শীতকালীন প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ ফাইল ক্যাবিনেটে প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ। প্রস্তুতিমূলক দল হাঁটছে

ওয়াক 1 "ঋতু পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- শীতের শুরুতে প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা (রাত দীর্ঘ হয়, এবং দিন কমে যায়);

- শীতের শুরুর চারিত্রিক লক্ষণগুলিকে আলাদা করতে শেখান, তাদের কবিতায় চিনতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শীতের সকালের সৌন্দর্য।

দিনগুলো অবর্ণনীয়

তুষার - অন্তত ধার

অন্য সব তুষারহীন শীত...

এন আসিভ

ডিসেম্বর এসেছে - শীতের প্রথম মাস। কম ধূসর মেঘের মধ্য দিয়ে সূর্য খুব কমই উঁকি দেয়, তাই লোকেরা ডিসেম্বরকে "বিষণ্ণ" বলে - একটি অন্ধকার, সূর্যহীন মাস, দিনগুলি ছোট, রাতগুলি দীর্ঘ, এটি তাড়াতাড়ি অন্ধকার হয়ে যায়। ডিসেম্বরের রাতে হিম বিস্ফোরিত হয় - নদী, পুকুর এবং হ্রদের উপর বরফের সেতু তৈরি করে।

♦ কোন মাস ডিসেম্বর?

♦ নভেম্বর থেকে কিন্ডারগার্টেন সাইটে কি পরিবর্তন হয়েছে?

♦ শরতের তুলনায় মানুষের পোশাকে কী পরিবর্তন হয়েছে?

♦ তুষার প্রতিরক্ষামূলক বৈশিষ্ট্য কি কি?

♦ আমাদের সাইটে শীতের লক্ষণ খুঁজুন।

শ্রম কার্যকলাপ

তুষার দিয়ে গাছের শিকড়ের ব্যাকফিলিং।

টার্গেট: জীবন্ত বস্তুকে সহায়তা প্রদানের আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করা।

আউটডোর গেমস

স্নোবল খেলা।

লক্ষ্য:বস্তু নিক্ষেপের দক্ষতা একীভূত করতে।

এক পায়ে লাফানো।

লক্ষ্য:ভারসাম্য একটি ধারনা লালনপালন.

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

লক্ষ্য:ভারসাম্য আন্দোলন সম্পাদন করার সময় স্ব-বিলে শেখান।

হাঁটা 2 "উদ্ভিদ বাগান পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- বাগানে ঋতু পরিবর্তনের সাথে পরিচিত হতে শীতকাল;

- গবেষণা কার্যক্রমে আগ্রহ বৃদ্ধি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

বাবা আমাদের বাগান!

আমি তোমাকে ভালবাসার সাথে প্রণাম করব -

আপনি আমাদের সারা বছর খাওয়ান

এবং বাঁধাকপি এবং গাজর।

zucchini সঙ্গে আমাদের আচরণ

সেলারি এবং পেঁয়াজ।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ শীতের আগমনে বাগানে কী পরিবর্তন এসেছে? (সবকিছু তুষারে ঢাকা ছিল।)

♦ গাছপালা জন্য তুষার কি? (একটি কম্বল যা ঠান্ডা এবং বাতাস থেকে বাঁচায়।)

♦ যদি বাগানে প্রচুর তুষার থাকে - এটি কি ভাল না খারাপ? (ঠিক আছে, প্রচুর আর্দ্রতা।)

♦ সেখানে কি এমনকি তুষারপাত আছে বিভিন্ন অংশসবজি বাগান? (না.)

♦ কোথায় বেশি তুষার পড়ে - ভবনের কাছে নাকি কেন্দ্রে? (বিল্ডিং এ।)

♦ কেন? (হাওয়ার ঝাপটা কেন্দ্র থেকে ভবনের দিকে তুষার উড়ে যায়।)

বাগানের বিভিন্ন অংশে স্নো গেজ দিয়ে বরফের গভীরতা পরিমাপ করুন।

শীতকালে মাটির অবস্থা নির্ধারণ করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটে তুষার থেকে পরিসংখ্যান নির্মাণ.

লক্ষ্য:

- তুষার থেকে পরিসংখ্যান তৈরি করতে শেখান;

- বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলতে।

আউটডোর গেমস

"পেঁচা"।

লক্ষ্য:

- শিক্ষকের আদেশ মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান;

- মনোযোগ বিকাশ করুন, কাজের সঠিকতা নিরীক্ষণ করুন।

"ঝমুরকি"।

লক্ষ্য:মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতা একত্রিত করতে।

ব্যক্তিগত কাজ

"লক্ষ্য পুরণ কর."

লক্ষ্য:চোখ এবং নিক্ষেপের শক্তি বিকাশ করুন।

ওয়াক 3 "চড়ুই পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- শীতকালীন পাখি - চড়ুই সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা চালিয়ে যান;

- শীতকালে পাখির আচরণের অদ্ভুততা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা;

- বার্ড ফিডার পরিষ্কার রাখতে শিখুন।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

চড়ুই লাফ দিল

একটি বাদামী কোট মধ্যে,

আকারে ছোট, কিন্তু লড়াই করে,

শীতে এটা তার জন্য সহজ নয়।

সে বারান্দায় লাফ দেয় -

সঙ্গীকে খাওয়ান।

ভি. মিরিয়াসোভা

♦ দেখুন আমাদের ক্যাফেটেরিয়ায় কত পাখি এসেছে। শীতকালে আমাদের সাথে থাকা পাখির নাম কী? (শীতের পাখি।)

♦ পার্থক্য কি অতিথি পাখিশীতকাল থেকে? (হাইবারনেটিং পাখির খারাপ দিক এবং খুব শক্ত চঞ্চু আছে।)

♦ কোন পাখি শীতকালে আমাদের কাছ থেকে উড়ে যায় না? (চড়ুই, কাক, জ্যাকডা, ম্যাগপিস, কাঠঠোকরা, ক্রসবিল।)

♦ চড়ুইরা শীতকালে কী খায়? (চূড়া, শস্য।)

♦ কেন শীতকালীন পাখিদের খাওয়ানো উচিত? (তাদের পর্যাপ্ত খাবার নেই, এবং তৃপ্তি পাখিদের উষ্ণতা দেয়।)

♦ শীতকালে চড়ুইদের আচরণ সম্পর্কে আপনার পর্যবেক্ষণ সম্পর্কে আমাদের বলুন। (হাসতে হাসতে, তারা তাদের ঠোঁট একটি উইংলেটের নীচে লুকিয়ে রাখে, তাই তারা হিম থেকে নিজেদের রক্ষা করে।)

♦ চড়ুই কেন মানুষের পাশে বসতি স্থাপন করে? (তার কাছে খাওয়ানো এবং উষ্ণ রাখতে।)

হ্যাঁ, চড়ুইরা আমাদের পাশে শীতকাল কাটায়। তুষারময় এবং তুষারময় ঋতুতে পাখিদের পক্ষে এটি কঠিন। তারা ব্যক্তির কাছাকাছি উড়ে যায়, নিজেদের খাওয়ানোর এবং তার কাছাকাছি গরম করার আশায়। চড়ুইকে প্রায়ই লোকে চোর বলা হয়।

এই চটপটে পাখিরা, ভয় ছাড়াই, একজন ব্যক্তির পায়ের কাছে লাফ দেয়, কুকুরের বাটি থেকে পিক করে, টুকরো টুকরো করে।

♦ চড়ুইকে কেন সাহসী এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পাখি বলা হয়? (কারণ তারা সবসময় ঝাঁকে ঝাঁকে উড়ে।)

যদি কোনও চড়ুই প্রচুর পরিমাণে খাবার খুঁজে পাওয়ার জন্য যথেষ্ট ভাগ্যবান হয়, তবে সে উচ্চস্বরে কিচিরমিচির করতে শুরু করে, তার সঙ্গীদের একটি ভোজে ডাকে। এবং এখন, ফিডারে দেখুন, কত পাখি জড়ো হয়েছে। তারা কি ধরনের খাবার বেশি স্বেচ্ছায় খায়? এর চেক করা যাক. আমরা প্রথম ফিডারে বেকন রাখি, দ্বিতীয়টিতে ব্রেড ক্রাম্বস এবং তৃতীয়টিতে শস্য রাখি।

♦ খাবার প্রয়োগের আগে কী করতে হবে? (তুষার থেকে খাবারের জায়গা সাফ করুন।)

♦ বন্ধুরা, দেখুন, কোন ফিডারের কাছে বেশি চড়ুই জড়ো হয়? (তৃতীয়টির কাছাকাছি, শস্য কোথায়।)

♦ তারা কোন ধরনের খাবার বেশি স্বেচ্ছায় খায়? (ভুট্টা।)

আসুন একমত যে আপনি এবং আমি ফিডারটি পরিষ্কার রাখব এবং প্রতিদিন পাখিদের খাওয়াব।

শ্রম কার্যকলাপ

ফিডারের তুষার পরিষ্কার করা, পাখিদের খাওয়ানো।

টার্গেট: কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

আউটডোর গেমস

"লক্ষ্য পুরণ কর."

টার্গেট: একটি উড়ন্ত বস্তুর দিক অনুসরণ করতে শেখান, সঠিকভাবে গণনা করা এবং নড়াচড়া করা।

"কাউন্টার ড্যাশ"।

টার্গেট: একে অপরের সাথে ধাক্কা না খেয়ে দৌড়াতে এবং লাফ দিতে শেখান।

ব্যক্তিগত কাজ

দূরত্বে এবং লক্ষ্যবস্তুতে স্নোবল নিক্ষেপ করা।

টার্গেট: আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ.

ওয়াক 4 "তুষারপাত পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:

- তুষার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে একটি ধারণা গঠন;

- মৌসুমী ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে - তুষারপাত;

- সৌন্দর্যের অনুভূতি বিকাশ করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা বলেন।

ধোয়া নয়, কিন্তু চকচকে,

ভাজা নয়, কুড়কুড়ে। (তুষার।)

হিমশীতল আবহাওয়া যত শান্ত, তুষারফলকগুলি মাটিতে পড়ে ততই সুন্দর। শক্তিশালী বাতাসে, তাদের রশ্মি এবং প্রান্তগুলি ভেঙে যায় এবং সাদা ফুল এবং তারাগুলি তুষার ধুলায় পরিণত হয়। এবং যখন তুষারপাত শক্তিশালী হয় না, তুষারফলকগুলি ঘন সাদা বলের মধ্যে গড়িয়ে যায় এবং তারপরে আমরা বলি যে সিরিয়াল আকাশ থেকে পড়ে। মাটিতে পড়ে, স্নোফ্লেক্স একে অপরের সাথে ঢালাই করা হয় এবং যদি না হয় তীব্র তুষারপাত, ফর্ম ফ্লেক্স.

স্তরের পর স্তর মাটিতে পড়ে, এবং প্রতিটি স্তর প্রথমে আলগা হয়, কারণ তুষারপাতের মধ্যে প্রচুর বাতাস থাকে।

এবং তুষার কুঁচকে যায় কারণ তারা এবং রশ্মি আমাদের শরীরের ওজনের নিচে ভেঙে যায়।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ কোন আবহাওয়ায় স্নোফ্লেক্স তুষার ধূলিকণা, দানা, ফ্লেক্স তৈরি করে?

♦ কেন পায়ের নিচে তুষারপাত হয়?

♦ কেন তুষার আলগা হয়?

গবেষণা কার্যক্রম

একটি উড়ন্ত স্নোফ্লেক ধরুন পরিষ্কার শীটকাগজ, পরীক্ষা করে, তুষার বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করুন (তুষারকণা, ধুলো, শস্য, ফ্লেক্স)।

শ্রম কার্যকলাপ

আপনার সাইটে তুষার দিয়ে গাছের শিকড় ভর্তি করা।

লক্ষ্য:একসাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

আউটডোর খেলা

"স্নো ক্যারোজেল"।

লক্ষ্য:শিক্ষকের সংকেতে কাজ করতে শেখান, ধীরে ধীরে একটি বৃত্তাকার নাচে দৌড়ানোর গতি বাড়ান।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

টার্গেট: দূরত্বে স্নোবল নিক্ষেপ করতে শিখুন।

ওয়াক 5 "পর্বতের ছাই পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- পর্বত ছাই সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন;

- শীতকালে পাহাড়ের ছাই পর্যবেক্ষণ করা চালিয়ে যান।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

পাহাড়ের ছাই সাজে, বেড়াতে বেরিয়ে পড়ল।

আমি বাচ্চাদের সাথে একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দিতে শুরু করলাম,

প্রত্যেককে একটি পোষাক থেকে একটি পুঁতি দিন।

বাচ্চাদের গাল পাহাড়ের ছাই থেকে উজ্জ্বল হয়ে উঠল,

শিশুদের জন্য পাহাড়ের ছাই উপহার উদার!

পর্বত ছাই একটি তুষার-সুরক্ষা ফালা মধ্যে রোপণ জন্য উপযুক্ত, এটি একটি উচ্চ ঠান্ডা প্রতিরোধের আছে। রোয়ান বেরিগুলি তেঁতুল, তিক্ত, তবে হালকা তুষার দ্বারা স্পর্শ করায় তারা স্বাদে মনোরম এবং মিষ্টি হয়ে ওঠে।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ শীতকালে মাউন্টেন অ্যাশ বেরির স্বাদ কেমন হয়?

♦ কোন পাখি বেরি খাওয়াতে আসে?

গবেষণা কার্যক্রম

হিমের আগে এবং পরে বেরি তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

পথ থেকে তুষার পরিষ্কার করা।

লক্ষ্য:দারোয়ানকে সহায়তা করুন।

আউটডোর খেলা

"কে সম্ভবত পতাকার দিকে দৌড়াবে?"

লক্ষ্য:চাপের নীচে হামাগুড়ি দেওয়ার দক্ষতা অনুশীলন করুন।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

লক্ষ্য:

- স্পট থেকে দীর্ঘ লাফ কৌশল অনুশীলন চালিয়ে যেতে;

- ভিজ্যুয়াল রেফারেন্স পয়েন্ট ব্যবহার করুন।

ওয়াক 6 "একটি চড়ুই এবং একটি মাইয়ের তুলনামূলক পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- তাদের গঠন, জীবনধারার বিশেষত্বের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য একটি টিটের সাথে একটি চড়ুইয়ের তুলনা করার উদাহরণ ব্যবহার করে;

- আমাদের ছোট ভাইদের প্রতি উদার মনোভাব গড়ে তোলা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক শিশুদের ধাঁধা বানায়।

ধূসর পালকের একটি বাড

ঠান্ডায় ঠাণ্ডা।

পথ ধরে চড়ে

টুকরা সংগ্রহ করে। (চড়ুই।)

ফিজেট, ছোট,

প্রায় পুরো পাখি হলুদ,

বেকন এবং গম পছন্দ করে।

কে তাকে চিনতে পেরেছে? (টাইটমাউস।)

শিক্ষক বাচ্চাদের চড়ুই এবং টিটমাউস বিবেচনা এবং তুলনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান।

♦ তাদের মধ্যে কি মিল আছে? (তারা শীতের জন্য থেকে গেল, একে একে রাখুন।)

♦ চড়ুই এবং টিটমাউসের মধ্যে পার্থক্য কী? (মায়ের একটি পাতলা ঠোঁট রয়েছে - এই পাখিটি পোকামাকড়; চড়ুইয়ের একটি পুরু ঠোঁট রয়েছে - একটি দানাদার পাখি; পাশাপাশি প্লামেজ, আচরণ।)

♦ এই পাখিরা ফিডারে কেমন আচরণ করে? (চড়ুই, খাবার লক্ষ্য করে, একটি পালের মধ্যে উড়ে, ঝগড়া করে, একে অপরের কাছ থেকে দূরে নিয়ে যায়, লোভের সাথে খোঁচা দেয়। টিটমাইস ক্রম অনুসরণ করে, খাবার নিয়ে উড়ে যায়, খোঁচা দেয়, তাদের পাঞ্জা দিয়ে টিপে, একটি ডালে বসে থাকে।)

♦ চড়ুই ও মাইয়ের অভ্যাস সম্পর্কে বলুন? (একটি চড়ুই একটি ছোট, প্রফুল্ল, প্রাণবন্ত পাখি। এই পাখিগুলি, ভয় ছাড়াই, একজন ব্যক্তির পায়ের কাছে ঝাঁপ দেয়, একটি কুকুরের বাটি থেকে খোঁচা দেয়, একটি ভাল খাওয়ানো অলস বিড়ালের নাকের নীচে টুকরো টুকরো করে, তারা সাহসী এবং বিশ্বাসী। চঞ্চু, এক মিনিটের জন্য স্থির থাকে না, সর্বত্র উড়ে যায়, ঝাঁকুনি দেয়, ঝাঁপ দেয়। সে সহজেই ডাল বরাবর লাফ দেয় এবং তীক্ষ্ণ এবং শক্ত নখর সাহায্যে, কৌশলে গাছের ডালে আরোহণ করে। মাইগুলি সতর্ক এবং ভয় পায়। )

♦ এই পাখিরা কি খায়? (চড়ুই হল সর্বভুক পাখি। টিটস লবণাক্ত বেকন, সূর্যমুখী বীজ, কুমড়ার বীজ, তরমুজ পছন্দ করে।)

♦ টিটমাউস একটি কীটনাশক পাখি, কেন এটি উষ্ণ অঞ্চলে উড়ে যায় না? (তিনি স্টক তৈরি করে, এবং তার আউলের ঠোঁট দিয়ে ছালের নিচ থেকে পোকার লার্ভা পেতে পারে এবং বীজ বিভক্ত করতে পারে। হিমশীতল শীতের দিনে, মাইগুলি মানুষের বাসস্থানের কাছাকাছি উড়ে যায়।)

♦ কেন চড়ুইরা মানুষের চারপাশে থাকতে এত ভালোবাসে? (কারণ, মানুষের কাছাকাছি বসবাসকারী, পাখি শিকারীদের থেকে সুরক্ষিত, তাদের খাদ্য এবং নির্জন জায়গা রয়েছে যেখানে তারা বাসা তৈরি করতে পারে।)

♦ এই পাখিগুলো কি উপকারী? (মায়ের ঝাঁক আমাদের বনের জন্য খুবই উপযোগী। হিমশীতল ঠাণ্ডায়ও, টিটের ঝাঁক সাবধানে শীতকালে পোকামাকড়ের সন্ধানে গাছের পর গাছ পরীক্ষা করে। এটা কিছুতেই নয় যে টিটের ঝাঁককে "বনের ডানাওয়ালা মিলিশিয়া" বলা হয়। এমন হয় যে চড়ুইরা মানুষের ক্ষতি করে, বাগানে ফল খোঁচায়, শস্য ফসলের ক্ষতি করে। কিন্তু তারা এখনও ক্ষতির চেয়ে বেশি উপকার করে। তারা প্রচুর পরিমাণে ক্ষতিকারক পোকামাকড় খায়, তাই তাদের রক্ষা করা দরকার, তাড়া করা নয়।)

শ্রম কার্যকলাপ

তুষার দিয়ে তরুণ গাছের শিকড় শক্তিশালী করা।

লক্ষ্য:পরিবেশ সুরক্ষা উত্সাহিত করুন।

আউটডোর গেমস

"পাখি এবং কোকিল"।

লক্ষ্য:

- দক্ষতা, গতি বিকাশ;

- গেমের বিষয়বস্তু অনুযায়ী চরিত্রগত আন্দোলন সঞ্চালন.

"ব্যাঙ এবং হেরন"।

লক্ষ্য:সামনের আন্দোলনের সাথে দুই পায়ে লাফানোর ব্যায়াম।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

লক্ষ্য:একটি জায়গা থেকে দীর্ঘ লাফ মধ্যে ব্যায়াম.

হাঁটা 7 "দারোয়ানের কাজ পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:

- দারোয়ানের কাজ পর্যবেক্ষণ চালিয়ে যান;

- অভিধানের সমৃদ্ধিতে অবদান রাখুন;

- একজন দারোয়ানের কাজের প্রতি ভালবাসা এবং সম্মান বৃদ্ধি করা;

- প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, পরিবেশের প্রতি যত্নশীল মনোভাব জাগানো।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ দারোয়ান শীতকালে অঞ্চলে কী করে কিন্ডারগার্টেন?

♦ তিনি কাজ করার জন্য কোন সরঞ্জাম ব্যবহার করেন?

♦ কিভাবে একজন দারোয়ান গাছকে ঠান্ডা এবং তুষারপাতের সাথে মোকাবিলা করতে সাহায্য করতে পারে?

♦ মানুষ এবং প্রকৃতির কি একজন দারোয়ান হিসেবে চাকরির প্রয়োজন আছে?

শ্রম কার্যকলাপ

পুতুল জন্য একটি তুষার স্লাইড নির্মাণ.

লক্ষ্য:

- একসাথে কাজ করতে শেখান;

- কঠোর পরিশ্রম শিক্ষিত করা।

আউটডোর গেমস

"দুই ফ্রস্টস", "বার্নার্স"।

লক্ষ্য:

- দৌড়ে ব্যায়াম;

- খেলার নিয়ম অনুসরণ করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

স্কিইং।

লক্ষ্য:

- ট্র্যাকে হাঁটার ব্যায়াম;

- দক্ষতা, সহনশীলতা বিকাশ করা।

হাঁটা 8 "গিরিখাত পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- ল্যান্ডস্কেপ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে;

- প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা ও শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ শীতের আগমনে গিরিখাত কেমন বদলে গেছে? (বরফে ঢাকা, খুব খাড়া হয়নি।)

♦ কোথায় বেশি তুষার পড়ে - গিরিখাতের ওপরে বা নীচে? (এটি একটি তুষার মিটার দিয়ে পরিমাপ করা প্রয়োজন।)

♦ নিচে বেশি তুষার কেন? (হাওয়ার ঝাপটা তুষারকে উড়িয়ে দেয়, গিরিখাতের মধ্যে উড়িয়ে দেয়।)

♦ বসন্তে মাটি কোথায় শুষ্ক হবে - গিরিখাতের শীর্ষে বা নীচে? (আরো তুষার মানে আরও জল; শীর্ষে, বালি জলকে দ্রুত অতিক্রম করতে দেয়, তবে নীচে তা যায় না, কারণ সেখানে কাদামাটি রয়েছে।)

♦ তুষার ঘাসের জন্য কী পরিবেশন করে? (একটি কম্বল যা হিম এবং বাতাস থেকে আশ্রয় দেয়।)

গবেষণা কার্যক্রম

একটি বেলচা দিয়ে একটি কাটা তৈরি করুন। কেন আমরা মাটি কাটতে পারি না? (মাটি তীব্র তুষারপাত থেকে হিমায়িত হয়েছিল।)

শ্রম কার্যকলাপ

এলাকায় পথ ঝাড়ু দিচ্ছে তরুণ দল।

টার্গেট: কাজ করার ইচ্ছা পোষণ করা।

আউটডোর গেমস

"গৃহহীন খরগোশ"।

লক্ষ্য:খেলার নিয়ম পালন করে শিক্ষকের সংকেতে কাজ করতে শেখান।

পাথফাইন্ডার।

লক্ষ্য:মনোযোগ এবং পর্যবেক্ষণ বিকাশ।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

লক্ষ্য:কিন্ডারগার্টেনের এলাকা নেভিগেট করার ক্ষমতা একত্রিত করতে, বর্ণনা দ্বারা একটি বিষয় খুঁজে বের করতে।

ওয়াক 9 "কনিফারের পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- গাছ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে;

- বিশ্লেষণ, তুলনা, উপসংহার আঁকার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ বন কিসের জন্য?

♦ তিনি একজন ব্যক্তিকে কী দেন?

আমরা শীতের কথা শুনি: নীরবতা, নীরবতা, নীরবতা, শাখা থেকে আর্মফুলে কেবল তুষার পড়ে।

♦ শীতের গন্ধ কেমন?

♦ আমরা কি আমাদের পুরনো পরিচিতদের চিনতে পারব? কেন?

♦ কোন গাছ শীতকালে বনকে শোভা পায়?

বাড়িগুলো উঁচু

মেঝে অসংখ্য

স্পাইকগুলি কাঁটাযুক্ত

প্রবল মেঘের নিচে।

♦ কবিতায় কোন গাছের কথা বলা হয়েছে? (খাওয়া সম্পর্কে।)

♦ স্প্রুস দেখতে কেমন?

♦ তার বোন কে?

♦ স্প্রুস গাছে কখন ফুল ফোটে? (প্রতি 5-6 বছরে একবার।)

♦ স্প্রুস কোথায় জন্মায়? (তারা আর্দ্রতা পছন্দ করে; তারা শুকনো জায়গায় বৃদ্ধি পায় না।)

এবং উপরে, এই কুয়াশার উপরে,

জঙ্গল ছাড়িয়ে একাকী

সূর্যাস্তের রশ্মিতে

আলোর ঝলকানিতে

একটি উজ্জ্বল পাইন গাছ জ্বলছিল।

♦ কেন তারা পাইন এবং স্প্রুস সম্পর্কে বলে: "শীতকালে এবং গ্রীষ্মে একই রঙে"?

♦ কিভাবে পাইন পরাগ বনে বাহিত হয়? (হাওয়া তাকে উড়িয়ে নিয়ে যায়।)

♦ কেন পাইন বীজ পড়ে গেলে দ্রুত ঘোরে? (বীজ বাতাসে উড়ে যায় এবং ছোট চালকের মতো দ্রুত ঘোরে; স্বচ্ছ ডানাগুলি তাদের ঘোরাতে সাহায্য করে।)

♦ কি কি মিল আছে কনিফার?

♦ কিভাবে গাছ একে অপরের থেকে আলাদা?

♦ কেন এটি শীতকালে একটি স্প্রুস বনে অন্য যেকোনো সময়ের চেয়ে বেশি উষ্ণ হয়? (বাতাস প্রবেশ করে না।)

গবেষণা কার্যক্রম

গাছটির বয়স কত তা নির্ধারণ করুন (শিশুদের গাছের কাণ্ডের একটি পাতলা কাটা প্লেট দেওয়া হয় এবং বার্ষিক রিং দ্বারা গাছটির বয়স কত তা গণনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়)।

শ্রম কার্যকলাপ

গাছে তুষারপাত।

টার্গেট: গাছের প্রতি মানবিকভাবে সক্রিয় মনোভাব গড়ে তুলুন।

আউটডোর খেলা

"দেশীয় জমিতে কী জন্মায়?"

