סוגי מערכות אקולוגיות. מאפיינים כלליים של מערכות אקולוגיות

*המונח "מערכת אקולוגית" חל על ביו-צנוזות וביוטופים בגדלים שונים, למשל, גזע של עץ מת, יער או בריכה, אוקיינוס. כל אלה הם מערכות אקולוגיות טבעיות. כדוגמה למערכת אקולוגית טבעית ופשוטה יחסית, שקול מערכת אקולוגית בריכה קטנה. ניתן להתייחס למערכת האקולוגית של הבריכה כשני מרכיבים עיקריים.

**מערכות אקולוגיות טבעיותהם מורכבים למדי, וקשה מאוד ללמוד אותם באמצעות השיטה המדעית המסורתית של "ניסיון ושליטה". לכן, מדעני סביבה משתמשים במיקרו-אקו-מערכות מלאכותיות במעבדה המדמות תהליכים המתרחשים בתנאים טבעיים.

אקווריום כמערכת אקולוגית מלאכותית

קיימת תפיסה מוטעית לגבי "איזון" באקווריום. ניתן להשיג איזון משוער באקווריום מבחינת משטרי גזים ומזון רק בתנאי שיהיו בו מעט דגים, והרבה מים וצמחים. עוד בשנת 1857, ג'יי וורינגטון הקים את "האיזון הנפלא והמענג הזה בין ממלכת החי והירקות" באקווריום של 12 ליטר (54.6 ליטר), והתיישבו בו כמה דגי זהב וחלזונות. בנוסף, הוא נטע מספר גדול שלצמחי מים רב שנתיים vallisneria, המשמשים כמזון לדגים. ג'יי וורינגטון העריך נכון לא רק את האינטראקציה בין דגים וצמחים, אלא גם את חשיבותם של חלזונות מזיקים "לפירוק שרידי צמחים וליר", וכתוצאה מכך "מה שיכול לפעול כעיקרון רעיל הפך לסביבה פורייה לצמיחת צמחים." רוב ניסיונות התחביבים לאזן את האקווריום נכשלים מכיוון שמניחים יותר מדי דגים באקווריום (מקרה אלמנטרי של צפיפות). לכן, אקווריסטים חובבים צריכים מעת לעת לשמור באופן מלאכותי על האיזון באקווריום (תזונה נוספת, אוורור, ניקוי תקופתי של האקווריום).

***אולי, הדרך הכי טובהלדמיין מערכת אקולוגית מלאכותית זה לחשוב על מסע בחלל, שכן אדם שעוזב את הביוספרה חייב לקחת איתו מערכת מוגדרת בבירור שתספק את כל צרכיו החיוניים, תוך שימוש באור השמש כאנרגיה שמגיעה מסביבת החלל שמסביב.

חללית כמערכת אקולוגית מלאכותית

הבחנה בין סוגי חלליות פתוחים וסגורים.

IN מערכת פתוחה (ללא התחדשות) זרימת החומר והאנרגיה הולכת לכיוון אחד, וחיי המערכת יהיו תלויים באספקת מים, מזון וחמצן. חומרים משומשים ופסולת מאוחסנים על החללית עד שהם חוזרים לכדור הארץ או מושלכים לחלל (!).

IN סָגוּר לפי כל הפרמטרים (למעט אנרגיה), המערכת עוברת מחזור של חומרים, שבדומה לזרימת האנרגיה, ניתן לווסת באמצעות מנגנונים חיצוניים. היום, כמעט כולם חלליותנעשה שימוש במערכת סוג פתוחעם דרגות התחדשות שונות.

בניגוד למערכת אקולוגית טבעית, מערכת אקולוגית מלאכותית מאופיינת. כתוב את תשובתך במספרים ללא רווחים.

1) מגוון רחב של מינים

2) שרשראות אספקה ​​מגוונות

3) מחזור פתוח של חומרים

4) הדומיננטיות של מין אחד או שניים

5) השפעת הגורם האנתרופוגני

6) מחזור סגור של חומרים

הֶסבֵּר.

הבדלים של אגרוצנוזים מביו-גאוצנוזים טבעיים. בין biogeocenoses טבעי למלאכותי, לצד קווי דמיון, ישנם גם הבדלים גדולים שחשוב לקחת בחשבון בפרקטיקה החקלאית.

ההבדל הראשון הוא בכיוון השונה של הבחירה. במערכות אקולוגיות טבעיות קיימת ברירה טבעית הדוחה מינים וצורות לא תחרותיות של אורגניזמים וקהילותיהם במערכת האקולוגית ובכך מבטיחה את עיקרה הקניין - קיימות. בגידולי גידול פועלת בעיקר סלקציה מלאכותית, המכוונת על ידי האדם בעיקר כדי למקסם את התפוקה של גידולים חקלאיים. מסיבה זו, היציבות האקולוגית של אגרונוזים נמוכה. הם אינם מסוגלים לוויסות עצמי ולחידוש עצמי, הם נתונים לאיום של מוות במהלך רבייה המונית של מזיקים או פתוגנים. לכן, ללא השתתפותו של אדם, תשומת הלב הבלתי נלאית שלו והתערבותו הפעילה בחייו, אגרוקנוזות של דגנים ו גידולי ירקותקיימים לא יותר משנה, דשאים רב שנתיים - 3-4 שנים, גידולי פירות- 20-30 שנה. ואז הם מתפוררים או מתים.

