প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদনের সংক্ষিপ্তসার। বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদন "চলো বুদ্ধিমান পেঁচা দেখার জন্য তাড়াহুড়ো করি" (স্কুলের জন্য প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর বাচ্চাদের জন্য)

সিনিয়র গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদনের সারাংশ

উপাদান বর্ণনা:এই সারাংশটি পুরানো গ্রুপের কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের জন্য উপযোগী হবে।
লক্ষ্য:সংযুক্ত বক্তৃতা বিকাশ।
কাজ:
1. রূপকথার জ্ঞান একত্রিত করুন।
2. বাচ্চাদের ধাঁধা অনুমান করার ক্ষমতা উন্নত করুন।
3. একক, সংলাপ, সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন।
4. সুপরিচিত এবং প্রিয় রূপকথা, বন্ধুত্বের প্রতি একটি আবেগপূর্ণ প্রতিক্রিয়া গড়ে তুলুন।
সরঞ্জাম: টেপ রেকর্ডার, পাপড়ি সহ ফুল, পরী খেলনা সুন্দর বক্তৃতা, রূপকথার সাথে চিত্র
বিনোদন প্রবাহ:
যত্নশীল:- বন্ধুরা, আজকে আপনি যখন গ্রুপে এসেছেন, আপনি কি অস্বাভাবিক কিছু লক্ষ্য করেছেন? (অস্বাভাবিক ফুল)।
শিক্ষাবিদ:এটা কে আমাদের দিয়েছে বলে আপনি মনে করেন? (শিশুদের উত্তর)।
-এবং এটি দেওয়া হয়েছিল সুন্দর বক্তৃতার পরী, যিনি জ্ঞানের দেশে বাস করেন। তিনি তাড়াহুড়ো করে স্পিচফ্লাওয়ারকে কাজ দিয়ে রেখেছিলেন। যে কাজটি আরও ভালভাবে মোকাবেলা করবে সে অবাক হবে, তাই খুব চেষ্টা করুন। এবং কাজগুলি বক্তৃতা ফুলের পাপড়িতে লেখা আছে। কাজগুলি সম্পূর্ণ করার মাধ্যমে, আমরা যা শিখেছি তা সুন্দর বক্তৃতার পরী দেখাব। বছর। আচ্ছা, আমরা কি প্রস্তুত?
তাই 1 টাস্কসুন্দর বক্তৃতার পরী আপনাকে হাসিখুশি জিহ্বা সম্পর্কে রূপকথার গল্প মনে রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানায় আমি রূপকথার গল্প বলব এবং আপনি জিহ্বা দিয়ে নড়াচড়া দেখান।
রূপকথার গল্প "সুখী জিহ্বা সম্পর্কে"
মুখ-ঘর, ঠোঁট-দরজা।
এই বাড়িতে কে থাকে?
এই বাড়িতে, আমার বন্ধু,
আনন্দময় জিহ্বা বেঁচে থাকে।
ওহ, এবং সে একটি স্মার্ট ছেলে,
আর একটু একটু করে কলিজা।
(মুখ খোলা, একটি সরু জিহ্বা বেশ কয়েকবার দেখানো হয়েছে। "তীর" ব্যায়াম করুন।)
আমাদের আনন্দিত জিহ্বা
পাশ ফিরে গেল।
বামে তাকাই, ডানে তাকাই...
এবং তারপর আবার এগিয়ে
এখানে একটু বিশ্রাম নিন।
(ব্যায়াম "ঘড়ি", "সাপ")
ভাষার জানালা খুলে দিল,
এবং বাইরে গরম।
আমাদের জিহ্বা প্রসারিত
আমাদের দিকে মুখ করে হাসলেন
এবং তারপর তিনি হাঁটতে গিয়েছিলেন
বারান্দায় সূর্যস্নান
(ব্যায়াম "স্মাইল", "স্টিং", "তীর")
বারান্দায় শুয়ে আছে
দোলনায় দৌড়ে গেলাম।
সে সাহস করে উড়ে গেল...
কিন্তু এটা কাজ পেতে সময়.
(ব্যায়াম "বেলচা", "সুইং"।)

