리 가능한 부착물과 분리 불가능한 부착물이 있습니다. 접두사는 동사에 새로운 의미를 부여하며, 어떤 경우에는 어근 동사의 의미에서 파생되지 않습니다.

독일어의 분리 가능한 접두사

독일어에서 대부분의 경우 분리 가능한 접두사는 전치사와 부사이며 그 의미는 쉽게 설정할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, fest-, her-, hin-, los-, mit-, nach-, vor-, weg-, wieder-, zu-, zurück- , 즈삼멘-, 등등

독일어에서는 분리 가능한 접두사에 항상 강조가 표시됩니다.

현재형 및 불완전형 동사를 활용하는 경우 접두사는 구분됩니다. 독립적인 문장으로 분리 가능한 부착물이 마지막 위치에 있습니다. :

어 호르테 gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang 즈.

완벽함과 플러스쿼퍼펙트 형태에서는 접두사가 분리되지 않습니다.

Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang 추게호르트.

다양한 품사에서 사용할 수 있습니다동사의 분리 가능한 구성 요소로. 예를 들어:

Er hat sein Auto 카푸트게파렌.

Sie hat das Insekt 더하다 getreten.

Er hat den ganzen Abend 양치류게세헨

하벤 시 안 데어 베르사믈룽 세부 사항게놈?

질문 양식: Horst du zu? Zugehört가 있나요?

명령형:호르즈! 호르트 주! Hören Sie zu!

zu와 부정사:아우프주회렌, 안주판겐

독일어의 분리할 수 없는 접두사

독일어에서 분리할 수 없는 접두사는 접두사를 포함합니다. be-, emp-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, zer- 등, 그 의미를 확립하기가 어렵습니다.

독일어에서 분리할 수 없는 접두사는 항상 강세가 없습니다.

이러한 접두사는 동사에 새로운 의미를 부여합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

Ich 그런덴 슐뤼셀. - 나 찾고있는열쇠.

하지만: 윽 애원하다마이넨 온켈. - 나 방문내 삼촌.

시에 zählt다스 겔드. - 그 믿는다돈.

하지만: 시 에르츨트아인 메르헨. - 그녀 말한다동화

비르 스티븐나는 Flur입니다. - 우리 우리는 서있다복도에서.

그러나: Wir 베르스테헨덴 텍스트. - 우리 우리는 이해한다텍스트.

접두사는 동사와 함께 사용되며 분리하지 마십시오:

ich versuche, ich versuchte; ich bekomme, ich bekam

입자 II는 접두사 ge- 없이 형성됩니다.(-ieren으로 끝나는 동사와 마찬가지로):

어 모자 berichtet, 어 모자 erklärt, 어 모자 verstanden

기억해야 할 몇 가지 사항:

분리할 수 없는 접두사가 있는 일부 동사에서는 전체 값의 루트 동사를 식별하는 것이 불가능합니다(예: gelingen, verlieren 등).

질문 양식: Versteht ihr das? Habt ihr das bestanden?

명령형:에르잘! 에르츨트! 에르잘렌 시에!

zu와 부정사: zu verstehen, zu erzählen

독일어 접두사 - 어근 앞(또는 다른 접두사 앞)에 있는 단어의 일부입니다.
예를 들어:

be sprechen(토론), an genehm(즐거움), der An kauf(구매).

독일어 동사의 경우 여기에 (러시아어와 달리) 접두사가 있습니다. 분리 가능 (드럼) 그리고 나눌 수 없는 (스트레스받지 않음)

독일어 동사 접두사
나눌 수 없는 (스트레스 받지 않음)			분리 가능 (드럼)
BE-	BE그리펜	이해하다	ab-	ab네멘	이륙하다
게-	게타락한	좋다	어프-	아후스티븐	일어나
어-	어자렌	말하다	호주-	호주세헨	처럼 보이다
버전	버전스티븐	이해하다	그리고-	안스페첸	말하다
저-	저브레헨	스매시	베이-	베이스티븐	중재하다
엔트-	엔트스패넨	안심하다	아인-	아인뢰센	상환하다
빈-	엠프펠렌	추천하다	미-	미트네멘	당신과 함께
놓치다-	놓치다링겐	실패하다	나흐-	나흐게벤	포기하다
			보르-	보르하벤	평균

예를 들어:

1. 나는 여기 있어요.- 나는 여기 서 있다.
2. Ich ver stehe dich nicht. - 나는 당신을 이해하지 못합니다.
3. Ich stehe um 7 Uhr auf. - 나는 오전 7시에 일어난다.

첫 번째 예에서는 동사 스티븐(스탠드)는 접두사 없이 사용됩니다.

두 번째 경우에는 접두사 버전스트레스가 없는(그러므로 분리할 수 없음): 버전스티븐 - 이해해요.

세 번째 문장에서는 동사를 사용합니다. 아후충격식/분리형 접두어가 있는 stehen(일어나기) 어프-, 문장/구문의 끝에 위치합니다.