ההבדל השני הוא במקור האנרגיה המשמש. עבור biogeocenosis טבעי, מקור האנרגיה היחיד הוא השמש. במקביל, אגרוצנוזים, בנוסף לאנרגיה סולארית, מקבלים אנרגיה נוספת שאדם השקיע על ייצור דשנים, כימיקליםנגד עשבים שוטים, מזיקים ומחלות, להשקיה או ניקוז של אדמה וכו'. ללא הוצאה נוספת כזו של אנרגיה, קיומם לטווח ארוך של אגרוקנוזים הוא כמעט בלתי אפשרי.

ההבדל השלישי הוא שמגוון המינים של אורגניזמים חיים מצטמצם בחדות במערכות אגרואקולוגיות. בדרך כלל מגדלים בשדות מין (זן) אחד או מספר צמחים, מה שמוביל לדלדול משמעותי של הרכב המינים של בעלי חיים, פטריות וחיידקים. בנוסף, האחידות הביולוגית של זני צמחים תרבותיים התופסים שטחים נרחבים (לעיתים עשרות אלפי הקטרים) היא לרוב הסיבה העיקרית להשמדה המונית שלהם על ידי חרקים מיוחדים (לדוגמה, חיפושית תפוחי האדמה בקולורדו) או נזק על ידי פתוגנים (דום אבקתי, חלודה, פטריות פטריות, phytophthora וכו').

ההבדל הרביעי הוא האיזון השונה של חומרים מזינים. בביוגאוצנוזה טבעית, הייצור הראשוני של צמחים (יבול) נצרך במספר רב של רשתות מזון (רשתות) והוא מוחזר שוב למערכת המחזוריות הביולוגית בצורה של פחמן דו חמצני, מים ורכיבי תזונה מינרלים.

באגרוצנוזה, מחזור כזה של אלמנטים מופרע בחדות, מכיוון שאדם מסיר חלק משמעותי מהם עם הקציר. לכן, על מנת לפצות על ההפסדים שלהם, וכתוצאה מכך, להגדיל את התשואה של צמחים מעובדים, יש צורך ליישם כל הזמן דשנים על הקרקע.

לפיכך, בהשוואה לביו-גאוצנוזים טבעיים, לאגרוצנוזים יש הרכב מינים מוגבל של צמחים ובעלי חיים, אינם מסוגלים להתחדש ולוויסות עצמיים, נתונים לאיום של מוות כתוצאה מהתרבות המונית של מזיקים או פתוגנים, וכן דורשים פעילות אנושית בלתי נלאית כדי לשמור עליהם.

תחת המספרים 3, 4, 5 - מאפיין agrocenosis; 1, 2, 6 - ביוגאוצנוזה טבעית.

תשובה: 345.

סוג שיעור -מְשׁוּלָב

שיטות:חקרנית חלקית, מצגת בעיה, רבייה, מסבירה-מחשה.

יַעַד:

מודעות התלמידים לחשיבותם של כל הנושאים הנידונים, היכולת לבנות את מערכת היחסים שלהם עם הטבע והחברה על בסיס כבוד לחיים, לכל היצורים החיים כחלק ייחודי ויסולא בפז מהביוספירה;

משימות:

חינוכית: להראות את ריבוי הגורמים הפועלים על אורגניזמים בטבע, את יחסיות המושג "מזיקים ו גורמים מועילים", מגוון החיים על פני כדור הארץ והאפשרויות להסתגלות של יצורים חיים לכל קשת התנאים הסביבתיים.

מתפתח:לפתח מיומנויות תקשורת, את היכולת לרכוש ידע באופן עצמאי ולעורר את הפעילות הקוגניטיבית שלהם; היכולת לנתח מידע, להדגיש את העיקר בחומר הנלמד.

חינוכי:

לטפח תרבות של התנהגות בטבע, תכונות של אדם סובלני, להחדיר עניין ואהבה לחיות הבר, ליצור גישה חיובית יציבה כלפי כל אורגניזם חי על פני כדור הארץ, ליצור את היכולת לראות יופי.

אישי: עניין קוגניטיבי באקולוגיה הבנת הצורך בקבלת ידע על מגוון היחסים הביוטיים בקהילות טבעיות על מנת לשמר ביוקנוזות טבעיות. היכולת לבחור את המטרה וההגדרות הסמנטיות במעשיהם ובמעשיהם ביחס לחיות הבר. הצורך בהערכה הוגנת של העבודה שלו ושל החברים לכיתה

קוגניטיבי: היכולת לעבוד עם מקורות מידע שונים, להמירו מצורה אחת לאחרת, להשוות ולנתח מידע, להסיק מסקנות, להכין מסרים ומצגות.

