동사 형태의 동의어 사용; 동사의 개인 형태. V

16.05.2024

MM. Zoshchenko는 유머러스 한 이야기의 훌륭한 대가로 우리 앞에 나타납니다. Konstantin Fedin은 M.M.의 작업에서 그를 놀라게 한 것에 대해 썼습니다. Zoshchenko는 아이러니와 감정의 진실의 조합입니다. K. Chukovsky는 그의 에세이 "Contemporaries"에서 M. Zoshchenko의 언어에 대해 훌륭하게 말했습니다.

"Zoshchenko의 언어에 대해 Gorky는 그의 편지 중 하나에서 자신을 다음과 같이 표현합니다. "당신의 어휘의 잡다한 구슬". 이 "잡종 구슬"은 이미 20년대 말에 있었습니다(이때 Zoshchenko가 가장 인기 작가)는 비평가들의 가장 큰 관심을 끌었습니다.

유명한 언어학자 V.V. Vinogradov는 "Zoshchenko의 언어"라는 제목의 전체 논문을 작성하는 것이 필요하다고 생각했습니다.

“...이것은 고대의, 희귀하고, 호기심 많고, 공상적인 단어들의 애정 어린 모자이크가 아닙니다. 이것은 당시 시장, 트램, 줄, 기차역, 목욕탕에서 들렸던 생생하고 신선하며 진실한 연설입니다.

Zoshchenko는 아직 완전히 형성되지 않았지만이 새로운 문학적 연설을 전국에 성공적으로 전파하고 그것을 자신의 연설로 자유롭게 사용하기 시작한이 새로운 세대의 작가 중 첫 번째 작가였습니다. 여기서 그는 개척자이자 혁신가입니다.<...>

너무 터무니없고 재미있기 때문에 끝없이 많은 코믹하고 그림 같은 효과를 추출할 수 있습니다.

모든 페이지에서 작가는 자신의 구문이 어긋나고 어휘의 종양이 있음을 기록할 준비가 되어 있으며, 자신이 싫어하는 계층이 합리적인 인간 언어를 사용하는 것이 전혀 불가능하다는 것을 쾌활하게 칭찬하면서 보여줍니다.

사회의 사람들. "NEP" 시리즈 중. 아티스트 V.V. Lebedev. 1927년

예를 들어, 어떤 여성에 대해서는 그녀가 "꽃과 한련 냄새를 맡았다"고 말합니다. 마치 한련이 꽃이 아닌 것처럼 여기에 또 다른 유사한 문구가 있습니다: "비명, 감탄, 숙녀의 눈물이 있습니다." 마치 눈물이 들리는 것처럼.

또는: “그는 한 손에 신문을 들고 있습니다. 다른 하나에는 엽서가 있습니다. 그의 세 번째 손에는 그의 아내가 티켓을 들고 있습니다."

"음악은 장례식 왈츠를 연주했습니다." "심장은 원하는 대로 뛰지 않고 우리가 원하는 대로 리드미컬하게 뛰었습니다."

"그들은 모든 것에 자기비판을 가져옵니다."

"왜 혼란을 방해하는거야!"

"그리고 이런 상황이 발생합니다."

조쉬첸코를 읽으면 그의 "이야기"에 나오는 저속하고 무례한 언어가 저속하고 무례한 환경에서 만들어졌다는 확신을 가지게 됩니다. 그의 책에서 이 언어를 말하는 사람들은 도덕성이 매우 낮은 사람들입니다.

이야기- 작가 자신의 관점과 스타일과 입장과 화풍이 다른 인물이 이야기로 구성한 문학적, 예술적 서사의 일종. 이야기 속 화자의 연설은 글과 문학적 규범을 뛰어 넘습니다.

