রাউটিং
কোর্স অনুযায়ী পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম "গল্প এবং অঙ্কনে শিশুদের অলঙ্কারশাস্ত্র"
সাধারণ বুদ্ধিজীবীসুস্থতা
গভীরকরণ (রাশিয়ান ভাষা, সাহিত্য)
সাধারণ সাংস্কৃতিক
আমরা হব
"গল্প এবং অঙ্কনে শিশুদের অলঙ্কারশাস্ত্র"
পাঠের বিষয়
বিনীত অনুরোধ।
পাঠের উদ্দেশ্য
একটি অনুরোধ সঠিকভাবে লিখতে শেখান।
পাঠের উদ্দেশ্য
কাজ:
শিক্ষাগত:
– শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া:
● একটি শিষ্টাচার বক্তৃতা শৈলী হিসাবে একটি অনুরোধ সঙ্গে;
● একটি অনুরোধ এবং একটি চাহিদা মধ্যে পার্থক্য সঙ্গে;
● বিনীতভাবে একটি অনুরোধ প্রকাশের মাধ্যমে।
শিক্ষাগত: বাচ্চাদের বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, শব্দভান্ডার বিকাশ করুন;
সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করুন।
শিক্ষাগত:
যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তুলুন;
একে অপরের প্রতি মানুষের সদয়, শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন।
- শিশুদের দলকে একত্রিত করা, বন্ধুত্বের অনুভূতি তৈরি করা।
শিক্ষামূলক কার্যকলাপের ধরন
জ্ঞান ভিত্তিক
শিক্ষামূলক ফর্ম
সম্মিলিত
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের ফলাফলের স্তর
শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জন
পরিকল্পিত ফলাফল:
ব্যক্তিগত
একসাথে কাজ করার সময় এবং সহযোগিতা করার সময় (নৈতিক মান) স্বাধীনভাবে আচরণের সহজতম নিয়মগুলি নির্ধারণ এবং প্রকাশ করুন।
মেটাসাবজেক্ট
নিয়ন্ত্রক UUD :
শিক্ষকের সাহায্যে পাঠে কার্যকলাপের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন।
শ্রেণীকক্ষে শেখার কার্যক্রম পরিকল্পনা করতে শিখুন।
আপনার সংস্করণ প্রকাশ করুন, এটি যাচাই করার একটি উপায় প্রস্তাব করার চেষ্টা করুন।
শিক্ষকের সাথে কথোপকথনে আপনার নিয়োগের সাফল্য নির্ধারণ করুন।
জ্ঞানীয় UUD :
জ্ঞানের বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করতে সক্ষম হন।
একটি শেখার টাস্ক সমাধান করার জন্য তথ্য নির্বাচন করুন।
যোগাযোগমূলক UUD :
আপনার অবস্থান অন্যদের সাথে যোগাযোগ করুন
অন্যের বক্তব্য শুনুন এবং বুঝুন।
স্কুলে যোগাযোগ এবং আচরণের নিয়মগুলির সাথে যৌথভাবে সম্মত হন এবং সেগুলি অনুসরণ করুন।
বিষয়
আমরা শিশুদের অনুরোধ প্রকাশের বিভিন্ন মাধ্যমের সাথে পরিচয় করিয়ে দিই,
● বিনীতভাবে এবং বিশ্বাসের সাথে জিজ্ঞাসা করুন;
● একটি প্রদত্ত পরিস্থিতির জন্য একটি অনুরোধ প্রকাশ করার উপযুক্ত উপায় চয়ন করতে শেখান;
শিক্ষার পরিবেশের সংগঠন
সরঞ্জাম: বিলিপত্র,টাস্ক কার্ড,মিডিয়া প্রজেক্টর, পর্দা, উপস্থাপনা,
সম্পদ: কার্টুনটির রেকর্ডিং "দ্য রিটার্ন অফ দ্য প্রোডিগাল প্যারট", "দ্য লায়ন কাব অ্যান্ড দ্য টার্টল", ভি. ওসিভার গল্প "দ্য ম্যাজিক ওয়ার্ড, নাটকীয়তার জন্য পোশাক, ভদ্র শব্দের অভিধান,
অভিধান S.I ওজেগোভা
প্রক্রিয়া বর্ণনা: অফিসে তিনটি দলের জন্য ডেস্ক সাজানো হয়েছে।
কার্যকলাপের জন্য স্ব-সংকল্প।সাংগঠনিক
মুহূর্ত
কাজের জন্য ছাত্রদের প্রস্তুত করা। সাফল্যের পরিস্থিতি তৈরি করা।
মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য প্রতিষ্ঠা:
অভিবাদন, কাজ এবং সহযোগিতার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব।
শিশুদের মনোযোগ সংগঠিত.
শুভ বিকাল, শুভ সকাল! যখন আমরা এই শব্দগুলি বলি, আমরা আন্তরিকভাবে তাদের মঙ্গল এবং আনন্দের সাথে মিলিত হতে চাই। এবং আমাদের হৃদয় আন্তরিক এবং সদয় ব্যক্তিদের জন্য উন্মুক্ত হয়।
বন্ধুরা, আজকের দিনটি কী সুন্দর সেদিকে মনোযোগ দিন। সম্ভবত, দিনটিও সুন্দর কারণ এটি আজ ঘটতে চলেছে...হ্যাঁ! যে পাঠে অতিথিরা এসেছেন। তারা দেখবে আমরা কি শিখেছি, আমরা যোগাযোগ করতে পারি কি না, উদ্ভাবন করতে পারি, উত্তর দিতে পারি। আজ ক্লাসে আমরা খেলব, আমরা অভিনেতা এবং দর্শক হব।
আপনি আমাদের কার্যকলাপ কিভাবে দেখতে চান?
এই কি উপর নির্ভর করে?
ঠিক। আমি আশা করি আপনি এই পাঠটি উপভোগ করবেন এবং আপনি নতুন কিছু শিখবেন। এমনকি আপনি নিজের এবং আপনার বন্ধুদের সম্পর্কে অস্বাভাবিক কিছু আবিষ্কার করতে সক্ষম হতে পারেন।
শিশুরা ব্যবসার ছন্দে পড়ে
কাজের জন্য প্রস্তুত হচ্ছে.
মজার, আকর্ষণীয়, শিক্ষামূলক
আমরা কীভাবে উত্তর দিই, শিক্ষক এবং একে অপরের কথা মনোযোগ দিয়ে শুনুন।
জ্ঞান ভিত্তিক:
1. আমরা চিত্র এবং পাঠ্য থেকে তথ্য আহরণ করার ক্ষমতা বিকাশ করি।
2. বস্তুর সারমর্ম এবং বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করুন।
3. বস্তুর বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে উপসংহার আঁকুন।
4. বৈশিষ্ট্য অনুসারে সংক্ষিপ্ত করুন এবং শ্রেণীবদ্ধ করুন।
5. পাঠ্যপুস্তকের বিস্তারের দিকে মনোযোগ দিন।
6. উদাহরণে প্রশ্নের উত্তর খুঁজুন।
7. একটি আদেশ থেকে একটি অনুরোধ আলাদা করার ক্ষমতা;
8. অ-মৌখিক যোগাযোগের ভূমিকা চিনুন, কীওয়ার্ডের ভূমিকা,
বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নির্দিষ্ট অঙ্গভঙ্গি এবং মুখের অভিব্যক্তি ব্যবহার করার স্থান
যোগাযোগমূলক:
1. আমরা অন্যদের শোনার এবং বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করি।
2. বরাদ্দকৃত কাজ অনুসারে একটি বক্তৃতা উচ্চারণ তৈরি করুন।
3. মৌখিকভাবে আপনার চিন্তা প্রকাশ করুন।
4. দক্ষতাযোগাযোগ করুন, জোড়া এবং গোষ্ঠীতে কাজ করুন, ভূমিকা-পালন সংলাপের সময় প্রতিটি ব্যক্তির গুরুত্বের মাত্রা মূল্যায়ন করুন।
ব্যক্তিগত:
1. আমরা চরিত্রগুলির প্রতি আমাদের মনোভাব দেখানো এবং আমাদের আবেগ প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করি।
2. একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতি অনুযায়ী কর্ম মূল্যায়ন.