רגולטורים:היכולת לארגן באופן עצמאי את ביצוע המשימות, להעריך את נכונות העבודה, השתקפות של פעילותם.

תקשורתי: להשתתף בדיאלוג בכיתה; לענות על שאלות של מורה, חברים לכיתה, לדבר עם קהל באמצעות ציוד מולטימדיה או אמצעי הדגמה אחרים

תוצאות מתוכננות

נושא:לדעת - המושגים של "בית גידול", "אקולוגיה", " גורמים סביבתיים» השפעתם על אורגניזמים חיים, «קשרים בין יצורים חיים לדברים שאינם חיים»;. להיות מסוגל - להגדיר את המושג "גורמים ביוטיים"; לאפיין גורמים ביוטיים, לתת דוגמאות.

אישי:לשפוט, לחפש ולבחור מידע, לנתח קשרים, להשוות, למצוא תשובה לשאלה בעייתית

מטא-נושא: קשרים עם דיסציפלינות אקדמיות כמו ביולוגיה, כימיה, פיזיקה, גיאוגרפיה. לתכנן פעולות עם יעד מוגדר; למצוא את המידע הדרוש בספר הלימוד ובספרות העיון; לבצע ניתוח של אובייקטים של הטבע; לְהַסִיק; לגבש דעה משלך.

צורת ארגון פעילויות למידה - יחיד, קבוצתי

שיטות לימוד:חזותי והמחשה, מסביר וממחיש, חקר חלקי, עבודה עצמאיתעם ספרות וספר לימוד נוספים, עם DER.

קבלות פנים:ניתוח, סינתזה, מסקנה, העברת מידע מסוג אחד לאחר, הכללה.

לימוד חומר חדש

מערכות אקולוגיות טבעיות ומלאכותיות

המונח "מערכת אקולוגית" חל על ביו-צנוזות וביוטופים בגדלים שונים. ניתן להבחין בין:

מיקרו-מערכות(למשל, גזע של עץ מת);

מערכות מזו-אקו(לדוגמה, יער או בריכה);

מערכות מאקרו(לדוגמה, האוקיינוס).

כל אלה הם מערכות אקולוגיות טבעיות. כדוגמה למערכת אקולוגית טבעית ופשוטה יחסית, שקול את המערכת האקולוגית של בריכה קטנה.

מערכת אקולוגית של בריכהיכול להיות מיוצג בצורה של מספר מרכיבים עיקריים.

רכיב אביוטי.

אלו הן התרכובות האורגניות והאנאורגניות העיקריות - מים, פחמן דו חמצני, חמצן, מלחי סידן, חנקן ו חומצה זרחתית, חומצות אמינו, חומצות הומיות, כמו גם טמפרטורת האוויר והמים והתנודות שלה ב זמן שונהשנים, צפיפות מים, לחץ וכו'.

מרכיב ביוטי.

מפיקים.

בבריכה, הם מוצגים בצורה צמחים גדולים, חיים בדרך כלל רק במים רדודים, צמחים צפים קטנים (אצות), הנקראים פיטופלנקטון, ולבסוף, פלורה תחתית - phytobenthos, המיוצגת גם היא בעיקר על ידי אצות. עם שפע של פיטופלנקטון, המים מקבלים צבע ירקרק.

צרכנים.

קבוצה זו כוללת בעלי חיים (זחלי חרקים, סרטנים, דגים). צרכנים ראשוניים (אוכלי עשב) ניזונים ישירות מצמחים חיים או משאריות צמחים. הם מחולקים לשני סוגים: זואופלנקטון ו-zoobenthos. צרכנים משניים (טורפים), כמו חרקים טורפים ודגים טורפים, ניזונים מצרכנים ראשוניים או זה מזה.

ספרוטרופים.

חיידקים מימיים, דגלים ופטריות נמצאים בכל מקום בבריכה, אך הם מצויים בשפע במיוחד בקרקעית, על הגבול בין מים לסחופת, שם מצטברים צמחים ובעלי חיים מתים.

מערכות אקולוגיות טבעיות מורכבות למדי, וקשה מאוד לחקור אותן בשיטה המדעית המסורתית של "חוויה ושליטה". לכן, מדעני סביבה משתמשים במיקרו-אקו-מערכות מלאכותיות במעבדה המדמות תהליכים המתרחשים בתנאים טבעיים. העמוד הבא מציג שתי דוגמאות של מיקרו-מערכות מעבדה. נסו להסביר את מנגנון התפקוד שלהם.

