כינויים. איך להבדיל בין תואר לכינוי? בשום מקום כינוי או תואר

6.70. המעבר של גרונדים לתארים Gerbs, המשלבים את התכונות של פועל ואדוב, מסוגלים להפוך לתארים. תהליך זה נקרא אדוורביאליזציה. אדוורביאליזציה היא אובדן החלק של משמעות הפעולה. תנאי מוקדם

44. מילים וכינויים

44. תארים וכינויים לפי שיטת היווצרות תארים הם מ-2 סוגים: 1) תארים עצמאיים, למשל: statim - מיד, saepe - לעתים קרובות; 2) נגזרות של שמות תואר. ה, למשל:

9. מילים

9. תארים על פי שיטת היווצרות, תארים הם משני סוגים: 1) תארים עצמאיים, למשל: statim – מיד, saepe – לעתים קרובות; asepticus, a, um - aseptic

שפת האם של עש

עש הניב הילידי אוסף מסות מאת סשה סוקולוב, מחבר "בית ספר לשוטים" האלגנטי (1973), אפוס הפולקלור "בין הכלב לזאב" (1979) ו"פליסנדריה" הסאטירי (1985) , פורסם. אזרח היקום, לאחר שעזב את ברית המועצות, סשה סוקולוב נע ברחבי העולם במהירות

שמות תואר ותוארים מסבירים

תארים ותוארים הסבריים מילים המעודדות את המאזין לקבל את האיכות של כל מה שאחריו: נחמד, מועיל, מדהים וכו'.

תמונות תואר

תבניות תואר תואר נזכור באותו אופן כמו שמות תואר. יש צורך לדמיין את התמונה של שם העצם, אשר מבוטא לרוב עם תואר זה. כאן עלינו לקחת בחשבון גם את העובדה שלעתים קרובות התואר שונה מאוד במשמעותו מהתואר. "גבר עליז" ו

משמעות התואר, תכונותיו המורפולוגיות ותפקודו התחבירי

תואר הפועל - זהו חלק עצמאי של דיבור, המציין סימן של פעולה, סימן של סימן אחר, או (לעתים קרובות יותר) סימן של חפץ. שְׁאֵלָה פתגמיםתלוי בערך שהוא מבטא.

תואר הפועליכול להתייחס לפועל, שם תואר, תואר, שם עצם וחלקי דיבור אחרים, למשל: לדבר בגסות, לעבוד בשקט, עצוב מאוד, חזק מדי, די מאוחר, נכון לחלוטין, רכיבה על סוסים, רק תינוקוכו '

כמה פתגמיםאל תתנו שם לשלט, אלא רק תצביע עליו. אלה פרונומינליים פתגמים כאן, שם, אז, אז, לכן, לכן, לכןוכו' לדוגמא: התריס היה פתוח למחצה, ולכן ניתן היה לראות כל דבר קטן בחדר (א. קופרין).

המאפיין העיקרי של מילים הוא חוסר השינוי שלהם. מיליםאין לדחות או לצמוד, אל תיצור צורות של מין ומספר.

מיליםעל-אוי, -ה,נוצר מתוך שמות תואר איכותיים, יכול ליצור צורות של דרגות השוואה - השוואתי וסופרלטיב: למרבה הצער- עצוב יותר, עצוב יותר מכולם; טוב - טוב יותר, הטוב מכולם; חם - חם יותר, חם יותר מהכל.

במשפט פתגמיםלרוב הם פועלים כנסיבות מסוגים שונים והחלק הנומינלי של הפרדיקט המורכב. לדוגמה:

ומשום מה נדלקו האורות;

חיפשתי אותך ליד, תפסתי רָחוֹק.

(ויח. איבנוב)

התואר מדרג לפי משמעות

בדרכי שלי המשמעות של התואריש מגדירו נסיבתי.

דטרמיננטים פתגמים יכול להתייחס לא רק לפועל, אלא גם לתאר, שם עצם, מילה של קטגוריית המדינה, המאפיין אותם מזוויות שונות. בין המגדירים פתגמיםבולטים: 1) פתגמים איכותיים המציינים תכונה איכותית; 2) מילות ערך של מידה ומידה; 3) פתגמיםתמונה או אופן פעולה.

נסיבתי פתגמים לרוב מתייחסים לפועל ומאפינים את הזמן, המקום, המטרה, הסיבה לפעולה. במסגרת הנסיבתיות פתגמיםכולל: 1) פתגמים של מקום, 2) תארי פועל של זמן, 3) פתגמים של התבונה, 4) פתגמים של מטרה.