3. আমরা শেখার এবং উদ্দেশ্যমূলক জ্ঞানীয় কার্যকলাপের জন্য প্রেরণা তৈরি করি।
4. মানুষের জীবনে বক্তৃতার ভূমিকা বোঝা;
5. একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে তাদের উপযুক্ততা এবং কৌশলীতার দৃষ্টিকোণ থেকে কিছু লোকের বক্তব্য মূল্যায়ন করুন;
6. যোগাযোগের সময় লোকেদের ভদ্র, উপযুক্ত আচরণের জন্য কিছু নিয়ম ব্যাখ্যা করুন।
নিয়ন্ত্রক:
1. আমরা পাঠ্যপুস্তকের উপাদানগুলির সাথে কাজ করার উপর ভিত্তি করে আমাদের অনুমান প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করি।
2. নির্ধারিত কাজ অনুযায়ী শেখার কার্যক্রম মূল্যায়ন করুন।
3. আসন্ন কাজের পূর্বাভাস।
4. জ্ঞানীয় এবং ব্যক্তিগত প্রতিফলন সম্পাদন করুন।
5. বিশ্লেষণ, তুলনা, সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা।
বক্তৃতা ওয়ার্ম-আপ।
বিনামূল্যে শ্বাস প্রশিক্ষণ
বক্তৃতা ওয়ার্ম-আপ পরিচালনা করে।
- পাঠের সময় আমাদের জিহ্বা যাতে ক্লান্ত না হয় সেজন্য আমরা স্পিচ ওয়ার্ম-আপ করব।
আপনি পর্দায় একটি কবিতা দেখতে.
আসুন আমরা প্রথমে এটি শান্তভাবে পড়ি, ধীরে ধীরে, তারপর আমরা অবাক হব, তারপর আমরা একটি প্রশ্ন করব এবং অবশেষে আমরা আনন্দের সাথে চিৎকার করব।
আমরা বুদ্ধিমান!
আমরা বন্ধুত্বপূর্ণ!
আমরা মনোযোগী!
আমরা পরিশ্রমী!
আমরা দারুণ পড়াশোনা করছি!
আমরা সফল হবে!
দাঁড়িয়ে থাকা অবস্থায় ব্যায়াম করুন।
পাঠের মূল পর্বের জন্য প্রস্তুতি
জ্ঞান আপডেট করা
ভদ্রতা সম্পর্কে একটি কথোপকথন.
কখন একজন ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করা আনন্দদায়ক হয়?
(আপনাকে মানুষের সাথে সদয়, ভদ্র কথা বলতে হবে।
এটি তাদের এবং আমাদের উভয়কেই আরও ভাল এবং সুখী বোধ করে।
উত্তম আচার-ব্যবহার, শালীন আচরণের নিয়ম পালন)।
তাহলে কি"ভদ্রতা"?
("ভদ্রতা" শব্দটি সহ স্লাইডে একটি চিহ্ন রয়েছে)।
আসুন জেনে নেওয়া যাক S.I এর অভিধানে। একজন ভদ্র ব্যক্তি সম্পর্কে ওজেগোভা
সেগুলো. ভদ্র ব্যক্তি - বিনয়ী, মনোযোগী। তার সাথে যোগাযোগ স্থাপন এবং বজায় রাখা সহজ।
- নিয়ম কোথায় পালন করা উচিত?
শালীনতা? (সর্বত্র)
ভদ্রতা একজন সদাচারী ব্যক্তির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ গুণগুলির মধ্যে একটি। পূর্বে, "ভেজা" শব্দের অর্থ ছিল "বিশেষজ্ঞ" - যিনি শালীনতার নিয়ম এবং মানুষের প্রতি ভাল মনোভাব প্রকাশের ধরন জানেন।
"ভদ্র শব্দ" গেমটি পরিচালনা করে
আপনি কি ভদ্র শব্দ জানেন?
অভিধানে সংজ্ঞা খুঁজুন।
“ভদ্র - শালীনতার নিয়ম পালন করা, সদাচারী, বিনয়ী।"
দলগুলোকে পালাক্রমে ডাকা হয়।
শিক্ষাগত সমস্যার বিবৃতি
সৃষ্টি
সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি।
এর পাঠের বিষয় প্রণয়ন করার চেষ্টা করা যাক! ().
(শিক্ষক বোর্ডের দিকে ছাত্রদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন যেখানে "পলিটিনেস" শব্দের একটি চিহ্ন রয়েছে)।
"ভদ্রতা" ধারণাটি কী অন্তর্ভুক্ত করে?1. যোগাযোগ
2. শুভেচ্ছা
3. কৃতজ্ঞতা
4. অনুরোধ
দুটি পরিস্থিতি তুলনা করুন:
(প্রথমটি অসভ্য, এবং দ্বিতীয়টি ভদ্র)
1) ডেনিস বলেছেন:
- নিকিতা, আমাকে একটা পেন্সিল দাও, তাড়াতাড়ি।
2) সাশা জিজ্ঞাসা করলেন:
- নিকিতা, প্লিজ আমাকে একটা পেন্সিল দাও, নাহলে আমারটা ভেঙে যাবে।
-
আমাকে বলুন, এই অনুরোধগুলি কীভাবে আলাদা?
নিকিতা পেন্সিলটা কাকে দেবে মনে হয়? কেন?
আপনার হাত বাড়ান যদি আপনি ইতিমধ্যে অনুমান করে থাকেন যে আমরা ক্লাসে কী বিষয়ে কথা বলব।
শিশুরা পাঠের বিষয় তৈরি করার চেষ্টা করে
পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করুন।
শিক্ষকের সাথে একসাথে, তারা পাঠের বিষয় নির্ধারণ করে। কণ্ঠস্বর।
নতুন জ্ঞান শেখা
উপলব্ধি, উপলব্ধি এবং নতুন জ্ঞানের প্রাথমিক মুখস্থ নিশ্চিত করা।
ছাত্র গবেষণা কার্যক্রম সংগঠন
পাঠ্যবই থেকে পাঠ্য নিয়ে কাজ করা
আমাদের পাঠের বিষয় হল "নম্র অনুরোধ"
কি প্রশ্ন জাগে?
আজ আমাদের প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে:
একটি অনুরোধ কি?
কীভাবে সঠিকভাবে জিজ্ঞাসা করবেন এবং কোন "জাদু" শব্দগুলি ব্যবহার করা উচিত?
একটি অনুরোধ এবং একটি আদেশ মধ্যে পার্থক্য কি?
আমরা কীভাবে জিজ্ঞাসা করব সে সম্পর্কে কথা বলব যাতে আপনার অনুরোধ পূর্ণ হয়।
আপনি আপনার পরিবারের কাছে কি অনুরোধ করেন তা আমাদের বলুন।
আপনি স্কুলে কি জন্য জিজ্ঞাসা?
এটা কি ঘটবে যে আপনার অনুরোধ পূরণ করা হয় না?
তুমি কি ভাবছ?
নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে আপনি কীভাবে একটি অনুরোধ ভিন্নভাবে প্রকাশ করতে পারেন?
এবার কবিতাটি পড়ি। কবিতার কোন অনুরোধকে অসভ্য বলা যায়? কেন? (স্লাইডে টাস্ক 99)
- ছেলেরা ভদ্র কথাকে জাদু বলে। কেন তাদের বলা হয়? ভদ্র শব্দগুলি একজন ব্যক্তির উপর "জাদুকর" প্রভাব ফেলে।
ভ্যালেন্টিনা ওসিভার গল্প "দ্য ম্যাজিক ওয়ার্ড" এর উপর ভিত্তি করে স্কিটটি দেখুন এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রস্তুত হন।
-
কেন পাভলিক বাড়ি থেকে পালিয়ে যেতে চেয়েছিলেন?
কেন তার মন খারাপ ছিল?
বুড়ো পাভলিককে কী জাদু কথা বলেছিল?
আপনি কিভাবে জাদু শব্দ বলা উচিত?
(সরাসরি চোখের দিকে তাকিয়ে, শান্ত কণ্ঠে।)
জাদু শব্দ কিভাবে Pavlik সাহায্য করেছিল?
পাভলিক কেন বৃদ্ধের কাছে ফিরে যেতে চেয়েছিলেন?
-
শব্দটি সত্যিই জাদুকরী হয়ে উঠল। (যাদু শব্দের সাহায্যে, আপনি এমনকি একটি দু: খিত বা বিক্ষুব্ধ ব্যক্তির একটি ভাল মেজাজ পুনরুদ্ধার করতে পারেন।)
একটি অনুরোধ কি? একটি দল হিসাবে দেখা.
আসুন জেনে নেওয়া যাক S.I এর অভিধানে। ওজেগোভা
একটি অনুরোধ কাউকে একটি ভদ্র সম্বোধন, কিছু করার জন্য অনুরোধ করা।
শিশুরা পাঠের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করে।
জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে জ্ঞান ব্যবহার করা।
শিক্ষার্থীরা গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনা করে এবং একটি উপসংহারে আসে।
বিশ্লেষণ এবং একটি উপসংহার আঁকা.
