আধুনিক পরিস্থিতিতে, সমস্ত ধরণের মালিকানার উদ্যোগগুলিকে উদ্ভাবনী উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় রূপান্তর করার জন্য পদক্ষেপ নিতে হবে। এই প্রয়োজনীয়তা বাজার দ্বারা নির্দেশিত এবং বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের সরকারের বিশেষ নিয়ন্ত্রণের অধীন।
যাইহোক, কার্যত কোন বিশেষজ্ঞ নেই যারা এই ধরনের কাজের সমস্ত দিক সম্পূর্ণরূপে বোঝেন। অভিজ্ঞতা দেখায় যে প্রকৌশল এবং অর্থনীতির স্নাতকরা সবসময় সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে পর্যাপ্ত প্রশিক্ষিত বিশেষজ্ঞ হয় না: ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে প্রকৌশলী এবং প্রকৌশল বিজ্ঞানের পরিচালক। একটি ব্যতিক্রম হল উদ্ভাবনে স্নাতক ডিগ্রি।
এই শিক্ষাগত দিক থেকে একজন স্নাতককে একজন বিশেষজ্ঞ প্রকৌশলী এবং একজন বিশেষজ্ঞ ব্যবস্থাপক হিসেবে প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে, অর্থাৎ "প্রযুক্তিবিদ" এবং "ব্যবস্থাপক" উভয় হিসাবে। এটির প্রস্তুতিতে, বিভিন্ন ক্ষেত্র থেকে জ্ঞান "ছেদ করে" গঠন করে, প্রথমত, প্রকৌশল সমস্যা সমাধানের দক্ষতা, সেইসাথে উৎপাদনে উদ্ভাবন এবং উদ্ভাবনগুলির বাণিজ্যিকীকরণ এবং ব্যবহারিক বাস্তবায়নের জন্য যা যা জানার প্রয়োজন হয়।
তিনি এন্টারপ্রাইজের দক্ষতা বিশ্লেষণ করতে এবং সমাধানের প্রয়োজন এমন সমস্যাগুলি চিহ্নিত করতে সক্ষম হবেন, সম্ভাব্য সমাধানগুলি অনুসন্ধান করতে এবং নতুন ধারণা তৈরি করতে, সর্বোত্তম প্রকল্পগুলির গঠন নিশ্চিত করতে এবং উত্পাদনে তাদের বাস্তবায়ন পরিচালনা করতে, প্রকল্প বাস্তবায়নের পথে সম্ভাব্য ঝুঁকিগুলি মূল্যায়ন করতে এবং এগুলিকে ন্যূনতম করুন এবং এর ফলে আপনার এন্টারপ্রাইজের অর্থনৈতিক বৃদ্ধি নিশ্চিত করুন।
এটি সিস্টেম বিশ্লেষণ, মডেলিং, স্বয়ংক্রিয় নিয়ন্ত্রণ এবং অন্যান্য ধরণের তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে সমস্ত ধরণের কার্যকলাপের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সক্ষম হবে।
এই পরিমাণ জ্ঞান এবং দক্ষতা আজ শ্রমবাজারে ব্যাপক চাহিদা এবং অন্যান্য অর্থনৈতিক বিশেষত্বের তুলনায় বিশেষ প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা প্রদান করে।
যে কোনো শিল্পে এবং দেশের যেকোনো অঞ্চলে প্রায় প্রতিটি সংস্থা, ফার্ম বা উদ্যোগ পরিবর্তন এবং উন্নতির সমস্যাগুলি সমাধান করে, যা বাজারে তাদের জন্য একটি প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা তৈরি করে এবং অর্থনীতিতে তাদের একটি শীর্ষস্থানীয় অবস্থান বজায় রাখার অনুমতি দেয়। একটি ধারণার আকর্ষণীয়তা এবং যোগ্যতা মূল্যায়ন করা, এটি বাস্তবায়নের সর্বোত্তম উপায়গুলি নির্ধারণ করা, আগ্রহী বিনিয়োগকারীদের আকৃষ্ট করা এবং, সমস্ত ধরণের ঝুঁকি এড়িয়ে, উদ্ভাবনগুলিকে একটি সফল ব্যবসায় পরিণত করা - এটি একজন উদ্ভাবনী বিশেষজ্ঞের শিল্প এবং দক্ষতা!
বিশেষত্ব "ইনোভেশন" এর গ্র্যাজুয়েটরা ম্যানুফ্যাকচারিং এন্টারপ্রাইজ, ব্যবসায়িক উদ্যোগ, গবেষণা, ডিজাইন এবং ডিজাইন সংস্থা, প্রকৌশল কেন্দ্র, বীমা কোম্পানি, ব্যাঙ্ক এবং সরকারী সংস্থাগুলিতে কাজ করতে পারে। একটি শিল্প উদ্যোগে, এগুলি এন্টারপ্রাইজের পরিচালকদের অন্যতম প্রধান সহকারী এবং ভবিষ্যতে - এন্টারপ্রাইজ বা সংস্থার প্রধান বিশেষজ্ঞ বা পরিচালক।
বরাদ্দকৃত যোগ্যতা
যোগ্যতা- স্নাতক।প্রশিক্ষণের নির্দেশনা "উদ্ভাবন"
স্থান ধরে রেখেছিল
- প্রকল্প ব্যবস্থাপক;
- ব্যবসা পরিকল্পনাকারী;
- প্রযুক্তিগত পরিচালক;
- কর্মকর্তা
এই বিশেষত্ব অফার যে বিশ্ববিদ্যালয়
- বেলারুশিয়ান-রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয় (এ গ্রেড পাস করা , )
মনোযোগ! পাসিং স্কোর গণনা করার সময়, শংসাপত্রের স্কোরটি বিবেচনায় নেওয়া হয় না (রাশিয়ান ভর্তির নিয়ম)
এই বিশেষত্বের স্নাতকরা একটি ডিপ্লোমা পান রাশিয়ান মডেল,যেহেতু প্রশিক্ষণ রাশিয়ান বাজেটের ব্যয়ে এবং রাশিয়ান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে পরিচালিত হয়। বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের নাগরিকরা রাশিয়ার নাগরিকদের সাথে সমান শর্তে এই বিশেষত্বের জন্য আবেদন করতে পারেন। বিনামূল্যে প্রশিক্ষণ.