당신이 이전에 공부한 19세기의 어떤 작품이 스카즈 방식으로 쓰여졌는지 기억하세요.
외국어 사전을 사용하여 총회, 정족수, 영구, 토론, 상임위원회, 산업, 연설자, 하위 섹션 등 단어의 의미를 결정합니다. 각각 문장을 만들어 보세요.
MM. Zoshchenko는 사회의 다양한 계층의 라이브 연설을 듣는 방법을 알고 좋아했습니다. 그는 회의에서 독특한 표현을 '듣고' 문체적 특징에 주의를 기울였습니다. 작가는 “나는 지금 거리가 말하고 생각하는 언어로 글을 쓴다”고 강조했다.
텍스트에서 먼저 철자가 틀린 단어(예: "otteda", "exited")를 찾고, 두 번째로 구어체 스타일의 단어 및 어구 단위(예: "아마", "sink down", "flapping your ears")를 찾습니다. 강력한 특성화를 만드는 데 있어서 그들의 역할을 설명하십시오. 이 단어들은 외국어 단어 옆에 사용되며 이로 인해 코믹한 효과가 발생한다는 점에 유의하세요.
이야기 속 인물들은 "본회의", "정족수", "상임위원회"라는 단어의 의미를 이해합니까? 본문에서 이러한 단어가 포함된 문구와 문장을 인용하여 귀하의 진술을 뒷받침하세요.
이 대화의 복제물에서 볼 수 있듯이 대담자는 "상임위원회"라는 단어의 의미를 이해하지 못합니다. '남자'와 '화자'라는 단어와의 호환성으로 판단하면 이야기 속 등장 인물들은 '상임위'라는 단어를 살아있는 생물, 남자와 연관시키는 것이 재미있어집니다. 분사 “vykhidshi”(“나오다” 대신)의 구어체 형태는 상황의 희극을 강화합니다. 문장에서: “그럼 토론과 고함은 끝나지 않을 것입니다...” - “토론”과 “울음”이라는 단어는 동의어로 사용됩니다. "당신은 돌아서지 않을 것입니다"라는 구어체는 문구의 유머러스한 사운드를 강화합니다.
저자가 이야기에서 "본질적으로 그날"이라는 문구를 두 번 사용할 때 어떤 종류의 성직주의(공식 비즈니스 스타일의 문구)를 의도적으로 혼합합니까?
"관점을 취하다", "최소한으로 하위 섹션을 작성", "회의를 영구적으로 처리"하는 것이 가능합니까? 특이한 의미로 사용된 단어를 주어진 문맥에 적합한 다른 단어로 대체하여 답을 정당화하십시오.
본문에 나오는 동사 "말하다"와 동의어인 동사를 모두 적어보세요. 언어적, 문맥적 동의어를 선택하는 작가의 기술에 주목하십시오.
M.M.의 이야기의 독특한 구성. Zoshchenko는 첫 번째 "이 러시아어는 어렵습니다, 친애하는 시민 여러분!" 그리고 마지막 "동지들, 러시아어를 말하는 것이 어렵습니다!" 제안합니다. 이 문장들을 문자적으로 이해해야 할까요, 아니면 비유적으로 이해해야 할까요? 아이러니한 내용이 담겨 있나요?
'Monkey Tongue'라는 제목에는 어떤 형용사가 사용됐나요? 저자는 제목에 어떤 기법을 사용했나요?

텍스트에 있는 어구 단위의 이름을 지정하고 문체 색상을 결정합니다.
이야기에는 그라데이션의 예가 있습니다. 그것을 찾아 이 그림의 표현적 역할을 결정하십시오.
"원숭이 언어"의 텍스트 문구와 문장, 즉 "특별히 사실"과 같이 전혀 의미가 없는 구문 구조를 찾으십시오.
이야기 속 인물들의 다음과 같은 발언은 어떤 스타일에 속합니까? "아, 평안하세요", "어서요?", "신이시여", "자비를 구해주세요", "아마도"?
M. Zoshchenko의 이야기를 표현적으로 읽을 수 있도록 준비하세요.

독립적 인 일

M. Zoshchenko가 이야기 스타일로 쓴 다른 이야기를 찾아 읽어보세요. 작가가 등장인물의 말을 특성화하기 위해 사용하는 언어적 수단에 대한 자세한 분석을 준비하십시오.

동사의 인칭 형태는 텍스트에서 상호 교환이 가능하고, 즉 동의어로 작용할 수 있는 언어적 능력을 가지고 있습니다. 동사의 인칭 형태를 동의어로 사용하는 몇 가지 사례를 나열하겠습니다.

1. 1인칭 단수가 아닌 1인칭 복수 (우리대신에 나).일반적으로 저자가 과학 및 저널리즘 연설에서 1인칭 연설이 정숙해 보이지 않도록 다음과 같이 수행합니다. 이제 이전 사례로 돌아갑니다.이 용도는 저작권 우리,뚜렷한 책 같은 문체적인 배음을 가지고 있습니다.

2. 1인칭 단수 대신 2인칭 단수 (너대신에 나).이 사용은 예술적 및 저널리즘 연설에 일반적입니다. 반복적인 동작이나 상태는 일반화의 힌트로 표현됩니다. 아침에는 늘 그렇듯 알람시계가 역겹게 비명을 지르기 시작했습니다. 당신은 손으로 그를 때리고 머리를 베개 속으로 더 깊이 누르십시오. 5분만 더 있으면 5분만 더 자면 됩니다!