লক্ষ্য:

- গাছের নাম ঠিক করুন;

- গঠন করতে শব্দভান্ডার;

- প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা জাগানো।

ওয়াক 10 "ধূসর এবং কালো কাকের পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- ধূসর এবং কালো কাক তুলনা করতে শেখান;

- অনুসন্ধান বৈশিষ্ট্য(চেহারা, কণ্ঠস্বর, অভ্যাস)।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

কাকের গলা সবাই চিনবে। "ক্রু-ক্রু-ক্রু ..." - পুরো বন জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে। দাঁড়কাক নিজেই কোথাও একটা উঁচু গাছে বসে তার মালিকের মতো চারপাশে তাকায়। কাক একাকী, এবং ছয় বা তার বেশি পাখির দল দেখতে পাওয়া বিরল। দাঁড়কাক তার কালো, চকচকে পালক এবং শক্ত চঞ্চুর জন্য খুব গর্বিত। তাই তিনি গুরুত্বপূর্ণ রাখেন, মাটিতে হাঁটেন, কিছু রাজপুত্রের মতো, এবং তার ফ্লাইট সুন্দর এবং মসৃণ।

কিন্তু কাক খাবারের ব্যাপারে বাছাই করে। তিনি আক্ষরিক অর্থে যা কিছু পান তা খায়: ফল, বীজ, পোকামাকড়, কৃমি সহ শামুক এবং এমনকি ছোট প্রাণী এবং পাখি। সর্বোপরি, দাঁড়কাক একটি পালকযুক্ত শিকারী।

ফণাযুক্ত কাক তার গানের সাথে বসন্তের আসন্ন আগমনের পূর্বাভাস দেয়। তার সরল, শান্ত, সুরেলা গানটি মোটেও একটি ক্রোকের মতো দেখায় না, বরং একটি বিড়ালের বাচ্চার মতো। হুডযুক্ত কাক আমাদের সাথে হাইবারনেট করে এবং অবশ্যই, বসন্তের জন্য উন্মুখ।

শ্রম কার্যকলাপ

সাইট থেকে তুষার অপসারণ.

টার্গেট: একটি দলে কাজ করার ইচ্ছা পোষণ করুন।

আউটডোর খেলা

"এক, দুই, তিন - রান!"

লক্ষ্য:চলমান গতি, তত্পরতা, মনোযোগ বিকাশ করুন।

ব্যক্তিগত কাজ

স্কিইং দক্ষতা জোরদার করা।

টার্গেট: শক্তি, সহনশীলতা বিকাশ।

ওয়াক 11 "পাবলিক ট্রান্সপোর্টের পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- পাবলিক ট্রান্সপোর্ট সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা, রাস্তার নিয়ম জানা;

- প্রাপ্তবয়স্কদের প্রযুক্তি এবং কাজের প্রতি আগ্রহ বাড়াতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

বাস, ট্রলিবাস, গাড়ি এবং ট্রাম

তারা দৌড়ে, রাস্তা দিয়ে দৌড়ে, একে অপরকে ছাড়িয়ে যায়।

ট্রাফিক কন্ট্রোলার হল একটি ট্রাফিক লাইট, যেমন একটি অর্কেস্ট্রার একজন কন্ডাক্টর,

তিনি দেখাবেন কে যেতে হবে, কে স্থির থাকতে হবে।

সংঘর্ষ এড়ানো যায় এবং সংঘর্ষও -

সব রাস্তার মোড়ে আমাদের ট্রাফিক লাইট সাহায্য করবে।

আমি ট্রাফিক লাইটের বন্ধু, আমি মনোযোগী,

আমি লাল আলোর কাছে যাই না, আমি সবুজের জন্য অপেক্ষা করি।

ভি. মিরিয়াসোভা

শিক্ষক শিশুদের সাথে কথোপকথন পরিচালনা করেন।

♦ আপনি কোন পাবলিক ট্রান্সপোর্ট জানেন?

♦ বাস থামার জায়গার নাম কি? (থাম।)

♦ বাস ছাড়াও অন্য কোন গাড়ি বাস স্টপে থামে? (মিনিবাস, ট্যাক্সি।)

♦ কোন বাসের দরজা দিয়ে প্রবেশ করতে হবে? (সামনের দিকে.)

♦ আপনি কোন দরজা ছেড়ে যেতে হবে? (পিছন থেকে.)

♦ কোন পাশ দিয়ে আপনি বাস বাইপাস করবেন? (পিছনে।)

♦ কেন? (রাস্তায় চলাচলকারী পরিবহন পরিষ্কারভাবে দৃশ্যমান।)

♦ আপনি বাসে বসে আছেন, কোন সিট খালি নেই, আপনি প্রবেশ করেছেন বৃদ্ধ লোকএবং আপনার পাশে দাঁড়ানো. আপনি কি করবেন এবং কেন?

♦ কিভাবে রাস্তা পার হতে হবে? (ধীরে ধীরে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে, প্রথমে বাম দিকে এবং তারপরে ডান দিকে তাকান।)

♦ ট্রাফিক লাইটের কোন আলো? (সবুজ উপর.) শ্রম কার্যকলাপ

একটি স্যান্ডবক্সে বালি খনন করা।

লক্ষ্য:কাজ করার জন্য ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলা, দায়িত্ব পালন করার সময়।

আউটডোর গেমস

"রঙিন গাড়ি", "সালকি"।

লক্ষ্য:

- একটি সংকেতে কাজ করতে শিখুন;

- বিভিন্ন দিকে এক পাশ পদক্ষেপের সাথে সরানোর ক্ষমতাকে একীভূত করতে।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

টার্গেট: 20 সেমি উচ্চতা থেকে লাফানোর দক্ষতা একত্রিত করতে।

হাঁটুন 12 "বাতাস দেখছি"

লক্ষ্য:

- জড় প্রকৃতি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত এবং গভীর করা;

- প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতি আগ্রহ তৈরি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

সারারাত বাতাস বইল

তারা গর্জন খেয়েছে,

জল কুঁচকানো হয়.

পুরানো পাইন creaked

পুকুরের ধারে বাঁকানো উইলো

হাহাকার, হাহাকার, হাহাকার।

আর যখন ভোর হল

যেন বাতাস নেই

যেন ছিল না এবং নেই।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আজ আবহাওয়া কেমন? (ঠান্ডা, বাতাস, মেঘলা।)

♦ বাতাসের সাথে তুষারপাতের নাম কি? (তুষার সহ একটি শক্তিশালী বাতাসকে তুষারঝড় বলা হয়, তুষার সহ একটি দুর্বল বাতাসকে প্রবাহ বলা হয়।)

♦ আজ কোন দিক দিয়ে বাতাস বইছে? এটা কিভাবে নির্ধারিত ছিল? (আজ দক্ষিণ বাতাস, কম্পাসের সাহায্যে নির্ধারিত।)

♦ কিভাবে বায়ু উৎপন্ন হয়? (সূর্য বাতাসকে অসমভাবে উত্তপ্ত করে, কোথাও উষ্ণ, কোথাও ঠাণ্ডা। উষ্ণ বাতাস উপরে উঠে, এবং ঠান্ডা বাতাস নিচে চলে যায়। বাতাসের এই চলাচল বাতাস গঠন করে।)

শ্রম কার্যকলাপ

একটি স্লাইড নির্মাণ.

লক্ষ্য:একে অপরের প্রতি উদার মনোভাব গড়ে তুলুন।

আউটডোর গেমস

"কে সবচেয়ে সঠিক?"

লক্ষ্য:

- বস্তু নিক্ষেপের ব্যায়াম;

- একটি চোখ বিকাশ।

একটি গাছ আঁকুন।

লক্ষ্য:তুষার মধ্যে গাছ বিভিন্ন আঁকা ক্ষমতা একত্রীকরণ.

ব্যক্তিগত কাজ

একটি বস্তু খুঁজুন.

লক্ষ্য:

- কিন্ডারগার্টেনের এলাকা নেভিগেট করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

একেতেরিনা গুজেনকো
প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের জন্য প্রতিদিন হাঁটার উপর পর্যবেক্ষণ

সেপ্টেম্বর, প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ মাই:

১ম সপ্তাহ:সাইটে ফুলের বাগান পরিদর্শন। ফুলের বাগানে কোন গাছগুলি ভালভাবে ফুটেছে তা চিহ্নিত করুন, কোনটি ইতিমধ্যে বিবর্ণ হয়ে যাচ্ছে, কোন বীজ আছে কি? বীজের পরিপক্কতার ডিগ্রি নির্ধারণ করতে শিখুন। বলুন যে বীজ পাকা হলেই কাটা হয়।

২য় সপ্তাহ:বাগানের চারপাশে হাঁটুন, কী পরিবর্তন হয়েছে তা নোট করুন। এলাকার পরিচ্ছন্নতার দিকে মনোযোগ দিন। কে এটা সম্পর্কে চিন্তা করে জিজ্ঞাসা করুন.

3য় সপ্তাহ:ড্যান্ডেলিয়ন দেখছে। এর ফুল এবং বীজ বিবেচনা করুন। কেন ড্যান্ডেলিয়ন বীজের এই আকৃতি আছে ব্যাখ্যা করুন। উদ্ভিদ প্রচারের জ্ঞান একত্রিত করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন বৃষ্টি গাছের জন্য ভাল কিনা? বাচ্চাদের নামতে দিন

গাছের বৃদ্ধি এবং প্রয়োজনীয় পরিমাণ আর্দ্রতার মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করা।

১ম সপ্তাহ:আকাশ পর্যবেক্ষণ করছে। আমাদের পৃথিবীকে ঘিরে থাকা বাতাসই আকাশ। মানুষ, প্রাণী, গাছপালা বাতাসে শ্বাস নেয়। থেকে নির্গত হলে বাতাস শোনা যায় গরম বাতাসের বেলুনএবং দেখুন যদি আপনি মাটির একটি পিণ্ড জলে রাখেন - বুদবুদ চলে যাবে।

২য় সপ্তাহ:বাচ্চাদের একটি থার্মোমিটারের সাথে পরিচিত করতে, এমন একটি যন্ত্র যা দিয়ে বায়ুর তাপমাত্রা পরিমাপ করা হয়। এটি কীভাবে করা হয় তা ব্যাখ্যা করুন। তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

3য় সপ্তাহ:একটি প্রচলিত পরিমাপ ব্যবহার করে সূর্যের উচ্চতা পরিমাপ করুন। শেষ পর্যবেক্ষণের সময় সূর্য কোথায় ছিল তা স্মরণ করুন। একটি প্রাথমিক অনুসন্ধান কার্যকলাপ গঠন করুন.

৪র্থ সপ্তাহ:দিনের দৈর্ঘ্য এবং সূর্যের উচ্চতা হ্রাস পর্যবেক্ষণ করা চালিয়ে যান। একটি স্থায়ী রেফারেন্স পয়েন্ট ব্যবহার করুন.

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বাম্বলবি পর্যবেক্ষণ। এটা বলার জন্য যে শরত্কালে বাম্বলবি পরিবারের পুরো জনসংখ্যা মারা যায়, শুধুমাত্র অল্প বয়স্ক ভোমরা অবশিষ্ট থাকে, যা অতিরিক্ত শীতের পরে, বসন্তে নতুন বাসা তৈরি করবে। ভুমড়ির বাসা মাটিতে।

২য় সপ্তাহ:পাখি দেখছি. তারা খাবারের সন্ধানে তাদের বাসা ছেড়ে, উড়ে, ঝাঁকে ঝাঁকে একত্রিত হয়, মোটাতাজা করে। পাখিদের যত্ন নেওয়া বাড়ান। তাদের জন্য খাবার না রাখতে শিখুন, তাদের বাগান থেকে তাড়িয়ে দেবেন না।

3য় সপ্তাহ:প্রজাপতি দেখছি। তারা সূর্যের শেষ তাপ ধরবে এবং শীঘ্রই লার্ভা ছাড়বে, যা বসন্তে শুঁয়োপোকায় পরিণত হবে। এই পোকামাকড়ের সৌন্দর্য এবং বৈচিত্র্য উদযাপন করুন।

৪র্থ সপ্তাহ: swifts পর্যবেক্ষণ. তারা দলে দলে দলে দলে চলে যাওয়ার প্রস্তুতি নিচ্ছে। পাখিরা কেন শীতের জন্য উড়ে যায় এবং যখন তারা ফিরে আসে, তখন তারা তাদের ছানা বের করে সে সম্পর্কে একটি কথোপকথন।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বাগানে প্রাপ্তবয়স্ক শ্রমের পর্যবেক্ষণ। যারা গ্রীষ্মকালীন কটেজ আছে জিজ্ঞাসা করুন, তাদের উপর এখন কি কাজ করা হচ্ছে? প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা বাড়ানোর জন্য, তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা।

২য় সপ্তাহ:কাজের বিষয়বস্তুর উপর একমত পরবর্তী দিনগুলো(Dahlias খনন করুন, বীজ সংগ্রহ করুন, প্রকৃতির একটি কোণে asters, marigolds প্রতিস্থাপন করুন)।

3য় সপ্তাহ:মানুষের পোশাক পর্যবেক্ষন. সকালে, তারা জ্যাকেট বা উইন্ডব্রেকার পরে। এটার কারণ কি? প্রকৃতির ঘটনা এবং মানুষের জীবনের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করুন (এটি ঠান্ডা হয়ে গেছে - লোকেরা গরম পোশাক পরে)।

৪র্থ সপ্তাহ:পেশা সম্পর্কে কথোপকথন. কিন্ডারগার্টেনে আপনি কোন পেশার সাথে দেখা করতে পারেন? তাদের দায়িত্ব কি। বাচ্চারা কি জানে। এবং. প্রধান, পদ্ধতিবিদ, অন্যান্য শিক্ষাবিদ?

১ম সপ্তাহ:স্কুলে ভ্রমণ। বুদ্ধিমান শিশুদের বিবেচনা করুন। বলুন আজ তাদের ছুটি আছে। মনে করিয়ে দিন যে এক বছরে, ছেলেরাও স্কুলছাত্র হয়ে উঠবে।

২য় সপ্তাহ:বাচ্চাদের বলুন যে তারা একটি আবহাওয়ার ক্যালেন্ডার রাখবে। কী দেখতে হবে বলুন: সূর্য, বৃষ্টিপাত, বাতাস ইত্যাদি দিনের আবহাওয়া নোট করুন। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

3য় সপ্তাহ:সাইটে সবজি বাগান পরিদর্শন. নির্দিষ্ট লক্ষণ অনুসারে কোন সবজি ইতিমধ্যে পাকা হয়েছে তা নির্ধারণ করতে শেখা (শীর্ষ শুকিয়ে যায়, শাকসবজির রঙ পরিবর্তন হয়) বাচ্চাদের এই সিদ্ধান্তে নিয়ে যায় যে বেশিরভাগ গাছপালা তাদের বৃদ্ধি শেষ করেছে। গ্রীষ্মে তারা কেমন ছিল মনে রাখবেন।

৪র্থ সপ্তাহ:গাছে শরতের পাতার সৌন্দর্যের প্রশংসা করুন। নোট করুন যে বার্চ, লিন্ডেনগুলি হলুদ হতে শুরু করে, অ্যাস্পেন গাছগুলি লাল হয়ে যায়। গাছগুলি উপর থেকে তাদের রঙ পরিবর্তন করতে শুরু করে, কারণ তারা ঠান্ডা এবং বাতাস থেকে কম সুরক্ষিত থাকে।

অক্টোবর, প্রস্তুতিমূলক দল

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:পাতা পড়া পর্যবেক্ষণ। বাতাস একটু বয়ে গেল এবং পাতাগুলি ডালের চারপাশে বৃত্তাকারে, তারপর ধীরে ধীরে মাটিতে পড়ে। চিন্তা করার প্রস্তাব দিন এবং পাতা পড়ে যাওয়ার কারণ ব্যাখ্যা করুন। কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা গঠন করা।

২য় সপ্তাহ:পাকা বীজ, viburnum এর berries, lilac, বার্চ, ছাই পর্যবেক্ষণ। এই বীজ পাখিদের শীতকালে খাওয়ানোর জন্য প্রয়োজনীয় ব্যাখ্যা করুন। বাচ্চাদের আলাদা করতে এবং বীজের নাম দিতে শেখান। প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

3য় সপ্তাহ:সাইটে গাছপালা পর্যবেক্ষণ. ফুলগুলি প্রায় অদৃশ্য, ঘাস শুকিয়ে গেছে, কারণ এটি ঠান্ডা হয়ে গেছে। বাচ্চাদের পর্যবেক্ষিত ঘটনার কারণগুলি সন্ধান করতে এবং খুঁজে পেতে শেখান।

৪র্থ সপ্তাহ:পাকা ফলের বীজ সংগ্রহ করুন (nasturtiums, marigolds, dahlias, petunias)। জিজ্ঞাসা করুন যে শিশুরা বীজের চেহারা দেখে বলতে পারে যে তারা কোন গাছের অন্তর্গত।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বাতাস দেখছি। বায়ু হল বাতাসের চলাচল, মনে রাখবেন যে ঠান্ডা বাতাস আরও প্রায়ই বইতে শুরু করে। শরতের শিশুরা অন্যান্য লক্ষণগুলি কী জানে তা সন্ধান করুন। সম্মত হন যে শরতের উজ্জ্বল লক্ষণগুলি ক্যালেন্ডারে অন্তর্ভুক্ত করা হবে। শরত্কালে ঋতু পরিবর্তনের ক্রম সম্পর্কে ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত করা।

২য় সপ্তাহ:কুয়াশা পর্যবেক্ষণ। এগুলি বাতাসে ঝুলে থাকা ঠান্ডা জলের ফোঁটা। আকর্ষণীয় প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা চালিয়ে যান।

3য় সপ্তাহ:বৃষ্টি দেখছি। ঘন ঘন বৃষ্টি হচ্ছে। বৃষ্টির প্রকৃতি নির্ধারণ করতে শিখুন: দীর্ঘস্থায়ী, অগভীর, গুঁড়ি গুঁড়ি, ঠান্ডা, বিরক্তিকর। মাটিতে কাদা ও গর্ত। তুষার জমতে থাকে এবং পুকুরগুলো বরফে ঢাকা থাকে। ঠাণ্ডা বৃদ্ধি এবং পরিবর্তনশীল ঋতুর মধ্যে সংযোগের একটি বোঝার জন্য।

৪র্থ সপ্তাহ:সূর্য পর্যবেক্ষণ। এটি দিগন্তের উপরে, তাই এটি আগে অন্ধকার হতে শুরু করেছে। গ্রীষ্ম এবং শরতের দিনের দৈর্ঘ্য তুলনা করুন।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:পিঁপড়া দেখছে। তারা দৃশ্যমান নয়, তারা অ্যান্থিলের গভীরতায় লুকিয়েছিল এবং এর প্রবেশদ্বারটি বন্ধ করে দিয়েছে। তারা সেখানে উষ্ণ হবে।

২য় সপ্তাহ:পোকামাকড় কোথায় গেছে জিজ্ঞাসা করুন। দেখান। যে তারা পাতার নিচে, মাটিতে লুকিয়েছিল। সৌর তাপ এবং আলোর উপর বন্যপ্রাণীর ঋতু পরিবর্তনের নির্ভরতা সম্পর্কে বাচ্চাদের বোঝান।

3য় সপ্তাহ:ঘোড়া পর্যবেক্ষণ. তার চেহারা বিবেচনা করুন: শক্তিশালী, সুন্দর, একজন ব্যক্তির সাথে সংযুক্ত। শরত্কালে, পোষা প্রাণী একটি উষ্ণ রুমে স্থানান্তরিত হয়, কেন? প্রাণীদের প্রতি ভালবাসা বৃদ্ধি করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:পাখি দেখছি. আপনি কি এখনও পরিযায়ী পাখি দেখতে পাচ্ছেন নাকি তারা সবাই উষ্ণ অঞ্চলে গেছে? পরিযায়ী পাখি এবং কেন তারা উড়ে যায় সে সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:মালীর কাজ পর্যবেক্ষণ করা। তারা শীতের জন্য গাছে শুকনো পাতা দেয়, ঝোপ ঢেকে দেয়। কেন এটি করা হয় জিজ্ঞাসা করুন. গাছ জমে গেলে বাগানের কী হতে পারে।

২য় সপ্তাহ:ওয়্যারিং মেশিনের পর্যবেক্ষণ। এটি কি ধরনের কাজে ব্যবহৃত হয় সে সম্পর্কে কথোপকথন।

3য় সপ্তাহ:ফায়ার ইঞ্জিনের পর্যবেক্ষণ। এটা লাল কেন? ফায়ার সেফটি নিয়ম এবং ফায়ার ডিপার্টমেন্টের টেলিফোন মনে রাখবেন। সম্পর্কে বলতে ফায়ার অ্যালার্মকিন্ডারগার্টেনে আছে.

৪র্থ সপ্তাহ:ছুতারের কাজ পর্যবেক্ষণ করা। তার ভ্যানে আসুন

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বৃষ্টি দেখছি। শরতের বৃষ্টির জন্য এপিথেট খুঁজুন। বৃষ্টি হলে ছেলেদের মেজাজ নিয়ে কথোপকথন কেন?

২য় সপ্তাহ:স্কুলে ভ্রমণ। স্কুলের মাঠ দিয়ে হাঁটুন, স্টেডিয়াম দেখান। বাচ্চারা ব্যায়াম করতে কোথায় যায় সে সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন।

3য় সপ্তাহ:পতনের পাতা দেখছি। রঙের দাঙ্গা বিবেচনা করুন। মনোযোগ দিন যে বিভিন্ন গাছে পাতার বিভিন্ন রঙ রয়েছে।

৪র্থ সপ্তাহ:বাস স্টপে ভ্রমণ। পাবলিক প্লেসে আচরণের নিয়ম প্রতিষ্ঠা করুন। আবার কোন দিকে বাস বাইপাস করতে হবে, কেন? পথচারীদের নজরদারি।

নভেম্বর, প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বার্চ, অ্যাস্পেন বিবেচনা করুন। প্রারম্ভিক ফুল গাছ সম্পর্কে উপসংহার আঁকা শিখুন. অ্যাস্পেন, অ্যাল্ডার, বার্চ ইতিমধ্যে বসন্তের জন্য তাদের কুঁড়ি প্রস্তুত করেছে। আর এখন তারা শীতের বিশ্রামে। উদ্ভিদ জগত সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পদ্ধতিগত করা।

২য় সপ্তাহ:কনিফার দেখছেন। স্প্রুস এবং পাইন তুলনা করুন। পাইন সূঁচগুলি ধূসর-সবুজ, প্রতিটি সূঁচ নির্দেশিত, 2-3টি সূঁচের গুচ্ছে বসে, আঁশ দিয়ে ঘেরা। স্প্রুস গাঢ় সবুজ সূঁচ, ছোট সূঁচ আছে।

3য় সপ্তাহ:ফুলের বিছানায় গাছপালা পর্যবেক্ষণ করা। তারা সব শুকিয়ে গেল, পাতা ঝরে গেল, বীজও। বলুন যে বসন্তে মাটিতে পড়ে থাকা বীজগুলি অঙ্কুরিত হবে এবং নতুন ফুল ফুটবে।

৪র্থ সপ্তাহ:গাছপালা দেখছে। তারা সবাই ঝরা পাতা ফেলে দিয়েছে। বলুন যে শীতকালে গাছগুলি "ঘুমিয়ে পড়ে": রসের নিঃসরণ বন্ধ হয়ে যায়, তাই, পাতাগুলি শুকিয়ে যায় এবং পড়ে যায়।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:আকাশ পর্যবেক্ষণ করছে। নভেম্বরে, এটি প্রায় সবসময় মেঘে ঢাকা থাকে, অন্ধকার, প্রায়শই বৃষ্টি হয় এবং এটি ঠান্ডা থাকে। এগুলো সবই শরতের লক্ষণ। শিশুদের সঞ্চিত ধারণার সাধারণীকরণের দিকে নিয়ে যান।

২য় সপ্তাহ:সূর্য পর্যবেক্ষণ। রৌদ্রোজ্জ্বল আবহাওয়ায় দুপুরে ছায়া কতক্ষণ থাকে সেদিকে মনোযোগ দিন। সূর্যের পথ ছোট হয়ে আসছে। দিন কমছে, তাড়াতাড়ি অন্ধকার হয়ে আসছে। সূর্যের গতিবিধি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা চালিয়ে যান।

3য় সপ্তাহ:কিভাবে একটি থার্মোমিটার দিয়ে বায়ু তাপমাত্রা নির্ধারণ করতে শিখতে চালিয়ে যান। তাপমাত্রা কমে যাওয়ার দিকে বাচ্চাদের মনোযোগ আকর্ষণ করুন। একটি প্রাথমিক অনুসন্ধান কার্যকলাপ গঠন করুন. সিদ্ধান্ত নিতে শিখুন, মানসিক কার্যকলাপ বিকাশ করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:কুয়াশা পর্যবেক্ষণ। বাচ্চাদের কুয়াশা ফালা প্রবেশ করতে আমন্ত্রণ জানান। এটি স্যাঁতসেঁতে অনুভব করুন। প্রশ্ন করছি এখন এত পানি কেন? পৃথিবী আর্দ্রতায় অত্যধিক পরিপূর্ণ, আবহাওয়া সর্বদা পরিবর্তিত হচ্ছে: এখন তুষারপাত হচ্ছে, এখন বৃষ্টি হচ্ছে, এখন সূর্য উঁকি দিচ্ছে। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:নুথাচ দেখছি। তারা ইতিমধ্যে বন থেকে শহরে উড়ে গেছে। তাদের ধূসর রঙ এবং কালো মাথা বিবেচনা করুন। কেন তারা যে বলা হয় তা চিন্তা করার প্রস্তাব. পাখিদের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন।

২য় সপ্তাহ:টিট দেখছে। তারা খাবারের সন্ধানে বন থেকে উড়ে এসেছিল। তাদের রঙ বিবেচনা করুন। বলার জন্য যে তারা তাদের গানের কারণে তাদের নাম পেয়েছে: "জিন - জিন"।

3য় সপ্তাহ:কুকুর দেখছে। কুকুরকে কেন "মানুষের বন্ধু" বলা হয়? যারা কুকুর আছে জিজ্ঞাসা করুন, তাদের ডাক নাম কি? বাচ্চাদের তাদের পোষা প্রাণীর অভ্যাস সম্পর্কে কথা বলতে উত্সাহিত করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:বিড়াল পর্যবেক্ষণ. বিড়ালদের স্মরণ করুন। বিড়ালরা কী খায়, তাদের অভ্যাস কী? বাচ্চাদের বিড়াল সম্পর্কে কবিতা মনে রাখতে এবং বলতে বলুন।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:গণপরিবহন পর্যবেক্ষণ। বাসে চলার নিয়ম, ট্রাফিক নিয়ম মনে রাখবেন। গণপরিবহন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন।

২য় সপ্তাহ:শিক্ষক ও আয়াদের কাজ পর্যবেক্ষণ করা। কিন্ডারগার্টেনে অন্যান্য পেশার কী প্রয়োজন। তাদের প্রত্যেকের বৈশিষ্ট্য কি?