এর সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনা, সমাজের চাহিদা অনুযায়ী নতুন অর্জিত জ্ঞানকে উদ্ভাবনে রূপান্তর নিশ্চিত করে। এই প্রক্রিয়াটি বাণিজ্যিক এবং অ-বাণিজ্যিক স্বার্থ উভয়ের উপর ভিত্তি করে হতে পারে (একটি উদাহরণ সামাজিক ক্ষেত্রে ব্যবহার করা হবে)। বিশেষত্ব "উদ্ভাবন" জ্ঞানতাত্ত্বিক শিকড় হিসাবে অনেক বিজ্ঞান এবং জ্ঞানের বিভিন্ন শাখা ব্যবহার করে। প্রধানগুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: অর্থনীতি এবং উদ্যোক্তা, দর্শন এবং মনোবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যা, উত্পাদন সংস্থা, বিপণন এবং রসদ, সেইসাথে কম্পিউটার বিজ্ঞান।
বিশেষত্ব "উদ্ভাবন"
এই বিষয়টি মডেলিং এবং আনুষ্ঠানিকভাবে যে কোনও সংস্থা এবং এর পরিচালনার কার্যক্রম বর্ণনা করার জন্য একটি তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত ভিত্তি হিসাবে বেশ সফলভাবে ব্যবহৃত হয়। অন্যান্য বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রগুলির বিপরীতে, উদ্ভাবনের তত্ত্বটি বিভিন্ন বস্তুর প্রগতিশীল বিকাশ, এক ধরণের আর্থ-সামাজিক ব্যবস্থা থেকে অন্য রাজ্যে, এক রাজ্য থেকে অন্য রাজ্যে, আরও স্থিতিশীল এবং উচ্চ পরামিতিগুলির দ্বারা তাদের রূপান্তর অধ্যয়ন করে। বিজ্ঞানের এই ক্ষেত্রটি পরবর্তী বুদ্ধিবৃত্তিক মূলধন বৃদ্ধির সাথে প্রাপ্ত ফলাফলের ব্যবহার নিশ্চিত করবে।
বিষয় সুনির্দিষ্ট
বিশেষত্ব "উদ্ভাবন" একটি বিশেষ বিশেষত্ব যা অধ্যয়নের একটি স্বাধীন বস্তু রয়েছে, যা আর্থ-সামাজিক ব্যবস্থায় উদ্ভাবন বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে। একই সময়ে, জ্ঞানের এই ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞরা নতুন জ্ঞানের পরবর্তী প্রচার এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত ক্রিয়াকলাপের ফলাফলের সাথে তাদের ব্যবহারের ফলাফল বিবেচনা করে। বিশেষত্ব "উদ্ভাবন" বৈজ্ঞানিক গবেষণার পদ্ধতিগত পরিচালনার উপর ভিত্তি করে, যার নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য রয়েছে: নতুনত্ব, প্রাসঙ্গিকতা, সম্ভাব্যতা, উপকারী প্রভাব।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিষয় নিজেই বিভিন্ন সিস্টেমে প্রত্যেকের আইন, নিদর্শন এবং নীতিগুলি পরীক্ষা করে। অর্থনীতির বিভিন্ন স্তরে পরবর্তী ক্রিয়াকলাপ সহ একটি সংস্থাকে বর্ণনা করার জন্য মডেল এবং পদ্ধতি নিয়েও গবেষণা করা হচ্ছে।
উদ্ভাবনের দিক
উদ্ভাবন নিজেই একটি বিশেষত্ব যা অস্ট্রিয়ান অর্থনীতিবিদ শুম্পেটার দ্বারা বৈজ্ঞানিক প্রচলনে প্রবর্তিত হয়েছে। এই শব্দটি বিংশ শতাব্দীর 80 এর দশকে রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক সাহিত্যে প্রথম উপস্থিত হয়েছিল। রাশিয়ান ফেডারেশনের শীর্ষস্থানীয় উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি নতুন বিশেষত্ব "উদ্ভাবন" খোলা হয়েছে।
এই বিজ্ঞান নিম্নলিখিত দিক ধারণ করে:
উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে কার্যক্রম;
কিছু নতুনত্ব ধারণকারী বিভিন্ন প্রক্রিয়ার মডেলিং;
গার্হস্থ্য উদ্যোগে সমস্ত নতুন প্রযুক্তি বাস্তবায়নের সংগঠন ও ব্যবস্থাপনা;
এই বিষয়গুলির রাষ্ট্রীয় নিয়ন্ত্রণ;
গবেষণার এই ক্ষেত্রে ব্যবস্থাপনা;
বাণিজ্যিক ভিত্তিতে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কার্যকলাপের নীতির নির্মাণ।