קיימת תפיסה מוטעית לגבי "איזון" באקווריום. ניתן להשיג איזון משוער באקווריום בכל הנוגע למשטר הגזים והמזון רק בתנאי שיהיו בו מעט דגים, והרבה מים וצמחים. עוד בשנת 1857, ג'יי וורינגטון הקים את "האיזון הנפלא והמענג הזה בין ממלכת החי והירקות" באקווריום של 12 ליטר (54.6 ליטר), והתיישבו בו כמה דגי זהב וחלזונות. בנוסף, הוא נטע מספר רב של צמחי מים רב-שנתיים, Vallisneria, המשמשים מזון לדגים. ג'יי וורינגטון העריך נכון לא רק את האינטראקציה בין דגים וצמחים, אלא גם את חשיבותם של חלזונות מזיקים "לפירוק שרידי צמחים וליר", וכתוצאה מכך "מה שיכול לפעול כעיקרון רעיל הפך לסביבה פורייה לגידול צמחים. רוב ניסיונות התחביבים לאזן את האקווריום נכשלים מכיוון שמניחים יותר מדי דגים באקווריום (מקרה אלמנטרי של צפיפות). לכן, אקווריסטים חובבים צריכים מעת לעת לשמור באופן מלאכותי על האיזון באקווריום (תזונה נוספת, אוורור, ניקוי תקופתי של האקווריום).

לְהַבחִיןלִפְתוֹחַו סוגים סגורים של ספינת חלל.

במערכת פתוחה (ללא התחדשות), זרימת החומרים והאנרגיה הולכת לכיוון אחד, וחיי המערכת יהיו תלויים באספקת מים, מזון וחמצן. חומרים משומשים ופסולת מאוחסנים על החללית עד שהם חוזרים לכדור הארץ או מושלכים לחלל (!).

במערכת סגורה מכל הבחינות (פרט לאנרגיה) מתרחשת מחזור של חומרים, שבדומה לזרימת האנרגיה, ניתן לווסת באמצעות מנגנונים חיצוניים. כיום, כמעט כל החלליות משתמשות במערכת מסוג פתוח עם דרגות התחדשות שונות.

כל היצורים החיים אינם חיים על פני כדור הארץ במנותק זה מזה, אלא יוצרים קהילות. הכל בהם קשור זה בזה, גם אורגניזמים חיים וגם היווצרות כזו בטבע נקראת מערכת אקולוגית שחיה על פי החוקים הספציפיים שלה ובעלת תכונות ואיכויות ספציפיות שננסה להכיר.

הרעיון של מערכת אקולוגית

יש מדע כמו אקולוגיה, שחוקר אבל יחסים אלה יכולים להתבצע רק במסגרת של מערכת אקולוגית מסוימת ומתרחשים לא באופן ספונטני וכאוטי, אלא על פי חוקים מסוימים.

ישנם סוגים שונים של מערכות אקולוגיות, אך כולן הן אוסף של אורגניזמים חיים המקיימים אינטראקציה זה עם זה ועם הסביבה באמצעות חילופי חומרים, אנרגיה ומידע. זו הסיבה שהמערכת האקולוגית נשארת יציבה ובת קיימא לאורך תקופה ארוכה.

סיווג מערכת אקולוגית

למרות המגוון הרב של המערכות האקולוגיות, כולן פתוחות, שבלעדיהן היה בלתי אפשרי קיומן. סוגי המערכות האקולוגיות שונות, והסיווג עשוי להיות שונה. אם נזכור את המקור, אז המערכות האקולוגיות הן:

1. טבעי או טבעי. בהם, כל אינטראקציה מתבצעת ללא השתתפות ישירה של אדם. הם, בתורם, מחולקים ל:

• מערכות אקולוגיות התלויות לחלוטין באנרגיה סולארית.
• מערכות המקבלות אנרגיה הן מהשמש והן ממקורות אחרים.

2. מערכות אקולוגיות מלאכותיות. נוצר בידי אדם, ויכול להתקיים רק בהשתתפותו. הם גם מחולקים ל:

• מערכות אגרו-אקו, כלומר אלו הקשורות לפעילויות אנושיות.
• מערכות טכנו-אקולוגיות מופיעות בקשר לפעילות תעשייתית של אנשים.
• מערכות אקולוגיות עירוניות.

סיווג נוסף מבחין בין הסוגים הבאים של מערכות אקולוגיות טבעיות:

1. קרקע:

• יערות גשם.
• מדבר עם צמחייה עשבונית ושיחי.
• סוואנה.
• ערבות.
• יער נשירים.
• טונדרה.

2. מערכות אקולוגיות של מים מתוקים:

• מאגרים עומדים
• מים זורמים (נהרות, נחלים).
• ביצות.

3. מערכות אקולוגיות ימיות:

• אוקיינוס.
• מדף יבשתי.
• אזורי דיג.
• לוע של נהרות, מפרצים.
• אזורי בקע מים עמוקים.

ללא קשר לסיווג, ניתן לראות את המגוון של מיני המערכת האקולוגית, המתאפיין במערך צורות החיים ובהרכבו המספרי.

תכונות הבחנה של מערכת אקולוגית

ניתן לייחס את הרעיון של מערכת אקולוגית הן לתצורות טבעיות והן שנוצרה באופן מלאכותי על ידי האדם. אם אנחנו מדברים על טבעי, אז הם מאופיינים בתכונות הבאות:

• בכל מערכת אקולוגית, המרכיבים החיוניים הם אורגניזמים חיים וגורמים סביבתיים אביוטיים.
• בכל מערכת אקולוגית יש מחזור סגור מהייצור חומר אורגנילפני הפירוק שלהם לרכיבים אנאורגניים.
• האינטראקציה של מינים במערכות אקולוגיות מבטיחה יציבות וויסות עצמי.