3য় সপ্তাহ:প্লাম্বার কাজ পর্যবেক্ষণ. তারা পাইপের প্রস্তুতি পরীক্ষা করে গরম ঋতু... পাইপগুলি কোথা থেকে আসে তা নিয়ে ভাবতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান গরম পানিএবং এটি জন্য কি?

৪র্থ সপ্তাহ:মানুষের পোশাক পর্যবেক্ষন. শীতের কাছাকাছি, প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু উভয়ই গরম কাপড় পরে। এটা কি সঙ্গে সংযুক্ত জিজ্ঞাসা করুন. শীতের পোশাকের নাম ঠিক করুন।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:মাটির পর্যবেক্ষণ। বাচ্চাদের জিজ্ঞেস কর তার কি হয়েছে? সে জমে গেল। রাস্তার গর্ত ও কাদাও শক্ত। ঠাণ্ডা হচ্ছে। বছরের যে কোনো সময়ে প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

২য় সপ্তাহ:পুকুরে হাঁটুন। সেখানে এখনও অনেক হাঁস দেখা যায়। তারা উড়ে যাওয়া শেষ, এবং বসন্তে ফিরে আসা প্রথমদের একজন। মমিন-সিবিরিয়াকের "গ্রে নেক" গল্পটি স্মরণ করুন। প্রকৃতির একটি সক্রিয় ভালবাসা চাষ করতে.

3য় সপ্তাহ:মনে রাখবেন যে পুডলগুলি বরফ দিয়ে আচ্ছাদিত, এটি পাতলা এবং কালো দেখায়। উপসংহারে বলা যায় যে নভেম্বর শেষ শরতের মাস, শীঘ্রই শীত আসবে। প্রবাদটি চালু করুন: "নভেম্বরে, শীতের লড়াই শরতের সাথে।" প্রবাদের অর্থ বুঝতে শিখুন।

৪র্থ সপ্তাহ:কিন্ডারগার্টেনের অঞ্চলটি বাইপাস করুন। আশেপাশের আড়াআড়ি পরিবর্তনগুলি নোট করুন। গ্রীষ্মের তুলনায় সবকিছু কেমন বদলে গেছে? মনোযোগ বিকাশের জন্য খেলা "পার্থক্য খুঁজুন"।

ডিসেম্বর, প্রস্তুতিমূলক দল

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:গাছপালা দেখছে। তাদের সাথে কী ঘটেছিল তা মনে রাখবেন: তারা শান্তিতে ডুবেছিল এবং মরেনি। বলুন যে গাছের হিম সুরক্ষা আছে। সমস্ত গ্রীষ্মে তারা ট্রাঙ্কের ত্বকের নীচে একটি বিশেষ ফ্যাব্রিক রাখে - কর্ক।

২য় সপ্তাহ:গাছপালা দেখছে। কর্ক স্তরটি কাঠের মধ্য দিয়ে বাতাস বা জলকে যেতে দেয় না। গাছ যত বড়, কর্ক স্তর তত ঘন, তাই বয়স্ক গাছগুলি আরও সহজে ঠান্ডা সামলাতে পারে।

3য় সপ্তাহ:ঘাস পর্যবেক্ষণ. তুষার সরান এবং ঘাস কি হয়েছে দেখুন. এটা শুকিয়ে গেছে, শুকিয়ে গেছে, কিন্তু এর শিকড় বেঁচে আছে, এবং বসন্তে এটি আবার তার সবুজে আমাদের আনন্দিত করবে।

৪র্থ সপ্তাহ:গাছ এবং ঝোপ পর্যবেক্ষণ. গুল্ম এবং গাছের মধ্যে মিল এবং পার্থক্যের প্রধান লক্ষণগুলিকে একত্রিত করা। বাচ্চাদের গাছ এবং গুল্মগুলির কয়েকটি উদাহরণ দিতে আমন্ত্রণ জানান।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:সূর্য দেখছি। বাচ্চাদের সাথে সূর্যের পথ, দুপুরে তার উচ্চতা চিহ্নিত করতে থাকুন। বাচ্চাদের বলুন যে ডিসেম্বরে সূর্য একটি বিরল অতিথি, শাবক মেঘলা, কারণ ডিসেম্বর বছরের অন্ধকার মাস। প্রকৃতির কিছু নিদর্শনের সাথে শিশুদের পরিচিত করা চালিয়ে যান।

২য় সপ্তাহ:তুষারপাত পর্যবেক্ষণ করছে। লক্ষ্য করুন যে কম মেঘ দেখা যাচ্ছে, চারপাশের সবকিছু অন্ধকার হয়ে গেছে এবং তুষার পড়তে শুরু করেছে: মনে হচ্ছে আকাশ থেকে অবিরাম স্রোতে ফ্লাফ পড়ছে। প্রকৃতির প্রতি একটি নান্দনিক মনোভাব তৈরি করা।

3য় সপ্তাহ:তুষারঝড় পর্যবেক্ষণ (কভারে দাঁড়িয়ে থাকা অবস্থায়)। বাতাসের চিৎকার শুনুন, দেখুন কীভাবে বাতাস তুষার বহন করে, বড় তুষারপাতগুলিকে ঝাড়ু দেয়, তবে ডিসেম্বরে তাদের উচ্চতা এখনও ছোট। তুষারঝড়ের পরে, তুষারপাতের উচ্চতা পরিমাপের পরামর্শ দিন। কৌতূহল, প্রকৃতির প্রতি আগ্রহ বিকাশ করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:সেনেগের প্রতিরক্ষামূলক বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে শিশুদের পরিচিত করা। লক্ষ্য করুন যে উদ্যানপালকরা এটিকে গাছের শিকড় পর্যন্ত, বহুবর্ষজীবী ফুলের সাথে বিছানায় ছড়িয়ে দেয়। তুষার আপনাকে উষ্ণ রাখে।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:ফিডারের কাছে কিন্ডারগার্টেন এলাকায় পাখি পর্যবেক্ষণ। সবচেয়ে বড় পাখি আছে: গোলমাল ম্যাগপিস, কাক। এরা সবাই কাকের আত্মীয়। মনে রাখবেন যে শহরে তারা অনেক বেশি সাহসী; তারা খাওয়ানোর ট্রফে শোরগোল করে আচরণ করে।

২য় সপ্তাহ:পাখিদের খাওয়ানোর সময়, তাদের অভ্যাস পর্যবেক্ষণ করুন। প্রশ্ন কর. কি পাখি ফিডারে উড়ে যায়? পাখিরা কি খায়? কি ধরনের পাখি তারা কি খাবার পছন্দ করে? পর্যবেক্ষণ চাষ.

3য় সপ্তাহ:বলুন যে জলজ উদ্ভিদ মারা গেছে এবং নদী খালি হয়েছে। কিছু শেত্তলাগুলি পচতে শুরু করে এবং বাতাস কম এবং কম হয়ে যায়। মাছে বাতাসের অভাব হয়। খোলা বাতাসগর্ত দিয়ে আসে।

৪র্থ সপ্তাহ:চারিত্রিক এবং অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য সনাক্তকরণের ভিত্তিতে প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তনের একটি সাধারণ ধারণা তৈরি করা।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:ওয়াইপারের কাজ পর্যবেক্ষণ করা। তারা তুষার থেকে রাস্তা পরিষ্কার করে, বরফ ভেঙে দেয়। বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন কেন এটি করা হচ্ছে। বছরের অন্য সময়ে দারোয়ানরা কী ধরনের কাজ করেন।

২য় সপ্তাহ:হেলিকপ্টার পর্যবেক্ষণ। কিন্ডারগার্টেন থেকে খুব দূরে একটি হেলিপ্যাড আছে, তাই আপনি প্রায়ই হেলিকপ্টার দেখতে পারেন। জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে হেলিকপ্টার বিমান থেকে আলাদা।

3য় সপ্তাহ:বরফ পর্যবেক্ষণ করছে। এর বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করুন (মসৃণ, স্বচ্ছ, ঠান্ডা)। বরফের আচরণের নিয়ম সম্পর্কে কথোপকথন। পাতলা বরফ কেন বিপজ্জনক? শীতের সাথে সম্পর্কিত ধাঁধা তৈরি করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:যানবাহন নজরদারি। শিশুরা কি ধরনের কৃষি পরিবহন জানে? তাদের বলুন যে শীতকালে তারা খামারে বপনের জন্য যন্ত্রপাতি প্রস্তুত করে।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বাচ্চাদের সাথে আজকের আবহাওয়া নির্ধারণ করুন। মনে রাখবেন গতকাল আবহাওয়া কেমন ছিল। তুলনা করা শেখানো, পরিবর্তনগুলি লক্ষ্য করা, আবহাওয়ার উপর নির্ভর করে সাইটে তারা কী করবে তা পরিকল্পনা করতে শেখানো।

২য় সপ্তাহ:সদ্য পতিত তুষারে পায়ের ছাপ পর্যবেক্ষণ করা। এটা কার পায়ের ছাপ অনুমান. একজন ব্যক্তি কোন পথে যাচ্ছিলেন তা খুঁজে বের করা কি সম্ভব? ট্র্যাকার কাকে বলা হয়? ফিডারের কাছাকাছি পাখিদের পায়ের ছাপ পরীক্ষা করুন।

3য় সপ্তাহ:খারাপ আবহাওয়ার পরে স্কোয়ারে হাঁটুন। একটি তুষার আচ্ছাদন পরা যখন পার্ক সৌন্দর্য তারিফ. লক্ষ্য করুন কিভাবে গাছ এবং ঝোপের রূপরেখা পরিবর্তিত হয়েছে। ইয়েসেনিনের কবিতা "বার্চ" পড়ুন। প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

৪র্থ সপ্তাহ:জলাধারে হাঁটার সময়, এই বিষয়টিতে মনোযোগ দিন যে জল ইতিমধ্যে বরফের একটি স্তর দ্বারা সম্পূর্ণরূপে আবদ্ধ। শিশুরা বরফের উপর স্কেট করছে। বলুন যে বরফের নীচে সামান্য বাতাস রয়েছে এবং মাছ পৃষ্ঠে সাঁতার কাটে।

জানুয়ারি, প্রস্তুতিমূলক দল

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:হাঁটার সময়, একটি গভীর তুষারপাত খনন করুন যেখানে ঘাস বেড়েছে। বাচ্চাদের ছোট ছোট গাছ দেখান যার পাতা মাটিতে চাপা, দুর্বল, ছোট। তুষার হাইপোথার্মিয়া থেকে রক্ষা করে।

২য় সপ্তাহ:গাছে কুঁড়ি পর্যবেক্ষণ করা। দেখান তারা শীতকালে কতটা আঁটসাঁট। তারা কর্ক করবে এবং দিয়ে যেতে দেবে না ঠান্ডা বাতাস... কিডনির আঁশের সমস্ত ফাঁক একটি আঠালো পদার্থ দিয়ে পূর্ণ হয়।

3য় সপ্তাহ:বরফের ভারে গাছ দেখছি। ডালগুলো নিচের দিকে বেঁকে গেছে, কিছু ভেঙে গেছে। আমরা কীভাবে গাছকে সাহায্য করতে পারি তার পরামর্শ দিন।

৪র্থ সপ্তাহ:ফুলের বাগানে, শুকনো ফুল খুঁজে পেতে অফার। গাছপালা একেবারেই দেখা যাচ্ছে না, ফুলের বিছানা বরফে ঢাকা। জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন যে তুষার গাছপালাকে হিমায়িত থেকে রক্ষা করে।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:সূর্যের পথ, দুপুরে স্তম্ভের ছায়া পর্যবেক্ষণ করুন। মনে রাখবেন যে দিনগুলি দীর্ঘ এবং আবহাওয়া আরও ঠান্ডা। তীব্র তুষারপাত শুরু হয়। লোক প্রবাদ বলুন: "তুষার মহান নয়, কিন্তু দাঁড়ানোর আদেশ দেয় না"

২য় সপ্তাহ:তুষার পর্যবেক্ষণ করছে। বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন তুষার সম্পর্কে কী বলা যেতে পারে, এটি কী (ফ্লফি, ফোলা, এলোমেলো? এটি প্রায়শই এর রঙ পরিবর্তন করে: এখন নীল, এখন লিলাক, এখন হলুদ, আলোর উপর নির্ভর করে।

3য় সপ্তাহ:হিমশীতল দিনে, তুষার ছাঁচে না। বাচ্চাদের সামনে এটির উপর জল ঢালা এবং আপনি এটি ভাস্কর্য করতে পারেন। অভিজ্ঞতামূলকভাবে শিশুদের তুষার এবং বরফের ধীরে ধীরে জলে রূপান্তরিত করে দেখান এবং তারপরে বাষ্পে পরিণত হয়, তারপরে এর ঘনীভবন।

৪র্থ সপ্তাহ:পরিষ্কার হিমশীতল বায়ু মনোযোগ দিন। বাচ্চাদের বরফের মধ্যে হাঁটতে দিন, শুনুন কীভাবে এটি তাদের পায়ের নীচে একসাথে ধরে রাখবে। স্পষ্ট করুন যে এটি শুধুমাত্র খুব গুরুতর frosts মধ্যে ঘটে।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:পাখিদের জন্য একটি ভোজ করতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান। গাছে পাখিদের "উপহার" ঝুলিয়ে দিন। তারা প্রতিটি পাখি কি উপহার দিতে হবে তা চিন্তা করার প্রস্তাব করুন। খাওয়ানোর সময় পাখি দেখা। ইয়েসেনিনের কবিতা পড়ুন "শীত গায়, আউকেট ..."।

২য় সপ্তাহ:জিজ্ঞাসা করুন যেখানে পোকামাকড় হাইবারনেট করে। ছালের এক টুকরো, স্টাম্পটিকে দলে আনুন, কাগজের শীটের নীচে রাখুন। উষ্ণতায় পোকামাকড় হামাগুড়ি দিতে দেখুন। উপসংহার, উপসংহার আঁকতে শিখুন: পোকামাকড় গাছের ছালে বাস করে, শীতকালে তারা সুপ্ত থাকে।

3য় সপ্তাহ:পুকুরে হাঁটার সময়, নদীতে বরফের অনেক গর্ত রয়েছে সেদিকে মনোযোগ দিন। মনে রাখবেন যে এগুলি বরফের গর্ত। বলার জন্য যে তীব্র তুষারপাতের সময় মাছ গভীরভাবে ডুবে যায়, অনেক মাছ ঘুমিয়ে পড়ে, তাদের শরীর পশমের আবরণের মতো শ্লেষ্মা দ্বারা আবৃত থাকে।

৪র্থ সপ্তাহ:শহরের মধ্যে কি প্রাণী পাওয়া যেতে পারে সে সম্পর্কে একটি কথোপকথন। বলুন যে কিছু প্রাণী (নেকড়ে, বাঘ, শিয়াল, হরিণ) খাবারের সন্ধানে গ্রামে যেতে পারে। একটি বন্য ক্ষুধার্ত প্রাণীর সাথে মিটিং কতটা বিপজ্জনক?

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:শীতকালে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্করা কী গেম খেলে তা মনে রাখার প্রস্তাব দিন। ছেলেরা কি ধরনের শীতকালীন ক্রীড়া জানেন? বাচ্চাদের ভাবতে দিন যে এই গেমগুলি কেন শীতের সাথে যুক্ত এবং বছরের অন্য সময়ে খেলা যায় কিনা।

২য় সপ্তাহ:স্নোব্লোয়ারের পর্যবেক্ষণ। এর গঠন বিবেচনা করুন। এটি বিশেষ ব্লেড দিয়ে রাস্তা থেকে তুষার সরিয়ে দেয়। ট্রাকগুলোকে শহরের বাইরে তুষার পরিবহন করতে হবে। কেন?

3য় সপ্তাহ:স্নো ব্লোয়ারদের কাজ পর্যবেক্ষণ করা। তারা ছাদ থেকে তুষার পরিষ্কার করে। ছাদে অতিরিক্ত তুষার জমে কিসের কারণ হতে পারে? এই কাজের সময় কি নিরাপত্তা ব্যবস্থা পালন করা আবশ্যক?

৪র্থ সপ্তাহ:মানুষের পোশাক পর্যবেক্ষন. বাচ্চাদের নাম রাখতে আমন্ত্রণ জানান শীতের পোশাক... এটা কি থেকে sewn এবং বোনা করা উচিত, কেন? নিশ্চিত করুন যে শিশুরা সঠিকভাবে পোশাকের একটি নির্দিষ্ট অংশের নাম রাখে।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:শীতের প্রাকৃতিক দৃশ্য পর্যবেক্ষণ। তিনি খুব সুদর্শন. সন্ধ্যায় টর্চের আলোতে, দিনের বেলায় রোদে জ্বলজ্বল করা বড় ড্রিফ্টের দিকে মনোযোগ দিন। পুশকিনের কবিতা পড়ুন "ফ্রস্ট অ্যান্ড দ্য সান ..."

২য় সপ্তাহ:তুষার পর্যবেক্ষণ। বাতাসের তাপমাত্রা বেড়ে গেলে বা কমে গেলে তুষার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সংগ্রহ করা চালিয়ে যান। তুষারের প্লাস্টিকতা এবং সান্দ্রতা তার আর্দ্রতার উপর নির্ভর করে।

3য় সপ্তাহ:বাচ্চাদের সাথে জানালার নিদর্শনগুলি বিবেচনা করুন। তারা বাতিক, জানুয়ারী সূর্য দ্বারা উজ্জ্বল রঙিন। তুষারপাত কঠিন হচ্ছে, খুব ঠান্ডা। জানুয়ারি মাস শীতের মূল।

৪র্থ সপ্তাহ:একটি রৌদ্রোজ্জ্বল হিমশীতল দিনে, আকাশে সূর্যের তির্যক রশ্মি দ্বারা আলোকিত শাখাগুলির একটি লেসি প্লেক্সাস বিবেচনা করুন। বরফের মধ্যে গাছ থেকে প্রসারিত দীর্ঘ নীলাভ ছায়া। এবং, যদি গলানোর সময় হিম হিট হয়, শাখাগুলি একটি বরফের ভূত্বক দিয়ে আচ্ছাদিত হবে।

ফেব্রুয়ারি, প্রস্তুতিমূলক দল

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:গাছপালা দেখছে। কীভাবে গাছের ডালগুলি তুষার ওজনের নীচে ডুবে যায় সেদিকে মনোযোগ দিন। তুষারপাতের মধ্যে কীভাবে উদ্ভট ঝোপঝাড় ডুবে গেছে তার প্রশংসা করুন। প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

২য় সপ্তাহ:লোকেদের মনে করিয়ে দিন যে শীতকালে লোকেরা গাছকে সাহায্য করতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, শাখা থেকে তুষার ঝেড়ে ফেলা। ব্যাখ্যা করুন যে উষ্ণ আবহাওয়ায় তুষার ভারী এবং আঠালো হয়ে যায়। যখন তুষারপাত ফিরে আসে, তখন এটি ছালে জমাট বাঁধে এবং শাখাগুলি তীব্রতা থেকে ভেঙে যায়।

3য় সপ্তাহ:গাছের কুঁড়ি পরীক্ষা করুন, তাদের আকার, অবস্থানের সাথে তুলনা করুন। ব্যাখ্যা করুন যে কুঁড়িগুলিতে ভবিষ্যতের পাতার জন্য পুষ্টির সরবরাহ রয়েছে। ম্যাপেল গাছের পার্শ্বীয় apical কুঁড়ি বিবেচনা করুন। মিল এবং পার্থক্য খুঁজে পেতে শিখুন.

৪র্থ সপ্তাহ:গাছ বিবেচনা করুন, তাদের গঠন ঠিক করুন। গাছ এবং অন্যান্য উদ্ভিদের কোন অংশ আমরা দেখতে পাই না, কিন্তু এটি বিদ্যমান, এটি ছাড়া উদ্ভিদ বিকাশ করতে পারে না (মূল? কীভাবে আমরা গাছের যত্ন নিতে পারি?

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:বাতাস দেখছি। বাচ্চাদের বাতাসের শক্তি নির্ণয় করতে শেখান আবহাওয়ার ভেন, অন্যান্য লক্ষণ দ্বারা (গাছের ডাল দিয়ে)। শুনি বাতাস কেমন শিস দেয় আর চিৎকার করে। জড় প্রকৃতির প্রতি আগ্রহ বাড়ান।

২য় সপ্তাহ:তুষারঝড়, তুষারঝড় পর্যবেক্ষণ করা। যখন তুষার ঘূর্ণিঝড় এক জায়গায় স্থানান্তরিত হয়, তারা মাটি বরাবর উড়ে যায় - এটি একটি প্রবাহ। বলতে গেলে, পুরানো দিনে ফেব্রুয়ারিকে "লুট" বলা হত - হিংস্র, ঠান্ডা শব্দ থেকে। কেন জিজ্ঞাসা? উপসংহার এবং উপসংহার আঁকতে শিখুন।

3য় সপ্তাহ:আকাশ পর্যবেক্ষণ করছে। এটি উজ্জ্বল নীল হয়ে যায়, যখন আপনি শাখাগুলির মধ্য দিয়ে তাকান তখন খুব সুন্দর। পর্যবেক্ষণের পর, শিশুদের I. Grabar "ফেব্রুয়ারি Azure" এর চিত্রকর্ম দেখান। দেশীয় প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা চাষ করা।

৪র্থ সপ্তাহ:সূর্য দেখছি। উল্লেখ্য যে সূর্যের রশ্মি ইতিমধ্যে উষ্ণতা বহন করছে, বসন্ত অনুভূত হতে শুরু করে। ফেব্রুয়ারির শেষে, শীত থেকে বসন্তে একটি বাঁক আসে। ঝোড়ো হাওয়ার সাথে মেঘলা আবহাওয়া দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:পাখি দেখছি. তাদের মধ্যে আরো আছে. বনের মধ্যে, গাছগুলি জমে আছে, সমস্ত ফাটল এবং গর্ত বন্ধ। বরফের ছালের নিচ থেকে পাখিরা পোকামাকড়ের কাছে পৌঁছাতে পারে না।

২য় সপ্তাহ:কবুতর এবং চড়ুই দেখা। ফিডারে, কবুতরগুলি আরও আক্রমণাত্মক আচরণ করে, চড়ুইগুলিকে ফিড থেকে দূরে সরিয়ে দেয়। পাখিরা ঠাণ্ডা থেকে তাদের পালক ফুঁকিয়েছে, তারা ডালে বসে, ঝাঁকুনি দিচ্ছে।

3য় সপ্তাহ:পোষা প্রাণী সম্পর্কে চ্যাট. শহরে কী ধরনের পোষা প্রাণী দেখা যায়, কী-গ্রামে? কেন কিছু পোষা প্রাণী শহুরে পরিবেশে রাখা যাবে না?

৪র্থ সপ্তাহ:বিপথগামী কুকুর দেখছে। কথোপকথন যে তারা খুব বিপজ্জনক, বিশেষত শীতকালে, যখন খাবার গ্রহণের জন্য কার্যত কোথাও নেই, তখন ঠান্ডা। তারা একজন ব্যক্তিকে আক্রমণ করতে পারে। বিপথগামী কুকুর কোথা থেকে আসে সে সম্পর্কে চিন্তা করার প্রস্তাব দিন।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:রান্নাঘরে যান, রান্নার জন্য চুলা, ব্যারেল পরীক্ষা করুন। কিন্ডারগার্টেন বড় চুলা, বড় পাত্র প্রয়োজন কেন? ব্যাখ্যা করুন যে শেফরা সকাল 5 টায় নাস্তা তৈরি করতে আসে।

২য় সপ্তাহ:আবর্জনা ট্রাক পর্যবেক্ষণ. তিনি সপ্তাহে কয়েকবার কিন্ডারগার্টেনে আসেন এবং আবর্জনা বের করেন। এটা সবসময় পাত্রের কাছাকাছি পরিষ্কার. কিন্ডারগার্টেন এলাকাটি কীভাবে পরিষ্কার রাখা যায় এবং কেন এটি গুরুত্বপূর্ণ সে সম্পর্কে একটি কথোপকথন।

3য় সপ্তাহ:সৈন্যদের পর্যবেক্ষণ। তারা সেনাবাহিনীতে কাজ করে, একটি স্পষ্ট গঠনে মার্চ করে। তাদের ইউনিফর্ম বিবেচনা করুন. ছেলেরা বড় হলে সেনাবাহিনীতে চাকরি করতে যাবে এমন কথাবার্তা। সৈন্যদের ধরন পুনরাবৃত্তি করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:ট্রাফিক মনিটরিং। মনে রাখবেন আমাদের শহরটি সমুদ্র তীরে অবস্থিত। আপনি আমাদের শহরে কি ধরনের পরিবহন পেতে পারেন সে সম্পর্কে চিন্তা করার পরামর্শ দিন।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:স্কেটিং রিঙ্কে ভ্রমণ। আপনার সাথে স্কেট নিন, একটি যাত্রায় যান। বরফ নিরাপত্তা নিয়ম সম্পর্কে কথোপকথন. নিষিদ্ধ জায়গায় বাইক চালানো সম্ভব কেন? শীতকালীন ক্রীড়া সম্পর্কে শিরোনাম পুনরাবৃত্তি করুন.

২য় সপ্তাহ: icicles পর্যবেক্ষণ. তারা ছাদ থেকে ঝুলে একটি উল্লেখযোগ্য হুমকি, কেন? কি করা দরকার যাতে icicles মানুষের জীবন হুমকি না?

