রাশিয়ান ভাষায় ব্যাকরণের ত্রুটি। রাশিয়ান ভাষায় ব্যাকরণ ত্রুটি: উদাহরণ

ব্যাকরণগত ত্রুটির ধরন

1.

• অব্যয় অনুযায়ী, সত্ত্বেও, ধন্যবাদ, বিপরীতে D. p. এর সাথে ব্যবহৃত হয় (R. p নয়)

ত্রুটি: সময়সূচী অনুযায়ী আমি আদেশের বিপরীত ক

• অপব্যবহারএকটি অব্যয় সহ একটি বিশেষ্যের কেস ফর্ম

• ভুলগুলো মনে রাখবেন

আগমনে, প্রস্থানে, প্রস্থানে

সমাপ্তির পরে, প্রত্যাবর্তনের পরে, সমাপ্তির পরে

আদর্শ: আগমনের উপর, আগমনের উপর

• একটি অব্যয় সহ একটি বিশেষ্যের কেস ফর্মের ভুল ব্যবহার

• অব্যয় PO স্থানীয়ভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। 1 এবং 2 ঠ। P.p-এ

নর্মা: মিস ইউ, মিস ইউ।

• একটি অব্যয় সহ একটি বিশেষ্যের কেস ফর্মের ভুল ব্যবহার

• একটি পরামর্শ বাদ দেওয়া.

জলে, স্থলে ও আকাশে- আমরা সব জায়গায় আছি

সংরক্ষিত (বাতাসে)

• পরামর্শের অর্থ।

ধন্যবাদখারাপ আবহাওয়া, আমরা বাড়িতে ছিলাম।

(কারণ, কারণে)

• একটি অব্যয় সহ একটি বিশেষ্যের কেস ফর্মের ভুল ব্যবহার

• ব্যবস্থাপনা হতে পারে অব্যবস্থাপনামূলক (বিজয়ের বিশ্বাস) এবং অপ্রচলিত (প্রগতি মন্থর)।

ভুল পছন্দ হলে একটি ত্রুটি ঘটে

কেস বা অব্যয়

ত্রুটি: আমাদের কাছে অদ্ভুত,

বিজয়ে আত্মবিশ্বাস, সুরক্ষার সমস্যা।

• 2.

• বাক্যে ত্রুটি, যার অধীনস্থ অংশটি WHO, NOBODY যুক্ত শব্দ দিয়ে শুরু হয়।

একবচন ক্রিয়াপদের সাথে WHO AND NOBODY ব্যবহার করা হয়।

সেগুলো, যারা শহরে এসেছে, প্রশংসিত সাহায্য করতে পারে না

সেগুলোযারা শহরে হয়েছে প্রশংসা করতে সাহায্য করতে পারেনি

সমুদ্রপথে.

• বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন

• predicate অবশ্যই বহুবচনে হতে হবে যদি এটি adj-এ প্রকাশ করা হয়। বা সমান

ত্রুটি: পুরো লাইননাটকের দৃশ্যগুলো সত্য এবং

মজাদার.

• বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন

• বিষয়ের 2,3,4 থাকলে predicate অবশ্যই বহুবচন হতে হবে

ত্রুটি: টেবিলে তিনটি বই আছে।

• বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন

• সমজাতীয় বিষয়ের পরে predicate অবশ্যই বহুবচন হতে হবে।

ত্রুটি: শিল্প এবং কৃষিক্রমাগত উন্নয়নশীল।

• বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন

• যদি সংগৃহীত থাকে। নিয়ন্ত্রিত শব্দ নেই, তাহলে predicate একবচনে হতে হবে।

• 3. একটি অসামঞ্জস্যপূর্ণ আবেদন সহ একটি প্রস্তাব নির্মাণে লঙ্ঘন

• উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ কাজ, পেইন্টিং, চলচ্চিত্রের নাম পরিবর্তন হয় না যদি তাদের পাশে একটি সাধারণ বিশেষ্য থাকে। - জেনার উপাধি।

ত্রুটি: "যুদ্ধ এবং শান্তি" চলচ্চিত্রে

পিয়েরের চরিত্রে অভিনয় করেছেন এস বোন্ডারচুক।

• একটি অসামঞ্জস্যপূর্ণ আবেদন সঙ্গে একটি বাক্য নির্মাণ লঙ্ঘন

• সাধারণ বিশেষ্য হলে। অনুপস্থিত, সঠিক নাম পরিবর্তন করা হয়।

ভুল: "ওয়ার অ্যান্ড পিস"-এ এস. বোন্ডারচুক পিয়েরের ভূমিকায় অভিনয় করেছিলেন।

• 4.

• যদি সমজাতীয় ভবিষ্যদ্বাণীগুলির একটি নির্ভরশীল শব্দ থাকে তবে তারা এটি নিয়ন্ত্রণ করতে পারে কিনা তা পরীক্ষা করা প্রয়োজন।

ত্রুটি: যুদ্ধের সময়, মানুষ আশা করেছিল এবং

বিজয়ে বিশ্বাসী।

(জেতার আশায়)

• সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি

• ধারণার একজাতীয়তার লঙ্ঘন।

পাহাড়ের যে ঢাল ধরে আমরা নেমেছিলাম, ঘন ফার্নে ঘেরা, সেটি ছিল খুবই খাড়া।

তার মনে পড়ল টাইগার কথা এবং কিভাবে সে একটি ভালুক শিকার করেছিল।

আমি ফুটবল এবং সাঁতার ভালোবাসি।

তার উপসংহার সহজ এবং বোধগম্য.

• সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি

• দ্বৈত জোট পরিবর্তন করা যাবে না।

ত্রুটি: যুবক হিসাবে ভাল উত্তর, কিন্তু

এছাড়াও মেয়েরা।

• দ্বৈত জোটে সমজাতীয় সদস্যদের স্থান পরীক্ষা করা প্রয়োজন।

ভুল: আমি শুধু খবরের কাগজ পড়ি না, ম্যাগাজিনও পড়ি।

• সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি

• আপনি জেনেরিক এবং নির্দিষ্ট ধারণাগুলি মিশ্রিত করতে পারবেন না, বেমানান একত্রিত করুন।

নৌকায় কার্প, কার্প, মাছ রাখা হয়।

তিনি তার স্ত্রী এবং একটি খারাপ মেজাজ সঙ্গে এসেছেন.

• সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি

• সাধারণীকরণ শব্দ এবং একক সদস্যদের কেস ফর্ম লঙ্ঘন

ত্রুটি: বৈঠকে তিনটি দেশের প্রতিনিধিরা উপস্থিত ছিলেন: ইংল্যান্ড, ফ্রান্স, ইতালি।

• 5.

• ক্রিয়াবিশেষণ বাক্যাংশ ব্যবহার করা যাবে না যদি ক্রিয়া-অনুমান দ্বারা প্রকাশিত ক্রিয়া এবং ক্রিয়া বিশেষণ দ্বারা প্রকাশিত ক্রিয়াটি বিভিন্ন ব্যক্তিকে নির্দেশ করে।

ত্রুটি: একটি ক্যালকুলেটর ব্যবহার করে, গণনাটি দ্রুত সম্পন্ন হয়৷

• ক্রিয়াবিশেষণ টার্নওভার সহ ভুল বাক্য নির্মাণ

• মৌখিক টার্নওভার একটি নৈর্ব্যক্তিক বাক্যে ব্যবহার করা যাবে না

ত্রুটি: সন্ধ্যায় হাঁটছি, আমি সুস্থ ছিলাম না।

• ক্রিয়াবিশেষণ টার্নওভার সহ ভুল বাক্য নির্মাণ

• ক্রিয়াবিশেষণ বাক্যাংশটি একটি নিষ্ক্রিয় নির্মাণ সহ বাক্যে ব্যবহার করা যাবে না।

ত্রুটি: প্রয়োজনীয় চিকিৎসা সামগ্রী সরবরাহ করার পর, প্রযুক্তিবিদদের দ্বারা বিমানটি পরিদর্শন করা হবে।

• ক্রিয়াবিশেষণ টার্নওভার সহ ভুল বাক্য নির্মাণ

• ত্রুটি যখন ক্রিয়াপদের দৃষ্টিভঙ্গি রূপ এবং অংশীদার সম্পর্কযুক্ত নয়।

ভুল: গ্র্যান্ডমাস্টারের সাথে দেখা করার সময়, তরুণ দাবা খেলোয়াড় জিতেছিলেন।

• 6.

• একটি সংজ্ঞায়িত শব্দ দ্বারা অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার একটি বিরতি.

ভুল: মায়ের রান্না করা প্যানকেকগুলি সুস্বাদু ছিল।

• অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার সহ একটি বাক্য নির্মাণে লঙ্ঘন

• চুক্তি লঙ্ঘন সংজ্ঞায়িত শব্দ দিয়ে।

ভুল: যারা ইংলিশ দলকে হারিয়েছে তাদের জন্য আমরা গর্বিত।

• অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার সহ একটি বাক্য নির্মাণে লঙ্ঘন

• বৈধ বেশী সঙ্গে ভোগা participles প্রতিস্থাপন.