আমি তাড়াতাড়ি আমার উঠোনে গেলাম,
বেড়া ঠিক করতে.
তিনি দ্রুত ব্যবসায় নেমে পড়েন।
এবং কাজ ফুটতে শুরু করে।
(ব্যায়াম "বেড়া")
নখ, হাতুড়ি এবং প্লায়ার -
ছুতারের প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র।
হাতুড়ি "নক-নক!"
জিহ্বা তার সেরা বন্ধু।
(মুখ বন্ধ। দাঁত খালি। জিভের টানটান ডগা দিয়ে দাঁতে আলতো চাপুন, "t-t-t" বহুবার পুনরাবৃত্তি করুন।)
এখানে এটির পাশে একটি রঙের ক্যান রয়েছে।
বেড়া আপডেট করা প্রয়োজন.
তুলি নাচতে লাগলো,
আমাদের বেড়া অচেনা.
ব্যায়াম "পেইন্টার"।)
আমাদের জিভ কাজ শেষ.
সে নিরাপদে বিশ্রাম নিতে পারে
- আমি ঘোড়ার সাথে হাঁটব,
আমি তার জন্য হারমোনিকা বাজাবো।
আমি ফুটবল চালাই
এবং আমি একটি গোল করব।
খুব কঠিন একটা কাজ
গোলে বল ড্রাইভ করুন।
(ব্যায়াম "ঘোড়া", "অ্যাকর্ডিয়ন", "ফুটবল"।)
সূর্য লুকিয়েছে পাহাড়ের আড়ালে
জিভ ঝরে গেল।
সে দরজায় তালা দিল।
সে বিছানায় শুয়ে চুপ করে রইল।
(ব্যায়াম "স্লাইড", "বেলচা")
প্রথম কাজটি ভালভাবে সম্পন্ন হয়েছে, আমরা দ্বিতীয় পাপড়িটি ছিঁড়ে ফেলি।
"উল্টোটা বলুন" টাস্ক
পিনোকিও প্রফুল্ল, এবং পিয়েরট দুঃখী
কাক ভারী এবং প্রজাপতি হালকা
ডাইনি খারাপ, আর পরী ভালো
মহাসড়ক প্রশস্ত এবং পথ সরু
সমুদ্র গভীর এবং পুকুরটি অগভীর
সাপ মসৃণ, এবং শিয়াল তুলতুলে,
বনের নেকড়ে ক্ষুধার্ত, আর বনের কুকুর পূর্ণ
গ্রীষ্মে গরম এবং শীতকালে ঠান্ডা
পাইন গাছ লম্বা এবং হেরিংবোন কম
আঁটসাঁট পোশাক লম্বা এবং মোজা ছোট
বান নরম এবং ক্র্যাকার শক্ত
রাতে অন্ধকার আর দিনের বেলায় আলো
জাল পাতলা এবং দড়ি মোটা
নক্ষত্রটি ছোট, কিন্তু সূর্য বড়

আমরা পরবর্তী পাপড়ি বন্ধ ছিঁড়ে।
- বাচ্চারা, তুমি কি রূপকথা পছন্দ কর? (বাচ্চাদের উত্তর)
ধাঁধা সমাধান করুন।
1) নোংরা হতে পালাও
কাপ, চামচ এবং পাত্র
সে তাদের খুঁজছে, ডাকছে।
আর চলার পথে অশ্রু ঝরছে। (ফেডোরা) রূপকথার গল্প "ফেডোরিনো দুঃখ"
2) এবং একটি খরগোশ এবং একটি নেকড়ে -
সবাই তার কাছে চিকিৎসার জন্য ছুটে যায়। (আইবোলিট) গল্প "ডাক্তার আইবোলিট"
3) রোল আপ Gobbling,
লোকটি চুলায় চড়েছে।
গ্রামের মধ্যে দিয়ে চড়ে বেড়ান
এবং তিনি রাজকুমারীকে বিয়ে করেছিলেন। (Emelya) রূপকথার গল্প "পাইকের আদেশে।"
4) দুধ নিয়ে মায়ের জন্য অপেক্ষা করা
এবং তারা নেকড়েটিকে ঘরে ঢুকতে দিল,
এরা কারা ছিল
ছোট শিশুদের? (সাতটি বাচ্চা) রূপকথার গল্প "নেকড়ে এবং সাতটি বাচ্চা"
5) আমার সহজ প্রশ্ন উপরে
প্রচুর শক্তি ব্যয় করবেন না
লম্বা নাকের ছেলেটা কে,
লগ থেকে তৈরি. (পাপা কার্লো) রূপকথার গল্প "গোল্ডেন কী"
4 পাপড়ি টাস্ক.আমার কাছে কিউব আছে যার উপর স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা আছে। কিন্তু সেগুলি সবই মিশ্রিত। আপনার কাজ হল কিউবগুলিকে 2টি দলে বিভক্ত করা। 1টি স্বরবর্ণে। 2টি ব্যঞ্জনবর্ণ। তবে বিভ্রান্ত না হওয়ার জন্য, প্রথমে আসুন মনে করি কীভাবে স্বরবর্ণ হয়। ব্যঞ্জনবর্ণ থেকে ভিন্ন।
5 পাপড়ি।আমি তোমাকে কবিতা পড়ব, তুমি ভুল শুধরে নেবে। আর যোগ করা শব্দে কয়টি সিলেবল আছে তা দেখাবেন দলের অধিনায়ক। কবিতার উদাহরণ:
চুলা থেকে ধোঁয়া কার্ল, একটি সুস্বাদু বুট এটি বেক করা হয়. (ঠিক আছে - পাই)
একটি মৌমাছি একটি ফুল থেকে অমৃত পান করবে, এবং মিষ্টি ICE প্রস্তুত. (মধু)
স্টিমবোট নদীর ধারে ভাসছে, আর মোমবাতির মতো ফুঁকছে। (চুলা)
কে বাদাম সূক্ষ্মভাবে ফাটা? ওয়েল, অবশ্যই এটা হোটেল. (কাঠবিড়াল)
শুধু ক্ষেত্রে গর্জন, আমাদের বৃষ্টি একটি গুচ্ছ আনা. (মেঘ)
এবং আমাদের আরও একটি পাপড়ি বাকি আছে। সুন্দর বক্তৃতার পরী বইটি খুলে একটি অঙ্কন দেখেছিল কিন্তু এটি আঁকা হয়নি। আপনাকে শুধুমাত্র সেই বস্তুগুলিকে রঙ করতে হবে যেখানে শব্দ (L) হয়। ভাল হয়েছে, আপনি সমস্ত কাজ সম্পন্ন করেছেন পরীর এবং সে আপনাকে একটি সারপ্রাইজ রেখে গেছে, নিজেকে সাহায্য করুন।
আমাদের লাল ফুল
পাপড়ি ছড়িয়ে দিন
বাতাস একটু শ্বাস নেয়
পাপড়ি দুলছে।
আমাদের লাল ফুল
পাপড়ি বন্ধ করুন
মাথা নাড়ে,
তারা চুপচাপ ঘুমিয়ে পড়ে।