3য় সপ্তাহ:তুষার পর্যবেক্ষণ করছে। বৃষ্টিপাত সম্পর্কে কথোপকথন. শিশুরা কি ধরনের বৃষ্টিপাত জানে (তুষার, বৃষ্টি, শিলাবৃষ্টি? বছরের কোন সময় তুষারপাত হয়, বৃষ্টি হয়? ঋতু এবং বায়ু তাপমাত্রার উপর বৃষ্টিপাতের নির্ভরতা দেখতে শেখান।

৪র্থ সপ্তাহ:তুষারপাত পর্যবেক্ষণ। তুষার-সাদা তুলতুলে গাছের শাখাগুলি বিবেচনা করুন, কল্পনা করুন যে আপনি একটি রূপকথার বনে আছেন। শীতকালে ঘটে যাওয়া রূপকথার নাম বলুন।

মার্চ, প্রস্তুতিমূলক দল

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:জেনে নিন কিডনির বিকাশের জন্য উষ্ণতার প্রয়োজন। বাচ্চাদের উদ্ভিদ সম্পর্কে জমে থাকা ধারণাগুলির একটি সাধারণীকরণে নিয়ে আসা, সূর্যালোক এবং তাপের উপর বন্যজীবনের ঋতু পরিবর্তনের নির্ভরতা বোঝার জন্য।

২য় সপ্তাহ:তুষার খনন করুন, গত বছরের পাতাগুলি এবং সবুজ ঘাস খুঁজুন। তিনি তুষার এবং পাতার নীচে উষ্ণ এবং আরামদায়ক। তারা হিমায়িত থেকে গাছপালা রক্ষা করে।

3য় সপ্তাহ:প্রথম ঘাসের পর্যবেক্ষণ। আপনি তাকে কোথায় দেখতে পারেন জিজ্ঞাসা করুন। এটি গরম করার শ্রমের কাছাকাছি বৃদ্ধি পায়। তাপ এবং আলোর উপর উদ্ভিদের নির্ভরতার ধারণাকে সুসংহত করা।

৪র্থ সপ্তাহ:গাছে কুঁড়ি পর্যবেক্ষণ করা। তারা ফুলে যায়, তারা শীঘ্রই বার্চ, পপলার, লিলাক এবং অন্যান্য গাছের কুঁড়ি দেখতে দেখতে প্রস্ফুটিত হবে। তাদের গঠন স্পষ্ট করুন, পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:সূর্য পর্যবেক্ষণ। এটি খুব উজ্জ্বল, তবে আমরা এখনও ক্ষীণভাবে এর রশ্মির উষ্ণতা অনুভব করি, যদিও দিন ধীরে ধীরে বাড়ছে। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

২য় সপ্তাহ: icicles পর্যবেক্ষণ. বাচ্চাদের জিজ্ঞেস করলো কেন বরফ দেখা গেল? ছাদ থেকে ফোঁটা ফোঁটা জলের পরিমাণ পরিমাপ করে প্রতিদিন বালতিটি প্রতিস্থাপন করুন। প্রতিদিন এটি আরও বেশি হয়ে যায়। মার্চকে জনপ্রিয়ভাবে ড্রিপ বলা হয়।

3য় সপ্তাহ:তুষার পর্যবেক্ষণ। এটি কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে তা নোট করুন: এটি আলগা, অন্ধকার, স্পঞ্জি, নোংরা হয়ে উঠেছে। একটি বরফের ভূত্বক তার পৃষ্ঠে গঠিত - ভূত্বক, এবং এটির নীচে - আলগা তুষার। তুষার এমন হয়ে গেল কেন? জড় প্রকৃতির ধারণা প্রসারিত করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:সন্ধ্যায় হাঁটার সময় সূর্য ডুবে যাওয়া দেখছি। উল্লেখ্য, সূর্যাস্ত খুবই সুন্দর। বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন কোথায় সূর্য অস্ত যায়। প্রকৃতির নান্দনিক বাস্তব উপলব্ধি, প্রাকৃতিক ঘটনার মধ্যে সুন্দর দেখার ক্ষমতা শিক্ষিত করা।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ: ঘোড়া পর্যবেক্ষণ করা। শহরে প্রায়ই দেখা যায়, তারা বাচ্চাদের চড়ে বেড়ায়। অশ্বপালনের খামার ভ্রমণ এবং ঘোড়াদের জীবনযাত্রার অবস্থা মনে রাখবেন। ঠান্ডা ঋতুতে তাদের কী খাওয়ানো হয় তা জিজ্ঞাসা করুন।

২য় সপ্তাহ:বাচ্চাদের মাটি খুঁড়তে আমন্ত্রণ জানান এবং এতে পোকামাকড় খুঁজে পান। তারা এখনও হিমায়িত, কিন্তু উষ্ণতার সূত্রপাতের সাথে, তারা গলবে এবং জেগে উঠবে। ছেলেরা কী ধরণের পোকামাকড় জানেন তা জিজ্ঞাসা করুন।

3য় সপ্তাহ:পাখি দেখছি. তারা রোদে আনন্দে কিচিরমিচির করে, উষ্ণতা উপভোগ করে। অ-পরিযায়ী পাখির নাম ঠিক করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:পোকা দেখছে। কিছু জায়গায় মাটি ইতিমধ্যে গলানো হয়েছে এবং আপনি পতঙ্গের লার্ভা দেখতে পারেন যেগুলি শরত্কালে পাড়া হয়েছিল, বসন্তে তাদের থেকে তরুণ পোকামাকড় বেরিয়ে আসে।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:স্নোব্লোয়ারের পর্যবেক্ষণ। হাত দিয়ে সমস্ত তুষার সরাতে কতক্ষণ লাগবে জিজ্ঞাসা করুন। এটা ভালো যে মানুষ এই ধরনের একটি গাড়ি নিয়ে এসেছে।

২য় সপ্তাহ:বলুন যে গ্রামের সবাই বসন্ত বপনের জন্য প্রস্তুত হচ্ছে (তারা শস্য পরিষ্কার করে এবং অঙ্কুরোদগমের জন্য এটি পরীক্ষা করে, বীজগুলিকে সামঞ্জস্য করে, ট্রাক্টরগুলির মেরামত শেষ করে)। প্রকৃতিকে রূপান্তর করার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে শিশুদের পরিচিত করা চালিয়ে যান।

3য় সপ্তাহ:মালীর কাজ পর্যবেক্ষণ করা। বাগান শুরু হল বসন্ত কাজ: শাখা কাটা, গত বছরের পাতা অপসারণ. বাগানে কাজের সাথে লোকেদের পরিচিত করা চালিয়ে যান, গাছপালা নষ্ট করতে অসহিষ্ণুতা শিক্ষিত করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:বলতে লোক লক্ষণস্প্রিংস: এটি তাড়াতাড়ি গলে যায় - এটি দীর্ঘ সময়ের জন্য গলে যাবে না; প্রারম্ভিক বসন্ত মূল্যহীন; দেরী বসন্ত প্রতারণা করবে না; তুষার শীঘ্রই গলে যায়, এবং জল একসাথে চলে - ভিজা গ্রীষ্মের দিকে। লোক লক্ষণ এবং প্রবাদের অর্থ বুঝতে শিখুন।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ: thawed প্যাচ পর্যবেক্ষণ. একটি thawed প্যাচ কি জিজ্ঞাসা, এটি প্রদর্শিত হয় কোথায়? শিশুদের প্রাথমিক ধারণা গঠনের দিকে পরিচালিত করুন, সূর্যালোক এবং তাপের উপর সমস্ত জীবন্ত জিনিসের নির্ভরতা দেখান।

২য় সপ্তাহ:এটি বলার জন্য যে মার্চ মাসে খরগোশ খরগোশে উপস্থিত হয়, তাদের "নাস্তোভিচকি" বলা হয়, "ভুত্বক" শব্দ থেকে। ছোট খরগোশের জীবন সম্পর্কে শিশুরা কী জানে তা জিজ্ঞাসা করুন।

3য় সপ্তাহ:আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ করছে। সূর্য অনেক বড়, এবং তুষার হিংস্রভাবে গলতে শুরু করে। বসন্তের কোর্স এবং সৌর তাপের প্রভাবে জড় প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে একটি সাধারণ ধারণা তৈরি করা।

৪র্থ সপ্তাহ: বসন্তের লক্ষণগুলি পর্যবেক্ষণ করা: ঘন ঘন গলা শুরু হয়, প্যাচ গলতে শুরু করে, বরফ দেখা যায়, তুষার গলে যায়, নদীগুলি খোলা হয়, বরফ পড়ে যায়।

এপ্রিল, প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ: ফোলা কিডনি পর্যবেক্ষণ। ভগ উইলো কুঁড়ি ভাল ফুলেছে, তারা জল মধ্যে রাখা যেতে পারে. উইলো এবং ম্যাপেলের কুঁড়ি তুলনা করুন। কোন গাছে আগে পাতা থাকবে তা ভাবার পরামর্শ দেন কেন?

২য় সপ্তাহ:ড্যান্ডেলিয়ন দেখছে। জিজ্ঞাসা করুন আপনি তাদের কোথায় দেখতে পাচ্ছেন (উষ্ণতা কোথায়, সূর্য উষ্ণ হয়, কেন? ফুল, এর রঙ, আকৃতি বিবেচনা করুন। "ড্যান্ডেলিয়ন" শব্দের সংজ্ঞা শব্দ চয়ন করুন।

3য় সপ্তাহ:মা ও সৎমা দেখছে। এই বন্য উদ্ভিদ... শিশুরা এর উপকারী বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জানে কিনা জিজ্ঞাসা করুন, বলুন। গাছের পাতা ছুঁয়ে ভাবতে বলা হোক কেন এমন বলা হয়।

৪র্থ সপ্তাহ:গাছপালা দেখছে। গাছে পাতা দেখা দিয়েছে? কোন গাছের প্রথম পাতা ছিল? সূক্ষ্ম ছোট পাতা কুয়াশা বা একটি হালকা স্বচ্ছ পোষাক অনুরূপ। "পাতা" শব্দের সংজ্ঞা শব্দ খুঁজুন।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:সূর্য পর্যবেক্ষণ চালিয়ে যান। এটি উচ্চতর এবং উচ্চতর হয়। সূর্যের গতিবিধি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করুন। তাপ বৃদ্ধির উপর নির্ভর করে প্রকৃতিতে বসন্তের পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত করা।

২য় সপ্তাহ:বাতাস দেখছি। উল্লেখ্য যে দক্ষিণ থেকে উত্তরে প্রবাহিত বাতাস উষ্ণ। টার্নটেবল ব্যবহার করে বাতাসের সাথে খেলার অফার। একটি আনন্দদায়ক মানসিক মেজাজ তৈরি করুন।

3য় সপ্তাহ:স্ট্রীম দেখছি। তারা কোথা থেকে এসেছে তা জিজ্ঞাসা করুন, জলের গোঙানি শুনুন, সূর্যের আলোর প্রশংসা করুন, নৌকাগুলি শুরু করুন। প্রকৃতির সুন্দর উপলব্ধি করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:পাথর পরীক্ষা করার প্রস্তাব. বেশিরভাগেরই ধারালো প্রান্ত রয়েছে। জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে পাথর গঠিত হয় (পাথর ভেঙ্গে)। সমুদ্রের নুড়ি দেখান, জিজ্ঞাসা করুন কেন এর মসৃণ প্রান্ত রয়েছে (সমুদ্রের ঢেউ কি এটিকে শুদ্ধ করে?

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:পাখি দেখছি. আপনাকে মনে করিয়ে দেওয়ার জন্য যে 22 মার্চ ম্যাগপিস ছিল - পাখিদের আগমন। জিজ্ঞাসা করুন, ছেলেরা পরিযায়ী পাখিদের কোনো দেখেছে কিনা? বলা যায় যে, প্রথমেই আসে rooks, যারা মাঠে পোকামাকড় এবং কৃমির লার্ভা সংগ্রহ করে।

২য় সপ্তাহ:পোকা দেখছে। পাখিরা তাদের আগমন শুরু করেছে, যার মানে পোকামাকড় দেখা দিয়েছে। জিজ্ঞাসা করুন তারা কোথায় শীতকাল কাটিয়েছে। পরিচিত পোকামাকড়ের নাম।

3য় সপ্তাহ:গৃহহীন প্রাণী পর্যবেক্ষণ। তাদের চেহারা বিবেচনা করুন (ক্ষুধার্ত, চর্মযুক্ত)। বিপথগামী প্রাণী কোথা থেকে আসে জিজ্ঞাসা, কে দায়ী? কি করা যেতে পারে এই ধরনের প্রাণী হতে বাধা দিতে?

৪র্থ সপ্তাহ:মৌমাছি এবং ভ্রমর পর্যবেক্ষণ। জিজ্ঞাসা করা হয় কেন তারা প্রকৃতিতে প্রয়োজন? তারা উদ্ভিদের পরাগায়ন করে, পরাগায়ন ছাড়া কোন ফল হয় না। কেন এই পোকামাকড়ের কামড় বিপজ্জনক, কীভাবে তাদের থেকে নিজেকে রক্ষা করবেন?

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:মানুষের পোশাক পর্যবেক্ষন. লাইটার জামা পরেছিলে কেন? বিশ্লেষণ এবং উপসংহার আঁকার ক্ষমতা বিকাশ করুন। শীতকালীন এবং ডেমি-সিজন পোশাকের নাম দিন।

২য় সপ্তাহ:ইউটিলিটিগুলির কাজ পর্যবেক্ষণ করা। তারা শুকনো বা ভাঙা শাখাগুলি কেটে দেয়, এর জন্য তারা একটি বৈদ্যুতিক মেশিন ব্যবহার করে। বলুন গাছ কাটার আগে সবুজ খামারের অনুমতি নিতে হবে।

3য় সপ্তাহ:বলুন যে মাঠে তারা বপনের জন্য জমি প্রস্তুত করছে, বার্লি, ওট, বাজরা বপন করছে, শীতের রুটি খাওয়াচ্ছে। এপ্রিল মাসে কি ফসল রোপণ করা হয় জিজ্ঞাসা করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:ফুলের বিছানায়, গত বছরের পাতাগুলি সরান, মাটি খনন করুন। মনোযোগ দিন যে মাটি কালো, ভেজা, এটি গলিত তুষার কারণে হয়।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:লোক লক্ষণগুলির সাথে পরিচিত হতে। যেখানে এপ্রিলে নদী থাকে, সেখানে জুলাই মাসে পুকুর থাকে। এপ্রিল একটি প্রতারণার মাস। কিভাবে শিশুরা এই প্রবাদ এবং লক্ষণ বুঝতে পারে?

২য় সপ্তাহ:আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ করছে। মনে করুন বসন্তের প্রথম সপ্তাহে আবহাওয়া কেমন ছিল, এখন কেমন আছে।

3য় সপ্তাহ:বসন্ত মাস এবং বসন্তের লক্ষণগুলি পুনরাবৃত্তি করুন। এই লক্ষণগুলির মধ্যে কোনটি ইতিমধ্যেই লক্ষ্য করা যায় এবং কোনটি এখনও দৃশ্যমান নয়?

৪র্থ সপ্তাহ:প্রকৃতি ক্যালেন্ডার দেখুন, রৌদ্রজ্জ্বল দিনের সংখ্যা, বৃষ্টিপাত নোট করুন। উল্লেখ্য, শীতের তুলনায় রৌদ্রজ্জ্বল দিনের সংখ্যা বেড়েছে।

মে, প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ

উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:ফুলের বিছানায় ফুল পর্যবেক্ষণ করা। টিউলিপ, ড্যাফোডিল, প্রাইমরোজ এবং আরও অনেক কিছুর প্রস্ফুটিত প্রশংসা করুন। বিভিন্ন রং বিবেচনা করুন। বলা যায় যে ব্রিডাররা ইচ্ছাকৃতভাবে ফুলের নতুন জাতের বিকাশ করছে।

২য় সপ্তাহ:প্রস্ফুটিত পাখি চেরি, এর সাদা তুলতুলে ফুলের প্রশংসা করুন। গন্ধে শ্বাস নিন। আমি আপনাকে একটি চিহ্ন বলব: পাখি চেরি প্রস্ফুটিত - ঠান্ডা এসেছিল। ইয়েসেনিনের কবিতা "বার্ড চেরি" পড়ুন।

3য় সপ্তাহ:বার্চ গাছের ফুল পর্যবেক্ষণ করা। তার পাতা এখনও খুব ছোট এবং ফুলের কানের দুল তাকে খুব শোভা পায়। কিছু কানের দুল সবুজ, অন্যগুলো বড়, বাদামী। গাছের নিচে তাদের থেকে পরাগ দেখা যায়।

৪র্থ সপ্তাহ:প্রস্ফুটিত দেখছি ফলের গাছ... গাছগুলোর নাম চিহ্নিত করার চেষ্টা করুন। কেন গাছের গুঁড়ি সাদা করা হয় সে সম্পর্কে চিন্তা করার পরামর্শ দিন।

জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:সূর্য দেখছি। জিজ্ঞাসা করুন যখন এটি আরও উষ্ণ হয়: সকালে, বিকেলে বা সন্ধ্যায়? এটি ধাতব বস্তু স্পর্শ করে পরীক্ষা করা যেতে পারে। কোন আইটেমগুলি দ্রুত গরম হয়: অন্ধকার বা হালকা?

২য় সপ্তাহ:বজ্রঝড়ের আগে প্রকৃতি কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা লক্ষ্য করুন। আকাশ কালো হয়ে আসছে, মেঘ জমে আছে। বজ্র। Tyutchev এর কবিতা "বসন্ত বজ্রপাত" পড়ুন।

3য় সপ্তাহ:বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য এটি কীভাবে হালকা হয়ে উঠল। শীতকালে, বাচ্চারা যখন কিন্ডারগার্টেনে এসে বাড়িতে যায়, তখন অন্ধকার। দিনের আলো ঘন্টার দৈর্ঘ্য এবং বছরের সময়ের মধ্যে সম্পর্ক নোট করুন।

৪র্থ সপ্তাহ:বাতাস পর্যবেক্ষণ করে লক্ষ্য করুন যে বাতাস উষ্ণ, হালকা প্রবাহিত হচ্ছে। উড়োজাহাজ তৈরি এবং ডাউনওয়াইন্ড পাঠাতে অফার. বিমানের সাহায্যে বাতাসের দিক নির্ণয় কর।

প্রাণী পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:মে মাসে জলাধারের জল ইতিমধ্যে যথেষ্ট গরম হয়ে গেছে এবং সবচেয়ে ঘুমন্ত মাছ জেগে উঠেছে: ক্যাটফিশ, ক্রুসিয়ান কার্প। এই মাছ কোথায় পাওয়া যায় জিজ্ঞাসা করুন. আর কি নদীর মাছ ছেলেরা জানে?

২য় সপ্তাহ:বলতে গেলে প্রথম রসালো ঘাসের আবির্ভাবের সাথে পশুদের চারণভূমিতে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল। গরু, ঘোড়া উপভোগ করার জন্য প্রচুর আছে সুস্বাদু খাবার... অন্য কোন প্রাণীদের চারণভূমিতে নিয়ে যাওয়া হয়?

3য় সপ্তাহ: swifts বিবেচনা করুন. তারা ঝাঁকে ঝাঁকে আকাশে উড়ে, পোকামাকড় ধরে। swifts মত পাখি কি জিজ্ঞাসা. তারা কি পরিযায়ী পাখি?

৪র্থ সপ্তাহ:বাগানে প্রচুর পরিমাণে মৌমাছির দিকে মনোযোগ দিন। জিজ্ঞাসা কি তাদের এখানে আকর্ষণ করে? ব্যাখ্যা কর যে ফলের সংখ্যা কীটপতঙ্গের সংখ্যার উপর নির্ভর করে।

কর্মরত ব্যক্তিদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:ফুলের বিছানায় ফুল এবং সবজির চারা লাগান, যা শিশুরা নিজেরাই বেড়েছে। বৃদ্ধি এবং ফলের জুড়ে গাছপালা পর্যবেক্ষণ এবং যত্নের প্রস্তাব করুন।

২য় সপ্তাহ:জিজ্ঞেস করে কে মাঠে কাজ করে? কৃষি পেশার নাম বলুন। শ্রমজীবী ​​মানুষের প্রতি সম্মান বৃদ্ধি করুন।

3য় সপ্তাহ:প্রশংসিত প্রস্ফুটিত বাগান... বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন এম. প্রিশভিন সঠিকভাবে এপ্রিলকে বলে - জলের বসন্ত, এবং মে - ফুলের বসন্ত। একটি প্রবাদ বলতে: মে বন সাজিয়ে তোলে - গ্রীষ্ম একটি দর্শনের জন্য অপেক্ষা করছে।

৪র্থ সপ্তাহএকটি: পোশাক পর্যবেক্ষণ মানুষ প্রায়ই ছোট হাতা পোষাক, টি-শার্ট পরে হাঁটা. কেন? গ্রীষ্মে পরা পোশাকের আইটেমগুলির জন্য জিজ্ঞাসা করুন।

ভ্রমণ, অন্যদের পর্যবেক্ষণ:

১ম সপ্তাহ:যদিও এটি ইতিমধ্যে মে, এই সময়ে এখনও frosts আছে. লোক লক্ষণ এবং বাণী বলুন: "আয়-আয়, মে মাস: উষ্ণ এবং ঠান্ডা উভয়ই!", "মে, মে, আপনার পশম কোট খুলে ফেলবেন না!"

২য় সপ্তাহ:যে পাখি চেরি দরকারী বলুন. আপনি যদি ঘরে বার্ড চেরি ডাল রাখেন তবে ক্ষতিকারক পোকামাকড় উড়ে যাবে। চেরি পাখির বাকল বিষাক্ত। ফল এবং পাতা থেকে ওষুধ তৈরি করা হয়।

3য় সপ্তাহ:বায়ু তাপমাত্রা নিরীক্ষণ। কিভাবে একটি থার্মোমিটার দ্বারা বায়ু তাপমাত্রা নির্ধারণ করতে শিখতে অবিরত. উল্লেখ্য, মে মাসের শেষে বাতাসের তাপমাত্রা শুরুর তুলনায় অনেক বেশি থাকে।

৪র্থ সপ্তাহ:গ্রাজুয়েটদের মনিটরিং। তারা ফুলের তোড়া দিয়ে স্মার্টলি যায়। বলতে গেলে শরৎকালে শিশুরাও স্কুলে যাবে। কি আকর্ষণীয় তাদের সেখানে অপেক্ষা করছে?

ওয়াক 1 "সূর্যের উচ্চতা পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:গাছপালা, প্রাণী এবং মানুষের জীবনে সৌর শক্তির প্রভাব সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা বলেন।

বনের চেয়েও কি উঁচুতে

আলোর চেয়েও সুন্দর

আগুন ছাড়া কি জ্বলে?

তাকে ছাড়া আমরা কাঁদি

এবং এটি কিভাবে প্রদর্শিত হবে -

আমরা তার কাছ থেকে লুকিয়ে রাখি। (সূর্য.)

সূর্য যত উপরে, দিন তত উষ্ণ এবং দীর্ঘ হবে। তাপ থেকে তুষার গলে যায়, পৃথিবী উত্তপ্ত হয় এবং গলিত প্যাচগুলি উপস্থিত হয়। ঘাস গজাতে শুরু করে। প্রকৃতিতে আর কি হচ্ছে? (পরিবেশগত সংযোগ সম্পর্কে বিশ্বাস স্থাপন এবং একত্রিত করুন।) কোথায় সূর্য ওঠে, কোথায় সূর্য যায়?

ধাতব বস্তু স্পর্শ করে, সূর্য কোথায় সবচেয়ে বেশি উষ্ণ হয় তা নির্ধারণ করুন।

উত্তরঃ কোন বস্তু দ্রুত উত্তপ্ত হয়: অন্ধকার নাকি আলো?

কিভাবে আপনি দীর্ঘ সময় সূর্যের দিকে তাকাতে পারেন? (কাল চশমা.)

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটের চারপাশে কার্ব পরিষ্কার করার জন্য দারোয়ানকে সহায়তার সংস্থা।

লক্ষ্য:বয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

আউটডোর খেলা

"সূর্য এবং গ্রহ"।

টার্গেট: সূর্যের চারপাশে গ্রহের গতিবিধি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

ঘটনাস্থল থেকে লং জাম্প।

লক্ষ্য:জাম্পিং ক্ষমতা, শক্তি এবং চোখ বিকাশ করুন।

ওয়াক 2 "গলে যাওয়া তুষার পর্যবেক্ষণ"

টার্গেট: প্রকৃতিতে সম্পর্ক স্থাপন করতে শেখান।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

তুষার আর আগের মতো নেই -

সে মাঠে অন্ধকার করেছে,

হ্রদের উপর বরফ ফাটল

যেন বিভক্তি।

মেঘ ছুটে চলেছে দ্রুত

আকাশটা আরো উঁচু হয়ে গেছে

একটি চড়ুই পাখি কিচিরমিচির করে

ছাদে আরও মজা।

বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য যে বসন্তে সকালে একটি বরফের ভূত্বক প্রায়শই তুষারের উপর তৈরি হয় - এটি এখন। এটি ঘটছে কারণ সূর্য উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে, তুষার উপরে থেকে গলে যাচ্ছে এবং রাতে এখনও তুষারপাত হচ্ছে। গলিত তুষার জমে যায়, বরফের ভূত্বকে পরিণত হয়।

প্রবাহিত তুষার, গলে যাওয়া তুষার এবং একটি পুকুর থেকে জল বিবেচনা করুন। ছায়ায় গঠিত ভূত্বকের সাথে রোদে গঠিত ভূত্বকের তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

শিক্ষকের সাথে একসাথে, একটি ছাঁটাইয়ের সাথে ঝোপ এবং গাছের ভাঙা, শুকনো ডাল কেটে পরিষ্কার করা।

লক্ষ্য:ছাঁটাই কাঁচি ব্যবহার করতে শিখুন, শুধুমাত্র ভাঙা শাখা অপসারণ করুন।

আউটডোর খেলা

"নেকড়ে এবং ছাগল"।

টার্গেট: শিক্ষকের সংকেতে একটি বৃত্তে সরানোর ক্ষমতাকে একীভূত করতে, পালিয়ে যাওয়া ব্যক্তিকে ধরতে।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

লক্ষ্য:

- ডান এবং বাম হাত দিয়ে বল নিক্ষেপ করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

- তত্পরতা, সহনশীলতা গঠন;

- আন্দোলনের সমন্বয় উন্নত।

হাঁটুন 3 "পাখি দেখা"

টার্গেট: ওয়াগটেল সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

টিটমাউস বোন

টোকা নাচ খালা,

লাল গলার ষাঁড়ের পাখি,

ভাল হয়েছে, ড্যাপার,

চড়ুই চোর

ইচ্ছেমত উড়ে

তুমি বাঁচবে স্বাধীনতায়,

যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বসন্তকে আমাদের কাছে নিয়ে আসুন।

লোকেরা ওয়াগটেলটিকে "আইসব্রেকার" বলে - এর আগমনের তারিখটি বরফের প্রবাহের সাথে মিলে যায়। তারা বলে যে "ওয়াগটেল তার লেজ দিয়ে বরফ ভেঙে দেয়।"

পাখি ছোট, ধূসর, একটি কালো "টাই" সঙ্গে; পা উচ্চ, পাতলা; লেজ লম্বা, ক্রমাগত লেজ নাড়াচ্ছে; অত: পর নামটা. ভয়েস ফ্লাইটে এবং মাটিতে উভয়ই দেয়। এটি খাওয়ানো, "drifts" উপর ছোট পোকামাকড় সংগ্রহ। ওয়াগটেইল জলাশয়ের কাছে বাসা বাঁধে।

Wagtail, wagtail -

ডোরাকাটা ব্লাউজ!