ত্রুটি: আমরা যে কাজটি চালাচ্ছি তাতে সমস্যা হয় না।

• আপনি সর্বনাম 1 এবং 2 ব্যক্তির অধীনস্থ অংশে ব্যবহার করতে পারবেন না।
• ত্রুটি: ছাত্রটি বলেছে আমি এখনও প্রস্তুত নই।

• অপ্রত্যক্ষ বক্তৃতা সহ ভুল বাক্য নির্মাণ

• ইউনিয়নের অপ্রয়োজনীয়তা

ত্রুটি: তাকে ক্রমাগত জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে তিনি যে কাজটি শুরু করেছিলেন তা তিনি সম্পূর্ণ করবেন কিনা।

তিনি জিজ্ঞাসা করলেন তার জিনিস কোথায়।

• "দ্য জাম্পার" গল্পে চেখভ অলসতার নিন্দা করেছেন।
• তিনি পড়তে পছন্দ করতেন এবং উপভোগ করতেন।
• আপনার বাচ্চাদের খুব যত্ন নেওয়া দরকার।
• একজন ডেস্ক মেট জিজ্ঞেস করল কে আমার সাথে ফুটবল খেলতে যাবে।
• আমাদের শহরে এসেছিলেন, এর প্রাদেশিক সরলতার প্রশংসা করেছিলেন।
• সূর্য তুষারে ঢাকা পর্বতশৃঙ্গকে আলোকিত করে।
• একটু বিশ্রামের পর দ্রুত কাজ করা শুরু হলো।

নিজেকে পরীক্ষাআমি

1. "দ্য জাম্পার" গল্পে চেখভ অলসতার নিন্দা করেছেন।

একটি অসামঞ্জস্যপূর্ণ অ্যাপ্লিকেশন সহ একটি বাক্য নির্মাণে লঙ্ঘন

2. তিনি পড়তে পছন্দ করতেন এবং পছন্দ করতেন।

সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি

3. আপনাকে বাচ্চাদের খুব যত্ন নিতে হবে।

একটি অব্যয় সহ একটি বিশেষ্যের কেস ফর্মের ভুল ব্যবহার

4. একজন ডেস্ক সাথী জিজ্ঞাসা করলেন কে আমার সাথে ফুটবল খেলতে যাবে।

অপ্রত্যক্ষ বক্তৃতা সহ ভুল বাক্য নির্মাণ

5. যে কেউ আমাদের শহরে এসেছিল তারা এর প্রাদেশিক সরলতার প্রশংসা করেছিল।

বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন

6. সূর্য তুষারে ঢাকা পর্বতশৃঙ্গকে আলোকিত করেছে।

অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার সহ একটি বাক্য নির্মাণে লঙ্ঘন

7. একটু বিশ্রাম নিয়ে, কাজ দ্রুত সম্পন্ন করা শুরু করে।

ক্রিয়াবিশেষণ টার্নওভার সহ একটি বাক্য নির্মাণে লঙ্ঘন

লরিসা ফোমিনিখ

ব্যাকরণ বা বক্তৃতা ত্রুটি?

শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল কাজে ব্যাকরণগত এবং বক্তৃতা ত্রুটির মধ্যে পার্থক্য করার প্রয়োজনীয়তা বিদ্যমান নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়। প্রথম ধরনের ত্রুটি হয় অবিচ্ছেদ্য অংশসাক্ষরতার মূল্যায়নে, দ্বিতীয়টি (একটি উপাদান হিসাবে) - বিষয়বস্তুর জন্য। USE প্রবন্ধগুলির যাচাইকরণের সময় (অংশ সি), সেগুলিকেও আলাদা করতে হবে। যাইহোক, অনুশীলনে, তাদের পার্থক্যে প্রায়শই অসুবিধা হয়। এই নোটের উদ্দেশ্য হল এই ত্রুটিগুলির প্রকৃতি নির্ধারণে শিক্ষককে সাহায্য করা।

একটি ব্যাকরণগত ত্রুটি হল একটি ভাষা ইউনিটের কাঠামোর লঙ্ঘন: ভুল শব্দ গঠন (ভাষায় এমন কোনও শব্দ নেই); শব্দ ফর্মের ভুল গঠন; বাক্যাংশ এবং বাক্য গঠনে ত্রুটি। এই ধরনের লঙ্ঘন প্রায় 31% জন্য অ্যাকাউন্ট.

একটি ব্যাকরণগত ত্রুটি, তার প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, একটি শব্দে, একটি বাক্যাংশে বা একটি বাক্যে তৈরি করা যেতে পারে। এটি আবিষ্কার করার জন্য প্রসঙ্গ প্রয়োজন হয় না। বানান বা বিরাম চিহ্নের বিপরীতে, একটি ব্যাকরণগত ত্রুটি কান দ্বারা সনাক্ত করা যেতে পারে, এবং শুধুমাত্র একটি লিখিত পাঠে নয়, যখন একটি বানান ত্রুটি শুধুমাত্র লেখার মধ্যে সনাক্ত করা যেতে পারে।

বিবেচনা প্রধান ধরনের ব্যাকরণগত ত্রুটি।

I. ভুল শব্দ গঠন: কেক; পছন্দ চুইংগাম; উদাসীনতা দেখিয়েছে।

২. ফর্ম গঠনে ত্রুটি বিভিন্ন অংশবক্তৃতা:

1) বিশেষ্য (লিঙ্গ; মনোনীত এবং জেনিটিভ ফর্ম বহুবচন; অনির্বচনীয় বিশেষ্যের অবনমন): দ্বিতীয় জুতা কোথায়? আমার জন্মদিন; আমাদের প্রকৌশলী; প্রকৃত বন্ধুত্ব কম; পোনি উপর অশ্বারোহণ;

2) বিশেষণ (দ্বৈত তুলনামূলক বা উচ্চতর): কম সফল; সর্বাধিক সুন্দর ঝর্ণা; আরো আকর্ষণীয়;

3) সংখ্যা (কার্ডিনাল সংখ্যার কেস ফর্মের ভুল গঠন; অর্ডিনাল এবং যৌথ সংখ্যার ব্যবহারে ত্রুটি): আটশ মিটারের বেশি; সাত স্কিয়ার; আটত্রিশ পৃষ্ঠায়;

4) সর্বনাম: ক্লাস কত ঘন্টা? তাদের প্রতিবেশীদের সাথে; ইভন বই;

5) ক্রিয়াপদ: দেয়াল পাড়া; খেতে চাই; বোর্ড থেকে মুছে ফেলা; একটি সারিতে পাঁচবার chishet; দড়াম করিয়া দর্জা ভেজান; সোজা চালান; আগামীকাল আমি পরিপাটি করব (ধুয়ে ফেলব);এটি বাক্যে ক্রিয়া রূপের প্রজাতি-অস্থায়ী সম্পর্ক লঙ্ঘনও অন্তর্ভুক্ত করে: ডিসেম্বর এলে আবহাওয়ার ব্যাপক পরিবর্তন হয়।

6) participle (তাদের ভবিষ্যৎ কালের একটি রূপ নেই; তারা দ্বারা একটি কণার সাথে ব্যবহার করা হয় না; আপনি পুনরাবৃত্ত এবং অপরিবর্তনীয় ফর্মগুলিকে মিশ্রিত করতে পারবেন না): প্রত্যেকে যারা একটি প্রবন্ধ লেখেন তারা একটি ক্রেডিট পাবেন; এমন একটি বই নেই যা আমাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করবে; সমস্ত উপলব্ধ তথ্য অধ্যয়ন; সৈন্যরা শত্রুর সাথে যুদ্ধ করছে;

7) gerunds: হেঁটে, চারপাশে তাকিয়ে; ক্ষতস্থানে মলম প্রয়োগ করা; একটি পরিষেবা কেনা হচ্ছে;

Sh. সিনট্যাক্স ত্রুটি- বাক্যাংশ এবং বাক্য গঠনে লঙ্ঘন:

1) ব্যবস্থাপনায় ত্রুটি: যুদ্ধ সম্পর্কে বর্ণনা করে; ক্ষমতার তৃষ্ণা; আমি চলে যাওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করতে পারছি না

2) চুক্তিতে: তরুণরা শিখতে আগ্রহী; মানুষ বিশ্বাস করে যে জীবন ভাল হবে না; একদল পর্যটকের সাথে যারা পাহাড়ের নদীতে র‌্যাফটিং করতে পছন্দ করেন;

4) সমজাতীয় সদস্যদের সাথে বাক্য গঠনে:

ক) বাক্যের সদস্য এবং অধস্তন অংশ সমজাতীয় হিসাবে ব্যবহৃত হয়: আমি খেলাধুলার অর্থ দেখাতে চাই এবং কেন আমি এটা ভালোবাসি;

খ) দুটি ক্রিয়া-অনুমান সহ একটি সাধারণ বস্তু রয়েছে যা তাদের একটির সাথে এই আকারে ব্যবহার করা যাবে না: আমরা বীরদের শোষণকে স্মরণ করি এবং প্রশংসা করি;

গ) ডাবল ইউনিয়নের ভুল ব্যবহার: বৃদ্ধদের পাশাপাশি শিশুদেরও প্রথমে সরিয়ে নেওয়া হয়েছে(এটি প্রয়োজনীয়: উভয় ..., এবং ...)। আমি শুধুমাত্র আমার নিজের উপর প্রস্তুত না, কিন্তু একটি নির্বাচনী অংশগ্রহণ(শুধু না কিন্তু…);

5) অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ ব্যবহারে: বোর্ডে লেখা বিষয়ের মধ্যে সামান্য পার্থক্য আছে;

6) অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ: রিঙ্কে স্কেটিং, আমার পা ব্যাথা. এবং তারপর, পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি, যেন তাকে প্রতিস্থাপন করা হয়েছিল।

7) জটিল বাক্য নির্মাণে (সংযোগের বিকৃতি; একই সময়ে দুটি অধস্তন সংযোগের ব্যবহার; একই ধরনের অধীনস্থ ধারাগুলির "স্ট্রিংিং"): কলিংবেল বেজে উঠল, তোমাকে বাড়ি যেতে হবে। সবাই অভিনয়শিল্পীদের এমনভাবে প্রশংসা করতে লাগলো যেন তারা সত্যিকারের শিল্পী। এ মামলার বিষয়ে তিনি যা জানেন না তা বলেছেন। শুনেছি তুমি আমাকে বলেছিলে যে তুমি তাড়াতাড়ি আসবে।

8) প্রস্তাবের সীমানা লঙ্ঘন: 1. যখন বাতাস প্রবাহিত হয়। এবং মেঘ দ্রুত আকাশ জুড়ে দৌড়ে. 2. আমি একটি সসার মধ্যে দুধ একটি হেজহগ ঢেলে. এবং বাক্সে হেজহগ রাখুন।

যাইহোক, পার্সেলিংয়ের ঘটনা সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত, যখন লেখক ইচ্ছাকৃতভাবে বাক্যটিকে আরও অভিব্যক্তি দেওয়ার জন্য বা চিন্তাভাবনাকে হাইলাইট করার জন্য বিভক্ত করেন: বিশ্বাসঘাতকতার খুব চিন্তা আমাকে অস্বস্তিকর করে তোলে। কারণ এটা আমার বিশ্বাসকে অস্বীকার করে।

9) প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বক্তৃতা মিশ্রিত করা: এ.এস. পুশকিন লিখেছেন যে আমি আমার লিয়ার দিয়ে ভাল অনুভূতি জাগিয়েছিলাম।

বক্তৃতা ত্রুটি প্রধান ধরনের

বক্তৃতা ত্রুটিপ্রয়োজনীয়তা লঙ্ঘনের সাথে সম্পর্কিত ত্রুটি সঠিক বক্তৃতা. তাদের কারণ হ'ল শিক্ষার্থীদের শব্দভান্ডারের দারিদ্র্য, বক্তৃতার অব্যক্ততা, প্রতিশব্দের স্বতন্ত্রতা, শব্দের আভিধানিক সামঞ্জস্যতা, বক্তৃতা স্ট্যাম্প ইত্যাদির সাথে অ-সম্মতি। ব্যাকরণের দৃষ্টিকোণ থেকে, কোনও লঙ্ঘন নেই। , শব্দের সব রূপ, সিনট্যাকটিক নির্মাণ অনুরূপ ভাষার আদর্শযাইহোক, সাধারণভাবে, কাজের পাঠ্যটি ছাত্রের বক্তৃতার দারিদ্রতার সাক্ষ্য দেয়।

1) তাদের জন্য অস্বাভাবিক অর্থে শব্দের ব্যবহার: তার কাজের প্যাথোস হল হাসি - লেখকের শক্তিশালী অস্ত্র। বাতাস এবং গাছের মনোলোগ...