শিশুরা গল্পে নাটক করে।
প্রদত্ত প্রশ্নে শিশুদের যুক্তি।
একটি অভিধান সঙ্গে কাজ.
শারীরিক শিক্ষা মিনিট
স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ পদ্ধতি।
সঙ্গীত বিরতি "সূর্য"
জ্ঞানের প্রয়োগ
বিভিন্ন কাজের মাধ্যমে নতুন জ্ঞান অর্জন নিশ্চিত করা।
যা শেখা হয়েছে তার একত্রীকরণ
অলঙ্কৃত বরাদ্দ
বক্তৃতা বিকাশ।
শিক্ষাগত সহযোগিতা
সুবিধা এবং আদেশের মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন।
দেখা খণ্ড থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য বের করা।
বন্ধুরা, আমি কিভাবে আমার অনুরোধ প্রকাশ করতে পারি?(ভঙ্গিমা, মুখের ভাব, ভদ্র শব্দ)
এখন আপনি দুজন একটি প্রহসন দেখাবেন, এবং আপনাকে এটিতে ভয়েস করতে হবে।
(ক্লাসের আগে, শিক্ষক দুটি বাচ্চাকে সতর্ক করেছেন)
দৃশ্য:
একটি চেয়ার আছে যার উপর একজন ছাত্র বসে আছে। একজন শব্দহীনভাবে অন্যকে পথ দিতে বলে।-
অনুরোধ কিভাবে প্রকাশ করা হয়েছিল? শব্দ দিয়ে কিভাবে প্রকাশ করবেন? এখন আপনারা দুজন এই দৃশ্য দেখাবেন, শুধু কথা দিয়ে।
-
এবং এখন আরও দুটি শব্দ এবং অঙ্গভঙ্গি উভয়ই দেখাবে।
আমি আপনাকে এই ধরনের কাজগুলি সম্পূর্ণ করার পরামর্শ দিই।
গ্রুপে, চিন্তা করুন, পরামর্শ করুন এবং দেখান
টাস্ক নং 1।
প্রস্তুত"ভদ্র শব্দের অভিধান ».
নিজের কাছে ভদ্র শব্দগুলি পড়ুন।
- আপনি আগে আপনার বক্তৃতায় কোন শব্দ ব্যবহার করেননি? আসুন এই বাক্যাংশগুলি দিয়ে বাক্য-অনুরোধ করি।
প্রথম শব্দ, দ্বিতীয় ইত্যাদি দিয়ে একটি বাক্যাংশ তৈরি করি। ভদ্র শব্দের অভিধানের উপর ভিত্তি করে।
বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন যে এই শব্দগুলির পরে আপনি অনুরোধটি পূরণ করতে চান?
টাস্ক নং 2। পরিকল্পনা অনুযায়ী কাজ করুন।
এখন আমরা একটি অনুরোধ সঠিকভাবে প্রকাশ করতে শিখব। এবং এই পরিকল্পনা আমাদের সাহায্য করবে.
পরিকল্পনা (স্লাইডে প্রদর্শিত হয়)
1. আপিল।
2. সাহায্য করুন.
3. কৃতজ্ঞতা।
- এই ক্রমানুসারে অনুরোধ করা উচিত। আমরা কোথায় শুরু করব? এই যদি আপনার সমকক্ষ হয়, তাহলে আমরা তাকে নাম ধরে সম্বোধন করব। এবং যদি একজন প্রাপ্তবয়স্ক - নাম এবং পৃষ্ঠপোষক দ্বারা।
এবং যখন তারা আমাদের সম্মতির সাথে উত্তর দেয়, তখন আমাদের অবশ্যই সেই ব্যক্তিকে ধন্যবাদ জানাতে হবে।
-
এখন প্রতিটি দল বেছে নেবে তারা কার কাছে একটি অনুরোধের সাথে ফিরবে, এটি বলবে এবং তারপরে এটিকে ভয়েস করবে৷
যে প্রস্তুত সে হাত বাড়াবে।
একটি অনুরোধ এবং একটি আদেশ মধ্যে পার্থক্য.
টাস্ক নং 4। আলেক্সি টলস্টয়ের বই "দ্য গোল্ডেন কী, অর দ্য অ্যাডভেঞ্চারস অফ বুরাটিনো" থেকে একটি অংশ পড়ুন এবং বুরাটিনোকে সম্বোধন করার সময় মালভিনা অনুরোধটি ব্যবহার করেছিলেন কিনা তা নির্ধারণ করুন।
তারপর মেয়েটি তাকে কড়া গলায় বলল,
- আপনার পা আপনার নিচ থেকে টানুন এবং টেবিলের নীচে নামিয়ে দিন। আপনার হাত দিয়ে খাবেন না; চামচ এবং কাঁটাচামচ এর জন্যই।
বুরাটিনোর সাথে কথা বলার সময় মালভিনা কি এই অনুরোধটি ব্যবহার করেছিলেন?
তাহলে মালভিনা কী ব্যবহার করেছিল, (অর্ডার)
পিনোকিওকে সম্বোধন করছেন? তিনি কি শব্দ ব্যবহার করেছেন?
একটি আদেশ এবং একটি অনুরোধ মধ্যে পার্থক্য কি?
- এখন রূপকথার "গোল্ডেন কী বা পিনোচিওর অ্যাডভেঞ্চারস" থেকে উদ্ধৃত অংশে ফিরে আসা যাক। পিনোকিওকে সবকিছু করতে চাওয়ার জন্য আপনাকে মালভিনাকে কীভাবে বলতে হয়েছিল? মালভিনার কথাগুলো ঠিক কর।
- থেকে একটি উদ্ধৃতিকার্টুন "দ্য রিটার্ন অফ দ্য প্রোডিগাল প্যারোট", "দ্য লায়ন কাব অ্যান্ড দ্য টার্টল"।
- কে আদেশ দিল? অনুরোধ কে?
টাস্ক নং 3। এই বাক্যাংশগুলিকে দুটি কলামে গোষ্ঠীবদ্ধ করুন (বোর্ডে কার্ড)
অনুরোধের আদেশ (প্রয়োজনীয়তা0
(ডিমান্ডিং টোন, প্লীডিং লুক, প্লীডিং টোন, অনুসরণ করা যাবে না, ইঙ্গিত করার ভঙ্গি, কথোপকথনের দিকে তাকান,কোন ভদ্র শব্দ ব্যবহার করা হয় না, কঠোর স্বর, আদেশগুলি প্রায়শই বাহিত হয়, ভদ্র শব্দ ব্যবহার করা হয়, শান্ত কণ্ঠে উচ্চারণ করা হয়, চোখের দিকে তাকিয়ে, ইচ্ছামত করা হয়)
ব্যাখ্যা করাঅনুরোধ পূর্ণ হয়েছে তা নিশ্চিত করতে কি নিয়ম ব্যবহার করা যেতে পারে।
ডাকলনম্র অনুরোধের জন্য বক্তৃতা সূত্র।
চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যএকটি লুকানো অনুরোধের বৈশিষ্ট্য।
মডেলবিভিন্ন যোগাযোগ পরিস্থিতিতে অনুরোধ.
দলবদ্ধ কাজ
প্রথম কলামের শব্দগুলো জোরে জোরে পড়া। দ্বিতীয় কলামের শব্দগুলো জোরে জোরে পড়া।
প্রতিটি শব্দের সাথে বাক্যাংশ তৈরি করুন।
শিক্ষকের সাথে একসাথে তারা একটি পরিকল্পনা করে।
দলবদ্ধ কাজ.
বাচ্চাদের পারফরম্যান্স।
কার্ড নিয়ে কাজ করা।
তারা পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করেন।
কার্টুন থেকে উদ্ধৃতাংশ দেখুন.