আমি সারা শীতে তোমার জন্য অপেক্ষা করছিলাম

আমার বাগানে বসতি স্থাপন.

এবং খোদাই করা শাটারের পিছনে

বসন্তে তোমার বাসা।

গবেষণা কার্যক্রম

একটি চড়ুইয়ের সাথে একটি ওয়াগটেলের তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

গুল্ম ছাঁটাই, কম্পোস্ট পিটে শাখা অপসারণ।

লক্ষ্য:একসাথে কাজ করার ইচ্ছা তৈরি করতে।

আউটডোর খেলা

পরিবেশগত বল খেলা "আমি জানি"।

লক্ষ্য:প্রাকৃতিক বস্তুর নাম ঠিক করুন (প্রাণী, পাখি, মাছ, গাছ, ফুল)।

ব্যক্তিগত কাজ

জিহ্বা twisters শেখা.

লক্ষ্য:

- ফর্ম শব্দভান্ডার;

- ট্রেন মেমরি, উচ্চারণ, স্বর।

ওয়াক নং 4 "পর্বত ছাই পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- পর্বত ছাই সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে;

- পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন করুন।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা তৈরি করেন, একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন।

বসন্তে সবুজ হয়ে গেল

আমি গ্রীষ্মে tanned পেয়েছিলাম

শরত্কালে লাগান

লাল প্রবাল। (রোয়ান।)

♦ রোয়ান কখন ফুল ফোটে? (মে মাসে.)

♦ তার inflorescences দেখতে কেমন? (ক্রিমি সাদা ফুল।)

♦ কে রোয়ান পরাগ বহন করে? (মৌমাছি।)

♦ কেন পাহাড়ের ছাইকে একটি নজিরবিহীন গাছ বলা হয়? (ছায়া এবং উপর ভাল বোধ খোলা জায়গা, হিমশীতল শীতে অভ্যস্ত।)

♦ কোন প্রাণী রোয়ান বেরি পছন্দ করে? (এলকস, হেজহগস, কাঠবিড়ালি, চিপমাঙ্ক, বুলফিঞ্চ, মোমের ডানা।)

♦ কেন পাখিরা রোয়ান বেরি মাটিতে ফেলে? (তারা টিনজাতের মতো তুষারের নীচে শুয়ে থাকে এবং বসন্তে তারা ফেলে দেওয়া বেরিগুলি খুঁজে পায় এবং একটি ট্রিট প্রস্তুত।)

♦ পাহাড়ের ছাই মানুষকে কী দেয়? (জ্যাম, জাম, মধু বেরি থেকে তৈরি করা হয়, খাবারগুলি কাঠের তৈরি করা হয়, সুন্দর ঝুড়িগুলি শাখা থেকে বোনা হয়।)

শ্রম কার্যকলাপ

বৃক্ষ রোপন.

টার্গেট: গাছ লাগানোর এবং বৃদ্ধি করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন।

আউটডোর খেলা

"দেশীয় জমিতে কী জন্মায়?"

টার্গেট: গাছের নাম ঠিক কর।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

টার্গেট: বল নিক্ষেপের ব্যায়াম।

হাঁটুন 5 "সাইটে গাছপালা এবং গুল্মগুলি পর্যবেক্ষণ করা"

টার্গেট: যে কোনো গাছ, গুল্ম একটি জীবন্ত প্রাণী এই ধারণাকে সুসংহত করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আমি পপলার লাগাইনি,

সে নিজেই জানালার নিচে বড় হয়েছে।

কিন্তু আমি সম্ভবত হবে

তার যত্ন নিও, -

তিনি বন্ধুত্ব করেছেন।

হ্যাঁ কি! আগাছা !

এবং আমরা জানি: আগাছা

এক নাগাড়ে সবাই দুষ্টু।

ঘেরা, ঘেরা,

আলো এবং সূর্য অস্পষ্ট হয়েছে,

তারা শিশুটিকে টিপে ও পিষে ফেলে

সে সবে শ্বাস নিতে দাঁড়িয়ে আছে।

আমি পপলারের জন্য দুঃখিত

আমি আগাছা অপসারণ করতে পরিচালিত,

জল দেওয়া - তার পা বন্ধ knocked.

এটা কি ভাল, পপলার?

কিভাবে গাছ overwintered পরীক্ষা করুন (অনেক ভাঙ্গা শাখা আছে কিনা)।

♦ অন্য কোন পরিবর্তন ঘটেছে?

♦ সাইটে গাছের মুকুট অবস্থা কি?

♦ কিভাবে গাছ বায়ু দূষণ দ্বারা প্রভাবিত হয়? (মুকুটের প্রান্তের শাখাগুলি মারা যায়।)

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটে ভাঙা শাখা সংগ্রহ করা, গাছ এবং গুল্মগুলির শাখা ছাঁটাই এবং বাঁধা।

আউটডোর গেমস

"আমার প্রিয় গাছ"।

লক্ষ্য:একটি প্রিয় গাছ আঁকতে এবং সে সম্পর্কে বলার জন্য তার চরিত্রগত বিবরণ মুখস্থ করে স্মৃতি বিকাশ করুন।

"একটি ঘুর পথ"।

লক্ষ্য:নেতার পিছনে একটি কলামে সরতে শিখুন, তার গতিবিধি পুনরাবৃত্তি করুন।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

টার্গেট: পাশের ধাপে হাঁটা এবং ওভারল্যাপ দিয়ে দৌড়ানোর অভ্যাস করুন।

হাঁটা 6 "পাথর পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:বিভিন্ন ধরণের পাথর এবং তাদের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

কিন্ডারগার্টেন সাইটে বিভিন্ন পাথর দিয়ে "জাদু বাক্স" লুকান।

মানচিত্রে পাথরের অবস্থান চিহ্নিত করুন। বাক্সটি খুঁজে পাওয়ার পর, "ডায়মন্ড মাউন্টেন" কবিতাটি পড়ুন এবং আলোচনা করুন।

প্যান্ট আর মোজা ভিজে গেছে

মশা আটকে গেল।

তবু ছাড়বো না নদী,

সম্ভবত সকাল পর্যন্ত।

আমি এইমাত্র এখানে এসেছি

সাত বছর কিভাবে এলো।

এবং হঠাৎ আমি নুড়ি খুঁজে

যে আলো নির্গত!

এক - আমার মায়ের চোখের মতো -

স্বচ্ছ নীল;

লতার মতো

সবুজ আলাদা।

এবং তৃতীয় - সূর্য উজ্জ্বল,

হীরা হলে কি হবে?!

আমি যাদুঘরে নিয়ে যাব

ক্লাসে শিক্ষক।

ভি. কুদ্র্যাভতসেবা

শিক্ষক বাক্স থেকে পাথর সম্পর্কে বাচ্চাদের সাথে কথা বলেন, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেন।

♦ আপনারা কয়জন পাথর পেয়েছেন?

♦ কোথায় এটা ঘটেছে?

♦ তারা কি ছিল?

♦ আমাদের কিন্ডারগার্টেনের অঞ্চলে পাথর খুঁজে পাওয়া কি সম্ভব?

গবেষণা কার্যক্রম

কিন্ডারগার্টেন এলাকায় পাথর খুঁজুন: ধূসর, বৃত্তাকার, বড় এবং ছোট।

শ্রম কার্যকলাপ

এলাকা পরিষ্কার করার সম্মিলিত কাজ।

লক্ষ্য:শক্তি এবং গতি একত্রিত করার জন্য নির্দিষ্ট বস্তুর উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতা একত্রিত করতে।

আউটডোর গেমস

"কে তাড়াতাড়ি?"।

লক্ষ্য:পায়ের আঙ্গুলের উপর একটি সংকেত এ সরানোর ক্ষমতা একত্রিত করতে, হাঁটু একটি উচ্চ বৃদ্ধি সঙ্গে, গলপ.

"প্রবাহ"।

টার্গেট: জোড়ায় নড়াচড়া করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: একটি নির্বিচারে হুপ রোল করার দক্ষতা উন্নত করা।

ওয়াক 7 "মেঘ দেখছি"

লক্ষ্য:জড় প্রকৃতির ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আকাশ জুড়ে বিভিন্ন প্রাণী দৌড়াচ্ছে:

ভালুক, নেকড়ে, খরগোশ, শিয়াল, শূকর।

এবং যদি আপনি কল্পনায় সমৃদ্ধ হন,

সেখানে আপনার প্রতিকৃতি খুঁজুন, বলছি.

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ মেঘ কি? তারা কি রঙের?

♦ তারা কি তৈরি? (অগণিত জলের ফোঁটা বা বরফের স্ফটিক থেকে।)

♦ কি ধরনের মেঘ আছে? (কিউমুলাস, বজ্রঝড়, সাইরাস, স্ট্র্যাটাস।)

কিউমুলাস মেঘগুলিকে বলা হয় কারণ এগুলিকে ক্লাস্টারে আকাশে রাখা হয়।

♦ সাইরাস মেঘ দেখতে কেমন?

♦ বৃহত্তম মেঘ কি কি?

♦ কোন মেঘ আমাদের বৃষ্টি পাঠায়?

♦ মেঘ কেন আকাশ জুড়ে চলে? (হাওয়া তাদের উড়িয়ে দেয়।)

গবেষণা কার্যক্রম

আকাশে কোন মেঘ আছে তা নির্ধারণ করুন।

জীবন্ত, জড় প্রকৃতির বস্তুর মতো দেখতে একটি মেঘ খুঁজুন।

শ্রম কার্যকলাপ

পরবর্তী কাজের জন্য বাগান প্রস্তুত করা; আবর্জনা সংগ্রহ, পথ ঝাড়ু।

টার্গেট: একসাথে কাজ করার ইচ্ছা তৈরি করা।

আউটডোর গেমস

"বনে সকাল"।

লক্ষ্য:শিক্ষকের নির্দেশাবলী শোনার এবং সেগুলি সঠিকভাবে পালন করার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, একটি নির্দিষ্ট জায়গায় ছড়িয়ে ছিটিয়ে সরানো।

লক্ষ্য:পাখির নাম ঠিক করুন, এক পায়ে লাফ দেওয়ার ক্ষমতা।

ব্যক্তিগত কাজ

গণিত ব্যায়াম।

লক্ষ্য:জোড় এবং বিজোড় সংখ্যার গণনা ঠিক করুন।

হাঁটুন 8 "বাতাস দেখছি"

টার্গেট: বাতাসের ধারণা স্পষ্ট করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

বাতাস, বাতাস, তুমি শক্তিশালী

তুমি মেঘের ঝাঁক তাড়া কর।

তুমি নীল সাগরে আলোড়ন দাও

সর্বত্র আপনি খোলামেলা ফুঁ.

উঃ পুশকিন

শিক্ষক বাচ্চাদের গাছের ডাল দোলাতে দেখার আমন্ত্রণ জানান, প্রশ্ন করেন।

♦ বাতাস কেমন?

♦ বাতাস কেন বইছে?

বায়ুমণ্ডলের বায়ু বিভিন্ন উপায়ে উত্তপ্ত হয়: উষ্ণ বায়ু, হালকা, বৃদ্ধি পায় এবং ঠান্ডা, ভারী, নীচের দিকে ছড়িয়ে পড়ে। বায়ু চলাচল ঘটে। বাতাসের শক্তি ঠান্ডা এবং উষ্ণ বাতাসের মধ্যে তাপমাত্রার পার্থক্যের উপর নির্ভর করে। বাতাসের ভর যত দ্রুত চলে, বাতাস ততই শক্তিশালী।

♦ সবচেয়ে শক্তিশালী বায়ু কি? (হারিকেন, টাইফুন, তুষারঝড়, তুষারঝড়।)

ক্ষীণ বাতাসকে বাতাস বলা হয়। বাতাসের শক্তি এবং দিক পর্যবেক্ষণকারী লোকদের বলা হয় আবহাওয়াবিদ, পূর্বাভাসকারী।

♦ আপনি কি বাতাসের চিহ্ন দেখতে পাচ্ছেন?

গবেষণা কার্যক্রম

কম্পাস ব্যবহার করে বাতাসের দিক নির্ণয় করুন।

ওয়েদার ভেন ব্যবহার করে বাতাসের শক্তি নির্ধারণ করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

লক্ষ্য:একসাথে কাজ করার ক্ষমতা একত্রিত করতে, যৌথ প্রচেষ্টার সাথে কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে।

আউটডোর গেমস

"কে তাড়াতাড়ি?"।

লক্ষ্য:দৌড়ে ব্যায়াম করুন, গতি বিকাশ করুন।

টার্গেট: বাধা অতিক্রম করার জন্য শেখানো চালিয়ে যান, সহজে, নীরবে লাফ দিন।

ব্যক্তিগত কাজ

নিচ থেকে একে অপরের কাছে বল টাসিং।

টার্গেট: আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ.

ওয়াক 9 "জলাধার পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:বরফের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

বসন্ত প্রতিদিন বিজয়ী হয় শীতকালে ঠান্ডা... বসন্তের প্রথম বিজয় হল মাঠের বিজয়। গলানো ছোপ দেখা যাচ্ছে, কোল্টসফুট ফুল, গাঢ় তুষার। বসন্তের দ্বিতীয় জয় নদী এক। তুষার স্রোতধারার নিচে উপত্যকায় এবং বরফের নীচে নদীতে প্রবাহিত হয়। নদীতে পানি উঠে বরফ ভাঙে। এবং বিশাল বরফের ফ্লোগুলি নিচের দিকে ছুটে এসে একে অপরের সাথে আছড়ে পড়ে। যখন বরফ ভেঙে যায় এবং নদীগুলি উপচে পড়ে, তখন বাতাসের তাপমাত্রা তীব্রভাবে কমে যায়। এবং জলের স্থির দেহে, বরফ দীর্ঘকাল স্থায়ী হয়, যেহেতু জল প্রবাহিত হয় না, সরে না। শুধুমাত্র ধীরে ধীরে বরফের নীচে চলে এবং উপরে থেকে এটি ঢেলে দেয়। বরফ ভাঙে না, কিন্তু ধীরে ধীরে গলে যায়।

গবেষণা কার্যক্রম

বরফের মিটার দিয়ে বরফের পুরুত্ব পরিমাপ করুন (পরবর্তী হাঁটার সময় জলাধারে বরফ গলে যাওয়া পর্যবেক্ষণ চালিয়ে যান)।

শ্রম কার্যকলাপ

ধ্বংসাবশেষ এবং তুষার থেকে সাইট পরিষ্কার করা।

লক্ষ্য:প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা পোষণ করুন।

আউটডোর গেমস

"পরিখার মধ্যে নেকড়ে", "বাম্প থেকে বাম্প পর্যন্ত।"

লক্ষ্য:

- শিক্ষকের সংকেতে কাজ করতে শেখান;

- স্বেচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা এবং ধৈর্য লালনপালন;

- এগিয়ে চলার সাথে দুই পায়ে লাফ দেওয়ার ক্ষমতাকে একীভূত করতে।

ব্যক্তিগত কাজ

লম্বা লাফ.

লক্ষ্য:লম্বা লাফ শেখান।

ওয়াক 10 "মাটি পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:মাটির স্তরের সাথে পরিচিত হতে - পিট।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আমাদের চারপাশে অনেক জলাভূমি রয়েছে এবং জলাভূমিগুলি পিট সমৃদ্ধ। পিট একটি সার এবং জ্বালানী। এটি খুব গরম হয়ে গেলে দ্রুত জ্বলে ওঠে। পিট বসন্তে আর্দ্র, সান্দ্র, গাঢ় এবং ভারী হয় যখন এটি আর্দ্রতায় পরিপূর্ণ হয়। এটি জলকে ভালভাবে যেতে দেয় না, তাই আপনি যদি ভেজা পিটের উপর হাঁটেন তবে এটি আপনার জুতার সাথে লেগে থাকবে। অতএব, এই ধরনের পথ ধরে হাঁটা অবাঞ্ছিত। পিট বিছানায় এবং গাছের নিচে সার হিসাবে যোগ করা হয়।

গবেষণা কার্যক্রম

শুকনো এবং ভেজা পিট গলদা তুলনা.

একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে বিবেচনা করুন যে পিট কী নিয়ে গঠিত (কান্ড, পাতা, গাছের শিকড়, শ্যাওলা, মাটির টুকরো)।

বালুকাময় এবং পিট গলানো প্যাচের তুলনা করুন। উত্তর, কোথায় মাটি দ্রুত শুকিয়ে যায় এবং কেন?

শ্রম কার্যকলাপ

বাগানের বিছানায় এবং গাছের নিচে পিট বহন করা।

টার্গেট: সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে দরকারী সম্পত্তিপিট

আউটডোর গেমস

"সাদাকালো".

লক্ষ্য:একটি নির্দিষ্ট স্থানে একটি সংকেত থেকে যারা পালিয়ে যায় তাদের সাথে ধরার ক্ষমতা একত্রিত করতে।

"খরগোশ এবং কুকুর"।

টার্গেট: লক্ষ্যে বল নিক্ষেপ করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করা।

ব্যক্তিগত কাজ

একটি দড়ি সঙ্গে খেলা ব্যায়াম.

লক্ষ্য:দড়ির উপর দিয়ে লাফ দেওয়ার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, এটিকে সামনে এবং পিছনে ঘোরানো।

ওয়াক 11 "পোকামাকড় দেখছি"

লক্ষ্য:

- বৈশিষ্ট্যগুলির জ্ঞান এবং বোঝার প্রসারিত করা চালিয়ে যান চেহারামাছি, তার জীবনের প্রকাশ;

- প্রকৃতি সম্পর্কে বাস্তববাদী ধারণা তৈরি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেন, প্রশ্ন করেন।

শুঁড় দিয়ে, হাতি নয়।

পাখি নয়, উড়ে যায়।

কেউ শেখায় না

আর নাকের ওপর বসে আছে। (উড়ে।)

♦ মাছি দেখতে কেমন?

♦ কিভাবে মাছি ছাদে হাঁটে? (মাছিদের পায়ে আঠালো লোমযুক্ত প্যাড থাকে; যেহেতু মাছি হালকা হয় এবং প্যাডগুলির যে কোনও পৃষ্ঠের সাথে খুব শক্ত আনুগত্য থাকে, তাই মাছি প্রায় যে কোনও জায়গায় থাকতে পারে।)

আমাদের উপর উড়ে

উল্টো।

সে হাঁটে - ভয় পায় না

পড়ে যাওয়ার ভয় নেই।

সারাদিন উড়ে বেড়ায়

সবাই বিরক্ত হয়ে যায়

রাত আসবে

তাহলে থেমে যাবে।

♦ মাছিকে ক্ষতিকর পোকা বলা হয় কেন?

♦ মাছি কি ক্ষতি করে? (তারা জীবাণু বহন করে।)

♦ মাছি কিভাবে বংশবিস্তার করে? (তারা ডিম পাড়ে।)

♦ মাছিরা কোথায় ডিম পাড়ে? (সার, আবর্জনায়।)

♦ মাছিদের কি শত্রু আছে? (মাকড়সা, ড্রাগনফ্লাইস।)

♦ মাছির কি নাক থাকে? (পোকামাকড়ের শুঁকে নাক থাকে না; তারা তাদের থাবা, অ্যান্টেনার জন্য স্পর্শ, গন্ধ এবং স্বাদ নিতে পারে। অ্যান্টেনা হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সংবেদনশীল অঙ্গ। তারা তাপমাত্রা, আর্দ্রতা এবং গন্ধ উপলব্ধি করে।)

♦ মাছি কি খায়? (প্রবোসিস।)

♦ একটি মাছির কয়টি চোখ থাকে? (দুই ধরণের চোখ - সরল এবং জটিল: তারা একই সময়ে সামনে, পিছনে এবং নীচে দেখতে পারে।)

♦ কোথায় এবং কিভাবে একটি মাছি শীতকাল কাটায়?

গবেষণা কার্যক্রম

মাছিদের ফ্লাইট পর্যবেক্ষণ করুন (ফ্লাইটের দৈর্ঘ্য)।

মাছি একটি বড় ঘনত্ব সঙ্গে একটি এলাকা খুঁজুন (কেন এই এলাকায় মাছি একটি বড় ঘনত্ব আছে এবং কিভাবে এটি মোকাবেলা করতে হবে)।

শ্রম কার্যকলাপ

মটর বীজ রোপণ।

লক্ষ্য:

- মটর রোপণের দক্ষতা তৈরি করতে (বীজগুলি খাঁজে ছড়িয়ে দিন, মাটি, জল দিয়ে ছিটিয়ে দিন);

- কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

আউটডোর খেলা

"কেটি অন দ্য গোল", "ক্যাচ দ্য বল"।

লক্ষ্য:একটি চোখ এবং নির্ভুলতা বিকাশ.

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

লক্ষ্য:দেয়ালের বিপরীতে বল নিয়ে খেলার কৌশল উন্নত করুন।

ওয়াক 1 "ঋতু পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- শীতের শুরুতে প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা (রাত দীর্ঘ হয়, এবং দিন কমে যায়);

- শীতের শুরুর চারিত্রিক লক্ষণগুলিকে আলাদা করতে শেখান, তাদের কবিতায় চিনতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শীতের সকালের সৌন্দর্য।

দিনগুলো অবর্ণনীয়

তুষার - অন্তত ধার

অন্য সব তুষারহীন শীত...

এন আসিভ

ডিসেম্বর এসেছে - শীতের প্রথম মাস। কম ধূসর মেঘের মধ্য দিয়ে সূর্য খুব কমই উঁকি দেয়, তাই লোকেরা ডিসেম্বরকে "বিষণ্ণ" বলে - একটি অন্ধকার, সূর্যহীন মাস, দিনগুলি ছোট, রাতগুলি দীর্ঘ, এটি তাড়াতাড়ি অন্ধকার হয়ে যায়। ডিসেম্বরের রাতে হিম বিস্ফোরিত হয় - নদী, পুকুর এবং হ্রদের উপর বরফের সেতু তৈরি করে।

♦ কোন মাস ডিসেম্বর?

♦ নভেম্বর থেকে কিন্ডারগার্টেন সাইটে কি পরিবর্তন হয়েছে?

♦ শরতের তুলনায় মানুষের পোশাকে কী পরিবর্তন হয়েছে?

♦ তুষার প্রতিরক্ষামূলক বৈশিষ্ট্য কি কি?

♦ আমাদের সাইটে শীতের লক্ষণ খুঁজুন।

শ্রম কার্যকলাপ

তুষার দিয়ে গাছের শিকড়ের ব্যাকফিলিং।

উদ্দেশ্য: জীবিত বস্তুকে সহায়তা প্রদানের ইচ্ছা পোষণ করা।

আউটডোর গেমস

স্নোবল খেলা।

উদ্দেশ্য: বস্তু নিক্ষেপের দক্ষতা একীভূত করা।

এক পায়ে লাফানো।

উদ্দেশ্য: ভারসাম্যের অনুভূতি জাগানো।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: ভারসাম্য আন্দোলন সম্পাদন করার সময় স্ব-বিলে শেখানো।

হাঁটা 2 "উদ্ভিদ বাগান পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- শীতকালে বাগানে ঋতু পরিবর্তনের সাথে পরিচিত হতে;

- গবেষণা কার্যক্রমে আগ্রহ বৃদ্ধি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

বাবা আমাদের বাগান!

আমি তোমাকে ভালবাসার সাথে প্রণাম করব -

আপনি আমাদের সারা বছর খাওয়ান

এবং বাঁধাকপি এবং গাজর।

zucchini সঙ্গে আমাদের আচরণ

সেলারি এবং পেঁয়াজ।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ শীতের আগমনে বাগানে কী পরিবর্তন এসেছে? (সবকিছু তুষারে ঢাকা ছিল।)

♦ গাছপালা জন্য তুষার কি? (একটি কম্বল যা ঠান্ডা এবং বাতাস থেকে বাঁচায়।)

♦ যদি বাগানে প্রচুর তুষার থাকে - এটি কি ভাল না খারাপ? (ঠিক আছে, প্রচুর আর্দ্রতা।)

♦ বাগানের বিভিন্ন অংশে কি তুষারও রয়েছে? (না.)

♦ কোথায় বেশি তুষার পড়ে - ভবনের কাছে নাকি কেন্দ্রে? (বিল্ডিং এ।)

♦ কেন? (হাওয়ার ঝাপটা কেন্দ্র থেকে ভবনের দিকে তুষার উড়ে যায়।)

বাগানের বিভিন্ন অংশে স্নো গেজ দিয়ে বরফের গভীরতা পরিমাপ করুন।

শীতকালে মাটির অবস্থা নির্ধারণ করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটে তুষার থেকে পরিসংখ্যান নির্মাণ.

- তুষার থেকে পরিসংখ্যান তৈরি করতে শেখান;

- বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলতে।

আউটডোর গেমস

"পেঁচা"।

- শিক্ষকের আদেশ মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান;

- মনোযোগ বিকাশ করুন, কাজের সঠিকতা নিরীক্ষণ করুন।

"ঝমুরকি"।

উদ্দেশ্য: মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

"লক্ষ্য পুরণ কর."