2) টাউটোলজি (এক বাক্যে একক-মূল শব্দের পুনরাবৃত্তি): শত্রু ক্রমেই কাছে আসছিল।শহরের তরুণ জেলা শহরের নামানুসারে রাস্তার নামকরণ করা হয়। লেখক মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের ঘটনাগুলি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করেছেন।

এটি উল্লেখ করা উচিত যে এক বাক্যে একক-মূল শব্দের ব্যবহার বেশ গ্রহণযোগ্য হতে পারে। রাশিয়ান মধ্যে স্থানীয় ভাষায়বেশ কয়েকটি অভিব্যক্তি রয়েছে যেমন: সব ধরণের জিনিস, কৌতুক, তাদের কাজ, গর্জন গর্জন, হাউমাউ করে হাহাকার, হাহাকার। হয় দাঁড়াও, নয়তো বসে থাকো, নয়তো শুয়ে শুয়ে থাকো। (প্রবাদ)

তাদের মধ্যে অনেকেই ইতিমধ্যে শব্দগুচ্ছ একক হয়ে উঠেছে বা তাদের কাছে আসছে। ভি শৈল্পিক কর্মলেখক ইচ্ছাকৃতভাবে একটি টাউটোলজি অবলম্বন করতে পারেন:

শীঘ্রই রূপকথা বলে, কিন্তু শীঘ্রই কাজটি সম্পন্ন হয় না। (এ.এস. পুশকিন)

ধোঁয়া পাইপ থেকে চিমনি পর্যন্ত যায়। (এ.এস. পুশকিন)

আমি আপনাকে এবং আমার আরও গর্ব, কম গর্ব কামনা করি। (কে. ভ্যানশেনকিন)

3) প্লিওনাজম (লুকানো টাউটোলজি): তার কাজের প্রধান লেইটমোটিফ; আমরা আপনাকে দেখা করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই নতুন বছরের ছুটির দিনঠান্ডা, তুষারঝড় এবং ঠান্ডা থেকে দূরে; সৃজনশীলতার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; সহকর্মীরা;

4) প্রতিশব্দের মিশ্রণ: উচ্চ সমাজের প্রতিনিধিরা একটি উত্সব জীবন পরিচালনা করে; প্রতিবেশীদের মধ্যে ঝগড়ার পরে, বৈরী সম্পর্ক প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল; এই থালা খুব ভরাট;

5) আভিধানিক সামঞ্জস্য লঙ্ঘন: চারপাশে gloating hunger, devastation; জনসংখ্যার জীবনযাত্রার মান খারাপ হয়েছে;

7) স্পিচ স্ট্যাম্প: এখন গরম সম্পর্কে কথা বলা যাক; গ্রীষ্মে আমরা সমুদ্রে আরাম করতে পছন্দ করি; বিষয়ের বিকাশ শেষে পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হতে পারে;

8) উপভাষা, আঞ্চলিক, অশ্লীল শব্দ: তিনি বিনামূল্যে বসবাস করতে অভ্যস্ত; তাকে দারুণ লাগছিল; খলেস্তাকভের ছবিতে, গোগোল একটি ভয়ানক নির্লজ্জ ব্যক্তিকে দেখিয়েছিলেন যে নির্লজ্জভাবে মিথ্যা বলে এবং ঘুষ নেয়;

9) বিভিন্ন ঐতিহাসিক যুগের শব্দভান্ডার মিশ্রিত করা: মারিয়া কিরিলোভনা এবং রাজকুমার বিয়ে করতে রেজিস্ট্রি অফিসে গিয়েছিলেন। লিজা ফামুসভের গৃহকর্মী হিসাবে কাজ করেছিল;

10) সন্নিহিত বাক্যে একই শব্দের অযৌক্তিক পুনরাবৃত্তি (সাধারণত এগুলি নড়াচড়া, সত্তা, কথা বলার ক্রিয়া): ছেলে ছিলএকটি পোড়া প্যাডেড জ্যাকেট পরিহিত. ভাটনিক ছিলমোটামুটিভাবে darned এবং ছিলসে ট্রাউজার পরেছে। একজন সৈনিকের বুট ছিলপ্রায় নতুন.

এই ধরনের ত্রুটি একটি শৈলীগত ডিভাইস হিসাবে পুনরাবৃত্তি থেকে আলাদা করা উচিত, যা সক্রিয়ভাবে কবি এবং লেখকদের দ্বারা ব্যবহৃত হয়:

সৌন্দর্য বৃথা যায় না।
কালো বছরেও বাড়বে না
বৃথা ম্যাপেল, এবং উইলো বৃথা,
আর পুকুরে একটা বৃথা ফুল। (ইউ মরিৎজ)

কুয়াশাচ্ছন্ন দুপুরে অলস নিঃশ্বাস নেয়,
নদী অলসভাবে বয়ে যায়।
এবং জ্বলন্ত এবং বিশুদ্ধ আকাশে
মেঘ অলসভাবে ভেসে যায়। (এফ. টিউতচেভ)

11) বাক্য সংযুক্ত করার উপায় হিসাবে ব্যক্তিগত এবং প্রদর্শনমূলক সর্বনামের অসফল ব্যবহার (যার ফলে অস্পষ্টতা তৈরি হয়): আপনার স্ত্রীকে কোম্পানির গাড়ি ধার দেবেন না। সেদুর্ঘটনায় পড়তে পারে। আমরা নতুন সিনেমায় ছবিটি দেখেছি। থেকে তাকেআমরা একটি ভাল ছাপ আছে.

12) খারাপ শব্দের ক্রম: Dobrolyubov অস্ট্রোভস্কির নাটকের বণিকদের "অন্ধকার রাজ্যের" প্রতিনিধি বলে অভিহিত করেছিলেন। মার্গারিটা ফেডোরোভা স্ক্রিবিনের বাম হাতের জন্য প্রিল্যুড এবং নকটার্ন পরিবেশন করেছিলেন।

এই ত্রুটিগুলির শ্রেণীবিভাগ ব্যবহার করা সহজ করার জন্য, আমরা সেগুলিকে সারণীতে একটি সংক্ষিপ্ত আকারে উপস্থাপন করব:

ব্যাকরণগত ভুল	বক্তৃতা ত্রুটি
1) ভুল শব্দ গঠন: বেঁচে থাকার আনন্দ; জাগ্রততা; জীবনের জন্য চিহ্ন;	1) একটি অস্বাভাবিক অর্থে শব্দের ব্যবহার: অ্যালার্জির আকারে, গোর্কি আমাদের পেট্রেল সম্পর্কে বলে।
2) শব্দ ফর্ম গঠনে ত্রুটি: কোন জায়গা নেই; আরো কঠোর; পাঁচশ রুবেল; অপেক্ষা করা তাদের;	2) আভিধানিক সামঞ্জস্য লঙ্ঘন: সস্তা দাম; তিনি ক্রমাগত তার দিগন্ত replenishes;
3) ক্রিয়াপদের সাময়িক পারস্পরিক সম্পর্কের প্রকারের লঙ্ঘন: টেবিলে বসে আমার সাথে কথা বলে না;	3) টাউটোলজি: সবাই ব্যবসার মত মেজাজে ছিল। অপরাধ বেড়েছে পাঁচ শতাংশ।
4) সমন্বয় এবং পরিচালনার ত্রুটি: আমি পড়া উপন্যাসের অংশ থেকে;	4) প্লিওনাজম: সহকর্মীরা; পালকযুক্ত পাখি;
5) বিষয় এবং predicate মধ্যে চুক্তি লঙ্ঘন: মানবজাতি শান্তির জন্য লড়াই করছে। বাসে থাকা যুবকরা ধাক্কাধাক্কি করে শব্দ করে।	5) সন্নিহিত বাক্যে শব্দের অযৌক্তিক পুনরাবৃত্তি: ছেলেরা তাড়াতাড়ি ঘুম থেকে উঠল। ছেলেরা বনে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। ছেলেরা মাঠের রাস্তা ধরে বনে গেল।
6) অংশগ্রহণমূলক এবং ক্রিয়াবিশেষণ বাক্যাংশ ব্যবহারে ত্রুটি: স্লেডিং করার সময় আমার মাথা ব্যাথা হয়েছিল। বই পড়া জীবনকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলে।	6) ব্যক্তিগত এবং প্রদর্শনমূলক সর্বনামের দুর্ভাগ্যজনক ব্যবহার, অস্পষ্টতা তৈরি করে: মেয়েটির মাথায় টুপি। তিনি flirty দেখায়.
7) জটিল বাক্য নির্মাণে ত্রুটি: যাওয়ার আগে আমরা নদীর ধারে চলে গেলাম।	7) একটি ভিন্ন শৈলীগত রঙের একটি শব্দ ব্যবহার: লেনস্কিকে বিষ দেওয়ার জন্য, ওনগিন ওলগাকে আদালতে হাজির করে।
8) প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বক্তৃতা মিশ্রিত করা: গভর্নর তেল কর্মীদের বলেছিলেন যে আমরা এই অঞ্চলের অর্থনীতিতে আপনার অবদানের প্রশংসা করি।	8) বিভিন্ন ঐতিহাসিক যুগের শব্দভান্ডার মিশ্রিত করা: গেরাসিম গ্রামে ফিরে যৌথ খামারে কাজ শুরু করেন।

প্রশিক্ষণ কর্ম

1. বাক্যে ব্যাকরণগত ত্রুটি খুঁজুন এবং তাদের ধরন নির্ধারণ করুন।

1. লগগুলি ভারী ছিল, তাই সেগুলিকে লাঠির উপর রাখা হয়েছিল এবং বহন করা হয়েছিল।

2. মস্কো থেকে পাঁচশ এগারো কিলোমিটার দূরে দুর্ঘটনাটি ঘটে।

3. সংস্থার ব্যবস্থাপনা আশা করে যে এইভাবে তারা কিন্ডারগার্টেনগুলিতে সারির বৃদ্ধি বন্ধ করতে পারে।

4. এবং আমরা আমাদের উঠোনে একটি নতুন দোল তৈরি করেছি!