분리 가능한 접두사가 있는 독일어 동사

1. Ich sehe Gut aus. - 좋아 보여요. (프레센스)

2. Ich möchte Gut aus sehen. - 멋있어 보이고 싶어요.

3. Es ist wichtig für mich, Gut aus 즈세헨. - 내가 예뻐 보이는 것은 매우 중요하다.

세 문장 모두 분리 가능한 접두사 aus-와 함께 동사 aus sehen(보다)을 사용합니다. 그러나 첫 번째 경우 접두사는 문장의 끝에 배치되고, 두 번째 옵션에서는 어근 앞에 오고, 세 번째 경우에는 입자에 의해 어근과 분리됩니다. 즈.

문제는 문장에서 다음과 같습니다. "Ich sehe Gut aus", aussehen은 단일 동사입니다. 동사 자체가 두 번째 자리에 오고, 이 경우 접두사는 문장의 끝 부분에 옵니다.

문장에 다른 동사가 있으면 의미는 다음과 같습니다. 분리 가능한 접두사가 있는 동사끝으로 이동되었습니다. "Ich möchte Gut aus sehen".

어떤 경우에는 분리 가능한 접두사와 동사 사이에 입자가 배치됩니다. 즈:“Es ist wichtig für mich, Gut aus 즈세헨". 저희 웹사이트에서 동사와 함께 입자 zu를 사용하는 규칙에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.

분리 가능한 접두사가 있는 독일어 동사기능이 하나 더 있어요. 과거시제의 형성에 관한 것입니다. 완벽한:

어 모자 미치 게루펜. (동사 루펜) - 그가 나에게 전화했어요.
Er hat mich an 게루펜. (동사 루펜) - 그가 나에게 전화했어요. ( 게- 동사와 분리 가능한 접두사 사이에 위치)

분리할 수 없는 접두사가 있는 독일어 동사. 특징:

1. 과거형의 형성 완벽한

나는 Arbeit al Fahrer를 죽입니다. - 운전사 일자리를 구하고 있어요. - 동사 그런 첸접두사 없이. (프레센스)
Ich habe eine Arbeit 게그러한. - 일자리를 찾고 있었어요.(과거시제 완료)

Ich be suche einen Deutschkurs. - 나는 독일어 강좌를 듣고 있어요. -동사 그러하다분리할 수 없는 접두사 be-를 사용합니다.(현재 Präsens)
Ich habe einen Deutschkurs be sucht. - 나는 독일어 강좌를 수강했다.(과거시제 완료)

과거형을 만들 때, 분리할 수 없는 접두사가 있는 동사에는 완료형을 사용하지 않습니다. 게-:

그런 첸 - 게 sucht haben - 검색 / 찾고 있었습니다(접두사 없음)
be suchen - be sucht haben - 방문/참석(분리할 수 없는 접두사);

2. 분리할 수 없는 접두사 + ZU가 있는 동사

입자 즈분리할 수 없는 접두사가 있는 동사 앞에 위치합니다. 예를 들어:

Es ist wichtig für mich, das 즈스티븐 버전. 나에게는 이것을 이해하는 것이 중요하다.

기사에서 얻은 지식을 체계화하는 데 도움이 될 것입니다. 테이블:

	분리 가능 (타악기) 부속물	나눌 수 없는 (강세 없는) 접두사
	ab-, an-, bei-, ein-, auf-, aus-, mit-, nach-, vor-	be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-
단일 동사 프레센스(현재)	______ ______ _ _ _ _ .¬ Ich sehe Gut aus.	_____ ¬ _________ _ _ _ _ _ . 나는 stehe dich를 좋아합니다.
동사 + 접두사가 있는 동사 (+ZU)	___ ____ _ _ _¬ 즈___ . Es ist wichtig, Guut aus 즈세헨.	___ ____ _ _ _ 즈 ¬ _______ . 그게 전부야, 다스 즈스티븐 버전.
동사 + 접두사가 있는 동사(ZU 제외)	___ ____ _ _ _ ¬ _________ . Ich möchte Gut aus sehen.	___ ____ _ _ _ ¬ _________ . Ich möchte das ver stehen.
과거 시제 완벽한	____ ____ _ _ _ ¬ge______ . Er hat mich an 게루펜.	____ ____ _ _ _ ¬______ . Ich habe die Schule be sucht.

메모!

의미 로드에 따라 동일한 접두사는 다음 중 하나일 수 있습니다. 분리 가능 , 분리할 수 없습니다(따라서 스트레스를 받거나 스트레스를 받지 않음). 두 문장을 비교해 보겠습니다.

1.Sie geht um das Haus und sieht etwas Ungewöhnliches. - 집 안을 돌아다니다가 이상한 것을 발견합니다.(탈착식(쇼크)부착)

2.Er umgeht schlecht mit ihr.- 그는 그녀를 나쁘게 대합니다. (분리할 수 없는(강세 없는) 접두사)

두 문장 모두 동사를 사용합니다 게헨접두사 음-. 그러나 첫 번째 경우에는 접두사 um이 강조됩니다(동사 음 게헨(+세인) - 돌아다니다, 돌아다니다), 그리고 두 번째 - 스트레스받지 않은 (동사 음 게 편(+하벤) - 피하다, 피하다, 피하다,강조점은 -e-)입니다.