כֹּל העולםמיוצג על ידי מערכות אקולוגיות שונות, אשר מבוססות על חומר חיעם מבנה מסוים.

מבנה ביוטי של מערכת אקולוגית

גם אם מערכות אקולוגיות שונות במגוון המינים, בשפע של אורגניזמים חיים, בצורות החיים שלהם, המבנה הביוטי בכל אחת מהן עדיין זהה.

כל סוג של מערכות אקולוגיות כולל את אותם מרכיבים; ללא נוכחותם, תפקוד המערכת פשוט בלתי אפשרי.

1. מפיקים.
2. צרכנים מהסדר השני.
3. מצמצמים.

הקבוצה הראשונה של אורגניזמים כוללת את כל הצמחים המסוגלים לתהליך הפוטוסינתזה. הם מייצרים חומר אורגני. קבוצה זו כוללת גם כימוטרופים, היוצרים תרכובות אורגניות. אבל רק בשביל זה הם משתמשים לא באנרגיה סולארית, אלא באנרגיה של תרכובות כימיות.

הצרכנים כוללים את כל האורגניזמים הזקוקים לחומר אורגני מבחוץ כדי לבנות את גופם. זה כולל את כל האורגניזמים אוכלי העשב, טורפים ואוכלי כל.

מפרקים, הכוללים חיידקים, פטריות, ממירים שאריות של צמחים ובעלי חיים לתרכובות אנאורגניות המתאימות לשימוש על ידי אורגניזמים חיים.

תפקוד מערכות אקולוגיות

המערכת הביולוגית הגדולה ביותר היא הביוספרה, אשר, בתורה, מורכבת ממרכיבים בודדים. אתה יכול לעשות את השרשרת הבאה: מינים-אוכלוסיה-מערכת אקולוגית. היחידה הקטנה ביותר במערכת אקולוגית היא המין. בכל biogeocenosis מספרם יכול לנוע בין כמה עשרות למאות ואלפים.

ללא קשר למספר הפרטים והמינים הבודדים בכל מערכת אקולוגית, יש חילופי חומר ואנרגיה מתמידים לא רק בינם לבין עצמם, אלא גם עם הסביבה.

אם אנחנו מדברים על חילופי אנרגיה, אז זה בהחלט אפשרי ליישם את חוקי הפיזיקה. החוק הראשון של התרמודינמיקה קובע שאנרגיה אינה נעלמת ללא עקבות. זה משתנה רק ממין אחד למשנהו. לפי החוק השני, במערכת סגורה האנרגיה יכולה רק לגדול.

אם מיושמים חוקים פיזיקליים על מערכות אקולוגיות, אזי נוכל להגיע למסקנה שהם תומכים בפעילותן החיונית בשל נוכחות אנרגיית השמש, שאורגניזמים מסוגלים לא רק ללכוד, אלא גם להפוך, להשתמש ולאחר מכן לשחרר לתוך סביבה.

אנרגיה מועברת מרמה טרופית אחת לאחרת; במהלך ההעברה, סוג אחד של אנרגיה מומר לאחר. חלק ממנו, כמובן, הולך לאיבוד בצורה של חום.

כל סוג של מערכות אקולוגיות טבעיות שקיימות, חוקים כאלה פועלים באופן מוחלט בכל אחת מהן.

מבנה מערכת אקולוגית

אם ניקח בחשבון מערכת אקולוגית כלשהי, אז אנחנו בהחלט יכולים לראות בה שקטגוריות שונות, למשל, יצרנים, צרכנים ומפרקים, מיוצגות תמיד על ידי קבוצה שלמה של מינים. הטבע מספק שאם משהו פתאום קורה לאחד המינים, אז המערכת האקולוגית לא תמות מזה, זה תמיד יכול להיות מוחלף בהצלחה באחר. זה מסביר את היציבות של מערכות אקולוגיות טבעיות.

מגוון גדול של מינים במערכת האקולוגית, הגיוון מבטיח את יציבות כל התהליכים המתרחשים בתוך הקהילה.

בנוסף, לכל מערכת יש חוקים משלה, שכל היצורים החיים מצייתים להם. בהתבסס על זה, ניתן להבחין במספר מבנים בתוך הביוגאוצנוזה:

כל מבנה קיים בהכרח בכל מערכת אקולוגית, אך הוא יכול להיות שונה באופן משמעותי. לדוגמה, אם נשווה את הביוגאוצנוזה של המדבר ויער הגשם, ההבדל נראה לעין בלתי מזוינת.