পাঠের উদ্দেশ্য।

o কে.আই দ্বারা শিশুদের মধ্যে রূপকথার জ্ঞান একত্রিত করা। চুকভস্কি এবং এ. বার্তোর কবিতা;

o প্রোগ্রামের কবিতা এবং রূপকথা বলার মাধ্যমে বাচ্চাদের বক্তৃতা কার্যকলাপ দেখাতে উত্সাহিত করুন;

o শিশুদের মধ্যে একটি আনন্দদায়ক মানসিক মেজাজ জাগিয়ে তোলে;

o শিশুদের বক্তৃতার স্বতঃস্ফূর্ত অভিব্যক্তি গঠন করা;

o শিশুদের মধ্যে শিল্পকর্মের বিষয়বস্তু আবেগগতভাবে উপলব্ধি করার ক্ষমতাকে একীভূত করা;

o অক্ষরের ছবি প্রকাশ করার ক্ষমতা তৈরি করা: মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি।

কোর্সের অগ্রগতি।

অগ্রণী ১ম: বন্ধুরা, আজ আমরা রূপকথা এবং কবিতার দেশে বেড়াতে যাব। চাই?

শীর্ষস্থানীয় ২য়: শুধু এই কল্পিত দেশটি অনেক দূরে। আমরা পায়ে হেঁটে সেখানে যাব না। চলো ফেরিতে যাই, আমরা কি করব? ট্রেলার বের হয়, আঁকড়ে থাকে। যাওয়া!

অগ্রণী ১ম: বন্ধুরা, এখানে আমরা একটি অস্বাভাবিক ক্লিয়ারিং এ আসি। সে জাদুকরী। দেখুন এখানে কত সুন্দর! কত ফুল, পাখি। এই ক্লিয়ারিং লাইভ বিভিন্ন রূপকথার গল্প. বসুন এবং খুঁজে বের করা যাক কে আমাদের সাথে দেখা করতে ছুটে আসে।

শীর্ষস্থানীয় ২য়: কিন্তু এটি কে তা খুঁজে বের করার জন্য, আপনাকে একটি ধাঁধা সমাধান করতে হবে।

ছোট, কিন্তু দূরবর্তী।

সবকিছু উড়ে এবং গুঞ্জন ...

নেতৃস্থানীয় 1 ম : আমাদের মাছি কোথায়? এখানে একটি মাছি. সকোতুখা উড়ে। একটি মাছি সম্পর্কে একটি রূপকথা আমাদের কাছে একটি জাদুকরী জমির গল্পকার ইরা বুসলোভা দ্বারা বলা হবে। এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন।

K.I দ্বারা একটি রূপকথার একটি উদ্ধৃতাংশের নাটকীয়তা। চুকভস্কি "ফ্লাই - ক্ল্যাটার"।

নেতৃস্থানীয় 2য় : উড়ে, উড়ে- ঝাঁকুনি, সবথেকে বেশি কী খেতে ভালো লাগে?

মাছি এবং শিশু : ফল!!!

নেতৃস্থানীয় 1 ম : ঠিকই। আমাদের ঐন্দ্রজালিক তৃণভূমিতে অনেক ফল জন্মেছে। এখন, উড়ে, ছেলেরা আপনার জন্য ফল বাছাই করবে।

"ফল সংগ্রহ করুন" খেলাটি অনুষ্ঠিত হয়: সঙ্গীত বাজানোর সময়, শিশুরা কেবল ফল সংগ্রহ করে।

শীর্ষস্থানীয় ২য়: এখানে একটি মাছি, আপনার জন্য ফল ফলের একটি বাটি গ্রুপের মাঝখানে রাখা হয়, একটি মাছি এটি পর্যন্ত উড়ে যায়) এবং আমরা, ছেলেদের সাথে, একটি মাছি সম্পর্কে একটি কমিক গান জানি।