מבחינה כמותית, השפה נשלטת על ידי ייחוס פתגמים. אז לך פתגמיםמקום וזמן. הקומפוזיציה פתגמיםהסיבות ובעיקר המטרות הן מעטות מאוד.

מילות ערך פרונומינליות

קבוצה מיוחדת בין פתגמים הם מילים פרונומינליים, אשר, כמו כינויים, אינם נותנים שמות לסימנים, אלא רק מציינים אותם, אך בניגוד לכינויים, הן מילים בלתי ניתנות לשינוי.

מילות ערך פרונומינליותמחולקים לקבוצות הבאות:

דרגות השוואה של פתגמים

מיליםעל-אוי, -ה,נוצר מתוך שמות תואר איכותיים יש את הצורה תואר השוואתי, התואם את הצורה תואר השוואתישמות תואר רלוונטיים: להיות מטומטם יותר, לקרוא גרוע יותר, להיות נועז יותר.

כמה פתגמיםיש גם צורת סופרלטיב ב - epshe, - aishe,שאינו נפוץ בשפה המודרנית. (במצוות- בהכנעה, בקפדנות- המחמירים ביותר),לדוגמה:

אני אוסר בתוקף על האדונים האלה

סעו עד לבירות כדי לצלם.

(א. גריבויידוב)

בשפה המודרנית, הצורה המורכבת נפוצה יותר סופרלטיבים, שהוא שילוב של שתי מילים - מידה השוואתית של תוארוכינויים מכולם (סה"כ): לרוץ הכי מהר, לטוס הכי גבוה, להבין הכי טוב.

ניתוח מורפולוגי של התוארכולל בחירה של שתי תכונות קבועות (דירוג לפי ערך ונוכחות של צורות של דרגות השוואה). לתואר אין סימנים בלתי קבועים, מכיוון שזו מילה בלתי משתנה. התואר הוא מחלקה פורה ביותר וקשה לניתוח של מילים.

כמאפיין קבוע של פתגמים ציינו את הקטגוריה לפי ערך. לתארים ב-o, -e, שנוצרו משמות תואר איכותיים, מצוינות צורות דרגות ההשוואה: השוואתיות. (הביט בעליזות יותר, דיבר ברור יותר- יותר ברור)ומצויין (רץ הכי מהר, שר הכי חזק).

במקום לאפיין תכונות לא קבועות, יש לציין: "מילה בלתי ניתנת לשינוי".

מילות ערך וכינויים הם חלקי דיבור עצמאיים שיכולים לפעול כחברי משפט (ראשי או משני), בעלי משמעות דקדוקית ומילונית. לעתים קרובות קשה להבחין בין כינויים ו פתגמים. ידע בתכונות המבדילות יכול לעזור בפתרון בעיה זו.

הוראה

ראשית, ההבדל טמון כבר בהגדרת התואר ו כינויים כמו

במשפט, התואר, ככלל, ממלא תפקיד של נסיבות, עונה על השאלות "איך?", "מתי?", "איפה?", "למה?", "איפה?", "למה?" , "מאיפה?". לרוב זה מתייחס לפועל, כמו גם שם תואר, חלק, חלק או תואר אחר. כינוי עונה על שאלה שניתן לשאול לגבי חלק הדיבור שהוא מחליף.

תואר הוא חלק בלתי משתנה בדיבור שאינו מתיישב עם מילים אחרות במשפט, אינו דוחה או מצמיד, אין לו סיומות. בעוד שהכינוי משתנה במגדר, במספר ובמקרה בהתאם לשאר חברי המשפט, כמו גם בחלקי הדיבור שהוא מחליף.

במקום כינוי, אתה יכול להחליף את חלק הדיבור שהוא מחליף או להשמיט אותו. התואר, אם אפשר להחליפו, הוא רק עם תואר אחר, דומה לו במשמעותו, למשל: מאחורי זה (ארון) - מאחורי הארון החום, אז - אז.

ניתן להבחין בכמה כינויים ותוארים באופן גרפי (לדוגמה: למה - ממה, גם - אותו דבר, למה - בשביל מה). כתיב רציף מציין שהמילה שייכת לפועל, ואיות נפרד מציין שילוב של מילת יחס עם כינוי.

מקום נפרד תופס על ידי מה שנקרא תואר פרומינלי. בתור תואר, הם אינם משתנים במגדר, מספר, מקרה, במשפט הם תלויים הפועל, שם תואר, חלק, גרונד או תואר אחר וממלאים תפקיד של נסיבות. בתור כינויים, הם אינם מציינים את סימן הפעולה, אלא רק מצביעים עליו. לדוגמא: בכל מקום, מתישהו, אין צורך.