מערכות אקולוגיות מלאכותיות

מערכות כאלה נוצרות בידיים אנושיות. למרות העובדה כי בהם, כמו בטבעיים, כל מרכיבי המבנה הביוטי נמצאים בהכרח, עדיין קיימים הבדלים משמעותיים. ביניהם ניתן למנות את הדברים הבאים:

1. Agrocenoses מאופיינים בהרכב מינים ירוד. רק אותם צמחים גדלים שם שהאדם מגדל. אבל הטבע עושה את שלו, ותמיד, למשל, על שדה חיטה אפשר לראות פרחי קורנפלורים, חינניות, פרוקי רגליים שונים מתיישבים. במערכות מסוימות, אפילו לציפורים יש זמן לבנות קן על הקרקע ולבקוע גוזלים.
2. אם אדם לא מטפל במערכת האקולוגית הזו, אז צמחים תרבותייםלא יכולים להתחרות עם קרוביהם הפרועים.
3. Agrocenoses קיימים גם בשל האנרגיה הנוספת שאדם מביא, למשל, על ידי מריחת דשנים.
4. מכיוון שהביומסה הגדלה של צמחים נסוגה יחד עם הקטיף, האדמה מדולדלת מחומרי הזנה. לכן, לקיום נוסף, שוב, יש צורך בהתערבות של אדם שיצטרך לדשן על מנת לגדל את היבול הבא.

ניתן להסיק שמערכות אקולוגיות מלאכותיות אינן שייכות למערכות בנות קיימא ומווסתות את עצמם. אם אדם יפסיק לטפל בהם, הוא לא ישרוד. בהדרגה, מיני בר יעקרו צמחים תרבותיים, והאגרוצנוזה תושמד.

לדוגמה, ניתן ליצור בקלות בבית מערכת אקולוגית מלאכותית של שלושה סוגים של אורגניזמים. אם אתה שם אקווריום, לשפוך מים לתוכו, להניח כמה ענפים של elodea ולהתיישב שני דגים, הנה יש לך מערכת מלאכותית מוכן. אפילו פשוט כזה לא יכול להתקיים ללא התערבות אנושית.

הערך של מערכות אקולוגיות בטבע

באופן גלובלי, כל האורגניזמים החיים מפוזרים על פני מערכות אקולוגיות, כך שקשה לזלזל בחשיבותם.

1. כל המערכות האקולוגיות קשורות זו בזו על ידי מחזור של חומרים שיכולים לנדוד ממערכת אחת לאחרת.
2. בשל נוכחותן של מערכות אקולוגיות בטבע, המגוון הביולוגי נשמר.
3. כל המשאבים שאנו שואבים מהטבע ניתנים לנו על ידי מערכות אקולוגיות: מים נקיים, אוויר,

קל מאוד להרוס כל מערכת אקולוגית, במיוחד לאור היכולות של האדם.

מערכות אקולוגיות והאדם

מאז הופעת האדם, השפעתו על הטבע גדלה מדי שנה. מתפתח, דמיין האדם את עצמו מלך הטבע, החל להרוס צמחים ובעלי חיים ללא היסוס, להרוס מערכות אקולוגיות טבעיות, ובכך החל לחתוך את הענף שעליו הוא עצמו יושב.

על ידי התערבות במערכות אקולוגיות בנות מאות שנים והפרת חוקי קיומם של אורגניזמים, האדם הוביל לכך שכבר כל האקולוגים בעולם צועקים בקול אחד שהעולם בא. רוב המדענים בטוחים ש אסונות טבע, אשר לאחרונה החלו להתרחש לעתים קרובות יותר, הם תגובת הטבע להתערבות חסרת מחשבה של האדם בחוקיו. הגיע הזמן לעצור ולחשוב שכל סוג של מערכות אקולוגיות נוצרו במשך מאות שנים, הרבה לפני הופעת האדם, והתקיימו בצורה מושלמת בלעדיו. האם האנושות יכולה לחיות בלי הטבע? התשובה מעידה על עצמה.

מספר 3. בין כמה צמחי ביתלמצואמונוקוטיים ודיקוטיים, שמות את המאפיינים המבדילים ביניהם.

התכונה העיקרית של צמחים מקורה היא הוצאת עלים.

כרטיס מספר 12

מס' 1. אורגניזמים טרום-גרעיניים וגרעיניים, מאפייניהםאייקא.

מגוון ביולוגי, תפקידו בשמירה על קיימות הביוספרה.