সংক্ষিপ্তভাবে বলতে গেলে, এটি লক্ষ করা উচিত যে উদ্ভাবন আজ একটি শক্তিশালী সম্ভাবনা যা ধূসর বাস্তবতাকে একটি আকর্ষণীয়, সমৃদ্ধ জীবনে রূপান্তর করতে সক্ষম।
ইয়েকাটেরিনবার্গের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি থেকে তথ্য সংগ্রহ এবং বিশ্লেষণ করার প্রক্রিয়ায়, আমি একটি উল্লেখযোগ্য বিশদ লক্ষ্য করেছি - একটি নতুন এবং বরং বিচিত্র বিশেষত্বের বেশ কয়েকটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উপস্থিতি - উদ্ভাবন। বেশিরভাগ লোকের জন্য, এই শব্দের অর্থ অনেক প্রশ্ন উত্থাপন করে এবং এমন একটি দুর্দান্ত নাম সহ একটি পেশা পাওয়া বেপরোয়াতার উচ্চতা বলে মনে হয়।
মানবিক প্রযুক্তিবিদ
তাত্ত্বিকভাবে, যারা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে উদ্ভাবন প্রবর্তন করে তাদের মুখোমুখি প্রধান কাজটি হল নতুন, অত্যাধুনিক প্রযুক্তির প্রচার এবং উৎপাদনে উন্নয়ন (সাধারণত বড় শিল্প)। উদ্ভাবন বিশেষজ্ঞদের অবশ্যই, তাদের কার্যকারিতা অনুসারে, উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্পে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এবং সর্বোত্তমভাবে উত্পাদনকে আধুনিকীকরণ করতে হবে: উদাহরণস্বরূপ, মহাকাশ খাত, বায়োমেডিকাল শিল্প ইত্যাদি - যেখানে অনুশীলনে তাদের ক্রমাগত বাস্তবায়ন প্রয়োজন।
সত্য, বাস্তবে কেউ এই সত্যটির মুখোমুখি হতে পারে যে বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে উদ্ভাবন সম্পর্কে ধারণাগুলি স্পষ্টতই আলাদা। প্রায়শই, এর বিকাশ, ন্যায্যতা এবং শিক্ষা পদার্থবিদ্যা এবং প্রযুক্তির দিকনির্দেশের সাথে যুক্ত থাকে (উরএফইউ বা ইউএসইউই এর পদার্থবিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি, ইউএসপিইউ এর পদার্থবিদ্যা বিভাগ)।
কিন্তু আরেকটি ব্যাখ্যা আছে, যা প্রযুক্তিগত শৃঙ্খলা হিসাবে উদ্ভাবনের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে লক্ষণীয়ভাবে ভিন্ন। একটি বিশেষত্বের আরেকটি ধারণা হল যে এটি অনুমিতভাবে সামাজিকভাবে ভিত্তিক। এই ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞদের শুধুমাত্র নতুন প্রযুক্তির প্রবর্তনেই নয়, কার্যকর ব্যবস্থাপনা এবং গুণমান ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রেও নিযুক্ত হওয়া উচিত, তাদের কার্যক্রমকে এন্টারপ্রাইজ দলগুলিতে প্রসারিত করা উচিত, শুধুমাত্র শিল্প নয়, "মানবিক" সংস্থাগুলিও। এইভাবে, উদাহরণস্বরূপ, তারা কুরগান এবং দক্ষিণ ইউরাল স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে উদ্ভাবন দেখে।
যদি আমরা রাশিয়ায় এই বিশেষত্বের আঞ্চলিক বিস্তৃতি বিশ্লেষণ করি, তাহলে আমরা উপসংহারে আসতে পারি যে সেন্ট পিটার্সবার্গ এই এলাকার নেতা। অধিকন্তু, শিক্ষার সময়কাল এবং কোর্সের বিষয়বস্তু বিস্তারের ক্ষেত্রে এবং "প্রচার" উভয় ক্ষেত্রেই। উদাহরণস্বরূপ, সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটিতে উদ্ভাবনের একটি সম্পূর্ণ অনুষদ রয়েছে, যা উচ্চ-প্রযুক্তি উৎপাদনে চাহিদা অনুযায়ী বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেয়। এটাও উল্লেখযোগ্য যে এই মুহুর্তে, সম্ভবত, শুধুমাত্র সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটিতে নিয়োগকর্তাদের কাছ থেকে উদ্ভাবনের বিশেষজ্ঞদের জন্য আদেশের একটি স্থিতিশীল প্রবাহ রয়েছে, এবং আধুনিক সমাজে এই বিশেষত্বের প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে শুধু আলোচনা নয়।