বাচ্চারা, হোস্টদের সাথে একসাথে বাদ্যযন্ত্রের খেলা "শু, উড়ে, উড়ে যায়!" (ডিস্ক #2, ট্র্যাক 5)।

অগ্রণী ১ম: কি ভালো বন্ধুরা! এবং ফল সংগ্রহ করা হয়েছিল, এবং মাছি তাড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল। আপনার হাত পরিষ্কার? আমাদেরকে দেখাও উভয় পক্ষ থেকে উপস্থাপক পাস এবং শিশুদের হাতের তালু পরীক্ষা. হঠাৎ তারা নোংরা হাতে একটি মেয়ে দেখতে পায়আমি কি). আর এই মেয়েটা কি? আমাদের কাছে বেরিয়ে আসুন। এটা কি রকম কুৎসিত মেয়ে?!

এ. বার্তো-এর কবিতার নাটকীয়তা "ওহ, তুমি একটি কৃপণ মেয়ে।"

অগ্রণী ১ম: আপনি কি সত্যিই আগুনে আছেন? আসুন পরীক্ষা করা যাক ( উপস্থাপক, ভেজা মুছা, একটি খারাপ মেয়ের নাক ধোয়া) হ্যাঁ, তোমার ঘাড়ে মোম আছে, নাকের নিচে দাগ আছে।

শীর্ষস্থানীয় ২য়: আমরা বলছি ময়লা সঙ্গে কি করতে হবে? ( ধোয়া) এবং আমরা সাহায্যের জন্য কাকে ডাকি? ( মইডোডির).

এই দলে মইডোডিরও রয়েছে। K.I দ্বারা একটি রূপকথার একটি উদ্ধৃতাংশের নাটকীয়তা। চুকভস্কি "ময়েডোডির"। তারপরে মইডোডির, একটি স্যাঁতসেঁতে কাপড় দিয়ে, তার হাতের তালু "নোংরা" ঘষে।

শীর্ষস্থানীয় ২য়: বন্ধুরা, আসুন আমরা সবাই মিলে হাত ধুই যাতে আমাদের হাত পরিষ্কার থাকে। একটি বৃত্তে আমাদের সাথে যোগ দিন।

শিশুরা, উপস্থাপকদের সাথে একসাথে, বাদ্যযন্ত্রের খেলা "আমরা আমাদের হাত ধুয়ে ফেলি" (ডিস্ক নং 25, ট্র্যাক 27) পরিবেশন করে।

অগ্রণী ১ম: শাবাশ ছেলেরা! বস. শুনুন, কেউ আমাদের কাছে তাড়াহুড়ো করছে ( মিউজিক্যাল স্ক্রিন সেভার "হারেস" চালু আছে, ডিস্ক নং 25, ট্র্যাক 36) এটা কে হতে পারে? খরগোশ ছেলেমেয়েদের কাছে দৌড়াদৌড়ি করে. এটা ঠিক, এটা একটা খরগোশ।

এ. বার্তোর "বানি" কবিতার নাটকীয়তা।

নেতৃস্থানীয় 2য় : বন্ধুরা, আপনি এবং আমি বৃত্তাকার নাচ জানি "ধূসর খরগোশ বসে আছে।" আসুন আমাদের ছোট অতিথিদের খুশি করি।

শিশুরা, উপস্থাপকদের সাথে একসাথে, "ধূসর খরগোশ বসে আছে" বাদ্যযন্ত্রের খেলাটি সম্পাদন করে

শীর্ষস্থানীয় ২য়: আরেকটি রূপকথা আমাদের ক্লিয়ারিং মধ্যে লুকিয়ে. এখানেই বাড়ি। এটি কার ঘর? এতে কারা থাকে? ( বিড়াল) সঠিকভাবে। আমাদের বিড়াল কোথায়...

নার্সারি ছড়ার মঞ্চায়ন "তিলি - বোম!"।

নেতৃস্থানীয় 1 ম : আচ্ছা, আমাদের যাত্রা শেষ হয়েছে। আমাকে কিন্ডারগার্টেনে যেতে হবে। সেখানে আমরা মিষ্টিসহ সুস্বাদু চায়ের জন্য অপেক্ষা করছি।

নেতৃস্থানীয় 2য় : ট্রেন আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে। তু-তু! দাঁড়ানো ওয়াগন. যাওয়া!