5. একটি পর্যালোচনা লেখার সময়, ইস্কান্দার একটি অলঙ্কৃত প্রশ্ন ব্যবহার করেছিলেন।

6. এই পরিকল্পনাগুলির জন্য সমস্ত সমর্থন প্রয়োজন এবং প্রাপ্য।

7. কিন্তু বাবা উত্তর দিলেন যে আপনি এখনও এই ধরনের কাজের জন্য ছোট। চ্যাটস্কির উত্সাহী বক্তৃতাগুলি আভিজাত্যকে সম্বোধন করা হয়, যারা চান না এবং এমনকি পরিবর্তনের ভয় পান।

8. এখন জল বিশুদ্ধকরণের পদ্ধতিগুলি আরও নিখুঁত হয়ে উঠছে।

9. বসন্তের সূর্য উজ্জ্বলভাবে জ্বলে, এবং পাখিরা গান গায়।

10. আমাদের মেঝেতে ওঠার পর, আমাদের অ্যাপার্টমেন্টের দরজা খোলা ছিল।

11. দূর থেকে, জলের উপর ভাসমান লগগুলি দৃশ্যমান ছিল।

12. তারাসের ছেলেরা তাদের ঘোড়া থেকে নেমে এসেছিল, যারা কিয়েভ বার্সায় পড়াশোনা করেছিল।

2. বক্তৃতা ত্রুটি খুঁজুন, তাদের ধরন নির্ধারণ করুন।

1. আমরা প্রচারণার সমস্ত অসুবিধা আগে থেকেই দেখেছিলাম।

2. খলেস্তাকভ ব্রিটজকায় বসে চিৎকার করে বললেন: "ড্রাইভ, আমার প্রিয়, বিমানবন্দরে!"

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষায় সবচেয়ে সাধারণ ভুল:

FIPI অনুযায়ী ত্রুটির শ্রেণীবিভাগ

1. ব্যাকরণগত ভুল.
2. বক্তৃতা ত্রুটি.
3. যুক্তির ত্রুটি
4. বাস্তবিক ত্রুটি।
5. বানান ভুল.
6. বিরাম চিহ্নের ত্রুটি।
7. গ্রাফিক ত্রুটি।

ব্যাকরণিক ভুল- এটি একটি ভাষা ইউনিটের গঠনে একটি ত্রুটি: একটি শব্দ, বাক্যাংশ বা বাক্যের গঠনে; এটি যে কোনও ব্যাকরণগত আদর্শের লঙ্ঘন: শব্দ-গঠন, রূপগত, সিনট্যাক্টিক।

এই ক্ষেত্রে:

• স্লিপপরিবর্তে স্লিপ, আভিজাত্যপরিবর্তে আভিজাত্য- এখানে শব্দের শব্দ গঠনের কাঠামোতে একটি ভুল করা হয়েছে, ভুল উপসর্গ বা ভুল প্রত্যয় ব্যবহার করা হয়েছে;
• কোন মন্তব্য যানপরিবর্তে যাওয়া,আরো হালকা- শব্দের ফর্মটি ভুলভাবে গঠিত হয়েছে, অর্থাত্ রূপগত আদর্শ লঙ্ঘন করা হয়েছে;
• ভাড়া প্রদান, পুরস্কার- বাক্যাংশের গঠন লঙ্ঘন করা হয়েছে (ব্যবস্থাপনার মান পরিলক্ষিত হয় না);
• রিঙ্কে চড়া, পায়ে আঘাত; প্রবন্ধে, আমি খেলাধুলার অর্থ এবং কেন আমি এটি ভালবাসি তা দেখাতে চেয়েছিলাম- অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ (1) এবং সমজাতীয় সদস্য (2) সহ বাক্যগুলি ভুলভাবে তৈরি করা হয়েছে, অর্থাত্ সিনট্যাটিক নিয়মগুলি লঙ্ঘন করা হয়েছে৷

ব্যাকরণের বিপরীতে, বক্তৃতা ত্রুটি- এগুলি নির্মাণে নয়, ভাষা ইউনিটের কাঠামোতে নয়, তবে এর ব্যবহারে, প্রায়শই শব্দের ব্যবহারে। বেশিরভাগ অংশে, এগুলি আভিধানিক নিয়মের লঙ্ঘন, উদাহরণস্বরূপ:

• স্টলজ হলেন গনচারভের একই নামের ওবলোমভ উপন্যাসের অন্যতম প্রধান চরিত্র;
• যুদ্ধে তারা তাদের একমাত্র দুই ছেলেকে হারিয়েছে।

একটি বক্তৃতা ত্রুটি শুধুমাত্র প্রসঙ্গে লক্ষ্য করা যেতে পারে, এটি একটি ব্যাকরণগত ত্রুটি থেকে এর পার্থক্য, যার সনাক্তকরণের জন্য প্রসঙ্গটির প্রয়োজন নেই।

নিম্নলিখিতগুলি সাধারণত ব্যাকরণগত এবং বক্তৃতা ত্রুটিগুলির শ্রেণীবদ্ধকারী হিসাবে স্বীকৃত।

ব্যাকরণগত ত্রুটির ধরন:

1. ভুল শব্দ গঠন ট্রুডল বিমম, উপরেহাসি
2. বিশেষ্য ফর্মের ভুল গঠন - অনেক অলৌকিক ঘটনা কপ্রযুক্তি, সময়ের অভাব আমি.
3. বিশেষণের ফর্মের ভুল গঠন - আরও আকর্ষণীয়, আরও সুন্দর।
4. সংখ্যার ফর্মের ভুল গঠন - সঙ্গে পাঁচশরুবেল
5. সর্বনামের ফর্মের ভুল গঠন - তাদেরপ্যাথোস , তাদেরশিশু
6. ক্রিয়ার ফর্মের ভুল গঠন - তারা ভ্রমণ, চাই, লিখুনপ্রকৃতির জীবন সম্পর্কে।
7. চুক্তি লঙ্ঘন- আমি বলছি একটি দলের সাথে পরিচিত, গুরুতরভাবে চিত্তাকর্ষক imisyaজ্যাজ
8. নিয়ন্ত্রণ ব্যাহত - আমাদের প্রকৃতিকে আরও বেশি করে তুলতে হবে সুন্দর
   বর্ণনা করেন পাঠক
9. বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন - সংখ্যাগরিষ্ঠ আপত্তিতার কাজের যেমন একটি মূল্যায়ন বিরুদ্ধে.
10. পৃথক নির্মাণে ভবিষ্যদ্বাণী প্রকাশের উপায় লঙ্ঘন - সে একটা বই লিখেছে মহাকাব্য
    সবাই খুশি ও খুশি হাস্যকর.
11. সমজাতীয় সদস্য দিয়ে বাক্য গঠনে ত্রুটি- দেশটি ভালবাসতএবং গর্বিত ছিলকবি
    আমার প্রবন্ধে, আমি বলতে চেয়েছিলাম অর্থ সম্পর্কে খেলাধুলা এবং কেন আমি এটা পছন্দ করি।
12. একটি অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার সহ একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি - লেখা পড়া , মনে হচ্ছে...
13. অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার সহ একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি - সরু পথ ঢাকা ছিল ব্যর্থতুষার আপনার পায়ের নিচে.
14. একটি জটিল বাক্য নির্মাণে ত্রুটি - এই বইআমাকে বন্ধুদের প্রশংসা এবং সম্মান করতে শিখিয়েছে, যেটা আমি ছোটবেলায় পড়েছিলাম। লোকটার কাছে মনে হলো তারপরযে এটি একটি স্বপ্ন।
15. প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ কথার মিশ্রণ - লেখক ড আমি কিআমি পর্যালোচনাকারীর মতামতের সাথে একমত নই।
16. প্রস্তাবের সীমানা লঙ্ঘন - নায়ক যখন তার জ্ঞানে আসে। এটা খুব দেরি হয়ে গেছে.
17. ক্রিয়া ফর্মের সাময়িক পারস্পরিক সম্পর্কের প্রকারের লঙ্ঘন - জমে যায় এক মুহূর্তের জন্য হৃদয় এবং হঠাৎ নক করবেআবার

বক্তৃতা ত্রুটির ধরন:

1. অস্বাভাবিক অর্থে শব্দের ব্যবহার- আমরা ছিলাম বিস্মিত অসাধারন খেলাঅভিনেতা
   চিন্তার বিকাশ ঘটে ধারাবাহিকতায়সম্পূর্ণ পাঠ্য।
2. উপসর্গ এবং প্রত্যয় দ্বারা শব্দের মধ্যে প্রবর্তিত অর্থের ছায়াগুলির পার্থক্য না করা - এই বিষয়ে আমার মনোভাবপরিবর্তিতগৃহীত হয়েছিল দর্শনীয়পরিমাপ
3. সমার্থক শব্দের অজ্ঞতা- ভি চূড়ান্তলেখক বাক্যে গ্রেডেশন ব্যবহার করেছেন।
4. একটি ভিন্ন শৈলীগত রঙের শব্দের ব্যবহার - লেখক, এই সমস্যাটি মোকাবেলা করে, মানুষকে নির্দেশ করার চেষ্টা করেন সামান্য অন্য ট্র্যাক.
5. সংবেদনশীল রঙিন শব্দ এবং শব্দগুচ্ছ ইউনিটের অনুপযুক্ত ব্যবহার - আস্তাফিয়েভ হরদমরূপক এবং ব্যক্তিত্ব ব্যবহার অবলম্বন.
6. কথোপকথন শব্দের অযৌক্তিক ব্যবহার - এই লোকেরা সর্বদা সফল হয় প্রতারণাঅন্যান্য.
7. আভিধানিক সামঞ্জস্য লঙ্ঘন - লেখক বৃদ্ধি পায় ছাপলেখক ব্যবহারসমূহশৈল্পিক অদ্ভুততা(পরিবর্তে সু্যোগ - সুবিধা).
8. ব্যবহার করুন অতিরিক্ত শব্দ, pleonasm সহ - লেখক প্রাকৃতিক দৃশ্যের সৌন্দর্য প্রকাশ করেছেন আমাদেরশৈল্পিক মাধ্যমে।তরুণছেলে, খুবসুন্দর
9. ঘনিষ্ঠ প্রসঙ্গে একক-মূল শব্দের ব্যবহার (টাউটোলজি) - তার মধ্যে গল্প বলা হচ্ছেবাস্তব ঘটনা সম্পর্কে।
10. শব্দের অযৌক্তিক পুনরাবৃত্তি - হিরোগল্প তার অভিনয় নিয়ে ভাবে না। হিরোএমনকি কাজের সম্পূর্ণ গভীরতা বুঝতে পারে না।
11. সিনট্যাকটিক নির্মাণের দারিদ্র্য এবং একঘেয়েমি - লেখক এলে সম্পাদক ড প্রধান সম্পাদক দ্বারা গৃহীত. যখন তারা কথা বলতলেখক হোটেলে গেলেন।
12. সর্বনামের খারাপ ব্যবহার এই লেখাটি লিখেছেন ভি. বেলভ। সেবোঝায় শৈল্পিক শৈলী. আমি সঙ্গে সঙ্গে একটি ছবি ছিল তারকল্পনা

সাধারণ ব্যাকরণগত ত্রুটি (K9)

এই ক্রিয়া, ক্রিয়া রূপ, ক্রিয়াবিশেষণ, কণা ব্যবহারের সাথে যুক্ত ত্রুটি:

1. ক্রিয়াপদের ব্যক্তিগত ফর্ম গঠনে ভুল: তারা করুণা দ্বারা চালিত হয়(অনুসরণ করে: চলে);
2. ক্রিয়ার কাল ফর্মের ভুল ব্যবহার: এই বইটি ক্যালেন্ডারের ইতিহাস সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করে, কিভাবে দ্রুত এবং নির্ভুলভাবে ক্যালেন্ডার গণনা করতে হয় তা শেখায়।(এটি অনুসরণ করে: ... দেবে .., শেখায় ... বা ... দেয় .., শেখায় ...);
3. বাস্তব এবং প্যাসিভ পার্টিসিপল ব্যবহারে ত্রুটি: নীচে প্রবাহিত জলের স্রোত পাঠ্যটির লেখককে অবাক করেছিল(অনুসরণ করে: ফোঁটা);
4. gerunds গঠনে ত্রুটি: মঞ্চে পা রেখে গায়কেরা প্রণাম করলেন(আদর্শ: চলে যাওয়া);
5. ক্রিয়াবিশেষণের ভুল গঠন: লেখক ভুল ছিল(আদর্শ: এখানে);

এই ত্রুটিগুলি সাধারণত ব্যাকরণের আইন ও নিয়ম লঙ্ঘনের সাথে যুক্ত এবং স্থানীয় ভাষা এবং উপভাষার প্রভাবে উদ্ভূত হয়।

সাধারণ বেশী অন্তর্ভুক্ত ব্যাকরণগত এবং সিনট্যাক্টিক্যাল ত্রুটি :

1. বিষয় এবং predicate মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন: আমি এখন যে প্রধান জিনিসটি মনোযোগ দিতে চাই তা হল কাজের শৈল্পিক দিক।(আদর্শ: ... এটি কাজের শৈল্পিক দিক); মাতৃভূমির উপকার করতে হলে প্রয়োজন সাহস, জ্ঞান, সততা(আদর্শ: ... সাহস, জ্ঞান, সততা প্রয়োজন);
2. কণা ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত ত্রুটি, যেমন অপ্রয়োজনীয় পুনরাবৃত্তি: পেইন্টিংটি শিল্পী দ্বারা স্বাক্ষরিত হলে এটি ভাল হবে; বাক্যটির উপাদান থেকে কণার বিচ্ছেদ যা এটি নির্দেশ করে (সাধারণত বাক্যটির সদস্যদের সামনে কণাগুলি স্থাপন করা হয় যা তাদের হাইলাইট করা উচিত, তবে এই প্যাটার্নটি প্রায়শই প্রবন্ধগুলিতে লঙ্ঘন করা হয়): পাঠ্যটি মোট দুটি সমস্যা প্রকাশ করে।(নিষেধমূলক কণা "সবকিছু" বিষয়ের আগে আসতে হবে: "...মাত্র দুটি সমস্যা");
3. বিষয়ের অযৌক্তিক বাদ দেওয়া (অধিবৃত্ত): তার সাহস, (?) সম্মান এবং ন্যায়বিচারের জন্য দাঁড়ানো পাঠ্য লেখককে আকৃষ্ট করে;
4. একটি যৌগিক বাক্যের ভুল নির্মাণ: পাঠ্যটির লেখক মনকে কেবল জ্ঞান, বুদ্ধিমত্তা হিসাবেই বোঝেন না, তবে "স্মার্ট" ধারণাটি মুক্তচিন্তার ধারণার সাথে যুক্ত ছিল.

সাধারণ বক্তৃতা ত্রুটি (K10)

এগুলি বক্তৃতার অনুন্নয়নের সাথে যুক্ত লঙ্ঘন: প্লিওনাজম, টাউটোলজি, স্পিচ স্ট্যাম্প; কথোপকথন শব্দভাণ্ডার, দ্বান্দ্বিকতা, শব্দার্থের অনুপ্রাণিত ব্যবহার; অভিব্যক্তিমূলক উপায়ের অসফল ব্যবহার, স্টেশনারি, অ-বিভেদকারী (মিশ্রণ) প্রতিশব্দের; সমজাতীয় শব্দ, বিপরীতার্থক শব্দ, প্রতিশব্দ ব্যবহারে ত্রুটি; প্রসঙ্গ দ্বারা অস্পষ্টতা দূর করা হয় না।

সবচেয়ে সাধারণ বক্তৃতা ত্রুটি অন্তর্ভুক্ত:

1. প্রতিশব্দের অ-পার্থক্য (মিশ্রণ): এই ধরনের ক্ষেত্রে, আমি "দার্শনিক অভিধান" দেখুন(ক্রিয়া এক নজর দেখে নাওসাধারণত "at" ("কাউকে বা কিছুর দিকে তাকাতে") অব্যয় সহ একটি বিশেষ্য বা সর্বনামের নিয়ন্ত্রণ প্রয়োজন, এবং ক্রিয়া ভিতরে তাকান("দ্রুত বা চুপিসারে কোথাও তাকান, খুঁজে বের করার জন্য তাকান, কিছু খুঁজে বের করুন"), যা অবশ্যই উপরের বাক্যে ব্যবহার করা উচিত, একটি বিশেষ্য বা সর্বনামকে "in" অব্যয় দিয়ে পরিচালনা করে);
2. সমার্থক শব্দ চয়নে ভুল: এই কবির নাম অনেক দেশেই পরিচিত(শব্দের পরিবর্তে পরিচিতবাক্যে একটি প্রতিশব্দ ভুলভাবে ব্যবহৃত হয় পরিচিত); এখন আমাদের প্রেস বিজ্ঞাপনের জন্য যথেষ্ট জায়গা দেয়, এবং এটি আমাদের কাছে আবেদন করে না।(এই ক্ষেত্রে শব্দের পরিবর্তে স্থানএর প্রতিশব্দ ব্যবহার করা ভাল - স্থান; এবংভাষাগত শব্দ প্রভাবিত করেএছাড়াও একটি সমার্থক প্রতিস্থাপন প্রয়োজন);
3. একটি বিপরীতার্থক শব্দ নির্মাণ করার সময় বিপরীত শব্দ নির্বাচনের ভুলগুলি:পাঠ্যের তৃতীয় অংশে, একটি প্রফুল্ল, বড় উদ্দেশ্য নয় আমাদের ভাবতে বাধ্য করে(বিপরীত অর্থ সহ শব্দ চয়ন করার সময় বিরোধী শব্দের সঠিকতা প্রয়োজন, এবং "প্রফুল্ল" এবং "প্রধান" শব্দগুলি বিপরীতার্থক নয়;
4. শব্দগুচ্ছগত ইউনিটের রূপক কাঠামোর ধ্বংস, যা একটি অসফলভাবে সংগঠিত প্রসঙ্গে ঘটে: এই অবশ্যই প্রতিভাবান লেখক জোশচেঙ্কোর মুখে আঙুল দেবেন না, শুধু পাঠককে হাসতে দিন।

যুক্তির ত্রুটি

যুক্তির ত্রুটিবক্তৃতার যৌক্তিক শুদ্ধতার লঙ্ঘনের সাথে যুক্ত। তারা যুক্তির আইন লঙ্ঘনের ফলস্বরূপ উদ্ভূত হয়, উভয়ই একটি বাক্য, রায় এবং পুরো পাঠ্যের স্তরে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।

1. একটি বাক্যে দুটি যৌক্তিকভাবে ভিন্নধর্মী (ভলিউম এবং বিষয়বস্তুতে ভিন্ন) ধারণার তুলনা (বিরোধিতা);
2. পরিচয়ের যৌক্তিক আইন লঙ্ঘনের ফলস্বরূপ, একটি রায়ের প্রতিস্থাপন অন্যটির জন্য।