ইয়েকাটেরিনবার্গে, উদ্ভাবন প্রধানত প্রযুক্তিগতভাবে উপস্থাপন করা হয় এবং বর্তমানে বিশেষ করে UrFU-এর পদার্থবিদ্যা ও প্রযুক্তি অনুষদের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়। তাদের উদ্ভাবনী প্রযুক্তি বিভাগ কয়েক বছর ধরে এই বিষয়ে কাজ করছে। UrFU ছাড়াও, এই দিকের প্রশিক্ষণ USPU, USU এবং USUE দ্বারা পরিচালিত হয়। যাইহোক, এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এই বিশেষত্বের বিকাশের সময়কাল অনেক কম। এটি এখনও স্পষ্ট, এবং এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের দ্বারা অনানুষ্ঠানিকভাবে স্বীকার করা হয়েছে যে প্রশাসন উত্পাদন থেকে নির্দিষ্ট অনুরোধের ভিত্তিতে নয়, বরং "বিকাশের আকাঙ্ক্ষা" থেকে এমন একটি বিশেষত্ব খুলেছে। এটি এই সত্যটি ব্যাখ্যা করে যে তাদের সকলেই তাদের স্নাতকদের চাহিদা কোথায় তা সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করতে পারে না।
উদ্ভাবন প্রোগ্রামের নির্মাতাদের মোটামুটি অনুমান অনুসারে, যারা একই ধরনের বিশেষত্ব পেয়েছেন তাদের নিম্নলিখিত পেশায় চাহিদা থাকতে পারে:
1. পরিচালক এবং উন্নয়ন ব্যবস্থাপক, কোম্পানির সৃজনশীল পরিচালক;
2. প্রকল্প পরিচালক;
3. উন্নয়নশীল কোম্পানির পরিচালক;
4. নতুন এবং উন্নয়নশীল উৎপাদন এলাকার প্রধান;
5. সংকীর্ণ উচ্চ প্রযুক্তির শিল্পে বিশেষজ্ঞ;
6. প্রচার, বিপণন এবং উন্নয়নের জন্য ব্যবসায়িক পরামর্শদাতা;
7. তত্ত্বাবধায়ক কর্তৃপক্ষের বিশেষজ্ঞ (মান নিয়ন্ত্রণ, ইত্যাদি);
8. নতুন উন্নয়নের ক্ষেত্রে আইটি বিশেষজ্ঞ।
ইয়েকাটেরিনবার্গে উদ্ভাবনের জন্য আবেদনকারীদের আগ্রহের জন্য, এটি এখনও মূল্যায়ন করা কঠিন। আমরা শুধুমাত্র কিছু বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলতে পারি। উদাহরণস্বরূপ, ইউএসইউই-তে এই বছর তারা 25 জন ভবিষ্যত ব্যাচেলরদের একটি দল নিয়োগ করেছে শুধুমাত্র চুক্তি সৈনিকদের থেকে উদ্ভাবনে, প্রশিক্ষণের খরচ প্রতি সেমিস্টারে 26 হাজার। এবং ইউএসইউতে তারা এই বিশেষত্বে 25টি বাজেটের জায়গার পরিকল্পনা করেছিল এবং প্রতি জায়গায় সাত জনের একটি প্রতিযোগিতার মাধ্যমে তাদের নিয়োগ করেছিল।
সাধারণভাবে, বৃদ্ধি আছে, এবং তাই বিষয়টিতে আগ্রহের সচেতনতা। যাইহোক, একটি বিষয় হিসাবে উদ্ভাবনের একটি তীব্র সমস্যা রয়েছে যা অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষত্বের বৈশিষ্ট্য বলে মনে হয়, তবে এখানে এটি বিশেষভাবে লক্ষণীয়ভাবে নিজেকে প্রকাশ করার হুমকি দেয়। "উদ্ভাবকদের" প্রাথমিক কাজ হল উৎপাদনে নতুন প্রযুক্তির প্রবর্তন, এর অপ্টিমাইজেশান, দক্ষতা বৃদ্ধি এবং উৎপাদনশীলতা। উদ্ভাবন বিশেষজ্ঞদের অবশ্যই খুব গুরুত্বপূর্ণ এবং দায়িত্বশীল কাজে নিয়োজিত করতে হবে, তবে এই কাজের জন্য শুধুমাত্র বিশেষ শিক্ষাই নয়, খুব গুরুতর অভিজ্ঞতা, ব্যবহারিক দক্ষতা, ক্ষমতা এবং দক্ষতারও প্রয়োজন। পরিস্থিতিটি ব্যবস্থাপনা শিক্ষার সাথে তুলনা করা যেতে পারে: একজন ব্যবস্থাপক একটি বিশেষ শিক্ষা পছন্দ করবেন (অনেকে পেশাদার ব্যবস্থাপনার প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করেন, সোভিয়েত আমলে এর অনুপস্থিতির উল্লেখ করে, যখন অভিজ্ঞতাসম্পন্ন শিল্প বিশেষজ্ঞরা পরিচালক হয়েছিলেন), তবে নেতৃত্ব দখল করা সম্ভব। একটি নির্বাহী পদে ব্যাপক অভিজ্ঞতা অর্জনের পরেই পদগুলি। একইভাবে, উদ্ভাবন বিশেষজ্ঞদের স্পষ্টতই মূল উত্পাদন প্রক্রিয়াতে বেশ দীর্ঘ সময় ধরে কাজ করতে হবে। এবং শুধুমাত্র তারপর তারা প্রথম হাত সম্পর্কে যা শিখে আধুনিকীকরণ শুরু.