উদ্দেশ্য: চোখ এবং নিক্ষেপের শক্তি বিকাশ করা।

ওয়াক 3 "চড়ুই পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- শীতকালীন পাখি - চড়ুই সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা চালিয়ে যান;

- শীতকালে পাখির আচরণের অদ্ভুততা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা;

- বার্ড ফিডার পরিষ্কার রাখতে শিখুন।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

চড়ুই লাফ দিল

একটি বাদামী কোট মধ্যে,

আকারে ছোট, কিন্তু লড়াই করে,

শীতে এটা তার জন্য সহজ নয়।

সে বারান্দায় লাফ দেয় -

সঙ্গীকে খাওয়ান।

ভি. মিরিয়াসোভা

শিক্ষক শিশুদের সাথে কথোপকথন পরিচালনা করেন।

♦ দেখুন আমাদের ক্যাফেটেরিয়ায় কত পাখি এসেছে। শীতকালে আমাদের সাথে থাকা পাখির নাম কী? (শীতের পাখি।)

♦ কিভাবে পরিযায়ী পাখি শীতকালীন পাখিদের থেকে আলাদা? (হাইবারনেটিং পাখির খারাপ দিক এবং খুব শক্ত চঞ্চু আছে।)

♦ কোন পাখি শীতকালে আমাদের কাছ থেকে উড়ে যায় না? (চড়ুই, কাক, জ্যাকডা, ম্যাগপিস, কাঠঠোকরা, ক্রসবিল।)

♦ চড়ুইরা শীতকালে কী খায়? (চূড়া, শস্য।)

♦ কেন শীতকালীন পাখিদের খাওয়ানো উচিত? (তাদের পর্যাপ্ত খাবার নেই, এবং তৃপ্তি পাখিদের উষ্ণতা দেয়।)

♦ শীতকালে চড়ুইদের আচরণ সম্পর্কে আপনার পর্যবেক্ষণ সম্পর্কে আমাদের বলুন। (হাসতে হাসতে, তারা তাদের ঠোঁট একটি উইংলেটের নীচে লুকিয়ে রাখে, তাই তারা হিম থেকে নিজেদের রক্ষা করে।)

♦ চড়ুই কেন মানুষের পাশে বসতি স্থাপন করে? (তার কাছে খাওয়ানো এবং উষ্ণ রাখতে।)

হ্যাঁ, চড়ুইরা আমাদের পাশে শীতকাল কাটায়। তুষারময় এবং তুষারময় ঋতুতে পাখিদের পক্ষে এটি কঠিন। তারা ব্যক্তির কাছাকাছি উড়ে যায়, নিজেদের খাওয়ানোর এবং তার কাছাকাছি গরম করার আশায়। চড়ুইকে প্রায়ই লোকে চোর বলা হয়।

এই চটপটে পাখিরা, ভয় ছাড়াই, একজন ব্যক্তির পায়ের কাছে লাফ দেয়, কুকুরের বাটি থেকে পিক করে, টুকরো টুকরো করে।

♦ চড়ুইকে কেন সাহসী এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পাখি বলা হয়? (কারণ তারা সবসময় ঝাঁকে ঝাঁকে উড়ে।)

যদি কোনও চড়ুই প্রচুর পরিমাণে খাবার খুঁজে পাওয়ার জন্য যথেষ্ট ভাগ্যবান হয়, তবে সে উচ্চস্বরে কিচিরমিচির করতে শুরু করে, তার সঙ্গীদের একটি ভোজে ডাকে। এবং এখন, ফিডারে দেখুন, কত পাখি জড়ো হয়েছে। তারা কি ধরনের খাবার বেশি স্বেচ্ছায় খায়? এর চেক করা যাক. আমরা প্রথম ফিডারে বেকন রাখি, দ্বিতীয়টিতে ব্রেড ক্রাম্বস এবং তৃতীয়টিতে শস্য রাখি।

♦ খাবার প্রয়োগের আগে কী করতে হবে? (তুষার থেকে খাবারের জায়গা সাফ করুন।)

♦ বন্ধুরা, দেখুন, কোন ফিডারের কাছে বেশি চড়ুই জড়ো হয়? (তৃতীয়টির কাছাকাছি, শস্য কোথায়।)

♦ তারা কোন ধরনের খাবার বেশি স্বেচ্ছায় খায়? (ভুট্টা।)

আসুন একমত যে আপনি এবং আমি ফিডারটি পরিষ্কার রাখব এবং প্রতিদিন পাখিদের খাওয়াব।

শ্রম কার্যকলাপ

ফিডারের তুষার পরিষ্কার করা, পাখিদের খাওয়ানো।

উদ্দেশ্য: কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলা।

আউটডোর গেমস

"লক্ষ্য পুরণ কর."

উদ্দেশ্য: একটি উড়ন্ত বস্তুর দিক অনুসরণ করতে শেখানো, সঠিকভাবে গণনা করা এবং আন্দোলন চালানো।

"কাউন্টার ড্যাশ"।

উদ্দেশ্য: একে অপরের সাথে ধাক্কা না খেয়ে দৌড়ানো এবং লাফ দেওয়া শেখানো।

ব্যক্তিগত কাজ

দূরত্বে এবং লক্ষ্যবস্তুতে স্নোবল নিক্ষেপ করা।

উদ্দেশ্য: আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ করা।

ওয়াক 4 "তুষারপাত পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:

- তুষার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে একটি ধারণা গঠন;

- মৌসুমী ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে - তুষারপাত;

- সৌন্দর্যের অনুভূতি বিকাশ করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা বলেন।

ধোয়া নয়, কিন্তু চকচকে,

ভাজা নয়, কুড়কুড়ে। (তুষার।)

হিমশীতল আবহাওয়া যত শান্ত, তুষারফলকগুলি মাটিতে পড়ে ততই সুন্দর। শক্তিশালী বাতাসে, তাদের রশ্মি এবং প্রান্তগুলি ভেঙে যায় এবং সাদা ফুল এবং তারাগুলি তুষার ধুলায় পরিণত হয়। এবং যখন তুষারপাত শক্তিশালী হয় না, তুষারফলকগুলি ঘন সাদা বলের মধ্যে গড়িয়ে যায় এবং তারপরে আমরা বলি যে সিরিয়াল আকাশ থেকে পড়ে। মাটিতে পড়ে, তুষারফলক একে অপরের সাথে লেগে থাকে এবং যদি তীব্র তুষারপাত না হয় তবে ফ্লেক্স তৈরি করে।

স্তরের পর স্তর মাটিতে পড়ে, এবং প্রতিটি স্তর প্রথমে আলগা হয়, কারণ তুষারপাতের মধ্যে প্রচুর বাতাস থাকে।

এবং তুষার কুঁচকে যায় কারণ তারা এবং রশ্মি আমাদের শরীরের ওজনের নিচে ভেঙে যায়।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ কোন আবহাওয়ায় স্নোফ্লেক্স তুষার ধূলিকণা, দানা, ফ্লেক্স তৈরি করে?

♦ কেন পায়ের নিচে তুষারপাত হয়?

♦ কেন তুষার আলগা হয়?

গবেষণা কার্যক্রম

কাগজের একটি ফাঁকা শীটে একটি উড়ন্ত তুষারকণা ধরুন, পরীক্ষা করার পরে, তুষার বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করুন (তুষারকণা, ধুলো, গ্রোটস, ফ্লেক্স)।

শ্রম কার্যকলাপ

আপনার সাইটে তুষার দিয়ে গাছের শিকড় ভর্তি করা।

উদ্দেশ্য: একসাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

আউটডোর খেলা

"স্নো ক্যারোজেল"।

উদ্দেশ্য: শিক্ষকের সংকেতে কাজ করতে শেখান, ধীরে ধীরে একটি গোল নৃত্যে দৌড়ানোর গতি বাড়ান।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: কীভাবে স্নোবলগুলিকে দূরত্বে ফেলতে হয় তা শেখানো।

ওয়াক 5 "পর্বতের ছাই পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- পর্বত ছাই সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন;

- শীতকালে পাহাড়ের ছাই পর্যবেক্ষণ করা চালিয়ে যান।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

পাহাড়ের ছাই সাজে, বেড়াতে বেরিয়ে পড়ল।

আমি বাচ্চাদের সাথে একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দিতে শুরু করলাম,

প্রত্যেককে একটি পোষাক থেকে একটি পুঁতি দিন।

বাচ্চাদের গাল পাহাড়ের ছাই থেকে উজ্জ্বল হয়ে উঠল,

শিশুদের জন্য পাহাড়ের ছাই উপহার উদার!

পর্বত ছাই একটি তুষার-সুরক্ষা ফালা মধ্যে রোপণ জন্য উপযুক্ত, এটি একটি উচ্চ ঠান্ডা প্রতিরোধের আছে। রোয়ান বেরিগুলি তেঁতুল, তিক্ত, তবে হালকা তুষার দ্বারা স্পর্শ করায় তারা স্বাদে মনোরম এবং মিষ্টি হয়ে ওঠে।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ শীতকালে মাউন্টেন অ্যাশ বেরির স্বাদ কেমন হয়?

♦ কোন পাখি বেরি খাওয়াতে আসে?

গবেষণা কার্যক্রম

হিমের আগে এবং পরে বেরি তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

পথ থেকে তুষার পরিষ্কার করা।

উদ্দেশ্য: দারোয়ানকে সহায়তা করা।

আউটডোর খেলা

"কে সম্ভবত পতাকার দিকে দৌড়াবে?"

উদ্দেশ্য: চাপের নীচে হামাগুড়ি দেওয়ার দক্ষতা অনুশীলন করা।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

- স্পট থেকে দীর্ঘ লাফ কৌশল অনুশীলন চালিয়ে যেতে;

- ভিজ্যুয়াল রেফারেন্স পয়েন্ট ব্যবহার করুন।

হাঁটা 6 "দারোয়ানের কাজ পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:

- দারোয়ানের কাজ পর্যবেক্ষণ চালিয়ে যান;

- অভিধানের সমৃদ্ধিতে অবদান রাখুন;

- একজন দারোয়ানের কাজের প্রতি ভালবাসা এবং সম্মান বৃদ্ধি করা;

- প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, পরিবেশের প্রতি যত্নশীল মনোভাব জাগানো।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ কিন্ডারগার্টেনের অঞ্চলে শীতকালে দারোয়ান কী করে?

♦ তিনি কাজ করার জন্য কোন সরঞ্জাম ব্যবহার করেন?

♦ কিভাবে একজন দারোয়ান গাছকে ঠান্ডা এবং তুষারপাতের সাথে মোকাবিলা করতে সাহায্য করতে পারে?

♦ মানুষ এবং প্রকৃতির কি একজন দারোয়ান হিসেবে চাকরির প্রয়োজন আছে?

শ্রম কার্যকলাপ

পুতুল জন্য একটি তুষার স্লাইড নির্মাণ.

- একসাথে কাজ করতে শেখান;

- কঠোর পরিশ্রম শিক্ষিত করা।

আউটডোর গেমস

"দুই ফ্রস্টস", "বার্নার্স"।

- দৌড়ে ব্যায়াম;

- খেলার নিয়ম অনুসরণ করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

স্কিইং।

- ট্র্যাকে হাঁটার ব্যায়াম;

- দক্ষতা, সহনশীলতা বিকাশ করা।

হাঁটুন 7 "বাতাস দেখছি"

লক্ষ্য:

- জড় প্রকৃতি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত এবং গভীর করা;

- প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতি আগ্রহ তৈরি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

সারারাত বাতাস বইল

তারা গর্জন খেয়েছে,

জল কুঁচকানো হয়.

পুরানো পাইন creaked

পুকুরের ধারে বাঁকানো উইলো

হাহাকার, হাহাকার, হাহাকার।

আর যখন ভোর হল

যেন বাতাস নেই

যেন ছিল না এবং নেই।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আজ আবহাওয়া কেমন? (ঠান্ডা, বাতাস, মেঘলা।)

♦ বাতাসের সাথে তুষারপাতের নাম কি? (তুষার সহ একটি শক্তিশালী বাতাসকে তুষারঝড় বলা হয়, তুষার সহ একটি দুর্বল বাতাসকে প্রবাহ বলা হয়।)

♦ আজ কোন দিক দিয়ে বাতাস বইছে? এটা কিভাবে নির্ধারিত ছিল? (আজ দক্ষিণ বাতাস, কম্পাসের সাহায্যে নির্ধারিত।)

♦ কিভাবে বায়ু উৎপন্ন হয়? (সূর্য বাতাসকে অসমভাবে উত্তপ্ত করে, কোথাও উষ্ণ, কোথাও ঠাণ্ডা। উষ্ণ বাতাস উপরে উঠে, এবং ঠান্ডা বাতাস নিচে চলে যায়। বাতাসের এই চলাচল বাতাস গঠন করে।)

শ্রম কার্যকলাপ

একটি স্লাইড নির্মাণ.

উদ্দেশ্য: একে অপরের প্রতি উদার মনোভাব গড়ে তোলা।

আউটডোর গেমস "কে সবচেয়ে সঠিক?"

- বস্তু নিক্ষেপের ব্যায়াম;

- একটি চোখ বিকাশ।

একটি গাছ আঁকুন।

উদ্দেশ্য: তুষারে বিভিন্ন ধরণের গাছ আঁকার ক্ষমতা একীভূত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

একটি বস্তু খুঁজুন.

- কিন্ডারগার্টেনের এলাকা নেভিগেট করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

- বর্ণনা দ্বারা একটি আইটেম খুঁজুন.

হাঁটা 8 "বুলফিঞ্চ পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:

- পরিযায়ী পাখিদের বোঝার প্রসারিত করা;

- বিশ্লেষণ, তুলনা, উপসংহার আঁকার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

ঠান্ডায় থাবা জমে যায়

পাইন এবং স্প্রুস।

কি অবাক ব্যাপার -

আপেল বার্চ উপর পাকা হয়!

আমি তার আরও কাছে আসব

এবং আমার চোখ বিশ্বাস করতে পারে না -

লাল রঙের ষাঁড়ের ঝাঁক

আমি গাছে ঢাকা!

শিক্ষক বাচ্চাদের ধাঁধা তৈরি করেন, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেন।

স্তন ভোরের চেয়ে উজ্জ্বল, কার আছে? (বুলফিঞ্চে।)

কি পাখি

হিমের ভয় নেই

যদিও সব জায়গায় তুষার? (বুলফিঞ্চ।)

♦ ষাঁড়ের স্তনের রঙ কী? (উজ্জ্বল লাল.)

♦ মহিলা সম্পর্কে কি? (গাঢ় ধূসর.)

♦ বুলফিঞ্চ গ্রীষ্ম, বসন্ত, শরৎকালে কোথায় থাকে? (গভীর বনের ছায়ায়।)

♦ বুলফিঞ্চ কখন আমাদের কাছে আসে? (প্রথম তুষারপাতের সাথে সাথে।)

♦ বুলফিঞ্চস কখন ছানা করে? (মে মাসে.)

♦ ষাঁড়ের বাঁশি কেমন হয়? (একটি বাঁশির শব্দে - মৃদু, দুঃখজনক।)

♦ কোন পাখি শীতে ভয় পায় না? (ক্রসবিল, বুলফিঞ্চ, টিট, স্প্যারো, ওয়াক্সউইং।)

♦ একটি ক্রসবিল এবং একটি বুলফিঞ্চের মধ্যে পার্থক্য কী? (প্লুমেজ: উজ্জ্বল চেরি - ক্রসবিলে, হলুদ-সবুজ - মহিলার দিকে, বুলফিঞ্চে - উজ্জ্বল লাল স্তন, মহিলার দিকে - গাঢ় ধূসর। ক্রসবিল স্প্রুস এবং পাইন শঙ্কুর বীজ খায়; বুলফিঞ্চস - উদ্ভিদের বীজে, রোয়ান বেরি, হাথর্ন, গোলাপ পোঁদ।)

গবেষণা কার্যক্রম

পাখির ট্র্যাকগুলি বিবেচনা করুন, একটি কাকের ট্র্যাকের সাথে তাদের তুলনা করুন।

উত্তর দাও, পাখিরা কিভাবে পশুদের থেকে আলাদা?

শ্রম কার্যকলাপ

তুষার অপসারণ, তুষারপাত থেকে গাছের শিকড় সুরক্ষা।

উদ্দেশ্য: কঠোর পরিশ্রম শিক্ষিত করা।

আউটডোর খেলা

"স্বর্গ ছাড়া পাখিদের কাছে গান গাওয়া হয় না।"

উদ্দেশ্য: পাখিদের তাদের মুক্ত জীবন থেকে বঞ্চিত করা উচিত নয় এমন জ্ঞান তৈরি করা।

ব্যক্তিগত কাজ

"খাবারের ব্যাগ নিয়ে এসো।"

উদ্দেশ্য: ভারসাম্য বজায় রাখার ব্যায়াম।

ওয়াক 9 "তুষার ঝড়ের পর্যবেক্ষণ"

টার্গেট: ঝড়ো বাতাসে তুষার চলাচল সম্পর্কে ধারণা দিতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আমি মাঠে হাঁটছি

আমি স্বাধীন উড়ছি

আমি মোচড়াই, বকবক করি,

আমি কাউকে জানতে চাই না।

আমি তুষার বরাবর দৌড়াচ্ছি

আমি স্নোড্রিফ্ট স্কেচ আউট. (তুষারঝড়।)

♦ আপনি একটি তুষারঝড় কি মনে করেন? (প্রবল বাতাসের প্রভাবে এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় বরফ সরানো।)

♦ ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন তুষার কি ঘটছে? (তুষার বাতাসের দিকে চলে যায়।)

♦ তুষারপাতের সময় কেন তুষারপাত হয়? (তুষার এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় চলে যায় এবং যেখানে বাধা থাকে সেখানে স্থির থাকে, তাই ড্রিফটস তৈরি হয়।)

♦ আপনি কি মনে করেন তুষারঝড় ভালো না খারাপ? (গাছের শিকড় উন্মোচিত হয় - তারা হিমায়িত হতে পারে, মাঠ এবং বিছানা থেকে তুষার উড়ে যায়, দুর্গম তুষারপাত প্রদর্শিত হয়, আপনি হাঁটার জন্য যেতে পারবেন না।)

এটা কে, হাহাকার, ডানা ছাড়া উড়ে

এবং একটি whisk ছাড়া, ট্র্যাক আপ ঢেকে?

তুষার ময়দা থেকে তুষারপাতের ভাস্কর্য,

জায়গা থেকে অন্য জায়গায় সরানো। (তুষারঝড়।)

গবেষণা কার্যক্রম

তুষারঝড়ের পরের দিন, বিছানার মাটি তুষার দিয়ে ঢেকে দিন, গাছের শিকড়, যেহেতু প্রবল বাতাসসবকিছু পরিবর্তন করেছে: তুষারপাতগুলিকে অন্য জায়গায় নিয়ে গেছে; যেখানে এটা অপ্রয়োজনীয়, তিনি মাটি bared.

শ্রম কার্যকলাপ

বাতাস দেখার জন্য টার্নটেবল তৈরি করা।

উদ্দেশ্য: সৃজনশীলভাবে একসাথে কাজ করার ক্ষমতা শিক্ষিত করা।

আউটডোর গেম "ব্লিজার্ড"।

উদ্দেশ্য: গেমের বিষয়বস্তু অনুযায়ী নড়াচড়া করা।

"বাম্প থেকে আচমকা পর্যন্ত।"

উদ্দেশ্য: সামনে লাফ দেওয়ার অনুশীলন করা।

স্বতন্ত্র কাজ আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: লাফানোর কৌশল উন্নত করা (সব ধরনের)।

হাঁটুন 10 "পর্যবেক্ষণ" তুষার মধ্যে পাখি ট্র্যাক "

লক্ষ্য:তুষার মধ্যে পাখি ট্র্যাক চিনতে ক্ষমতা একত্রীকরণ.

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের জন্য একটি ধাঁধা তৈরি করেন, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেন।

যে পথে হেঁটেছে

আর এখানে আপনার চিহ্ন রেখে গেছেন?

এটি একটি ছোট পাখি

এবং তার নাম ... (টাইটমাউস)।

বাচ্চাদের ফিডারের কাছে তুষার ট্র্যাকগুলি দেখতে আমন্ত্রণ জানান।

♦ আপনি কি মনে করেন, পশু বা পাখি কার পায়ের ছাপ?

♦ পায়ের ছাপ কাকে বলে? (তুষার মধ্যে একটি ছাপ বাকি.)

♦ পাখির ট্র্যাক কেন বরফের মধ্যে থাকে? (পায়ের নিচে

মাই, পাখির শরীরের ওজন থেকে, ঠান্ডা স্নোফ্লেক্সের রশ্মি ভেঙ্গে যায়।)

বাচ্চাদের আঁকা পাখির ট্র্যাক সহ কার্ড বিতরণ করুন। ছবিতে কোন পাখির পায়ের ছাপ রয়েছে তা নির্ধারণ করার অফার করুন এবং বরফের মধ্যে একই রকম খুঁজে পান।

♦ আপনি কি মনে করেন একটি পাখির লেজ থেকে তার সম্পর্কে কি জানা যায়? (পাখির আকার; এটি কীভাবে সরানো হয়েছে, কোন দিকে; এটি থেমেছে কিনা।)

গবেষণা কার্যক্রম

একটি ছোট অঞ্চলে তুষার আটকানোর প্রস্তাব করুন এবং একটি লাঠি দিয়ে দেখা পাখিদের ট্র্যাকগুলি স্কেচ করুন৷

শ্রম কার্যকলাপ

একটি তুষার শহর তৈরি করতে তুষার সংগ্রহ করা হচ্ছে।

- একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা তৈরি করা;

- কাজের পরিকল্পনা করুন।

আউটডোর গেমস

"ট্রেলে খুঁজুন", "ট্রেস অন দ্য ট্রেইল"।

উদ্দেশ্য: এগিয়ে যাওয়ার জন্য ব্যায়াম করা, স্বাভাবিকতা অর্জন করা, চলাচলের স্বাচ্ছন্দ্য এবং নির্ভুলতা।

ব্যক্তিগত কাজ

2 - 3 মিটার দূরত্বে সামনের মুভমেন্টের সাথে দুই পায়ে লাফ দিয়ে ওয়ার্ক আউট করুন।

উদ্দেশ্য: আন্দোলনের সমন্বয় উন্নত করা।

হাঁটা 11 "হালকা যানবাহন পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:গাড়ি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা, উদ্দেশ্য অনুসারে তাদের আলাদা করতে সক্ষম হওয়া।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আপনি রাস্তায় যে গাড়িগুলি দেখছেন তার নাম বলুন।

♦ সমগ্র পরিবহনকে কোন দলে ভাগ করা যায়? (যাত্রী, পণ্যসম্ভার, পাবলিক, বিশেষ।)

♦ কেন নির্দিষ্ট গাড়ির গ্রুপকে ভিন্নভাবে বলা হয়?

♦ গাড়ি কিভাবে প্রভাবিত করে পরিবেশ? (এক্সস্ট গ্যাস দ্বারা দূষিত, অ্যাসফল্টে পেট্রলের দাগ।)

♦ কিভাবে পরিবহন দরকারী? (তারা দ্রুত শহরের যেকোন অংশে মানুষকে পৌঁছে দেবে।)

♦ পরিবহন ক্ষতিকর কেন? (তারা সকালে সংকেত দেয়, ঘুমে হস্তক্ষেপ করে, নিষ্কাশন গ্যাস নির্গত করে।)

♦ কোন গাড়িগুলো সবচেয়ে বেশি শব্দ করে এবং বায়ুমণ্ডলকে বেশি দূষিত করে? (মালবাহী।)

♦ আমাদের শহরে কোন গাড়ি বেশি আছে? কেন?

শ্রম কার্যকলাপ

এলাকা পরিষ্কার করার জন্য সাইটে যৌথ শ্রম।

- নির্দিষ্ট বস্তুর উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

- শক্তি এবং গতি একত্রিত করতে শিখুন।

আউটডোর গেমস

"উইন্ডিং পাথ", "ট্রাফিক লাইট"।

উদ্দেশ্য: একটি সংকেতে কাজ করতে শিখতে, বাধাগুলির উপর দিয়ে লাফিয়ে উঠুন, একবারে উভয় পায়ে অবতরণ করুন।

ব্যক্তিগত কাজ

লম্বা লাফ.

- লম্বা লাফে ব্যায়াম;

- দুই পা দিয়ে ধাক্কা দিতে শিখুন।

হাঁটা 12 "কাক এবং ম্যাগপি পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:একটি ম্যাগপাই এবং একটি কাকের তুলনা করতে শিখতে, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি (আবির্ভাব, ভয়েস, অভ্যাস) খুঁজে বের করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক শিশুদের ধাঁধা বানায়।

ধূসর পাখিটি ঘোরাফেরা করে,

সে তার কালো ডানা খুলে দিল,

সে জোরে চিৎকার করে উঠলো,

শুধু মুরগি বাকি:

কুঁচকানো ডানার নিচে

সে মুরগি লুকিয়ে রেখেছিল!

কার কাছ থেকে, বন্ধুরা,

মুরগি লুকিয়ে আছে? (কাক থেকে।)

সে লম্বা লেজবিশিষ্ট,

পেছন থেকে কালো-কালো।

কাঁধে পেট সাদা,

বক্তৃতার পরিবর্তে গণ্ডগোল।

নিদেনপক্ষে কেউ দেখে ফেলবে- মুহূর্তের মধ্যে

একটি কিচিরমিচির উত্থাপন - একটি কান্না! (ম্যাপাই।)

এটি জনপ্রিয়ভাবে বিশ্বাস করা হয় যে যদি একটি কাকের গান একটি ক্রোকের মতো না হয়, তবে একটি বিড়ালছানার পুরের মতো হয় তবে এটি বসন্তের আসন্ন আগমনকে নির্দেশ করে। যদি কাক ডালের ডগায় রাতের জন্য বসতি স্থাপন করে, তবে রাতটি উষ্ণ হবে, যদি পাখিরা কাণ্ডের বিরুদ্ধে চাপ দেয় তবে হিমের জন্য অপেক্ষা করুন।

কাক এবং magpies আমাদের সাথে শীতকাল কাটায়. ম্যাগপাই একটি বড়, শক্ত বাসা তৈরি করে, যা চারপাশ থেকে ঢেকে থাকে এবং উপরে শাখাগুলি গঠন করে। উচ্চ ছাদএবং বিল্ডিং একটি গোলাকার আকৃতি প্রদান. ছাদ পরিবেশন করে নির্ভরযোগ্য সুরক্ষাশিকার এবং হিম পাখি থেকে. একটি বাসা তৈরি করতে, একটি ম্যাগপাই সবচেয়ে অপ্রত্যাশিত উপকরণ ব্যবহার করে: চকচকে বস্তু, ন্যাকড়া, তার ইত্যাদি। ম্যাগপাই ফেটে যায়, কিচিরমিচির করে। চল্লিশের জন্য ধন্যবাদ, বনের বাসিন্দারা শিকারী বা একজন ব্যক্তির দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে আগাম জানতে পারবে এবং তাদের নিরাপত্তার যত্ন নিতে পারবে।

গবেষণা কার্যক্রম

কিন্ডারগার্টেন সাইটে পাখির ট্র্যাক দেখুন।

শ্রম কার্যকলাপ

বীজ বপনের জন্য বিছানা প্রস্তুত করা হচ্ছে।

উদ্দেশ্য: একসাথে কাজ করার ক্ষমতা তৈরি করা।

আউটডোর গেমস

"একটি বলের সাথে পেঙ্গুইন", "পদক্ষেপ করবেন না!"