তারা পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করেন।
শিশুরা পালাক্রমে বোর্ডে যায় এবং দুটি কলামে কার্ড স্থাপন করে।
তারা উপসংহারে পৌঁছেছে যে কীভাবে একটি আদেশ একটি অনুরোধ থেকে আলাদা:
অর্ডার (ভদ্র শব্দ ব্যবহার করা হয় না, কঠোর স্বর, আদেশ, প্রায়শই বাহিত)
অনুরোধ (ভদ্র শব্দ ব্যবহার করা হয়, শান্ত কণ্ঠে বলা, চোখের দিকে তাকিয়ে, ঐচ্ছিক)
প্রশিক্ষণ বিষয় শেষে নিয়ন্ত্রণ
নিয়ন্ত্রণ
সঠিক কাজ সমাপ্তির জন্য।
স্বাধীন কাজ
পাঠের সারসংক্ষেপ।
কি ছুটি আসছে? (নববর্ষ). আমরা সবসময় একটি অলৌকিক ঘটনা ঘটতে আশা করি। - কি ছুটি আসছে? (নববর্ষ). আমি আপনাকে যোগাযোগ করতে চাই
সান্তা ক্লজের কাছে অনুরোধ সহ,পরিকল্পনা ব্যবহার করে, ক্লাসে আলোচনা করা নিয়ম।
আসুন সংক্ষিপ্ত করা যাক।
– আমাদের বলুন কি একটি অনুরোধ ভদ্র করতে সাহায্য করে?
– একটি চাহিদা এবং একটি অনুরোধ মধ্যে পার্থক্য কি?
– কি একটি অনুরোধ আরো প্ররোচিত করে তোলে?
- ভদ্রতা কেবল কথায় নয়, কাজেও প্রকাশ পায়। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে শুনুন এবং কে ভদ্রভাবে কাজ করে এবং কে না করে তা নির্ধারণ করুন।
পরিস্থিতি 1. ছেলেটি একজন পথচারীকে চিৎকার করে বলল: "কতটা বাজে?"
প্রশ্ন:পথিক কি উত্তর দেবে ছেলেটিকে? পরিস্থিতি সংশোধন করুন যাতে এটি একটি নম্র অনুরোধ করে।
পরিস্থিতি 2. দুই ছেলে দরজায় ধাক্কা খেল। তারা শুধু আলাদা করতে পারে না।
প্রশ্ন:একজনের বয়স 8 বছর এবং অন্যটির 11 বছর বয়স হলে তাদের মধ্যে কোনটিকে পথ দেওয়া উচিত?
পরিস্থিতি 3. শিক্ষক ক্লাসে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করলেন। আনিয়া উত্তরটি জানে এবং একজন ছাত্রের মতো, সে উত্তর দেওয়ার জন্য তার হাত বাড়ায়। এবং স্টাইওপা উত্তরটি চিৎকার করে বলল, অন্য ছেলেদের উত্তর দিতে না দিয়ে।
প্রশ্ন:কে অভদ্র ছিল? কি করা উচিত ছিল Styopa?
পরিস্থিতি 4. ছুটির সময়, শিক্ষক সমান্তরাল ক্লাসের একজন শিক্ষকের সাথে কথা বলছিলেন। কিন্তু ওলিয়াকে জরুরীভাবে কিছু জিজ্ঞাসা করার প্রয়োজন ছিল এবং তিনি কথোপকথনে বাধা দিলেন।
প্রশ্ন:কে অভদ্র ছিল? Ole কি করা উচিত ছিল?
পরিস্থিতি 5. পেটিয়া কাটিয়ার জন্মদিনের পার্টিতে এসেছিলেন। পেটিয়া অভিনন্দনের জন্য শব্দগুলি প্রস্তুত করেছিল, কিন্তু কাটিয়া অবিলম্বে থ্রোশহোল্ড থেকে পেটিয়ার হাত থেকে উপহারটি ছিনিয়ে নিয়েছিল এবং অতিথিকে ঘরে আমন্ত্রণ না জানিয়ে মোড়কটি সরাতে শুরু করেছিল।
প্রশ্ন:কে অভদ্র ছিল? Katya কি করা উচিত ছিল?
আসুন নিজেদের পরীক্ষা করা যাক:
–অপরিচিতদের কাছে একটি অনুরোধ করুন:
● শকোলনায়া স্ট্রিটের রাস্তা নির্দেশ করুন (বা অন্য);
● বাসে একটি টিকিট কিনুন;
● আপনাকে পরিবহনের প্রস্থানে যেতে দিন;
● আপনি দোকানে আগ্রহী বই দেখান.
স্বতন্ত্রভাবে সান্তা ক্লজ একটি অনুরোধ করুন.
শিশুরা তাদের অনুরোধ পড়ে।
আলোচনা।
অধ্যয়ন করা উপাদান সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করুন।
ভদ্র কথা, সম্বোধন, সুর।
এটি অবশ্যই মেনে চলতে হবে; এতে ভদ্র শব্দ নেই।
প্রতিফলন
লক্ষ্য অর্জনে সাফল্যের বিশ্লেষণ ও মূল্যায়ন।
একটি সফল পরিস্থিতি তৈরি করা
আমাদের পাঠ শেষ হয়েছে
দেখা যাক আমরা সব প্রশ্নের উত্তর পাই কিনা?
আজ ক্লাসে তোমার জন্য কি আকর্ষণীয় ছিল?
আপনি কি দরকারী জিনিস শিখেছি?
এই উপাদানটি কি অন্যান্য পাঠে আপনার জন্য উপযোগী হবে?
প্রিয় বন্ধুরা, আমি নিশ্চিত যে আপনি আজ যা শিখেছেন তা অবশ্যই জীবনে আপনাকে সাহায্য করবে। জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে, আপনি নিজেকে একজন ভদ্র ব্যক্তি হিসাবে দেখাতে সক্ষম হবেন, যার সাথে যোগাযোগ করা আনন্দদায়ক এবং তাকে আনন্দ দেওয়া আনন্দদায়ক।
আমি আপনাকে শুধু কথায় নয়, কাজেও বিনয়ী হতে বলছি।
- এবং একটি স্যুভেনির হিসাবে, আমি আপনাকে "ভদ্র শব্দের অভিধান" দিতে চাই যা আপনার জন্য একটি ইঙ্গিত হিসাবে কাজ করবে।
– কে তাদের চাকরিতে খুশি?
– কে কিছু ঠিক করতে চান? কি?
আমাকে কি করতে হবে?
মেজাজের ছবি দিয়ে পাঠ শেষ করি। আপনার টেবিলে থাকা খেলনাটি নিন, যদি পাঠে সবকিছু ঠিকঠাক হয় তবে এটি আকর্ষণীয় ছিল, আমরা এটি ক্রিসমাস ট্রিতে সংযুক্ত করব, যদি এটি কঠিন হয় তবে এটি ক্রিসমাস ট্রির কাছে রেখে দিন।
"ক্রিসমাস ট্রি সাজান"
- আপনার মেজাজের ছবি দেখায় যে আপনি পাঠটি পছন্দ করেছেন। আমি খুব খুশি. ধন্যবাদ! পাঠ শেষ।
দলগত আলোচনায় অংশগ্রহণ করুন
মূল্যায়ন, আত্মসম্মান।
শিশুরা বোর্ডে যায় এবং ক্রিসমাস ট্রি খেলনার ছবি সহ কার্ড সংযুক্ত করে।
(সফলতার সাথে কাজটি সম্পন্ন হয়েছে - বলটি ঝুলিয়ে রেখেছিল, সেখানে ভুল ছিল - বলটি গাছের কাছেই থেকে গিয়েছিল)
আপনি কি ছুটিতে যাচ্ছেন নাকি ব্যবসায়িক সফরে যাচ্ছেন? তাহলে আপনাকে অবশ্যই এটি দেখতে কেমন হবে তা জানতে হবে ইংরেজিতে নম্র অনুরোধ! সর্বোপরি, যে কোনও ক্ষেত্রে, আপনাকে দুপুরের খাবার, একটি ট্যাক্সি অর্ডার করতে হবে, হোটেল প্রশাসকের সাথে যোগাযোগ করতে হবে এবং কেনাকাটা করতে হবে। এক দয়া করে, দুর্ভাগ্যবশত, যথেষ্ট হবে না. অতএব, আমরা সুপারিশ করি যে আপনি সাবধানে আমাদের নিবন্ধটি পড়ুন এবং আপনার ভবিষ্যতের ভ্রমণের জন্য পরামর্শের একটি তালিকা তৈরি করুন।
একটি ভদ্র অনুরোধ ইংরেজিতে দেখতে কেমন?
এটি একটি প্রশ্ন বা একটি বিবৃতি হতে পারে। ইংরেজিতে বিনীত অনুরোধপ্রায়শই can বা could দিয়ে শুরু হয় এবং এর মধ্যে আছে সুপরিচিত ক্রিয়াপদ। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, আপনি নিজেকে ক্লিচে সীমাবদ্ধ করতে পারেন "আমি কি পেতে পারি...?" রাশিয়ান সংস্করণটি এরকম শোনাচ্ছে: "আমি কি...?" এখানে কিছু উদাহরণঃ:
1) আমি কি এক গ্লাস জুস খেতে পারি? - আমি কি এক গ্লাস জুস খেতে পারি?