"উদ্ভাবন" ধারণাটি বিশ্বজুড়ে আগের চেয়ে বেশি জনপ্রিয়। প্রতিদিন আমরা টেলিভিশন স্ক্রীন এবং মিডিয়া পৃষ্ঠাগুলি থেকে উদ্ভাবনী আবিষ্কার এবং প্রযুক্তি সম্পর্কে শিখি। সময়ের দাবি মেনে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে নতুন নতুন শিক্ষা কার্যক্রম চালু হচ্ছে। গ্লাভস্প্রাভ ন্যাশনাল রিসার্চ ইউনিভার্সিটি ITMO-এর ইনস্টিটিউট অফ ইন্টারন্যাশনাল বিজনেস অ্যান্ড ল পরিদর্শন করেছেন ভবিষ্যতে "উদ্ভাবনী" বিশেষজ্ঞদের কী এবং কীভাবে পড়ানো হয় তা জানতে।
"উদ্ভাবন" কি?
বোগডানোভা এলেনা লিওনার্দোভনা, IMBIP এর পরিচালক:
বৈজ্ঞানিক সহ "উদ্ভাবন" শব্দের অনেক সংজ্ঞা রয়েছে। কিন্তু যদি আমরা বৈজ্ঞানিক পরিভাষা ব্যবহার না করে বোধগম্য ভাষায় কথা বলি, তাহলে এই সবই নতুন যা উদ্ভাবিত, ডিজাইন করা এবং কাজে ব্যবহার করা হয়েছে।
আমাদের দেশ উৎপাদন, সেবা এবং অর্থনীতির অন্যান্য খাতে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির নতুন সাফল্যের প্রবর্তনের উপর নির্ভরশীল। এই বিষয়ে, "উদ্ভাবন" এর মতো জ্ঞানের ক্ষেত্র খোলা হয়েছিল এবং কয়েক বছর ধরে এতে কর্মীদের প্রশিক্ষণ পরিচালিত হয়েছে। এই কর্মীদের অর্থনীতির চাহিদা রয়েছে তারা বিভিন্ন ক্ষেত্রে কাজ করে। উত্পাদনে, এটি একটি প্রযুক্তিগত বিশেষত্ব: প্রকৌশলীদের অবশ্যই বুঝতে হবে কীভাবে আবিষ্কারগুলি নিবন্ধিত হয়, মেধা সম্পত্তি এবং কীভাবে এটি বাণিজ্যিকীকরণ করা যায়।
অর্থনীতিবিদ, আমি শিক্ষার পরের পর্যায় বলতে চাই- স্নাতকোত্তর ডিগ্রি, বুঝতে হবে এই উদ্ভাবনের পর কী করতে হবে, কীভাবে ব্যবসায়ীদের আকৃষ্ট করা যায়, কীভাবে বিক্রি করা যায়, কীভাবে বিজ্ঞাপন দেওয়া যায়।
"ইনোভেশন" একটি প্রযুক্তিগত বিশেষত্ব যা 2টি স্তরে বিভক্ত: স্নাতক ডিগ্রি (4 বছর) এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি (2 বছর)। যাদের ইতিমধ্যেই অন্য উচ্চ শিক্ষা রয়েছে তারা স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামে অধ্যয়ন করতে পারে তা বিবেচনা করে, আমরা প্রথম উচ্চ শিক্ষা হিসাবে স্নাতক ডিগ্রী সম্পর্কে এবং অব্যাহত শিক্ষার বিষয়ে আলাদাভাবে কথা বলতে পারি।
মুরাশোভা স্বেতলানা ভিটালিভনা, মাস্টার্স এবং পেশাদার পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষার ক্ষেত্রগুলির প্রধান:
নিজেই, "উদ্ভাবন" অর্থনীতিবিদ এবং প্রযুক্তিগত বিশেষজ্ঞদের দ্বারা ভিন্নভাবে অনুভূত হয়। প্রাক্তনদের জন্য, এটি "উদ্ভাবনে বিনিয়োগ" ধারণার সংক্ষিপ্ত রূপ। লাভ করার লক্ষ্যে কিছু উদ্ভাবনে অর্থ বিনিয়োগ করা। এবং "প্রযুক্তিবিদ" মানে একটি উদ্ভাবনী পণ্য তৈরি করার পদ্ধতি।
যাই হোক না কেন, আমরা ক্লাসিক্যাল কারিগরি প্রকৌশল শিক্ষার উপর ফোকাস করি। আমাদের স্নাতক - স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর উভয়ই - অগত্যা উদ্ভাবক হবেন না, তবে তাদের উদ্ভাবন এবং এর কার্যকারিতা বোঝা উচিত।
আমাদের ব্যাচেলর ডিগ্রী প্রোগ্রাম এখন লাইসেন্সপ্রাপ্ত: এরা হলেন প্রকৌশলী যারা উদ্ভাবনী সমস্যা সমাধানের তত্ত্বের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে পরিচিত। এই লোকেদের অবশ্যই প্রযুক্তিগত বিষয়ে পারদর্শী হতে হবে, উপরন্তু, তাদের অবশ্যই সৃজনশীল চিন্তাবিদ হতে হবে, পেটেন্ট গবেষণা করতে সক্ষম হতে হবে এবং এই উদ্ভাবনটি কতটা উদ্ভাবনী তা বুঝতে হবে। "উদ্ভাবন" এর ধারণাটি এতটাই বিস্তৃত যে ইলেক্ট্রোমেকানিক্সের ক্ষেত্রে, উদাহরণস্বরূপ, একটি সংকীর্ণ প্রোফাইল সহ একজন প্রকৌশলী তৈরি করা অসম্ভব। এটি একটি আন্তঃবিভাগীয় দিক। ফেডারেল শিক্ষাগত মান নির্ধারণ করে যে বিষয়গুলিকে এই অঞ্চলে স্নাতকদের প্রস্তুতির জন্য পাঠ্যক্রমের তথাকথিত ফেডারেল উপাদানে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। এবং আমরা, আমাদের অংশের জন্য, সর্বজনীন শৃঙ্খলার সাথে এটি পরিপূরক করি।