রচনা-পাঠ্য ত্রুটি

1. অসফল শুরু. পাঠ্যটি পূর্ববর্তী প্রসঙ্গের একটি ইঙ্গিত সহ একটি বাক্য দিয়ে শুরু হয়, যা পাঠ্যটিতেই অনুপস্থিত, প্রথম বাক্যে প্রদর্শনমূলক শব্দ ফর্মের উপস্থিতি দ্বারা, উদাহরণস্বরূপ: এই পাঠ্যে, লেখক ...
2. মূল অংশে ভুল।
   • এক বাক্যে অপেক্ষাকৃত দূরবর্তী চিন্তার মিলন।
   • উপস্থাপনায় ধারাবাহিকতার অভাব; অসঙ্গতি এবং বাক্যের ক্রম লঙ্ঘন।
   • গঠনে বিভিন্ন ধরনের বাক্যের ব্যবহার, যার ফলে অর্থ বুঝতে অসুবিধা হয়।
3. অসফল সমাপ্তি।উপসংহারের নকল, পূর্বে প্রকাশিত চিন্তার অযৌক্তিক পুনরাবৃত্তি।

বাস্তবগত ত্রুটি

বাস্তবগত ত্রুটি- এক ধরনের অ-ভাষাগত ত্রুটি, যার মধ্যে রয়েছে যে লেখক বাস্তবতার বিরোধিতা করে এমন তথ্য উদ্ধৃত করে, প্রকৃত পরিস্থিতি সম্পর্কে ভুল তথ্য দেয়, বিশ্লেষণ করা পাঠ্যের সাথে সম্পর্কিত এবং সম্পর্কিত নয় (পটভূমি জ্ঞান)

1. সাহিত্যকর্মের বিষয়বস্তুর বিকৃতি, ভুল ব্যাখ্যা, উদাহরণের দুর্বল পছন্দ।
2. উদ্ধৃতিতে ভুল। উদ্ধৃতির লেখকের রেফারেন্সের অভাব। ভুল নাম উদ্ধৃতি লেখক.
3. সাময়িক স্থানচ্যুতি সহ ঐতিহাসিক এবং অন্যান্য তথ্যের অজ্ঞতা।
4. সাহিত্যিক নায়কদের নাম, উপাধি, ডাকনামে ভুলত্রুটি। নাম বিকৃতি সাহিত্যিক কাজ, তাদের ঘরানা, লেখক নির্দেশিত একটি ত্রুটি.

বানান, বিরাম চিহ্ন, গ্রাফিক ত্রুটি

সাক্ষরতা পরীক্ষা করার সময় (K7-K8), ত্রুটিগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়

1. শেখা নিয়মের উপর;
2. অ-রুক্ষ (দুটি নন-রাফ এক হিসাবে গণনা):
   • নিয়মের ব্যতিক্রমে;
   • যৌগিক সঠিক নামে একটি বড় অক্ষর লিখতে;
   • বিশেষণ এবং কণার সাথে নয় পৃথক এবং অবিচ্ছিন্ন বানানের ক্ষেত্রে,
   • একটি predicate হিসাবে অভিনয়;
   • লিখার মধ্যে এবংএবং sউপসর্গের পরে;
   • পার্থক্যের কঠিন ক্ষেত্রে না এবং না ( কোথায় গেল সে! সে যেদিকেই ফিরল, কেউ তাকে উত্তর দিতে পারেনি। অন্য কেউ না…; ছাড়া অন্য কেউ…; আর কিছু না…; এর চেয়ে বেশি কিছু না...ইত্যাদি);
   • ক্ষেত্রে যেখানে একটি বিরাম চিহ্ন অন্য দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়;
   • সম্মিলিত বিরাম চিহ্নগুলির একটি বাদ দিলে বা তাদের ক্রম লঙ্ঘন করে;

এছাড়াও ত্রুটিগুলির পুনরাবৃত্তিযোগ্যতা এবং অভিন্নতা বিবেচনা করা প্রয়োজন। একই শব্দে বা একই মূল যুক্ত শব্দের মূলে যদি ভুলের পুনরাবৃত্তি হয়, তবে তা একটি ভুল বলে গণ্য হয়।

1. একই রকম(একই ধরণের প্রথম তিনটি ত্রুটি একটি ত্রুটি হিসাবে গণনা করা হয়, প্রতিটি পরবর্তী অনুরূপ ত্রুটি একটি স্বাধীন হিসাবে গণনা করা হয়): নিয়ম অনুযায়ী ত্রুটি, যদি সঠিক বানান নির্বাচন করার শর্তগুলি ব্যাকরণগত ( সেনাবাহিনীতে, গ্রোভে; prick, fight) এবং ফোনেটিক ( পাই, ক্রিকেট) এই শব্দের বৈশিষ্ট্য। গুরুত্বপূর্ণ!!!
   • অনুরূপ ত্রুটির ধারণা বিরাম চিহ্নের ত্রুটির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।
   • ত্রুটিগুলিকে এই ধরনের নিয়মের জন্য একই ধরণের বলে মনে করা হয় না, যেখানে, স্পষ্টীকরণের জন্য
2. পুনরাবৃত্ত(একই শব্দে বা একক-মূল শব্দের মূলে পুনরাবৃত্তি একটি ভুল হিসাবে বিবেচিত হয়)

বানান ভুল

1. ­ শব্দ স্থানান্তর মধ্যে;
2. ­ অক্ষর ই/ইবিদেশী শব্দে ব্যঞ্জনবর্ণের পরে (র্যাকেট, প্লেইন এয়ার) এবং স্বরবর্ণের পরে উপযুক্ত নামসমূহ (মারিয়েটা);
3. ­ বড় হাতের বা ছোট হাতের অক্ষর
   • ধর্মের সাথে যুক্ত নামের মধ্যে: M (m) aslenitsa, R (r) Christmas, B (b) og।
   • সঠিক নামের আলংকারিক ব্যবহারের সাথে (Oblomov এবং Oblomov)।
   • অ-রাশিয়ান বংশোদ্ভূত সঠিক নামে; প্রথম সহ উপাধির বানান
   • পার্টস ডন, ভ্যান, সেপ্ট... (ডন পেড্রো এবং ডন কুইক্সোট)।
4. ক্রমাগত / হাইফেন / পৃথক বানান
   • নামের মধ্যে, যৌগিক বিশেষ্য সহ সংযোগকারী স্বরবর্ণ ছাড়া (বেশিরভাগ ধার করা), নিয়ম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত নয় এবং ন্যূনতম অভিধানে অন্তর্ভুক্ত নয় ( ধার-ইজারা, কাবাব, জানা-কিভাবে, পেপিয়ার-মাচে, টাম্বলউইড, ওয়াক-সিটি পেপারওয়েট, কিন্তু গরুর মাংস স্ট্রোগানফ, হেড ওয়েটার, সেডান চেয়ার, মূল্য তালিকা);
   • স্কুল পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত নয় এমন নিয়মের উপর। এই ক্ষেত্রে: ছিটকে পড়া, চোখের আড়ালে তিরস্কার করা, মেলানো, দৌড়ে, কিস্তিতে, পিছিয়ে পড়া, কৌতূহল, স্পর্শ, ডানায়, বাট লাগাতে(cf. বর্তমান বানান বেপরোয়াভাবে, ঢিলেঢালাভাবে);

বিরাম চিহ্নের ত্রুটি

• একটি অসম্পূর্ণ বাক্যে একটি ড্যাশ;
• সাধারণ বিশেষ্য সম্পর্কিত অসামঞ্জস্যপূর্ণ সংজ্ঞাগুলির পৃথকীকরণ;
• নিষেধাজ্ঞামূলক-মলত্যাগকারী বিপ্লব সহ কমা;
• সমজাতীয় কণা এবং ইন্টারজেকশনের পার্থক্য করা এবং সেই অনুযায়ী, কমা দিয়ে হাইলাইট বা হাইলাইট না করা;
• লেখকের বিরাম চিহ্ন স্থানান্তরে;

গ্রাফিক ত্রুটি

গ্রাফিক ত্রুটি- শব্দ সংক্ষিপ্ত করার বিভিন্ন পদ্ধতি, শব্দের মধ্যে স্পেস ব্যবহার, বিভিন্ন আন্ডারলাইনিং এবং ফন্ট নির্বাচন। এর মধ্যে রয়েছে: লেখকের অসাবধানতা বা লেখার তাড়াহুড়ার কারণে বিভিন্ন টাইপো এবং ভুল ছাপ।

সাধারণ গ্রাফিকাল ত্রুটি:

• অক্ষর বাদ দেওয়া, উদাহরণস্বরূপ: পুরো উপন্যাসটি এই দ্বন্দ্বের উপর ভিত্তি করে (অনুসরণ করে: নির্মিত হয়);
• বর্ণের স্থানান্তর, উদাহরণস্বরূপ: নতুন পণ্যের নাম(অনুসরণ করে: পণ্য);
• কিছু বর্ণানুক্রমিক অক্ষর অন্যদের সাথে প্রতিস্থাপন করা, উদাহরণস্বরূপ: কিংবদন্তি বরফের উপর যুদ্ধ(উচিত: কিংবদন্তি);
• অতিরিক্ত অক্ষর যোগ করা হচ্ছে: এই কারণেই এটি যে কোনও, এমনকি সবচেয়ে কঠিন পরিস্থিতিতেও গুরুত্বপূর্ণ ...(উচিত: এমন কি).