উদ্দেশ্য: নিচে আটকানো বস্তুর সাথে সামনের দিকে অগ্রসর হওয়ার সাথে দুটি পায়ে লাফানোকে জটিল করা।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: লক্ষ্যে বল নিক্ষেপ করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

হাঁটা 13 "তুষারফলক পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:

- স্নোফ্লেক্স আকৃতিতে আলাদা যে বিষয়টিতে মনোযোগ দিন;

- তুলনা করতে শেখান, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

তারা কি মাধ্যমে হয়

একটি স্কার্ফ এবং একটি হাতা উপর

সব মাধ্যমে, কাটা আউট

নেবে কি- হাতে জল?

নক্ষত্রটি কাটল

একটু একটু করে বাতাসে

বসে গলে গেল

আমার হাতের তালুতে।

ই. ব্লাগিনিনা

শিক্ষক বাচ্চাদের কাজ দেন, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেন।

♦ তুষার দেখুন, এটা কেমন?

♦ আপনার mittens তাকান, কি ধরনের তুষারকণা আছে?

♦ সুন্দর কাট-আউট স্নোফ্লেক্স, তাদের বিভিন্ন নিদর্শন মনোযোগ দিন।

♦ তুষারপাত কেন কাটা হয়? কেন তারা আপনার হাতের তালুতে গলে?

♦ দুটি অভিন্ন স্নোফ্লেক্স খুঁজুন। (কোনও দুটি একই রকম নেই।)

গবেষণা কার্যক্রম

তুষার কোথায় দ্রুত গলে যায় তা পর্যবেক্ষণ করুন - একটি মিটেন বা আপনার হাতে। কেন? তুষার থেকে কি তৈরি হয়?

শ্রম কার্যকলাপ

একটি গোলকধাঁধা নির্মাণ.

- বিষয়টিকে শেষ পর্যন্ত আনতে শেখানো;

- একসাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

আউটডোর গেমস

"টু ফ্রস্টস", "উল্ফ ইন দ্য মোট"।

উদ্দেশ্য: মনোযোগ এবং শিক্ষকের সংকেতে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

ব্যক্তিগত কাজ

"সাবধানে এসো।"

উদ্দেশ্য: বস্তুর মধ্যে "সাপ" হাঁটতে শেখানো, তাদের ছিটকে না দিয়ে।

ওয়াক 14 "স্নোব্লোয়ারের পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- শ্রম-নিবিড় কাজের পারফরম্যান্সে মেশিনগুলির ভূমিকা, তাদের কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলির বোঝার প্রসারিত করা;

- প্রযুক্তির প্রতি আগ্রহ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা বৃদ্ধি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা তৈরি করেন, একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন।

কি সাহসী দারোয়ান

ফুটপাথ উপর তুষার raking? (তুষার হাপর.)

স্নো ব্লোয়ারের সামনে একটি বড় স্ক্র্যাপার রয়েছে। এলোমেলো গোলাকার ব্রাশগুলি ট্রাকের সামনের এবং পিছনের চাকার মধ্যে অর্ধেক ঘোরে।

♦ তারা কি তৈরি? (স্টিলের তারের।)

♦ তাদের কি ধরনের খড় আছে? (কঠিন, কাঁটাযুক্ত।)

♦ আর এখানে আরেকটি গাড়ি বরফ সরাতে যাচ্ছে। তার কি আছে? (দুটি বড় স্ক্রু।)

♦ এই স্ক্রুগুলি কী করে? (তারা মাংস পেষকীর মতো তুষার ধরে, ফ্যানের ব্লেডের নীচে নিয়ে যায়, যা তুষারকে অনেক দূরে ফেলে দেয়।)

♦ এই গাড়ির নাম কি? (তুষারপাত।)

♦ সব গাড়ি কেমন এক রকম?

♦ কোন যানটি স্নো ব্লোয়ার? (বিশেষের কাছে।)

গবেষণা কার্যক্রম

একটি অ্যাম্বুলেন্সের সাথে একটি স্নোপ্লো তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

সাইট থেকে তুষার পরিষ্কার করা এবং একটি গোলকধাঁধা তৈরি করা।

- একসাথে কাজ করতে শেখান, বিষয়টিকে শেষ পর্যন্ত আনতে;

- শ্রম দক্ষতা শিক্ষিত করা।

আউটডোর গেমস

"শিকারী এবং জানোয়ার", "ধরা যাবে না", "এটা তাড়াতাড়ি নাও, তাড়াতাড়ি নামিয়ে দাও।"

- মোটর দক্ষতা একীভূত করতে;

- মানসিক ক্ষেত্র, দক্ষতা এবং সাহস বিকাশ করতে।

ব্যক্তিগত কাজ

"ব্রিজের উপর দিয়ে হেঁটে যাও।"

উদ্দেশ্য: ভারসাম্য ব্যায়াম।

হাঁটুন 15 "তুষার পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:শীতের শেষে তুষারপাতের সাথে ঘটে যাওয়া পরিবর্তনগুলির একটি ধারণা তৈরি করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শীত গায় - শিকার করে,

এলোমেলো জঙ্গল শান্ত

পাইন বনের ক্লিঙ্ক দিয়ে।

গভীর আকাঙ্ক্ষা নিয়ে চারপাশ

ছুটে চলেছে দূর দেশে

গ্রিজলি মেঘ।

এস ইয়েসেনিন

একটি চিহ্ন রয়েছে: যদি কাক এবং কাঁঠাল গাছের শীর্ষে বসে থাকে তবে তুষারপাত হবে।

শীত আসছে, তুষারপাত বাড়ছে এবং তুষার আচ্ছাদন ধীরে ধীরে ঘন হচ্ছে। এবং তারপরে সূর্য উষ্ণ হয়, বাতাস তার কাজটি এক মিনিটের জন্য ভুলে যায় না। কখনও কখনও এটি দক্ষিণ থেকে ঝাঁপিয়ে পড়ে এবং গল নিয়ে আসে এবং যখন গলানোর পরে হিম হিট হয়, তখন তুষার - ভূত্বকের উপর একটি শক্ত ভূত্বক তৈরি হয়। এমন সময়ে, অনেক প্রাণীর বরফে চলাফেরা করা এবং খাবার পেতে অসুবিধা হয়। এলকস, হরিণ এবং ছাগল তুষার একটি ধারালো ভূত্বক দিয়ে তাদের পা কাটে, কষ্ট করে আধানের নীচে থেকে শ্যাওলা এবং পাতাগুলি খনন করে। কিন্তু খরগোশের জন্য, বিস্তৃতি! তিনি ঢিলেঢালা বরফের উপর হাঁটেন, অনুভূত বুটের মতো, প্রায় পড়ে না, কিন্তু ভূত্বকের মধ্য দিয়ে ছুটে যায় যেন কাঠের উপর। এবং কেউ তার সাথে রাখতে পারে না।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ শীতের মাসগুলোর নাম বলুন।

♦ বরফের উপর যে পাতলা বরফ দেখা যায় তার নাম কি?

♦ কিসের ফলে এটি গঠিত হয়েছিল?

গবেষণা কার্যক্রম

কিন্ডারগার্টেনের খোলা এবং আশ্রিত এলাকায় তুষার গভীরতা পরিমাপ করুন। উত্তর কোথায় তুষার বেশি এবং কেন?

শ্রম কার্যকলাপ

বরফ পথ জল দেওয়া.

উদ্দেশ্য: আলতো করে ঠান্ডা জল বহন করতে শেখানো এবং পুরো ট্র্যাকের উপর সমানভাবে ঢালা।

আউটডোর খেলা

"দুই হিম"।

উদ্দেশ্য: মহাকাশে ওরিয়েন্টেশনে ব্যায়াম করা।

উদ্দেশ্য: একটি নির্দিষ্ট জায়গায় দুই পায়ে লাফিয়ে ব্যায়াম করা।

ওয়াক 1 "ঋতু পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- প্রকৃতিতে বসন্ত পরিবর্তনের একটি ধারণা তৈরি করা;

- বসন্তের আগমনের সাথে চড়ুইদের আচরণে পরিবর্তন দেখতে শেখান;

- পাখি দেখার আগ্রহ বাড়ানো, তাদের প্রতি শ্রদ্ধা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

গলিত জলের সাথে একটি খাদে

একটি চড়ুই ছিটকে পড়ে।

আমি অন্ধকার অ্যাল্ডারের কাছে উঠেছিলাম,

খালি ডালের আড়াল থেকে দেখছে।

চিন্তাহীন ছেলের মত

মাথা দিয়ে, সে ডুব দিতে চায় ...

একটি বেহায়া, সাহসী চড়ুই -

আমি ভয় পাচ্ছি যে আমি তাকে ভয় দেখাব।

তিনি ক্ষুধা এবং ঠান্ডা ভুলে গেছেন,

ভুলে গেছি কিভাবে প্রবাহিত চক

রৌদ্রোজ্জ্বল জলাশয়ে সে আজ আনন্দিত

এবং গড় তাপ ফোঁটা!

সূর্য উষ্ণ হওয়ার সাথে সাথে চড়ুইরা প্রাণে আসে, কোলাহলপূর্ণ ঝাঁকে জড়ো হয়।

চড়ুইয়ের প্রাণবন্ত আচরণে মনোযোগ দিন। আপনি কি খেয়াল করেছেন বসন্তের আগমনে পাখির জীবনে কী পরিবর্তন এসেছে? (চড়ুইরা তাকে দেখে আনন্দ করে, প্রফুল্লভাবে কিচিরমিচির করে: চিক-চিরিক, চিক-চিরিক।) তারা হেজেস, গাছের ডালে, ঝোপে বসে। দুষ্টু চড়ুই যদি গলে যাওয়া জলের একটি ছোট গর্ত খুঁজে পায়, তবে এটি "স্নান করে" যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শীতের ময়লা ধুয়ে ফেলতে চেষ্টা করে - এটি ঠান্ডা স্বচ্ছ জলে ছড়িয়ে পড়ে এবং তারপরে তার পালকগুলি ঝেড়ে ফেলে এবং নিজেকে ঝেড়ে ফেলে। .

♦ চড়ুই শীতে কি খেয়েছিল মনে আছে? (শস্য, crumbs মধ্যে।)

♦ এবং গ্রীষ্ম এবং শরৎ সম্পর্কে কি? (গাছের শস্য এবং বীজ খোঁচা হয়।)

♦ আর বসন্তে? (চড়ুইরা মিডজ, মশা, শুঁয়োপোকা, এফিড খেতে পছন্দ করে।)

বন্ধুরা, আপনি কি ইতিমধ্যে জানেন যে চড়ুইরা বসন্তে একটি বাসা তৈরি করছে? আসুন কিন্ডারগার্টেনের মাঠে বাসা খুঁজে দেখি। বাসা তৈরি করা সহজ নয়।

♦ চড়ুইরা কী দিয়ে বাসা বানায়? (পালক থেকে, ঘাসের শুকনো ব্লেড, তুলো উলের টুকরো।)

♦ চড়ুই পাখির বাসা লাগে কেন? (ডিমগুলি বাসাগুলিতে ফোটানো হয়।)

হ্যাঁ, একটি চড়ুই জোড়া একসাথে বাসা বানায় এবং তারপর একে একে ডিম দেয়। দুই সপ্তাহ পর বাসাটিতে ছোট ছানা দেখা দেয়।

♦ ছানাগুলো ছোট হলেও কে তাদের খাওয়ায়? (পিতামাতা।)

♦ বাবা-মা তাদের বাচ্চাদের কি খাওয়ান? (মিডজ, মশা এবং অন্যান্য পোকামাকড় দ্বারা।)

♦ চড়ুই দ্রুত বড় হয় এবং দশ দিন পর বাবা-মা তাদের চড়ুইয়ের জীবনের সমস্ত জটিলতা শেখাতে শুরু করে। গ্রীষ্মে, এক বা দুটি নতুন প্রজন্ম বাসাটিতে উপস্থিত হয়। ঠান্ডা আবহাওয়া শুরু হওয়ার আগে, তাদের উত্থাপন করা এবং একটি পাখি স্কুলে শেখানো প্রয়োজন।

শ্রম কার্যকলাপ

গত বছরের ঘাস থেকে ফুলের বিছানা পরিষ্কার করা।

উদ্দেশ্য: কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলা।

আউটডোর গেমস

"কে তাড়াতাড়ি?"।

উদ্দেশ্য: দৌড়ে ব্যায়াম করা, গতি বিকাশ করা।

উদ্দেশ্য: বাধা অতিক্রম করার জন্য শিক্ষা চালিয়ে যাওয়া, সহজে, নীরবে লাফ দেওয়া।

ব্যক্তিগত কাজ

একটা জায়গা থেকে লাফ দিয়ে উপরের দিকে উঠছে।

উদ্দেশ্য: লাফানোর ক্ষমতা বিকাশ করতে, গতির সাথে শক্তি একত্রিত করুন।

ওয়াক 2 "উইলো পর্যবেক্ষণ করা"

টার্গেট: উইলো সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে, এই বিষয়টিতে মনোযোগ দিন যে বসন্তে উইলো (উইলো) প্রথম ফুল ফোটে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

এমনকি বনে কুয়াশাচ্ছন্ন, বধির,

কিন্তু নদীর ওপারে, পাহাড়ের নিচে

গোল্ডেন fluff পরিহিত

এবং উইলো তার কার্ল আলগা.

যেন মেঘ নেমে এসেছে

স্বর্গ থেকে ছোট্ট কুঁড়ি পর্যন্ত

সবুজ হয়ে গেল, পরিণত হল

জীবন্ত উষ্ণ lumps মধ্যে.

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আপনি কি ধরনের উইলো জানেন? (উইলো, রাকিতা, লতা।)

♦ উইলো কখন ফুল ফোটে? (বসন্তের শুরুতে।)

♦ তার inflorescences দেখতে কেমন? (কানের দুল উজ্জ্বল হলুদ, মুরগির মতো।)

♦ কোন গাছে দ্রুত মুকুল আসে? (উইলোর কাছে।)

♦ তারা দেখতে কেমন? (তুলতুলে পিণ্ডের উপর।)

♦ অর্থোডক্স খ্রিস্টানরা ইস্টারের এক সপ্তাহ আগে কোন ছুটি উদযাপন করে? (অব্যবহিত পূর্ববর্তী রবিবার.)

উইলো এবং উইলো তুলনা করুন। আপনি কিভাবে তাদের আলাদা বলতে পারেন?

শ্রম কার্যকলাপ

শিশুদের সাহায্য করা জুনিয়র গ্রুপগত বছরের ধ্বংসাবশেষ থেকে সাইট পরিষ্কার.

উদ্দেশ্য: স্বাধীনভাবে সাবগ্রুপে বিভক্ত হতে শেখানো এবং আন্তরিকভাবে কাজ করা।

আউটডোর গেমস

"কাক এবং চড়ুই", "মনযোগী হও।"

- "ফ্লক" ​​এবং বিক্ষিপ্তভাবে চলমান ব্যায়াম;

- মহাকাশে অভিযোজন বিকাশ করতে।

ব্যক্তিগত কাজ

লক্ষ্য বস্তু নিক্ষেপ.

উদ্দেশ্য: হাত এবং চোখের শক্তি বিকাশ করা।

ওয়াক 3 "কুকুর দেখছি"

লক্ষ্য:

- বসন্তে প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত করতে;

- প্রাণীদের জীবনে পরিবর্তনের কারণগুলি খুঁজে বের করতে শেখান, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করতে;

- প্রমাণ-ভিত্তিক বক্তৃতা বিকাশ;

- যাদের নিয়ন্ত্রণ করা হয়েছে তাদের প্রতি দায়িত্ববোধ জাগানো।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আমার কুকুরছানা দেখতে একটু মত

বুলডগ এবং কুকুরের উপর,

ডুবুরি কুকুরের জন্য

এবং একবারে সমস্ত রাখাল কুকুরের উপর।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আপনি কি মনে করেন: এই কুকুরছানা "ছেলে" নাকি "মেয়ে"?

♦ কুকুরছানাটির সঠিক নাম (ডাক নাম) কী?

♦ কুকুরছানাটির মেজাজ কেমন?

♦ আপনি কি মনে করেন আপনার কুকুরছানা সবচেয়ে বেশি ভালোবাসে? যে কুকুরটিকে বাড়িতে নিয়ে যাওয়া হয় সে আপনাকে মালিক বলে চিনে।

তিনি সর্বত্র আপনার সাথে থাকবেন, আপনার জন্য যেকোনো কষ্ট সহ্য করতে প্রস্তুত। সর্বোপরি, কুকুর - একনিষ্ঠ বন্ধুব্যক্তি কিন্তু আমাদের অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে আমাদের এটির যত্ন নেওয়া, সঠিকভাবে খাওয়ানো এবং রক্ষণাবেক্ষণ করা দরকার। কিন্তু সর্বোপরি, আপনাকে তাকে ভালবাসতে হবে।

শ্রম কার্যকলাপ

জমি খননে অংশগ্রহণ।

- সম্মিলিতভাবে কাজ করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

- অধ্যবসায় গঠন, কাজ শেষ পর্যন্ত আনার ইচ্ছা.

আউটডোর গেমস

"ক্লাস", "কী"।

- লাফানোর ক্ষমতা উন্নত করুন (এক পায়ে), একটি সীমিত এলাকায় নেভিগেট করুন;

- একটি চোখ, নির্ভুলতা বিকাশ.

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: জাম্পিং কৌশল উন্নত করা (একটি দীর্ঘ দড়ি দিয়ে ব্যায়াম)।

ওয়াক 4 "মেঘ দেখছি"

উদ্দেশ্য: পৃথিবীর একটি সামগ্রিক উপলব্ধির ভিত্তি হিসাবে পৃথিবী এবং আকাশের ঐক্যের চেতনা তৈরি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

যেমন উত্তর দিক থেকে আকাশে

একটি সাদা রাজহাঁস সাঁতার কাটে,

রাজহাঁস পূর্ণ সাঁতার কাটল।

নিচে নিক্ষেপ, ঢালা

লেকের মাঠে

সাদা নিচে এবং পালক।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আকাশের দিকে তাকাও, কি দেখছ?

♦ আজ কি মেঘ আছে?

♦ আপনি কি মনে করেন আজ বৃষ্টি বা তুষারপাত হবে?

♦ মেঘগুলো কোন দিকে ভাসছে?

শ্রম কার্যকলাপ

বাচ্চাদের তাদের সাইটে একটি স্লাইড তৈরি করতে সাহায্য করা।

উদ্দেশ্য: একসাথে কাজ করতে শেখানো, কাজ থেকে আনন্দ পেতে।

আউটডোর খেলা

"গৃহহীন খরগোশ"।

- একে অপরের সাথে আঘাত না করে দৌড়ানোর ক্ষমতার ব্যায়াম;

- তত্পরতা এবং সহনশীলতা শিক্ষিত করা। ব্যক্তিগত কাজ

শেখার জিহ্বা twisters "আঙ্গিনায় ঘাস, ঘাসে জ্বালানী কাঠ।"

ওয়াক নং 5 "ড্রপ দেখছি"

লক্ষ্য:

- তাপমাত্রার উপর নির্ভর করে জলের পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা;

- গবেষণা কার্যক্রম শেখান।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

একটি দেবদারু গাছ রোদে উষ্ণ হয়,

পাইন গলে গেছে।

জঙ্গলে এপ্রিল মাস, ফোঁটা বাজছে।

আমাদের বনে বসন্ত আছে,

ফোঁটা তুষার উপর আঘাত:

"তুষারপাত, ঘুমানো বন্ধ করুন!"

এবং পশম কোট কাঠবিড়ালি এবং খরগোশ হয়

সকালে আবার ভেজা।

এবং ধূর্ত দৌড় কমিয়ে,

তুষার ভেদ করে বনের মধ্যে হাঁটা,

গলিত তুষার মধ্যে পড়া

শেয়াল গর্তে পান করছে।

মুক্তা উড়ে নিচে:

"আসুন, আমাদের ধরুন!"

হালকা splashes থেকে সব গর্ত

গাছের নীচে একটি ভঙ্গুর ক্রাস্ট রয়েছে।

তবে এখনও মার্চ নয়, এপ্রিল ...

একটু একটু করে সূর্য ডুবে যাবে

রিং ফোঁটা বন্ধ হয়ে যায়

আবার ডালে বরফ জমে আছে।

3. আলেকজান্দ্রোভা

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন, একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন।

♦ বরফের কোন দিকটি দীর্ঘ - রৌদ্রোজ্জ্বল না ছায়াময়? (রৌদ্র থেকে।)

♦ কেন? (সূর্য আরও উষ্ণ হয়, এবং এটি তাদের "বড়" করে তোলে)

♦ হিমশীতল দিনে কি বরফ বাড়ছে বা সঙ্কুচিত হচ্ছে? (হ্রাস এবং বাতাস থেকে এটি ভেঙে পড়ার সাথে সাথে হ্রাস পায়।)

♦ একটি রৌদ্রোজ্জ্বল দিনে? (ক্রমবর্ধমান।)

♦ কোন দিকের বরফগুলো দ্রুত গলে যায়? (সৌর দিয়ে - সূর্য বরফকে উত্তপ্ত করে এবং এটি জলে পরিণত হয়।)

এর চেক করা যাক. আমরা একটি পাত্রকে বরফের নীচে ছায়াময় দিকে রাখি, অন্যটি রৌদ্রোজ্জ্বল দিকে। দেখা যাক কোন পাত্রে বেশি পানি পড়বে।

আপনি কি মনে করেন যে আইসিকল থেকে জল পরিষ্কার হবে - কিন্ডারগার্টেনের সাইটে বা রাস্তার কাছাকাছি? সঠিকভাবে খুঁজে বের করার জন্য, আসুন রাস্তার কাছে থাকা বরফের নীচে অন্য একটি পাত্র রাখি।

পরের দিন পর্যবেক্ষণ করা হয়। শিক্ষক বাচ্চাদের জিজ্ঞেস করেন কোন পাত্রে বেশি পানি আছে, কোনটিতে পরিষ্কার আছে।

শ্রম কার্যকলাপ

বাচ্চাদের এলাকায় পাথ বালি।

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের এবং তাদের যত্নশীলদের সহায়তা প্রদান করা।

আউটডোর গেমস

"পনেরো", "পা ভিজে না", "বাতাস"।

- বিক্ষিপ্ত করার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, বাধা অতিক্রম করতে;

- শিক্ষকের আদেশ মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান, বাধা অতিক্রম করতে।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: নড়াচড়া করার সময় স্ব-বিলে শেখানো।

হাঁটা 6 "সূর্যের উচ্চতা পর্যবেক্ষণ করা"

লক্ষ্য:গাছপালা, প্রাণী এবং মানুষের জীবনে সৌর শক্তির প্রভাব সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা বলেন।

বনের চেয়েও কি উঁচুতে

আলোর চেয়েও সুন্দর

আগুন ছাড়া কি জ্বলে?

তাকে ছাড়া আমরা কাঁদি

এবং এটি কিভাবে প্রদর্শিত হবে -

আমরা তার কাছ থেকে লুকিয়ে রাখি। (সূর্য.)

সূর্য যত উপরে, দিন তত উষ্ণ এবং দীর্ঘ হবে। তাপ থেকে তুষার গলে যায়, পৃথিবী উত্তপ্ত হয় এবং গলিত প্যাচগুলি উপস্থিত হয়। ঘাস গজাতে শুরু করে। প্রকৃতিতে আর কি হচ্ছে? (পরিবেশগত সংযোগ সম্পর্কে বিশ্বাস স্থাপন এবং একত্রিত করুন।) কোথায় সূর্য ওঠে, কোথায় সূর্য যায়?

গবেষণা কার্যক্রম

ধাতব বস্তু স্পর্শ করে, সূর্য কোথায় সবচেয়ে বেশি উষ্ণ হয় তা নির্ধারণ করুন।

উত্তরঃ কোন বস্তু দ্রুত উত্তপ্ত হয়: অন্ধকার নাকি আলো?

কিভাবে আপনি দীর্ঘ সময় সূর্যের দিকে তাকাতে পারেন? (কাল চশমা.)

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটের চারপাশে কার্ব পরিষ্কার করার জন্য দারোয়ানকে সহায়তার সংস্থা।

উদ্দেশ্য: প্রবীণদের সাহায্য করার ইচ্ছা তৈরি করা।

একটি বহিরঙ্গন খেলা "সূর্য এবং গ্রহ"।

উদ্দেশ্য: সূর্যের চারপাশে গ্রহের গতিবিধি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

ঘটনাস্থল থেকে লং জাম্প।

উদ্দেশ্য: লাফানোর ক্ষমতা, শক্তি এবং চোখ বিকাশ করা।

ওয়াক 7 "বরফ গলে যাওয়া পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:প্রকৃতিতে সম্পর্ক স্থাপন করতে শেখান।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

তুষার আর আগের মতো নেই -

সে মাঠে অন্ধকার করেছে,

হ্রদের উপর বরফ ফাটল

যেন বিভক্তি।

মেঘ ছুটে চলেছে দ্রুত

আকাশটা আরো উঁচু হয়ে গেছে

একটি চড়ুই পাখি কিচিরমিচির করে

ছাদে আরও মজা।

বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য যে বসন্তে সকালে একটি বরফের ভূত্বক প্রায়শই তুষারের উপর তৈরি হয় - এটি এখন। এটি ঘটছে কারণ সূর্য উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে, তুষার উপরে থেকে গলে যাচ্ছে এবং রাতে এখনও তুষারপাত হচ্ছে। গলিত তুষার জমে যায়, বরফের ভূত্বকে পরিণত হয়।

গবেষণা কার্যক্রম

প্রবাহিত তুষার, গলে যাওয়া তুষার এবং একটি পুকুর থেকে জল বিবেচনা করুন। ছায়ায় গঠিত ভূত্বকের সাথে রোদে গঠিত ভূত্বকের তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

শিক্ষকের সাথে একসাথে, একটি ছাঁটাইয়ের সাথে ঝোপ এবং গাছের ভাঙা, শুকনো ডাল কেটে পরিষ্কার করা।

উদ্দেশ্য: কীভাবে একটি ছাঁটাই ব্যবহার করতে হয় তা শেখানো, শুধুমাত্র ভাঙা শাখাগুলি অপসারণ করা। একটি বহিরঙ্গন খেলা "নেকড়ে এবং ছাগল"।

উদ্দেশ্য: শিক্ষকের সংকেতে একটি বৃত্তে চলার ক্ষমতাকে একীভূত করা, রানারকে ধরতে।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

- ডান এবং বাম হাত দিয়ে বল নিক্ষেপ করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

- তত্পরতা, সহনশীলতা গঠন;

- আন্দোলনের সমন্বয় উন্নত।

ওয়াক 8 "পরিযায়ী পাখি দেখা"

লক্ষ্য:ওয়াগটেল সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

টিটমাউস বোন

টোকা নাচ খালা,

লাল গলার ষাঁড়ের পাখি,

ভাল হয়েছে, ড্যাপার,

চড়ুই চোর

ইচ্ছেমত উড়ে

তুমি বাঁচবে স্বাধীনতায়,

যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বসন্তকে আমাদের কাছে নিয়ে আসুন।

লোকেরা ওয়াগটেলটিকে "আইসব্রেকার" বলে - এর আগমনের তারিখটি বরফের প্রবাহের সাথে মিলে যায়। তারা বলে যে "ওয়াগটেল তার লেজ দিয়ে বরফ ভেঙে দেয়।"

পাখি ছোট, ধূসর, একটি কালো "টাই" সঙ্গে; পা উচ্চ, পাতলা; লেজ লম্বা, ক্রমাগত লেজ নাড়াচ্ছে; অত: পর নামটা. ভয়েস ফ্লাইটে এবং মাটিতে উভয়ই দেয়। এটি খাওয়ানো, "drifts" উপর ছোট পোকামাকড় সংগ্রহ। ওয়াগটেইল জলাশয়ের কাছে বাসা বাঁধে।

Wagtail, wagtail -

ডোরাকাটা ব্লাউজ!