বাচ্চারা, হোস্টদের সাথে একসাথে বাদ্যযন্ত্রের খেলা "ইঞ্জিন, চু - চু - চু" (ডিস্ক নং 25, ট্র্যাক 29) সঞ্চালন করে।

বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদন

মধ্যম গ্রুপ

"প্রস্টোকভাশিনো থেকে রহস্য"

প্রোগ্রাম কাজ:

শিশুদের বক্তৃতায় প্রতিশব্দ ব্যবহার এবং ব্যবহার করার জন্য জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা একত্রিত করা;

বিশেষণ নির্বাচন করার ক্ষমতা জোরদার করা;

শিশুদের মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি সহ নায়কের চিত্র প্রকাশ করতে শেখান;

একটি চিহ্ন অনুসারে বস্তুর শ্রেণীবিভাগ করার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতা একত্রিত করা চালিয়ে যান।

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষক: বন্ধুরা, অতিথিরা আজ আমাদের কাছে এসেছেন আমরা কীভাবে খেলি এবং আমাদের খেলায় অংশ নিই। কিভাবে অতিথিদের গ্রহণ করা হয়? আসুন হ্যালো বলি এবং অতিথিদের সাথে দেখা করি।

আঙুল খেলা "অতিথি"

শিশুরা অতিথিদের আমন্ত্রণ জানাতে শুরু করে,

শিশুরা অতিথিদের চিকিৎসা করা শুরু করে।

প্রতিটি অতিথি একটি জ্যাম পেয়েছিলাম.

আঙ্গুল যে চিকিত্সা glued.

শুধু হাতে হাত চাপা।

অতিথিরাও চামচ নিতে পারে না।

আজ আমাদের পরিদর্শন করুন কিন্ডারগার্টেনএকটি অদ্ভুত চিঠি পেয়েছি। এখন দেখা যাক এটা কার কাছ থেকে এসেছে। খামে একটি ধাঁধা আছে, আসুন এটি অনুমান করি এবং এটি কে আমাদের কাছে পাঠিয়েছে তা খুঁজে বের করি।

প্রস্টোকভাশিনোতে থাকেন

সেখানে তিনি তার সেবা করেন।

ডাকঘর নদীর ধারে দাঁড়িয়ে আছে,

এর মধ্যে পোস্টম্যান একজন চাচা......

পেচকিন আমাদের জানান যে একটি প্যাকেজ এসেছে, কিন্তু এটি গ্রহণ করার জন্য, তিনি আমাদের জন্য প্রস্তুত করা কাজগুলি আমাদের সম্পূর্ণ করতে হবে। প্রথম কাজটি হল ধাঁধাগুলি অনুমান করা, কোন রূপকথার নায়করা খামে রয়েছে।

দাদীর সাথে দেখা করতে গেলাম

সে পায়েস এনেছে।

ধূসর নেকড়ে তাকে অনুসরণ করেছিল,

প্রতারিত এবং গিলে.

দুধ নিয়ে মায়ের জন্য অপেক্ষা করছি

তারা নেকড়েকে ঘরে ঢুকতে দিল।

এরা কারা ছিল

ছোট শিশুদের?

সে একটি রহস্যের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ,

যদিও তিনি সেলারে থাকতেন:

বাগান থেকে শালগম টানুন

আমার দাদা এবং দাদীকে সাহায্য করেছেন।

প্রান্তে বনের কাছে,

তাদের তিনজন একটি কুঁড়েঘরে থাকে।

তিনটি চেয়ার এবং তিনটি মগ আছে,

তিনটি বিছানা, তিনটি বালিশ।

একটি সূত্র ছাড়া অনুমান

এই গল্পের নায়ক কারা?

প্রশ্নটির উত্তর দাও:

কে মাশাকে ঝুড়িতে নিয়ে গিয়েছিল,

কে যেন একটা স্টাম্পে বসেছিল

এবং একটি পাই খেতে চেয়েছিলেন?

আপনি গল্প জানেন, তাই না?

কে ছিল...?

সাবাশ! কাজ শেষ! পেচকিন, যদিও ভাল, বিপরীত করে। এর শব্দগুলিকে অন্যভাবেও কল করা যাক। (শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায়) শিক্ষক প্রতিটি শিশুর কাছে বলটি ছুড়ে দেন এবং তিনি অর্থের বিপরীত শব্দটিকে কল করেন।

আমরা বলি সাদা, আর পেচকিন কালো, মিষ্টি-তিক্ত, বড়-ছোট, লম্বা-নিচু, মোটা-পাতলা, জোরে-শান্ত, দিন-রাত্রি, দীর্ঘ-খাটো, ধরনের রাগান্বিত, ঠাণ্ডা গরম……….

পোস্ট অফিসে, পেচকিনকে ছবি আটকাতে বলা হয়েছিল, কিন্তু তিনি আবার সবকিছু মিশ্রিত করেছিলেন এবং একবারে একটি অতিরিক্ত পেস্ট করেছিলেন।

খেলা হচ্ছে ‘দ্য ফোর্থ এক্সট্রা’। শিশুদের দলে বিভক্ত করা হয় এবং অতিরিক্ত হাইলাইট করে কার্ড সংগ্রহ করে। তারপর তারা তাদের পছন্দ ব্যাখ্যা করে।

শিক্ষাবিদ: প্রোস্টকভাশিনোতে আর কে কে থাকতেন?

শিশু: বিড়াল ম্যাট্রোস্কিন এখনও প্রস্টকভাশিনোতে বাস করত।

শিশুরা একটি বিড়ালের খেলনা খুঁজে পায়, একে অপরের কাছে এটি পাস করে এবং বিশেষণ বলে।

শিক্ষকঃ সে কি?