ব্যাকরণগত ত্রুটিগুলি ঘটে যখন রাশিয়ান ভাষার নিয়মগুলি অনুসরণ করা হয় না, যা কখনও কখনও বক্তৃতাকে একটি অস্বস্তিকর শব্দ দেয়। আমরা মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতায় এই ধরনের ভুলের অনুমতি দিলে আমরা সবসময় কথোপকথকের কাছে একটি সুন্দরভাবে প্রকাশ করা ধারণা জানাতে পারি না। নিয়মগুলি মুখস্থ করে, সুন্দর, মার্জিতভাবে এবং প্রকাশভঙ্গিতে কথা বলতে বা লিখতে বক্তৃতায় ব্যাকরণগত ত্রুটিগুলি এড়ানো যায়। একটি ব্যাকরণগত ত্রুটি রাশিয়ান ভাষায় কাজগুলি সম্পূর্ণ করার সবচেয়ে দুর্বল পয়েন্ট, তাই এই নিবন্ধে আমরা সেগুলিকে আরও বিশদে বিবেচনা করব।

তত্ত্ব একটি বিট

ব্যাকরণগত ত্রুটিগুলি হল ভাষা ইউনিটের কাঠামো, শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্য গঠনে ত্রুটি। এর মধ্যে এক বা অন্য ব্যাকরণগত নিয়মের লঙ্ঘনও অন্তর্ভুক্ত: রূপগত, শব্দ-গঠন বা সিনট্যাক্টিক। নীচে আপনি টেবিলটি বিশদভাবে দেখতে পারেন, যা ব্যাকরণগত ত্রুটি হিসাবে এই জাতীয় লঙ্ঘনের বিকল্পগুলি নির্দেশ করে। শব্দের ভুল ব্যবহার এবং তাদের সংমিশ্রণের উদাহরণগুলি সাবধানে অধ্যয়ন করুন। মনে করার চেষ্টা সহজ নিয়মসুন্দর সংলাপ নির্মাণের সময় যা পরবর্তী জীবনে কাজে লাগবে।

ব্যাকরণগত ভুল

নং p/p	ত্রুটির ধরন	উদাহরণ
1	ভুল শব্দ গঠন	পরিশ্রমী, উপহাসকারী
2	বিশেষ্য ফর্মের ভুল গঠন	ইলেকট্রনিক্সের বিভিন্ন অলৌকিক ঘটনা, পর্যাপ্ত সময় ছিল না
3	বিশেষণ ফর্মের ভুল গঠন	আরও আকর্ষণীয়, আরও সুন্দর
4	সংখ্যার ফর্মের ভুল গঠন	ছয়শ রুবেল দিয়ে
5	সর্বনামের ফর্মের ভুল গঠন	তাদের প্রতিবেশী, তাদের টমবয়
6	ক্রিয়ার ফর্মের ভুল গঠন	তারা হাঁটতে চায় না, যা হয়েছে তা নিয়ে লেখা
7	চুক্তি লঙ্ঘন	সে অনেক মেয়েকে সূঁচের কাজ করতে জানে
8	ব্যবস্থাপনা লঙ্ঘন	আপনি আপনার বক্তৃতা আরো সঠিক করতে হবে. পাঠকদের জানান
9	বিষয় এবং predicates মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন	একটি সংখ্যালঘু তার সৃষ্টির এই ধরনের মূল্যায়নে আপত্তি করেছিল।
10	পৃথক নির্মাণে পূর্বাভাস প্রকাশের উপায়গুলির লঙ্ঘন	তিনি একটি উপন্যাস লিখেছেন যা মহাকাব্য
11	সমজাতীয় সদস্যের সাথে বাক্যে ত্রুটি	দলটি গোলরক্ষককে ভালবাসত এবং গর্বিত ছিল। চিঠিতে, আমি প্রতিযোগিতার অর্থ এবং কেন আমি তাদের ভালবাসি তা দেখাতে চেয়েছিলাম।
12	ক্রিয়ামূলক বাক্যাংশ সহ বাক্যে ত্রুটি	এই নিবন্ধটি পড়া আমার মনে হয় ...
13	অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ সহ বাক্যে ত্রুটি	প্রশস্ত রাস্তাটি বুটের নিচে বরফে ঢাকা ছিল
14	জটিল বাক্য গঠনে ভুল	এই বইটি আমাকে আমার বাবা-মাকে সম্মান ও প্রশংসা করেছে, যা আমি আমার যৌবনে পড়েছিলাম। আমার কাছে মনে হচ্ছিল যে এই…
15	সরবরাহ সীমা লঙ্ঘন	এবং যখন নায়ক তার জ্ঞান ফিরে আসে. এটা খুব দেরি হয়ে গেছে.
16	পরোক্ষ এবং প্রত্যক্ষ বক্তৃতা মিশ্রিত করা	লেখক লিখেছেন যে আমি পর্যালোচনাকারীর মতামতের সাথে একমত

উপসংহার

ভাষার ব্যাকরণগত নিয়ম এবং তাদের লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে শেখা আপনাকে আপনার বক্তৃতাকে আরও নির্ভুল এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ করতে দেয়। একজন স্থানীয় বক্তা হিসেবে আপনার সাংস্কৃতিক স্তর বৃদ্ধি পাবে। প্রকৃতপক্ষে, সমস্ত নিয়ম এবং নিয়ম মেনে একটি সুন্দর বিশুদ্ধ বক্তৃতা সাহিত্যের ভাষাযুক্তি, সমৃদ্ধি, বিশুদ্ধতা এবং উচ্ছ্বাস দ্বারা আলাদা। আমাকে বিশ্বাস করুন, কথোপকথন এবং লেখার ক্ষেত্রে, ব্যাকরণগত ত্রুটিগুলি (এবং অন্য কোনও) খুব শালীন দেখায় না, তাই সহজ নিয়মগুলি মনে রাখবেন এবং সুন্দরভাবে কথা বলার এবং লিখতে চেষ্টা করুন!

ত্রুটি শ্রেণীবিভাগ

ব্যাকরণগত ভুল (ছ)- এগুলি একটি ভাষা ইউনিটের কাঠামোর ত্রুটি: শব্দ, বাক্যাংশ বা বাক্য, যেমন কোন ব্যাকরণগত নিয়ম লঙ্ঘন - শব্দ-গঠন, রূপগত, সিনট্যাকটিক।

নং p/p

ত্রুটি টাইপ উদাহরণ

ভুল শব্দ গঠন। একটি বিশেষ্য, বিশেষণ, সংখ্যা, সর্বনাম, ক্রিয়া (ক্রিয়ার ব্যক্তিগত রূপ, সক্রিয় এবং প্যাসিভ পার্টিসিপল, gerunds) এর ফর্মগুলির ভুল গঠন।

আভিজাত্য ness, অলৌকিক ঘটনাপ্রযুক্তি, অনুযায়ী dচার্ক, উপরেহাসি আরো আকর্ষণীয়, সুন্দর;সঙ্গে পাঁচশরুবেল; জাগল উভয়হাত, তাদের pathos, চারপাশে তারসেখানে কিছুই নেই; কিভাবে নৈতিক নীতিআধ্যাত্মিকতা হারানোর কারণে আমরা হারিয়েছি; তাদের চলেসহানুভূতির অনুভূতি; জলের স্রোত, স্ট্যাকযোগ্যনিচে, পাঠ্য লেখক চমকে; উপরেমঞ্চে, গায়করা মাথা নত করলেন।

সমন্বয়ের নিয়ম লঙ্ঘন

আমি বলছি একটি দলের সাথে পরিচিত, গুরুতরভাবে চিত্তাকর্ষক imisyaজ্যাজ

ব্যবস্থাপনার নিয়ম লঙ্ঘন

প্রকৃতিকে আরও তৈরি করতে হবে সুন্দরসবাই তাকে দেখে অবাক জোরপূর্বক.

বিষয় এবং predicate বা predicate প্রকাশ করার উপায় মধ্যে সংযোগ লঙ্ঘন

আমি এখন মনোযোগ দিতে চাই যে প্রধান জিনিস কাজের শৈল্পিক দিক. সে একটা বই লিখেছে মহাকাব্যসবাই খুশি ও খুশি হাস্যকর.

সমজাতীয় সদস্যদের সাথে বাক্য গঠনে ত্রুটি

দেশটি ভালবাসতএবং গর্বিত ছিলকবি

আমার প্রবন্ধে, আমি বলতে চেয়েছিলাম খেলাধুলার অর্থ এবং কেন আমি এটি পছন্দ করি সে সম্পর্কে।

ক্রিয়াবিশেষণ টার্নওভার সহ বাক্য নির্মাণে ত্রুটি

লেখা পড়া, সহানুভূতির যেমন একটি অনুভূতি আছে.

অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার সহ একটি বাক্য গঠনে ত্রুটি

সরু পথ ঢাকা ছিল ব্যর্থতুষার আপনার পায়ের নিচে

জটিল বাক্য গঠনে ত্রুটি

এই বইআমাকে বন্ধুদের প্রশংসা এবং সম্মান করতে শিখিয়েছে, যেটা আমি ছোটবেলায় পড়েছিলাম।

লোকটার কাছে মনে হলো তারপরযে এটি একটি স্বপ্ন।

সরবরাহ সীমা লঙ্ঘন

তাকে বাস্কেটবল দলে নেওয়া হয়নি। কারণ সে ছোট ছিল।

ক্রিয়া ফর্মের সাময়িক পারস্পরিক সম্পর্কের প্রকারের লঙ্ঘন

জমে যায়এক মুহূর্তের জন্য হৃদয় এবং হঠাৎ নক করবেআবার

একটি বাক্য সদস্য এড়িয়ে যাওয়া (অধিবৃত্ত)

বৈঠকে ছিলেন ড গৃহীত (?)শনিবার কাটান।

কণার ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত ত্রুটি: বাক্যটির উপাদান থেকে একটি কণাকে বিচ্ছিন্ন করা যা এটি উল্লেখ করে

ছবিটা হলে ভালো হতো হবেশিল্পীর স্বাক্ষর। লেখার ভিতর মোটদুটি সমস্যা দেখা দেয়।

বক্তৃতা ত্রুটি (P)- এগুলি একটি বাক্য গঠনে নয়, ভাষা ইউনিটের কাঠামোতে নয়, তবে এটির ব্যবহারে, প্রায়শই একটি শব্দের ব্যবহারে, অর্থাৎ আভিধানিক নিয়মের লঙ্ঘন। এগুলি হল প্লোনাজম, টাউটোলজি, বক্তৃতা ক্লিচ, কথোপকথন শব্দভান্ডারের অনুপযুক্ত ব্যবহার, দ্বান্দ্বিকতা, শব্দার্থ; অভিব্যক্তিপূর্ণ অর্থ, প্রতিশব্দের পার্থক্য না করা। সমজাতীয় শব্দ, বিপরীতার্থক শব্দ, প্রতিশব্দ ব্যবহারে ত্রুটি, প্রসঙ্গ দ্বারা অস্পষ্টতা দূর হয় না।

নং p/p

ত্রুটি টাইপ উদাহরণ

একটি অস্বাভাবিক অর্থে একটি শব্দ ব্যবহার

আমরা ছিলাম বিস্মিতঅভিনেতাদের দুর্দান্ত অভিনয়। ধন্যবাদআগুন, বন পুড়ে গেছে।

উপভাষা এবং কথোপকথন শব্দের অযৌক্তিক ব্যবহার

এই লোকেরা সর্বদা সফল হয় প্রতারণাঅন্যান্য. ওবলোমভ কিছুই করেননি এবং পুরো দিন কাটিয়েছেন বোকা খেলা.