আমি সারা শীতে তোমার জন্য অপেক্ষা করছিলাম

আমার বাগানে বসতি স্থাপন.

এবং খোদাই করা শাটারের পিছনে

বসন্তে তোমার বাসা।

গবেষণা কার্যক্রম

একটি চড়ুইয়ের সাথে একটি ওয়াগটেলের তুলনা করুন।

শ্রম কার্যকলাপ

গুল্ম ছাঁটাই, কম্পোস্ট পিটে শাখা অপসারণ।

উদ্দেশ্য: একসাথে কাজ করার ইচ্ছা তৈরি করা।

আউটডোর খেলা

পরিবেশগত বল খেলা "আমি জানি"।

উদ্দেশ্য: প্রকৃতির বস্তুর নাম ঠিক করা (প্রাণী, পাখি, মাছ, গাছ, ফুল)।

ব্যক্তিগত কাজ

জিহ্বা twisters শেখা.

- ফর্ম শব্দভান্ডার;

- ট্রেন মেমরি, উচ্চারণ, স্বর।

ওয়াক 9 "সাইটে গাছপালা এবং গুল্মগুলির পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:যে কোন গাছ, গুল্ম একটি জীবন্ত প্রাণী এই ধারণাকে একত্রিত করতে।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আমি পপলার লাগাইনি,

সে নিজেই জানালার নিচে বড় হয়েছে।

কিন্তু আমি সম্ভবত হবে

তার যত্ন নিও, -

তিনি বন্ধুত্ব করেছেন।

হ্যাঁ কি! আগাছা !

এবং আমরা জানি: আগাছা

এক নাগাড়ে সবাই দুষ্টু।

ঘেরা, ঘেরা,

আলো এবং সূর্য অস্পষ্ট হয়েছে,

তারা শিশুটিকে টিপে ও পিষে ফেলে

সে সবে শ্বাস নিতে দাঁড়িয়ে আছে।

আমি পপলারের জন্য দুঃখিত

আমি আগাছা অপসারণ করতে পরিচালিত,

জল দেওয়া - তার পা বন্ধ knocked.

এটা কি ভাল, পপলার?

কিভাবে গাছ overwintered পরীক্ষা করুন (অনেক ভাঙ্গা শাখা আছে কিনা)।

♦ অন্য কোন পরিবর্তন ঘটেছে?

♦ সাইটে গাছের মুকুট অবস্থা কি?

♦ কিভাবে গাছ বায়ু দূষণ দ্বারা প্রভাবিত হয়? (মুকুটের প্রান্তের শাখাগুলি মারা যায়।)

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটে ভাঙা শাখা সংগ্রহ করা, গাছ এবং গুল্মগুলির শাখা ছাঁটাই এবং বাঁধা।

আউটডোর গেমস

"আমার প্রিয় গাছ"।

উদ্দেশ্য: স্মৃতি বিকাশ করা, একটি প্রিয় গাছের চারিত্রিক বিবরণ মুখস্থ করা যাতে এটি আঁকা এবং সে সম্পর্কে বলা যায়। "একটি ঘুর পথ"।

উদ্দেশ্য: নেতার পিছনে একটি কলামে সরানো শেখানো, তার গতিবিধি পুনরাবৃত্তি করা।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: পাশের ধাপে হাঁটার অভ্যাস করা এবং ওভারল্যাপ দিয়ে দৌড়ানো।

ওয়াক 10 "মেঘ দেখছি"

টার্গেট: জড় প্রকৃতির ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আকাশ জুড়ে বিভিন্ন প্রাণী দৌড়াচ্ছে:

ভালুক, নেকড়ে, খরগোশ, শিয়াল, শূকর।

এবং যদি আপনি কল্পনায় সমৃদ্ধ হন,

সেখানে আপনার প্রতিকৃতি খুঁজুন, বলছি.

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ মেঘ কি? তারা কি রঙের?

♦ তারা কি তৈরি? (অগণিত জলের ফোঁটা বা বরফের স্ফটিক থেকে।)

♦ কি ধরনের মেঘ আছে? (কিউমুলাস, বজ্রঝড়, সাইরাস, স্ট্র্যাটাস।)

কিউমুলাস মেঘগুলিকে বলা হয় কারণ এগুলিকে ক্লাস্টারে আকাশে রাখা হয়।

♦ সাইরাস মেঘ দেখতে কেমন?

♦ বৃহত্তম মেঘ কি কি?

♦ কোন মেঘ আমাদের বৃষ্টি পাঠায়?

♦ মেঘ কেন আকাশ জুড়ে চলে? (হাওয়া তাদের উড়িয়ে দেয়।)

গবেষণা কার্যক্রম

আকাশে কোন মেঘ আছে তা নির্ধারণ করুন।

জীবন্ত, জড় প্রকৃতির বস্তুর মতো দেখতে একটি মেঘ খুঁজুন।

শ্রম কার্যকলাপ

পরবর্তী কাজের জন্য বাগান প্রস্তুত করা; আবর্জনা সংগ্রহ, পথ ঝাড়ু।

উদ্দেশ্য: একসাথে কাজ করার ইচ্ছা তৈরি করা।

আউটডোর গেমস

"বনে সকাল"।

উদ্দেশ্য: শিক্ষকের আদেশ শোনার এবং সেগুলি সঠিকভাবে পালন করার ক্ষমতাকে একীভূত করা, একটি নির্দিষ্ট জায়গায় ছড়িয়ে দেওয়া।

উদ্দেশ্য: পাখির নাম একীভূত করা, এক পায়ে লাফ দেওয়ার ক্ষমতা।

ব্যক্তিগত কাজ

গণিত ব্যায়াম।

উদ্দেশ্য: জোড় এবং বিজোড় সংখ্যার গণনা একত্রিত করা।

হাঁটা 11 "মাটি পর্যবেক্ষণ"

টার্গেট: মাটির স্তরের সাথে পরিচিত হতে - পিট।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

আমাদের চারপাশে অনেক জলাভূমি রয়েছে এবং জলাভূমিগুলি পিট সমৃদ্ধ। পিট একটি সার এবং জ্বালানী। এটি খুব গরম হয়ে গেলে দ্রুত জ্বলে ওঠে। পিট বসন্তে আর্দ্র, সান্দ্র, গাঢ় এবং ভারী হয় যখন এটি আর্দ্রতায় পরিপূর্ণ হয়। এটি জলকে ভালভাবে যেতে দেয় না, তাই আপনি যদি ভেজা পিটের উপর হাঁটেন তবে এটি আপনার জুতার সাথে লেগে থাকবে। অতএব, এই ধরনের পথ ধরে হাঁটা অবাঞ্ছিত। পিট বিছানায় এবং গাছের নিচে সার হিসাবে যোগ করা হয়।

গবেষণা কার্যক্রম

শুকনো এবং ভেজা পিট গলদা তুলনা.

একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে বিবেচনা করুন যে পিট কী নিয়ে গঠিত (কান্ড, পাতা, গাছের শিকড়, শ্যাওলা, মাটির টুকরো)।

বালুকাময় এবং পিট গলানো প্যাচের তুলনা করুন। উত্তর, কোথায় মাটি দ্রুত শুকিয়ে যায় এবং কেন?

শ্রম কার্যকলাপ

বাগানের বিছানায় এবং গাছের নিচে পিট বহন করা।

উদ্দেশ্য: পিটের উপকারী বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

আউটডোর গেমস

"সাদাকালো".

উদ্দেশ্য: একটি প্রদত্ত স্থানে একটি সংকেত থেকে ছিনতাইকারীদের সাথে ধরার ক্ষমতাকে একীভূত করা।

"খরগোশ এবং কুকুর"।

উদ্দেশ্য: লক্ষ্যে বল নিক্ষেপ করার ক্ষমতা একত্রিত করা।

ব্যক্তিগত কাজ

একটি দড়ি সঙ্গে খেলা ব্যায়াম.

উদ্দেশ্য: দড়ির উপর দিয়ে লাফ দেওয়ার ক্ষমতাকে একীভূত করা, এটিকে সামনে এবং পিছনে ঘোরানো।

হাঁটা 12 "পোকামাকড় দেখছি"

লক্ষ্য:

- একটি মাছি চেহারা, তার জীবনের প্রকাশ বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান এবং ধারণা প্রসারিত অবিরত;

- প্রকৃতি সম্পর্কে বাস্তববাদী ধারণা তৈরি করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেন, প্রশ্ন করেন।

শুঁড় দিয়ে, হাতি নয়।

পাখি নয়, উড়ে যায়।

কেউ শেখায় না

আর নাকের ওপর বসে আছে। (উড়ে।)

♦ মাছি দেখতে কেমন?

♦ কিভাবে মাছি ছাদে হাঁটে? (মাছিদের পায়ে আঠালো লোমযুক্ত প্যাড থাকে; যেহেতু মাছি হালকা হয় এবং প্যাডগুলির যে কোনও পৃষ্ঠের সাথে খুব শক্ত আনুগত্য থাকে, তাই মাছি প্রায় যে কোনও জায়গায় থাকতে পারে।)

আমাদের উপর উড়ে

উল্টো।

সে হাঁটে - ভয় পায় না

পড়ে যাওয়ার ভয় নেই।

সারাদিন উড়ে বেড়ায়

সবাই বিরক্ত হয়ে যায়

রাত আসবে

তাহলে থেমে যাবে।

♦ মাছিকে ক্ষতিকর পোকা বলা হয় কেন?

♦ মাছি কি ক্ষতি করে? (তারা জীবাণু বহন করে।)

♦ মাছি কিভাবে বংশবিস্তার করে? (তারা ডিম পাড়ে।)

♦ মাছিরা কোথায় ডিম পাড়ে? (সার, আবর্জনায়।)

♦ মাছিদের কি শত্রু আছে? (মাকড়সা, ড্রাগনফ্লাইস।)

♦ মাছির কি নাক থাকে? (পোকামাকড়ের শুঁকে নাক থাকে না; তারা তাদের থাবা, অ্যান্টেনার জন্য স্পর্শ, গন্ধ এবং স্বাদ নিতে পারে। অ্যান্টেনা হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সংবেদনশীল অঙ্গ। তারা তাপমাত্রা, আর্দ্রতা এবং গন্ধ উপলব্ধি করে।)

♦ মাছি কি খায়? (প্রবোসিস।)

♦ একটি মাছির কয়টি চোখ থাকে? (দুই ধরণের চোখ - সরল এবং জটিল: তারা একই সময়ে সামনে, পিছনে এবং নীচে দেখতে পারে।)

♦ কোথায় এবং কিভাবে একটি মাছি শীতকাল কাটায়?

গবেষণা কার্যক্রম

মাছিদের ফ্লাইট পর্যবেক্ষণ করুন (ফ্লাইটের দৈর্ঘ্য)।

মাছি একটি বড় ঘনত্ব সঙ্গে একটি এলাকা খুঁজুন (কেন এই এলাকায় মাছি একটি বড় ঘনত্ব আছে এবং কিভাবে এটি মোকাবেলা করতে হবে)।

শ্রম কার্যকলাপ

মটর বীজ রোপণ।

- মটর রোপণের দক্ষতা তৈরি করতে (বীজগুলি খাঁজে ছড়িয়ে দিন, মাটি, জল দিয়ে ছিটিয়ে দিন);

- কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

আউটডোর খেলা

"কেটি অন দ্য গোল", "ক্যাচ দ্য বল"।

উদ্দেশ্য: একটি চোখ এবং নির্ভুলতা বিকাশ।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

উদ্দেশ্য: দেয়ালের বিরুদ্ধে বল নিয়ে খেলার কৌশল উন্নত করা।

হাঁটা 13 "ড্যান্ডেলিয়ন দেখছি"

লক্ষ্য:

- ড্যান্ডেলিয়ন সম্পর্কে জ্ঞান পরিষ্কার করুন (ফুলের শুরুতে মনোযোগ দিন);

- সক্রিয়ভাবে প্রকৃতি সংরক্ষণ এবং রক্ষা করার ক্ষমতা এবং ইচ্ছা তৈরি করা;

- ঔষধি গাছ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

ড্যান্ডেলিয়ন সর্বত্র বৃদ্ধি পায়: তৃণভূমিতে, ক্ষেত্রগুলিতে, বনের প্রান্তে, উপত্যকার ঢালে, সূর্যের প্রতীক এবং জীবনের ভালবাসার মতো। একটি দীর্ঘ, পুরু ড্যান্ডেলিয়ন শিকড় দৃঢ়ভাবে মাটির সাথে সংযুক্ত। উজ্জ্বল সবুজ পাতার একটি রোসেট মাটির উপরে ছড়িয়ে পড়ে। প্রতিটি ড্যানডেলিয়ন পাতা তার দিক দেখায়। পাতার আকার ফুল কোথায় বৃদ্ধি পায় তার উপর নির্ভর করে। গাছটি মাটি থেকে যত বেশি আর্দ্রতা পায়, তার পাতা তত উজ্জ্বল এবং শক্তিশালী হয়। প্রতিটি শীটের মাঝখানে একটি খাঁজ রয়েছে। এটি শিশির এবং বৃষ্টির ফোঁটা সংগ্রহ করে এবং গাছের মূলে নিয়ে যায়। একটি ফুলের কান্ড গাছের মাঝখান থেকে প্রসারিত হয় - একটি তীর: পাতা ছাড়া একটি পুরু নল। তীরের শীর্ষে একটি হলুদ-সোনালী শীর্ষ রয়েছে - ছোট ফুলে ভরা একটি ঝুড়ি। প্রতিটি ফুল পাঁচটি মিশ্রিত পাপড়ি এবং পুংকেশরের সাথে লেগে থাকা একটি নল। যদি, একটি ড্যান্ডেলিয়নের গন্ধ নেওয়ার সময়, আপনি এটিকে আপনার নাকের খুব কাছে নিয়ে আসেন, আপনি উজ্জ্বল হলুদ পরাগটিতে নোংরা হয়ে যাবেন। বিকেলে বা বৃষ্টির সময়, ফুলের ঝুড়ি বন্ধ হয়ে যায়, আর্দ্রতা থেকে পরাগ সংরক্ষণ করে। তবে পরিষ্কার আবহাওয়ায়, ইতিমধ্যে সকাল ছয়টায় আপনি প্রশংসা করতে পারেন সুন্দর ফুল... কিছুক্ষণ পরে, ছোট ফুলের জায়গায় ধূসর-বাদামী আয়তাকার ফল-বীজ দেখা দেয়।

ড্যান্ডেলিয়নের অনেক ডাকনাম রয়েছে: "পোডয়নিচ" (কারণ একটি ছেঁড়া কাণ্ড থেকে রস দুধের রঙের মতো) এবং "রাস্তার ধারে" (কারণ এটি রাস্তার পাশে বাড়তে পছন্দ করে), তবে এই ফুলের সবচেয়ে মজার নাম হল "বাল্ডহেড" (বাতাস) হাতাহাতি - বীজ উড়ে যায়, এবং খালি ফুলের মাথা জায়গায় থাকে)।

তবে মনে রাখবেন, একটি ক্রমবর্ধমান ফুলকে বাছাই করে বাড়িতে আনার চেষ্টা না করে তার প্রশংসা করা ভাল: ড্যান্ডেলিয়নের রস আপনার হাতের তালু এবং জামাকাপড়কে দাগ দেবে এবং ফুলগুলি একদিনও স্থায়ী হবে না, শুকিয়ে যাবে।

একটি ড্যান্ডেলিয়ন বহন করে

হলুদ সরফান।

বড় হও - সাজগোজ কর

একটু সাদা পোশাকে:

হালকা, বাতাসযুক্ত,

বাতাসের বাধ্য।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ ড্যান্ডেলিয়ন দেখতে কেমন?

♦ কোন সময় আপনি এটা প্রশংসা করতে পারেন?

♦ ড্যান্ডেলিয়নের ডাক নাম কি?

♦ কেন ড্যানডেলিয়নকে ঔষধি গাছ হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়?

গবেষণা কার্যক্রম

কোনটি নির্ধারণ করুন ঔষধি গাছপ্যারাসুটে ডান্ডেলিয়নের মতো এর বীজ বহন করে?

শ্রম কার্যকলাপ

ধ্বংসাবশেষ এবং শুকনো শাখা থেকে সাইট পরিষ্কার করা।

উদ্দেশ্য: আপনার কাজের ফলাফল দেখতে আপনাকে শেখানো।

আউটডোর গেমস

আপনার কুঁড়ি খুঁজুন.

- ফুলের মধ্যে পার্থক্য করতে শিখতে, একটি সংকেতে কাজ করতে;

- দৌড়ে ব্যায়াম;

- পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ।

"বাউন্সার"।

উদ্দেশ্য: শারীরিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করা, দৈর্ঘ্যে লাফ দিতে সক্ষম হওয়া।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

- প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধাশীল আন্দোলনের সাহায্যে শিক্ষিত করা;

- লগ, পাথর, স্টাম্পের উপর লাফানোর ব্যায়াম;

- শক্তি গুণাবলী বিকাশ।

ওয়াক 14 "প্লান্টেন পর্যবেক্ষণ করা"

টার্গেট: ঔষধি গাছ সম্পর্কে ধারণা গঠনের প্রক্রিয়ায় জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ চালিয়ে যাওয়া।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন পরিচালনা করেন, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেন।

♦ জনগণের মধ্যে মে এর নাম কি? (পরাগ।)

♦ কোথায় ঘাস ইতিমধ্যে উপস্থিত হয়েছে, এবং কোথায় নেই? (যেখানে প্রচুর রোদ আছে, সেখানে ঘাস আছে।)

♦ যেখানে ছায়া আর স্যাঁতসেঁতে, ঘাস ফুটেনি কেন?

♦ মে মাসে বৃষ্টির পর ভেষজগুলোর কী হয়? (তারা সবুজ উজ্জ্বল হয়ে ওঠে।)

♦ দেখুন, রাস্তার পাশে গোল উত্তল পাতা সহ ঘাস রয়েছে। এটা কী? (প্ল্যান্টেন।)

♦ কেন এটা বলা হয়েছিল?

♦ সে পাতার নিচে কি লুকিয়ে আছে? (আমার শিকড়ের জন্য আমার চারপাশে আর্দ্রতা।)

♦ কলা গাছের পাতা তুলে, কেন মনে হয়? (এর নীচের মাটি স্যাঁতসেঁতে, আপনাকে রোদে একটু শুকাতে দিতে হবে।)

♦ কলা কিভাবে সাহায্য করতে পারে কে জানে?

গবেষণা কার্যক্রম

একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে কলা পাতা বিবেচনা করুন এবং তাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি নোট করুন।

কোল্টসফুট এবং প্লান্টেইনের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য খুঁজুন।

শ্রম কার্যকলাপ

অঞ্চল পরিষ্কার করা।

উদ্দেশ্য: কঠোর পরিশ্রম শিক্ষিত করা।

আউটডোর খেলা

"আউট এবং নাম"।

উদ্দেশ্য: ঔষধি ভেষজ চিনতে এবং সঠিকভাবে নাম দেওয়ার ক্ষমতা তৈরি করা।

ব্যক্তিগত কাজ

বুম হাঁটা.

- ভারসাম্য বজায় রাখার ব্যায়াম;

- আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ।

হাঁটুন 15 "আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:বসন্তের শেষে জড় প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে সাধারণ ধারণা তৈরি করা চালিয়ে যান।

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

বসন্তে এটা ভালো, মাঠ পরিষ্কার,

আপনি একটি ঘাস পিঁপড়া সঙ্গে সজ্জিত করা হয়.

হ্যাঁ, সব সুগন্ধি ফুল

মে মাসের সকালে সাজে।

এস. দ্রোজঝিন

শিক্ষক শিশুদের একটি কাজ দেন, একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন।

♦ ল্যান্ডস্কেপ ছবিগুলি দেখুন, তাদের তুলনা করুন এবং আমাকে বলুন যে বছরের কোন সময় দেখানো হয়েছে৷ (শিশুদের বসন্তের শুরুর দিকে এবং শেষের দিকের ছবি দেওয়া হয়।)

♦ কেন মানুষ হালকা পোশাক পরতে শুরু করল, তুষার গলল কেন ব্যাখ্যা কর? (তাপমাত্রা বৃদ্ধির কারণে, উষ্ণায়ন।)

♦ তুষার কি হয়েছে? (সে গলে গেল।)

♦ তুষার গলে যে পানি তৈরি হয়েছিল তার কী হয়েছিল? (তুষার গলে, জলে পরিণত হয়, সূর্যের আলোর প্রভাবে পৃথিবীর পৃষ্ঠ থেকে জল বাষ্পীভূত হয় এবং উপরের স্তরবায়ুমণ্ডল কিউমুলাস মেঘে পরিণত হয়।)

♦ আকাশ কেমন? (উজ্জ্বল নীলে।)

♦ মাটির কি হয়েছে? (গলানো, উষ্ণ, শুকিয়ে যেতে শুরু করেছে।)

♦ নদী কিভাবে পরিবর্তিত হয়েছে? (নদীগুলো খুলে গেল, বরফের প্রবাহ শুরু হলো।)

♦ তুষারপাতের সময় বাতাসের তাপমাত্রা কত ছিল?

♦ কোন তাপমাত্রায় বৃষ্টি হয়?

♦ দেরী বসন্ত এবং প্রারম্ভিক বসন্ত মধ্যে পার্থক্য কি? এই পার্থক্যগুলির নাম দিন। (বসন্তের শেষের দিকে, সূর্য চকচকেভাবে জ্বলতে শুরু করে, এটি আরও উষ্ণ হয়ে ওঠে। বসন্তের উত্তাপ থেকে, তুষার গলে যায় এবং নদীতে স্রোতে চলে যায়; জলাধারগুলি বরফ থেকে মুক্ত হয়; মাটি গলানো, ঘাস সবুজ হয়ে যায়, ফুল ফুটেছে; গাছে পাতা ফুটেছে; পাখিরা কিচিরমিচির করে, প্রথম বজ্রঝড় বজ্রপাত।)

শ্রম কার্যকলাপ

বসন্ত ধ্বংসাবশেষ থেকে সাইট পরিষ্কার.

লক্ষ্য; কাজ করার জন্য ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন, ছোটদের সাহায্য করতে শেখান।

আউটডোর গেমস

"আমরা ড্রপস", "লিভিং গোলকধাঁধা"।

উদ্দেশ্য: দ্বিগুণ সারি তৈরি করতে শেখানো, একটি প্রশস্ত বৃত্ত তৈরি করা, সম্মিলিত ক্রিয়াকলাপ, দ্রুত প্রতিক্রিয়া এবং বুদ্ধিমত্তার সমন্বয়কে প্রশিক্ষণ দেওয়া।

ব্যক্তিগত কাজ

আন্দোলনের বিকাশ।

- একটি নির্দিষ্ট দিকে ডান এবং বাম হাত দিয়ে বল নিক্ষেপ ব্যায়াম;

- আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ;

- সম্মিলিত কার্যকলাপের দক্ষতা গঠন করা।

হাঁটা 16 "ফুল বাগান পর্যবেক্ষণ"

লক্ষ্য:

- বসন্তে ফুলের বাগান সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করতে;

- গাছপালা যত্ন করার ক্ষমতা একত্রিত করতে, তাদের জল, আগাছা.

পর্যবেক্ষণ অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ বাগানের ফুল কি কি?

♦ বন্য ফুলের নাম বল।

♦ তারা কোথায় বেড়ে ওঠে?

♦ আপনি কোন ফুল পছন্দ করেন? কেন?

♦ আপনার বাড়িতে ফুল আছে? কোনটি?

♦ আপনি কিভাবে তাদের দেখাশোনা করেন?

♦ ফুল লাগানোর আগে কি করতে হবে?

♦ আমরা আমাদের ফুলের বিছানার জন্য গ্রুপে যে ফুলগুলি রোপণ করেছি তার নাম কী?

♦ আমাদের গাছপালা বেড়ে ওঠার জন্য কী করা দরকার?

♦ আমাদের পরিস্থিতিতে এখন রাস্তায় গাছপালা রোপণ করা কেন অসম্ভব?

♦ কেন কিছু উদ্ভিদকে বার্ষিক, বহুবর্ষজীবী বলা হয়?

শ্রম কার্যকলাপ

বাগানে কাজ করা.

- একসাথে কাজ করার ক্ষমতা একত্রিত করতে;

- উদ্ভিদের বৃদ্ধি এবং বিকাশ সম্পর্কে জ্ঞান গঠন করা।

আউটডোর খেলা

"কার লিঙ্ক তাড়াতাড়ি জড়ো হবে?"

উদ্দেশ্য: দৌড়ানোর সময় ব্যায়াম করা।

ব্যক্তিগত কাজ

"পড়ে না".

উদ্দেশ্য: লগে হাঁটার ব্যায়াম।