שמות תואר ושמות תואר הם חלקי דיבור עצמאיים בעלי תכונות מורפולוגיות שונות ומבצעים פונקציות שונות. אתה יכול להבחין בין שם תואר לתואר על ידי קביעת הפונקציה שהמילה מבצעת ושימת לב למבנה שלה.

הוראה

שם התואר מציין סימן של חפץ, המתאר את תכונותיו, צורתו, השתייכותו למישהו ומאפיינים נוספים. לחלק הזה של הדיבור יש צורה מלאה וקצרה, כמו גם דרגות של השוואה. שם התואר במקרה הנומינטיבי עונה על השאלות: "מה?" (יפה), "מה?" (אטרקטיבי), "מה?" (פשוט), "מה?" (טובים). במשפט הם מחוברים למילים המוגדרות בעזרת חיבור קואורדינטיבי.

תואר, בתורו, הוא גם חלק עצמאי בדיבור, אבל הוא מציין רק סימן או נסיבות של פעולה ולפעמים קובע סימן של סימן. במשפט, תארים הם תארים ומקושרים למילים שהם מגדירים בעזרת חיבור סמיכות, כלומר. במובן של. שמות תואר, בתורם, ממלאים תפקיד של הגדרה.

שני חלקי הדיבור נבדלים זה מזה באופי התכונה שהם מגדירים. שמות התואר מחולקים לאיכותי (מתוק, מר), יחסי (חדר קריאה, בית עץ) או רכושני (ים ברינג, חור זאב). שמות תואר איכותיים משמשים בצורה מלאה או קצרה, ויש להם גם דרגות של השוואה: חיובית, השוואתית (יפה יותר) ומצוינת (היפה ביותר). תכונה ייחודית של שמות תואר היא העובדה שיש להם תכונות מגדריות משתנות (חזק - חזק), ניתנים לדחיה לפי מקרים (חרוץ - חרוץ - חרוץ) ויש להם גם מספרי יחיד (מהירים) וגם מספרים רבים (מהירים).

שמות האדוברים מסווגים לשני סוגים: ייחוס (קצת, בערך, לחלוטין) ונסיבתי (בשום מקום, למרות, מכאן). קטגוריות אלו מחולקות לאיכותי ("איך?"), אופן פעולה ("איך?"), תואר ("כמה?"), מקום ("איפה?", "איפה?"), זמן ("מתי?) "), סיבות ("למה?") ומטרות ("למה?"). לפיכך, הקטגוריות של תארים ושמות תואר מאופיינות בתכונות שונות. שם התואר קשור יותר למושא או לנושא הפעולה, והתואר משויך רק ישירות לפעולה.

ההבדל בין פתגמים לחלקים אחרים של דיבור

אחד הנושאים הבעייתיים ביותר באיות הרוסי הוא האיות של פתגמים. לפני שתתחיל ללמוד את האיות של פתגמים, כדאי ללמוד

1) לִלמוֹדפתגמים בטקסט;

2)עושה שינויפתגמים וחלקי דיבור הומוניים המבוטאים באופן זהה, אך לרוב נכתבים בצורה שונה, ולעתים באופן זהה.

כדי ללמוד מילים, אתה צריך לדעת:

להבחין יש לזכור פתגמים וחלקי דיבור הומוניים:

1) שמות עצם עם מילת יחסבדרך כלל יש להם מילים תלויות, שאליהן אפשר להעלות שאלה או להכניס מילה בין מילת יחס לשם עצם: עם הַתחָלָהאביב מ(עַצמוֹ) הַתחָלָה(מה?) אביב. תואר הפועלכחלק בלתי משתנה בדיבור, ברוב המקרים אין לו מילים מוגדרות ותלויות, אלא צמוד לפועל כאירוע: בואו נתחיל בתחילה ;

2) שמות תואר, ספרות וכינויי יחסיש להגדיר מילים, להסכים איתן, ומכיוון שבמקרים אלו מילת היחס אינה מתייחסת אליהן, אלא לשם העצם שאחריהן, אז ניתן פשוט להשמיט את חלקי הדיבור הללו, אבל תואר הפועללא ניתן להפיל: שיחק בְּגָלוּי (תואר הפועל) - ב לִפְתוֹחַדלת(תוֹאַר), מירוץ בעוצמה ובעיקר (תואר הפועל) - ב את כלגרון(כינוי), מחלקים לשניים (פתיח) - למשך יומיים (ספרה);

3) שמות עצם, שמות תואר, ספרות וכינוייםתמיד אפשר לשנות את אותו חלק דיבור או חלק נומינלי אחר של דיבור: מתחילת החורף - מסוף החורף; לתוך חדר ריק - לתוך חדר פנוי; ברגע אחד - באותו רגע; מעבר לפינה שמעבר לפינה. תואר הפועלכמעט תמיד ישנה הזדמנות לשנות עם תואר אחר, קרוב במשמעותו: מאיים (מדאיג, מאיים, מאיים); במיומנות (במיומנות, במיומנות); קצר (תמציתי, קצר, קצר);