2) আমি কি আমার চাবি পেতে পারি? -আমার কাছে কি চাবি আছে?
3) আমি কি আর এক টুকরো চিনি পেতে পারি? -আমি কি আর একটা চিনি দিতে পারি?
4) আমি কি দুই কেজি আপেল পেতে পারি? - আমি কি দুই কেজি আপেল পেতে পারি?
কিছু পরিস্থিতিতে আরও ভদ্র শব্দ করা গুরুত্বপূর্ণ। এই উদ্দেশ্যে, অনুগ্রহ করে জোড়া উপযুক্ত হতে পারে.
1) আপনি আমার জন্য এটা করতে পারেন? - আপনি আমার জন্য এটা করতে পারেন?
2) আপনি কি আমাকে বাস স্টপে যাওয়ার পথ দেখাতে পারেন? - তুমি কি আমাকে বাস স্টপে যাওয়ার পথ দেখাতে পারবে?
3) আপনি কি একটু অপেক্ষা করতে পারেন? - আপনি কি একটু অপেক্ষা করতে পারেন?
আমাদের স্থানীয় ভাষায় আমরা শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করি "আমি চাই..." ব্রিটিশদেরও কি অনুরূপ কিছু আছে? অবশ্যই! অবশ্যই, আপনি ইতিমধ্যেই আমার পছন্দের সাথে দেখা করেছেন (=আমি চাই)। এই অভিব্যক্তিটি আপনাকে সাহায্য করবে যখন আপনার ইংরেজিতে নম্র অনুরোধের প্রয়োজন হবে।
1) আমি আপনার সাথে কথা বলতে চাই - আমি আপনার সাথে কথা বলতে চাই.
2) আমি একটি একক রুম বুক করতে চাই। - আমি একটি একক রুম বুক করতে চাই।
3) আমি এখানে বসতে চাই - আমি এখানে বসতে চাই
4) আমি একটি ট্যাক্সি নিতে চাই - আমি একটি ট্যাক্সি নিতে চাই.
এছাড়াও, "May I...?" ব্যবহার করে ইংরেজিতে একটি ভদ্র অনুরোধ করা যেতে পারে। এই বিকল্পটি একটি আনুষ্ঠানিক সেটিং জন্য আদর্শ হবে.
1) আমি কি আমার সাথে এই ফাইল নিতে পারি? - আমি কি আমার সাথে এই ফাইল নিতে পারি?
2) আমি কি আপনার কলম ব্যবহার করতে পারি? -আমি কি তোমার কলম ব্যবহার করতে পারি?
3) আমি কি আপনাকে আবার কল করতে পারি? - আমি কি তোমাকে আবার কল করতে পারি?
ইংরেজিতে আকর্ষণীয় বাক্যাংশ-অনুরোধ
আপনি আপনার কথোপকথন একটি বিশেষ ছাপ করতে চান? তারপর আরো আকর্ষণীয় বেশী মনে রাখবেন ইংরেজিতে অনুরোধ বাক্যাংশ.
1) আমি নিজে যদি এটি করি তবে আপনি কি আপত্তি করবেন?- আমি নিজে করলে আপনার আপত্তি আছে?
প্রথমত, এটি লক্ষ করা উচিত যে রাশিয়ান এবং ইংরেজিতে ভদ্র ক্লিচগুলি সম্পূর্ণ আলাদা। রাশিয়ান ভদ্র নির্মাণ ইংরেজিতে অনুবাদ করার চেষ্টা করবেন না, এটি অপ্রাকৃত হয়ে যাবে। আপনি ইংরেজি clichés শিখতে হবে!
আজ আমরা তিন ধরনের অনুরোধ দেখব:
- যখন আমরা অন্য একজনকে জিজ্ঞাসা করি দিতেআমাদের কিছু. উদাহরণ স্বরূপ: অস্ট্রেলিয়াতে কল করার জন্য আমাকে আপনার মোবাইল ফোন দিন।
- আমরা যখন জিজ্ঞাসা অন্যব্যক্তি কিছু কর. উদাহরণ স্বরূপ: সসেজ কিনুন / জানালা বন্ধ করুন / আপনার পা ধুয়ে নিন / এখন বিছানায় যান।
- আমরা যখন অনুমতি চাই নিজে কিছু করুন. উদাহরণ স্বরূপ: আমি কি তোমার চকলেট খেতে পারি? আমি কি তোমাকে তোমার জন্মদিনের জন্য একটি গিনি হ্যামস্টার দিতে পারি?
আমরা শব্দের সাথে নির্মাণ সম্পর্কেও কথা বলব মন. উদাহরণ স্বরূপ, আমরা জানব কিভাবে "আপনি কি জানালা বন্ধ করতে আপত্তি করবেন" থেকে "আমি জানালা বন্ধ করলে কিছু মনে করবেন" এবং "আপনি কি কিছু মনে করবেন..." প্রশ্নের উত্তর "হ্যাঁ, অবশ্যই" হতে পারে কিনা।
কিভাবে বলতে হয় "আমাকে দাও।"
"আমাকে দাও" কখনই "আমাকে দাও" হিসাবে অনুবাদ করা উচিত নয়। যে রুক্ষ. এবং এমনকি "আমাকে দিন দয়া করে"। আপনাকে একটি বাক্যাংশে জিজ্ঞাসা করতে হবে "আমি কি রাখতে পারি".
উদাহরণ: আমি কি সেই কলা পেতে পারি? - ওই কলাটা দাও।
আপনাকে উত্তর দিতে হবে "আমি কি পারি" "এই তুমি"- যদি আমরা কথোপকথককে দেই যা তিনি আমাদের কাছ থেকে চেয়েছিলেন।
উদাহরণ: আমি কি আর এক টুকরো চকোলেট কেক পেতে পারি? - এই যে আপনি
আমাদের যা করতে বলা হয়েছে তা যদি আমরা দিতে না চাই, তাহলে "না" বলা অভদ্র। বলা দরকার "দুঃখিত"এবং ব্যাখ্যা করুন কেন আমরা এটি দিতে চাই না।
উদাহরণ: আমি কি আপনার টেলিফোন পেতে পারি? আমার অস্ট্রেলিয়ায় আমার বয়ফ্রেন্ডকে ফোন করতে হবে। - দুঃখিত, আমার এখনই দরকার।
কম প্রায়ই আমরা বলি "আমি কি থাকতে পারি" বা "আমার থাকতে পারে"। এটি "আমি কি থাকতে পারি" এর মতোই, তবে একটু বেশি আনুষ্ঠানিক এবং ভদ্র।
কীভাবে অন্য ব্যক্তিকে কিছু করতে বলবেন।
ক) আপনি + 1 ক্রিয়া ফর্ম দয়া করে পারে, এবং শেষে আমরা যোগ করি অনুগ্রহ. উদাহরণ: আপনি কি জানালা বন্ধ করতে পারেন, দয়া করে.
খ) আপনি কি মনে করেন আপনি + 1 ক্রিয়া ফর্ম করতে পারেন. এখানে আমরা সাধারণত অনুগ্রহ করে যোগ করি না। উদাহরণ: আপনি কি মনে করেন আপনি টিভি বন্ধ করতে পারেন?
এই অনুরোধের উত্তর দিতে হবে "অবশ্যই"বা "অবশ্যই". আপনি যদি একটি অনুরোধ পূরণ করতে না পারেন, আপনি "না" বলতে পারবেন না, আপনাকে অবশ্যই উত্তর দিতে হবে "দুঃখিত"এবং একটি কারণ দিন।
উদাহরণ: আমি তোমার পিয়ানো বাজানো পছন্দ করি। আপনি আবার এই সঙ্গীত প্লে করতে পারেন? - অবশ্যই।
আরেকটি উদাহরণ: আপনি কি মনে করেন যে আপনি আমাকে সকাল 5 টায় এয়ারপোর্টে লিফট দিতে পারবেন? - দুঃখিত, আমি এত তাড়াতাড়ি উঠব বলে মনে হয় না।
কিভাবে নিজে কিছু করার অনুমতি চাইবেন।
যখন আমরা নিজেদেরআমরা অনুমতি চাই কিছু কর, আমরা কথা বলছি আমি কি পারিবা পারতামবা মে I + 1 ক্রিয়া রূপ(না দয়া করে)। উদাহরণ: আমি কি একটু পরে আপনার কাছে আসতে পারি?