শিশু: তিনি দয়ালু, তুলতুলে ... (শিশুদের উত্তর)।

শিক্ষক: দেখান তিনি কেমন আছেন যখন তিনি খুশি, দুঃখী, রাগান্বিত হন ... (বাচ্চাদের দেখানো)
শিক্ষাবিদ: আসুন ম্যাট্রোস্কিনের সাথে খেলি

শারীরিক শিক্ষা সঞ্চালিত হয়:

আমাদের বিড়ালের মতো

বিশাল চোখের বল।

আমাদের বিড়ালের মতো

তীক্ষ্ণ নখ.

বিড়াল ধোয়া

প্রতিদিন এটি পরিষ্কার হয়ে যায়।

ঝাঁকুনি বন্ধ করে দেয়

অবশিষ্ট খাবার থেকে।

আর সন্ধ্যায় শিকার করে

ইঁদুর জন্য পায়খানা মধ্যে

আর প্যাটি খেলে

তুলতুলে বিড়ালের সাথে।

শিক্ষাবিদ: কিন্তু পেচকিন আমাদের প্যাকেজ দেয় না, তিনি আমাদের জন্য আরেকটি কাজ প্রস্তুত করেছেন। আমি সব ছবি কাটা এবং মিশ্রিত. চলুন আপনাকে বাছাই করতে এবং সবকিছুকে তার জায়গায় রাখতে সাহায্য করুন।

খেলা "ছবি তুলে নিন"

শিক্ষাবিদ: তাই আমরা এই কাজটি মোকাবেলা করেছি। পেচকিনের সমস্ত ধাঁধা সমাধান করা হয়েছিল। এবং এখানে আমাদের প্যাকেজ, কিন্তু এটি খুলছে না, এটি একটি তালা আছে. তালা খোলার চেষ্টা করি।

অনুষ্ঠিত আঙুল জিমন্যাস্টিকস"দরজায় তালা দেওয়া আছে।"

পার্সেল খোলে, শিশুদের জন্য একটি ট্রিট আছে.

শিশুদের জন্য বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদন মধ্যম গ্রুপ"খেলনা"

টার্গেট: শিশুদের মধ্যে একটি আনন্দময় মেজাজ তৈরি করা, এএল বার্তোর কাজ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা, শিশুদের কার্যকলাপ, বক্তৃতা, স্মৃতিশক্তি, শিশুদের মধ্যে আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি তৈরি করা।
কাজ: বক্তৃতা কার্যকলাপ বিকাশ, শিশুদের সুসংগত বক্তৃতা, স্মৃতি, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা; সুদ চাষ সাহিত্যিক কাজ;
প্রাথমিক কাজ: একটি দলে এ. বার্টোর কবিতা পড়া, কাজের জন্য চিত্রগুলি দেখা।
উপাদান: খেলনার ছবি - একটি ভালুক, একটি ষাঁড়, একটি খরগোশ, একটি ঘোড়া, একটি তানিয়া পুতুল; খেলনা ভালুক, পাঁজরযুক্ত ট্র্যাক; বল।
বিনোদনের অগ্রগতি।
শিক্ষকঃ বন্ধুরা, দেখো আজ কে তোমার সাথে দেখা করতে এসেছে! এটা মাইকেল ভাল্লুক! তিনি আপনার কাছে আকর্ষণীয় ছবি এনেছেন এবং আপনার সাথে খেলতে চান, আপনি কি চান?
শিশু: হ্যাঁ!

শিক্ষক: ধাঁধাটি অনুমান করুন:

তারা তাকে মারধর করে, কিন্তু সে কাঁদে না, কেবল উচ্চ, উচ্চতর লাফ দেয়?

(বল)
আমাদের তানিয়া জোরে কাঁদছে
একটা বল নদীতে ফেলে দিল।
চুপ, তানেচকা, কেঁদো না,
বল নদীতে ডোবে না।
শিক্ষক: তানিয়াকে শান্ত করার জন্য, আমরা তার সাথে একটি খেলা খেলব।
খেলা "কি, কি, কি।" (সূর্য বৃত্তাকার, হলুদ, উজ্জ্বল; আকাশ নীল, সুন্দর; পুতুল সুন্দর, নতুন; বাড়িটি বড়, কমলা ইত্যাদি)
শিশুরা চেয়ারে বসে।
শিক্ষকঃ এই কে?

শিশু: খরগোশ

শিক্ষাবিদ: খরগোশ নিয়ে কবিতা জানেন?
শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে, কবিতাটি স্মরণ করেন:
হোস্টেস খরগোশ পরিত্যাগ করে।
বৃষ্টিতে একটি খরগোশ পড়ে ছিল।
বেঞ্চ থেকে নামতে পারেননি
ত্বকে ভেজা।
শিক্ষাবিদ: আসুন খরগোশকে শান্ত করি এবং "খরগোশের জন্মদিন আছে" খেলাটি খেলি

প্রশ্ন: খরগোশের জন্মদিন আছে। একটি খরগোশ বিভিন্ন খাবার প্রস্তুত করেছে (বিষয় ছবি দেখায়: বাদাম, মাছ, মধু)। খরগোশ কার জন্য বাদাম রান্না করা অনুমান? মাছ? মধু?