3. 1인칭 단수 대신 3인칭 복수를 사용한다. (그들대신에 나).일반적으로 이 사용은 동사에 일반적입니다. 말하세요: 담배를 끊으라고요.구두 연설에서 발생합니다.

4. 2인칭 대신 1인칭 복수 (.우리대신에 너또는 너),소위 박사학위 우리: 음, 기분이 어떤가요?때로는 아이러니한 맥락에서 사용됩니다: 글쎄, 우리는 여기서 무엇을 하고 있는 걸까?(어머니, 아이들 방을 들여다보며)

5. 2인칭 복수 대신 2인칭 단수 (너대신에 you): 됐어요. 끝났어요. 불을 켜세요!이 사용은 구어체 연설에 일반적입니다. 소설에서 발견됨.

동사의 시제 형태

문학적, 예술적, 저널리즘 및 구어체 일상 스타일에서 동사의 일부 시제 형태가 다른 형태로 대체되는 것을 볼 수 있습니다. 그러한 시제 사용 사례를 고려해 보겠습니다.

1. 역사적 텍스트에서는 과거 대신 현재 시제가 사용됩니다. 즉 역사적 현재입니다. 황제가 들어갑니다. 다들 신나서 일어섭니다.

2. 미래 대신 현재 시제: 이제 시간을 정하고 달려보겠습니다!동시에 사실은 이미 실현된 것 같습니다.

3. 미래 대신 과거 시제 - 화자가 수행할 준비가 되어 있는 행동을 나타냅니다. 좋아요,나 갑시다!때때로 이러한 형식은 아이러니한 맥락에서 사용됩니다. 그렇죠, 그렇죠나 그리고 이 작업을 수행했습니다!

4. 현재 대신 미래 시제 - 행동이나 반복된 일회성 행동의 영구적인 결과를 나타냅니다. 그 사람이 그런 사람이에요- 결코 당신을 실망시키지 않을 것입니다! 춤을 추는 동안 무용수는 발을 두드린 다음 몸을 돌리거나 점프합니다.

5. 과거 시제 대신 미래 시제 - 행동의 갑작스러운 시작을 나타냅니다. 그는 비명을 지르기 시작할 때까지 듣고 또 들었습니다!

불가피함을 의미하는 미래 시제의 의미에서 부정사를 사용하는 것은 이례적입니다.

그 사람이 탈출할 수 있는 방법은 없습니다!– 또는 과거형: 그녀는 겁에 질려 비명을 지르기 시작했습니다.

주요 의미와 동의어인 이러한 모든 형태는 감정적이고 표현적인 색상으로 표시됩니다.

재귀 및 비재귀 동사 형태

1. 유형 옵션 저 멀리 돛이 하얗다- 멀리 흰 돛(동일한 의미를 갖는 동사의 재귀 및 비재귀 형태 당신의 색깔로 눈에 띄기 위해, 그것으로 눈에 띄기 위해)재귀 동사에서는 표시된 특징이 덜 명확하고 덜 지속적으로 나타난다는 점에서 다릅니다. 수요일 또한: 숲은 멀리서 어두워진다- 저 멀리 숲이 검게 변하고, 안개 속에서 뭔가가 파랗게 변한다- 안개 속에서 뭔가 파랗게 변하고, 컵 속의 꿀도 노랗게 변해요- 컵 속의 꿀이 노랗게 변한다기타 문장에 특성 발현의 강도를 나타내는 단어가 있는 경우 비반사 형식이 바람직합니다. 어린 풀은 밝은 녹색이다.

의미로 흰색으로 변하다(녹색, 빨간색, 검은색등) 되돌릴 수 없는 형식만 사용됩니다. 딸기는 햇빛을 받으면 빨갛게 변한다(빨간색 또는 더 빨간색이 됨), 은색은 시간이 지남에 따라 검게 변하고 양말에 있는 북극 여우의 털은 노란색으로 변합니다.

2. 값이 일치하는 쌍으로 위협하다- 위협하다, 노크하다- 노크하다, 청소하다- 청소하다기타 재귀 동사는 행동의 강도가 더 높고 결과에 대한 관심이 있다는 의미를 갖습니다. 비교하다: 그는 문을 두드렸다- 그는 열려고 문을 두드렸다.문체적으로 이러한 형태는 다음의 형태와 다르다는 점에서 다릅니다. -xia말하는 스타일이 감소한 것이 특징입니다.

3. 값이 일치하는 쌍으로 원- 돌리다, 침을 뱉다- 침을 뱉다, 튀기다- 튀다, 결정하다- 마음을 정하다등등.