আমরা এই ধরনের অনুরোধে সাড়া: "অবশ্যই"বা "অবশ্যই". আমরা যদি কিছু করার অনুমতি চাই এই মুহূর্তে, তারপর তারা আমাদের বলে "অবশ্যই। এগিয়ে যাও" - যেমন "এগিয়ে যাও।"
উদাহরণ: আমি একটি ইমেল লিখতে আপনার কম্পিউটার ব্যবহার করতে পারি? - অবশ্যই, এগিয়ে যান। / অবশ্যই.
আমি কি কাল একটু পরে আসতে পারি? - অবশ্যই। (কিন্তু "এগিয়ে যান" নয় - কারণ আমরা কিছু করার অনুমতি চাইছি না এই মুহূর্তে, যথা পরে)।
"মন" শব্দ দিয়ে অনুরোধ।
তারা সবসময় "তুমি কিছু মনে করো" বা "তুমি কি কিছু মনে করবে" দিয়ে শুরু করে।
1) তুমি কি কিছু মনে করবে/ Do you mind if I + 1 formএটা বলা হয় যখন আপনি নিজেকেকিছু করতে চান এবং অনুমতি চাইতে চান। প্রায়শই কথোপকথনে আপনি কেবল বলতে পারেন " মনে মনে যদি আমি..."
উদাহরণ: (আপনি) যদি আমি পনির বন্ধ করে কিছু মনে করবেন? - অবশ্যই না. -আমি কি পনির শেষ করতে পারি? - অবশ্যই.
2) আপনি কি মনে করবেন / Do you mind + ing formআপনি জিজ্ঞাসা করলে বলেন অন্য কেউএকটি কর্ম করা পূর্ববর্তী ক্ষেত্রে ভিন্ন, প্রাথমিক "তুমি কি" বা "তুমি করবে" এখানে বাদ দেওয়া যাবে না।
উদাহরণ: তুমি কি কিছু মনে করবে/ জানালা খুলতে তোমার আপত্তি আছে? - অবশ্যই না. - তুমি কি জানালা খুলতে পারবে? - এখন উন্মুক্ত.
এটা অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে "আপনি কি কিছু মনে করেন?" আক্ষরিক অর্থে অনুবাদ করে "আপনি বস্তু?", তাই আপনাকে উত্তর দিতে হবে "অবশ্যই না". আপনি "হ্যাঁ" বা "নিশ্চিত" বলতে পারবেন না, অন্যথায় এটি "আমি আপত্তি" হিসাবে বেরিয়ে আসবে। কিন্তু, মনে রাখবেন, আপনি যদি সত্যিই আপত্তি করেন, তাহলে আপনাকে "দুঃখিত" বলতে হবে এবং কারণটি ব্যাখ্যা করতে হবে।
3) আপনি কিছু মনে করবেন / আপনি কিছু মনে করবেন না আমার+ ing ফর্ম- এটি পয়েন্ট 1 এর মতো একই নির্মাণ), তবে অনেক কম সাধারণ।
উদাহরণ: তুমি কি আমার কাল আসতে আপত্তি করবে? - অবশ্যই না! - আমি কি কাল আসতে পারি? - অবশ্যই আসো!
আরো উদাহরণ:
আমি তোমার বিয়ার পান করলে তুমি কি আপত্তি করবে? - অবশ্যই না. -আমি কি আপনার বিয়ার পান করতে পারি? - অবশ্যই. - একমত হলে বলতে ভুলবেন না অবশ্যই না .
আমি এখানে ধূমপান করলে আপনি কিছু মনে করবেন? - দুঃখিত, আপনি শুধুমাত্র বাইরে ধূমপান করতে পারেন. -আমি কি এখানে ধূমপান করতে পারি? - না, আপনি এটি কেবল রাস্তায় করতে পারেন। মনে রাখবেন, "না" না বলাই ভালো, "দুঃখিত" বলা এবং কারণ ব্যাখ্যা করা ভালো.
তুমি কি আমার জন্য অপেক্ষা করবে, মাত্র পাঁচ মিনিট? - অবশ্যই না! -আমার জন্য পাঁচ মিনিট অপেক্ষা কর? - অবশ্যই.
জন, তুমি কি আজ রাতে ডিনার রান্না করতে আপত্তি করবে? আমি খুব ক্লান্ত. - না অবশ্যই না. আমি রান্না করব। - জন, তুমি কি আজ রাতের খাবার রান্না করবে না? আমি খুব ক্লান্ত. - অবশ্যই রান্না করবো।
তুমি কি আমার এখানে ঘুমাতে আপত্তি করবে? - ওহ, কোন সমস্যা নেই! - এখানে ঘুমালে কি ঠিক হবে? - হ্যাঁ! মনে রাখবেন আপনি কি আমার + ing কিছু মনে করেন নাপ্রথম দুটি নির্মাণের তুলনায় কম ঘন ঘন ব্যবহৃত.
Anton Brezhestovsky এর স্কুল সম্পর্কে সমস্ত তথ্য নতুন ওয়েবসাইট brejestovski.com এ রয়েছে।
আমাদের ক্লাসে আপনি আপনার ইংরেজিতে উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নতি করবেন এবং অনেক মজা পাবেন।
কোর্সের সেরা জায়গাগুলি দ্রুত পূরণ করুন৷ ডিসকাউন্টে কোর্স কিনতে তাড়াতাড়ি করুন!
মস্কোতে পড়ার সুযোগ নেই?প্রচুর সস্তা এবং অতি-কার্যকর অনলাইন ক্লাসঅনলাইন পাঠের দোকান। এবং উপহার হিসাবে গ্রহণ করুনসাত দিনের কোর্সকীভাবে আরও কার্যকরভাবে ইংরেজি শিখবেন ”.
মিনি ইংরেজি পাঠ ব্যাকরণ, শব্দভান্ডার এবং ভাষা শেখার কার্যকর পদ্ধতির উপর।
ইংরেজি শেখার ক্ষেত্রে তাদের প্রথম পদক্ষেপ নেওয়ার সময়, শিক্ষানবিসরা দ্রুত তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা বাস্তব পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করতে চায়, উদাহরণস্বরূপ, বিদেশে ছুটিতে থাকাকালীন। এটা কল্পনা করা কঠিন নয় যে একজন পর্যটক সাধারণত একটি অনুরোধের সাথে একটি হোটেল, ক্যাফে, স্টোরের কর্মচারীদের বা শুধু পথচারীদের দিকে ফিরে যান। চলুন আমরা দেখবকিভাবে এটি বিনীতভাবে প্রকাশ করতে হয়।
"ভদ্রতা একটি সহজ গুণ, এতে খরচ কম এবং এর ক্রয় ক্ষমতা রয়েছে।"
— লুইসা মে অ্যালকট
"জাদু শব্দ" সম্পর্কে কি?
শৈশব থেকেই, আমরা অভ্যস্ত হয়ে গেছি: আপনি যদি ভদ্রভাবে জিজ্ঞাসা করতে চান তবে বলুন "দয়া করে।" কিন্তু ইংরেজিতে এটি যথেষ্ট নয়। আপনি যদি অপরিহার্য মেজাজে "দয়া করে" যোগ করেন, তবে অবশ্যই, তারা আপনাকে বুঝতে পারবে এবং সম্ভবত সাহায্য করবে, তবে এটি বেশ পরিচিত শোনাবে। আপনি একজন বন্ধুকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন: "আমাকে, অনুগ্রহ করে, একটি কাগজ দিন।" এটি "আমাকে কাগজের টুকরো দাও" এর মতো কিছু শোনাবে। সম্মত হন, এটি অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ করার সেরা উপায় নয়।
"দয়া করে" শব্দটি কি সত্যিই একটি বিবৃতিতে কোন ভদ্রতা যোগ করে না? অবশ্যই, তিনি যোগ করেন, তবে আমরা জানি যে ব্রিটিশরা কূটনীতি এবং লুকানো অর্থের মাস্টার। অতএব, তারা বেশিরভাগই একটি প্রশ্ন বা একটি ইঙ্গিত দিয়ে তাদের ইচ্ছা প্রকাশ করে এবং বোঝার সুবিধার্থে একটি ইঙ্গিত হিসাবে "দয়া করে" শব্দটি ব্যবহার করে:
- আমি এক কাপ চা চাই, প্লিজ। - আমি এক কাপ চা (খাতে) চাই, অনুগ্রহ করে।
- আপনি কি আমাকে স্টেশনে যাওয়ার পথটা বলবেন? - আপনি কি আমাকে বলবেন কিভাবে স্টেশনে যেতে হবে?