একটি গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশিকা হল নিয়োগকর্তাদের স্বার্থ
বোগডানোভা এলেনা লিওনার্দোভনা:
প্রশিক্ষণ কর্মসূচির উন্নয়নে IMBIP "উপর থেকে নীচে" গেছে: মাস্টার্স স্তর থেকে স্নাতক পর্যন্ত, এবং এর বিপরীতে নয়। এবং এই বিষয়ে, এটি আমাদের পক্ষে সহজ ছিল, কারণ সেই ছাত্ররা যারা একবার মাস্টার্স প্রোগ্রামে এসেছিল তারা আমাদের সুপারিশ করেছিল যে কীভাবে প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলিকে প্রসারিত এবং পরিপূরক করা যায় এবং পরামর্শ দিয়েছিল। তবে তাদের মধ্যে কোম্পানির ম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ, প্রকৌশলী ছিলেন যারা দীর্ঘদিন ধরে এই দিকে কাজ করছেন। এই অর্থে, এটি আমাদের পক্ষে সহজ ছিল: বেশ কয়েকটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি সম্পন্ন করার পরে, আমরা ভবিষ্যতের স্নাতকদের জন্য একটি পাঠ্যক্রম একত্রিত করার জন্য এই দিকে কাজ করা লোকদের মতামত সংগ্রহ করেছি।
শৃঙ্খলা নির্বাচনের প্রধান মানদণ্ড হ'ল ভবিষ্যতের কর্মসংস্থান, কারণ আমাদের অবশ্যই সেই ছেলেদের প্রস্তুত করতে হবে যারা ভবিষ্যতের দরজা খুলবে এবং চাহিদা থাকবে। ইতিমধ্যেই আমাদের ইনস্টিটিউট থেকে স্নাতক, তারা কোথায় কাজ করতে যাবে তা জানা উচিত। এবং, অবশ্যই, বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ যারা ভবিষ্যতে উচ্চ বেতন পাবেন।
মুরাশোভা স্বেতলানা ভিটালিভনা:
আমরা কয়েক বছর ধরে Stroytekhtsentr এন্টারপ্রাইজের সাথে সহযোগিতা করছি, যা বৃহৎ শিল্প সুবিধা নির্মাণের ক্ষেত্রে কাজ করে। আমরা অ্যাকোয়াপ্যাটেন্ট কোম্পানির সাথেও যোগাযোগ করি, যেটি বাস্তুবিদ্যা এবং জলজ পরিবেশের সুরক্ষার ক্ষেত্রে পেটেন্ট উন্নয়ন এবং গবেষণার সুরক্ষায় নিযুক্ত। বিশ্ববিদ্যালয়ের অংশীদারদের মধ্যে একজন হলেন সেন্ট পিটার্সবার্গের কলেজ অফ পেটেন্ট অ্যাটর্নিসের সভাপতি, ব্যাচেস্লাভ ভ্লাদিমিরোভিচ তুরেঙ্কো, যিনি আমাদের ছাত্রদের পেটেন্ট গবেষণা পরিচালনা করতে কোন দিকনির্দেশনা, বর্তমানে সবচেয়ে জনপ্রিয় এবং কোথায় সমস্যা রয়েছে সে বিষয়ে পরামর্শ দেন৷
আমাদের ভবিষ্যত ব্যাচেলর স্নাতকরা শিক্ষানবিশ এবং উদ্যোগের সহকারী পরিচালক হিসাবে কাজ করতে পারে। কিন্তু এটা সব ব্যবস্থাপনা সম্পর্কে না. এরা কোম্পানির প্রোগ্রামার বা সহকারী আইটি ম্যানেজার হতে পারে। আমরা যদি নির্মাণের কথা বলি, এগুলো হলো উন্নয়ন বিভাগ যা এখন সব বড় কোম্পানিতে তৈরি হচ্ছে। এটি যদি প্রশাসনিক কাজ হয়, তবে, উদাহরণস্বরূপ, সরকারে উদ্ভাবন কমিটি। আপনি যদি নিজেকে একচেটিয়াভাবে একজন উদ্ভাবক হিসেবে দেখেন এবং শুধুমাত্র সেটাই করতে চান, তাহলে অনুগ্রহ করে ডিজাইন ব্যুরো বা অন্য কোনো কোম্পানিতে প্রকৌশলী হিসেবে অবস্থান নিন। অনেক সম্ভাবনা এবং পথ আছে।
"উদ্ভাবন" এর বিষয়বস্তুতে একটি আন্তঃবিভাগীয় প্রোগ্রাম। কিন্তু এটি বিশেষত্বের বর্ধিত গ্রুপের অংশ "অটোমেশন এবং কন্ট্রোল", এবং এটি একটি সম্পূর্ণরূপে প্রযুক্তিগত, প্রকৌশল শিক্ষা। এবং তাই আমাদের কাজ হল মৌলিক প্রযুক্তিগত জ্ঞান প্রদান করা যা নিয়োগকর্তার প্রয়োজনের সাথে স্বল্পতম সময়ে মানিয়ে নেওয়া যেতে পারে। আমরা আমাদের অনেক ছাত্র এবং স্কুল প্রকল্পের জন্য নিয়োগকর্তা এবং বিশেষজ্ঞদের ব্যবহার করি।
... তারা আমাকে শেখান!