מס' 2. בִּיוֹלוֹגִי מגוון - מגוון מינים המאכלסים את כדור הארץ, מגוון המערכות האקולוגיות הטבעיות על פני הגלובוס. 2. מגוון המינים בטבע הוא הסיבה למגוון המזון, היחסים הטריטוריאליים ביניהם, הכי הרבה שימוש מלא משאבים טבעיים, מחזור סגור של חומרים ב מערכת אקולוגית טבעית. יער הגשם הוא מערכת אקולוגית יציבה בשל המגוון הרחב של המינים שבו, הסתגלותם של אורגניזמים למגורים משותפים וניצול מיטבי של משאבי הטבע. מערכת אקולוגית המורכבת ממספר קטן של מינים, כמו מאגר קטן, אחו, היא דוגמה לקהילות טבעיות לא יציבות. 3. צמצום מגוון המינים כתוצאה מפעילות האדם: בניית ערים, מסילות ברזל וכבישים מהירים, כריתת שטחי יער גדולים, בניית מפעלים תעשייתיים, חרישת קרקע לקרקע חקלאית. הכחדה היא כיום כ-10% ממיני הצמחים הגבוהים יותר בכדור הארץ. כריתת יערות של יערות טרופיים, בהם מרוכזים חלק ניכר ממינים של צמחים ובעלי חיים, היא בעיה הדורשת יישום אמצעים מיוחדיםהגנה על היער. למעלה מ-60 מיני יונקים ויותר מ-100 מיני ציפורים נעלמו במהלך 400 השנים האחרונות. 4. השפעת הזיהום סביבהעל מגוון המינים, הסיבות להפחתה. לפיכך, זיהום המים בנהרות על ידי פסולת תעשייתית הוא הסיבה להפחתת מספר הסרטנים, מולית הפנינים (רכיכות) וכמה מיני דגים. הטיפול בשדות ובגנים בחומרי הדברה הוא הגורם למותם של ציפורים הניזונות מחרקים נגועים ברעלים. האופי האקו-מערכת האקולוגי של הירידה במגוון המינים: כל מין צמחי שנכחד לוקח עמו חמישה מינים של חסרי חוליות, שקיומם קשור קשר בל יינתק עם צמח זה. 5. תפקיד המגוון הביולוגי בשמירה על קיימות הביוספרה. התלות של הקיום האנושי במצב הביוספרה, בגיוון הביולוגי שלה. שימור מגוון המינים, בתי גידול של צמחים ובעלי חיים. אזורים מוגנים: שמורות טבע, שמורות ביוספריות, פארקים לאומיים, מונומנטים של הטבע, תפקידם בשימור מגוון החיים על פני כדור הארץ.

מספר 3. ביןצינורות עם זרעים, בחרו את זו שמכילה את הזרעים שנזרעו לעומק של 1-2 ס"מ. הסבירו את בחירתכם.

אם אתה זורע זרעים לעומק של 1-2 ס"מ, אז אתה צריך לבחור מבחנה עם זרעים קטנים, שכן הם מכילים אספקה ​​קטנה של חומרים מזינים. אם זרעים כאלה נזרעים לעומק, אז הצמחים שפותחו מהם לא יוכלו לפרוץ לאור בגלל חוסר בחומרים מזינים. זרעים קטנים ומנובטים במהירות (חסה, צנון, כרוב וכו') נזרעים לעומק של 1-2 ס"מ, וזרעים קטנים, אך נובטים לאט (בצל, פטרוזיליה, גזר וכו') - לעומק של 2.0- 3.0 לראות גדול (שעועית, אפונה) - לעומק של 6-7 ס"מ.

כרטיס מספר 13

מס' 1. טבע ביולוגי ו ישות חברתיתבן אנוש.

1. מהות ביו-חברתית של אדם. הכפפת חיי אדם לחוקים ביולוגיים וחברתיים כאחד. היווצרות של אדם, כמו גם אורגניזמים אחרים, בתהליך האבולוציה, הכפפת תהליכי חייו (תזונה וכו') לחוקים הביולוגיים. הבדלים משמעותיים בין בני אדם ובעלי חיים הם יציבה זקופה ולידה, שינויים נלווים במבנה ובפעילות החיים - נוכחות בשלד של עמוד שדרה עם ארבע כפיפות, כף רגל מקושתת, מאפיינים מבניים של האגן, היד, הגולגולת; עלייה במוח, היכולת לעבוד, ליצור כלים, לתקשר אחד עם השני, לדבר בצורה רהוטה, לחשוב בצורה מופשטת, ליצור מדע ואמנות, לצבור ולהשתמש בניסיון של הדורות הקודמים ולהעבירו לצאצאים. חוסר האפשרות להסביר תכונות אלו רק על ידי חוקי האבולוציה הביולוגית. קיומם של חוקי ההתפתחות של החברה האנושית, שעל פיהם נוצרות תכונות אנושיות באמת בתהליך חייו של אדם בחברה, גידולו. ילדים שגדלו מגיל צעיר בקרב בעלי חיים אינם מדברים טוב דיבור מפותחלא יכול לחשוב בצורה מופשטת. 2. תפקיד האדם בביוספרה. השפעה אנושית מכוונת הן על הטבע הדומם והן על תושביו. יצירת זנים חדשים של צמחים וגזעי בעלי חיים, שינוי טווחי צמחי הבר וחיות הבר, ציד בעלי חיים, איסוף צמחי מרפא, השימוש בכרי דשא ובערבות כשטחי מרעה. השפעה שלילית על אופי הפיתוח התעשייתי, חַקלָאוּת, תחבורה, שימוש בקרקע לכבישים, בניית דיור על קרקעות פוריות, שחיקת קרקע, זיהום קרקע, אוויר, מקווי מים, צמצום מספר המינים, מותם של רבים מהם. צמצום המגוון הביולוגי, עלייה במספר המינים של חרקים, חיידקים, פטריות ושאר אורגניזמים כתוצאה מפעילות אנושית. הידרדרות התנאים הסביבתיים הדרושים לחייהם של לא רק בני אדם, אלא גם צמחים, בעלי חיים, פטריות. הצורך לשמר את מאגר הגנים הביולוגי של האדם עצמו, לקחת בחשבון את חוקי הטבע בפעילותו הכלכלית, לפתח אמצעים להסדרת מספר המינים, לשמר את בית הגידול של אורגניזמים.