ডি: বাদাম - প্রোটিন

মাছ - শিয়াল

মধু - টেডি বিয়ার

শিক্ষাবিদ:

দেখো আমি কত সুন্দর

সুন্দর লেজ এবং মানি

তসোক, তসোক, তসোক, খুর ঠকঠক করছে,

তুমি কি চড়তে চাও না? এটা কে?

(ঘোড়া)

শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে, কবিতাটি স্মরণ করেন:
আমি আমার ঘোড়া ভালোবাসি
আমি মসৃণভাবে তার চুল ব্রাশ.
আমি স্ক্যালপ দিয়ে লেজ মারলাম,
আর আমি ঘোড়ায় চড়ে বেড়াতে যাব।
শিক্ষাবিদ: ঘোড়া কিভাবে ক্লিক করে? (শিশুদের শো)। ঘোড়ার মত চড়ে চলি।
শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, দেখ এই কে?

শিশু: ষাঁড়।
শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে, কবিতাটি স্মরণ করেন:
একটা গবি আছে, দোল খাচ্ছে,
যেতে যেতে দীর্ঘশ্বাস:
- ওহ, বোর্ড শেষ,
এখন আমি পড়ে যাব!
শিক্ষাবিদ: আসুন বুলকে দেখাই কিভাবে পাঁজরযুক্ত পথ ধরে হাঁটতে হয়

সাবধানে যাতে পড়ে না যায়।
শিক্ষাবিদ: ভালো হয়েছে।
শিক্ষাবিদ:

ক্লাবফুট এবং বড়

শীতকালে গুহায় কে ঘুমায়?

বাচ্চারা সাড়া দেয়... (ভাল্লুক।)
শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে, কবিতাটি স্মরণ করেন:
তারা ভালুকটিকে মেঝেতে ফেলে দিল।
তারা ভালুকের থাবা কেটে ফেলেছে।
আমি এখনও এটা বাদ দেব না.
কারণ সে ভালো।
শিক্ষক: আসুন ভালুকের সাথে "এটিকে স্নেহের সাথে কল করুন" খেলাটি খেলি - বাচ্চারা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে ভালুককে একে অপরের কাছে দেয় এবং তাকে স্নেহময় বলে, ভাল শব্দ.
শিক্ষক: বন্ধুরা, আপনি কি ভালুকের সাথে খেলতে পছন্দ করেন? আজ আমরা কাকে দেখেছি? তারা কি করছিল?

শিশু: (শিশুদের উত্তর)।

শিক্ষাবিদ: আসুন ভালুককে বিদায় জানাই!

MBDOU কিন্ডারগার্টেন নং 55 "Ryabinka"

বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদনের সংক্ষিপ্তসার "ইন বই কোণ»

বয়স্ক প্রিস্কুল শিশুদের জন্য

বুলদাকোভা ইরিনা ভাসিলিভনা

শিক্ষক স্পিচ থেরাপিস্ট

বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিনোদন "বই কর্নারে"

বয়স্ক প্রিস্কুল শিশুদের জন্য.

লক্ষ্য:শিশুরা রাশিয়ান লোক এবং লেখকের রূপকথার গল্প, কাজ, কবিতার সাথে কতটা পরিচিত, তারা তাদের নাম, কথোপকথন, নায়করা জানে কিনা, তারা মূল চরিত্রটিকে চিহ্নিত করতে পারে কিনা, তারা একটি রূপকথার ধারণা বোঝে কিনা তা খুঁজে বের করুন; বাচ্চাদের বক্তৃতার অভিব্যক্তি উন্নত করুন, উত্তর দেওয়ার সময় ব্যবহার করার ক্ষমতা একীভূত করুন বিভিন্ন ধরনেরঅফার; শিশুদের স্মৃতি, সৃজনশীল কল্পনা, ফ্যান্টাসি বিকাশ করতে।

সরঞ্জাম:টোকমাকোভা আই এর কবিতা। “আমাকে পড়ুন, মা”, পোস্টার, বই (চিত্র): সি. পেরোট “লিটল রেড রাইডিং হুড”, এস. মার্শাক “দ্য স্টোরি অফ অ্যান অজানা হিরো”, রাশিয়ান লোককাহিনী"গিজ-হাঁস", এ. বার্তো "খেলনা সম্পর্কে", খেলনা, থিয়েটার (মাস্ক) "তেরেমোক"।

বিনোদনের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আজ আমরা বুক কর্নারে আপনার সাথে দেখা করি। এটা খুব ভালো হয় যখন একজন মানুষ নিজেকে পড়তে পারে। আমাদের প্রায় সব শিশুই পড়তে পারে। I. Tokmakova এর কবিতা "আমার কাছে পড়ুন, মা" শুনুন।

মা যখন আমাকে একটা বই পড়ে শোনান,

আমি নিজে যা পড়ি তা মোটেই না।

যদিও আমি সব অক্ষর পুরোপুরি জানি

আর আইবোলিত নিজেই পড়েছেন আগেই।

কিন্তু মা যদি বইয়ের পাশে বসেন,

এই বইটি শুনতে কত আকর্ষণীয়!