মুরাশোভা স্বেতলানা ভিটালিভনা:
আমরা চাই ভৌতবিদ্যার ভালো জ্ঞান আছে এমন ছেলেরা আসুক। দুর্ভাগ্যবশত, অনুশীলন দেখায়, স্কুলের ছেলেমেয়েরা পদার্থবিদ্যায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় ভালোভাবে পাস করে না। পাসিং স্কোরের জন্য আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রয়োজনীয়তা 3টি বিষয়ে কমপক্ষে 210 পয়েন্ট। সমস্যা হল পাঠ্যক্রম স্কুল থেকে স্কুলে ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়। তাই আমরা যারা প্রয়োজনীয় স্তরের সামান্য নীচে তাদের "টান আপ" করতে প্রস্তুত এবং তাদের আরও বিকাশের সমান সুযোগ দিতে। আমরা এমন ছেলেদের জন্য অপেক্ষা করছি যারা শিখতে চায় এবং ভালোবাসে, এবং আমরা তাদের ভবিষ্যত পথের দিকে নিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করব।
আমি বিশেষ করে বিদেশী ভাষা সম্পর্কে কিছু বলতে চাই। আজকাল সমস্ত ধরণের বিজ্ঞানের একীকরণ এবং বিশ্বায়নের প্রক্রিয়া এতটাই উন্নত যে পেটেন্ট গবেষণা করা কঠিন হবে - কাজের মূল ক্ষেত্র - কেবল নিজের দেশেই। এবং বিদেশী ভাষার জ্ঞান আপনার শিল্পে মোটামুটি উচ্চ স্তরে প্রয়োজন, তাছাড়া, ব্যবসায়িক, প্রযুক্তিগত ভাষা। ITMO-তে আমাদের একটি ভাষাগত কেন্দ্র রয়েছে যা এই ধরনের প্রশিক্ষণের সাথে মোকাবিলা করবে।
জেনেভা ভ্রমণের জন্য "স্কুল পেটেন্ট"
বোগডানোভা এলেনা লিওনার্দোভনা:
আমাদের ভবিষ্যত আবেদনকারীদের সাথে বেশিরভাগ কাজ হল স্কুল প্রতিযোগিতা, সহ। আন্তর্জাতিক আমি দুটি ফোরামের নাম দিতে পারি যেখানে ছাত্ররা আমাদের সাথে নথিভুক্ত করার পরিকল্পনা করছে বা ইতিমধ্যেই আমাদের ছাত্ররা অংশগ্রহণ করছে৷
এটি তৃতীয় বছর যে স্কুল পেটেন্ট প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়েছে। প্রতিভাবান ছেলেরা এতে অংশ নেয় এবং আমাদের কাছে আবেদন করার সময় আমরা বিজয়ীদের পছন্দ প্রদান করি। উদাহরণস্বরূপ, একটি অ-বাজেট জায়গার জন্য আবেদন করার সময় টিউশনে ছাড়।
দ্বিতীয় ফোরাম হল "বিশ্বের ভবিষ্যত"। এটির একটি "গোল্ডেন থাউজেন্ড অফ দ্য ওয়ার্ল্ড" রেটিং রয়েছে এবং এই ফোরামে তাদের ব্যবসায়িক পরিকল্পনার সাথে অংশগ্রহণকারী ছেলেরা ভর্তির জন্য পুরস্কার এবং পছন্দগুলিও পায়৷ আমাদের ছাত্ররাও এই ধরনের ইভেন্ট আয়োজনে অংশ নেয় - এটি তাদের জন্য ভাল ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা। আমরা প্রতিযোগিতার ভাল ফলাফলের জন্য খুব খুশি, কারণ এর পরে ছেলেরা সত্যিই একটি উদ্ভাবনী দিকে কাজ চালিয়ে যেতে চায়: উদ্ভাবন করুন, তাদের উদ্ভাবনগুলিকে আনুষ্ঠানিক করুন, এগিয়ে যান, বিখ্যাত হন... এবং এটি আমাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা সাহায্য করেছি এটা করতে.