4) לתלמידי תיכון יש הזדמנות להציע שיטה נוספת להבחין בין פתגמים וחלקי דיבור אחרים: זה הכרחי למצוא את הצורה המקורית של הביטוי, הכוללת מילה "סתומה". במקרה כזה זה אינו תואר, אז לא תהיה מילת יחס בצורה המקורית של הביטוי, למשל: מתחילת הקיץ ועד תחילת הקיץ (בתחילה- שם עצם עם מילת יחס).

ניתן לאחד טכניקות אלו בעת ביצוע התרגילים הבאים:

1. מצא לאיזה חלק של הדיבור שייכות המילים המודגשות, העלה בעל פה משפטים עם מילים דומות של חלק אחר של דיבור.

התייחסות: בשביל הוןלא נחשב אבל בתחילה באמתלמד את המקרה - הלכנו לאיבוד והלכנו באופן אקראי. הכניסה מתרחשת בתחילהספרים. התגעגעתי אליך נָכוֹןמקרה.

1)בדרך אחרתביצה וקיץ באלימותלעבור דרך.

2) סוף כל סוףהתכנסנו יַחַד.

3)כמהימים אצלך, העבודה הזו מחושבת?

4) Vsecreteמכל מה שהלכתי לאחרעבור המלחים.

5) באתי בהחלטלֹא לְהַתְאִים.

6) עכשיו שיעור השירה שניתו שְׁלִישִׁישיעורים.

2. מצא לאיזה חלק דיבור שייכות המילים המודגשות, רשום משפטים עם מילים דומות של חלק אחר של דיבור.

1) כל התלמידים היו על הפנים.

2) הוא עשה את זה בתפקידשירותים.

3) הלכנו לפגישהעם סופרים.

4) האויב מובס לגמרי.

5) ביצים מבושלות קשה מבושל.

6) הוא בסודחולם בהקיץ על נסיעות.

7) בשביל מהללכת ולמצוא את זה.

3. פתחו את הסוגריים, כתבו את המילים הבאות ביחד, בנפרד, עם מקף.

(ב) לקום - (ב) לעוף לשמים,

(ג) מאה של לא לשכוח חבר - (ג) מאה של התקדמות מדעית וטכנולוגית,

(ג) סוף להיעלב - לברוח (ג) סוף הסמטה,

ללבוש מעיל (ב) שכמייה - לבוש (ב) שכמייה עשויה משי,

לבטא (במתיחה) - לתת נעליים (במתיחה),

(בזמן) זמן להיכנס - (בזמן) מלחמה,

חליפה בשבילי (בזמן) - (בזמן) נעורים רחוקים,

(ג) קנאה בסתר - (בסוד) טמונה התשובה,

להדהד (ב) הרחבה - (ב) מרחב שדות הערבות,

הרם את הראש (למעלה) - חבר (ל) את החלק העליון של הדלת,

הורידו את הראש (למטה) - החליפו (ל) את החלק התחתון של הארון,

לטפס (למעלה) - לטפס (למעלה) לראש המדרון,

(בשביל) מחר יהיה חג - דחו עסקים (ל) מחר,

(על) הפנים היו טעות - (על) הפנים נפל צל,

(על) כמה אפשר לשפוט - (על) כמה סכום זה הוא הקטן ביותר הדרוש,

לירות (על) הון - להניח (על) הון,

ללכת (ל) פגישה - ללכת (ל) לפגישה עם הצאצאים,

(בשביל) שלג הבוקר ירד - לבנות תוכניות (ל) הבוקר,

להופיע לא (בזמן) - בעיה זו צריכה להיפתר לא (בזמן) השיעור,

לצייר (לאורך) את החלק העליון - ללכת (לאורך) את החלק העליון של הגדר.

מקורות:

בנוסף לאתר:

איך להבדיל בין מילים לכינוי?

ההבדל בין פתגמים לחלקי דיבור אחרים אחד הנושאים הבעייתיים ביותר של איות רוסי הוא כתיב של פתגמים. לפני שממשיכים ללימוד האיות של פתגמים, יש ללמוד 1) לזהות פתילים בטקסט; 2) להבחין בין פתגמים וחלקי דיבור הומוניים המבוטאים באופן זהה, אך לרוב נכתבים בצורה שונה, ולעתים זהה. כדי ללמוד מילים תואר, אתה צריך לדעת: ...