যেন হুইলহাউসে একজন সাহসী অধিনায়ক,

যারা দুষ্ট জলদস্যুদের ভয় পায় না,

ঠিক এমনি- আমি নিজেই!

অথবা আমি সীমান্তে টহল দিতে যাই,

অথবা সূর্যের দিকে রওনা হওয়া রকেটে

আর নির্ভীক মহাকাশচারী আমিও!

আমি তোমাকে অনুরোধ করছি, তুমি আমাকে পড়, মা,

আজ মনে হয় পাখি হয়ে গেছি

আর দরিদ্র থামবেলিনাকে বাঁচান!

বইগুলিকে দীর্ঘ সময় ধরে রাখার জন্য আপনাকে সেগুলির যত্ন নিতে হবে। বই পরিচালনার নিয়ম কি? (শিক্ষক শিলালিপি সহ একটি পোস্টার দেখান: "এই বইটি অসুস্থ হয়ে পড়েছে: আমার ভাই এটি ছিঁড়ে ফেলেছে। আমি রোগীর জন্য দুঃখ প্রকাশ করব: আমি এটি নিয়ে আঠা দিয়ে দেব")

শিশু:বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনি কি ছবি থেকে বইটি অনুমান করতে পারেন? আসুন অনুমান গেম খেলি! (শিক্ষক শিশুদের কাজের জন্য চিত্রগুলি দেখান: "লিটল রেড রাইডিং হুড", "অজানা নায়কের গল্প", "সোয়ান গিজ"। শিশুরা কাজগুলি অনুমান করে।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, দেখুন আমাদের দলে কি খেলনা আছে। আপনি কি তাদের সম্পর্কে কবিতা জানেন?

(শিশুরা "খেলনা সম্পর্কে" সিরিজ থেকে এ. বার্টোর কবিতাগুলি স্মরণ করে: "তারা ভালুকটিকে মেঝেতে ফেলে দিয়েছে", "পরিচালক খরগোশ ছুড়ে ফেলেছে", "আমি আমার ঘোড়াকে ভালোবাসি", "আমাদের তানিয়া জোরে কাঁদে"

শিক্ষাবিদ:সাবাশ! এবং এখন, শব্দগুলি শুনুন এবং চিন্তা করুন কোন নায়ক এবং কোন কাজের থেকে তারা জড়িত:

"আমার গোঁফ নেই, তবে গোঁফ আছে,

থাবা নয়, থাবা,

দাঁত নয়, দাঁত..."

"ওহ, আমি যদি ডুবে যাই

আমি যদি নিচে যাই

অসুস্থ হলে কি হবে

আমার বনের পশুদের সাথে?

কি ভাল ফেলো, এবং এই টাস্ক সঙ্গে মোকাবিলা!

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, মনে রাখবেন কোন কাজ থেকে এই শব্দগুলি এসেছে:

উড়ে, উড়ে, পাপড়ি,

পশ্চিম থেকে পূর্বে...।

শিশু:বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ: এটা ঠিক, এগুলি রূপকথার "ফুল - সাত রঙের" শব্দ। মনে আছে কে প্রধান চরিত্রএই রূপকথা?

শিশু:ঝেনিয়া মেয়ে।

শিক্ষাবিদ:আর সে সাত ফুলের ফুল কোথায় পেল?

শিশু:বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষক: বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন, ঝেনিয়া কি সাতটি ফুলের পাপড়ি সঠিকভাবে নিষ্পত্তি করেছিলেন, কেন?

শিশু:বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষাবিদ:শাবাশ ছেলেরা!

শিক্ষাবিদ: মনে রাখবেন, আমরা সম্প্রতি একটি কৌতুক শিখেছি: "আমরা আপনার সাথে হেঁটেছি," চলো খেলি।

শিশুদের সাথে শিক্ষক একটি কমিক সংলাপ খেলা খেলছেন:

আমরা কি আপনার সাথে গিয়েছিলাম?

আপনি একটি জিঞ্জারব্রেড মানুষ খুঁজে পেয়েছেন?

কি? ইত্যাদি। 6-7 বার পুনরাবৃত্তি।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আসুন থিয়েটার খেলি। (কিছু শিশু দর্শক থেকে যায়, এবং অন্য অংশে রূপকথার গল্প "তেরেমোক" দেখায়)

শিক্ষাবিদ: তাই আমাদের বই সমাবেশ শেষ হচ্ছে। আপনি কি বই কর্নার উপভোগ করেছেন? আমি সত্যিই আপনার সাথে খেলা উপভোগ করেছি. (শিক্ষক সব বাচ্চাদের ছোট বই উপহার হিসেবে দেন)।