מס' 2. אבולוציה של העולם האורגני, הסיבות והתוצאות שלה.

1. סיבות לאבולוציה. קיומו של מגוון עצום של מינים על פני כדור הארץ (כ-0.5 מיליון מיני צמחים וכ-2 מיליון מיני בעלי חיים). היווצרות המגוון של העולם האורגני בתהליך שלו התפתחות היסטורית- אבולוציה. השפעתם של גורמים טבעיים על התפתחות העולם האורגני נחקרה לראשונה על ידי המדען האנגלי סי דרווין. תורת האבולוציה שלו, מוכיחה שלכל האורגניזמים יש תכונות של שונות ותורשה. שונות היא תכונה שבגללה אורגניזמים מפתחים מגוון תכונות חדשות. תורשה - העברת תכונות בתורשה, הופעתן בצאצאים. מוות בהשפעת גורמים שונים בעלי אופי חי ודומם של חלק ניכר מהפרטים, שורד לבגרות ומשאיר לצאצאים רק חלק קטן מהפרטים המותאמים ביותר. הברירה הטבעית היא תהליך ההישרדות של פרטים המותאמים ביותר לתנאי סביבה ספציפיים. ההופעה בהדרגה, במשך דורות רבים, ממין אחד של מין חדש, מותאם יותר לחיים בתנאים משתנים. 2. תוצאות האבולוציה. היווצרותם של מינים חדשים, עלייה במגוון שלהם, כמו גם היווצרות תכונות ההסתגלות שלהם לסביבה.

מספר 3. באמצעות טבלאות ודמויות, תאר את ההסתגלות של השומה לחיים באדמה. הסבר כיצד התאמות אלו יכלו להיווצר.

לאורגניזמים חיים החיים בקרקע יש התאמות שונות לסביבת הקרקע. בשומה, למשל, הרגליים הקדמיות קצרות ואינן מופנות כלפי מטה, כמו בחיות יבשה, אלא לצדדים: מברשות רחבות הופכות לאחור. אצבעות עם טפרים חדים חזקים מחוברות על ידי קרום עור. עם רגליים כאלה, השומה משחררת בקלות את האדמה ועושה בה חורים. עיני השומה אינן מפותחות ומוסתרות בשיער. איתם הוא מבדיל רק בין אור לחושך. שומות חיות כל הזמן באדמה. הם יכולים להשאיר את השכבות שבהן נוצרים תנאי חיים לא נוחים, לשכבות אחרות של הקרקע. בבצורת ובחורף הם עוברים לשכבות עמוקות יותר.

צפיפות אדמה גבוהה (בהשוואה למים ו סביבות קרקע-אוויר). בהקשר זה, מגורים של מינים מיוחדים בה, למשל, שומה רגילה, שבה, בתהליך האבולוציה, נוצר גוף בעל צורה של גליל, מחודד מלפנים, מכוסה שיער עבה קצר. , התרחשה הפחתה של אפרכסת ואברי הראייה. התפתחות בקשר לאורח החיים החופר של גפיים קדמיות קצרות אך חזקות, חילוף חומרים אינטנסיבי. היווצרות התאמות לתנועה באדמה (למשל שרירים מפותחים, זיפים - תצורות אלסטיות בצד הגחון של כל קטע בתולעת אדמה - ומאפיינים נוספים של המבנה שלהם) היא הכיוון העיקרי באבולוציה של יושבי הקרקע . תפקיד התורשה, השונות והברירה הטבעית בהיווצרות סימני הסתגלות לסביבה.

כרטיס מספר 14

מס' 1. אוכל, זהחשיבות בחיי האורגניזם. תכונות של תזונה צמחית

1. שיטות תזונה. תזונה היא תהליך הספיגה של חומרים מהסביבה, הפיכתם בגוף ויצירת חומרים ניתנים לעיכול בגוף, ספציפיים לכל אורגניזם מסוים. 2. אופני תזונה אוטוטרופיים והטרוטרופיים. יצירת חומרים אורגניים מאנאורגניים במצב תזונה אוטוטרופי. השימוש בחומרים אורגניים מוכנים במצב התזונה ההטרוטרופי. השיטה האוטוטרופית אופיינית לצמחים ירוקים ולכמה סוגי חיידקים, בעוד השיטה ההטרוטרופית אופיינית לכל שאר האורגניזמים.