মুরাশোভা স্বেতলানা ভিটালিভনা:
আমাদের ইনস্টিটিউটও Rospatent-এর একটি সহায়ক সংস্থা, যার মানে হল যে স্কুল প্রতিযোগিতার বিজয়ীদের তাদের মেধা সম্পত্তির নিবন্ধন এবং সুরক্ষার জন্য পেটেন্ট অ্যাটর্নিদের কাছ থেকে বিনামূল্যে পরামর্শ দেওয়া হয়। আমাদের বিশেষজ্ঞরা আছেন যারা মেধা সম্পত্তির নিবন্ধন নিয়ে কাজ করেন, এবং যদি আমাদের শিক্ষার্থীরা কিছু নিয়ে আসে, আমরা তাদের পরামর্শ দিই এবং উদ্ভাবনের আনুষ্ঠানিকতা দিই, তাদের নিজস্ব পেটেন্ট পাওয়ার সুযোগ করে দিই।
IMBIP ছাত্র উদ্ভাবকরাও বিদেশী ইন্টার্নশিপ করার সুযোগ পান। তাদের মধ্যে একটি জাতিসংঘের ইউরোপীয় কমিশনে, উদ্ভাবন গ্রুপে, যেখানে প্রচুর গবেষণা করা হয়। এই ধরনের ইন্টার্নশিপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা বাচ্চাদের এখন বিশ্বে কী ঘটছে সে সম্পর্কে ধারণা দেওয়ার সুযোগ পেয়েছি। এবং যখন আমরা জেনেভা ত্যাগ করি, ছেলেরা বলে যে তাদের পৃথিবী উল্টে গেছে।
এবং যদি আমরা আমাদের বিশ্ববিদ্যালয় সম্পর্কে কথা বলি, অবশ্যই, এটি উদ্ভাবনী ছোট উদ্যোগ সম্পর্কে কথা বলা মূল্যবান। যদি আমাদের ছাত্রদের মধ্যে একজন ঝুঁকি নিতে চান এবং আত্মবিশ্বাসী হন যে তার উদ্ভাবনটি বাণিজ্যিক চাহিদার মধ্যে থাকবে, তাহলে তিনি ITMO-তে নিজের ছোট উদ্যোগ তৈরি করতে পারেন। এই ধরনের উদ্যোগ এখন ব্যাপক চাহিদা, যার মানে তারা সব কার্ড ধরে!
বিশেষত্ব সম্পর্কে:
উদ্ভাবনের বিশেষত্বের বর্ণনা, কোন বিশ্ববিদ্যালয়গুলো উদ্ভাবন, ভর্তি, পরীক্ষা, বিশেষত্বের বিষয় শেখায়।
পাঠ্যক্রমটি অর্থনীতি, ব্যবস্থাপনা এবং অনেক প্রযুক্তিগত বিশেষত্বকে একত্রিত করে। শিক্ষার্থীকে মেকানিক্স, প্রোডাকশন টেকনোলজি, ইলেকট্রনিক্স, ইকোনমিক্স, ম্যানেজমেন্ট এবং ম্যানেজমেন্টের মতো প্রচুর সংখ্যক ডিসিপ্লিনে আয়ত্ত করতে হবে। শিক্ষার্থী, শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন, সিস্টেম বিশ্লেষণ এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ ও বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া, শিল্পে নতুন প্রযুক্তির প্রবর্তন, অর্থনীতির আধুনিক ক্ষেত্রগুলিতে আধুনিক উদ্ভাবন এবং বিপণনের সমস্ত সূক্ষ্মতা অর্জন করবে।
উদ্ভাবনের বিশেষত্বে কর্মসংস্থান
এই বিশেষত্বের লক্ষ্য হল সামগ্রিকভাবে দেশ এবং এর অঞ্চল, শিল্পের অঞ্চল এবং পৃথক উদ্যোগ উভয়ের উদ্ভাবনী উন্নয়নে বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়া। গ্রাজুয়েটরা সরকারের বিভিন্ন স্তরের সরকারী সংস্থায় এবং তাদের ব্যবসার উদ্ভাবনী বিকাশে আগ্রহী বিভিন্ন সংস্থায় উভয়ই নিজেদের জন্য একটি জায়গা খুঁজে পেতে সক্ষম হবে। উদ্ভাবন বিশেষজ্ঞরা প্রকল্প পরিচালক, ব্যবসায়িক পরিকল্পনাকারী, ব্যবস্থাপনার সকল স্তরে হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যারের জন্য দায়ী প্রযুক্তিগত পরিচালক এবং বিভিন্ন কাঠামোগত বিভাগের প্রধান হিসাবে অবস্থানের উপর নির্ভর করতে পারেন।
উদ্ভাবনে ক্যারিয়ার
অর্থনীতির সব ক্ষেত্রেই এই ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের চাহিদা রয়েছে। রাজনীতি, রসদ এবং তথ্যপ্রযুক্তিতে সবচেয়ে বেশি চাহিদা পরিলক্ষিত হয়। এই ধরনের পদের জন্য একজন আবেদনকারীর ব্যবস্থাপনা, ব্যবসা ব্যবস্থাপনা এবং আইটি প্রযুক্তির জ্ঞান থাকতে হবে। বিশেষজ্ঞদের জন্য উচ্চ প্রয়োজনীয়তা উচ্চ বেতন স্তরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। তরুণ বিশেষজ্ঞকে নিম্ন ব্যবস্থাপনার স্তরে অবস্থান অর্জন করতে হবে, যেমন প্রকল্প ব্যবস্থাপক এবং উদ্ভাবন বিশেষজ্ঞ
সের্গেই শোইগু: জীবনী, ব্যক্তিগত জীবন, পরিবার, স্ত্রী, সন্তান - ছবি
সের্গেই কুজুগেটোভিচ শোইগু
পোকলনস্কায়া এবং ডাটসিউকের স্বীকারোক্তি কীভাবে তার পালকে ভয় দেখায়?
কর্মচারী অধিষ্ঠিত পদের জন্য উপযুক্ত না হলে বরখাস্ত
অবদান মার্জিন কিভাবে গণনা করা হয়?