첫 번째 (비반사) 형식은 일반 문학으로, 두 번째는 구어체로 특징지어집니다. 사용을 권장하지 않음 놀다대신에 놀다.

4. 동사를 사용할 때 -그녀의수동적 의미와 수동적 의미라는 두 가지 의미가 일치할 가능성을 고려해야 합니다. 모호함을 야기할 수 있는 반사적: 길에서 길을 잃은 아이들이 여기 모여요(스스로 오나요, 아니면 모아서 오나요?)

기술 문헌에서는 다음과 같은 형태를 취합니다. -그녀의제조업체에 관계없이 작업 자체가 전면에 나오는 경우에 사용하는 것이 좋습니다. 문은 자동으로 열립니다.행동의 개념이 생산자의 아이디어와 관련되어 있고 때로는 모호한 경우, 없이 양식을 사용하는 것이 더 정확합니다. -그녀의.

1. 연습 529를 연습하세요.

2. 칠판에 다음과 같은 단어가 적혀 있습니다.

빛나세요, 빛나세요.... (반짝임, 반짝임, 빛남).

장난 꾸러기, 장난, ... (장난, 장난).

승리하다, 극복하다, ... (극복하다, 부수다, 부수다).

– 동의어를 선택하여 각 줄을 계속합니다.

아이들은 교사의 지도하에 집단적으로 이 일을 합니다.

3. 동의어 동사로 문장을 컴파일합니다. (예: 531.)

6. 반의어 동사 선택.

1. 연습 535를 연습하세요.

2. 칠판에 다음과 같은 단어가 적혀 있습니다.

웃다 - ... (울다) 말하다 - ... (침묵하다)

창백해지다 - ... (얼굴이 붉어짐) 사랑 - ... (증오)

따뜻함 - ...(시원함) 방어 - ...(공격)

잠자리에 들다 - ... (일어나) 저장 - ... (파괴)

– 반의어 동사를 선택하세요. 철자에 밑줄을 긋습니다.

3. 규칙 읽기, p. 73.

Ⅶ. 강의 요약.

– 오늘 수업에서 무엇을 배웠나요?

– 의미가 비슷한 단어와 반대되는 단어의 이름은 무엇입니까?

숙제.운동 536.

145과. 같은 것을 사용하여

다른 의미를 지닌 동사

표적: 단어의 의미가 문장에서 명확해질 때 학생들에게 동일한 동사를 다른 의미로 사용하는 방법을 소개합니다.

수업 중

I. 조직적 순간.

– 어떤 단어에서 철자를 검사할 수 있나요?

– 단어의 동의어는 무엇입니까 나 자신을 발견당신이 그것을 집어 들었나요?

III. 1분의 솜씨.

칠판에는 다음과 같은 단어가 적혀 있습니다. p..only, s..pogi, k..rtina, k..r..ndash.

- 가사를 읽는다. 그들은 어떻게 유사합니까? ( 질문에 대답하는 무생물 명사입니다. 무엇?모든 단어에 철자가 누락되어 있습니다 - 선택되지 않은 강세 없는 모음 ㅏ, 이는 사전 단어를 의미합니다..)

-여기서 어떤 단어가 빠졌나요? 왜? ( 1) 추가 단어 - 코트, 2음절입니다. 나머지 단어는 3음절입니다. 2) 추가 단어 - 연필, 거기에서 두 철자의 철자를 기억해야 합니다. 3) 추가 단어 - 부츠, 복수형입니다. 나머지는 단수명사.)

– 오늘 우리는 이 단어의 철자를 사용하여 일련의 글자를 만들 것입니다. 체인에는 어떤 문자가 포함됩니까? ( 모든 단어의 철자는 문자입니다. ㅏ, 한마디로 코트 – 비, 한마디로 부츠 – 영형, 한마디로 연필 승 – 승. 따라서 우리는 네 글자로 구성된 체인을 작성합니다. 활 .)

아오샤 아오샤 아오샤...

– 글자가 체인에 쓰여지는 순서를 결정하고 끝까지 줄을 이어갑니다. ( 모든 체인에서 소프트 사인만 위치를 변경합니다..)

IV. 같은 동사를 다른 의미로 사용하는 연습입니다.

1. 연습 538을 연습하세요.

언어에 관한 정보 읽기, p. 75.

2. 칠판에 시가 적혀 있습니다.

누가 무엇을 갈아요?

밀러는 맷돌로 곡식을 갈고,

우리는 후추 열매를 직접 갈아줍니다.

그런데 우리가 이해할 수 없는 것이 하나 있는데,

이 수다쟁이는 혀로 무슨 말을 하고 있는 걸까요?

- 그럼 누가 뭘 갈아요? 설명하다.