সর্বনামের খারাপ ব্যবহার

লেখাটি লিখেছেন ভি. বেলভ। সেশৈল্পিক শৈলী বোঝায়; আমি সঙ্গে সঙ্গে একটি ছবি ছিল তারকল্পনা

একটি ভিন্ন শৈলীগত রঙের শব্দ ব্যবহার; বিভিন্ন যুগের শব্দভান্ডার মিশ্রিত করা; স্টেশনারির অনুপযুক্ত ব্যবহার, অভিব্যক্তিপূর্ণ, আবেগপূর্ণ রঙিন শব্দ, সেকেলে শব্দভাণ্ডার, শব্দবাক্য, বাক্যাংশের এককের অনুপযুক্ত ব্যবহার

দ্বারা ধারণালেখক, নায়ক জয়ী; মোলচালিন কাজফামুসভের সচিব; উপন্যাসে এ.এস. পুশকিন সংঘটিতলিরিক্যাল ডিগ্রেশন; লেখক হরদমরূপক এবং ব্যক্তিত্ব ব্যবহার অবলম্বন. আমি যদি সেখানে থাকতাম, তবে আমার মায়ের প্রতি এমন মনোভাবের জন্য আমি করতাম কাপ কেক v gnawedদিতে হবে; জোশচেঙ্কো আপনার মুখে আপনার আঙ্গুল রাখুন নাশুধু পাঠককে হাসাতে।

উপসর্গ এবং প্রত্যয় দ্বারা শব্দের মধ্যে প্রবর্তিত অর্থের ছায়াগুলির স্বতন্ত্রতা

এই ধরনের ক্ষেত্রে আমি আমি তাকাইঅভিধানে।

প্রতিশব্দ, সমার্থক শব্দের অ-পার্থক্য; বিপরীতার্থক শব্দের ব্যবহারে ত্রুটি; একটি অসফলভাবে সংগঠিত প্রেক্ষাপটে একটি শব্দগুচ্ছগত ইউনিটের রূপক অর্থের ধ্বংস

গৃহীত হয়েছিল দর্শনীয়পরিমাপ এই কবির নাম পরিচিতঅনেক দেশে; লেখাটির তৃতীয় অংশটিও প্রফুল্ল নয় একটি প্রধান উদ্দেশ্য নয়আমাদের চিন্তা করে; রেকর্ড এখনও তার শব্দ বলেনি শেষ কথা.

আভিধানিক সামঞ্জস্য লঙ্ঘন

প্লিওনাজম সহ অপ্রয়োজনীয় শব্দের ব্যবহার

তরুণযৌবন; খুবসুন্দর

একই মূলের কাছাকাছি বা কাছাকাছি শব্দের ব্যবহার (টাউটোলজি)

তার মধ্যে গল্প বলা হচ্ছেবাস্তব ঘটনা সম্পর্কে।

একটি শব্দের অযৌক্তিক পুনরাবৃত্তি

হিরোগল্প তার অভিনয় নিয়ে ভাবে না। হিরোএমনকি সে কী করেছে তার সম্পূর্ণ গভীরতাও বুঝতে পারে না।

সিনট্যাকটিক নির্মাণের দারিদ্র্য এবং একঘেয়েমি

লেখক এলে সম্পাদক ডপ্রধান সম্পাদক দ্বারা গৃহীত. যখন তারা কথা বলতলেখক হোটেলে গেলেন।

অপ্রয়োজনীয় শব্দের ব্যবহার, আভিধানিক অপ্রয়োজনীয়তা

তখন তোমায় হাসাতে হবে, এটা সম্পর্কেআমাদের বইয়ের দোকান যত্ন নেবে।

যৌক্তিক ত্রুটি (L)।যৌক্তিক ত্রুটিগুলি বক্তৃতার যৌক্তিক সঠিকতার লঙ্ঘনের সাথে যুক্ত। তারা যুক্তির আইন লঙ্ঘনের ফলস্বরূপ উদ্ভূত হয়, উভয়ই একটি বাক্য, রায় এবং পুরো পাঠ্যের স্তরে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।

নং p/p

ত্রুটি টাইপ উদাহরণ

একটি বাক্য, পাঠ্যে দুটি যৌক্তিকভাবে ভিন্নধর্মী (ভলিউম এবং বিষয়বস্তুতে ভিন্ন) ধারণার তুলনা (বিরোধিতা)

পাঠদানে উপস্থিত ছিলেন ড পরিচালক, গ্রন্থাগারিক, সেইসাথে আনা পেট্রোভনা ইভানোভাএবং জোয়া ইভানোভনা পেট্রোভা; সে ফিরে ঝুঁকেব্যাটারিতে; প্রতি ভাল অধ্যয়নএবং প্যারেন্টিং পিতামাতাশিক্ষার্থীরা পেয়েছে ধন্যবাদ পত্রস্কুল প্রশাসন থেকে।

কার্যকারণ সম্পর্কের লঙ্ঘন

ভি গত বছরগুলো প্রচুর পরিমাণশিক্ষার আধুনিকায়নের জন্য করা হয়েছে, কিন্তু শিক্ষকরা পুরানো পদ্ধতিতে কাজ করে, কারণশিক্ষার আধুনিকীকরণের সমস্যাগুলো সমাধান করা হচ্ছে দুর্বলভাবে.

ব্যাখ্যায় একটি লিঙ্ক এড়িয়ে যাওয়া, একটি "লজিক্যাল লিপ"।

আমাদের উঠান দিয়ে মানুষের প্রবাহকে আটকানো খুব কমই সম্ভব। [?] এবং কিভাবে আপনি স্কুল এবং গ্রামের একটি অলঙ্কার হতে উঠান চান.

পাঠ্যের অংশগুলির পুনর্বিন্যাস (যদি এটি প্রবন্ধ বা উপস্থাপনার কাজের কারণে না হয়)

এই শব্দটি তার প্রকৃত অর্থে ফিরে আসার সময়! সম্মান... কিন্তু কিভাবে করব?

যে ব্যক্তির কাছ থেকে বর্ণনাটি পরিচালিত হচ্ছে তার অন্যায় প্রতিস্থাপন (উদাহরণস্বরূপ, প্রথমে প্রথম থেকে, তারপর তৃতীয় ব্যক্তির কাছ থেকে)

যৌক্তিকভাবে ভিন্ন ধারণার তুলনা

বাক্য গঠনবিশ্বকোষ নিবন্ধ চমৎকার থেকেঅন্যান্য বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ.

রচনা-পাঠ্য ত্রুটি

অসফল শুরু

পাঠ্যটি পূর্ববর্তী প্রসঙ্গের একটি ইঙ্গিত সহ একটি বাক্য দিয়ে শুরু হয়, যা পাঠ্যটিতেই অনুপস্থিত, প্রথম বাক্যে প্রদর্শনমূলক শব্দ ফর্মের উপস্থিতি দ্বারা, উদাহরণস্বরূপ: এই পাঠ্যে, লেখক ...

ভুলপ্রধান অংশে

ক) এক বাক্যে অপেক্ষাকৃত দূরবর্তী চিন্তার মিলন।

খ) উপস্থাপনায় ধারাবাহিকতার অভাব; অসঙ্গতি এবং বাক্যের ক্রম লঙ্ঘন।

গ) গঠনে বিভিন্ন ধরনের বাক্যের ব্যবহার, যার ফলে অর্থ বুঝতে অসুবিধা হয়।

দুর্ভাগ্যজনক সমাপ্তি

উপসংহারের নকল, পূর্বে প্রকাশিত চিন্তার অযৌক্তিক পুনরাবৃত্তি।

বাস্তবগত ত্রুটি (চ)-এক ধরনের অ-ভাষাগত ত্রুটি, যার মধ্যে রয়েছে যে লেখক বাস্তবতার বিরোধিতা করে এমন তথ্য উদ্ধৃত করেছেন, প্রকৃত পরিস্থিতি সম্পর্কে ভুল তথ্য দিয়েছেন, বিশ্লেষণ করা পাঠ্যের সাথে সম্পর্কিত এবং সম্পর্কিত নয় (পটভূমি জ্ঞান)

নং p/p

ত্রুটি টাইপ উদাহরণ

বাজারভ একজন নিহিলিস্ট ছিলেন এবং তাই কুড়াল দিয়ে এক বৃদ্ধা মহিলাকে হত্যা করেছে; লেনস্কি তার এস্টেটে ফিরে আসেন ইংল্যান্ড থেকে;ওবলোমভের জন্য সুখ ছিল একাকীত্ব এবং উদাসীনতা।

উদ্ধৃতিতে ভুল। উদ্ধৃতির লেখকের রেফারেন্সের অভাব। ভুল নাম উদ্ধৃতি লেখক.

বইটি আমার কাছে অনেক অর্থবহ, কারণ এমনকি লেনিন বলেছিলেন: " শিখুন এবং বাচুন!»

সাময়িক স্থানচ্যুতি সহ ঐতিহাসিক এবং অন্যান্য তথ্যের অজ্ঞতা।

দারুণ দেশপ্রেমিক যুদ্ধ 1812; মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের রাজধানী নিউইয়র্ক।

সাহিত্যিক নায়কদের নাম, উপাধি, ডাকনামে ভুলত্রুটি।

সাহিত্যকর্মের নামের বিকৃতি, তাদের ধরণ, লেখককে নির্দেশ করার ক্ষেত্রে একটি ত্রুটি।

টারগেন খ ev; "তারাস এবংবুলবা"; v তুর্গেনেভের গল্প"অপরাধ এবং শাস্তি".

সায়াপিনা ওকসানা ভ্যালেরিভনা