- অনুগ্রহপূর্বক আমি কি বিলটি পেতে পারি? - অনুগ্রহপূর্বক আমি কি বিলটি পেতে পারি?
এই সমস্ত বিবৃতির জবাবে, স্পিকার কথোপকথনের কাছ থেকে কিছু পদক্ষেপ আশা করেন, এবং শুধুমাত্র একটি কথোপকথন বজায় রাখেন না, উদাহরণস্বরূপ: "আমি এক কাপ চা চাই, অনুগ্রহ করে। - ওহ, এটি চমৎকার শোনাচ্ছে। আমি একটি কাপ চাই চায়েরও "তাই আমরা তাদের অনুরোধ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করি।
"সম্মানিত জিনি কি এত দয়ালু হবে..." (গ)
ব্যারন মুনচাউসেন সম্পর্কে কার্টুন থেকে এই বাক্যাংশটি মনে আছে? মোটামুটি এভাবেই ইংরেজিতে ভদ্র অনুরোধ শুরু হয়। বিশ্বাস হচ্ছে না? ঠিক আছে, তারা আসলে একটু সহজ শোনাচ্ছে: "আপনি কি...?" আমরা এটিকে আমাদের জন্য আরও পরিচিত উপায়ে রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করতে পারি - "দয়া করে" শব্দের সাথে অপরিহার্য মেজাজ:
- আপনি আমার জন্য একটি অনুলিপি করতে পারেন? - আপনি আমার জন্য একটি কপি করতে পারেন? (= দয়া করে করুন...)।
- আপনি এটা আবার বলতে পারেন, দয়া করে? - আপনি কি এটা পুনরাবৃত্তি করবেন? (= পুনরাবৃত্তি করুন, দয়া করে)।
- আপনি কি আমাকে মানচিত্রে এই জায়গাটি দেখাতে পারেন? - আপনি কি আমাকে মানচিত্রে এই জায়গাটি দেখাতে পারেন? (= আমাকে দেখান, দয়া করে...)।
উদাহরণগুলি থেকে দেখা যায়, প্রশ্নটি "could + you + শব্দার্থিক ক্রিয়া + অন্য সবকিছু?" স্কিম অনুসারে গঠন করা হয়েছে। আমরা যদি "দয়া করে" যোগ করতে চাই, তাহলে আমরা এটিকে বাক্যের শেষে বা বিষয়ের পরে রাখতে পারি:
- দয়া করে আমাকে একটু সাহায্য করবেন?
- তুমি আমাকে সাহায্য করতে পারবে কি?
"আমি সর্বোচ্চ ভদ্রতার সাথে সর্বনিম্ন তথ্য দিতে চাই।"
- জ্যাকি কেনেডি
আমি কি পারি?
যখন আমরা অন্যের কাছে সাহায্য চাই না, কিন্তু নিজেরাই কিছু করার অনুমতি চাই, তখন আমাদের একটি ভিন্ন স্কিম দরকার। অপরিচিত ব্যক্তির কাছ থেকে বা অফিসিয়াল সেটিংয়ে আপনার ক্রিয়াকলাপের অনুমোদন চাওয়ার সময়, "মে আমি ...?" দিয়ে একটি বাক্য শুরু করুন। - "আমি কি পারি...?":
- আমি কি তোমার মুঠোফোনটি ব্যবহার করতে পারি? - আমি কি তোমার ফোন ব্যবহার করতে পারি?
- আমি কি এটা আমার সাথে নিতে পারি? - আমি কি এটা আমার সাথে নিতে পারি?
যদি সেটিংসটি আরও অনানুষ্ঠানিক হয়, আপনি "আমি কি...?" ব্যবহার করতে পারেন। অর্থ একই হবে, তবে এটি এত প্রাথমিক শোনাচ্ছে না:
- আমি কি এখানে বসতে পারি? -আমি কি এখানে বসতে পারি?
- আমি কি জানালা খুলতে পারি? - আমি কি জানালা খুলতে পারি?
- আমি কি এই চার্টটি দেখতে পারি? -আমি কি এই টেবিলটা দেখতে পারি?
যাইহোক, "আমি কি পেতে পারি...?" - এটি একটি বাক্যাংশের একটি সাধারণ শুরু যখন আপনি আপনাকে কিছু দিতে বা বিক্রি করতে বলেন। আবারও আমরা এই সুস্পষ্ট সত্যের মুখোমুখি হয়েছি যে রাশিয়ান- এবং ইংরেজি-ভাষী লোকেরা বিশ্বকে আলাদাভাবে দেখে। আমরা জিজ্ঞাসা করি, "আমাকে দিন, দয়া করে," এবং তারা জিজ্ঞাসা করে, "আমি কি পেতে পারি...?":
- আমি কি এক গ্লাস জল খেতে পারি, অনুগ্রহ করে?
- আমি কি স্যান্ডউইচ এবং কমলার রস খেতে পারি, অনুগ্রহ করে?
- আমি কি দুটি কলম এবং একটি পেন্সিল দিতে পারি, অনুগ্রহ করে?
"একটি চতুর, কল্পনাপ্রসূত, হাস্যকর অনুরোধ বন্ধ দরজা এবং বন্ধ মন খুলতে পারে।"
- পার্সি রস
অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করতে ভুলবেন না। যদি স্কাইপের মাধ্যমে ইংরেজি পাঠের সময় আপনি শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করেন: "আপনি কি এটি পুনরাবৃত্তি করতে পারেন, দয়া করে?" অথবা "আমি কি আপনাকে একটি প্রশ্ন করতে পারি?", এটি হবে দক্ষতা একত্রিত করার প্রথম ধাপ।
বড় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ ইংলিশডোম পরিবার
ইংরেজিতে ভদ্র সম্বোধন ইংরেজি বক্তৃতার একটি বাধ্যতামূলক উপাদান। আমাদের আগের নিবন্ধে আমরা অধ্যয়ন শুরু করেছি ইংরেজিতে ভদ্র ঠিকানাবিভিন্ন পরিস্থিতিতে, আজ আমরা এই বিষয়টি চালিয়ে যাব। ইংরেজিতে, কথোপকথনের সেটিং (আনুষ্ঠানিক বা অনানুষ্ঠানিক) উপর নির্ভর করে বিনয়ের সাথে কিছু চাওয়ার, নির্দেশ বা অনুমতি দেওয়ার বিভিন্ন উপায় রয়েছে।
ইংরেজিতে অর্ডার (অর্ডার)
ইংরেজিতে আদেশ প্রকাশ করার জন্য, ক্রিয়াপদ সহ অপরিহার্য মেজাজ বা নির্মাণ ব্যবহার করা যেতে পারে:
আসুন কিয়েভের এই বিদেশী ভাষা কোর্সগুলিতে ইংরেজি শিখি - আসুন কিয়েভের এই বিদেশী ভাষা কোর্সগুলিতে ইংরেজি শিখি
আমাকে এই ইংরেজি বইটি কিনুন কারণ আমি কিয়েভের এই বিদেশী ভাষা কোর্সে ইংরেজি অধ্যয়ন করতে চাই – আমাকে ইংরেজি ভাষার উপর এই বইটি কিনুন, কারণ আমি কিয়েভের এই বিদেশী ভাষা কোর্সে ইংরেজি অধ্যয়ন করতে চাই
ইংরেজিতে একটি নিষেধাজ্ঞাও একটি নির্মাণ ব্যবহার করে প্রকাশ করা হয় যা can (can"t) বা o + ing ফর্ম নির্মাণ এবং অন্যান্য উপায়ের সাথে একত্রিত হয়:
ধূমপান নিষেধ! - ধূমপান নিষেধ!
পার্কিং নিষিদ্ধ - পার্কিং নিষিদ্ধ
আপনি সেখানে ইংরেজি অধ্যয়ন করতে পারবেন না - আপনি সেখানে ইংরেজি অধ্যয়ন করতে পারবেন না
এটি ইংরেজিতে সম্বোধনের একটি খুব ভদ্র রূপ নয়, তবে কিছু ক্ষেত্রে নিষেধাজ্ঞা প্রকাশ করার জন্য ঠিকানার একটি অতি ভদ্র রূপের প্রয়োজন হয় না।
ইংরেজীতে আরো ভদ্রভাবে আদেশ প্রকাশ করার বিভিন্ন উপায় রয়েছে। এটি করার জন্য তারা অবলম্বন করে:
অনুগ্রহ করে শব্দটি ব্যবহার করে - অনুগ্রহ করে:
দয়া করে আমার সাথে কিয়েভে যান - দয়া করে আমার সাথে কিয়েভে যান
একটি ট্যাগ প্রশ্ন ব্যবহার করা যা অপরিহার্য মেজাজ অন্তর্ভুক্ত করে। এই ক্ষেত্রে জিজ্ঞাসাবাদমূলক অংশে এই শব্দগুলি রয়েছে: আপনি কি করবেন?, আপনি করবেন? নাকি তুমি করবে না?:
আমাকে ইংরেজিতে বইটি এনে দাও, তুমি কি করবে? -তুমি কি আমাকে এই বইটা ইংরেজিতে আনবে?
মোডাল ক্রিয়াপদের সাথে নির্মাণগুলি ব্যবহার করা উচিত, উচিত, নির্মাণ করা বা আরও ভাল + বেয়ার ইনফিনিটিভ কনস্ট্রাকশন (কণা ছাড়া ক্রিয়া):
আপনার কিয়েভে এই বিদেশী ভাষা কোর্সে যোগদান করা উচিত - আপনার কিয়েভে এই বিদেশী ভাষার কোর্সগুলিতে যোগ দেওয়া উচিত
আপনি দেখতে পাচ্ছেন, অর্ডারের আকারেও ইংরেজিতে ভদ্র ঠিকানা সম্ভব।
ইংরেজিতে অনুরোধ (অনুরোধ)
ইংরেজিতে একটি নিরপেক্ষ অনুরোধ একটি সাধারণ প্রশ্ন (হ্যাঁ-না প্রশ্ন) দ্বারা প্রকাশ করা হয় মডেল ক্রিয়াপদ will, will, can বা could দিয়ে। চাই এবং পারে ব্যবহার করে অনুরোধটিকে আরও নম্র করে তোলে:
আপনি আমাকে সময় বলতে পারেননি, আপনি কি? - আপনি কি আমাকে বলতে পারেন এটা কয়টা বাজে?
আমি ভাবছি আপনি যদি আমাদের সাথে ইংরেজিতে কথা বলতে একটু সময় নেন - হয়তো আপনি ইংরেজিতে আমাদের সাথে একটু কথা বলতে পারেন?
কিছু চাওয়ার জন্য, ইংরেজিতে তারা কুড আই হ্যাভ...?, ক্যান হ্যাভ...?, মে আই হ্যাভ...? বাক্যাংশ ব্যবহার করে। ব্যবহার করা অনুরোধটিকে আরও আনুষ্ঠানিক করে তুলতে পারে:
আমি কি কিয়েভের টিকিট পেতে পারি, অনুগ্রহ করে? - আমি কি কিভের একটি টিকিট পেতে পারি, অনুগ্রহ করে?
বিনয়ের সাথে ইংরেজিতে আপনার ইচ্ছা প্রকাশ করতে এবং একটি অনুরোধ করতে, I would like = I"d like নির্মাণগুলি ব্যবহার করুন৷ I wish you would like you would (wish + that - clause) এর একটি সংজ্ঞা আছে:
আমি কিয়েভে এই ইংরেজি ভাষার কোর্সে যোগ দিতে চাই - I would like to attend these English language courses in Kyiv
আমি চাই তুমি চুপ থাকো - দয়া করে শান্ত হও!
রাশিয়ান ভাষার বিপরীতে, ইংরেজিতে নম্র অনুরোধ প্রকাশ করতে নেতিবাচক বাক্যাংশ ব্যবহার করা হয় না।
বিঃদ্রঃ:
ইংরেজিতে, এমন বাক্যাংশ রয়েছে যা আপনি একটি অনুরোধের প্রতিক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, একটি অনুরোধের প্রতিক্রিয়া হিসাবে একটি আইটেম পাস করার সময়, আপনি বলতে পারেন:
এখানে আপনি! এই নাও! - এখানে! উপরে!
এই পরিস্থিতিতে দয়া করে শব্দটি ব্যবহার করা হয় না।
ইংরেজিতে অফার এবং পরামর্শ
বিনয়ের সাথে আপনার পরিষেবা বা কিছু অফার করার জন্য, ইংরেজিতে তারা ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে can এবং could, সেইসাথে নির্মাণটি Would you like +:
আপনার ইংরেজি হোমটাস্কে আমি কি আপনাকে সাহায্য করতে পারি? - আমি কি আপনার ইংরেজি অ্যাসাইনমেন্টে আপনাকে সাহায্য করতে পারি?
কিয়েভ ভ্রমণে আমি কি আপনাকে সাহায্য করতে পারি? - আমি কি আপনাকে কিয়েভ ভ্রমণে সাহায্য করতে পারি?
আপনি কি এক কাপ চা খাবেন? - এক কাপ চা চাই?
যে প্রশ্নগুলিতে সাহায্যের প্রস্তাব দেওয়া হয়, আপনি ক্রিয়াপদগুলি ব্যবহার করতে পারেন shall এবং should:
আপনার ইংরেজি ব্যায়াম করতে আমি কি আপনাকে সাহায্য করব? - আমি কি আপনাকে একটি ইংরেজি ব্যায়াম করতে সাহায্য করতে পারি?
আরও আনুষ্ঠানিক সেটিংয়ে, একটি আইটেম ব্যবহার করে অফার করা যেতে পারে Can/May I get/offer you smth.construction:
আমি কি তোমাকে কফি দিতে পারি? - আপনি কি কফি খেতে পছন্দ করবেন?
পরামর্শ, উত্সাহ, পরামর্শ ক্রিয়াপদের বাধ্যতামূলক মেজাজের ফর্ম দ্বারা প্রকাশ করা যেতে পারে এবং কণা ব্যতীত let "s + verb to:
চলো কিয়েভে যাই - Let's go to Kyiv
ইংরেজিতে অনুমতি (অনুমতি)
বিনীতভাবে অনুমতি চাওয়ার জন্য, ইংরেজিতে ক্রিয়াপদ can/could এবং may/might ব্যবহার করা হয় (হতে পারে, আরও আনুষ্ঠানিক অর্থ থাকতে পারে):
আমি কি আপনার ইংরেজি বই ধার করতে পারি? - আমি কি তোমার ইংরেজি বই ধার করতে পারি?
আমি কি আসতে পারি? - আমি কি আসতে পারি?
আমি ভাবছি আপনি যদি কিছু মনে করবেন তাহলে..., আপনি কি কিছু মনে করবেন যদি...:
আজ আমরা কিয়েভে না গেলে আপনার আপত্তি আছে? - আমরা আজ কিয়েভে না গেলে কিছু মনে করবেন?
অনুমতি দিতে (বা এটি প্রত্যাখ্যান করতে), ক্রিয়াপদ ব্যবহার করুন can এবং may (কিন্তু পারেনি):
হ্যাঁ, আপনি আমার ইংরেজি বই ধার করতে পারেন - হ্যাঁ, আপনি আমার ইংরেজি পাঠ্যবই ধার করতে পারেন
আপনি আসতে পারেন - আপনি প্রবেশ করতে পারেন
ইংরেজিতে একটি নিষেধাজ্ঞা ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে প্রকাশ করা হয় must + negation:
শিশুদের একা ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়! - শিশুদের অযত্ন ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়!
অতীত সম্পর্কে নেতিবাচক বাক্যে, আপনি was/were allowed to ব্যবহার করতে পারেন এবং ক্রিয়াটি বলতে পারে যে কিছু অনুমোদিত ছিল:
আমাদের সেই দরজা খোলার অনুমতি দেওয়া হয়নি/পারিনি - আমাদের এই দরজা খোলার অনুমতি দেওয়া হয়নি
আপনি দেখতে পাচ্ছেন, ইংরেজিতে ভদ্র সম্বোধন আপনাকে সাহায্য করবে এমনকি আদেশ এবং চাহিদাগুলিকে একটি নরম আকারে প্রকাশ করতে, যদি আপনি উপযুক্ত পরিস্থিতিতে প্রয়োজনীয় বাক্যাংশগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করেন।
কীভাবে বাড়িতে আপনার নিজের হাতে একটি তাবিজ তৈরি করবেন: ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী, উত্পাদন নিয়ম এবং সুপারিশ
হালকা লবণযুক্ত স্যামন দিয়ে সালাদ হালকা লবণযুক্ত স্যামন দিয়ে আলু সালাদ
নিরাময়কারী ঠাকুরমাদের কাছে যাওয়া কি পাপ?
মার্টিনি কীভাবে সঠিকভাবে পান করবেন: রস অনুপাত সহ মার্টিনি ককটেল দরকারী টিপস
একটি সরকারী প্রতিষ্ঠানের অ্যাকাউন্টিং এন্ট্রি